醫學(xué)生的實(shí)習生心得體會(huì )
當我們積累了新的體會(huì )時(shí)，可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì )的方式將其記錄下來(lái)，這么做能夠提升我們的書(shū)面表達能力。那么問(wèn)題來(lái)了，應該如何寫(xiě)心得體會(huì )呢？以下是小編精心整理的醫學(xué)生的實(shí)習生心得體會(huì )，僅供參考，歡迎大家閱讀。
醫學(xué)生的實(shí)習生心得體會(huì )1
在心內科的實(shí)習即將結束，在這一個(gè)多月的實(shí)習期間，我遵紀守法，遵守醫院及醫院各科室的各項規章制度，尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)，嚴格要求自我，努力做到不遲到、不早退、不無(wú)故曠工及擅自離開(kāi)工作崗位。對待病人和藹可親，態(tài)度良好，努力將所學(xué)理論知識和基本技能應用于實(shí)踐。在此過(guò)程中我不斷總結學(xué)習方法和臨床經(jīng)驗，盡力提高獨立思考、獨立解決問(wèn)題、獨立工作的潛力，不斷培養自我全心全意為人民服務(wù)的崇高思想和良好的職業(yè)道德。
在帶教教師的悉心指導與耐心帶教下，認真學(xué)習《醫療事故處理條例》及其法律法規，透過(guò)學(xué)習使我意識到，現代護理質(zhì)量觀(guān)念是全方位、全過(guò)程的讓病人滿(mǎn)意，這是人們對醫療護理服務(wù)提出更高、更新的需求，理論水平與實(shí)踐水平有了必須提高，在實(shí)習過(guò)程中，本人嚴格遵守醫院規章制度，認真履行實(shí)習護士職責，嚴格要求自我，尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)，關(guān)心病人，不遲到，不早退，踏實(shí)工作，努力做到護理工作規范化，技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化，基礎護理靈活化，愛(ài)心活動(dòng)經(jīng)�；�，將理論與實(shí)踐相結合，并做到理論學(xué)習有計劃，有重點(diǎn)，護理工作有措施，有記錄，實(shí)習期間，始終以”愛(ài)心，細心，耐心”為基本，努力做到”眼勤，手勤，腳勤，嘴勤”，想病人之所想，急病人之所急，全心全意為患都帶給優(yōu)質(zhì)服務(wù)，樹(shù)立了良好的醫德醫風(fēng)。在各科室的實(shí)習工作中，能規范書(shū)寫(xiě)各類(lèi)護理文書(shū)，及時(shí)完成交接班記錄，并做好病人出入院評估護理和健康宣教，能做好各科常見(jiàn)病，多發(fā)病的護理工作，認真執行無(wú)菌操作規程，能做好術(shù)前準備指導，并完成術(shù)中，術(shù)后護理及觀(guān)察，在工作中，發(fā)現問(wèn)題能認真分析，及時(shí)解決，能熟練進(jìn)行。
時(shí)間過(guò)得真快，轉眼我即將結束內、外、婦、兒四個(gè)大科室的實(shí)習，回顧這些日子，是苦是樂(lè )，是酸是甜，相信每個(gè)人心中都有一種屬于自我的味道，在兒科近一個(gè)月的實(shí)習生活中我受益頗多，即將要出科了，卻有好多的不舍，對于我們的實(shí)習，科里的教師們都很重視，每周的實(shí)習安排也謹然有序，從而讓我們循序漸進(jìn)的學(xué)習與成長(cháng)，在此，對各位教師表示衷心的感激。
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來(lái)到xx醫院后，為期一周的崗前培訓結束了，這一周，我們不論是從理論知識還是護理的基礎操作上都有了進(jìn)一步的提高，也具備了進(jìn)入臨床實(shí)習的本事，我實(shí)習的第一個(gè)科室是血液透析室。
報到的第一天，護士長(cháng)就帶著(zhù)我們了解了血液透析室的大體環(huán)境，給我們講了血液透析室的幾個(gè)規定：一、進(jìn)入血液透析室要還白鞋，因為那里的環(huán)境比較特殊，不能絕對無(wú)菌，可是我們要盡力做到盡量；二、與病人接觸時(shí)要帶手套，既是對病人負責，也是在保護我們自我，那里的病人自身抵抗力比較差，所以我們要減少傳染，切斷傳播途徑。
在科室教師對我們很好，總鼓勵我們，要敢做，不能什么都只是看，要自我親自動(dòng)手實(shí)踐才能記憶深刻才能真正掌握。每一天都有教師給我們講課，從血液透析的原理、方式、如何護理等方面為我們進(jìn)行詳細的講解。透析的整個(gè)流程：每次透析前都要為病人測T、P、BP（體溫、脈搏、血壓），還有就是病人的體重。每隔一小時(shí)都要監測并記錄病人的血壓、靜脈壓、超濾率、TMP值、電導、電流量等值，這些數值看似簡(jiǎn)單，其中的學(xué)問(wèn)大的很，因為病人在透析時(shí)是建立了一個(gè)體外血液循環(huán)通路，很容易引起高血壓和低血壓等并發(fā)癥，插管感染或透析器被污染都會(huì )引起感染，伴隨的癥狀就是發(fā)熱。所以，每次透析我們都要檢測這些數值，以防病人發(fā)生問(wèn)題。
除了這些，我們還要為病人做宣教，這一項也是很重要的。做AV瘺的患者，做瘺的一側胳膊不能測量血壓、提重物，剛剛做瘺的病人應自行鍛煉，鍛煉的方法很簡(jiǎn)單就是松握拳練習。插管的病人要囑其不能自行拔管，要常常測量體溫，為防止感染，要堅持插管周?chē)钠つw清潔、干燥。飲食啥工要注意食用優(yōu)質(zhì)蛋白、高熱量、高磷低鈣、低鉀低鈉的食物。
在血液透析室的一個(gè)月，忘不了第一次為病人患要時(shí)的緊張，也忘不了熟練了之后的輕車(chē)熟路；忘不了第一次為病人注射利比奧時(shí)的緊張發(fā)抖，也忘不了掌握了注射技巧之后的自信熟練。感激教師的教導，更要感激病人肯給我機會(huì )。護士長(cháng)曾說(shuō)，不是我們培養出一批批優(yōu)秀的護士，是病人把他們培養出來(lái)的，如果不是病人給他們機會(huì )去實(shí)踐，誰(shuí)能練出手？我認為護士長(cháng)的話(huà)很有道理，也一向記得。
一個(gè)月的實(shí)習就要結束了，雖然說(shuō)血液透析室的專(zhuān)業(yè)性很強，但我相信在那里所學(xué)到的東西將會(huì )在我以后實(shí)習的科室受用，在此感激護士長(cháng)和教師們的教導，我會(huì )繼續努力，運用所學(xué)到的知識，在以后的科室中好好表現。
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光陰似箭，時(shí)光如梭，一轉眼我的實(shí)習生活就快結束了，還記得剛來(lái)參加實(shí)習的時(shí)候只是個(gè)很迷茫的大學(xué)生，懂得的也只是書(shū)本上的理論知識，而如今，經(jīng)過(guò)短短的護士實(shí)習，我已經(jīng)能夠運用理論知識來(lái)完成實(shí)際操作了，各方面潛力都得到了很大的提高，為畢業(yè)后踏上工作崗位奠定了堅實(shí)的基礎。
護士實(shí)習主要是讓我們透過(guò)實(shí)踐操作來(lái)鞏固理論知識，提高護理技能，同時(shí)也是我們畢業(yè)后真正參加工作前的一次最佳鍛煉機會(huì )。因為實(shí)習的時(shí)間比較短，所以我很珍惜每一天的鍛煉機會(huì )，努力學(xué)習，提高自我的專(zhuān)業(yè)技能。在實(shí)習過(guò)程中做到虛心求學(xué)，努力刻苦，求學(xué)若渴，互相幫忙，不求最好，只求更好。
護士實(shí)習第一天，剛進(jìn)病房，就覺(jué)得很迷茫，對于陌生的.環(huán)境，陌生的人群讓我有點(diǎn)不知所措，幸好有指導醫師為我們介紹病房的結構，了解各種疾病的應急處理和各項基礎護理操作技能。我們這次實(shí)習的主要目的是提高各項護理技能和培養操作技能。所以我們用心努力的爭取著(zhù)每一次鍛煉的機會(huì )，遇到不懂的就請教指導醫師，他也會(huì )和細心耐心的為我們一一解答。在業(yè)余時(shí)間我還會(huì )不斷豐富理論知識，用心主動(dòng)的學(xué)習，思考，對于不懂的知識點(diǎn)我會(huì )自我先查找書(shū)籍解決，如果還是不行我就會(huì )去請教別的護士和教師，直到自我弄懂為止，以便加強理論與臨床護理相結合。有時(shí)候還要跟著(zhù)指導醫師去檢查病房，了解各種病情的臨床反應，同時(shí)和病人多溝通交流，期望他們早日康復。在這短暫的護士實(shí)習期間，我收獲了很多，我懂得了病歷的書(shū)寫(xiě)，教學(xué)查房等等。我相信這次實(shí)習期間的收獲會(huì )在以后的工作中更好的體現出來(lái)。
這次的護士實(shí)習讓我受益匪淺，在此，我要個(gè)性感激學(xué)校和醫院給我的這次實(shí)習鍛煉機會(huì )，還要感激指導醫師和同事們對我的悉心指導和幫忙，在以后的工作生活中，我將更加用心努力，刻苦專(zhuān)研，讓自我的理論知識更加扎實(shí)，臨床護理潛力更加完善，我明白了作為一名白衣天使是務(wù)必付出努力的，有付出才會(huì )有回報。有了這次的實(shí)習經(jīng)驗，我相信我的未來(lái)將會(huì )更加完美。
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在省醫院實(shí)習期間我一共經(jīng)歷了八個(gè)科室，分別是腎臟內科、普外二科、婦科病房、老年神經(jīng)內科、骨外一科、采血室、婦科診室、中西醫科。實(shí)習生活豐富多彩，看到很多、學(xué)到很多，所以感觸頗多。
我們是5月十幾號才下去實(shí)習的，按照一個(gè)科室帶一個(gè)月的規定，我在第一個(gè)科室總共才實(shí)習了三周，時(shí)間說(shuō)不上長(cháng)，但這可謂是我實(shí)習生涯的第一個(gè)科室，在那里實(shí)習的每一次經(jīng)歷都是我融入社會(huì )的第一次。所以剛剛從學(xué)校走出的我充滿(mǎn)了干勁兒。一切都是那么新奇，每一位患者在我看來(lái)都如親人一般，看到他們由于疾病折磨而痛苦不堪的樣貌，我很難過(guò)，也有點(diǎn)兒不適應，心境一向很抑郁�？墒俏沂冀K告訴自我，要經(jīng)過(guò)自我的努力，讓他們重拾歡樂(lè )與幸福。要明白，護士的職責就是減輕痛苦、恢復健康、促進(jìn)健康、預防疾病�？晌艺J為這不僅僅是我的職責，更是我應盡的義務(wù)。
腎臟內科患者不多，但每一個(gè)都是重患，所以不可小視。必須認真護理，在這一科室的的一周，我便是護理班。一開(kāi)始由于護理班不能靜脈穿刺，所以不覺(jué)有些喪氣，心想大家都開(kāi)始扎針了，我還沒(méi)有開(kāi)始我的第一次靜脈穿刺萬(wàn)一被落下該怎樣辦呢。那時(shí)的我畢竟還是剛接觸臨床的初學(xué)者，思想中還狹隘的認為護士的主要工作是靜脈穿刺，可是之后我明白了，靜脈穿刺只是一種治療手段，作為一名護理人員，我更需要多多學(xué)習的是各種護理技術(shù)和心理護理，而不應只局限于靜脈穿刺。
第一天護士長(cháng)本著(zhù)對我們及病人負責的原則，為我們安排了代教教師，所以第一天的任務(wù)就是熟悉病房，其次就是幫忙教師換藥。三查七對一樣都不能少，護士長(cháng)、代教教師每次都要囑咐再三，甚至連我們自我都要核對好幾遍以后才會(huì )給患者換上藥。有的患者會(huì )時(shí)不時(shí)地抱怨說(shuō)：“看著(zhù)孩子也不大呀，怎樣這么磨嘰呀？”每次聽(tīng)到這樣的抱怨，我總會(huì )報以歉意的微笑。然而，我深知這并非什么“磨嘰”。這是一種對病人的負職責的態(tài)度，尤其對于我們實(shí)習學(xué)生，對一切都還很新奇，同時(shí)一切有充滿(mǎn)了未知與不熟悉，這同時(shí)也是對自我的一種負責。如果開(kāi)始就由于疏忽而犯錯誤，那必定會(huì )對以后造成很多不良影響。
第二天早晨我開(kāi)始同護理班的教師一同鋪床，由于神藏內科屬于內科科室，所以我主要熟悉了備用床與暫空床的鋪法，而麻醉床的鋪法我只是經(jīng)過(guò)閱讀《基礎護理》一書(shū)，熟悉了一下，并沒(méi)有實(shí)際操作。同時(shí)我又經(jīng)過(guò)用理論聯(lián)系實(shí)踐的方法進(jìn)一步理解了普各種床的目的以及重要性。今日除了學(xué)會(huì )了鋪床，還有另一個(gè)很意外的收獲，午時(shí)正巧趕上教師要給一個(gè)發(fā)生了褥瘡的患者患藥以及透明貼。所以我有生以來(lái)第一次看到了那么大面積的褥瘡。那是一個(gè)嚴重腎衰的患者，每一天都要靠血液透析來(lái)延續生命，意識仍然存在，但出于被動(dòng)體位，自我無(wú)法翻身。所以，構成了壓瘡，又于其本身患有糖尿病，因而創(chuàng )面很難愈合。在換藥的過(guò)程中我仔細觀(guān)察了教師的操作，用鑷子夾取碘伏棉球消毒時(shí)，鑷子的尖兒不能向著(zhù)患者，因為那樣有可能刺傷患者的皮膚。另外，消毒時(shí)動(dòng)作必須輕柔，否則會(huì )加重患者的痛苦。碘伏棉球也不能太濕。同時(shí)，在消毒時(shí)還要觀(guān)察有無(wú)即將脫落的結痂，千萬(wàn)不能隨意撕下結痂，否則會(huì )造成出血。此外，在護理方面我還掌握了測血糖、血壓等技術(shù)，了解了并親眼觀(guān)看了一次導尿術(shù)。
其實(shí)當時(shí)覺(jué)得有點(diǎn)可惜，因為在與同學(xué)的交流當中我得知，有的同學(xué)已是靜脈穿刺高手，有的同學(xué)甚至為男病人導過(guò)尿了，而我學(xué)的還太少，可是之后我想通了，我想我們在實(shí)習階段不僅僅要學(xué)習技術(shù)，還要學(xué)習作為一名護理人員的細心、耐心、職責心和愛(ài)心。
我實(shí)習的第二個(gè)科室是普外二科。在普外二科實(shí)習的這一個(gè)月里，總讓我感覺(jué)時(shí)光死在飛逝而過(guò)。不是因為太忙、太累。而是因為我還沒(méi)有學(xué)夠、練夠。我深知在這一科室學(xué)習的技術(shù)是會(huì )讓我受用終身的。
首先，由于這一科室患者比較多，所以練習機會(huì )也明顯要比上一科室多得多。這使我的靜脈穿刺技術(shù)要比在上一科室時(shí)，有了更大的提高。但還是存在很多不足。比如，我發(fā)此刻靜脈穿刺時(shí)，常會(huì )出現鼓包的情景，為此我傷透腦筋，但經(jīng)過(guò)認真觀(guān)察，并與教師穿刺時(shí)的金針?lè )椒ㄗ霰容^，我發(fā)現原先是我的進(jìn)針角度過(guò)大，進(jìn)針過(guò)猛過(guò)深造成的。之所以進(jìn)針角度大是由于我以往聽(tīng)學(xué)姐們說(shuō)，進(jìn)針角度大些會(huì )減少疼痛，如果進(jìn)針角度小，會(huì )導致進(jìn)針過(guò)淺，而導致藥液直接接觸血管壁，而造成血管疼痛�？磥�(lái)進(jìn)針角度的大小蘊藏著(zhù)很深的學(xué)問(wèn)，切不可一概而論。進(jìn)針角度過(guò)大容易炸深而導致藥液流至皮下，而進(jìn)針角度過(guò)小又會(huì )導致血管受藥液刺激而疼痛�？磥�(lái)靜脈穿刺并沒(méi)有我想象的簡(jiǎn)單，這種技術(shù)是要在長(cháng)期摸索、實(shí)驗、與總結中才能掌握的一門(mén)獨特的技術(shù)。需要多多練習。此外，對于個(gè)別異常難扎的血管，不僅僅能夠選擇手背血管，也能夠選擇手腕處的粗大血管。同時(shí)那里是扎留置針的好位置，因為這根血管有粗又直，正適合留置針粗制的鋼針�？墒�，我們還是要盡量選擇遠端靜脈，其目的是為了保護患者的血管。
其次我還學(xué)會(huì )了打肌肉針。一開(kāi)始我不太敢打肌肉針，因為怕位置找不好，扎到坐骨神經(jīng)。所以一向在看教師操作。之后，我回家仔細的翻閱了《基礎護理技術(shù)》一書(shū)，將書(shū)中所談及的方法與教師在實(shí)際中操作的畫(huà)面相結合，比較，總結，最終到達了熟悉的程度。并能熟練且準確的找到肌肉注射的正確部位。此外，我還經(jīng)過(guò)觀(guān)察教師的操作，明白了在注射時(shí)用棉簽輕輕拍打注射部位周?chē)軌虼龠M(jìn)藥液吸收。同時(shí)，減輕患者疼痛。
最終，在護理方面，我學(xué)會(huì )了下胃管。在下胃管時(shí)，第一次并沒(méi)有成功。其一，由于我對鼻部解刨形態(tài)并沒(méi)有一個(gè)整體上的了解，技術(shù)有不熟練。其二，也是由于患者年齡太高，嘔吐反應嚴重，好不容易下進(jìn)去，卻又被其拔出。事后，我查閱了解剖學(xué)書(shū)籍，明白了原先在鼻腔內有一處狹窄，此處很難經(jīng)過(guò)，并容易造成患者鼻腔刺激、疼痛。此處時(shí)，必須放慢速度并且動(dòng)作邀輕柔。至于惡心的狀況，能夠叫患者深呼吸以緩解。經(jīng)過(guò)理論上的補充，并聯(lián)系實(shí)際的觀(guān)察，之后幾次下胃管，都成功了，并且沒(méi)有造成患者多大的痛苦，為此我很高興。此外，在普外二科我還學(xué)會(huì )了灌腸以及口腔護理，并到達了掌握的程度。
總之，在普外二科的實(shí)習生活中我學(xué)會(huì )了很多。我相信這些知識無(wú)論在今后的實(shí)習或是工作中都將起著(zhù)不可或缺的作用。
我實(shí)習的第三個(gè)科室是婦科。在婦科實(shí)習期間，我學(xué)到了很多東西。在這個(gè)科室我尤其學(xué)到了嚴謹求實(shí)的工作作風(fēng)在護理病人的過(guò)程中是多么重要！每個(gè)教師的護理操作都十分規范。這糾正了我在其他科室養成的“以快為好”的錯誤觀(guān)念。我發(fā)現好的護理服務(wù)不能只求快，更應當注意的是護理質(zhì)量。而“快”則是要靠熟練去到達的。正所謂熟能生巧，當你真正熟悉了一種操作的每一項流程后，速度自然就提上來(lái)了。同時(shí)工作質(zhì)量也會(huì )有明顯的提升。效率與質(zhì)量的同時(shí)提升才是真正的提高，與患者與自我都是有益的。
其次，在婦科的實(shí)習生活中，我看到了什么是真正的負責和為患者服務(wù)，向患者之所想。尤其讓我感動(dòng)的是陳教師為患者做會(huì )陰護理，他不怕臟，不怕累，及其細致的為患者做會(huì )陰護理，經(jīng)她護理后，患者的外陰及大腿兩側看不到一絲血跡，十分潔凈。這種處事認真細致的態(tài)度是最值得我們學(xué)習的。
同時(shí)，在護理操作中，我也學(xué)到了很多。尤其是一些婦科特殊操作。如口腔護理，會(huì )陰護理，這些操作我都做到了熟練掌握的程度。另外，在婦科治療工作中，我嚴格執行三查七對，認真核對，仔細排氣，觀(guān)察教師是如何進(jìn)針，直到自我熟練掌握。由于婦科患者均為女性，血管都異常細，進(jìn)行靜脈穿刺時(shí)，有必須的難度。同時(shí)，女性比較敏感，疼感較強，這更考驗了一個(gè)護士靜脈穿刺技術(shù)的熟練程度。一開(kāi)始由于患者血管較細，有時(shí)會(huì )出現進(jìn)針后不會(huì )血的情景，當時(shí)我以為沒(méi)有刺入血管中，因而進(jìn)一步向深處探針，結果反而是扎深了，針頭刺穿血管，藥液滴入皮下，而致滾針。之后經(jīng)過(guò)觀(guān)察，我發(fā)現原先有的患者由于血液粘稠，或由于長(cháng)期點(diǎn)滴等其他原因，常會(huì )出現不回血的情景，此時(shí)，應當捏一下頭皮針上不得軟管，如果此時(shí)有回血，則穿刺成功�？磥�(lái)靜脈穿刺技術(shù)還有很多經(jīng)驗之處需要我不斷摸索與學(xué)習。同時(shí)，在穿刺成功與否不確定的情景下，切不可武斷，應仔細觀(guān)察，確定清楚，以免造成患者的第二次痛苦。
此外，除了靜脈穿刺技術(shù)有了明顯的提高，并又經(jīng)過(guò)實(shí)踐而增加了自我的經(jīng)驗外，我還了解了很多婦科常見(jiàn)疾病，如宮頸糜爛，子宮肌瘤，宮頸肥大等。并經(jīng)過(guò)下班后查閱書(shū)籍，了解了這些婦科常見(jiàn)疾病的常規護理操作，術(shù)前指導，以及出院指導。并親自為患者進(jìn)行了兩次出院指導。
此時(shí)，我發(fā)現理論知識僅有在聯(lián)系實(shí)習操作后，才會(huì )變得更加有意義，記憶也會(huì )更加深刻。如果將一門(mén)技術(shù)比作一個(gè)人，那么理論便是她的靈魂或者說(shuō)是大腦，而實(shí)踐則是是整個(gè)人運動(dòng)起來(lái)的骨架與肌肉。同時(shí)，在婦科的實(shí)習中，由于有小手術(shù)室的存在，我還有幸看到了醫生是如何為患者做內診檢查的，這些實(shí)際上的操作與觀(guān)察更加深了我對理論知識的熟練掌握，對我今后在知識與技術(shù)上的提高與發(fā)展都將有很大的幫忙。
以上就是我在實(shí)習當中的主要的三個(gè)科室，總體能夠歸類(lèi)為內、外、婦三大類(lèi)，其實(shí)在其余的科室所學(xué)習的技術(shù)無(wú)疑都是這三類(lèi)護理操作，只是，在之后的實(shí)習中，我學(xué)會(huì )了更仔細的觀(guān)察教師們是如何操作的，并在教師的監督下，不斷完善自我的護理技術(shù)，并將臨床操作與理論相結合，不斷地思考、練習，在失敗中吸取教訓，在成功中獲得經(jīng)驗。
醫學(xué)生的實(shí)習生心得體會(huì )5
x年7月踏進(jìn)了醫院，那一天我們穿上潔白的護士服進(jìn)入醫院的時(shí)候，情緒是多么的激動(dòng)，那一刻告訴我們――保護生命、減輕痛苦、增進(jìn)健康是我們護士的職責，作為一名實(shí)習護士，我們就應在醫院認真努力學(xué)習，使自我獲得扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論知識和嫻熟的護理操作技能，這樣才能為我們以后成為一名合格的護士墊下基礎！帶著(zhù)彷徨與緊張的情緒，開(kāi)始了為期8個(gè)多月的臨床護理實(shí)踐。臨床的實(shí)習是對理論學(xué)習階段的鞏固與加強，也是對護理技能操作的培養和鍛煉，同時(shí)也是我們就業(yè)崗前的最佳訓練。盡管這段時(shí)間很短，但對我們每個(gè)人都很重要。我們倍償珍惜這段時(shí)間，珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機會(huì )，珍惜與教師們這段難得的師徒之情。剛進(jìn)入病房，總有一種茫然的感覺(jué)，對于護理的工作處于比較陌生的狀態(tài)，也對于自我在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒(méi)有一種成型的概念。慶幸的是，我們有教師為我們介紹病房結構，介紹各班工作，帶教教師們的豐富經(jīng)驗，讓我們能夠較快地適應醫院各科護理工作。能夠盡快地適應醫院環(huán)境，為在醫院實(shí)習和工作打定了良好的基礎，這就應算的上是實(shí)習階段的第一個(gè)收獲：學(xué)會(huì )適應，學(xué)會(huì )在新的環(huán)境中成長(cháng)和生存。到病房實(shí)習，接觸最多的是病人，了解甚深的是各種疾病，掌握透徹的是各項基礎護理操作。
實(shí)習的最大及最終目的是培養良好的各項操作技能及提高各種護理工作潛力。所以在帶教教師放手不放眼，放眼不放心的帶教原則下，我們用心努力的爭取每一次的鍛煉機會(huì )，如導尿術(shù)、插胃管、床上洗頭、床上檫浴、口腔護理、自動(dòng)洗胃法、靜脈輸液、各種灌腸法等各種基礎護理操作。同時(shí)還不斷豐富臨床理論知識，用心醫`學(xué)xx網(wǎng)搜集整理主動(dòng)地思考各類(lèi)問(wèn)題，對于不懂的問(wèn)題虛心的向帶教教師或其它教師請教，做好知識筆記。遇到教師沒(méi)空解答時(shí)，我們會(huì )在工作之余查找書(shū)籍，或向教師及更多的人請教，以更好的加強理論知識與臨床的結合。一附院實(shí)習科室多數是整體病房，我們所跟的多是主管護士，跟隨教師分管病人的同時(shí)，我們會(huì )加強病情觀(guān)察，增進(jìn)對病人疾病的了解，同時(shí)對病人進(jìn)行各項健康知識宣教，這樣能鍛煉我們所學(xué)知識的應用潛力。按照學(xué)校和醫院的要求我們用心主動(dòng)地完成了病歷的書(shū)寫(xiě)，教學(xué)查房，講小課等，這些培養了我們書(shū)寫(xiě)、組織、表達等方面的潛力。整體上說(shuō)，實(shí)習期間的第三個(gè)收獲，也是最龐大的收獲：護理操作技能提高了，疾病認識水平上升，各項護理工作逐漸熟練，在培養優(yōu)秀的職業(yè)技能水平同時(shí)也培養了一種良好的學(xué)習習慣，透過(guò)思考，舉一反三。在醫院實(shí)習期間，我們所做的一切都以病人的身體健康，疾病轉歸為目的，我們嚴格遵守醫院的各項規章制度，所有操作都嚴格遵循無(wú)菌原則，嚴格執行“三查七對”。在骨科、內科、外科、ICU、急診，等各個(gè)科室里，我們都是認真細心的做好各項工作，遵守無(wú)菌原則，執行查對制度，培養著(zhù)良好的工作方式，同過(guò)自我親身經(jīng)歷到，從發(fā)現到及時(shí)報告，及時(shí)和醫生和教師參與搶救雖然在這過(guò)程中我不能起到什么大作用，可是經(jīng)過(guò)自我親身感受到這足以讓我在以后的工作中能夠及時(shí)處理突發(fā)事件。這就應算的上是第四個(gè)收獲吧，雖不能說(shuō)很大，卻也是十分重要，不可或缺的收獲。護士實(shí)習是一種復雜的生活，我們既要學(xué)會(huì )做事也要學(xué)會(huì )做人。做事，實(shí)習中我們要不斷地充實(shí)自我的理論知識和護理操作技能，爭取多一些的操作鍛煉機會(huì )；做人，在醫院我們要處理好自我和同學(xué)，帶教教師，護士長(cháng)，醫生，病人和家屬的關(guān)系，這醫`學(xué)xx網(wǎng)搜集整理給我們帶來(lái)了很大的壓力同時(shí)也是個(gè)很好的鍛煉機會(huì )，而建立良好護患關(guān)系是最重要的，能給我們的護理工作會(huì )帶來(lái)方便，護士的工作已不再是簡(jiǎn)單的打針、發(fā)藥等技能性操作，而是包括心理護理在內的更為復雜的創(chuàng )造性活動(dòng)，護士不僅僅要幫忙患者恢復健康，還要幫忙和指導恢復健康的人維護健康。在實(shí)習中我體會(huì )到了溝通的重要性，深深地體會(huì )
到了溝通的重要性，體會(huì )到了溝通帶給我的歡樂(lè )。溝通是一門(mén)藝術(shù)，它是架起人與人之間理解、信任的橋梁。會(huì )不會(huì )溝通不僅僅影響我們每個(gè)人的生活，并且也影響我們的工作。
與病人相處時(shí)，我總是用一顆真誠的心盡我所能地與他們交流、溝通。用我的心去感受他們的病痛，體味他們的需求，并給予力所能及的護理與幫忙。僅有良好的溝通，才能建立良好的護患關(guān)系，才能充分獲得患者的信任。僅有在信任的基礎上，患者才會(huì )充分表達自我的所思所想，僅有這樣，護士才能充分了解病人，給予到位的護理。
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