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在樂(lè )亭縣成人中專(zhuān)的教育實(shí)習報告
你正在瀏覽的實(shí)習報告是在樂(lè )亭縣成人中專(zhuān)的教育實(shí)習報告 在樂(lè )亭縣成人中專(zhuān)的教育實(shí)習報告唐山電大樂(lè )亭分校 安金山
今年9月份，按照唐山電大樂(lè )亭分校的實(shí)習安排，我來(lái)到了樂(lè )亭縣成人中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校實(shí)踐實(shí)習，現將實(shí)習情況報告如下：
9月2日，我們來(lái)到樂(lè )亭縣成人中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校后，教務(wù)主任徐秀華熱情地接待了我們。她首先介紹了學(xué)校的基本情況：樂(lè )亭縣成人中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校,現有教職工34人，研究生結業(yè)班學(xué)歷的2人，大本及雙學(xué)歷的30人，大專(zhuān)學(xué)歷的4人；其中，具有高級職稱(chēng)的9人，中級職稱(chēng)的18人，初級職稱(chēng)的7人。近幾年來(lái)，在校生始終維持在1500人左右。多年來(lái)，在黨的教育方針指引下，全校教職工奮力拼搏，勇于創(chuàng )新，為縣域經(jīng)濟發(fā)展和社會(huì )進(jìn)步培養了大批可用之才，為學(xué)校樹(shù)立了良好的社會(huì )形象。她還介紹到：近幾年學(xué)校的軟硬件建設得到了長(cháng)足發(fā)展。從1996年至今，學(xué)校累計投入500多萬(wàn)元，先后對舊樓舊房進(jìn)行翻新改造，又在政府的支持下，實(shí)現了獨立成院，建筑面積3140多平方米，校園達到了硬化、綠化、美化的標準，整體外觀(guān)煥然一新。幾年內，先后購置微機100多臺，建立了微機室、中控室、電子視聽(tīng)閱覽室，為了滿(mǎn)足現代教學(xué)的需要，全部微機聯(lián)網(wǎng)，同時(shí)配備高倍投影儀，電腦筆記本等教學(xué)設備，完善了多功能媒體教室，配有地面衛星接收系統一套，能夠接收上級教學(xué)部門(mén)的全部教學(xué)資源。學(xué)校為服務(wù)“三農”，與北京農科院聯(lián)合，購置地面衛星接收系統，為當地及時(shí)地傳播農業(yè)科技信息，收到了良好的社會(huì )效益。
從9月1日開(kāi)始，我們在該校實(shí)習了一個(gè)月，到9月30日結束。學(xué)校是這樣安排實(shí)習的：每天上午為教育實(shí)習時(shí)間，每天下午為園藝實(shí)踐實(shí)習時(shí)間。學(xué)校給我安排了《基礎會(huì )計》專(zhuān)業(yè)的《財經(jīng)應用文寫(xiě)作》專(zhuān)業(yè)的課程。在實(shí)習教學(xué)中我首先跟蹤高級講師張淑榮聽(tīng)課，并在她的指導下備課，然后自己寫(xiě)教案，寫(xiě)完后讓張老師進(jìn)行指導，我還制作了上課用的簡(jiǎn)單課件——投影片，嘗試多媒體技術(shù)在《財經(jīng)應用文寫(xiě)作》教學(xué)中地運用，受到學(xué)生的好評。為此，我寫(xiě)了一篇論文叫《淺談信息技術(shù)在財經(jīng)應用文寫(xiě)作教學(xué)中的運用》。
每天下午，我在學(xué)校近一畝地的花卉，草坪實(shí)習園藝管理，和學(xué)校的李師傅一起，給花草澆水、施肥、修剪、打藥，把學(xué)校的花草管理得井井有條，受到了學(xué)校領(lǐng)導及師生的好評。
另外，我還在學(xué)校的安排下，當了一個(gè)月的實(shí)習班主任。在班主任工作中，我注意向老班主任朱學(xué)英學(xué)習成人學(xué)員的班級管理經(jīng)驗，把班級管理的井然有序。
通過(guò)一個(gè)月的實(shí)習，我感到近年來(lái)，學(xué)校認真貫徹《中國教育改革和發(fā)展綱要》，依據農村經(jīng)濟發(fā)展的要求，不斷深化教學(xué)改革，強化實(shí)踐性教學(xué)管理，在有效提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，保證培養目標方面做了大量的創(chuàng )造性工作，為樂(lè )亭縣各條戰線(xiàn)輸送了大批中等專(zhuān)業(yè)合格人才。他們的主要經(jīng)驗是：
第一、重視師資隊伍建設，充分發(fā)揮成人中專(zhuān)自身智力密集優(yōu)勢，走農科教結合的道路。學(xué)校制訂了一系列的規章制度，要求每一位專(zhuān)業(yè)教師定期到附近農村參加實(shí)踐，發(fā)揮自己的智力特長(cháng)。一方面用自己的知識指導農業(yè)生產(chǎn)，深受農民歡迎；另一方面發(fā)現生產(chǎn)中的新問(wèn)題，增加知識疑問(wèn)，可納入課題，進(jìn)行研究。近年來(lái)，學(xué)校根據專(zhuān)業(yè)設置曾與本縣12個(gè)鄉鎮123個(gè)自然村掛鉤，專(zhuān)業(yè)教師定期到點(diǎn)上指導生產(chǎn)，給農民講課。教學(xué)質(zhì)量要提高，首先必須有高水平的教師隊伍。通過(guò)以上措施，旨在使教師的專(zhuān)業(yè)水平，始終跟上社會(huì )與經(jīng)濟發(fā)展的速度，造就肯吃苦、愛(ài)專(zhuān)業(yè)、懂科學(xué)的師資隊伍。
第二、充分利用校外科研實(shí)習基地，提倡教師搞科研。專(zhuān)業(yè)課教師積極與實(shí)習單位掛鉤，參與教學(xué)科研活動(dòng)。目前，各個(gè)專(zhuān)業(yè)都有自己的實(shí)習基地、比如工商管理專(zhuān)業(yè)在縣工商局建立了實(shí)習基地，教育管理專(zhuān)業(yè)在縣第三實(shí)驗小學(xué)建立了實(shí)習基地，會(huì )計專(zhuān)業(yè)在縣信用聯(lián)社建立了實(shí)習基地。
第三、注重學(xué)生的實(shí)踐熏陶。中專(zhuān)學(xué)校學(xué)生入學(xué)后的第一、二學(xué)期學(xué)習基礎課。其內容主要是初中知識的延伸，高中知識的精華，為學(xué)習專(zhuān)業(yè)課打基礎、架橋梁。這兩學(xué)期他們根據學(xué)校的安排，利用課余時(shí)間、寒暑假期，讓學(xué)生參加專(zhuān)業(yè)實(shí)踐。這段時(shí)間，接觸專(zhuān)業(yè)實(shí)踐非常重要，初中畢業(yè)生大多數未接觸過(guò)農業(yè)勞動(dòng)。如有的城鎮學(xué)生不知道黃瓜是蔓生的，不知道番茄是分支的，沒(méi)見(jiàn)過(guò)絲瓜的雄花雌花等。這樣的學(xué)生如果直接學(xué)習專(zhuān)業(yè)課，只憑想象，不利于記憶掌握。通過(guò)參加實(shí)踐勞動(dòng)，耳濡目染，一些基本操作達到比較熟練的程度，在學(xué)生學(xué)習專(zhuān)業(yè)課之前掌握一些基本技能，腦子里裝了很多為什么，帶著(zhù)問(wèn)題去學(xué)容易學(xué)好。?
第三，專(zhuān)業(yè)課學(xué)習過(guò)程中注意讓學(xué)生多動(dòng)手操作。專(zhuān)業(yè)實(shí)習包括認識實(shí)習、生產(chǎn)實(shí)習和畢業(yè)實(shí)習。學(xué)好專(zhuān)業(yè)課特別是農業(yè)技術(shù)專(zhuān)業(yè)課，達到知其然又知其所以然，既能掌握理論又能熟練操作，畢業(yè)后既能參與管理工作，又能當技術(shù)骨干的目標，學(xué)生在學(xué)校必須加強認識，提高實(shí)習的密度和質(zhì)量。生產(chǎn)實(shí)習和畢業(yè)實(shí)習是綜合性實(shí)習，是所學(xué)理論的應用升華，但又不是面面俱到，力爭適度。他們根據教學(xué)進(jìn)度穿插一些試驗、實(shí)踐，多開(kāi)一些課外操作課，不錯過(guò)任何一個(gè)讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的機會(huì )。?
例如，在學(xué)習蔬菜分類(lèi)法這一內容時(shí)，樂(lè )亭成人中專(zhuān)的教師將各類(lèi)蔬菜混放在一起，讓學(xué)生自己動(dòng)手分類(lèi)。通過(guò)這些分類(lèi)操作使學(xué)生加深了對各種分類(lèi)方法的理解，并且可借機認識各種蔬菜。又如會(huì )計專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在縣信用聯(lián)社積極向會(huì )計師學(xué)習做賬技能，受到了聯(lián)社會(huì )計的好評。
這樣學(xué)生在學(xué)習理論的同時(shí)，也掌握實(shí)踐技能，并且非常牢固，達到了培養既能動(dòng)手操作又懂理論的專(zhuān)業(yè)型、應用型人才的目的。?
改革實(shí)踐教學(xué)后，畢業(yè)生在工作第線(xiàn)上都能勝任各自的工作。使學(xué)生有了一技之長(cháng)，有的干起了專(zhuān)業(yè)戶(hù)，成為當地的致富能手；有的在自己的崗位上成為業(yè)務(wù)骨干，比如第三實(shí)驗小學(xué)的教師李海濱成為唐山市教學(xué)標兵。
樂(lè )亭縣成人中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校通過(guò)這幾年的實(shí)踐性教學(xué)，雖然在實(shí)踐性教學(xué)方面取得了較大成績(jì)，但也有一些問(wèn)題，主要表現在：
一是個(gè)別學(xué)生對實(shí)踐實(shí)習活動(dòng)認識不足，缺乏自身動(dòng)力。
二是少數教師嫌實(shí)踐實(shí)習活動(dòng)麻煩，積極性不高。
三是學(xué)校管理部門(mén)，實(shí)踐實(shí)習活動(dòng)計劃不夠周密，有時(shí)打亂仗。
四是跟蹤實(shí)踐性教學(xué)的科研機制不夠健全，無(wú)專(zhuān)人主抓。
五是沒(méi)有實(shí)踐經(jīng)驗豐富的校外輔導員。
針對以上問(wèn)題，我認為應該采取以下措施加以解決：?
第一，學(xué)校要千方百計調動(dòng)教師的專(zhuān)業(yè)實(shí)習積極性。農科專(zhuān)業(yè)實(shí)踐實(shí)習活動(dòng)，要進(jìn)行野外作業(yè)，是比較辛苦的，教師要付出許多體力勞動(dòng)、腦力勞動(dòng)。因此，調動(dòng)教師的專(zhuān)業(yè)實(shí)習積極性是非常重要的。學(xué)校要鼓勵教師積極重視和參與指導實(shí)習工作。對參與指導實(shí)習的教師要實(shí)行優(yōu)惠政策，并且學(xué)校領(lǐng)導、教學(xué)骨干、有威信的優(yōu)秀教師要帶頭參與。加強對指導教師的考核，分別從出勤、指導內容、解決實(shí)際問(wèn)題的次數與深度、與實(shí)習單位的關(guān)系等幾方面量化指標，把考核結果同職稱(chēng)評定、教學(xué)工作量評定掛鉤。每次實(shí)習結束，要求指導教師寫(xiě)出一份規范的總結報告。?
第二，要建立健全實(shí)習制度，提高實(shí)習質(zhì)量。學(xué)生實(shí)習要抓質(zhì)量，否則，就會(huì )走過(guò)場(chǎng)，費時(shí)、費力收獲甚微。鑒于此，我建議應采取以下幾項措施：1.學(xué)生分組。根據實(shí)習內容可5人一組，10人一組，2人一組不等。教師向每組學(xué)生介紹實(shí)習內容，注意事項。2 .實(shí)習過(guò)程中，教師要監督、檢查、輔導。3.實(shí)習結束，教師根據實(shí)習過(guò)程、實(shí)習結果給每一位同學(xué)打分。4.各類(lèi)實(shí)習均不準許免修，不論何種原因，對實(shí)習缺勤的學(xué)生，要么不給實(shí)習成績(jì)，要么補修，否則不予畢業(yè)。?
第三，要建立實(shí)踐性教學(xué)的科研機制。學(xué)校要有專(zhuān)兼職實(shí)踐性教學(xué)的科研人員，從戰略高度研究實(shí)踐性教學(xué)的意義、方法、措施及相關(guān)的規章、獎勵機制，提供可靠的理論依據及保障措施。
第四、要聘請校外輔導員。長(cháng)年從事課堂教學(xué)的教師，專(zhuān)業(yè)理論上有其所長(cháng)，而實(shí)踐經(jīng)驗上往往欠缺一些。常年從事技術(shù)工作的農藝師、技術(shù)員、會(huì )計師、教學(xué)骨干等專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員實(shí)踐經(jīng)驗比較豐富
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