新生兒科實(shí)習心得范文（精選16篇）
心得體會(huì )是指一種讀書(shū)、實(shí)踐后所寫(xiě)的感受性文字。語(yǔ)言類(lèi)讀書(shū)心得同數學(xué)札記相近；體會(huì )是指將學(xué)習的東西運用到實(shí)踐中去，通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習內容并記錄下來(lái)的文字，近似于經(jīng)驗總結。下面是小編整理的新生兒科實(shí)習心得范文，歡迎大家分享。
新生兒科實(shí)習心得 篇1
在兒科一個(gè)多月的實(shí)習中，除了做好日常的臨床工作外，還有各項體檢工作等等，有些工作我以前沒(méi)做過(guò)，做起來(lái)有一定的困難，如新生兒工作，我以前就沒(méi)做過(guò)，但為了搞好工作，服從領(lǐng)導安排，我不怕麻煩，向老師請教、學(xué)習、自己摸索實(shí)踐，在老師的耐心指導下，在護士長(cháng)的教育下，在很短的時(shí)間內便比較熟悉了新生兒科的工作，明確了工作的程序、方向，提高了工作能力。
為了科室的各項工作能順利進(jìn)行，我看到每一位護士和醫生團結協(xié)作精神，不管是上班還是休息，只要有事，保證了隨叫隨到?jīng)]有因是休息而耽誤工作。利用有限的時(shí)間不遺余力的鼓勵患兒，耐心的幫他們了解疾病、建立戰勝疾病的信心，默默地祈禱他們早日康復。真正體現了良好的醫風(fēng)和醫德。使每一位來(lái)實(shí)習的醫生和護士都感同深受，具有很好的教育意義。
我在實(shí)習中學(xué)習了很多東西，也鍛煉了自己，經(jīng)過(guò)不懈的努力，使工作水平有了很大的進(jìn)步，開(kāi)創(chuàng )了工作的新局面，也受到老師的表?yè)P。
新生兒科實(shí)習心得 篇2
兒科護士工作心得從心做起，聽(tīng)似簡(jiǎn)單，其實(shí)不簡(jiǎn)單，如何才能夠從心出發(fā)把工作做得更好呢？好，即完美，完美的工作就要求我們全心投入，真誠相待。
記得在我的孩提時(shí)代有著(zhù)這樣的記憶：因為生病，心急如焚的父母把我送進(jìn)了醫院，本來(lái)就對醫院有恐懼感，剛一進(jìn)醫院大門(mén)，就一直哭嚷著(zhù)要回家，醫生還說(shuō)需要打針，于是在爸爸媽媽軟硬兼施的誘逼下，來(lái)到了打針的地方，就見(jiàn)有位阿姨穿立腳點(diǎn)白大褂，戴著(zhù)白口罩，頭上還戴著(zhù)一頂白色的帽子，全身上下都是白色，一手舉著(zhù)針，一手拿著(zhù)棉簽，面無(wú)表情地來(lái)到了我的面前。
我越發(fā)害怕，嚇得一直往后退，雖然被父母強行按住身體，但還是不停地扭動(dòng)，就這樣，折騰了老半天，那阿姨急了，大嚷道：“你再動(dòng)，再動(dòng)就給你多打幾針！”還邊責令母親將我按得動(dòng)彈不得，現在想來(lái)，如果當時(shí)那個(gè)護士不是那么隱，而是微笑癥鼓勵我，也許我就不會(huì )那么害怕了吧！
隨著(zhù)時(shí)光的推移，我慢慢地長(cháng)大了，面對人生選擇時(shí)竟然也戲劇化地做了一名護士，成了人們眼中的“白衣天使”，當我成為兒科護士的第一天起，我就告訴自己說(shuō)：既然我也是一名兒科護士，就一定要用我的微笑來(lái)面對生病的孩子，改變我孩提時(shí)腦海中那咱面無(wú)表情，看上去讓人生畏的護士形象。前不久，有一位6—7歲的小男孩的一句話(huà)讓我更堅信我這樣做是對的。
第一次給這個(gè)小男孩做治療的時(shí)候，我就像平時(shí)一樣面帶微笑一樣走進(jìn)病房，他就總是盯著(zhù)我看，到了第二年，他哭吵著(zhù)奶奶要找我給他打針，聽(tīng)他奶奶說(shuō)本來(lái)有護士準備給他打針的，可他硬是不肯，握著(zhù)小拳頭不讓人碰，偏要找我，于是我就去了，他看到我之后竟然不器了，只是乖乖地伸出兩只小手由我挑選，我很詫異，為什么這個(gè)小男孩會(huì )有這樣的舉動(dòng)，但當時(shí)沒(méi)有問(wèn)，只是在思考。
接下來(lái)幾天的治療都由我為他進(jìn)行的，可由于工作忙，打完了他的針，我便忙著(zhù)我自己班上的事兒去了，好久沒(méi)看到我，他就說(shuō)打針的部位很痛，要奶奶找我去看他，我去了之后，邊微笑著(zhù)輕輕撫摸，邊細聲問(wèn)道：還痛嗎？他眨眨眼望著(zhù)我說(shuō)：不痛，其實(shí)一點(diǎn)都不痛。到了他出院的時(shí)候，我就問(wèn)他，為什么每次打針都找我，而他說(shuō)了句讓我非常感動(dòng)的話(huà)，阿姨，因為我想看見(jiàn)你對我笑。
“三分治療，七分護理�！庇谑俏以絹�(lái)越能夠感覺(jué)出護理工作的重要必。曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò)�！袄_(kāi)人生帷幕的人是護士，拉上人生帷幕的人也是護士�！笔前�，在人的一生當中有誰(shuí)會(huì )不需要護士的細致關(guān)心和悉心照顧呢？“護理工作是一門(mén)精細的世術(shù)�！白o士要有一顆同情的心，要有一雙愿意工作的手�！�
新形象的護士是會(huì )用她們的愛(ài)心，耐心，細心和責任心解除病人的病痛，用無(wú)私的奉獻支撐起無(wú)力的生命，重新?lián)P起生的風(fēng)帆，讓痛苦的臉上重綻笑顏，讓一個(gè)個(gè)家庭都重現歡聲笑語(yǔ)——“神話(huà)中天使的美麗在于她的圣潔與善良，而白衣天使的美麗在于溫馨與微笑”。進(jìn)入新的世紀，特別是在加入WTO以后，我們的各項工作都面臨著(zhù)新的環(huán)境，新的機遇和新的挑戰。我想要塑造新時(shí)代護士的新形象就應該從心開(kāi)始，從心做起！
人們常說(shuō)：“眼睛是人類(lèi)心靈的窗戶(hù)”，人類(lèi)情緒中的喜怒誤用東都可以從眼神中表現出來(lái)，而人們更希望看到的是醫務(wù)工作者熾熱的眼神和那張被蒙在白色口罩后面真誠的笑臉，要塑造一個(gè)城市的新形象，離不開(kāi)各行各業(yè)的形象建設，更離不開(kāi)一個(gè)個(gè)行業(yè)的新變化，衛生部門(mén)作為“窗口”行業(yè)影響和反映了一個(gè)地方的新形象。
要塑造醫務(wù)人員新形象，離不開(kāi)醫生護士的共同努力，必須要以敏銳的洞察力和靈敏的觀(guān)察力，棄舊圖新，銳意進(jìn)取，并要有頑強的意志和堅忍不拔的毅力，腳踏實(shí)地，奮力拼搏，不斷地完善自己，充實(shí)自己，解放思想，轉變觀(guān)念，善于學(xué)習，借鑒，取長(cháng)補短，實(shí)踐著(zhù)護理模式由個(gè)案護理，小組護理到功能制護理，責任制護理及現在的系統化整體護理，不再是像以前那么單純的頭痛醫頭，腳痛醫腳，而是將病當作一個(gè)整體的人來(lái)進(jìn)行護理。這每一個(gè)新的工作方式都是在原有護理工作方式的繼承，者是為了讓病人得到更全面，更整體，更系統化的服務(wù)！
作為新時(shí)代的護士，作為xx醫務(wù)人員中的一員，我一定順應時(shí)代的要求，堅持不懈的努力，為塑造xx醫務(wù)人員新形象貢獻一份力量，為提升xx醫務(wù)人員整體形象建設增光添彩，緊跟衛生改革發(fā)展的步代，為實(shí)現xx在中部地區崛起的宏偉大業(yè)而努力奮斗！
新生兒科實(shí)習心得 篇3
一個(gè)月的兒科實(shí)習階段轉眼即逝，時(shí)間從指縫中悄然溜走，抓不住的光陰，猶如白駒過(guò)隙。一個(gè)實(shí)習的結束同時(shí)又是另一個(gè)實(shí)習階段的開(kāi)始，準備著(zhù)實(shí)習階段又一個(gè)接力。
進(jìn)入兒科科室，我從帶教老師那兒了解到，兒科是個(gè)綜合性很強的科室，涵蓋了內科、外科的各種疾病情況。但兒童疾病的種類(lèi)與成人大不同：起病急，來(lái)勢兇，變化快。因此，我們護理人員要根據其疾病特點(diǎn)制定一系列相應的護理措施。由于兒童自身的特點(diǎn)以及年齡小不會(huì )或不能準確描述病情，不懂得與醫護人員配合，所以?xún)嚎谱o理工作內容多，難度大，要求高。除基礎護理，疾病護理外，還有大量的生活護理和健康教育，病情觀(guān)察應細微敏銳，發(fā)現變化及時(shí)通知醫生，進(jìn)行救治。
了解了兒科護理工作的基本情況后，我開(kāi)始投身實(shí)習工作中。在臨床老師孜孜不倦的教導下，我不斷汲取和探索專(zhuān)業(yè)知識，也積累了一定的工作經(jīng)驗。也許這些心得體會(huì )只是浩瀚大海中的水珠一滴；無(wú)垠沙漠中的沙礫一顆，但對我來(lái)說(shuō)卻是難能可貴的財富，就好像在廣闊的沙灘上，一陣浪打來(lái)，留下無(wú)數閃閃發(fā)光的貝殼，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都值得我去珍藏和回憶。也許這些收獲相對而言是微小的，但我相信，成功是積累在每一個(gè)小小的進(jìn)步之上的“冰凍三尺，非一日之寒�！�
經(jīng)過(guò)一個(gè)月的兒科實(shí)習，我又成長(cháng)了許多，漸漸擺脫了學(xué)校的那份稚氣，走向成熟。在“陣地”上，我學(xué)會(huì )的不止是一個(gè)護士最基本的技術(shù)，疾病的護理知識，更重要的是如何與病人家屬溝通。兒科的護理對象是小孩，對于每個(gè)父母來(lái)說(shuō)，最珍貴的莫過(guò)于子女了，家屬以及醫護人員都是本著(zhù)為小孩著(zhù)想的理念。除了要有精湛的輸液技術(shù)，將病人的痛苦減至最輕之外，還要向病人家屬做宣教，方面涉及很廣，比如：飲食教育，環(huán)境，衣著(zhù)，心理護理等。向家屬宣教完之后，他們對我表示非常感謝，我自己心里也覺(jué)得特別欣慰，勞動(dòng)成果得到賞識。
要成為一名優(yōu)秀的兒科護士，光有技術(shù)是不夠的，我們應該充分體現出“護士”這一角色的價(jià)值，而不是像機器一樣工作，更多的是要充當健康教育者和病兒知心者。我在兒科就深有體會(huì )，比如科室里比較多的血液系統疾病和腫瘤，首選化療治療。除了一些常規的操作外，我們還應該做好對癥護理。感冒的癥狀是發(fā)熱、咳嗽、甚至全身癥狀，那么我們應該做到對癥護理，注意室內環(huán)境，飲食清淡，休息等一系列的宣教。如痰液較多，還應保持患兒呼吸道通暢，給于吸痰和拍背，霧化吸入等。同時(shí)要多與家屬溝通，向其介紹有關(guān)知識，如病因，主要表現等。教會(huì )家長(cháng)正確拍背協(xié)助排痰的方法，指導家長(cháng)正確用藥，出院時(shí)做好健康指導，如合理喂養，加強體格鍛煉等。在平時(shí)的實(shí)習工作中，我也經(jīng)�？吹綆Ы汤蠋熛蚣议L(cháng)做宣教，這就需要將所學(xué)知識靈活運用到實(shí)踐中去，這是護理工作比較高的境界，只有轉述給病人家屬，才說(shuō)明自己真正了解書(shū)本知識，并能融會(huì )貫通，對醫患雙方都是有利的兩周的歷練讓我感觸頗深，受益匪淺，對護士這一角色有了更深一層的理解。護士不光是護理活動(dòng)的執行者，還是健康捍衛者和宣教者。我們應該具備良好的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，身體素質(zhì)和交際能力，將自身所學(xué)靈活應用到工作中去，同時(shí)要有敏銳的觀(guān)察力。我們用雙手給病人送去溫暖，每一個(gè)操作都賦予病人康復的希望，讓他們看到黎明的曙光。也許我們只是送去了微不足道的關(guān)懷，但這些積累起來(lái)，就是幫助病人度過(guò)難關(guān)的諾亞方舟。
作為一名實(shí)習護士，我所能做到的也許是微不足道，但我正確認識了“護士”這一角色，充分發(fā)揮自身潛力，在往后的工作中將能力發(fā)揮到淋漓盡致，力求更好。
實(shí)習是我踏出臨床工作的第一步，等待著(zhù)我的是重重坎坷和艱辛，我不會(huì )退縮，而是勇敢地面對挑戰！“工作”這座大山等待我無(wú)畏地攀爬！
新生兒科實(shí)習心得 篇4
一個(gè)月的兒科實(shí)習階段轉眼即逝，但卻在我心中留下了深刻印象。兒科是個(gè)綜合性很強的科室，涵蓋了消化內科、呼吸內科、腎臟內科、急診危重癥等各系統疾病的情況。但兒童疾病的種類(lèi)與成人大不同：起病急，來(lái)勢兇，變化快。
與其他科室相比，兒科有自己的特殊性。第一，特殊的護理人群；第二，特殊的治療護理原則；第三，特殊的護患關(guān)系。由于兒童正處于生長(cháng)發(fā)育期，肝腎功能及某些酶系統發(fā)育不完善，對藥物的代謝及解毒功能也較差；不同年齡的兒童對藥物反應也不同；因此，小兒用藥必須慎重、準確。這就要求護理人員更加認真，做好“三查七對”，凡事多想想、多看看，如有疑問(wèn)及時(shí)詢(xún)問(wèn)。
在兒科最困難的一件事莫過(guò)于靜脈穿刺。也許在其他科室，實(shí)習生靜脈穿刺的操作能力強，但是在兒科也只能在旁邊看看。由于現在多數是一家一個(gè)孩子，每個(gè)兒童都是家里的小公主或者小少爺，父母都舍不得讓實(shí)習生來(lái)練手。
然而，1~2歲小兒的手背靜脈較深，只能選擇頭皮靜脈。在穿刺過(guò)程中，小兒不停地動(dòng)，配合不佳，這又增加了穿刺的難度。在兒科，家長(cháng)們評論護士能力強否都在于是否一針見(jiàn)血。這就要求護士不斷嚴格要求自己，在靜脈穿刺技術(shù)上不斷精益求精，同時(shí)掌握與小兒及其家長(cháng)良好的溝通能力。面對一個(gè)個(gè)脆弱的小生命，讓我意識到護士不僅要技術(shù)高，更要懂得如何和他們溝通交流。孩子生病，誰(shuí)的心里都會(huì )著(zhù)急萬(wàn)分的，一些家長(cháng)難免說(shuō)一些傷人的話(huà)。雖然在這個(gè)過(guò)程中，老師們也會(huì )覺(jué)得累，但是看見(jiàn)小兒的一笑，瞬間身上也輕松了不少，我想這就是兒科的魅力。
兒科的老師們定期給我們講課，讓我們既能復習到書(shū)本上的知識，又能學(xué)習到臨床實(shí)用的知識。慢慢熟練了之后，也覺(jué)得不是剛開(kāi)始的什么都不會(huì )，取得了明顯的進(jìn)步。雖然我們有指定的帶教老師，可是其他老師也經(jīng)常會(huì )給我們講很多知識，這就很好的擴大了我們的學(xué)習范圍。感謝老師們的教誨，你們永遠是我學(xué)習的榜樣。
今后，我會(huì )繼續以“熱情、求實(shí)、盡職”的作風(fēng)，以“愛(ài)心、耐心、細心、責任心”對待每一位患兒，持著(zhù)主動(dòng)求學(xué)的學(xué)習態(tài)度，積極向科室的老師們學(xué)習！
新生兒科實(shí)習心得 篇5
一個(gè)月的兒科實(shí)習轉瞬即逝，時(shí)間從指縫間溜走。抓不住的時(shí)間就像一眨眼。實(shí)習的結束也是另一個(gè)實(shí)習階段的開(kāi)始，為實(shí)習階段的又一次接力做準備。
剛進(jìn)兒科的時(shí)候，從老師那里了解到兒科是一個(gè)綜合性的科室，涵蓋了內科、外科的各種疾病。然而，兒童疾病的類(lèi)型與成人有很大不同：發(fā)病急、發(fā)作猛、變化快。因此，我們的護士應該根據自己的疾病特點(diǎn)制定一系列相應的護理措施。由于孩子自身特點(diǎn)和年齡小，不能或不能準確描述自己的病情，不知道如何配合醫護人員。所以?xún)嚎谱o理的材料很多，難度大，要求高。除了基礎護理和疾病護理，還有很多生活護理和健康教育。對病情的觀(guān)察要細微敏銳，發(fā)現變化要及時(shí)通知醫生治療。
了解兒科護理的基本情況后，我開(kāi)始加入實(shí)習。在臨床老師孜孜不倦的教學(xué)下，我不斷吸收和探索專(zhuān)業(yè)知識，積累了必要的工作經(jīng)驗。也許這些收獲相對較小，但我相信成功是建立在每一個(gè)微小的進(jìn)步上的�！傲_馬不是一天建成的�！�
經(jīng)過(guò)一個(gè)月的兒科實(shí)習，我成長(cháng)了很多，逐漸擺脫了學(xué)校的稚氣，變得成熟了。在“崗位”上，我不僅學(xué)到了一名護士最基本的技能，護理疾病的知識，還學(xué)會(huì )了如何與患者家屬溝通。兒童是兒科護理的對象。對于每一個(gè)父母來(lái)說(shuō)，最珍貴的就是他們的孩子。家人和醫護人員都是基于為孩子著(zhù)想的想法。除了高超的輸液技術(shù)盡量減少患者的痛苦外，還需要從飲食教育、環(huán)境、衣物、心理護理等多方面對患者家屬進(jìn)行教育。向家人宣講后，他們對我表示了感謝，我心里感到無(wú)比欣慰，工作成果得到了贊賞。
要成為一名優(yōu)秀的兒科護士，光有技術(shù)是不夠的。與其像機器一樣工作，不如充分體現主角“護士”的價(jià)值，更重要的是充當健康教育者和患者的知己。我對兒科有很深的經(jīng)驗。比如科室有很多血液系統疾病和腫瘤，首選化療。除了一些常規操作外，還要做好對癥護理。普通感冒的癥狀是發(fā)熱、咳嗽甚至全身癥狀，因此要做好對癥護理、注意室內環(huán)境、清淡飲食和休息等一系列教育。如果痰多，也要堅持孩子呼吸道通暢，給予吸痰、拍背、霧化吸入等。同時(shí)要與家屬溝通，介紹相關(guān)知識，如病因、主要表現等。教家長(cháng)如何正確拍背輔助排痰，指導家長(cháng)正確用藥，出院時(shí)給予合理喂養、加強體育鍛煉等健康指導。在平時(shí)的實(shí)踐工作中，經(jīng)�？吹嚼蠋煂议L(cháng)說(shuō)教，這就需要靈活應用所學(xué)進(jìn)行實(shí)踐。這是一項相對較高水平的護理工作。只有轉發(fā)給患者家屬，才能真正理解書(shū)本知識，對醫患雙方都有好處。經(jīng)過(guò)兩周的體驗，我深受感動(dòng)，受益匪淺，對護士的主導作用有了更深刻的認識。護士不僅是護理活動(dòng)的執行者，也是健康的維護者和傳教士。要有良好的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)、身體素質(zhì)和交際能力，把學(xué)到的東西靈活運用到工作中，有敏銳的觀(guān)察力。我們用雙手。
給患者送去溫暖，每一次手術(shù)都給他們康復的期待，讓他們看到曙光。也許我們只是送了一點(diǎn)關(guān)懷，但這一切積累起來(lái)的都是諾亞方舟幫助患者渡過(guò)難關(guān)。
作為一名實(shí)習護士，我能做的可能微不足道，但我正確認識“護士”的主導作用，充分發(fā)揮我的潛能，在今后的工作中發(fā)揮我的技能，爭取做得更好。
實(shí)習是我臨床工作的第一步。還有很多坎坷和艱辛等著(zhù)我。我不會(huì )退縮，而是勇敢地迎接挑戰！“工作”的大山正等著(zhù)我無(wú)畏地攀登！
新生兒科實(shí)習心得 篇6
時(shí)間總是在不經(jīng)意間流走，從書(shū)本認識到臨床親身實(shí)踐不過(guò)轉眼之間，于我而言，護士是一門(mén)神圣的職業(yè)，能從事護理工作一直是我的夢(mèng)想。紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。經(jīng)過(guò)在校的學(xué)習，現在終于能在喜歡的崗位上實(shí)習。2018年8月xx日，我來(lái)到一個(gè)我認為最具有挑戰的一個(gè)科室———兒科。
兒科護理學(xué)是一門(mén)研究小兒生長(cháng)發(fā)育規律及其影響因素，小兒保健及小兒疾病防治和護理的臨床學(xué)科。每一個(gè)孩子都是一個(gè)新的希望，意味著(zhù)新的起點(diǎn)。來(lái)到臨床上，我一直牢記校訓：“修德、志學(xué)、強能、致用”。來(lái)到科室，不斷的提升自己的道德品質(zhì)，加強耐心、責任心；學(xué)以致用，課本知識結合臨床所學(xué)，應用于工作中，并解答患者的疑惑；加強實(shí)際操作技能，嚴格要求自己。耐心、負責、有愛(ài)心的對待每一位患者。
2018年8月xx日14時(shí)30分一切都像往常一樣正常進(jìn)行著(zhù)，突然聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)焦急的聲音“醫生！醫生！快看一下我的孩子，一直抖的不停，快救救他！”見(jiàn)狀我們立刻停下手上的工作，一人負責通知醫生，一人負責檢測患兒的生命體征，其他護士老師準備用物，經(jīng)診斷，患兒患重癥肺炎合并高熱驚厥，但在短時(shí)間內經(jīng)過(guò)醫生和護士的配合，患兒病情得以緩解。這是自實(shí)習以來(lái)第一次經(jīng)歷，面對突發(fā)危重患兒的急救。
兒科短暫的實(shí)習悄然結束，但我感覺(jué)這遠遠不夠。每位患兒及家屬來(lái)醫院是對醫生最大的信任。在兒科實(shí)習期間，每一位護士都是無(wú)私的天使，用博愛(ài)的雙手撫摸著(zhù)每一位受傷的孩子；用仁愛(ài)的心溫暖著(zhù)每一顆畏懼的心靈；每一位護士都在用妙手呵護生你，用青春護航人生，用大愛(ài)溫暖人間。在今后的實(shí)習生活中，我會(huì )牢記校訓：“修德、志學(xué)、強能、致用”嚴格要求自己，有耐心、愛(ài)心、責任心，對每一位患者負責，對自己負責。
新生兒科實(shí)習心得 篇7
兒科醫院新生兒科有二、三兩個(gè)病區，我去的是三病區即NICU，一般是情況比較重的孩子，需要重癥監護、比如早產(chǎn)兒、足月兒出生后有窒息搶救史、有先天性畸形需要手術(shù)或者手術(shù)后的以及其他一些比較復雜的情況的。二病區相對病情輕一些，也有一部分是在NICU治療后加奶長(cháng)磅到一定體重轉過(guò)去的。
新生兒可以說(shuō)是最具“兒科特色”的科室，是其他成人內外科所沒(méi)有的，而且新生兒的問(wèn)題涵蓋廣泛，基本各個(gè)科的問(wèn)題都會(huì )碰到，從最基本的生長(cháng)發(fā)育（出生體重的劃分，小于胎齡兒的判斷等，每個(gè)孩子都要畫(huà)生長(cháng)曲線(xiàn)判斷生長(cháng)的情況）、營(yíng)養（計算每日液量和熱卡）、先心�。ù蟛糠衷绠a(chǎn)兒都有PDA，有時(shí)也能夠見(jiàn)到復雜先心），到呼吸系統的NRDS，肺炎，到消化系統的NEC，病理性黃疸，還有神經(jīng)系統的HIE，以及一些外科疾�。�302房間是專(zhuān)門(mén)的外科病房，比如有食道閉鎖、環(huán)狀胰腺伴十二指腸梗阻、后尿道瓣膜等），還有眼科的ROP（每周三都有早產(chǎn)兒ROP的篩查，經(jīng)常過(guò)去瞄幾眼），另外，NICU有也有很多呼吸支持的設備，所以借此機會(huì )好好學(xué)習一下輔助通氣，比如CPAP，HFOV等也是很好的，所以能夠學(xué)習到的東西是非常多的。
知識儲備來(lái)說(shuō)，除了新生兒的基本知識以外，主治查房的時(shí)候一直強調病理生理學(xué)是十分重要的，例如新生兒缺氧是非常常見(jiàn)的，判斷缺氧的原因，是因為呼吸系統的問(wèn)題，還是心臟右向左分流，還是神經(jīng)系統發(fā)育的問(wèn)題導致的呼吸暫停，不同原因的判斷處理都不一樣；以及出生后的電解質(zhì)酸堿平衡紊亂的判斷處理。另外上了臨床就會(huì )知道很多書(shū)本上的知識是很不夠的，比如新生兒黃疸，書(shū)上就一張簡(jiǎn)單的表格，鑒別生理性黃疸和病理性黃疸，而實(shí)際上如何處理和體重、日齡以及TB值都有關(guān)系。另外一些基本的新生兒時(shí)期的正常值要記住，心率、呼吸、血壓、體溫、血紅蛋白、每天體重增長(cháng)。早產(chǎn)兒都會(huì )有如PDA，PFO等的先心病，也會(huì )轉來(lái)一些如TGA，TOF等，所以胎兒血流動(dòng)力學(xué)到出生后血流動(dòng)力學(xué)的變化也要清楚，印象很深的是測量“導管前preductal”（右上肢）和“導管后postductal”（降主動(dòng)脈）的氧飽和度和分壓，有助于判斷有無(wú)右向左分流，若導管前氧分壓小于50mmhg，導管后低15%，則存在顯著(zhù)的分流。導管前和導管后的區分還和動(dòng)脈導管的解剖位置有關(guān)，當時(shí)思考了很久所以印象比較深。另外處理PDA是選擇等待其自然關(guān)閉還是藥物治療還是手術(shù)結扎，對于年齡，導管直徑、有無(wú)臨床癥狀都有關(guān)系，很講究策略。
另外，新生兒科最重要的一點(diǎn)還有“洗手”，以及無(wú)菌的觀(guān)念。新生兒免疫功能也沒(méi)有發(fā)育好，所以早上一進(jìn)病房第一件事就是要洗手，墻上還貼著(zhù)洗手的步驟等等，凡是要觸摸他們之前也都必須用床邊的消毒液擦手，檢查完了也要擦手，穿的都是那里的制服，不能穿長(cháng)袖的衣服進(jìn)暖箱操作，平時(shí)都穿拖鞋或者鞋套。一天下來(lái)等于洗了無(wú)數次手，所以我當時(shí)覺(jué)得，就算在新生兒科其他什么都忘記了，記住洗手和消毒的觀(guān)念也就夠用一輩子了，其他的科室雖然和新生兒不一樣，但是檢查病人之前也應當注意這些，希望以后能一直保持下去。
新生兒科一般的工作就是一早去帶教的老師會(huì )讓你測一些新生兒的血糖和經(jīng)皮膽紅素，到后面可以主動(dòng)一些，補充問(wèn)問(wèn)你覺(jué)得還需要監測血糖或者你覺(jué)得比較“黃”的新生兒。在測的過(guò)程中你就可以進(jìn)行一下向陽(yáng)老師所說(shuō)的“自我查房”，看看每個(gè)寶寶早上情況如何，聽(tīng)聽(tīng)心肺，看看營(yíng)養狀況，進(jìn)食情況（靜脈營(yíng)養or鼻飼or自己吃，有無(wú)儲留，性質(zhì)是咖啡色的、消化過(guò)的、還是未消化過(guò)的，這些啟示護士也會(huì )告訴你）、腹脹情況以及有無(wú)腸鳴音（要非常小心NEC的出現）、看看肌張力、反應、原始反射（擁抱、吸吮和抓握）、以及監護儀上的血氧保護度、心率有無(wú)波動(dòng)，晚上有無(wú)呼吸暫停出現等。然后就是看醫生開(kāi)醫囑，這里很重要的就是看醫生如何計算液量，需要的營(yíng)養以及熱卡。電腦里有一個(gè)excel軟件來(lái)計算，研究一下也挺有意思的，記得早產(chǎn)兒液量是第一天80ml/kg，正常的話(huà)每天加20，最多加到150—160ml/kg，如果出現電解質(zhì)紊亂或者血糖波動(dòng)，再在內部進(jìn)行調整，如果有癥狀的PDA則需要限液，除了液量每天的熱卡也是很重要的，有一個(gè)軟件也能算出來(lái)，根據孩子的生長(cháng)發(fā)育情況進(jìn)行調整。之后是主治查房或者一周一次的主任查房（兒科查房就是說(shuō)得多給的足站得久，都懂的～）上午就過(guò)去了～
然后下午的話(huà)主要是跟著(zhù)帶教的醫生看或者做一些操作，比如抽血（這邊醫生抽的話(huà)，血氣、凝血功能、血常規、肝腎功能都是抽動(dòng)脈血）、腰穿等等，以看為主，要注意無(wú)菌原則。如果輪到帶教的醫生負責收病人，那么跟著(zhù)收病人，因為這里的新生兒沒(méi)有產(chǎn)科，所以主要是看轉院的病史（但很多地方醫院轉院病史都不完全連apgar評分都沒(méi)有）、初步體檢看看呼吸循環(huán)情況，上監護，如果有窒息的話(huà)要立即插管，無(wú)窒息但是血氧波動(dòng)的話(huà)可以給予鼻導管或者頭罩吸氧并判斷原因，然后體格檢查，寫(xiě)病史，和家屬談話(huà)追問(wèn)病史以及簽字，開(kāi)醫囑，抽血做常規檢查、測血氣等等。另外還有一項任務(wù)也是很重要也很簡(jiǎn)單的，就是如果監護儀報警要及時(shí)去看，常見(jiàn)的就是經(jīng)皮氧飽和度低于了設定的報警線(xiàn)（一般為85%），這個(gè)時(shí)候需要去看并給予處理，尤其是早產(chǎn)兒，控制呼吸的中樞發(fā)育不完全所以會(huì )有呼吸暫停的現象，這個(gè)時(shí)候需要給予刺激，比如輕彈幾下腿、抱著(zhù)晃幾下身體，我個(gè)人摸索出刺激腳底板的作用挺大，不知道有沒(méi)有根據，如果不行要叫醫生護士，可能需要吸痰、有輔助通氣的可能需要調節參數（壓力或者fiO2），或者調整為俯臥位也有助于氧飽和度。
新生兒的值班和其他科室不一樣，帶教老師輪到夜班的話(huà)是晚上八點(diǎn)到早上八點(diǎn)，而當天白天和次天八點(diǎn)以后就不用上班了。主要原因是晚上不能睡覺(jué)，需要看著(zhù)孩子的情況。主要因為孩子不會(huì )和你主動(dòng)訴說(shuō)病情，家長(cháng)也不許入內，所以所有的情況都要通過(guò)觀(guān)察和監護設備。另外晚上收病人也是很大的工作，所以最多就是到下半夜之后稍微睡一會(huì )兒。記得我第一次值夜班感覺(jué)還不錯。
另外，新生兒科貌似每周三晚上都會(huì )有給進(jìn)修醫生的小講課，也可以去聽(tīng)聽(tīng)，很實(shí)際很有意思。兩周里我就聽(tīng)了錢(qián)甜老師講的NEC和兒外沈醇老師上的外科疾病，挺有收獲的。而且值得一提的是兒科醫院新生兒一直有一個(gè)“中加合作班”，會(huì )有加拿大的醫生來(lái)這里培訓全國選拔出來(lái)的醫生（3—4個(gè)），經(jīng)過(guò)一年的在兒科醫院新生兒科的培訓，去加拿大醫院再工作一年的一個(gè)項目。除周五每天早上9：20開(kāi)始都有查房，一般是培訓的醫生事先選擇病例匯報病史，然后外國醫生提問(wèn)，大家討論，我一般在早上都會(huì )去聽(tīng)聽(tīng)，結束以后正好能回來(lái)跟上主治查房，挺有意思的餓，不光是英語(yǔ)聽(tīng)力專(zhuān)業(yè)詞匯上能給予刺激，另外感覺(jué)老外的查房方式更加活潑，更能激發(fā)人的.思考，問(wèn)的問(wèn)題也很基礎，很重視病理生理學(xué)的東西。
NICU由于家長(cháng)不能進(jìn)來(lái)，所以平時(shí)醫患關(guān)系相對比較簡(jiǎn)單，每周二四六是醫生接待提問(wèn)或者電話(huà)的時(shí)間，由于一直不能見(jiàn)到孩子，家長(cháng)這個(gè)時(shí)候一定會(huì )憋了一肚子的問(wèn)題來(lái)問(wèn)醫生，所以這個(gè)時(shí)候需要比較好的語(yǔ)言技巧。NICU的開(kāi)銷(xiāo)很大，如果需要用固爾蘇這樣的藥就更貴了，所以一定要和家長(cháng)事先交代好這些，而且新生兒病情進(jìn)展快，比較復雜，所以說(shuō)的時(shí)候不能說(shuō)的過(guò)于樂(lè )觀(guān)。
最后說(shuō)說(shuō)新生兒科的護士，最讓我感嘆就是這里的護士，訓練有素技術(shù)高超，在這里是她們負責做動(dòng)靜脈置管的，感覺(jué)護士一直比醫生還忙，很辛苦，大部分也都很靠譜，互相稱(chēng)呼為“老師”，護士的平時(shí)培訓也特別多，經(jīng)常上課，而且新生兒的護理是一大部分，所以挺佩服這里的護士的！
在新生兒NICU的這兩周收獲很大，帶我的主治是王來(lái)栓老師，都叫他“栓哥”，人很好也很萌，而且喜歡在查房的時(shí)候說(shuō)很多人文的東西，比較天馬行空，很有趣。另外給我印象很深刻的一位醫生是王瑾醫生，思路清晰又待人和善，也是一位好醫生。我跟著(zhù)的醫生是梅玫老師，還在讀研究生，非�？蓯�(ài)，臨床技能很棒，也非常熱愛(ài)兒科，也很樂(lè )于教我很多東西，從她身上學(xué)到了很多！
實(shí)習的第一個(gè)科就激動(dòng)的寫(xiě)了那么多，不知道這樣的熱情能否繼續保持，總之寫(xiě)總結也是一個(gè)督促，讓自己能夠花點(diǎn)時(shí)間總結一下，即使很累，但寫(xiě)個(gè)幾筆也是好的。新生兒科是個(gè)好的開(kāi)始，希望以后能夠不斷努力進(jìn)步！下一個(gè)科室是心內～加油！
新生兒科實(shí)習心得 篇8
時(shí)間過(guò)得真快啊，轉眼我即將結束兒科的實(shí)習，回顧這些日子，是苦是樂(lè )，是酸是甜，相信每個(gè)人心中都有一種屬于自己的味道，在兒科近一個(gè)月的實(shí)習生活中我受益頗多，即將要出科了，卻有好多的不舍，對于我們的實(shí)習科里的老師們都蠻重視，從而讓我們循序漸進(jìn)的學(xué)習與成長(cháng)，在此，對各位老師表示衷心的感謝。
在實(shí)習過(guò)程中，本人嚴格遵守醫院及各科室的規章制度，認真履行護士職責，嚴格要求自己，尊敬老師，團結同學(xué)，踏實(shí)工作，熱愛(ài)兒童事業(yè)，全心全意為患兒著(zhù)想。同時(shí)要理解家屬，正確處理好護患關(guān)系，能做好解釋與安慰工作，多說(shuō)“對不起”，是家屬也理解兒科護士的工作，減少不必要的誤會(huì )或過(guò)激行為的發(fā)生。在老師的指導下，我基本掌握了兒科一些常見(jiàn)病的護理以及一些基本操作。如，靜脈穿刺，吸痰，霧化，在工作的同時(shí)我也不斷的認真學(xué)習和總結經(jīng)驗，總之我覺(jué)得在這段實(shí)習的日子里，我學(xué)到了很多，雖然我還只是學(xué)生，也許我的能力有限，但是我用我的努力充實(shí)我的知識與技能，希望能用我的微笑送走病人健康的離去，渴望在學(xué)習中成長(cháng)，真做一名默默歌唱、努力飛翔的白衣天使。
我在本科室實(shí)習期間，遵守勞動(dòng)紀律，工作認真，勤學(xué)好問(wèn)，能將自己在書(shū)本中所學(xué)知識用于實(shí)際。在老師的指導下，我基本掌握了兒科一些常見(jiàn)病的護理以及一些基本操作，是我從一個(gè)實(shí)習生逐步向護士過(guò)度，從而讓我認識到臨床工作的特殊性與必要性。以前在學(xué)校所學(xué)都是理論上的，現在接觸臨床才發(fā)現實(shí)際工作所見(jiàn)并非想象那么簡(jiǎn)單，并非如書(shū)上說(shuō)寫(xiě)那么典型，好多時(shí)候都是要靠自己平時(shí)在工作中的經(jīng)驗積累，所以只有扎實(shí)投入實(shí)習，好好體會(huì )才能慢慢積累經(jīng)驗。
新生兒科實(shí)習心得 篇9
在兒科一個(gè)多月的實(shí)習中，除了做好日常的臨床工作外，還有各項體檢工作等等，有些工作我以前沒(méi)做過(guò)，做起來(lái)有一定的困難，如新生兒工作，我以前就沒(méi)做過(guò)，但為了搞好工作，服從領(lǐng)導安排，我不怕麻煩，向老師請教、學(xué)習、自己摸索實(shí)踐，在老師的耐心指導下，在護士長(cháng)的教育下，在很短的時(shí)間內便比較
熟悉了新生兒科的工作，明確了工作的程序、方向，提高了工作能力。
在兒科開(kāi)展整體護理，就是以滿(mǎn)足患兒的各種需要為目的開(kāi)展的優(yōu)質(zhì)護理。在兒科，護理對象是0—14歲的兒童。以馬斯洛的需要層次理論來(lái)看，這五種需要在兒童身上均有不同程度的體現；為滿(mǎn)足這些需要，心理護理是非常重要的手段和方法。但是在兒童，由于語(yǔ)言表達能力及理解能力有限，進(jìn)行心理護理非常困難，很難達到預計的效果和目的，甚至還會(huì )達到相反的結果。當前現實(shí)生活中的兒童大都是獨生子女，一旦發(fā)病，父母格外緊張、焦慮，他們大都過(guò)分照顧，夸大病情，對醫護人員提出過(guò)高要求。
大家本著(zhù)“把工作做的更好”這樣一個(gè)目標，開(kāi)拓創(chuàng )新意識，積極圓滿(mǎn)的完成各項工作：
�。�1）認真接待每一們病人，把每一位病人都當成自己的親人，曾經(jīng)有一個(gè)15歲的女病人由于腹脹且腹部觸之較硬，曾到條件較好的醫院（三甲醫院）做過(guò)檢查，錢(qián)也花了不少，就是沒(méi)診斷明白是什么病，病人及家屬都很著(zhù)急，通過(guò)老師們和醫生仔細的詢(xún)問(wèn)病史及過(guò)細的體檢，病人原來(lái)就是常見(jiàn)腸結核，診斷清楚了病人及家屬都很滿(mǎn)意。
�。�2）認真做好醫療文書(shū)的書(shū)寫(xiě)工作，以帶教老師為模板認真負責，態(tài)度端正、頭腦清晰。
新生兒科實(shí)習心得 篇10
時(shí)間過(guò)得真快，轉眼我行將結束內、外、婦、兒四個(gè)大科室的實(shí)習，回顧這些日子，是苦是樂(lè )，是酸是甜，相信每一個(gè)人心中都有一種屬于自己的味道，在兒科近一個(gè)月的實(shí)習生活中我受益頗多，行將要出科了，卻有好多的不舍，對我們的實(shí)習，科里的老師們都很重視，每周的實(shí)習安排也謹然有序，從而讓我們按部就班的學(xué)習與成長(cháng)，在此，對各位老師表示衷心的感謝。
在實(shí)習過(guò)程當中，本人嚴格遵守醫院及各科室的規章制度，認真履行護士職責，嚴格要求自己，尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)，踏實(shí)工作，酷愛(ài)兒童事業(yè)，全心全意為患兒著(zhù)想。同時(shí)要理解家屬，正確處理好護患關(guān)系，能做好解釋與安慰工作，多說(shuō)對不起，是家屬也理解兒科護士的工作，減少沒(méi)必要要的誤解或過(guò)激行為的發(fā)生。在老師的指導下，我基本把握了兒科一些常見(jiàn)疾病的護理和一些基本操縱。特別是對小兒頭皮針的穿刺技術(shù)，在工作的同時(shí)我也不斷的認真學(xué)習和總結經(jīng)驗，能勤于、善于觀(guān)察患兒病情，從而及時(shí)地把握病情變化，作出正確判定�？傊矣X(jué)得在這段實(shí)習的日子里，我學(xué)到了很多，固然我還只是學(xué)生，或許我的能力有限，但是我用我的努力充實(shí)我的知識與技能，�？茨苡梦业奈⑿λ妥卟∪私】档碾x往，渴看在學(xué)習中成長(cháng)，真做一位默默歌唱、努力翱翔的白衣天使。
新生兒科實(shí)習心得 篇11
時(shí)間過(guò)得真快啊，轉眼我即將結束兒科的實(shí)習，回顧這些日子，是苦是樂(lè )，是酸是甜，相信每個(gè)人心中都有一種屬于自己的味道，在兒科近一個(gè)月的實(shí)習生活中我受益頗多，即將要出科了，卻有好多的不舍，對于我們的實(shí)習科里的老師們都蠻重視，從而讓我們循序漸進(jìn)的學(xué)習與成長(cháng)，在此，對各位老師表示衷心的感謝。
在實(shí)習過(guò)程中，本人嚴格遵守醫院及各科室的規章制度，認真履行護士職責，嚴格要求自己，尊敬老師，團結同學(xué)，踏實(shí)工作，熱愛(ài)兒童事業(yè)，全心全意為患兒著(zhù)想。同時(shí)要理解家屬，正確處理好護患關(guān)系，能做好解釋與安慰工作，多說(shuō)對不起，是家屬也理解兒科護士的工作，減少不必要的誤會(huì )或過(guò)激行為的發(fā)生。在老師的指導下，我基本掌握了兒科一些常見(jiàn)病的護理以及一些基本操作。如，靜脈穿刺，吸痰，霧化，在工作的同時(shí)我也不斷的認真學(xué)習和總結經(jīng)驗，總之我覺(jué)得在這段實(shí)習的日子里，我學(xué)到了很多，雖然我還只是學(xué)生，也許我的能力有限，但是我用我的努力充實(shí)我的知識與技能，希望能用我的微笑送走病人健康的離去，渴望在學(xué)習中成長(cháng)，真做一名默默歌唱、努力飛翔的白衣天使。
我在本科室實(shí)習期間，遵守勞動(dòng)紀律，工作認真，勤學(xué)好問(wèn)，能將自己在書(shū)本中所學(xué)知識用于實(shí)際。在老師的指導下，我基本掌握了兒科一些常見(jiàn)病的護理以及一些基本操作，是我從一個(gè)實(shí)習生逐步向護士過(guò)度，從而讓我認識到臨床工作的特殊性與必要性。以前在學(xué)校所學(xué)都是理論上的，現在接觸臨床才發(fā)現實(shí)際工作所見(jiàn)并非想象那么簡(jiǎn)單，并非如書(shū)上說(shuō)寫(xiě)那么典型，好多時(shí)候都是要靠自己平時(shí)在工作中的經(jīng)驗積累，所以只有扎實(shí)投入實(shí)習，好好才能慢慢積累經(jīng)驗。
新生兒科實(shí)習心得 篇12
經(jīng)過(guò)一晚緊張又期待的等待，終于到中醫附一兒科診室進(jìn)行了第一次見(jiàn)習，病房的條件還可以，衛生也很干凈，但我顧不了那么多，因為老師已經(jīng)開(kāi)始帶著(zhù)我們仔細地查房，一個(gè)又一個(gè)問(wèn)題拋過(guò)來(lái)，我們似乎有點(diǎn)招架不住，書(shū)到用時(shí)方恨少��！在一陣陣沉默聲中，真想馬上吞下整本兒科書(shū)，幸而老師比較仁慈，和言細語(yǔ)地教了很多知識，源于書(shū)本高于書(shū)本。
我所見(jiàn)的病例有6個(gè)月，男喘息型支氣管炎，有明顯呼吸聲增粗，呼氣音短促，呼氣音延長(cháng)；男，8歲，過(guò)敏性紫癜，化驗單上有血尿、蛋白尿等，還有麻疹患兒，癥狀沒(méi)有書(shū)上那么明顯全面，要認真細心辯證。
臨床見(jiàn)到的癥狀多而復雜，有些患兒很準確的診斷是什么病，我深深地體會(huì )到當一個(gè)醫生不容易且肩上的擔子有多重，看著(zhù)本該是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮在外面玩耍的孩子靜靜地躺在病床上，心里很不是滋味，我想這會(huì )成為我以后學(xué)習的動(dòng)力，扎實(shí)自己的基本功，理論聯(lián)系實(shí)際，做一個(gè)號醫生，幫助這些本該燦爛的生命。
新生兒科實(shí)習心得 篇13
我是否會(huì )來(lái)到兒科實(shí)習這件事，也是得到了我當時(shí)在學(xué)校老師的推薦，她說(shuō)以我的性格以及工作態(tài)度去到任何任何一個(gè)科室都是可以的，但是最不適合我的就是急診科，而最建議我選擇成為實(shí)習工作的科室就是兒科，所以我就來(lái)到xx醫院兒科進(jìn)行了為期半年的實(shí)習，現在我的實(shí)習工作也是臨近結束，果然被老師料到了，我以所以實(shí)習生當中，最好的成績(jì)評定了我這段時(shí)間的實(shí)習，得到了科室醫生以及醫院領(lǐng)導的贊賞和任何，我覺(jué)得我能成功渡過(guò)實(shí)習跟老師給我的建議是有著(zhù)千絲萬(wàn)縷的關(guān)系的。
這次的實(shí)習對我來(lái)說(shuō)都成長(cháng)是有多么的大呢，如果我在學(xué)校的時(shí)候還是一個(gè)十幾歲只知道貪玩的孩子，那么經(jīng)過(guò)我這半年的實(shí)習，我就成長(cháng)為了一個(gè)有責任心的護士，是的，我現在可以非常自信的說(shuō)自己是一個(gè)護士了，是一個(gè)白衣天使。
我的性格算是十分溫和的那種人，無(wú)論是多么嚴肅的工作，我也能做到淡定自若，絕對不會(huì )有任何的慌亂，我現在也是可以理解老師讓我來(lái)兒科實(shí)習的原因了，因為就沒(méi)有我搞不定的孩子，現在很多之前經(jīng)過(guò)我打針的孩子，都說(shuō)要我給他們打針，別的護士都不要，其實(shí)我也沒(méi)有什么秘籍，就是先用其他的東西吸引他們注意力，不要去看針管，就不會(huì )那么的恐懼了，所以在我這里打針的孩子很多都是不會(huì )哭的。在打針的時(shí)候，還會(huì )遇到這么的情況，小孩子肉嘟嘟的，血管一般都是非常難找的，很多護士就會(huì )“闖運氣”，隱約看到血管了就扎，導致最后扎了三四次才成功的打完，這就是沒(méi)有耐心的表現，我就從來(lái)都不著(zhù)急，實(shí)在是找不到了，我就會(huì )建議家長(cháng)讓我們進(jìn)行頭皮血管注射，一方面成功率更高，另一方面好動(dòng)的孩子就可以隨意的活動(dòng)，不會(huì )一兩個(gè)小時(shí)都被家長(cháng)抱著(zhù)，怎么跟家長(cháng)進(jìn)行良好的溝通也是一門(mén)學(xué)問(wèn)，因為很多的家長(cháng)的是不懂這個(gè)道理的，他們就會(huì )覺(jué)得在頭上注射輸液會(huì )不會(huì )給孩子造成不好的影響，這個(gè)時(shí)候就看你是否很清楚的跟他們普及知識了。
我在學(xué)校學(xué)到的東西，在這里的確都是可以用的到的，但是很多時(shí)候都會(huì )因為自己沒(méi)有經(jīng)驗，而怕下手。比如我真的會(huì )給嬰幼兒做心肺復蘇嗎？力道我是否可以掌握好，這我是不能保證的，比較我們在學(xué)校只是用模型學(xué)習過(guò)，這個(gè)時(shí)候，就可以多去觀(guān)摩那些有經(jīng)驗的醫生了，她們的技術(shù)真的就是嫻熟，絲毫的不拖泥帶水，我會(huì )經(jīng)常的跟他們去詢(xún)問(wèn)他們是否是有什么特殊的精髓，他們也是告訴我，熟能生巧，要想自己變得越來(lái)越好，只有多想比自己能力強的人學(xué)習才行，這才是能以最好的成功結束實(shí)習的原因。
新生兒科實(shí)習心得 篇14
這一次實(shí)習，就像是從我的心里打開(kāi)了一扇窗，透進(jìn)來(lái)一些從未有過(guò)的光和溫暖。作為一名兒科醫生，我很自豪，也很滿(mǎn)足。此時(shí)此刻我不知道該怎么去表達自己這段時(shí)間的一些所感所得，只能用此時(shí)激動(dòng)的心情來(lái)描繪。而我此次的實(shí)習也即將結束了，面對這一次結束，我想我也應該重新整理好自己的思緒，重新認定前行的道路，不管將來(lái)會(huì )遇到怎樣的磨難和挫折，都有決心去對抗，能夠堅定不移的走完這一條路，讓那個(gè)熱血沸騰的自己不負光陰的善待，能夠再一次出發(fā)，走向最終的目的地。
以前在學(xué)校學(xué)習的時(shí)候，看見(jiàn)很多學(xué)長(cháng)學(xué)姐去實(shí)習，覺(jué)得很辛苦，所以那時(shí)候我對實(shí)習這件事情就有一點(diǎn)抵抗了�？粗�(zhù)他們在圈子里發(fā)的生活片段，我對自己未來(lái)的生活也開(kāi)始有了一些想象。以前我總是問(wèn)自己，做一名醫生的初衷是什么？那時(shí)候我總是草草敷衍，告訴自己為了那一片榮耀。成為一名醫生的確是一件很有榮光的事情，但是最重要的不是這一片光亮，而是這篇光亮之下那一份默默無(wú)聞的責任。
進(jìn)入了實(shí)習之后，我才認識到，原來(lái)成為一名醫生，身上的責任是如此的繁重，這時(shí)候我們都不會(huì )顧頭頂的那一抹光輝，而更在意這一份責任我們是否有能力承擔起來(lái)。所以一開(kāi)始進(jìn)入實(shí)習中，我很害怕，害怕自己無(wú)法承擔這一份責任，無(wú)法給這么多信任我的人一個(gè)交代。那時(shí)候的我，膽子很小，不敢做任何越界的決定，以至于很長(cháng)一段時(shí)間，我都處于一種比較消極的狀態(tài)。
在兒科實(shí)習，孩子比較多，這責任就更加重了一些。我自己也是有弟弟妹妹的人，我很清楚小孩最需要的是什么，而在醫院我能給的又是什么。我更清楚作為孩子的父母，面對小孩生病時(shí)，內心是一種怎樣的狀態(tài)，這些加起來(lái)，總是能夠讓我感到喘不過(guò)氣來(lái)。那一段時(shí)間是我比較辛苦的一段時(shí)間，不僅要沒(méi)日沒(méi)夜的工作，也要加倍學(xué)習，提升自我。這些都是一些我很害怕的難題。但這段日子總歸是過(guò)去了，后來(lái)的我，慢慢的想清楚了這些事情，也逐漸讓自己明白了責任的意義。
責任，不僅僅是一種壓力，更是醫生這份事業(yè)的信仰和繩索。它給予我們可以想象的未來(lái)，也時(shí)時(shí)束縛著(zhù)我們，不讓我們越界、犯錯。醫生這一抹光輝，是我事業(yè)人生之中永遠的光亮，也是照明我未來(lái)道路的一盞永久的明燈，我會(huì )做好一名醫生，讓這份事業(yè)得到更多的價(jià)值。
新生兒科實(shí)習心得 篇15
特別遺憾在兒牙科只待了短短的兩周時(shí)間，由于我的考研假與兒牙科實(shí)習相沖突，雖然兩周時(shí)間實(shí)在是太短了，但是我的帶教老師仍然在用心教我，希望我能在有限的實(shí)習時(shí)間里，掌握更多的知識，尤其是臨床經(jīng)驗。就我個(gè)人感受而言，我很喜歡兒牙科的氛圍，當然不是說(shuō)，我喜歡聽(tīng)小孩子們哭鬧的聲音，而是兒牙科護士醫生之間的氛圍，也許是因為經(jīng)常和小孩子打交道，不論是護士還是醫生，每個(gè)人說(shuō)話(huà)都很溫柔耐心，相互之間也很熱情，對實(shí)習生也很熱情，總的來(lái)說(shuō)，有一種家的感覺(jué)。
兒牙科與其他科室最大的不同點(diǎn)就是，所接納的患者都是小孩子，他們本身就對醫生有恐懼感，從而抗拒看牙齒，即使被父母帶來(lái)，他們最開(kāi)始也不愿意去相信醫生，配合醫生，經(jīng)常是還沒(méi)開(kāi)始做任何治療，小孩子就已經(jīng)吧嗒吧嗒的掉眼淚珠子了。因而，兒牙科，基本上從早上上班開(kāi)始，到下班結束，整個(gè)科室都回蕩著(zhù)小孩子的哭聲。但同樣地有很多，經(jīng)過(guò)醫生的溫言哄“騙”，小朋友們大多可以配合，太小的小朋友沒(méi)有辦法去理解醫生的話(huà)，就只能采用夾板來(lái)解決了。但我帶教老師這里，很少遇到哭鬧不止的小朋友。通過(guò)觀(guān)察學(xué)習，我也知道了該如何和小患者們打交道啦！
一般小朋友們來(lái)到牙科，主要就是害怕拔牙，直接的說(shuō)就是害怕治療過(guò)程中的疼痛。因而作為醫生，首先做的就是，跟小朋友交流告訴他并保證肯定不會(huì )疼，第二步就是，讓小朋友放松的躺在治療椅上，然后去檢查，檢查的工具，可以事先讓小朋友去看看，告訴他我們要做什么，這樣做絕對不會(huì )疼的，檢查完畢后，若有很多的牙齒需要治療，就先做比較簡(jiǎn)單的牙齒，比如淺齲，窩溝封閉等，第一次的治療，主要是讓小朋友適應去治療牙齒的過(guò)程，消除他的緊張害怕情緒，以便于第二次做治療時(shí)，他能配合的更好，最重要的是讓小朋友建立起對醫生的信任感。另外，在做治療時(shí)，也需要對表現的很好的小朋友不時(shí)的進(jìn)行言語(yǔ)表?yè)P，并告訴他，表現好的話(huà)，是會(huì )有禮物的，治療結束時(shí)，第一次可以只貼一朵小紅花，以示鼓勵，這樣醫生可以告訴小朋友，下次表現好，可以獲得兩朵小紅花，小朋友大多會(huì )因此而受到鼓舞，為了多得到小紅花，后面的治療大多配合度良好。值得一提的是，光小孩子配合肯定是不夠的，治療只是一方面，最重要的是，醫生要給家長(cháng)做口腔衛生宣教，并督促家長(cháng)定期來(lái)檢查小朋友們的換牙情況，齲壞情況等等。讓家長(cháng)去重視孩子的口腔健康，并糾正不良習慣，以及提早發(fā)現異常情況，及時(shí)診治。這些都是與其他科室不同的，也意味著(zhù)兒牙科需要更多的耐心。
除此之外，我還學(xué)會(huì )了，如何做間隙保持器，雙曲舌簧的彎制，兒牙科專(zhuān)用器械的配備等等，但我印象深刻的是，老師關(guān)于學(xué)習的方法的態(tài)度，我感到很慚愧，原本總認為那種聽(tīng)課只是為了查人罷了，現在明白了，查人并不是主要目的，它是為了讓我們去學(xué)習新的技術(shù)，不在閉塞的只用老的技術(shù)，并指導我們更新技術(shù)，完善我們的治療方法，與時(shí)俱進(jìn)，而不是只局限于自己已知的知識。
實(shí)際上，我在兒牙科的時(shí)間都不到兩周，但卻學(xué)會(huì )了最重要的一課，就是學(xué)無(wú)止境，不進(jìn)則退，尤其是對于我們醫學(xué)生來(lái)說(shuō)，或者應該說(shuō)對于從事醫療行業(yè)的人來(lái)說(shuō)，我們只要從事臨床的工作，學(xué)習就不能停止，即使不從事臨床工作，學(xué)習也不應止步，只有不斷地去學(xué)習，我們才能更完善，不斷進(jìn)步，不被時(shí)代淘汰。因而，在今后的生活中，我也知道了，該努力的去學(xué)習，不為任何理由，只為了讓自己變得更好！在此衷心的感謝兒牙科所有的醫生護士老師們！
新生兒科實(shí)習心得 篇16
來(lái)醫院兒科實(shí)習之前，我只會(huì )埋頭苦讀，經(jīng)過(guò)了一年充實(shí)而又忙碌的實(shí)習生活，使我熟悉了臨床應用，這一年來(lái)，我學(xué)到了很多課本上學(xué)不到的知識，具體收獲總結如下：
一、學(xué)會(huì )將理論知識與實(shí)踐相結合記得剛進(jìn)大學(xué)的時(shí)候，只是純粹的學(xué)習課本里的理論知識，讓我很迷惑，有一種“紙上得來(lái)終覺(jué)淺”的感覺(jué)，通過(guò)實(shí)習，讓我到兒科親身經(jīng)歷，看到了很多兒科病的臨床表現，有了進(jìn)一步的感性認知，再結合書(shū)本上的知識，有了更深刻的了解。
二、增強了動(dòng)手能力，提高了兒科醫學(xué)技能在兒科工作時(shí)，每天都能看見(jiàn)很多孩子來(lái)就醫，我要協(xié)助主治醫生一起診斷治療，并且適當的照顧孩子，很大程度上鍛煉了我的動(dòng)手能力，也讓我學(xué)到的知識不拘泥于書(shū)本，讓我明白了疾病的個(gè)體性，特異性等等。提高了我的兒科醫學(xué)技能。
三、讓我學(xué)會(huì )了愛(ài)護病患，尊重他人在科室工作時(shí)，看到很多孩子在就診時(shí)痛苦的表情和病好后開(kāi)心的笑容，讓我覺(jué)得在苦在累都是值得的，在醫院里，身為醫生的我們是患者完全信賴(lài)的人，可以說(shuō)是把生命交給我們，如此神圣的任務(wù)讓我們不能有任何的失誤。在緊張工作的同時(shí)，我們也要微笑，這是給病人的鼓勵，還要尊重病人，悉心照顧�？偠灾�，一年的兒科實(shí)習工作就這么結束了。從中我得到的收獲可謂是受用終身。我相信有了這次的實(shí)習經(jīng)歷能為我以后的工作奠定堅實(shí)的基礎。
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