畢業(yè)生教育實(shí)習心得
當在某些事情上我們有很深的體會(huì )時(shí),將其記錄在心得體會(huì )里,讓自己銘記于心,這樣有利于我們不斷提升自我。到底應如何寫(xiě)心得體會(huì )呢?下面是小編精心整理的畢業(yè)生教育實(shí)習心得,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
畢業(yè)生教育實(shí)習心得1
這四個(gè)月的實(shí)習,讓我感觸頗多。我多么希望時(shí)間能暫停,讓我可以細細體味這感覺(jué)。我們和學(xué)生,我們既是實(shí)習老師,又是學(xué)生的知心朋友,但這兩者之間的距離保持適當。我與學(xué)生交朋友,空余時(shí)間和學(xué)生一起玩,做好學(xué)生的思想工作。與學(xué)生打成一片,加強了與學(xué)生之間的感情,而在上課、考試時(shí),對他們提出了很高的要求,又要有一定的嚴肅度,這樣在學(xué)生面前保持了一定的威信。
做一名老師容易,但做一名好老師的確很難。教學(xué)工作復雜而又繁瑣。首先要注意到班集體,提高整體教學(xué)水平。然后又要顧及班中每一名學(xué)生,不能讓一名學(xué)生落伍,這就要求教師不能只要為了完成教學(xué)任務(wù)教學(xué),還要多關(guān)系、留意學(xué)生,經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行交流,做學(xué)生學(xué)習上的良師,生活中的益友。作為實(shí)習教師,為了彌補自己專(zhuān)業(yè)性的不足,我嚴格按照指導老師的要求,認真仔細備好每一節課,寫(xiě)好教案,積極向其他老師請教,把握好每次上課的機會(huì ),鍛煉和培養自己的授課能力。
人與人之間的相處也是我實(shí)習時(shí)注意的重點(diǎn)之一,相信人際關(guān)系是現今不少大學(xué)生剛踏出社會(huì )遇到的一大難題,于是在實(shí)習時(shí)我便有意觀(guān)察前輩們是如何和同事以及上級相處的,而自己也虛心求教,使得這期間的實(shí)習更加有意義。這不正是我們實(shí)習的一大意義么?
此次的畢業(yè)實(shí)習為我深入社會(huì ),體驗生活提供了難得的機會(huì ),讓我在實(shí)際的社會(huì )活動(dòng)中感受生活,了解在社會(huì )中生存所應該具備的各種能力,為以后自己的奠定了堅實(shí)的基礎。
畢業(yè)生教育實(shí)習心得2
兩個(gè)月的實(shí)習只是時(shí)間長(cháng)河中的一瞬間,但對我來(lái)說(shuō)卻是千金難買(mǎi)的寶貴光陰,我也十分珍惜這一難得的實(shí)習機會(huì )。在這兩周中,我經(jīng)歷了各種讓人意想不到的情況,不過(guò)也給我增長(cháng)了許多寶貴的經(jīng)驗,這些經(jīng)歷猶如血液般融入我的生命中,成為我成長(cháng)的一部分,也是我離開(kāi)象牙塔前所邁出的最堅定的一步。
說(shuō)起來(lái),我有些愧對我的學(xué)生們,因為我有三天的事件不在校內,對他們的關(guān)注不夠。而我之所以不在學(xué)校,是因為我的奶奶病重,恐怕時(shí)日無(wú)多,所以緊急請了三天長(cháng)假,因為事出突然,對學(xué)生們的關(guān)注不夠,所以心里有虧;氐綄W(xué)校之后才開(kāi)始上課,學(xué)生們的教學(xué)進(jìn)度都落下了不少,自己心里也感到萬(wàn)分抱歉。
第一周的教學(xué)是從周三開(kāi)始的,我首先對他們落下的課程進(jìn)行了補課,對一些學(xué)生們不太清楚的知識點(diǎn)進(jìn)行了詳細的解析,值得感謝的是,多虧另外一位駐縣老師劉老師的幫助,我的課程才不算落下太多。之后第二周,學(xué)校便進(jìn)入了期中考試備戰時(shí)期,因此對學(xué)生們抓得比較近,但有的班級沒(méi)有交作業(yè),而且是大量的作業(yè)沒(méi)有交上,這讓我尤為氣憤,對它們進(jìn)行了嚴厲的處分和警告。
在學(xué)生管理上,近學(xué)期學(xué)校舉行了廊道文化建設,因此在班級文化建設上抓的比較緊,我和班主任共同商量之后,決定遵循簡(jiǎn)潔大方、明快向上的主題加以設計,最終結果讓人頗為滿(mǎn)意。本月的5月10、11日將舉行期中考試,因此我們共同設定了本次考試的最終目標,期望這些孩子們獲得優(yōu)異的成績(jì)。
下周就要期中考試了,希望我們班的同學(xué)們能夠力爭上游、突破進(jìn)取實(shí)現本次的奮斗目標,我也會(huì )繼續努力,引導和鼓勵他們取得優(yōu)異的成績(jì)。
畢業(yè)生教育實(shí)習心得3
在上課的過(guò)程中,我也遇到了困難。如課堂秩序、學(xué)生不配合。正是這些小小的挫折,讓我_越勇,更讓我懂得,作為一名教育工作者,就要想方設法創(chuàng )設民主和諧的教學(xué)氣氛,在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系,而且教師要把自己當成活動(dòng)中的一員、學(xué)生們的良師益友。俗話(huà)說(shuō):“知之者不如好知者,好知者不如樂(lè )知者!睂τ谝呀(jīng)具備了一定程度自學(xué)能力,但是還不能夠獨立思考的初一學(xué)生,我的體會(huì )是要充分調動(dòng)他們的主觀(guān)能動(dòng)性,將他們的學(xué)習興趣利用起來(lái),使他們在快樂(lè )中學(xué)習。
我采用以學(xué)生為主,教師為輔的啟發(fā)式教學(xué),適當列出提綱,設置思考題,加以點(diǎn)撥。由此而來(lái),他們學(xué)習的積極性和主動(dòng)性開(kāi)始發(fā)揮作用,由“要我學(xué)”的教學(xué)方式轉化為了“我要學(xué)”的學(xué)習方式。讓這群面對中考壓力的初中學(xué)生學(xué)的輕松快樂(lè )。批改作業(yè),糾正學(xué)生的錯誤,彌補其中的'不足,是非常重要的。尤其是對于英語(yǔ)作文的批改,更是認真嚴格。在批改之后,我都會(huì )指出其優(yōu)點(diǎn)和不足,寫(xiě)上激勵的評語(yǔ),并且強調改正缺點(diǎn)的重要性,并根據各個(gè)學(xué)生的情況加以勉勵之、開(kāi)導之。我的指導思想是不不斷給學(xué)生糾正錯誤,完善缺點(diǎn)的機會(huì ),身為教育工作者,必須要用足夠的耐心和毅力去愛(ài)護每一個(gè)學(xué)生。
今天去聽(tīng)我指導老師——黃老師的課,真的有茅塞頓開(kāi)的感覺(jué),學(xué)到了很多,特別是突出重難點(diǎn)方面,兩個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)就可以講一節課,而且講的很好,整堂課沒(méi)有一句廢話(huà),真佩服,我以后也要朝那樣的老師發(fā)展。老師還給我提了很多意見(jiàn):1.試講是要以讓學(xué)生理解為首要目標,其次才是完成整節課的完整性,因為你的講課如果不能讓學(xué)生明白,那么整節課完整的上了一遍也毫無(wú)意義2.要理解考試大綱的要求,講課時(shí)要把考試大綱的主旨滲透在課堂上;3.要理解課本的內容。4.要理解應聘學(xué)校的學(xué)生的水平。5.不能把大學(xué)學(xué)的而中學(xué)沒(méi)學(xué)過(guò)的東西帶入課堂,即使是正確的。6.注意一節課的量的安排,在重點(diǎn)學(xué)校上一節課的內容,在普通學(xué)?赡苄枰澱n才能上完。
畢業(yè)生教育實(shí)習心得4
教師,教書(shū)育人,既要教書(shū),也要育人,在見(jiàn)習過(guò)程中,我首先熟悉高一年級的教材,在此基礎上,再聽(tīng)指導教師和其他有經(jīng)驗的教師上課,學(xué)習好的教學(xué)方法和教學(xué)理念,感受優(yōu)秀教師的教學(xué)風(fēng)采,聽(tīng)完課后自己再將聽(tīng)課筆記整理成教案,使自己融會(huì )貫通;與此同時(shí),我認真批改作業(yè),并去熟悉高一學(xué)生的基本情況。
經(jīng)過(guò)了前兩周的聽(tīng)課、試講后,第三周便開(kāi)始正式上課,第一次感覺(jué)自己所學(xué)的知識派上用常上一節課,看起來(lái)簡(jiǎn)單,可其中每個(gè)環(huán)節又有很多小細節。
初次教學(xué)時(shí),應盡量把知識體系完完整整地寫(xiě)下來(lái),即使是很小的,你自非常有把握的,你都應該把它寫(xiě)下來(lái),以免到時(shí)候的緊張而遺忘知識,給你的課堂帶來(lái)缺憾。
在實(shí)習中,我采取講授法,一共上了八節課,課堂上若學(xué)生對我的提問(wèn)有所反應,就是對我最大的回報。因此,在課堂上必須注意學(xué)生的反應,即時(shí)對他們的疑問(wèn)作出解答,使上課內容能夠按時(shí)完成。
近年來(lái),我國數學(xué)課堂教學(xué)改革的浪潮此起彼伏,加強和指導學(xué)生之間的合作就是一個(gè)很有意義的問(wèn)題。我的指導老師第一節課就把學(xué)生分成4—6人一組討論,需要說(shuō)明的是,并不是說(shuō)建立起了學(xué)習小組,在課堂上進(jìn)行了幾次小組討論學(xué)生就能進(jìn)行真正意義上的合作學(xué)習,教師應對學(xué)生之間的合作學(xué)習作細致的組織工作,對學(xué)生的合作學(xué)習進(jìn)行必要的指導,對小組之間的活動(dòng)情況組織有效的交流,以此來(lái)提高小組活動(dòng)的效率。
高中階段學(xué)生數學(xué)學(xué)習成績(jì)兩極分化呈嚴重趨勢,后進(jìn)生所占的比例較大,這種狀況直接影響著(zhù)大面積提高數學(xué)教學(xué)質(zhì)量。原因有:
缺乏學(xué)習數學(xué)的興趣和學(xué)習意志薄弱是造成分化的主要內在心理素。對于高中學(xué)生來(lái)說(shuō),學(xué)習的積極性主要取決于學(xué)習興趣和克服學(xué)習困難的毅力。
思維方式和學(xué)習方法不適應數學(xué)學(xué)習要求。主要是教師沒(méi)有很好地根據學(xué)生的實(shí)際要求去組織、指導學(xué)生掌握有效的學(xué)習方法,促進(jìn)學(xué)生抽象邏輯思維的發(fā)展,提高學(xué)習能力和學(xué)習適應性。
所以教學(xué)中要培養學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣、教會(huì )學(xué)生學(xué)習并建立和諧的師生關(guān)系。
1、多找資料、趣事吸引學(xué)生注意力,引發(fā)他們的興趣,這些都是有效的技巧,使學(xué)生對本課程產(chǎn)生興趣。
2、要多主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行溝通,了解學(xué)生掌握知識的情況,這樣有利于針對性的對學(xué)生進(jìn)行教育,只有溝通、了解,才能更好地解決問(wèn)題。另外,有些學(xué)生基礎較好,加強師生間的溝通就能更好地引導這些學(xué)生更好地學(xué)習。
畢業(yè)生教育實(shí)習心得5
最近天氣變暖和了,終于有了春天的感覺(jué)。這里的樹(shù)木特別少,但是不知道為何校園里的幾棵大樹(shù)被砍倒了,所以感受不到春天的氣息。今天被砍倒的樹(shù)那里正在栽小樹(shù)苗,我們幾個(gè)小伙伴便一起去幫忙栽樹(shù),順便感受春天的新生的氣息。我們有的幫忙扶樹(shù)苗、有的剪線(xiàn)捆、有的用鐵鍬鏟土,我覺(jué)得一直在辦公室埋頭辦公,有這樣的戶(hù)外勞動(dòng)也是對生活的增色添彩,而且有利于身心建康。
機緣巧合下發(fā)現了學(xué)校的錄像機,我們便從老師那借來(lái)準備錄課了,今天下午一個(gè)小伙伴先試錄了一下,然后我們一起針對出現的問(wèn)題進(jìn)行了討論,并進(jìn)行了改進(jìn),感覺(jué)大家在一起的時(shí)候什么事情都能解決,人多力量大嘛,說(shuō)實(shí)話(huà),雖然不知道其他人怎么樣,我對小伙伴們已經(jīng)有了依賴(lài)感,不管什么事情都想要大家一起做,雖說(shuō)我們在一起奮斗也只有四個(gè)月,現在也只剩下三個(gè)月,不管實(shí)習之后會(huì )怎樣,真心希望接下來(lái)的日子里能一直好好相處下去。
再來(lái)說(shuō)一下今天的另外一件開(kāi)心事,我寫(xiě)的教案被張貼出來(lái),而且領(lǐng)導還在評課時(shí)表?yè)P了我的教案寫(xiě)的比較認真,真的很開(kāi)心,也很榮幸。我既然來(lái)到這里實(shí)習,就是來(lái)積累經(jīng)驗,來(lái)學(xué)習成長(cháng)的,我覺(jué)得自己認真是對學(xué)生負責,是對自己負責?傊,接下來(lái)的日子里我還是會(huì )如此積極對待工作和生活,絕不能懈怠,不能辜負如此美好的時(shí)光。
畢業(yè)生教育實(shí)習心得6
為期三個(gè)多月的實(shí)習,讓我重溫了小學(xué)校園里豐富多彩的生活,也感受到了教學(xué)工作的明快節奏,我真正體會(huì )到了初為人師的快樂(lè )。
在實(shí)習期間,我學(xué)到了很多書(shū)本上所沒(méi)有的東西,當然也遇到不少困難,從而我看到了自己的優(yōu)勢和不足。
還記得指導老師讓我準備
心翼翼的記錄著(zhù)每一點(diǎn),雖然看起來(lái)很多,但我并不為此失去信心,因為只有找出自己的不足,才能夠有針對性的去改進(jìn),看到了自己的進(jìn)步,我的自信自然就增加了。我決定要自我教育,揚長(cháng)避短,把我的不足一一攻破,在不斷進(jìn)步中逐步完善自己,努力成為一名合格優(yōu)秀的雙語(yǔ)人民教師。
在改進(jìn)自己的同時(shí),我還花了些心思在研究小學(xué)生方面。小學(xué),是個(gè)好動(dòng)、思維活躍、好奇心強的年齡階段,因此,他們的注意力很容易被轉移。所以,如何使用漢語(yǔ)語(yǔ)言來(lái)調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣成了首要任務(wù)。在課堂上,教師可以借助自己的人格魅力,再結合一些生動(dòng)形象的表情、姿態(tài)、手勢,使語(yǔ)言更具表現力,這樣就能夠讓學(xué)生感受到學(xué)習的樂(lè )趣。此外,小學(xué)生也是需要重視的群體,他們愛(ài)表現,教師應該爭取給每個(gè)人機會(huì ),并適當的進(jìn)行獎懲,以?xún)?yōu)生帶動(dòng)后進(jìn)生,營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習氛圍。我想,只要用心關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生,就一定可以看到他們的進(jìn)步。
短短的幾三個(gè)月很快就過(guò)去了,天下無(wú)不散筵席,我要感謝我的指導老師,你的點(diǎn)評讓我受益良多,真所謂“聽(tīng)君一席話(huà),勝讀十年書(shū)!
畢業(yè)生教育實(shí)習心得7
今年,我們實(shí)習小組的九個(gè)人將一起平靜地離開(kāi)我們的實(shí)習學(xué)!猒_中學(xué)。這意味著(zhù)一個(gè)多月的實(shí)習工作已經(jīng)劃上了句號。在這一個(gè)多月中,我們緊張過(guò)、努力過(guò)、開(kāi)心過(guò)、醒悟過(guò)、自信過(guò)。這些從未有過(guò)的經(jīng)歷讓我們進(jìn)步了、成長(cháng)了。學(xué)會(huì )了一些在學(xué)校以前從未學(xué)過(guò)以后也學(xué)不到的東西。這次實(shí)習的主要任務(wù)是物理教學(xué)工作和班主任工作。
作為一名教師,首先上好課是最基本的要求。在實(shí)習前也有過(guò)一些試教活動(dòng),但真正的中學(xué)教學(xué)對我來(lái)說(shuō)還是第一次。從學(xué)生轉變?yōu)槔蠋,這之間需要付諸很多的努力。首先在第一周,我聽(tīng)了指導老師和其他物理老師的課。
在聽(tīng)課前,我認真閱讀了教材中的相關(guān)章節,如果是習題課,我則會(huì )事先認真把題目做一遍,想一下如果是我來(lái)講我會(huì )怎么講。到了聽(tīng)課時(shí),我會(huì )認真做好聽(tīng)課筆記,聽(tīng)課的重點(diǎn)是注意科任老師講解過(guò)程中與自己思路不同的部分,,以吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡(jiǎn)單記下自己的疑惑,想老師為什么會(huì )這樣講。每個(gè)老師各有特點(diǎn),都有值得我學(xué)習的地方。同時(shí),我注意學(xué)生的表情反應,而思考以后我要以怎樣的形式方法去上課才能達到良好的'效果,也就是“備學(xué)生”。我們班是文科班,學(xué)生普遍不喜歡物理,課堂氣氛不活躍,原因是他們覺(jué)得無(wú)論枯燥、難懂。所以在備第一節課時(shí),我花了很大心思設計課堂結構和實(shí)驗,盡量使課堂生動(dòng)起來(lái),并應用現代教學(xué)手段“多媒體”進(jìn)行教學(xué),即方便又能吸引學(xué)生。
在院系老師和指導老師的悉心指導下,我多次修改教案并進(jìn)行多次試講,雖然這期間我暴露了很多不足,但老師的親切鼓勵讓我變的有信心,有熱情,讓我覺(jué)得如果將來(lái)針對從事教師這個(gè)職業(yè)我可以做的很好。同時(shí),我們實(shí)習小組的成員之間互相交流,吸取經(jīng)驗彌補自己的不足。
我一共上了三節課,基本上達到了預期的效果,但是還是有很多令人遺憾的地方,比如有一個(gè)小燈泡的實(shí)驗,演示的不是很充分,沒(méi)有給學(xué)生更多的思考余地。還有時(shí)間的把握不好,造成拖堂。這些要在以后的工作中得以改進(jìn)。除了上課外,我還負責批改學(xué)生的作業(yè)。我的指導老師帶了五個(gè)班,所以作業(yè)量比較到,但我每題都認真批閱,并注評語(yǔ),將學(xué)生作業(yè)中的問(wèn)題及時(shí)的反映給指導老師,協(xié)作老師作分析總結。期中考試前幫老師出卷子,考完試后批改試卷。在這些工作中我體會(huì )到了作為老師的辛苦和責任感。
做一名好老師的確很難。教學(xué)工作復雜而又繁瑣,要管理好整個(gè)集體,提高整體教學(xué)水平,同時(shí)又要顧及班中每一名學(xué)生,不能讓一名學(xué)生落伍。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù),還要多關(guān)心留意學(xué)生,經(jīng)常與學(xué)生交流,給予學(xué)生幫助。做學(xué)生學(xué)習上的良師,生活上的益友。
一個(gè)班級就像一個(gè)大家庭,而班主任就是這個(gè)家庭的家長(cháng)。在注重教學(xué)工作的同時(shí),我也一直在努力做好班主任的工作。班主任交付了一些工作任務(wù)都按時(shí)認真的完成。監督早自習,課間操,午自習及值日工作等。在這同時(shí),我有了一些領(lǐng)悟。要做好班主任要了解學(xué)生,愛(ài)學(xué)生,信任學(xué)生。在這一個(gè)多月的班主任生活中,我逐漸能叫出每一個(gè)學(xué)生的名字,并了解學(xué)生的性格,特長(cháng)以及優(yōu)缺點(diǎn)。這是作為一個(gè)班主任的基本要求。
愛(ài)學(xué)生就要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習,生活以及思想情感,應該相信學(xué)生的能力,讓他們有發(fā)揮個(gè)人的空間。但信任不等于放縱。所以我很注意把握了一個(gè)度。我運用教育學(xué),心理學(xué)知識處理學(xué)生中出現的問(wèn)題。開(kāi)展有益的班級活動(dòng),與學(xué)生交朋友。做好學(xué)生的思想工作,與學(xué)生打成一片。加強了與學(xué)生能夠之間的感情而在上課?荚嚂r(shí),又要有一定的嚴肅度。這樣在學(xué)生面前保持了一定的威信。在這期間,我們精心準備并召開(kāi)了一次題為“欣賞與贊美”的主題班會(huì )。讓學(xué)生學(xué)會(huì )欣賞與贊美別人和自己。對學(xué)生進(jìn)行了一次生動(dòng)的情感教育。我還參加了校運會(huì )。通過(guò)運動(dòng)會(huì ),增進(jìn)師生間交流與了解,增強了班級的凝聚力。
班主任工作是瑣碎繁復的,然而每天當我面對這些學(xué)生的時(shí)候,覺(jué)得是那么的親切,那朝氣,讓我有責任感,有動(dòng)力來(lái)開(kāi)始新一天的工作,我又從原任班主任那里學(xué)習了班級管理方法和學(xué)生教育方法,這是一筆寶貴的財富。
回憶起剛進(jìn)中學(xué)的我們,現在我們進(jìn)步、成長(cháng)了。一個(gè)月的實(shí)習生活讓我獲益匪淺,并使我愛(ài)上了教師這一光榮的職業(yè)。實(shí)習,不僅是我人生中一段珍貴的記憶,更是我另一段人生的起點(diǎn),我相信在未來(lái)的路上我會(huì )做的很好。
畢業(yè)生教育實(shí)習心得8
由于我是上的是師范類(lèi)大學(xué),將來(lái)畢業(yè)也免不了是一名人民教師,馬上就要畢業(yè)了,我當然需要到學(xué)校去實(shí)習一下,感受一下當老師的感覺(jué)。要是不實(shí)習的話(huà),以后走上了工作崗位還不知道要干嘛,那丟人就丟大發(fā)了,我不能做那樣的人。
終于找到了實(shí)習的學(xué)校了,我懷著(zhù)激動(dòng)的心情來(lái)到了學(xué)校,開(kāi)始了教授學(xué)生的生涯。經(jīng)歷了一個(gè)月的實(shí)習生活,讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣;仡櫤蛯W(xué)生們一起走過(guò)的日子,不禁想起自己的中學(xué)時(shí)代,也深感如今的學(xué)生比我們過(guò)去多了一份頑皮,一份靈活,一份大膽。學(xué)生的能力一代比一代強,要求也越來(lái)越高。因此,要想在學(xué)生中樹(shù)立起好老師的形象,還需要走一段不尋常的摸索之路。
在實(shí)習期間,我們的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作。班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者,也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子,對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。
作為一個(gè)班主任又怎樣使自已的工作上臺階、上水平、上檔次呢?實(shí)習期間擔任班主任工作,我有這樣一個(gè)認識,班主任對學(xué)生的思想教育工作,實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過(guò)程,只有真正了解了學(xué)生的內心世界,做到有的放矢,方法得當,才能達到教師對學(xué)生的成長(cháng)提供幫助指導、學(xué)生對教師的工作給予配合支持的目的,從而收到好的教育效果。下面談?wù)勛约呵泻蠈W(xué)生心理實(shí)際進(jìn)行思想教育工作的一些嘗試下面談?wù)劚救嗽趯?shí)習班級工作中的一點(diǎn)體會(huì )。
一、獎懲適當。
我知道一個(gè)優(yōu)秀的班主任,時(shí)刻應該用“愛(ài)”去開(kāi)啟學(xué)生的心靈,很多時(shí)候我們的一個(gè)笑容,一個(gè)課余誠懇的交談,有時(shí)是一個(gè)眼神,一句鼓勵的話(huà),都會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生長(cháng)久的影響,你愛(ài)的奉獻會(huì )得到愛(ài)的回報,但我們細想一下,這樣的學(xué)生有多少,真正能感悟到你老師的愛(ài)的學(xué)生,絕對孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱,淡薄了紀律的約束,這在實(shí)習中我也是有所體會(huì )的。今天我們面對的不是幾個(gè)學(xué)生,而是六十二人的班級沒(méi)有嚴明的紀律,如何有良好的班風(fēng)?在我們的教育工作中,懲罰也是教育的一種手段。當然,懲罰特別要慎重,我認為當我們懲罰學(xué)生時(shí),應該注意以下幾個(gè)方面:
、偈紫纫欢ㄒ⒁庾鹬貙W(xué)生的獨立人格,保護好學(xué)生的自信心、自尊心,好的就是好的,錯的就是錯的,不要一錯百錯,全盤(pán)否定;
、趹土P的目的是警示學(xué)生什么不可以做,做了會(huì )有什么后果,不是為懲罰而懲罰學(xué)生,而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生,換句話(huà)說(shuō),懲罰是手段,教育才是目的;
、壅l(shuí)都會(huì )犯錯誤,但不是誰(shuí)都會(huì )改正錯誤,受懲罰不要緊,要緊的是改正錯誤,關(guān)鍵不是懲罰,關(guān)鍵是接受教訓,改正錯誤。
二、主題班會(huì )。
經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的準備,在第一周的周五我主持了新學(xué)期的第一次班會(huì ),這也是我主持的第一次班會(huì )。這次班會(huì )的主題是“安全教育與新學(xué)期新打算”。
在班會(huì )上,同學(xué)們積極發(fā)言,讓我深深的體會(huì )現在的中學(xué)生已經(jīng)有了很豐富的安全常識。例如,上體育課的注意事項,交通安全,地震、臺風(fēng)來(lái)襲需要注意哪些等等,他們都回答的頭頭是道。班會(huì )的另一個(gè)要點(diǎn)是“新學(xué)期新打算”,讓一些學(xué)生上講臺說(shuō)出他們上學(xué)期的不足之處和這學(xué)期的計劃。這不僅讓學(xué)生自己找出自己的不足以便改正,更讓學(xué)生在學(xué)期初就定下新學(xué)期的大體計劃,更有目的地進(jìn)行學(xué)習。這也培養了學(xué)生上講臺的心態(tài)。雖然沒(méi)有每一個(gè)學(xué)生在班會(huì )上都發(fā)言,但是我堅信每一個(gè)學(xué)生都有了自己的新的計劃、新的打算。每一個(gè)學(xué)生都對上臺發(fā)言的同學(xué)都深有感受。
三、組織開(kāi)展活動(dòng)的魅力。
良好班集體的建設必須依靠活動(dòng)來(lái)實(shí)現,活動(dòng)可以產(chǎn)生凝聚力,密切師生關(guān)系,使每個(gè)學(xué)生發(fā)揮主體的積極性,這時(shí)進(jìn)行集體主義教育、健康的競爭心理教育是行之有效的;在我班,凡是學(xué)校組織的活動(dòng),班主任和我都給予高度的重視,如校運會(huì )的報名與訓練班主任與我都親身參與當中,開(kāi)動(dòng)員大會(huì ),一起與學(xué)生訓練。告訴他們不用把名次的好壞,放在第一位,只要我們盡力了就行了。
心理學(xué)等理論告訴我們:在競賽活動(dòng)中,一個(gè)人的目標期望水平不能過(guò)高,也不能過(guò)低,只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最佳的競技狀態(tài),對于我們每個(gè)同學(xué)來(lái)講,活動(dòng)的目的不是拿名次,而是看我們如何對待競爭,是否有參與意識,是否全身心投入了,是否能做到問(wèn)心無(wú)愧。在活動(dòng)中進(jìn)行教育,同學(xué)們易于接受也能很快轉化為行動(dòng)。抓住“活動(dòng)”這個(gè)最佳的教育時(shí)機,精心設計教育內容,就能收到意想不到的教育效果。
第一是預備階段。先熟悉實(shí)習班級的情況,認識班上的每個(gè)學(xué)生以及他們學(xué)習情況(通過(guò)班主任或班委或直接交流)。然后,認真聽(tīng)指導老師上課,F在的聽(tīng)課的感覺(jué)和以前完全不一樣:以前聽(tīng)課是為了學(xué)習知識;現在聽(tīng)課是學(xué)習教學(xué)方法。目的不一樣,上課的注意點(diǎn)就不一樣,現在注意的是指導老師的上課方式,上課的思想。接著(zhù),根據在大學(xué)所學(xué)的教育知識和在中學(xué)實(shí)習聽(tīng)課所學(xué)到的,自己在已有的基礎上備課,試講。做足了上講臺的準備。
在經(jīng)過(guò)了前兩周的聽(tīng)課、試講后,第三周我正式走上講臺,第一次感覺(jué)自己所學(xué)的知識派上用場(chǎng)。作為一名教師,還有一個(gè)天職就是教書(shū),無(wú)私地把知識傳播給學(xué)生。這也是我們實(shí)習的重要內容——授課。我初次體會(huì )到當老師的辛苦。上一節課,要經(jīng)過(guò)“備課(寫(xiě)教案)——上課——批改作業(yè)——接受學(xué)生反饋的信息——評講、鞏固練習”這樣一個(gè)流水線(xiàn)?雌饋(lái)簡(jiǎn)單,可其中每個(gè)環(huán)節又有很多小細節,最主要的是“上課”。這個(gè)環(huán)節,也就是我們一直在探討的“課堂教學(xué)”。
近年來(lái),我國數學(xué)課堂教學(xué)改革的浪潮此起彼伏,各種對提高數學(xué)教學(xué)質(zhì)量具有指導意義的成果不斷涌現。然而,這些成果大多著(zhù)眼于如何使學(xué)生對數學(xué)知識與技能學(xué)得更多、更快、更好,如何促進(jìn)與之相應的個(gè)體心理品質(zhì)的形成與發(fā)展,卻往往忽視了學(xué)生的個(gè)體社會(huì )化發(fā)展問(wèn)題。也就是說(shuō),強調了課堂教學(xué)中以知識的傳遞和學(xué)習為基軸的教育過(guò)程,強調了以個(gè)體心理品質(zhì)的訓練與養成為主線(xiàn)的發(fā)展過(guò)程,卻忽視了以人際互動(dòng)為中心的社會(huì )過(guò)程。幾乎所有的教學(xué)過(guò)程都發(fā)生在學(xué)生群體人際互動(dòng)的環(huán)境之中,因此重視學(xué)生個(gè)體與學(xué)生群體的相互作用,加強和指導學(xué)生之間的合作學(xué)習就是一個(gè)很有意義的問(wèn)題。所謂合作學(xué)習是一種教學(xué)組織形式,它要求學(xué)生們在一些由2—6人組成的異質(zhì)性小組中一起從事學(xué)習活動(dòng),共同完成學(xué)習任務(wù)。
課堂教學(xué)作為一種系統,需要不斷地進(jìn)行反饋與矯正。在班級教學(xué)中,不同的學(xué)生有著(zhù)不同的學(xué)習風(fēng)格和矯正需要。尤其是在初中數學(xué)教學(xué)中,班級內學(xué)生數學(xué)水平差距甚大,設計適當的矯正活動(dòng)需要大量的計劃時(shí)間。如果教師是矯正活動(dòng)的唯一幫助來(lái)源的話(huà),那么管理上的困難將會(huì )拖延教師對學(xué)生的幫助,從而降低它的效能。如果運用合作學(xué)習,學(xué)生們則可以從同伴中迅速得到高質(zhì)量的矯正活動(dòng)的幫助,縮短了矯正時(shí)間,也就有更多的時(shí)間用于完成學(xué)習任務(wù)。小組中的合作學(xué)習還能為增強學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機提供誘因,并且能降低焦慮。經(jīng)驗顯示,在同伴輔導的過(guò)程中,向其他同學(xué)提供幫助的小組成員得益最大。這即是說(shuō),學(xué)習困難學(xué)生的進(jìn)步并不以犧牲優(yōu)秀學(xué)生的發(fā)展為代價(jià),相反,所有的學(xué)生都能在學(xué)習小組的同伴輔導中獲益非淺。
需要說(shuō)明的是,并不是說(shuō)建立起了學(xué)習小組,在課堂上進(jìn)行了幾次小組討論學(xué)生就能進(jìn)行真正意義上的合作學(xué)習,教師應對學(xué)生之間的合作學(xué)習作細致的組織工作,對學(xué)生的合作學(xué)習進(jìn)行必要的指導,對小組之間的活動(dòng)情況組織有效的交流,以此來(lái)提高小組活動(dòng)的效率。當我們不斷地有意識地培養學(xué)生之間的合作意識,使合作學(xué)習成為學(xué)生的自覺(jué)行為時(shí),它所起的作用就會(huì )充分地顯現出來(lái)。還應指出,強調合作學(xué)習并不意味著(zhù)削弱學(xué)生的自主學(xué)習,事實(shí)上,合作學(xué)習的一個(gè)基本點(diǎn)就是強調個(gè)體責任。其出發(fā)點(diǎn)乃是強調在各種形式教學(xué)活動(dòng)的互配實(shí)施中使學(xué)生得到全面發(fā)展。
以上介紹的合作學(xué)習的教學(xué)方法,我個(gè)人認為是可行的,能夠培養學(xué)生的合作精神,又能調動(dòng)他們的積極性,提高學(xué)習效率。
雖然才只實(shí)習了一個(gè)月,但是我感覺(jué)我已經(jīng)學(xué)到了基本教授學(xué)生的真諦,那就是要努力工作,提高自己的自身素質(zhì)和文化素質(zhì),提高自身的語(yǔ)言水平和表達能力。這樣的話(huà),相信學(xué)生會(huì )逐漸的接受我的。做好一個(gè)好老師并不容易,可是做一個(gè)認真負責的老師就容易的多,我不敢確定我將來(lái)就是一個(gè)很好的老師?墒俏覅s敢說(shuō)我可以做一個(gè)認真負責的老師,我會(huì )做到的。
畢業(yè)生教育實(shí)習心得9
不知不覺(jué),來(lái)到__四中已經(jīng)過(guò)去三月有余,“既來(lái)之,則安之”,按照學(xué)校相關(guān)規定,每周都會(huì )有老師安排公開(kāi)課,各任課老師均有參加。今天下午我在高三(2)班聽(tīng)齊老師的公開(kāi)課,受益非淺,使我受到了許多啟發(fā),我的心情很不平靜,感受頗深,主要有下面幾個(gè)方面!靶⒕锤改甘侵腥A民族的美德,和優(yōu)良的傳統!币郧案改付际菉A菜給我吃,我卻連一聲謝謝都不說(shuō),雖然看見(jiàn)父母臉上掛著(zhù)笑容,其實(shí)心里是有一點(diǎn)點(diǎn)傷感,覺(jué)得我們還沒(méi)長(cháng)大,還不懂事,會(huì )使他們傷心,不能讓他們再費心思了,我以前每次看見(jiàn)父母回家,就讓他們急急忙忙的做飯,盛飯,在吃飯的時(shí)候還說(shuō)這個(gè)不好吃,那個(gè)不咋地,讓父母傷心。到現在才明白父母工作是繁忙的,當我們遠離家鄉,奔赴大學(xué),父母是非常不舍,而學(xué)生在學(xué)校接受教育,與老師接觸的時(shí)間最長(cháng),可塑性非常強,受教師的影響也最大。只有教師具有良好的法律素養,才能培養出具有法制觀(guān)念和法律意識的合格人才。因此就需要教師要及時(shí)調整和改革課程體系結構、內容、建立和更新教學(xué)內容,培養學(xué)生實(shí)際操作能力,運用現代化教育技術(shù)手段,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,把教書(shū)育人滲透到課外活動(dòng)和社會(huì )實(shí)踐中去。只有教學(xué)的形式表現而無(wú)實(shí)質(zhì)性交往發(fā)生的“教學(xué)”是假教學(xué)。把教學(xué)本質(zhì)定位為交往,是對教學(xué)過(guò)程的正本清源。它是對“把教學(xué)看成是教師有目的、有計劃。有組織地向學(xué)生傳授知識、訓練技能。發(fā)展智力、培養能力、陶冶品德的過(guò)程”這一傳統觀(guān)點(diǎn)的重大突破。
在傳統的教學(xué)中,教師負責教,學(xué)生負責學(xué),教學(xué)就是教師對學(xué)生單向的“培養”活動(dòng),它表現為:一是以教為中心,學(xué)圍繞教轉。教師是知識的占有者和傳授者,對于求知的學(xué)生來(lái)說(shuō),教師就是知識寶庫,是活的教科書(shū),是有學(xué)問(wèn)的人,沒(méi)有教師對知識的傳授,學(xué)生就無(wú)法學(xué)到知識,所以教師是課堂的主宰者,盡心盡力為祖國的花朵——學(xué)生服務(wù)每一天。
畢業(yè)生教育實(shí)習心得10
教師實(shí)習心得這一周又開(kāi)始了線(xiàn)上聽(tīng)課,在自己講了一段時(shí)間課后,對于講課也有了全新的認識,所以再開(kāi)始聽(tīng)課的時(shí)候,會(huì )更加注意自己的不足之處,從而進(jìn)行學(xué)習。在這周的聽(tīng)課中主要有以下收獲:
1、導入是一節課成敗的關(guān)鍵
一個(gè)好的導入能把學(xué)生的熱情充分調動(dòng)起來(lái),課堂氣氛非常熱烈,互動(dòng)效果也很好。同時(shí)好的導入也可以能使學(xué)生集中注意力,產(chǎn)生學(xué)習興趣。好的導入是一節好課的開(kāi)始。
2、教學(xué)理念新穎
隨著(zhù)教學(xué)的改革,我們必須及時(shí)更新教學(xué)理念。新的教學(xué)理念要求我們注重師生情感交流,注意學(xué)生主體作用的凸顯。教師要做學(xué)生學(xué)習的指導者,幫助者,而不是灌輸者、傳授者;此外,老師們應該做好榜樣,用自己的實(shí)際行動(dòng)去教導學(xué)生,幫助學(xué)生實(shí)現課程目標。
3、教學(xué)設計適合學(xué)生
在進(jìn)行教學(xué)設計的時(shí)候,一定要以學(xué)生為主,讓學(xué)生盡可能參與到學(xué)習過(guò)程之中。課上的知識點(diǎn)要來(lái)源于課本,但是超越課本,及時(shí)的更換書(shū)上的例子,選取適合學(xué)生的進(jìn)行更換,使學(xué)生更有代入感。此外,教學(xué)環(huán)節之間的關(guān)鍵性也很重要,連貫的教學(xué)有助于學(xué)生理解。
通過(guò)這周的聽(tīng)課,我看到了自己的不足。同時(shí)我也進(jìn)行了反思,既然已經(jīng)認識到了不足,要怎樣才能克服不足,使自己的課堂更加完美。無(wú)論如何都要不斷的嘗試,相信通過(guò)自己的不斷努力,一定能不斷進(jìn)步!
畢業(yè)生教育實(shí)習心得11
作為一個(gè)新手老師,在教學(xué)上,總會(huì )有許多的不足。老師說(shuō),每一節課都要有總結,沉淀?纯醋约旱降子兴檬鞘裁,有所欠缺又是什么?
“處處留心皆學(xué)問(wèn),人情練達即文章;”對于老師,在教學(xué)上,需要的便是總結成功。每每講一節課,我們在課下,總會(huì )有許多的反思,有許多的想法,這節課講的好的地方在哪里,我們要做教學(xué)的有心人,堅持把這種成功之處記錄下來(lái)并長(cháng)期積累,教學(xué)經(jīng)驗會(huì )日益豐富,有助于形成自己的教學(xué)風(fēng)格。經(jīng)常寫(xiě)教學(xué)總結,有利我們自身的提升。
在實(shí)習期間,我有了這樣的了解,學(xué)生如果喜歡這門(mén)課的老師,那么他便會(huì )漸漸地對這門(mén)課產(chǎn)生興趣,所以說(shuō),做一個(gè)學(xué)生喜歡的老師,是非常重要的。
還有就是要注意自己課講的不好的原因是什么?
課堂的設計需要我們精心的準備,教學(xué)的實(shí)踐需要我們準確的把握。每一節課,難免都會(huì )有遺憾的地方,課后要靜下來(lái),認真反思,仔細分析,查找根源,尋求對策,以免重犯,使教學(xué)日漸完善。
每一節的把握,是需要對學(xué)生進(jìn)行了解的。作為老師,我們需要善于觀(guān)察學(xué)生,幫助學(xué)生解決困難。對于學(xué)生出現的問(wèn)題,要及時(shí)的進(jìn)行記錄。有利于針對性改進(jìn)教學(xué)。鼓勵學(xué)生在課堂上發(fā)言,學(xué)生在課堂上發(fā)表的獨到見(jiàn)解,可以拓寬教師的教學(xué)思路,要及時(shí)的記錄下來(lái),師生相互學(xué)習,可以實(shí)現教學(xué)相長(cháng)。這是對于老師,在后期的教學(xué)過(guò)程當中,有極其大的作用的。
總而言之,學(xué)生既是老師的教學(xué)對象,又是老師的合作伙伴。
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