語(yǔ)文教師實(shí)習日記（通用7篇）
一天即將過(guò)去了，這一天里，有沒(méi)有哪件事或某個(gè)人觸動(dòng)到我們呢？讓我們一起認真地寫(xiě)一篇日記吧。那么什么樣的日記才合適呢？以下是小編幫大家整理的語(yǔ)文教師實(shí)習日記，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
語(yǔ)文教師實(shí)習日記 1
9月14日 星期三 晴
今天，我們庵埠中學(xué)實(shí)習隊的全體隊員終于和學(xué)校的領(lǐng)導老師見(jiàn)面了。我們穿戴正式，早早的在會(huì )議室門(mén)口等待老師們的到來(lái)。會(huì )議中，領(lǐng)導向我們實(shí)習老師的到來(lái)表示熱烈的歡迎，并為我們分配指導老師，最后，還給我們介紹了他們學(xué)校的現狀。這一天，我懷著(zhù)興奮的心情而去，我知道，這是實(shí)習工作的開(kāi)始，甚至是我踏入社會(huì )的一個(gè)前奏。會(huì )議結束之后，我的心情比較沉重，領(lǐng)導嚴肅的態(tài)度讓我意識到實(shí)習其實(shí)是要求我們正規地參與到教學(xué)活動(dòng)中，不容兒戲。壓力之余，我將嚴陣以待。
9月15日 星期四 晴
早讀的時(shí)候，我與隊友陳曉維踏入了高一11班——我們即將負責的班級。我忐忑不安的心境難以言表，可以說(shuō)，我是第一次這么正式地面對這么多學(xué)生，以老師自稱(chēng)的方式令我深切地感受到責任的重量。其實(shí)，在前一天晚上，我默默地準備了各種各樣的自我介紹，可惜到了真正的場(chǎng)合，我還是以最樸素最輕松的方式向學(xué)生們打了招呼。之后，我們開(kāi)始忙碌的一天。
早上，我與曉維幫曾老師發(fā)放校服。站在講臺上，我念名字讓學(xué)生上來(lái)拿。結果，我出丑了。有些學(xué)生的名字我實(shí)在沒(méi)辦法用潮汕話(huà)講出來(lái)，講錯了就用普通話(huà)，學(xué)生在下面哄堂大笑，我窘得不行。幸好，我的臉皮比較厚，學(xué)生的笑聲也是善意，我鎮定地堅持下去，總算圓滿(mǎn)地完成任務(wù)。之后，我一直都在幫楊老師改作文。其實(shí)我挺激動(dòng)的，在蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》中講過(guò)，通過(guò)學(xué)生的.練習本，你可以看到這班學(xué)生的學(xué)習狀況。我深以為意，坐定辦公室之內，我認真地批改作文，總結經(jīng)驗。
下午第三節，信息技術(shù)的老師有事不能上課，于是將這節自習課托付給我們。我們在課室里轉來(lái)轉去，以便學(xué)生提問(wèn)請教。令我失望的是，即使我們兩個(gè)實(shí)習老師就站在那里，但課室里依然亂哄哄的。我站在講臺上觀(guān)察他們，我發(fā)現，學(xué)生們大約分為兩種群體，一種是抓著(zhù)課本講話(huà)，一種是埋頭不聞身邊事。對于那種身處亂境卻依然勤學(xué)不輟的學(xué)生，我暗暗贊賞。之后，主任來(lái)了，曉維見(jiàn)狀趕緊讓學(xué)生收斂，可惜還是亂糟糟一片。不開(kāi)心的事終于發(fā)生了，主任責罵他們，然后他們的班主任——曾老師也發(fā)怒了，我們兩個(gè)挺尷尬的，畢竟因為是在我們的管教不當下造成的。我們之前的心理是什么呢？第一，我們不想在第一天就得罪學(xué)生，免得以后的教學(xué)工作無(wú)法順利進(jìn)展；第二，主任站在那里，我們覺(jué)得越俎代庖去教訓學(xué)生有點(diǎn)不妥。所以，學(xué)生在吵鬧，我們卻沉默了。
放學(xué)后，我一直在反思，結論只有兩個(gè)字：后悔。其實(shí)，學(xué)校領(lǐng)導肯定希望學(xué)生的紀律抓得好，也我們能夠約束他們盡到責任，我們沒(méi)做到，主任一定不滿(mǎn)，當時(shí)我至少要警告一下學(xué)生。不過(guò)，沒(méi)關(guān)系，這也算買(mǎi)了一個(gè)教訓了，以后我會(huì )學(xué)著(zhù)好好控制那個(gè)尺度的。
9月16日 星期五 晴
今天一整天，我就坐在辦公室里批改作文。經(jīng)過(guò)兩天的努力，我基本把文章改完了，改完之后，我對于這間中學(xué)高一學(xué)生的語(yǔ)文水平有了大概的了解。
我認為，這個(gè)普通高中的學(xué)生的總體語(yǔ)文水平較低。學(xué)生們很喜歡寫(xiě)記敘文，但他們大多都在記流水賬，似乎只是為了拼湊字數，沒(méi)有什么真情實(shí)感。有些同學(xué)有那么點(diǎn)寫(xiě)議論文的靈感，可惜通篇都是泛泛而談，沒(méi)有任何實(shí)例素材來(lái)支撐文章。還有一些同學(xué)大約想寫(xiě)散文，但是文筆只是一般。學(xué)生作文中最嚴重最普遍的問(wèn)題有二：第一，很多學(xué)生沒(méi)有把握好標點(diǎn)符號的書(shū)寫(xiě)規格，比如，以點(diǎn)代句號，引號冒號占格錯誤等等；第二，很多學(xué)生遣詞造句能力差，句子多不通順，錯別字多。這兩個(gè)問(wèn)題說(shuō)明什么呢？說(shuō)明大部分學(xué)生的基礎較差，假如以后我要給他們上課，一些自己認為可以一筆帶過(guò)甚至忽略的基礎知識點(diǎn)，反而還要多加強調。
鑒于他們的基礎不牢固，我有了一些想法。我認為，每天最好提供少量的基礎訓練：一個(gè)成語(yǔ)解釋、幾個(gè)字詞拼音以及一個(gè)病句。一次不需太多，但要求他們拿個(gè)本子每天都分類(lèi)記錄。如果他們能夠堅持下來(lái)，我相信，高三的時(shí)候，他們將會(huì )擁有一筆難得的財富。
除此之外，我還有一個(gè)想法，每個(gè)星期至少要在課堂上念上兩篇的作文素材，并且要求學(xué)生多多閱讀，在閱讀之余還要學(xué)會(huì )摘錄，只有這樣，他們的文章才能充實(shí)起來(lái)，至少做到有話(huà)可講，又不會(huì )重復拖沓，文不對題。當然，要想把作文寫(xiě)好，還需要老師指導寫(xiě)作方法，這需要上幾節寫(xiě)作課，把各種文體的寫(xiě)作方式介紹給學(xué)生。
我的種種想法都只停留在理論階段，至于有沒(méi)有實(shí)踐的意義，我決定向楊老師請教。
語(yǔ)文教師實(shí)習日記 2
20xx.9.14星期一
今天開(kāi)始了我大學(xué)畢業(yè)之際的實(shí)習工作，此次實(shí)習的單位是：西安昭泰文化發(fā)展有限公司，西安昭泰文化發(fā)展有限公司作為中華文化創(chuàng )意產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展運營(yíng)商，致力于打通文化創(chuàng )意和設計服務(wù)全產(chǎn)業(yè)鏈，締造根植于創(chuàng )新基因的中華文化創(chuàng )意產(chǎn)業(yè)生態(tài)圈，以最具價(jià)值的產(chǎn)品和服務(wù)，讓文化、科技、設計、升級產(chǎn)業(yè)，讓中華文化萌動(dòng)世界。
昭泰文化整合文化藝術(shù)資源、咨詢(xún)和設計力量，以文化萃取價(jià)值，用創(chuàng )意提升品牌。服務(wù)根植于市場(chǎng)與消費者，專(zhuān)注于企業(yè)價(jià)值鏈的提升，協(xié)助優(yōu)質(zhì)客戶(hù)打造高附加值產(chǎn)品體系、高向心力品牌體系和科學(xué)的運營(yíng)體系。以企業(yè)盈利為主線(xiàn)，致力于盈利模型的快速打造，幫助企業(yè)解決產(chǎn)品、品牌、市場(chǎng)等系統問(wèn)題，在市場(chǎng)中驗證服務(wù)成果，及時(shí)與企業(yè)修正糾偏。這種服務(wù)模式既給客戶(hù)解決方案，又與客戶(hù)共同深度幫扶執行，最終共同盈利。集結了中國的創(chuàng )作資源和最具實(shí)力與創(chuàng )新力的有為之士，擁有一個(gè)匯聚藝術(shù)家、資深行業(yè)經(jīng)驗的視覺(jué)設計和品牌咨詢(xún)精英組成的優(yōu)秀團隊，全面覆蓋從品牌研究、產(chǎn)品設計、視覺(jué)設計到空間規劃的頂尖力量，有效的確保我們的設計和品牌管理理念與國際領(lǐng)先水平保持同步，為客戶(hù)創(chuàng )造領(lǐng)先的品牌價(jià)值。
今天主要了解企業(yè)文化與企業(yè)價(jià)值。
20xx.9.15星期二
一個(gè)企業(yè)的發(fā)展需要好多職能部門(mén)協(xié)調發(fā)展，對于此次實(shí)習的文化創(chuàng )意公司也不例外，熟悉一個(gè)企業(yè)需要知道各個(gè)部門(mén)的職能，今天就熟悉一下各部門(mén)。我所實(shí)習單位的基本職能部門(mén)有：行政部、人事部、設計部、3D打印、電商事業(yè)部、財務(wù)部以及活動(dòng)執行部，各個(gè)部門(mén)在企業(yè)運行中起著(zhù)很重要的作用，必須嚴格遵守崗位職責，相互協(xié)調，相互幫助，共同發(fā)展。
我分到了資源中心開(kāi)始進(jìn)行實(shí)習工作，資源中心的工作主要就是利用可以使用的途徑進(jìn)行資源的采集，收集數據進(jìn)行匯總，從而實(shí)現更好的適應社會(huì )，切實(shí)做到符合社會(huì )消費者的意愿，以至于更好的發(fā)展后期業(yè)務(wù)。今天我就要讓自己想想有哪些可以用的途徑，對于現在這種不出門(mén)就做事千萬(wàn)的信息化時(shí)代，當然對于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)網(wǎng)絡(luò )平臺將是一個(gè)很好的資源使用，所以我將自己的后期任務(wù)重點(diǎn)會(huì )放到網(wǎng)絡(luò )世界，更快、更便捷的得到最新的一手資料。
20xx.9.16星期三
和學(xué)生有所不同，今天踏上了實(shí)習的開(kāi)端，起得也好早，吃過(guò)早餐就來(lái)到了公交站牌，和平時(shí)一樣看到了上班的匆忙，而我也是其中一員了，來(lái)到公司按每日計劃參加早會(huì )。
來(lái)公司之前就對公司的業(yè)務(wù)有所了解，在早會(huì )中聽(tīng)取領(lǐng)導對于怎樣發(fā)展業(yè)務(wù)的建議，個(gè)人大概總結為：為了得到自己想要的資源就得使用地方網(wǎng)站(主要包括各地市)，這種網(wǎng)站能夠得到與當地文化習俗相輔相成的創(chuàng )意作品，更加切實(shí)的生活意愿;百度知道，是用戶(hù)自己根據具有針對性地提出問(wèn)題，通過(guò)積分獎勵機制發(fā)動(dòng)其他用戶(hù)，來(lái)解決該問(wèn)題的搜索模式。同時(shí)，這些問(wèn)題的答案又會(huì )進(jìn)一步作為搜索結果，提供給其他有類(lèi)似疑問(wèn)的用戶(hù)，達到分享知識的效果。百度知道的最大特點(diǎn)，就在于和搜索引擎的完美結合，讓用戶(hù)所擁有的隱性知識轉化成顯性知識，用戶(hù)既是百度知道內容的使用者，同時(shí)又是百度知道的創(chuàng )造者，在這里累積的知識數據可以反映到搜索結果中。通過(guò)用戶(hù)和搜索引擎的相互作用，實(shí)現搜索引擎的社區化;還可以通過(guò)相關(guān)人打聽(tīng)，利用與本行業(yè)熟悉的交流來(lái)獲取資源。今天的收獲給自己的以后職業(yè)發(fā)展有很大的幫助。
20xx.9.17星期四
今天與以往一樣，按時(shí)到公司參加早會(huì )，今天的早會(huì )中提到了文化創(chuàng )意的發(fā)展：文化創(chuàng )意是以文化為元素、融合多元文化、整理相關(guān)學(xué)科、利用不同載體而構建的再造與創(chuàng )新的文化現象。當今世界，創(chuàng )意產(chǎn)業(yè)已不再僅僅是一個(gè)理念，而是有著(zhù)巨大經(jīng)濟效益的直接現實(shí)�？v觀(guān)全球，發(fā)達國家的眾多創(chuàng )意產(chǎn)品、營(yíng)銷(xiāo)、服務(wù)，吸引了全世界的眼球，形成了一股巨大的創(chuàng )意經(jīng)濟浪潮，席卷世界。各發(fā)達國家的創(chuàng )意產(chǎn)業(yè)以各自獨擅的取向、領(lǐng)域和方式迅速發(fā)展，展現了一幅創(chuàng )意產(chǎn)業(yè)全球蜂起的熱烈景象。從國際上創(chuàng )意創(chuàng )業(yè)的發(fā)展來(lái)看，英國、美國、澳大利亞、韓國、丹麥、荷蘭、新加坡等國都是創(chuàng )意產(chǎn)業(yè)的典范國家，他們都有自己的發(fā)展特色，并產(chǎn)生了巨大的經(jīng)濟效益。
目前，中國文化創(chuàng )意產(chǎn)業(yè)還是市場(chǎng)不成熟、需求不穩定、產(chǎn)業(yè)鏈尚不完整的風(fēng)險產(chǎn)業(yè)，又是有效需求高速增長(cháng)、市場(chǎng)前景十分廣闊、經(jīng)濟效益非常誘人的朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)。正是具有如上的這種相輔相成的特點(diǎn)，文化創(chuàng )意產(chǎn)業(yè)才需要一個(gè)良好的創(chuàng )業(yè)環(huán)境，高效的政策支持機制，高技術(shù)的基礎設施，相互接駁的產(chǎn)業(yè)鏈條，打破原有行業(yè)界限的重組場(chǎng)域，迅速順暢交換傳播的數字網(wǎng)絡(luò )和一個(gè)高度市場(chǎng)化的交易平臺。
通過(guò)這幾天的對企業(yè)的了解已經(jīng)對文化創(chuàng )意的熟悉，現在在自己的腦海中漸漸呈現了比較明確的職業(yè)。
20xx.9.18星期五
又是新的一天，算算實(shí)習的天數，今天已經(jīng)是第五天，現在的自己感覺(jué)就是一個(gè)職業(yè)者，慢慢熱愛(ài)上了工作這樣的環(huán)境，脫離了學(xué)生的那種浮躁，雖然沒(méi)有畢業(yè)，但現在更加渴望變成一名真正的工作者，奮斗在一線(xiàn)。
今天中午進(jìn)行了田昕工作交流會(huì )，交流會(huì )主要聊聊對文化創(chuàng )意的建議,在交流會(huì )中每個(gè)人都積極發(fā)表個(gè)人的見(jiàn)解和一些聽(tīng)到的意見(jiàn)，主要得到了：創(chuàng )意產(chǎn)業(yè)具有三大特色：第一，文化創(chuàng )意產(chǎn)業(yè)活動(dòng)會(huì )在生產(chǎn)過(guò)程中運用某種形式的“創(chuàng )意”;第二，文化創(chuàng )意產(chǎn)業(yè)活動(dòng)被視為與象征意義的產(chǎn)生與溝通有關(guān);第三，文化創(chuàng )意產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)品至少有可能是某種形式的“智能財產(chǎn)權”。據此可以知道，所謂文化創(chuàng )意產(chǎn)業(yè)，就是要將抽象的文化直接轉化為具有高度經(jīng)濟價(jià)值的“精致產(chǎn)業(yè)”。換言之，這就是要將知識的原創(chuàng )性與變化性融入具有豐富內涵的文化之中，使它與經(jīng)濟結合起來(lái)，發(fā)揮出產(chǎn)業(yè)的功能。顯然，這是一種使知識與智能創(chuàng )造產(chǎn)值的過(guò)程。對中國文化創(chuàng )意提出了：
1.在了解并深入研究中國傳統文化基礎上進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng )新;
2.要從國家安全文化的角度來(lái)認識對傳統文化的保護和發(fā)展;
3.大力發(fā)展文化創(chuàng )意產(chǎn)品，實(shí)現中國元素與文化創(chuàng )意產(chǎn)業(yè)的融合。
20xx.9.21星期一
今天是星期一，我也像上班族一樣有了星期一綜合癥，進(jìn)行了一周的實(shí)習工作，加上雙休的過(guò)度放松玩，讓自己早上很累，但仍然滿(mǎn)含激情的踏上了實(shí)習的任務(wù)。早上上班首先就是早會(huì )，周一的早會(huì )不同于其他工作日的會(huì )議，不僅要對上一周工作進(jìn)行總結，而且要對接下來(lái)的工作提出來(lái)新的要求和任務(wù)，在總結的基礎上提出新計劃。首先，必須對上一周工作進(jìn)行各部門(mén)發(fā)言，改進(jìn)缺陷;其次，提出來(lái)解決方案;最后，明確指出未來(lái)幾天要完成的任務(wù)量。
之后我了解了現在文化創(chuàng )意所覆蓋的經(jīng)營(yíng)范疇：
1、廣告消費者研究，客戶(hù)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)計劃管理，消費者品味與反應識別，廣告創(chuàng )作，促銷(xiāo)，公關(guān)策劃，媒體規劃，購買(mǎi)與評估，廣告資料生產(chǎn)。
2、建筑建筑設計，計劃審批，信息制作。
3、藝術(shù)與古玩藝術(shù)品古玩交易，包括：繪畫(huà)、雕塑、紙制作品、其它藝術(shù)(如編織)、家具、其它大量生產(chǎn)品(如大量生產(chǎn)的陶制、玻璃制品、玩偶、玩具屋、廣告、包裝材料等)、女裝設計(含珠寶)、紡織原料、古玩、武器及防彈車(chē)、金屬制品、書(shū)籍、裝訂、簽名、地圖等零售，包括通過(guò)拍賣(mài)會(huì )、畫(huà)廊、專(zhuān)家現場(chǎng)會(huì )、專(zhuān)門(mén)店、倉儲店、百貨商店、因特網(wǎng)的零售。
4、工藝紡織品、陶器、珠寶/銀器、金屬、玻璃等的創(chuàng )作、生產(chǎn)及展示。
5、設計設計咨詢(xún)(服務(wù)包括：品牌識別、企業(yè)形象、信息設計、新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)等)，工業(yè)零部件設計，室內設計與環(huán)境設計。
6、時(shí)尚設計服裝設計、展覽用服裝的制作、咨詢(xún)與分銷(xiāo)途徑。
7、電影錄像電影劇本創(chuàng )作，制作，分銷(xiāo)，展演。
8、互動(dòng)休閑軟件游戲開(kāi)發(fā)、出版、分銷(xiāo)、零售。
9、音樂(lè )錄音產(chǎn)品的制造、分銷(xiāo)與零售、錄音產(chǎn)品與作曲的著(zhù)作權管理、現場(chǎng)表演(非古典)、管理、翻錄及促銷(xiāo)、作詞與作曲。
10、表演藝術(shù)內容原創(chuàng )，表演制作，芭蕾、當代舞蹈、戲劇、音樂(lè )劇及歌劇的現場(chǎng)表演，旅游，服裝設計與制造，燈光。
11、出版原創(chuàng )，書(shū)籍出版：一般類(lèi)、兒童類(lèi)、教育類(lèi)，學(xué)習類(lèi)期刊出版，報紙出版，雜志出版，數字內容出版。
12、軟件設計軟件開(kāi)發(fā):系統軟件、合約、解決方案、系統整合、系統設計與分析、軟件結構與設計、項目管理、基礎設計。
13、電視廣播節目制作與配套(資料庫、銷(xiāo)售、頻道)，廣播(節目單與媒體銷(xiāo)售)，傳送。
20xx.9.22星期二
今天是實(shí)習的第七天，在這期間學(xué)會(huì )了很多東西，更加熟悉了搜索引擎的使用以及怎樣進(jìn)行檢索操作。在網(wǎng)絡(luò )上使用了：設計生活、聯(lián)合設計、上海設計之都、藝術(shù)與設計、新森創(chuàng )意產(chǎn)品、創(chuàng )意生活。我們就以動(dòng)漫為例說(shuō)明一下文化創(chuàng )意的設計：動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)和旅游及泛旅游產(chǎn)業(yè)在市場(chǎng)受眾、內容表現、產(chǎn)業(yè)鏈接上有一定的重疊，規劃設計動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)園區，不應只在動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的高度，而應在產(chǎn)業(yè)和產(chǎn)業(yè)鏈整合的高度，在此視角下，進(jìn)行動(dòng)漫與體驗式旅游、泛旅游產(chǎn)業(yè)、房地產(chǎn)業(yè)等跨行業(yè)的整合，即：以體驗式互動(dòng)、參與、銷(xiāo)售、游樂(lè )等為切入;以節慶、會(huì )議會(huì )展、特色觀(guān)光等泛旅游產(chǎn)品為帶動(dòng)，在園區的基礎上，可以拓展建立多功能，特色化的動(dòng)漫社區、動(dòng)漫小鎮，及動(dòng)漫之城，并以此作為動(dòng)漫研發(fā)、教學(xué)及生產(chǎn)的重要配套和互動(dòng)基礎，解決了動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)園區，產(chǎn)品生產(chǎn)周期長(cháng)，研發(fā)成本高，收益期無(wú)法預估等多方面問(wèn)題。動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)園區的發(fā)展，應當整合旅游，特別是結合本地的旅游資源，實(shí)現前期動(dòng)漫旅游客源的基礎，并結合產(chǎn)業(yè)發(fā)展要求，進(jìn)行會(huì )議、會(huì )展、節慶等泛旅游產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)，實(shí)現動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)園區的動(dòng)態(tài)均衡發(fā)展，降低投資回收風(fēng)險。
20xx.9.23星期三
今天的天氣特別好，早晨起來(lái)就給人奮斗的精神，滿(mǎn)含激情又開(kāi)始了自己的實(shí)習計劃。今天的早會(huì )和周一的同出一轍，主要就是研究本周的任務(wù)，在明確各自職責和任務(wù)的基礎上開(kāi)展日后工作。
我主要理解和熟悉了有關(guān)電商的有關(guān)文化創(chuàng )意的設計，不同環(huán)境的特性，及基本又經(jīng)濟，有建立在不同方面在電子商務(wù)的接手和發(fā)展方面的變化顯著(zhù)水平世界的地區�；A舍棄問(wèn)題，當時(shí)雖然他們可能是最重要的，在變化和改進(jìn)里，以及我們工程在相對短時(shí)間方面，他們停止將一重要在中國的電子商務(wù)發(fā)展的鼓掌。有很多例子基礎設施的比率改變，我們伸出這些將在逐步形成加速的比率，最終為電子商務(wù)發(fā)展成為一個(gè)較小問(wèn)題和在中國發(fā)展。在我們看來(lái)，獨特社會(huì )和文化特性中國和與離開(kāi)站點(diǎn)相關(guān)概念交換系統造成一項大得多的挑戰和在中國作為較大的電子商務(wù)發(fā)展的障礙。非正式組織起來(lái)對詢(xún)問(wèn)表的意見(jiàn)一個(gè)部分，和進(jìn)行簡(jiǎn)短非正式組織起來(lái)的借鑒在正、負上鑒定知覺(jué)方面的電子商務(wù)在中國作為退場(chǎng)們，將來(lái)的中國電子商務(wù)，目前它和我們可能忽視在我們的分類(lèi)里包括任何其他問(wèn)題詢(xún)問(wèn)表。
20xx.9.24星期四
文化創(chuàng )意已經(jīng)分散在我們生活的各個(gè)角落，包括衣、食、住、行、用等等很多所能碰及的領(lǐng)略，只要多觀(guān)察身邊的一切實(shí)用的東西，我們都不難發(fā)現文化的韻味，并且都體現在了新型產(chǎn)業(yè)發(fā)展下蓬勃興起的虛擬網(wǎng)絡(luò )世界，網(wǎng)絡(luò )中包括各式各樣的網(wǎng)站供每個(gè)人使用，可以根據自己的興趣愛(ài)好去尋找屬于自己的事物，今天我就探究了文化創(chuàng )意網(wǎng)站的創(chuàng )意建議。
網(wǎng)站的良好運營(yíng)靠的是什么?靠技術(shù)，肯定不是，因為技術(shù)的發(fā)展是一個(gè)相對的概念，不具有耐久性，缺乏凝聚力，如果僅僅靠這個(gè)，是不能維系整個(gè)網(wǎng)站發(fā)展的。網(wǎng)站其實(shí)就是企業(yè)，只不過(guò)它是提供給自己的客戶(hù)不同的產(chǎn)品，即以網(wǎng)頁(yè)的形式展現給他們?yōu)g覽、以互相的方式讓他們參與等等，既然網(wǎng)站是一個(gè)企業(yè)就不能回避一個(gè)問(wèn)題，就是盈利的問(wèn)題，如果只顧向網(wǎng)站投錢(qián)，作虧本生意，是那個(gè)網(wǎng)站都不愿意做的事情。所以網(wǎng)絡(luò )如果要給自己帶來(lái)回報，就必須以高標準來(lái)要求，這樣就不得不提升到網(wǎng)站文化的高度。在這樣的情況下，網(wǎng)頁(yè)設計就被賦予了新的內容，要求也隨之提高，主要表現在幾個(gè)方面：
1.頁(yè)面設計的重要性;
2.員工的重要性;
3.網(wǎng)站的整體觀(guān)念。
20xx.9.25星期五
今天是實(shí)習一半時(shí)間的日子，從實(shí)習未開(kāi)始的準備工作到實(shí)習中的體會(huì )，在這些天自己也思考了很多的東西，對自己的未來(lái)也規劃了一番，對今后的工作重新樹(shù)立了自己的期望值。
這是本周的最后一天，今天和有關(guān)資源中心的工作者前往了西安郵電大學(xué)進(jìn)行探討文化創(chuàng )意的現狀及發(fā)展趨勢，文化創(chuàng )意產(chǎn)品就是文化創(chuàng )意產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)的產(chǎn)品或提供的服務(wù)，包括：
1.實(shí)物產(chǎn)品;
2.虛擬產(chǎn)品;
3.文化創(chuàng )意服務(wù)，文化旅游觀(guān)光服務(wù)，展覽服務(wù)，創(chuàng )意設計服務(wù)，廣播、電視、電影服務(wù)等。主要探討了文化創(chuàng )意產(chǎn)品的在線(xiàn)交易平臺存在的問(wèn)題：
1)文化創(chuàng )意產(chǎn)品已經(jīng)步入電子商務(wù)時(shí)代，但是都還處在初級階段。缺乏整合文化創(chuàng )意產(chǎn)品的專(zhuān)業(yè)在線(xiàn)交易平臺：文化創(chuàng )意產(chǎn)品要么是借用其他的門(mén)戶(hù)類(lèi)平臺，淹沒(méi)在浩如煙海的眾多商品中，要么就是特別專(zhuān)業(yè)的交易平臺，但是消費者知之甚少。這樣都會(huì )導致影響力不夠、營(yíng)銷(xiāo)效果不理想的問(wèn)題。
2)忽視了文化創(chuàng )意產(chǎn)品的專(zhuān)業(yè)外銷(xiāo)平臺的建設。當前只有綜合的電子商務(wù)門(mén)戶(hù)網(wǎng)站提供文化創(chuàng )意產(chǎn)品外銷(xiāo)途徑，但是文化創(chuàng )意產(chǎn)品只是其眾多外銷(xiāo)產(chǎn)品的極少部分，推廣力度嬌弱，效果欠佳。而寥寥無(wú)數的各類(lèi)專(zhuān)門(mén)文化創(chuàng )意產(chǎn)品的交易平臺都是以?xún)蠕N(xiāo)為主。
3)在線(xiàn)出口平臺的功能比較單一，主要是信息服務(wù)和交易撮合，沒(méi)有直接在線(xiàn)出口交易的平臺，更沒(méi)有可使進(jìn)行ERP管理和CRM管理的交易平臺。
20xx.9.28星期一
又是新的一天，新的一周，每周工作的起點(diǎn)，也是休息輕松的結束，由于是周一，早上上班的人格外多，在擁擠顛沛的公交中開(kāi)始了新的工作。
和往常一樣早上還是乏味的早會(huì )，沒(méi)有什么新的內容，和上一周的內容一樣，今天相對來(lái)說(shuō)比較閑，我個(gè)人也沒(méi)有什么任務(wù)，在單位很無(wú)聊的，所以呢，我就對個(gè)人進(jìn)行了一個(gè)反思，在工作中，一方面，我不斷創(chuàng )新、落實(shí)領(lǐng)導的管理理念，統籌安排、監督檢查、整改提高各項工作。加強溝通，倡導團隊精神，引導獨立大膽開(kāi)展工作，多渠道促進(jìn)專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。另一方面，我加強自身錘煉，力爭做一名學(xué)習的先行者，不斷提高個(gè)人素質(zhì)�，F將近期點(diǎn)滴收獲小結如下：
1.創(chuàng )設平臺。
2.自我錘煉，豐厚個(gè)人底蘊。
3.享受工作，享受美好人生。一是把工作當作是人生的目標，在工作中成長(cháng)，在勞作中體驗，在工作中享受。二是追求充實(shí)的生活，懂得如何排除憂(yōu)慮，懂得處理事情的輕重急緩。以書(shū)為友，陶冶性情，熱愛(ài)運動(dòng)，強健體魄。在生活中感受珍惜親情、友情、愛(ài)情的可貴，享受美好的人生。
4.正視不足，力求完善自我。在工作中，我還是不能很好地做到今天的事今天辦，存在能拖則拖的心態(tài)。
泰戈爾說(shuō)過(guò)：果實(shí)的事業(yè)是偉大的，花的事業(yè)是甜美的，葉的事業(yè)是平凡的。我所做的工作就是葉的事業(yè)，我將不懈努力，把這平凡的事業(yè)進(jìn)行到底。
20xx.9.29星期二
今天實(shí)習的任務(wù)是搜索精美的包裝，可以使用任何可以使用的手段。
包裝是構成商品的重要組成部分，是實(shí)現商品價(jià)值和使用價(jià)值的手段，成功的商品包裝設計，必須是以能適應商場(chǎng)的需要為準則，是商品生產(chǎn)與消費之間的橋梁，它和人們的生活密切相關(guān)。
包裝設計定位主要有：以品牌定位、禮品性定位、象征性定位、傳統性定位、差異化定位、促銷(xiāo)定位等。任何產(chǎn)品進(jìn)入市場(chǎng)流通與消費就必須要有包裝主題和重點(diǎn)，強調包裝設計的針對性，使商品適銷(xiāo)對路，在市場(chǎng)上更具有競爭力。在科學(xué)技術(shù)不斷提高的今天，當前，國際市場(chǎng)零售的發(fā)展，廣泛采用超級市場(chǎng)的形式，人們對商品包裝的認識也逐步深化、細化，不但要求商品自身質(zhì)量要高，在外觀(guān)上要求包裝設計要有新穎的造型，和諧悅目的色調，精美的制作工藝。尤其要突出鮮明的商品個(gè)性，在貨架上的眾多商品中，具有視覺(jué)的吸引力，能吸引住顧客的視線(xiàn)，這種包裝上的第一印象往往成為顧客選擇的先決條件。商品包裝設計要適應自選商場(chǎng)的需要，從而擴大銷(xiāo)路提高售價(jià)。
20xx.9.30星期三
今天我主要學(xué)習了中國傳統文化元素下的中國服裝創(chuàng )意設計。
西周[衣裳]之始，染織工業(yè)的出現，標志著(zhù)人類(lèi)歷史進(jìn)入了文明階段，一直到現在的服裝設計，一路走來(lái)發(fā)生了很多變化，但每次變化都符合當代的歷史背景，我今天就簡(jiǎn)單以旗袍為主簡(jiǎn)單介紹。
旗袍，本是袍服大家族中的一員。與中原地區的流行寬衫大袍、褒衣博帶的`袍服不同，以滿(mǎn)族為代表的游牧民族的旗袍，一般都較為緊窄合體，以利于騎射或其他激烈活動(dòng)。清世祖率兵入關(guān)，定都北京，掀起了一場(chǎng)聲勢浩大的易服浪潮，而旗女袍服的裝飾之繁瑣，幾至登峰造極的境地。這一時(shí)期，上海成為以女性?shī)y飾的新展示臺，追求服飾的新穎時(shí)髦成為當時(shí)的社會(huì )風(fēng)尚，時(shí)髦女子對政治與服飾流行有著(zhù)雙重的敏感。旗袍文化完成于30年代，屬于旗袍的黃金時(shí)代�？梢哉f(shuō)到這時(shí)中國才有了真正的時(shí)裝，現代意義上的時(shí)裝。外國衣料的源源輸入，各大報刊雜志開(kāi)辟的服裝專(zhuān)欄，還有紅極一時(shí)的月份牌時(shí)裝美女畫(huà)，都無(wú)疑推動(dòng)著(zhù)時(shí)裝的產(chǎn)生與流行。由于旗袍的修長(cháng)適體正好迎合了南方女性清瘦玲瓏的身材特點(diǎn)，所以在上海灘倍受青睞……而加入西式服裝特點(diǎn)的海派旗袍，也就自然很快從上海風(fēng)靡于全國各地。這樣，作為海派文化的重要代表，海派旗袍便成為30年代旗袍的主流，我們所講的30年代的旗袍也就是海派旗袍了。30年代后期出現的改良旗袍又在結構上吸取西式裁剪方法，使袍身更為稱(chēng)身合體。旗袍雖然脫胎于清旗女長(cháng)袍，但已迥然不同于舊制，成為兼收并蓄中西服飾特色的近代中國女子的標準服裝。
20xx.10.8星期四
國慶節后的第一天，我也該收起節假日散漫的心，投身到繼續實(shí)習的工作中去，通過(guò)對西安旅游業(yè)的觀(guān)察，在節間大量游客涌入文明古都，說(shuō)明什么問(wèn)題呢?說(shuō)明現代人對美的追求，追求美好的生活、美好的社會(huì )和未來(lái)。旅游是一項綜合性的審美活動(dòng)。隨著(zhù)人們生活水平的不斷提高，閑暇時(shí)間和可支配收入增多，旅游這種物質(zhì)與精神雙重性的高級消費形式不斷深入人心，日益化為人們生活方式的一個(gè)重要組成部分，從而大大刺激和強化了人的旅游審美需求。
今天我就特意了解了古都的文化創(chuàng )意，古都是一種稀缺資源，是一個(gè)城市的珍貴名片。古都的美獨特迷人，令人神往。古代都城遺址是古代政治、經(jīng)濟、文化最為集中代表的物化載體，是珍貴的自然、文化遺產(chǎn)和重要的歷史人文景觀(guān)，具有極高的美學(xué)價(jià)值和觀(guān)賞價(jià)值。從古都的各種建筑中不僅可以看到我國建筑藝術(shù)的獨特性，即獨特的藝術(shù)美，而且可以體驗到我國古代勞動(dòng)人民豐富的智慧，也就是領(lǐng)略到人的美。雄偉高大的城墻、典雅華貴的宮殿、秀麗多姿的園林、幽深肅穆的王陵、古風(fēng)飄逸的街區，把古都的風(fēng)韻展現得淋漓盡致。古都旅游因其內涵的厚重和豐富性，成為一種較高層次上的旅游資源。古都旅游資源的審美的特征體現在內涵美、形象美、色彩美和風(fēng)情美。大力開(kāi)發(fā)古都旅游資源，保護、創(chuàng )造好古都的美，對于普及歷史知識、弘揚民族文化、豐富精神生活、建設和諧社會(huì )具有重要意思。
20xx.10.9星期五
今天是國慶后第二天實(shí)習，也是實(shí)習階段的第十五天，實(shí)習的天數所剩不多幾天了，我該對自己這十幾天以來(lái)的工作做一個(gè)總結，對遇到的問(wèn)題認真反思，對自己未畢業(yè)之前還在大學(xué)期間的態(tài)度做出一個(gè)明確的心態(tài)。
今天我要對遇到問(wèn)題時(shí)該如何解決做出正確的方法，在工作中，每一個(gè)人都會(huì )遇到很多問(wèn)題，面對問(wèn)題，我們應如何解決，如何處理，怎樣把問(wèn)題化小，最終使問(wèn)題消失，這些都是值得探討的。有時(shí)，問(wèn)題與困難并非導致生活艱難的原因，而決定因素往往是你對待困難的心態(tài)，看待困難的角度不同造成了困難過(guò)后的結果不同，多數人苦惱的原因大多是因為他們面對困難時(shí)的負面，消極的情緒，而非困難本身。這種消極的感受使他們停滯不前，最終難以思考問(wèn)題，解決問(wèn)題。遇到問(wèn)題時(shí)我們應該做到以下幾點(diǎn)：
1.審視問(wèn)題;
2.正視問(wèn)題;
3.解決問(wèn)題;
4.繼續前進(jìn);
5.總結經(jīng)驗;
6.永遠不要灰心喪氣;
7.時(shí)刻準備。
語(yǔ)文教師實(shí)習日記 3
周一(三月二十六日)
早上早早來(lái)到教室，孩子們沒(méi)來(lái)幾個(gè)，我是滿(mǎn)面笑容地走進(jìn)去的，以為孩子們會(huì )很熱情的叫我劉老師呢，結果大失所望，我們好像很陌生，對我就是看看，還是帶有一種膽怯的目光，我好傷心啊，還以為自己跟他們已經(jīng)很熟了呢，現在想想，我是被跟幾個(gè)人熟而蒙蔽了雙眼呀!這些教室里的孩子該都是我還沒(méi)有關(guān)注到的孩子吧，如果之前僅僅是與幾個(gè)孩子的接觸就讓我覺(jué)得很幸福，那么接下來(lái)的日子里，走近更多孩子，我會(huì )更幸福的!
《永遠的白衣戰士》一課，準備了好久，教案過(guò)了好幾遍，朗讀練了好多遍，結果卻上得如此不堪，我想，這堂課該是主問(wèn)句沒(méi)有問(wèn)得好，或者說(shuō)是我太希望他們先答什么，再答什么，我受到了自己思維的牽絆以及所背教案的拘束，然而，課堂不當是讓孩子跟自己走，而是當做好了充分的準備應對孩子的發(fā)言，引著(zhù)他們走進(jìn)我事先所準備好的一個(gè)又一個(gè)能幫助他們理解、感悟的環(huán)節里，我要做的真的只是以讀促悟，以悟促讀。語(yǔ)文課堂其實(shí)真的沒(méi)那么復雜，重要的是教師能基于學(xué)生又高于學(xué)生，為他們鋪下通往感悟，通往身臨其境的臺階。他們走到哪里，就欣賞到哪里，不時(shí)也可以帶他們重走回頭路，欣賞那些被遺忘、被忽視了的奇花異草。再次提醒自己：重要的是做好充分的準備，將學(xué)生所說(shuō)的挖掘開(kāi)來(lái)，挖深、挖闊，以讀促悟，以悟促讀。
上午因課堂失敗而過(guò)得不愉快，中午卻很開(kāi)心呢。匆匆走出四二班，來(lái)到一四班，張老師不在，今天就我一個(gè)人給小朋友們分飯。我哄著(zhù)他們把飯吃光光，他們聽(tīng)我講豆腐、藕片多么多么有營(yíng)養，嘿嘿，居然都搶著(zhù)要吃，還自豪的把吃得的干干凈凈的餐盤(pán)舉給我看，我心里可比他們得意多啦，哈哈!
小朋友都是可愛(ài)的，我是不是對他們兇了點(diǎn)兒呢，因為他們太吵了啦，周四去一定要表現的溫柔點(diǎn)兒，呵呵。讓一位小女生上講臺講故事，怎么都不干，都還急哭了，說(shuō)：“老師，我不敢，我不要!”我覺(jué)得很悲哀，這有什么不敢的，都改成讓她讀一下故事了，還有什么不敢的?其他好多小朋友都搶著(zhù)要上來(lái)講故事呢，約好了周四來(lái)聽(tīng)他們講故事，我期待著(zhù)吧，明天再去他們班催一下好了。
中午就坐在一年級教室批班上的練習冊了，真是的，題目看錯的一大堆，空題不做的也一片，下午放學(xué)留他們訂正，感覺(jué)有點(diǎn)匆忙，趕任務(wù)完成一樣，就是直接報答案了嘛，真的很沒(méi)有意思。
下午大課間，帶他們操場(chǎng)練歌，施藝玲說(shuō)我上課跟杜老師上課相比，他們挺高興的，我還挺安慰的，雖然上午有些不愉快吧——不好好聽(tīng)，讓他們練站立了。
早上帶書(shū)給邱季瑋的，她說(shuō)她家有《青銅葵花》——不早說(shuō)嘛，我就收回去了，想借給徐玉成的，他就想著(zhù)他的魔幻書(shū)了，吳秋瑤呢，也就想看我上次說(shuō)的《愛(ài)德華奇妙之旅》了，結果陰差陽(yáng)錯借了給任國慶，今天他的表現可不好哦——我跟他說(shuō)話(huà)都不聽(tīng)，讓他掃地都不動(dòng)。
今天又是我、徐玉成、吳秋瑤，我們三人獨處，三人行，哈哈，愉快的離校，明天見(jiàn)，徐玉成，還有，收到我信的談啟霖，明天見(jiàn)嘍!
周二(三月二十七日)
談啟霖給我回信了!做操的時(shí)候他突然冒出一句：“老師我給你回信了�！蔽疫@個(gè)開(kāi)心哪!樂(lè )死了!哈哈，意想不到的事情哦。他還很有心的給我折了個(gè)相機呢，說(shuō)是給我的小禮物，呵呵�？墒菍�(xiě)信的事，大家都知道了，不給大家都寫(xiě)，太過(guò)意不去了，是吧?
第一課語(yǔ)文，先是黃靜說(shuō)要跟我調課，讓我上第二課，后又是顧云云老師上公開(kāi)課調課，總歸我還是免不了上第一課呀�！斗烟�(yáng)》第一課時(shí)我重點(diǎn)是在指導朗讀了，上得心里很忐忑呢，因為第二課時(shí)還沒(méi)有想好，第一課時(shí)第二課時(shí)之間應該是有聯(lián)系的，是精心安排的，現在在第二課時(shí)毫無(wú)頭緒的情況下寫(xiě)上了第一課時(shí)，那第二課時(shí)怎么弄呢?好像這堂課是硬塞滿(mǎn)四十分鐘一樣。到底第一課時(shí)該講什么，也不該是固定的吧，該因課文而定，我是這樣想的，否則所有的課不是都太無(wú)聊、太機械了嗎?
丁金金帶書(shū)來(lái)借給同學(xué)了，真是善良哪，還給了我兩塊巧克力，呵呵，我想著(zhù)給哪位小朋友吃呢，周四一四班講故事作獎勵吧，這叫資源利用。
邱季瑋居然說(shuō)班上同學(xué)崇拜我，我真是受寵若驚哪，心虛哦。
監考英語(yǔ)，報聽(tīng)力，感覺(jué)不錯，以無(wú)言的方式駁回了某生說(shuō)的：“你會(huì )讀嗎?”任國慶不考，就在那兒看我借他的書(shū)，看得津津有味，后悔了吧徐玉成，后悔了吧吳秋瑤?哦，明天記得借書(shū)給趙婷婷。(徐玉成這孩子老是做給他機會(huì )不要，沒(méi)機會(huì )了偏要的事，借書(shū)是，上黑板寫(xiě)字也是)
找值日生打掃衛生找不到人，我就重擬了份值日表，看來(lái)無(wú)法執行，因為顧老師的安排貌似我不適合推翻，只能讓同學(xué)幫忙寫(xiě)一份給我，可是已經(jīng)催了快兩個(gè)禮拜了，這事做的，太沒(méi)效率了，這班主任管的，太失職了我。明天再催!
帶著(zhù)孩子們在大課間到操場(chǎng)唱歌，很開(kāi)心，雖然我也不會(huì )唱，呵呵。放學(xué)叫徐震陽(yáng)幫我抄歌詞黑板上，抄得很認真哦!
四月份小報就交給邱季瑋了，我再也不想做這事了，操心呀!我就坐享其成吧，嘿嘿。
今天還在想，到底我該兇一點(diǎn)還是跟他們打成一片好呢，可是我這人不喜歡對人兇呀，他們都是孩子而已。
早讀課杜老師報默詞，錯的很多哦，怎么會(huì )這樣呢?同在一個(gè)教室，區別這么大，錢(qián)睿呀，郭鑫城呀，太差勁了!批家庭作業(yè)本的時(shí)候，今天因為談啟霖，心情特別好，就給他們每人寫(xiě)了句評語(yǔ)，被杜老師看到了，不好意思呀，我好像太兒童話(huà)語(yǔ)氣了，呵呵，可是他們這樣才能接受呀。
我比這些孩子大十歲、九歲，呵呵，相處愉快哦。孩子們，明天見(jiàn)。
周三(三月二十八日)
今天太陽(yáng)很好，心情卻不好。
《番茄太陽(yáng)》這篇課文本身是很感人的，但我卻沒(méi)能帶著(zhù)孩子們完整的體會(huì )到文中的情與內心的感。雖然上午的課我上得很投入，也很享受這種情感的美，但下午孩子們去了一趟三樓上課，就變得很躁動(dòng)，我講不下去了，也沒(méi)心情講了。我竭力想讓自己再次進(jìn)入文本的情感當中，但卻突然覺(jué)得自己與文本有了隔閡，一時(shí)間之前所有因文本而調動(dòng)起來(lái)的情緒都消失了。雖然當時(shí)那種感覺(jué)是一瞬間的，但的確讓我壓抑。我想到，那些不能與文本對話(huà)的孩子，他們對文本的感覺(jué)也是這樣吧，他們是浮于文本的，不能走進(jìn)去，更沒(méi)有任何得的情感上的體驗與波動(dòng)，所以他們享受不到語(yǔ)文課堂的快樂(lè )。
在我看來(lái)，語(yǔ)文課堂，尤其是閱讀教學(xué)，沒(méi)有師生雙方情感的共同參與是可悲的，沒(méi)有情感的投入，孩子的心靈是不可能會(huì )有所觸動(dòng)的，這樣的課堂，是無(wú)效的課堂，不如不上。所以我對孩子們說(shuō)，我不要講了。我選擇離開(kāi)了這個(gè)根本不適合進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)的教室。
邱季瑋說(shuō)：“老師你應該兇一點(diǎn)，不要那么溫柔，兇，你懂嗎?”兇，我當然懂，但是兇過(guò)之后，我自己會(huì )覺(jué)得難過(guò)的，在我心里會(huì )留下不愉快的印記。課上我扔了錢(qián)睿的文具盒，我就很難過(guò)了，我不喜歡對兒童兇，不想傷害兒童，甚至是排斥，我能接受的只是偶爾必要的嚴厲。我所追求的學(xué)生對我的尊重、敬畏，不是出于外在的兇和懲罰，而是一種情感的維系，因為喜歡、因為不舍、因為享受語(yǔ)文課堂而尊重我，敬畏我，這才是我不懈的`追求，更是我選擇做一個(gè)語(yǔ)文人的快樂(lè )所在。
我相信所有的兒童都是善良的，是有自己的情感的，當看到丁金金為我在課堂上急了、哭了，當看到我桌子上一封封悄悄送來(lái)的，寫(xiě)著(zhù)醒目的“給劉老師”的信，我的內心升騰起一股感動(dòng)，更想著(zhù)要認認真真的備課，要好好的給孩子們上課�？粗�(zhù)稚嫩的筆跡，我在心里說(shuō)：謝謝孩子們。
我不知道，《番茄太陽(yáng)》的作者衛宣利跟明明到底相處了多久，但我知道，我跟這個(gè)班的孩子相處只有四個(gè)月，轉眼間已經(jīng)只剩下了三個(gè)月，日子過(guò)得很快，快樂(lè )的日子、忙碌的日子更是如此。明明給衛宣利留下了一顆紅紅的番茄太陽(yáng)，一直掛在她的心中，溫暖著(zhù)她的心，我希望在我與這批孩子相別之后，他們也能夠記住我，甚至長(cháng)大了，都記得在小學(xué)的時(shí)候，有一個(gè)劉老師教過(guò)我，愉快的說(shuō)：“我們有著(zhù)一段屬于我們的故事呢�！比绻艺婺茏龅竭@些，那將是我生命中最美妙的事，也是我人生價(jià)值的體現了。
與孩子相處是快樂(lè )的，心中有了快樂(lè )，就不會(huì )感到心累了。
晚安，劉雙琴，可愛(ài)的孩子們，明天見(jiàn)。
語(yǔ)文教師實(shí)習日記 4
9月5日（星期一）
工作安排及記錄
我選擇了到河南封丘縣高級中學(xué)進(jìn)行自主實(shí)習。今天去報到了，我的教學(xué)實(shí)習就此要開(kāi)始。
我今天見(jiàn)了河南封丘縣高級中學(xué)的張校長(cháng)。對河南封丘縣高級中學(xué)有了一個(gè)初步的認識，這個(gè)學(xué)校歷史悠久，升學(xué)率很高。希望自己在這的這學(xué)期可以學(xué)到不少東西，我一定要努力。
9月14日（星期三）
工作安排及記錄
今天我早早的來(lái)到了封丘縣高級中學(xué)，走進(jìn)張校長(cháng)的辦公室。他給我做了一些安排，讓我有了自己的辦公桌，還給了我很多語(yǔ)文教學(xué)資料，以便我更好進(jìn)行教學(xué)。
學(xué)校把我安排在高一9班實(shí)習。在第二節課時(shí)介紹我和班主任李老師及同學(xué)們認識，并讓班主任安排我的教育實(shí)習工作。
9月21日（星期三）
工作安排及記錄
我今天早早的去了封丘縣高級中學(xué)。
鑒于自己并未有過(guò)教學(xué)經(jīng)驗，和李老師溝通后決定，前兩個(gè)星期自己以聽(tīng)課為主，每周二晚上為兩個(gè)班講解語(yǔ)文練習冊。李老師今天并未讓我去聽(tīng)他上的課，而是讓我去聽(tīng)了9班李老師的語(yǔ)文課，畢竟是優(yōu)秀語(yǔ)文教師，有好多可以學(xué)習的。
9月30日（星期五）
工作安排及記錄
沒(méi)做什么大的事情，一天就這樣晃悠過(guò)去，不過(guò)今天只是個(gè)開(kāi)始，明天，后天還有很久，我能和另外一名同學(xué)李艷一起實(shí)習覺(jué)得挺開(kāi)心的。呵呵。希望大家也一切都好。
10月7日（星期六）
工作安排及記錄
一個(gè)禮拜很快就過(guò)去了，剛開(kāi)始的緊張沒(méi)那么厲害了。
早上雖然要很早地出門(mén)，不過(guò)還是精神很好，一天的工作即將開(kāi)始，總覺(jué)得每天的工作就是那么按部就班，聽(tīng)課讓我看到了不同的老師上課的分格當然也讓自己學(xué)會(huì )了一些技巧，寫(xiě)教案也在老師的指導下慢慢改進(jìn)，懂得了不少寫(xiě)教案的方法。
10 月10日（星期一）
工作安排及記錄
比起在學(xué)校里苦思冥想確實(shí)是熟練了。雖然和班級里的同學(xué)接觸不是很多，可是也知道了一些同學(xué)的名字并且能對上號。只是覺(jué)得每天幫班主任的事做的還不是很多，總覺(jué)得自己幫不上什么忙。下個(gè)禮拜就要正式上課了，又開(kāi)始緊張了。容易緊張總歸不是一件好事。
10月11（星期二）
工作安排及記錄
今天樓梯上聽(tīng)到的“老師好”讓我覺(jué)得真的很別扭，不過(guò)也很開(kāi)心，自己已經(jīng)為人師表了，真是有歷史意義的一天。
下午幫班主任去監考，雖然自己一個(gè)人第一次監考，可是，當我說(shuō)了一聲“開(kāi)始考試了哦”本來(lái)鬧烘烘的教室頓時(shí)安靜下來(lái)，覺(jué)得他們真的很乖。很懂事，考試進(jìn)行的很順利，他們也很配合我，真的是群很可愛(ài)的孩子。
10月16日（星期日）
工作安排及記錄
今天是自己第一次上講臺，以前都是在同學(xué)面前上課而且都是非正式的，突然要面對52個(gè)高中生還有兩個(gè)聽(tīng)課老師，心里還真是忐忑不安呢，前兩天一直在聽(tīng)課包括李艷的，都講的很好，輪到自己上講臺才發(fā)現自己還真是不行。怕時(shí)間掌握不好，怕聲音不夠響亮，怕自己說(shuō)錯，怕~~~早上早早地來(lái)到了學(xué)校。
10月17日（星期一）
工作安排及記錄
一個(gè)禮拜很快就過(guò)去了，剛開(kāi)始的緊張沒(méi)那么厲害了，早上雖然要很早地出門(mén)，不過(guò)還是精神很好，一天的工作即將開(kāi)始，總覺(jué)得每天的工作就是那么按部就班，聽(tīng)課讓我看到了不同的老師上課的分格當然也讓自己學(xué)會(huì )了一些技巧。
10月18日（星期二）
工作安排及記錄
一天又一天，在封丘縣高級中學(xué)的時(shí)間過(guò)的非�？�。
今天批閱了兩個(gè)班的周記，除卻之前固有煩惱訴說(shuō)，還有學(xué)生提起了我，我非常開(kāi)心。今天上午聽(tīng)了兩節課，同樣的內容，教法不同，因為一個(gè)實(shí)驗班一個(gè)普通班，也算是因材施教了。
10月19日（星期三）
工作安排及記錄
時(shí)間很快都過(guò)了一個(gè)月了�？煲荚嚵�。
今天我跟著(zhù)李老師在9班。明后兩天縣里進(jìn)行月考。李老師幫兩班進(jìn)行了知識梳理，并且說(shuō)了一些考試注意事項，畢竟這是同學(xué)們上高中的第一次大考，而且還沒(méi)有分班，所以考試也還是很繁重的，同學(xué)們都很緊張。
10月27日（星期四 ）
工作安排及記錄
說(shuō)考試，考試馬上就到了。今天我要監考。
由于李老師自己的事情很多，所以我幫忙著(zhù)他進(jìn)行監考。熟悉了監考的整個(gè)流程，明白了監考老師也有很多辛苦�？粗�(zhù)學(xué)生們緊張的面孔，看著(zhù)他們認真的在卷子上作答。一分耕耘一分收獲。
10月28日（星期五）
工作安排及記錄
高一的學(xué)生們今天仍是考試，但是語(yǔ)文已經(jīng)考完了。
我今天在辦公室幫助老師們改卷子。卷子是流水線(xiàn)改的，我需要批改的是選擇題。也看得出來(lái)。一些學(xué)生還存在著(zhù)讓老師猜或者存著(zhù)僥幸心理說(shuō)老師看錯。譬如，有些學(xué)生在D中加一橫，讓閱卷老師猜著(zhù)給分。明明是單選，居然還有個(gè)別學(xué)生雙選了。這些問(wèn)題就要在課堂上向學(xué)生提醒。
10月31日（星期一）
工作安排及記錄
今天要講月考卷子。發(fā)卷子后，看到分數，同學(xué)們還都是有那么一絲緊張。
李老師在9班講解了試卷，從字詞的梳理解釋?zhuān)饺绾巫屪鲞x擇題，一一細致講解，也為學(xué)生拓展了許多知識并教授了一些可行性的做題技巧。學(xué)生在這次檢驗中也注意到了很多問(wèn)題，有利于他們從初中生到高中生的轉變。
11月1日（星期二）
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今天李老師安排我上語(yǔ)文課。
我今天上的分別為第一、二節。講解了詩(shī)歌解讀與閱讀理解，這些都要在一節課內完成。至于閱讀理解，我采取了立足于原本，從問(wèn)題出發(fā)，在原本中勾出相關(guān)句，在根據問(wèn)題來(lái)進(jìn)行解答。學(xué)生反映很好。
11月2日（星期三）
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閱卷工作已經(jīng)完成，現在在統計成績(jì)。學(xué)生們都很緊張這次考試的結果。與高一組語(yǔ)文老師進(jìn)行了深入的交談，受益良多，李老師也看了我備課，得到了李老師的表?yè)P，不過(guò)，同時(shí)就根據區縣學(xué)生的接受能力給了一些可行性建議。
在開(kāi)例會(huì )時(shí)年級組長(cháng)提到了期中考試馬上就要到了，讓老師們做好準備。
11月3日（星期四）
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前兩天李老師生病了，我和楊老師一起去他家看望他，讓他開(kāi)心了好久，嘻嘻，就是要讓李老師驚喜一下。
11月4日（星期五）
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今天學(xué)生們在課堂上表演了《我有一個(gè)夢(mèng)想》，學(xué)生們都很認真了準備。李老師的目的是，讓同學(xué)們親自去感受作者的感受。
今天回到家，我也深深的感覺(jué)到自己也要努力加油，努力去實(shí)現自己的夢(mèng)想。正如李老師說(shuō)的，每個(gè)人都有夢(mèng)想，夢(mèng)想是支撐我們努力的動(dòng)力。
11月7日（星期一）
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今天又是聽(tīng)課，李老師和同學(xué)們說(shuō)了 期中考試的事，讓大家做好準備，同學(xué)們個(gè)個(gè)緊張。其實(shí)月考也才剛剛過(guò)去。
我只希望這些學(xué)生早日解脫高中的苦日子吧。
11月8日（星期二）
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今天要《鄒忌諷齊王納諫》的講解，剛開(kāi)始有些緊張。主要的課堂步驟就是：分段細細品讀，立足文章字里行間所透露出來(lái)的思想情感，我帶著(zhù)學(xué)生去品，讓他們說(shuō)出自己的感悟，我再加以補充或者糾正。在學(xué)生疲憊之師，我再說(shuō)一個(gè)與課文相關(guān)的知識，這樣不會(huì )讓學(xué)生覺(jué)得課堂空洞無(wú)聊。
11月9日（星期三）
工作安排及記錄
今天我處理了《鄒忌諷齊王納諫》的課后習題，并講解了練習冊。在課堂上還剩與十幾分鐘，最后我讓同學(xué)們進(jìn)行表演。大家興趣盎然，課后李老師也說(shuō)方法用的好，這樣能吸引學(xué)生，帶動(dòng)大家的興趣。
11月10日（星期四）
工作安排及記錄
實(shí)習已經(jīng)快倆個(gè)月的。我寫(xiě)的教案也在老師的指導下慢慢改進(jìn)，懂得了不少寫(xiě)教案的方法，比起在學(xué)校里苦思冥想確實(shí)是熟練了。雖然和班級里的同學(xué)接觸不是很多，可是也知道了一些同學(xué)的名字并且能對上號。
實(shí)習讓我收獲不少，真該好好謝謝封丘縣高級中學(xué)的老師！
11月11日（星期五 ）
工作安排及記錄
今天李老師分別有兩節課，接著(zhù)昨天的課文講解。在講解寫(xiě)作技巧時(shí)，他讓學(xué)生明白“以小見(jiàn)大”這種技巧，情感的真摯，情節的安排是否得當。
其實(shí)作文是大家最頭疼的問(wèn)題，不只學(xué)生，老師也頭疼。
11月14日（星期一）
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今天我就跟著(zhù)學(xué)生們一起學(xué)習了說(shuō)明文的寫(xiě)作。
課堂上聽(tīng)著(zhù)李老師的講解，我也明白了說(shuō)明文想寫(xiě)作注意事項。
11月16日（星期三）
工作安排及記錄
學(xué)習寫(xiě)作課的這幾天，同學(xué)們普遍反映的就是，在他們所謂的單調的學(xué)習生活里，貌似沒(méi)有什么課觸動(dòng)心靈的。他們每天就是學(xué)習、吃飯、睡覺(jué)而已。我引領(lǐng)著(zhù)他們回味，回味過(guò)去出現了的那些被他們遺忘了的過(guò)去，那些曾觸動(dòng)過(guò)的人和事。
我也為教育的現狀不滿(mǎn)，但改革總不是一蹴而就的��！
11月17日（星期四）
工作安排及記錄
今天李老師繼續講了練習冊。
李老師課后對我說(shuō)，現在學(xué)生的壓力也是很大，心理建設還不夠完善。作為一位老師，不光是要教書(shū)，而且還要育人。不能只顧學(xué)生的成績(jì)、生活，更為重要的是學(xué)生的心理輔導�，F在學(xué)生一聽(tīng)到心理輔導，就不敢去，這就是學(xué)校、社會(huì )給予了錯誤的信息。導致學(xué)生不敢找心理輔導老師。
11月18日（星期五）
工作安排及記錄
明天要中期考試，所以語(yǔ)文課上沒(méi)有上新課。
第一次的月考，許多學(xué)生信心上有所挫敗，這次就跟他們聊了一下我自己的考試失敗經(jīng)歷以及給他們鼓勵加油。當然也少不了讓他們注意書(shū)寫(xiě)以及讀題的問(wèn)題。
11月20日（星期日）
工作安排及記錄
這次期中考試我還是監考語(yǔ)文。相比與第一次的月考，這次的中期考試學(xué)生們更緊張，但我也沒(méi)有遇到過(guò)作弊的學(xué)生。
我相信在封丘縣高級中學(xué)的學(xué)生應該都是很優(yōu)秀的。
11月21日（星期一）
工作安排及記錄
今天學(xué)生的考試仍舊繼續。
我今天的任務(wù)就是幫助語(yǔ)文老師們改卷子。學(xué)校為了反映成績(jì)的真實(shí)性，所以每次都是流水作業(yè)，改卷子。
11月22日（星期二）
工作安排及記錄
實(shí)習也在順利中進(jìn)行，老師們對我的實(shí)習工作已給予了肯定，這讓我心里非常高興。
實(shí)習時(shí)間過(guò)的很快，同學(xué)們的.期中試卷這幾天就被改好了。不只是學(xué)生擔心考不好，每一名老師也都非常擔心。
11月23日（星期三）
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今天上午上課時(shí)，有9班的同學(xué)來(lái)找我要請假條出校門(mén)，原因是生病了。
這是我在學(xué)校第一次碰到有學(xué)生生病了的。李老師說(shuō)期中考試壓力太大了，有些學(xué)生剛進(jìn)學(xué)校一時(shí)都適應不了呢。做為老師要多體諒學(xué)生。
11月24日（星期四）
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今天學(xué)校里有公開(kāi)課，李老師安排我去聽(tīng)一聽(tīng)。
比起我在重慶去聽(tīng)的全國優(yōu)秀語(yǔ)文教師公開(kāi)課來(lái)說(shuō)確實(shí)還是存在了很多問(wèn)題�？芍芾蠋熡幸粋�(gè)很大的特點(diǎn)便是死死地抓住學(xué)生的情緒，根據課文展開(kāi)。這個(gè)可以引導學(xué)生進(jìn)入課文，感悟文中主角的情感。
12月9日（星期五）
工作安排及記錄
今天12班的老師要去市區開(kāi)會(huì )，就正好讓我幫忙上課了，恰好那班與9班的課堂不相沖突，這樣我每天都要上四節語(yǔ)文課。
今天是我第一次上一早上課，回到家就覺(jué)得累，覺(jué)得當老師真不易。
12月12日（星期一）
工作安排及記錄
今天被告知明天有幾位語(yǔ)文老師來(lái)聽(tīng)我上課，心情很是緊張，早上上完課便回家開(kāi)始準備明天的教學(xué)。
我今天講的的文言文，《蘭亭集序》。說(shuō)實(shí)話(huà)學(xué)校的課講的很快，因為要把高三的時(shí)間留下來(lái)復習。所以學(xué)校已經(jīng)讓學(xué)校在高一時(shí)把高二的課都講啦。
12月13日（星期二）
工作安排及記錄
今天早上原本一三節都是我的課，聽(tīng)課老師說(shuō)去聽(tīng)第二節的。心里也得到了舒緩，畢竟我可以從第一節中吸取不足加以改進(jìn)。到第三節課時(shí)，盡可能放輕松的給學(xué)生上課，做到有條不紊。
今天老師們除了贊揚外，給我最多的建議便是聲音不夠洪亮。我想在今后的講課中自己要格外注意。
12月16日（星期五 ）
工作安排及記錄
周五的9班語(yǔ)文課都是兩節連上，準備讓學(xué)生進(jìn)行演講活動(dòng)，早在周二的時(shí)候我已經(jīng)給他們分配好了任務(wù)。
重點(diǎn)中學(xué)的學(xué)生其實(shí)壓力都很大，李老師說(shuō)讓同學(xué)們適當的休息一下，能更好的學(xué)習，提高效率。
12月19日（星期一）
工作安排及記錄
今天去學(xué)校開(kāi)周會(huì )，每一名老師都要到，為了不影響學(xué)生的學(xué)習，學(xué)校都是晚上開(kāi)的。
這次會(huì )議就學(xué)生的學(xué)習、安全等一系列問(wèn)題進(jìn)行了說(shuō)明與探討。校長(cháng)強調期中考試已經(jīng)結束，請老師們抓緊時(shí)間準備期末考試，講課進(jìn)程一定要趕上。
12月20日（星期二 ）
工作安排及記錄
今天中午跟著(zhù)李老師去檢查學(xué)生寢室，看著(zhù)那整整齊齊的牙刷杯、鞋子什么的，自己感慨良多。
封丘縣高級中學(xué)是封閉型、寄宿制學(xué)校。這的孩子還真的是不容易，親人不在身邊，為了自己的學(xué)業(yè)，為了自己的未來(lái)努力奮斗著(zhù)。不過(guò)也發(fā)生了一些趣事，學(xué)生沒(méi)想到我也在，驚嚇了一下。
12月21日（星期三）
工作安排及記錄
今天我批閱了同學(xué)們的周記。在封丘縣高級中學(xué)實(shí)習的日子就要結束了，我要珍惜在這的每一天。
這是我最后一次改閱他們的周記�，F在的我可以將他們的名字與長(cháng)相相結合�？粗�(zhù)他們從日志里所反映出來(lái)的壓力、糾結，我只能在評語(yǔ)對他們進(jìn)行鼓勵。未來(lái)的道路還有好多困難，但愿學(xué)生們努力多一點(diǎn)，信心滿(mǎn)一點(diǎn)，活得輕松點(diǎn)。
12月22日（星期四）
工作安排及記錄
實(shí)習就這樣在我的不知不覺(jué)中結束了。今天就是實(shí)習截止的時(shí)刻，有很多的不舍。良師益友，可愛(ài)同學(xué)，舒適的環(huán)境，讓人的心得到了極大平靜。這將近四個(gè)月的時(shí)間，讓我學(xué)到了很多。
面對著(zhù)學(xué)生的依依不舍我不知道該如何面對，面對同事的婉轉挽留，我更加迷惑了自己未來(lái)的道路該怎樣抉擇。經(jīng)過(guò)這次實(shí)習，我認識了自我，明白我確實(shí)適合作一名語(yǔ)文老師。
語(yǔ)文教師實(shí)習日記 5
20xx年8月31日 星期三
今天我早早來(lái)到我的實(shí)習的學(xué)�！佈笮W(xué)。我向我的指導老師——黃老師的辦公室走去。黃老師正好在辦公室里，一見(jiàn)到我就招呼我坐。我和黃老師在前幾天已經(jīng)見(jiàn)過(guò)面，他是實(shí)習學(xué)校安排給我的指導老師。他是六(2)班的語(yǔ)文老師兼班主任。他向我介紹了學(xué)校的教學(xué)工作。從他的談話(huà)中我知道教師教學(xué)工作的繁重，老師愛(ài)生如子。我要向黃老師學(xué)習那種敬業(yè)的精神。
9：00過(guò)后陸續有學(xué)生回校領(lǐng)取課本了。黃老師先檢查學(xué)生的'暑假作業(yè)，完成好的黃老師就贊揚一番并發(fā)書(shū)。有少數沒(méi)有完成的，黃老師就苦口婆心地指導他們如何做，直到會(huì )做為止才叫他們回家做完才來(lái)領(lǐng)書(shū)。老師們今天的工作主要的發(fā)動(dòng)學(xué)生回校。
我在實(shí)習的學(xué)校觀(guān)察了老師們的工作，老師們對我的態(tài)度很好，都向我談?wù)摻虒W(xué)上的情況，使我感到他們有一種親切感。
20xx年9月1日 星期四
我和昨天一樣，早起去到實(shí)習基地。學(xué)生已經(jīng)在校園里打掃衛生，學(xué)生們見(jiàn)到我都投來(lái)了好奇的目光，我邁著(zhù)輕快的步子向黃老師的辦公室走去。黃老師正在整理書(shū)雜，見(jiàn)到我就問(wèn)好，他遞給一本六年級的語(yǔ)文書(shū)叫我備好課為日后上課做好準備，我就接過(guò)了書(shū)本看起來(lái)。
到上早操時(shí)間了，學(xué)生們出操做操，全校老師都到場(chǎng)。做完操就是早讀課，教室里傳來(lái)朗朗的讀書(shū)聲。
上語(yǔ)文課了，黃老師帶我到六(2)班的教室向學(xué)生介紹我。介紹完畢，我就坐在教室后聽(tīng)黃老師的課。我一邊聽(tīng)一邊做好聽(tīng)課筆記。
今天我聽(tīng)了2節語(yǔ)文課。1節數學(xué)課。2節英語(yǔ)課。由于我是初出茅廬的實(shí)習生，要見(jiàn)習幾天才能上課。
20xx年9月2日 星期五
今天我一來(lái)到學(xué)校，學(xué)生們見(jiàn)到我就向我問(wèn)好，我聽(tīng)到他們親切的問(wèn)候心里樂(lè )滋滋的。我來(lái)到辦公室黃老師就叫我多和學(xué)生親近親近，了解學(xué)生，為日后上好課做作準備。我課余時(shí)間和自習課都到我要實(shí)習的班級走走。也許是好奇吧!學(xué)生見(jiàn)到我就拿一些語(yǔ)文題來(lái)問(wèn)我，我負起老師的責任。耐心地指導他們做。
這一天我的任務(wù)還是聽(tīng)課。聽(tīng)了三位老師的課，吸取了不少的教法。
下午放學(xué)是黃老師叫我明天拿我寫(xiě)的教案給他看看。我開(kāi)心地答應了。在回家的時(shí)候我還帶來(lái)一些語(yǔ)文作業(yè)回去批改。
20xx年9月3日 星期六
求知的欲望使我早起，吃完早餐就向實(shí)習的學(xué)校奔去。去到學(xué)校黃老師還沒(méi)到，我看見(jiàn)李老師的辦公室門(mén)開(kāi)著(zhù)就走過(guò)去，走到門(mén)口我就敲門(mén)，她看見(jiàn)了我，我們就相互問(wèn)好，她請我坐，我坐下來(lái)就講明來(lái)因，她就夸我有上進(jìn)心，還跟我談起教師生涯的事情。
我們談得很入味，不知道什么時(shí)候黃老師來(lái)了。我知道以后馬上告別李老師走到黃老師的辦公室。我向黃老師問(wèn)好以后，就把我寫(xiě)的教案遞給他。他就認真的看起來(lái)。一邊看一邊在我的教案上時(shí)寫(xiě)時(shí)畫(huà)�？赐暌院�，他就指出我備課中存在的問(wèn)題，還教我如何改正。如：那方面要詳細，提問(wèn)不要太淺，備課沒(méi)有備到學(xué)生等等。聽(tīng)了他的指導，我受益匪淺�；貋�(lái)以后我就認真修改教案。
語(yǔ)文教師實(shí)習日記 6
9月 5日(星期一)
我選擇了到河南封丘縣高級中學(xué)進(jìn)行自主實(shí)習。今天去報到了，我的教學(xué)實(shí)習就此要開(kāi)始。
我今天見(jiàn)了河南封丘縣高級中學(xué)的張校長(cháng)。對河南封丘縣高級中學(xué)有了一個(gè)初步的認識，這個(gè)學(xué)校歷史悠久，升學(xué)率很高。希望自己在這的這學(xué)期可以學(xué)到不少東西，我一定要努力。
9月 14日(星期三)
今天我早早的來(lái)到了封丘縣高級中學(xué)，走進(jìn)張校長(cháng)的辦公室。他給我做了一些安排，讓我有了自己的辦公桌，還給了我很多語(yǔ)文教學(xué)資料，以便我更好進(jìn)行教學(xué)。
學(xué)校把我安排在高一9班實(shí)習。在第二節課時(shí)介紹我和班主任李老師及同學(xué)們認識，并讓班主任安排我的教育實(shí)習工作。
9月21日(星期三)
我今天早早的去了封丘縣高級中學(xué)。
鑒于自己并未有過(guò)教學(xué)經(jīng)驗，和李老師溝通后決定，前兩個(gè)星期自己以聽(tīng)課為主，每周二晚上為兩個(gè)班講解語(yǔ)文練習冊。李老師今天并未讓我去聽(tīng)他上的課，而是讓我去聽(tīng)了9班李老師的語(yǔ)文課，畢竟是優(yōu)秀語(yǔ)文教師，有好多可以學(xué)習的'。
9月30日(星期五)
沒(méi)做什么大的事情，一天就這樣晃悠過(guò)去，不過(guò)今天只是個(gè)開(kāi)始，明天，后天還有很久，我能和另外一名同學(xué)李艷一起實(shí)習覺(jué)得挺開(kāi)心的。呵呵。希望大家也一切都好。
10月 7 日(星期六 )
一個(gè)禮拜很快就過(guò)去了，剛開(kāi)始的緊張沒(méi)那么厲害了。
早上雖然要很早地出門(mén)，不過(guò)還是精神很好，一天的工作即將開(kāi)始，總覺(jué)得每天的工作就是那么按部就班，聽(tīng)課讓我看到了不同的老師上課的分格當然也讓自己學(xué)會(huì )了一些技巧，寫(xiě)教案也在老師的指導下慢慢改進(jìn)，懂得了不少寫(xiě)教案的方法。
10 月 10 日(星期一 )
比起在學(xué)校里苦思冥想確實(shí)是熟練了。雖然和班級里的同學(xué)接觸不是很多，可是也知道了一些同學(xué)的名字并且能對上號。只是覺(jué)得每天幫班主任的事做的還不是很多，總覺(jué)得自己幫不上什么忙。下個(gè)禮拜就要正式上課了，又開(kāi)始緊張了。容易緊張總歸不是一件好事。
語(yǔ)文教師實(shí)習日記 7
20xx年9月4日 星期日
為了明天的工作，今天我就做好充分的準備。早早起床試講，首先找一個(gè)沒(méi)有人的地方掛一塊小黑板，把花草樹(shù)木當學(xué)生就講起來(lái)。講了一次又一次，一直講到自己滿(mǎn)意為止。接著(zhù)我還約來(lái)我八位同學(xué)來(lái)聽(tīng)我的課。我們找一間教室，輪流當教師與學(xué)生。講完以后我們就相互點(diǎn)評。首先講的是莫秀清，他好像一位老師一樣站在講臺上認真地講課，她當我們是學(xué)生提出問(wèn)題，我們都做了答。第二位就是我了。我開(kāi)始講時(shí)有些緊張，過(guò)了一會(huì )就鎮靜下來(lái)了，認真地把課講、、、、、、、
我們很有順序地輪流著(zhù)講完，然后進(jìn)行評課。當時(shí)由于經(jīng)驗不足，誰(shuí)都評得不夠透切。經(jīng)過(guò)試講我的心也踏實(shí)了許多，很快走上講臺面對學(xué)生講課。
20xx年9月5日 星期一
今天我帶著(zhù)既開(kāi)心又擔心的心情來(lái)到實(shí)習學(xué)校。開(kāi)心的是我以老師身份給學(xué)生上課，擔心的是怕自己上得不好。
上課鈴響了我帶著(zhù)既緊張又開(kāi)心的心情走上講臺。當我開(kāi)始講話(huà)時(shí)有一些害怕，感覺(jué)聲音有點(diǎn)顫抖，但看到一雙雙求知欲的眼神，便轉念想到自己作為一位老師的職責：把知識傳授給每一位求知者。很快我的心情放松了。很自然地講起課來(lái)，學(xué)生學(xué)習的興趣也很濃。黃老師坐在教室最后聽(tīng)我講課并做筆記。
課后黃老師評我的課，指出許多優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。如：優(yōu)點(diǎn)是對教材熟悉，能引起學(xué)生的求知欲和興趣;缺點(diǎn)是有啟無(wú)發(fā)，回答問(wèn)題盡量讓學(xué)生答。我以后會(huì )努力地克服這些缺點(diǎn)的。
20xx年9月6日 星期二
早上我來(lái)到實(shí)習的學(xué)校與往常一樣去到黃老師的辦公室，黃老師比我來(lái)得還早，我放下書(shū)和批改好的.作業(yè)。黃老師就拿我批改好的作業(yè)來(lái)看，我就到教室指導學(xué)生讀書(shū)。
回到辦公室黃老師沒(méi)講什么，可能我批改的作業(yè)沒(méi)有出現什么大的差錯吧。到上課時(shí)間了我拿著(zhù)課本就去上課。但心里還是有點(diǎn)緊張，黃老師照樣來(lái)聽(tīng)我的課。為了把課上好，我把心情放松下來(lái)。課堂上我克服了昨天出現的問(wèn)題，學(xué)生不會(huì )回答的問(wèn)題我采用了啟發(fā)引導自己思考，讓他們回答出來(lái)。課后黃老師夸我上得好，我的心樂(lè )滋滋的。
20xx年9月7日 星期三
今天的心情比昨天的放松了許多，古人云：萬(wàn)事開(kāi)頭難。也許是開(kāi)頭的過(guò)去了罷!所以人的心情改變了。
我不單是六(2)班的語(yǔ)文老師，還是這班的班主任。今天有一節“安全教育”課，就由我來(lái)講安全知識。首先我讓學(xué)生們懂得安全是生命的保證，如果沒(méi)有安全，就等于沒(méi)有生命。二、我講用電的危險性，還教育學(xué)生如何安全用電。三、不要輕易的相信陌生人。在這方面我還講一些發(fā)生在現實(shí)生活中小故事。由于這些事在現實(shí)的社會(huì )是有的。有的學(xué)生自己也講某處的兒童被人拐賣(mài)的事情呢。我趁著(zhù)學(xué)生的話(huà)題要求學(xué)生放學(xué)要成群結隊回家，特別要帶好低年級的同路的小朋友一起回家去。
這節“安全教育”課學(xué)生聽(tīng)得很入味，發(fā)言也很積極。
20xx年9月8日 星期四
今天的語(yǔ)文課指導老師不再聽(tīng)我的課了。他由我自己來(lái)管班上課，也就是說(shuō)小鳥(niǎo)長(cháng)大了，已經(jīng)學(xué)會(huì )了自己自由飛翔，不再需要鳥(niǎo)媽媽帶飛了。我也如此不再天天靠指導老師帶著(zhù)上課了。
未到上課鐘的時(shí)候，我的心里有些怕，怕學(xué)生不聽(tīng)我的管教在課堂上搗亂，或者不回答我所提出的問(wèn)題。原來(lái)我的擔心是多余的，上課的時(shí)候學(xué)生像往常一樣，認真聽(tīng)課，積極回答問(wèn)題。課后我覺(jué)得自己在教學(xué)水平上跨進(jìn)了一步。
20xx年9月9日 星期五
今天下午有一節課是我實(shí)習班級的體育課，這節課我正好沒(méi)有聽(tīng)其他老師的課，就在辦公室批改作業(yè)。學(xué)生就請我去和他們打乒乓球。我想到：我不單是他們的老師還要成為他們的好朋友。我就答應他們的邀請。
來(lái)到球臺前就和他們打起來(lái)，由于我的球藝差，輸給了球藝高的同學(xué)。但是我還是不服氣，繼續跟他們比賽，有時(shí)打得不分勝負，打得汗流浹背我都不去理會(huì )。學(xué)生也玩得很開(kāi)心。有時(shí)講話(huà)逗我笑，我也像是他們班中一個(gè)學(xué)生，玩得筋疲力盡，但是我覺(jué)得很開(kāi)心。
20xx年9月10日 星期六
今天是教師節，實(shí)習學(xué)校通知全體老師9：00回校開(kāi)會(huì )，我不例外去參加了。
時(shí)間還沒(méi)有到全體老師都在會(huì )議室等待校長(cháng)來(lái)主持會(huì )議。時(shí)間一到校長(cháng)就出現在主席臺上。校長(cháng)說(shuō)：祝大家節日快樂(lè )!下面就響起了熱烈的掌聲。黃老師被評委了“優(yōu)秀班主任”，我真替他高興呀，這也是他兢兢業(yè)業(yè)，刻苦努力得來(lái)的結果。
開(kāi)完會(huì )議，校長(cháng)為了對老師節日的祝賀就帶各位去飯店吃飯。今天老師們都過(guò)得很開(kāi)心。我也在這快樂(lè )的氣氛中度過(guò)。
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