教師實(shí)習心得(匯編15篇)

　　心中有不少心得體會(huì )時(shí)，寫(xiě)心得體會(huì )是一個(gè)不錯的選擇，從而不斷地豐富我們的思想。你想好怎么寫(xiě)心得體會(huì )了嗎？以下是小編為大家收集的教師實(shí)習心得，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

教師實(shí)習心得1

　　時(shí)光匆匆如流水，眨眼間頂崗實(shí)習的第一周就在忙碌中度過(guò)了�；叵肫疬@一周的生活，我就猶如在冰火兩重天里回奔走。我慌張著(zhù)，開(kāi)心著(zhù)，興奮著(zhù)同時(shí)也焦慮著(zhù)。學(xué)生就是那根牽動(dòng)著(zhù)我心情的那根線(xiàn)，我在一頭，學(xué)生在另一頭。

　　致力于構建平等的師生關(guān)系。管好堂紀律是上好一節的前提，特別是調皮的學(xué)生比較多的班級。然而很不幸，我一個(gè)堂堂的南方軟妹子無(wú)論如何偽裝，甚至在用生命在吶喊，在咆哮，學(xué)生絲毫也感受不到我的憤怒，我的威嚴。第一節就在鬧鬧哄哄中結束了。這第一節給了我極大的心靈震撼，適用于他人的方法并不一定適用于自己；同時(shí)老師高高凌駕于學(xué)生之上的師生關(guān)系也不是新標提倡的新型的平等的師生關(guān)系。作為一名即將走上講臺的人民教師，我需要做的是努力把我的堂變得更加生動(dòng)有趣，同時(shí)后的時(shí)候多跟學(xué)生溝通交流，和學(xué)生建立亦師亦友的符合新標的師生關(guān)系。

　　對學(xué)生要求嚴格是學(xué)生負責的一種體現。學(xué)生就像是一棵正在茁茁成長(cháng)的樹(shù)苗，風(fēng)一吹，雨一淋的就有可能長(cháng)歪了。在學(xué)校這個(gè)小環(huán)境里，學(xué)生們可能會(huì )受到身邊其他同學(xué)不良習慣的影響。作為一名老師一旦發(fā)現這種苗頭就要把它扼殺在搖籃里，而不是睜一只眼閉一只眼。發(fā)現學(xué)生在上的時(shí)候講話(huà)一定要制止，睡覺(jué)的一定要叫醒，看外書(shū)的一定要沒(méi)收……在一個(gè)晚自習上，一位學(xué)生在偷偷地畫(huà)畫(huà)，我把她的畫(huà)沒(méi)收了她就開(kāi)始哭起了，在那一瞬間，我心軟了，想著(zhù)要不要把畫(huà)還給她，后我冷靜下：作為一名學(xué)生，在上的時(shí)候干別的事，這是不遵守堂紀律的行為，而我沒(méi)收她的畫(huà)是對她的懲罰，警示以后不能再在上畫(huà)畫(huà)。如果現在把畫(huà)還給她，下次上她還有可能干同樣的事。為了長(cháng)遠考慮，我打算后的時(shí)候跟這位學(xué)生談?wù)勌眉o律的問(wèn)題。

　　生活就像一場(chǎng)未知的旅行，你永遠也不會(huì )知道下一秒你會(huì )遇見(jiàn)什么。學(xué)生也像是未知的可能性。不要那么早給學(xué)生下定論，以一個(gè)觀(guān)察者，促進(jìn)者的身份鼓勵他們，陪伴他們，共同成長(cháng)。人心都是肉長(cháng)的，學(xué)生會(huì )慢慢體會(huì )到老師的苦心的。教師是一個(gè)神奇而偉大的事業(yè)，師生共同成長(cháng)便是我最大的理想！

教師實(shí)習心得2

　　在暑假期間經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習，使我對這份工作有了新的認識，也有了更深的體會(huì )。剛開(kāi)始選擇這個(gè)學(xué)校的時(shí)候，說(shuō)實(shí)話(huà)有一份好奇心在里面，同時(shí)也認為自己可以接受這個(gè)挑戰，但是通過(guò)各位老師的講解，使我明白了自己認識的不足！

　　在沒(méi)有學(xué)習之前對于問(wèn)題想的太簡(jiǎn)單了，聽(tīng)了各位老師的認真講解才明白了更多，才知道聽(tīng)力缺陷和視力缺陷都分為很多種，才明白因為視力或者聽(tīng)力的缺陷，聾童和盲童都有各自的心理特點(diǎn)以及生活習慣。作為一名特殊教育的老師如果連這些都不懂，怎么能成為一名合格的老師呢！通過(guò)各位老師的講解也使我明白在以后的生活和學(xué)習中，自己應該怎樣去做！

　　作為普通學(xué)校的老師最幸福的時(shí)刻，莫過(guò)于桃李滿(mǎn)天下。但是根據我們學(xué)校學(xué)生的特點(diǎn)我們學(xué)校老師最大的幸福來(lái)自于學(xué)生們每一點(diǎn)在普通學(xué)校老師看來(lái)微不足道的成長(cháng)，這一點(diǎn)一滴普普通通的改變包涵了老師的多少心血和付出，同時(shí)也包含了父母的多少希望與期待！所以我覺(jué)得從事這項職業(yè)，雖然也會(huì )失去很多，但是能從中體會(huì )到更大的幸福感和滿(mǎn)足感，正像各位老師說(shuō)得那樣，一個(gè)殘疾兒童改變了整個(gè)家庭的生活，也有許多家庭因此陷入悲痛之中，我們所做的不僅是面對一個(gè)孩子，同時(shí)也可以改變一個(gè)家庭的命運！所以我覺(jué)得自己更應該珍惜自己所從事的事業(yè)！

　　也許有一些人會(huì )對殘疾兒童有偏見(jiàn)，因此會(huì )對我們的老師有偏見(jiàn)，這些我都不怕，既然已經(jīng)選擇了這條路，就會(huì )用心去做好，努力走下去！剛開(kāi)始的時(shí)候認為自己只要對這里的孩子多付出愛(ài)心就夠了，現在才明白，不僅是愛(ài)心，更要有耐心，恒心和責任心！同時(shí)作為一名教師，一定要嚴與愛(ài)相結合！

　　當然作為一名普通師范畢業(yè)的學(xué)生，從事這份工作有一個(gè)很大的挑戰，那就是手語(yǔ)和盲文。在學(xué)習的這一段時(shí)間里，通過(guò)老師的講解，對于盲文和手語(yǔ)也有了初步的了解和學(xué)習，但是這些使遠遠不夠的，我將通過(guò)自己的努力盡快的掌握手語(yǔ)和盲文，多向各位老教師學(xué)習，同時(shí)也多和學(xué)生交流，是自己盡快掌握這兩項技能，以便更順利的開(kāi)展工作！

　　同時(shí)作為一名新教師，沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗，僅憑一腔熱情是不夠的。因此在平時(shí)的工作和學(xué)習中要積極向各位老師學(xué)習，認真鉆研課程，認真完成學(xué)校領(lǐng)導付與的各項任務(wù)，完成好學(xué)校的各項教育教學(xué)任務(wù)，使自己盡快成為一名優(yōu)秀的特教老師！

教師實(shí)習心得3

　　曾經(jīng)看一本書(shū)，叫《審視中學(xué)語(yǔ)文教育》，看了之后，心里沉甸甸的，但也不禁發(fā)出了這樣的疑問(wèn)，中學(xué)的語(yǔ)文教育真的是這樣的嗎？在這里還是先給大家摘幾段書(shū)中的語(yǔ)言吧：對學(xué)生，書(shū)中是這樣說(shuō)的：你們學(xué)了12年的語(yǔ)文，居然寫(xiě)不好一張字條；你們學(xué)過(guò)數百篇課文，居然聽(tīng)不懂一首歌謠；你們嘔心瀝血背誦的“中心思想”、“段落大意”、“寫(xiě)作特點(diǎn)”、“標準答案”，只不過(guò)是為了應付幾個(gè)小時(shí)的考試。假如你考上了高中，老師第一天就會(huì )告訴你：“把你從前所學(xué)的，全部扔掉！”——難道中小學(xué)語(yǔ)文就這么一無(wú)是處？對老師，書(shū)中是這樣說(shuō)的：可憐的中小學(xué)語(yǔ)文老師，我從前的同事，我永遠的同胞，你們也明知這樣的教材不對，這樣的教法不好，可是為了讓學(xué)生考上高中，為了讓家長(cháng)露出微笑，為了能當上“優(yōu)秀教師”，為了應付上面的“檢查指導”……你們只好“牙掉了咽下肚硬把老鼠講成貓”。你們在教研組也是憤憤不平，對“標準答案”熱諷冷嘲，可是一走進(jìn)教室，你們就黑手高懸黑教參，以其昏昏，使人昭昭。對待學(xué)生的質(zhì)疑和不滿(mǎn)，你們失去了“人民教師”應有的氣度和耐心，你們表現得比山大王還蠻橫，比希特勒還粗暴。咱們是不是需要想一想：自己的飯碗和祖國的花朵究竟哪一個(gè)更重要？——難道中小學(xué)語(yǔ)文的老師這么可憐、這么無(wú)理？

　　僅僅是看了上面的內容后，我當時(shí)的感受是當頭棒啊，等看了下面的許多例子后，更感受到觸目驚心。心里一遍一遍地問(wèn)著(zhù)自己：中小學(xué)的語(yǔ)文教育真的是這樣的嗎？而作為同樣是一個(gè)語(yǔ)文老師的我，卻也開(kāi)始承認，上面的話(huà)也許說(shuō)得有失偏頗，甚至是偏激，但卻絕不是毫無(wú)道理。常常會(huì )在報紙上看到這樣的消息：某學(xué)生不堪學(xué)校的重負，離家出走。某家長(cháng)在學(xué)生從星期一至星期五的學(xué)習之外，還替學(xué)生安排了雙休日的作息表：語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、書(shū)法、音樂(lè )等等在周未輪番上陣。生活中，眼睛所到之處常常是背著(zhù)沉重的書(shū)包在街上行走著(zhù)的學(xué)生、雙眼茫然架著(zhù)比啤酒瓶底還厚的眼鏡的學(xué)生、行色匆匆大步流星的學(xué)生。對他們來(lái)說(shuō)，已不知何為雙休日，生活中所剩下的只有考試、成績(jì)、練習、升學(xué)。娛樂(lè )對他們來(lái)說(shuō)已成了奢侈品，他們唯一的目的便是考上高一級的學(xué)校。他們——成了應試教育下的犧牲品。幸運的是，近年來(lái)，我們常常聽(tīng)到這樣的幾個(gè)詞：素質(zhì)教育、大語(yǔ)文教育、為學(xué)生減負等等。而事實(shí)上，生活中也確實(shí)有了這樣的改變。書(shū)店中，有關(guān)素質(zhì)教育的書(shū)已擺上書(shū)架。學(xué)校里，涌現了許多有名的語(yǔ)文教育家。社會(huì )上，也開(kāi)始對這些問(wèn)題加以密切的關(guān)注。我們看到了語(yǔ)文教學(xué)中不斷發(fā)生著(zhù)的新變化。而實(shí)際上，在近二十年來(lái)，中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)歷了不斷改革，不斷成熟的發(fā)展歷程，成為我國教育教學(xué)改革的晴雨表，反映了教育教學(xué)改革的進(jìn)程和最新成果，其顯著(zhù)標志之一是眾多的中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)改革名家及其創(chuàng )立的語(yǔ)文教學(xué)模式的大量涌現，使中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)這個(gè)百花園異彩紛呈，爭奇斗艷。

　　經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的實(shí)習經(jīng)驗，對中學(xué)教學(xué)有了更深刻的認識。

教師實(shí)習心得4

　　懷著(zhù)無(wú)限的憧憬，我來(lái)到了xx縣第二中學(xué)，開(kāi)始了我的實(shí)習生涯，也開(kāi)始了我的教師生涯。當一名教師是我從小的`夢(mèng)想，而現在我終于實(shí)現了我的夢(mèng)想，成為了一名老師，雖然只是一名實(shí)習老師。但我還是很期待。而現在我已經(jīng)在xx二中實(shí)習一周了，在這一周里，我感慨頗多收獲頗多。我主要對三方面深有感觸：實(shí)習學(xué)校，講課和培訓。在我們剛來(lái)二中時(shí)我首先的感受是實(shí)習學(xué)校對我們的重視，我們剛到學(xué)校就見(jiàn)到了校長(cháng)和學(xué)校的其他領(lǐng)導，并且校長(cháng)還在百忙之中親自給我們介紹了學(xué)校的概況，這讓我們感到很榮幸。不僅如此，他們還為我們提供了良好的食宿條件，并且當天就安排了我們的授課班級和指導老師，教務(wù)處主任還一個(gè)一個(gè)的帶我們去見(jiàn)自己的指導老師，緊接著(zhù)就安排了xx二中頂崗實(shí)習工作會(huì )，為我們能盡快熟悉學(xué)校做出了很多，我們都很感激。而其他的老師也都非常熱情，讓我們剛剛同處一個(gè)辦公室里也不會(huì )感到陌生，這些都讓我很是感動(dòng)，也讓我很快的適應了這的新環(huán)境。我的第二點(diǎn)感受是關(guān)于講課方面的。

　　我發(fā)現我以前把講課想的過(guò)于簡(jiǎn)單了，雖然以前在微格教室里講了許多節課，但是現在真正上了講臺后就發(fā)現在講課時(shí)可能會(huì )發(fā)生許多意想不到的情況，學(xué)生們可能會(huì )提出各種稀奇古怪的或者與課程無(wú)關(guān)的問(wèn)題，或者他們不服管教，一直吵吵鬧鬧。這時(shí)就需要我們采取合理的方法來(lái)解決這件事情。下面我就講一個(gè)發(fā)生在我身上的例子。我在看晚自習的時(shí)候，學(xué)生們一直吵吵鬧鬧，無(wú)論我怎么管都不聽(tīng)，而當時(shí)我正在記錄他們班的名單，我就說(shuō)“你們不吵鬧的話(huà)我在記錄完名單后就和你們玩一個(gè)游戲，但一旦你們一直吵鬧我就要停下來(lái)組織紀律可能在下課前就玩不上了，有的同學(xué)安靜了，有的還在說(shuō)話(huà)，我就停下了筆，這時(shí)想要玩游戲的學(xué)生就馬上幫我組織紀律，這樣就比之前好多了。最后我和他們玩了世界之最的游戲，就是我提問(wèn)比如世界最大的山脈是什么？學(xué)生們答，看他們能答上多少，學(xué)生還是很積極的，都想在班里展示一下自己�！庇纱宋腋械綄Υ龑W(xué)生們真的要用心，尋找一個(gè)方法既讓他們學(xué)到知識，又讓他們感到有趣，這樣他們會(huì )更快的接受知識點(diǎn)又不會(huì )覺(jué)得煩，而且會(huì )記得更長(cháng)久。這只是我的處理辦法，當然還會(huì )有更好的方法。最后就是我們參加的培訓也讓我受益匪淺。我們在兩天的時(shí)間內先后接受了八位老師的培訓。培訓內容主要包括如何盡快的轉換角色，適應教學(xué)，學(xué)會(huì )相應的教學(xué)技能并樹(shù)立正確的教師職業(yè)信仰，還有一點(diǎn)是關(guān)于班主任的工作的。

　　總之。無(wú)論關(guān)于哪一點(diǎn)，老師們都給我們做了精彩的講解，讓我們對教師這一行業(yè)有了更深一層的了解，也對以后我們正式進(jìn)入教學(xué)提供了寶貴的經(jīng)驗。其中兩點(diǎn)最讓我記憶深刻。一點(diǎn)是韓老師講的九心長(cháng)存：愛(ài)心，耐心，細心，責任心，進(jìn)取心，寬容心，欣賞心，自信心，淡定心。我覺(jué)得我們老師一定要時(shí)時(shí)刻刻具備這九心，才能更好的完成每一天的工作。還有一點(diǎn)是郭老師說(shuō)的：“踏實(shí)工作，善于反思�！蔽矣X(jué)得我們每一天都應腳踏實(shí)地的工作，認真對待每一節課每一個(gè)學(xué)生，還要及時(shí)的反思自己做的是否有不足，以便及時(shí)改正。我感覺(jué)做到以上兩點(diǎn)說(shuō)難不難說(shuō)容易也不容易，但無(wú)論如何，我都會(huì )時(shí)刻謹記這兩點(diǎn)，并嚴格要求自己做好每一天，使我的實(shí)習生活精彩而有意義。

　　最后我要說(shuō)的是“永不看輕自己，努力向上！加油，我們是最棒的！”

教師實(shí)習心得5

　　大三的第一個(gè)學(xué)期我開(kāi)始了我的實(shí)習生活，我的實(shí)習地點(diǎn)時(shí)第四十九中學(xué)。這里將是檢驗我兩年來(lái)所學(xué)的理論知識的地方，讓我有機會(huì )鍛煉自己的地方，在這里我相信我會(huì )學(xué)到很多。

　　在來(lái)學(xué)校的路上我感到既興奮又緊張，興奮的是我將由一名學(xué)生轉變?yōu)槔蠋�，緊張的是這就意味著(zhù)我要時(shí)刻注意著(zhù)我的言行舉止，我的所有行為舉動(dòng)都要符合一個(gè)教師該有的的姿態(tài)。到了學(xué)校后，了解了學(xué)校的大概情況，并知道了學(xué)校的規章制度，之后就是領(lǐng)教材，辦飯卡，收拾宿舍等等，再把一切都弄好后，才有了一種真實(shí)的感覺(jué)，我明天就要作為一名教師給學(xué)生上課了，因為沒(méi)有想到第二天就要給學(xué)生上課，所以我需要趕快準備明天上課的內容，本來(lái)覺(jué)得很好準備，但準備的時(shí)候才發(fā)現無(wú)從下手，沒(méi)有頭緒，因此還需要在這方面多下功夫。第二天上課時(shí)，本以為初中的學(xué)生很好管理，但等到真正給他們上課才發(fā)現并不是，初中的學(xué)生有著(zhù)他們特有的活潑與好動(dòng)，管理起來(lái)并沒(méi)有想象中那么容易，需要有一定的班級管理經(jīng)驗，因為我沒(méi)有在這方面做好充足的準備，因此這節課上的效果并沒(méi)有我想象中的那么好。

　　后來(lái)見(jiàn)了指導老師，請教了一下班級管理的經(jīng)驗，并聽(tīng)了老師的一節課，首先，老師做的就是建立指令，每一個(gè)指令都是十分詳細，讓學(xué)生明白各種指令，并知道在什么指令時(shí)做什么事，從而讓學(xué)生知道了在什么時(shí)間該干什么事。除此之外，我發(fā)現老師上課，是以學(xué)生為主體，在老師說(shuō)話(huà)時(shí)，偶爾也會(huì )有學(xué)生在搞小動(dòng)作，但老師并沒(méi)有點(diǎn)名批評，而是用上課之前提的要求進(jìn)行反問(wèn)，讓學(xué)生自己回答這種時(shí)候應該怎么做，從而進(jìn)行了有效的管理。還有，老師舉的例子都是教室里的事物，并沒(méi)有舉一些深奧遠離生活的例子，這樣不僅通俗易懂而且還吸引了學(xué)生的注意力，從而營(yíng)造了一種良好的課堂氛圍。我發(fā)現老師的管理方法是以德服人，并不是通過(guò)一些懲罰措施來(lái)管理學(xué)生，這種方法十分有效，學(xué)生與老師建立了一種良好的師生關(guān)系。通過(guò)這節課我收獲了很多，有了一些經(jīng)驗，并從昨天上課吸取了教訓我相信接下來(lái)上課會(huì )更好。

教師實(shí)習心得6

　　2月28日，我踏上去往實(shí)習學(xué)校xx中學(xué)的大巴車(chē)，滿(mǎn)懷希望，而現在頂崗實(shí)習已經(jīng)接近尾聲�；赝�這半年的時(shí)間，開(kāi)心過(guò)，失落過(guò)，認真過(guò)，頂崗實(shí)習沉淀著(zhù)我的青春，幻化成我大學(xué)途中最美的行囊。

　　在頂崗實(shí)習的四個(gè)多月中，我們脫離了學(xué)校，實(shí)現了從大學(xué)生到教師的角色轉變，從單純的學(xué)校環(huán)境進(jìn)入了復雜的社會(huì )環(huán)境。在實(shí)習期間，我學(xué)到了很多東西，無(wú)論是在教學(xué)實(shí)踐上，還是在社會(huì )實(shí)踐中。我將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結。

　　一、思想觀(guān)點(diǎn)方面

　　在頂崗實(shí)習之前，我就已經(jīng)做好了當一名老師的準備，首先在大學(xué)學(xué)習期間進(jìn)行專(zhuān)業(yè)課和教學(xué)技能的學(xué)習，積累了足夠的知識，再次是從心理上已經(jīng)做好準備。通過(guò)本次實(shí)習，我更加堅定了成為一名優(yōu)秀教師的信念。

　　二、教學(xué)實(shí)習方面

　　實(shí)習期間我負責高一九班的化學(xué)教學(xué)。我非常珍惜這次實(shí)習機會(huì )，踏實(shí)工作，積累點(diǎn)滴，教育教學(xué)技能有了顯著(zhù)提高。這又得益于我有一些優(yōu)秀的學(xué)習對象，高一化學(xué)組的幾位老師專(zhuān)業(yè)知識扎實(shí)，教學(xué)經(jīng)驗豐富。每次講新課之前，我都會(huì )先聽(tīng)一下指導老師的課，學(xué)習老師的長(cháng)處，從而逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。我認真備課，多次請指導老師，從而盡快提高自己的教育教學(xué)水平。我參加每周的教研活動(dòng)，和幾位老師共同研究化學(xué)課題，并發(fā)表自己的意見(jiàn)，從中受益頗多。課余時(shí)間我會(huì )給學(xué)生補課輔導，每天晚上我都會(huì )來(lái)到辦公室，開(kāi)辟“第二課堂”，解決學(xué)生們提出的問(wèn)題，在此過(guò)程中，我也會(huì )發(fā)現自己在專(zhuān)業(yè)知識上的不足，實(shí)現了和學(xué)生的共同進(jìn)步。

　　三、班主任工作方面

　　在實(shí)習中，我擔任高一九班的實(shí)習班主任，對班主任工作有了一次嘗試，深刻體會(huì )到作為一名班主任特別是優(yōu)秀班主任的不容易，對班主任這一角色有了更深的理解。在班主任實(shí)習工作中,我學(xué)會(huì )了制定班級的班規紀律，學(xué)會(huì )了如何調動(dòng)班干部，學(xué)會(huì )了維持班級紀律，學(xué)會(huì )對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育，學(xué)會(huì )寫(xiě)班主任工作計劃，學(xué)會(huì )怎樣開(kāi)好主題班會(huì )，學(xué)會(huì )如何組織一場(chǎng)家長(cháng)會(huì )，學(xué)會(huì )了……這一切都是我班主任工作實(shí)習進(jìn)步的真實(shí)寫(xiě)照。

　　四、生活方面

　　在生活上，我們十位實(shí)習生互幫互助，共同進(jìn)步。在這個(gè)過(guò)程當中增強了溝通能力和適應能力。記得我們十位實(shí)習生一起聽(tīng)評課，搞團日活動(dòng)。盡管我們幾個(gè)人來(lái)自不同的專(zhuān)業(yè)，在實(shí)習前我們也并不熟悉，但在半年的實(shí)習期間，我們感覺(jué)我們各自的了解逐漸加深。剛到實(shí)習學(xué)校時(shí)，我們一起打掃收拾我們的宿舍，xx中學(xué)記錄了我們的歡笑，我們的忙碌，我們的進(jìn)步與成熟等等。這一切永遠都會(huì )塵封在我記憶的深處!很感謝各位隊友與我一起度過(guò)這半年的時(shí)光，其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都銘記于心。實(shí)習結束意味著(zhù)大家要接受另一番現實(shí)的考驗，希望每一位隊友都能坦然地面對，走上自己另一個(gè)精彩的人生旅程。

　　作為一名實(shí)習生，我非常感謝學(xué)校能為我們提供這樣一個(gè)平臺，讓我們將理論與實(shí)踐相結合，讓所學(xué)得到實(shí)際應用。同樣地，也非常感謝實(shí)習學(xué)校領(lǐng)導的信任，讓我有機會(huì )登上講臺去實(shí)踐，當然也要感謝學(xué)校的其他老師，給我們提供了許多幫助，指導老師不厭其煩地進(jìn)行指導，讓我學(xué)到了不少東西�？傊�，頂崗實(shí)習是我人生當中一次美好的記憶，通過(guò)頂崗實(shí)習，我受益匪淺。

教師實(shí)習心得7

　　時(shí)間在不知不覺(jué)中流逝，我們一行七人漸漸地也馬上就要結束實(shí)習生涯了，從剛來(lái)的不熟悉，到現在的無(wú)話(huà)不說(shuō)�？梢哉f(shuō)頂崗實(shí)習是我們竟來(lái)走向社會(huì )工作的奠基石。這段短暫的實(shí)習生涯，讓我體會(huì )到了以前從未體會(huì )到的感想，現將個(gè)人心得體會(huì )分享如下：

　　身為一個(gè)體育老師，每當去一個(gè)學(xué)校的時(shí)候首先就會(huì )看他們學(xué)校的體育硬件設施，或許這都成為一些老師的“毛病”了。當我第一次來(lái)到東城實(shí)驗學(xué)校的時(shí)候，被眼前的實(shí)事所征服，操場(chǎng)一圈不到200米還是水泥地，操場(chǎng)中心還有兩塊練球場(chǎng)，不過(guò)只有籃球框，沒(méi)有籃板，在籃球場(chǎng)的旁邊就有一塊沙坑，是讓學(xué)生們跳遠用的。不過(guò)這里的條件算是好的了。好些地方都連操場(chǎng)都沒(méi)有。

　　說(shuō)實(shí)話(huà)，第一次跟學(xué)生上課卻是有點(diǎn)緊張。再次之前我也帶過(guò)學(xué)生上課，不過(guò)只是專(zhuān)業(yè)的籃球課而不是體育課。這是本質(zhì)上的區別，身為一名體育老師，在體育課上第一要保證每個(gè)學(xué)生的安全，不要在課上發(fā)生傷害，第二還要讓每個(gè)學(xué)生都要充分的活動(dòng)，因為學(xué)生們一天天的坐在教室里面學(xué)習，精神上和肉體上都會(huì )很疲憊，很厭煩。所以要在體育課上讓他們充分的放松。開(kāi)開(kāi)心心的上好體育課，這樣有助于讓他們的精神和肉體上的放松。更好的去上其他的課。

　　還記得第一次上課的時(shí)候，因為場(chǎng)地的原因學(xué)生們不能在室外上課，只能在教室上課。我感覺(jué)到了學(xué)生們的沮喪，對于縣級的學(xué)校來(lái)說(shuō)，有些學(xué)校干脆就從來(lái)不上課體育課。體育課的時(shí)間都被其他科目的老師占了。學(xué)生們很是不愿意，在我跟他們說(shuō)上室內課的時(shí)候，從他們臉上看出了沮喪，失落的表情，但是我又說(shuō)在室內上體育課他們的精神頭又就起來(lái)了。他們非常的開(kāi)心，哪怕只是在室內上體育他們也愿意。所以說(shuō)學(xué)生們需要體育課，而且體育課也是一門(mén)很重要的課程，

　　現在，普遍的孩子很小就很胖，缺乏運動(dòng)，得不到鍛煉，身體素質(zhì)差等。就是因為他們在學(xué)習文化課的同時(shí)忘記了鍛煉身體。而且有的學(xué)生在一上體育課的時(shí)候就會(huì )請假裝病，不喜歡運動(dòng)，因為他們本身很長(cháng)時(shí)間沒(méi)有運動(dòng)過(guò)了，身體已經(jīng)對運動(dòng)產(chǎn)生的一種莫名的反感，這種現象是很不好的。因此怎么讓每個(gè)學(xué)生上好體育課，在體育課中讓每個(gè)學(xué)生都要充分的活動(dòng)，老師的課程安排是至關(guān)重要的。

　　學(xué)生很喜歡上我的課，沒(méi)當上我的課的時(shí)候就會(huì )開(kāi)心的不得了，課間的休息的時(shí)候本來(lái)是第三節課上體育的班級，在第一節課課間的時(shí)候就來(lái)問(wèn)上什么，呵呵，他們是多么渴望上體育課。在我的課上，除了教學(xué)大綱的要求必須要做到以外，基本上每節課我都會(huì )帶學(xué)生們做游戲，每節課都不同，學(xué)生們也是玩的不亦樂(lè )乎。學(xué)生們見(jiàn)到我后就會(huì )說(shuō)：“老師你什么時(shí)候實(shí)習結束啊，走了以后還來(lái)不來(lái)�！睂W(xué)生們的熱情感動(dòng)了我。沒(méi)想到我一個(gè)體育老師會(huì )讓學(xué)生們如此的······

　　現在，到了實(shí)習的最后階段，我都不敢在跟學(xué)生們上課了，因為我怕學(xué)生會(huì )問(wèn)我什么時(shí)候走，問(wèn)我還來(lái)不來(lái)，我都不知道在怎么樣回答。在他們問(wèn)到我的時(shí)候我心里很難受。在相處半年的時(shí)間里師生之間的那份情誼······其實(shí)我也不想走，我也不想離開(kāi)他們，那群可愛(ài)天真的孩子們。

　　天下沒(méi)有不散的宴席，該分手的時(shí)候必要走，但是我從頂崗實(shí)習中獲得的東西或許會(huì )成為我將來(lái)最重要的財富，也是我成長(cháng)道路上最重要的體驗、學(xué)習。

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　　7。體育老師實(shí)習心得體會(huì )

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　　心得體會(huì )是指一種讀書(shū)、實(shí)踐后所寫(xiě)的感受性文字。一般分為學(xué)習體會(huì )，工作體會(huì )，教學(xué)體會(huì )，讀后感，觀(guān)后感。以下是小編整理的體育教師學(xué)習心得體會(huì )5篇，歡迎閱讀參考！

教師實(shí)習心得8

　　原蘇聯(lián)教育家贊科夫認為：當教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是鐘愛(ài)學(xué)生。鐘愛(ài)學(xué)生，務(wù)必了解學(xué)生，尊重學(xué)生，時(shí)刻把學(xué)生放在心上，體察學(xué)生的內心世界，關(guān)注他們在領(lǐng)悟生活等方面的健康發(fā)展，同情學(xué)生的痛苦與不幸，與學(xué)生建立起和諧友愛(ài)的師生關(guān)聯(lián)。

　　我在初三上的第一節化學(xué)課，這個(gè)是我一輩子都不會(huì )忘記的，可能是孩子們都正處在青春期，對我這個(gè)年輕老師很不服氣，當時(shí)第一節課特別亂，學(xué)生說(shuō)話(huà)的聲音完全蓋住了我的聲音，我心里很不舒服，點(diǎn)了幾個(gè)人的名字，“你們在那說(shuō)什么說(shuō)，我講的內容都會(huì )了？還是對我上課有什么意見(jiàn)�！边@些孩子們倒是沒(méi)有和我頂嘴，但是有幾個(gè)孩子眼睛里透著(zhù)不服氣的感覺(jué)，斜楞我。我心里很難受，我作為一名老師，雖然我不是班主任但也是要受尊重的吧，我雖然是定崗實(shí)習的老師，不如老教師們經(jīng)驗豐富，但是我也會(huì )盡心去教會(huì )每一位學(xué)生。心里真是想到了那句老師常說(shuō)的“真是我見(jiàn)過(guò)最差的學(xué)生�！边@樣失敗的一節課是永遠讓我記在了心里。

　　第二節化學(xué)課我沒(méi)有講課，而是與學(xué)生們聊天玩游戲，比賽背書(shū)。這節課過(guò)后我才發(fā)現，教書(shū)并不是光講課，講完課就走人，而是首先要與學(xué)生們建立起溝通的橋梁，從第二節課開(kāi)始，學(xué)生上課表現越來(lái)越好，作業(yè)的情況也逐漸好轉，學(xué)生們上課不再是對我“冷眼相看”，在課上我們是老師與學(xué)生，課下我們是朋友。

　　我最近看到很好的一句話(huà)，想分享給大家：對于一個(gè)優(yōu)秀的教師而言，教育不是犧牲，而是享受；教育不是重復，而是創(chuàng )造；教育不僅僅僅是謀生的手段，而是豐富精彩的生活本身！教師的生命也許終不成什么驚天動(dòng)地的偉業(yè)，但他應像山間的小溪，以樂(lè )觀(guān)的心態(tài)一路歡歌，奔向海洋；當如馨香的百合，輕展帶雨的花瓣兒，聚合搖曳的身影；當如燦爛的星辰，甘于在靜寂里守望天空。只有這樣，他才會(huì )在付出青春韶華，付出苦汗心血的同時(shí)，收獲桃李芬芳，實(shí)現人生自我。

教師實(shí)習心得9

　　不知不覺(jué)中幾個(gè)月實(shí)習的時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了，很快這學(xué)期的實(shí)習工作就結束了，但第一次來(lái)到二中這個(gè)大家庭介紹自己，第一次站在二中的講臺給他們講課，第一次參加家長(cháng)會(huì )的場(chǎng)景卻好像才發(fā)生在昨天，是那么的歷歷在目。

　　從進(jìn)二中到現在我要非常感謝我們班上哪些可愛(ài)的孩子們，感謝他們在我實(shí)習過(guò)程中對我工作的大力支持。另外我還要感謝二中英語(yǔ)老師們，謝謝你們教給了我教學(xué)的技能和一切的幫助，對我的教誨，不知道我在你們心中是一個(gè)年輕的新老師，還是一個(gè)需要學(xué)習的大學(xué)生。無(wú)論如何，感謝你們對我的教誨與幫助。最后，我還要感謝我的實(shí)習指導老師——劉海芹老師，在這4個(gè)月的實(shí)習過(guò)程當中，是她給了我無(wú)微不至的關(guān)懷和幫助，每次我在工作上遇到困難，他總是細心的開(kāi)導我幫助我！這里我要對劉老師說(shuō)聲：“謝謝你，劉老師！”。

　　整個(gè)實(shí)習期間，我覺(jué)得我是非常幸運的一名老師，剛進(jìn)行完培訓，該如何去提高老師的教學(xué)水平以及如何跟學(xué)生家長(cháng)處理好關(guān)系。身為實(shí)習生的我只帶了2個(gè)班，但是在帶這兩個(gè)班的過(guò)程中我的教學(xué)能力得到了飛躍的提升，我知道該如何去提高學(xué)生對英語(yǔ)的學(xué)習興趣，知道用什么樣的方法讓他們愛(ài)上你的課堂。

　　在整個(gè)實(shí)習過(guò)程中我一共參加了8次教學(xué)成果匯報課，這使得我學(xué)會(huì )了如何去跟家長(cháng)打交道，如何控制比較大型的場(chǎng)面，因此我具備了一定的組織能力。在培訓師的指導下，我一共策劃并主辦了三場(chǎng)大型的活動(dòng)。使我具備了一定的策劃與溝通能力。在來(lái)昂立的這段時(shí)間里我一共參與了兩次招生活動(dòng)，在招生活動(dòng)過(guò)程中，我學(xué)會(huì )了如何去銷(xiāo)售，在外面發(fā)傳單的過(guò)程中，鍛煉了自己的膽量，在招生過(guò)程中我明白了：只有遭受到無(wú)數次的拒絕才會(huì )贏(yíng)來(lái)少有的成功。

　　在整個(gè)實(shí)習的過(guò)程當中我認為在學(xué)生方面：我與班里同學(xué)們相處得還是比較融洽與和諧的，其中不少同學(xué)還把我當成了他們無(wú)話(huà)不說(shuō)的好朋友，這點(diǎn)讓我很開(kāi)心。同時(shí)我特別注重對后進(jìn)生的工作，因為我相信沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有教不好的老師。在學(xué)生犯錯誤的時(shí)候，我絕不訓斥他們，而是耐心地教育他們，跟他們聊天，走進(jìn)孩子的內心世界，更好地了解他們，對癥下藥，同時(shí)希望可以幫助他們找到一條適合自己的路。在家長(cháng)方面：大部分家長(cháng)對我的教學(xué)工作都是非常滿(mǎn)意的，說(shuō)我認真負責，孩子真正的在這里學(xué)到了知識。

　　總之，這幾個(gè)月的實(shí)習使我的教學(xué)技能得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍，同時(shí)在專(zhuān)業(yè)知識上也有了很大的提高，我學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的知識。都說(shuō)“知識是永無(wú)止境的”，所以就算取得好成績(jì)，我也時(shí)刻不忘超越自己，提醒自己對教育事業(yè)和英語(yǔ)學(xué)習要時(shí)刻保持著(zhù)滿(mǎn)腔熱情，堅定不移地向著(zhù)前方前進(jìn)！

教師實(shí)習心得10

　　掌握正確的學(xué)習方法，養成良好的學(xué)習習慣是學(xué)習成功的必經(jīng)之路，在初二上課的時(shí)候正好講到受教育權，我總結了一些學(xué)習方法給孩子們。

　　學(xué)會(huì )合理安排自己的學(xué)習時(shí)間，以免造成學(xué)習上的忙亂。

　　課堂上，要求學(xué)生認真聽(tīng)講，學(xué)會(huì )記聽(tīng)課筆記。

　　隨著(zhù)學(xué)習內容的擴大加深，要求學(xué)生能夠學(xué)會(huì )獨立思考，對學(xué)習材料進(jìn)行邏輯加工，做到學(xué)得活、記得牢、用得上。

　　靈活的學(xué)習方法。初中階段，課程設置增多，考試題更為靈活，講究活學(xué)活用，學(xué)生不能寫(xiě)完作業(yè)萬(wàn)事大吉，還要主動(dòng)復習當天所學(xué)的知識，除了老師所留的作業(yè)，還應該多做參考資料，加深理解，拓寬知識面，主動(dòng)、獨立地學(xué)習。

　　提高學(xué)習能力。學(xué)習能力是多方面的，它包括注意力、觀(guān)察力、思考力、應用力、自覺(jué)力、記憶力、想象力、創(chuàng )造力等。首先，一個(gè)連課都聽(tīng)不懂的人要想提高學(xué)習能力和學(xué)習成績(jì)則無(wú)從談起。所以，要提高學(xué)習能力，必須以聽(tīng)課為重，提高聽(tīng)課水平，在預習和上課階段，讓學(xué)生的學(xué)習潛力得到最大限度的發(fā)揮，然后利用復習，將學(xué)習的要點(diǎn)加以深入思考和整理，以提高應用能力，從而由征服一門(mén)學(xué)科到到征服所有不擅長(cháng)的學(xué)科，全面提高學(xué)習成績(jì)。

　　規律的生活習慣。中學(xué)課程緊，內容多，在學(xué)生生活上必須有規律，緊張起來(lái)，制訂適合自己的作息時(shí)間表并自覺(jué)遵守，保證作息有規律。

　　看電視上網(wǎng)的態(tài)度。一些家長(cháng)不許孩子看電視，其實(shí)翻翻一些高、中考題就會(huì )發(fā)現，部分考題與電視網(wǎng)絡(luò )有不小的聯(lián)系因此學(xué)生應將電視網(wǎng)絡(luò )作為學(xué)習的工具，有目的的有意識的接觸。

　　這幾天和一些成排名靠前的同學(xué)聊天，深深的體會(huì )到學(xué)習成績(jì)的好壞，往往取決于是否有良好的學(xué)習習慣，特別是思考習慣。

　　一、總是站在系統的高度把握知識

　　很多同學(xué)在學(xué)習中習慣于跟著(zhù)老師一節一節的走，一章一章的學(xué)，不太對意章節與學(xué)科整體系統之間的關(guān)系，只見(jiàn)樹(shù)木，不見(jiàn)森林。隨著(zhù)時(shí)間推移，所學(xué)知識不斷增加，就會(huì )感到內容繁雜、頭緒不清，記憶負擔加重。事實(shí)上，任何一門(mén)學(xué)科都有自身的知識結構系統，學(xué)習一門(mén)學(xué)科前首先應了解這一系統，從整體上把握知識，學(xué)習每一部分內容都要弄清其在整體系統中的位置，這樣做往往使所學(xué)知識更容易把握。

　　二、追根溯源，尋求事物之間的內在聯(lián)系

　　學(xué)習最忌死記硬背，特別是理科學(xué)習，更重要的是弄清楚道理，所以不論學(xué)習什么內容，都要問(wèn)為什么，這樣學(xué)到的知識似有源上水，有木之本。即使你所提的問(wèn)題超出了中學(xué)知識范圍，甚至老師也回答不出來(lái)，但這并不要緊，要緊的是對什么事都要有求知欲，好奇心，這往往是培養我們學(xué)習興趣的重要途徑，更重要的是養成這種思考習慣，有利于思維品質(zhì)的訓練。

　　三、發(fā)散思維，養成聯(lián)想的思維習慣

　　在學(xué)習中我們應經(jīng)常注意新舊知識之間、學(xué)科之間、所學(xué)內容與生活實(shí)際等方面的聯(lián)系，不要孤立的對待知識，養成多角度地去思考問(wèn)題的習慣，有意識地去訓練思維的流暢性、靈活性及獨創(chuàng )性，長(cháng)期下去，必然會(huì )促進(jìn)智力素質(zhì)的發(fā)展。知識的學(xué)習主要通過(guò)思維活動(dòng)來(lái)實(shí)現的，學(xué)習的核心就是思維的核心，知識的掌握固然重要，但更重要的是通過(guò)知識的學(xué)習提高智力素質(zhì)，智力素質(zhì)提高了，知識的學(xué)習會(huì )變得容易。所以上面講的學(xué)習的三個(gè)學(xué)習習慣實(shí)質(zhì)上是三種思維習慣。學(xué)習的重點(diǎn)就是學(xué)會(huì )如何思考。

教師實(shí)習心得11

　　我們都知道教師是實(shí)施課程改革的關(guān)鍵性因素，新課改不斷挑戰教師的心理承受能力。在各方壓力下，教師心理健康問(wèn)題越來(lái)越突出，不僅妨礙本人的工作效率和身體健康，也妨礙了學(xué)生的身心發(fā)展。

　　教師的心理問(wèn)題主要有職業(yè)認同缺失；人際關(guān)系敏感，社交行為退縮；自我認同喪失，無(wú)法悅納自我；情緒穩定性差，易焦慮和抑郁；職業(yè)倦怠嚴重，職業(yè)行為不當這幾點(diǎn)。

　　教師的自我心理調節是心里健康的關(guān)鍵，需要正確定位教師職業(yè)，學(xué)會(huì )控制情緒、管理自己壓力。學(xué)會(huì )尋求社會(huì )支持，釋放和減輕心理壓力。堅持體育鍛煉和業(yè)余愛(ài)好，合理適度發(fā)泄。養成終身學(xué)習的習慣。

　　作為一名實(shí)習老師，必然也面臨著(zhù)作為教師的心理健康問(wèn)題，為了更好地忠于教育事業(yè)，完成教學(xué)任務(wù)，實(shí)現自我能力的提升，就必須重視自我的心理健康。

　　才從大學(xué)生身份轉變過(guò)來(lái)的我們，對老師這一身份肯定有些許的不適應，于是，學(xué)會(huì )調整自我的心態(tài)變得尤為重要。

　　首先，對于繁重的教學(xué)任務(wù)，我們應該合理的分配自己的時(shí)間，提前做好備課工作，不慌忙上陣，避免造成不必要的壓力，不讓突發(fā)狀況擾亂心智。

　　其次，已經(jīng)成為教師的我們，要充分認同自己的角色，熱愛(ài)教學(xué)，將老師這份工作融入自己的骨子里，從內心深處熱愛(ài)教學(xué)，熱愛(ài)學(xué)生，讓自己的才能在教學(xué)中得到充分的發(fā)揮，以此獲得成就感和滿(mǎn)足感，激發(fā)自己在教學(xué)方面的熱情，從而避免產(chǎn)生教學(xué)厭倦感。

　　最后，作為一名教師的我們，不應該將自己在生活中的多樣化情緒帶入課堂，這就要求我們在生活中學(xué)會(huì )調節自我情緒，做情緒的主人。不讓自己被情緒所困擾，所牽動(dòng)。在實(shí)習生活中我們要正確處理與同事之間的關(guān)系，以尊重、真誠、寬容、謙虛的姿態(tài)與他人交流，形成良好的人際關(guān)系。在與學(xué)生關(guān)系方面，要與學(xué)生保持一定的距離，不過(guò)分親昵。在業(yè)余時(shí)間里，做一些有益于身體健康的運動(dòng)，釋放自己的壓力，進(jìn)行合理的情緒宣泄，從而讓自己以更好的狀態(tài)投入教學(xué)。

　　學(xué)會(huì )調整自我心態(tài)，尤其重要，良好的心理狀態(tài)是保證教學(xué)效率的關(guān)鍵。作為一名實(shí)習老師，無(wú)論是從自身利益出發(fā)，保持自己的身心健康，還是從學(xué)生、家長(cháng)出發(fā)，對其負責，我們都有足夠的理由去調整好自我心態(tài)。

　　調整自我心態(tài)，是責任也是義務(wù)，事關(guān)個(gè)人，也事關(guān)集體。

教師實(shí)習心得12

　　20xx年11月6日上午,湖南第一師范學(xué)院的32名實(shí)習生正式走進(jìn)課堂，集體觀(guān)摩了天鴻小學(xué)文超老師的語(yǔ)文課、吳敏老師的數學(xué)課與于博文老師的美術(shù)課。

　　第一節公開(kāi)課是文超老師在五2班上的語(yǔ)文課——《慈母情深》，文超老師讓同學(xué)們在對課文的反復解讀中體會(huì )到了母親的艱辛與母愛(ài)的偉大。一節課上完，濃濃的溫情在教室里環(huán)繞，實(shí)習老師也和鴻仁班學(xué)子們一同感受了一回“慈母情深”。第二節公開(kāi)課是吳敏老師在二3班的數學(xué)課，課上講到了秒和分的認識，內容生動(dòng)有趣，形式靈活多樣，其間還穿插了很多小游戲。同學(xué)們在游戲中學(xué)習，臉上都笑開(kāi)了花。第三節公開(kāi)課是于博文老師在二2班的美術(shù)課——“點(diǎn)點(diǎn)聚會(huì )”，同學(xué)們都非常感興趣，實(shí)習老師們也被有趣的課堂吸引住了，每個(gè)孩子都在于老師的指導下繪出了心中最美的圖畫(huà)。

　　下午2時(shí)30分，實(shí)習老師們在多媒體教室聽(tīng)了文夢(mèng)婷老師與李xx關(guān)于中隊管理的講座。文夢(mèng)婷老師曾獲長(cháng)沙市優(yōu)秀中隊輔導員，李xx榮獲了20xx年的“全國動(dòng)感中隊輔導員”，兩位老師都是十分優(yōu)秀的中隊輔導員。文夢(mèng)婷老師的講話(huà)主題是“用精神獎勵滋養精神成長(cháng)”，實(shí)習老師們聽(tīng)完講座受益良多。

　　李xx榮獲則與大家分享了一些自己的經(jīng)驗，實(shí)習老師們紛紛記下這些珍貴的建議。

　　湖南第一師范學(xué)院的實(shí)習老師在天鴻小學(xué)第二天的實(shí)習工作到此結束，祝愿一師范的實(shí)習生們在接下來(lái)的一個(gè)月里勤于實(shí)踐，天天向上。

教師實(shí)習心得13

　　庚子鼠年來(lái)臨,一場(chǎng)突如其來(lái)的重大疫情出現在我國,新型冠狀病毒肺炎撲面而來(lái),嚴重威脅了人民群眾的生命安全。今年是不平凡的一年，今天更是特別的一天。受疫情影響，全國各地的學(xué)校都被迫延遲開(kāi)學(xué)，每天關(guān)注新聞查看疫情動(dòng)態(tài)。根據實(shí)際情況教育部組織全國的大學(xué)生一起聽(tīng)直播課，這應該是迄今為止聽(tīng)課人數最多的一堂課吧。本是一節普通的課，可上完課好久心里依舊是老師PPT上的畫(huà)面，醫護人員和各地方志愿者為了這場(chǎng)“戰爭”積極投身前線(xiàn)。他們的臉上是戴口罩和護目鏡留下的紅印，有的被磨出水泡甚至是直接磨破，短暫的休息又穿上悶熱的防護服一間病房一間病房查看，一個(gè)患者一個(gè)患者的問(wèn)候。留給患者的是溫暖，他們自己確實(shí)疲憊又不可松懈的重任。

　　都說(shuō)新時(shí)代重任在我們肩上，只有不懼風(fēng)雨，才會(huì )在困難中找到曙光。九零后都是溫室中的花朵，是最幸福的一代，在親友面前撒嬌、賣(mài)萌、裝嗲，但當祖國需要的那一刻，他們不再是孩子，穿上戰袍成了一線(xiàn)的主力軍。每一位青年人都胸有大志、心有大我、肩有大任、行有大德。一批批青年人在出征那天一夜長(cháng)大，完成了人生的蛻變。

教師實(shí)習心得14

　　一、根據教材的需要選擇史料

　　史料不僅在內容上要進(jìn)行仔細斟酌，在課程引入時(shí)也要進(jìn)行合理設計。一些教材內容晦澀難懂，通過(guò)史料來(lái)幫助學(xué)習，可以提高學(xué)生學(xué)習積極性，加深學(xué)生理解和掌握。但是一些歷史課文本身就具有極強的趣味性，再引入史料未必會(huì )達到理想的教學(xué)效果，可能還會(huì )帶給學(xué)生更大壓力，加重負擔。

　　二、根據學(xué)生的年齡特征選擇是史料

　　史料的選擇應當以課本教材為載體，在難度和內容上適合中學(xué)生身心發(fā)展規律，才能幫助學(xué)生理解和記憶，符合教學(xué)目標，順應新課改的發(fā)展。高中階段的學(xué)生抽象思維已經(jīng)有了一定的發(fā)展，選擇史料時(shí)符合學(xué)生的思維特點(diǎn)，除此之外，可以向學(xué)生布置作業(yè)，讓學(xué)生搜集資料，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，進(jìn)而拓展學(xué)生的知識面。

　　三、注重自身對史料的積累

　　學(xué)生在課堂上常常會(huì )提出各種各樣的問(wèn)題，而教師作為教學(xué)路上的引導者，要有豐富的知識儲備才可以隨時(shí)解答學(xué)生的各種疑問(wèn)。這就需要教師不僅僅在備課時(shí)對所教授的內容做好充足準備，更要在平時(shí)生活中多學(xué)習、多看書(shū)、多思考，不斷提升自己的歷史知識水平，這樣才能在課程中從容應對學(xué)生的各種問(wèn)題，并為學(xué)生樹(shù)立榜樣，用自己的教學(xué)魅力感染學(xué)生，讓學(xué)生對歷史充滿(mǎn)興趣，從而積極主動(dòng)地學(xué)習歷史，鍛煉自主學(xué)習能力。

教師實(shí)習心得15

　　我懷著(zhù)難以訴說(shuō)的心情以及對教師這種職業(yè)的神圣的向往，隨著(zhù)老師和同學(xué)們來(lái)到了我們實(shí)習的目的地——樺樹(shù)小學(xué)。

　　當然我根本沒(méi)有想到，在之后的一個(gè)月里，我會(huì )在這里收獲一段快樂(lè )而難忘的時(shí)光。我不僅從各個(gè)老師和學(xué)生們的身上學(xué)到了很多東西，而且和他們成為朋友，更重要的是，我在實(shí)習過(guò)程中感覺(jué)所學(xué)的到東西遠遠要比三年里在校園里學(xué)到的更豐富、更精彩。當然，這并非否定老師的教學(xué)和自己的學(xué)習，只是實(shí)踐中收獲到的遠比書(shū)本來(lái)得真切和實(shí)在。正所謂：“千淘萬(wàn)漉雖辛苦，一波三折有收獲�！�

　　10月10號，實(shí)習工作正式開(kāi)始。首先是聽(tīng)高老師上課。我們的實(shí)習工作分為兩部分，一部分是偶爾做一下班主任工作，另一部分是教學(xué)工作，之后便是回�？偨Y。班主任工作是輪換形式。教學(xué)工作的安排是第一周見(jiàn)習。

　　在見(jiàn)習的一周里，我們就是坐在后面聽(tīng)老師講課。這種聽(tīng)課和我們以往的聽(tīng)課不一樣，這種聽(tīng)課并不是為了學(xué)習老師所講的知識，而是學(xué)習老師怎么樣講課，學(xué)習如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時(shí)間等。要學(xué)習的知識真的很多很多。

　　這次實(shí)習令我感受頗多。一方面，我深感知識學(xué)問(wèn)浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會(huì )到教學(xué)相長(cháng)的深刻內涵。備課、上課、日復一日，無(wú)數瑣碎平凡的事構成的我實(shí)習生涯的主旋律。

　　樺樹(shù)小學(xué)的孩子們特別懂禮貌，下課時(shí)，孩子經(jīng)過(guò)我時(shí)都會(huì )親切的喊一聲：音樂(lè )老師好！，我也帶著(zhù)按捺不住的羞澀和歡喜應著(zhù)，同時(shí)我也發(fā)現了快樂(lè )竟如此簡(jiǎn)單，只因被一群天真的孩子們認可并充滿(mǎn)親切地問(wèn)候一句。

　　古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè )知者�！迸d趣對于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習來(lái)說(shuō)是一個(gè)至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習入門(mén)的階梯興趣孕育著(zhù)愿望，興趣溢生動(dòng)力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣呢？其實(shí)這不只是學(xué)生的問(wèn)題，老師也要有激情與耐心，這是做位一名老師應該具備的。激情與耐心，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花。其實(shí)，不管在哪個(gè)行業(yè)，激情和耐心都是不可或缺的。激情讓我們對工作充滿(mǎn)熱情，愿意為共同的目標奮斗；耐心又讓我們細致的對待工作，力求做好每個(gè)細節，精益求精。激情與耐心互補促進(jìn)，才能碰撞出最美麗的火花，工作才能做到最好。初為人師，總是有些緊張。我帶著(zhù)羞澀與忐忑抱著(zhù)課本和教案走上講臺時(shí)，盡管我做了很多準備，但當我真正面對那么多雙眼睛時(shí)，我還是緊張了。在此后的時(shí)間里，我一直微笑著(zhù)，之后的課堂氣憤也特別的活躍，使我不那么緊張，也使我明白了，其實(shí)走近學(xué)生的第一步只須微笑就夠。

　　在實(shí)習的過(guò)程中因為學(xué)校的體育老師請了病假，所以我給學(xué)生們上了一節體育課，在課上同學(xué)們特別活潑，也有學(xué)生的不配合，但總體說(shuō)來(lái)還是很順利的，我先領(lǐng)著(zhù)同學(xué)們跑步熱身，活動(dòng)筋骨，然后帶著(zhù)他們玩游戲，看見(jiàn)他們那么天真的笑，我發(fā)自?xún)刃牡母吲d，有一種成就感。

　　在實(shí)習期間我還了解到一個(gè)孩子的家室，他是一個(gè)可憐的孩子在出生不到40天的時(shí)候他的爸爸就去世了，當我聽(tīng)到這樣的事情時(shí)我的心不禁顫抖了一下，多么好的孩子��！學(xué)習還好，各個(gè)方面都是那么的優(yōu)秀，而他卻有這樣的命運，從那起我在心里暗暗的對自己說(shuō)，一定要幫他，所以我給他留了

　　我的電話(huà)號碼，告訴他以后有什么事都可以找我，我們走的時(shí)候他還送給我們一份自己做的禮物，我們很感動(dòng)。

　　在給孩子們上最后一節課時(shí)，我故作若無(wú)其事地講課，卻不敢多說(shuō)一句話(huà)，也不敢多看他們的眼睛，就怕自己善感的性情泄露了秘密，包藏不住脆弱的眼淚，那一節課氣氛很沉重�；蛟S孩子們也知道我們要分別了，他們都很認真地聽(tīng)講，誰(shuí)也不說(shuō)話(huà)，可我卻從他們的眼里讀到了濃濃的依依不舍。到了最后我還是沒(méi)有忍住掉下了眼淚，孩子們也哭了，盡管聽(tīng)了無(wú)數次“老師好”，但每每回應的時(shí)候我依然帶著(zhù)欣喜的笑容。

　　每當站在講臺上，被一雙雙純凈的眼睛聚精會(huì )神地望著(zhù)時(shí)，作為一名教師的價(jià)值感和成就感就油然而生了。這一個(gè)月的時(shí)間里，我并沒(méi)有做到一名好老師，

　　也不可能讓所有的學(xué)生都喜歡我，但只要有一名學(xué)生記住我，那么我的實(shí)習生涯就有了難以泯滅的閃光點(diǎn)。在實(shí)習中，我還發(fā)現了，有些東西不能選擇，

　　有些東西卻可以選擇。份內的工作當然要認真完成，只要勤問(wèn)、勤學(xué)、勤做，就會(huì )有意想不到的收獲。

　　在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來(lái)還有第二步、第三步……但不管怎樣，我都會(huì )以人為本，把實(shí)習中學(xué)到的一切加以融會(huì )帶到今后的事業(yè)中去，我會(huì )以我的真心去呵護學(xué)生，因為我面對的是一顆顆純真的心。

　　實(shí)習，就像進(jìn)了社會(huì )大熔爐一般，千淘萬(wàn)漉雖辛苦，就算被磨練得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔爐的準備。我在實(shí)習中逐漸變得“勇敢”。雖然開(kāi)始也會(huì )有顧忌，怕“主動(dòng)出擊”會(huì )招惹“不知天高地厚”的蔑視。但事實(shí)告訴我，應該對自己有信心，應有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長(cháng)，沒(méi)有鍛煉的機會(huì )，談何積累和成長(cháng)？而這一切，只能靠自己去爭取。等待，只能讓你在沉默中消亡，只有主動(dòng)，才能為自己創(chuàng )造良機。實(shí)習，陪伴我經(jīng)受了挫折，也經(jīng)受了歡樂(lè )！

　　實(shí)習的經(jīng)歷雖已經(jīng)過(guò)去，可我還會(huì )回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會(huì )是我旅途的歸宿，而是我充滿(mǎn)挑戰和希望的開(kāi)始！

　　正是：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬身！”

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