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設計院實(shí)習報告范文(通用16篇)
辛苦的實(shí)習生活在不經(jīng)意間已告一段落了,相信大家這段時(shí)間來(lái)的收獲肯定不少吧,不能光會(huì )埋頭苦干哦,寫(xiě)一份實(shí)習報告吧。但很多人說(shuō)起寫(xiě)實(shí)習報告都是毫無(wú)頭緒吧!下面是小編整理的設計院實(shí)習報告范文,歡迎閱讀與收藏。
設計院實(shí)習報告 1
一、實(shí)習目的,任務(wù):
通過(guò)設計院的實(shí)習,解建筑師的基本工作程序、工作方法、職業(yè)素質(zhì)要求,畢業(yè)后能更好適應市場(chǎng)的發(fā)展和社會(huì )的要求,同時(shí),也是檢驗學(xué)生在校的學(xué)習下的成果,彌補課堂學(xué)習之不足,提高綜合設計的技能,以達到專(zhuān)業(yè)培養的目標。
1、解設計院的工作程序,建筑師的基本工作內容和工作方法。
2、解設計院不同專(zhuān)業(yè)相互合作方式,學(xué)習建筑師的職業(yè)素質(zhì)、及協(xié)調能力。
3、結合實(shí)際工作,學(xué)習運用計算機繪圖,進(jìn)行建筑設計方案和建筑施工圖的繪制。
二、實(shí)習內容:
1、解設計院的工作和程序,建筑師的基本工作內容和工作方法,解設計院的不同工種的基本工作內容和合作方式。
2、解有關(guān)建筑設計的法規、規范、標準。結合實(shí)習工作,在實(shí)習單位的指導老師的具體安排下,學(xué)習運用計算機繪圖,進(jìn)行建筑設計方案或建筑施工圖的繪制。
3、指導老師檢查指導實(shí)習工作。
三、實(shí)習日期:
第二學(xué)期教學(xué)周1—17周。
四、實(shí)習地點(diǎn)、單位:
地點(diǎn):xx省xx市xx路xx號xx金融中心9樓
單位:中國建筑技術(shù)集團有限設計院xx設計院
五、實(shí)習經(jīng)過(guò):
大四下學(xué)期,我有幸來(lái)到中國建筑技術(shù)集團有限設計院xx設計院實(shí)習,在為期四個(gè)月之久的實(shí)習期里,我進(jìn)一步解建筑的深刻內涵,從書(shū)面的理論水平攀升到與實(shí)際結合的新的高度,同時(shí),對具體設計流程,平面圖,立面圖,剖面圖以及效果圖的要求規范都有更深層的體會(huì ),空間概念也逐漸明晰,對未來(lái)有新的定位,相信這段實(shí)習經(jīng)歷在我未來(lái)的建筑設計生涯中將發(fā)揮不可替代的作用。以下是我實(shí)習的經(jīng)歷和心得體會(huì )。
實(shí)習第一天,當我來(lái)到設計院,端詳那些即將陪伴我度過(guò)四個(gè)月實(shí)習時(shí)光的新同事們,環(huán)顧著(zhù)那全然不同于學(xué)校的新環(huán)境,看著(zhù)辦公桌上那一疊疊圖紙和墻壁上貼著(zhù)的成果圖,心情用激動(dòng)萬(wàn)分來(lái)形容一點(diǎn)不為過(guò),強烈的表現沖動(dòng)涌上心頭,我下定決心,把這里當作人生新的戰場(chǎng),來(lái)走好人生關(guān)鍵一步,證明自我,超越自我。
剛來(lái)的時(shí)候,所長(cháng)就給我找個(gè)指導老師,他的名字叫王偉,由于我是自己搬電腦來(lái)的,所以平常在學(xué)校做的設計都在電腦存著(zhù),所長(cháng)把王工找來(lái),讓我們認識一下,以后好跟著(zhù)他學(xué)習,他開(kāi)始也沒(méi)有給什么活,就看我平常在學(xué)校做的設計,給我指點(diǎn)一下,在以后的日子里他就是我的指導老師。
來(lái)這的前兩星期,不知道該做些什么,什么也插不上手,只是這里看看,那里逛逛,有的時(shí)候看看書(shū),看看別人畫(huà)的圖,給自己找點(diǎn)事做。過(guò)兩周以后,最終還是設計院里的王工程師給我指條路,他告訴我一些簡(jiǎn)單的要求讓我用CAD軟件畫(huà)一個(gè)兩層的辦公樓的平面圖和立面圖,終于有事情做,于是我就乖乖的做起圖。說(shuō)實(shí)話(huà)我以前在學(xué)校的時(shí)候經(jīng)常畫(huà)圖,速度和質(zhì)量相對來(lái)說(shuō)都是很高的,可是當我以很快的速度完成后,王工指出很多規范上的不足,然后他就耐心地告訴我設計的流程和不同建筑種類(lèi)的設計規范要求。
首先,是對建筑的整個(gè)流程的解。建筑物的形成、流程如下:投資商投資——國家審核批準——設計院做出建筑方案——中標——設計院進(jìn)行建筑設計(包括建筑物正,立,剖面,水電,供暖的設計)——建設部審核批準——施工單位施工——監理進(jìn)行審核——施工完成,交工——裝潢設計院進(jìn)行裝修——交工——由投資商和房產(chǎn)設計院進(jìn)行買(mǎi)賣(mài)。整個(gè)過(guò)程中,建筑的設計部分占相當重要的位置。所以設計的時(shí)候,每一步都要按照規定,每一步都要謹慎。設計時(shí)也有它的過(guò)程:做方案(必須符合結構要求)——進(jìn)行平面設計(設計的同時(shí),由結構師就行調整,平面做法應符合結構要求,調整的同時(shí),結構師進(jìn)行結構設計,兩者屬于同步進(jìn)行,同步完成)——立面,剖面設計——水電,供暖,電梯設計。
對這一些方面有大致的解后,我們進(jìn)行實(shí)際操作——繪圖。繪圖所用程序為AUTOCAD——計算機輔助設計。程序具有二維,三維繪圖功能。我所做的工作就是建筑物平,立,剖的二維繪制。繪圖,要先對功能進(jìn)行解,再就是熟悉里面各個(gè)工具的用法。繪圖的時(shí)候也有步驟:軸線(xiàn)——墻線(xiàn)——門(mén)窗——樓梯——屋內布置——標注。還要一邊繪制一邊修改。剛開(kāi)始畫(huà)一些簡(jiǎn)單的房屋平面圖,學(xué)著(zhù)用快捷鍵做圖。在繪制的過(guò)程中也遇到一些困難,如弧線(xiàn)與直線(xiàn)的交接,圖形的閉和,樓梯的繪制,在做這些時(shí)候經(jīng)常出現錯誤,影響下一步的操作。在這些操作中,就需要有足夠的細心和耐心去修改。
在以后的日子里,進(jìn)入上班的模式,幫助別人干點(diǎn)小活,也參與幾個(gè)小型的方案的設計,但是我的設計一般不被使用,因為我方案還處在現實(shí)與理想的交融處,也就是不結合實(shí)際,但是這可以鍛煉我的思考,積累更多的經(jīng)驗來(lái)為以后做鋪墊,方案的設計是一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程,好的方案的出爐,需要更多思考和更多的'經(jīng)驗做后盾的,而我是一個(gè)剛從學(xué)校出來(lái)的學(xué)生,對一切都不是那么的熟悉,這有從實(shí)踐中吸取經(jīng)驗。
在所里作為一個(gè)實(shí)習生,什么小活都干,可以說(shuō)會(huì )有學(xué)長(cháng)給你活叫你做,有時(shí)候給別人給你一個(gè)平面圖叫你畫(huà)立面和剖面,都是設計好的,這樣的活并不簡(jiǎn)單,也需要開(kāi)發(fā)大腦資源和充分的想象力,還有要準備多次的修改,好的方案都是在多次修改中完成的,我也不例外。有時(shí)候別人給你個(gè)小區讓你用PS處理,這都是常見(jiàn)的事,所以學(xué)到PS也是當務(wù)之急,在這段實(shí)習的過(guò)程中,PS的水平也得到提高,關(guān)鍵是學(xué)習和請教,不會(huì )的有高手在,大部分都是精英。在我們所里,3D是不常用的,一般做效果圖都拿到效果圖設計院去做,大部分人都用SketchUp來(lái)畫(huà)效果圖來(lái)表現一下,所以在這不會(huì )3D可以,但一定要會(huì )Sketch Up這也是方案表達的一種形式。以上這些都是畫(huà)圖手段,必不可缺少的,想要提高自己的修養,關(guān)鍵要不時(shí)的學(xué)習,我們這設計院有好多書(shū),沒(méi)有事情做的時(shí)候就用看書(shū)來(lái)提高自己,總之學(xué)到東西就行。
在實(shí)習的過(guò)程中,除要對所學(xué)的理論知識進(jìn)行實(shí)踐之外,還要學(xué)會(huì )處理人與人之間的關(guān)系。在現實(shí)的社會(huì )中,紛繁復雜的人際利益關(guān)系就像是一張張的網(wǎng),連接著(zhù)這個(gè)社會(huì )中的每個(gè)人,而當你能夠把這張網(wǎng)不斷地進(jìn)行擴張,并且保持其完好的狀態(tài),就有在社會(huì )中立足的基礎和取得發(fā)展的機會(huì )。也許我們不必將這個(gè)關(guān)系看得太復雜和過(guò)分重要,畢竟我們才剛從學(xué)校里走出來(lái),要建立良好的人際關(guān)系也需要一定的時(shí)間慢慢積累和沉淀。由于這次實(shí)習時(shí)間短暫,因此并沒(méi)有多少時(shí)間讓我對設計院的同事進(jìn)行詳盡的交流,一般只能夠把握在每天的吃飯過(guò)程中以聊天的方式促進(jìn)解。
除此之外,在我實(shí)習的這段時(shí)間里,還有兩次聚餐和一次集體戶(hù)外活動(dòng)的機會(huì ),我也積極參加,這多少也會(huì )增加我與同事之間的交流。能夠在短時(shí)間之內認識到一批設計人員,相信這是我在實(shí)習中獲得的寶貴的人際關(guān)系資源;但是對于自己在交流上的不夠積極主動(dòng)以及他們交流的有限性,成為我在這次實(shí)習過(guò)程中的失敗教訓的一部分。
六、實(shí)習心得
其實(shí),四個(gè)月下來(lái),才發(fā)現自己大學(xué)四年學(xué)的知識太少太少,專(zhuān)業(yè)性的知識只接觸個(gè)皮毛,我突然發(fā)現我的未來(lái)、我的希望、我得曙光……我要努力學(xué)習,畢業(yè)前的一年內,我要大補,充實(shí)每一天,每一天都有新的收獲,每一天都有進(jìn)步!
在設計院這段時(shí)間,充分的讓自己解的更多,更全面。通過(guò)與其他同事的交流,間接的解一些規范、控規方面的內容,以前只是理論上研究,現在在設計院通過(guò)圖紙,實(shí)際的工程去接觸,別有一番味道!
總體來(lái)說(shuō),我覺(jué)得這次在設計研究院的實(shí)習還算是比較滿(mǎn)意的。首先,這次實(shí)習達到我設定給自己的最低要求:初步解到設計院的架構設置和工作流程、工作環(huán)境,設計人員的日常工作開(kāi)展情況,以及認識到一些從事設計工作的結構師、設計師等等。其次,我還提高自己對電腦制圖軟件的應用水平,并學(xué)到一些以前從來(lái)沒(méi)有學(xué)過(guò)的制圖軟件。除此之外,在多次的修整制圖的過(guò)程當中,讓我加深對設計的認識。不過(guò)令我覺(jué)得不滿(mǎn)意的地方還有很多:在日常的交流中不夠主動(dòng)積極,引致在工作時(shí)產(chǎn)生困難;此外,自己的電腦軟件操作水平有限,再進(jìn)行工作的過(guò)程中往往遇到相當大的難度……相信我能夠充分吸取這次實(shí)習的經(jīng)驗和教訓,在日后的工作中能夠完善自我,盡自己最大的能力成為能夠對社會(huì )做出貢獻的年青人。
設計院實(shí)習報告 2
一、實(shí)習任務(wù)與目的
。ㄒ唬⿲(shí)習任務(wù)
1、進(jìn)一步消化和掌握已學(xué)到的專(zhuān)業(yè)理論知識和專(zhuān)業(yè)實(shí)踐技能,檢查我們對學(xué)理論知識和專(zhuān)業(yè)實(shí)踐技能,也檢查了我們對所學(xué)理論知識的理解程度、掌握程度和應變潛力。
2、全面深入的了解城市規劃相關(guān)工作的好處,熟悉現行業(yè)單位方案設計方法和規劃實(shí)務(wù)操作技能,使學(xué)生對城市規劃相關(guān)工作實(shí)踐有較全面的感性認識。
3、提高思想素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)素質(zhì),培養事實(shí)求是的工作作風(fēng)和踏實(shí)、謹慎、認真的工作態(tài)度,給幫忙我們樹(shù)立良好的職業(yè)道德和組織紀律觀(guān)念。
4、培養實(shí)踐中的觀(guān)察問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的潛力,動(dòng)手操作和計算機繪圖技能,培養學(xué)生理論和實(shí)踐相結合的潛力,為今后較為順利走上工作崗位打下基礎。
。ǘ⿲(shí)習目的
透過(guò)幾個(gè)月的設計院的實(shí)習,運用所學(xué)習的專(zhuān)業(yè)知識來(lái)了解城市規劃的工作流程和工作資料,加深對城市規劃設計工作的認識,將理論知識同實(shí)踐相聯(lián)系,培養實(shí)際工作潛力和分析解決問(wèn)題的潛力,到達學(xué)以致用的效果,以便畢業(yè)后能更好的適應市場(chǎng)的發(fā)展的需求和社會(huì )的要求,同時(shí),也是檢驗在校的學(xué)習所獲得的成果,充分認識到自己的不足,查漏補缺,提高綜合設計的技能,以到達專(zhuān)業(yè)培養的目標。
二、實(shí)習資料
1、了解有關(guān)城市規劃的法規、規范、標準,結合實(shí)習工作,在實(shí)習單位的指導老師的具體安排下,學(xué)習運用計算機繪圖,進(jìn)行規劃設計方案的繪制。
2、了解設計院的工作程序,規劃師的基本工作資料和工作方法,了解設計院的不同工種的基本工作資料和合作方式。
3、指導老師檢查指導實(shí)習工作。
三、實(shí)習時(shí)間
四、實(shí)習單位
設計院
五、實(shí)習過(guò)程
從陌生到熟悉,從理論到實(shí)踐,從簡(jiǎn)單繪圖到參與方案的設計,一次次的認識,一次次的檢討,不斷認識,不斷實(shí)踐,最終到達兩者較好的結合,短短幾個(gè)月的時(shí)間所經(jīng)歷的整個(gè)實(shí)習過(guò)程。
對于學(xué)習了差不多四年城市規劃專(zhuān)業(yè)的我們,能夠說(shuō)對城市規劃設計理論知識已經(jīng)有了初步的了解。所有有關(guān)城市規劃的專(zhuān)業(yè)基礎知識、基本理論、基本方法和結構體系,我們基本也都有所涉獵。但是,由于剛開(kāi)始,不論是對環(huán)境還是實(shí)際項目的陌生,使得自己無(wú)從下手,在實(shí)習的前幾天,所做的只是輔助工作,僅作一些簡(jiǎn)單的電腦繪圖,隨著(zhù)一步步的熟悉,也開(kāi)始多多向別人請教,學(xué)著(zhù)將理論知識運用到實(shí)際方案中,同時(shí),隨著(zhù)不斷地磨練,我的方案設計水平有所提高,除此之外,也學(xué)會(huì )了一些快捷鍵繪圖。以前,我總以為自己的規劃設計理論知識扎實(shí)較強,計算機繪圖潛力比較熟練,設計也如所有工作一樣,掌握了規律,照蘆葫畫(huà)瓢準沒(méi)錯,規劃設計時(shí)能夠借鑒一些成功的案例,那么,當一名合格的城市規劃設計人員就應沒(méi)問(wèn)題了。此刻才發(fā)現,城市規劃設計其實(shí)更講究的是它與實(shí)際緊密結合性和可操作性。離開(kāi)現場(chǎng)實(shí)際狀況,其它一切都為零,設計不只是一味的繪圖,更不是一味的照抄照搬。
進(jìn)入設計院后,是在規劃設計部以實(shí)習生的職位在崗工作。在了解城市規劃設計的基礎工作后,對城市規劃有更深入的認識和接觸,也使我意識到自己的缺點(diǎn)與不足。
六、實(shí)習總結
兩個(gè)月的時(shí)間很快都過(guò)去了,實(shí)習也到了尾聲,但是透過(guò)這次實(shí)習,我獲得了不少的心得認知和感悟:
首先,要學(xué)會(huì )學(xué)以致用,將理論與具體實(shí)踐相結合,要將理論運用到實(shí)際項目中,同時(shí),在工作中,要以負職責、端正的態(tài)度對待問(wèn)題。因為城市規劃是一個(gè)具有政策性較強的工作,它作為對未來(lái)區域發(fā)展的指導具有重要好處。并且,一旦城市規劃的最終成果進(jìn)行實(shí)施后,若遇到問(wèn)題,將很難及時(shí)的進(jìn)行更正。它對未來(lái)應當有較好的正確的指導作用。
其次,在規劃過(guò)程中,要做好充分的前期準備,做超多的現狀調研,要充分認識到現狀中的不足,然后在設計方案時(shí),不但要改善現狀的不足,而且,要有超前的眼光,使得最終的規劃能夠適應規劃期限內相應的變化需求。
再次,我充分意識到了,作為一名設計人員所就應具備良好的人際交往潛力。規劃設計部門(mén)是特殊的,每接到一個(gè)項目都要透過(guò)與各種階層的人運用各種不同的交流手段獲得與項目有關(guān)的基礎資料。只有足夠的精準的基礎資料,才能設計出更合理的、切合實(shí)際的設計方案。而在匯報方案時(shí)候也需要對甲方和領(lǐng)導解釋出與項目有關(guān)的詳細的信息。所以在與各個(gè)階層人員打交道時(shí)必須要注意溝通方法,要具備正確的心態(tài)和良好的心理素質(zhì),才能取得想要獲得的基本信息。
因此,在接下來(lái)的時(shí)間中,我要多練練自己的交際潛力,同時(shí),在課堂中也要用心地參與方案匯報,在老師的指導下,發(fā)現自己的不足,然后不斷的提高自己的水平。
在這次頂崗實(shí)習中,我還結交了許多朋友、老師以及同事。我們在一起相互交流,相互促進(jìn)。因為我明白只有和他們深入接觸你才會(huì )更加了解城市規劃工作的實(shí)質(zhì)、經(jīng)驗、方法。為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì )打下堅實(shí)的'基礎。
在這次的社會(huì )工作實(shí)踐中,讓我學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識,打開(kāi)了視野,增長(cháng)了見(jiàn)識,明白掙錢(qián)的不容易,工作的辛苦,與社會(huì )的復雜多變。而為了適應社會(huì ),我們要不斷的學(xué)習,不斷的提高自己,在實(shí)踐中鍛煉自己,使自己在激烈的競。透過(guò)這次實(shí)習,我還認識到了自己的缺點(diǎn)和不足,察覺(jué)到了自己的心浮氣躁。慶幸的是自己還有一年的時(shí)間在校園中區去改正自己的不足,彌補在專(zhuān)業(yè)上的不足,還有足夠的時(shí)間來(lái)查漏補缺,改正不足,完善自己。
七、實(shí)習心得與體會(huì )
剛開(kāi)始的時(shí)候,由于自己對環(huán)境不熟悉且對規劃實(shí)務(wù)不是很了解,應對現實(shí)中存在的問(wèn)題不知如何下手,所以剛開(kāi)始的工作進(jìn)度是比較慢的,但是在總工的帶領(lǐng)指導下,同事的幫忙下,很快的對需要做的工作有了初步的了解和認識。
實(shí)習過(guò)程中,由于工作經(jīng)驗少,現實(shí)中操作性不強,所以,我所接觸的項目主要是新農村規劃等一系列相對較簡(jiǎn)單且又能充分利用所學(xué)知識,將理論知識同實(shí)踐有效結合起來(lái)。從剛開(kāi)始的僅做一些簡(jiǎn)單的計算機繪圖,到參與實(shí)際項目的調研,再到參與項目的規劃設計工作,一步步積累。
剛進(jìn)入設計院時(shí),我的主要工作就是負責用計算機修改圖紙和把其他的一些手繪圖紙的矢量化。這樣,不僅僅鞏固了之前的計算機運用潛力,而且還學(xué)會(huì )了運用快捷鍵,進(jìn)行簡(jiǎn)便快捷的完成圖紙的工作任務(wù)。同時(shí),在做平面圖時(shí),不僅僅能夠快速的完成任務(wù)而且還學(xué)會(huì )了色彩的搭配以及對于建筑小品、綠化等景觀(guān)的平面布局。拓寬了自己的知識面,并且將多門(mén)學(xué)科綜合運用,使之協(xié)調統一。
隨后,又有機會(huì )跟著(zhù)工作組去進(jìn)行現場(chǎng)調研,然后,對地塊進(jìn)行充分的前期分析。調查研究也是對城市從感性認識上升到理性認識的必要過(guò)程,調查研究所獲得的基礎資料是城市規劃定性、定量分析的主要依據。由于城市的狀況十分復雜,進(jìn)行調查研究既要有實(shí)事求是和深入實(shí)際的精神,又要講究合理的工作方法,要有針對性,切忌盲目繁瑣。
于是又較全面的切身體驗并掌握了調查研究的重要方面。調查研究一般有三個(gè)方面:首先,現場(chǎng)踏勘。以便對城市的概貌、新發(fā)展地區和原有地區有明確的形象概念,了解地塊現狀中重要的工程。其次,對于基礎資料的收集與整理,主要同當地的城市規劃部門(mén)進(jìn)行協(xié)調,同時(shí)獲得其所積累的資料和有關(guān)主管部門(mén)所帶給的專(zhuān)業(yè)性資料。另外,在所得資料的基礎上,進(jìn)行深入地分析研究,將收集到的各類(lèi)資料和現場(chǎng)踏勘中反映出來(lái)的問(wèn)題,加以系統的分析整理,去偽存真,由表及里,從定性到定量研究城市發(fā)展的內在決定性因素,從而提出解決這些問(wèn)題的對策,這是制定城市規劃方案的核心部分。
隨著(zhù)我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展,我國的城鎮化進(jìn)程也不斷加快,新農村規劃也不斷興起,城市的更新也同步進(jìn)行著(zhù)。在設計院實(shí)習期間,由于經(jīng)驗不夠豐富,且缺乏對實(shí)際項目的把握,并且對農村的現狀有部分了解,因此,實(shí)習期間,所接觸的項目大多是新農村規劃以及城市的舊區規劃等,在校期間,所做的課題,大部分是對新地塊的規劃,在做規劃時(shí),只是結合周邊的狀況進(jìn)行全新的系統規劃,而不需思考現狀的處理,因此,在實(shí)習期間,無(wú)論是新農村規劃還是城市舊區的改造,對于我來(lái)說(shuō)都是一次學(xué)習新知識的機會(huì )。
新農村規劃與城市舊住區的改造面臨著(zhù)相似的問(wèn)題,無(wú)論是農村還是城市的舊住區,這種對于地塊的在開(kāi)發(fā)不同于一般空地上新建的住區,它有其自己的特殊性,復雜性,長(cháng)期性和階段性及綜合性。由于舊住區中內含必須歷史年代的住宅建筑、公共配套設施和住區外部環(huán)境等,其在開(kāi)發(fā)的復雜性不僅僅在于需要對再開(kāi)發(fā)地區的現狀的物質(zhì)環(huán)境進(jìn)行深入的調查和分析,而且還涉及超多社會(huì )的、歷史的和政策方面的一些其他問(wèn)題,對于像新農村規劃之類(lèi)的項目,除了分析現狀的不足之處外,也要充分思考實(shí)際狀況,綜合思考經(jīng)濟、社會(huì )等因素,如,居民的動(dòng)遷等。因此,在規劃時(shí),針對現狀中存在的問(wèn)題,進(jìn)行統一調整,以提高居民的生活水平及生活環(huán)境質(zhì)量。著(zhù)力為居民帶給現代化優(yōu)越的居住環(huán)境與氛圍,營(yíng)造生態(tài)社區,健康社區,倫理社區,集成社區,藝術(shù)社區,景觀(guān)社區,文化社區等主題。個(gè)性強調建筑的功能和居民的生活習慣,以求到達規劃、建筑、景觀(guān)、室內設計的統一。
對于新農村規劃,針對其分散、無(wú)序的現狀,要整理土地使用功能,節約耕地、少占農田、集約土地;對原有村莊土地利用率比較低、居住比較分散。透過(guò)遷村并點(diǎn)來(lái)節約超多土地。需要完善的配套設施,方便群眾生活;原有村莊基礎設施和公建設施較為欠缺,主要表此刻道路系統不夠完善,電力只可滿(mǎn)足目前所需,郵政、通訊、文化、科技、教育、商業(yè)設施較為欠缺。同時(shí),村容村貌需要改觀(guān);原有村莊村容村貌較差,破舊建筑較多,道路兩側不夠整潔,綠化率達不到省定標準,排水不便,發(fā)展受到限制。改善居住環(huán)境,優(yōu)化交通條件;原有部分村莊交通不暢,道路硬化率較低,個(gè)別住戶(hù)出行不大方便,村莊整體環(huán)境質(zhì)量較差。開(kāi)展農村社區建設,是構建和諧社會(huì )的重要基礎,有利于將政府公共服務(wù)和管理向農村延伸,促進(jìn)農村各項事業(yè)健康協(xié)調發(fā)展;開(kāi)展農村社區建設,是推進(jìn)社會(huì )主義新農村建設的有效途徑,有利于透過(guò)社區平臺,把服務(wù)送到農村、把禮貌帶進(jìn)農戶(hù)、把科技傳給農民、把惠農政策落到實(shí)處,讓農民群眾共享改革發(fā)展的成果;開(kāi)展農村社區建設,是完善村民自治、擴大基層民主的重要載體,有利于農民群眾實(shí)現自我管理、自我教育、自我服務(wù)、自我監督,更好地促進(jìn)農村經(jīng)濟發(fā)展和社會(huì )事業(yè)全面進(jìn)步。
對于住區規劃,在規劃過(guò)程中,要以人為本原則:創(chuàng )造以人的居住行為為核心的內、外部空間環(huán)境,因地制宜,有效利用土地資源,提高土地開(kāi)發(fā)的綜合效益。同時(shí),規劃與單體設計相結合,創(chuàng )造一個(gè)布局合理、設施完善、生活方便、利于管理、環(huán)境優(yōu)美,具有時(shí)代精神的住宅小區。此外,還應具有超前意識,依靠科技進(jìn)步,加大科技含量,思考地方氣候與習俗等特點(diǎn),力求建筑風(fēng)格的創(chuàng )新與整體結構的和諧統一。同時(shí)思考量力而行、分步實(shí)施的可能性。將近期開(kāi)發(fā)和遠期發(fā)展相結合,從整個(gè)規劃區范圍和周邊環(huán)境綜合思考,采用組團式布局,以利于滾動(dòng)開(kāi)發(fā),分期建設。
實(shí)際中的規劃項目與學(xué)校里所做的課題設計有極大的不同,在實(shí)際規劃中,要充分協(xié)調國民經(jīng)濟發(fā)展水平,綜合思考以到達經(jīng)濟、效率化。然而,學(xué)校中課題的設計是一個(gè)理想狀況下的設計,沒(méi)有思考經(jīng)濟、造價(jià)等因素,是一種理想的概念性的規劃。
在實(shí)習過(guò)程中,主要參與了現狀的調查研究,及部分分析圖圖紙的制作,同時(shí)對現狀進(jìn)行全面的分析與整理,為地塊的規劃做好充足的準備。實(shí)習過(guò)程中,查看了超多資料,深入了解了城市規劃及住區規劃設計的相關(guān)規范和要求,對各種規范和要求進(jìn)行理解并結合實(shí)際運用,同時(shí)瀏覽了超多相關(guān)的實(shí)際項目方案,不斷地學(xué)習和積累經(jīng)驗,真正的將理論知識與實(shí)踐相結合。
同時(shí),在實(shí)際的規劃中,參與了多個(gè)不同地塊的項目,了解不同地域的風(fēng)情,不論是在調研過(guò)程中還是規劃設計中,了解了更寬領(lǐng)域的設計理念,及根據不同地域的氣候氣象、地質(zhì)、地形特征,相應地進(jìn)行設計。要保留其特色,充分展現其文化;同時(shí),南方城市與北方城市,由于地域差別,氣候氣象、地形地貌等有很大差別,不論是建筑還是規劃等,要因地制宜,充分利用地形地貌,適應當地的氣候特點(diǎn),建設適宜民居的、生態(tài)的、永續的居民住區。
除此之外,還對規劃設計進(jìn)行了各種功能結構分析、道路交通分析、綠化景觀(guān)分析、及空間結構等分析并繪制圖紙。同時(shí)領(lǐng)會(huì )了多門(mén)學(xué)科的綜合與協(xié)調統一。并且對城市規劃的相關(guān)專(zhuān)業(yè)也有了必須的了解。
隨著(zhù)在規劃設計院實(shí)習的經(jīng)驗慢慢增長(cháng)。在實(shí)習的后期,我在幾個(gè)同事的帶領(lǐng)及幫忙下,參與并完成了整個(gè)新農村規劃的全部過(guò)程,共同完成了整套方案。
總體來(lái)說(shuō),在這次規劃設計院的實(shí)習讓我收獲很多。首先,這次實(shí)習到達了我設定給自己的最低要求:初步了解到規劃設計院的架構設置和工作流程、工作環(huán)境,設計人員的日常工作開(kāi)展狀況,以及認識到一些從事規劃設計工作的規劃師、景觀(guān)設計師等等。其次,我還提高自己對電腦制圖軟件的應用水平,大大提高了計算機制圖的速率,并學(xué)到了一些以前從來(lái)沒(méi)有學(xué)過(guò)的制圖軟件,能夠更好地靈活的運用各種軟件進(jìn)行高效的制圖。除此之外,在多次的修整制圖的過(guò)程當中,讓我加深了對城市規劃設計的認識。
在實(shí)習的過(guò)程中,除了要對所學(xué)的理論知識進(jìn)行實(shí)踐之外,還要學(xué)會(huì )處理人與人之間的關(guān)系。由于這次實(shí)習時(shí)間短暫,因此并沒(méi)有多少時(shí)間讓我對規劃院的同事進(jìn)行詳盡的交流,只有在工作過(guò)程中,不斷地與其交流盡可能的了解一些課堂上所學(xué)不到的東西。同時(shí),也對本專(zhuān)業(yè)在社會(huì )發(fā)展中所處的地位及社會(huì )需求有了更深的了解。除此之外,在我實(shí)習的這段時(shí)間里,還有兩次聚餐和一次群眾戶(hù)外活動(dòng)的機會(huì ),我也積極參加了,這多少也會(huì )增加我與同事之間的交流。能夠在短時(shí)間之內認識到了一批設計人員,相信這是我在實(shí)習中獲得的寶貴的人際關(guān)系資源;相信我能夠充分吸取這次實(shí)習的經(jīng)驗和教訓,在日后的工作中能夠完善自我,盡自己的潛力成為能夠對社會(huì )做出貢獻的年青人。讓我放開(kāi)了眼界,用專(zhuān)業(yè)的眼光去看待這個(gè)世界。
透過(guò)對城市規劃這項工作更深的認識之后,也使我對未來(lái)有了更明確的方向。在以后的學(xué)習過(guò)程中,加強自己的方案設計水平,并且,充分利用圖書(shū)館以及網(wǎng)絡(luò )資料,多關(guān)注一些新的城市規劃理念,培養認識的超前潛力,此外,要多加注重言語(yǔ)表達潛力,為以后更好地發(fā)展打好基礎。
設計院實(shí)習報告 3
一、實(shí)習目的要求:
1、熟悉電工工具的使用;
2、掌握簡(jiǎn)單照明線(xiàn)路的基本接線(xiàn)
二、步驟:
1、按圖接好導線(xiàn),并固定在木板上;
2、檢查線(xiàn)路;
3、通入電源,通過(guò)開(kāi)關(guān)控制日光燈和燈泡,觀(guān)察并記錄現象;
4、切斷電源,拆除導線(xiàn)。
三、準備工作:
。1)測量前必須將被測設備電源切斷,并對地短路放電,決不允許設備帶電進(jìn)行測量,以保證人身和設備的安全;
。2)對可能感應出高電壓的設備,必須消除這種可能性后,才能進(jìn)行測量;
。3)被測物表面要清潔,減少接觸電阻,確保測量結果的正確性;
。4)測量前要檢查兆歐表是否處于正常工作狀態(tài),主要檢查其“0”和“∞”兩點(diǎn),即搖動(dòng)手柄,使電機達到額定轉速,兆歐表在短路時(shí)應指在“0”位置,開(kāi)路時(shí)應在“∞”位置;
。5)兆歐表使用時(shí)應放在平穩、牢固的地方,且遠離大的外電流導體和外磁場(chǎng)。做好上述準備工作后就可以進(jìn)行測量了,在測量時(shí),還要注意兆歐表的正確接線(xiàn),否則將引起不必要的誤差甚至錯誤。
四、注意事項:
。1)兆歐表用接線(xiàn)應用絕緣良好的單根線(xiàn),并盡可能短些;
。2)搖測過(guò)程中不得用手觸及被試設備,還要防止外人觸及;
。3)禁止在雷電時(shí)或有其他感應民產(chǎn)生可能時(shí)搖測絕緣;
。4)在測電容器、電纜等大電容設備時(shí),讀數后一定要先斷開(kāi)接線(xiàn)后方能停止搖動(dòng),否則電容電流將通過(guò)表的線(xiàn)圈放電而燒損表計;
。5)搖測,以均勻速度搖動(dòng)手柄,使轉速盡量接近120r/min,由于被測設備有電容等充電現象,因此要搖測1min后再讀數。如果搖動(dòng)手柄后指針即甩到零值,則表示絕緣已經(jīng)損壞,不能再繼續搖,否則將使表內線(xiàn)圈燒壞。由此可見(jiàn),要想準確的'測量出電氣設備等的絕緣電阻,必須對兆歐表進(jìn)行正確的使用,否則,將失去了測量的準確性和可靠性。
五、實(shí)習步驟:
1、按圖接好導線(xiàn);
2、檢查線(xiàn)路,確認無(wú)誤后通電;
3、按下后再松開(kāi)綠色按鈕,觀(guān)察KM1的現象,按下后再松開(kāi)黑色按鈕,觀(guān)察KM2的現象,最后按下紅色按鈕,記錄實(shí)驗現象;
4、切斷電源,拆除導線(xiàn)。
六、急救原則:
。1)迅速:施救者要迅速將觸電者移到安全的地方進(jìn)行施救。
。2)就地:要爭取時(shí)間,在現場(chǎng)(安全地方)就地搶救觸電者。
。3)準確:搶救的方法和施救的動(dòng)作要正確。
。4)堅持:急救必須堅持到底,直至醫務(wù)人員判定觸電者已經(jīng)死亡,才能停止搶救。
設計院實(shí)習報告 4
一、實(shí)習目的、任務(wù)
通過(guò)設計院的實(shí)習,了解建筑師的基本工作程序、工作方法、職業(yè)素質(zhì)要求,畢業(yè)后能更好適應市場(chǎng)的發(fā)展和社會(huì )的要求,同時(shí),也是檢驗學(xué)生在校的學(xué)習下的成果,彌補課堂學(xué)習之不足,提高綜合設計的技能,以達到專(zhuān)業(yè)培養的目標。
1、了解設計院的工作程序,建筑師的基本工作內容和工作方法。
2、了解設計院不同專(zhuān)業(yè)相互合作方式,學(xué)習建筑師的職業(yè)素質(zhì)、及協(xié)調能力。
3、結合實(shí)際工作,學(xué)習運用計算機繪圖,進(jìn)行建筑設計方案和建筑施工圖的繪制。
二、實(shí)習內容
1、了解設計院的工作和程序,建筑師的基本工作內容和工作方法,了解設計院的不同工種的基本工作內容和合作方式。
2、了解有關(guān)建筑設計的法規、規范、標準。結合實(shí)習工作,在實(shí)習單位的指導老師的具體安排下,學(xué)習運用計算機繪圖,進(jìn)行建筑設計方案或建筑施工圖的繪制。
3、能熟練運用cad進(jìn)行圖紙的'改良。
三、實(shí)習心得、體會(huì )
三年的大學(xué)生活接近尾聲,在即將踏入社會(huì ),面對競爭激烈的社會(huì )環(huán)境前,社會(huì )實(shí)踐對我么來(lái)說(shuō)是必不可少的重要環(huán)節,這是正式工作前的一次大閱兵,同時(shí)也是理論與時(shí)間相結合,并鍛煉我們動(dòng)手能力的大好機會(huì ),為未來(lái)的工作打下堅實(shí)的基礎。
大三上學(xué)期,我有幸在教育建筑設計院實(shí)習,在這段實(shí)習期里,我進(jìn)一步了解了建筑的深刻內涵,從書(shū)面的理論水平攀升島與實(shí)際結合的新的高度,同時(shí),對具體設計流程,平面圖,立面圖,剖面圖以及效果圖的要求規范都有了更深層的體會(huì ),空間概念也逐漸明晰,對未來(lái)有了新的定位,這段實(shí)習經(jīng)歷在我未來(lái)的建筑設計生涯中將發(fā)揮不可替代的作用?偨Y這幾天下來(lái)的收獲,真的很大很大。
設計院實(shí)習報告 5
一、實(shí)習目的、任務(wù)
通過(guò)設計院的實(shí)習,了解結構工程師的基本工作程序、工作方法、職業(yè)素質(zhì)要求,畢業(yè)后能更好適應市場(chǎng)的發(fā)展和社會(huì )的要求,同時(shí),也是檢驗學(xué)生在校的學(xué)習下的成果,彌補課堂學(xué)習之不足,提高綜合設計的技能,以達到專(zhuān)業(yè)培養的目標。
1、了解設計院的工作程序,結構工程師的基本工作內容和工作方法。
2、了解設計院不同專(zhuān)業(yè)相互合作方式,學(xué)習結構工程師的職業(yè)素質(zhì)、及協(xié)調能力。
3、結合實(shí)際工作,學(xué)習運用計算機繪圖,進(jìn)行結構設計方案和結構施工圖的繪制。
二、實(shí)習內容
1、了解設計院的工作和程序,結構工程師的基本工作內容和工作方法,了解設計院的不同工種的基本工作內容和合作方式。
2、了解有關(guān)結構設計的法規、規范、標準。結合實(shí)習工作,在實(shí)習單位的指導老師的具體安排下,學(xué)習運用計算機繪圖,進(jìn)行結構設計方案和結構施工圖的繪制。
3、能熟練運用cad進(jìn)行圖紙的校對和繪制。
三、實(shí)習心得、體會(huì )
四年的大學(xué)生活接近尾聲,在即將踏入社會(huì ),面對競爭激烈的社會(huì )環(huán)境前,社會(huì )實(shí)踐對我么來(lái)說(shuō)是必不可少的重要環(huán)節,這是正式工作前的一次大閱兵,同時(shí)也是理論與時(shí)間相結合,并鍛煉我們動(dòng)手能力的大好機會(huì ),為未來(lái)的工作打下堅實(shí)的基礎。
大四下學(xué)期,我有幸在上海天華建筑設計有限公司實(shí)習,在這段實(shí)習期里,我進(jìn)一步了解了建筑的深刻內涵,從書(shū)面的理論水平攀升島與實(shí)際結合的新的高度,同時(shí),對具體設計流程,平面圖,立面圖,剖面圖以及效果圖的要求規范都有了更深層的體會(huì ),空間概念也逐漸明晰,對未來(lái)有了新的定位,這段實(shí)習經(jīng)歷在我未來(lái)的建筑設計生涯中將發(fā)揮不可替代的作用?偨Y這幾天下來(lái)的收獲,真的很大很大。
從報到的那天起,我所感覺(jué)到的是設計院人性化的管理和每位員工的敬業(yè)精神。平時(shí)5點(diǎn)下班,可同事一般都7點(diǎn)多才下班,都在忙著(zhù)畫(huà)圖,加班工作已經(jīng)是設計院的常事了。記得一位企業(yè)家說(shuō)過(guò),當一個(gè)企業(yè)的企業(yè)文化能夠在每位員工身上解讀到時(shí),這個(gè)企業(yè)就是一個(gè)優(yōu)秀的企業(yè)。
因為有了這些感想,在設計院實(shí)習的每一天我都有一種緊迫感,從一名未出社會(huì )的大學(xué)生最終成長(cháng)為一名成功的結構工程師,我不僅要學(xué)習專(zhuān)研技術(shù),更重要的是學(xué)習一種敬業(yè)精神,努力做到高效、自律、求實(shí)、創(chuàng )新,把自己融入到一個(gè)大團隊中去,學(xué)習與同事交流溝通,組織協(xié)調,認真負責,增強自己的集體榮譽(yù)感,因為一個(gè)集體的成功就是每個(gè)員工的成功。
對于工作的方式方法和為人處事我同樣深有體會(huì ),我還有很多不懂的地方,身上還透露著(zhù)濃厚的學(xué)生氣,要想最終適應社會(huì ),還有許多要學(xué)的。
第一:真誠待人。我剛來(lái)報到時(shí),遇到很多新的'面孔,由于和他們未熟悉,所以不敢和他們說(shuō)太多的話(huà),而且對工作未曾了解,開(kāi)始覺(jué)得不太適應。后來(lái)我慢慢發(fā)現,只要真誠待人,虛心請教同事,他們也很樂(lè )意和我交往,還教會(huì )我一些技術(shù)。由此我深感真誠的重要性,在公司里不但要學(xué)會(huì )如何做事,而且要學(xué)會(huì )如何做人。正確處理同事之間的關(guān)系是非常重要的,它會(huì )關(guān)系到你能否開(kāi)展工作。孤芳自賞并不能說(shuō)明你有個(gè)性,過(guò)于清高是很難融入大集體的。
第二:不要偷懶。剛來(lái)的時(shí)候,積極性很高,每天都在畫(huà)圖,連午休時(shí)間都用上了,周末加班也是家常便飯,偶爾晚上也會(huì )在所里待到深夜。有幾次早晨上班遲到,影響了院里的正常秩序和部分工作的正常交接,院長(cháng)開(kāi)會(huì )時(shí)提出了這個(gè)問(wèn)題,教導了我們,把我從松懈里又拉了回來(lái)。從此我時(shí)刻提醒自己,來(lái)這里是來(lái)實(shí)習學(xué)東西的,不是來(lái)玩的,不能因為個(gè)人原因影響工作的正常運行,理由是偷懶者用來(lái)安慰自己的。在學(xué)習的領(lǐng)域里,只有勤學(xué)好問(wèn)才能走向成功。
第三:勤學(xué)好問(wèn)。剛來(lái)到單位時(shí),我對很多方面都未熟悉,在學(xué)校掌握的理論知識缺少實(shí)踐的指導,很難派上用場(chǎng),有些想法很不切實(shí)際,難以實(shí)施,這些和烏托邦式的教學(xué)方式有著(zhù)必然聯(lián)系,這種情況下就需要我勤學(xué)好問(wèn),不懂裝懂并不能顯示自己的聰明,相反會(huì )帶來(lái)工作上的很大不便,甚至給人驕傲自大的印象,因此我要做的是以別人已有的實(shí)際經(jīng)驗填補我的知識真空,經(jīng)驗對于新人來(lái)說(shuō)是很重要的,不過(guò)能學(xué)到東西才是最重要的。我感謝那些熱情幫助我的同事們,在我需要的時(shí)候無(wú)私的指導我,為我提供相關(guān)資料,為我指點(diǎn)迷津,在我有錯時(shí)及時(shí)地指正,幫助我成長(cháng),攙扶我走過(guò)人生的重要一坎。沒(méi)有他們,我不可能順利完成我手頭上的項目,沒(méi)有他們,我不可能如現在般對未來(lái)充滿(mǎn)自信。
第四:嚴守規范。做實(shí)際項目不同于在學(xué)校得模擬演練,牽涉到施工、經(jīng)濟效益、安全等實(shí)際問(wèn)題,設計過(guò)程中不能想當然,查閱設計規范是個(gè)不可缺少的工作,尤其是對于大型公共建筑,必須嚴格遵守規范,在此基礎上的個(gè)人發(fā)揮方可萬(wàn)無(wú)一失。作為新手,在這方面常常忽視,因此,必須抽時(shí)間給自己補補課,同時(shí)時(shí)刻保持嚴肅的態(tài)度。
第五:講究條理。年輕人剛到工作單位時(shí)往往會(huì )表現急躁,這是正常的,但最好不要急功近利,急于表現自己可能會(huì )使自己處于不利地位。我們要抱著(zhù)踏實(shí)的態(tài)度來(lái)做事,虛心點(diǎn)往往能得到別人的認同。開(kāi)始的一個(gè)星期我憑著(zhù)對待新事物的興奮和嘗試的沖動(dòng),接受了多項任務(wù),每日沒(méi)夜地做,可事情反而越做越多,總結一下,發(fā)現原來(lái)是自己沒(méi)有安排好計劃,對工作地流程不了解,幾個(gè)項目摻在一起便沒(méi)了頭緒,這樣不僅事情沒(méi)法完成,還給自己憑添了許多無(wú)謂的負擔,得不償失。其實(shí)我發(fā)覺(jué)前輩做事很值得學(xué)習的,他們做事很講究條理,他們遇到問(wèn)題會(huì )一步步去解決,而不是驚慌失策。這就是經(jīng)驗的體現。
第六:多和同事交流。第一次到公司實(shí)習,剛來(lái)的時(shí)候心理很沒(méi)底,不知道怎樣與別人相處。實(shí)習幾天后發(fā)現,與同事相處并不難。當你遇到不明白的地方時(shí),你就要多問(wèn),在問(wèn)的同時(shí),就增添了你和同事交流的機會(huì ),這樣,不僅問(wèn)題解決,也很快融入了集體。在這里,要勤學(xué)好問(wèn),多與人交流,要以誠待人。同事們都有工作經(jīng)驗,多和他們交流,能從中學(xué)到不少社會(huì )經(jīng)驗,也可避免走一些彎路。在和同事的交流過(guò)程中,我發(fā)現其實(shí)書(shū)本知識和現實(shí)真的有很大的差別,本本主義真的很難適應建筑界的復雜環(huán)境,在私下交流中我也得到了許多社會(huì )知識,為自己在復雜得社會(huì )環(huán)境中定位大有益處。
設計院實(shí)習報告 6
一、實(shí)習單位簡(jiǎn)介:
中國移動(dòng)通信集團設計院有限公司河北分公司位于河北省石家莊市東風(fēng)路128號,簡(jiǎn)稱(chēng)石家莊移動(dòng)設計院,前身為河北省郵電規劃設計院,始建于1954年,是省內規模最大的通信規劃、勘察、設計、咨詢(xún)企業(yè)。公司除承擔河北移動(dòng)、湖北移動(dòng)兩省主要通信工程設計和技術(shù)咨詢(xún)外,還承接過(guò)云南、貴州、山西、天津、北京及全國骨干網(wǎng)項目。在院本部的直接關(guān)懷和指導下,公司堅持科學(xué)嚴謹的工作作風(fēng),在通信網(wǎng)絡(luò )規劃設計、科研開(kāi)發(fā)等方面取得了顯著(zhù)成績(jì)。石家莊移動(dòng)設計院將根據院本部的戰略部署,以構建創(chuàng )新型企業(yè)為中心,打造卓越的執行力,以昂揚進(jìn)取的姿態(tài),鑄造公司的長(cháng)青基業(yè)。展望未來(lái),任重道遠,機遇與挑戰并存,石家莊移動(dòng)設計院將秉承中國移動(dòng)“正德厚生臻于至善”的核心價(jià)值觀(guān),深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀(guān),努力提升核心競爭力,把握定位、提升服務(wù)、爭創(chuàng )一流,為中國移動(dòng)提供全方位支撐,為社會(huì )、客戶(hù)、股東、員工和行業(yè)創(chuàng )造優(yōu)質(zhì)價(jià)值。以?xún)?yōu)質(zhì)的服務(wù)、創(chuàng )新的態(tài)度,
向著(zhù)世界一流咨詢(xún)設計企業(yè)的目標邁進(jìn)。
二、實(shí)習目的:
畢業(yè)實(shí)習是大學(xué)生涯重要的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節,是我們走出校園邁入社會(huì )的重要一步。作為一名學(xué)習通信工程專(zhuān)業(yè)的學(xué)生,作為一名以后即將成為通信人的學(xué)生來(lái)說(shuō),了解通信基礎知識,掌握通信專(zhuān)業(yè)的學(xué)習方法,明白通信行業(yè)最前沿的科技知識,是關(guān)系到自己前途,關(guān)系到自己人生價(jià)值能否實(shí)現的人生大事。通過(guò)實(shí)習可以對自己現在掌握的通信基礎知識進(jìn)行整理總結,做到理論與實(shí)際
相結合,以便在今后的生活,學(xué)習,工作中更好的系統利用這些資源。
三、實(shí)習內容
在這將近一個(gè)月的實(shí)習期間,我是以一名助理的實(shí)習生身份跟著(zhù)一位老員工學(xué)習,平時(shí)主要方向是網(wǎng)絡(luò )優(yōu)化與測試。公司能夠提供GSM、TD無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò )優(yōu)化的服務(wù),已經(jīng)建立了一系列標準的工作流程及管理方法,證明優(yōu)化成果的長(cháng)期有效性。公司還通過(guò)開(kāi)發(fā)一系列的軟件和工具,為網(wǎng)絡(luò )優(yōu)化提供輔助手段,提高優(yōu)化效率和水平,并使公司的網(wǎng)絡(luò )優(yōu)化工程師無(wú)論在技術(shù)水平還是在理論研究和工程實(shí)際等方面都得到了較大的提高和積累。我覺(jué)得公司在網(wǎng)絡(luò )評估方面有很多優(yōu)勢,主要體現在以下幾個(gè)方面:豐富的網(wǎng)絡(luò )評估經(jīng)驗,具有實(shí)施大型網(wǎng)絡(luò )評估的經(jīng)驗和能力;豐富的工程設計、頻率規劃、模型調整、網(wǎng)絡(luò )優(yōu)化經(jīng)驗,對各種制式的無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò )非常熟悉,有助提升網(wǎng)絡(luò )評估的深度;具有二維、三維數字地圖研發(fā)能力,為網(wǎng)絡(luò )評估提供地圖支持;通過(guò)長(cháng)期在評估領(lǐng)域的工作,已經(jīng)建立了一套完善的`質(zhì)量管理體系;雄厚的人才優(yōu)勢及豐富的項目管理經(jīng)驗,
我第一次接觸到做網(wǎng)絡(luò )優(yōu)化與測試的軟件,有ADTP(Automatic Driving Test Platform,自動(dòng)路測平臺)、ASPS(Automatic Scene analysis and Parameter Setting platform,場(chǎng)景自動(dòng)分析和參數匹配平臺)、 AFOS(Automatic Frequency Optimization System,自動(dòng)頻率優(yōu)化系統)、AVET(Advanced Vido—call Evalution Tool,先進(jìn)視頻電話(huà)主觀(guān)質(zhì)量評價(jià)系統)、數字地圖業(yè)務(wù)和中國移動(dòng)國際漫游撥測系統。這些我在學(xué)校沒(méi)有見(jiàn)過(guò),更別提學(xué)習過(guò)了,在實(shí)習期間,我只學(xué)習了ASPS的一些入門(mén),只學(xué)習了一些皮毛,不過(guò)這已經(jīng)對我以后自學(xué)這個(gè)軟件有了很大的幫助。公司提供的網(wǎng)絡(luò )性能評估工作可以幫助運營(yíng)商了解自身網(wǎng)絡(luò )的性能和在用戶(hù)心中的位置,使運營(yíng)商能更好地進(jìn)行經(jīng)營(yíng)和參與市場(chǎng)競爭,與此同時(shí)還能促進(jìn)各地移動(dòng)公司網(wǎng)絡(luò )的運行維護工作、網(wǎng)絡(luò )最終是給用戶(hù)提供服務(wù)的,作為一個(gè)運營(yíng)商更應該關(guān)注用戶(hù)的感受,公司認為應該基于客戶(hù)感知的角度來(lái)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )評估。公司的評估就是致力于量化用戶(hù)的真實(shí)感受,從而給運營(yíng)商對網(wǎng)絡(luò )的經(jīng)營(yíng)、優(yōu)化和后續的建設提供建設性的建議與咨詢(xún)服務(wù)。
四、實(shí)習總結:
于網(wǎng)絡(luò )優(yōu)化與測試方面的知識有了一定的了解,而且了解了我們通信專(zhuān)業(yè)的一些專(zhuān)業(yè)基礎知識,開(kāi)闊了眼界,增加了見(jiàn)聞,明白了一些通信設備的簡(jiǎn)單原理和基本應用,也明白了目前該行業(yè)的最新發(fā)展,把平時(shí)書(shū)本的知識應用在了實(shí)踐中,還學(xué)到好多書(shū)本上沒(méi)有的知識,自己得到了很多寶貴的知識財富;另一面自己也看見(jiàn)了自己的不足,我還需要努力學(xué)習,了解更多相關(guān)知識,豐富自己的閱歷,多請教老師,和有關(guān)人員,通過(guò)各個(gè)渠道學(xué)習和了解通信工程的有關(guān)知識,為以后的學(xué)習和工作奠定良好的基礎,我相信努力總有回報,相信自己的明天一定會(huì )更加美好,燦爛。
設計院實(shí)習報告 7
實(shí)習目的:
我們xx景觀(guān)設計院的學(xué)生通過(guò)對國家大劇院、故宮、頤和園、圓明園、鳥(niǎo)巢、水立方、王府井、大柵欄、798藝術(shù)區等地的參觀(guān),了解各種建筑的風(fēng)格和皇家園林的設計,開(kāi)闊我們的建筑景觀(guān)和園林視野,建立正確的專(zhuān)業(yè)思想,樹(shù)立正確的專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習態(tài)度。
實(shí)習時(shí)間:
20xx年10月13—18日
實(shí)習地點(diǎn):
北京
實(shí)習內容:
今天是來(lái)北京的第一天,對于從來(lái)沒(méi)有來(lái)過(guò)北京的我心里是萬(wàn)分激動(dòng)。下午我們便去了國家大劇院,國家大劇院主體建筑由外部圍護結構和內部歌劇院、音樂(lè )廳、劇場(chǎng)和公共大廳及配套用房組成。在水面上的地面建筑是一個(gè)巨型殼體。建筑物在水面中的倒影構成了大劇院的外部景觀(guān)。
國家大劇院主體建筑外環(huán)繞人工湖,人工湖四周為大片綠地組成的文化休閑廣場(chǎng)。
今天的天氣晴朗,秋高氣爽,我們便來(lái)到了故宮。故宮的建筑氣勢恢弘,規模巨大。城墻四角各矗立著(zhù)一座精巧別致的角樓。故宮宮殿建筑布局沿南北中軸線(xiàn)向東西兩側展開(kāi)。紅墻黃瓦,雕梁畫(huà)棟,金碧輝煌。殿宇樓臺,高低錯落,壯觀(guān)雄偉。故宮的建筑集中體現了中國古代建筑藝術(shù)的優(yōu)秀傳統和獨特風(fēng)格,是中國古代建筑的經(jīng)典之作。故宮南部以太和殿、中和殿、保和殿三大殿為中心三大殿建在高8米多的呈"工"字形的須彌座式三層平臺上,四周環(huán)繞著(zhù)石雕欄桿,氣勢磅礴,為故宮中最壯觀(guān)的建筑群,表現出不同凡響的崇高地位。故宮的建筑布局謹嚴,秩序井然,寸磚片瓦皆遵循著(zhù)封建社會(huì )的等級禮制,映現出帝王至高無(wú)上的權威。
下午倆點(diǎn)我們有來(lái)到了神話(huà)中的“一池三仙山”的北海公園。這里水面開(kāi)闊,湖光塔影、蒼松翠柏、垂柳依依、亭臺樓閣、層層疊石、構思布局、形式獨特,園內亭臺別致,游廊曲折,富有濃厚的幻想的意境。
北海公園主要的景點(diǎn)有:瓊華島、永安橋、永安寺、善因殿、昆侖石、萬(wàn)福樓、靜心齋、白塔這些景點(diǎn)齊集了北海與眾不同的特點(diǎn)。是中國現存最古老、最完整、最具綜合性和代表性的皇家園林之一。北海公園繼承了中國歷代的造園傳統,博采各地造園技藝所長(cháng),兼有北方園林的宏闊氣勢和江南私家園林婉約多姿的風(fēng)韻,并蓄帝王宮苑的'富麗堂皇及宗教寺院的莊嚴肅穆,氣象萬(wàn)千而又渾然一體,是中國園林藝術(shù)的瑰寶。
接著(zhù)又來(lái)到了聞名響耳的王府井大街,王府井外部空間構成和商店內部環(huán)境給人以美感;建筑景觀(guān)特點(diǎn)獨特;是北京最有名的商業(yè)區。櫛次鱗比到處富麗堂皇,流光溢彩盡顯泱泱大氣,逛不夠的商場(chǎng),看不夠的美景,數不清的游人,顧不及的變化。它是城市一個(gè)最耀眼的平臺,展示了物華天寶的精致商品,它是城市一個(gè)人氣指數最高的商業(yè)中心,弘揚著(zhù)中國傳統的和現代的商業(yè)文化。
我們來(lái)到了清代的皇家花園——頤和園。頤和園主要由萬(wàn)壽山和昆明湖組成,集中了全國園林藝術(shù)的精華,構思最巧妙、最有特色的是她的長(cháng)達728米的長(cháng)廊,長(cháng)廊和廊中的繪畫(huà)本身就有很高的藝術(shù)價(jià)值,另外她還起到了將園內各個(gè)景點(diǎn)有機地聯(lián)系起來(lái)的作用,烘托出園林整體的美。在堤岸上建起“西堤六橋”,形成優(yōu)美的“六橋煙柳”,景色絲毫不亞于杭州西湖的蘇堤,六座橋中最美的是玉帶橋。頤和園展示了中國園林傳統的風(fēng)貌,高峻的樓臺,清幽的庭院,其間曲折密布的小徑相連接。
接著(zhù)又來(lái)到圓明園,它繼承了中國三千多年的優(yōu)秀造園傳統,吸取了歐洲的園林建筑形式,把不同風(fēng)格的園林建筑融為一體。圓明園匯集了當時(shí)江南若干名園勝景的特點(diǎn),融中國古代造園藝術(shù)之精華,以園中之園的藝術(shù)手法,將詩(shī)情畫(huà)意融化于千變萬(wàn)化的景象之中圓明園中還建有西洋式園林景區。最有名的“大水法”,是一座西洋噴泉,還有萬(wàn)花陣迷宮以及海晏堂等,都具有意大利文藝復興時(shí)期的風(fēng)格。在湖水中還有一個(gè)威尼斯城模型,皇帝坐在岸邊山上便可欣賞萬(wàn)里之外的“水城風(fēng)光”。圓明園是一座異木奇花之園,名貴花木多達數百萬(wàn)株。完整目睹過(guò)圓明園的西方人把她稱(chēng)為“萬(wàn)園之王”。
1860年10月6日英法聯(lián)軍洗劫圓明園,文物被劫掠,17日—19日,園中的建筑被燒毀。至今奇跡和神話(huà)般的圓明園變成一片廢墟,只剩斷垣殘壁,供游人憑吊。
“798”藝術(shù)區是來(lái)源于原有的工業(yè)廠(chǎng)房,被這些藝術(shù)家們改造的五花八門(mén),各種風(fēng)格的應有盡有,固有的建筑風(fēng)格和歲月痕跡被巧妙地加以融合利用。有加一層擴大了使用面積的,有擴出了門(mén)廊增加了展示空間的。
晚上來(lái)到大家最熟悉最熱也是最紅的熱點(diǎn)——鳥(niǎo)巢,“鳥(niǎo)巢”的設計和特點(diǎn)非常突出,他的外形結構主要由門(mén)式鋼架組成。整個(gè)建筑,拋棄了傳統意義的支撐立柱,而大量采用由鋼板焊接而成的箱形構件,24根桁架柱托起了世界最大的屋頂結構,成就了全世界建筑業(yè)的一大壯舉,所以,又被稱(chēng)為“人類(lèi)建筑文明史上的驚人杰作”“水立方”不僅是一幢優(yōu)美和復雜的建筑。他的膜結構已成為世界之最。
它是根據細胞排列形式和肥皂泡天然結構設計而成的,這種形態(tài)在建筑結構中從來(lái)沒(méi)有出現過(guò),創(chuàng )意真是奇特!八⒎健钡膲γ婧臀蓓敹挤謨韧馊龑,設計人員利用三維坐標設計了3萬(wàn)多個(gè)鋼質(zhì)構件,這三萬(wàn)多個(gè)鋼質(zhì)構件在位置上沒(méi)有一個(gè)是相同的。這些技術(shù)都是我國自主創(chuàng )新的科技成果,他們填補了世界建筑史的空白。這個(gè)看似簡(jiǎn)單的“方盒子”是中國傳統文化和現代科技共同“搭建”而成的。
實(shí)習總結:
通過(guò)對北京的一些特有的建筑的直接體驗和認識,開(kāi)闊了我們對室外景觀(guān)、園林造景和其他一些建筑空間設計的視野,了解到一些建筑以及園林的風(fēng)格、設計的理念與設計的手法,更加提高了我們對室外景觀(guān)的認識,加深了對于這一專(zhuān)業(yè)的理解。同時(shí)認識到實(shí)踐也是一個(gè)不可缺少環(huán)節,只有不斷地通過(guò)理論與實(shí)踐相結合,不斷發(fā)現問(wèn)題解決問(wèn)題,才能創(chuàng )作出更好的作品。
設計院實(shí)習報告 8
一、實(shí)習內容
我在XX一家園林設計所做兼職。在實(shí)習期間我主要是參觀(guān)和學(xué)習一些公園花壇的設計和花卉的租擺等。實(shí)習參觀(guān)的主要地點(diǎn)是紫荊山公園,在實(shí)習期間我不但認識了許許多多花卉和樹(shù)種,還了解到一些常見(jiàn)的花卉在園林造景上的應用,花卉可應用于許多方面,可以作為綠籬造景、花壇造景、花鏡造景、行道綠化帶、小庭園造景、懸垂綠化植物造景等。下面是我通過(guò)實(shí)習參觀(guān)后所收集和了解到的花卉在園林造景上的一些應用。
1、綠籬植物及其造景設計
在園林綠化中,把植物密植成行,形成不同形式的樹(shù)墻或籬狀,即是綠籬。它常用來(lái)作境界、空間分隔、屏障、或作為花壇、花鏡等背景、增添景色、減輕噪音、凈化空氣、幽靜環(huán)境的特殊功能。綠籬的類(lèi)型,依作用可分為隔音籬、防塵籬、裝飾籬;依觀(guān)賞價(jià)值可分為常綠籬、花籬、觀(guān)果籬、采葉籬;依本身高矮形態(tài)可分為高、中、矮3個(gè)類(lèi)型;依生態(tài)習性可分為常綠籬、半常綠籬、落葉籬等。而在紫荊山公園里比較多應用的是中綠籬。
高綠籬的作用是用來(lái)防噪、防塵、分隔空間之用。它是等距離栽植的灌木或半喬木,單行或雙行排列栽植,不通視線(xiàn),為規則林帶。設計高度在120~150厘米。常用樹(shù)木可選擇構樹(shù)、龍柏、法國冬青、大葉女貞、珊瑚樹(shù)、油茶、檜柏、簸箕柳、榆樹(shù)、蜀檜等。
中綠籬在園林建設中應用最廣,栽植最多。設計高度在50~120厘米、寬度不超過(guò)1米,多為雙行幾何曲線(xiàn)栽植,起著(zhù)分隔大景區內風(fēng)格不同、主景各異的小園、小景的作用,達到增加綠色質(zhì)感、美化景觀(guān)、引人入勝的目的。中綠籬宜多營(yíng)建成花籬、果籬、觀(guān)葉籬。造籬材料依功能可選梔子、彩葉蘭、含笑、木槿、紅桑、吊鐘花、變葉木、金心女貞、金邊珊瑚、小葉女貞、七里香、海桐、大葉黃楊、火棘、枸骨、茶葉等。
矮綠籬用于小庭園、組字及構圖案,高度在0、5米以下,寬度在0、4米以?xún)。游人視線(xiàn)可越過(guò)綠籬腑目園林中的花草景物。矮綠籬變化性較大,總的要求植株低矮,花、葉、果具有觀(guān)賞價(jià)值,香氣濃郁,色彩鮮艷,可變性強。常用的植物有月季、黃楊、赤楊、矮梔子、六月雪、千頭柏、萬(wàn)年青、地膚、一串紅、彩色草、朱頂紅、紅葉小檗、茉莉、杜鵑等。
還有比較常見(jiàn)的花籬是主要種植花灌木,具有較高的觀(guān)賞價(jià)值。常用的樹(shù)種有六月雪、金絲桃、迎春、金鐘花、珍珠梅、繡線(xiàn)菊、黃刺玫、錦雞兒、月季、米蘭、紅花檵木、杜鵑、貼梗海棠等。
觀(guān)賞綠籬的.橫斷面可剪成長(cháng)方形、正方形、梯形、球形、弧形,頂部縱斷面可以是直線(xiàn)、波浪形或階梯式等等。通過(guò)刻意修剪,能使綠籬型體各異,圖紋美與線(xiàn)條形式美結合,高低起伏與終端藝術(shù)造型完美結合。通過(guò)修剪,使綠籬不斷更新,長(cháng)久地保持生命活力及藝術(shù)價(jià)值。
2、花壇植物及其造景設計
花壇是將同期開(kāi)放的多種花卉,或不同顏色的同種花卉,根據一定的圖案設計,栽種于特定規則式或自然式的苗床內,以發(fā)揮群體美。它是公園、廣場(chǎng)、街道綠地以及工廠(chǎng)、機關(guān)、學(xué)校、大草坪中央等綠化布置中的重點(diǎn)。
花壇的種類(lèi)可根據花壇的形狀、性質(zhì)、布置方式、植物材料、觀(guān)賞季節等特點(diǎn)進(jìn)行分類(lèi)。如根據花壇的形狀可分為圓形花壇、帶狀花壇、平面花壇和立體花壇等;根據植物材料可分為一二年生草花花壇、球根花壇、五色草花壇(毛氈花壇)等。依布置方式的不同,分為以下兩種:
1、花叢花壇(盛花花壇)。就是集合幾種花期一致、色彩調和的不同種類(lèi)的花卉,配置成的花叢花壇。它的外形可根據地形呈自然式或規則式的幾何形等多種形式。而內部的花卉配置可根據觀(guān)賞的位置不同而各異。如四面觀(guān)賞的花壇一般是中央栽植植株稍高的種類(lèi)、四周栽植株較矮的種類(lèi);單面觀(guān)賞的花壇則前面栽植較矮的種類(lèi),后面栽植較高的植株,使其不被遮掩。但是,必須注意使植株高低層次清楚、株型相近、花期一致、色彩協(xié)調。一般以一二年生草花為主,適當配置一些盆花。常用草花有一串紅、福祿考、矮血輪、矮牽牛、金盞菊、鄒菊、三色堇、孔雀草、萬(wàn)壽菊、石竹、美女櫻、千日紅、百日草、雨衣甘藍等一二年生草花和風(fēng)信子、郁金香、球根鳶尾、小菊、滿(mǎn)天星、四季海棠等球根、宿根花卉。
2、模樣花壇(毛氈花壇)。此種花壇是以色彩鮮艷的各種矮生性、多花性的草花或觀(guān)葉草本為主,在一個(gè)平面上栽種出種種圖案來(lái),看去猶如地氈;▔庑尉且巹t的幾何圖形;▔瘍葓D案除用大量矮生性草花外,也可配置一定的草皮或建筑材料,如色砂、磁磚等,使圖案色彩更加突出。這種花壇是要通過(guò)不同花卉色彩的對比,發(fā)揮平面圖案美,所以,所栽植的花卉要以葉細小茂密、耐修剪為宜。如半枝蓮、香雪球、彩葉草、石蓮花和五色草等。其中以五色草配置的花壇效果最好。在模樣花壇的中心部分,在不防礙視線(xiàn)的條件下,還可選用整形的小灌木、檜柏、小葉黃楊以及蘇鐵、龍舌蘭等。當然也可用其它裝飾材料來(lái)點(diǎn)綴,如形象雕塑、建筑小品、水池和噴泉等。模樣花壇既可獨立成為一個(gè)整體,又可分散在兩側成帶狀。但圖案紋樣要樸素大方,色彩鮮艷、簡(jiǎn)潔明快。此類(lèi)花壇除平面式之外,還有龜背式、立體花籃式和花瓶式等。
由于各種花卉都有一定的花期,要使花壇一年四季有花,就要根據季節和花期,經(jīng)常進(jìn)行更換。每次更換都要按照綠化施工養護中的要求進(jìn)行;▔鼡Q的常用花卉介紹如下:
1、春季花壇:以4~6月開(kāi)花的一二年生草花為主,再配合一些盆花。常用的種類(lèi)有:三色蓮、金盞菊、雛菊、桂竹香、矮一串紅、飛燕草、月季、瓜葉菊、早金蓮、大花天竺葵、天竺葵、筒蒿菊、紫羅蘭、荷包牡丹、風(fēng)信子、花毛茛、郁金香、蔓錦葵、石竹類(lèi)、鳶尾類(lèi)、鐵炮百合、大花亞麻、雛葉翦夏蘿、芍藥等。
2、夏季花壇:以7~9月開(kāi)花的春播草花為主,配以部分盆花。常用的有:石竹、百日草、半枝蓮、一串紅、矢車(chē)菊、美女櫻、風(fēng)仙、大麗花、翠菊、萬(wàn)壽菊、高山積雪、地膚、雞冠花、扶桑、五色梅、蜀葵、射干、美人蕉、天人菊、唐菖蒲、姬向日葵、萱草類(lèi)、矢車(chē)菊、玉簪、鳶尾、百合、卷丹、桔梗、晚香玉、蔥蘭、宿根福祿考等。夏季花壇根據需要可更換一二次,也可隨時(shí)調換花期過(guò)了的部分種類(lèi)。
3、秋季花壇:以9~10月開(kāi)花的春季播種的草花并配以盆花。常用花卉有:早菊、一串紅、荷蘭菊、濱菊、翠菊、日本小菊、雁來(lái)紅、烏頭、百日草、雞冠、風(fēng)仙、萬(wàn)壽菊、醉蝶花、紫茉莉、大麗花及經(jīng)短日照處理的菊花等。配置模樣花壇可用五色草、半枝蓮、香雪球、彩葉草、石蓮花等。
4、冬季花壇:常用羽衣甘藍及紅甜菜作為花壇布置露地越冬。
在紫荊山公園里面,我看到了很多的花壇,在正門(mén)前有2個(gè)小型花壇,以杜鵑為主。而進(jìn)入正門(mén)就看到了有帶狀花壇,主要以月季等花色鮮艷的一二年生花卉,中間是以太陽(yáng)花為主的帶狀花壇,使人一進(jìn)入就感受到精致、愉快的感覺(jué)。色彩鮮艷,主要以紅、黃、橙為主色,搭配和諧,具有較高的觀(guān)賞價(jià)值。
二、實(shí)習體會(huì )
在實(shí)習期間我深感所學(xué)習到的知識的局限性。更為我在校期間沒(méi)有認真學(xué)習專(zhuān)業(yè)課知識而感到后悔。所以我總結了一些最基本的學(xué)習方法。
1、講課前提前預習;
2、課后要復習,尤其是一些重要的理論和常見(jiàn)的花卉種類(lèi)的相關(guān)知識;
3、理論與實(shí)踐相結合,經(jīng)常到植物園、花卉市場(chǎng)等地方將所學(xué)的花卉學(xué)內容與實(shí)踐相聯(lián)系,分析具體問(wèn)題;
4、通過(guò)網(wǎng)絡(luò )了解花卉學(xué)方面相關(guān)的前沿的內容;
5、多交流,多討論。
三、實(shí)習建議
應該拓展教學(xué)內容,強化能力培養,拓展園林花卉綜合應用能力,通過(guò)實(shí)習實(shí)踐加強能力培養,培養新型應用人才,滿(mǎn)足地方經(jīng)濟行業(yè)服務(wù)的需求。
四、實(shí)習總結
之前認為所謂的園藝專(zhuān)業(yè)就是對各種花的認識、欣賞和了解,學(xué)習一些花卉種植、經(jīng)營(yíng)的概念等,認為它只適合于花卉種植及開(kāi)花店等專(zhuān)業(yè)人士所學(xué)習,與我們的將來(lái)的就業(yè)等沒(méi)有任何的關(guān)系。但自從學(xué)習了園藝技術(shù)以來(lái),對它本身的概念和內容都有了一個(gè)全新、深刻的認識,了解到了它不單純是一門(mén)研究花卉的裝飾與應用、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)等基礎知識的學(xué)科,它還主要研究花卉的分類(lèi)、植物學(xué)習性、生態(tài)學(xué)特征、生長(cháng)發(fā)育規律、生長(cháng)發(fā)育與環(huán)境條件的關(guān)系、繁殖方法、栽培管理技術(shù)、栽培設施以及病蟲(chóng)害防治等專(zhuān)業(yè)內容。在大學(xué)期間的學(xué)習雖然已經(jīng)結束了,可這些知識在我們的生活中僅僅是一個(gè)開(kāi)始,在今后的工作和生活中,我們要利用所學(xué)知識繼續不斷地研究和探索,在實(shí)踐過(guò)程中去逐漸加深對園藝專(zhuān)業(yè)的認識和了解,然后進(jìn)行更多的創(chuàng )新和補充。
最后感謝我系所有老師對我們這兩年來(lái)的教育和關(guān)心,我們在學(xué)校所學(xué)的知識將會(huì )一生受用。
設計院實(shí)習報告 9
一、 實(shí)習目的、任務(wù)
通過(guò)設計院的實(shí)習,了解結構工程師的基本工作程序、工作方法、職業(yè)素質(zhì)要求,畢業(yè)
后能更好的適應市場(chǎng)的發(fā)展和社會(huì )的需求。同時(shí),也是檢驗學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習成果,彌補課堂學(xué)習的不足,提高綜合設計能力,以達到專(zhuān)業(yè)培養的目標。
二、 實(shí)習內容
1、了解設計院的工作程序,結構工程師的工作內容和工作方法。
2、了解設計院不同專(zhuān)業(yè)相互合作的方法,學(xué)習結構工程師的職業(yè)素質(zhì)、協(xié)調能力。
3、結合實(shí)際工作,學(xué)習運用計算機繪圖,進(jìn)行結構設計方案的制定和結構施工圖的繪制。
三、 實(shí)習時(shí)間
2018年8月——2012年3月
四、 實(shí)習地點(diǎn)、單位
地點(diǎn):成都市天府大道北段866號 單位:中國建筑西南設計研究院
四、參與項目
1、 成都市水游城初設方案
2、 錦華苑二期地下室工程
3、 博川CBD項目
4、 另一些項目的結構施工圖繪制
五、實(shí)習總結
在即將踏入社會(huì ),面對競爭激烈的社會(huì )環(huán)境前,社會(huì )實(shí)踐對我們即將畢業(yè)的研究生來(lái)說(shuō)是必不可少的重要環(huán)節,它是正式工作前的一次大閱兵,也是理論與實(shí)際相結合并鍛煉我們動(dòng)手能力的大好機會(huì ),同時(shí)為未來(lái)的工作打下堅實(shí)的基礎。
在研二的這學(xué)期內,通過(guò)自身的努力和各位老師的幫助,我在設計院得以不斷成長(cháng),弄清了自己在平時(shí)學(xué)習中所不能理解的一些問(wèn)題,并糾正了一些錯誤的看法。讓我更深一步的了解理論與實(shí)際的差別。通過(guò)向老師請教,明白了一些在設計和施工中易存在和發(fā)生的一系列結構通病問(wèn)題。同時(shí)通過(guò)這次實(shí)習,使我在理論和實(shí)踐中有了更好的結合,學(xué)到了更多的知識。真正的走進(jìn)了設計行業(yè),不論是實(shí)際的工作水平,還是思想上,都為以后的工作打下了堅實(shí)的基礎。
2018年8月在西南設計院實(shí)習以來(lái),如饑似渴地學(xué)習并掌握了很多設計方面超越書(shū)本的實(shí)戰知識,單獨完成了一些設計工作,得到老師的好評。成都市水游城安置房一棟樓的初設計,從定剪力墻開(kāi)始,到最后的建筑圖協(xié)調、敲定、pkpm建模、轉換層方案設計、計算、調整,全部由我完成。博川一個(gè)CBD設計項目,我參與了樓梯的繪制,完成了整個(gè)建筑的三部樓梯設計,還參與了地下室板筋的繪制。此項目類(lèi)似裙房建筑,從建模開(kāi)始,到后期的梁、板、基礎施工圖,都由我獨立完成。
剛開(kāi)始進(jìn)入單位的時(shí)候,師傅叫我首先多看施工圖和建筑圖,多看圖集,明白為什么要這樣畫(huà),明白意思;其次要多練練PKPM這類(lèi)計算軟件,有余力SAP2000和ANSYS也要學(xué)一下,一般結構設計其實(shí)也沒(méi)什么高深的,首先看懂建筑圖,然后根據建筑圖邊計算分析邊定下結構方案,然后才出施工圖。聽(tīng)了他的話(huà)之后,我給自己接下來(lái)的日子定了一系列的計劃:學(xué)AutoCAD、看圖集和規范、學(xué)pkpm、進(jìn)行結構設計。
一、學(xué)AutoCAD:
首先從AutoCAD著(zhù)手,是因為我覺(jué)得現在設計院基本都是電腦設計,那Auto CAD必須要熟練掌握,這就要求每個(gè)工具的.用法和快捷鍵都要記得,畫(huà)圖速度才會(huì )變快。于是,我上網(wǎng)下載了一些CAD教程視頻,我照著(zhù)視頻不斷練習,漸漸地我的畫(huà)圖速度明顯提高了,也學(xué)會(huì )了使用快捷鍵。然而當我看著(zhù)他們畫(huà)圖時(shí),沒(méi)看到他們敲擊任何命令,只聽(tīng)到劈里啪啦的鍵盤(pán)聲和滴滴的鼠標點(diǎn)擊聲,圖形就很快的出來(lái)了,而我卻連他們的畫(huà)圖思路都還沒(méi)看明白。而且我發(fā)現每個(gè)人的畫(huà)圖思路都不一樣,同樣的目的卻可以通過(guò)不同的方法去達到。我反思:如何做到最快?他們告訴我,畫(huà)圖不光是要靠敲擊鍵盤(pán)速度和靈活的鼠標運用,更重要的還是由畫(huà)圖思路來(lái)決定的,如果思路不對,可能會(huì )讓我們在畫(huà)圖的過(guò)程中走彎路,做重復勞動(dòng),甚至是無(wú)用功,白白浪費了寶貴的時(shí)間。所以說(shuō)思路很重要,要想掌握正確的繪圖思路,也是必須要靠長(cháng)期的繪圖經(jīng)驗積累,多思考,多總結。
二、看圖集和規范:
主要看了《混凝土結構施工圖平面整體表示方法制圖規則和構造詳圖 現澆混凝土框架結構》、《混凝土結構平面整體表示方法制圖規則和構造詳圖 現澆混凝土板式樓梯》這兩本。經(jīng)過(guò)指導老師的幫助和自己兩天的苦研,我終于能基本看懂結構施工圖了。不過(guò)光能看懂是沒(méi)用的,會(huì )畫(huà)才是關(guān)鍵。這時(shí)同事給我安裝并講解了探索者軟件,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間練習后,我大概了解了整個(gè)工作程序。
三、學(xué)習pkpm:
接下來(lái)我開(kāi)始學(xué)習老是聽(tīng)別人說(shuō)pkpm就是傻瓜軟件,不會(huì )太難,掌握流程,知道基本原理即可,可指導老師告訴我:雖然該軟件將結果立刻顯示出來(lái),但這畢竟是電腦,程序有不完善的地方,最后的結果還是要憑工程師經(jīng)驗來(lái)判斷是否合理和準確,往往還是要進(jìn)行一些修改的,做設計是不能完全依賴(lài)這些軟件的,它們只是起著(zhù)輔助的作用,只有正確的結構設計概念 用pkpm這個(gè)工具,才能設計好結構。于是我踏上了學(xué)習pkpm的旅途中:
第一步從pmcad結構建模開(kāi)始,內容包括:
1、各層平面的軸線(xiàn)網(wǎng)格,各層網(wǎng)格平面可以相同,也可以不同
2、輸入柱、主(次)梁、洞口、斜柱支撐等截面數據,并把這些構件布置在平面網(wǎng)格和節點(diǎn)上
3、各結構層主要設計參數,如樓板厚度、混凝土強度等級等
4、輸入作用在梁、墻、柱和節點(diǎn)上的恒、活荷載
5、定義樓面荷載標準層和各層上的樓面恒、活均布面荷載
6、修改設計參數
7、根據結構標準層、荷載標準層和各層層高,樓層組裝出整體模型
8、對所建模型進(jìn)行檢查,發(fā)現錯誤并提示用戶(hù)。
然后是樓板樓面的詳細布置,內容包括:
1、各房間預制板布置。2、樓板上開(kāi)洞口
、修改調整各房間樓板厚度 4、設現澆懸挑樓板
5、設置各房間錯層6、布置砌體結構的圈梁
最后,生成荷載信息,內容包括:
1、在各荷載標準層上修改調整各房間的恒、活均布面荷載數值。
2、樓面荷載傳導計算,生成各梁與墻及各梁之間的力。
3、結構自重計算。
4、恒活荷載向底層基礎的傳導計算最后,各類(lèi)荷載的顯示校核,打印輸出。
第二步是satwe,我主要進(jìn)入接pm生成satwe數據、結構內力配筋計算、分析結果圖形和文本顯示這三個(gè)界面。在satwe數據里面,有很多的參數,它們都是按照規范來(lái)取值的,不同的取值就會(huì )出現不同的計算結果,所以這一步很重要。當內力配筋計算之后,在分析結果里主要看位移比、層間位移比、周期比、層間剛度比、層間受剪承載力比、剛重比、剪重比這七個(gè)數據,他們都有各自的限制。比如說(shuō)位移比最好不要超過(guò)1.2,不能超過(guò)1.5,如果超過(guò)了就要考慮雙向地震作用;層間位移比(框架結構)不能超過(guò)1/550;周期比即結構扭轉為主的第一自振周期(也稱(chēng)第一扭振周期)Tt與平動(dòng)為主的第一自振周期(也稱(chēng)第一側振周期)T1的比值,不要超過(guò)0.9,如果不滿(mǎn)足要加強外圈結構剛度、增設抗震墻、增加外圍連梁的高度、削弱內筒的剛度等等。
第三步就是出梁、柱、基礎配筋圖,主要看配筋率是否滿(mǎn)足要求。如果不滿(mǎn)足,再進(jìn)行人工調整。
五、結構設計:
熟練了上述的軟件和規范后,就可以進(jìn)行結構設計了,結構設計的大體步驟如下:
1.初定結構方案,一般是結構總工與建筑設計人員商定
2.做初步設計,結構設計人員根據建筑初步設計圖紙,布置梁,板,柱等主要構件結構尺寸,并在PKPM中試算,基本能達到規范要求的各項指標后,出初步設計圖紙。
3.做施工圖設計,根據建筑提供的建筑圖,在PKPM中建模型,布置梁板柱,計算通過(guò)后開(kāi)始畫(huà)施工圖。
4.個(gè)別地方需要手算,比如說(shuō)懸挑檐口,懸挑雨篷,女兒墻,擋土墻,樓梯等等
5.需要一些經(jīng)驗之談,我理解的經(jīng)驗是指構造及對規范的熟悉程度特別重要的是對規范規定的許可的靈活應用。它是需要很長(cháng)時(shí)間的積累的,做的工程多了自然就會(huì )理解了。
實(shí)習心得:
我在設計院的半年,最深的體會(huì )就是:設計中一定要多交流,不懂的一定要問(wèn),虛心向周?chē)耐抡埥?然后是多看規范。平時(shí)在生活中也要多跟同事們交往,打成一片。學(xué)習結構設計不光是看書(shū),更重要的還需要親力親為,多去實(shí)地,才能感受真實(shí)的空間氛圍。其實(shí)整個(gè)實(shí)習的過(guò)程就是一個(gè)學(xué)習的過(guò)程,而且會(huì )發(fā)現很多值得學(xué)的東西。多做一點(diǎn),也就會(huì )多學(xué)到一點(diǎn)。
當然在做結構設計時(shí)要細心,膽大,不放過(guò)。細心,比如說(shuō)每一塊板,每一個(gè)梁,每一道墻,我們都應該知道它的作用,它的受力情況,特別對于外形不規則的結構,節點(diǎn)更是要多多考慮,不要怕麻煩。膽大,就是要多膽大的假設,比如設梁時(shí),我們一開(kāi)始不知道多高會(huì )滿(mǎn)足要求,就先假設一個(gè)高度,然后在驗算是否滿(mǎn)足,當然,有經(jīng)驗的就可以憑經(jīng)驗取值,沒(méi)經(jīng)驗的我們也可以問(wèn)問(wèn)前輩,不過(guò)我贊成自己多算算。不放過(guò),就是每一個(gè)構件都要驗算一下,我覺(jué)得,剛開(kāi)始做結構,多算算沒(méi)壞處,經(jīng)驗不是憑空出現的,只有我們算的多了,自然就心有成竹了!記得曾經(jīng)有人告訴我,做結構就是靠規范說(shuō)話(huà),靠數據說(shuō)話(huà),不能想當然的憑自己想象設計,畢竟我們做的是結構,不是美術(shù)。
這次實(shí)習豐富了我的專(zhuān)業(yè)方面的知識,使我向更深的層次邁進(jìn),對我在今后的社會(huì )中立足有一定的促進(jìn)作用,但我也認識到,要想做好這方面的工作單靠這短短的實(shí)習是不行的,還需要在平時(shí)的學(xué)習和工作中一點(diǎn)一點(diǎn)的積累,不斷豐富自己的經(jīng)驗。路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索!
設計院實(shí)習報告 10
1、實(shí)習目的
大學(xué)畢業(yè)之際,畢業(yè)實(shí)習是極為重要的實(shí)踐性學(xué)習環(huán)節,通過(guò)階段性時(shí)間的實(shí)習,為我們之后走向社會(huì ),接觸本工作,拓寬知識面,增強感性認識,培養、鍛煉我們綜合運用所學(xué)的基礎理論、基本技能和專(zhuān)業(yè)知識,去獨立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力,能夠將所學(xué)的專(zhuān)業(yè)理論知識運用與實(shí)踐,在實(shí)踐中結合理論加深對其認識和總結,再次學(xué)習,將專(zhuān)業(yè)知識與實(shí)際接軌,逐步認識體會(huì ),從而更好地將所學(xué)的運用到工作中去,接觸社會(huì ),認識社會(huì ),體驗生活,學(xué)會(huì )生活,學(xué)會(huì )生活,學(xué)會(huì )感悟,學(xué)會(huì )做事,學(xué)會(huì )與人相處,學(xué)會(huì )團結協(xié)作,為以后畢業(yè)走上工作崗位打下一定的基礎。
通過(guò)在核工業(yè)西南勘測設計院攀枝花有限公司的實(shí)習,首先是深入了解設計院的價(jià)值觀(guān)和企業(yè)文化、建筑電氣行業(yè)的行業(yè)特點(diǎn),并且了解設計院的工作程序以及電氣工程師的基本工作內容和工作方法。在實(shí)習階段,熟悉建筑電氣方面的設計規范,以及掌握畫(huà)圖工具AutoCAD的使用,了解設計院不同專(zhuān)業(yè)相互合作的方式,為以后的電氣設計工作打牢基礎。最后結合實(shí)際工程項目,進(jìn)行建筑電氣方面的施工圖的繪制,通過(guò)實(shí)踐來(lái)鞏固和提高CAD的繪圖能力以及加深對電氣規范的理解。
2、實(shí)習時(shí)間
本次畢業(yè)實(shí)習時(shí)間
3、實(shí)地場(chǎng)所
本次實(shí)習場(chǎng)所是核工業(yè)西南勘測設計院。
4、實(shí)習內容
公司領(lǐng)導安排了資深的電氣工程師作為我的指導老師進(jìn)行輔導,針對我個(gè)人情況制定的實(shí)習內容如下:
1)了解建筑設計的工作內容和工作方法,尤其是建筑電氣設計方面。
2)熟練掌握CAD繪圖軟件,特別是快捷鍵的使用,為以后的設計和繪圖打牢基礎,
提高工作效率。
3)通過(guò)學(xué)習以往的建筑電器圖紙,發(fā)現問(wèn)題,查找相應的規范,解決問(wèn)題等一系列
的流程來(lái)熟悉建筑電氣相關(guān)的規范和標準,并且進(jìn)行實(shí)際項目的繪圖實(shí)踐來(lái)加深
理解。
4)通過(guò)實(shí)際工程來(lái)熟悉建筑電氣設計的整個(gè)流程,以及各個(gè)環(huán)節應注意的問(wèn)題,還
有各個(gè)專(zhuān)業(yè)方向的配合(暖通,水)。
5)在以上工作的同時(shí),加強電氣專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習。
5、實(shí)習過(guò)程
5.1開(kāi)始階段熟悉適應環(huán)境,初識建筑設計
自己是一名快要畢業(yè)的學(xué)生,之前一直沒(méi)出去實(shí)習過(guò),雖然有一定的理論基礎,但是實(shí)踐上幾乎是一片空白,F在要來(lái)從事一個(gè)建筑電氣的設計人員,不僅是從工作的內容上,并且從心理上要重新適應新的工作。由于所里現在正在重新裝修,比較臟,比較亂,環(huán)境看的也比較單調,這跟自己理想中那種寬大通透明亮整潔的工作環(huán)境的反差還是比較大的。所以剛來(lái)的時(shí)候情趣有點(diǎn)低迷、有點(diǎn)抵觸,但是來(lái)到所里不久感覺(jué)到的是設計院人性化的管理和每位員工的敬業(yè)精神,以及大伙團結起來(lái)的一股干勁兒,一起互相調侃,讓我很受感染!相比以前在學(xué)校里,同樣的是都充滿(mǎn)了挑戰并且面對著(zhù)壓力,不同的是多了一份快樂(lè )與溫馨。相信有了一個(gè)好的工作環(huán)境和高素質(zhì)的團隊,一定會(huì )很快適應這個(gè)新環(huán)境。
5.2學(xué)習階段電氣規范、CAD、讀圖以及專(zhuān)業(yè)知識
作為一個(gè)以前沒(méi)有過(guò)建筑電氣繪圖經(jīng)驗的人,指導老師建議著(zhù)重鞏固CAD繪圖的能力以及從易到難的熟悉電氣規范條例,最后結合施工圖來(lái)鞏固CAD能力和對規范的理解。主要學(xué)習內容如下:
(1) AutoCAD軟件的學(xué)習
在實(shí)習階段盡快熟練掌握建筑電氣設計所需的.設計軟件Auto CAD和天正電氣。比如:天正電氣中的圖層管理、圖紙打印,文字和標注的樣式、天正電氣里設備圖塊的制造跟插入、特別是快捷鍵的使用等。達到能夠熟練自如的繪制電氣設計圖,為以后提高工作效率打好基礎。當然前期的缺點(diǎn)還是比較多的,比如說(shuō)繪圖的速度還不夠快,畫(huà)出來(lái)的圖不夠簡(jiǎn)潔明了,遇到一些軟件操作問(wèn)題有時(shí)處理不了。對于上面的缺點(diǎn)可以通過(guò)勤畫(huà)圖跟多模仿師兄們一些優(yōu)秀作品來(lái)解決,并且平時(shí)畫(huà)圖的時(shí)候多思考,注意一些細節性的東西。同時(shí)通過(guò)學(xué)習CAD教材、網(wǎng)絡(luò )上搜集的使用技巧以及和余工的請教,學(xué)習了CAD中圖層的管理、打印出圖、比例的概念、文字和標注的樣式、快捷鍵的使用、圖紙空間的出圖、塊編輯等一系列的專(zhuān)題,能夠熟練自如的繪制電氣施工圖,能夠解決繪圖中遇到的軟件操作問(wèn)題。
(2)電氣規范標準的學(xué)習
電氣規范標準學(xué)習的目標是了解建筑電氣規范的基本內容,本著(zhù)由淺入深的方法,首先熟悉住宅相關(guān)以及照明相關(guān)的規范,然后全面了解其他方面的規范;镜膶W(xué)習方法是先學(xué)會(huì )看圖,包括電氣主干圖,電氣系統圖和建筑平面圖。再看圖的同時(shí),同時(shí)對圖中的一些東西多一些思考,比如說(shuō)同一個(gè)回路燈的盞數不宜超過(guò)25個(gè),同一回路插座的個(gè)數不宜超過(guò)10個(gè),有些規范在公建里是強條,在住宅建筑里是否也是硬性要求呢?所以這就要求看圖、設計的時(shí)候遇到問(wèn)題就勤翻規范,不懂就問(wèn),由淺慢慢深入,一步一個(gè)腳印,由實(shí)際工程帶動(dòng)熟悉設計規范,加深對規范的理解,畢竟如果單單死記硬背那些規范與標準,而不能學(xué)以致用最后就是學(xué)了也是白學(xué)。我們學(xué)規范的的最終謎底還是將規范熟悉運用到工程設計中。
通過(guò)實(shí)習階段對一些建筑電氣相關(guān)規范跟條文進(jìn)行學(xué)習和熟悉。我粗糙的熟悉了《建筑照明設計標準》、《全國民用建筑工程設計技術(shù)措施》、《建筑電氣常用數據》和《住宅建筑電氣設計規范》等常用的建筑電氣設計規范及手冊,達到遇到問(wèn)題能夠熟練找到相應的規范條文這水平。但是短時(shí)間看過(guò)的規范太多,造成缺點(diǎn)還是比較明明顯的,主要有:對于大部分設計規范,只知其形,不解其意?吹降亩际潜砻嫔侠碚摰臇|西,沒(méi)有實(shí)際工程設計經(jīng)驗,還有就是涉及到的范圍比較窄。而且由于看過(guò)的規范沒(méi)有經(jīng)常運用,經(jīng)常接觸,很容易遺忘。對于上面的問(wèn)題將通過(guò)多看圖,多做設計,勤看規范,研究樣品等途徑來(lái)解決。
(3)照明和供配電專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習
照明和供配電專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習目標就是根據指導老師建議從電氣專(zhuān)業(yè)中相對容易和入手的“照明模塊”入手,然后拓展到供配電方面的知識。通過(guò)重新設計了攀枝花某住宅樓,在經(jīng)過(guò)余工的批改、點(diǎn)評和輔導,感覺(jué)學(xué)到東西還是比較多的,比如說(shuō)確定系統方案方面,對住宅來(lái)說(shuō)主要分為普通電源,應急電源,備用電源跟其他的動(dòng)力電源(電梯,正壓風(fēng)機)等這幾部分,還有開(kāi)關(guān)的選擇(開(kāi)關(guān)的型號、大小和級數),系統圖的表達方式,電梯機房電源箱的布置方式,哪些地方要加漏電保護器、隔離開(kāi)關(guān)、浪涌保護器、分勵或輔助觸點(diǎn)及選型,哪些地方要切非,哪些地方要用雙電源等。
通過(guò)上網(wǎng)了解到了各個(gè)電器配件的工作原理和注意事項,提高了對建筑電氣住宅方面的了解。熟悉了開(kāi)關(guān)、導線(xiàn)、燈具等基本樣本,同時(shí)了解他們的分類(lèi)及一些比較重要的參數,如燈具的色溫、光通、功率等,開(kāi)關(guān)的單控、雙控、大小、分類(lèi)等,導線(xiàn)的截面積、載流量、防火等級等。這樣就基本滿(mǎn)足選型的需要,為以后的電氣打好了最基本的基礎。
同時(shí)在照明方面還學(xué)習了照明標準等級以及照度計算、照明的配電等,這就要求結合實(shí)際工程去查相關(guān)的數據手冊。對于供配電方面,主要學(xué)習了負荷分級、負荷計算、低壓電器保護電器以及配電線(xiàn)路的選取、線(xiàn)路布置等,負荷等級主要分為特級負荷、一級負荷特別、二級負荷、三級負荷。對于不同的負荷等級,要求不同的供配電形式,有的要求雙電源,有的要求雙回路,對于應急照明還要去蓄電池能夠繼續供電一定的時(shí)間等。還有就是要注意一些特殊的地方的配線(xiàn)方式,如機房、廁所、廚房燈。
然而,即使自己在不斷的學(xué)習,但是畢竟實(shí)習的時(shí)間還算比較短。雖然對建筑電氣設計有了更加全面、全新的認識,但接觸到的東西還是比較少,目前只能做簡(jiǎn)單的電氣設計。對于發(fā)電機,配電所,弱電這些方面,雖然有一些理論知識,但是對于實(shí)際工程目前還不怎么會(huì )做,以后尚需努力,爭取早日能夠獨立完成一些比較簡(jiǎn)單的建筑電氣設計。
5.3實(shí)踐階段電氣施工圖的繪制
設計繪制了攀枝花某住宅照明平面圖、系統圖干線(xiàn)圖、系統圖、弱電系統平面圖及消防系統平面圖。經(jīng)過(guò)劉工的指導,修改了很多的錯誤。同時(shí)通過(guò)實(shí)際的畫(huà)圖,提高了CAD軟件的能力以及對于專(zhuān)業(yè)規范的理解。
6、實(shí)習體會(huì )
走出校園生活,踏入多姿多彩的社會(huì )大家庭。才使我深深感受到校園生活是多么的值得回味。在以前,我總是期盼早點(diǎn)走向社會(huì )工作,認為工作是一件很容易的事,只要認真地去對待,就能取的好成績(jì)?墒钱斘疫M(jìn)入工作崗位后,才覺(jué)得工作不是我想象的那么簡(jiǎn)單,它需要我們的極強的動(dòng)手能力和耐心。以前,在學(xué)校里學(xué)知識的時(shí)候總是老師往我們的頭腦里灌知識,自己根本沒(méi)有那么強烈的求知欲,大多是逼著(zhù)去學(xué)的。但是通過(guò)此次的實(shí)習,我體會(huì )到了“一個(gè)人唯一不能變的就是要不斷地改變自己,讓自己朝好的方向發(fā)展”。所以要學(xué)會(huì )不斷學(xué)習,不要怕別人說(shuō)自己笨,但光是不怕是沒(méi)有用的!還必堅持笨鳥(niǎo)先飛的精神,多多學(xué)習。同時(shí),通過(guò)這次的實(shí)習,讓我學(xué)到了很多課堂上更本學(xué)不到的東西,仿佛自己一下子成熟了,懂得了做人做事的道理,也懂得了學(xué)習的意義,時(shí)間的寶貴,人生的真諦。明白人世間一生不可能都是一帆風(fēng)順的,只要勇敢去面對人生中的每個(gè)驛站!
同時(shí),我知道工作是一項熱情的事業(yè),并且要持之以恒的品質(zhì)精神和吃苦耐勞的品質(zhì)。我覺(jué)得重要的是在這段實(shí)習期間里,我第一次真正的融入了社會(huì ),在實(shí)踐中了解社會(huì )掌握了一些與人交往的技能,并且在次期間,我注意觀(guān)察了前輩是怎樣與上級交往,
怎樣處理之間的關(guān)系。利用這次難得的機會(huì ),也打開(kāi)了視野,增長(cháng)了見(jiàn)識,為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì )打下堅實(shí)的基礎。
實(shí)習期間,我從末出現無(wú)故缺勤。我勤奮好學(xué).謙虛謹慎,認真聽(tīng)取老同志的指導,對于別人提出的工作建議虛心聽(tīng)取。并能夠仔細觀(guān)察、切身體驗、獨立思考、綜合分析,并努力學(xué)到把學(xué)樣學(xué)到的知道應用到實(shí)際工作中,盡力做到理論和實(shí)際相結合的最佳狀態(tài),培養了我執著(zhù)的敬業(yè)精神和勤奮踏實(shí)的工作作風(fēng)。也培養了我的耐心和素質(zhì)。能夠做到聽(tīng)從安排,與同事友好相處,尊重領(lǐng)導與導師,工作認真負責,責任心強,能保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。并始終堅持一條原則:要么不做,要做就要做最好。
總之,在核工業(yè)西南設計院的這段時(shí)間,不僅為以后的電氣設計工作打下了比較好的基礎,也被所里良好的工作氣氛所感染,融入到了所里的工作中。期間特別要感謝劉總給予了我這次寶貴的工作機會(huì ),讓我能夠加入到這個(gè)優(yōu)秀的集體中,還要感謝學(xué)校老師全程對我的關(guān)心和指導。
設計院實(shí)習報告 11
一、實(shí)習目的與任務(wù)
(一)實(shí)習目的
通過(guò)幾個(gè)月的設計院的實(shí)習,運用所學(xué)習的專(zhuān)業(yè)知識來(lái)了解城市規劃的工作流程和工作內容,加深對城市規劃設計工作的認識,將理論知識同實(shí)踐相聯(lián)系,培養實(shí)際工作能力和分析解決問(wèn)題的能力,達到學(xué)以致用的效果,以便畢業(yè)后能更好的適應市場(chǎng)的發(fā)展的需求和社會(huì )的要求,同時(shí),也是檢驗在校的學(xué)習所獲得的成果,充分認識到自己的不足,查漏補缺,提高綜合設計的技能,以達到專(zhuān)業(yè)培養的目標。
(二)實(shí)習任務(wù)
1、全面深入的了解城市規劃相關(guān)工作的意義,熟悉現行業(yè)單位方案設計方法和規劃實(shí)務(wù)操作技能,使學(xué)生對城市規劃相關(guān)工作實(shí)踐有較全面的感性認識。
2、進(jìn)一步消化和掌握已學(xué)到的專(zhuān)業(yè)理論知識和專(zhuān)業(yè)實(shí)踐技能,檢查我們對學(xué)理論知識和專(zhuān)業(yè)實(shí)踐技能,也檢查了我們對所學(xué)理論知識的理解程度、掌握程度和應變能力。
3、培養實(shí)踐中的觀(guān)察問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,動(dòng)手操作和計算機繪圖技能,培養學(xué)生理論和實(shí)踐相結合的能力,為今后較為順利走上工作崗位打下基礎。
4、提高思想素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)素質(zhì),培養事實(shí)求是的工作作風(fēng)和踏實(shí)、謹慎、認真的工作態(tài)度,給幫助我們樹(shù)立良好的職業(yè)道德和組織紀律觀(guān)念。
二、實(shí)習內容
1、了解設計院的工作程序,規劃師的基本工作內容和工作方法,了解設計院的不同工種的基本工作內容和合作方式。
2、了解有關(guān)城市規劃的法規、規范、標準,結合實(shí)習工作,在實(shí)習單位的指導老師的具體安排下,學(xué)習運用計算機繪圖,進(jìn)行規劃設計方案的繪制。
3、指導老師檢查指導實(shí)習工作。
三、實(shí)習時(shí)間
20xx年8月20日——20xx年10月20日
四、實(shí)習地點(diǎn)、單位
地點(diǎn):單位:
五、實(shí)習過(guò)程
從陌生到熟悉,從理論到實(shí)踐,從簡(jiǎn)單繪圖到參與方案的設計,一次次的認識,一次次的檢討,不斷認識,不斷實(shí)踐,最終達到兩者較好的結合,短短幾個(gè)月的時(shí)間所經(jīng)歷的整個(gè)實(shí)習過(guò)程。
對于學(xué)習了差不多四年城市規劃專(zhuān)業(yè)的我們,可以說(shuō)對城市規劃設計理論知識已經(jīng)有了初步的了解。所有有關(guān)城市規劃的專(zhuān)業(yè)基礎知識、基本理論、基本方法和結構體系,我們基本也都有所涉獵。但是,由于剛開(kāi)始,不論是對環(huán)境還是實(shí)際項目的陌生,使得自己無(wú)從下手,在實(shí)習的前幾天,所做的只是輔助工作,僅作一些簡(jiǎn)單的電腦繪圖,隨著(zhù)一步步的熟悉,也開(kāi)始多多向別人請教,學(xué)著(zhù)將理論知識運用到實(shí)際方案中,同時(shí),隨著(zhù)不斷地磨練,我的方案設計水平有所提高,除此之外,也學(xué)會(huì )了一些快捷鍵繪圖。以前,我總以為自己的規劃設計理論知識扎實(shí)較強,計算機繪圖能力比較熟練,設計也如所有工作一樣,掌握了規律,照蘆葫畫(huà)瓢準沒(méi)錯,規劃設計時(shí)可以借鑒一些成功的案例,那么,當一名合格的城市規劃設計人員應該沒(méi)問(wèn)題了,F在才發(fā)現,城市規劃設計其實(shí)更講究的是它與實(shí)際緊密結合性和可操作性。離開(kāi)現場(chǎng)實(shí)際情況,其它一切都為零,設計不只是一味的繪圖,更不是一味的照抄照搬。
進(jìn)入公司后,是在規劃設計部以實(shí)習生的職位在崗工作。在了解城市規劃設計的基礎工作后,對城市規劃有更深入的認識和接觸,也使我意識到自己的缺點(diǎn)與不足。
六、實(shí)習心得與體會(huì )
剛開(kāi)始的時(shí)候,由于自己對環(huán)境不熟悉且對規劃實(shí)務(wù)不是很了解,面對現實(shí)中存在的問(wèn)題不知如何下手,所以剛開(kāi)始的工作進(jìn)度是比較慢的,但是在總工的帶領(lǐng)指導下,同事的幫助下,很快的對需要做的工作有了初步的了解和認識。
實(shí)習過(guò)程中,由于工作經(jīng)驗少,現實(shí)中操作性不強,所以,我所接觸的項目主要是新農村規劃等一系列相對較簡(jiǎn)單且又能充分利用所學(xué)知識,將理論知識同實(shí)踐有效結合起來(lái)。從剛開(kāi)始的僅做一些簡(jiǎn)單的計算機繪圖,到參與實(shí)際項目的調研,再到參與項目的規劃設計工作,一步步積累。
剛進(jìn)入公司時(shí),我的主要工作就是負責用計算機修改圖紙和把其他的一些手繪圖紙的矢量化。這樣,不僅鞏固了之前的計算機運用能力,而且還學(xué)會(huì )了運用快捷鍵,進(jìn)行簡(jiǎn)便快捷的完成圖紙的工作任務(wù)。同時(shí),在做平面圖時(shí),不僅能夠快速的完成任務(wù)而且還學(xué)會(huì )了色彩的搭配以及對于建筑小品、綠化等景觀(guān)的平面布局。拓寬了自己的知識面,并且將多門(mén)學(xué)科綜合運用,使之協(xié)調統一。
隨后,又有機會(huì )跟著(zhù)工作組去進(jìn)行現場(chǎng)調研,然后,對地塊進(jìn)行充分的前期分析。調查研究也是對城市從感性認識上升到理性認識的必要過(guò)程,調查研究所獲得的基礎資料是城市規劃定性、定量分析的主要依據。由于城市的情況十分復雜,進(jìn)行調查研究既要有實(shí)事求是和深入實(shí)際的精神,又要講究合理的工作方法,要有針對性,切忌盲目繁瑣。
于是又較全面的切身體驗并掌握了調查研究的重要方面。調查研究一般有三個(gè)方面:首先,現場(chǎng)踏勘。以便對城市的概貌、新發(fā)展地區和原有地區有明確的形象概念,了解地塊現狀中重要的工程。其次,對于基礎資料的收集與整理,主要同當地的'`城市規劃部門(mén)進(jìn)行協(xié)調,同時(shí)獲得其所積累的資料和有關(guān)主管部門(mén)所提供的專(zhuān)業(yè)性資料。另外,在所得資料的基礎上,進(jìn)行深入地分析研究,將收集到的各類(lèi)資料和現場(chǎng)踏勘中反映出來(lái)的問(wèn)題,加以系統的分析整理,去偽存真,由表及里,從定性到定量研究城市發(fā)展的內在決定性因素,從而提出解決這些問(wèn)題的對策,這是制定城市規劃方案的核心部分。
隨著(zhù)我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展,我國的城鎮化進(jìn)程也不斷加快,新農村規劃也不斷興起,城市的更新也同步進(jìn)行著(zhù)。在公司實(shí)習期間,由于經(jīng)驗不夠豐富,且缺乏對實(shí)際項目的把握,并且對農村的現狀有部分了解,因此,實(shí)習期間,所接觸的項目大多是新農村規劃以及城市的舊區規劃等,在校期間,所做的課題,大部分是對新地塊的規劃,在做規劃時(shí),只是結合周邊的情況進(jìn)行全新的系統規劃,而不需考慮現狀的處理,因此,在實(shí)習期間,無(wú)論是新農村規劃還是城市舊區的改造,對于我來(lái)說(shuō)都是一次學(xué)習新知識的機會(huì )。
新農村規劃與城市舊住區的改造面臨著(zhù)相似的問(wèn)題,無(wú)論是農村還是城市的舊住區,這種對于地塊的在開(kāi)發(fā)不同于一般空地上新建的住區,它有其自己的特殊性,復雜性,長(cháng)期性和階段性及綜合性。由于舊住區中含有一定歷史年代的住宅建筑、公共配套設施和住區外部環(huán)境等,其在開(kāi)發(fā)的復雜性不僅在于需要對再開(kāi)發(fā)地區的現狀的物質(zhì)環(huán)境進(jìn)行深入的調查和分析,而且還涉及大量社會(huì )的、歷史的和政策方面的一些其他問(wèn)題,對于像新農村規劃之類(lèi)的項目,除了分析現狀的不足之處外,也要充分考慮實(shí)際情況,綜合考慮經(jīng)濟、社會(huì )等因素,如,居民的動(dòng)遷等。因此,在規劃時(shí),針對現狀中存在的問(wèn)題,進(jìn)行統一調整,以提高居民的生活水平及生活環(huán)境質(zhì)量。著(zhù)力為居民提供現代化優(yōu)越的居住環(huán)境與氛圍,營(yíng)造生態(tài)社區,健康社區,倫理社區,集成社區,藝術(shù)社區,景觀(guān)社區,文化社區等主題。特別強調建筑的功能和居民的生活習慣,以求達到規劃、建筑、景觀(guān)、室內設計的統一。
對于新農村規劃,針對其分散、無(wú)序的現狀,要整理土地使用功能,節約耕地、少占農田、集約土地;對原有村莊土地利用率比較低、居住比較分散。通過(guò)遷村并點(diǎn)來(lái)節約大量土地。需要完善的配套設施,方便群眾生活;原有村莊基礎設施和公建設施較為欠缺,主要表現在道路系統不夠完善,電力只可滿(mǎn)足目前所需,郵政、通訊、文化、科技、教育、商業(yè)設施較為欠缺。同時(shí),村容村貌需要改觀(guān);原有村莊村容村貌較差,破舊建筑較多,道路兩側不夠整潔,綠化率達不到省定標準,排水不便,發(fā)展受到限制。改善居住環(huán)境,優(yōu)化交通條件;原有部分村莊交通不暢,道路硬化率較低,個(gè)別住戶(hù)出行不大方便,村莊整體環(huán)境質(zhì)量較差。開(kāi)展農村社區建設,是構建和諧社會(huì )的重要基礎,有利于將政府公共服務(wù)和管理向農村延伸,促進(jìn)農村各項事業(yè)健康協(xié)調發(fā)展;開(kāi)展農村社區建設,是推進(jìn)社會(huì )主義新農村建設的有效途徑,有利于通過(guò)社區平臺,把服務(wù)送到農村、把文明帶進(jìn)農戶(hù)、把科技傳給農民、把惠農政策落到實(shí)處,讓農民群眾共享改革發(fā)展的成果;開(kāi)展農村社區建設,是完善村民自治、擴大基層民主的重要載體,有利于農民群眾實(shí)現自我管理、自我教育、自我服務(wù)、自我監督,更好地促進(jìn)農村經(jīng)濟發(fā)展和社會(huì )事業(yè)全面進(jìn)步。
對于住區規劃,在規劃過(guò)程中,要以人為本原則:創(chuàng )造以人的居住行為為核心的內、外部空間環(huán)境,因地制宜,有效利用土地資源,提高土地開(kāi)發(fā)的綜合效益。同時(shí),規劃與單體設計相結合,創(chuàng )造一個(gè)布局合理、設施完善、生活方便、利于管理、環(huán)境優(yōu)美,具有時(shí)代精神的住宅小區。此外,還應具有超前意識,依靠科技進(jìn)步,加大科技含量,考慮地方氣候與習俗等特點(diǎn),力求建筑風(fēng)格的創(chuàng )新與整體結構的和諧統一。同時(shí)考慮量力而行、分步實(shí)施的可能性。將近期開(kāi)發(fā)和遠期發(fā)展相結合,從整個(gè)規劃區范圍和周邊環(huán)境綜合考慮,采用組團式布局,以利于滾動(dòng)開(kāi)發(fā),分期建設。
實(shí)際中的規劃項目與學(xué)校里所做的課題設計有極大的不同,在實(shí)際規劃中,要充分協(xié)調國民經(jīng)濟發(fā)展水平,綜合考慮以達到經(jīng)濟、效率最大化。然而,學(xué)校中課題的設計是一個(gè)理想情況下的設計,沒(méi)有考慮經(jīng)濟、造價(jià)等因素,是一種理想的概念性的規劃。
在實(shí)習過(guò)程中,主要參與了現狀的調查研究,及部分分析圖圖紙的制作,同時(shí)對現狀進(jìn)行全面的分析與整理,為地塊的規劃做好充足的準備。實(shí)習過(guò)程中,查看了大量資料,深入了解了城市規劃及住區規劃設計的相關(guān)規范和要求,對各種規范和要求進(jìn)行理解并結合實(shí)際運用,同時(shí)瀏覽了大量相關(guān)的實(shí)際項目方案,不斷地學(xué)習和積累經(jīng)驗,真正的將理論知識與實(shí)踐相結合。
同時(shí),在實(shí)際的規劃中,參與了多個(gè)不同地塊的項目,了解不同地域的風(fēng)情,不論是在調研過(guò)程中還是規劃設計中,了解了更寬領(lǐng)域的設計理念,及根據不同地域的氣候氣象、地質(zhì)、地形特征,相應地進(jìn)行設計。要保留其特色,充分展現其文化;同時(shí),南方城市與北方城市,由于地域差別,氣候氣象、地形地貌等有很大差別,不論是建筑還是規劃等,要因地制宜,充分利用地形地貌,適應當地的氣候特點(diǎn),建設適宜民居的、生態(tài)的、永續的居民住區。
除此之外,還對規劃設計進(jìn)行了各種功能結構分析、道路交通分析、綠化景觀(guān)分析、及空間結構等分析并繪制圖紙。同時(shí)領(lǐng)會(huì )了多門(mén)學(xué)科的綜合與協(xié)調統一。并且對城市規劃的相關(guān)專(zhuān)業(yè)也有了一定的了解。
隨著(zhù)在規劃公司實(shí)習的經(jīng)驗慢慢增長(cháng)。在實(shí)習的后期,我在幾個(gè)同事的帶領(lǐng)及幫助下,參與并完成了整個(gè)新農村規劃的全部過(guò)程,共同完成了整套方案。
總體來(lái)說(shuō),在這次規劃設計院的實(shí)習讓我收獲很多。首先,這次實(shí)習達到了我設定給自己的最低要求:初步了解到規劃設計院的架構設置和工作流程、工作環(huán)境,設計人員的日常工作開(kāi)展情況,以及認識到一些從事規劃設計工作的規劃師、景觀(guān)設計師等等。其次,我還提高自己對電腦制圖軟件的應用水平,大大提高了計算機制圖的速率,并學(xué)到了一些以前從來(lái)沒(méi)有學(xué)過(guò)的制圖軟件,能夠更好地靈活的運用各種軟件進(jìn)行高效的制圖。除此之外,在多次的修整制圖的過(guò)程當中,讓我加深了對城市規劃設計的認識。
在實(shí)習的過(guò)程中,除了要對所學(xué)的理論知識進(jìn)行實(shí)踐之外,還要學(xué)會(huì )處理人與人之間的關(guān)系。由于這次實(shí)習時(shí)間短暫,因此并沒(méi)有多少時(shí)間讓我對規劃院的同事進(jìn)行詳盡的交流,只有在工作過(guò)程中,不斷地與其交流盡可能的了解一些課堂上所學(xué)不到的東西。同時(shí),也對本專(zhuān)業(yè)在社會(huì )發(fā)展中所處的地位及社會(huì )需求有了更深的了解。除此之外,在我實(shí)習的這段時(shí)間里,還有兩次聚餐和一次集體戶(hù)外活動(dòng)的機會(huì ),我也積極參加了,這多少也會(huì )增加我與同事之間的交流。能夠在短時(shí)間之內認識到了一批設計人員,相信這是我在實(shí)習中獲得的寶貴的人際關(guān)系資源;相信我能夠充分吸取這次實(shí)習的經(jīng)驗和教訓,在日后的工作中能夠完善自我,盡自己最大的能力成為能夠對社會(huì )做出貢獻的年青人。讓我放開(kāi)了眼界,用專(zhuān)業(yè)的眼光去看待這個(gè)世界。
通過(guò)對城市規劃這項工作更深的認識之后,也使我對未來(lái)有了更明確的方向。在以后的學(xué)習過(guò)程中,加強自己的方案設計水平,并且,充分利用圖書(shū)館以及網(wǎng)絡(luò )資料,多關(guān)注一些新的城市規劃理念,培養認識的超前能力,此外,要多加注重言語(yǔ)表達能力,為以后更好地發(fā)展打好基礎。
七、實(shí)習總結
兩個(gè)月的時(shí)間很快都過(guò)去了,實(shí)習也到了尾聲,但是通過(guò)這次實(shí)習,我獲得了不少的心得認知和感悟:
首先,要學(xué)會(huì )學(xué)以致用,將理論與具體實(shí)踐相結合,要將理論運用到實(shí)際項目中,同時(shí),在工作中,要以負責任、端正的態(tài)度對待問(wèn)題。因為城市規劃是一個(gè)具有政策性較強的工作,它作為對未來(lái)區域發(fā)展的指導具有重要意義。并且,一旦城市規劃的最終成果進(jìn)行實(shí)施后,若遇到問(wèn)題,將很難及時(shí)的進(jìn)行更正。它對未來(lái)應當有較好的正確的指導作用。
其次,在規劃過(guò)程中,要做好充分的前期準備,做大量的現狀調研,要充分認識到現狀中的不足,然后在設計方案時(shí),不但要改進(jìn)現狀的不足,而且,要有超前的眼光,使得最終的規劃能夠適應規劃期限內相應的變化需求。
再次,我充分意識到了,作為一名設計人員所應該具備良好的人際交往能力。規劃設計部門(mén)是特殊的,每接到一個(gè)項目都要通過(guò)與各種階層的人運用各種不同的交流手段獲得與項目有關(guān)的基礎資料。只有足夠的精準的基礎資料,才能設計出更合理的、切合實(shí)際的設計方案。而在匯報方案時(shí)候也需要對甲方和領(lǐng)導解釋出與項目有關(guān)的詳細的信息。所以在與各個(gè)階層人員打交道時(shí)一定要注意溝通方法,要具備正確的心態(tài)和良好的心理素質(zhì),才能取得想要獲得的基本信息。
因此,在接下來(lái)的時(shí)間中,我要多練練自己的交際能力,同時(shí),在課堂中也要積極地參與方案匯報,在老師的指導下,發(fā)現自己的不足,然后不斷的提高自己的水平。
在這次頂崗實(shí)習中,我還結交了許多朋友、老師以及同事。我們在一起相互交流,相互促進(jìn)。因為我知道只有和他們深入接觸你才會(huì )更加了解城市規劃工作的實(shí)質(zhì)、經(jīng)驗、方法。為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì )打下堅實(shí)的基礎。
在這次的社會(huì )工作實(shí)踐中,讓我學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識,打開(kāi)了視野,增長(cháng)了見(jiàn)識,知道掙錢(qián)的不容易,工作的辛苦,與社會(huì )的復雜多變。而為了適應社會(huì ),我們要不斷的學(xué)習,不斷的提高自己,在實(shí)踐中鍛煉自己,使自己在激烈的競。通過(guò)這次實(shí)習,我還認識到了自己的缺點(diǎn)和不足,察覺(jué)到了自己的心浮氣躁。慶幸的是自己還有一年的時(shí)間在校園中區去改正自己的不足,彌補在專(zhuān)業(yè)上的不足,還有足夠的時(shí)間來(lái)查漏補缺,改正不足,完善自己。
設計院實(shí)習報告 12
一、實(shí)習目的
建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)生產(chǎn)實(shí)習是建筑設計教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節,是學(xué)生深入了解建筑設計過(guò)程及解決實(shí)際設計所涉及一系列問(wèn)題的實(shí)踐鍛煉過(guò)程,是培養建筑師不可缺少的過(guò)程,并為學(xué)生后續的學(xué)習和工作打下良好的基礎。
二、實(shí)習要求
通過(guò)在設計院設計實(shí)習和鍛煉,了解并初步熟悉、掌握建筑設計的全過(guò)程;熟悉建筑設計與結構、水、電、暖等各專(zhuān)業(yè)之間的關(guān)系,并盡量協(xié)調有關(guān)問(wèn)題;了解建筑設計的國情和社會(huì )需求關(guān)系,以及建筑設計與有關(guān)經(jīng)濟法規、管理部門(mén)的關(guān)系;擴大知識面,并學(xué)會(huì )調查研究問(wèn)題,聯(lián)系實(shí)際,提高認識。通過(guò)對比發(fā)現自己的不足,為以后的建筑設計學(xué)習明確努力方向,激發(fā)學(xué)習創(chuàng )作熱情,學(xué)習老一輩建筑師的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。
三、實(shí)習內容
1.建筑設計方案
(1)了解設計前期工作。
(1)建筑方案設計及方案比較。
(3)建筑初步設計文件編制、設計說(shuō)明、介紹設計方案。
2.技術(shù)設計
(1)建筑設計方案的調整與完善。
(2)建筑設計與其他工種的關(guān)系協(xié)調。
(3)有關(guān)法規的執行情況。
3.施工圖設計
(1)施工圖繪制。
(2)有關(guān)構造知識的學(xué)習和應用。
(3)整套施工圖的編制和校對。
4.設計完成后的工作
(1)技術(shù)交底。
(2)工程建設施工中所遇到的問(wèn)題及解決辦法。
(3)工程驗收及反饋信息。
5.其他
(1)設計的現狀與新動(dòng)向。
(2)文化理論思潮流派對設計的影響。
(3)計算機繪圖。
四、實(shí)習時(shí)間
20xx 年 9 月 30 日——20xx 年 12 月 31 日
五、實(shí)習地點(diǎn)、單位
地點(diǎn):北京市海淀區五道口
單位:北京清華大學(xué)建筑設計研究院有限公司
單位簡(jiǎn)介:
清華大學(xué)建筑設計研究院有限公司為國家甲級建筑設計院,其辦院歷史最早可追溯至創(chuàng )建于1958年的清華大學(xué)土建設計院,是由原清華大學(xué)建筑設計研究院在20xx年1月5日改制成立的國有獨資企業(yè),下設兩家全資子公司北京清控水木建筑工程有限公司、北京華清安地建筑設計事務(wù)所有限公司和一家控股子公司住區文化傳媒(北京)有限責任公司。
現有工程設計人員400余人,其中國家一級注冊建筑師78名,一級注冊結構工程師59名,全國注冊咨詢(xún)工程師(投資)10名,注冊公用設備工程師24名,注冊電氣工程師16人。中高級專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員占50%以上,人才密集、專(zhuān)業(yè)齊全、人員素質(zhì)高、技術(shù)力量雄厚。
依托于清華大學(xué)深厚廣博的學(xué)術(shù)、科研和教學(xué)資源,作為建筑學(xué)院、土水學(xué)院等院系教學(xué)、科研和實(shí)踐相結合的基地,十分重視學(xué)術(shù)研究與科技成果的轉化,規劃設計水平在國內名列前茅。
六、參與項目
1. 河北廊坊新家福商業(yè)區設計
2. 昆明市盤(pán)龍區茨壩中學(xué)和昆明市第三十四中學(xué)資源整合項目建筑方案設計
3. 競杰常青藤項目施工圖設計
七、實(shí)習經(jīng)過(guò)
九月末結束大五的課程設計,我滿(mǎn)懷期待的踏上開(kāi)往北京的火車(chē),有幸來(lái)到清華大學(xué)建筑設計研究院有限公司開(kāi)始了幾個(gè)月的建筑實(shí)習生活。在為期四個(gè)月之久的實(shí)習期里,我進(jìn)一步了解了建筑的深刻內涵,從書(shū)面的理論水平攀升到與實(shí)際結合的新的高度,同時(shí),對具體設計流程,平面圖,立面圖,剖面圖以及效果圖的要求規范都有了更深層的體會(huì ),空間概念也逐漸明晰,對未來(lái)有了新的定位,相信這段實(shí)習經(jīng)歷在我未來(lái)的建筑設計生涯中將發(fā)揮不可替代的作用。
實(shí)習第一天,由于已經(jīng)提前一天考察公司的位置以及行走路線(xiàn),第一天上班時(shí)我準時(shí)按照約定的時(shí)間到達公司。來(lái)到設計院我的心情非常激動(dòng),有初入職場(chǎng)的膽怯,也有對實(shí)際建筑設計工作的期待和向往?偣ず軣崆榈慕哟宋,在辦公室簡(jiǎn)單的看了作品集、談了一些對建筑的思想以及實(shí)習待遇之后,總共便把我介紹給了即將陪伴我度過(guò)四個(gè)月實(shí)習時(shí)光的新同事們?粗(zhù)同事們電腦前開(kāi)著(zhù)的cad、ps和su模型圖,我的心情真的是萬(wàn)分激動(dòng),我下定決定,把這里當作人生新的戰場(chǎng),走好進(jìn)入職場(chǎng)的第一步,充分利用這幾個(gè)月是時(shí)間來(lái)充實(shí)自己,證明自己。一陣寒暄之后總工給我安排了一位青年建筑師付工來(lái)指導我的實(shí)習工作。工作室有幾臺空閑的電腦,經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的思考我選擇了一個(gè)距離主任比較近的位置。剛剛收拾完?yáng)|西坐下,還沒(méi)有從激動(dòng)的心情中平復下來(lái),付工便給我分配了任務(wù),這有點(diǎn)出乎我的意料。
我的第一份實(shí)習任務(wù)是一個(gè)小區配套建筑的平面功能配置及立面設計。方案的總平面設計基本上已經(jīng)確定,所以商業(yè)建筑的外輪廓已經(jīng)限制的很死。付工的要求是重點(diǎn)是立面設計,立面的方案要經(jīng)過(guò)甲方的選擇,甲方的要求是不能太夸張,用總工的話(huà)說(shuō)就是花最少的錢(qián)把活搞完。拿到任務(wù)后我先看了一下小區的總體設計風(fēng)格,大致確定了建筑的風(fēng)格之后,便開(kāi)始找相關(guān)的案例。經(jīng)過(guò)一上午的資料查找基本上確定了建筑里立面樣式,接下來(lái)的一個(gè)星期就是su建模型和簡(jiǎn)單的平面布置。剛開(kāi)始工作時(shí),我的工作積極性和熱情很高,一個(gè)星期就把整個(gè)小區幾千平米的商業(yè)建筑模型做好了,付工中間幫我看了一次,覺(jué)得還行。第二個(gè)星期的時(shí)候,付工沒(méi)有給我安排新的任務(wù),我利用這段時(shí)間重新研究了一下效果圖的制作,把su模型渲染并ps做了效果圖。這段時(shí)間工作室主要是建筑總平面的調整,實(shí)習生插不上手,我熟悉了一下工作用的幾個(gè)建筑軟件。接下來(lái)的一周我還是沒(méi)有接到新的任務(wù),我很自覺(jué)的又做了一個(gè)小區商業(yè)的建筑方案。就這樣九月份的實(shí)習不緊不慢的過(guò)去了,迎來(lái)了工作的第一個(gè)假期—國慶。公司的國慶節放了十天假,這十天在北京度過(guò)了實(shí)習最后的一段悠閑時(shí)光。
前幾個(gè)星期雖然沒(méi)有做多少事,在與公司同事的交流和付工的指導下,我對建筑設計的流程和建筑設計的規范要求還是了解很多。首先,是對建筑的整個(gè)流程的.了解。建筑物的形成、流程如下:投資商投資--國家審核批準--設計院做出建筑方案--中標--設計院進(jìn)行建筑設計(包括建筑物正,立,剖面,水電,供暖的設計)--建設部審核批準--施工單位施工--監理進(jìn)行審核--施工完成,交工--裝潢公司進(jìn)行裝修--交工--由投資商和房產(chǎn)公司進(jìn)行買(mǎi)賣(mài)。整個(gè)過(guò)程中,建筑的設計部分占了相當重要的位置。所以設計的時(shí)候,每一步都要按照規定,每一步都要謹慎。設計時(shí)也有它的過(guò)程:做方案(必須符合結構要求)--進(jìn)行平面設計(設計的同時(shí),由結構師就行調整,平面做法應符合結構要求,調整的同時(shí),結構師進(jìn)行結構設計,兩者屬于同步進(jìn)行,同步完成)--立面,剖面設計--水電,供暖,電梯設計。 國慶節后是我們工作室也是我實(shí)習工作狀態(tài)的轉折點(diǎn),實(shí)習后總工和甲方確定了一個(gè)項目的施工圖外審日期,我們所有人都轉去做施工圖。繪圖所用程序為AUTO CAD--計算機輔助設計。程序具有二維,三維繪圖功能。我所做的工作就是建筑物平,立,剖的二維繪制。繪圖,要先對功能進(jìn)行了解,再就是熟悉里面各個(gè)工具的用法。繪圖的時(shí)候也有步驟:軸線(xiàn)--墻線(xiàn)--門(mén)窗--樓梯--屋內布置--標注。還要一邊繪制一邊修改。剛開(kāi)始畫(huà)一些簡(jiǎn)單的房屋平面圖,學(xué)著(zhù)用快捷鍵做圖。在繪制的過(guò)程中也遇到一些困難,如弧線(xiàn)與直線(xiàn)的交接,圖形的閉和,樓梯的繪制,在做這些時(shí)候經(jīng)常出現錯誤,影響下一步的操作。在這些操作中,就需要有足夠的細心和耐心去修改。能夠有機會(huì )畫(huà)施工圖我覺(jué)得我還是很幸運的,施工圖的繪制可以學(xué)到很多在學(xué)校里學(xué)不到的知識,這是對學(xué)校學(xué)習的知識補充。兩個(gè)月的施工圖繪制過(guò)程中,付工交的很耐心,我學(xué)的也很努力,經(jīng)常加班到夜里十一二點(diǎn)。這段時(shí)間的工作比較緊張,我畫(huà)了三十多部樓梯,幾個(gè)建筑的立面和剖面,基本上所有的建筑詳圖也是有所接觸。在這個(gè)過(guò)程中我體會(huì )到了施工圖的嚴謹,一步樓梯最后確定下來(lái)要經(jīng)過(guò)很多輪的調整與修改,還有各專(zhuān)業(yè)的協(xié)調配合。
在以后的日子里,進(jìn)入了上班的模式,幫助別人干點(diǎn)小活,也參與幾個(gè)小型的方案的設計,但是我的設計一般不被使用,因為我方案還處在現實(shí)與理想的交融處,也就是不結合實(shí)際,但是這可以鍛煉我的思考,積累更多的經(jīng)驗來(lái)為以后做鋪墊,方案的設計是一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程,好的方案的出爐,需要更多思考和更多的經(jīng)驗做后盾的,而我是一個(gè)剛從學(xué)校出來(lái)的學(xué)生,對一切都不是那么的熟悉,這有從實(shí)踐中吸取經(jīng)驗。
在工作室作為一個(gè)實(shí)習生,什么小活都干,可以說(shuō)會(huì )有學(xué)長(cháng)給你活叫你做,有時(shí)候給別人給你一個(gè)平面圖叫你畫(huà)立面和剖面,都是設計好的,這樣的活并不簡(jiǎn)單,也需要開(kāi)發(fā)大腦資源和充分的想象力,還有要準備多次的修改,好的方案都是在多次修改中完成的,我也不例外。有時(shí)候別人給你個(gè)小區讓你用ps處理,這都是常見(jiàn)的事,所以學(xué)到ps也是當務(wù)之急,在這段實(shí)習的過(guò)程中,ps的水平也得到了提高,關(guān)鍵是學(xué)習和請教,不會(huì )的有高手在,大部分都是精英。在我們所里,3d是不常用的,一般做效果圖都拿到效果圖公司去做,大部分人都用sketchup來(lái)畫(huà)效果圖來(lái)表現一下,所以在這不會(huì )3d可以,但一定要會(huì )sketchup。
這也是方案表達的一種形式。以上這些都是畫(huà)圖手段,必不可缺少的,想要提高自己的修養,關(guān)鍵要不時(shí)的學(xué)習,我們這設計院有好多書(shū),沒(méi)有事情做的時(shí)候就用看書(shū)來(lái)提高自己,總之學(xué)到東西就行。
八、實(shí)習心得、體會(huì )
本次的實(shí)習帶給我不僅僅是一種社會(huì )經(jīng)驗,更是我人生的一筆財富。更可喜的是我在實(shí)習期間還結識了一些好朋友,他們給予我不少的幫助。俗語(yǔ)說(shuō):紙上得來(lái)終覺(jué)淺。沒(méi)有把理論用于實(shí)踐是學(xué)得不深刻的。當今大學(xué)教育是以理論為主,能有機會(huì )走進(jìn)設計院去實(shí)習,對我來(lái)說(shuō)是受益不淺的。五年的大學(xué)生活接近尾聲,在即將踏入社會(huì ),面對競爭激烈的社會(huì )環(huán)境前,社會(huì )實(shí)踐對我么來(lái)說(shuō)是必不可少的重要環(huán)節,這是正式工作前的一次大閱兵,同時(shí)也是理論與時(shí)間相結合,并鍛煉我們動(dòng)手能力的大好機會(huì ),為未來(lái)的工作打下堅實(shí)的基礎。
在為期二個(gè)月的實(shí)習期里,我進(jìn)一步了解了建筑的深刻內涵,從書(shū)面的理論水平攀升島與實(shí)際結合的新的高度,同時(shí),對具體設計流程,平面圖,立面圖,
設計院實(shí)習報告 13
一、實(shí)習目的與任務(wù)
。ㄒ唬⿲(shí)習目的
1、通過(guò)設計院的實(shí)習,能夠將理論轉化為實(shí)踐,更好的將學(xué)習的知識運用到實(shí)際工作中,提高知識的掌握和運籌控制能力。
2、熟悉設計院的各項工作流程和內容,形成自己的工作方式,了解規劃設計師的基本工作程序和職業(yè)素質(zhì)要求,更好的適應社會(huì )需求。
3.彌補自己在學(xué)校學(xué)習的不足,提高自己的創(chuàng )造能力和與甲方的溝通能力,學(xué)習設計方案的技巧,熟練運用各項繪圖軟件,輔助方案更好的展現。
。ǘ⿲(shí)習任務(wù)
1.在實(shí)踐中體會(huì )工作與學(xué)校的差別,更好的進(jìn)行學(xué)生和社會(huì )人之間角色的轉換,提高自信心和責任感,為以后工作打下良好的基礎。
2.積累社會(huì )經(jīng)驗,提高技術(shù)思維能力和實(shí)際操作能力,通過(guò)實(shí)際項目來(lái)更好的掌握設計標準和規范,掌握一定的邏輯自恰能力。
二、實(shí)習內容
這是人生中真正意義上的第一次實(shí)習,心里還是有些忐忑和緊張,但是同時(shí)也充滿(mǎn)著(zhù)期待。在這一段時(shí)間內,我熟悉了建筑和規劃的平面和效果的繪制,也積累了一些經(jīng)驗和技巧,在相關(guān)指導老師和同事的幫助下,我也很快的熟悉了一些平時(shí)很少涉及到的內容和操作,基礎更加牢固和全面。
雖然實(shí)習過(guò)程中接觸的正式項目不多,也都是進(jìn)行一些基礎的描圖
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綜合專(zhuān)業(yè)素質(zhì),綜合專(zhuān)業(yè)修養就顯得尤為重要,也就是要告示我們要做一個(gè)全面綜合的規劃設計師。
經(jīng)過(guò)這次實(shí)習,我才發(fā)現自己大學(xué)期間學(xué)習的內容還遠遠不夠,專(zhuān)業(yè)知識也只是略懂些皮毛,很遺憾實(shí)習時(shí)間太短,參與的工作都是較為簡(jiǎn)單的,學(xué)習的空間還有很大,對于課本上的知識也有所遺忘,有的.甚至沒(méi)有明白真正的含義,以致在實(shí)踐過(guò)程中時(shí)常不知該如何解決。這些問(wèn)題需要在今后有機會(huì )的實(shí)習過(guò)程中注意改進(jìn)和解決。
三、實(shí)習體會(huì )
規劃設計專(zhuān)業(yè)學(xué)生課程作業(yè)和實(shí)際規劃設計工作還是有很大的差距,工作中要解決實(shí)際問(wèn)題,成圖上的每一個(gè)內容都要有理有據,有說(shuō)服力,而我們也要有充分的面對各種復雜問(wèn)題的能力,與人交際和隨機應變能力。設計方法不是一成不變的,也不是約定俗成的,只要對整體方案來(lái)說(shuō)有幫助有效果的就是好的。我們要用專(zhuān)業(yè)的眼光來(lái)看待自己和自己的作品,有基本的約束和職業(yè)素養。
在設計中還一定要多交流和溝通,不懂的就要問(wèn),及時(shí)與同事交流自己的看法,適當地提出一些自己的意見(jiàn),用各種綜合手段展現自己的設計思路,除了要合理應用規范之外,也要注重方案本身的創(chuàng )新性。這也說(shuō)明我們不僅要心無(wú)旁騖的學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識,在平時(shí)的日常生活中任何一個(gè)地方認識時(shí)間的事情都有可能為我們的專(zhuān)業(yè)提供一個(gè)嶄新的角度,來(lái)幫助專(zhuān)業(yè)更好的成長(cháng),學(xué)習不是一時(shí)半會(huì )就可以完成的,我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在學(xué)習中成長(cháng),不要浪費人生中任何一次可以鍛煉自己的機會(huì )。
在這一段時(shí)間的學(xué)習中,我對規劃行業(yè)又有了一個(gè)更深刻的認識,
設計院實(shí)習報告 14
實(shí)習單位:
鄭州市規劃勘探設計研究院 規劃二所姓名:XXX
學(xué)號:XXXXXXX指導教師:XXX
設計院實(shí)習報告
一、實(shí)習目的
通過(guò)設計院的實(shí)習,能夠熟悉設計院的各項工作流程和方式,了解規劃設計師的基本工作程序和職業(yè)素質(zhì)要求,彌補在學(xué)校中學(xué)習的不足,以便于在畢業(yè)之后能夠更好地適應社會(huì )的需求。在實(shí)習的過(guò)程中,要注重學(xué)習和甲方的溝通能力,學(xué)習設計方案的技巧,能夠熟練運用各項計算機繪圖軟件。
二、實(shí)習單位
單位:鄭州市規劃勘探設計研究院規劃二所
三、實(shí)習時(shí)間
20xx.12.04——20xx.01.30
四、實(shí)習經(jīng)過(guò)
20xx年12月4日,我到鄭州市規劃勘探設計研究院實(shí)習報到,人事科安排我到規劃二所學(xué)習。初入到這個(gè)不算很寬闊的格子間內,我有些緊張。這是我第一次離開(kāi)學(xué)校到正式單位里運用我在課本內所學(xué)到的東西,我生怕自己做不好。來(lái)之前,曾在這里實(shí)習過(guò)的同學(xué)告訴我說(shuō),這里的同事都很熱心,人很好,有什么不懂的地方就問(wèn),不用覺(jué)得自卑什么的。想到此,我心里便稍微放輕松了。第一天感覺(jué)陌生是很正常的事情,我相信在以后的兩個(gè)月里,我會(huì )和大家慢慢熟悉起來(lái)的,也會(huì )學(xué)到很多在書(shū)本上難以得到的知識。
來(lái)到給我指定的位子上,我有些局促,不知道該做些什么。熱心的同事王姐(也是所長(cháng)指定帶我的前輩)給了我一本控規成果,讓我先看一下,并且看看有沒(méi)有什么錯誤的地方。在學(xué)校的時(shí)候,我們并沒(méi)有真正接觸到關(guān)于控規設計的東西,對于控規,僅僅停留在書(shū)本的介紹,知道控規包含的內容?粗(zhù)厚厚的一本圖冊,我有點(diǎn)發(fā)暈,但還是認真地看下去了,畢竟這是我第一次接觸控規。
下午的時(shí)候,大屋的一位同事過(guò)來(lái),讓我幫忙輸一下坐標,以確定地塊的位置。在湘源控規里,我曾經(jīng)用過(guò)的命令不是很多,于是同事告訴我要用那些命令,做到什么樣的程度。這是我來(lái)這里實(shí)習做到的第一件事,雖然很簡(jiǎn)單,但至少我有了一個(gè)開(kāi)端。
在接下來(lái)的日子里,我參與到了鄭州高新區控制性詳細規劃這個(gè)項目里,負責一部分街區控制導則的圖紙修改工作。我負責的是A、B地塊用地規劃圖的修改。任務(wù)剛分配下來(lái)的時(shí)候,我有喜悅,但也有點(diǎn)擔心。盡管實(shí)習生做的只是一些基礎工作,但我第一次接觸這些,幾乎不知道該從那里著(zhù)手,而且在湘源控規里,很多命令我不會(huì )用。我不斷地請教單位里的
同事,心里很感激他們對我的幫助。修改過(guò)一張后,以后的工作就有了些頭緒,做起來(lái)也更得心應手了。
在用地規劃圖紙的修改過(guò)程中,我不僅對湘源控規軟件的使用有了進(jìn)一步的了解,學(xué)到了許多以前沒(méi)接觸過(guò)的命令操作,更對用地規劃這部分內容有了更深層次的學(xué)習。在修改過(guò)程中,我了解了新的用地分類(lèi)標準內容,并且不時(shí)地翻一翻,在理解每項條目的同時(shí),加深對其內容的熟悉,以便可以熟練運用;叵肫鹬霸趯W(xué)校做方案時(shí),對土地分類(lèi)標準的理解真是太淺顯了,而且錯誤百出。另外,通過(guò)這項工作,我掌握了各類(lèi)用地的一般的開(kāi)發(fā)強度,例如,在計算總建筑面積時(shí),小學(xué)用地的容積率一般為0.8,中學(xué)為0.9;能夠進(jìn)行人口規模與建設規模的轉換,將課本內容與實(shí)際工作進(jìn)行了對接。在修改的時(shí)候,還好有王姐不時(shí)地指點(diǎn)我一下,指出我的錯誤,并一一細細給我講解。當完成給我分配的任務(wù),讓王姐檢查圖紙時(shí),王姐夸獎我細心認真,繪出來(lái)的圖圖面整潔。我心里有小小的喜悅,這夸獎也許微不足道,但對我而言卻是一種激勵。
做完這項任務(wù)后,王姐又讓我幫著(zhù)修改了公共服務(wù)設施規劃圖和部分六線(xiàn)規劃圖紙。從這些圖紙里,我又學(xué)到了很多東西。以前在學(xué)校時(shí),很多東西總是不明白,記不住,城市六線(xiàn)的內容我也老是記混淆,可是通過(guò)這幾天的不斷修改,這些知識得到了強化,記憶也加深了。
資料的收集整理也是我實(shí)習經(jīng)歷中的一部分。王姐讓我搜一些關(guān)于物流園區的分類(lèi),規劃布局及規模研究的文章,她告訴我,資料收集也是每個(gè)實(shí)習生必須經(jīng)歷的一個(gè)階段,這也是需要學(xué)習的一個(gè)過(guò)程,在以后的學(xué)習中,我們需要不斷閱讀別人的文章,來(lái)獲取自己所需要的東西,而網(wǎng)上的東西多卻雜,如何能夠快速地搜集到合適的資料就必須掌握技巧。
在實(shí)習期間,用PS畫(huà)分析圖也是我學(xué)習過(guò)程中的一個(gè)重要內容。我畫(huà)第一張分析圖的經(jīng)歷對我來(lái)說(shuō)是一件難忘的事。王姐需要一張航空城的景觀(guān)結構圖,她把這張圖的繪制交給了我。我們在學(xué)校課程設計也有景觀(guān)結構圖的繪制,但同學(xué)們的分析圖普遍繪制粗糙,反映出的內容不夠清晰。所以,我犯難了,不知道該怎么去清晰表達自己的意圖。王姐給我講了圖上要反映出什么內容以及一般的表達方式,我理解了,但畫(huà)出來(lái)的圖很難看。王姐笑著(zhù)說(shuō)沒(méi)事,畫(huà)分析圖一般都是一遍一遍修改才成功的,讓我不必太急躁。我翻閱了別人曾經(jīng)畫(huà)過(guò)的景觀(guān)結構圖,不斷觀(guān)摩、學(xué)習,去推敲他的表達方式,王姐也給我發(fā)了一些例圖讓我參考。一天過(guò)去了,到下午下班的時(shí)候,我依然沒(méi)有什么進(jìn)展,圖紙上依然是一片空白。我有些難過(guò),也有些著(zhù)急。我覺(jué)得自己這一天一事無(wú)成,心里不甘心;氐剿奚,我繼續對著(zhù)電腦,斟酌那張圖要怎么去畫(huà)。在認真思索了那幾張例圖之后,我思路漸漸打開(kāi)了,于是趕緊在宿
舍將草圖畫(huà)了下來(lái),看上去還挺清晰明朗的,我終于放松了一點(diǎn)。第二天回到單位,我就趕緊讓王姐看了我畫(huà)的草圖,看是否過(guò)關(guān)。值得我高興的是,王姐肯定了我的成果,只是在用電腦繪制的時(shí)候,要注意將圖面再進(jìn)行美化,在用色上做一些修改,一張分析圖不僅要條理清晰,中心突出,也要好看。一般來(lái)說(shuō),一張分析圖要能夠你所表達的意圖給表達清楚,圖面不外乎是通過(guò)點(diǎn)、線(xiàn)、面三種元素來(lái)組成,要做到內容的主次分明,并且要顏色協(xié)調,圖面漂亮,這才是一張成功的分析圖。
之后我又畫(huà)了幾張分析圖:空間結構圖、文化發(fā)展戰略規劃圖、生態(tài)骨架圖等,另外,還畫(huà)了幾張抽象分析的圖紙,來(lái)表現組團的布局模式。通過(guò)這些圖紙的.繪制,我發(fā)現每個(gè)人的畫(huà)圖思路都不一樣,同樣的目的卻可以通過(guò)不同的方法去達到。如何做到最快,不光是要靠敲擊鍵盤(pán)速度和靈活的鼠標運用,更重要的還是由畫(huà)圖思路來(lái)決定的,如果思路不對,可能會(huì )讓我們在畫(huà)圖的過(guò)程中走彎路,做重復勞動(dòng),甚至是無(wú)用功,白白浪費了寶貴的時(shí)間。所以說(shuō)思路很重要,要想掌握正確的繪圖思路,也是必須要靠長(cháng)期的繪圖經(jīng)驗積累,多思考,多總結。
在鄭州市金水區路砦村城中村改造控制性詳細規劃這個(gè)項目中,我進(jìn)行了各個(gè)街區圖則部分的校對和修改工作。剛實(shí)習的時(shí)候一直不明白什么是圖則,還為此鬧過(guò)笑話(huà)。通過(guò)這次的圖則修改,我知道了什么是圖則,圖則上都有什么內容。不過(guò),我卻沒(méi)有學(xué)會(huì )如何生成圖則,而這,也應該是我實(shí)習期結束后,走上工作崗位前必須學(xué)會(huì )的東西。
另外,我還參與了鄭州市管城回族區十八里河村城中村改造控制性詳細規劃這個(gè)項目的全套圖紙的修改整理工作,鄭州市A10片區控制性詳細規劃項目的部分街區控制導則圖紙的修改整理以及龍子湖修編及社區綜合服務(wù)中心的規模、案例研究及標準設定。
作為一名實(shí)習生,我沒(méi)有明確跟進(jìn)的項目,主要是根據同事們的工作進(jìn)程做一些輔助工作,但這同樣讓我獲益匪淺。在這次實(shí)習過(guò)程中,我比較遺憾的是,一是實(shí)習時(shí)間較短,所參與的項目均為控制性詳細規劃,沒(méi)有接觸到總體規劃和修建性詳細規劃這兩種類(lèi)型;第二,參與的工作都是較為簡(jiǎn)單的,沒(méi)有涉及規模較大,業(yè)務(wù)繁雜的大中型設計;第三,對于課本學(xué)習內容有所遺忘,以至于在實(shí)踐過(guò)程中時(shí)常不知如何解決。此外,自己的電腦軟件操作水平有限,在軟件的學(xué)習上,也沒(méi)能夠進(jìn)行sketch up的建模工作。所以在進(jìn)行工作的過(guò)程中往往遇到相當大的難度……對于以上問(wèn)題,還需要在今后有機會(huì )的實(shí)習過(guò)程或者工作過(guò)程中注意改進(jìn)和解決。雖然實(shí)習時(shí)有時(shí)會(huì )比較累,壓力也大,但是能夠讓我學(xué)到很多的踐經(jīng)驗和軟件操作知識,我還是很高興。
五、實(shí)習心得
近兩個(gè)月的實(shí)習期很快結束,雖然短暫,但總結這一段時(shí)間,我卻收獲頗多,無(wú)論是從為人處世的道理到工作的原則上,我都學(xué)到了很多在課堂之外的知識。
1、處世之道
一個(gè)人的成功不僅僅靠才學(xué)、知識、能力,還有很大一方面依靠的是人脈。在現實(shí)的社會(huì )中,復雜的人際利益關(guān)系就像是一張張的網(wǎng),連接著(zhù)這個(gè)社會(huì )中的每個(gè)人,而當你能夠把這張網(wǎng)不斷地進(jìn)行擴張,并且保持其完好的狀態(tài),就有在社會(huì )中立足的基礎和取得發(fā)展的機會(huì )。也許我們不必將這個(gè)關(guān)系看得太復雜和過(guò)分重要,畢竟我們才剛從學(xué)校里走出來(lái),要建立良好的人際關(guān)系也需要一定的時(shí)間慢慢積累和沉淀。在單位的實(shí)習時(shí)間短暫,因此并沒(méi)有多少時(shí)間讓我對規劃院的同事進(jìn)行詳盡的交流,一般只能夠把握在每天的吃飯過(guò)程中和幾位女同事以聊天的方式促進(jìn)了解。除此之外,在我實(shí)習的這段時(shí)間里,我還經(jīng)常和她們一起參加聚餐,這多少也會(huì )增加我與同事之間的交流。能夠在短時(shí)間之內認識到了一批設計人員。我想這在我人生當中都是一批寶貴的財富,它使我結識了更多的朋友,增長(cháng)了更多的社交經(jīng)驗,它是我步入社會(huì )的奠基石,也是我人生的一個(gè)起點(diǎn)。在單位里的時(shí)候,同事們都很熱心。每當我有不會(huì )做的問(wèn)題時(shí),她們總是不厭其煩地教我。真誠的心讓我感動(dòng),人與人之間的交往必以誠相待,才會(huì )建立可靠的關(guān)系,讓人信任。
2、高效認真的工作態(tài)度
任何崗位上都需要這樣的態(tài)度,城市規劃中任何錯誤都會(huì )給后續的具體工作帶來(lái)困擾和損失,即便是這樣的損失短期來(lái)看不是那么的明顯。做工作的時(shí)候,還要保證工作的高效。工作是大家一同合作完成的,一個(gè)人效率太低勢必會(huì )影響到整個(gè)項目的進(jìn)程。在保證高效率的同時(shí),還應該追求認真細心的精神。
以圖紙的繪制修改為例,我們在畫(huà)圖中必須保持一顆認真的心,不要去應付,設計絲毫馬虎不得,所有的圖紙要用統一的坐標,統一的線(xiàn)寬,統一的風(fēng)格等,這樣才看上去美觀(guān)。尤其是當兩個(gè)人做同一個(gè)項目的不同部分時(shí),最重要的方面是要求兩個(gè)人的風(fēng)格一致,圖面看上去干凈整潔,不可以我用了5號字體,而你用了10號字體,大小不一的文字讓甲方懷疑我們的嚴謹負責態(tài)度。還有就是在用cad的時(shí)候圖層要按規定的建,不能亂建圖層,因為工作的不是你一個(gè)人,你的工作可能下一個(gè)人還要接著(zhù)干。
設計院實(shí)習報告 15
通過(guò)設計院的實(shí)習,在彌補學(xué)校學(xué)習的不足的前提下,明確在職建筑師的基本工作程序,工作方法,專(zhuān)業(yè)要求。積累經(jīng)驗畢業(yè)后能更好的適應建筑市場(chǎng)的發(fā)展,設計院的工作形式和社會(huì )的要求,提高綜合設計的能力,達到預定目標。學(xué)會(huì )建筑設計專(zhuān)業(yè)與建筑行業(yè)中其他專(zhuān)業(yè)的合作,在了解本專(zhuān)業(yè)知識的同時(shí)掌握必要的相關(guān)專(zhuān)業(yè)的知識。
學(xué)習工作的方法和協(xié)調應變能力。提高與人溝通合作的自身能力,為以后工作積累經(jīng)驗。
掌握必要的工作軟件,可以基本實(shí)現獨立計算機繪圖,進(jìn)行建筑設計方案的表達和建筑施工圖的繪制。了解并掌握建模所需的3D軟件,達到可以局部建模的程度。
了解整個(gè)建筑工程基本流程,為日后參加工作積累經(jīng)驗。
實(shí)習內容
初步了解設計院的工作和工程程序,了解建筑設計師的基本工作內容工作周期,工作方法和各專(zhuān)業(yè)合作方式。
參與設計小組的方案討論,參與建筑基地調研查資料。
學(xué)習新規范。
學(xué)校自帶設計的初步方案。
實(shí)習日期
20xx年3月9日至20xx年6月26日
實(shí)習地點(diǎn)及單位
地點(diǎn):吉林省長(cháng)春市蔚山路2499號
單位:吉林建筑工程學(xué)院設計院
實(shí)習經(jīng)過(guò)
大四下學(xué)期,學(xué)校要求設計院實(shí)習。由于想在大五學(xué)期準備考研復習,所以在選擇設計院的時(shí)候就選擇了在長(cháng)春本地的學(xué)校的設計院進(jìn)行實(shí)習。在網(wǎng)上投了簡(jiǎn)歷后,與人事部門(mén)取得聯(lián)系,得到了在設計院實(shí)習的機會(huì )。在20xx年春節之后開(kāi)始了為期3個(gè)月的實(shí)習生活。
3個(gè)月的實(shí)習讓我學(xué)到了在學(xué)校學(xué)不到的知識,指導老師的經(jīng)驗,畫(huà)圖的方法,設計方面的規范和法規。更讓我對于建筑設計有更直觀(guān)的感受。跟隨指導老師去建筑工地的經(jīng)歷讓我更加詳細的了解建筑施工的細節及建筑內部結構的具體問(wèn)題。施工圖設計階段具體規范的內容和具體施工圖表達的方法都有了進(jìn)一步的了解。對具體設計流程,平面圖,立面圖,剖面圖以及最后的效果圖的要求規范都有了更深的了解,知道自己在學(xué)校時(shí)畫(huà)的圖都有著(zhù)很大的問(wèn)題。在今后的在校學(xué)習有著(zhù)巨大的幫助。對設計也有了更深刻的理解。
初到設計院的前兩天指導老師并沒(méi)有給我具體的工作,也沒(méi)有給我安排具體的工作位置,將我安排在小會(huì )議室。小會(huì )議室的書(shū)架上放滿(mǎn)了規范,建筑雜志,還有其他各種各樣建筑類(lèi)書(shū)籍。前兩天負責我的劉工給了我兩本以前設計院設計的施工圖圖集。劉工讓我先熟悉設計院做過(guò)的設計和施工圖的畫(huà)法。雖然在學(xué)校的課程作業(yè)也有施工圖設計,主要是住宅施工圖。在看圖集的時(shí)候就特別注意住宅施工圖,看過(guò)幾套后發(fā)現自己在學(xué)校畫(huà)的施工圖基本達不到最后施工的程度,還有需要學(xué)習的地方。主要是結構和水暖電方面的問(wèn)題。
看了一周的施工圖圖集,劉工給了我一套公建施工圖讓我照著(zhù)畫(huà)。劉工說(shuō)看圖不能反映出來(lái)問(wèn)題,只有自己親自動(dòng)手畫(huà)的時(shí)候才能知道是否掌握了施工圖畫(huà)圖的要點(diǎn)。在畫(huà)圖的期間真的發(fā)現了許多問(wèn)題,許多之前做設計沒(méi)有考慮的問(wèn)題,主要在于設備管道的處理還有制圖規范的問(wèn)題。以往畫(huà)圖沒(méi)有準確的制圖規范,對于引線(xiàn)和標注就隨意畫(huà),但是劉工說(shuō)施工圖畫(huà)法也是有規范的,讓我自己找資料完善。許多的建筑施工及結構細節都太清楚,在查資料,與最后總圖對照及咨詢(xún)劉工之后才將整套施工圖大體消化。雖然不是自己做的設計,但是在描圖的時(shí)候還是有很多的收獲,例如衛生間的布置,管道井的平面和剖面尺寸設計,地下室結構和停車(chē)位處理等等。通過(guò)描圖我明白了這個(gè)完成的設計是需要兼容建筑各方面的要求的成果,絕不是建筑師追求外形追求新穎而不考慮實(shí)際建筑情況就能完成的。最后還看到了這項工程的預算表和材料分析表,發(fā)現設計建筑需要考慮成本和節能。雖然在學(xué)校老師也提過(guò)要考慮節能成本的問(wèn)題,但是也就是最初級的節能問(wèn)題,例如柱網(wǎng)和外墻應有保溫層。保溫層究竟是什么材料更節能,梁板柱究竟能做多粗多厚都是一個(gè)經(jīng)驗值,但是在設計院是需要精確計算出來(lái)的。與我一同實(shí)習的有一個(gè)學(xué)結構的同學(xué),劉工經(jīng)常給他剖面梁板的設計。我們在學(xué)校雖說(shuō)做的是方案圖,但是與設計院的方案圖相差很多。
在畫(huà)完一套施工圖之后,自己真正收獲了許多在設計方面,在制圖方面甚至在畫(huà)圖軟件操作方面的經(jīng)驗?戳藘蓚(gè)師姐畫(huà)圖,發(fā)現自己的CAD畫(huà)圖技術(shù)沒(méi)有掌握技巧,師姐畫(huà)圖時(shí)是又快又省力。對于軟件的操作問(wèn)題上,請教了師姐許多快捷鍵的使用和畫(huà)圖的順序還有一些常用技巧。
由于作為實(shí)習生,沒(méi)有太多的圖交給我畫(huà)。我在沒(méi)有事情的.時(shí)候除了看師哥師姐畫(huà)圖以外,還參加了兩次小組方案討論和幫助師哥做手工概念模型。
對于手工制作模型,在學(xué)校的時(shí)候曾在大二做過(guò)大師作品分析還有以后的每次設計都會(huì )有小模型分析,所以對于模型制作還是很有經(jīng)驗的。PVC板制作模型是在學(xué)校常用的模型材料,但是在設計院幫師哥做模型的時(shí)候就不同了,材料很多,用途也不一樣,還有3D打印設備。我只能幫師哥打下手,做點(diǎn)細枝末節的東西。全部模型的尺寸形狀狀把握,材料的性質(zhì)都是考慮的范疇。動(dòng)手制作模型也是需要動(dòng)腦的。跟師哥們一起做模型還是很有趣的。這種動(dòng)手的工作一般在院里都是男生來(lái)做,畫(huà)圖一般都為女生。女生偶爾在方案推敲階段也做模型。
經(jīng)過(guò)兩天的時(shí)間我們幾個(gè)人做了一個(gè)1比100的建筑場(chǎng)地及建筑模型。雖然大家都是腰酸背痛,但是對于成果還是比較滿(mǎn)意的。設計院的建筑模型做的十分詳細,有體塊模型也有專(zhuān)門(mén)向甲方展示內部功能的模型。在模型制作的時(shí)候需要心細認真,對于建筑本身要足夠了解,對于模型材料的性質(zhì)要足夠了解,選用適合的膠及切割工具。
小組討論是實(shí)習中期參與的,是一個(gè)小型公共建筑設計,建筑設計選址在松原。在我參加討論的時(shí)候方案已有雛形。劉工和師哥師姐們對于建筑本身與周?chē)h(huán)境的關(guān)系進(jìn)行討論,討論建筑形態(tài)如何與環(huán)境相結合,什么樣的建筑形態(tài)能兼備功能使用和環(huán)境設計。討論時(shí)方案組的每個(gè)人都拿出自己的概念模型進(jìn)行講解,劉工有點(diǎn)評也有修改,最后保留了2個(gè)概念進(jìn)行深入。方案組有一位學(xué)姐的概念讓我記憶深刻,她的方案是從人文角度對這片地及松原市的歷史著(zhù)手,最后形成的一個(gè)模型。準備的十分充分,有模型,有分析,有概念。對于建筑與場(chǎng)地的關(guān)系她選擇將建筑弱化,體現周?chē)h(huán)境和場(chǎng)地后方公園,讓建筑有代入感,充分體現了“不在場(chǎng)”建筑的特點(diǎn)。
這種概念展示在學(xué)校我們每次做方案的時(shí)候都有,就是老師口中的“一草答辯”,每個(gè)人就自己的方案說(shuō)說(shuō)設計想法,設計概念。當然,設計院的概念展示比起我們在學(xué)校要正式要全面的多,準備的相對更加完整。
劉工認真聽(tīng)了每個(gè)人的方案概念,選出最適合的兩個(gè)繼續深化,其他人的概念有欠缺的可以繼續修改或者應用到兩個(gè)深化方案上。
小組討論持續了大半天,會(huì )后劉工給我留的任務(wù)就是幫助方案組找資料。我在接下來(lái)的一個(gè)星期跟方案組的師哥師姐在小會(huì )議室翻找各類(lèi)建筑雜志,建筑設計集和上網(wǎng)搜索相關(guān)的公共建筑設計。資料查找也是一件很重要的事情,所有相關(guān)的資料都會(huì )引發(fā)一個(gè)新的建筑思路,一個(gè)新的建筑細節的創(chuàng )意。然而對于我來(lái)說(shuō)最難的就是分辨資料是否有用,表面上看似沒(méi)有用的資料可能在外部環(huán)境上可以起到作用。最后我們把找到的資料匯總,將兩個(gè)方案深化,然后計算機作圖畫(huà)出方案階段圖紙,等到下周再進(jìn)行小組方案討論。
接下來(lái)的小組討論就是在兩個(gè)設計中選出一個(gè)作為投標方案,另一個(gè)作為陪襯或者候選方案。最后進(jìn)行細化和模型制作和投標文本制作。接下來(lái)就是投標和給甲方報告和講解。很遺憾沒(méi)能跟總工一起參加投標。沒(méi)有具體了解投標方面的事情,也是本次實(shí)習期間比較遺憾的一件事。
雖然沒(méi)有參與實(shí)質(zhì)的方案討論,但是在旁邊幫忙收集資料和看學(xué)長(cháng)們一步步完善一套設計讓我感嘆設計院的項目設計周期和工作效率。在學(xué)校我們半個(gè)學(xué)期做完一套課程設計,這個(gè)速度在以后的工作期間是完全不可能的?偣た傇趶娬{效率,效率,在我們的工作室里也貼著(zhù)總工的書(shū)法,寫(xiě)的就是效率。效率是工作中重要的一點(diǎn)。
提到工作室,我一直很向往設計院的工作室是什么樣的,我曾經(jīng)去過(guò)土木風(fēng),綠地,石油化工設計院的工作室。各有各的特色,私企的工作室面積相對較小,人相對較多,物品擺放很隨意,個(gè)人物品也很多,可能是工作室時(shí)常有人加班,在墻角還放著(zhù)折疊躺椅和被子之類(lèi)的物品,室內設計也是現代簡(jiǎn)約感十足。但是向石油化工設計院這樣的由于建筑本身為日偽時(shí)期老房子,建筑用料均為石材,每個(gè)屋子都很大,設計人員相對較少,室內也都是老舊木質(zhì)地板,木質(zhì)桌,臺式電腦。而建工設計院是新建的,幾年前才整體搬到長(cháng)春市高新區。建筑內部都是現代裝修風(fēng)格,工作室更是簡(jiǎn)約并體現現代感和一定的設計感。比起私企少了一份凌亂,多的是整齊和秩序。我在的研究室總工在強調工作效率的同時(shí)更加強調工作環(huán)境,只有整潔的環(huán)境才能提高工作效率。
在實(shí)習期間得到了一個(gè)機會(huì )仔細研究住宅的節點(diǎn)詳圖。在完成學(xué)校住宅施工圖課程作業(yè)期間對于墻身節點(diǎn)和陽(yáng)臺飄窗節點(diǎn)都有,但是當時(shí)的任務(wù)就是看懂節點(diǎn)構造即可,沒(méi)有要求畫(huà)出節點(diǎn)構造。從來(lái)沒(méi)有自己畫(huà)或者設計一個(gè)節點(diǎn)構造,對我來(lái)說(shuō)獨立設計就是一個(gè)挑戰。在大概了解墻體構造和參照已有的其他墻身節點(diǎn),自己獨自畫(huà)出了一個(gè)墻身從女兒墻到基礎的一個(gè)剖斷墻身節點(diǎn)。對于女兒墻的節點(diǎn)構造,以前在學(xué)校畫(huà)施工圖時(shí)完全沒(méi)有注意到,保溫層,防水層的大概厚度,以及經(jīng)常忽略找平找坡層。將自己畫(huà)完的圖給學(xué)長(cháng)們看,學(xué)長(cháng)們提出許多問(wèn)題和錯誤都是以前畫(huà)圖時(shí)沒(méi)有注意到的,還有最重要的就是標注亂,不整齊。這個(gè)問(wèn)題的出現就是在于畫(huà)圖時(shí)間不長(cháng)沒(méi)有掌握大家默認的標注形式。學(xué)長(cháng)說(shuō)這種問(wèn)題多畫(huà)幾次就明白應該如何標注了,尤其是標注材質(zhì)的時(shí)候。
實(shí)習期間也不是總有圖要畫(huà),也有一段時(shí)間我所在的科室都沒(méi)有活要干?偣そM織我們所有的實(shí)習生開(kāi)展一個(gè)建模比賽。要求SU,3D不限,給出一個(gè)別墅平面圖讓我們將模型制作出來(lái),要求細部。
整整一天,我們幾個(gè)科室的實(shí)習生都在會(huì )議室做電腦模型。因為之前在學(xué)校有過(guò)電腦建模的經(jīng)驗,SU和3D都會(huì )一些,模型大體很快就建出來(lái)了,但是在處理細節問(wèn)題上,就遇到了障礙。
詳細建模時(shí)就會(huì )在整體上改動(dòng)很大,還有很多構造的知識都不全面。忙了大半天將模型,材質(zhì)和場(chǎng)景都做完了。給師哥師姐們評分。
發(fā)現很多錯誤的地方,在部分細節例如雨篷的構造就是錯的,室內的梁柱結構也有的有問(wèn)題。材料的應用和選擇有欠缺。但是總的來(lái)說(shuō),對于第一次詳細建模的我們還是可以認同的。在學(xué)校做設計的時(shí)候沒(méi)有詳細做過(guò)模型,才發(fā)現自己原以為的一些默認的東西都是錯的。
讓我印象最深刻的是墻和柱的尺寸還有雨篷的構造。墻和柱對我們大四的學(xué)生來(lái)說(shuō)不是陌生的,在學(xué)校做設計我們默認柱400X400,,墻厚400。但是總工說(shuō)雖然墻厚和柱的尺寸不是我們建筑專(zhuān)業(yè)設計的,是要由土木專(zhuān)業(yè)計算出來(lái),綜合具體荷載稱(chēng)重配筋等相關(guān)問(wèn)題租后才能得出具體尺寸,建筑最開(kāi)始畫(huà)的就是方案圖。但是不是所有的柱就有默認尺寸,要有經(jīng)驗值,不同的建筑功能,荷載數量。在做方案設計的時(shí)候就應該大致能估算出柱和墻身的尺寸。這個(gè)尺寸估算的好處就是對于建筑面積和建筑結構和使用空間有一個(gè)具體的把握。對于建筑師來(lái)說(shuō)不能將所有的問(wèn)題都推給下一級解決,雖然建筑設計在建筑專(zhuān)業(yè)是開(kāi)端也是首要,所有之后的學(xué)科都是配合建筑設計服務(wù)。但是作為建筑也要在做形體設計的同時(shí)考慮到后面水暖電和結構的問(wèn)題。建筑是一個(gè)合作的學(xué)科,我們可以說(shuō)建筑師在期間起到關(guān)鍵作用,但是也要與其他學(xué)科相配合,不能異想天開(kāi)只做外形沒(méi)有建筑結構的概念。
對于雨篷的構造設計的問(wèn)題。雨篷是很常見(jiàn)的構件,只要有入口就有雨篷,每個(gè)設計都會(huì )表達,甚至在剖面上有時(shí)也會(huì )體現。
在低年級的時(shí)候,只知道有雨篷這個(gè)構件,老師說(shuō)只要圖上表達出來(lái)就可以,剖面也是表現出來(lái)就可以。但是隨著(zhù)年級升高,對于方案圖已經(jīng)偏向實(shí)際工程和構造方面,在平時(shí)課程作業(yè)答辯或者課程作業(yè)本身都會(huì )多少涉及到構造的知識。并且學(xué)校也有建筑構造這門(mén)課。在構造課上也學(xué)到了雨篷這個(gè)構件,對于雨篷來(lái)說(shuō)我所有的知識就是挑板式,保溫還有就是組織排水。有一次課程設計畫(huà)雨篷剖面老師直接說(shuō)我畫(huà)的是錯的,但是我也沒(méi)仔細問(wèn)錯在哪里。這次制作模型的時(shí)候,也是向以前經(jīng)驗做,總工看圖的時(shí)候就跟我說(shuō)雨篷的構造是錯的,錯在哪里沒(méi)有告訴我而是讓我自己再看一遍構造方面的書(shū)。他說(shuō)我還是有一部分構造的知識但是沒(méi)有系統掌握所以畫(huà)的東西也是只對了一半。
評圖結束我就對雨篷的具體構造開(kāi)始研究。發(fā)現我只掌握了一部分而不是全部。雨篷不止有挑板式更多的是梁板式。而挑板式只用于小雨篷只能挑出1米左右。常用的都是梁板式,就是板與圈梁一起現澆混凝土結構,所以在雨篷的高度上就出現了問(wèn)題。還有就是在厚度上也沒(méi)有注意都是按照板厚100直接延伸出去。事實(shí)上厚度只有60左右。
在模型大賽結束后很長(cháng)時(shí)間都沒(méi)有什么活分配給我,有的也是一些小活,讓我幫忙校正圖什么的。還有就是畫(huà)一些衛生間的鋪地。
在空余的時(shí)間我就多看看書(shū)。在實(shí)習期間發(fā)現自己不會(huì )得東西真是越來(lái)越多,以為會(huì )的東西現在也沒(méi)有百分百的把握了。自知基礎出現了問(wèn)題就開(kāi)始看基礎的東西,構造方面,建筑設計原理方面的書(shū)。正趕上下達新規范,我跟去學(xué)習的學(xué)姐要了筆記也開(kāi)始學(xué)習規范。
實(shí)習的后半階段就在學(xué)習和幫大家做一些小活中度過(guò)了。
隨著(zhù)實(shí)習的將要結束,我開(kāi)始了兩個(gè)自帶設計項目的設計階段。學(xué)校布置兩個(gè)設計,大夸設計和高層寫(xiě)字樓設計。
對于高層寫(xiě)字樓設計,在看了一遍新規之后知道了具體的設計方向。查了許多的結構方面的資料,對于以前從來(lái)沒(méi)有接觸的剪力墻結構,框剪剪力墻結構,核心筒問(wèn)題都有了一定的了解。在初步設計的時(shí)候發(fā)現有很多細節的問(wèn)題以前沒(méi)有考慮到。例如地下停車(chē)位布置,坡道設計,還有管道井設備間的尺寸等等。
大夸設計,說(shuō)實(shí)話(huà)是一點(diǎn)也沒(méi)有頭緒。首先就是結構的問(wèn)題,從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)大夸結構,結構在一定程度上覺(jué)得平面布置。對我來(lái)說(shuō)真可謂是無(wú)處下手。
這高層作業(yè)我在設計院里找到了以前曾做過(guò)的高層設計作為參考。由于設計院做的大夸設計都是廠(chǎng)房,結構上沒(méi)有可借鑒的,所以還是很難下手。
對于設計院實(shí)習期間我發(fā)現,無(wú)論是自帶的高年級的設計還是在設計院的設計,都在注重設計本身之外更加注重結構,也就是可操作性。不是低年級的只在乎外形設計和功能設計了,現在關(guān)注的是操作性。在工作之后可能就還有經(jīng)濟性,是否節能的問(wèn)題了。更加讓我感到在學(xué)校學(xué)習的都是建筑專(zhuān)業(yè)的皮毛。建筑專(zhuān)業(yè)涉及的范圍真的是很廣,不是就一兩個(gè)學(xué)科可以成立的。一個(gè)建筑是需要所有問(wèn)題全部考慮之后才能建起來(lái)的。然而這就給予建筑設計師一個(gè)很大的責任,不是你做出來(lái)一個(gè)設計外形就可以甩手不管后期問(wèn)題。建筑師應該從始至終對整個(gè)項目有宏觀(guān)的把握,對于每個(gè)學(xué)科交流的問(wèn)題都應該清楚。出現了什么問(wèn)題都應該能與相關(guān)專(zhuān)業(yè)的人員溝通。這就需要建筑師具備高水平,掌握各個(gè)相關(guān)學(xué)科的知識,只有這樣才能在出現問(wèn)題是與其他專(zhuān)業(yè)人員共同解決。
在設計院也能遇到其他相關(guān)專(zhuān)業(yè)的學(xué)長(cháng)。在畫(huà)施工圖的時(shí)候就是總工在建筑與結構出現問(wèn)題時(shí)或者結構與水暖沖突時(shí)起到調節的作用。
實(shí)習結束后對于3個(gè)月的實(shí)習經(jīng)驗有了很長(cháng)時(shí)間的反思。我到底學(xué)到了什么,到底接下來(lái)的一年應該在哪方面增長(cháng)自己,面對將來(lái)的就業(yè)是否找到方向,是否能適應工作生活。思考了很多,有的得出了結論,有的沒(méi)有答案,可能隨著(zhù)成長(cháng)也會(huì )慢慢得出結論。
心得與感想
三個(gè)月實(shí)習結束,我反而對于接下來(lái)的一年的學(xué)習生活更加期待。在實(shí)習之前或者低年級的時(shí)候對于建筑設計或者建筑學(xué)習沒(méi)有明確的目標,也對這個(gè)學(xué)科沒(méi)有詳細的認識。一直以高中學(xué)習的感覺(jué)應對每年的學(xué)習和考試。反思已經(jīng)過(guò)去的4年的學(xué)習生活,自己對于建筑設計并沒(méi)有達到熱愛(ài)的程度。學(xué)習就是學(xué)習,考試就是考試,考完了就完了,沒(méi)有對于整個(gè)學(xué)科有更深的求知欲,有的可能是對未知的欲望,而不是對建筑的。說(shuō)白了就是換一個(gè)學(xué)科我依然會(huì )這樣學(xué),對于建筑沒(méi)有特別的感覺(jué)。
這個(gè)問(wèn)題其實(shí)在大三的時(shí)候我就逐漸發(fā)現了,也跟同學(xué)聊過(guò)這個(gè)問(wèn)題。更碰到過(guò)沒(méi)有考上建筑而去了土木系的同學(xué),他們選擇這個(gè)學(xué)科就是出于對于建筑的熱愛(ài),明確自己以后工作方向,我就是要做建筑,或者相關(guān)學(xué)科。但是我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)這個(gè)問(wèn)題。這次的實(shí)習讓我真正明白還有一年我就要步入社會(huì ),可能跟這里的學(xué)長(cháng)一樣進(jìn)入設計院。如果沒(méi)有對于建筑的熱愛(ài)我是否會(huì )有毅力堅持下去,是否會(huì )有毅力將建筑當做我以后30年從事的工作。
首先我承認只要是知識我都會(huì )有求知欲,我喜歡學(xué)習,喜歡搞研究。這就為什么之前一直想畢業(yè)去研究院而不是設計院。說(shuō)實(shí)話(huà),我不適合搞設計,不是說(shuō)累不累的問(wèn)題,而是我的設計感或者說(shuō)靈感有限,我所做的設計都是有強烈的理性主義,類(lèi)似現代主義建筑的追求理想追求功能的建筑。
所以大家都認為我應該去考研,做研究。
在實(shí)習之前我對于考研的看法就是跟考大學(xué)一樣,都是一種正常的學(xué)習狀態(tài),一種求學(xué)途徑。但是實(shí)習之后我又覺(jué)得經(jīng)驗也是很重要的,工作經(jīng)驗總比書(shū)本上的知識直接客觀(guān)。對于這個(gè)問(wèn)題在離開(kāi)設計院之前我跟帶我了劉工談了一次話(huà)。
他對我說(shuō),建筑設計絕不是4年或者5年能學(xué)會(huì )的也不是你上個(gè)研究生能學(xué)會(huì )的。有些建筑大師沒(méi)有接受過(guò)正統建筑設計的培訓或者教育依然能做出非凡的建筑,就比如我最?lèi)?ài)的安藤忠雄。安藤忠雄就是沒(méi)有接受過(guò)教育而是靠著(zhù)游學(xué),他最?lèi)?ài)的是柯布西耶,他就看遍了柯布西耶的建筑,一遍一遍臨摹大師的作品。建筑設計不是坐在教室學(xué)出來(lái)的也不是在事務(wù)所畫(huà)圖畫(huà)出來(lái)的,而是積累所得。積累的多了就自然心中有方案,做遍了所有建筑做設計的時(shí)候也就會(huì )得心應手。而這個(gè)積累在哪里都行,在設計院在學(xué)校都是可以的,就看你想怎樣了。當然在學(xué)校學(xué)術(shù)氛圍更濃,在設計院就是實(shí)踐出真知。
回到學(xué)校我就決定還是考研。研究生就是搞研究的嘛,就是知識性較強,我還是挑選了我擅長(cháng)的方式。
再說(shuō)說(shuō)實(shí)習。實(shí)習報告寫(xiě)到現在總結一句話(huà)就是學(xué)校學(xué)到的東西跟以后工作時(shí)用的完全不同。在校學(xué)習的時(shí)候就是理論知識,沒(méi)有實(shí)踐,而工作的時(shí)候都靠的是經(jīng)驗,不是單純的理論知識。但是要真提到理論知識,必要的理論知識,例如構造方面,還不是很清楚。所以對于現在已經(jīng)大四的我來(lái)說(shuō),就是理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗都沒(méi)有很好的掌握。
這就讓我對于已經(jīng)過(guò)去的四年的學(xué)習時(shí)間有著(zhù)深深地懷疑,當然同時(shí)對于未來(lái)的僅剩的一年還是很有抱負的。
無(wú)論是否考研。未來(lái)的一年都是人生關(guān)鍵的一年。在認識到自己的不足之后,只能更加努力學(xué)習。在建筑構造方面應該更加留意,注意積累。
還有一點(diǎn)就是之前提到的對于建筑是否熱愛(ài)的問(wèn)題。在我沒(méi)懂事的時(shí)候我最先愛(ài)上的是藝術(shù),是音樂(lè )繪畫(huà),是美學(xué),但是沒(méi)有機會(huì )去發(fā)展,等到上了初中高中我愛(ài)上了理性與科學(xué),F在到了大學(xué),選擇建筑設計學(xué)科,其實(shí)對于我來(lái)說(shuō)應該是天賜的機會(huì ),讓我把我曾深?lèi)?ài)的兩種東西結合在一起,讓我有機會(huì )再次愛(ài)上藝術(shù)。前幾年可能是由于高中應試教育留下的“后遺癥”太過(guò)嚴重,使得學(xué)習的方式方法都已經(jīng)固定。
我覺(jué)得,建筑設計的學(xué)習就應該分成兩部分,一部分是當做基礎知識理性的學(xué)習,另一部分就應該當做興趣自己自主學(xué)習,只有這樣才能達到導師說(shuō)的“積累”。
實(shí)習生活當然也不僅僅只有學(xué)習工作,還有我作為一個(gè)實(shí)習生與公司里的大家相處。劉工在最開(kāi)始的時(shí)候就告訴我,不懂就問(wèn),不要怕,不要自己一個(gè)做錯了再改,這樣效率就很低。
我在實(shí)習期間開(kāi)始的時(shí)候開(kāi)口問(wèn)對我來(lái)說(shuō)很困難。真的不會(huì )了就硬著(zhù)頭皮問(wèn),結果師哥師姐態(tài)度都特別好,也特別熱情,認真回答我。久了我也就跟他們熟悉起來(lái)。在工作的時(shí)候就是要虛心求問(wèn),對待生活要有熱情要有熱愛(ài)雖然可能要熬夜畫(huà)圖。這些都是我在師哥師姐身上學(xué)到的。
最后對于實(shí)習做一個(gè)總結吧。
3個(gè)月說(shuō)長(cháng)不長(cháng)說(shuō)短也并不短。還記得第一天到設計院的感覺(jué)。這期間有興奮,有愧疚,有汗水,回報的當然也是令人滿(mǎn)意的成果。這3個(gè)月作為人生的一段經(jīng)歷是很有意義的,讓我提前體驗到了工作的感受,讓我清醒的認識到自己的不足,更慶幸自己沒(méi)有真正參加工作,還有一年的時(shí)間完善自己,無(wú)論是知識上還是為人處世上。
對待生活要有熱情,要熱愛(ài)生活,只有熱愛(ài)生活才能做好事情。
設計院實(shí)習報告 16
一、 實(shí)習目的
1.實(shí)習目的和意義
本次實(shí)習是建筑環(huán)境與設備工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生必須經(jīng)過(guò)的實(shí)踐環(huán)節。通過(guò)該環(huán)節的訓練,進(jìn)一步提高我們理論與實(shí)踐相結合的能力及其它多方面的能力,為我們走上工作崗位、更好的適應工作打下堅實(shí)的基礎。獲取獨立工作的能力,提高專(zhuān)業(yè)思想認識,以及畢業(yè)前對工作崗位的適應性訓練,是我們在思想上、業(yè)務(wù)上得到全面的鍛煉。在實(shí)習中我們有目的地圍繞畢業(yè)論文或設計進(jìn)行組織,收集了畢業(yè)前論文所需資料。并對本專(zhuān)業(yè)所涉及的各個(gè)領(lǐng)域的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行思考、分析,培養了我們發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題和獨立處理問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。使我們在社會(huì )調查、社會(huì )實(shí)踐以及自身能力的提高上得到鍛煉。
2.實(shí)習單位簡(jiǎn)介
山西省祁縣建筑設計院主要從事建筑工程設計(包括建筑、結構、給排水、消防、電氣、暖通空調、管道煤氣、預結算等專(zhuān)業(yè))、工程安全鑒定、工程技術(shù)咨詢(xún)、項目開(kāi)發(fā)策劃、室內裝飾設計及施工、工程監理、工程勘探等方面業(yè)務(wù)。隨著(zhù)業(yè)務(wù)的開(kāi)展,隊伍不斷壯大,目前全院各專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員和管理人員共70多人。其中一級注冊建筑師2名、一級注冊結構工程師5名、二級注冊建筑師7名、注冊監理工程師5名;高級工程師5名,工程師15名,助理工程師及技術(shù)員20名。并從全國各地的大專(zhuān)院校及專(zhuān)業(yè)設計院里聘請了5名客座建筑師。是一所擁有雄厚技術(shù)力量,專(zhuān)業(yè)配套齊全、全電腦先進(jìn)設備、嚴格科學(xué)管理的專(zhuān)業(yè)設計院。
"質(zhì)量和服務(wù)"是企業(yè)能否在激烈的市場(chǎng)競爭中生存的關(guān)鍵環(huán)節,該院一貫堅持"客戶(hù)
關(guān)。不斷招納有關(guān)專(zhuān)家,網(wǎng)羅各方人才,并把崗位培訓制度化,使工程技術(shù)人員不斷掌握新的建筑理論和先進(jìn)的科學(xué)技術(shù),提高業(yè)務(wù)水平。為了提高服務(wù)質(zhì)量,該院加強了職業(yè)道德教育,形成"顧客是上帝"的服務(wù)思想,做到禮貌待人、精心工作,周到服務(wù)。被縣委、縣政府授予"文明單位"稱(chēng)號。
二、 實(shí)習內容
建筑環(huán)境與設備工程專(zhuān)業(yè)所涉及的領(lǐng)域包括以下五個(gè)方面:采暖、空調、制冷、通風(fēng)除塵、鍋爐及鍋爐房設計。我所選的方向是空調。對該部分的要求如下:
a) 了解空調系統的分類(lèi)、組成以及空調系統的設計規范和計算方法; b) 空調系統的施工、安裝方法及其注意事項等;
c) 空調系統中各種設備的組成、特點(diǎn)及其性能;
d) 空調系統的調試及其運行管理;
e) 冷凍水及冷卻水系統。
本次實(shí)習,我有幸到山西祁縣建筑設計院進(jìn)行了將近一個(gè)月的學(xué)習,在實(shí)習期間,我更深一層的對專(zhuān)業(yè)進(jìn)行了系統的學(xué)習。
。1) 空調系統的組成與分類(lèi)
空調系統按空氣調節的作用分為舒適性空調和工藝性空調兩大類(lèi)型。舒適性空調是應用于以人為主的環(huán)境的空氣調節設備,其作用是維持良好的室內空氣狀態(tài),為人們提供適宜的工作或生活環(huán)境,以利于保證工作質(zhì)量和提高工作效率,以及維持良好的健康水平;工藝性空調主要應用于工農業(yè)生產(chǎn)吉科學(xué)實(shí)驗過(guò)程,其作用是維持生產(chǎn)工藝過(guò)程或科學(xué)實(shí)驗要求的室內空氣狀態(tài),以保證生產(chǎn)的正常進(jìn)行和產(chǎn)品的質(zhì)量。
空調系統按空調設備的集中程度分為集中式空調系統,半集中式空調系統和分散式空調系統。
一個(gè)典型的空調系統應由空調冷熱源、空氣處理設備、空調風(fēng)系統、空調水系統及空調自動(dòng)控制和調節裝置五大部分組成。
。2) 空調系統的施工與安裝
通風(fēng)空調管道及設備的安裝工作與其他系統的管道及設備安裝工作相比較有以下特點(diǎn):
a)通風(fēng)空調管道的安裝工作還包含著(zhù)風(fēng)管機配件的加工制作,即按著(zhù)施工圖的要求,將板材和其他輔助材料加工制成風(fēng)管及配件,包括放樣、下料、板材連接、法蘭制作、風(fēng)管加固等施工過(guò)程。
b)通風(fēng)空調設備的安裝工作量大。通風(fēng)空調系統中,各種設備的種類(lèi)及數量較多,要嚴格按施工圖和設備安裝說(shuō)明書(shū)的要求安裝,以保證設備的正常工作和對空氣的處理要求。
c)板材的鏈接方法及風(fēng)道的鏈接方法特殊。
通風(fēng)空調工程的施工,應執行GB 50243-20xx《通風(fēng)與空調工程施工質(zhì)量驗收規》的有關(guān)規定。
。3) 空調系統中各種設備的組成、特點(diǎn)及其性能
a) 空調冷熱源 冷源是為空氣處理設備提供冷量以冷卻送風(fēng)空氣。常用的空調冷源是各類(lèi)冷水機組,它們提供低溫水(例如7℃)給空氣冷卻設備,以冷卻空氣。也有用制冷的蒸發(fā)器來(lái)直接冷卻空氣的。熱源是用來(lái)提供加熱空氣所需的熱量。常用的空調熱原有熱泵型冷熱水機組、各類(lèi)鍋爐、電
加熱器等。
b) 空氣處理設備 其作用是將送風(fēng)空氣處理到規定的狀態(tài)?諝馓幚碓O備可以是集中于一處,為整幢建筑物服務(wù)。也可以分散設置在各層面。常用的空氣處理設備有空氣過(guò)濾器、空氣冷卻器、空氣加熱器、空氣加濕器和噴水室等。
c) 空調風(fēng)系統 它包括送風(fēng)系統和排風(fēng)系統。送風(fēng)系統的作用是將處理過(guò)的空氣送到空調區,其基本組成部分是風(fēng)機、風(fēng)管系統和室內送風(fēng)口裝置。風(fēng)機是使空氣在管內流動(dòng)的動(dòng)力設備。排風(fēng)系統的作用是將空氣從室內排出,并將排風(fēng)輸送到規定地點(diǎn)?蓪⑴棚L(fēng)排放至室外,也可將部分排風(fēng)送至空氣處理設備后作為送風(fēng)。重復使用的'這一部分排風(fēng)稱(chēng)為回風(fēng)。排風(fēng)系統的基本組成是室內排風(fēng)口裝置、風(fēng)管系統和風(fēng)機。在小型空調系統中,有時(shí)送排風(fēng)系統合用一個(gè)風(fēng)機。、
d) 空調水系統 其作用是將冷媒水(簡(jiǎn)稱(chēng)冷水)或熱煤水(簡(jiǎn)稱(chēng)熱水)從冷源或熱源輸送至空氣處理設備?照{水系統的基本組成是水泵和水管系統?照{水系統分為冷(熱)水系統、冷卻水系統和冷凝水系統三大類(lèi)。
e) 空調的自動(dòng)控制和調節裝置 由于各種因素,空調系統的冷熱負荷是多變的,這就要求空調系統的工作狀況也要有變化。所以,空調系統應裝備必要的控制和調節裝置,借助它們可以(人工或自動(dòng))調節送風(fēng)參數、送排風(fēng)量、供水量和供水參數等,以維持所要求的室內空氣狀態(tài)。
。4) 空調系統的調試及其運行管理
空調系統的測試與調整統稱(chēng)為調試,通過(guò)調試,一方面可以發(fā)祥系統設計、施工和設備性能等方面存在的問(wèn)題,從而采取相應的措施,保證系統達到設計要求;另一方面也可以使運行人員熟悉和掌握系統的性能和特點(diǎn),并為系統的經(jīng)濟合理運行積累資料。對于已經(jīng)投入使用的空調系統,如因工藝條件的改變或維護管理不當出現系統失調,也可通過(guò)測定與調整改進(jìn)運行狀況,或找出系統不能正常工作的原因加以改進(jìn)。因此對空調系統的測定與調整是檢查空調系統設計是否達到預期效果的重要途徑。這項工作對設計、施工和運行管理技術(shù)人員,都是非常重要的。
系統調試應包括下列項目:設備單機試運轉及調試、系統無(wú)生產(chǎn)負荷下的聯(lián)合試運轉及調試。
空調系統測定與調試的主要內容包括:空調系統風(fēng)量的測定與調整,空氣處理設備性能指標的測定與調整,空調房間空氣狀態(tài)參數、氣流組織以及消聲效果等方面的測定,自控系統的調整和檢驗等。
。5) 冷凍水及冷卻水系統
就空調工程的整體而言,空調水系統包括冷熱水系統、冷卻水系統和冷凝水系統。
冷熱水系統是指由冷水機組(或換熱器)制備出的冷水(或熱水)的供水,由冷水(或熱水)循環(huán)泵,通過(guò)供水管路輸送至空調末端設備,釋放出冷量 (或熱量)后的冷水(或熱水)的回水,經(jīng)回水管路返回冷水機組(或換熱器)。
冷卻水系統是指利用冷卻塔向冷水機組的冷凝器供給循環(huán)冷卻水的系統。
冷凝水系統是指空調末端裝置在夏季工況時(shí)用來(lái)排出冷凝水的管路系統。
本次實(shí)習除了學(xué)習了以上基本知識外,還進(jìn)一步練習了用AUTO CAD繪圖,學(xué)會(huì )了如何畫(huà)建筑平面,立面,剖面圖,并且積累了一定的社會(huì )經(jīng)驗。
負責指導我的是一名姓張的建筑結構工程師,而實(shí)習內容主要是AUTO CAD的運
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