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電工實(shí)習心得體會(huì )

時(shí)間:2021-09-27 09:11:48 實(shí)習心得 我要投稿

2021年電工實(shí)習心得體會(huì )(通用5篇)

  在平日里,心中難免會(huì )有一些新的想法,好好地寫(xiě)一份心得體會(huì ),這樣可以幫助我們分析出現問(wèn)題的原因,從而找出解決問(wèn)題的辦法。那么問(wèn)題來(lái)了,應該如何寫(xiě)心得體會(huì )呢?以下是小編精心整理的2021年電工實(shí)習心得體會(huì )(通用5篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

2021年電工實(shí)習心得體會(huì )(通用5篇)

  電工實(shí)習心得體會(huì )1

  通過(guò)一個(gè)星期的電工實(shí)習,使我對電器元件及電路的連接與調試有一定的感性和理性認識,打好了日后學(xué)習電工技術(shù)課的基礎。同時(shí)實(shí)習使我獲得了自動(dòng)控制電路的設計與實(shí)際連接技能,培養了我理論聯(lián)系實(shí)際的能力,提高了我分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,增強了獨立工作的能力。最主要的是培養了我與其他同學(xué)的團隊合作、共同探討、共同前進(jìn)的精神。

  交流接觸器廣泛用作電力的開(kāi)斷和控制電路。它利用主接點(diǎn)來(lái)開(kāi)閉電路,用輔助接點(diǎn)來(lái)執行控制指令。主接點(diǎn)一般只有常開(kāi)接點(diǎn),而輔助接點(diǎn)具有兩對常開(kāi)和常閉功能的接點(diǎn),小型的接觸器也經(jīng)常作為中間繼電器配合主電路使用。

  交流接觸器的接點(diǎn),由銀鎢合金制成,具有良好的導電性和耐高溫燒蝕性。它的動(dòng)作動(dòng)力來(lái)源于交流電磁鐵,電磁鐵由兩個(gè)“山”字形的幼硅鋼片疊成,其中一個(gè)固定,在上面套上線(xiàn)圈,工作電壓有多種供選擇。為了使磁力穩定,鐵芯的吸合面,加上短路環(huán)。交流接觸器在失電后,依靠彈簧復位。另一半是活中間繼電器是一種特殊的接觸器(即開(kāi)關(guān))。它上面是常閉觸點(diǎn),下面是常開(kāi)觸點(diǎn),當線(xiàn)圈通電后,利用電磁力使上面常閉觸點(diǎn)分開(kāi),下面常開(kāi)觸點(diǎn)閉合。它用于在控制電路中傳遞中間信號。

  中間繼電器的結構和原理與交流接觸器基本相同,與接觸器的主要區別在于:接觸器的主觸頭可以通過(guò)大電流,而中間繼電器的觸頭只能通過(guò)小電流。所以,它只能用于控制電路中。

  在一周的實(shí)習過(guò)程中,最挑戰我動(dòng)手能力的一項訓練就是連接電路。對我來(lái)說(shuō),這無(wú)疑是一門(mén)新的學(xué)問(wèn),既是一種挑戰,也使我學(xué)到了很多有使用價(jià)值的知識。這個(gè)實(shí)習是我最感興趣的實(shí)習,因為從小我就喜歡組裝和拆卸?偨Y這個(gè)實(shí)習,我感覺(jué)自己有時(shí)候十分的粗心。剛開(kāi)始檢測電器元件的時(shí)候,由于粗心,竟然將已損壞的元件誤檢測成為正常元件,結果導致我又重新連接線(xiàn)路,浪費了大量的時(shí)間。在連接元件過(guò)程中,由于事先沒(méi)有計劃好元件之間的連接,導致接線(xiàn)在電路板上長(cháng)距離繞行,既浪費了材料,又使電路板面顯得凌亂。但值得欣慰的是,我連接的線(xiàn)路的接線(xiàn)頭達到了老師講解時(shí)提出的“似露非露”的標準。在這個(gè)實(shí)習環(huán)節中,我明白了細心的重要性。同時(shí)也明白了自己的動(dòng)手能力還十分的不足,缺乏鍛煉,在這種情形下無(wú)法勝任以后的工作,所以在日后的學(xué)習過(guò)程中,我應該努力的將理論與實(shí)際聯(lián)合起來(lái),著(zhù)重鍛煉自己的動(dòng)手能力,使自己面對以后的工作時(shí)有一定的底氣與信心。

  電工實(shí)習心得體會(huì )2

  通過(guò)近兩月來(lái)的電工實(shí)習教學(xué),使自己深深剛,感到過(guò)去的教學(xué)模式已不能適應當今的社會(huì )需求。過(guò)去我們培養的學(xué)生主要去向是我們本廠(chǎng),我的實(shí)習教學(xué)模式也主要是針對本廠(chǎng)實(shí)際需要,進(jìn)行有的放失的教學(xué),F在培養的學(xué)生最終走向社會(huì ),如果仍按老的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué),就很難滿(mǎn)足千變萬(wàn)化的社會(huì )要求。

  我們現在學(xué)生就業(yè)率相對較高,主要因素之一就是我們培養的學(xué)生動(dòng)手能力比其他技校相對而言要強。我校的實(shí)習教師水平占了較大優(yōu)勢,在當前形勢下,如何把技校在現有基礎上更進(jìn)一步做大做強,在競爭中求發(fā)展效益,關(guān)鍵是抓好實(shí)習教育這一塊,因為所有技校就目前形勢而言,每個(gè)技校的理論教師師資量水平可以說(shuō)是相差無(wú)幾,比高低的是看各技校的實(shí)習教師水平如何,所以我建議;

  一,對理論這一快,有些課程設置該取消的就取消。如非電工專(zhuān)業(yè),可以取消電工有關(guān)方面知識,因為近幾年招近來(lái)的學(xué)生素質(zhì)本來(lái)就不高(文化素質(zhì)),高深的理論教育對他們而言,用學(xué)生自己的話(huà)來(lái)講,就像是講故事,聽(tīng)天書(shū)。有的學(xué)生直言不諱的講。半年的理論可他們不知道學(xué)到了什么,某些理論課堂紀律亂哄哄,講話(huà),睡覺(jué)隨處可見(jiàn)。壓縮理論時(shí)間,加強實(shí)習時(shí)間勢在必行,這樣一改,勢必會(huì )增加學(xué)校辦學(xué)成本,但我們辦學(xué)的優(yōu)勢也是得天獨厚的,強大的工廠(chǎng)是我們的后盾,工廠(chǎng)為譏笑提供了廣大的實(shí)習空間,只要合理安排,適當調整就一定會(huì )取得較大成果。

  二,理論教師建議他們先下實(shí)習工廠(chǎng)跟班勞動(dòng)。并不是要求他們天天都下來(lái),至少實(shí)習新課題時(shí)一定下來(lái)看一看,親自實(shí)踐一下,這樣通過(guò)一個(gè)學(xué)期的下廠(chǎng)實(shí)踐,他們舊知道理論課上哪些該重點(diǎn)介紹,重點(diǎn)講解,哪些章節可以一帶而過(guò),少講,有的甚至不講,F在的局面是,除了書(shū)本還是書(shū)本,教師講得很累,學(xué)生又很難理解,教與學(xué)嚴重脫離。我想把教學(xué)質(zhì)量搞上去,沒(méi)有實(shí)踐經(jīng)驗的理論老師先下來(lái)進(jìn)行實(shí)踐。

  三,電工實(shí)習在現有教學(xué)模式的基礎上要進(jìn)行新的實(shí)習課題。因為從這幾年畢業(yè)出去的學(xué)生回校講,目前社會(huì )需求的電工不僅僅是過(guò)去的一些電工技能,還要掌握變頻技術(shù),可編程(PC)技術(shù),(這些技術(shù)知識理論課上介紹過(guò),但學(xué)生根本沒(méi)有實(shí)習過(guò)。這些新技術(shù)都是從八十年代興起的,目前發(fā)展較快,我廠(chǎng)電氣公司生產(chǎn)的電氣產(chǎn)品都采用了這些新技術(shù),這也是以后的發(fā)展方向。因此,我認為在現有條件下,要加大投入,如購買(mǎi)變頻機,可編程機,其中包括引進(jìn)電工實(shí)習人才,一定要立足人有我強,人無(wú)我有的技術(shù)新優(yōu)勢,只有這樣綠洲技校才能立于不敗只地!

  電工實(shí)習心得體會(huì )3

  電工實(shí)習是一門(mén)教我們電子線(xiàn)路設計與制作的基本技能的課程,老師的諄諄教導,同學(xué)的融洽合作,以及這門(mén)課程自身所散發(fā)出的強大的實(shí)踐性與趣味性一下子就深深的吸引住了我。第一顆圓滑漂亮的焊點(diǎn),第一張自行設計的pcb版圖,以及生平第一次作出了可以用于日常生活的充電器,好奇,興奮,強烈的成就感,真的不知道該用什么來(lái)形容了。雖然說(shuō)電工實(shí)習一搞就是一天,辛苦那是必然的,可是正所謂樂(lè )在其中,每一次的實(shí)習都像在玩游戲一樣極具有挑戰性,再苦也是值得的。

  當右手第一次揮舞起烙鐵的時(shí)候,心情真是怎兩個(gè)激動(dòng)了得!雖然經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦才找到那種感覺(jué);雖然時(shí)常也不乏出現一些虛焊點(diǎn)或是東倒西歪的焊點(diǎn),雖然對自己第一次的杰作說(shuō)實(shí)話(huà)有些厭惡,但是我仍然對此由衷的感謝。如果沒(méi)有那一天的練習哪里有我值得驕傲的充電器的誕生呢?

  說(shuō)起那個(gè)充電器,真的就是激動(dòng)!記得小時(shí)侯我可是一個(gè)分裂份子,家里上上下下的電子器品沒(méi)有什么能逃脫我的魔抓的,但可惜的是它們只能有分離而沒(méi)有團聚的那一天。通過(guò)實(shí)習,我發(fā)現自己開(kāi)始摸索到了一點(diǎn)門(mén)路。第一次如此清晰的了解組裝一個(gè)電器的全部過(guò)程,對整個(gè)充電器內部又有了一個(gè)新的認識,原來(lái)無(wú)論哪都存有人類(lèi)的汗水!

  幾周的電工實(shí)習,讓我難忘的莫過(guò)于印刷板的手工設計,這東東如果沒(méi)有一定的耐心還真是棘手。就一個(gè)簡(jiǎn)單的1:1圖,大小不到200平方厘米。不僅要考慮元器件的位置,還要計算導線(xiàn)的設計,不能有平行,不能有銳角,不能是直角,不能飛來(lái)飛去。整個(gè)圖片要求簡(jiǎn)潔明了,哎~不枉我畫(huà)了四幅以上!皼_動(dòng)是魔鬼!”試試畫(huà)下這個(gè)圖就知道,這就話(huà)真對!

  總的來(lái)說(shuō),我對這門(mén)課是熱情高漲的。

  1、通過(guò)實(shí)踐真正覺(jué)得自己可以做些什么了有點(diǎn)存在的小成就感;

  2、通過(guò)電工實(shí)習,加強了我們的動(dòng)手實(shí)踐能力和設計創(chuàng )新精神。作為信息時(shí)代的大學(xué)生基本的動(dòng)手能力是一切工作和創(chuàng )造的基礎和必要條件。

  3、在電工實(shí)習的這些日子里,大家的團隊精神得到了很大的加強。我們不再是單體而是一個(gè)整體。大家都深深的感受到軍訓時(shí)所唱的“團結就是力量”不再是一句空話(huà),我們是實(shí)體,通過(guò)團結合作完成了任務(wù)!

  電工實(shí)習心得體會(huì )4

  來(lái)到學(xué)校,又開(kāi)始了一個(gè)星期的電工實(shí)習,充滿(mǎn)了對實(shí)習的好奇。我們居然要裝收音機,在以前看來(lái),這是件非常不可能完成的任務(wù)。但是,這個(gè)星期我們要完成這個(gè)任務(wù)。

  在聽(tīng)到這個(gè)實(shí)習通知時(shí),感覺(jué)完全摸不著(zhù)頭腦,想到里面那么多的零件全部要弄上去,可是當老師為我們講課后,我們頓時(shí)就明白了,原來(lái)還有張電路圖,上面什么都有,只要把相應的零件按照圖紙一個(gè)一個(gè)連上去。原來(lái)就是這么簡(jiǎn)單事情埃正當我們高興地時(shí)候,當我們把領(lǐng)來(lái)道具之后,就不知道要從那里下手了,一個(gè)一個(gè)零件感覺(jué)都大同小異,可是功能卻大不相同,要真裝錯一個(gè),那就完了,感覺(jué)到壓力后,我們先拿來(lái)電路圖研究研究,可是怎么也看不懂,絕望之后,也只有硬著(zhù)頭皮干下去了。拿出一個(gè)零件先看看,發(fā)現和圖上標的一樣,有了這個(gè)覺(jué)悟后,就好辦多了,我們把一個(gè)一個(gè)的零件對著(zhù)電路圖,分別一個(gè)一個(gè)裝上去,看看一個(gè)一個(gè)的零件被裝到電路板上后,別提有多高興了,在看看其他同學(xué),有些人還沒(méi)動(dòng)工,有些人拿著(zhù)電焊在焊。我們的下一步工作就是電焊了,于是過(guò)去取取經(jīng),看著(zhù)他們手在那抖著(zhù),大家都笑開(kāi)了。原來(lái)這還是個(gè)技術(shù)活啊,在老師的指導下,大家也都熟練了很多,也了解到用什么方法去焊,大家又學(xué)到了一招。這可是很實(shí)用的技術(shù)哦,原來(lái)看到別人焊的時(shí)候都覺(jué)得很好玩。自己正真弄起來(lái)的時(shí)候就不是那么好玩了?粗(zhù)大的,小的,各種形狀的都被我們焊出來(lái),大家還說(shuō),以后要是找不到工作了,我們還可以干這行,可是就我們那技術(shù),誰(shuí)敢給我們啊,所以我們爭取這個(gè)機會(huì )好好練習下,雖然焊的不是很美觀(guān),可是這至少是我們的勞動(dòng)成果啊,我們內心也不禁涌起汩汩感動(dòng)。沒(méi)多久在整個(gè)組的團結協(xié)作下,終于我們把那些小零件焊上去了。最后有個(gè)最難焊的就是那個(gè)很多腳的,真把我們急壞了,一直在那里焊,沒(méi)看到效果,各種笑話(huà)都鬧出來(lái)了。電板都被我們燒的溫度好高。吹吹之后,繼續焊,因為每個(gè)人心里都有一種信念,那就是要趕快讓他發(fā)聲,之后的時(shí)間就可以自己支配了。終于,經(jīng)驗還是摸索出來(lái)了,我們把電焊的溫度調高,然后一直在上面刷,終于等到了全部分開(kāi)的那一刻,頓時(shí),所有人都沸騰了。我們終于成功了,有了這個(gè)動(dòng)力,我們連飯都不想吃了,看來(lái)這個(gè)收音機的吸引力還是很大的,有些同學(xué)還把飯帶到了試驗室,真是廢寢忘食埃大家沒(méi)有午休,繼續奮斗,把線(xiàn)按照電路圖連上去后,在把外殼等全部裝上去后,期待人心的時(shí)刻到來(lái)了。把電池裝上去,怎么沒(méi)有聲音啊,我們沒(méi)有被這個(gè)事實(shí)所打擊,我們檢查線(xiàn)路,發(fā)現有根線(xiàn)接錯了,我們改了之后,果真有聲了,真是太棒了,聽(tīng)著(zhù)它發(fā)聲,雖然不是很優(yōu)美,可是那一刻,確是這個(gè)世界上最美麗的`聲音。其他同學(xué)也圍過(guò)來(lái)了,教室沸騰了,組里的主力開(kāi)始傳授技術(shù)了,沒(méi)多久,第二臺,第三臺都發(fā)出聲音了。一個(gè)星期的任務(wù)我們不到一天就完成了。我們真是太厲害了,連我們自己都不能不服自己。完工后,每個(gè)人都松了口氣。

  這次實(shí)習中,雖然短暫,可是確實(shí)給了我們很多課本上學(xué)不到的東西。鍛煉了我們動(dòng)手的能力,同時(shí)也鍛煉了我們的團隊合作精神。這次實(shí)習又在我們的大學(xué)生活中畫(huà)上了漂亮的一筆,等以后回想起來(lái),很多年后,當我們還提起收音機時(shí),我們可以很自豪的說(shuō),原來(lái)我們都自己裝過(guò)收音機呢!

  電工實(shí)習心得體會(huì )5

  在為期一周的實(shí)習當中感觸最深的便是實(shí)踐聯(lián)系理論的重要性,當遇到實(shí)際問(wèn)題時(shí),只要認真思考,對就是思考,用所學(xué)的知識,再一步步地探索,是完全可以解決遇到的一般問(wèn)題的。本次實(shí)習的目的主要是使我們對電工工具及線(xiàn)路安裝有一定的感性和理性認識;對電工技術(shù)等方面的專(zhuān)業(yè)知識做進(jìn)一步的理解;培養和鍛煉我們的實(shí)際動(dòng)手能力,使我們的理論知識與實(shí)踐充分地結合,作到不僅具有專(zhuān)業(yè)知識,而且還具有較強的實(shí)踐動(dòng)手能力,能分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的高素質(zhì)人才,為以后的順利就業(yè)作好準備。

  本次實(shí)習的對我們很重要,是我們電子學(xué)生實(shí)踐中的重要環(huán)節。在以前我們學(xué)的都是一些理論知識,比較注重理論性,而較少注重我們的動(dòng)手鍛煉,而這一次的實(shí)習有不少的東西要我們去想,同時(shí)有更多的是要我們去做,好多東西看起來(lái)十分簡(jiǎn)單,一看電路圖都懂,但沒(méi)有親自去做它,你就不會(huì )懂理論與實(shí)踐是有很大區別的,看一個(gè)東西簡(jiǎn)單,但它在實(shí)際操作中就是有許多要注意的地方,有些東西也與你的想象不一樣,我們這次的實(shí)訓就是要我們跨過(guò)這道實(shí)際和理論之間的鴻溝。

  不過(guò),通過(guò)這個(gè)實(shí)驗我們也發(fā)現有些事看似實(shí)易,就像做內,外線(xiàn)安裝,看似簡(jiǎn)單,但動(dòng)起手來(lái)卻又是另一回事。不過(guò),這次實(shí)驗給了我這樣的機會(huì ),現在我可以獨立的完成這些,這也堅信自己是有一定能力的人。

  在進(jìn)行接線(xiàn)安裝實(shí)訓時(shí),開(kāi)始看老師做了一偏,十分的簡(jiǎn)單。說(shuō)起來(lái)就那么幾個(gè)零件,如電度表,單相閘刀開(kāi)關(guān),日光燈,白熾燈和兩個(gè)開(kāi)關(guān)。但真正的讓我們自己動(dòng)手時(shí),卻又是另一回事了。對于每一個(gè)動(dòng)作都必須仔細,認真的去完成。試想下,在高空中,如果因為某一個(gè)動(dòng)作的錯誤,那會(huì )造成什么樣的后果。所以,對于每一個(gè)動(dòng)作,我們都是認真的去練習。

  在內線(xiàn)安裝實(shí)訓中,我們了解并掌握了一些常用電工工具的使用,以及安裝工藝和接線(xiàn)方法。知道了火線(xiàn)有三種顏色,單相電度表的接線(xiàn)方法是火線(xiàn)一進(jìn)二出,零線(xiàn)是三進(jìn)四出……單相插座是左火右零……不僅讓我們見(jiàn)到了實(shí)物,也讓我們了解了理論與實(shí)踐上的巨大差別。理論說(shuō)的在好,如果不附注與實(shí)際,那一切都是空談。只有應用與實(shí)際中,我們才能了解到兩者之間的巨大差異。安裝時(shí),需利用塑料護套進(jìn)行布線(xiàn),用線(xiàn)卡作為導線(xiàn)的支持物,布線(xiàn)時(shí)要求線(xiàn)路走得橫平豎直,轉彎時(shí),轉彎圓度要大,以免損傷導線(xiàn)轉彎前各用一個(gè)線(xiàn)卡卡住。

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