【精】師范生實(shí)習自我鑒定
自我鑒定是對一個(gè)階段的學(xué)習或工作進(jìn)行回顧檢查并分析評價(jià)，自我鑒定可以使我們鍛煉語(yǔ)言組織能力，不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)自我鑒定吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)自我鑒定嗎？下面是小編為大家整理的師范生實(shí)習自我鑒定，僅供參考，歡迎大家閱讀。
師范生實(shí)習自我鑒定1
我在xxx職業(yè)技術(shù)學(xué)校模具班進(jìn)行了為期近兩個(gè)月的實(shí)習。實(shí)習的基本內容包括兩部分：課堂教學(xué)、班主任工作。在課任指導老師和班主任的耐心指導、幫助下，我較好地完成了教育實(shí)習任務(wù)。
實(shí)習期間，在x老師的指導和支持下，我總計聽(tīng)了x節課左右，上了x節課。教學(xué)實(shí)習中，總的來(lái)說(shuō)，我能認真備課，所設計的教案規范準確。課堂教學(xué)中，教學(xué)效果好，教學(xué)內容能當堂消化、鞏固，教學(xué)重點(diǎn)突出，明確，能夠順利地完成教學(xué)任務(wù)。在實(shí)習過(guò)程中，我深刻的感受到：上一堂課容易，但要想上一堂精彩的課很難！需要下很大的工夫。在教學(xué)之前，我都認真聽(tīng)了指導老師的課。從中我也學(xué)到了很多教學(xué)方法和技巧！
實(shí)習期間，作為實(shí)習班主任，每天課間操時(shí)維持秩序，監督到位，耐心地做學(xué)生的思想工作�；I辦了以xxx主題的`班會(huì )活動(dòng)，得到了老師和學(xué)生的極大肯定。
在教學(xué)過(guò)程中，時(shí)間把握還算不錯，能在有限的時(shí)間內完成教學(xué)目標任務(wù)，在饒老師的指導下，讓學(xué)生對課程理解透徹。當然，我想，作為一名師范生，要真正走向了工作崗位，還需要自己以后不斷地努力實(shí)踐，追求進(jìn)步。
實(shí)習盡管辛苦忙碌，但卻是對我人生的一大有益的嘗試和磨練。最后，我要特別感謝辛勤指導我的x老師，是他讓我學(xué)到了很多的教學(xué)知識，使我從稚嫩的教學(xué)走向了成熟的教學(xué)。同時(shí)，我也要向指導和勉勵我的x老師表示衷心的感謝和崇高的敬意！
師范生實(shí)習自我鑒定2
本人在實(shí)習期間能?chē)栏褡袷貙?shí)習生守則及實(shí)習學(xué)校的各項規章制度；按時(shí)到校、不遲到、不早退，表現良好。
在教育實(shí)習方面，認真聽(tīng)科任老師及其他的化學(xué)老師講課，認真做好聽(tīng)課記錄，吸收他們的長(cháng)處，提高自己的`教學(xué)水平；細心聽(tīng)同實(shí)驗小組的各實(shí)習老師講課及評課，虛心聽(tīng)取各方的意見(jiàn)，長(cháng)善救失，共同提高；能認真鉆研教材、備課，獨立寫(xiě)出高質(zhì)量的教案；了解學(xué)生的總體學(xué)習情況，教學(xué)目的明確，因材施教，精心組織教學(xué)；協(xié)助科任老師批改作業(yè)、練習冊及試卷，幫助學(xué)生解答疑問(wèn)，圓滿(mǎn)完成規定的教學(xué)任務(wù)。
在班主任工作方面，態(tài)度端正，熱愛(ài)班主任工作；深入學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，做學(xué)生的知心朋友；能及時(shí)獨立訂出符合要求的班主任實(shí)習工作計劃；開(kāi)好班會(huì )課，開(kāi)展班團活動(dòng)，目的明確，使學(xué)生獲益；認真做好考勤工作，能比較全面地了解班級的情況，對學(xué)生負責，對班級負責，讓家長(cháng)和學(xué)校放心；同時(shí)能完成學(xué)校布置的各項任務(wù)，得到科任老師、原班主任及各方面的一致好評。
師范生實(shí)習自我鑒定3
身為一名大四的師范生，今年的9月我開(kāi)始了自我的實(shí)習之旅。9月13日，我與華師的其他20位同學(xué)一同來(lái)到了宜昌市當陽(yáng)市第二高級中學(xué)，簡(jiǎn)稱(chēng)二高。從9月14日起，我們這個(gè)21人的當陽(yáng)二中實(shí)習小組正式開(kāi)始了為期10周，近兩個(gè)半月的教育實(shí)習。以下就是我對自我這兩個(gè)多月實(shí)習工作的自我鑒定：
一、班主任實(shí)習工作
我的班主任實(shí)習班級是高一3班，一個(gè)理科普通班，班主任實(shí)習指導教師是賀風(fēng)玲教師。月考前班上有62人，月考之后班上有59人，男生38人，女生21人。
總結自我的班主任工作，我在與學(xué)生們的相處上做得較好，與班上的每個(gè)學(xué)生都能像朋友班相處，能夠說(shuō)，他們沒(méi)有完全把我當作是一個(gè)教師，而是一個(gè)大班長(cháng)，在課間或是課前都喜歡和我聊聊天或是開(kāi)開(kāi)玩笑�？墒�，這種較好的相處狀態(tài)，在班級管理上就會(huì )帶來(lái)必須的阻礙。他們在我維持紀律或是宣布事情的時(shí)候，仍也不能回歸課堂，還是像在課下的時(shí)候一樣胡鬧。我想這主要是因為我在剛開(kāi)始就與他們距離拉得太近，導致在他們心中沒(méi)有我作為一個(gè)教師的威嚴。除了與學(xué)生關(guān)系親近外，我還全力配合班主任工作，認真參與班級日常管理，主持主題班會(huì )，能夠說(shuō)，我是真的把自我當作班團體的一員，盡力把我對班團體的熱情傳遞給每個(gè)孩子。
經(jīng)過(guò)班主任的工作實(shí)踐，我感受到了班主任工作的細致和辛苦。班主任需要對學(xué)生們擁有像對自我孩子般的感情，熱愛(ài)學(xué)生，對學(xué)生全面負責，研究到學(xué)生的學(xué)習及生活情景的方方面面，可是又不能完全沒(méi)有距離�！熬嚯x產(chǎn)生美”，可是這得是適宜的距離才行。我認為對待孩子，要像一位大朋友，像朋友般相處，可是紀律和原則上的問(wèn)題絕對要以長(cháng)者長(cháng)輩般的態(tài)度不能妥協(xié)，要以過(guò)來(lái)人的身份教育和感染他們，給予他們最正確的引導。
二、數學(xué)教學(xué)工作
我的數學(xué)實(shí)習班級是高一7班和高一8班，兩個(gè)理科實(shí)驗班，學(xué)科指導教師是岳蓮萍教師。整體上來(lái)看，兩個(gè)班上的孩子們的數學(xué)基礎較高，可是還是存在很多問(wèn)題。他們還沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣，如上課時(shí)不能堅持較長(cháng)時(shí)間的注意力集中，存在時(shí)不時(shí)講話(huà)和偷偷討論的情景，做筆記也不認真及時(shí)，雖然在上課的時(shí)候提醒他們很多次，他們也不能約束好自我。
總結自我的數學(xué)教學(xué)工作，我在上課之前沒(méi)有完全按著(zhù)“備課—試講—修改”的步驟來(lái)進(jìn)行準備，所以這在一方面影響了我的教學(xué)課堂效果。在教學(xué)過(guò)程中，由于我對于學(xué)生情景不夠了解，不能掌握他們對于知識的認知和理解程度，從而浪費了必須時(shí)間，并且，初為人師的我，總擔心自我講的學(xué)生聽(tīng)不明白，所以語(yǔ)言不夠精煉，可能會(huì )無(wú)意識的重復許多話(huà)，導致時(shí)間拖沓，這些都是我在今后的教學(xué)過(guò)程中需要注意避免的問(wèn)題。我的指導教師也對我提提議說(shuō)，我習慣在課上對學(xué)生進(jìn)行“滿(mǎn)堂灌”，應當要適度拋出問(wèn)題，讓學(xué)生自我思考總結，沒(méi)必要每個(gè)階段都由我來(lái)總結，這樣也能夠給學(xué)生們機會(huì )發(fā)言和展示自我的思考過(guò)程。所以我也在慢慢改變自我的這種習慣，爭取讓學(xué)生主導課堂，而我只是起著(zhù)指導和輔助的作用。除此之外，我的課堂氛圍還是很好的`，孩子們都還蠻喜歡我，課上不會(huì )有壓抑或是嚴厲的氣氛，這個(gè)也算是我的教學(xué)工作上的優(yōu)點(diǎn)吧。
經(jīng)過(guò)數學(xué)學(xué)科教學(xué)實(shí)踐，我覺(jué)得無(wú)論什么事，都不能打無(wú)準備的仗。上課前要做好教材分析，學(xué)生情景分析，選擇以最適宜的方法將知識傳遞給他們，“因材施教”莫過(guò)如此。上課過(guò)程中，如果出現突發(fā)情景，也要隨機應變，適當的改變教學(xué)過(guò)程和教學(xué)節奏也無(wú)不可。上課之后，要總結反思自我的教學(xué)過(guò)程，有需要或是能夠改善的地方要做好記錄，為以后的教學(xué)工作積累經(jīng)驗。跟著(zhù)岳教師，我學(xué)習到身為學(xué)科任課教師，不僅僅是數學(xué)知識的教學(xué)，我們還要對他們的思想負責，比如一些學(xué)習習慣，不僅僅是數學(xué)學(xué)習中需要的，而是所有學(xué)科學(xué)
習都應注意的，還有一些紀律問(wèn)題，每個(gè)孩子都應養成的自覺(jué)性，這也是我們在教學(xué)過(guò)程應當要提醒學(xué)生們的，我們要做的不僅僅是教好孩子們的數學(xué)而已。
兩個(gè)半月的教育實(shí)習即將結束，我卻感覺(jué)到自我學(xué)到的還遠遠不夠，也許是因為越到最終越是明白自我需要什么，對于教學(xué)工作的認真細致，對于管理工作的粗中有細，對于學(xué)習情景的了解分析，對于學(xué)生心理的觀(guān)察引導，教師要做的永遠很多，或是說(shuō)永遠不夠。把教育當成習慣，把教師當作事業(yè)，我只能在此堅定自我不斷學(xué)習，不斷提高的決心，向著(zhù)我的目標前進(jìn)。
師范生實(shí)習自我鑒定4
實(shí)習期間，在了解班級情況的`基礎上寫(xiě)出一份班主任工作實(shí)習計劃。在指導教師幫助下，了解如何做好班級的領(lǐng)導者和組織者，如何對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，如何了解學(xué)生課內學(xué)習和課外生活，如何評定學(xué)生操行。
我能很好地掌握和熟悉全班學(xué)生姓名、個(gè)性特點(diǎn)、興趣愛(ài)好、思想情況、組織情況(干部、團、隊員)以及班級特點(diǎn)，工作積極主動(dòng)，認真負責，善于做思想工作，處理日常事務(wù)靈活而不拖沓，能制定切實(shí)可行的教育工作計劃，獨立工作能力強，教育效果好。
很快，教育實(shí)習活動(dòng)已經(jīng)結束了，實(shí)習中，我也發(fā)現自己仍存在一些不足，主要是有時(shí)上課還有點(diǎn)緊張的現象，授課過(guò)程中，聲音不夠洪亮等情況。
師范生實(shí)習自我鑒定5
轉眼間，兩個(gè)月的實(shí)習生活也結束了。我還記得當時(shí)，我每天都期待著(zhù)實(shí)習結束的一天。當這一天真正到來(lái)時(shí)，我發(fā)現雖然只有兩個(gè)月，但我已經(jīng)習慣了這種環(huán)境，無(wú)意識地融入了這個(gè)集體，并把自己當作這個(gè)集體的一部分。想到自己要離開(kāi)，是那么不情愿�？吹阶约合嗵幜藘蓚�(gè)月的學(xué)生和老師，以為以后不能再見(jiàn)面了，真的不想去。突然，我發(fā)現這里的一切都很善良，我的學(xué)生也很可愛(ài)�？吹剿麄儾磺樵傅难劬φ娴暮芟肓粝聛�(lái)。時(shí)光飛逝，兩個(gè)月就這樣過(guò)去了�；叵肫疬@短短兩個(gè)月發(fā)生的事情，我真的學(xué)到了很多。
我的實(shí)習學(xué)校是北京郊區的一所農村學(xué)校。實(shí)習的基本內容包括三個(gè)部分：課堂教學(xué)、校長(cháng)工作和教育調查。在此期間，我對實(shí)習的自我評價(jià)如下：
1.課堂教學(xué):完成教案五份，試講五次，上課五節。
2.班主任工作:組織迎奧運主題班會(huì )觀(guān)察班。
3.教育報告。
4.完成教育調查報告。
這次實(shí)習讓我感覺(jué)很多。一方面，我深深感受到知識和知識的.浩瀚，使我不得不日夜努力學(xué)習；另一方面，我也深刻體會(huì )到教學(xué)的深刻內涵。例如，當我從事教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)。第一次深入課堂的時(shí)候，遇到了很多師范學(xué)校沒(méi)學(xué)過(guò)也沒(méi)想過(guò)的問(wèn)題。也就是說(shuō)，當我以出眾的口才生動(dòng)地完成一節課時(shí)，我問(wèn)學(xué)生：聽(tīng)完課，你印象最深的是什么？學(xué)生們面面相覷，茫然無(wú)語(yǔ)。學(xué)生怎么會(huì )這樣？在我看來(lái)，主要是因為學(xué)生對學(xué)習不感興趣。
古人說(shuō)：知道的人不如知道的人好，知道的人不如知道的人好。興趣是學(xué)生學(xué)習的關(guān)鍵條件。興趣是學(xué)習欲望，興趣溢出動(dòng)力。那么如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣呢？
在班主任的實(shí)習中，我在班上開(kāi)展了以歡迎奧運會(huì )為主題的班會(huì )。一開(kāi)始，我遇到了很多困難：例如，學(xué)生們的不合作經(jīng)常讓我很難過(guò)。當時(shí)，有人建議我使用強制性的方法。例如，罰站、蹲等。誠然，這種方法幾乎不能維持班級秩序。然而，這無(wú)疑加深了師生之間的差距，甚至使學(xué)生感到厭倦。
這次實(shí)習經(jīng)歷讓我受益匪淺，對自己做了很好的考驗。作為一名教師，基礎知識要扎實(shí)，知識面要廣。平時(shí)要有心人，多仔細觀(guān)察生活，關(guān)注身邊的事情，靈活運用到教學(xué)中。耐心、毅力、理解和尊重是處理學(xué)生工作的重要因素。不管是哪個(gè)角色，我都深深體會(huì )到了教學(xué)相長(cháng)的道理，其實(shí)學(xué)生也是我的老師，我們一起成長(cháng)成熟。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。雖然實(shí)習生活結束了，但我的教師生涯才剛剛開(kāi)始，知識是無(wú)窮無(wú)盡的。我永遠不會(huì )忘記超越自己。面對教育，我將充滿(mǎn)熱情，繼續前進(jìn)。
師范生實(shí)習自我鑒定6
10月12日至11月1日，我在xx學(xué)院附屬小學(xué)二（4）班進(jìn)行了為期三周的實(shí)習。實(shí)習的基本內容包括兩部分：課堂教學(xué)、班主任老師工作。在原任指導老師黃老師和班主任老師張老師的耐心指導、幫助下，我較好地完成了教學(xué)實(shí)習任務(wù)。
三周的實(shí)習結束了，靜下心來(lái)回想一下，雖然日子忙碌，但在自己的努力實(shí)踐中和指導老師的指導幫助下我覺(jué)得在實(shí)習過(guò)程當中受益匪淺。實(shí)習期間，在黃老師的指導、支持下，我總計聽(tīng)了10節課，上了4節課。教學(xué)實(shí)習中，我認真備課、寫(xiě)教案，遇到不懂的問(wèn)題及時(shí)向指導老師詢(xún)問(wèn)。每次上課之前都要把教案給指導老師審查，通過(guò)之后才進(jìn)行課堂教學(xué)。如若有問(wèn)題，認真修改。同時(shí)還經(jīng)常請黃老師指出缺點(diǎn)和不足，以不斷提升自己。在實(shí)習過(guò)程當中，我深刻的感受到:上一堂課容易，但要想上一堂精彩的課很難!需要下很大的工夫。在教學(xué)之前，我都認真聽(tīng)了指導老師的課。從中我也學(xué)到了很多教學(xué)方法和技巧! 實(shí)習期間，作為實(shí)習班主任老師，每天課間操維持秩序，監督到位，耐心地做學(xué)生的思想工作。積極配合原班主任老師張老師組織學(xué)生到花果山上面野炊，一路上也學(xué)到了很多東西。做什么活動(dòng)都要考慮“安全第一”的原則，我們是徒步到目的地的，然而一路上都是石階梯，并且都是崎嶇小道，甚至有的'路旁邊算的上萬(wàn)丈深淵。所以安全問(wèn)題一點(diǎn)都不得馬虎，只要看上去哪個(gè)位置可以造成危險的可能，你都必須義無(wú)反顧的站在旁邊擋著(zhù)，讓學(xué)生順利通過(guò)。作為一名合格的教師，這是必須的。教師始終都要記住“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。
在整個(gè)實(shí)習生涯中，我本著(zhù)對學(xué)生負責的態(tài)度盡心盡力做好每一件事情。自己在實(shí)踐活動(dòng)中得到了極大的提升，學(xué)到了許多書(shū)本上根本學(xué)不到的東西，受益匪淺，為以后做一名光榮的人民教師積累了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。
實(shí)習盡管辛苦忙碌，但卻是對我人生的一大有益的嘗試和磨練。最后，我要特別感謝辛勤指導我的黃老師，是他讓我學(xué)到了很多的教學(xué)知識，使我從稚嫩的教學(xué)走向了成熟的教學(xué)。同時(shí)，我也要向指導和勉勵我的張老師以及附小的老師們表示衷心的感謝和崇高的敬意！
師范生實(shí)習自我鑒定7
首先我是xxX師范學(xué)院的畢業(yè)生，我愛(ài)母校，熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)。教師這個(gè)職業(yè)是神圣而偉大的，他要求教師不僅要有豐富的知識，還要有高尚的情操。因此，在校學(xué)習期間，我就十分注重自身的全面發(fā)展，廣泛地培養自己的興趣愛(ài)好，并學(xué)有專(zhuān)長(cháng)，做到除擅長(cháng)繪畫(huà)和書(shū)法外，還能會(huì )唱、會(huì )說(shuō)、會(huì )講。'學(xué)高僅能為師，身正方能為范'，在注重知識學(xué)習的同時(shí)我還注意培養自己高尚的`道德情操，自覺(jué)遵紀守法，遵守社會(huì )公德，沒(méi)有不良嗜好和行為。
我想這些都是一名教育工作者應該具備的最起碼的素養。本人品德兼優(yōu)、性格開(kāi)朗、熱愛(ài)生活，有較強的實(shí)踐能力和組織能力。在校積極參加各項活動(dòng)，關(guān)心熱愛(ài)集體，樂(lè )于幫助別人，勞動(dòng)積極肯干，自覺(jué)鍛煉身體，經(jīng)常參加并組織班級學(xué)校組織的各種課內外活動(dòng)。學(xué)習之余，走出校門(mén)，本人珍惜每次鍛煉的機會(huì )，與不同的人相處，讓自己近距離地接觸社會(huì )，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。把每次鍛煉的機會(huì )都當作一次進(jìn)取。
當然，我也存在一些缺點(diǎn)。例如：在學(xué)習上刻苦鉆研精神還較欠缺，花在學(xué)習以外的時(shí)間相對較多，對自己的要求沒(méi)能定在一個(gè)較高的位置。但是我仍然具有一定的潛力，若能夠進(jìn)一步努力，我相信自己的綜合實(shí)力還會(huì )再上一個(gè)層次。面對過(guò)去，展望未來(lái)，我一定要用自己的努力和汗水使自己的明天變得更加輝煌，更加美好。學(xué)無(wú)止境，尤其作為一名教師，我更不應愛(ài)停息，活到老學(xué)到老，不放棄進(jìn)取。
師范生實(shí)習自我鑒定8
前段時(shí)間，我在xx小學(xué)進(jìn)行了為期三周的實(shí)習。實(shí)習的基本內容包括兩部分：課堂教學(xué)、班主任工作。在原任指導老師xx老師和班主任xx老師的耐心指導、幫助下，我較好地完成了教學(xué)實(shí)習任務(wù)。
三周的實(shí)習結束了，靜下心來(lái)回想一下，雖然日子忙碌，但在自己的努力實(shí)踐中和指導老師的指導幫助下我覺(jué)得在實(shí)習過(guò)程中受益匪淺。實(shí)習期間，在xx老師的指導、支持下，我總計聽(tīng)了x節課，上了x節課。教學(xué)實(shí)習中，我認真備課、寫(xiě)教案，遇到不懂的問(wèn)題及時(shí)向指導老師詢(xún)問(wèn)。每次上課之前都要把教案給指導老師審查，通過(guò)之后才進(jìn)行課堂教學(xué)。如若有問(wèn)題，認真修改。同時(shí)還經(jīng)常請xx老師指出缺點(diǎn)和不足，以不斷提升自己。在實(shí)習過(guò)程中，我深刻的感受到：上一堂課容易，但要想上一堂精彩的課很難！需要下很大的工夫。在教學(xué)之前，我都認真聽(tīng)了指導老師的課。從中我也學(xué)到了很多教學(xué)方法和技巧！
實(shí)習期間，作為實(shí)習班主任，每天課間操維持秩序，監督到位，耐心地做學(xué)生的思想工作。積極配合原班主任xx老師組織學(xué)生到花果山上面野炊，一路上也學(xué)到了很多東西。做什么活動(dòng)都要考慮“安全第一”的原則，我們是徒步到目的地的，然而一路上都是石階梯，并且都是崎嶇小道，甚至有的路旁邊算的上萬(wàn)丈深淵。所以安全問(wèn)題一點(diǎn)都不得馬虎，只要看上去哪個(gè)位置可以造成危險的可能，你都必須義無(wú)反顧的站在旁邊擋著(zhù)，讓學(xué)生順利通過(guò)。作為一名合格的教師，這是必須的。教師始終都要記住“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的`一切”。
在整個(gè)實(shí)習生涯中，我本著(zhù)對學(xué)生負責的態(tài)度盡心盡力做好每一件事情。自己在實(shí)踐活動(dòng)中得到了極大的提升，學(xué)到了許多書(shū)本上根本學(xué)不到的東西，受益匪淺，為以后做一名光榮的人民教師積累了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。
實(shí)習盡管辛苦忙碌，但卻是對我人生的一大有益的嘗試和磨練。最后，我要特別感謝辛勤指導我的xx老師，是他讓我學(xué)到了很多的教學(xué)知識，使我從稚嫩的教學(xué)走向了成熟的教學(xué)。同時(shí)，我也要向指導和勉勵我的xx老師以及xx小學(xué)的老師們表示衷心的感謝和崇高的敬意！
師范生實(shí)習自我鑒定9
本人胡淑娟，是人文學(xué)院09中文3班的，所讀專(zhuān)業(yè)為漢語(yǔ)言文學(xué)，師范生實(shí)習支教自我鑒定。我于xx年8月30日至次年1月16日，很榮幸來(lái)到從化市桃園中學(xué)進(jìn)行實(shí)習支教，期間讓我收獲匪淺。
在支教期間，我聽(tīng)課節數為四十八課時(shí)，上的專(zhuān)業(yè)課有九十一課時(shí)，支教簡(jiǎn)報共十四篇。
作為一名實(shí)習教師，在班主任工作上，我能關(guān)愛(ài)學(xué)生，主動(dòng)向班主任指導老師利勁賓請教，做到多與學(xué)生、家長(cháng)溝通了解情況，開(kāi)展過(guò)有意義的主題班會(huì )，最后收獲的不僅僅是學(xué)生對我的尊敬愛(ài)戴，還管理學(xué)生獲得月量化評比二等獎、三等獎，所指導的班級節目《和你一樣》在元旦文藝匯演中獲得了全校第二名。
在教學(xué)上，我能做到認真備課，上課，課后及時(shí)反思總結。我所上專(zhuān)業(yè)課的.班級是初一（2）班，該班是一個(gè)團結友愛(ài)、積極向上的班級，課堂學(xué)習氛圍濃厚，在與該班級上的八十多個(gè)專(zhuān)業(yè)課時(shí)里面，我虛心聽(tīng)從指導老師的點(diǎn)評與建議，并不斷完善、提高自己的教學(xué)方法，自覺(jué)及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，在教學(xué)經(jīng)驗方面有極大的幫助，同時(shí)也提高了學(xué)生的學(xué)習興趣與成績(jì)，在本學(xué)期的第二次段考成績(jì)里面，初一（2）班的語(yǔ)文成績(jì)平均分排列全級第一，得到了老師與學(xué)生的認同，做到切實(shí)得教學(xué)相長(cháng)。
在這四個(gè)多月里面，我能聽(tīng)從支教學(xué)校即桃園中學(xué)的領(lǐng)導老師們的安排，對指導老師提出的評價(jià)與建議虛心接受，并且能做到勤思好問(wèn)，與支教學(xué)校的老師和帶隊指導老師建立了深厚的感情；我團結片區的支教隊友們，與隊友相處融洽，互愛(ài)互助，相互勉勵；能按照廣州大學(xué)支教要求和遵守支教學(xué)校的各種規章制度，不遲到不早退，做到盡心盡責，嚴謹盡職。
我相信支教的結束并不是實(shí)習的句號，而是我們堅定教育事業(yè)的新起點(diǎn)，我愿乘風(fēng)以破萬(wàn)里浪，讓熱情持續，放飛支教夢(mèng)。
師范生實(shí)習自我鑒定10
作為一名新教師，我們面臨著(zhù)新課程的教學(xué)。在一段教學(xué)期間，我發(fā)現面對新課程，教師首先要轉變角色。在傳統的教學(xué)過(guò)程中，教師只是教師和知識的傳授者，但新課程要求教師成為學(xué)生學(xué)習的組織者，為學(xué)生提供合作和交流的空間和時(shí)間。作為一名教師，你也應該是學(xué)生活動(dòng)學(xué)習的指導者，不是給他們所有的知識，而是指導他們如何學(xué)習。作為一名新分配的年輕教師，我們應該走出“教與學(xué)的尊嚴”的架子，成為學(xué)生的參與者，隨時(shí)觀(guān)察學(xué)生的學(xué)習情況，與他們交流，傾聽(tīng)他們的聲音。只有進(jìn)入學(xué)生的世界，學(xué)生才能離自己更近，成為自己的伙伴，讓自己與自己交流。
與原教材相比，新教材在教材內容上有很大變化，更注重學(xué)生思維能力的發(fā)展。對我們來(lái)說(shuō)，要充分了解教材，做好準備，創(chuàng )造性地使用教材，在使用時(shí)輸入自己的教學(xué)特點(diǎn)、思維和想象力。教材不等于教學(xué)內容，但教學(xué)內容大于教材。因此，在備課時(shí)，我們應該結合教材知識，選擇更好的內容并進(jìn)行處理，充分有效地激活教材知識，豐富我們的課堂。同時(shí)，新課程經(jīng)常被用來(lái)拓展學(xué)生的`思維想象力，所以同時(shí)要創(chuàng )造性地理解和開(kāi)發(fā)教材，培養學(xué)生的想象力和不同的思維。
備課充分，教好課是關(guān)鍵，但是把握好課也很重要。學(xué)習的過(guò)程是一個(gè)自我生成的過(guò)程，是別人無(wú)法替代的。在學(xué)習過(guò)程中，學(xué)生不是簡(jiǎn)單的被動(dòng)接受信息，而是主動(dòng)選擇、加工和加工外部信息。因此，教室里不應該擠滿(mǎn)了人。相反，應該通過(guò)提問(wèn)、給他們充分的想象力和發(fā)展他們的思維來(lái)培養他們。
最后，我認為教學(xué)活動(dòng)必須基于學(xué)生的認知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗，體現學(xué)生的學(xué)習過(guò)程是在教師指導下的自我建構和自我生成的過(guò)程。新課程注重學(xué)生的全面發(fā)展，不僅是學(xué)生知識和技能的獲得，也是學(xué)生學(xué)習過(guò)程、方法和相應的情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)的發(fā)展。這樣才能培養出適合社會(huì )發(fā)展的創(chuàng )新型人才。
以上是我一年的教學(xué)生活經(jīng)歷。作為一個(gè)剛開(kāi)始工作的年輕教師，要不斷充實(shí)自己，不斷學(xué)習，不斷思考，讓自己早日成長(cháng)。
師范生實(shí)習自我鑒定11
五年的學(xué)習生涯結束了，我也在為畢業(yè)后的工作準備，在最后階段，我通過(guò)網(wǎng)絡(luò )招聘，得到了實(shí)習機會(huì )，工作地點(diǎn)是在xx省xxx小學(xué)。
我去實(shí)習的時(shí)候還特意請教了老師，我該如何教導好學(xué)生，如何成為一名優(yōu)秀的老師。我的大學(xué)老師給我的建議很簡(jiǎn)單，耐心，態(tài)度，勤奮。只要做好這三點(diǎn)，就會(huì )成為一個(gè)好老師，當然簡(jiǎn)單的三個(gè)字也是有著(zhù)很深的寓意，對待孩子要有足夠的耐心，對待自己工作要擺正態(tài)度，在工作中還要注意一點(diǎn)那就是必須要勤奮，如果不夠勤奮，是做不好工作的。
進(jìn)入學(xué)校后，面對學(xué)校的很多規矩和要求我都感到陌生，上班不能遲到，要交自己教學(xué)計劃，好做好課前準備工作等等，讓我感覺(jué)自己又回到了忙碌的大學(xué)。雖然有些抵觸但是自己并不是一個(gè)輕易放棄的人，我選擇了堅持，選擇嘗試這份工作，第一個(gè)月是試水階段，第二個(gè)月是成長(cháng)階段，第三個(gè)月是學(xué)習階段，通過(guò)了多次考驗，我終于明白了老師該如何做。
我教導的是語(yǔ)文課，對于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，最重要的就是成語(yǔ)和重要的陌生字。每天我都會(huì )安排時(shí)間聽(tīng)寫(xiě)這些詞語(yǔ)和句子，做好基礎的教導，如果有一天你沒(méi)有聽(tīng)寫(xiě)就會(huì )有學(xué)生偷懶不去學(xué)習，這都是學(xué)生成績(jì)下滑的'原因，做一件事情不但要堅持，還要做到最好，不能耽擱時(shí)間。所以每天都需要指導每一個(gè)學(xué)生學(xué)習。
學(xué)生比較調皮，一些小動(dòng)作，以前我上學(xué)時(shí)也犯過(guò)，所以有些經(jīng)驗，但是也有很多事情是通過(guò)工作積累才明白的，比如學(xué)生平時(shí)上課時(shí)有多少收獲，這些都需要一點(diǎn)點(diǎn)檢驗，我從來(lái)不會(huì )認為學(xué)生可以自己學(xué)好，他們需要我們老師引導，他們缺乏自主學(xué)習意識，對于學(xué)習本能有些排斥，我只有讓他們按照我的要求學(xué)習。當然也不會(huì )束縛學(xué)生的學(xué)習，除了讓他們完成課堂作業(yè)，也會(huì )布置一些閱讀任務(wù)，讓他們多讀一些好書(shū)來(lái)提升語(yǔ)文基礎能力。
讀的書(shū)多了，才能夠更好的學(xué)好知識，每個(gè)一段時(shí)間我們都要對學(xué)生學(xué)習情況做一個(gè)摸底，了解他們的學(xué)習成果，如果取得的成績(jì)不錯，那么就值得我們大力提倡和鼓勵，我喜歡每隔一個(gè)星期就給學(xué)生布置一些作業(yè)檢測學(xué)生學(xué)習情況，也從中找到自己教學(xué)中的問(wèn)題，這需要我另外花費很多時(shí)間為學(xué)生考慮問(wèn)題。
當老師很累，不但要和家長(cháng)交流，還要和每個(gè)學(xué)生交流。很多時(shí)候小學(xué)生都需要我們趕著(zhù)學(xué)習，自己從來(lái)不會(huì )主動(dòng)的去學(xué)習知識，所以每天都很累，但也讓我在實(shí)習期間積累了足夠的知識，有信心成為一個(gè)優(yōu)秀的園丁，培養更多的人才。
師范生實(shí)習自我鑒定12
通過(guò)這次在xx中學(xué)的實(shí)習，我認為，不僅使我掌握了基本的教學(xué)技能，更重要的是提高了與他人交際的能力，以及在生活中應盡的責任，為以后步入社會(huì )積累了一定的經(jīng)驗和教訓。
首先通過(guò)此次實(shí)習，我感覺(jué)到不僅僅是在教育教學(xué)中，在社會(huì )生活中的各個(gè)方面，大事小事只有做好充分的準備。這種準備應當是多方面的：既要備自己，又要備他人；既要備事件提前，又要備事件滯后；既要備突發(fā)事件，又要備平平淡淡。只有做好充分的準備，才有可能走向成功。機遇總是垂青于那些有準備的人。
其次，通過(guò)本次實(shí)習，與人交際的能力，我自認為上升了一個(gè)臺階。第一堂課前，我的心“嘭嘭”直跳。但一旦走上了講臺，恐懼心理莫名其妙地跑到了九霄云外去了，然后順利地講課。還有，就是當偶爾講錯時(shí)，我會(huì )拿“太緊張”當借口，這樣會(huì )緩和尷尬的氣氛。另外，我發(fā)現與我的指導教師交流的也很順利，這除了認真、坦誠的態(tài)度外，也與實(shí)習一個(gè)月練出的“膽量”密不可分。
再次，實(shí)習期間，我積極參與了高一籃球聯(lián)賽。這無(wú)疑在拉近師生關(guān)系上起到了關(guān)鍵的'作用。球賽結束后，我們負責球員的后勤工作（打開(kāi)水、買(mǎi)水），雖然花錢(qián)不多，卻讓我們感到很快樂(lè )。最后，學(xué)生離開(kāi)時(shí)，一句“注意安全”出自我的口中，我確實(shí)感到肩上的擔子不只是這一句話(huà)，而是語(yǔ)言無(wú)法表達得發(fā)自?xún)刃牡貙ψ约簩W(xué)生的呵護和關(guān)愛(ài)。
還有，那就是在高一七班的交流會(huì )。通過(guò)師生交流會(huì )，師生感到毫無(wú)距離和代溝可言。我作為實(shí)習教師毫無(wú)保留的傳授了自己的學(xué)習經(jīng)驗，積極鼓勵他們學(xué)習的態(tài)度，使學(xué)生感到考上大學(xué)并不難，只要通過(guò)努力，一定會(huì )順利過(guò)關(guān)。當然，我還為學(xué)生上演了一人一首歌，這更是師生親密無(wú)間。最后，唯一感到遺憾的是，我們的交流時(shí)間太短。
讓我體會(huì )很深的首先是對教育這份事業(yè)的熱愛(ài)。在學(xué)習中常說(shuō)：興趣是最好的老師，那么對教學(xué)的熱愛(ài)是使你全身心投入教學(xué)的動(dòng)力，不管是備課，還是講課。備課中，具有了動(dòng)力，才能全方位的考慮過(guò)程、內容，考慮學(xué)生的反應。正如實(shí)習開(kāi)始，學(xué)校副校長(cháng)所說(shuō)的“備學(xué)生”，怎樣體會(huì )到學(xué)生的反應。有了這份動(dòng)力，才會(huì )想出設計出更好更科學(xué)的方法，應用于教學(xué)過(guò)程，啟發(fā)式教學(xué)等方法才能很好的應用并取得較好的效果。
其次是要設定較高的目標，同時(shí)又要考慮到效果不佳時(shí)，自己的反應。就是預先想到效果不好時(shí)，自己應承受這份壓力，較好期望固然很好，但若由于自己的能力所限以及各方面的變化，引起教學(xué)效果不佳，自己應接受這一現實(shí)。不能因為一時(shí)的沖動(dòng)，而破壞了整個(gè)活動(dòng)。當我第二次課效果不好時(shí)，當時(shí)實(shí)在難以接受，爾后的兩天為下次的備課則沒(méi)了興趣，沒(méi)有了熱情，自己前兩次作了充足的準備為什么會(huì )這樣？我在思考這些，思慮再三，還是備課不充分，沒(méi)有更好的調動(dòng)學(xué)生，既沒(méi)有預計學(xué)生的反應，又沒(méi)有考慮可能發(fā)生的情況，比如第二次課的板書(shū)問(wèn)題，這都是沒(méi)有預計到的。
而當我在第三次課時(shí)，心情平淡而又有熱情，坦然面對一切。這樣就好了許多，語(yǔ)速較前兩次慢了一些，課堂中出現的錯誤少了許多。
總的說(shuō)來(lái)，實(shí)習讓我收獲許多。不僅僅是對教學(xué)，做任何事情都滿(mǎn)懷熱情。我抵制住了第三次課前的不良反應，作了充分的準備。對事情結果期望高，嚴要求，又要以最壞的結果來(lái)考慮，坦然面對。這就是我此次實(shí)習的心得體會(huì )。
師范生實(shí)習自我鑒定13
思想上能夠明確師范生的職責并做好本職工作，參加教育實(shí)習便意味著(zhù)自己將會(huì )從學(xué)生轉變?yōu)槔蠋�，雖然處于實(shí)習期，卻應當以正式教師的要求來(lái)對待自己，即做好本職工作并對班上的每個(gè)學(xué)生負責，畢竟我也經(jīng)歷過(guò)這個(gè)年齡階段的學(xué)習自然明白教師工作的不易，無(wú)論是課堂紀律的管理還是學(xué)生成績(jì)的提升都很不容易，因此我很重視思想層次的進(jìn)步并關(guān)心班級的各項事務(wù)，遇到難以解決的問(wèn)題都會(huì )請教指導老師并將其運用到工作中去，認真積累教學(xué)工作中的經(jīng)驗并反思自身存在的不足，這份對教學(xué)事業(yè)的熱忱讓我在實(shí)習期間成長(cháng)了不少。
工作中能夠有計劃地展開(kāi)教學(xué)，從而促進(jìn)學(xué)生們的成長(cháng)，我會(huì )先做好班級紀律的管理從而營(yíng)造出良好的教學(xué)環(huán)境，得益于平時(shí)班主任老師的教導，導致班上的教學(xué)氛圍還算不錯，只不過(guò)由于自己管理不夠嚴格從而縱容不良風(fēng)氣的產(chǎn)生，我在牢記教訓，以后便認真改進(jìn)管理方面的不足。另外我會(huì )認真做好備課工作從而讓學(xué)生理解課本上的知識點(diǎn)，上課期間也會(huì )多和同學(xué)們互動(dòng)從而讓他們做到精力集中，課后則會(huì )對學(xué)生的表現進(jìn)行思考并制定合理的方針，即對差生進(jìn)行著(zhù)重輔導從而提升班級的整體水平。
生活中多和其他教師溝通從而積累不少實(shí)用的經(jīng)驗，由于我實(shí)習的.這所學(xué)校缺乏年輕教師的緣故，因此我在實(shí)習期間受到了熱情接待，并獲得許多老教師的指導，這讓我備受感激的同時(shí)，也深刻體會(huì )到肩上職責的重要性，為了促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展，應該要做好教師職業(yè)的傳承工作才行，因此身為師范生的自己，需要認真學(xué)習從而提升自身的綜合素質(zhì)，為畢業(yè)以后的教學(xué)工作做好相應的準備，以這次實(shí)習的經(jīng)驗來(lái)指導自己則能讓將來(lái)少走許多彎路。
教育實(shí)習對師范生而言既是機遇也是挑戰，而我則能夠把握住這次機遇，并從中積累不少實(shí)踐經(jīng)驗，我會(huì )規劃好今后的職業(yè)生涯，并期待將來(lái)成為優(yōu)秀的教師。
師范生實(shí)習自我鑒定14
我是xx師范學(xué)院學(xué)生，轉眼大學(xué)即將畢業(yè)，我們也都開(kāi)始了不同種形式的實(shí)習。作為師范專(zhuān)業(yè)的我們，跟隊到高校實(shí)習是普遍，而整個(gè)實(shí)習的經(jīng)歷卻是難忘的。
20xx年xx月xx日，我按照學(xué)校的要求，抵達xx中學(xué)進(jìn)行為期xx天的教育實(shí)習活動(dòng)。一階段來(lái)，在xx中學(xué)校領(lǐng)導和有關(guān)老師的幫助指導下，較好地完成了教育實(shí)習任務(wù)。一下，我就實(shí)習期間自己在教學(xué)實(shí)習和班主任實(shí)習等方面的工作做一個(gè)自我鑒定：
教學(xué)工作實(shí)習。教學(xué)實(shí)習中，總的來(lái)說(shuō)，我能認真備課，所設計的教案及課件規范，內容準確。課堂教學(xué)中，教學(xué)效果好，教學(xué)內容能當堂消化、鞏固。教學(xué)語(yǔ)言表達清楚、流暢，課外輔導耐心細致，對不同程度的學(xué)生都能區別情況，因材施教，答疑解惑正確而有啟發(fā)性，批改作業(yè)仔細正確。剛到xx中學(xué)時(shí)，第一周，我在學(xué)校領(lǐng)導的安排下，開(kāi)始熟悉實(shí)習學(xué)校、班級的情況，并隨班聽(tīng)課（不少于六節課），作好聽(tīng)課筆記。另外在指導教師的幫助下，熟悉教材、大綱。寫(xiě)出一課詳細完整的教案、課件。經(jīng)指導教師審閱后，先進(jìn)行試講。若試講不合格，經(jīng)幫助達不到要求者不能上臺講課。
班主任工作實(shí)習。實(shí)習期間，我能很好地掌握和熟悉全班學(xué)生姓名、個(gè)性特點(diǎn)、興趣愛(ài)好，思想情況、組織情況（干部、團、隊員）以及班級特點(diǎn)，工作積極主動(dòng)，認真負責，善于做思想工作，處理日常事務(wù)靈活而不拖沓，能制定切實(shí)可行的教育工作計劃，獨立工作能力強，教育效果好。
很快，教育實(shí)習活動(dòng)已經(jīng)結束了，實(shí)習中，我也發(fā)現自己仍存在一些不足，主要是有時(shí)上課還有點(diǎn)緊張的現象，授課過(guò)程中，聲音不夠洪亮等情況。
關(guān)于教育實(shí)習的具體安排，我做了以下總結。第一周：熟悉實(shí)習學(xué)校、班級的情況，隨班聽(tīng)課（不少于六節課），作好聽(tīng)課筆記。另外在指導教師的幫助下，熟悉教材、大綱。寫(xiě)出一課詳細完整的教案。經(jīng)指導教師審閱后，先進(jìn)行試講。若試講不合格，經(jīng)幫助達不到要求者不能上臺講課。第二、三周：分別為教學(xué)實(shí)習和班主任工作實(shí)習周。課堂教學(xué)每人二——四課時(shí)，最好是在四課時(shí)內完整地講授一課。講課應力求講練結合，方法得當，語(yǔ)言要規范。需講授漢語(yǔ)時(shí)必須使用普通話(huà)；板書(shū)工整，教態(tài)自然，要參加課外輔導和批改作業(yè)。班主任工作實(shí)習須在了解班級情況的基礎上寫(xiě)出一份班主任工作實(shí)習計劃。在指導教師幫助下，了解如何做好班級的領(lǐng)導者和組織者，如何對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，如何了解學(xué)生課內學(xué)習和課外生活，如何評定學(xué)生操行。
以上就是我對這幾個(gè)月在學(xué)校實(shí)習的鑒定，我會(huì )努力提高自己，爭取做個(gè)優(yōu)秀的教師。
師范生實(shí)習的自我鑒定 篇一個(gè)多月的實(shí)習，我最大的感覺(jué)就是當老師不容易，但好老師更不容易。老師的職責就是把自己會(huì )的東西傳授給學(xué)生，讓學(xué)生會(huì )，讓學(xué)生理解，讓學(xué)生掌握。這不僅要求老師對所講的知識理解透徹，更重要的是學(xué)會(huì )怎樣與學(xué)生溝通，怎樣讓學(xué)生掌握，怎樣把自己的意圖更盡可能準確的表達出來(lái)。一位老師站在講臺上，成為學(xué)生關(guān)注的焦點(diǎn)，他不僅要頂住各種壓力，去把知識傳授給學(xué)生，去與學(xué)生互動(dòng)，調動(dòng)學(xué)生的.積極性，讓學(xué)生成為學(xué)習的主體，自己則是個(gè)引導者。做好這些實(shí)在需要好好下一番功夫。
下面說(shuō)說(shuō)我自己，我生性比較內向，平時(shí)孤言寡語(yǔ)，不善于表達，在公共場(chǎng)合很少說(shuō)話(huà)，只是一個(gè)傾聽(tīng)者，更不愿成為被人關(guān)注的焦點(diǎn)。所以第一次試講時(shí)，我根本不敢上講臺，上去之后畏畏縮縮，都不知道自己在做深。在同組實(shí)習老師和指導老師的鼓勵與幫助下，我慢慢放開(kāi)了一些，從心理上不再害怕成為焦點(diǎn)，不怕出錯，終于可以去講了。由此，我覺(jué)得人必須首先敢于去表達自己，不要擔心出丑、丟面子，上了講臺以后，下面有那么多雙眼睛盯著(zhù)你，期待著(zhù)你的表演，所以一定不能膽怯，要鎮定從容，大膽地去說(shuō)去講，自信地去說(shuō)去獎。即使自己并不確定某些知識點(diǎn)正確與否，帶了講臺之后也不能表現出來(lái)。在課堂上要有這種思想：我是老師，我是權威，我是老大，我說(shuō)的是對的。決不能猶猶豫豫，粘粘糊糊。講話(huà)要做到一點(diǎn)——敢于表達自己。我可能說(shuō)的有一點(diǎn)片劑，但這對我來(lái)說(shuō)，對于那些不敢表達自己的人來(lái)說(shuō)，是必須要認識的一點(diǎn)，首先要做到的一點(diǎn)。
當然上面所說(shuō)的只是我感受最深的一點(diǎn)，其他方面也很重要。比如說(shuō)要有老師的形象、氣質(zhì)，舉止大方，語(yǔ)言親切，將可要有吸引力;備課關(guān)鍵在于備學(xué)生，根據學(xué)生的實(shí)際情況選擇授課方式，講課富于變化性，與學(xué)生互動(dòng)交流……
師范生實(shí)習自我鑒定15
xx月xx日至xx月xx日，我在xx市第xx中學(xué)七（2）班進(jìn)行了為期近xx個(gè)月的實(shí)習。實(shí)習的基本內容包括兩部分：班主任工作、課堂教學(xué)。在原任指導老師xx老師和班主任xx老師的耐心指導、幫助下，我較好地完成了教育實(shí)習任務(wù)。
實(shí)習期間，在xx老師的指導和支持下，我總計聽(tīng)了10節課，上了16節課�？偟膩�(lái)說(shuō)，我能認真備課，所設計的教案規范準確。課堂教學(xué)中，教學(xué)效果好，教學(xué)內容能當堂消化、鞏固，教學(xué)重點(diǎn)突出，明確，能夠順利地完成教學(xué)任務(wù)。同時(shí)，課外輔導耐心細致，批改作業(yè)仔細認真，還經(jīng)常請xx老師指出缺點(diǎn)和不足，以不斷地提升自己。在實(shí)習過(guò)程中，我深刻的'感受到：上一堂課容易，但要想上一堂精彩的課很難！需要下很大的工夫。在教學(xué)之前，我都認真聽(tīng)了指導老師的課。從中我也學(xué)到了很多教學(xué)方法和技巧！同時(shí)我都準備好每次課的詳細教案和課件資料，并全部交給指導老師修改。
實(shí)習期間，作為實(shí)習班主任，每天課間操時(shí)維持秩序，監督到位，耐心地做學(xué)生的思想工作。教師節期間，我在班主任xx老師的指導支持以及學(xué)生的積極配合下，籌辦了以＂尊師重教＂為主題的班刊展覽活動(dòng)，得到了老師和學(xué)生的極大肯定。
在整個(gè)實(shí)習生涯中，我本著(zhù)對學(xué)生負責的態(tài)度盡心盡力做好每一件事情。自己在實(shí)踐活動(dòng)中得到了極大的提升，學(xué)到了許多書(shū)本上根本學(xué)不到的東西，受益匪淺，為以后做一名光榮的人民教師積累了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。
但是，在教學(xué)過(guò)程中，時(shí)間把握不當，不能在有限的45分鐘內完成教學(xué)目標任務(wù)，教學(xué)過(guò)程和教學(xué)環(huán)節常常出現疏漏的地方，給學(xué)生造成一定的理解困難。所以，我想，作為一名師范生，要真正走向了工作崗位，還需要自己以后兩個(gè)月的實(shí)習不斷地努力實(shí)踐，追求進(jìn)步。
實(shí)習盡管辛苦忙碌，但卻是對我人生的一大有益的嘗試和磨練。最后，我要特別感謝辛勤指導我的xx老師，是他讓我學(xué)到了很多的教學(xué)知識，使我從稚嫩的教學(xué)走向了成熟的教學(xué)。同時(shí)，我也要向指導和勉勵我的xx老師以及xx中的老師們表示衷心的感謝和崇高的敬意！
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