醫學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)習報告范文
在現實(shí)生活中，報告有著(zhù)舉足輕重的地位，我們在寫(xiě)報告的時(shí)候要注意語(yǔ)言要準確、簡(jiǎn)潔。你知道怎樣寫(xiě)報告才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編精心整理的醫學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)習報告范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
醫學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)習報告范文1
去年五月末，同學(xué)們相繼去了各級醫院實(shí)習。我由于未通湖南鄉音，自聯(lián)了我們縣人民醫院。六月初，我乘車(chē)返鄉，在家稍事停留便去醫院報道實(shí)習。開(kāi)始了為期一年的臨床實(shí)踐生活。?
時(shí)值六月，西北天高云淡，氣候宜人，院內也并無(wú)太多病人。醫務(wù)科主任鑒于此將我安排在了醫院最繁忙的地方——兒科門(mén)診。兒科雖然不是醫院最重點(diǎn)的科室，但因為坐診的是我們張掖地區有名的兒科專(zhuān)家朱天義老師，所以一年四季都有很多患者來(lái)應診。有這樣一個(gè)機會(huì )我很榮幸，而且朱老師中西兼通，正好可以指導我這樣一個(gè)中西醫結合專(zhuān)業(yè)的學(xué)生。
由于來(lái)應診的患者很多，使我有機會(huì )接觸各個(gè)病種，除小兒常見(jiàn)的上感、肺炎、腹瀉、哮喘、鞘膜積液等外，還見(jiàn)到了個(gè)別不常見(jiàn)的病種，如腎病綜合癥、佝僂病、21三體綜合征、嗜鉻細胞瘤等。除此外，小兒之間易傳染的如腮腺炎、皰疹病毒感染、麻疹等疾病也接觸了不少。在此期間，我主要負責測量體溫、血壓，登記來(lái)訪(fǎng)的患者，記錄他們的病情以及處理方式和用藥。
有時(shí)朱老師忙不過(guò)來(lái)，我就幫他開(kāi)一些常規的處方以便他用，待到后來(lái)我逐漸熟悉了用藥特征和用藥劑量時(shí)，也主動(dòng)給復診的患者開(kāi)處方，然后經(jīng)朱老師審核無(wú)誤簽字后交給患者。遇到很典型的病例，朱老師先叫我認真看、聽(tīng)、觸仔細觀(guān)察病情，然后指出這是什么病，并詳細的講解它的.診斷標準和處理措施。
由于幾乎是超負荷的工作，使我反復遇到了諸多相同的病情特征，所以掌握這些疾病相對迅速和牢固。雖然我沒(méi)有在醫院開(kāi)處方的權利，但是回家之后遇到自己的小外甥腹瀉，離縣城比較遠，我就根據他的脫水程度和補水原則自擬了一個(gè)處方，然后到村里的衛生所跟那里的醫生商量，結果他完全同意我的方案，就實(shí)施了。兩天之后小外甥順利地康復了。
朱老師不但醫術(shù)出眾，而且醫德高尚，在全市都有很好的口碑。正因為如此，前來(lái)看病的人可以用“人滿(mǎn)為患”來(lái)形容，且不少是從鄰縣慕名而來(lái)的。但因為朱老師身兼衛校校長(cháng)一職，所以下午要為學(xué)生上課，故只有上午坐診。而一個(gè)上午的時(shí)間根本處理不了那么多病人，因為都是兒童，不像大人那樣利落。
所以每天幾乎都要工作到下午兩點(diǎn)才能下班。我知道一個(gè)門(mén)診醫生如果一年或者一月當中有這樣一天，肯定不足為奇，也不會(huì )有怨言。但是朱老師四年來(lái)天天如此，而且有時(shí)甚至加班到更久，而他在病人面前從來(lái)不怨聲載道，也沒(méi)有因為作息的安排而推辭不給患者看病，而是只要還有一個(gè)病人，他就要堅持看完所有的。
我知道，任何一個(gè)人都沒(méi)有這種義務(wù)加班加點(diǎn)，但朱老師幾年來(lái)堅持如故，確實(shí)使我很感佩。
雖然我跟隨他近兩個(gè)月，從來(lái)沒(méi)睡過(guò)一個(gè)午覺(jué)，吃過(guò)一頓正點(diǎn)飯，但從他身上我學(xué)到了《大醫精誠》里面那種“勿避疲勞”，一心為救治病人而工作的崇高精神。?
離開(kāi)兒科之后，我到了大內科跟內科主任。這里包括了呼吸、腎內、內分泌諸專(zhuān)科。在這里我接觸到了更廣泛的病人，因為他們都住在醫院里面，使我有機會(huì )詳細地詢(xún)問(wèn)病情和觀(guān)察變化。每收住一個(gè)新病人，我都和同實(shí)習的小薛同學(xué)主動(dòng)測體溫、脈搏、量血壓，做心電圖，輔助老師做體格檢查，認真地聽(tīng)主任分析。在住院部少不了寫(xiě)病歷，老師寫(xiě)完首次記錄后，一般讓我們寫(xiě)住院記錄。厚厚的一大摞病例，我井井有條地查閱并一一寫(xiě)完。
醫學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)習報告范文2
實(shí)習之后，我的收獲很多，雖說(shuō)實(shí)習活動(dòng)已經(jīng)過(guò)去很長(cháng)時(shí)間了，但到今天為止，實(shí)習留給我的思考還在腦子里面回想。我不知道那些感覺(jué)、那些思路要在我心里停留多長(cháng)時(shí)間，也不知道這些思路留在心里面是好還是壞。
和老師一起看病歷分析內容，只是實(shí)習中的一個(gè)小部分而已，事實(shí)上也就花了不到三十分鐘的時(shí)間，但是我感覺(jué)它對我們醫師來(lái)講格外重要。它是醫師確診的主體思路，換句話(huà)說(shuō)就是你醫師的思路落實(shí)到哪一步，才能給眼前的個(gè)案定性的問(wèn)題。在我們醫學(xué)界，使用育網(wǎng)搜集并整理病歷的嚴謹與否能體現一個(gè)醫院，一個(gè)醫師醫術(shù)水平的高低。也嚴重關(guān)系到確診的準確性，直接涉及患者的就診與治療，干系重大。
在以前的教書(shū)上，相對于求助者的一般情況只是會(huì )簡(jiǎn)單的'的了解一下而已，軀體癥狀，心理癥狀，家庭支持系統結構，要輔助量表測評。但是，書(shū)本上的介紹沒(méi)有王教授的介紹全面。王教授在課堂上明確強調以下幾點(diǎn)。
1要凸現既往史。那么在這方面要尤其注意下排除器質(zhì)性腦病所對神經(jīng)癥的不良影響。比如說(shuō)，肺性腦病，肝性腦病還有腮腺炎。另外不要忘記考慮酒藥依賴(lài)。
2在個(gè)人史部分。老師的講解方式不同以往，是分層次的，而且十分仔細，相對于書(shū)本來(lái)說(shuō)要周到的多，從小到大學(xué)的學(xué)習生活部分問(wèn)得要細，幾乎是只要患者有挫折就要問(wèn)為什么。在家族史里，要問(wèn)父母兩系三代內成員近親婚配情況。
3精神檢查部分要充分重視檢查患者自制力有無(wú)。
還有就是病歷報告上面有b超檢驗報告，x光檢驗報告。
我上面所說(shuō)的都是我們在書(shū)上沒(méi)有的知識或是沒(méi)有加以強調的部分，而這些東西恰恰是我們在臨床實(shí)踐中非常重要，按照老師介紹的病歷謄寫(xiě)思路，給人以嚴肅，認真，科學(xué)，嚴謹的感覺(jué)。充分體現了人對于科學(xué)的膜拜與樂(lè )于探索的精神，這些都是值得患者信任的負責任，在王教授結合病歷請來(lái)患者進(jìn)行臨床教學(xué)時(shí)，病歷中所記述的各點(diǎn)基本全面覆蓋了患者的情況，甚至比患者知道的還要多（因為有患者父母的補充在病歷里）這一點(diǎn)明顯讓患者感到吃驚。
同時(shí)我自己也是個(gè)有責任心的人，不但要求自己對自己，對工作更是，自己也對能夠體現“責任”的亮點(diǎn)格外關(guān)注，“病歷報告”有感，就是這么體驗出來(lái)的，如果沒(méi)有那種情緒的鋪墊，我很可能就寫(xiě)第一堂實(shí)習課上那個(gè)患者給我的印象了。時(shí)間過(guò)去這么久了，我還是會(huì )想起那段日子，還有那些人，他們對工作的熱情以及正確的態(tài)度，總是讓我久久難忘，這也正是我應該學(xué)習的地方。
實(shí)習這段路我挺過(guò)來(lái)了，我也就成功了，以后我會(huì )更加努力，不斷進(jìn)步，努力為自己的理想而奮斗，我相信不久的將來(lái)，我定會(huì )有片屬于自己的天空。
醫學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)習報告范文3
從七月份到xx縣xx鎮畜牧站實(shí)習以來(lái)，本人在畜牧站各位領(lǐng)導，前輩的正確領(lǐng)導下，在指導老師的正確指導下，堅持邊學(xué)習邊實(shí)踐，有問(wèn)題及時(shí)問(wèn)，實(shí)際操作不過(guò)關(guān)，及時(shí)請教師傅和前輩，努力學(xué)習，知難而進(jìn)，在實(shí)習期間加強自己的創(chuàng )新意識，不斷加強自身的專(zhuān)業(yè)技術(shù)。認真學(xué)習本職工作所必須的各項業(yè)務(wù)知識，力求做到干一行、專(zhuān)一行、精一行。認真學(xué)習和執行《中華人民共和國動(dòng)物防疫法》、《xx縣動(dòng)物防疫條例》以及有關(guān)畜牧獸醫法規，同時(shí)加強基礎理論知識學(xué)習，堅持看《中獸醫》、《動(dòng)物藥理和毒理》等書(shū)籍，通過(guò)不斷學(xué)習，思想理論素養得到進(jìn)一步完善，及時(shí)掌握畜牧獸醫科技的新進(jìn)展，新動(dòng)向，積極探索新理論，研究新方法，使本人工作業(yè)務(wù)有了很大進(jìn)展，積累了較多的工作經(jīng)驗，大大提高了自己的工作水平。而且還立足本職，切實(shí)做好了職責范圍內的畜牧獸醫工作，并取得了顯著(zhù)的成績(jì)，得到了領(lǐng)導和師傅們的充分肯定�，F將實(shí)習以來(lái)的工作情況總結如下：
一、動(dòng)物防疫工作
自今年7月到站實(shí)習以來(lái)，本人一直在xx鎮畜牧站從事畜牧獸醫實(shí)習工作。堅持按照上級春秋兩季突擊免疫、常年補針的工作要求。幾個(gè)月來(lái)隨同師傅做其所分片包干的鳳凰村、白果、付家壩社區三個(gè)村的動(dòng)物防疫工作，在跟隨尹師傅實(shí)習的這段時(shí)間實(shí)現了這三個(gè)村社區的“免疫密度100%，免疫抗體保護率達85%以上”的防控目標，通過(guò)努力，本轄區內的動(dòng)物防疫工作這個(gè)季度處于全鎮前列。今年入秋時(shí)，我已能掌握各季節打什么預防針，和準確找到預防動(dòng)物的針刺部位，能很好的做到家畜和家禽的預防工作。通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習，我知道了，實(shí)踐大于理論，起初我由針刺時(shí)找不準部位、不敢下針到能準確找到預防動(dòng)物的針刺部位，又快又準的注射預防藥物，雖然我的專(zhuān)業(yè)技能有進(jìn)步了，但是這只是一小部分，還有很多不足的地方，因此我要在以后的工作中更加努力的去學(xué)習去掌握、和強化技能，面對困難時(shí)要知難而上。
二、檢疫工作
每個(gè)月屠宰場(chǎng)都會(huì )定期屠宰，我每次隨站上的前輩前往屠宰場(chǎng)進(jìn)行豬肉的衛生檢疫，期間嚴格按照國家有關(guān)《動(dòng)物檢疫法》規定的'操作規程進(jìn)行在對豬的檢疫。在第一次去檢疫時(shí)我有很多地方不知道，而且檢疫合格的標準是什么我也不清楚、需要檢疫的部位有哪些，也不是很清楚，但是，我卻不灰心，我仔細聽(tīng)前輩們在檢疫過(guò)程中說(shuō)的檢疫重點(diǎn)，并記錄他們檢疫的部位和檢疫要求，回到站上，我趕忙查閱書(shū)籍，記錄不懂之處，然后求教師傅，將不清楚的地方和自己理解的說(shuō)與師傅，請師傅幫我指出我不足的地方，和理解錯誤的地方，每次檢疫回來(lái)都將自己的心得寫(xiě)下來(lái)，作為以后的工作參考。經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的檢疫實(shí)習我已能按照國家有關(guān)《動(dòng)物檢疫法》規定的操作規程對豬進(jìn)行檢疫，從宰前檢疫到宰后檢疫的每一個(gè)步驟都非常細致，確保群眾吃上放心肉，2個(gè)月來(lái)，經(jīng)本人檢疫檢出有問(wèn)題的生豬4頭，有問(wèn)題豬肉100斤，并對這些問(wèn)題豬及其產(chǎn)品的屠主做了耐心細致的思想工作，且按有關(guān)規定做好無(wú)害化處理，減少和避免了病死豬肉的上市銷(xiāo)售，保證了群眾吃上放心肉，從而保護了人民群眾的生命健康。
三、養豬技術(shù)
隨著(zhù)畜牧獸醫事業(yè)的迅速發(fā)展，不斷吸收應用國內新理論、新知識、新技術(shù)、新方法，新型養殖業(yè)的崛起，收到廣大養殖大戶(hù)的青睞，在xx鎮的“城市之鄉”農業(yè)發(fā)展園內就有一個(gè)小型豬場(chǎng)，園區環(huán)境衛生一流，豬場(chǎng)的衛生符合環(huán)境衛生標準，我在場(chǎng)內負責幾頭商品豬和兩頭野豬的喂養的，起初對商品豬的喂養不是很了解，在尹師傅的指導下，我一步一步的對養豬開(kāi)始進(jìn)行實(shí)踐，養殖其實(shí)有很多的學(xué)問(wèn)，我在喂養豬期間遇到太多太多的問(wèn)題，例如：豬在遇到各種病時(shí)，治療期間喂養的食量是多少，每天分幾次喂等等等等。同時(shí)在喂養新進(jìn)的野豬時(shí)，我起初也是摸不著(zhù)頭腦，于是我請教養殖場(chǎng)的專(zhuān)職養殖員，每天觀(guān)察投食時(shí)間，野豬的活動(dòng)規律和習性，慢慢的掌握了一些。
醫學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)習報告范文4
一、有關(guān)實(shí)習的目的的探討
�。�1）實(shí)習的目的：作為實(shí)習生，我們來(lái)這的目的是學(xué)習，學(xué)習再學(xué)習，學(xué)習醫學(xué)知識，學(xué)會(huì )將書(shū)本知識與臨床實(shí)踐相結合，為方便以后進(jìn)入臨床打下堅實(shí)的基礎。
我們強調理論的重要性，但終歸是在臨床實(shí)踐中體現的。綜上所述，實(shí)習的目的：①加深醫學(xué)知識的理解②書(shū)本聯(lián)系實(shí)際③邁步進(jìn)入臨床
�。�2）實(shí)習的要求：實(shí)習生不是醫生、護士而是“準醫生”、“準護士”，各法律法規及本院未授予實(shí)習生處方權，故未在上級醫生授權下，勿對患者做任何實(shí)質(zhì)性的檢查抑或者處方開(kāi)藥，然而我們可以在心里對患者作診斷及其一切。
一句話(huà)：我們所做的一切都必須在上級醫師知情同意下展開(kāi)，不得隨意與病人家屬或者患者談?wù)撊魏斡嘘P(guān)涉及病情的定論性語(yǔ)言。
�。�3）實(shí)習的目標：我們實(shí)習是有目標、有方向的。（臨床）現階段我們要求達到對普通病歷的整理，對普通病人所做的檢查，對普通病情的藥物之運用，對輔助檢查的自我診斷以及比較重要的診斷思維（即診斷程序）（在此略述，第一步：?jiǎn)?wèn)病史；
第二步：體格檢查（包括癥狀和體征）；第三部：初步診斷與鑒別診斷；第四步：輔助檢查；第五步：診斷與鑒別診斷；第六步：處理方案）等有掌握而不是知道或者了解；
�。ㄗo理）現階段我們要求達到：對藥物的配伍，對基16本護理操作規范，對換藥的注意事項，對護理單的基本書(shū)寫(xiě)等要求掌握，對核對醫囑、常規藥物治療的適應癥和禁忌癥、配藥的方式和方法要求熟悉，對消毒和滅菌要求要掌握；
�。ǹ谇唬┈F階段我們要求達到：對普通口腔問(wèn)題的護理、牙齒的清洗、牙齒的修補等要求掌握，對牙齒的正畸、普通口腔疾病的治療要求熟悉，對傷及骨骼的要求明確治療方案（已在住院部實(shí)習者）。
（4）實(shí)習的溝通：主要包括三部分
�、倥c上級醫師的溝通：該如何與上級醫師的溝通是我們獲得前進(jìn)的重要一步。首先，我們必須要保持謙虛、謹慎、好學(xué)上進(jìn)、勤奮刻苦的態(tài)度來(lái)學(xué)習；
其次，牢記滴水之恩當涌泉相報，我們要幫助帶我們的醫師或者講授我們醫學(xué)知識的醫師；再次我們要主動(dòng)向上級醫師問(wèn)問(wèn)題（這時(shí)務(wù)必記得心理學(xué)中所述：人們總是更傾向于表達自己最有把握的事物，所以問(wèn)問(wèn)題一定要問(wèn)對人）；最后，與上級醫生閑談亦有益于我們自身的思想升華、思維開(kāi)闊。
�、谂c同級醫師的溝通：懂得示弱，懂得不懂，萬(wàn)萬(wàn)不要妄自尊大，目空一切，這樣會(huì )使自己孤立并且自己的17缺點(diǎn)也不能及時(shí)的糾正，水往低處流說(shuō)的就是這個(gè)道理。 ③與患者及其家屬的溝通：這一溝通是必須要會(huì )的，他不僅包括獲取臨床診斷資料而且還關(guān)系著(zhù)醫患關(guān)系的走向。我們該如何溝通？在此僅述個(gè)人觀(guān)點(diǎn)：我們要運用一切可能的方式來(lái)更好的溝通。
1、換位思考，把病人的病情的發(fā)生、發(fā)展過(guò)程轉嫁給其家屬，把怒火沖天的家屬用溫開(kāi)水冷卻下來(lái)，讓他們的情緒穩定再把我們的情況講給家屬聽(tīng)（但牢記不能讓家屬主宰了醫學(xué)的方向也不能因為情緒問(wèn)題而儒化了病情）。
2、深挖醫學(xué)知識，病人或者家屬最相信的還是書(shū)本的實(shí)實(shí)在在的字，所以我們要以理服人，空口無(wú)憑，不能亂講。
3、大的方面，運用現在的醫學(xué)界的最新研究成果來(lái)答復病情及其家屬的疑慮。
4、同病相憐，運用自身的或者轉化成通俗的語(yǔ)言來(lái)解釋病情�？傊�，我們的目標是：家屬情緒穩定配合臨床處理病情
�。�5）實(shí)習的結果：對于實(shí)習，我們應當“步步為營(yíng)”，實(shí)習一個(gè)科室就要有對一個(gè)科室的總結，以不斷豐富我18們的醫療知識，醫學(xué)本就是一個(gè)不斷積累、不斷升華的過(guò)程，所謂酒越陳越香或許表達了一些意思吧。我們必須從實(shí)習開(kāi)始就積累臨床經(jīng)驗，不乞求絕對掌握，但要求多看多見(jiàn)。從象牙塔懵懂的出來(lái)的學(xué)生，經(jīng)過(guò)實(shí)習這座橋梁，將走向社會(huì )這片新的天地。古人說(shuō)：海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛。選擇醫學(xué)就要有征服一切疾病的毅念，對任何疾病都不得屈服之。
�。�6）實(shí)習的矛盾：實(shí)習一不是來(lái)玩的，二不是來(lái)“幫忙”的，三我們是來(lái)“打雜”的，四我們是來(lái)學(xué)習的。同學(xué)們務(wù)必記得學(xué)習，決不能因為其他因素而干擾我們的實(shí)習，實(shí)習的目地，之前已經(jīng)講過(guò)了在此不再贅述，大家依照自身因素主管抉擇把任何與實(shí)習產(chǎn)生矛盾的事物減縮至最小，力圖使實(shí)習的成果化，當出現矛盾時(shí)不要慌，一定要保持清醒的頭腦，及時(shí)向上級醫師完全匯報。同學(xué)們記住不要越俎代庖干與自己不相干的事情，因為我們是實(shí)習生，經(jīng)驗遠遠不及正規醫師，這一點(diǎn)大家要清楚。實(shí)習與其他事物產(chǎn)生了矛盾，當前都應以實(shí)習為重，其他一切因素都不能成為影響實(shí)習的借口。在醫院我們學(xué)到該學(xué)的，我們的實(shí)習就收獲了成果，然，依舊不能稱(chēng)其為成功。
二、有關(guān)實(shí)習的其他問(wèn)題的探討
�。�1）有關(guān)實(shí)習的人際關(guān)系：我們馬上要跨步完全進(jìn)入社會(huì )，社會(huì )是復雜的、簡(jiǎn)單的。我們要在尚未完全進(jìn)入社會(huì )的時(shí)候就要具備生活在社會(huì )的能力。長(cháng)大、獨立、自立是每一個(gè)人的必經(jīng)之路，任何人都逃不過(guò)。我們必須不斷地思考、不斷地反思、不斷地糾正錯誤，才能快速前進(jìn)；
我們必須不斷地學(xué)會(huì )區分正確與錯誤、不斷地選擇而決定我們的方向；我們必須樹(shù)立克服一切艱難險阻的信心去為自己的夢(mèng)想而奮斗。人際關(guān)系是錯綜復雜的，不可能用簡(jiǎn)單的`幾句話(huà)而概括全面，但我們可以盡可能的抓住其本質(zhì)并學(xué)會(huì )運用才是重要的，哲學(xué)上講：事事有矛盾，時(shí)時(shí)有矛盾，矛盾是事物發(fā)展的本質(zhì)動(dòng)力。我們處理問(wèn)題亦不能忘記這一點(diǎn)。實(shí)習，是社會(huì )給我們上的第一堂課，我們要交一份滿(mǎn)意的答卷，而不是可能的矯揉。
�。�2）有關(guān)個(gè)人去向的問(wèn)題：本不屬于討論的范圍但在此也一并說(shuō)了。實(shí)習亦是給我們找工作的緩沖時(shí)間，我們要抓住這個(gè)機會(huì )，見(jiàn)好就上。當然，自己要考慮好，一方面，我們要具備真實(shí)的客觀(guān)的實(shí)力并綜合評估自身的實(shí)力水平；
另一方面，也要外加其他因素（此處不詳20述）。力爭早日找到工作，不求心儀，但求穩定，以后再發(fā)展。當然，有其他方式更好，雨后春筍更有先進(jìn)性和創(chuàng )新意識。
三、實(shí)習總述
實(shí)習，廣義的講就是實(shí)踐學(xué)習；狹義的說(shuō)法則是把理論融入實(shí)踐的過(guò)程。作為專(zhuān)科生我們的壓力不比本科生的差，現代醫患關(guān)系大不如以前，為什么？這是醫學(xué)所要探討的問(wèn)題，在此不宜深究。然而實(shí)習這么長(cháng)時(shí)間以來(lái)，相信各位對醫德與醫術(shù)應該有了一個(gè)自己的定論了吧！我亦闡述個(gè)人觀(guān)點(diǎn)：醫德與醫術(shù)同樣重要，不存在誰(shuí)在前誰(shuí)在后的問(wèn)題也不存在誰(shuí)決定誰(shuí)的問(wèn)題。醫護人員是要全心全意為患者服務(wù)的，但醫護人員也是人，其尊嚴不是任人踐踏的。我們應當與家屬攜手幫助病人共克難關(guān)；我們應當相互尊重、相互寬容、相互包容，為醫患關(guān)系的穩定盡自己的一份努力。醫學(xué)實(shí)習生應當恪守醫學(xué)生誓詞，牢固樹(shù)立為醫學(xué)奉獻的精神認真學(xué)習醫學(xué)知識，扎實(shí)基本功，努力提高自身專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平，為人類(lèi)的醫學(xué)事業(yè)不懈奮斗！
醫學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)習報告范文5
黃家駟院士總結協(xié)和辦學(xué)經(jīng)驗是提出的“基礎知識、基本理論、基本技能、嚴格要求、嚴密方法、嚴肅態(tài)度”這一“三嚴三基”的方針，在國內醫學(xué)界得到普遍認同，為我國醫學(xué)人才的培養奠定了堅實(shí)的基礎。那么，這樣的基礎是怎樣一回事呢？年輕醫生們怎樣才能打下一個(gè)堅實(shí)的基礎呢？
首先要明確的是，打基礎是一個(gè)過(guò)程。老醫學(xué)專(zhuān)家們認為，臨床醫生們的這一過(guò)程需要5－10年時(shí)間才能完成，可以稱(chēng)之為“基礎年”。這一階段主要是當好住院醫師，打下的醫學(xué)基礎質(zhì)量最高，含金量最大。吳階平院士認為，這10年是醫生們的自然成長(cháng)階段，主要是感性認識，逐步取得經(jīng)驗積累和業(yè)務(wù)進(jìn)步。
可現實(shí)中，許多年輕醫生對從醫頭10年的基礎積累過(guò)程缺乏認識，缺少思想準備，收獲與進(jìn)步不大，有不少人甚至停滯不前了或后退了，很難攀上第二或第三個(gè)10年的高層階梯。
看一看前輩的做法，了解他們當年是怎樣打基礎的，無(wú)疑會(huì )對我們大有裨益。吳階平院士講自己做實(shí)習醫生、住院醫師時(shí)的經(jīng)歷，核心是“為做好醫生學(xué)本領(lǐng)”。當時(shí)，不論在病房見(jiàn)習還是聽(tīng)課、讀書(shū)，吳老都是本著(zhù)學(xué)本領(lǐng)的目的，對臨床中的所見(jiàn)所聞，教師和上級醫生的言行舉止，分析問(wèn)題的方法，各種學(xué)術(shù)活動(dòng)，都進(jìn)行觀(guān)察和思考，努力從中學(xué)到本領(lǐng)。他舉例說(shuō)，診療了幾例闌尾炎后，感到臨床表現、病理表現、手術(shù)難度有不少差異。遂給自己提出要求，術(shù)前盡量分析炎癥的程度，腹膜腔內的反應，闌尾內有無(wú)糞石，闌尾的'位置等，在病歷中記錄對上述問(wèn)題的看法、根據。為達目的，在病史采集、體檢、臨床分析中更加細致周到。同一個(gè)病例，有意識地對待后，所取得的經(jīng)驗遠多于一個(gè)簡(jiǎn)單的診斷。因此，學(xué)本領(lǐng)成為他成長(cháng)的開(kāi)始，也是人生的轉折的開(kāi)始。因為第一個(gè)10年的基礎打好了，就很容易攀上吳階平院士所說(shuō)的醫學(xué)人生的第二個(gè)階段，即自學(xué)成才階段。
吳英愷院士做實(shí)習醫生、研究生、住院醫生時(shí)的做法和體會(huì )斯，不著(zhù)急、細心看、多思考、當好助手，從多幫到多會(huì )。他常常在鞋盒盒抽屜中練習打結的基本功。重視學(xué)會(huì )和掌握好“床旁藝術(shù)”，即細心聽(tīng)取病史介紹，系統進(jìn)行體格檢查，反復進(jìn)行臨床觀(guān)察，在此基礎上進(jìn)行臨床分析，做出臨床判斷。他要求自己每進(jìn)一步都要在學(xué)術(shù)上有所進(jìn)步，刻苦鉆研，自強不息，勇于攀登。王澍寰院士做住院醫生視也重視學(xué)本領(lǐng)，他介紹的鉆研闌尾炎診治絕活，其過(guò)程和方法有如一副精彩的金字塔攀登圖。
初入醫門(mén)，搭基礎就是學(xué)本領(lǐng)，學(xué)的是臨床專(zhuān)業(yè)技術(shù)的基本功，并不斷實(shí)踐，總結成自己的經(jīng)驗。同時(shí)，還要兼顧其他多個(gè)方面的基礎學(xué)習和訓練，如科學(xué)思維能力、與同事和病人交流溝通的能力、應用臨床流行病學(xué)等相關(guān)學(xué)科知識的能力、臨床科研能力等，不斷從理論上提高認識。經(jīng)驗和認識發(fā)生了質(zhì)變，就會(huì )使自己的臨床水平躍上一個(gè)新的臺階。
客觀(guān)地說(shuō)，在5－10年的臨床過(guò)程中，每位成功的醫生都會(huì )有幾次或多次這樣的質(zhì)變，每次都會(huì )登上一個(gè)新的臺階�；A攀登的過(guò)程，就是這樣的歲月的時(shí)空中不知不覺(jué)地逐步走完了它的歷程，醫生們也逐步地走向成熟。
醫學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)習報告范文6
一、實(shí)習時(shí)間：
共15周，包括修復門(mén)診及技工室實(shí)習。
二、實(shí)習目的：
在帶教醫師指導下，進(jìn)行醫療實(shí)踐，直接為患者服務(wù)。通過(guò)臨床實(shí)踐，培養良好的醫風(fēng)醫德；學(xué)習為患者服務(wù)的本領(lǐng)；將理論知識與臨床實(shí)踐緊密結合，使學(xué)生掌握口腔修復學(xué)的基礎理論、基礎知識和基本技能�；菊莆毡緦�(zhuān)業(yè)常見(jiàn)病、多發(fā)病的診斷、處理及技工技術(shù)；培養綜合分析和解決臨床問(wèn)題的實(shí)際工作能力，并為以后自學(xué)、從事臨床和科學(xué)研究、更新知識、提高獨立工作和自學(xué)能力打下良好的基礎。
三、實(shí)習內容要求：
1、掌握口腔修復的頜面部及口腔內部的檢查及病歷書(shū)寫(xiě)。
2、掌握可摘局部義齒的診斷、設計、處理和技工操作的全過(guò)程。
3、掌握牙列缺失修復的適應證、術(shù)前處理及修復的全過(guò)程。
4、熟悉鑄造支架式義齒的適應癥、設計及技工操作的全過(guò)程。
5、掌握烤瓷冠的適應癥及修復的全過(guò)程。
6、掌握樁冠的適應癥及修復的全過(guò)程。
7、掌握鑄造全冠的適應癥及修復的全過(guò)程。
8、基本掌握牙列缺損的固定義齒修復的診斷，處理及修復的全過(guò)程。
9、熟悉口腔修復臨床常用材料的性能及使用方法。
10、了解覆蓋義齒、套筒冠義齒、種植義齒的適應證、治療原則及方法。
11、了解牙頜畸形、頜面部缺損、顳下頜關(guān)節功能紊亂癥、牙周病等的治療原則及方法。
四、實(shí)習方法：
由教研室主任和護士長(cháng)介紹科室管理、診療方法及工作制度。
由四名教師（醫師、技工各兩名）專(zhuān)職負責指導。
在帶教老師指導下接診和處理病人，書(shū)寫(xiě)門(mén)診病歷，開(kāi)處方和各項檢查等，經(jīng)帶教老師審核同意并簽字后執行。
在門(mén)診及技工室操作中，每個(gè)步驟之后須經(jīng)帶教老師檢查同意后方可進(jìn)行下一個(gè)步驟操作。
參加病案討論、專(zhuān)題講課等，培養學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，提高臨床工作能力。
五、實(shí)習醫師要求：
實(shí)習醫師必須樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的思想，模范執行醫療人員道德規范，實(shí)行"五講"、"四美"，要正確處理服務(wù)和學(xué)習的關(guān)系，養成社會(huì )主義醫療道德，關(guān)心和愛(ài)護傷病員。
實(shí)習醫師必須加強組織紀律性，嚴格遵守黨和國家法紀，遵守醫院、科室的各項規章制度，加強各方面的團結，互相幫助，服從領(lǐng)導，尊敬科室工作人員，對畢業(yè)實(shí)習中的合理意見(jiàn)可按級向帶教教師、科室或醫院匯報，以利改進(jìn)和提高實(shí)習質(zhì)量。
實(shí)習醫師在修復門(mén)診實(shí)習時(shí)，必須醫帽整齊、干凈，所有的醫療技術(shù)操作都必須在帶教教師的同意和指導下，嚴格按操作規程進(jìn)行，經(jīng)指導教師同意后才可獨立操作。實(shí)習醫師須努力完成實(shí)習大綱和實(shí)習計劃的要求，培養和提高獨立分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
實(shí)習醫師開(kāi)寫(xiě)的處方、假條和診斷證明書(shū)等都必須經(jīng)指導醫師審核簽字后方為有效。
醫師根據病人病情需要，經(jīng)帶教醫師同意后填寫(xiě)化驗、X光等必要的檢查申請，及時(shí)按規定貼好各種檢查報告單，并了解其臨床意義，根據實(shí)際情況和需要做進(jìn)一步的化驗檢查。
實(shí)習醫師在完成醫療工作的同時(shí)應兼學(xué)護理，協(xié)同護士做一些護理、治療工作。
實(shí)習醫師在檢查病人時(shí)，態(tài)度必須嚴肅認真，嚴格遵守醫療制度。病人及家屬詢(xún)問(wèn)有關(guān)診斷、治療或預后不良的`病人或自己不太清楚的問(wèn)題，未經(jīng)帶教醫師的許可，不得對病人及其家屬發(fā)表有關(guān)病情診斷和預后意見(jiàn)。
實(shí)習醫師在日常醫療工作中必須細心慎重，注意提高醫療質(zhì)量。如發(fā)生差錯事故。不得弄虛作假。要及時(shí)向上級反映。
六、帶教老師要求：
帶教醫師負責實(shí)習計劃和實(shí)習大綱的執行和完成。按照實(shí)習大綱和實(shí)習計劃的要求為實(shí)習醫師做出實(shí)習評語(yǔ)。負責安排業(yè)務(wù)考核與成績(jì)評定，作好實(shí)習總結。
帶教醫師指導實(shí)習醫師進(jìn)行醫療工作，修改實(shí)習生所寫(xiě)病歷、病程記錄及各種檢查申請單并簽名，不合乎要求的病歷要求實(shí)習醫師重寫(xiě)，指導實(shí)習醫師進(jìn)行診療技術(shù)操作，負責實(shí)習醫師的醫療質(zhì)量。注意發(fā)揮實(shí)習醫師獨立思考，鍛煉其工作能力，培養提高學(xué)生的綜合素
帶教醫師應向學(xué)生介紹設備、器械的正確使用方法，安全操作。定時(shí)向學(xué)生進(jìn)行講座及論文綜述的修改，指導學(xué)生進(jìn)行科研工作。
帶教醫師應教書(shū)育人，為人師表，教學(xué)態(tài)度端正，嚴把醫療質(zhì)量關(guān)，有教學(xué)情況記錄及小結。
七、實(shí)習內容及具體指標：
1、完成規范的口腔檢查及修復病例10份。
2、牙列缺損的修復：
�。�1）可摘局部義齒10—15件
�。�2）支架式義齒1—2件
�。�3）固定橋1—2件
醫學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)習報告范文7
20xx年x月xx日至20xx年x月xx日，我在醫院中醫科針灸室見(jiàn)習。下面將對這近一個(gè)月的見(jiàn)習進(jìn)行總結。
在這一個(gè)月里，我深刻的認識到身為一個(gè)醫者所應有的擔當。在此期間，不停有人在質(zhì)疑醫生，不停地向我講述他們及他們身邊所經(jīng)歷的被庸醫所誤的故事。并且希望我給他們一個(gè)解釋?zhuān)桓毕蛭矣憘�(gè)說(shuō)法的架勢。
之前的理論課上，老師們經(jīng)常會(huì )提到當前醫療環(huán)境不好，要學(xué)會(huì )保護自己。當時(shí)聽(tīng)著(zhù)像是玩笑，現在才深刻的體會(huì )到老師們的無(wú)奈。實(shí)習期間，也經(jīng)常遇到一些比較難“對付”的患者。老師對待這類(lèi)患者的方法很簡(jiǎn)單——不治!看似不太合理，對患者不夠負責，但仔細想來(lái)，這也不無(wú)道理。首先，這是對自己的一個(gè)保護;其次，這也是對其它患者的一種負責。需要補充一下背景，每日來(lái)針灸室就診的患者有一百多人，外加病房的約二十個(gè)病人，而且所有病人都要親自處理，因此老師每天忙的不可開(kāi)交。如果在一個(gè)無(wú)理取鬧的病人身上花費大量時(shí)間和精力，無(wú)疑是對醫療資源的一種浪費。
作為新時(shí)代的醫務(wù)人員，我們必須清楚的認識到我們所處的`環(huán)境。我們要治病救人，但更應該學(xué)會(huì )保佑自己。老師治的病都是自己有把握的，對于能力范圍之外的，老師不會(huì )輕易治療。盡管老師已經(jīng)對患者說(shuō)過(guò)能治了，但經(jīng)常會(huì )遇到一些病人，要求醫生保證治療有效，并且反復質(zhì)疑醫生的能力。對于這樣的患者，老師一概不治。以前在《心術(shù)》中看到過(guò)與之類(lèi)似的情節，沒(méi)想到如今就發(fā)生在身邊，而且如此真切，頻率如此之高。有一個(gè)病人曾先后來(lái)咨詢(xún)過(guò)四次，都因為這個(gè)原因被老師拒絕了。仔細想想，當醫生實(shí)在不容易。十幾年熬下來(lái)，終于有了自己的一席之地，此時(shí)若遇上一個(gè)找茬的病人，或出一次故事，整個(gè)職業(yè)生涯可能就此終結。
有一個(gè)患者曾對我過(guò)這樣一句話(huà)：醫生一定要有仁心。我當時(shí)就反問(wèn)：如果一個(gè)醫生滿(mǎn)是仁心，醫術(shù)很差勁，這個(gè)行嗎?當各行各業(yè)素質(zhì)都在下滑的時(shí)代，你憑什么要求醫生永遠崇高?
作為醫生，我們憑良心治病救人，為了更好的救助傷者，我們有義務(wù)提高自己的業(yè)務(wù)水平。我只是覺(jué)得，一個(gè)賣(mài)注水肉的無(wú)良商人沒(méi)有資格要求別人恪守道德。當然，我并不是說(shuō),這個(gè)患者就是賣(mài)注水肉的無(wú)良商人，我只想說(shuō)，人與人是平等的。如果你自己都不恪守道德底線(xiàn)，又憑什么這樣去要求別人?我也不是在為醫生開(kāi)脫，我只是想說(shuō)，社會(huì )是大家的，只要每個(gè)人都做好自己的本職工作就行了。每個(gè)都恪守道德，也就不會(huì )有無(wú)良庸醫。社會(huì )是一個(gè)整體，你們無(wú)權將醫生孤立起來(lái)�？陀^(guān)上講，我同意每個(gè)醫生必須有一顆仁心。但反過(guò)來(lái)，如果一個(gè)道德低下的人要求我必須有仁心時(shí)，至少我覺(jué)得是不暢快的。
見(jiàn)習期間，遇到過(guò)幾個(gè)比較典型的病例，讓我對中醫針灸療效刮目相看。
第一例是一個(gè)19歲的姑娘，左側面部疼痛1年伴嚴重面肌萎縮，在為期一個(gè)月的治療中，面肌逐漸恢復。因開(kāi)學(xué)原因，其終止治療，左側面部已基本恢復正常。而對此，西醫是束手無(wú)策的。作為一個(gè)西醫臨床的醫學(xué)生，這是極為誘惑的，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單幾根針就有如此神奇之療效。
第二例一個(gè)腦癱后遺癥的小孩。從9個(gè)月開(kāi)始扎針治療，到現在1歲半，已經(jīng)基本恢復正常，目前仍在繼續治療。同時(shí)慕名而來(lái)，治療小兒腦癱的患者，每天不下十余例。
對于繼發(fā)性肌力下降的患者，一次治療，就有相當顯著(zhù)的療效，同時(shí)，對頸椎，腰椎問(wèn)題所出現的癥狀，有顯著(zhù)的改善作用……
有一個(gè)急腹癥的患者，痛的滿(mǎn)地打滾，于是請中醫科會(huì )診。我和師兄同去的，見(jiàn)患者痛苦難忍，于是先取四關(guān)穴加人中，患者痛苦立馬減輕，可以平靜地躺在床上，接受進(jìn)一步的治療。
這樣的病例太多了，不勝枚舉�？傊�，在醫院針灸室見(jiàn)習的一個(gè)月里，我真切地體會(huì )到什么叫“博大精深”。除此之外，我也深刻體會(huì )到什么叫無(wú)助!
醫學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)習報告范文8
在省醫院實(shí)習期間我一共經(jīng)歷了八個(gè)科室，分別是腎臟內科、普外二科、婦科病房、老年神經(jīng)內科、骨外一科、采血室、婦科診室、中西醫科。實(shí)習生活豐富多彩，看到很多、學(xué)到很多，所以感觸頗多。
我們是5月十幾號才下去實(shí)習的，按照一個(gè)科室帶一個(gè)月的規定，我在第一個(gè)科室總共才實(shí)習了三周，時(shí)間說(shuō)不上長(cháng)，但這可謂是我實(shí)習生涯的第一個(gè)科室，在這里實(shí)習的每一次經(jīng)歷都是我融入社會(huì )的第一次。因此剛剛從學(xué)校走出的我充滿(mǎn)了干勁兒。一切都是那么新奇，每一位患者在我看來(lái)都如親人一般，看到他們由于疾病折磨而痛苦不堪的樣子，我很難過(guò)，也有點(diǎn)兒不適應，心情一直很抑郁。不過(guò)我始終告訴自己，要通過(guò)自己的努力，讓他們重拾歡樂(lè )與幸福。要知道，護士的職責就是減輕痛苦、恢復健康、促進(jìn)健康、預防疾病�？晌艺J為這不僅是我的職責，更是我應盡的義務(wù)。
腎臟內科患者不多，但每一個(gè)都是重患，因此不可小視。必須認真護理，在這一科室的的一周，我便是護理班。一開(kāi)始由于護理班不能靜脈穿刺，所以不覺(jué)有些喪氣，心想大家都開(kāi)始扎針了，我還沒(méi)有開(kāi)始我的第一次靜脈穿刺萬(wàn)一被落下該怎么辦呢。那時(shí)的我畢竟還是剛接觸臨床的初學(xué)者，思想中還狹隘的認為護士的主要工作是靜脈穿刺，可是后來(lái)我明白了，靜脈穿刺只是一種治療手段，作為一名護理人員，我更需要多多學(xué)習的是各種護理技術(shù)和心理護理，而不應只局限于靜脈穿刺。
第一天護士長(cháng)本著(zhù)對我們及病人負責的原則，為我們安排了代教老師，因此第一天的任務(wù)就是熟悉病房，其次就是幫助老師換藥。三查七對一樣都不能少，護士長(cháng)、代教老師每次都要囑咐再三，甚至連我們自己都要核對好幾遍以后才會(huì )給患者換上藥。有的患者會(huì )時(shí)不時(shí)地抱怨說(shuō)：“看著(zhù)孩子也不大呀，怎么這么磨嘰呀?”每次聽(tīng)到這樣的抱怨，我總會(huì )報以歉意的微笑。然而，我深知這并非什么“磨嘰”。這是一種對病人的負責任的態(tài)度，尤其對于我們實(shí)習學(xué)生，對一切都還很新奇，同時(shí)一切有充滿(mǎn)了未知與不熟悉，這同時(shí)也是對自己的一種負責。如果開(kāi)始就由于疏忽而犯錯誤，那必定會(huì )對以后造成很多不良影響。
第二天早晨我開(kāi)始同護理班的老師一同鋪床，由于神藏內科屬于內科科室，所以我主要熟悉了備用床與暫空床的鋪法，而麻醉床的鋪法我只是通過(guò)閱讀《基礎護理》一書(shū)，熟悉了一下，并沒(méi)有實(shí)際操作。同時(shí)我又通過(guò)用理論聯(lián)系實(shí)踐的方法進(jìn)一步理解了普各種床的`目的以及重要性。今天除了學(xué)會(huì )了鋪床，還有另一個(gè)很意外的收獲，下午正巧趕上老師要給一個(gè)發(fā)生了褥瘡的患者患藥以及透明貼。因此我有生以來(lái)第一次看到了那么大面積的褥瘡。那是一個(gè)嚴重腎衰的患者，每天都要靠血液透析來(lái)延續生命，意識仍然存在，但出于被動(dòng)體位，自己無(wú)法翻身。因此，形成了壓瘡，又于其本身患有糖尿病，因而創(chuàng )面很難愈合。在換藥的過(guò)程中我仔細觀(guān)察了老師的操作，用鑷子夾取碘伏棉球消毒時(shí)，鑷子的尖兒不能向著(zhù)患者，因為那樣有可能刺傷患者的皮膚。另外，消毒時(shí)動(dòng)作必須輕柔，否則會(huì )加重患者的痛苦。碘伏棉球也不能太濕。同時(shí)，在消毒時(shí)還要觀(guān)察有無(wú)即將脫落的結痂，千萬(wàn)不能隨意撕下結痂，否則會(huì )造成出血。此外，在護理方面我還掌握了測血糖、血壓等技術(shù)，了解了并親眼觀(guān)看了一次導尿術(shù)。 其實(shí)當時(shí)覺(jué)得有點(diǎn)可惜，因為在與同學(xué)的交流當中我得知，有的同學(xué)已是靜脈穿刺高手，有的同學(xué)甚至為男病人導過(guò)尿了，而我學(xué)的還太少，不過(guò)后來(lái)我想通了，我想我們在實(shí)習階段不僅要學(xué)習技術(shù)，還要學(xué)習作為一名護理人員的細心、耐心、責任心和愛(ài)心。
我實(shí)習的第二個(gè)科室是普外二科。在普外二科實(shí)習的這一個(gè)月里，總讓我感覺(jué)時(shí)光死在飛逝而過(guò)。不是因為太忙、太累。而是因為我還沒(méi)有學(xué)夠、練夠。我深知在這一科室學(xué)習的技術(shù)是會(huì )讓我受用終身的。
醫學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)習報告范文9
門(mén)診的一周很快就過(guò)去了，這七天里，我對社區醫院的環(huán)境有了一個(gè)粗略的印象，也讓我有了一些思考。
大概是受小的時(shí)候家屬區里的醫務(wù)室的溫馨環(huán)境的影響，我一直在心中保留著(zhù)做一個(gè)社區醫生的小愿望。因為我覺(jué)得社區醫生有更多的時(shí)間和精力和患者的家庭形成良好的信任和情感基礎，這在中國這一特定的環(huán)境下，非常有助于提高患者的就醫依從性。門(mén)診的患者每天來(lái)來(lái)去去，其中有很多患者，不過(guò)是走馬觀(guān)花的看醫生，并沒(méi)有好的依從性，這一點(diǎn)對于中國廣大的慢性病患者是非常不好的;還有一些患者對于醫生有著(zhù)強烈的不信任感，這與現在的醫療大環(huán)境不無(wú)關(guān)系，但也與醫生因為自身工作繁忙，沒(méi)有時(shí)間和精力與患者進(jìn)行良好的溝通有關(guān)。對于這兩點(diǎn)問(wèn)題，我一直認為，有責任感和醫術(shù)高超的社區醫生是一種解決問(wèn)題的方法。
在社區門(mén)診的這些天，讓我對這一點(diǎn)有了更多的信心，因為我在這里收獲了很多知識和感動(dòng)。
門(mén)診的老師們，學(xué)識都很淵博，很受患者尊重。這也是我很喜歡全科醫生的一點(diǎn)，他們看上去都親切而低調，但他們卻是有著(zhù)大醫院專(zhuān)科醫生不能小覷的廣博的知識，看似信手拈來(lái)的'功夫，卻是患者就診的第一道守護者。雖然看每個(gè)病人的時(shí)間還是有限，但是他們還是比專(zhuān)科醫生多了一份熱情和親切，對患者的教育和指導也要多一些。尤其是很多患者已經(jīng)在大醫院就過(guò)醫，他們在二門(mén)診開(kāi)藥的同時(shí)，醫生們也不錯過(guò)任何宣教的機會(huì )，這一點(diǎn)，使我更加堅信，也許大醫院的醫生對于最新的知識有著(zhù)更深入的了解，用藥更有把握，但是社區醫生在患者教育這方面所起的作用是絕不亞于他們的。
很遺憾，給我安排入戶(hù)的那天并沒(méi)有入戶(hù)，所以我失去了一次很好的深入了解社區醫生工作的機會(huì )。但是那天在兒童保健的智力篩查門(mén)診，我還是更加深刻的感受到了社區醫生在患者的基礎保健工作中的不可替代的重要作用，也讓我回憶起了小時(shí)候在家屬區里醫務(wù)室里疫苗接種或是看病的溫馨經(jīng)歷�？梢韵胍�(jiàn)，入戶(hù)這種更加體貼周到的醫療行為，對于很多醫療觀(guān)念比較淡薄的患者的母嬰健康保障是非常有必要的。
當然門(mén)診有很多好處，我還是感受到了一些不得不面對的問(wèn)題�？傮w上，門(mén)診還是北醫三院的一部分，所以綜合水平是很好的，這帶來(lái)了很多除了一萬(wàn)五千人的社區居民以外的臨近的社區患者。雖然很多患者在家門(mén)口就能看上病，十分方便，但是如此龐大的患者群體，每個(gè)診室還是門(mén)庭若市，患者還是要等待，醫生們也是很忙碌，每個(gè)病人獲得的時(shí)間并沒(méi)有比大醫院多上多少，醫生們與患者也并不是特別熟悉，對患者的宣教也不是特別有效，這一點(diǎn)讓我覺(jué)得還是有點(diǎn)小遺憾的。但是這個(gè)也許是國內現在醫療條件不均衡下的必然產(chǎn)物，所有好的醫院都是人山人海，二門(mén)診也不除外。依托著(zhù)三院的強大的支持，門(mén)診的醫生們有了較好的再教育的條件，但是相對于大醫院的專(zhuān)科醫生，他們還是少了許多參加高水平研討會(huì )和國際會(huì )議等高水平的學(xué)習機會(huì )。所以在治療上，很可能會(huì )有一些與專(zhuān)科醫生不同的治療意見(jiàn)，這點(diǎn)不僅會(huì )不利于患者的治療，也不利于全科醫生自己的成長(cháng)。與此相應的，在這個(gè)化驗檢查對高精醫療檢驗儀器高度依賴(lài)的時(shí)代，社區醫院與大醫院也有一定差距，這個(gè)也是限制社區醫院的診療范圍的一個(gè)因素吧。
新的醫療改革正在進(jìn)行，我這短短一周的實(shí)習感受使我相信，社區醫院作為醫改的重要環(huán)節，會(huì )越來(lái)越受到重視，獲得越來(lái)越多的醫療資源，發(fā)揮越來(lái)越大的作用。
醫學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)習報告范文10
在生命的長(cháng)河里，時(shí)間是唯一的色調，每年的生日都在提醒著(zhù)我們又熬過(guò)了一個(gè)春秋。再過(guò)幾天我的生日就要到了，提醒著(zhù)我已經(jīng)23歲了，大學(xué)生活快要結束了，而外出實(shí)習的時(shí)間，也要結束了，想起這段時(shí)間的實(shí)習，有著(zhù)開(kāi)心、有著(zhù)難過(guò)、有著(zhù)委屈，但是也同樣伴隨著(zhù)豐收，下面我就給這段時(shí)間的實(shí)習做下總結。
我是一名口腔醫學(xué)院的學(xué)員，在學(xué)校的安排下，到一家醫院的空腔門(mén)診部進(jìn)行工作實(shí)習。我這次是跟著(zhù)一位前輩進(jìn)行臨床工作實(shí)習，剛開(kāi)始的時(shí)候我沒(méi)有什么工作經(jīng)驗，但是我有豐富的理論知識，所以學(xué)校才會(huì )安排我們外出實(shí)習。剛開(kāi)始前輩就帶我對醫院口腔部的一些器材設備進(jìn)行了解和熟悉，記得剛開(kāi)始接觸這些儀器，心情總是格外的激動(dòng)和歡喜，對這些設備總是不停的觀(guān)察。然后才開(kāi)始實(shí)習工作，開(kāi)始的幾天前輩也沒(méi)有讓我動(dòng)手工作，只是讓我在旁邊學(xué)習，有什么不懂的就向他請教，他，每次都會(huì )幫助我講解，閑下來(lái)的時(shí)候還會(huì )跟我講一些工作方面的經(jīng)驗和技巧，慢慢的我對工作上的流程也熟悉了，對動(dòng)手工作也有信心了，在前輩的指導和幫助下，我也開(kāi)始動(dòng)手實(shí)踐工作。到后來(lái)我也可以獨立的完成一些工作，對自己這段時(shí)間的實(shí)習還是很滿(mǎn)意的.。
在實(shí)習的時(shí)候，我們應該多看、多問(wèn)、多記、多做。這樣才會(huì )提高我們的工作能力，首先是多看;在學(xué)校都學(xué)到的是理論上的東西，到臨床上要多看。各種病例、癥狀、體征、鑒別診斷，有些和書(shū)本上可能還有些不一樣，有的學(xué)制長(cháng)的醫學(xué)生還要到臨床其他科室輪科實(shí)習，口腔科醫生不僅僅是學(xué)習口腔這個(gè)范疇，因為一個(gè)人不光患有口腔疾病，而且全身還有其他疾病，有些和口腔疾病是相互聯(lián)系的，要有一個(gè)整體觀(guān)念，其他科的病例也只有實(shí)習時(shí)才能看到。所以在實(shí)習中應該認真的觀(guān)察和學(xué)習。
醫學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)習報告范文11
光陰流轉，又是一年五月花開(kāi)，一年的實(shí)習即將告一段落，這一年的時(shí)間作為人生中第一次的實(shí)習，從開(kāi)始初至的陌生到如今即將來(lái)臨的告別，期間倍受醫院里各位老師的教導、提點(diǎn)，讓我從中獲益良多。
記得第一個(gè)實(shí)習科室是神經(jīng)內科，神經(jīng)內科作為這所醫院的重點(diǎn)專(zhuān)科，收治的病人種類(lèi)繁雜。在這里，我開(kāi)始學(xué)會(huì )了一名醫學(xué)生在醫院里所必須的基本常識，從一片茫然到逐漸鍛煉為熟練，也開(kāi)始一點(diǎn)一點(diǎn)的.明白了在課本中浩如煙海的文字里尋找與實(shí)際臨床的交匯的通道，看到了書(shū)本里的文字一點(diǎn)一滴都化作現實(shí)成為人生中難以忘懷甚至不可或缺的經(jīng)歷化入腦海；同時(shí)也是在這里看到了與現如今人言嘖嘖的醫護行業(yè)大相徑庭的現實(shí)，我看到了諸位老師作為臨床醫師的各種不足為外人道的辛苦與委屈，在這里我突然發(fā)現過(guò)著(zhù)所謂的朝九晚五的生活都成為一種遙不可及的奢望，日夜顛倒的作息時(shí)間，無(wú)所謂雙休節假日的漫長(cháng)無(wú)期的工作日，無(wú)論何時(shí)何地都要在病人需要的第一時(shí)間做出清醒正確的處理。
而在這些辛苦的背后還有病人的不理解甚至無(wú)理取鬧，還有現如今社會(huì )中各種惡劣的詆毀與嘲弄，還有與辛勞付出甚至連基本的等比都不能達到的微薄薪金。老師們雖然在閑暇時(shí)偶爾玩笑般抱怨現實(shí)不公，可一旦工作來(lái)臨，依舊打起一百二十分的精神，盡心盡力，兢兢業(yè)業(yè)，我一度為這種付出與收獲不平衡的狀況疑惑著(zhù)，但在醫院里一天天的度過(guò)，我從最初對暴躁的患者的畏懼，到中間氣郁，再到后來(lái)的從容應對。
醫學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)習報告范文12
長(cháng)期以來(lái)，社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)一直被作為培養德、智、體、美、勞全面發(fā)展的跨世紀合格人才的重要途徑。20xx年暑假蘭州大學(xué)口腔醫學(xué)院團委根據上級有關(guān)文件精神，繼續在全院同學(xué)中開(kāi)展形式多樣、豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，取得了令人可喜的成績(jì)。
一、精心部署，全面策劃
學(xué)院團委組織召開(kāi)各團支部積極響應、認真落實(shí)，根據自身專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，確定實(shí)踐方向。廣大同學(xué)都以認真的姿態(tài)對待這次大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，熱情的參加了社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，從而鍛煉了廣大同學(xué)的社會(huì )交往能力，培養了廣大同學(xué)的綜合能力。
為確保我院暑期三下鄉實(shí)踐活動(dòng)的順利進(jìn)行，我院團委高度重視，精心部署。7月5日召開(kāi)了大學(xué)生暑期社會(huì )實(shí)踐動(dòng)員大會(huì )，大會(huì )通過(guò)20xx年社會(huì )實(shí)踐負責人PPT匯報，實(shí)踐經(jīng)驗交流、實(shí)踐成員交談心得體會(huì )、團委書(shū)記動(dòng)員等形式，幫助大家樹(shù)立了正確的社會(huì )實(shí)踐意識，調動(dòng)了大家投身社會(huì )實(shí)踐的熱情。全院學(xué)生共申請團隊10支，其中有100人參加申請,申請人數占到了學(xué)生人數的56.2%.經(jīng)過(guò)學(xué)院團委和學(xué)校團委的認真審核，最終3支通過(guò)學(xué)校審核，并獲得學(xué)校支持，1支獲得學(xué)院支持。分別為：
1、綠色低碳，蘭州大學(xué)口腔醫學(xué)院赴隴南市西和縣興隆鄉大學(xué)生災后重建調研暨醫療衛生服務(wù)和支教暑期社會(huì )實(shí)踐團;
2、健康生活---蘭州大學(xué)口腔醫學(xué)院低碳環(huán)保調研宣傳暨常見(jiàn)慢性疾病的宣傳預防醫療服務(wù)社會(huì )實(shí)踐團;“
3、美麗人生從齒開(kāi)始”——蘭州大學(xué)赴甘肅省渭源縣關(guān)于口腔疾病態(tài)度的調研及現代口腔醫療設備宣傳暑期社會(huì )實(shí)踐團;
4、“服務(wù)三農，奉獻社會(huì )”——蘭州大學(xué)口腔醫學(xué)院赴甘谷縣貧困地區醫療服務(wù)社會(huì )實(shí)踐團
7月15日在口腔醫學(xué)樓隆重舉行了大學(xué)生暑期社會(huì )實(shí)踐出征儀式。儀式由團委書(shū)記親自主持，舉行了并要求每一小組都要有老師帶隊，將責任落實(shí)到人。要求每個(gè)團隊都要設立領(lǐng)導小組下設新聞報道組、宣傳組、后勤組、科技服務(wù)組，保證社會(huì )實(shí)踐的順利進(jìn)行。
二、緊密結合實(shí)際，多形式開(kāi)展社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)
今年我院的'"三下鄉"社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)在堅持以往成功做法的基礎上，充分考慮各社會(huì )實(shí)踐點(diǎn)的實(shí)際情況，各系因地制宜，根據實(shí)際需求開(kāi)展不同的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。分不同年級展開(kāi)不同的社會(huì )實(shí)踐內容：一年級開(kāi)展志愿者服務(wù)和義務(wù)支教等活動(dòng)，讓大學(xué)生初步了解國情，了解社會(huì )，培養大學(xué)生的志愿服務(wù)精神，二年級開(kāi)展接觸社會(huì )的調研，提高大學(xué)生科學(xué)認識社會(huì )的能力.三、四年級則是開(kāi)展結合專(zhuān)業(yè)學(xué)習的社會(huì )實(shí)踐,培養他們專(zhuān)業(yè)的動(dòng)手能力.最好是針對不同的學(xué)生情況做出不同的實(shí)踐規劃。
(一)從組織形式上看，主要有兩種形式：
1.分散活動(dòng)。其內容豐富多彩，涉及到社會(huì )方方面面。從區域劃分，有農村的、有城市的、有本市的、有跨省的;從內容上劃分，有勤工助學(xué)、社會(huì )調研，有義務(wù)支教、有義務(wù)醫療服務(wù)的等等。
2.集體組織。組成社會(huì )實(shí)踐隊伍四支，分赴各地開(kāi)展社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。
(二)從社會(huì )實(shí)踐的類(lèi)型看，主要有以下幾種：
1.開(kāi)展社會(huì )調查。
2.開(kāi)展醫療義診。
醫學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)習報告范文13
前言
隨著(zhù)社會(huì )的快速發(fā)展，用人單位對大學(xué)生的要求越來(lái)越高，對于即將畢業(yè)的預防醫學(xué)專(zhuān)業(yè)在校生而言，為了能更好的適應嚴峻的就業(yè)形勢，畢業(yè)后能夠盡快的融入到社會(huì )，同時(shí)能夠為自己步入社會(huì )打下堅實(shí)的基礎，畢業(yè)實(shí)習是必不可少的階段。畢業(yè)實(shí)習能夠使我們在實(shí)踐中了解社會(huì )，讓我們學(xué)到了很多在預防醫學(xué)專(zhuān)業(yè)課堂上根本就學(xué)不到的知識，受益匪淺，也打開(kāi)了視野，增長(cháng)了見(jiàn)識，使我認識到將所學(xué)的知識具體應用到工作中去，為以后進(jìn)一步走向社會(huì )打下堅實(shí)的基礎，只有在實(shí)習期間盡快調整好自己的學(xué)習方式，適應社會(huì )，才能被這個(gè)社會(huì )所接納，進(jìn)而生存發(fā)展。
剛進(jìn)入實(shí)習單位的時(shí)候我有些擔心，在大學(xué)學(xué)習預防醫學(xué)專(zhuān)業(yè)知識與實(shí)習崗位所需的知識有些脫節，但在經(jīng)歷了幾天的適應過(guò)程之后，我慢慢調整觀(guān)念，正確認識了實(shí)習單位和個(gè)人的崗位以及發(fā)展方向。我相信只要我們立足于現實(shí)，改變和調整看問(wèn)題的角度，銳意進(jìn)取，在成才的道路上不斷攀登，有朝一日，那些成才的機遇就會(huì )紛至沓來(lái)，促使我們成為預防醫學(xué)專(zhuān)業(yè)公認的人才。我堅信“實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準”，只有把從書(shū)本上學(xué)到的預防醫學(xué)專(zhuān)業(yè)理論知識應用于實(shí)踐中，才能真正掌握這門(mén)知識。因此，我作為一名預防醫學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，有幸參加了為期半年多的畢業(yè)實(shí)習。
一、實(shí)習目的及任務(wù)
經(jīng)過(guò)了大學(xué)四年預防醫學(xué)專(zhuān)業(yè)的理論進(jìn)修，使我們預防醫學(xué)專(zhuān)業(yè)的基礎知識有了根本掌握。我們即將離開(kāi)大學(xué)校園，作為大學(xué)畢業(yè)生，心中想得更多的是如何去做好自己專(zhuān)業(yè)發(fā)展、如何更好的去完成以后工作中每一個(gè)任務(wù)。本次實(shí)習的目的及任務(wù)要求：
1.1實(shí)習目的
�、贋榱藢⒆约核鶎W(xué)預防醫學(xué)專(zhuān)業(yè)知識運用在社會(huì )實(shí)踐中，在實(shí)踐中鞏固自己的理論知識，將學(xué)習的理論知識運用于實(shí)踐當中，反過(guò)來(lái)檢驗書(shū)本上理論的正確性，鍛煉自己的動(dòng)手能力，培養實(shí)際工作能力和分析能力，以達到學(xué)以致用的目的。通過(guò)預防醫學(xué)的專(zhuān)業(yè)實(shí)習，深化已經(jīng)學(xué)過(guò)的理論知識，提高綜合運用所學(xué)過(guò)的知識，并且培養自己發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力
�、谕ㄟ^(guò)預防醫學(xué)專(zhuān)業(yè)崗位實(shí)習，更廣泛的直接接觸社會(huì )，了解社會(huì )需要，加深對社會(huì )的認識，增強自身對社會(huì )的適應性，將自己融合到社會(huì )中去，培養自己的實(shí)踐能力，縮短我們從一名大學(xué)生到一名工作人員之間的觀(guān)念與業(yè)務(wù)距離。為以后進(jìn)一步走向社會(huì )打下堅實(shí)的基礎；
�、弁ㄟ^(guò)實(shí)習，了解預防醫學(xué)專(zhuān)業(yè)崗位工作流程，從而確立自己在最擅長(cháng)的工作崗位。為自己未來(lái)的職業(yè)生涯規劃起到關(guān)鍵的指導作用。通過(guò)實(shí)習過(guò)程，獲得更多與自己專(zhuān)業(yè)相關(guān)的知識，擴寬知識面，增加社會(huì )閱歷。接觸更多的人，在實(shí)踐中鍛煉膽量，提升自己的溝通能力和其他社交能力。培養更好的職業(yè)道德，樹(shù)立好正確的職業(yè)道德觀(guān)。
1.2實(shí)習任務(wù)要求
�、僭陬A防醫學(xué)崗位實(shí)習期間，嚴格遵守實(shí)習單位的規章制度，服從畢業(yè)實(shí)習專(zhuān)業(yè)指導老師的安排，做好實(shí)習筆記，注重理論與實(shí)踐相結合，善于發(fā)現問(wèn)題
�、谠趯�(shí)習過(guò)程，有嚴格的時(shí)間觀(guān)念，不遲到不早退，虛心向有經(jīng)驗的同事請教，積極主動(dòng)完成實(shí)習單位分配的任務(wù)，與單位同事和諧相處；
�、勖刻於颊J真總結當天的實(shí)習工作所遇到的問(wèn)題和收獲體會(huì )，做好工作反思，并按照學(xué)校畢業(yè)實(shí)習要求及時(shí)撰寫(xiě)畢業(yè)實(shí)習日記。
二、實(shí)習單位及崗位簡(jiǎn)介
2.1實(shí)習單位簡(jiǎn)介
xxx是一所xx等醫院。全院在編職工xx人，專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員xx人，其中主任醫師xx人，副主任醫師xx人，主治醫師xx人。醫院占地面積達到23935平方米，建筑面積19089平方米，其中業(yè)務(wù)用房10550平方米。醫院實(shí)際編制床位130張，實(shí)際開(kāi)放床位100張，平均每床使用面積達到7.7平方米。全院共設有10個(gè)職能科室，臨床科室12個(gè)，其中一級監床科室4個(gè)。醫技科室8個(gè)。本院擔負著(zhù)為本鎮29個(gè)行政村、1個(gè)居委會(huì )及周邊鄉鎮約15萬(wàn)人口提供衛生防病、婦幼保健、基本醫療等各項工作。
2.2實(shí)習崗位簡(jiǎn)介（概況）
A. 參與預防醫學(xué)崗位的日常工作，參與組織制定單位預防醫學(xué)崗位發(fā)展規劃和年度工作計劃（包括年度經(jīng)費使用計劃等），并協(xié)助同事組織實(shí)施和檢查執行情況。
B. 協(xié)助主管領(lǐng)導科學(xué)管理，貫徹、實(shí)施有關(guān)規章制度。確定自己在預防醫學(xué)專(zhuān)業(yè)崗位的工作職責與任務(wù)，定期進(jìn)修和業(yè)務(wù)相關(guān)的知識，不斷提高業(yè)務(wù)水平和工作能力。
C. 在工作過(guò)程，跟同事友好協(xié)作，遵從院長(cháng)、主管院長(cháng)的領(lǐng)導，負責本科的預防保健相關(guān)工作。
三、實(shí)習內容（過(guò)程）
3.1適應預防醫學(xué)專(zhuān)業(yè)崗位工作。
�、僦笇�、擔任本院傳染病的預防工作，做好疫情報告、統計和傳染病的消毒隔離。
�、趥魅静∫咔榫W(wǎng)絡(luò )直報兼職人員每日收取傳染病疫情報告卡，并對上報的卡片進(jìn)行核對、網(wǎng)絡(luò )直報，并進(jìn)行登記，報告卡裝訂保存至少三年；每月進(jìn)行自查，核對直報傳染病與傳染病報告卡是否一致。
�、蹖徍酸t生開(kāi)具的死亡醫學(xué)證明書(shū)，將死亡信息在七天之內進(jìn)行網(wǎng)上直報，及時(shí)上報孕產(chǎn)婦死亡和5歲以下兒童死亡情況。
�、苁杖�、審核、登記、整理腫瘤新增病例報告卡及死亡病例報告卡并登記，每月按要求上報各種數據信息到市疾控中心。
�、菁皶r(shí)上報突發(fā)公共衛生事件（包括農藥中毒病例、非職業(yè)性一氧化碳中毒病例、食物中毒等），配合縣疾控中心進(jìn)行流調。
�、廾吭聦π律鷥旱念A防接種的卡介苗及乙肝疫苗進(jìn)行請領(lǐng)，以保證疫苗充足，滿(mǎn)足院內需求。
�、咦龊媒】到逃男麄骰顒�(dòng)，每季度更換健康宣傳欄，確保宣傳信息及時(shí)、準確。
�、嗯浜霞膊☆A防控制機構開(kāi)展流行病學(xué)調查和標本采樣，完成相關(guān)標本的送檢。
�、嶙龊迷簝瓤責煿ぷ�，定期督導，確保無(wú)吸煙現象。
�、鈱υ簝柔t療廢物的分類(lèi)收集及處理、醫療廢物暫存點(diǎn)的清潔消毒等進(jìn)行督導檢查，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)反饋。
3.2學(xué)習崗位所需的知識。
在實(shí)習過(guò)程中，我深深體會(huì )到“活到老，學(xué)到老”的深刻內涵。在預防醫學(xué)專(zhuān)業(yè)崗位上實(shí)習，要不斷學(xué)習與自己業(yè)務(wù)相關(guān)的知識。在課堂上，老師傳授給我們預防醫學(xué)專(zhuān)業(yè)的理論知識，教給我們專(zhuān)業(yè)技能。但是，這些都來(lái)自課本，源于前人的研究總結。在課堂上聽(tīng)老師講授的有太多是抽象的東西，沒(méi)有經(jīng)過(guò)實(shí)踐，不易理解把握。有句名言“大學(xué)老師給予我們的僅是一棵魚(yú)竿，如何釣到魚(yú)是我們必須思考的問(wèn)題�！钡拇_，在知識經(jīng)濟迅猛騰飛的今天，在終身教育時(shí)代已經(jīng)來(lái)臨的時(shí)代，一個(gè)人要想在走出象牙塔、跨入社會(huì )后有所作為，那么現在就得學(xué)會(huì )求知，自覺(jué)主動(dòng)去求知，敢于去探索鉆研，特別是需要與時(shí)俱進(jìn)的預防醫學(xué)專(zhuān)業(yè)。因循守舊，得過(guò)且過(guò)，不思進(jìn)取，胸無(wú)大志，注定要在轉眼間被時(shí)代淘汰。反之，與時(shí)俱進(jìn)，自主探索，自覺(jué)學(xué)習，不斷創(chuàng )新，才是成功必由之路。為了能夠融入到職場(chǎng)、融入到社會(huì )，我們必須不斷學(xué)習，多進(jìn)行社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，敢于去艱苦的地方磨煉自己，挑戰自己，造就自己。
在實(shí)習過(guò)程，實(shí)習單位安排的了技術(shù)指導,他先帶領(lǐng)我們熟悉工作環(huán)境和預防醫學(xué)專(zhuān)業(yè)崗位的相關(guān)業(yè)務(wù)，之后他親切的和我們交談關(guān)于本部門(mén)的工作性質(zhì)，目前的主要工作任務(wù)、本部門(mén)的主要工作同事以及我們的`未來(lái)的工作安排，同時(shí)帶領(lǐng)我們認識本部門(mén)的工作人員，并讓我們虛心地向這些辛勤地在預防醫學(xué)專(zhuān)業(yè)工作崗位上的前輩學(xué)習，在遇到不懂得問(wèn)題后要積極請教前輩。
四、實(shí)習心得體會(huì )
4.1人生角色的轉變
如果大學(xué)比作象牙塔，那么社會(huì )就競技場(chǎng)，而畢業(yè)實(shí)習便是大學(xué)生從象牙塔走進(jìn)競技場(chǎng)的預熱階段，通過(guò)這次畢業(yè)實(shí)習讓我認識到了真正的職場(chǎng)，帶給我很多難得的社會(huì )經(jīng)驗。通過(guò)這次畢業(yè)實(shí)習提供的社會(huì )實(shí)踐鍛煉大舞臺，上演學(xué)生向職場(chǎng)人士的轉換的舞臺劇，在這場(chǎng)舞臺劇中我學(xué)會(huì )了如何轉變角色、如何為人處事，而我學(xué)到的這些經(jīng)驗，相信會(huì )讓我終生受益，并使我在大學(xué)畢業(yè)后更好更快的融進(jìn)新的社會(huì )環(huán)境做好了強有力鋪墊。
4.2虛心請教，不斷學(xué)習。
畢業(yè)實(shí)習結束之后，一顆浮躁的心慢慢歸于平靜，但不缺乏激情。剛從學(xué)校步入社會(huì )的我有一顆不安靜的心，而慢慢地適應預防醫學(xué)專(zhuān)業(yè)崗位工作后，我最大的體會(huì )就是個(gè)人的發(fā)展和能力的進(jìn)步不僅需要高超的技能，更需要對工作的忠誠和以工作為中心的職業(yè)精神，即做事能沉得下心。這主要體現在日常工作的許多小事上，從細節處入手。在就業(yè)競爭激烈的今天，除了要加強自己的理論素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)水平外，更應該加強自己的業(yè)務(wù)技能水平，這樣我們以后才能在工作中得心應手。知識更新太快，靠大學(xué)里預防醫學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)習一點(diǎn)知識肯定是不行的。我們要在以后的工作中要勤于動(dòng)手慢慢琢磨，不斷學(xué)習不斷積累。遇到不懂的地方，自己要虛心請教他人，并做好筆記認真的去理解分析。沒(méi)有自學(xué)能力的人遲早要被社會(huì )所淘汰!
4.3擺著(zhù)心態(tài)，快樂(lè )工作
這次實(shí)習我也領(lǐng)悟到學(xué)生和職場(chǎng)員工的區別。工作說(shuō)不辛苦那是假的，參加工作后讓我進(jìn)一步領(lǐng)悟到生活中的本質(zhì)東西，即你要成功，你想得到你所希望的狀態(tài)，首先你必須付出十二分的努力，正所謂：臺上一分鐘臺下十年功。實(shí)習以后，我們才真正體會(huì )父母掙錢(qián)的來(lái)之不易。工作是艱辛，但工作的態(tài)度一定要快樂(lè )。我最欣賞把撒哈拉沙漠變成人們心中綠洲的三毛，也最欣賞她一句話(huà)：即使不成功，也不至于成為空白。成功女神并不垂青所有的人，但所有參與、嘗試過(guò)的人，即使沒(méi)有成功，他們的世界也不是一份平淡，不是一片空白。實(shí)習的工作是忙碌的，也是充實(shí)的。生活的空間，須借清理挪減而留出，心靈的空間，則經(jīng)思考領(lǐng)悟而擴展。當我轉身面向陽(yáng)光時(shí)，我發(fā)現自己不再陷身在陰影里。我開(kāi)始學(xué)著(zhù)從看似機械重復的實(shí)習工作中尋找快樂(lè )，我快樂(lè )實(shí)習工作著(zhù)，游刃有余。
每個(gè)人都有自己的人生，而一些人的人生因為有了大學(xué)、實(shí)習、工作而更精彩。作為一名即將畢業(yè)的大學(xué)生，他們已經(jīng)走完了學(xué)生時(shí)代，乃至人生最美的時(shí)光。而現在，留給他們的是人生最難忘的考驗——實(shí)習。李宏偉表示“實(shí)習讓我感受到了理想與現實(shí)一次次的碰撞，讓我找準自己的人生方向。我不知道這樣說(shuō)對不對，一個(gè)人在踏入職場(chǎng)生涯的前期，最要看懂的不是工作待遇如何，也不是自己的獲利收益，而是自己喜歡什么�！�
五、實(shí)習總結
梔子花開(kāi)，畢業(yè)季，一個(gè)載滿(mǎn)收獲又揮灑著(zhù)悲傷的季節。通過(guò)這次兩個(gè)多月畢業(yè)實(shí)習生涯，收獲了經(jīng)驗，體悟了人生，感慨頗多。先總結如下：
5.1打好基礎是關(guān)鍵
許多實(shí)習生表示，離開(kāi)了大學(xué)的圍城生活，初入社會(huì )的感覺(jué)讓他們有些措手不及�！袄碚撜f(shuō)起來(lái)誰(shuí)都會(huì )，但真正到了實(shí)際操作的時(shí)候，做起來(lái)并非想象中那么簡(jiǎn)單�！睙o(wú)論哪個(gè)方向的學(xué)生均表示，進(jìn)入實(shí)習崗位才發(fā)現自己在預防醫學(xué)專(zhuān)業(yè)技能方面還有諸多不足之處，后悔當初沒(méi)有認真打好基礎。以前就是不懂就問(wèn)，問(wèn)完就忘，老師同學(xué)們還是會(huì )很熱心的幫助你，但到了實(shí)習崗位競爭太過(guò)激烈，有時(shí)候，你可能只是一個(gè)人在戰斗。所以打好預防醫學(xué)專(zhuān)業(yè)基礎知識是關(guān)鍵。
5.2實(shí)習中積累經(jīng)驗
這次實(shí)習中，最重要的是積累了實(shí)際工作的經(jīng)驗，實(shí)習經(jīng)驗是對于四年專(zhuān)業(yè)學(xué)習的系統回顧和升華。其實(shí)，在社會(huì )這個(gè)大家庭里，學(xué)校學(xué)到的那點(diǎn)理論知識，只是社會(huì )需要的一部分，作為大學(xué)生，要想在最短的時(shí)間內收獲更多，學(xué)到更多，那么就要不斷地虛心向前輩學(xué)習。學(xué)校與職場(chǎng)、學(xué)習與工作、學(xué)生與員工之間存在著(zhù)巨大的差異。所以在這些角色的轉化過(guò)程中，大學(xué)生們的觀(guān)點(diǎn)、行為方式、心里等方面都要做適當的調整。
5.3專(zhuān)業(yè)知識掌握的不夠全面。
盡管在學(xué)校認真學(xué)習了專(zhuān)業(yè)知識，但是當前所掌握的知識面不夠廣，尚不能輕松勝任預防醫學(xué)專(zhuān)業(yè)崗位工作，因此，盡管在不久的將來(lái)走上工作崗位，但我應該將所從事的工作看作是新的學(xué)習的開(kāi)始，只是在實(shí)踐中學(xué)習，才會(huì )掌握更多專(zhuān)業(yè)知識和技能。
5.4專(zhuān)業(yè)實(shí)踐閱歷遠不夠豐富。
由于專(zhuān)業(yè)實(shí)習時(shí)間較少，因此很難將所學(xué)知識運用與實(shí)踐中去，通過(guò)實(shí)踐所獲取的閱歷更是很短缺。所以，今后我們在工作崗位上，一定要抓住機會(huì )，多向從事預防醫學(xué)專(zhuān)業(yè)崗位的前輩學(xué)習，同時(shí)要轉換學(xué)習方法和態(tài)度，改變以往過(guò)于依賴(lài)老師的被動(dòng)吸收學(xué)習方式，應主動(dòng)積極向他人學(xué)習和請教，同時(shí)加強自學(xué)能力和駕馭解決難題的本領(lǐng)。
總之，我會(huì )好好體會(huì )這次預防醫學(xué)專(zhuān)業(yè)崗位實(shí)習給我帶來(lái)的成果，我相信這對我今后的工作中是極其有幫助的。人生的路還很漫長(cháng)，事業(yè)路上的坎坷誰(shuí)都不能預測，但是我們卻要牢記優(yōu)勝劣汰這條亙古不變的原則，在這個(gè)處處充滿(mǎn)挑戰的社會(huì )我們只能讓自己不斷加強。確定好自己的人生目標，扎扎實(shí)實(shí)的工作，把自己融入社會(huì )，讓自己適應社會(huì )的發(fā)展需求。這次畢業(yè)實(shí)習的時(shí)間雖然不是很長(cháng)，但我得到了很好的實(shí)踐機會(huì )，同時(shí)更為自己以后的工作和學(xué)習作了很好的鋪墊。
醫學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)習報告范文14
一、實(shí)習單位情況簡(jiǎn)介
我從xxxx年xx月xx日至xxxx年xx月xx日在xx市xx醫院實(shí)習。xx市xx醫院創(chuàng )建于xx年現占地面積2.2萬(wàn)平方米建筑面積3.8萬(wàn)平方米，是集醫療、科研、教學(xué)、預防、保健、康復為一體的綜合性醫院。醫院堅持“以病人為中心”的服務(wù)理念全員全程全方位為患者服務(wù)實(shí)行了流動(dòng)醫院下鄉義診新型農村合作醫療“出院即報”并免費供三餐等便民舉措患者滿(mǎn)意度達到了98%以上醫院先后獲得國家“二級甲等醫院”“愛(ài)嬰醫院”全國“百姓放心醫院”“全省衛生系統先進(jìn)集體”全省首批優(yōu)質(zhì)服務(wù)“百佳醫院”等稱(chēng)號。
二、實(shí)習過(guò)程及內容（時(shí)間、內容）
我從xxxx年xx月xx日至xxxx年xx月xx日，作為xx市xx醫院的一名臨床實(shí)習生，我積極參加醫院舉辦的科室講座和實(shí)際操作等活動(dòng)，認真努力的學(xué)習臨床知識和學(xué)習作為一名合格醫生的職責和任務(wù)。
經(jīng)過(guò)了十個(gè)月的實(shí)習生活，內心真是百感交集，回想實(shí)習的這段時(shí)間，我從一開(kāi)始懷著(zhù)緊張恐懼的心情到醫院實(shí)習，一直到參加院內活動(dòng)，熟悉溫馨的醫院環(huán)境與職場(chǎng)文化，并調適自己主動(dòng)去接觸人群，不但是病人，也同院內工作人員建立了良好的關(guān)系，這都是在課本中學(xué)習不到的寶貴知識，但卻是初入社會(huì )的我們不可缺的經(jīng)驗與成長(cháng)。十個(gè)月的實(shí)習生活，使我成熟、進(jìn)步了很多，現將我在xx市xx醫院實(shí)習成果的總結如下：
1、通過(guò)了醫院對我們實(shí)習生第一次的考試，XX年xx月xx日邁進(jìn)了實(shí)習生涯中的第一個(gè)科室——呼吸內科。初到科室，什么都不懂，后來(lái)逐步的從第一次給病人肺部聽(tīng)診、第一次開(kāi)化驗單、第一次開(kāi)藥，逐步的熟悉了這個(gè)環(huán)境，熟悉了工作情況，開(kāi)始看書(shū)掌握一般常用的藥品、藥量，重點(diǎn)針對現有的病人所得疾病認真作好實(shí)習筆記。因為天氣季節的原因，現在住院的病人很多，使我有機會(huì )詳細地觀(guān)察病人病情變化。每收住一個(gè)新病人，我都和其他實(shí)習的同學(xué)主動(dòng)的量血壓，做心電圖，輔助老師做體格檢查，認真地聽(tīng)老師分析。在此期間我主要熟悉了呼吸內科常見(jiàn)病的診斷和處理方法，熟悉了常用藥物，剛剛去呼吸內科時(shí)我還不適合，但我服從領(lǐng)導安排，不怕麻煩，向老師請教、自己摸索實(shí)踐，在短時(shí)間內就比較熟悉了呼吸內科的工作，明確了工作的程序、方向，提升了工作水平，在具體的工作中形成了一個(gè)清晰的工作思路，能夠順利的展開(kāi)工作并熟練圓滿(mǎn)地完成本職工作。
2、實(shí)習了一個(gè)月之后，想到老師對我工作的認可，讓我帶著(zhù)些許自信到了第二個(gè)實(shí)習科室——神經(jīng)內科。對于開(kāi)化驗單熟練和看頭顱ct和頭顱核磁的困難，讓我深知自己還要保持謙虛的心態(tài)，接觸新的知識，開(kāi)始的時(shí)候什么也看不懂，在神經(jīng)內科實(shí)習將近兩周的時(shí)候，通過(guò)老師對我耐心的教導和自己的努力，能看出簡(jiǎn)單的腦出血、腦梗塞等成像圖片。通過(guò)長(cháng)時(shí)間的學(xué)習，我發(fā)現在神經(jīng)內科要注意監測血壓，注意病人意識、瞳孔變化，區分腦出血與腦梗塞，從ct或mri能夠加以鑒別。每天查房后，開(kāi)處方、開(kāi)化驗單成了我的主要工作，完成老師交予我的工作，我一邊看書(shū)一邊拿片子對照著(zhù)看，進(jìn)而達到課本與實(shí)踐相結合的效果，對我的學(xué)習更加的有協(xié)助，就要結束神經(jīng)內科實(shí)習的時(shí)候，我們突然接到醫院醫務(wù)科的通知讓我們實(shí)習生馬上去開(kāi)會(huì )，原來(lái)是因為“xx”事件，因為接到上級的通知，讓醫院實(shí)行篩查食用“xx”導致腎結石的患兒，我們實(shí)習的同學(xué)們，兩兩組成一組。剛開(kāi)始的時(shí)候人特別的多，我們早早到崗，為那些心急的母親們開(kāi)化驗單，做記錄，一天下來(lái)我們是口干舌燥、嗓音沙啞，但是，看到家長(cháng)們拿著(zhù)化驗單抱著(zhù)的孩子離開(kāi)前，對我的一個(gè)微笑，一聲謝謝，還是很欣慰。
3、因為是初冬的原因，天氣變化比較大，小孩子生病的特別多，我們成了老師的得力助手。因為來(lái)應診的患兒很多，使我有機會(huì )接觸各個(gè)病種，除小兒常見(jiàn)的上感、肺炎、腹瀉等外，還見(jiàn)到了個(gè)別不常見(jiàn)的病種，如腎病綜合癥、佝僂病、21三體綜合征等。除此外，小兒之間易傳染的如腮腺炎、皰疹病毒感染、麻疹等疾病也接觸了很多。在此期間，我主要負責登記來(lái)訪(fǎng)的患兒，記錄他們的病情以及處理方式和用藥。待到后來(lái)我逐漸熟悉了用藥特點(diǎn)和用藥劑量時(shí)，也主動(dòng)給復診的患兒開(kāi)處方，然后經(jīng)老師審核無(wú)誤簽字后交給患兒家屬。遇到很典型的病例，老師先叫我認真看、聽(tīng)、觸仔細觀(guān)察病情，然后指出這是什么病，并詳細的講解它的診斷標準和處理措施。在此期間我反復遇到了諸多相同的病情特征，所以掌握這些疾病相對迅速和牢固。
4、接下來(lái)的三個(gè)月我在內分泌、消化內科、心臟內科實(shí)行我的實(shí)習生涯。在內分泌時(shí)，我看到很多糖尿病的病人，因為是第一次深接觸糖尿病，還有很多不懂的地方，每天為所有糖尿病的病人測空腹、餐后兩小時(shí)的血糖，通過(guò)血糖的情況為病人們調解胰島素的劑量，每次主任大查房，總是很認真的為我們講解知識，還有一些其他疾病的處理，在內分泌科的一個(gè)月使我明白了，糖尿病并不可怕，可怕的是他的并發(fā)癥，所以我常和病人聊天，讓他們多注意自己的飲食、運動(dòng)，減少糖尿病的并發(fā)癥。
到了消化內科，我看到了很多典型的.病例，例如，上消化道出血、肝硬化、消化道潰瘍、潰瘍性結腸炎等。也學(xué)會(huì )了根據病情都應用什么藥。老師還交我一些常見(jiàn)病應用簡(jiǎn)單的藥就能治愈。
5、心內科使我實(shí)習大內科的最后一個(gè)科室，回想在心內的一個(gè)月，最讓我開(kāi)心的事，是能夠理論聯(lián)系實(shí)際，用聽(tīng)診器聽(tīng)了很多奇奇怪怪的心音，如房顫和早搏，看了正常和異常的心電圖，也參加很多次重病號的搶救，親自體會(huì )到那種在生與死邊緣的選擇和搶救時(shí)緊張的氣氛。在心內科應注意病人體位，心電圖、心肌酶學(xué)檢查，患者多因肺部感染而引起胸悶氣促。學(xué)會(huì )了冠心病和心肌梗塞的用藥，以及心肌梗塞的溶栓和溶栓成功的指征。
三、主要收獲
一年的時(shí)間過(guò)去了，實(shí)習帶給我的一切還是那樣的讓我覺(jué)得真實(shí)，最真實(shí)的是人際關(guān)系，科室里面，醫生和護士的關(guān)系，醫生和醫生之間的關(guān)系，醫生和病人及家屬的關(guān)系，下級醫生和上級醫生的關(guān)系�？倎�(lái)說(shuō)之，在理論學(xué)習后的臨床實(shí)踐我才剛剛起步，臨床經(jīng)驗還需要很大水準的積累，臨床技能還需要很大水準的增強。這些就是我第一次臨床實(shí)習過(guò)程中對自己學(xué)習成果的總結，對學(xué)做一名合格醫生的體會(huì )，也含有一些對醫學(xué)事業(yè)的瞻望。我想，這樣充實(shí)的生活，將會(huì )是我人生中最難忘的時(shí)光。
四、存有的問(wèn)題
十個(gè)月的實(shí)習結束了，在這實(shí)習生活中我學(xué)會(huì )了很多，但還有很多的不足，總結如下：
1、對所學(xué)的知識不夠扎實(shí)，不能使用到臨床。
2、自信心差，對自己學(xué)的知識不敢確認。
五、對學(xué)院的建議
1、多組織同學(xué)們去醫院參觀(guān)，從中體會(huì )醫院的氣氛。
2、組織活動(dòng)是同學(xué)們有動(dòng)手操作的機會(huì )。
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