金工實(shí)習日記5篇

　　已到了一天的末尾，在你心中有什么感想呢？這也意味著(zhù)，又要開(kāi)始寫(xiě)日記了�？靵�(lái)參考日記是怎么寫(xiě)的吧，下面是小編為大家整理的金工實(shí)習日記5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

金工實(shí)習日記 篇1

　　焊工實(shí)習已經(jīng)圓滿(mǎn)結束了，但縈繞在腦海里揮之不去的依然是那一圈明亮的電弧光，那一支沉重的焊鉗，那些至今尚未完全領(lǐng)會(huì )的老師的諄諄教誨。焊工真正讓我明白到理論離開(kāi)時(shí)間的蒼白無(wú)力以及知識在運用中才能發(fā)揮巨大的作用。

　　“焊工”一個(gè)讓人聽(tīng)起來(lái)很普通的工種，“電焊”一個(gè)看起來(lái)很簡(jiǎn)單的技術(shù)，但是當真正地走進(jìn)它們認真學(xué)習時(shí)，才發(fā)現所有的一切都沒(méi)有想象地簡(jiǎn)單，我們裝滿(mǎn)理論的大腦去指揮一雙并不熟練的手真的難以經(jīng)受住時(shí)間的考驗，在觀(guān)看了老師的指導操作之后，躊躇滿(mǎn)志變得蕩然無(wú)存了，所謂“一沙一世界,一花一天堂”，我們懂得實(shí)在太少了。

　　關(guān)于電焊，我們從小接觸的機會(huì )有很多，總是看到工人師傅用焊鉗隨意地夾起一根焊條，輕輕地在工件上一點(diǎn)，就能讓電弧持續的放電，一會(huì )兒就把工件焊得結結實(shí)實(shí)。雖然總有躍躍欲試的心理，但是總以為這并不是很難的事，然而在實(shí)習焊工的時(shí)侯，我驚訝的發(fā)現單就焊鉗夾焊條這一項就有很多嚴格的要求。從夾焊條的部位到控制焊條和工件的角度，從焊條與工件的距離到焊鉗的移動(dòng)速度。需要認真的掌握的內容，諸如此類(lèi)還有很多。由此我深深感悟到經(jīng)驗和理論在實(shí)踐面前只能屬于第二位的不要總相信你的耳朵和眼睛，而更應該相信自己的雙手。只有靠自己的雙手才是最可信的，知識固然重要，但它的重要性也要通過(guò)實(shí)踐來(lái)驗證。

　　同時(shí)焊工不僅鍛煉我們的動(dòng)手能力，它在讓我們懂得親手操作的重要性時(shí)，還培養了我們冷靜、耐心、處世不驚的性格，在電焊時(shí)極易出現焊條粘在工件上的問(wèn)題，此時(shí)決不能強行拔下，否則拗斷焊條不說(shuō)，由此引起的電弧光還會(huì )灼傷你的眼睛，這就需要冷靜下來(lái)，采用老師教過(guò)的方法慢慢的操作，有條不絮地執行各個(gè)步驟，才能最終解決問(wèn)題。而這種遇事不慌，冷靜處理地面對的工作的態(tài)度對我們這些將來(lái)走向社會(huì )的大學(xué)生受益匪淺。

　　焊工實(shí)習雖然只有數天的時(shí)間，但它帶給我們的思索卻是無(wú)窮無(wú)盡的，它如一只長(cháng)鳴的警鐘，時(shí)刻讓我們明白滿(mǎn)腹經(jīng)綸的知識算不了什么，只有用雙手把它們付諸實(shí)踐才是最終的成功者，遇事沖動(dòng)莽撞算不了什么英雄，只有用冷靜的心態(tài)理智地解決才是真正擁有智慧的人。

金工實(shí)習日記 篇2

　　實(shí)習第一天我們早早的就來(lái)到實(shí)習地點(diǎn)——工廠(chǎng)培訓實(shí)習車(chē)間，這里的廠(chǎng)房顯得有些陳舊，不過(guò)里邊的機器在此時(shí)還是比較通用的那種。培訓老師帶我們簡(jiǎn)單地參觀(guān)了下鉗工的車(chē)間，成排的機器映入眼簾，什么可以說(shuō)用壯觀(guān)這詞，因為我們還見(jiàn)過(guò)如此多的機器，并且是齊刷刷的擺放在這里，老師說(shuō)，這就是我們接下來(lái)一周的培訓地點(diǎn)。此時(shí)，我們正期盼著(zhù)老師給我們派下任務(wù)，然后親自動(dòng)手去操作，屋子里很冷，但一點(diǎn)不減同學(xué)們的熱情。

　　操作前當然要聽(tīng)老師的講解，老師用自己獨特的講課方式，告訴我們操作過(guò)程中要怎么操作，應該注意什么。我們第一次來(lái)工廠(chǎng)工作，這些提示變得尤為重要，每個(gè)同學(xué)都在聽(tīng)講的過(guò)程中，不斷體會(huì )老師所講的意思，不懂得記下來(lái)再問(wèn)，直到全部弄清楚，這樣即是對自己老師負責，對校方負責，更是對自己的負責。經(jīng)過(guò)老師的講解，我了解到，這次的工作主要還是要靠自己完成，通過(guò)這項實(shí)習，不但要自己獨立完成一項任務(wù)，還要在這幾天的培訓中迅速地，熟練地掌握老師所傳授的技能。

　　緊接著(zhù)我們就開(kāi)始了老師分配下來(lái)的任務(wù)——手工打磨一個(gè)螺母。螺母，是我們生活中常見(jiàn)的小零件，但我們從未見(jiàn)過(guò)它是如何生產(chǎn)出來(lái)的，更別說(shuō)親自去做了，因此新鮮感由內而發(fā)，無(wú)窮的動(dòng)力促使我們去努力完成任務(wù)。

　　第一要做的就是從一塊厚鐵上鋸下一個(gè)方塊，并且要在規定的尺寸范圍內將其打磨平整，棱角分明。很多人曾經(jīng)鋸過(guò)木頭，感覺(jué)不是很費力，設想著(zhù)今天要磨的鐵也應該不會(huì )很費力，結果可想而知，一小時(shí)也不一定能鋸下一公分去，足足地磨練了我們的耐力。由于實(shí)踐和理論總是有一定差距的，我沒(méi)能正確估算零件需要的尺寸，第一個(gè)以失敗告終。我們的時(shí)間是有限的，我很快又投入到第二塊的制作當中，這次我是小心了再小心，每一處做的都很仔細，并且沉住了氣，有條不紊地制作著(zhù)自己的工件。我們是每天下午工作，但給我的感覺(jué)似乎所有的工作都連在了一起，如同由星期一工作到星期五從未間斷過(guò)，并且從未感覺(jué)到累，這也許就是興趣的動(dòng)力。

　　交活的時(shí)間很快就要到了，我努力著(zhù)，爭取著(zhù)做的更加完美。最后一天到來(lái)了，我加快了自己的“步伐”，經(jīng)過(guò)前幾天的訓練，操作變得尤為熟練，速度快起來(lái)了，質(zhì)量也沒(méi)有任何下降。雖然還是最后幾個(gè)做完的，但是我看到了自己滿(mǎn)意的成果，我為自己的努力而高興，為自己努力的成果而興奮。通過(guò)這五天的鉗工實(shí)習，大家的感受普遍是比較累，但是每個(gè)人都樂(lè )在其中。初次進(jìn)工廠(chǎng)工作的新鮮感還沒(méi)有褪去，我們的這一部分卻已經(jīng)完成了，這個(gè)短暫的經(jīng)歷將伴隨著(zhù)我們走過(guò)一生，影響著(zhù)我們的工作學(xué)習。

　　鉗工的部分讓我們還在不停的回味當中，此時(shí)我們又要開(kāi)始新的工作，用另一種方式滿(mǎn)足著(zhù)我們的好奇心，這就是接下來(lái)一星期的車(chē)工實(shí)習部分。車(chē)工，顧名思義開(kāi)車(chē)的工人，不過(guò)這次我們開(kāi)的是車(chē)床。利用它我們能夠車(chē)出各式各樣的工件，從而滿(mǎn)足工廠(chǎng)的各類(lèi)需要。車(chē)工老師給我們的第一印象似乎就告訴了我們這個(gè)

金工實(shí)習日記 篇3

　　為了加深對本專(zhuān)業(yè)的了解，提高同學(xué)們的實(shí)際操作能力，學(xué)校特于今年暑假安排我們進(jìn)行金工實(shí)習。在實(shí)習中，我們熟悉了不同工種的理論知識以及相應的實(shí)際操作在所有的工種中，我對銑床工的感觸最深。

　　銑工的實(shí)習時(shí)間為兩天半。

　　第一天的上午先是由王銀萍老師給我們上理論知識課。當時(shí)我聽(tīng)著(zhù)老師講課就一頭霧水，什么是立銑，什么是臥銑？——基本上聽(tīng)不明白，但知識總歸知識，實(shí)際操作離不開(kāi)理論指導，只好認真聽(tīng)課，做好筆記。聽(tīng)完王老師的課后，休息一會(huì )兒，就由徐方林老師給我們演練操作過(guò)程�？吹烬嫶蟮臋C器，聽(tīng)著(zhù)隆隆的機械聲音，同學(xué)們心中有點(diǎn)兒發(fā)悚。徐老師似乎看出了這一點(diǎn)，對我們說(shuō)：只要你們認真聽(tīng)課，掌握操作方法，遵守操作規范，是不會(huì )出現安全問(wèn)題的。

　　徐老師演練完之后，就開(kāi)始讓我們上“戰場(chǎng)”了，五個(gè)人一組。分到工具和零件后，來(lái)到指定的機器，五個(gè)人輪流對銑床的操作系統熟悉一下，經(jīng)過(guò)這樣一練習，發(fā)覺(jué)王老師給我們講的理論知識清晰了不少，而且我對銑床的恐懼少了許多。

　　按下來(lái)的兩天時(shí)間，我們就開(kāi)始按照要求的流程加工我們的工件。加工的工件是寬28長(cháng)187mm的鋼件，我們要把它加工成長(cháng)方體，寬高均為 19.02mm.然后切斷長(cháng)為19+-0.5mm的兩根。加工第一個(gè)工件時(shí)，我們小組小心翼翼，生怕少銑或者多銑了一點(diǎn)，第一刀都要精量細測，花費了很長(cháng)時(shí)間，掌握了不少經(jīng)驗。第一個(gè)工件得到老師的認可，到了第二個(gè)工件的時(shí)候, 我們就有點(diǎn)驕傲，心浮氣躁，操作也不再謹慎，結果由于毛刺沒(méi)挫凈，影響了加工質(zhì)量。這倒使我們冷靜下來(lái)，凡事不能操之過(guò)急要按步驟來(lái)，要認真對待第一個(gè)工件。這對我將來(lái)的生活和工作來(lái)說(shuō)都是不變的真理。

　　有了前兩次的經(jīng)驗，第三個(gè)工件的加工相當順利。接下來(lái)就是切斷了，切斷比較簡(jiǎn)單，時(shí)間短，但由于我們的粗心大意，只記了一個(gè)保護措施，在操作過(guò)程中，鐵屑飛出差點(diǎn)傷了組員。有驚無(wú)險，看來(lái)老師說(shuō)得對，安全無(wú)小事，一個(gè)極小的失誤就有可能造成重大事故。

　　所有工序都做完了，看著(zhù)自己加工后的產(chǎn)品，心中很有一番成就感，付出就有回報，我付出了汗水，我就獲得了知識和經(jīng)驗，這可是一生享用不盡的財富。最后的下午是理論考試，題目不是太難，老師都講到了，而且經(jīng)過(guò)實(shí)際操作之后, 思路很清晰，印象比較深，答卷也就容易多了。

　　很感謝徐方林老師和王銀萍老師對我們的教導和培訓，感謝學(xué)校給我們一個(gè)煅煉的平臺，讓我明白：天道酬勤，一份耕耘，一份收獲!!!

金工實(shí)習日記 篇4

　　鉗工很累，鉗工老師太嚴肅鉗工條件很差，沒(méi)有來(lái)鉗工實(shí)習之前，耳邊經(jīng)常傳來(lái)這樣的感覺(jué)，不由自主地產(chǎn)生一種望而生畏的恐懼。終于我們闖過(guò)一次又一次鐵關(guān)之后，來(lái)到了鉗工車(chē)間。乍眼一看果然名不虛傳，車(chē)間高高在上(有點(diǎn)不勝熱)，兩堆沙子橫立車(chē)間，老師們個(gè)個(gè)板著(zhù)臉，車(chē)間簡(jiǎn)陋之極，怕是孔老夫子也要驚嘆：?jiǎn)?wèn)何陋之有?

　　這就是我們的鉗工車(chē)間，和傳言中的不相上下，聽(tīng)了老師的一節課后，我們更加堅信傳言之真實(shí)。然則迫于學(xué)習壓力，我們還不得不老實(shí)受教，安心學(xué)習。既來(lái)之，則安之。只盼這五天時(shí)間如白駒過(guò)隙間即逝，而以?xún)?yōu)秀的成績(jì)來(lái)結束。

　　我們的實(shí)習任務(wù)很簡(jiǎn)單，就是每天做一次模型，經(jīng)過(guò)驗收后再毀了，到結束前鑄一架小飛機，僅此而已。自以為經(jīng)歷人生風(fēng)浪的我更是不屑于此，這簡(jiǎn)直是小兒科，十幾年前就玩過(guò)類(lèi)似的。然而生產(chǎn)的玩耍的畢竟是有區別的，而且有很大的.區別。玩耍的時(shí)候可以不必計較模型的好壞，不必關(guān)心光滑程度，不必注意整體的造型，只在于玩的是否開(kāi)心。而此時(shí)我們要鑄砂型，將來(lái)投入生產(chǎn)時(shí)做出來(lái)的可是零件呀，它的尺寸、形狀、粗糙度，直接影響著(zhù)產(chǎn)品的質(zhì)量，盡管我們只是做做而已，但這種事實(shí)求是的態(tài)度是必須具備的，它可是進(jìn)行科學(xué)研究的根本。由于我的輕浮，第一天我沒(méi)有按時(shí)完成任務(wù)，沒(méi)有像自以為的那樣，做一個(gè)精巧的模型。取而代之的是一個(gè)又一個(gè)的殘缺的模，而且力度永遠那么的難以控制，精度永遠的那么難以達到，甚至是無(wú)法達到�？匆粯拥慕Y果，卻有著(zhù)質(zhì)的不同。在理論上的完美無(wú)缺，實(shí)踐上卻有著(zhù)天上地下的差別。 理論上只是實(shí)踐的開(kāi)始，即使是覺(jué)對正確的理論，在生產(chǎn)和實(shí)踐的過(guò)程中，都有可能有著(zhù)完全相反的結論。因為生產(chǎn)的絕對條件是難以達到的，而且還要受到很多未知因素的制約。

　　其實(shí)自己所學(xué)的東西太少了，遠不及到達實(shí)踐的地步。試想我一味的在理想化的理論世界里研究，而不去考慮時(shí)間中是否可行，無(wú)異于緣木求魚(yú)。做過(guò)才知難易，試過(guò)才曉深淺。一味猜想，計算，不如親自實(shí)驗一番。

　　鉗工在我不慌不忙，做并痛著(zhù)的實(shí)踐中，一天一天的流逝著(zhù)。此時(shí)的感覺(jué)，自與來(lái)時(shí)大相徑庭。頓時(shí)覺(jué)得那時(shí)的自己是何等的膚淺，何等的無(wú)知，其實(shí)人生處處都有一番學(xué)問(wèn)，你缺乏的就是一顆獵知心。累是有一點(diǎn)，可對于經(jīng)歷過(guò)更大苦累的人生來(lái)說(shuō)，那簡(jiǎn)直就是微不足道的。嚴是嚴厲了些，可嚴師出高徒，更何況老師有著(zhù)一顆憐憫之心。差是有一些，可我們是老師都能長(cháng)年累月的守在這里，更何況我們呢?

　　隨著(zhù)鉗工的結束，我們的金工實(shí)習也將告一段落，在這漫長(cháng)而有短暫的一個(gè)月，我們經(jīng)歷著(zhù)人生的美好時(shí)光，留下了無(wú)盡回味的往昔，學(xué)到很多無(wú)法在課堂上學(xué)到的知識。

金工實(shí)習日記 篇5

　　車(chē)工對我來(lái)說(shuō)是既陌生又熟悉的。說(shuō)陌生，是因為我像大多數同學(xué)一樣以往沒(méi)有接觸過(guò)車(chē)工，不知道它到底是做什么的。說(shuō)熟悉是因為從很多媒體廣告中都提到過(guò)車(chē)工。因此，對它是充滿(mǎn)了好奇的。而如今，自己就要與車(chē)工零距離接觸了，不用說(shuō)，心中自然是激動(dòng)不已。

　　一走進(jìn)車(chē)工車(chē)間，就看到一排排陌生的機器，想到自己就要親自操作它們時(shí)，不由得一陣高興。短暫的五天時(shí)間里，老師們悉心的傳授知識，指導我們，讓我們在如此短的時(shí)間里對車(chē)工有了更為熟悉的了解，能夠獨立的操作車(chē)床，這不能不說(shuō)是老師和同學(xué)共同努力的結果。

　　五天下來(lái)，仔細想想,感受頗多，尤其被老師的敬業(yè)精神所感動(dòng)，作為一名大學(xué)生，在大學(xué)里學(xué)習知識與技能，是為了在社會(huì )中一展報復，服務(wù)社會(huì )。但無(wú)論進(jìn)入什么單位，敬業(yè)精神都是不可缺少的。只有敬業(yè)精神的人，才會(huì )在工作中盡心盡力，才會(huì )為公司和單位著(zhù)想，所以從老師身上，我看到了敬業(yè)精神的閃光。

　　不但如此，車(chē)工要求我們認真，謹慎.以為每次加工，都是以毫米計算的，精密度要求非常高。稍一閃失，工件就會(huì )報廢。其實(shí)，在任何工作中，我們都需要認真的精神。工作中的任何失誤，都有可能對公司造成重大的損失。因此，工作中一定要踏實(shí)認真。

　　在實(shí)習中我還認識到合作的重要性。由于個(gè)人差異，我們對車(chē)工知識和老師的要求的掌握都不同。自己所不知道的知識，有可能同組的其他同學(xué)就已經(jīng)掌握了，這就需要同學(xué)的提醒，才能造出真正合格的產(chǎn)品，所以，只有團結協(xié)作，我們才能干的更好，干出更好的成績(jì)。

　　其實(shí)，所獲的感受又何止這些。這次實(shí)習就像是一個(gè)無(wú)窮無(wú)盡的精神源泉，每一次思考，都會(huì )有新的感受，新的啟發(fā)。讓我在以后的學(xué)習和工作都受用不盡。

　　作為一名大學(xué)生，所掌握的知識都是為了付諸于實(shí)踐，而車(chē)工實(shí)習則為我們提供了一個(gè)這樣的機會(huì )。它提高了我們的動(dòng)手能力，使我們掌握了更多的知識。為我們成長(cháng)為一名合格的工作者提供了鍛煉的機會(huì )。能讓我們今后在學(xué)習、生活或工作中都變得更為出色。這永遠都是一次難忘的實(shí)習。

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