家教實(shí)習心得6篇
當我們心中積累了不少感想和見(jiàn)解時(shí)，寫(xiě)心得體會(huì )是一個(gè)不錯的選擇，這樣我們就可以提高對思維的訓練。一起來(lái)學(xué)習心得體會(huì )是如何寫(xiě)的吧，下面是小編精心整理的家教實(shí)習心得，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
家教實(shí)習心得1
得到很多感觸。如果說(shuō)以前在家里，養成了不怕吃苦的習慣，那么家教則培養了耐心與寬容，關(guān)心與責任。而這些將是踏入社會(huì )后需永遠銘記的patienc to lerance，家教生活讓我想起了很多東西。care, respons friendli耐心，寬容，關(guān)心，責任，友善。想，這應該是今年盛夏收獲的最豐碩的果實(shí)。
初為人師，人生總有許多的第一次。盡管只是一名家教老師，自己還是既期待又害怕。期待的興奮的自己可以在鍛煉自己的能力同時(shí)體現自身價(jià)值的機會(huì )，而害怕的則是不知道從何下手，不知道會(huì )對別人產(chǎn)生什么樣的影響。
不過(guò)感觸還是挺多的這次我幫忙補英語(yǔ)，雖然這次教的只是小學(xué)生。再外加點(diǎn)數學(xué)。其實(shí)英語(yǔ)我很害怕，即使只是小學(xué)生的英語(yǔ)。不過(guò)當真的開(kāi)始后，顧慮少了很多。
現在暑假補課這種現象在小學(xué)生中非常的普遍，這次教的一個(gè)小學(xué)三年級的孩子。所以他對于補課并不討厭，成績(jì)還算可以，只是對剛開(kāi)始學(xué)的英語(yǔ)很是厭煩，不太想學(xué)。所以他父母希望我能夠教教他學(xué)英語(yǔ)的方法，并且讓他提起興趣。
好清楚自己應該怎樣下手。發(fā)現他要求并不是很高，一開(kāi)始問(wèn)了一下他平時(shí)的考試的題型是怎樣的大致的.解了一下他水平。還沒(méi)有要求知道怎樣默寫(xiě)單詞，只是要求知道那個(gè)單詞是什么意思就差不多了所以針對這一點(diǎn)我并沒(méi)有要求他默寫(xiě)所學(xué)的單詞，只是把這一課的單詞寫(xiě)下來(lái)再要求他將意思寫(xiě)下。同時(shí)再教他一課一課的讀下去，只是讀的這方面效果并不佳。對于數學(xué)，這個(gè)是強項，也是所喜歡的課程。所以教起來(lái)比英語(yǔ)容易很多。只是發(fā)現有些很基本的東西自己無(wú)法解釋清楚。這或許也給他學(xué)起來(lái)增加了難度。和他相處的日子里，一直把他當作我朋友一樣看待，當作我弟弟一樣對待，講課的時(shí)候，盡量讓我語(yǔ)言有趣，簡(jiǎn)潔明了課后，和他談心，幫他解決一些他平時(shí)遇到問(wèn)題。結束家教的時(shí)候，數學(xué)已經(jīng)有了很大的進(jìn)步，英語(yǔ)雖然不能說(shuō)他有了很大的進(jìn)步，但是開(kāi)始敢說(shuō)，愿意說(shuō)了發(fā)現現在教育與我上小學(xué)的時(shí)候很是不同了小學(xué)就開(kāi)始有英語(yǔ)，并且才開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候要求并不像我學(xué)的時(shí)候那么高，還不知道怎么記住它意思就要求記住它寫(xiě)法，相比較現在確實(shí)是減了很多的負��！
這就迫使我改掉了假期睡懶覺(jué)的習慣。開(kāi)始的幾天，由于每天做家教。聽(tīng)課時(shí)，時(shí)常會(huì )走神，一副心不在焉的樣子。有時(shí)，心里會(huì )感到很惱火：自己如此賣(mài)命地講，卻置之不理。不過(guò)我想著(zhù)自己一定不能生氣，還只是不太懂事，忍忍就好了這樣過(guò)后我也發(fā)現我變得更加的有耐心了。
家教實(shí)習心得2
這個(gè)暑假過(guò)的比較這個(gè)暑假過(guò)地比較平淡，卻在平淡中感悟了付出與收獲的那份欣然，暑假期間給一個(gè)初升高中的學(xué)生輔導英語(yǔ)，這也是對自己的一次挑戰吧。因為在這個(gè)暑假之前，我還從沒(méi)有給人一板一眼的補習過(guò)，只是偶爾在家陪我弟寫(xiě)過(guò)作業(yè)。雖然此次實(shí)踐時(shí)間較短，但卻讓我成長(cháng)不少，從一個(gè)教師的角度，體會(huì )知識的輸入和輸出�？傊�，這個(gè)暑假因為這次實(shí)踐而豐富，也因為這次實(shí)踐才顯得有意義。
我的學(xué)生是位文靜而乖巧的女生，剛剛初中畢業(yè)，她英語(yǔ)基礎還算挺不錯的，成績(jì)一般在班上名列前茅。通過(guò)接觸,發(fā)現她記憶力很不錯，并且接受能力也強，大部分知識點(diǎn)能當堂掌握.這些讓我在欣喜的同時(shí),也感覺(jué)到了壓力。結合她的實(shí)際情況和她本人要求,我給她上的是高一內容,以教材為藍本,也相應補充一些語(yǔ)法知識點(diǎn)。
課時(shí)都安排在上午，每天一百分鐘，基本上中間不休息的，她的學(xué)習態(tài)度令我非常滿(mǎn)意。在我的印象中她幾乎每節課精神狀態(tài)都不錯，并很快記住我所強調的句型，例句等。在某中程度上說(shuō)，我可以少費不少勁，只是花時(shí)間備好課就行了。因此我得盡量高效利用這一百分鐘，以滿(mǎn)足學(xué)生的需求。
剛開(kāi)始給她講課，不知不覺(jué)中講課的速度比預想的要快，所以感覺(jué)備課內容偏少，于是我利用這點(diǎn)時(shí)間跟她聊些話(huà)題，以便增進(jìn)了解，她平時(shí)也偶爾看些英文書(shū)籍和電影，感覺(jué)她對英語(yǔ)其實(shí)不缺興趣，我想做的就是把她對英語(yǔ)的興趣導入到英語(yǔ)學(xué)習中來(lái)。另外，按她父母的要求，就是提高她的應試技能。
通過(guò)了解，我知道了她最不擅長(cháng)的題型是完型填空，聽(tīng)力也有待提高，對于完型題，要想提高并不是一朝一夕的事，我建議她買(mǎi)了一本完型填空專(zhuān)項訓練的書(shū)，讓她自己去課后完成。而對于聽(tīng)力，讓她多聽(tīng)熟悉基本音標，聽(tīng)的標準，才能讀的標準，不然的話(huà)是治標不治本的，由音標進(jìn)而過(guò)渡到句子和對話(huà)。另外，英語(yǔ)詞匯作為最基礎的部分，不可小視，特別是教材要求掌握的，因為她是初中畢業(yè)生，對高一的教材完全是陌生的，所以，我會(huì )在每個(gè)單元前，帶讀單詞，并在第二天上課前把關(guān)，一般是以句子的形式抽查�？傊�，上課的安排是先檢驗前一天的掌握情況，再是講生詞，然后回到教材的閱讀reading部分，出略過(guò)一遍，接下來(lái)重點(diǎn)看講義，上面列出了重點(diǎn)單詞的有關(guān)短語(yǔ)和用法，并帶有例題的，講義一般有兩張，講完后會(huì )劃出重點(diǎn)，要求熟記，第二天課前要檢查的。這就是一百分鐘課時(shí)的具體安排了，任務(wù)并不輕，所以中間不休息的，她感覺(jué)還好，認為可以接受。從她上課和我互動(dòng)的情況來(lái)看，她對我這種上課模式還是比較滿(mǎn)意的，我自己覺(jué)得，雖然這種上課形式不夠活潑，但是，對她扎實(shí)基礎還是比較有效的。
做這份工作，困難還是有的，我一般去找以前高三復習是用過(guò)的.資料，另外，在網(wǎng)上找一些題目。記得最讓我感覺(jué)頭疼的是講定語(yǔ)從句的那幾天備課，感覺(jué)自己以前沒(méi)學(xué)好，還有很多地方忘了，沒(méi)辦法，再怎么焦頭爛額也只得逼著(zhù)自己再去學(xué)，再去解決不明白的地方，我必須保證自己講義上涉及的內容，都能解釋清楚，那次是做到了零點(diǎn)后才休息的。當然，這一過(guò)程中，我自己其實(shí)是最直接的收益者！并且，我知道我不能誤人子弟，在某個(gè)問(wèn)題上敷衍學(xué)生或許能解一時(shí)之急，可是，責任感是在自己心里，由自己監督的，只有真正用心做好了，自己心里才踏實(shí)，滿(mǎn)意。
一個(gè)月的實(shí)踐，也讓我認識到了自己的不足，我常會(huì )在備課過(guò)程中，感覺(jué)到自己知識儲備不足，有的語(yǔ)法掌握也不牢固，不能快速地即時(shí)舉例等，這一切都警醒著(zhù)我，真該好好努力，不然以后要是真站上講臺，遲早會(huì )受這種不安全感的煎熬的!
這份工作雖說(shuō)是無(wú)償的，但換種思維方式，我自己何嘗沒(méi)有收獲呢？看到她每天都能達到我的要求，想到她剛進(jìn)高中，英語(yǔ)成績(jì)就能領(lǐng)先一步，我也像她一樣開(kāi)心，雖然，她的進(jìn)步更多的是靠她自己的努力，我還是很自然地感覺(jué)很值，至少這次我對自己還是比較滿(mǎn)意的。這份家教也讓我明白，不管做什么事，都需要有熱情，但是，不管做什么事又都不能僅靠一腔熱情，不然，很容易產(chǎn)生挫敗感，繼而不愿繼續堅持。除了投入熱情，還要端正心態(tài)，要虛心，要自信。然后就積極實(shí)踐努力付出吧！那句話(huà)總不會(huì )錯的，付出就會(huì )有收獲。
而且，我從學(xué)生的父母那，感受到了那種望子成龍的殷切期望，我的父母何嘗不是這樣一直對我寄予厚望？可以說(shuō)，現在又是一個(gè)新的起點(diǎn)，未來(lái)的三年要怎么過(guò)，完全由自己掌控，沒(méi)有任何理由讓自己在這浪費時(shí)間，浪費青春，浪費生命。
家教實(shí)習心得3
20xx年6月10號對我們全家來(lái)說(shuō)是個(gè)特別的日子，家里由于女兒的到來(lái)人口增加了一員，在感受歡樂(lè )的同時(shí)，感覺(jué)肩上的責任也增加了很多。隨著(zhù)孩子的成長(cháng)也讓作為家長(cháng)的我們越來(lái)越意識到，她遲早要長(cháng)大并會(huì )有她自己獨立的人格，將來(lái)要能夠獨自面對和解決生活中的一切問(wèn)題。而這些，使得家教就顯得尤為重要。
畢竟在小學(xué)階段之前，孩子跟家人在一起的時(shí)間要遠遠大于在校的時(shí)間，并且只有家長(cháng)和孩子是一對一的教育，影響更總是在潛移默化中已經(jīng)產(chǎn)生。日常行為里的好習慣的培養也更多的依靠家庭的教育。
雖然我的女兒現在不能算非常優(yōu)秀，但在她現在學(xué)校的班級里一直都是老師眼里的好學(xué)生。唯一讓我一直不滿(mǎn)和擔心的就是這個(gè)慢性子的孩子如何才能做事快起來(lái)呢?
還在幼兒園的時(shí)候，女兒就出現吃飯慢，做事磨蹭的毛病。通常別的小孩子都吃好了，她的飯才動(dòng)了沒(méi)幾口，為這個(gè)事情我和孩子的父親沒(méi)少費心思。既擔心老師沒(méi)有耐心等待她慢慢吃，時(shí)間久了影響生長(cháng)發(fā)育;又擔心一旦這種慢的習慣養成后，未來(lái)做什么事情都快不起來(lái)，遲早學(xué)業(yè)乃至事業(yè)都會(huì )受到影響。
就吃飯慢這個(gè)事情，我們想了很多的辦法。先在家里實(shí)行大家一起開(kāi)始吃飯，大人放慢速度，鼓勵小孩子能夠注意力集中的吃飯，趕超大人的話(huà)就兌現一個(gè)事先約好的獎勵。一兩周后有些效果了，再要求她在規定的時(shí)間里(當然這個(gè)時(shí)間是個(gè)相對她的速度合理的)必須吃完，否則到了時(shí)間就堅決收碗筷并且在這頓飯和下頓飯之間不能吃任何的零食。有幾次餓得比較厲害后，似乎也加強了她的記憶。正頓飯的時(shí)候真得可以吃的又多速度又快了。
當然這是在家里的訓練，到了學(xué)校怎么辦呢?我們就加強了跟老師之間的溝通，希望老師也能延續這種獎勵和懲罰并行的方式，家校聯(lián)手來(lái)改變這種吃飯不專(zhuān)心，速度慢的毛病。通過(guò)跟老師的多次溝通交流后，發(fā)現過(guò)了半年左右女兒的吃飯慢漸漸不再是個(gè)難題了。速度基本達到班級里的中等偏上了，這也實(shí)現了我們最初的目的。當然是表?yè)P和持續的鼓勵，現在漸漸長(cháng)大了，這個(gè)問(wèn)題也慢慢不再是個(gè)棘手的問(wèn)題了。
但孩子大了，入小學(xué)了,新的問(wèn)題也隨之而來(lái)--做作業(yè)慢又成了一個(gè)新的毛病。如果家長(cháng)站到邊上盯著(zhù)的話(huà)她可以在半個(gè)小時(shí)完成的作業(yè),在沒(méi)有監督的.情況下可以拖延兩個(gè)小時(shí)還做不完。我偷偷的觀(guān)察了一段時(shí)間后發(fā)現，她并沒(méi)有離開(kāi)桌子，但是做作業(yè)的時(shí)候經(jīng)常會(huì )一會(huì )兒玩玩筆，一會(huì )兒翻翻書(shū)，一會(huì )兒找橡皮等等。再到處拿周?chē)梢詨虻玫降碾S便什么東西琢磨上半天。這又讓我既著(zhù)急又無(wú)奈。翻查很多教育類(lèi)的書(shū)籍，上網(wǎng)跟別的家長(cháng)交流，苦口婆心地跟孩子講道理。最終找到一些方法并加以實(shí)施后逐漸有所改變。截止目前，略見(jiàn)成效。在這里跟大家分享一下我的經(jīng)驗。
一、和孩子比賽寫(xiě)字的速度來(lái)刺激她寫(xiě)字快的欲望從而提升做作業(yè)的速度。
小學(xué)初期，大部分的記憶都還需要依靠機械的重復來(lái)強化。于是，語(yǔ)文老師經(jīng)常讓把幾課的詞語(yǔ)一遍遍的抄寫(xiě)來(lái)保證這些方塊字能夠以正確的組合牢牢的刻進(jìn)孩子們的小腦袋里。但是，這樣做不好的就是重復逐漸讓孩子沒(méi)有耐心。于是就會(huì )以磨蹭來(lái)對抗。沒(méi)辦法的我，想出一個(gè)笨辦法主動(dòng)請纓要跟孩子一起比賽寫(xiě)字的速度。在她寫(xiě)字的時(shí)候，我也拿來(lái)一張紙，一聲令下兩人一起開(kāi)寫(xiě)。由于孩子寫(xiě)在作業(yè)本上，要求工整，而我隨便寫(xiě)寫(xiě)，所以通常我寫(xiě)三個(gè)詞語(yǔ)她只能寫(xiě)一個(gè)，所以讓她的好勝心非常輕易得就戰勝了懶惰的想法。結果不出多長(cháng)時(shí)間，作業(yè)就在輕松愉快的氛圍里完成了。之后，讓她看時(shí)間，夸張地說(shuō)：看，寶貝兒，你原來(lái)可以用這么短的時(shí)間就搞定這么多作業(yè)的呢。孩子自豪的同時(shí)，在一次次的比賽中漸漸的不知不覺(jué)得提升了做作業(yè)的專(zhuān)注度和速度。
二、停止不停的催促并改變成經(jīng)常的表?yè)P來(lái)激勵孩子做作業(yè)的積極主動(dòng)性
看到很多的媽媽和我一樣，每天對孩子說(shuō)的最多的一個(gè)詞語(yǔ)就是：快點(diǎn)。其實(shí)我們在說(shuō)這個(gè)詞的時(shí)候，心里已經(jīng)是很急躁的了，再加上一個(gè)磨磨蹭蹭的孩子坐你面前，經(jīng)常是壓不住的無(wú)名火就起來(lái)了。能夠控制自己情緒的時(shí)候還好，碰上有時(shí)侯很多煩躁的事情一起就不由不停的催促甚至會(huì )演變成一種訓斥和責罵，而這個(gè)最終的結果就是跟孩子不歡而散。對于孩子慢的習慣一點(diǎn)改變都沒(méi)有，只是徒增了家長(cháng)和孩子之間溝通的鴻溝。
后來(lái)在看過(guò)很多的教育類(lèi)的文章，尤其借鑒許多國外家長(cháng)教育孩子時(shí)的多表?yè)P，少批評的方法后，我嘗試著(zhù)慢慢改變對孩子做作業(yè)和做事情慢的態(tài)度。只要看到一次孩子作業(yè)完成的時(shí)間上有進(jìn)步，馬上大大的提出表?yè)P，適當的時(shí)候還可以滿(mǎn)足孩子很久以來(lái)的一個(gè)愿望讓孩子覺(jué)得她的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步居然可以換來(lái)這么大的回報，非常滿(mǎn)足;再一次有進(jìn)步后，就鼓動(dòng)全家都要給予適時(shí)的肯定和表?yè)P，并不斷的激勵她能夠一次次的盡自己最大的努力達到最快的速度和最好的質(zhì)量完成作業(yè)。時(shí)間久了，做作業(yè)不再是她的負擔，相反她會(huì )覺(jué)得能有這么一件事情做才有被肯定和表?yè)P的機會(huì )。不僅完成的又快又好，而且主動(dòng)積極。
最后一點(diǎn)，也是我自己的經(jīng)驗，在孩子作業(yè)完成的快的前提下，千萬(wàn)不能再多加額外的家庭作業(yè)給她--那樣只會(huì )讓她慢慢又回到做作業(yè)磨蹭的老路上去。我通常在她完成作業(yè)后，就讓她自己支配一下時(shí)間，有時(shí)候是玩她想玩的玩具，有時(shí)侯是上網(wǎng)玩一會(huì )兒游戲。更多的時(shí)候我們會(huì )鼓勵她踢鍵子或者跳繩等，鍛煉一下身體。這樣起碼可以讓孩子覺(jué)得早做完作業(yè)的時(shí)間是她自己的，可以獨立支配，也是一種做作業(yè)快起來(lái)的一個(gè)激勵因素呢。
家教實(shí)習心得4
人生總有許多的第一次，初為人師，盡管只是一名家教老師，自己還是既期待又害怕。期待的是興奮的是自己可以在鍛煉自己的能力同時(shí)體現自身價(jià)值的機會(huì )，而害怕的則是不知道從何下手，不知道會(huì )對別人產(chǎn)生什么樣的影響。
雖然這次教的只是小學(xué)生，不過(guò)感觸還是挺多的。這次我是幫忙補英語(yǔ)，再外加點(diǎn)數學(xué)。其實(shí)英語(yǔ)我很害怕，即使只是小學(xué)生的英語(yǔ)。不過(guò)當真的開(kāi)始后，顧慮少了很多。
我這次教的是一個(gè)小學(xué)三年級的孩子，現在暑假補課這種現象在小學(xué)生中非常的普遍，所以他對于補課并不討厭，他成績(jì)還算可以，只是對剛開(kāi)始學(xué)的英語(yǔ)很是厭煩，不太想學(xué)。所以他父母希望我能夠教教他學(xué)英語(yǔ)的方法，并且讓他提起興趣。
一開(kāi)始問(wèn)了一下他們平時(shí)的考試的題型是怎樣的，大致的了解了一下他的水平，好清楚自己應該怎樣下手。發(fā)現他們的要求并不是很高，還沒(méi)有要求知道怎樣默寫(xiě)單詞，只是要求知道那個(gè)單詞是什么意思就差不多了。所以針對這一點(diǎn)我并沒(méi)有要求他默寫(xiě)所學(xué)的單詞，只是把這一課的單詞寫(xiě)下來(lái)再要求他將意思寫(xiě)下。同時(shí)再教他一課一課的讀下去，只是在讀的這方面效果并不佳。對于數學(xué)，這個(gè)是他的強項，也是他所喜歡的課程。所以教起來(lái)比英語(yǔ)容易很多。只是發(fā)現有些很基本的東西自己無(wú)法解釋清楚。這或許也給他學(xué)起來(lái)增加了難度。在和他相處的日子里，我一直把他當作我的朋友一樣看待，當作我的弟弟一樣對待，在講課的時(shí)候，我盡量讓我的語(yǔ)言有趣，簡(jiǎn)潔明了，在課后，我和他談心，幫他解決一些他在平時(shí)遇到的問(wèn)題。到結束家教的時(shí)候，他的數學(xué)已經(jīng)有了很大的進(jìn)步，英語(yǔ)雖然不能說(shuō)他有了很大的進(jìn)步，但是他開(kāi)始敢說(shuō)，愿意說(shuō)了。發(fā)現現在的教育與我們上小學(xué)的時(shí)候很是不同了，小學(xué)就開(kāi)始有英語(yǔ)，并且才開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候要求并不像我們學(xué)的'時(shí)候那么高，還不知道怎么記住它的意思就要求記住它的寫(xiě)法，相比較現在確實(shí)是減了很多的負��！
由于每天做家教，這就迫使我改掉了假期睡懶覺(jué)的習慣。開(kāi)始的幾天，他聽(tīng)課時(shí)，時(shí)常會(huì )走神，一副心不在焉的樣子。有時(shí)，我心里會(huì )感到很惱火：自己如此賣(mài)命地講，他卻置之不理。不過(guò)我想著(zhù)自己一定不能生氣，他還只是不太懂事，忍忍就好了，這樣過(guò)后我也發(fā)現我變得更加的有耐心了。
家教生活讓我想起了很多東西，得到了很多感觸。如果說(shuō)以前在家里，我養成了不怕吃苦的習慣，那么家教則培養了我的耐心與寬容，關(guān)心與責任。而這些將是我在踏入社會(huì )后需永遠銘記的，patience，tolerance，care，responsibility，friendliness。耐心，寬容，關(guān)心，責任，友善。我想，這應該是我今年盛夏收獲的最豐碩的果實(shí)。
家教實(shí)習心得5
在這個(gè)炎熱的暑假里，我選擇了做一名暑期家教來(lái)充實(shí)自己的暑期生活。大一在悄無(wú)聲息中悄然而逝，帶給我一些關(guān)于自己未來(lái)職業(yè)、生活的思考。從懂事起我就立志要做一名老師，所以在高考填志愿的時(shí)候，我毫不猶豫的選擇了師范專(zhuān)業(yè)，選擇了當一名老師�，F在我離這個(gè)理想越來(lái)越近了，因為努力了，總會(huì )有所收獲�？傆羞@么一段時(shí)間，腦海里忽然閃現出自己站在講臺上自信滿(mǎn)滿(mǎn)、風(fēng)趣幽默地講課，下面的學(xué)生聽(tīng)得樂(lè )趣十足，全神貫注。那一刻我覺(jué)得我是幸福的人。
在期末考試之前我就計劃著(zhù)這個(gè)暑假得找個(gè)家教或輔導班老師的暑期兼職。掙錢(qián)多少是個(gè)小事，關(guān)鍵在于鍛煉與學(xué)習經(jīng)驗。經(jīng)過(guò)自己的努力我很順利的進(jìn)入了一家暑期輔導班做了一名英語(yǔ)老師。到今天已經(jīng)工作了20天了。在這20天里每天都會(huì )有一些體會(huì )、感悟。每天與可愛(ài)的孩子們在一起共同學(xué)習、吃飯、休息，感覺(jué)之前自己真的有點(diǎn)被“世俗惡化”了，他們的天真無(wú)暇、可愛(ài)調皮......給我帶來(lái)了許多歡笑和童年美好而幸福的回憶。這20多天里我得深深的感謝這些孩子們。
記得當初輔導班負責人讓我去試講一節英語(yǔ)課，下面坐著(zhù)二十多個(gè)學(xué)生還有幾位有教學(xué)經(jīng)驗的老師。剛開(kāi)始還有一點(diǎn)害怕，心里有所顧忌。但當自己真正拿著(zhù)課本走上講臺時(shí)，我一點(diǎn)都沒(méi)感覺(jué)到緊張或者別扭。瞬間，我感覺(jué)這里才是我人生的舞臺，學(xué)生便是我的觀(guān)眾。我的職責便是讓臺下的每一位學(xué)生學(xué)有所收獲、成就。
仔細回想這過(guò)去的20多天，雖說(shuō)每天都是按著(zhù)同樣的步伐進(jìn)行著(zhù)教學(xué)，但是和學(xué)生在一起受他們的影響我變得很輕松，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。的想法就是讓他們把我所教的搞明白，掌握好。由于缺乏經(jīng)驗，有一次上課時(shí)我不經(jīng)意地把一位學(xué)生給說(shuō)哭了。我問(wèn)她一個(gè)很簡(jiǎn)單的單詞的拼寫(xiě)，結果很長(cháng)時(shí)間才說(shuō)出來(lái)，而且還是錯的。于是我就問(wèn)旁邊一位比他低一年級的學(xué)生。我當時(shí)氣地說(shuō)：“你怎么連低一年級的學(xué)生都不如的啊”。說(shuō)過(guò)這句話(huà)我就感覺(jué)自己說(shuō)的過(guò)份了，然后就過(guò)去趕緊給她道歉。那時(shí)感覺(jué)自己心里也挺不是滋味的，畢竟傷了一個(gè)學(xué)生的自尊，還好得到了那位同學(xué)的原諒。作為一名為人師表的老師，我們要對自己說(shuō)過(guò)的每一句話(huà)負責，不要說(shuō)一些讓自己后悔，讓學(xué)生受傷的話(huà)。在輔導班里，我既教小學(xué)又教初中。有時(shí)對小學(xué)生我會(huì )沒(méi)有耐心。一天教小學(xué)生讀單詞”present”，由于這個(gè)單詞對于他們來(lái)說(shuō)很長(cháng)而且讀音不容易掌握，所以我反復教了十來(lái)遍，可是他們就是讀不準。我惱怒了，把書(shū)往桌上一拍沒(méi)心思教下去了�？墒钱斘异o下心來(lái)的時(shí)候，看見(jiàn)他們正在努力地糾正自己的讀音錯誤。眼淚差點(diǎn)流了出來(lái)，我感覺(jué)我又錯了，不應該去這樣對待這些可愛(ài)的祖國明天之星們。在給他們上課的.時(shí)候我總是把自己所學(xué)的毫不保留的教給他們，擔心他們掌握的不牢固。
考試對于學(xué)生來(lái)說(shuō)可謂是家常便飯，當初自己也相當討厭經(jīng)常要我們考試的老師�？墒乾F在我也經(jīng)常讓他們考試，因為只有在考試的時(shí)候才能暴露他們的缺陷，滅滅他們的“囂張氣焰”，這樣或許能給他們帶來(lái)一點(diǎn)點(diǎn)的反思。初一三個(gè)學(xué)生剛考試的時(shí)候，最低的考19分。對于一個(gè)英語(yǔ)考19分的人來(lái)說(shuō)基本上被判了死刑。但作為老師，不能輕易地去蔑視甚至去放棄學(xué)生。所以我也一直在鼓勵他，幫助他尋找學(xué)習英語(yǔ)方面薄弱的環(huán)節，嚴格要求他鞭策他。在近兩個(gè)星期的輔導下，英語(yǔ)有了點(diǎn)進(jìn)步。這次單元考試也取得令自己滿(mǎn)意的成績(jì)。在這20多天里，學(xué)生也漸漸地喜歡上我的英語(yǔ)課，我也盡我的努力給他們拓展各方面的知識。
作為一名師范生，未來(lái)的一名老師。學(xué)生是我們的一切，為了教好學(xué)生，我們必須有豐富的知識和過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)技能。同時(shí)也要摸索一套適合學(xué)生、適合自己的教學(xué)方法。這個(gè)暑期過(guò)的很有意義，深深體會(huì )到了“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。任何事情絕不是想象中的那么簡(jiǎn)單、得心應手。既然選擇了遠方，便只顧風(fēng)雨兼程。未來(lái)的路充滿(mǎn)的未知，但我相信我會(huì )腳踏實(shí)地去兌現我的承諾，努力做一名好園��！
家教實(shí)習心得6
在這個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)初，我就在網(wǎng)上找到了一份家教。我明白對于一位師范生而言，這是一次難得的社會(huì )實(shí)踐，它恰好能夠將我所學(xué)的知識付諸于實(shí)踐。因此我覺(jué)得這一份工作，對自己而言還是很有好處的。
這次家教，我輔導的是一位初一學(xué)生的數學(xué)。經(jīng)了解，這位學(xué)生有必須的數學(xué)基礎，對數學(xué)有濃厚的興趣，但其數學(xué)成績(jì)一般般，不是很拔尖。對此狀況，我自己出了一份試卷給他做，先對他的數學(xué)狀況進(jìn)行進(jìn)一步的了解。透過(guò)做試卷，我得知該他是一位比較粗心，做題不夠靈活，學(xué)數學(xué)沒(méi)有自己一套數學(xué)方法，但是很好學(xué)的一位學(xué)生。
根據學(xué)生的狀況，我擬定了自己的教學(xué)方案以及教學(xué)目標。在輔導學(xué)生的.過(guò)程中，我主要以做試卷，講解，總結同類(lèi)型題目的做題方法的形式。從而使學(xué)生能到達自己會(huì )對錯題以及同類(lèi)型題目的總結。因此，在輔導學(xué)生的過(guò)程中，我主張以學(xué)生為本。注重引導學(xué)生自己去找出自己錯誤的地方，解決問(wèn)題，最后到總結錯題的解題思路。在家教這一過(guò)程中，我要求學(xué)生在規定時(shí)間完成試卷，出國留學(xué)然后我立即對試卷進(jìn)行講解。在家教時(shí)間完成要求的任務(wù)量，盡量減少學(xué)生的學(xué)習壓力。
經(jīng)過(guò)20天左右的輔導，學(xué)生自我感覺(jué)有必須的收獲。至少在學(xué)習的過(guò)程中，學(xué)會(huì )了總結，他說(shuō)，有種“恍然大悟”的感覺(jué)。不知他是不是說(shuō)的太夸張了，但我期望他真的有這樣的收獲。我以前也是中學(xué)生，也是這么一向學(xué)數學(xué)過(guò)來(lái)。我對此深刻體會(huì )到學(xué)數學(xué)是不能死記硬背，也不能搞題海戰術(shù)。要在學(xué)數學(xué)的過(guò)程中學(xué)會(huì )對知識點(diǎn)，對錯題，以及同類(lèi)型題目的總結。因此我將讓自己家教的學(xué)生學(xué)會(huì )這種方法，期望他在學(xué)數學(xué)上真的能學(xué)會(huì )總結，摸索出屬于自己的學(xué)習方法，也期望他的數學(xué)越學(xué)越好！
其實(shí)在教學(xué)生的過(guò)程，也是自己一個(gè)受教育的過(guò)程。在輔導學(xué)生的過(guò)程中，我覺(jué)得自己也學(xué)到了很多東西。第一，我能夠將自己所學(xué)的知識付諸于實(shí)踐，檢驗自己所學(xué)的知識是否能夠靈活地應用。第二，能夠對自己之前所學(xué)的知識進(jìn)行回憶和鞏固。第三，能夠鍛煉自己如何將復雜的抽象的問(wèn)題簡(jiǎn)單的形象的講解給學(xué)生聽(tīng)。因此在輔導學(xué)生的過(guò)程中，也是與學(xué)生相互交流，相互學(xué)習的過(guò)程。
家教過(guò)程除了將自己的知識付諸于實(shí)踐，對自己所學(xué)的知識進(jìn)行了鞏固，提升了自己的專(zhuān)業(yè)知識外，我還深刻體會(huì )到賺錢(qián)的艱辛。雖然說(shuō)，家教時(shí)間一天只有兩個(gè)小時(shí)，但是自己還需花多大約三個(gè)小時(shí)的時(shí)間準備兩個(gè)小時(shí)的家教。因此，我深深感受到學(xué)會(huì )理財與學(xué)會(huì )賺錢(qián)是同等重要的。
這次家教豐富了我的課余生活，讓我在這個(gè)學(xué)期有必須的收獲。同時(shí)也讓自己在實(shí)踐中豐富自己的閱歷，慢慢成長(cháng)起來(lái)。
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