英語(yǔ)老師實(shí)習心得體會(huì )（精選15篇）

　　從某件事情上得到收獲以后，馬上將其記錄下來(lái)，這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。但是心得體會(huì )有什么要求呢？下面是小編精心整理的英語(yǔ)老師實(shí)習心得體會(huì )，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　英語(yǔ)老師實(shí)習心得體會(huì ) 篇1

　　實(shí)習是大學(xué)生進(jìn)入社會(huì )前理論與實(shí)踐結合的最好機會(huì )，也是大學(xué)生培養自身工作的磨刀石。懷著(zhù)滿(mǎn)腔的熱情，擁有所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識，在指導教師的帶領(lǐng)下，我來(lái)到了實(shí)習單位——宜陽(yáng)縣城關(guān)鎮西街學(xué)校。我很興奮終于可以在實(shí)踐中檢驗大學(xué)四年獲得的學(xué)習理論了；又緊張自己能否在實(shí)習中做好我的工作，發(fā)揮自己優(yōu)點(diǎn)，展現大學(xué)生的風(fēng)采。所以，實(shí)習開(kāi)始我就嚴格要求自己，要好好把握這個(gè)機會(huì )，珍惜這個(gè)機會(huì )，在實(shí)踐中學(xué)到在學(xué)校里學(xué)不到的知識，充實(shí)自我。

　　這次實(shí)習，我任初一（5）班的英語(yǔ)科任實(shí)習老師。本次實(shí)習有兩項主要內容——英語(yǔ)聽(tīng)課和教學(xué)實(shí)習、輔助原班主任管理工作實(shí)習。

　　剛到宜陽(yáng)縣城關(guān)鎮西街學(xué)校，我在學(xué)校和指導教師的安排下，開(kāi)始熟悉實(shí)習學(xué)校、班級情況，并隨班聽(tīng)課，認真做好聽(tīng)課筆記與評議。聽(tīng)課是自己提升教學(xué)能力的捷徑。通過(guò)聽(tīng)別人上課，學(xué)習他們處理教材的手法，汲取他們的教學(xué)經(jīng)驗，和他們一起探討講課技巧，將他們的教學(xué)方法運用于自己的教學(xué)之中，提高自己的教學(xué)水平。所以實(shí)習一開(kāi)始，我先重點(diǎn)放在聽(tīng)課上，努力向學(xué)校優(yōu)秀老師學(xué)習他們的教育方法和教學(xué)經(jīng)驗。在聽(tīng)課之后思考假如這堂課是我自己上，又該怎么設計，進(jìn)行前后對比。實(shí)時(shí)調整授課節奏，授課方法。為了全方面了解學(xué)校課程安排以及學(xué)生總體情況，我還聽(tīng)不同科目不同老師的課，觀(guān)摩不同老師的教學(xué)風(fēng)格以及學(xué)生對其的不同反應，學(xué)習不同老師調動(dòng)課堂氣氛的技巧，以及同一老師在不同班級教授同一內容的時(shí)候教學(xué)方法的調整。通過(guò)兩個(gè)星期的聽(tīng)課，我受益非淺。

　　大多數人看上一節課，無(wú)非就是經(jīng)過(guò)備課、上課、評講等這樣一個(gè)流水線(xiàn)。然而看起來(lái)簡(jiǎn)單，可其中每個(gè)環(huán)節又有很多小的細節，俗話(huà)說(shuō):“臺上一分鐘，臺下十年功�！苯虒W(xué)中，首先，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì )嚴重影響課堂氣氛和積極性，記得一位優(yōu)秀的老師曾說(shuō)過(guò)：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機�！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時(shí)間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿(mǎn)意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。一堂準備充分的課，會(huì )令學(xué)生和老師都獲益不淺。

　　其次上課，在指導老師的鼓勵下，我講了自己作為教師的第一節正式課，雖然以前有過(guò)家教和輔導經(jīng)驗，但這畢竟是作為實(shí)習教師的講課。我了解到講課起到教學(xué)主導作用，既要將知識教給學(xué)生，還要處理應急事件，掌控整個(gè)課堂。上課時(shí)導入時(shí)關(guān)鍵，一個(gè)好的開(kāi)頭就有一個(gè)好的結尾，這個(gè)方面我自己做的卻不太好，對課堂的掌控不好，不能在一節課上完成我既定的教學(xué)任務(wù)，我知道自己應該實(shí)時(shí)改正。當然上好一堂課，任務(wù)設計也是關(guān)鍵。根據知識結構的不同，采用不同的教學(xué)方法，設計不同的.教學(xué)情景，在情景中我也設置了不同的任務(wù)，這些任務(wù)都是圍繞情景展開(kāi)，任務(wù)環(huán)環(huán)相扣，貫穿課堂的始終，用任務(wù)來(lái)不斷激發(fā)學(xué)生的成就感，更好的調動(dòng)了學(xué)生的積極性。

　　再次，課后反思。為了進(jìn)一步豐富自己的教學(xué)技能，提升自己的實(shí)踐能力，更好的開(kāi)展下一課教學(xué)工作，每次課后，需要了解學(xué)生掌握知識的程度，發(fā)現學(xué)生學(xué)習時(shí)所遇到的困難，及時(shí)調整教學(xué)節奏，改變教學(xué)方法；同時(shí)，開(kāi)展自我反思，撰寫(xiě)教學(xué)反思，從教態(tài)、語(yǔ)言、板書(shū)、提問(wèn)技巧、與學(xué)生互動(dòng)、對學(xué)生的思路引導等各方面入手，總結課堂優(yōu)缺點(diǎn)，改正不足，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，必須始終堅持以學(xué)生為主體的教學(xué)模式。

　　在班主任老師的指導下，我順利的開(kāi)展輔助他的班級日常工作，主要包括督促他們學(xué)生的學(xué)習、紀律以及衛生，在監督的同時(shí)，不忘給他們灌輸一些道理，能結合他們的年齡特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育。我每天第一個(gè)到教室，積極和學(xué)生多接觸溝通，細心觀(guān)察，較快地熟悉和掌握了學(xué)生的情況。每天早讀、自習、課間操等等，我都會(huì )去和大家交流，慢慢地融入了這個(gè)班集體。學(xué)生也很喜歡實(shí)習老師，能像朋友一樣和我聊天、訴苦，一些調皮的學(xué)生也能虛心聽(tīng)取我的教導，努力改正，和學(xué)生相處得非常融洽。

　　這期間特別讓我感觸深刻的是我給學(xué)生們上的一節很有意義的人生課。我為了這節課準備了很長(cháng)時(shí)間，付出了很多努力。我從自身體會(huì )給他們講英語(yǔ)的重要性，讓他們喜歡英語(yǔ)，教給他們正確的學(xué)習方法，比如在記憶單詞時(shí),可以采取多種方式學(xué)習相結合,掌握其規律,讓學(xué)生有據可依,有章可循,而不是機械地記憶某一個(gè)知識點(diǎn)。告訴他們要端正學(xué)習態(tài)度，對學(xué)習英語(yǔ)要積極大膽地說(shuō)，大膽地讀，注意克服畏難、怕羞、不敢開(kāi)口的心理障礙，要持之以恒地學(xué)習英語(yǔ)，要靠日積月累地堅持學(xué)習，最忌一曝十寒。我告訴他們要相信自己來(lái)激發(fā)他們學(xué)習的積極性，告訴他們平時(shí)養成按時(shí)完成作業(yè)，勤用工具書(shū)，科學(xué)利用時(shí)間等好習慣。并給他們講解多注意鍛煉身體，遠離網(wǎng)吧，注意安全等一系列的道理。孩子們都很聽(tīng)話(huà)，我告訴他們要有一個(gè)遠大理想，要為了這個(gè)理想好好學(xué)習、努力奮斗。同時(shí)我也認識到我需要更加努力地學(xué)習，提高自身的素質(zhì)，發(fā)揮自身的輔導作用，讓學(xué)生相信和崇拜老師。

　　古人有云:“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，決知此事要躬行”。實(shí)習是一件很重的責任。我必須為每一件事付出自己最大的努力。班主任工作使我在教育學(xué)生的同時(shí)，也使啟發(fā)了自己。雖然現在的我與指導老師還不能相比較，但是我從指導老師身上學(xué)到了許多的教學(xué)經(jīng)驗，管理理念，我真的很感謝我的指導老師。和孩子們在一塊的生活也是我感動(dòng)，原本是陌生的人因為實(shí)習而聯(lián)系在一起了，與這群可愛(ài)的學(xué)生相處的日子里，我每天都很快樂(lè )。只有自己經(jīng)歷過(guò)了才深深地感受到老師在學(xué)生心目中的偉大和神圣。也許，隨著(zhù)歲月的流逝，我會(huì )淡忘他們的臉孔，但這種美好難忘的師生之情將永駐我心。在這段時(shí)光中，我付出了很多，但得到學(xué)到的更多。不管將來(lái)我是否成為一名教師，這些都使我終身受用。

　　為期兩周的實(shí)習生活在不知不覺(jué)中落下了帷幕，在這段時(shí)間里，我得到了一次較全面的、系統的鍛煉，學(xué)到了很多在課本上和大學(xué)課堂里根本學(xué)不到的知識和技能，也體驗到了很多人生中從未有過(guò)的經(jīng)歷。實(shí)習讓我更清楚的了解到自己的優(yōu)缺點(diǎn)，我會(huì )在今后生活中改正自己不足之處。也許在實(shí)習之初我并沒(méi)有意識到它會(huì )給我帶來(lái)這么深的感悟：實(shí)習不僅教會(huì )了我英語(yǔ)教學(xué)方面的知識，更重要的是它讓我學(xué)會(huì )了生活中的點(diǎn)滴感動(dòng)。這兩周的所得，無(wú)論自己將來(lái)從事何種職業(yè)，都將使我終身受益！

　　英語(yǔ)老師實(shí)習心得體會(huì ) 篇2

　　我好像總是在感嘆時(shí)光飛速�，F在的我就在做著(zhù)這樣的事，感覺(jué)還是在前幾天第一次和帶隊老師站在小學(xué)的大門(mén)口，而我現在已經(jīng)坐在學(xué)校的電腦前打我的。才發(fā)現時(shí)間真的好快啊，將近一個(gè)半月的實(shí)習生活已經(jīng)過(guò)了一大半了�；蛟S大學(xué)是個(gè)讓人很容易就感覺(jué)到空虛的地方，所以實(shí)習的這段日子讓我感受到了久違的充實(shí)感。每天都很累但是很快樂(lè )，對著(zhù)一張張充滿(mǎn)朝氣的面孔，欣慰的感覺(jué)不言而喻，也是這樣的日子陪我走過(guò)了我所有艱難的心路。太多難忘的第一次了：上大學(xué)以來(lái)第一次學(xué)到晚上十二點(diǎn)，只是為了備好一堂課；第一次有那么多學(xué)生熱情的喊我項老師，第一次批作業(yè)批到手都酸了，第一次管理一個(gè)班級，太多的第一次對我來(lái)說(shuō)都是一筆很寶貴的財富。

　　通過(guò)這段日子的實(shí)習，我體驗到了為人師的滋味，真正到了處于教育第一線(xiàn)的酸甜苦辣。很難說(shuō)我能做成怎樣的成績(jì)。不過(guò)，我得到了一次比較全面系統的鍛煉，也學(xué)會(huì )了書(shū)本上所學(xué)不到的知識和技能。還有一個(gè)比較大的收獲就是自己能在講臺上清的地表達自己的意思，這一直是我這么多年來(lái)努力追尋的目標，我終于可以領(lǐng)導一些人，我自己說(shuō)了算了，有點(diǎn)偏激的作怪呵呵。記得我們那個(gè)時(shí)候老師說(shuō)什么就是什么，從來(lái)不敢多問(wèn)，而現在的孩子卻不一樣。他們心里有許多的為什么，也有自己獨特的思維方式。

　　實(shí)習一開(kāi)始，我聽(tīng)了不同英語(yǔ)老師的課，各老師都有自己的教學(xué)風(fēng)格，很值得我學(xué)習，可以說(shuō)聽(tīng)了十幾堂的課是一筆珍貴的財富。第一周我一直在聽(tīng)我的指導老師的課，第二周開(kāi)始我就開(kāi)始準備我的第一節課了。最難忘的要屬自己的第一節英語(yǔ)課了。剛開(kāi)始的時(shí)候挺緊張的，甚至從前一堂課的下課開(kāi)始我的右眼皮就開(kāi)始不停的跳，呵呵。開(kāi)始上課時(shí)，漸漸的，教案上的環(huán)節和學(xué)生的互動(dòng)都打亂了正常的順序，到后來(lái)我發(fā)現我準備的東西都講得差不多時(shí)整堂課的時(shí)間還剩下25分鐘，我也漸漸的開(kāi)始沉不住氣了。我害怕我這堂課上不完，開(kāi)始擔心剩下來(lái)的那么多時(shí)間我要怎么繼續，當時(shí)整個(gè)人都好緊張，甚至背后都漸漸的冒出冷汗來(lái)了。后來(lái)我的指導老師一直用眼神鼓勵我，我也給自己增加了不少的信心，終于成功地講完了第一堂課，之前擔心的'事情都揮之而去了�？梢哉f(shuō)上完一周的課后，我從最初的羞澀以及因為擔心自己能力不夠而有一點(diǎn)自卑心理成長(cháng)到為人師后具有自信與處事的果斷與坦蕩�，F在的我站在講臺上已經(jīng)可以自如的將準備的知識清晰流暢的傳授給學(xué)生。

　　作為實(shí)習班主任，我只有一個(gè)最強烈的感覺(jué)，那就是累真的是累。同時(shí)也深刻體會(huì )到學(xué)生如此渴求有一位知識比較豐富、能力比較全面的，能傾聽(tīng)自己心聲的朋友。作為他們的老師和朋友，我惟有仔細傾聽(tīng)，耐心詢(xún)問(wèn)，認真思考，最終協(xié)助他們增強認知正確看待和科學(xué)處理他們所面臨的困難。我帶的班級是六年級中的平行班，這個(gè)班級里有的學(xué)生的素質(zhì)非常高，成績(jì)非常優(yōu)秀突出，但也有的學(xué)生非常頑皮，上課的時(shí)候不肯好好聽(tīng)講，作業(yè)也不會(huì )認真完成，整個(gè)班級的分化很明顯。這也讓我不得不對他們的班主任肅然起敬。

　　在整個(gè)實(shí)習期間，我認真完成了班主任日常工作如早讀、早操、大課間、自習課等監督與指導工作，詳細做好班主任工作，積極主動(dòng)與學(xué)生進(jìn)行交流，融入到他們當中。尤其是他們經(jīng)行期中要我們監考的那三天，更讓自己累的回寢室躺那就不動(dòng)。

　　現在我深刻的體會(huì )到，一名好老師會(huì )影響孩子的是一輩子。同時(shí)也要該嚴肅的時(shí)候嚴肅，該微笑的時(shí)候微笑，微笑是我們的語(yǔ)言，要用心去愛(ài)每一個(gè)孩子。不能因為他學(xué)習成績(jì)不好而否定了這個(gè)孩子�，F在知道一個(gè)好的小學(xué)老師會(huì )影響孩子的是一輩子，因為你不光教他書(shū)本上的那點(diǎn)知識，更多的是教他們怎么樣去做人。

　　實(shí)習期間由于經(jīng)驗不足，還不能更好的掌控好課堂。但我相信我往后我可以能逐步改進(jìn)，向一名優(yōu)秀教師靠攏。這一個(gè)多月來(lái)我受到了老師的好評和同學(xué)們的熱情的關(guān)愛(ài)，他們以真誠友善的眼神讓我自信走上講臺，走過(guò)令我難忘的實(shí)習生活。我的指導老師謝老師和我帶實(shí)習班主任班級的原班主任孫老師，她們對我非常的友善也非常的關(guān)心，同時(shí)在實(shí)習期間給了我許多幫助，每次我講完課他們都會(huì )給我評課，指出我的不足的同時(shí)也不忘給我足夠的肯定，這對我來(lái)說(shuō)是很大的鼓勵，讓我有自信上好了以后的平行課。所以當我發(fā)現我還有兩個(gè)多禮拜的時(shí)間就要離開(kāi)他們的時(shí)候發(fā)現自己的舍不得，舍不得我們班孩子們可愛(ài)天真的笑臉，是他們讓我對以后有信心，舍不得那些真心給我們幫助的指導老師。班主任教學(xué)工作方面我得到了很大的提高，是走向教師崗位的重要一課。

　　總的來(lái)說(shuō)，這次實(shí)習，對我來(lái)講是上了一堂重要的社會(huì )課，獲益良多，受益匪淺。在這個(gè)過(guò)程中，我更加明白要成為一名優(yōu)秀的老師需要怎樣的努力，走入社會(huì )，需要學(xué)習的東西太了。只有堅持自我，不斷努力，有良好的思想品德素質(zhì)才能有成功的一天。

　　英語(yǔ)老師實(shí)習心得體會(huì ) 篇3

　　通過(guò)這次的教師實(shí)習，我對于老師這個(gè)崗位的工作也是能去做的更好了，同時(shí)自己也是收獲了很多英語(yǔ)的教學(xué)方面的知識，讓自己能更好的去把小學(xué)英語(yǔ)給教好，這次的實(shí)習工作，也是讓我有一些感悟和心得。

　　工作之中，讓我明白，學(xué)習是需要持續不斷的，即使要工作，自己也是需要不斷的去總結，去學(xué)習新的東西，老師也是教了我很多，但是我也是明白自己對于教學(xué)方面的經(jīng)驗是不足的，所以除了老師教我的，我也是去看書(shū)，去對自己在教學(xué)之中做的還不夠好的地方去提升，小學(xué)的英語(yǔ)雖然看起來(lái)比較的簡(jiǎn)單，但是其實(shí)想要教好并不是那么的容易，同時(shí)也是讓我清楚，只有在教學(xué)上面做的更加的細致，我才能更好的把英語(yǔ)給教好，小學(xué)的階段，更多的也是培養學(xué)生們學(xué)習的一個(gè)興趣，所以很多的'方面其實(shí)也是需要我們努力，來(lái)把課堂也是要講的更加的生動(dòng)，通過(guò)實(shí)習，和孩子們的一個(gè)接觸，我也是感受到自己這方面需要提升很多，同時(shí)也是只有不斷的去學(xué)，自己的教學(xué)工作才能做得更好。

　　在和學(xué)生們的相處之中，我也是知道，只有關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生，清楚他們的情況，知道他們對于英語(yǔ)的學(xué)習態(tài)度是怎么樣的，我也是能更好的去把課堂的教學(xué)做好，在教學(xué)里面，不但是自己能教，同時(shí)和學(xué)生的一個(gè)互動(dòng)也是非常的重要，所以我也是積極的去在課堂上去提問(wèn)，去了解學(xué)生們學(xué)習的情況，對于作業(yè)的批改也是認真的做，并且也是在其中知道各個(gè)學(xué)生的情況，清楚了解之后也會(huì )是更加的有針對性去做好，實(shí)習也是讓我知道，做好教學(xué)不是想象之中那么的簡(jiǎn)單，但我也是努力的去做好，一點(diǎn)點(diǎn)的去提升，并且也是在提升之中讓我更加的對于教學(xué)有了更多的體會(huì )，更懂得如何來(lái)教，學(xué)生們也是能學(xué)的更好一些，老師是必須要對學(xué)生負責的，所以這份工作，我不但只是看做一份工作，更是一種責任，自己也是喜歡做老師，熱愛(ài)學(xué)生，去把他們給教好。

　　通過(guò)實(shí)習，積累了一些經(jīng)驗，自己也是在教學(xué)上更好的和學(xué)生們去互動(dòng)，去把自己的工作給做好，同時(shí)也是自己清楚自己哪些方面是需要繼續去提升的，我也是經(jīng)過(guò)努力，意識到自己想要做好老師，成為一名優(yōu)秀的老師也是需要繼續的付出更多的努力。

　　英語(yǔ)老師實(shí)習心得體會(huì ) 篇4

　　為期兩個(gè)月的實(shí)習生活在不知不覺(jué)中落下了帷幕。在這段時(shí)間里，我學(xué)到了很多在大學(xué)課堂里根本學(xué)不到的東西，也體驗到了很多人生中從未有過(guò)的經(jīng)歷。但自己的收獲是將平日在課堂上所學(xué)的理論知識用于實(shí)踐，并且通過(guò)實(shí)踐檢驗了自己關(guān)于英語(yǔ)教學(xué)方面的假設和猜想，取得了一些令自己滿(mǎn)意的成績(jì)。我將從英語(yǔ)教學(xué)，實(shí)習班主任和教學(xué)研究三個(gè)方面對自己的實(shí)習工作做一個(gè)簡(jiǎn)要的總結。

　　首先，在英語(yǔ)教學(xué)方面。

　　按照實(shí)習之初的計劃，實(shí)習的前兩周我們的主要任務(wù)是聽(tīng)課和評課。從實(shí)習的第三周開(kāi)始，我體驗了幾節正規的英語(yǔ)教學(xué)課。真實(shí)的英語(yǔ)課堂與我們平日的模擬課堂是完全不一樣的。實(shí)習期間試講時(shí)，面對的也是自己的同學(xué)，每位同學(xué)都非常的好。但是，在真實(shí)的課堂中，學(xué)生的水平參差不齊，掌握知識的程度不一樣，接受新知識的速度也不一樣。而老師要面對全體學(xué)生展開(kāi)教學(xué)不能僅僅局限于幾個(gè)人。比如說(shuō)當老師提出問(wèn)題學(xué)生答不上的時(shí)候，老師該怎么辦呢？站在講臺上吹胡子瞪眼睛是解決不了問(wèn)題的。但這有是我們在上課時(shí)經(jīng)常碰到的問(wèn)題。再加上自己此次是在初一年級實(shí)習，一堂課的知識結構是十分緊湊的，只要一個(gè)環(huán)節出錯或者中斷，就會(huì )影響自己的整個(gè)教學(xué)流程。往往在出現這種情況的時(shí)候，我會(huì )更加注意自己的`引導方式并適當地簡(jiǎn)化自己的問(wèn)題。

　　雖然為了不打擊學(xué)生的學(xué)習積極性而簡(jiǎn)化知識，但由于過(guò)分地低估了學(xué)生的水平自己在實(shí)習期間又犯了一個(gè)很極端的錯誤。初中的學(xué)生大多是剛剛開(kāi)始正式地接觸英語(yǔ)，雖然有一些學(xué)生在小學(xué)也學(xué)過(guò)一些，但他們的英語(yǔ)基礎總體來(lái)說(shuō)較低。在上課的過(guò)程中，我曾為了追求直指的課堂教學(xué)目標，而將語(yǔ)言知識點(diǎn)過(guò)分地簡(jiǎn)化，對一些相對復雜的知識點(diǎn)甚至避而不談，過(guò)分地溺愛(ài)學(xué)生。結果一堂課中全是機械性的句型單詞短語(yǔ)的操練，這樣的課不僅學(xué)生覺(jué)得煩，最后連自己都覺(jué)得枯燥無(wú)味了。

　　真正的英語(yǔ)課堂是應該充滿(mǎn)知識性和趣味性的，既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣又能在樂(lè )中學(xué)到知識。經(jīng)過(guò)仔細地分析，發(fā)現自己的課最缺的是語(yǔ)言知識點(diǎn)的拓展，學(xué)生的學(xué)習都只是停留在認知層面而很少要求他們學(xué)會(huì )去用所學(xué)知識。在緊接著(zhù)的后面幾堂教學(xué)課中，我大膽的改掉了平日機械的上課方式，將知識點(diǎn)的講解單詞句型的操練及語(yǔ)言知識點(diǎn)的拓寬融為一體，取得了令人較為滿(mǎn)意的效果。這樣的課充分地發(fā)揮了學(xué)生的學(xué)習自主性，極大地調動(dòng)了他們的學(xué)習興趣。從課堂的實(shí)際情況來(lái)看，學(xué)生們都比較喜歡這樣的上課方式，雖然課程中也有一些操練，但這些都是在適當的時(shí)機對知識點(diǎn)的進(jìn)一步鞏固。

　　其次，在實(shí)習班主任工作方面。

　　按照實(shí)習計劃，每個(gè)實(shí)習生至少要體驗為期一個(gè)星期的班主任工作。為了能夠有的機會(huì )與學(xué)生們接觸，我將七天的班主任工作分散到每個(gè)星期，平均每周做兩至三天的班主任工作。我所在的實(shí)習班級是初一年級（1）班，共有六十一人。剛開(kāi)始面對這個(gè)班的時(shí)候，心里慌慌的，生怕這些學(xué)生不聽(tīng)自己的話(huà)。但是，這種想法在第一天做班主任的時(shí)候就被否定掉了。我緊張得忘記了自己的身份—實(shí)習老師。在學(xué)生們的眼中，老師都是很神圣的，只要我出現在教室里，大家都是規規矩矩地，絲毫沒(méi)有違紀的現象。

　　在做班主任的日子中，我主要是檢查他們的早操和早讀情況，值日生打掃衛生的情況。在本次的實(shí)習中，我還配合原任班主任組織學(xué)生參加初一年級的廣播體操比賽，發(fā)揚學(xué)生的團體合作精神。另外，我還召開(kāi)了一次主題為生活中的點(diǎn)滴感動(dòng)的班會(huì )，對學(xué)生進(jìn)行情感方面的教育。通過(guò)這一次的實(shí)習班主任工作，自己初步地領(lǐng)略到了如何去引導教育學(xué)生，不僅是在學(xué)習上，還包括思想文化品質(zhì)方面。

　　最后，在教學(xué)研究方面。

　　通過(guò)這兩個(gè)月的實(shí)習，我還留心地觀(guān)察了本班學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的情況，并通過(guò)問(wèn)卷調查和與學(xué)生交流的方式收集到了一些數據和信息。我打算從學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習自主性方面來(lái)探討當今中學(xué)教育中的一大難題—英語(yǔ)教學(xué)。很多人往往從教師或教材的角度去分析影響學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的因素，但是卻忽略了另一個(gè)學(xué)習中的主體—學(xué)生。之所以打算從這個(gè)角度去做教學(xué)調查，是因為自己所在的實(shí)習班級的特殊情況：初一（1）班是七中初一年級的重點(diǎn)班，學(xué)生的總體學(xué)習基礎較好，而且其原任英語(yǔ)老師也是一位有著(zhù)多年英語(yǔ)教齡、經(jīng)驗豐富的教師。但是，在這樣的班級里，學(xué)生的英語(yǔ)水平也參差不齊，是什么原因造成的呢？于是我打算從學(xué)生的學(xué)習自主性分析。經(jīng)調查發(fā)現，大多數英語(yǔ)成績(jì)好的同學(xué)，他們在平日的學(xué)習中都采用了自主的學(xué)習方法，而極少部分成績(jì)較差的同學(xué)也是因為學(xué)習過(guò)于被動(dòng)的緣故。如何在英語(yǔ)教學(xué)中開(kāi)發(fā)學(xué)生的學(xué)習自主性成了一個(gè)刻不容緩的問(wèn)題。

　　以上就是自己對這兩個(gè)月的實(shí)習生活所做的總結。除了上述三個(gè)方面的收獲外，我還體驗到了人生中的其它方方面面。這一次的實(shí)習是我人生當中最有紀念價(jià)值的階段之一。也許在實(shí)習之初我并沒(méi)有意識到它會(huì )給我帶來(lái)這么深的感悟：實(shí)習不僅教會(huì )了我英語(yǔ)教學(xué)方面的知識，更重要的是它讓我學(xué)會(huì )了生活中的點(diǎn)滴感動(dòng)。原本是陌生的人因為它而聯(lián)系在一起了與這群可愛(ài)的學(xué)生相處的日子里，每天都很快樂(lè )。只有自己經(jīng)歷過(guò)了才深深地感受到老師在學(xué)生心目中的偉大和神圣。這兩個(gè)月中的所得，無(wú)論自己將來(lái)從事何種職業(yè)，都將使我終身受益！

　　英語(yǔ)老師實(shí)習心得體會(huì ) 篇5

　　教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。

　　最初到學(xué)校的時(shí)候，我對學(xué)校學(xué)生的基本情況和基礎都不了解，也沒(méi)有注意到學(xué)生這個(gè)角色在我的教學(xué)活動(dòng)中的重要性。我一開(kāi)始只是研究書(shū)本和教材，不斷的翻閱資料，想方設法讓課堂生動(dòng)，而忽略了教學(xué)的內容和學(xué)生的聯(lián)系，也沒(méi)有注意去了解學(xué)生的水平。在講授第一堂課的時(shí)候，我碰了釘子。我按照自己的學(xué)習計劃，跟著(zhù)教案，上了一堂自認為生動(dòng)又容易接受的英語(yǔ)課。我在講臺上很賣(mài)力的說(shuō)著(zhù)事先準備好的教學(xué)內容，慢慢地發(fā)現學(xué)生從最初的滿(mǎn)眼的期待漸漸失去了學(xué)習的興趣，最后能認真聽(tīng)課的人越來(lái)越少。

　　課后，我認真聽(tīng)了同學(xué)們的反應，作了認真的思考才知道，學(xué)生們的基礎沒(méi)有我想象中的好，而我講的口語(yǔ)大部分同學(xué)都聽(tīng)不懂，學(xué)生最開(kāi)始聽(tīng)課，是沖著(zhù)新老師那股新鮮感來(lái)的，由于對英語(yǔ)的掌握不夠，聽(tīng)不懂了之后就干脆不聽(tīng)了�？梢�(jiàn)，我上課之前沒(méi)有了解學(xué)生的真實(shí)情況，讓我的教學(xué)工作走了歪路。

　　仔細想想，一方面，農村的學(xué)生，英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力相對較弱。盡管他們這幾屆的學(xué)生都是從小學(xué)三四年級就開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)，但是由于小學(xué)甚至初中的學(xué)校里教育設施從硬件上和軟件上都沒(méi)有一個(gè)相對較高的水平，硬件沒(méi)有好的學(xué)習條件，沒(méi)有語(yǔ)音室，沒(méi)有多媒體設施，而軟件上沒(méi)有很好的英語(yǔ)老師，他們的英語(yǔ)學(xué)習只強調了一個(gè)考試的時(shí)候有好的分數，幾乎完全忽略了聽(tīng)英語(yǔ)的能力和說(shuō)英語(yǔ)的能力，因此，授課的時(shí)候采用全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應。另一方面，我上課的班級比較活躍，上課的氣氛一開(kāi)始很積極，但是事實(shí)上學(xué)習成績(jì)中等生占多數，尖子生相對較少，也就是說(shuō)中下層面比較廣。把知識講得不夠詳細就沒(méi)有照顧到整體的水平。我備課的時(shí)候完全沒(méi)有注意到這一點(diǎn)，因此才會(huì )出現教學(xué)的效果不理想。

　　由此，我得出的結論是，了解和分析學(xué)生的實(shí)習情況，事實(shí)求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對授課的效果有直接的影響。在教育學(xué)中，備教法的`同時(shí)要備學(xué)生，這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗證。

　　在教學(xué)活動(dòng)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì )嚴重影響課堂氣氛和積極性。實(shí)習的時(shí)候，有一個(gè)老師跟我說(shuō)，上課之前一定要備好課，備課備不好，還不如不上課，否則就上白費心機浪費時(shí)間。我明白了備課的重要性之后，就花了很多的時(shí)間在備課上面，認認真真鉆研教材和教案，不到滿(mǎn)意的程度就不收工，后來(lái)的事實(shí)證明我是正確的。一堂準備充分的課，會(huì )令學(xué)生和老師都獲益不淺。

　　英語(yǔ)是一門(mén)外語(yǔ)，對學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語(yǔ)，就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ)，讓他們對英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿意學(xué)成績(jì)就自然不能提高。為此，我采取了一些方法。首先，我幫助班上的同學(xué)改英文名，讓學(xué)生叫我的英文名字而不是單純而老土的稱(chēng)呼MissTang然后，我在上課的時(shí)候盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事，事實(shí)上，我在大學(xué)里所學(xué)的英美國家概況和美國文化等課程給了我很大的幫助；這樣的一些方法確實(shí)能讓他們更了解英語(yǔ)，更喜歡學(xué)習英語(yǔ)。只有興趣上來(lái)了，他們才回積極主動(dòng)的去學(xué)習，這樣才能讓成績(jì)和能力有所提高。學(xué)生主動(dòng)去學(xué)，比填鴨式的教學(xué)更讓老師事半功倍。

　　因為英語(yǔ)的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習中，出現好差分化現象。這對于成績(jì)差的學(xué)生而言，由于自尊心緣故，長(cháng)期的成績(jì)處于班級底端會(huì )讓他們提起來(lái)的興趣再降下去；而對于成績(jì)好的學(xué)生而言看似沒(méi)有影響，但是差生面擴大，會(huì )嚴重影響班內的學(xué)習風(fēng)氣，因此，這樣的現象絕對不能忽視和縱容。為此，我在了解了這樣的情況之后制定了具體的計劃和目標：對于基礎和成績(jì)好的學(xué)生，我不放棄對他們的鼓勵，對于他們的進(jìn)步我不斷的表?yè)P并鼓勵他們去學(xué)習新東西；而對于基礎很差的同學(xué)，我常常單獨的找他們聊天，適當的引導，告訴他們學(xué)習是一個(gè)緩慢的過(guò)程，不能因為一時(shí)的成績(jì)而放棄了以后的學(xué)習，對于他們取得的小點(diǎn)的進(jìn)步，我也會(huì )給予極大的鼓勵；對于那些有一點(diǎn)基礎，但是學(xué)習態(tài)度松散的同學(xué)，我給他們單獨布置任務(wù)，監督他們完成，不讓他們有偷懶的機會(huì )，讓他們發(fā)揮應該有的水平。

　　一個(gè)月的實(shí)習完了，在整個(gè)過(guò)程中，我學(xué)到了不少的知識，懂得了很多課本上沒(méi)有的技能，但是在整個(gè)月的表現中，也有很多的不足和還值得去認真學(xué)習的地方，希望在未來(lái)的日子里，得到有經(jīng)驗的老師們的指導，我也會(huì )通過(guò)自己的努力，不斷的改進(jìn)自己，獲得好的學(xué)習經(jīng)驗和取得好的學(xué)習成績(jì)。

　　英語(yǔ)老師實(shí)習心得體會(huì ) 篇6

　　一直以來(lái)，我都憧憬著(zhù)能當一名英語(yǔ)老師，所以我很感謝這份實(shí)習給我提供這樣的機會(huì )，讓我切身體驗到了英語(yǔ)教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

　　記得第一天上班的時(shí)候，因為什么都還不懂，所以每一樣事情都需要他人的指點(diǎn)。幸運的是，羅銳特VIP部的所有助教還有老師都很親切，所有一切都耐心、仔細地交待給我。我發(fā)現自己身處一個(gè)很有活力與激情的團隊，里面的成員都很用心地在經(jīng)營(yíng)著(zhù)自己的工作和生活，雖然簡(jiǎn)單、平凡，但默默地蘊涵著(zhù)一種蓬勃向上的生機。我也暗暗下決心，好好珍惜在這邊的時(shí)光，充實(shí)自己，努力付出。

　　最初的幾天，大部分時(shí)間是在聽(tīng)課中度過(guò)。我很認真地做好每堂課的聽(tīng)課記錄，詳細寫(xiě)下上課步驟、學(xué)生的反應和表現，并且總結優(yōu)缺點(diǎn)。這個(gè)過(guò)程讓我有很多收獲，因為自己是一點(diǎn)沒(méi)有上課實(shí)踐的，在聽(tīng)課過(guò)程中，我既可以吸收他人的經(jīng)驗，又可以思考改進(jìn)措施，還可以逐步地加深對學(xué)生的了解。

　　經(jīng)歷幾天的聽(tīng)課之后，我就慢慢開(kāi)始給學(xué)生上課了。

　　初期上課對象之一是龐同學(xué)，上課內容主要是一些雅思練習課，指導、督促學(xué)生鞏固精讀課上學(xué)習的內容，或者是完成預習和復習�？此坪�(jiǎn)單的工作，實(shí)際操作起來(lái)卻需要花很多心思。主要遇到的問(wèn)題有：

　�。�、語(yǔ)言組織問(wèn)題（用什么樣的語(yǔ)言去講解，以怎樣的順序講解，以提高學(xué)生的積極性，引起學(xué)生的重視）；

　�。�、語(yǔ)速語(yǔ)調問(wèn)題（如何掌握語(yǔ)速以及語(yǔ)調的變化，以便于學(xué)生把握課堂重點(diǎn)）；

　�。�、方式態(tài)度問(wèn)題（以什么樣的態(tài)度來(lái)應對學(xué)生的不同表現，如何找到親和力與威信之間的平衡，從而與學(xué)生建立良好的關(guān)系）；

　�。�、教學(xué)方法問(wèn)題（運用什么樣的方法與措施，來(lái)幫助學(xué)生應對各種學(xué)習障礙）。

　　還有一個(gè)教學(xué)對象是王同學(xué)，主要課程都是自習課，督促他自主學(xué)習園林專(zhuān)業(yè)相關(guān)的內容。在與他交流過(guò)程中，我發(fā)現自己的日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)背景給我提供了一些獨特的視角。當我發(fā)現他對日本文化，尤其是插花、園藝等方面很感興趣時(shí)，我建議他可以借一些這方面的書(shū)來(lái)看一看，以助于拓展視野、培養東西方結合的美學(xué)理念。隨著(zhù)彼此認識的加深，他給我展示了很多自己的插花作品以及創(chuàng )意照片，我能感覺(jué)到他在藝術(shù)設計這方面很有自己的審美品味，在與他交流的同時(shí)，我也收獲了很多信息，并且情操得到了陶冶。這一點(diǎn)給我的啟示是：教與學(xué)是相輔相承的，很多時(shí)候學(xué)生也是自己的老師；一切的學(xué)習都是有價(jià)值的，因為不知何時(shí)，你的所學(xué)能為他人所用。

　　初期的`課程相對簡(jiǎn)單與輕松，除了上課、整理上課記錄之外，每周要寫(xiě)一份周小結，總結學(xué)生一周的表現，以回饋給家長(cháng)，讓其及時(shí)了解孩子的學(xué)習狀態(tài)。從這些一點(diǎn)點(diǎn)的細節中可以看出羅銳特VIP部的經(jīng)營(yíng)者的細致安排。不論是全面、精致的課程設置，一對一的責任助教制，還是對學(xué)生的悉心照料，處處都體現了人性化的教學(xué)理念，讓人聯(lián)想到國外的教學(xué)方式。我很羨慕這些孩子有機會(huì )接受這樣的教育，同時(shí)，作為其中的一名教學(xué)成員，我也具有一份榮譽(yù)感與責任心，認真上好每一堂課，用心呵護每位孩子的成長(cháng)。

　　隨著(zhù)工作經(jīng)驗的積累，我的教學(xué)任務(wù)也進(jìn)入了新的階段。本次教學(xué)對象是張同學(xué)，課程是SAT的詞匯背誦、精講、聽(tīng)力、跟讀、寫(xiě)作等一系列課程。因為課程難度一下子加大很多，起初的幾天還是以聽(tīng)課、模仿學(xué)習為主。接著(zhù)，就是自己實(shí)際操作了。一開(kāi)始發(fā)現自己很沒(méi)有信心，因為課上的詞匯難度很大，需要課前充分準備，而且如何讓單調的詞匯課堂生動(dòng)有趣起來(lái)，也需要花很多的心思。剛剛開(kāi)始上課的那兩天，幾堂課下來(lái)就覺(jué)得很有挫敗感，因為自己所想的和實(shí)際的講課效果相差很大�？偨Y一下原因，主要在于：

　�。�、課前準備（生詞需要事先查出讀音、意思、常見(jiàn)用法，這樣講課時(shí)才有條不紊）；

　�。�、課堂進(jìn)度（選擇合適的上課步驟，把握重點(diǎn)內容，按照學(xué)生的接受程度及時(shí)調整上課步調）；

　�。�、（巧妙運用聯(lián)想、搭配、間斷重復等技巧，幫助學(xué)生快速、有效地記住單詞）。

　　通過(guò)每天不斷的實(shí)踐與總結，以及其他老師的耐心指導與幫助，我逐步建立起自己的上課方式，在自信心與能力上都有了挺大的提升，這是非常值得感恩的事情。同時(shí)，張同學(xué)那自覺(jué)、認真的態(tài)度給我很大的動(dòng)力，從始至終，我們都在一起相互勉勵，彼此學(xué)習，一同進(jìn)步。

　　雖然這個(gè)階段很辛苦，每天都得準備上課與測試的材料，寫(xiě)上課記錄、周小結、回家作業(yè)，為了早點(diǎn)完成一天的工作，常常是連吃中飯的時(shí)間都節省下來(lái)，晚上還是工作到八九點(diǎn)。但是，通過(guò)這樣的鍛煉，我嘗到了教學(xué)工作的艱辛，也感受到了其中所藏的濃濃樂(lè )趣，那就是"學(xué)習永無(wú)止境"。每節課，每位學(xué)生，都是最好的老師。

　　英語(yǔ)老師實(shí)習心得體會(huì ) 篇7

　　在這一周的教學(xué)中，我明白了作為一名老師要去承擔的責任是很大的。想要做一位好老師其實(shí)不是那么的容易。通過(guò)最近一周的線(xiàn)上實(shí)習和聽(tīng)課，我認識到自己和優(yōu)秀老師之間的差距在哪。在教學(xué)方面我需要不斷的去改進(jìn)。

　　做好一名老師，需要學(xué)會(huì )解決很多問(wèn)題。雖然課上只有短短的四十多分鐘，但是課前的一些準備卻是需要花費很多的時(shí)間才行的，特別是作為實(shí)習生的我們。在課前認真的備課是必不可少的。經(jīng)驗上的欠缺，需要付出更多的努力來(lái)彌補。但慶幸的是，我遇到了十分優(yōu)秀的孩子。學(xué)生們也是給予了鼓勵，但是我知道我是老師，要對他們負責。所以我更要好好準備，把教學(xué)做到最好。

　　不斷的學(xué)習是非常的重要，除了做好工作，學(xué)習方面，需要自己持續的去學(xué)。只有多學(xué)，自己在教學(xué)方面才會(huì )有更多的積累，能更好的.把學(xué)生給教好。反思總結也很重要，特別是一堂課上完之后，我也是有充裕的時(shí)間去思考，到底這堂課哪些方面是要進(jìn)步，哪些是需要改變的。只有不斷地反思才能發(fā)現不足。

　　同時(shí)通過(guò)實(shí)習，讓我明白，做一名老師的責任是重大的。教學(xué)過(guò)程中看到學(xué)生們的進(jìn)步，會(huì )很有滿(mǎn)足感，感覺(jué)自己的付出是得到了肯定。成就感也會(huì )升高。在成為一名合格的老師這條路上，自己要走的路還有很長(cháng)，要學(xué)的也還有好多。

　　英語(yǔ)老師實(shí)習心得體會(huì ) 篇8

　　通過(guò)這次的教師實(shí)習，我對于老師這個(gè)崗位的工作也是能去做的更好了，同時(shí)自己也是收獲了很多英語(yǔ)的教學(xué)方面的知識，讓自己能更好的去把小學(xué)英語(yǔ)給教好，這次的實(shí)習工作，也是讓我有一些感悟和心得。

　　工作之中，讓我明白，學(xué)習是需要持續不斷的，即使要工作，自己也是需要不斷的去總結，去學(xué)習新的東西，老師也是教了我很多，但是我也是明白自己對于教學(xué)方面的經(jīng)驗是不足的，所以除了老師教我的，我也是去看書(shū)，去對自己在教學(xué)之中做的還不夠好的地方去提升，小學(xué)的英語(yǔ)雖然看起來(lái)比較的簡(jiǎn)單，但是其實(shí)想要教好并不是那么的容易，同時(shí)也是讓我清楚，只有在教學(xué)上面做的更加的細致，我才能更好的把英語(yǔ)給教好，小學(xué)的階段，更多的也是培養學(xué)生們學(xué)習的一個(gè)興趣，所以很多的方面其實(shí)也是需要我們努力，來(lái)把課堂也是要講的更加的生動(dòng)，通過(guò)實(shí)習，和孩子們的一個(gè)接觸，我也是感受到自己這方面需要提升很多，同時(shí)也是只有不斷的去學(xué)，自己的教學(xué)工作才能做得更好。

　　在和學(xué)生們的相處之中，我也是知道，只有關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生，清楚他們的情況，知道他們對于英語(yǔ)的學(xué)習態(tài)度是怎么樣的，我也是能更好的去把課堂的教學(xué)做好，在教學(xué)里面，不但是自己能教，同時(shí)和學(xué)生的一個(gè)互動(dòng)也是非常的重要，所以我也是積極的去在課堂上去提問(wèn)，去了解學(xué)生們學(xué)習的情況，對于作業(yè)的`批改也是認真的做，并且也是在其中知道各個(gè)學(xué)生的情況，清楚了解之后也會(huì )是更加的有針對性去做好，實(shí)習也是讓我知道，做好教學(xué)不是想象之中那么的簡(jiǎn)單，但我也是努力的去做好，一點(diǎn)點(diǎn)的去提升，并且也是在提升之中讓我更加的對于教學(xué)有了更多的體會(huì )，更懂得如何來(lái)教，學(xué)生們也是能學(xué)的更好一些，老師是必須要對學(xué)生負責的，所以這份工作，我不但只是看做一份工作，更是一種責任，自己也是喜歡做老師，熱愛(ài)學(xué)生，去把他們給教好。

　　通過(guò)實(shí)習，積累了一些經(jīng)驗，自己也是在教學(xué)上更好的和學(xué)生們去互動(dòng)，去把自己的工作給做好，同時(shí)也是自己清楚自己哪些方面是需要繼續去提升的，我也是經(jīng)過(guò)努力，意識到自己想要做好老師，成為一名優(yōu)秀的老師也是需要繼續的付出更多的努力。

　　英語(yǔ)老師實(shí)習心得體會(huì ) 篇9

　　一直以來(lái)，我都非常的喜歡英語(yǔ)，也一直對老師這個(gè)職業(yè)充滿(mǎn)了敬佩，所以從很小的時(shí)候，從自己開(kāi)始接觸到英語(yǔ)之后，英語(yǔ)就成為了自己的興趣，老師也就成為了自己的夢(mèng)想，我也一直都在盡全力的認真的付出。在自己高考結束之后，在自己選學(xué)校、專(zhuān)業(yè)的時(shí)候，我也堅定的選擇了英語(yǔ)這個(gè)專(zhuān)業(yè)，在大學(xué)的時(shí)候也認真的學(xué)習英語(yǔ)，將自己的興趣和愛(ài)好發(fā)展成自己的專(zhuān)業(yè)，能夠在學(xué)習當中更加的完善自己的英語(yǔ)，之后在大學(xué)的時(shí)候，也慢慢的考了小學(xué)的教師資格證，在自己離校之后也順利的成為了一名小學(xué)英語(yǔ)老師。能夠將自己的興趣和自己的夢(mèng)想相結合我感到非常的幸運，也更加的堅定了我要更加的努力的信心。

　　成為一名小學(xué)的英語(yǔ)老師，能夠來(lái)到小學(xué)，我感到非常的榮幸，為了不辜負學(xué)校和學(xué)校領(lǐng)導，學(xué)生和學(xué)生家長(cháng)的'期望，我一直都認真的完成自己的工作，對于我這樣的一名實(shí)習老師來(lái)說(shuō)，完全獨立的教學(xué)對我來(lái)說(shuō)也有一定的難度，我也非常的緊張，但是當我看到自己的學(xué)生對英語(yǔ)這門(mén)課程充滿(mǎn)了好奇和新鮮感的時(shí)候，當我站上自己夢(mèng)寐以求的三尺講臺的時(shí)候，我的緊張和不安一下子就更加的嚴重了，但是我長(cháng)久以來(lái)的夢(mèng)想現在就在自己的面前真正的實(shí)現了，自己感覺(jué)也更加的自信了，我知道自己在工作當中不能出現任何的馬虎，所以從自己上第一堂課開(kāi)始，我就一直認真謹慎的教學(xué)生，看著(zhù)他們在講臺下面一個(gè)又一個(gè)的好學(xué)的表情以及對英語(yǔ)的熱愛(ài)，感覺(jué)就是看到了之前自己剛開(kāi)始接觸到英語(yǔ)就一下子喜歡上了英語(yǔ)一樣，我也更加的堅定了自己在教育事業(yè)上面走下去的決心。

　　在自己這一段時(shí)間的實(shí)習的教學(xué)工作當中，我也在盡自己的努力去完成自己的工作，將自己對待英語(yǔ)的興趣和愛(ài)好傳遞給自己的學(xué)生們，在自己的工作當中，我也會(huì )認真的審視自己的問(wèn)題，及時(shí)的改進(jìn)自己工作，完善自己，盡力讓自己在學(xué)生心目中有個(gè)好的印象，也希望可以可以用英語(yǔ)的方式給他們帶來(lái)更多的正能量，讓他們在這一門(mén)課程上面學(xué)到一定的知識，有一定的英語(yǔ)的能力，在剛開(kāi)始接觸英語(yǔ)的時(shí)候就打下堅實(shí)的基礎，我也一直在朝著(zhù)自己努力的目標去完成自己的工作，在工作當中也會(huì )做到足夠的謹慎和細致，在以后的工作當中，我也相信學(xué)校也會(huì )因為有我的存在而收獲更多的成就。

　　英語(yǔ)老師實(shí)習心得體會(huì ) 篇10

　　一轉眼我也從一名學(xué)生成為了一名老師，雖然只是實(shí)習期的小學(xué)老師，但是我也教導著(zhù)好幾十個(gè)學(xué)生。在以前自己也只是班上的一名普通學(xué)生，現在卻要教導著(zhù)孩子們的英語(yǔ)，我自己也是有些惶恐的。我在剛剛來(lái)到這里的時(shí)候也害怕自己做不好，但也很慶幸來(lái)到了這么好的一個(gè)實(shí)習單位，有著(zhù)同事和領(lǐng)導們的幫助我也慢慢的熟悉了作為一名老師的工作職責和任務(wù)。做一名老師也是我一直以來(lái)的目標，在學(xué)校時(shí)我也是學(xué)習的這方面的專(zhuān)業(yè)，但實(shí)際工作之后發(fā)現還是和在學(xué)校有著(zhù)很大的差別，身上承擔的責任和義務(wù)也就不一樣了。

　　在學(xué)校的時(shí)候我們只需要做好自己身為一名學(xué)生的義務(wù)就可以了，為自己的未來(lái)，為父母在自己身上的期望而不斷努力。如果你不想參加別的什么學(xué)生會(huì )之類(lèi)的，那么平常除了上課基本就沒(méi)有事做了。而成為老師了，你就必須要為你的學(xué)生們負責，讓他們能夠在你的課堂上安安穩穩，開(kāi)開(kāi)心心的學(xué)習到知識。也要開(kāi)始煩惱自己這個(gè)方法講課有什么問(wèn)題嗎，我講的是不是有些快了，是不是有些同學(xué)聽(tīng)不懂，要怎么樣去講述這一節課。這些都是需要開(kāi)始思考的問(wèn)題，而除了這些之外還要開(kāi)始因為平常生活中的各種瑣碎小事而感到煩惱。我想人慢慢成長(cháng)的標志，或許就是能夠開(kāi)始不停的思考。

　　而我也在這次的實(shí)習中學(xué)習到了很多，當然我想對我來(lái)說(shuō)最大的收獲或許是認識了這群可愛(ài)的小朋友們。之后就是讓我自己的能力得到了提升，把之前所學(xué)習的書(shū)本知識慢慢的運用在了日常的生活里。也對這個(gè)職業(yè)有了更深的體會(huì )，也明白想要一個(gè)好老師不是那么容易的，需要你不斷的去學(xué)習知識，和教學(xué)方面的`知識。而我也經(jīng)過(guò)這幾個(gè)月的學(xué)習慢慢的成長(cháng)為一個(gè)還算是合格的老師，但是我也知道我自己身上還有很多不足的地方，還需要我不斷的去學(xué)習來(lái)補充自身，讓自己變得更加優(yōu)秀。雖然這次的實(shí)習期馬上就要過(guò)去了，但我也不會(huì )因此而停下自己學(xué)習的腳步，而是會(huì )不斷的努力，讓自己成為一名更加優(yōu)秀的老師，能夠讓我的每一位學(xué)生都因此而感受到英語(yǔ)的樂(lè )趣和魅力，我想這就是一名英語(yǔ)老師的職責。

　　英語(yǔ)老師實(shí)習心得體會(huì ) 篇11

　　剛進(jìn)入校園，就被優(yōu)雅的學(xué)習環(huán)境和良好的學(xué)習風(fēng)氣深深的吸引住。每一個(gè)學(xué)生都那么純真可愛(ài)。初到班級里來(lái)自學(xué)生熱情的歡迎掌聲，我真的有一種說(shuō)不出的幸福感。老師職業(yè)的神圣，是站在三尺講臺向學(xué)生們傳授知識。在進(jìn)行了近xx月的實(shí)習后，我感受到更多的是做老師的不易。實(shí)習的經(jīng)歷雖已經(jīng)過(guò)去，可我還會(huì )回頭去看一下我在那里留下的腳印，非常感謝我的學(xué)校和實(shí)習單位給我這樣一次寶貴的機會(huì )。讓我在實(shí)踐中得到鍛煉，在實(shí)踐中學(xué)會(huì )成長(cháng)。以下是我的實(shí)習自我鑒定：

　　向老教師學(xué)習：我在聽(tīng)指導老師的課的時(shí)候，每一幕，每一個(gè)瞬間，哪怕是一個(gè)小小的細節，我都非常認證，這些課對我來(lái)說(shuō)都是那樣的深刻，至今還記憶猶新。指導老師非常關(guān)心我，細心指導，每次師范講課之前都要認真備課，上課前把她課上的重點(diǎn)，特點(diǎn)還有需要注意的地方都提示讓我牢記。應該用怎樣的語(yǔ)言對學(xué)生說(shuō)話(huà)，如果與學(xué)生溝通，真是面面俱到，著(zhù)實(shí)讓我學(xué)到不少東西。

　　教學(xué)實(shí)習中，總的來(lái)說(shuō)，我能認真備課，所設計的教案及課件規范，內容準確。課堂教學(xué)中，教學(xué)效果好，教學(xué)內容能當堂消化、鞏固。教學(xué)語(yǔ)言表達清楚、流暢，課外輔導耐心細致，對不同程度的學(xué)生都能區別情況，因材施教，答疑解惑正確而有啟發(fā)性，批改作業(yè)仔細正確。一名優(yōu)秀的教師除了要有強烈的責任感，扎實(shí)的基本功，更應是一名很好的.課堂組織者。對于英語(yǔ)初學(xué)者來(lái)說(shuō)，老師如何組織課堂教學(xué)，調動(dòng)課堂氣氛，使學(xué)生對英語(yǔ)產(chǎn)生興趣就顯得尤為重要。記得有一次學(xué)生們朗讀課文，個(gè)個(gè)都像蔫了的白菜，有氣無(wú)力。

　　這時(shí)我就問(wèn)他們有沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)瘋狂英語(yǔ)，見(jiàn)他們好奇的表情，我就講了講什么是瘋狂英語(yǔ)，以及李陽(yáng)的一些英語(yǔ)學(xué)習方法，比如三最口腔肌肉練習法。最后我鼓勵他們用瘋狂英語(yǔ)的方法來(lái)朗讀課文，沒(méi)想到學(xué)生們一下子來(lái)了精神頭兒，嘴也張開(kāi)了，聲音也大了。一堂課下來(lái)，覺(jué)得自己好有成就感，第一次體會(huì )到了作為一名老師的滿(mǎn)足與快樂(lè )。在以后的教學(xué)中，我就不斷運用多種靈活多變的教學(xué)方法，比如游戲，比賽，鼓勵，幽默等都取得了不錯的效果，從中我深深體會(huì )到老師的滿(mǎn)足與自豪。

　　總之，我覺(jué)得教育是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，不單老師要認真投入教學(xué)，還需要學(xué)生的積極配合，才能達到做老師的目的—把知識真正傳給學(xué)生。這就是我的教育實(shí)習自我鑒定和深深的體會(huì )。非常感謝學(xué)校給了我這次寶貴的實(shí)習機會(huì )，讓我切實(shí)體會(huì )到了當一名教師所應具備的基本素質(zhì)，讓我在短短的xx幾天中鍛煉了自己。而作為一個(gè)師范生，作為一位未來(lái)教師，我要學(xué)習的，還有很多很多。

　　英語(yǔ)老師實(shí)習心得體會(huì ) 篇12

　　三個(gè)月的教師實(shí)習讓我感觸頗深，讓我認識到了做教師的艱辛，讓我想起自己之前讀書(shū)的時(shí)候的行為是多么的幼稚不成熟，現在自己實(shí)習了才發(fā)現到教師的不容易。三個(gè)月前，我在學(xué)校的安排下，到了小學(xué)小學(xué)實(shí)習，擔任五年級xx班的實(shí)習英語(yǔ)教師。這個(gè)班的老師是因為懷孕休假去了，我才能夠接手的這個(gè)班。

　　這三個(gè)月的英語(yǔ)教師實(shí)習是真的讓我挺勞累的，讓我最大的感受就是當老師真的太不容易了，為我之前讀書(shū)時(shí)的不聽(tīng)話(huà)不用心的行為感到尷尬。做老師，就是要根據課本的內容，將這些知識講授給學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)好這一門(mén)課，但是英語(yǔ)作為一門(mén)外語(yǔ)課，真的.挺讓學(xué)生頭疼的，所以我帶的這個(gè)五年級xx班，就是很多的學(xué)生比較厭煩英語(yǔ)學(xué)習。作為學(xué)生時(shí)的我可能也會(huì )有這樣的感受，但是我現在是教師的身份，而且我也是從學(xué)生走到這個(gè)職位上來(lái)的，自己也是經(jīng)歷過(guò)這些的，所以更加知道好好學(xué)習的重要性，知道學(xué)好英語(yǔ)是十分必要的，所以我就是要將自己 體會(huì )將給同學(xué)們聽(tīng)，讓他們理解，更加用心地投入到學(xué)習中來(lái)。教課了才發(fā)現這是一個(gè)比較難的事情，我們不能夠直接將這個(gè)感受灌輸給學(xué)生，而是要他們感同身受他們才更能夠理解，所以這就要求我要掌握好這個(gè)度。所以這三個(gè)月的英語(yǔ)教師工作當中，我不僅僅要交給他們英語(yǔ)知識，帶領(lǐng)好他們學(xué)好英語(yǔ)課文，更加要調動(dòng)他們學(xué)習英語(yǔ)的積極性�，F在想來(lái)，我給自己的評價(jià)是做的還不錯，可能是我也是剛從學(xué)生的身份中脫離出來(lái)，更加能夠理解他們。所以這三個(gè)月我讓班上學(xué)習英語(yǔ)的氛圍好了一些。

　　再談一談自己的收獲吧，作為一名師范生在學(xué)校的時(shí)候我們也是有專(zhuān)門(mén)實(shí)訓模擬過(guò)教課，我暑假的時(shí)候也是有在外面的教育機構兼職過(guò)輔導老師，所以自詡為還算是有些經(jīng)驗，可是當我實(shí)習站上講臺看著(zhù)臺下幾十名學(xué)生的時(shí)候，我還是難免有些緊張。不是緊張幾十個(gè)人盯著(zhù)我，而是緊張這幾十名學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習的責任都是落在了我的肩上，所以我害怕自己不能夠擔負起這個(gè)責任。后來(lái)在講臺上久了，一天天的課過(guò)去了，自己才發(fā)現其實(shí)也不用那么緊張，所以我的膽量這幾個(gè)月真的是提高了許多。還有就是講課之前都是要做好教案的，規劃好自己下一節英語(yǔ)課要講道德知識點(diǎn)，所以幫助我提高了自己的講課規劃安排能力，這也讓我上課的時(shí)候不顯得那么“干”，這也是提高課堂學(xué)習氛圍的一個(gè)方法。

　　當然了，這三個(gè)月的英語(yǔ)教師實(shí)習的體會(huì )遠不止如此，還有很多的方面，比如怎樣拉近與學(xué)生的距離，讓學(xué)生增加對這么課的興趣等等。

　　英語(yǔ)老師實(shí)習心得體會(huì ) 篇13

　　通過(guò)這次小學(xué)英語(yǔ)教師的培訓，我學(xué)到了許多新的知識和教學(xué)方法，提高了自身的基本素質(zhì)，開(kāi)拓了眼界，為今后的英語(yǔ)教學(xué)奠定了堅實(shí)的實(shí)質(zhì)性基礎。下面我就本次培訓內容談?wù)勛约旱膸�點(diǎn)體會(huì )。

　　一、觀(guān)看示范課，學(xué)習優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗

　　在培訓過(guò)程中老師讓我們觀(guān)看了一些示范課，雖然有點(diǎn)累，但是心里有的是更多感慨，其中最重要的一點(diǎn)就是學(xué)習對于我們來(lái)說(shuō)太重要了。都說(shuō)“要給學(xué)生一杯水，我們自己要有一桶水�！边@句話(huà)說(shuō)的一點(diǎn)也不錯，在教學(xué)工作中，我一直覺(jué)得自己無(wú)論是課堂教學(xué)技能還是教學(xué)理論，都知之甚少。參加工作幾年了，我對于英語(yǔ)教學(xué)的理論僅局限于知道英語(yǔ)教學(xué)策略和一些新課標的要求，在平時(shí)上課過(guò)程中沒(méi)有注意總結反思自己的教學(xué)行為，這樣在教學(xué)中就感到自己的進(jìn)步很少。因此，以后要努力學(xué)習，特別是要學(xué)習一些優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

　　示范課聽(tīng)過(guò)之后，我覺(jué)得每個(gè)老師都有自己的特點(diǎn)，通過(guò)觀(guān)看示范課和聽(tīng)課后老師的點(diǎn)評，讓我更加清醒的認識我們教師應具備良好的理論知識，善于發(fā)現，善于積累，善于研究小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)法，提高教師自身的教學(xué)水平和教學(xué)研究能力，不斷提高課堂教學(xué)效果，堅持寫(xiě)好“教學(xué)后記”，在教學(xué)中反思，在總結中進(jìn)步。

　　二、把培訓學(xué)習所得充分利用在以后的教學(xué)工作中

　　現在素質(zhì)教育精神的`教育觀(guān)念，是提倡教師“活用教材”、“用活教材”。通過(guò)培訓學(xué)習，讓我對本套教材有了更深的了解，也學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗，在以后的教學(xué)工作中可以根據自己學(xué)生的實(shí)際，對教材內容有所選擇，科學(xué)地進(jìn)行加工，探尋恰當的教學(xué)方法，合理地組織教學(xué)過(guò)程。

　　例如在教學(xué)新單詞導入部分時(shí)，四小陸華老師講的幾種方式就講的好，讓我從中學(xué)到了很多，在以后的教學(xué)過(guò)程中為了讓學(xué)生主體得到充分展示，以發(fā)展個(gè)性，體現英語(yǔ)交際的特性，我通過(guò)Let’s sing，Let’s chant，Let’s act ，Let’s play ，Listen and do等多種活動(dòng)方式達到培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。而在呈現新知的教學(xué)環(huán)節中，我可以采用實(shí)物或圖片、肢體語(yǔ)言、多媒體、游戲、簡(jiǎn)筆畫(huà)等多種手段來(lái)創(chuàng )設真實(shí)的情景，使學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作、動(dòng)眼觀(guān)察、動(dòng)腦思考、動(dòng)口表達來(lái)學(xué)會(huì )語(yǔ)言，充分調動(dòng)起學(xué)生的自覺(jué)性、積極性、創(chuàng )造性，使他們在興趣盎然的氛圍里同教師一起進(jìn)入新知的探索學(xué)習過(guò)程，從而達到事半功倍的學(xué)習效果。

　　總之，通過(guò)這幾天的培訓學(xué)習，使我進(jìn)一步明確了教育教學(xué)目標，我將結合教學(xué)策略，從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，認真鉆研符合自己學(xué)生的英語(yǔ)教學(xué)法，運用新課程提倡的“任務(wù)型”教學(xué)模式，發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言能力，使得學(xué)習過(guò)程成為學(xué)生形成積極情感的世界，提高學(xué)生跨文化意識和形成自主學(xué)習語(yǔ)言的能力。注重“教學(xué)反思”，寫(xiě)好教學(xué)后記，重視學(xué)生反饋意見(jiàn)，做好自我評價(jià)。我將不斷的學(xué)習新課程中的理論知識，并運用到實(shí)踐當中，為小學(xué)英語(yǔ)教育做一點(diǎn)微薄的貢獻。

　　英語(yǔ)老師實(shí)習心得體會(huì ) 篇14

　　回顧這一個(gè)多月的實(shí)習生活，引用一句白巖松的名言就是痛并快樂(lè )著(zhù)，黑林小學(xué)對于我們實(shí)習生的要求非常嚴格，我們必須嚴格按照學(xué)校的作息時(shí)間。還是俗話(huà)說(shuō)得好一份付出，一份收獲。收獲總是與付出成正比的。雖然在這邊實(shí)習沒(méi)有指導老師，做什么事都要自己積累經(jīng)驗，但我還是感覺(jué)學(xué)到了很多東西。辦公室的老師對于我們都很照顧，他們都很隨和，和他們相處得很融洽。

　　由于我教的是三年級的英語(yǔ)，對于他們來(lái)說(shuō)是一個(gè)新的起點(diǎn)，對于英語(yǔ)都很好奇，同樣對于一個(gè)新的英語(yǔ)老師也很期待。我記得我有次走進(jìn)教室的時(shí)候，我被他們的安靜深深地打動(dòng)了，感覺(jué)他們很給我這個(gè)新老師面子，都很給力。打心眼里喜歡上了他們。由于他們的安靜，我反而緊張了起來(lái)。由于是新課標，當我拿到教材的時(shí)候連熟悉一下教材時(shí)間都沒(méi)有就直接去上課了，不知該從何教起。所幸的是之后我便積極的調整了心態(tài)。雖然這節課教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標都達到了，但是自我評價(jià)并不高。

　　初為人師，面對的是充滿(mǎn)幼稚面孔的小學(xué)生，上課總是有麻雀般唧唧喳喳的聲音，剛開(kāi)始的幾天課堂紀律還是很不錯的，時(shí)間一久，他們就和我熟悉了起來(lái)，課上紀律就開(kāi)始亂了，讓我感覺(jué)有點(diǎn)管不了他們，剛開(kāi)始感覺(jué)很難過(guò)，但經(jīng)過(guò)我努力變得好一點(diǎn)。經(jīng)過(guò)比較，我發(fā)現課上紀律好的的班級他們的吸收效果并不理想，反而紀律較亂的班級效果很好。每個(gè)班級總是有那么幾個(gè)調皮搗蛋的學(xué)生，有時(shí)候我真的那他們沒(méi)有辦法，也許是因為他們天真爛漫的性格，也許是因為我是實(shí)習的.，他們很多都不怕我，反而把我當成了朋友，課后什么事都和我說(shuō)。

　　當初選擇了頂崗實(shí)習的時(shí)候就做好了吃苦的準備，剛來(lái)時(shí)，大家的干勁就像是源源不斷的泉水，爭先搶后的涌出，然而日復一日的工作不斷重復時(shí)，難免一絲倦怠。我印象最深的就是剛開(kāi)始來(lái)的時(shí)候，三個(gè)班級的練習，160多本，我每天每一本都收上來(lái)改，但我看到他們做的題目時(shí)我真的失望了，一直都在堅持，可是他們卻是那樣的不爭氣，我真的感覺(jué)到很累，深深地體會(huì )到作為老師的不容易！做一個(gè)好老師的不易，在實(shí)習中不僅僅是批改作業(yè)，寫(xiě)教案與有經(jīng)驗的教師探討教案，還要在課間與課后時(shí)間給班級個(gè)別基礎比較薄弱的學(xué)生進(jìn)行指導。

　　有時(shí)候想想作為一個(gè)教師真的很不容易，責任真的很重大！一定要有愛(ài)心，耐心，童心，責任心，公平心，公平的對待每一位學(xué)生！不僅要給予他們學(xué)習上的幫助，還應該給與他們生活上的幫助，為那些有困難的學(xué)生做一些自己力所能及的事情。我覺(jué)得雖然說(shuō)每位老師都喜歡學(xué)習好的學(xué)生，但只要是有上進(jìn)心的學(xué)生老師同樣都會(huì )喜歡，關(guān)鍵是要看自己爭不爭氣，每位老師都希望自己的學(xué)生可以很優(yōu)秀！有時(shí)候對于那些所謂的差生，我真的不知道該怎么辦，課上不認真聽(tīng)，課后卻怎么教都不會(huì )，甚至想過(guò)要去放棄他們，每當想放棄的時(shí)候，又會(huì )覺(jué)得不忍心，不應該那樣做，如果放棄了，就真的變成了名副其實(shí)的差生，只要不放棄，就還會(huì )有一點(diǎn)希望

　　實(shí)習，不僅是我人生中一段寶貴的經(jīng)驗財富，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來(lái)的教育路上我會(huì )做得更好！

　　英語(yǔ)老師實(shí)習心得體會(huì ) 篇15

　　臨近畢業(yè)的我， 在實(shí)習的時(shí)候選擇了一所小學(xué)，在里面當英語(yǔ)實(shí)習老師，目前我的實(shí)習也要結束了。對自己這五個(gè)月的實(shí)習的工作也有了一定的認識和了解，我對此寫(xiě)了自己的實(shí)習鑒定，以堅定這幾個(gè)月來(lái)的工作。

　　我的工作，在這幾月里，我每天做的就是把要上的課的教案備好，每天保持愉快的心情進(jìn)入教室教英語(yǔ)。從開(kāi)始我面對這群學(xué)生的不自在和難為情，到現在我能夠與他們相處極好，已經(jīng)變成了朋友般了。上課是師生，下課是朋友。在課堂上，盡力的把英語(yǔ)知識教給他們，同時(shí)關(guān)注了一些對英語(yǔ)不怎么感興趣的學(xué)生，爭取在課下對他們進(jìn)行補課，讓他們逐漸的對英語(yǔ)產(chǎn)生興趣，以及跟上其他同學(xué)的進(jìn)度。我在這方面取得了很不錯的成就，班上的同學(xué)都對我的英語(yǔ)課很配合。

　　我的學(xué)習，除了日常教學(xué)以外是對我這專(zhuān)業(yè)的溫習，我自己也在網(wǎng)上購買(mǎi)課程學(xué)習，跟著(zhù)其他老師學(xué)習英語(yǔ)其他方面的知識。每一次上為網(wǎng)課我都會(huì )那一個(gè)專(zhuān)門(mén)的筆記本記老師講的重點(diǎn)。當然我也會(huì )跟著(zhù)學(xué)校的英語(yǔ)老師學(xué)習，會(huì )向他們去請求去他們的課上聽(tīng)課，在我沒(méi)有課的時(shí)候，我就會(huì )拿著(zhù)我的備課本去到他們的課堂聽(tīng)講，記錄他們的.教學(xué)方式和在課堂上的表現，回去后從里面學(xué)習經(jīng)驗，更是把一些很有用的方法與自己的方法融合到一起，組成新的方法，然后用到我的課堂里教學(xué)。

　　我的生活，在學(xué)校實(shí)習的時(shí)候，生活依舊保持熱情向上，快樂(lè )積極，對他人保持禮貌，尊敬前輩，關(guān)心學(xué)生，與學(xué)校的人都可以很好的相處。在校內，我的穿著(zhù)就是把一個(gè)老師的模樣。除去工作時(shí)間，我在其他時(shí)間里也會(huì )出去玩耍的，會(huì )去看風(fēng)景，欣賞大好的風(fēng)光。我一顆真誠的心，誠實(shí)守信，生活中做事做人言而有信。

　　經(jīng)過(guò)這幾個(gè)月的實(shí)習，我從中能夠深刻體會(huì )到做一個(gè)老師的不容易，也更能理解老師的難處了。因為體驗過(guò)，所以珍惜作為學(xué)生的時(shí)候，雖然也快要真正的畢業(yè)，但是也不會(huì )有遺憾。實(shí)習讓我明白更多工作和生活上的道理，這次實(shí)習經(jīng)歷很值得。這不管我未來(lái)選擇什么樣的工作，于我都是有用的經(jīng)驗。我對自己的未來(lái)也充滿(mǎn)著(zhù)希望，面向更美好的明天。

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