數學(xué)教師實(shí)習心得3篇
數學(xué)教師實(shí)習心得3篇1
古詩(shī)云：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行!”教育實(shí)習是每個(gè)師范生必經(jīng)的過(guò)程，是大學(xué)教育最后一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)關(guān)節。通過(guò)實(shí)習，我們可以在社會(huì )實(shí)踐接觸與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，培養和鍛煉我們綜合運用所學(xué)的基礎理論、基本技能和專(zhuān)業(yè)知識，去獨立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，把理論和實(shí)踐結合起來(lái)，提高時(shí)間動(dòng)手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎;同時(shí)可以檢驗教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養合格人才積累經(jīng)驗，并為自己能順利與社會(huì )環(huán)境接軌做準備。我這次實(shí)習的學(xué)校是武義縣第三中學(xué)，數學(xué)教師實(shí)習及班主任實(shí)習都在高二(4)班。因為之前都是對同學(xué)和老師上課，所以講起來(lái)比較輕松，但是實(shí)際上課并沒(méi)有那么容易，他們的問(wèn)題可能千奇百怪。這就需要技巧，所以在這次數學(xué)老師的實(shí)習中，學(xué)到了很多。當然，班主任工作也沒(méi)有想象的那么輕松，每天要早起晚睡，這對習慣了大學(xué)作息時(shí)間的我們無(wú)疑也是一個(gè)挑戰。實(shí)習的基本內容包括：數學(xué)教師實(shí)習、班主任工作實(shí)習和教育調查�；厩闆r是：
1、 教師實(shí)習：完成教案6份，上課數6次。
2、 班主任工作實(shí)習：負責管理班級日常事物，組織主題班會(huì )
3、 教育報告：完成一份教育調查報告
一、 教師實(shí)習
第一是預備階段。剛開(kāi)始的實(shí)習生活比較單調，因為剛來(lái)學(xué)校，要先學(xué)習老師的上課技巧，熟悉班里情況，所以剛開(kāi)始兩周都是在聽(tīng)課�，F在的聽(tīng)課感覺(jué)和以前完全不一樣，以前是為了學(xué)習知識聽(tīng)課，現在聽(tīng)課是學(xué)習老師的教學(xué)方法。目的不一樣，上課的注意點(diǎn)也就不同了�，F在注意指導老師的上課方式，上課的思想。接著(zhù)，根據在大學(xué)所學(xué)的教育知識和在中學(xué)實(shí)習聽(tīng)課所學(xué)到的，自己在已有的基礎上備課，試講。做足了上講臺的準備。指導老師也很好，給我們示范了多種教學(xué)方法，多媒體教學(xué)、板書(shū)教學(xué)、多媒體與板書(shū)相結合的教學(xué)。我也盡量去聽(tīng)本年級不同老師的課，做好記錄，學(xué)習多個(gè)老師的上課風(fēng)格。
第二階段：上課。第二周我正式走上了講臺，第一次感覺(jué)自己所學(xué)的知識派上用場(chǎng)。作為一名教師，還有一個(gè)天職就是教書(shū)，無(wú)私的把知識傳播給學(xué)生。我初次體會(huì )到當老師的辛苦。上一節課要準備的東西實(shí)在是太多。第一節課講的內容是平面與平面垂直的判定《第二課時(shí)》，因為內容較少，所以上課時(shí)間沒(méi)把握好。學(xué)生還是比較活躍的，都聽(tīng)得懂。以后每次上課也都有老師聽(tīng)課，指導老師每次聽(tīng)完都給出了寶貴的意見(jiàn)，總得來(lái)說(shuō)我的缺點(diǎn)就是上課太快了，給學(xué)生思考的時(shí)間太少了，未做到啟發(fā)式教學(xué)。每上一次課都總結一次，查找自己的不足，一次次的進(jìn)步，最后迎來(lái)了我們的公開(kāi)課。自己上完課，看了視頻以后，發(fā)現問(wèn)題真的還有好多，和老師的差距也很大。在接下去的最后一周時(shí)間，還是要多學(xué)，多總結。
第三階段就是作業(yè)練習。教學(xué)工作中這個(gè)也是比較重要的關(guān)節，可以檢查自己的教學(xué)效果。每天的自修課也都會(huì )過(guò)去給學(xué)生進(jìn)行答疑。學(xué)生們的學(xué)習熱情也都比較高，課上聽(tīng)不懂的地方、作業(yè)、練習遇到的問(wèn)題也都會(huì )紛紛舉手提問(wèn)。從學(xué)生的問(wèn)題中我發(fā)現，很多都是上課能聽(tīng)懂，但是練習不會(huì )做，達不到舉一反三的效果。
二、 班主任工作實(shí)習
主要是做一些日常的管理工作，每天早讀、自習課去班里管一下紀律，監督眼保健操。偶爾去學(xué)生宿舍看看。其中最重要的就是開(kāi)主題班會(huì )。因學(xué)校規定，我們統一開(kāi)了“我的未來(lái)不是夢(mèng)” 主題班會(huì )，包括一些勵志視頻，短文，故事，激發(fā)學(xué)生的目標，夢(mèng)想。學(xué)生反映也比較積極。從整個(gè)班主任實(shí)習來(lái)看，我覺(jué)得自己做的還不夠好，管不住紀律，有時(shí)候脾氣又太火爆。其實(shí)我也是想為他們好，希望每個(gè)人都不要在高中的時(shí)候留下遺憾，可能方法不對吧�，F在覺(jué)得班主任工作比教學(xué)實(shí)習更重要了。要管好一個(gè)班級真的不容易。
這次實(shí)習，對我而言是上了一堂重要的社會(huì )課，受益匪淺，這在大學(xué)是絕對學(xué)不到的。在這個(gè)過(guò)程，非常感謝我們的指導老師，陳老師，也感謝我們高二(4)班的所有學(xué)生，他們讓我明白了，要當好一名優(yōu)秀班主任，優(yōu)秀任課老師，不是一件很容易的事情，只有不斷努力，才能成功。實(shí)習，不僅是我人生中一段美好的回憶，更要是我另一端的人生起點(diǎn)，是我邁向社會(huì )的階梯，我相信，我在未來(lái)的路上會(huì )做得更好。
數學(xué)教師實(shí)習心得3篇2
來(lái)到實(shí)習學(xué)�！闹型庹Z(yǔ)學(xué)校，已經(jīng)有三個(gè)多月的時(shí)間了。當初沒(méi)來(lái)實(shí)習時(shí)心中的忐忑與不安，甚至于一點(diǎn)點(diǎn)害怕都已經(jīng)煙消云散了。隨著(zhù)我的實(shí)習老師張老師的這三個(gè)多月里，我也經(jīng)適應了實(shí)習的生活，并對如何做好一名老師和一名班主任，對如何與學(xué)生交流并解決問(wèn)題有了一定的看法。當然此觀(guān)點(diǎn)只代表我個(gè)人，如有雷同，純屬我們心有靈犀。
對于如何做好一名老師，我覺(jué)得做好老師不單是要教的好，還的多多了解學(xué)生。作為一名老師僅僅是傳授學(xué)生知識是不夠的，老師更重要的目的是育人，正所謂十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。如何用我們老師的一舉一動(dòng)去引導去影響他們，讓他們學(xué)會(huì )如何做人處事。為此我們當老師的一定要做好榜樣作用，只用我們在待人接物等從多小的方面樹(shù)立好的榜樣，只用我們當老師的以身作則，才能更好的教導學(xué)生。記住榜樣的力量是無(wú)窮大的。
當然老師的另一任務(wù)——傳授知識，我們也要做好。但怎樣做好，這里如我的實(shí)習老師張老師經(jīng)常說(shuō)的：教書(shū)不是學(xué)生去適應老師，而是老師去適應學(xué)生。
而知識的傳授就要我們對教材及其熟悉，就是要認真備好每一堂課，備課不僅要研究課本上的知識，也要參考諸多課外資料。課本上的知識是及其有限的。
總之，認真對待每堂課，而作為班主任就要認真對待每
個(gè)學(xué)生。 班主任工作是一項精細活，要把這活干得輕松且有效，把班里學(xué)生組成一個(gè)積極向上，勤奮好學(xué)，團結友愛(ài)的集體，使每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性、特長(cháng)得到發(fā)揮，以適應新時(shí)期現代化教育要求，班主任工作應細心加耐心，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行教育和引導，循循善誘，以愛(ài)貫穿于整個(gè)教育過(guò)程中，讓學(xué)生在充滿(mǎn)“愛(ài)”的環(huán)境中健康成長(cháng)。
榜樣的力量是無(wú)限的，因此我們要有榜樣感，時(shí)刻以
身作則，以自己的實(shí)際行動(dòng)在潛移默化中影響學(xué)生。班主任應該多和學(xué)生交流，站在學(xué)生的立場(chǎng)思考問(wèn)題，多些考慮孩子的感受。要求學(xué)生之前自己先做好，因為孩子會(huì )烙下老師的影子。還要記得不要在學(xué)生面前評論任何老師、任何人，不要在孩子面前做有損自己形象的事，時(shí)刻保持模范帶頭作用。因為學(xué)生的鑒別能力還比較差，而且兒童對老師都是比較敬重的，他們會(huì )模仿老師的言行舉止。
最重要的是作為班主任我們嚴格但絕對不能不公平。 首先 ，教師要保持必要的威性這是必要的`，但要很好
地把持這個(gè)度。在學(xué)生犯錯誤時(shí)，要耐心地指出，也可以適當地加以批評，但是別忘了，批評之后要給學(xué)生適當的安撫，讓學(xué)生感受到你雖然對他很?chē)绤�，批評了他，但是你還是愛(ài)他的。有時(shí)候學(xué)生需要的并不是很多，一個(gè)關(guān)愛(ài)的眼神、一
句安慰的話(huà)，可能就會(huì )給學(xué)生完全不同的感受。
其次，賞罰一定要分明，每個(gè)人都不可避免地會(huì )愛(ài)某幾個(gè)孩子多一些，但是一定不要表現出來(lái)，面對學(xué)生一定要公平，讓成績(jì)稍稍落后的學(xué)生感受到老師同樣的愛(ài)。評價(jià)學(xué)生的標準不僅僅是成績(jì)，更是德智體等全方面綜合素質(zhì)的考慮。所以，不要放棄成績(jì)稍稍落后的學(xué)生，善于發(fā)掘每個(gè)學(xué)生與眾不同的地方。
再次，在學(xué)生身上的投入，不要帶有目的性，巧妙的運用技巧跟學(xué)生交流溝通，生活上真正地融入學(xué)生，還要記得經(jīng)常反思，有反思才會(huì )有進(jìn)步，人犯一次錯誤不怕，因為年輕，我們有的是精力和時(shí)間，但是同樣的錯誤絕對不允許犯兩次。
正所謂：“知已知彼，百戰百殆�！苯處熤挥休^全面的了解學(xué)生，才能有的放矢地把班主任工作開(kāi)展好。不斷與學(xué)生交流，尊重學(xué)生，理解學(xué)生犯錯誤的心理，用愛(ài)相伴循循循善誘，因勢利導，班主任工作就會(huì )得心應手。
我除了負責學(xué)生心理輔導的工作外，我還負責班級的衛生以及學(xué)生的德育教育工作。衛生方面主要是督促學(xué)生值日，且讓學(xué)生意識到良好的衛生與學(xué)習、個(gè)人健康、集體榮譽(yù)之間的關(guān)系，使學(xué)生自覺(jué)保持良好的衛生環(huán)境。在德育教育方面，我主要是開(kāi)展主題班會(huì )，來(lái)加強學(xué)生思想教育工作。
經(jīng)過(guò)這三個(gè)多月的實(shí)習，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗，而且從指導老師的身上也學(xué)到了許多班級管理的方法經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗，自己的能力得到了極大提高。不僅是對教案、教材、知識點(diǎn)的處理還是對班級、學(xué)生的處理多有了很大的改善。眼因多留淚水而愈加清明，心因飽經(jīng)憂(yōu)患而愈加滄桑。這些寶貴的經(jīng)驗將成我以后職業(yè)生涯的一筆巨大的財富，它使我受益終生。
數學(xué)教師實(shí)習心得3篇3
人生大學(xué)時(shí)代的第一次見(jiàn)習，也時(shí)最后一次見(jiàn)習，就在來(lái)也匆匆，去也匆匆的兩節課中度過(guò)了，但是這次見(jiàn)習卻有著(zhù)特別的意義。 首先高中一年級的課堂感想，高中的課是新授課《函數的最值》，老師講課用了復習引入法，給出幾個(gè)已經(jīng)學(xué)過(guò)的函數圖像，并讓學(xué)生指出圖像的單調性以及其最高、最低點(diǎn)。這種引入方法很好，既能夠讓學(xué)生復習了以前學(xué)過(guò)的內容，又能夠引導學(xué)生的注意到函數圖像的最高點(diǎn)和最低點(diǎn)，從而引出了新課的最大值和最小值。但是這里的引入，應該加入有定義域的函數圖像，并指出圖像的單調性以及其最高、最低點(diǎn)，這里可以為下面的例題做出鋪墊。至于下面的都是一些例題講解，沒(méi)有什么特別的，雖然這些普通，但是對于我來(lái)說(shuō)卻很難做到，因此我要好好在試教中學(xué)習和實(shí)習中進(jìn)步才能讓自己達到成為一名老師的標準。
下面是初中課堂的一些感想。上課的老師是我們學(xué)校畢業(yè)的師姐，這個(gè)師姐一上去就展現出一位成熟教師的氣場(chǎng)，令人眼睛一亮，覺(jué)得這個(gè)老師就是一個(gè)優(yōu)秀的教師。這節課講的是《三角形》單元復習，師姐用的是以題代知的方法，引出知識網(wǎng)絡(luò )，然后進(jìn)行知識遷移，讓學(xué)生在做題中靈活運用復習過(guò)的知識點(diǎn)解題。這節課最突出的地方是師姐運用伯利亞《怎樣解題》里面的解題方法，從題目的問(wèn)題逆推到題目的以知條件，從而達到解題的目的，而且師姐還在黑板中清晰的用符號圖形代表逆推過(guò)程(圖形結合)。同時(shí)師姐也講了另外一種以條件出發(fā)順推到解決問(wèn)題的方法。
簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一節課，竟然包含了那么多的奧秘，想必教師之路不好，但是無(wú)論多么艱難的路，我依然會(huì )不斷努力，一直走到路的盡頭。
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