教師崗位實(shí)習心得
我們得到了一些心得體會(huì )以后，通常就可以寫(xiě)一篇心得體會(huì )將其記下來(lái)，如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編收集整理的教師崗位實(shí)習心得，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師崗位實(shí)習心得1
中學(xué)是個(gè)小社會(huì )，是大社會(huì )的一個(gè)縮影，頂崗實(shí)習是從大學(xué)步入社會(huì )的一個(gè)過(guò)渡�；叵肫疬@二個(gè)多月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，喜憂(yōu)參半。
我一生中最大的夢(mèng)想就是當一名偉大的人民教師——站三尺講臺放萬(wàn)丈光芒。我從小就崇拜老師，因為她的神圣，她的無(wú)私。這次學(xué)校組織頂崗實(shí)習，我很高興能作為其中一員，能夠提前體會(huì )一下當老師的感覺(jué)。
XX年年8月25日我們離開(kāi)了大學(xué)校園，離開(kāi)了省會(huì )石家莊來(lái)到霸州教育局。一個(gè)隆重的歡送會(huì )后我們各奔東西，奔赴各自的實(shí)習學(xué)校。我連同其他四名同學(xué)被分到了霸州二十中，學(xué)校雖然面積不大，但校舍整齊有序，里里外外在暑假期間也被粉刷了一遍，煥然一新，校園綠化不錯，環(huán)境很好。
8月27日學(xué)校正式開(kāi)學(xué)。開(kāi)學(xué)第一天只是打掃衛生，28日才開(kāi)始上課。我現在還清晰的記得第一堂英語(yǔ)課的情景，好像就發(fā)生在現在。為了這節課，我整整準備了一天，生怕上課時(shí)出什么差錯。上課鈴響了，我滿(mǎn)懷信心登上講臺，隨著(zhù)班長(cháng)一聲響亮的“standup，全體學(xué)生起立，面對臺下50多雙眼睛，一種自豪感油然而生。這是我第一次以老師的身份登上講臺，同樣他們也是我的第一批學(xué)生。身份的轉變讓我有了一種強大的責任感。
教七年級(1)班的英語(yǔ)另兼兩個(gè)班的的生物,教務(wù)處主任怕我們不好上課，還安排我們?yōu)椴煌嗉壍母卑嘀魅�。我是七年級一班的副班主任，該班的正班主任閆老師是初一年級的年級組長(cháng)，有著(zhù)豐富的教學(xué)和管理學(xué)生的經(jīng)驗，所以我覺(jué)得自己很幸運，經(jīng)常向閆老師請教，學(xué)習經(jīng)驗。既然是班主任，就要盡到班主任的職責。閆老師幾乎天天回家，早上來(lái)不了太早，于是早上的事就要有我來(lái)管。由于我在學(xué)校住，所以教室的鑰匙由我拿著(zhù)，每天早上我都六點(diǎn)半準時(shí)為他們去開(kāi)門(mén)，初一的孩子自覺(jué)性不高，每天早上打掃衛生區必須監督著(zhù)他們，秋天來(lái)了，落下來(lái)的樹(shù)葉被秋風(fēng)到校園的每一個(gè)角落，所以清晨的任務(wù)特別大，我每天都早早地到教室，然后和值日生一同清理樹(shù)葉。一番勞動(dòng)后，使本來(lái)充滿(mǎn)寒意的清晨變得有一絲暖意。這里實(shí)行雙休日，每到周末就有學(xué)生來(lái)學(xué)校找我玩，他們很天真，我和他們做游戲，這些游戲也都是我小時(shí)候常玩的，很熟悉，仿佛自己又回到了無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年時(shí)代。
在我的印象里老師是個(gè)很輕松的職業(yè)，每天上完課后就沒(méi)事了，有很多自由支配的時(shí)間，可是現在當我自己成了拉是我才發(fā)現事實(shí)并不是我想象的那樣簡(jiǎn)單。
這是我邁入大學(xué)校園的第一個(gè)暑假，一年的法律專(zhuān)業(yè)的學(xué)習為我打開(kāi)了一扇通向法律殿堂之門(mén)，但法院對我們這些還生活在象牙塔里的大學(xué)生來(lái)說(shuō)還是既神秘又好奇。而今年暑假我有幸來(lái)到家鄉南昌市西湖區人民法院民一庭實(shí)習，在近一個(gè)月的實(shí)踐過(guò)程中，讓我深深感到作為一名法官是多么令人驕傲。在這里我不僅找到學(xué)術(shù)理論體現和驗證，更找到了一種神圣的使命感。
進(jìn)大學(xué)校門(mén)，就接受了這份新鮮而有挑戰性的社會(huì )實(shí)踐-活動(dòng)，感覺(jué)到很能鍛煉自己的能力和增強自己的勇氣，畢竟己經(jīng)-開(kāi)始嘗試著(zhù)用天真的思想去觸摸這個(gè)社會(huì )。盡管有些思想和觀(guān)點(diǎn)-還比較稚嫩和單純，但畢竟已經(jīng)邁出了第一步。
進(jìn)法院實(shí)習后，我虛心地向法官們學(xué)習，并與他們建立了-良好的關(guān)系，積累了一些社會(huì )經(jīng)驗，這是在學(xué)校和課本上學(xué)不到-的，讓我終生受益。與此同時(shí)，我也看了許多實(shí)際案例和一些專(zhuān)-業(yè)書(shū)籍與雜志，讓我初步地進(jìn)入了角色。
一開(kāi)始實(shí)習的時(shí)候，我就旁聽(tīng)了庭審，了解到法庭審判的-大致流程;通過(guò)整理卷宗、翻閱案例、合議庭筆錄-等都讓我逐漸熟悉了法院的實(shí)務(wù)操作。通過(guò)實(shí)習，讓我了解了本-專(zhuān)業(yè)在實(shí)際中的應用，將理論用于實(shí)踐中，這樣才能使我今后更-好地掌握基礎理論知識，加深對本行業(yè)的了解，為以后的學(xué)習和-工作打下較好的基礎。不久我還很幸運的有機會(huì )同法官去豫章監獄處理一起離婚案的調解，第一次走進(jìn)高墻之內，僅僅一道鐵欄之隔，卻是兩個(gè)不同的世界，看著(zhù)他們眺望遠方的眼神，那是一群向往自由的靈魂。
而實(shí)習中整理卷宗是我們一項很重要的工作，這個(gè)是我在以前的學(xué)習中沒(méi)有接觸過(guò)的，-鑒于卷宗將成為永久性的檔案，在整理前我都問(wèn)得很仔細，然后-做得很認真，整理完后覺(jué)得自己很有成就感。盡管做的事情都-比較微小、繁雜，而且第一次上手，但每一件看似平凡瑣碎的.小-事都蘊藏著(zhù)豐富而深刻的學(xué)問(wèn)，特別對于法律這門(mén)彰顯公平與正-義的學(xué)科，每一個(gè)細微的環(huán)節都事關(guān)當事人的切身利益，因此我-在處理每個(gè)細節時(shí)都抱著(zhù)“處處小心，時(shí)時(shí)留意”的態(tài)度，虛心-地向法官們請教，他們也不厭其煩地對我進(jìn)行傳幫帶，使我從中-受益匪淺，同時(shí)我也深深地明白了作為一名法律人身上所肩負的-崇高使命與社會(huì )責任，我為將來(lái)能成為其中的一員而感到無(wú)比地-驕傲和自豪，但更感到重任在肩，任重而道遠……
旁聽(tīng)庭審也是一個(gè)學(xué)習的好方法，莊嚴的國徽下，現實(shí)中并非我們想象的那樣嚴肅，因為民一庭處理的很多案件是婚姻家庭案，而當事人也基本上是第一次參與庭審，有時(shí)雙方會(huì )激烈的爭吵，這時(shí)總要法官一遍遍講訴法庭紀律。甚至有當事人因為不肯離婚差點(diǎn)在庭上服敵敵畏自殺。而法官就必須馬上控制局面，安撫當事人。
我深刻地體會(huì )到：法律是一門(mén)實(shí)踐-性很強的學(xué)科，它僅有基本的專(zhuān)業(yè)知識是遠遠不夠的，它更需要-的是實(shí)務(wù)操作、辦案經(jīng)驗和社會(huì )閱歷，作一名法官不僅需要有獨-立的法律人格，更需要有崇高的法律素養。作為剛跨入法律門(mén)freshman，我們有激情、有干勁，但是我們在擁有這些年輕財-富的同時(shí)，缺乏經(jīng)驗與理性是我們的致命弱點(diǎn)，我們有時(shí)對于案-件的庭審容易受到外界的干擾，有時(shí)過(guò)于感性和頭腦發(fā)熱，甚至-會(huì )因為當事人情緒的波動(dòng)而產(chǎn)生惻隱之心，這些都是我們在法律-職業(yè)化的過(guò)程中需要克服與避免的我們還需要一個(gè)冷靜的頭腦和一顆正直的心，我們的心中-必須時(shí)時(shí)都有一桿天平，公平與正義是我們不可推卸的責任，也-是我們永遠的精神目標和價(jià)值追求!
有人說(shuō)民一庭處理的都是一些雞毛蒜皮的小案子，每天都是家長(cháng)里短的。而且人少案子多，可我看到的是民一庭的法官們任勞任怨的敬業(yè)和實(shí)干精神，他們常說(shuō)關(guān)乎百姓的事就無(wú)小事。法律追求正義，有些人一輩子也就進(jìn)這么一次法院，我們需要做的就是讓他們盡量的感受到法律是公平的，是他們權益的捍衛者。只有這樣這種法制的觀(guān)念才會(huì )不斷地傳播下去。
教師崗位實(shí)習心得2
這周已經(jīng)是正式開(kāi)學(xué)的第四周了，我認識了一群可愛(ài)的孩子們，也認識了一群認真負責的們，在這里是和學(xué)校不一樣的生活體驗，我變成了講臺上的那個(gè)人，有很多想要說(shuō)的話(huà)，仿佛這幾周的經(jīng)歷比我的學(xué)習生活還要更加豐富多彩。
七年級辦公室是一個(gè)大的.辦公室，所有科目的老師都在一起，想當初我一直是喜歡這樣的安排，因為我感覺(jué)學(xué)校的辦公室是一個(gè)“神奇”的地方，之所以說(shuō)它“神奇”，是因為在這里有各科拔尖的老師們，小的時(shí)候便覺(jué)得老師很厲害，因為每次遇到不會(huì )的題去請教老師時(shí)，老師都會(huì )幫我解決，并且清楚地教給我，因此有時(shí)候也在想，我在學(xué)生們的印象中是不是也是這樣的呢？
雖然現在是頂崗中，但是提高自身能力也會(huì )十分重要的，因此在備課之余，我要更加提升，能夠把、知識更加全面，清晰地教給學(xué)生。再要求學(xué)生每天背單詞的同時(shí)也要嚴格要求自己。
和我在一個(gè)辦公桌的老師是一個(gè)教政治的老師，看起來(lái)也是剛剛正式工作幾年，她是一個(gè)十分喜歡花的老師，教師節的時(shí)候，學(xué)生們送給她了好幾束花，那天她到了下班的時(shí)間還在擺弄，想把他們好好的養起來(lái)，辦公室的劉老師是一位教語(yǔ)文的老教師，她十分嚴厲，但是也特別認真負責，學(xué)生們每到下課的時(shí)候就會(huì )擠在她桌子旁邊背書(shū)，讓人很是尊敬。
接下來(lái)的任務(wù)就是要多多聽(tīng)老師們的課，畢竟老師們的一句話(huà)，對于我來(lái)說(shuō)都是非常珍貴的經(jīng)驗提醒，因此，接下來(lái)，繼續前行吧！
教師崗位實(shí)習心得3
轉眼間已經(jīng)過(guò)去了一周的時(shí)間，大概十天前，我還是學(xué)校里的一名大學(xué)生，身邊還有老師同學(xué)；我還是家里的一個(gè)孩子，身邊有父母家人。但是當我進(jìn)入了這所中學(xué)后，我的身份發(fā)生了變化，我從一名學(xué)生變成了老師。說(shuō)實(shí)話(huà)，剛開(kāi)始的角色轉換從內心里感觸并沒(méi)有那么強烈，但是直到我進(jìn)入課堂，站上講臺，面對學(xué)生，給他們講授知識的時(shí)候，我才發(fā)現對于他們而言我是一名老師。也是從這一刻我做到了角色轉換，我意識到我真的是一名老師了。
起初我對于我的工作充滿(mǎn)激情和熱愛(ài)，想著(zhù)我要真心的把我所知道的知識全部告訴他們。在我知道了要教的班級后一直在想這該是怎樣的一群孩子，對他們充滿(mǎn)了好奇。在辦公室積極備課，把想說(shuō)的話(huà)寫(xiě)在本上，不知道打了幾遍腹稿。當我開(kāi)始上第一節課的時(shí)候，還有點(diǎn)小緊張，生怕說(shuō)錯話(huà)。但也是從第一節課開(kāi)始我就發(fā)現了一些不遵守課堂紀律的學(xué)生。當我真正去講授知識的時(shí)候，發(fā)現現實(shí)和我預想的不一樣，底下說(shuō)話(huà)的嗡嗡聲，還摻雜著(zhù)嬉笑打鬧，讓整個(gè)課堂顯示出混亂無(wú)序，造成這樣的局面當然和我有著(zhù)脫不了的關(guān)系�？赡芤驗槭切陆處煹木壒�，也可能是因為和學(xué)生沒(méi)有彼此適應，還沒(méi)有充分了解他們，磨合期還沒(méi)有度過(guò)�？傊�，各種原因讓我在苦惱的同時(shí)也在反思。面對這樣的情況，沒(méi)有經(jīng)驗的我不得不說(shuō)很無(wú)助很失落，竟也有想要哭的沖動(dòng)。但還是要努力面對這些剛開(kāi)始的困難和挫折，在這個(gè)過(guò)程中，身邊的老師和崗友給了我很大的幫助，老師們傳授給我經(jīng)驗，指導我該如何管理課堂紀律，具體到采用什么樣的方法做怎樣的`舉動(dòng)，也在告訴我這是剛開(kāi)始都要面對的階段。還有班主任找我溝通與交流，從各個(gè)方面給了我很大的建議和指導。崗友們也在工作之余聽(tīng)我訴說(shuō)苦惱，勸導開(kāi)解我。通過(guò)他們的幫助，我受益頗深。自己每天也都在思考和琢磨該如何穩定課堂秩序，開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)以及進(jìn)行課下教育。
在課下也詢(xún)問(wèn)了學(xué)生關(guān)于講課速度的快與慢和聽(tīng)課的感覺(jué)，并且這一周也找了幾名學(xué)生進(jìn)行交流和談心，熱門(mén)思想匯報交流之后也看到了他們的改變，盡管很微小，但是總歸是在變好，希望以后能看到他們更多的轉變，也對他們充滿(mǎn)了期待。
當然在這個(gè)過(guò)程中，是我和學(xué)生們一起改變和成長(cháng)的過(guò)程，老師與學(xué)生從剛開(kāi)始的不熟悉到了解總要經(jīng)歷磨合期，總要相互適應，我也要對學(xué)生們多些耐心，講課再仔細一點(diǎn)，多多考慮他們，遇事也不要太急躁，遇到問(wèn)題不應該先發(fā)脾氣，而是要采用適當的方法解決問(wèn)題，不要一味的埋怨著(zhù)急。希望在這個(gè)過(guò)程中，我和我的學(xué)生們彼此都能成長(cháng)一大步！
教師崗位實(shí)習心得4
實(shí)習階段已經(jīng)進(jìn)入到了倒計時(shí)，這周過(guò)得格外地快，可能是兩天請假的關(guān)系，一天前往招聘的小學(xué)面試，另一天則是回到大學(xué)拍攝相關(guān)個(gè)人畢業(yè)照片。
漫步在上師大校園，心情分外悠閑舒適。從實(shí)習老師的身份轉換到自己的真實(shí)身份學(xué)生，頓時(shí)回想起前輩們所說(shuō)的“還是學(xué)生時(shí)代幸福啊!”這句話(huà)的真諦。壓力和責任所承擔的是成正比的，責任擔當得越多，所肩負的壓力也就越大。一個(gè)小小的實(shí)習老師，或許不能與正式老師相比，但如果真的用心了，那么相信，這份承擔也會(huì )相應增加。
延續上周，令我頭痛的班級，本周一的課，吵鬧得到了進(jìn)一步的控制。有時(shí)候的我，不得不感嘆：現在小學(xué)生的膽識真是變大了許多。一女生上課時(shí)說(shuō)了一句話(huà)：“我們對于代課老師的課一般都很吵鬧，正科老師的課都會(huì )表現得很乖�！薄彝ｎD了，我思索了，該如何應對這一棘手問(wèn)題呢?軟政策?硬政策?老實(shí)說(shuō)，我有點(diǎn)無(wú)措。當然，我當時(shí)的.表現一定要相當地自信。于是，我加重了說(shuō)話(huà)的口氣，增強了分貝，自信地表示愿意介紹他們的挑戰。此外，我又開(kāi)始扮演大姐姐的身份，表示自己也愿意私底下同他們成為朋友。哎~~當如今孩子的老師不容易啊。處處都在斗智斗勇。我能經(jīng)得住考驗嗎?有點(diǎn)小擔心，但同時(shí)，我也的確很愿意去接受這份考驗。
后半周，跟著(zhù)師傅聽(tīng)課。師傅的課，總讓人感覺(jué)上得很自然，知識恰如其分地輸入學(xué)生的腦子中、上課節奏把握得剛剛好。我快速記錄著(zhù)師傅的課堂教學(xué)進(jìn)程以及內容。并且我要監督自己多多思考、好好借鑒、從而產(chǎn)生以后自己的教學(xué)風(fēng)格。
實(shí)習倒計時(shí)，工作正計時(shí)。加油!
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