師范生實(shí)習自我鑒定(通用15篇)
自我鑒定就是把一個(gè)時(shí)間段的個(gè)人情況進(jìn)行一次全面系統的總結，自我鑒定可以使我們鍛煉語(yǔ)言組織能力，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份自我鑒定吧。那么你知道自我鑒定如何寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的師范生實(shí)習自我鑒定，歡迎閱讀與收藏。
師范生實(shí)習自我鑒定1
對于師范生來(lái)說(shuō)，實(shí)習讓我邁出了教師生涯的第一步，同時(shí)也讓我初次感受到作為一名老師的酸甜苦辣。通過(guò)一個(gè)月的實(shí)習，我得到了一次較全面的、系統的鍛煉，也學(xué)到了許多書(shū)本上所學(xué)不到的知識和技能。
實(shí)習中，本人態(tài)度極其認真，工作積極，細心踏實(shí)，虛心求教并接受指導，隨時(shí)調整自己，力求成長(cháng)，而且經(jīng)過(guò)學(xué)習，實(shí)踐和鍛煉，能夠將所學(xué)理論指導實(shí)際工作，基本完成了各項任務(wù)，綜合素質(zhì)得到了很大提高，達到了實(shí)習目的，獲得了學(xué)校領(lǐng)導的一致好評。
讓我感受最為深刻的是教師除了在課堂上真正做到以學(xué)生為主體，充分調動(dòng)他們的學(xué)習主動(dòng)性和積極性外，還必須積極使用行之有效的教學(xué)方法，這樣才能確保課堂教學(xué)的成功。針對我實(shí)習的特點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中我必須盡量使課堂生動(dòng)活潑，調動(dòng)他們的學(xué)習積極性，多與學(xué)生互動(dòng)，興趣是最好的老師，只有在培養學(xué)生興趣以后，才能讓學(xué)生真正意義上愛(ài)上英語(yǔ)課，讓學(xué)生自愿去學(xué)。
在真正課堂教學(xué)中，畢竟是第一次站在真正的講臺上面對那么學(xué)生，總免不了緊張，差點(diǎn)連話(huà)也講不出，而且經(jīng)常在講課過(guò)程中忘記下一步該說(shuō)什么。我也想過(guò)把大學(xué)所有學(xué)過(guò)的知識，所有平生知道的知識都用上，但真正上了講臺以后，才發(fā)現自己的知識是如此缺乏，除了本身的怯場(chǎng)以外，也跟自身知識儲備有限有關(guān)。盡管在課下我已經(jīng)花了很多時(shí)間來(lái)準備，認真寫(xiě)教案，查資料，講課以后，我才發(fā)現，教案與課堂的差異那么大，教案畢竟是死的.，課堂上，每個(gè)學(xué)生對知識的理解不可能一樣，你也不可能說(shuō)誰(shuí)對誰(shuí)不對。在教學(xué)生的同時(shí)，學(xué)生也在影響你，改變你的觀(guān)點(diǎn)。但是很幸運的是同學(xué)們都非常認真，也都非常配合，給我鼓勵，感覺(jué)并不是實(shí)習老師在給他們上課，而就像他們自己的老師給他們上課一樣專(zhuān)心，我也慢慢克服了緊張的情緒，不斷改變自己的教學(xué)技巧，冷靜地投入到教學(xué)中，一步一步進(jìn)步，真正去面對這些如饑似渴的眼睛。
在實(shí)習班主任的過(guò)程中，讓我深刻體會(huì )到了作為一名班主任的不易。由于小學(xué)生的心智還不成熟，在生活和學(xué)習，紀律等方面都需要班主任像父母一樣仔細地去叮嚀，因此作為他們的班主任，必須要用愛(ài)去開(kāi)啟學(xué)生的心靈，經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行溝通，對于特別頑皮的學(xué)生，更要采取好的態(tài)度來(lái)教育，因為你態(tài)度越是強硬，他也許還更反叛，只有真正了解了學(xué)生的內心世界，才能收到更好的教育效果。
以上就是我對自己實(shí)習期間的一些評價(jià)，實(shí)習以后并不是就說(shuō)明我們就可以成為一名人民教師了，它只是說(shuō)我們初步具備了一名教師的基本素質(zhì)，這些素質(zhì)在以后的工作中還有待鞏固和加強�？傊�，我在實(shí)習的短短一個(gè)多月中，任勞任怨，為人師表，教書(shū)育人。同時(shí)得到了學(xué)校領(lǐng)導的培養，使我在各方面得到了鍛煉，我相信通過(guò)我的努力，在以后的工作中會(huì )做得更好。
在接下來(lái)的日子里，我會(huì )不斷完善自我，為明年走上教師這條道路做好充足的準備
師范生實(shí)習自我鑒定2
20xx年9月9日至10月29日，我在xx市第六中學(xué)七（2）班進(jìn)行了為期近兩個(gè)月的實(shí)習。實(shí)習的基本內容包括兩部分：班主任工作、課堂教學(xué)。在原任指導老師武老師和班主任孫老師的耐心指導、幫助下，我較地完成了教育實(shí)習任務(wù)。
實(shí)習期間，在武老師的指導和支持下，我總計聽(tīng)了10節課，上了16節課�？偟膩�(lái)說(shuō)，我能認真備課，所設計的教案規準確。課堂教學(xué)中，教學(xué)效果，教學(xué)內容能當堂消化、鞏固，教學(xué)重點(diǎn)突出，明確，能夠順利地完成教學(xué)任務(wù)。同時(shí)，課外輔導耐心細致，批改作業(yè)仔細認真，還經(jīng)常請武老師指出缺點(diǎn)和不足，以不斷地提升自己。在實(shí)習過(guò)程中，我深刻的感受到：上一堂課容易，但要想上一堂精彩的課很難！需要下很大的工夫。在教學(xué)之前，我都認真聽(tīng)了指導老師的課。從中我也學(xué)到了很多教學(xué)方法和技巧！同時(shí)我都準備每次課的詳細教案和課件資料，并全部交給指導老師修改。
實(shí)習期間，作為實(shí)習班主任，每天課間操時(shí)維持秩序，監督到位，耐心地做學(xué)生的思想工作。教師節期間，我在班主任孫老師的指導支持以及學(xué)生的積極配合下，籌辦了以"尊師重教"為主題的班刊展覽活動(dòng)，得到了老師和學(xué)生的極大肯定。
在整個(gè)實(shí)習生涯中，我本著(zhù)對學(xué)生負責的態(tài)度盡心盡力做每一件事情。自己在實(shí)踐活動(dòng)中得到了極大的提升，學(xué)到了許多書(shū)本上根本學(xué)不到的`東西，受益匪淺，為以后做一名光榮的人民教師積累了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。
但是，在教學(xué)過(guò)程中，時(shí)間把握不當，不能在有限的45分鐘內完成教學(xué)目標任務(wù)，教學(xué)過(guò)程和教學(xué)環(huán)節常常出現疏漏的地方，給學(xué)生造成一定的理解困難。所以，我想，作為一名師生，要真正走向了工作崗位，還需要自己以后兩個(gè)月的實(shí)習不斷地努力實(shí)踐，追求進(jìn)步。
實(shí)習盡管辛苦忙碌，但卻是對我人生的一大有益的嘗試和磨練。最后，我要特別感謝辛勤指導我的武老師，是他讓我學(xué)到了很多的教學(xué)知識，使我從稚嫩的教學(xué)走向了成熟的教學(xué)。同時(shí)，我也要向指導和勉勵我的孫老師以及六中的老師們表示衷心的感謝和崇高的敬意！
師范生實(shí)習自我鑒定3
1.自我總結
20xx年10月8日至11月29日，我在麗水梅源中學(xué)進(jìn)行了為期近兩個(gè)月的實(shí)習。實(shí)習的基本內容包括兩部分：班主任工作、課堂教學(xué)。在原任指導老師季老師，季老師也是班主任。在她的的耐心指導、幫助下，我較好地完成了教育實(shí)習任務(wù)。 實(shí)習期間，在季老師的指導和支持下,我總計聽(tīng)了25節課,上了12節課�？偟膩�(lái)說(shuō)，我能認真備課，所設計的教案規范準確。課堂教學(xué)中，教學(xué)效果好
，教學(xué)內容能當堂消化、鞏固,教學(xué)重點(diǎn)突出,明確,能夠順利地完成教學(xué)任務(wù).同時(shí), 課外輔導耐心細致，批改作業(yè)仔細認真，還經(jīng)常請季老師指出缺點(diǎn)和不足，以不斷地提升自己。在實(shí)習過(guò)程中，我深刻的感受到:上一堂課容易,但要想上一堂精彩的課很難!需要下很大的工夫。在教學(xué)之前,我都認真聽(tīng)了指導老師的課。從中我也學(xué)到了很多教學(xué)方法和技巧!同時(shí)我都準備好每次課的詳細教案和課件資料,并全部交給指導老師修改。 實(shí)習期間,作為實(shí)習班主任，每天課間操時(shí)維持秩序，監督到位,耐心地做學(xué)生的思想工作。教師節期間，我在班主任季老師的指導支持以及學(xué)生的積極配合下，籌辦了以＂尊師重教＂為主題的班刊展覽活動(dòng)，得到了老師和學(xué)生的極大肯定。 在整個(gè)實(shí)習生涯中，我本著(zhù)對學(xué)生負責的態(tài)度盡心盡力做好每一件事情。自己在實(shí)踐活動(dòng)中得到了極大的提升，學(xué)到了許多書(shū)本上根本學(xué)不到的東西，受益匪淺，為以后做一名光榮的人民教師積累了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。 但是，在教學(xué)過(guò)程中，時(shí)間把握不當，不能在有限的45分鐘內完成教學(xué)目標任務(wù)，教學(xué)過(guò)程和教學(xué)環(huán)節常常出現疏漏的地方，給學(xué)生造成一定的理解困難。所以，我想，作為一名師范生，要真正走向了工作崗位，還需要自己以后兩個(gè)月的實(shí)習不斷地努力實(shí)踐，追求進(jìn)步。 實(shí)習盡管辛苦忙碌，但卻是對我人生的一大有益的嘗試和磨練。最后，我要特別感謝辛勤指導我的武老師，是他讓我學(xué)到了很多的教學(xué)知識，使我從稚嫩的教學(xué)走向了成熟的教學(xué)。同時(shí)，我也要向指導和勉勵我的孫老師以及六中的老師們表示衷心的感謝和崇高的敬意！
2.自我鑒定
對于師范生來(lái)說(shuō)，實(shí)習讓我邁出了教師生涯的第一步，同時(shí)也讓我初次感受到作為一名老師的酸甜苦辣。
實(shí)習中，讓我感受最為深刻的是教師除了在課堂上真正做到以學(xué)生為主體，充分調動(dòng)他們的學(xué)習主動(dòng)性和積極性外，還必須積極使用行之有效的教學(xué)方法，這樣才能確保課堂教學(xué)的成功。針對我實(shí)習的特點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中我必須盡量使課堂生動(dòng)活潑，調動(dòng)他們的學(xué)習積極性，多與學(xué)生互動(dòng)，比如盡量多抽取學(xué)生起來(lái)回答問(wèn)題，盡管有些問(wèn)題是沒(méi)有什么技術(shù)含量的。另外，在試教過(guò)程中，要主要以學(xué)生為主體，否則，教師就不可能成為指導者和助學(xué)者。讓學(xué)生養成獨立思考，主動(dòng)獲取知識的能力。就如授人以魚(yú)，不如授人以漁的說(shuō)法。同時(shí)，興趣是最好的老師，在培養學(xué)生興趣以后，才能讓學(xué)生真正意義上愛(ài)上物理課，讓學(xué)生自愿去學(xué)。
在真正課堂教學(xué)中，畢竟是第一次站在真正的講臺上面對那么學(xué)生，總免不了緊張，差點(diǎn)連話(huà)也講不出，而且經(jīng)常在講課過(guò)程中忘記下一步該說(shuō)什么。我也想過(guò)把大學(xué)所有學(xué)過(guò)的知識，所有平生知道的知識都用上，但真正上了講臺以后，才發(fā)現自己的知識是如此缺乏，除了本身的怯場(chǎng)以外，也跟自身知識儲備有限有關(guān)。盡管在課下我已經(jīng)花了很多時(shí)間來(lái)準備，認真寫(xiě)教案，查資料，講課以后，我才發(fā)現，教案與課堂的差異那么大，教案畢竟是死的，課堂上，每個(gè)學(xué)生對知識的理解不可能一樣，你也不可能說(shuō)誰(shuí)對誰(shuí)不對。在教學(xué)生的同時(shí)，學(xué)生也在影響你，改變你的觀(guān)點(diǎn)。但是很幸運的是同學(xué)們都非常認真，也都非常配合，給我鼓勵，感覺(jué)并不是實(shí)習老師在給他們上課，而就像他們自己的老師給他們上課一樣專(zhuān)心，我也慢慢克服了緊張的情緒，不斷改變自己的教學(xué)技巧，冷靜地投入到教學(xué)中，一步一步進(jìn)步，真正去面對這些如饑似渴的眼睛。
在實(shí)習班主任的過(guò)程中，讓我深刻體會(huì )到了作為一名班主任的不易，尤其是擔任初中年級的班主任，工作很瑣碎，很繁雜。由于初中年級學(xué)生的心智還不成熟，在生活和學(xué)習，紀律等方面都需要班主任像父母一樣仔細地去叮嚀，因此，班主任除了要教好自己的那門(mén)功課外，更要增加很多其他方面的工作，如果課前紀律工作，辦理板報，班主任講話(huà)等等。最重要的一點(diǎn)事班主任還擔任了思想品德工作課程的.老師和家長(cháng)的聯(lián)絡(luò )。在擔任初中年級實(shí)習班主任的過(guò)程中，由于該階段的學(xué)生都是90后的孩子，基本上都是獨生子女，沒(méi)受過(guò)什么挫折，吃過(guò)什么苦，心靈都還比較脆弱，但又較早接觸網(wǎng)絡(luò )文化，思想比較早熟，因此作為他們的班主任，必須要用愛(ài)去開(kāi)啟學(xué)生的心靈，經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行溝通，對于特別頑皮的學(xué)生，更要采取好的態(tài)度來(lái)教育，因為你態(tài)度越是強硬，他也許還更反叛，另外，我還利用課間休息的時(shí)間跟學(xué)生交流一些網(wǎng)絡(luò )上健康新奇的東西，讓學(xué)生信任老師，才會(huì )多與老師談心，師生間敞開(kāi)心扉，只有真正了解了學(xué)生的內心世界，才能收到更好的教育效果。
以上就是我對自己實(shí)習期間的一些評價(jià)，實(shí)習以后并不是就說(shuō)明我們就可以成為一名人民教師了，它只是說(shuō)我們初步具備了一名教師的基本素質(zhì)，這些素質(zhì)在以后的工作中還有待鞏固和加強。我今后要走的路還很長(cháng)，不僅關(guān)系到我們工作本身，還有一名作為人民教師的社會(huì )責任：傳道授業(yè)解惑。實(shí)習的時(shí)間說(shuō)長(cháng)也長(cháng)說(shuō)短也短，在這一段時(shí)間里我收獲了知識，收獲了經(jīng)歷，收獲了指導老師的關(guān)愛(ài)和教誨，同時(shí)更收獲了學(xué)生間建立起來(lái)的深厚感情，在此，我想對你們說(shuō)一句“謝謝你們”路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！我會(huì )繼續努力爭取成為一名合格的人民教師！
實(shí)習指導教師評語(yǔ)
該實(shí)習生在實(shí)習期間，表現出強烈的敬業(yè)精神，深厚的專(zhuān)業(yè)思想和良好的師德，實(shí)習態(tài)度極其認真，工作積極，細心踏實(shí)，能虛心接受指導，較好地掌握了方法與技巧，在教學(xué)上，表現出高度熱忱，講解詳細，能兼顧不同程度學(xué)生的需要，亦能根據學(xué)生反應及教師指導調整板書(shū)，速度及教學(xué)方式，努力求得學(xué)生最大利益。批改作業(yè)認真，評語(yǔ)多樣，豐富懇切。上
課秩序掌握得宜，收放自如，優(yōu)秀穩健，發(fā)現問(wèn)題能主動(dòng)提出討論，討論中自然流露出佳學(xué)養與見(jiàn)識。同時(shí)能夠熟悉學(xué)生背景，性情心思細膩，眼光獨到，善于觀(guān)察并發(fā)現問(wèn)題，常利用下課放學(xué)時(shí)間和學(xué)生談話(huà)，給予指導。特別關(guān)懷班上弱勢，成績(jì)差，行為偏差的孩子，給予肯定鼓勵，積極其向善，深得學(xué)生喜愛(ài)，樂(lè )意協(xié)助導師掌握班級輔導學(xué)生，并吸收管理及輔導經(jīng)驗。和學(xué)生指導老師有良好互助，善于發(fā)掘學(xué)生優(yōu)點(diǎn)。經(jīng)過(guò)學(xué)習，實(shí)踐和鍛煉，能夠將所學(xué)理論指導實(shí)際工作，善于思考，舉一反三，總的來(lái)說(shuō)，該同學(xué)基本完成了各項任務(wù)，綜合素質(zhì)得到了很大提高，在實(shí)習態(tài)度上熱情主動(dòng)積極，對事物保持高度的好奇與興趣，虛心求教并勇于建言，隨時(shí)調整自己，力求成長(cháng)。被師生一致評價(jià)是一位優(yōu)秀的實(shí)習教師。
師范生實(shí)習自我鑒定4
我胡淑娟，畢業(yè)于3級3級三類(lèi)人文學(xué)院，專(zhuān)業(yè)是中國語(yǔ)文文學(xué)。我很榮幸能在1月30日來(lái)到桃園中學(xué)，我很榮幸能夠在實(shí)踐中，我得到了我。
在教育時(shí)期，傾聽(tīng)的課程數量是四十八課，專(zhuān)業(yè)課程共有四個(gè)或四個(gè)課程。
作為一個(gè)實(shí)習生，我可以關(guān)心學(xué)生，我可以主動(dòng)指導老師李瑾斌問(wèn)老師，做更多和學(xué)生，父母要了解情況，進(jìn)行有意義的主題課，終于收獲更多而不是喜歡我尊重的學(xué)生，并管理學(xué)生獲得每月定量評估的二等獎，三等獎，指導課程計劃“，你已經(jīng)在新的.一年的文學(xué)表現中獲得了第二個(gè)地方。
在教學(xué)中，我可以仔細準備，注意課程，并按時(shí)反思。專(zhuān)業(yè)課程的班級是第一個(gè)（2）級。班級是一群小組朋友，一個(gè)積極的課堂，課堂學(xué)習氛圍，在課堂上的80多個(gè)專(zhuān)業(yè)課程中，我可以?xún)A聽(tīng)教練審查和建議，持續改進(jìn)，提高您的教學(xué)方法，有意識地進(jìn)行教學(xué)反思，對教學(xué)經(jīng)驗有很大的幫助，還提高了學(xué)生的興趣和成就，在本學(xué)期的第二段內部測試結果中，中國成績(jì)第一（2）級排列了第一級，得到了第一級的第一級，得到了身份老師和學(xué)生，并確實(shí)要了解教學(xué)。
在四個(gè)多個(gè)月內，我可以?xún)A聽(tīng)桃園中學(xué)道教學(xué)校領(lǐng)導人的安排，以及對教練的評估，并建議他們可以接受它，并且可以用他們的努力思考，教師和標簽教學(xué)。團隊講師建立了深深的感覺(jué);我聯(lián)合區域的教學(xué)團隊是和諧，互助隊友，相互幫助，相互鼓勵;可以根據教育學(xué)院的各種規則和規定按照廣州大學(xué)，不遲晚，不遲，盡力，嚴格。
我相信教育的結束不是實(shí)習的結束，但我們的新起點(diǎn)我們牢牢教育，我會(huì )迎接風(fēng)打破海浪，讓熱情繼續，放開(kāi)夢(mèng)想。
師范生實(shí)習自我鑒定5
思想上能夠明確師范生的職責并做好本職工作，參加教育實(shí)習便意味著(zhù)自己將會(huì )從學(xué)生轉變?yōu)槔蠋�，雖然處于實(shí)習期，卻應當以正式教師的要求來(lái)對待自己，即用心做好本職工作并對班上的每個(gè)學(xué)生負責，畢竟我也經(jīng)歷過(guò)這個(gè)年齡階段的學(xué)習自然明白教師工作的不易，無(wú)論是課堂紀律的管理還是學(xué)生成績(jì)的提升都很不容易，因此我很重視思想層次的進(jìn)步并關(guān)心班級的各項事務(wù)，遇到難以解決的問(wèn)題都會(huì )請教指導老師并將其運用到工作中去，認真積累教學(xué)工作中的經(jīng)驗并反思自身存在的不足，這份對教學(xué)事業(yè)的熱忱讓我在實(shí)習期間成長(cháng)了不少。
工作中能夠有計劃地展開(kāi)教學(xué)，從而促進(jìn)學(xué)生們的成長(cháng)，我會(huì )先做好班級紀律的管理從而營(yíng)造出良好的教學(xué)環(huán)境，得益于平時(shí)班主任老師的教導，導致班上的教學(xué)氛圍還算不錯，只不過(guò)由于自己管理不夠嚴格從而縱容不良風(fēng)氣的產(chǎn)生，我在牢記教訓，以后便認真改進(jìn)管理方面的不足。另外我會(huì )認真做好備課工作從而讓學(xué)生理解課本上的知識點(diǎn)，上課期間也會(huì )多和同學(xué)們互動(dòng)從而讓他們做到精力集中，課后則會(huì )對學(xué)生的表現進(jìn)行思考并制定合理的方針，即對差生進(jìn)行著(zhù)重輔導從而提升班級的整體水平。
生活中多和其他教師溝通從而積累不少實(shí)用的經(jīng)驗，由于我實(shí)習的這所學(xué)校缺乏年輕教師的緣故，因此我在實(shí)習期間受到了熱情接待，并獲得許多老教師的指導，這讓我備受感激的`同時(shí)，也深刻體會(huì )到肩上職責的重要性，為了促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展，應該要做好教師職業(yè)的傳承工作才行，因此身為師范生的自己，需要認真學(xué)習從而提升自身的綜合素質(zhì)，為畢業(yè)以后的教學(xué)工作做好相應的準備，以這次實(shí)習的經(jīng)驗來(lái)指導自己則能讓將來(lái)少走許多彎路。
教育實(shí)習對師范生而言既是機遇也是挑戰，而我則能夠把握住這次機遇，并從中積累不少實(shí)踐經(jīng)驗，我會(huì )規劃好今后的職業(yè)生涯，并期待將來(lái)成為優(yōu)秀的教師。
師范生實(shí)習自我鑒定6
原以為做一名教師很容易，可是在實(shí)習了3周后，給了我這樣的感覺(jué)，做一個(gè)普普通通的教師很容易，做一個(gè)好教師難。
聽(tīng)人說(shuō)過(guò)一個(gè)差教師在講課時(shí)是自我在自問(wèn)自答，讓學(xué)生聽(tīng)就ok;而一般的教師在講課就是和學(xué)生有一點(diǎn)點(diǎn)互動(dòng)，就是教師問(wèn)學(xué)生答的模式;一位好教師則能讓學(xué)生自主學(xué)習，引導學(xué)生跟著(zhù)自我的思維走，思考課文講了什么，讓學(xué)生提出問(wèn)題，這種模式能讓學(xué)生學(xué)得更多。
在實(shí)習期間，我覺(jué)得自我就在走著(zhù)師問(wèn)生答的模式，在引導學(xué)生方面較欠缺，可能是經(jīng)驗不足，我比較不會(huì )去引導學(xué)生。這問(wèn)題在實(shí)習一周后就發(fā)現了，可是沒(méi)有得到解決。問(wèn)指導教師有什么地方不足的，她的答案總是已經(jīng)很好了，沒(méi)有什么地方不足，就是這樣講的`，低年級的學(xué)生不用那么復雜�？墒俏铱傆X(jué)得沒(méi)有講好，是因為我還沒(méi)有研究到低年級學(xué)生的思維嗎可是總覺(jué)得沒(méi)講好，至于問(wèn)題出在哪呢還是個(gè)謎。
實(shí)習了3周，上的久了，講課的模式都有點(diǎn)固定了;應對的久了，哪些好哪些不好，已經(jīng)有了定位;定位久了，就會(huì )對會(huì )偏愛(ài)一些學(xué)生。雖說(shuō)要對學(xué)生一視同仁，但相處久了就發(fā)現說(shuō)得容易做的難......
有了比較就會(huì )讓人產(chǎn)生偏愛(ài)的行為。
師范生實(shí)習自我鑒定7
本人在實(shí)習期間能?chē)栏褡袷貙?shí)習生守則及實(shí)習學(xué)校的各項規章制度；按時(shí)到校、不遲到、不早退，表現良好。
在教育實(shí)習方面，認真聽(tīng)科任老師及其他的化學(xué)老師講課，認真做好聽(tīng)課記錄，吸收他們的長(cháng)處，提高自己的教學(xué)水平；細心聽(tīng)同實(shí)驗小組的各實(shí)習老師講課及評課，虛心聽(tīng)取各方的意見(jiàn)，長(cháng)善救失，共同提高；能認真鉆研教材、備課，獨立寫(xiě)出高質(zhì)量的教案；了解學(xué)生的總體學(xué)習情況，教學(xué)目的明確，因材施教，精心組織教學(xué)；協(xié)助科任老師批改作業(yè)、練習冊及試卷，幫助學(xué)生解答疑問(wèn)，圓滿(mǎn)完成規定的教學(xué)任務(wù)。
在班主任工作方面，態(tài)度端正，熱愛(ài)班主任工作；深入學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，做學(xué)生的`知心朋友；能及時(shí)獨立訂出符合要求的班主任實(shí)習工作計劃；開(kāi)好班會(huì )課，開(kāi)展班團活動(dòng)，目的明確，使學(xué)生獲益；認真做好考勤工作，能比較全面地了解班級的情況，對學(xué)生負責，對班級負責，讓家長(cháng)和學(xué)校放心；同時(shí)能完成學(xué)校布置的各項任務(wù)，得到科任老師、原班主任及各方面的一致好評。
師范生實(shí)習自我鑒定8
轉眼間，來(lái)幼兒園已經(jīng)四個(gè)月了，這段時(shí)間對我來(lái)說(shuō)是一次非常有益的磨練和嘗試現在，我的實(shí)習生活即將結束，但是這一段時(shí)間所帶給我的，卻能終身受益，我將珍惜剩下的每一天！
這次師范生實(shí)習中我第一次懂得了理解、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、細心和愛(ài)心，這正是我們學(xué)習和努力的方向，回顧這些日子，我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗，這為我以后的工作打下了堅實(shí)的基礎，成為我珍視的寶貴財富在這段時(shí)間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會(huì )了我執著(zhù)，堅持，奮斗，理解和珍惜這是我在學(xué)校里學(xué)不到的剛剛進(jìn)入幼兒園，才知道原來(lái)在學(xué)校里學(xué)到的知識一些理論的東西，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗來(lái)到了幼兒園，面對新的環(huán)境，遇到新的挑戰，我只能一切從頭開(kāi)始失落感向我不斷地涌來(lái)，我暗暗下決心：一定要讓每個(gè)孩子都喜歡我。
每天我都會(huì )早早的來(lái)到學(xué)校等在教室門(mén)口等待孩子們的到來(lái)，我用最快的速度記住全班孩子的名字，就為了能夠在早上與他們問(wèn)好每天早上親切的問(wèn)候成了我和孩子們第一座友誼的橋梁，在區域活動(dòng)時(shí)我會(huì )以玩伴的角色與孩子玩耍；玩游戲時(shí)還會(huì )像孩子一樣的耍賴(lài)；做錯事情了我也會(huì )道歉；與孩子們平起平坐，我利用一切時(shí)間與孩子相處，聊天，盡可能地走進(jìn)孩子的心靈，了解他們的內心世界漸漸地孩子們記住了我的名字；跟前跟后地纏著(zhù)我問(wèn)東問(wèn)西；放學(xué)時(shí)他們記得和我道一聲再見(jiàn)我的努力有了收獲，看著(zhù)孩子們天真爛漫的笑臉我會(huì )心的笑了幼兒的`心靈是純潔無(wú)暇的，當他們接受了你就會(huì )真心的喜歡你、崇拜你、信任你孩子的愛(ài)是最真實(shí)、最純真的當我看著(zhù)孩子們一張張天真爛漫的笑臉時(shí)我的內心充滿(mǎn)了幸福，我愿意彎下腰走進(jìn)孩子、傾聽(tīng)孩子內心的聲音了解孩子，關(guān)心孩子。
我覺(jué)得一名好的教師不僅要關(guān)心孩子照顧孩子還要與孩子的家長(cháng)保持良好的關(guān)系家長(cháng)與教師的溝通很重要，＂家園共育＂的方式能讓幼兒得到更全面更好的發(fā)展在實(shí)習期間我嘗試與每個(gè)家長(cháng)打交道，一起分享孩子在園在家的表現可喜的是孩子一天一天在進(jìn)步，家長(cháng)也對我這個(gè)實(shí)習老師日漸放心幼兒的天性是好模仿、好奇、好問(wèn)的，但又由于他們自身的生活經(jīng)驗和知識經(jīng)驗的局限性，只有靠老師給予，提供和引導作為一個(gè)幼兒園老師，如果自己的學(xué)習興趣不廣，求知欲不強，不勤于思考，又怎么教出身心全面發(fā)展的幼兒呢？
我在實(shí)習中增長(cháng)了見(jiàn)識，我才知道，做老師難，做幼兒教師更難；也知道了自己的不足我們要回到學(xué)校來(lái)充實(shí)知識，彌補缺口每個(gè)孩子都有自己的內心世界，他們好比一把把鎖，老師就是開(kāi)啟那把鎖的主人真正走進(jìn)孩子的世界，去發(fā)現他們，改變他們，教育他們，這個(gè)世界就是天才的世界跟孩子們在一起挺有意思的，還真想他們咱也當了一回張老師呢！經(jīng)過(guò)實(shí)習，我才發(fā)現，要想當一名真正合格的幼兒教師還真不容易，光靠現在學(xué)的知識是遠遠不夠的和孩子們在一起的喜怒哀樂(lè )，現在回想起來(lái)就象一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起，甜甜的我愿用我的熱心，換取孩子們的安心；我愿用我的真心，換取孩子們的開(kāi)心；我愿用我的實(shí)心，換取所有人的認同只有不好的老師，沒(méi)有不好的孩子幼教本來(lái)就是一門(mén)需要具有愛(ài)心的專(zhuān)業(yè)面對一個(gè)個(gè)天真的孩子，我們更應該用母親般的心去呵護他們短暫的實(shí)習，我更加堅定了自己的選擇。
師范生實(shí)習自我鑒定9
我實(shí)習所在的學(xué)校是xx師一附中。實(shí)習的基本資料包括：三部分：課堂教學(xué)、班主任工作和教育調查�；厩榫叭缦拢�
1、課堂教學(xué)：完成教案數為四份，試講過(guò)多次，上課節數為十八節；
2、班主任工作：協(xié)助原班主任管理好班上的日常工作，組織一次主題班會(huì )《夢(mèng)想——心中的象牙塔》；
3、教育調查，完成一份教育調查報告。
經(jīng)過(guò)一個(gè)半月的教育實(shí)習，我得到了一次較全面的、系統的鍛煉，也學(xué)到了許多書(shū)本上所學(xué)不到的知識和技能。
第一，經(jīng)過(guò)實(shí)習，是我對中學(xué)的現狀有了進(jìn)一步的認識，對中學(xué)生的學(xué)習有了更為恰當的了解，對教師的工作有了更為真實(shí)的體驗，這些都有利于在今后的工作中能夠更快地適應新的工作環(huán)境，從心理上抹去對教學(xué)的畏懼。
第二，經(jīng)過(guò)實(shí)習，使我掌握了一些基本的教學(xué)方法，提高了教學(xué)效果和教學(xué)水平。在一次次的教學(xué)實(shí)踐中，在一次次的和教師的交流的過(guò)程中，使我的教學(xué)水平和對教學(xué)的認識提高了很多。
第三，經(jīng)過(guò)實(shí)習，增強了教師的職責感和榮譽(yù)感。教師承擔著(zhù)”教書(shū)育人”和培養祖國未來(lái)人才的`職責，因而他是光榮的。每當上課時(shí)，看著(zhù)臺下一雙雙渴求知識的眼睛，無(wú)不感到一種光榮，同時(shí)也感到一份沉甸甸的職責感。所以，備更好的課，講更好的課，并且教會(huì )學(xué)生做人的道理是我實(shí)習的愿望。
第四，經(jīng)過(guò)實(shí)習，增強了交際本事和口頭表達本事，進(jìn)入一個(gè)新的環(huán)境，要處理教師、學(xué)生和同組同學(xué)的關(guān)系，這給了我一個(gè)就業(yè)前的鍛煉的絕佳機會(huì )，經(jīng)過(guò)誠心、謙虛、好學(xué)、負責的態(tài)度，使我處理好了與教師、學(xué)生和同組同學(xué)的關(guān)系，在這個(gè)相處的過(guò)程中也提高了我自身的交際與溝通本事。一節課40分鐘，這樣講下來(lái)，也鍛煉了我的口頭表達本事，為今后的工作打好基礎。
在實(shí)習過(guò)程中，我一共上了18節課，雖然總的來(lái)說(shuō)我在上課上有了很大提高，但由于經(jīng)驗不夠，在教學(xué)過(guò)程中存在著(zhù)一些疏漏的地方，尤其是在開(kāi)始上課時(shí)，聲音不夠洪亮，表情肢體語(yǔ)言不夠豐富，有些地方講解不夠清晰，之后，在教師的指導下，使我不斷改善了以上不足。
一個(gè)半月的教育實(shí)習雖短，卻給我留下了完美的回憶，使我在教學(xué)認識、教學(xué)水平、教學(xué)技能以及為人處事等方面都得到了很好的鍛煉與提高，為自身今后的參與工作打好了良好的基礎，經(jīng)過(guò)實(shí)習，也增強了自信，堅定了信念！
師范生實(shí)習自我鑒定10
高考完之后，報專(zhuān)業(yè)的時(shí)候其實(shí)是有一點(diǎn)猶豫的，最終思考良久之后，我毅然決然的報取了教育專(zhuān)業(yè)，成為了xx師范大學(xué)的一名師范生。在學(xué)習的這段時(shí)間里，我越來(lái)越認識到教育的偉大和價(jià)值，教育是一份神圣且純潔的事業(yè)，這是我一直渴望的目標和未來(lái)，也是我成長(cháng)路上一直的向往。當初報專(zhuān)業(yè)的時(shí)候之所以會(huì )有些猶豫，是我擔心自己不能學(xué)好這個(gè)專(zhuān)業(yè)、做好這份事業(yè)，我對自己很沒(méi)有自信。但是經(jīng)過(guò)大學(xué)四年的培養之后，我已經(jīng)能夠在講臺上發(fā)散自己的光芒了。這次進(jìn)行實(shí)習也讓我又一次認識到了教育的力量和美好。因此我想在此對此次實(shí)習進(jìn)行一次自我鑒定，希望能夠給老師，也能夠給自己一個(gè)好的答復。
我實(shí)習的地方是一所鄉下中學(xué)，那個(gè)地區比較偏僻，交通也不是很發(fā)達，加上學(xué)校的設施并不是很好，老師的居住環(huán)境也并不是特別好。生活條件要比在大學(xué)苦的多了，當時(shí)我一開(kāi)始確實(shí)有些難以接受，但是當我真正踏入這份工作時(shí)，我就已經(jīng)沒(méi)有退路了。無(wú)論如何，我都要堅定走到盡頭，無(wú)論會(huì )遇到怎樣的難關(guān)，我都會(huì )努力攻克它。時(shí)間久了之后我也就熟悉了那個(gè)環(huán)境了，也到了真正接觸學(xué)生的時(shí)候了。剛開(kāi)始的時(shí)候，我是先聽(tīng)別的老師的課，在聽(tīng)學(xué)校其他老師的'課時(shí)，我發(fā)現自己平時(shí)大學(xué)里演練的那些微不足道，真正要運用到現實(shí)中去的話(huà)，需要自己思考和琢磨，整理一套自己的教學(xué)方式，這樣才能夠便于學(xué)生們更好的吸收。這是我從中所感悟到的。
第一次站上講臺的時(shí)候我竟然還是會(huì )有一些緊張，其實(shí)我在大學(xué)上講臺演練過(guò)很多次，自己也明明不會(huì )那么緊張，但是這次當我真正的站在三尺之臺上時(shí)，我發(fā)現自己竟然感到莫名的焦慮，但是學(xué)生們也非常照顧我，很配合我的教學(xué)，所以我也才漸漸放松下來(lái)，時(shí)間久了之后，適應了整個(gè)環(huán)境，我也逐漸找到了教學(xué)的一些突破口。慢慢的也凝練了一套自己的教學(xué)方法，平時(shí)空閑時(shí)間多看些書(shū)。我知道自己在語(yǔ)文教學(xué)的路上還有些遙遠，但是我會(huì )努力下去，為了這一個(gè)理想，為了這份充滿(mǎn)光亮的事業(yè)，我愿意奉獻我的青春，奉獻我的熱情，但愿今后正式步入工作之后我能表現的更好，在這條路上越走越遠。
師范生實(shí)習自我鑒定11
我在XX市第六中學(xué)七(2)班進(jìn)行了為期近兩個(gè)月的實(shí)習。實(shí)習的基本內容包括兩部分：課堂教學(xué)、班主任工作。在原任指導老師x老師和班主任x老師的耐心指導、幫助下，經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的磨合，通過(guò)不斷的找同學(xué)談心，主動(dòng)去了解他們的情況，慢慢的我和學(xué)生之間開(kāi)始互相了解了。也使我認識到一個(gè)老師的職責。
老師的職責就是把自己會(huì )的'東西傳授給學(xué)生，讓學(xué)生會(huì )，讓學(xué)生理解，讓學(xué)生掌握。這不僅要求老師對所講的知識理解透徹，更重要的是學(xué)會(huì )怎樣與學(xué)生溝通，怎樣讓學(xué)生掌握，怎樣把自己的意圖更盡可能準確的表達出來(lái)。作為一名新教師的我，初來(lái)乍到，總會(huì )有些同學(xué)表現出“不買(mǎi)賬” 的態(tài)度。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的磨合，通過(guò)不斷的找同學(xué)談心，主動(dòng)去了解他們的情況，慢慢的我和學(xué)生之間開(kāi)始互相了解了。在實(shí)習過(guò)程中，我深刻的感受到：上一堂課容易，但要想上一堂精彩的課很難!需要下很大的工夫。在教學(xué)之前，我都認真聽(tīng)了指導老師的課。從中我也學(xué)到了很多教學(xué)方法和技巧!同時(shí)我都準備好每次課的詳細教案和課件資料，并全部交給指導老師修改。
實(shí)習期間，作為實(shí)習班主任，每天課間操時(shí)維持秩序，監督到位，耐心地做學(xué)生的思想工作。教師節期間，我在班主任孫老師的指導支持以及學(xué)生的積極配合下，籌辦了以“尊師重教”為主題的班刊展覽活動(dòng)，得到了老師和學(xué)生的極大肯定。
在整個(gè)實(shí)習生涯中，我本著(zhù)對學(xué)生負責的態(tài)度盡心盡力做好每一件事情。自己在實(shí)踐活動(dòng)中得到了極大的提升，學(xué)到了許多書(shū)本上根本學(xué)不到的東西，受益匪淺，為以后做一名光榮的人民教師積累了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。
但是，在教學(xué)過(guò)程中，時(shí)間把握不當，不能在有限的 45分鐘內完成教學(xué)目標任務(wù)，教學(xué)過(guò)程和教學(xué)環(huán)節常常出現疏漏的地方，給學(xué)生造成一定的理解困難。所以，我想，作為一名師范生，要真正走向了工作崗位，還需要自己以后兩個(gè)月的實(shí)習不斷地努力實(shí)踐，追求進(jìn)步。
實(shí)習盡管辛苦忙碌，但卻是對我人生的一大有益的嘗試和磨練。我深深地體會(huì )到教師必須不斷地學(xué)習，不斷地提高自身的科學(xué)文化素養。在平時(shí)的工作中，我邊教邊學(xué)，利用學(xué)校為我安排的外出聽(tīng)課的機會(huì )，向其他學(xué)校的老師學(xué)習，吸取他人先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗，了解現代教育教學(xué)的新理念。學(xué)習現代教育教學(xué)理論，學(xué)習新課程標準，根據學(xué)生的實(shí)際情況組織教學(xué)。盡量做到面向全體學(xué)生，因材施教，讓每個(gè)學(xué)生真正成為學(xué)習的主人。
師范生實(shí)習自我鑒定12
20xx年X月8日至X月12日，我在XX華僑中學(xué)進(jìn)行了為期五周的實(shí)習。實(shí)習的基本內容包括兩部分：課堂教學(xué)和班主任工作。在原指導老師林老師和班主任吳老師的耐心指導與幫助下，我較好地完成了教育實(shí)習任務(wù)。
實(shí)習期間，在林老師的指導和支持下，我總計聽(tīng)了7節課，上了35節課。教學(xué)實(shí)習中我能認真備課，主動(dòng)向指導老師請教。課堂教學(xué)中，教學(xué)效果好，教學(xué)重點(diǎn)突出，難點(diǎn)也能夠逐個(gè)突破，能夠順利地完成教學(xué)任務(wù)。
同時(shí)，耐心細致的對學(xué)生進(jìn)行課外輔導，認真批改作業(yè)，還經(jīng)常與林老師溝通、交流，不斷地提升自己。在實(shí)習過(guò)程中，我深刻的感受到：上一堂課容易，但要想上一堂精彩的課很難，需要下很大的工夫。在上課之余我就經(jīng)常去聽(tīng)學(xué)校不同生物老師的課，從中我也學(xué)到了很多教學(xué)方法和技巧。同時(shí)我都認真準備好每次課的詳細教案和課件資料。
實(shí)習期間，作為實(shí)習班主任，每天課間操時(shí)維持秩序，監督到位，耐心地做學(xué)生的`思想工作，做好每周小測驗的監考工作。在班主任吳老師的指導支持以及學(xué)生的積極配合下，我開(kāi)展了以"認識自我與規劃"、“感恩”、“學(xué)會(huì )溝通”為主題的3個(gè)班會(huì )課，得到了老師和學(xué)生的極大肯定。
在整個(gè)實(shí)習過(guò)程中，我本著(zhù)對學(xué)生負責的態(tài)度盡心盡力做好每一件事情。自己在實(shí)踐活動(dòng)中得到了極大的提升，學(xué)到了許多書(shū)本上根本學(xué)不到的東西，受益匪淺，為以后做一名光榮的人民教師積累了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。同時(shí)，我感觸最深的還是教學(xué)工作方面的，“要給學(xué)生一杯水，必需儲備一桶水”。我想這應該是很多實(shí)習的同學(xué)共同的感想。我想，作為一名師范生，要真正走向了工作崗位，還需要自己以后不斷地努力實(shí)踐，追求進(jìn)步。
盡管實(shí)習很辛苦忙碌，但卻是對我人生的一大有益的嘗試和磨練。最后，我要特別感謝辛勤指導我的林老師，是她讓我學(xué)到了很多的教學(xué)知識，使我從稚嫩的教學(xué)走向了成熟的教學(xué)。同時(shí)，我也要向指導和勉勵我的吳老師以及XX的老師們表示衷心的感謝和崇高的敬意!
師范生實(shí)習自我鑒定13
從11月29日到12月17日，20xx實(shí)習的基本內容包括課堂教學(xué)和班主任工作兩部分。在原指導老師林和班主任洪老師的耐心指導和幫助下，我很好地完成了教學(xué)實(shí)習任務(wù)。
實(shí)習期間主要工作是聽(tīng)課、講課、評作業(yè)等等。
通過(guò)這次實(shí)習，我不僅掌握了基本的教學(xué)技能，還提高了與他人溝通的能力和生活中的責任，為將來(lái)進(jìn)入社會(huì )積累了一些經(jīng)驗。這次實(shí)習讓我感觸良多。我深深體會(huì )到，做一名優(yōu)秀的老師，不僅僅是每節課完成40分鐘的教學(xué)那么簡(jiǎn)單，還要在業(yè)余時(shí)間付出大量的努力。在這次實(shí)習中，我深深體會(huì )到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識淵博，還要注意語(yǔ)言、表情、心理狀態(tài)、動(dòng)作等其他方面。
試教開(kāi)始后，我的日常工作是聽(tīng)優(yōu)秀老師的課——，寫(xiě)教案——，試教3354，修改——，試教，反復練習，不斷完善。直到你知道你想在課堂上說(shuō)什么。即便如此，當我第一次深入課堂的時(shí)候，我遇到了很多我在學(xué)校沒(méi)有學(xué)過(guò)，事先也沒(méi)有預料到的難題。畢竟，嘗試教學(xué)時(shí)的心態(tài)和正式上課時(shí)的心態(tài)很不一樣
我深深地感到，我無(wú)法用自己的思維去預測學(xué)生的思維。我認為簡(jiǎn)單的問(wèn)題對于剛剛涉及這些知識的學(xué)生來(lái)說(shuō)，可能是一個(gè)不可理解的地方。因此，如何簡(jiǎn)化問(wèn)題是一個(gè)至關(guān)重要的'教學(xué)難點(diǎn)。實(shí)習期間也發(fā)現自己還是有些不足，主要是有時(shí)候上課有點(diǎn)緊張，教學(xué)過(guò)程中聲音不夠大。
在實(shí)習班主任的過(guò)程中，能夠快速準確的記住學(xué)生的名字，了解他們的一些性格特點(diǎn)，熟悉整個(gè)班級，積極工作。但是這些學(xué)生調皮活潑，有的學(xué)生課堂紀律往往很差，有的學(xué)生經(jīng)常遲到不交作業(yè)。
在整個(gè)實(shí)習過(guò)程中，我以對學(xué)生負責的態(tài)度，全心全意做好每一件事。在實(shí)踐活動(dòng)中得到了極大的提升，學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的東西，受益匪淺，為以后做一名光榮的人民教師積累了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。
師范生實(shí)習自我鑒定14
對于師范生來(lái)說(shuō)，實(shí)習讓我邁出了教師生涯的第一步，同時(shí)也讓我初次感受到作為一名老師的酸甜苦辣。
在實(shí)習中，讓我感受最為深刻的是教師除了在課堂上真正做到以學(xué)生為主體，充分調動(dòng)他們的學(xué)習主動(dòng)性和積極性外，還必須積極使用行之有效的教學(xué)方法，這樣才能確保課堂教學(xué)的成功。
針對我實(shí)習的特點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中我必須盡量使課堂生動(dòng)活潑，調動(dòng)他們的學(xué)習積極性，多與學(xué)生互動(dòng)，比如盡量多抽取學(xué)生起來(lái)回答問(wèn)題，盡管有些問(wèn)題是沒(méi)有什么技術(shù)含量的。
另外，在試教過(guò)程中，要主要以學(xué)生為主體，否則，教師就不可能成為指導者和助學(xué)者。讓學(xué)生養成獨立思考，主動(dòng)獲取知識的能力。就如授人以魚(yú)，不如授人以漁的說(shuō)法。同時(shí)，興趣是最好的老師，在培養學(xué)生興趣以后，才能讓學(xué)生真正意義上愛(ài)上物理課，讓學(xué)生自愿去學(xué)。
在真正課堂教學(xué)中，畢竟是第一次站在真正的講臺上面對那么學(xué)生，總免不了緊張，差點(diǎn)連話(huà)也講不出，而且經(jīng)常在講課過(guò)程中忘記下一步該說(shuō)什么。我也想過(guò)把大學(xué)所有學(xué)過(guò)的知識，所有平生知道的知識都用上，但真正上了講臺以后，才發(fā)現自己的知識是如此缺乏，除了本身的怯場(chǎng)以外，也跟自身知識儲備有限有關(guān)。
盡管在課下我已經(jīng)花了很多時(shí)間來(lái)準備，認真寫(xiě)教案，查資料，講課以后，我才發(fā)現，教案與課堂的差異那么大，教案畢竟是死的，課堂上，每個(gè)學(xué)生對知識的理解不可能一樣，你也不可能說(shuō)誰(shuí)對誰(shuí)不對。在教學(xué)生的同時(shí)，學(xué)生也在影響你，改變你的觀(guān)點(diǎn)。
但是很幸運的是同學(xué)們都非常認真，也都非常配合，給我鼓勵，感覺(jué)并不是實(shí)習老師在給他們上課，而就像他們自己的老師給他們上課一樣專(zhuān)心，我也慢慢克服了緊張的情緒，不斷改變自己的教學(xué)技巧，上網(wǎng)查閱資料，冷靜地投入到教學(xué)中，一步一步進(jìn)步，真正去面對這些如饑似渴的眼睛。
在實(shí)習班主任的過(guò)程中，讓我深刻體會(huì )到了作為一名班主任的不易，尤其是擔任初中年級的班主任，工作很瑣碎，很繁雜。由于初中年級學(xué)生的心智還不成熟，在生活和學(xué)習，紀律等方面都需要班主任像父母一樣仔細地去叮嚀。
因此，班主任除了要教好自己的那門(mén)功課外，更要增加很多其他方面的工作，如果課前紀律工作，辦理板報，班主任講話(huà)等等。最重要的一點(diǎn)事班主任還擔任了思想品德工作課程的老師和家長(cháng)的聯(lián)絡(luò )。
在擔任初中年級實(shí)習班主任的過(guò)程中，由于該階段的學(xué)生都是9后的孩子，基本上都是獨生子女，沒(méi)受過(guò)什么挫折，吃過(guò)什么苦，心靈都還比較脆弱，但又較早接觸網(wǎng)絡(luò )文化，思想比較早熟。
因此作為他們的班主任，必須要用愛(ài)去開(kāi)啟學(xué)生的心靈，經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行溝通，對于特別頑皮的學(xué)生，更要采取好的態(tài)度來(lái)教育，因為你態(tài)度越是強硬，他也許還更反叛。
另外，我還利用課間休息的時(shí)間跟學(xué)生交流一些網(wǎng)絡(luò )上健康新奇的.東西，讓學(xué)生信任老師，才會(huì )多與老師談心，師生間敞開(kāi)心扉，只有真正了解了學(xué)生的內心世界，才能收到更好的教育效果。
以上就是我對自己實(shí)習期間的一些評價(jià)，實(shí)習以后并不是就說(shuō)明我們就可以成為一名人民教師了，它只是說(shuō)我們初步具備了一名教師的基本素質(zhì)，這些素質(zhì)在以后的工作中還有待鞏固和加強。我今后要走的路還很長(cháng)，不僅關(guān)系到我們工作本身，還有一名作為人民教師的社會(huì )責任：傳道授業(yè)解惑。
實(shí)習的時(shí)間說(shuō)長(cháng)也長(cháng)說(shuō)短也短，在這一段時(shí)間里我收獲了知識，收獲了經(jīng)歷，收獲了指導老師的關(guān)愛(ài)和教誨，同時(shí)更收獲了學(xué)生間建立起來(lái)的深厚感情，在此，我想對你們說(shuō)一句謝謝你們路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!我會(huì )繼續努力爭取成為一名合格的人民教師!
師范生實(shí)習自我鑒定15
這次實(shí)習給我很多的啟發(fā)，也讓我真正認識到了教育的意義。以前在學(xué)校的時(shí)候只是懂得在理論上多加探索，這次進(jìn)入實(shí)習之后我才認識到，原來(lái)只有自己真正的實(shí)踐起來(lái)，我們才知道自己到底缺乏什么，到底在哪一方面存在弱勢。這次實(shí)習，時(shí)間為三個(gè)月，不長(cháng)，但是給我的東西遠遠要勝過(guò)自己平時(shí)一年的學(xué)習，在這一點(diǎn)上，我也非常感慨，也認識到了實(shí)踐的真正含義。
這次實(shí)習是在x中做語(yǔ)文實(shí)習教師，第一次真正走進(jìn)教室，走上那個(gè)三尺講臺讓我非常的興奮，我熱情的和學(xué)生們打了招呼，學(xué)生們也非常的鼓舞我，配合我。這讓我感到非常的欣慰，同時(shí)也刺激了我的激情，讓我想要更好的將這份事業(yè)繼承下去，也讓我想把那個(gè)更好的.自己展示出來(lái)，不負這份青春和責任。
這三個(gè)月的實(shí)習時(shí)間對我來(lái)說(shuō)真的很寶貴，第一次近距離和孩子們接觸，第一次用自己的方式傳授知識，雖然自己有很多方面的不足，但是當我真正去體會(huì )這一份責任時(shí)，我很清楚自己未來(lái)的方向，我也非常堅定自己在這份工作上的決心和向往。從讀書(shū)開(kāi)始，我就喜歡教師這份職業(yè)，不僅非常的有意義，也能夠給我的一生帶來(lái)很多好的影響和記憶。這是讓我堅持下去的一點(diǎn)，同時(shí)，我很喜歡這份教育事業(yè)，這幾年的學(xué)習讓我對教育有了更加深刻的理解，但這次步入實(shí)習讓我也更加清楚的認識到教育所能帶給人的改變，這種改變不局限于學(xué)生，對老師也是一樣的。
每一個(gè)剛畢業(yè)的學(xué)生其實(shí)自己并不是全能的，我進(jìn)入這個(gè)崗位之后，一直在和同學(xué)們一起成長(cháng)。每經(jīng)歷一個(gè)片段，我都會(huì )有所成長(cháng)。很多時(shí)候我們認為老師是全能的，其實(shí)不然，老師也是普通人，他也是因為在慢慢的學(xué)習中也逐漸的走向全能，所以不能給自己帶上一個(gè)太沉重的頭冠。當我們帶著(zhù)一顆平常心前進(jìn)的時(shí)候，或許時(shí)間就會(huì )給我們答案，努力也會(huì )給我們一個(gè)確定的答案。
這次實(shí)習給我的事業(yè)開(kāi)了一個(gè)好頭，也給我自己的人生上了第一課，我會(huì )樹(shù)立自己接下來(lái)的目標，也會(huì )逐漸的追尋自己的理想，努力的向其發(fā)展，保留自己的初心，往更好的遠方走去。這是我這份事業(yè)的要求，也是我的決心和渴望。
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