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2014幼兒園見(jiàn)習心得感想
這是之前去幼兒園見(jiàn)習的一點(diǎn)感想，與大家分享一下
我和我的同學(xué)來(lái)到武漢大學(xué)幼兒園第三分園。這是我第二次到幼兒園里面。感覺(jué)還是很新鮮。在幼兒園門(mén)口等的時(shí)候，看見(jiàn)陸陸續續的家長(cháng)帶著(zhù)他們的孩子來(lái)到幼兒園，有的孩子興高采烈，高高興興的上學(xué)，充滿(mǎn)著(zhù)快樂(lè )。也有的孩子興致不是蠻高，迷迷糊糊。小眼睛都好像沒(méi)睡醒。還有一個(gè)甚至哭了起來(lái)，不想上學(xué)。每個(gè)孩子差異那么大。我就在想，我們的幼兒教育很必要。我們要讓所有的孩子都能有一個(gè)美好的童年，讓他們感受生活的快樂(lè )，并教授一些基本的知識和動(dòng)手的技巧。
進(jìn)去幼兒園的大門(mén)，我們每個(gè)人都被測了體溫。這使我感覺(jué)到學(xué)校對孩子的一種責任，也是對自己對家長(cháng)對社會(huì )的責任。幼兒園應該這樣做!進(jìn)去以后，我被分在大一班。每一個(gè)班配置兩名老師和一名保育員。幼兒園永遠是喧鬧的，永遠是充滿(mǎn)生機活力的!因為我們還沒(méi)進(jìn)教室，就聽(tīng)見(jiàn)他們在里面的純真的童聲。八點(diǎn)，他們在里面吃早飯，四桌，共二十三人。但是有一個(gè)小女孩單獨坐在旁邊，據說(shuō)是她不吃，她媽媽的意思是她不吃就不吃，所以保育員也就讓她一個(gè)人坐旁邊，看著(zhù)同學(xué)在開(kāi)開(kāi)心心的吃。我觀(guān)察她的眼神，一種很茫然的樣子，一個(gè)人靜靜的坐在那里。我猜不出她當時(shí)心里在想些什么。但是我感覺(jué)讓她一個(gè)人做那似乎有點(diǎn)不太妥當�？墒俏乙膊恢涝撛趺刺幚�。我需要學(xué)習，需要實(shí)踐。我希望如果我是老師我能夠更好的處理那樣的事情。我絕不會(huì )讓自己的任何一個(gè)學(xué)生有感覺(jué)委屈的時(shí)候!
再說(shuō)那些在吃飯的孩子吧，他們是絕對不會(huì )認認真真的專(zhuān)心的吃飯的!說(shuō)話(huà)啊，拿著(zhù)饅頭玩啊，還有拿著(zhù)鵪鶉蛋玩啊。這就是小孩子，惹人可愛(ài)的孩子!孩子吃飯的時(shí)候保育員就在旁邊看著(zhù)。她就一直在讓孩子們安靜和催他們吃快一點(diǎn)。因為吃飯的時(shí)間是八點(diǎn)到八點(diǎn)半，只有半個(gè)小時(shí)。但是我在想，如果沒(méi)有保育員的催促，他們可以開(kāi)開(kāi)心心的吃半天。
由于今天上午幼兒園有一個(gè)觀(guān)摩課，所以?xún)擅蠋熅腿タ从^(guān)摩課了。只留下實(shí)習的學(xué)姐和保育員。八點(diǎn)半被催吃完早飯。然后就是隨便玩的時(shí)間，每人發(fā)一副漢語(yǔ)拼音卡片。但是我弄不明白為什么基本上每一個(gè)孩子都是把a這一張拿出來(lái)，可能是這一張在最前面吧。還有就是他們都把a這張插在卡片盒的邊上，做成一個(gè)筆記本電腦的樣子，然后在手指敲敲，學(xué)玩電腦的樣子。從與他們的交流中得知，他們會(huì )玩一些電腦小游戲，而且還非常喜歡。我就想，是不是現在的高科技發(fā)展對五歲多的小孩的影響太大了!
八點(diǎn)五十左右的時(shí)候，實(shí)習老師張周君開(kāi)始上課�；瞬畈欢嗍昼姇r(shí)間才把“歡快”的孩子們集中起來(lái)。老師是使他們坐成達半個(gè)圈，對著(zhù)自己。張老師講的是月球繞地球公轉并自轉的知識。還用手電比作太陽(yáng)，蘋(píng)果比作地球，乒乓球比作月球來(lái)演示，月球反射太陽(yáng)光使我們看到那么多種形狀的月亮的實(shí)驗。起初是老師講，老師做，學(xué)生聽(tīng)，學(xué)生看。大概就七八分鐘的時(shí)間，孩子們就躁動(dòng)了，聊天阿，擁抱阿，二郎腿阿等等出現。后來(lái)老師讓一個(gè)孩子自己上來(lái)演示。那么多小孩舉手。卻不可能叫那么多。所以，就有一個(gè)沒(méi)被叫到的小男孩有點(diǎn)耍脾氣了。他從位置上滑下來(lái)，趴在地板上。做成一個(gè)青蛙狀!(可能是看神雕俠侶看多了)很搞笑，我差點(diǎn)笑出來(lái)。然后更恐怖的一幕發(fā)生，其他的所有學(xué)生都趴在地上。亂成一團糟!幸虧保育員在，孩子們對她還是有點(diǎn)“怕”的。保育員還拉了一個(gè)特別不聽(tīng)話(huà)的孩子站一旁去。就像我們通常說(shuō)的罰站。張老師也有自己的絕招，就是一面鈴鐺鼓(我也不知道具體叫什么，就先這樣說(shuō)吧)她一搖鼓。孩子們就立刻回到座位上。繼續上課，老師拿著(zhù)手電照放在蘋(píng)果后面的乒乓球。慢慢的將乒乓球移出來(lái)，問(wèn)你們看到月亮了嗎?他們都異口同聲地說(shuō)—看到了。這一幕我看懂了，我說(shuō)看懂了十看懂老師的失誤和孩子們的知識水平。老師問(wèn)看到了嗎?意思是當手電筒的光照射到乒乓球才看得到。但是當時(shí)是大白天的，孩子們才不管那么多，他們只要看到了乒乓球就說(shuō)看到了月亮。才沒(méi)去管什么光照沒(méi)照到它!這節課到九點(diǎn)半結束，差不多整整半個(gè)小時(shí)。據所學(xué)的知識表明，那個(gè)年齡的孩子不能把注意力集中的時(shí)間達到半個(gè)小時(shí)。所以，我覺(jué)得這節課是偏長(cháng)了也偏難了!
上午我還有一些感觸就是老師帶孩子們到操場(chǎng)的時(shí)候。孩子們永遠是好動(dòng)的。從開(kāi)始說(shuō)要到操場(chǎng)做游戲就興奮不已。到了操場(chǎng)，就開(kāi)始瘋跑幾下。才開(kāi)始聽(tīng)你整隊做跑步接力游戲。他們跑的都很賣(mài)力，因為是比賽嘛!孩子們都想得第一。最后做完游戲組織休息的時(shí)候。有一個(gè)小男孩說(shuō)還要跑，就一個(gè)人沖出去了。然后也就是所有的孩子都跟著(zhù)出去了。又是一陣瘋跑。他們就知道跑，不知道累。這一跑，可把保育員著(zhù)實(shí)嚇了一下。因為有一個(gè)小男孩說(shuō)累，頭有點(diǎn)不舒服。保育員趕快摸一下他的頭，試一下體溫。然后還把了一下他的脈，終于松一口氣說(shuō)，沒(méi)問(wèn)題。我看見(jiàn)保育員緊張的眼神。我都緊張起來(lái)，生怕孩子身體出現什么問(wèn)題。深刻的體會(huì )到了，作為一名幼兒工作者的責任是多么的重大。同時(shí)，也深深感覺(jué)到自己的許多的不足，比如把脈。之前我從來(lái)不知道保育員還有著(zhù)本事!我想說(shuō)，保育員，你們是好樣的!接下來(lái)，到了教室，保育員為每個(gè)孩子的背上弄上毛巾，為了防止感冒!接下來(lái)就是吃飯的時(shí)候了。我們也就要走了。但是我要說(shuō)一句。他們的飯真的很誘人!
十月十六號下午我又去了。又是大一班。下午的時(shí)候兩名老師在教室了。三點(diǎn)左右，看著(zhù)一個(gè)個(gè)睡眼迷迷的孩子。感覺(jué)有一種莫名的親切!穿好衣服，整理好后。就是發(fā)蘋(píng)果了。小孩子們坐在一排吃蘋(píng)果的時(shí)候很安靜�？赡苁莿倓偹寻�。三點(diǎn)半的時(shí)候，老師去彈鋼琴，說(shuō)話(huà)的孩子就都不約而同的鼓掌。我發(fā)現，小孩子們在他們自己的老師面前很聽(tīng)話(huà)。比如我記得比較經(jīng)典的幾句就是，老師說(shuō)“小手”，他們不論在干嘛，都會(huì )說(shuō)“放背后”,接著(zhù)把手放背后。老師說(shuō)“雙腳”他們就說(shuō)“并攏”，接著(zhù)把腳并攏.老師說(shuō)“口香糖”他們就說(shuō)“黏嘴巴” 接著(zhù)就都不說(shuō)話(huà)了。下午老師主要的教廣播操!就一個(gè)老師在教，就足以使這群調皮鬼老老實(shí)實(shí)!我從另外一個(gè)老師那了解到。這群孩子一開(kāi)始就知道實(shí)習的張老師是來(lái)實(shí)習的，她呆不久，她不是真正的老師。所以他們根本不怕她�？磥�(lái)現在的小孩懂得還挺多。還真有點(diǎn)難對付!這個(gè)有老師在的下午，整個(gè)大一班都是井然有序的!練完操就到了吃飯的時(shí)間了。在吃飯之前，老師請同學(xué)自愿上去講故事。有一個(gè)男生上去了，不知道講一個(gè)什么故事，但是下面有一個(gè)男生講到“又是那個(gè)故事，聽(tīng)了都煩死了”�，F在的小孩子就是有什么說(shuō)什么。他們要吃飯，我們就吞著(zhù)口水走了。
一天的見(jiàn)習結束了。我感覺(jué)收獲了很多，發(fā)現了自己很多的不足。還需要很多學(xué)習的地方。同時(shí)這也為我積累了許多的經(jīng)驗。
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