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神經(jīng)內科實(shí)習心得

時(shí)間:2024-08-27 04:43:36 藹媚 實(shí)習心得 我要投稿
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神經(jīng)內科實(shí)習心得(通用22篇)

  我們從一些事情上得到感悟后,不如來(lái)好好地做個(gè)總結,寫(xiě)一篇心得體會(huì ),這樣可以幫助我們分析出現問(wèn)題的原因,從而找出解決問(wèn)題的辦法。怎樣寫(xiě)好心得體會(huì )呢?下面是小編整理的神經(jīng)內科實(shí)習心得,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

神經(jīng)內科實(shí)習心得(通用22篇)

  神經(jīng)內科實(shí)習心得 篇1

  時(shí)間過(guò)的很快,轉眼間在神經(jīng)內科的一個(gè)月實(shí)習已經(jīng)結束了,今天轉到了呼吸消化內科。

  在臨床上工作會(huì )發(fā)現自己所學(xué)的知識是那么的有限,生命醫學(xué)是永遠沒(méi)有止境的,每個(gè)病人都是不同的,一樣的疾病在每個(gè)人身上都是不一樣現在有那么一點(diǎn)點(diǎn)后悔當初選擇這個(gè)專(zhuān)業(yè),因為害怕自己很冷血。每天面對的都是這些在死亡線(xiàn)上苦苦掙扎的人,從一開(kāi)始害怕去傷害他們,到現在每天在他們身上練習,給11床測血壓的時(shí)候他突然眼睛一翻,發(fā)出一個(gè)聲音,那一刻我真的感覺(jué)到了死亡的氣息,整個(gè)人都快要倒下了,還是堅持把血壓測完平靜的.離開(kāi);當3床奶奶對我說(shuō):“孩子啊!我要死了,你不要哭啊!”那一刻其實(shí)我好想哭,但是我不能哭,我還要很平靜的去安慰她生命不能承受之輕莫過(guò)于此。也許明天或者下一個(gè)班哪個(gè)床就空了,會(huì )失落,會(huì )難過(guò),但是沒(méi)有眼淚,也不能有眼淚。生命不相信眼淚。

  一個(gè)月基本的護理從打針配藥,口腔護理、會(huì )陰護理、氣管切開(kāi)護理、骨牽引護理、膀胱沖洗護理、picc護理等都學(xué)會(huì )了,但是需要學(xué)習的還有許多,生命不止,永不停息。我無(wú)法保證自己是否可以在這個(gè)崗位堅持多久,但是可以保證對待每個(gè)病人用12分的熱情和真誠,不再恐懼,不再充滿(mǎn)激情,用平常心對待每個(gè)病人,生命存在的每一秒讓我們攜手前進(jìn)。

  神經(jīng)內科實(shí)習心得 篇2

  時(shí)間過(guò)的很快,轉眼間在神經(jīng)內科的一個(gè)月實(shí)習已經(jīng)結束了,今天轉到了呼吸消化內科。

  在神經(jīng)內科的一個(gè)月里最大的感觸就是臨床和理論有太大的出入,可能是實(shí)習的第一個(gè)科室對一切還是很陌生。平時(shí)覺(jué)得那些病離我們很遠,但是在這個(gè)科室腦梗腦栓,腦出血很常見(jiàn),長(cháng)期臥床的病人也很多,氣管切開(kāi)的病人,picc的病人也有,特別是昏迷的病人。覺(jué)得他們很痛苦,所以一開(kāi)始不敢給他們打針,害怕沒(méi)有一針見(jiàn)效,讓他們更加痛苦。后來(lái)11床陪護叔叔說(shuō):“小范,實(shí)習就是要練,如果害怕,那就學(xué)不到什么,你現在可以在他們身上練習,反正打疼了他也沒(méi)有感覺(jué)”。我克服自己的恐懼去給他們打針,終于從一開(kāi)始每天給周明明打針一針見(jiàn)血,到現在可以給他們都可以打了,不在恐懼害怕,那么的沒(méi)有信心。老師說(shuō)這是第一步,做一個(gè)護士如果不會(huì )打針就什么都不要做了,靜脈留置針還不會(huì ),一直不明白那個(gè)像蝴蝶翅膀的東西怎么可以到靜脈然后慢慢退出來(lái)。每次看老師做自己不敢動(dòng)。

  21床陪護阿姨一直笑我第一次肌注針時(shí)整個(gè)人抖的厲害,手一直抖,全身出汗把護士服都打濕了,F在已經(jīng)克服了給病人做護理時(shí)內心的緊張,因為知道如果我緊張,病人會(huì )更加緊張,這樣子只會(huì )讓他們更加痛苦。從心理學(xué)的角度講,安全的需要是很重要的。馬斯洛的層次需要理論認為,人的基本需要由低到高的順序排列依次為生理的需要、安全的需要、愛(ài)與歸屬的需要、尊重的需要和自我實(shí)現的需要。其中人們滿(mǎn)足較低層次需要的活動(dòng)基本相同,各需要層次之間可相互影響,當基本需要被滿(mǎn)足的程度與健康狀況成正比,所有的需要被滿(mǎn)足后就可以達到最佳的`健康。在臨床上很難做到滿(mǎn)足病人所有的需要,但是作為醫護工作者我們可以盡自己最大努力去滿(mǎn)足他們的需要,以促進(jìn)生命健康。

  在臨床上工作會(huì )發(fā)現自己所學(xué)的知識是那么的有限,生命醫學(xué)是永遠沒(méi)有止境的,每個(gè)病人都是不同的,一樣的疾病在每個(gè)人身上都是不一樣現在有那么一點(diǎn)點(diǎn)后悔當初選擇這個(gè)專(zhuān)業(yè),因為害怕自己很冷血。每天面對的都是這些在死亡線(xiàn)上苦苦掙扎的人,從一開(kāi)始害怕去傷害他們,到現在每天在他們身上練習,給11床測血壓的時(shí)候他突然眼睛一翻,發(fā)出一個(gè)聲音,那一刻我真的感覺(jué)到了死亡的氣息,整個(gè)人都快要倒下了,還是堅持把血壓測完平靜的離開(kāi)當3床奶奶對我說(shuō):“孩子啊我要死了,你不要哭啊”那一刻其實(shí)我好想哭,但是我不能哭,我還要很平靜的去安慰她生命不能承受之輕莫過(guò)于此。也許明天或者下一個(gè)班哪個(gè)床就空了,會(huì )失落,會(huì )難過(guò),但是沒(méi)有眼淚,也不能有眼淚。生命不相信眼淚。

  一個(gè)月基本的護理從打針配藥,口腔護理、會(huì )陰護理、氣管切開(kāi)護理、骨牽引護理、膀胱沖洗護理、picc護理等都學(xué)會(huì )了,但是需要學(xué)習的還有許多,生命不止,永不停息。我無(wú)法保證自己是否可以在這個(gè)崗位堅持多久,但是可以保證對待每個(gè)病人用12分的熱情和真誠,不再恐懼,不再充滿(mǎn)激情,用平常心對待每個(gè)病人,生命存在的每一秒讓我們攜手前進(jìn)。

  神經(jīng)內科實(shí)習心得 篇3

  1 神經(jīng)內科實(shí)習帶教工作存在的困難

  1.1 實(shí)習學(xué)員剛從學(xué)校來(lái)到醫院實(shí)習,由于醫院環(huán)境,人際關(guān)系及學(xué)習方式的改變,其心理活動(dòng)也有一定的變化,尤其在剛接觸臨床時(shí),對環(huán)境、臨床工作存在陌生、好奇又緊張的心理,在病區面對著(zhù)患有各種疾病的患者及陌生的護理教員,產(chǎn)生擔心、自卑甚至惶恐的心理。

  1.2 神經(jīng)內科的患者特點(diǎn):老齡、部分患者生活不能自理、病種多樣,病情危重復雜,決定了許多操作的特殊性,如神經(jīng)內科老年患者多,護理管道多,昏迷危重患者測全腦征,給前列腺增生癥患者行導尿術(shù),做膀胱沖洗等,隨著(zhù)腦血管放射介入的廣泛開(kāi)展,許多患者需行各種術(shù)前準備如備皮、導尿等,而且其中不乏男性患者,我們的實(shí)習護士幾乎全為女性,使實(shí)習護士難以面對,操作時(shí)縮手縮腳,缺乏積極主動(dòng)性。

  1.3 患者對實(shí)習學(xué)員不信任 從患者的角度來(lái)講,患者大多對其所熟悉的醫護人員產(chǎn)生信賴(lài)感和依賴(lài)感,對實(shí)習護士產(chǎn)生懷疑感和抗拒感。如果給他們進(jìn)行治療的是女性實(shí)習護士,有些患者不愿配合甚至抵觸情緒嚴重,有些甚至會(huì )拒絕,態(tài)度傲慢無(wú)禮,呵斥實(shí)習護士,如:“我的血管細小,液體不好扎,叫你們老師來(lái)!”,使實(shí)習護士倍感尷尬、羞愧,甚至產(chǎn)生畏難情緒,從而影響實(shí)習效果,不利于順利完成實(shí)習階段規定的要求和任務(wù)。

  2 帶教方法

  2.1 及時(shí)了解實(shí)習學(xué)員的心理狀態(tài)經(jīng)常主動(dòng)與實(shí)習護士交流談心,注意培養積極的情緒和情感,弱化消極情緒。在生活上多體貼,學(xué)習上多幫助,思想上多關(guān)懷。詢(xún)問(wèn)學(xué)生的經(jīng)歷,包括在前一個(gè)科學(xué)習的情況,家庭背景等,結合自己的心得體會(huì ),如可告知自己剛剛開(kāi)始實(shí)習時(shí)也經(jīng)常碰到類(lèi)似現象,自己是如何克服的等等,以緩解學(xué)員的緊張情緒。學(xué)員也可通過(guò)呼吸新鮮空氣,聽(tīng)音樂(lè ),與朋友與患者交談,虛心向帶教老師學(xué)習等方法轉移注意力,緩解緊張。

  2.2 盡快適應神經(jīng)內科的護理工作 實(shí)習護士進(jìn)入病房后,一是讓其熟悉神經(jīng)內科的護理實(shí)習步驟,護士長(cháng)、帶教老師、教學(xué)秘書(shū)先向學(xué)員做自我介紹及介紹科室環(huán)境,讓學(xué)員放松緊張的情緒,縮短師生間的距離。介紹病區環(huán)境,使學(xué)員盡快熟悉,適應;介紹神經(jīng)內科的病種及特點(diǎn),護理特點(diǎn)及各種管道的護理,做全腦護理、膀胱沖洗時(shí)的注意事項及操作規則。神經(jīng)內科危重患者、腦血管、癡呆患者常見(jiàn),許多患者生活不能自理,甚至伴隨情緒性格的改變,給護理工作帶來(lái)挑戰和困難,所以不僅要做好專(zhuān)科護理,生活護理也十分重要。

  2.3 護理操作的帶教要循序漸進(jìn) 第一遍護理操作必須由帶教老師邊示范邊講解,并詳細介紹操作步驟及注意事項。從第二遍開(kāi)始,由實(shí)習學(xué)員獨立操作,帶教老師幫助其完成,對于特殊的操作,要放手不放眼。尤其是對于給男性患者造影前的導尿,備皮等,首先要讓實(shí)習學(xué)員從思想上消除顧慮,擺正自己的角色,把自己當作就是一名真正的臨床護士,患者需要我們醫護人員為其解除疾病的痛苦,這樣實(shí)習學(xué)員就可以放下包袱,緩解緊張情緒。每次操作時(shí),必須有帶教老師陪同一起完成。另外,為了讓她們增強信心,帶教老師盡量選擇一些修養較好,心理素質(zhì)較佳的患者,作為她們獨立完成的患者。樹(shù)立正確的護士職責感和價(jià)值觀(guān),心存愛(ài)心和高度責任心,與患者耐心真誠地進(jìn)行溝通交流,尊重患者隱私和人格,認真負責,態(tài)度溫和,久而久之,患者會(huì )理解并配合實(shí)習護士的工作。

  2.4 注意培養學(xué)生各種能力主要包括觀(guān)察能力,分析判斷能力,交際能力。實(shí)習初期注重觀(guān)察能力的培養,主要觀(guān)察本科常見(jiàn)病的臨床表現,疾病的進(jìn)展、治療、護理要點(diǎn)等。觀(guān)察由淺入深,實(shí)習期間,觀(guān)察能力有所提高,這就要培養分析判斷能力[1]。通過(guò)提問(wèn)可以使她們養成主動(dòng)分析問(wèn)題的習慣,提高判斷的`準確性。學(xué)員與患者的交流也很重要,交流的成功與否直接影響學(xué)員將來(lái)在護理工作中的自信心,帶教老師在帶教過(guò)程中要教會(huì )實(shí)習學(xué)員掌握護士禮儀,著(zhù)裝要求,精神面貌,了解護患溝通的技巧,如安靜的環(huán)境,舒適的體位等,熟悉患者的病情,對患者說(shuō)話(huà)或聽(tīng)其說(shuō)話(huà)時(shí)要真誠的傾聽(tīng),患者講話(huà)時(shí),護士不要打斷。讓實(shí)習護士通過(guò)與患者的交流獲得資料,帶教老師要耐心幫助其分析整理,這樣有助提高學(xué)員的交流能力。實(shí)習護士工作對其存在的缺

  點(diǎn)不足,認真負責地給予指出并督促改正,不能遷就敷衍;對工作中取得的成績(jì),應給予及時(shí)真誠的表?yè)P和鼓勵,喚起職業(yè)崇高感,激發(fā)其前進(jìn)的動(dòng)力。在學(xué)員準備出科時(shí),為其準備下一科應該知道的信息,使學(xué)生有一定的思想準備,有利于其完成實(shí)習任務(wù)。

  神經(jīng)內科實(shí)習心得 篇4

  轉眼間實(shí)習期馬上就要結束了,在這段時(shí)間里我進(jìn)行教育社會(huì )實(shí)踐學(xué)習,回想起實(shí)習的日子,收獲豐富,特別感受到以下是本人此次學(xué)習的一些實(shí)習。

  在實(shí)習過(guò)程中,本人嚴格遵守醫院及各科室的規章制度,認真履行護士職責,嚴格要求自己,尊敬師長(cháng),團結同學(xué),踏實(shí)工作,熱愛(ài)兒童事業(yè),全心全意為患兒著(zhù)想。同時(shí)要理解家屬,正確處理好護患關(guān)系,能做好解釋與安慰工作,多說(shuō)"對不起",是家屬也理解兒科護士的工作,減少不必要的誤會(huì )或過(guò)激行為的發(fā)生。在老師的指導下,我基本掌握了兒科一些常見(jiàn)病的護理以及一些基本操作。特別是對于小兒頭皮針的穿刺技術(shù),在工作的同時(shí)我也不斷的認真學(xué)習和經(jīng)驗,能勤于、善于觀(guān)察患兒病情,從而及時(shí)地掌握病情變化,作出準確判斷?傊矣X(jué)得在這段實(shí)習的日子里,我學(xué)到了很多,雖然我還只是學(xué)生,也許我的能力有限,但是我用我的努力充實(shí)我的知識與技能,希望能用我的微笑送走病人健康的離去,渴望在學(xué)習中成長(cháng),真做一名默默歌唱、努力飛翔的`白衣天使

  1實(shí)習前對心內科的一些基本操作要掌握,如做心電圖、測血壓、心臟的體格檢查等,不要小看這些,以最簡(jiǎn)單的測血壓為例,很多人都沒(méi)有規范的掌握。

  2搞熟心內科常見(jiàn)疾病的書(shū)本知識,如高血壓、心力衰竭、心肌病、瓣膜病、冠心病等然后再在臨床上將上級醫生的診療與書(shū)本相對應,看看如何與患者個(gè)體結合,不懂就問(wèn),水平會(huì )提高很快。

  3學(xué)會(huì )一些急診處理,如高血壓急癥、急性肺水腫、心律失常等,急診的東西會(huì )處理了,后面慢的也不用著(zhù)急,這樣做到心中有數,"一切盡在掌握",呵呵

  4還有就是,醫生不光要掌握高超的醫術(shù),同時(shí)還要很好的溝通技巧,與患者、與同事,平時(shí)多學(xué)學(xué)上級老師的溝通、談話(huà)方法和技巧,等到真正工作了會(huì )很快上手。

  這段外科的實(shí)習經(jīng)歷,其中復雜的滋味也許只有親身經(jīng)歷過(guò)的人才能體會(huì ),酸甜苦辣,無(wú)論是什么滋味,都挺值得回味的。當然更重要的是知道了好多書(shū)本上學(xué)不到的東西,也認識了幾個(gè)不錯的朋友,或許這比書(shū)本更有價(jià)值吧

  在老師的辛勤指導下,經(jīng)過(guò)不斷的努力,在心內科的實(shí)習很快結束,取得了很大成績(jì)。首先,在基礎理論方面,溫故而知加強了鞏固和提高其次,在臨床放面學(xué)到了新的知識和處理方法?傊。經(jīng)過(guò)在心內實(shí)習,是我對常見(jiàn)病、多發(fā)病的診斷治療有了重新的認識和提高,在突發(fā)病方面,學(xué)到了應對的知識和技巧。我一定把學(xué)到得知識應用到今后的工作中去,并不忘記老師的教誨,不斷地學(xué)習進(jìn)步。

  算算進(jìn)心內科實(shí)習的日子有半個(gè)月了吧,新年剛過(guò)。感覺(jué)到現在,自己在心內科學(xué)到的東西沒(méi)多少增加。踏進(jìn)了科室,見(jiàn)識了不少的人,接觸了不少的事情。也讓我看清楚了有些人的面孔。換句話(huà)來(lái)說(shuō),是不是實(shí)習,就代表了自己已經(jīng)開(kāi)始接觸半個(gè)社會(huì )了呢

  由于實(shí)習時(shí)間不是很長(cháng),與學(xué)生交流少,目前學(xué)生的內心世界及現有的學(xué)習狀態(tài),對我來(lái)說(shuō)還是陌生的,做到真正了解學(xué)生,不是易事,有待以后去探索,總之,經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習,對于教師的工作已有所了解,但在一些細節問(wèn)題上,還不熟悉,尚待完善。

  神經(jīng)內科實(shí)習心得 篇5

  從握手相逢到揮手告別,僅僅短暫的50多天,如今又到了不得不說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候,有不舍,有懷念,但同時(shí)又有對下個(gè)科室的憧憬。

  入科之初,就能感受到神經(jīng)內一科一病區在護士長(cháng)的帶領(lǐng)下的和諧、積極向上的帶教團隊。上班第一天,我很茫然,與之前科室不一樣的工作模式讓我無(wú)從下手,董葉老師告訴我:“別著(zhù)急,慢慢來(lái)”,不管多忙,她都會(huì )在我旁邊看著(zhù)我操作,為我指導,做到真正的放手不放眼。最令我感動(dòng)的是她有一次“開(kāi)小灶”給我講課講的嗓子都啞了,衷心的跟您說(shuō)聲“辛苦了,董老師”。

  良師益友型的盼盼老師,工作上認真嚴謹,生活中卻是我們的知心大姐姐。她雖然不是我的帶教老師,卻一直在為我操心,在我剛開(kāi)始不適應科室工作模式的時(shí)候開(kāi)導我,給我講她這些年的經(jīng)驗所得,講她實(shí)習中的趣事;在快出科的時(shí)候她會(huì )催著(zhù)我寫(xiě)出科作業(yè),給我講寫(xiě)病歷時(shí)應注意的小細節。盼盼姐,遇見(jiàn)你,很幸運。

  龐毅老師,起初感覺(jué)不是很好相處,她話(huà)不多,交流比較少,可漸漸相處下來(lái),發(fā)現她是一個(gè)細膩的老師,在我獻完血的第二天讓我多休息,她去做基礎護理;會(huì )在我身體不舒服的時(shí)候關(guān)心我;會(huì )用多年的工作經(jīng)驗告訴我危重病人該如何護理;會(huì )站在我旁邊指導我操作……在我出科前對我說(shuō)一聲“愿你歷經(jīng)千帆,歸來(lái)仍是少年”,讓我感覺(jué)心里暖暖的。

  監護室的工作環(huán)境相對來(lái)說(shuō)是比較壓抑的,50平米大小的病房,六張病床,病房里時(shí)不時(shí)會(huì )傳來(lái)監護儀、輸液泵、微量泵“嘀嘀”的報警聲,幫助我們及時(shí)去觀(guān)察病人病情。監護室的工作強度相對比較大,兩個(gè)老師,一個(gè)學(xué)生,六個(gè)患者,需要病情觀(guān)察、給藥、翻身、鼻飼、排痰,口腔護理、會(huì )陰護理、膀胱沖洗等等,還包括其他各種各樣的瑣事數不勝數……這就是我們工作的'日常。

  換個(gè)角度,監護室也是一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)與感動(dòng)的地方,記得有位急性腦梗取栓術(shù)后的高齡患者,昏睡、高熱、肺部感染持續了一周左右才漸漸好轉,意識慢慢轉為清醒,轉去康復科的前一天找我要過(guò)床頭的紙和筆,顫顫巍巍地寫(xiě)了2個(gè)字“謝謝”。

  他走的當天,緊緊地握著(zhù)我的手,我感覺(jué)到的不僅僅是他手心傳來(lái)的溫度,更是一份我所承受不起的謝意。

  在監護室我也遇到了亦師亦友的你們,曹敏老師,不僅對自己學(xué)生要求嚴格,對我亦是如此,她會(huì )給我講一份優(yōu)秀的護理病歷都由哪些部分組成,會(huì )給我講操作;凌鈺老師會(huì )在我們忙不過(guò)來(lái)的時(shí)候幫我們做基礎護理,會(huì )讓我們坐著(zhù)休息她去換液體;力凡老師雖然話(huà)比較少,但卻處處在幫我們的忙……是你們共同組成了我在神內一的多彩生活,謝謝你們。

  更衣室空蕩蕩的柜子提醒著(zhù)我這一段旅程結束了,笨拙的言語(yǔ)道不出太多感謝,祝愿各位美麗善良,認真嚴謹的老師們工作順利,同時(shí)也愿我自己能夠適應接下來(lái)新的科室,帶著(zhù)各位老師的祝福與教誨,背起行囊繼續前行。

  神經(jīng)內科實(shí)習心得 篇6

  我被分配到重癥室,第一個(gè)想到的就是我會(huì )很悶,沒(méi)有病人可以跟我聊天。但重癥室病人接送很快,后來(lái)新收一個(gè)可以講話(huà)的病人,于是和她聊得比較多,而平時(shí)就是和護工聊天。 一直都認為見(jiàn)習最重要的就是鍛煉我們和病人的溝通,無(wú)論你操作怎樣好,說(shuō)話(huà)得罪了病人一樣會(huì )挨罵,而且對于作為新手的我們,和病人關(guān)系越好,能做的操作就越多,產(chǎn)生的糾紛就越少。

  重癥的護工都很厲害,在臨床上我們真的連一個(gè)護工都不如。所以我很識趣地會(huì )很啊姨說(shuō)我做得不好要教教我。另外,護工會(huì )比老師更愿意跟我們說(shuō)有關(guān)醫院的潛規則,這樣對我們以后工作會(huì )縮短很多過(guò)渡期。

  負責帶我的老師我很佩服她,她理論很好,其實(shí)真的有點(diǎn)害怕她問(wèn)我理論問(wèn)題,因為我理論不好,有時(shí)越問(wèn)我就越慌,即使考試時(shí)可以寫(xiě)得很流暢,但要一個(gè)字一個(gè)字地說(shuō)出來(lái)就覺(jué)得害怕,這也與死讀書(shū)有關(guān)吧。不過(guò)經(jīng)老師問(wèn)過(guò)之后的.理論真的很清晰和深刻。但是有一次印象很深刻,老師問(wèn)我打胰島素要注意什么,剛見(jiàn)習完內分泌的我把記得的見(jiàn)到的都說(shuō)出來(lái)了,老師補充完我的回答之后不久她就要幫病人打胰島素了,但她的操作十分十分不規范,我想,既然理論要求這么高,為什么不也強調一下實(shí)際操作呢?

  發(fā)覺(jué)了神經(jīng)內科病人一個(gè)很大的特點(diǎn),你越關(guān)心照顧病人,或者病人的家屬陪在身邊,讓他們有一個(gè)安全感他們會(huì )很愿意配合操作。重癥有一個(gè)病人,她老婆很好天天都來(lái)看他,他是大范圍腦梗塞的,但我知道他還能理解我們的話(huà)。每次我做操作時(shí)他都會(huì )時(shí)不時(shí)看一下他老婆。我想對于這類(lèi)病人來(lái)說(shuō),能在無(wú)助或痛苦時(shí)能看到重要的人在身邊這是莫大的安慰了吧。特別是對那些意識清楚越不能動(dòng)不能表達的病人,他們的內心有多么洶涌,而做操作的人對他來(lái)說(shuō)有多冷淡。所以我一沒(méi)事做就幫病人濕濕嘴唇擦擦眼淚,或者蓋一下被子,即使他們不會(huì )應答我,但還會(huì )和他們說(shuō)話(huà),想讓他們知道即使我不知道你們需要什么,但是我是很樂(lè )意幫你的。在這個(gè)科見(jiàn)習做得最熟的就是打鼻飼液了,有種感慨,林床操作做得越多會(huì )越容易有心得,就形成自己的一套方法,所以要好好珍惜每一次操作。

  神經(jīng)內科實(shí)習心得 篇7

  神經(jīng)內科的實(shí)習結束了,經(jīng)過(guò)整整一個(gè)月的臨床實(shí)習所獲得的知識和教訓卻沒(méi)有隨著(zhù)實(shí)習的結束而消失。

  可能是內科的緣故,除了靜脈穿刺還是靜脈穿刺,其他的操作很少,幾乎很少有動(dòng)手操作的機會(huì ),讓我產(chǎn)生了消極情緒,加上本科室的規章制度和工作習慣,讓我對這個(gè)科室產(chǎn)生極大的厭煩。他們的計數制度讓我更是不理解,給人一種很摳門(mén),很斤斤計較的感覺(jué),好沒(méi)有人情味可言。住院押金不夠用酒立即停藥,可能這是受醫院整體環(huán)境的影響?墒蔷谷荒軌驗榱艘粋(gè)預沖、一個(gè)肝素帽找了足足一個(gè)小時(shí)的勇氣我還真是佩服。病人要幾個(gè)膠貼或幾根棉棒就很實(shí)在的藥劑根給幾根。與其他科室比起來(lái)大方的程度差老遠了,但有很重要的一點(diǎn)是其它科室所無(wú)法比擬的。他們的工作態(tài)度很是認真,很少有人磨洋工或偷奸;,全身心的投入到工作中去的熱情十分高漲,這是在其它科室所看不到的。我深受他們的感染與熏陶,我也要向他們一樣,對工作充滿(mǎn)十足的熱情,無(wú)論身在什么職位,都要以身作則,把工作漂漂亮亮的完成。而且同時(shí)要做到病人至上,又熱情,微小的為患者及其家屬服務(wù),得到患者的認可。我的代教老師工作時(shí)間不是很長(cháng),但他卻能夠勝任代教的工作,他當然有他的過(guò)人之處,她手腳麻利,也算是護士團隊里的小骨干。工作不在于時(shí)間長(cháng)短,只要工作做得好,做得到位,同樣受人尊敬。我也不要讓別人小看我年輕,要處處在為人處事和工作中好好表現。有時(shí)會(huì )說(shuō)話(huà)比熟練的技能操作更有用,說(shuō)話(huà)時(shí)一種藝術(shù),怎樣才能把同樣的話(huà)在不同的場(chǎng)合運用的恰到好處,這是自己的能力的體現。盡管我自認為工作很認真,在工作中還會(huì )出現很多錯誤,而且是在其它科室已經(jīng)犯過(guò)的,最后我總結出一條,這就是責任感的`問(wèn)題,沒(méi)有做不好的工作,只有不負責任的人,可見(jiàn)我的責任心還不夠強,畢竟現在自己還沒(méi)有真正的步入崗位,但這種不負責任的表現會(huì )帶到自己今后的工作中去,為了能夠把這樣的壞習慣扼殺在萌芽中,我定當勉勵自己,同樣的錯誤不再犯。畢竟是神經(jīng)科,總會(huì )有一些尿失禁、尿潴留、排便困難、進(jìn)食困難的病人,他們需要借助微觀(guān)、尿管、灌腸,靜脈留置針的操作,護士姐姐們不放心讓我操作,我想我的技術(shù)還不夠熟練,我的一舉一動(dòng)讓人還不夠放心,我不會(huì )怨天尤人,不會(huì )其內,實(shí)習時(shí)間還有7個(gè)月呢?況且我走過(guò)的科室都是內科,相信我總會(huì )有機會(huì )操作的。

  不管怎樣,總而言之做好自己的工作,別給老師或病人留下不好的印象。

  神經(jīng)內科實(shí)習心得 篇8

  20xx年6月13日,懷著(zhù)彷徨與向往的心情踏進(jìn)了慶陽(yáng)市人民醫院,這是人生的轉折點(diǎn),是實(shí)現理想的開(kāi)始,是人生航程的起點(diǎn)。

  結束了為期兩天的實(shí)習前培訓教育,很榮幸,我的第一個(gè)實(shí)習站是神經(jīng)內科。在第一天的上班期間,面對老師很壓抑,很害怕,害怕老師的提問(wèn),更害怕老師的責備;面對病人,很緊張,不知該如何去做。也許是帶教老師看出了我的心理,也許這是每個(gè)第一次走上工作崗位的共同所有吧。她首先給我介紹了神經(jīng)內科的總體情況,其次,介紹了由老師自己所負責的病人的具體情況,最后給我吩咐了我該做的一些事情和跟病人交流,詳細了解每位患者的具體情況。她是那樣的和藹可親藹,她是那樣的熱情,她是那樣的負責。因此,我感到很溫暖,也很快就適應了新的環(huán)境,在第三天的上班中我就可以獨立的去了解病史,完成體格檢查。這使我更加堅信了我的信念,堅信了我的選擇。

  時(shí)光易逝,二十天的神經(jīng)內科生活就這樣悄然無(wú)聲的結束了。在神內的二十天生活中,雖然過(guò)得很累,但我卻學(xué)到了很多在學(xué)校學(xué)不到的.臨床經(jīng)驗,使我的學(xué)生身份的轉變,習慣醫生的生活。早晨交班前我拿著(zhù)血壓表先于老師去查一遍房,抱病歷,然后查看前一天病人的化驗檢查結果。在正式查房之前把這些情況都報告給老師,老師很相信我,查房之前跟據我說(shuō)的開(kāi)好一部分醫囑,然后帶著(zhù)我去查房,詳細的給我講解每個(gè)疾病的病因、機制、臨床表現、實(shí)驗室檢查、治療及預防。

  在這有限的實(shí)習期間,我掌握了“椎基底動(dòng)脈供血不足”、“腦梗死和腦出血”、“癲癇”、“格林-巴利綜合癥”、“癔病”、“過(guò)度換氣”等常見(jiàn)病的診治,能夠簡(jiǎn)單的看化驗單,在老師的指導下做過(guò)兩次腰穿,參觀(guān)過(guò)十多次的腰穿,參加全院級的報告會(huì )三次,疑難病例討論兩例,會(huì )診五次,每周星期一和星期五早晨由神經(jīng)內科主任副主任醫師姚志瑞帶領(lǐng)全科人員大查房,然后他給我們提出寶貴的意見(jiàn)和經(jīng)驗。

  在這里每個(gè)醫務(wù)人員之間的關(guān)系都很融洽,并不像我我所聽(tīng)到的勾心斗角;每位醫務(wù)人員都很熱情,只要有時(shí)間,他們都會(huì )給實(shí)習生講一些看似簡(jiǎn)單但很實(shí)用的臨床經(jīng)驗。我很感謝平?jīng)鲠t專(zhuān)的每位領(lǐng)導和老師對我的教育。以前,我總覺(jué)得這并不是大學(xué)生活,我很討厭這樣的生活,以致不能正確的理解,我很慚愧。直到現在,我才明白老師的良苦用心,我因我的母校而驕傲。我一定會(huì )努力拼搏,踏實(shí)學(xué)習,完成我的實(shí)習,為我校爭取良好的榮譽(yù)。

  神經(jīng)內科實(shí)習心得 篇9

  時(shí)間過(guò)得真快,一切都還來(lái)不及思考和回顧,轉眼間我們來(lái)到云大醫院神經(jīng)內科快一個(gè)月了。在這短短的一個(gè)月里,感覺(jué)自己成長(cháng)了很多,收獲了很多。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的學(xué)習以及帶教老師每個(gè)操作逐一為我們示范,讓我們獲益匪淺。在神經(jīng)內科實(shí)習期間身心愉悅,或許是由于第二個(gè)科室,我們對基礎護理操作已經(jīng)能熟練上手的緣故,又或許是由于帶教老師和藹可親的緣故?傊覀兌紣(ài)上了這個(gè)科室。

  都說(shuō)第一個(gè)科室是用來(lái)學(xué)技術(shù)、學(xué)膽量的,第二個(gè)科室是用來(lái)練技術(shù)、練膽量的'。在第二個(gè)科室我們成長(cháng)了很多。在第一個(gè)科室,我們打不上針的時(shí)候就會(huì )叫帶教老師幫忙,在神經(jīng)內科的時(shí)候我們打不上針的時(shí)候會(huì )讓技術(shù)好點(diǎn)的同學(xué)來(lái)打,一般都能解決打不上針這個(gè)問(wèn)題;在第一個(gè)科室的時(shí)候我們很少參與交接班,在神經(jīng)內科,我們第一天就風(fēng)風(fēng)火火的和老師一起床旁交接班,揭開(kāi)了交班的神秘面紗;在第一個(gè)科室我們看著(zhù)老師做健康教育,在神經(jīng)內科,老師看著(zhù)我們做健康教育并在一旁指導補充。然而我們學(xué)到的不止這些,在神經(jīng)內科我們還學(xué)會(huì )了使用PDA(移動(dòng)護士站)、學(xué)會(huì )了給患者喂營(yíng)養液、學(xué)會(huì )了給患者翻身叩背、學(xué)會(huì )了給患者做會(huì )陰部護理、學(xué)會(huì )了給患者做口腔護理、學(xué)會(huì )了給患者吸痰、學(xué)會(huì )了氧氣吸入、學(xué)會(huì )了給患者做氣管切開(kāi)切口護理等等。第一次全面的把書(shū)本知識落實(shí)到臨床實(shí)際中來(lái)。

  雖然學(xué)會(huì )了很多,但是任然有很多不足的地方,比如每次發(fā)藥的時(shí)候很多患者就會(huì )問(wèn)“這是什么藥?”“這藥有什么作用?”“這藥要什么時(shí)候吃?”很多時(shí)候我們都回答不上來(lái),這還需要我們再繼續努力學(xué)習。

  神經(jīng)內科的老師們讓我看到了個(gè)不一樣的護士:曾經(jīng)我認為的護士每天都是跑腿的,但是神內的老師們每天都在學(xué)習新東西,從PDA(移動(dòng)護士站)到智能血糖檢測儀的使用,從每月一個(gè)小講課到每周的護理查房讓我感受到護士是了不起的職業(yè),不是誰(shuí)都能干的職業(yè),需要不斷的學(xué)習和進(jìn)步。

  最后感謝神內的所有老師和病人,讓我們了解到護理這個(gè)職業(yè)的價(jià)值,堅定了內心的選擇,也很榮幸能到云大醫院實(shí)習。

  神經(jīng)內科實(shí)習心得 篇10

  經(jīng)內科是我們在病房的第一站,剛進(jìn)入病房,總有一種茫然的感覺(jué),但是老師很快讓我們熟悉適應了環(huán)境,使我們以最快的速度投入到病房實(shí)習中來(lái)。雖然內四科是個(gè)很忙的科室,但每次我們做護理操作時(shí),老師都會(huì )陪在一旁,為我們的成功高興,我們失敗了會(huì )鼓勵我們。老師的認真負責,像朋友般的和我們交流,讓我們在溫馨的'環(huán)境中度過(guò)了這段時(shí)光。同時(shí)老師還會(huì )經(jīng)常結合病例給我們安排小講課,讓我們形象深刻的記住所學(xué)的東西。有時(shí)老師怕我們記不住,還利用下班時(shí)間給我們開(kāi)小灶。

  從手術(shù)室到病房,要求我們更多地與病人及其家屬交流,這很大程度決定了病人對于我們實(shí)習生的態(tài)度。有時(shí)病人會(huì )因我們是實(shí)習生而有些意見(jiàn),老師總會(huì )教我們換位思考,理解同情病人,消除我們的負面情緒,讓我們更加細心耐心的對待病人,理更加平和的去和病人交流。

  在帶教老師的悉心指導與耐心帶教下,我們嚴格遵守醫院規章制度,認真履行實(shí)習護士職責,關(guān)心病人,努力做到護理工作規范化,將理論與實(shí)踐相結合,護理工作有措施,有記錄。實(shí)習期間,始終以"愛(ài)心,細心,耐心"為基本,努力做到"眼勤,手勤,腳勤,嘴勤",想病人之所想,急病人之所急。在這段短暫的實(shí)習時(shí)間里,我們的收獲很多很多,如果用簡(jiǎn)單的詞匯來(lái)概括就顯得言語(yǔ)蒼白無(wú)力,至少不能很準確和清晰的表達我們受益匪淺。

  總之,謝謝老師對我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的培養,常說(shuō)“護士要有一顆同情的心,要有一雙愿意工作的手!蔽覀儗(huì )以更積極主動(dòng)的學(xué)習態(tài)度,來(lái)面對接下來(lái)的實(shí)習,努力扎實(shí)我們的操作技能,學(xué)習豐

  神經(jīng)內科實(shí)習心得 篇11

  我只是xx醫附院一名普通護士,在醫院工作的四年時(shí)間里,每天都被那些渴求生命卻又不得不承受痛苦的眼神感動(dòng)著(zhù),我想為他們做的很多,不只是用我的專(zhuān)業(yè)技術(shù)治愈他們身體上的疾病,而是讓我們所提供的護理能讓他們擁有對生命的希翼,讓他們感受到生命的溫暖,比如:一張舒適的病床、一碗可口的飯菜、一支祝福的歌謠、一些觸手可及的生活護理。

  在我們的工作中沒(méi)有斑斕的服飾,沒(méi)有華麗的語(yǔ)言,只有自己內心的真誠與溫馨的微笑,平凡的工作,平凡的語(yǔ)言,平凡的舉動(dòng),這就是護理工作的詮釋?zhuān)∏∈沁@些平凡的事情,成就了生命的輝煌,平凡的'工作中,我們用自己的微笑來(lái)?yè)嵛坎∪藗吹男撵`。普通的崗位上,我們用天使般的愛(ài)心帶給病人希望的燭火。

  在我的護理經(jīng)歷中,有一位很特殊的病人,他沒(méi)有任何的思想意識,當他睜開(kāi)雙眼的時(shí)候,只會(huì )竭盡全力撕心裂肺的呻吟,給他吃飽喝足后,就會(huì )變得安安靜靜他就是人們口中常說(shuō)的植物人,在他住院的幾個(gè)月來(lái),他更多的時(shí)間是和我們一起度過(guò)的,偶然知道5月24日是他30歲的生日,我們想讓他感受到這特別的日子,或許在這之前的每一個(gè)生日,他都是用心用感情去和他的家人朋友一起分享度過(guò)的,體會(huì )著(zhù)生活。的多姿多彩,但從今以后,在他的世界里,看不到別人對他的關(guān)心,聽(tīng)不到別人對他的祝福,體會(huì )不到別人對他的愛(ài),而這樣的日子可能會(huì )伴隨他一生,5月24日的早晨,我們精心的為他做完生活護理,給他換上嶄新的衣服,送上嬌艷的鮮花,點(diǎn)燃了30棵生日蠟燭,當一首久違的生日快樂(lè )歌是為一個(gè)精神無(wú)意識的病人奏響的時(shí)候,我們的心都為之震顫,為之動(dòng)容,每一個(gè)人都淚流滿(mǎn)面,或許此時(shí)包含得更多的是我們對他的期望,整個(gè)住院大樓的醫護人員、病人及家屬都在為他默默祈禱!心中都充滿(mǎn)了對生命的敬仰和珍惜!

  我們應該為自己的健康而感激,為那些仍在病床上和病魔作斗爭的人們祝愿,希望他們早日康復,健康快樂(lè )!

  神話(huà)中天使的美麗在于她的圣潔與善良,而白衣天使的美麗在于她的溫馨與微笑,天使不在遙遠的天堂,而在充滿(mǎn)病痛的人間,就在一個(gè)個(gè)病人的身邊,我們擁有這天使般的愛(ài)心,就比天使都要高貴,也許真的天使在天的那一邊,海的那一邊,在時(shí)空的那一邊,心靈的那一邊,而我們的愛(ài)依然在生命的這一邊,我們所能做到的就是在每一個(gè)生命垂危的瞬間,為每一個(gè)需要的病人帶去生命蓬勃的希望,帶去真摯的溫暖。我們用涓涓細流般的愛(ài)來(lái)?yè)嵛棵恳活w病痛的心靈,希望在有了我們的日子里,他們能擁有生命中最美好的東西:健康、幸福、快樂(lè )!

  神經(jīng)內科實(shí)習心得 篇12

  經(jīng)內科是我們在病房的第一站,剛進(jìn)入病房,總有一種茫然的感覺(jué),但是教師很快讓我們熟識適應了環(huán)境,使我們以最快的速度投入到病房實(shí)習中來(lái)。雖然內四科是個(gè)很忙的科室,但每次我們做護理操作時(shí),教師都會(huì )陪在一旁,為我們的勝利快樂(lè ),我們失敗了會(huì )鼓舞我們。教師的仔細負責,像朋友般的和我們溝通,讓我們在溫馨的環(huán)境中度過(guò)了這段時(shí)間。同時(shí)教師還會(huì )常常結合病例給我們安排小講課,讓我們形象深刻的`記住宅學(xué)的東西。有時(shí)教師怕我們記不住,還利用下班時(shí)間給我們開(kāi)小灶。

  從手術(shù)室到病房,要求我們更多地與病人及其家屬溝通,這很大程度打算了病人對于我們實(shí)習生的態(tài)度。有時(shí)病人會(huì )因我們是實(shí)習生而有些意見(jiàn),教師總會(huì )教我們換位思索,理解憐憫病人,消退我們的負面心情,讓我們更加細心急躁的對待病人,更加平和的去和病人溝通。

  在帶教教師的悉心指導與急躁帶教下,我們嚴格遵守醫院規章制度,仔細履行實(shí)習護士職責,關(guān)懷病人,努力做到護理工作標準化,將理論與實(shí)踐相結合,護理工作有措施,有記錄。實(shí)習期間,始終以愛(ài)心,細心,急躁為根本,努力做到眼勤,手勤,腳勤,嘴勤,想病人之所想,急病人之所急。

  在這段短暫的實(shí)習時(shí)間里,我們的收獲許多許多,假如用簡(jiǎn)潔的詞匯來(lái)概括就顯得言語(yǔ)蒼白無(wú)力,至少不能很精確和清楚的表達我們受益匪淺。

  總之,感謝教師對我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的培育,常說(shuō)“護士要有一顆憐憫的心,要有一雙情愿工作的手!蔽覀儗(huì )以更積極主動(dòng)的學(xué)習態(tài)度,來(lái)面對接下來(lái)的實(shí)習,努力扎實(shí)我們的操作技能,學(xué)習豐富深厚的理論學(xué)問(wèn),提高臨床護理工作力量。

  神經(jīng)內科實(shí)習心得 篇13

  兒科3周實(shí)習歷練即將結束,感謝這里的恩師和傾心相教相互學(xué)習的學(xué)姐學(xué)長(cháng)們,中醫的兒科門(mén)診量多,仍記得午后1時(shí)老師們仍堅持看診,這種醫德令我們敬仰。我的帶教老師是劉小鼎主任,劉老師門(mén)診時(shí)間少令我倍加珍惜跟診時(shí)間,抓住不懂的問(wèn)題尋求老師解答,對兒科的變證及疑難雜病的病理認識和學(xué)習機會(huì )的提高。

  兒科是個(gè)獨特的科室,充滿(mǎn)小生命的歡聲笑語(yǔ)及哭鬧聲,因為他們小且又可愛(ài),我們對他們總是充滿(mǎn)耐心與技巧:聽(tīng)診肺部心臟——打電話(huà),壓舌獎勵壓舌板。小兒總是最單純,不高興就哭,高興就笑。跟診期間學(xué)習到內科常用的中藥方;銀翹散居第一,還有止嗽散、桑菊飲、桑杏湯、蒼耳子散、三拗湯、華蓋散、清金化痰湯、不換金正氣散、小青龍湯等等。家長(cháng)們總會(huì )說(shuō);我們又來(lái)看爺爺了,都已經(jīng)是兒科的?。劉老師第一天對我說(shuō),先把兒科學(xué)過(guò)一遍,比如;小兒的生理特點(diǎn)(臟腑嬌嫩、形氣未充,生機蓬勃,發(fā)育迅速),病理特點(diǎn)(發(fā)病容易、傳變迅速,臟氣清靈、易趨康復)。以前小兒“痧痘驚疳”多見(jiàn),然后醫療衛生的改善,現在小兒的`常見(jiàn)病是“熱(發(fā)熱)拉(腹瀉)咳(咳嗽)”,同時(shí)注意提醒家長(cháng)照顧小兒“吃清楚,穿清楚”。跟診閑暇時(shí)間,老師會(huì )跟我們講他的疑難雜癥學(xué)習筆記,比如南方人“手拿三把散,一日走到晚”(銀翹散、藿香正氣散、五苓散)······臨床點(diǎn)點(diǎn)滴滴,都是歷練。

  兒科肖詔瑋老師是陳氏兒科的繼承人,未到兒科先聞其名,跟診六次期間,略學(xué)一點(diǎn);小兒健脾磨粉方(茯苓50g芡實(shí)50g淮山藥100g蓮子50g),霧化組合,老師的前三味“麻前蘇”,同時(shí)對___地中醫文化深有了解,古代中醫門(mén)診的經(jīng)驗語(yǔ)言味道濃厚。夜診期間跟診李君君老師,學(xué)會(huì )書(shū)寫(xiě)完整的檢驗單病歷,兒科用藥“精輕清揚”,實(shí)證看舌虛證看脈,兒科要多看舌象。跟診李蟬老師認真干練,兒科推拿臨床運用扎實(shí)。偶爾到治療室學(xué)習如何給小兒霧化吸入、貼運脾散、理療、觀(guān)摩膏藥制作。

  短短的三周,又告別一個(gè)科室,很感謝老師的傾心教學(xué),希望每一位小兒能夠在醫生的呵護下茁壯成長(cháng),我們的臨床經(jīng)驗更加豐富。

  神經(jīng)內科實(shí)習心得 篇14

  時(shí)間過(guò)的很快,轉瞬間在神經(jīng)內科的一個(gè)月實(shí)習已經(jīng)完畢了,今日轉到了呼吸消化內科。

  在神經(jīng)內科的一個(gè)月里最大的感受就是臨床和理論有太大的出入,可能是實(shí)習的第一個(gè)科室對一切還是很生疏。平常覺(jué)得那些病離我們很遠,但是在這個(gè)科室腦梗,腦栓,腦出血很常見(jiàn),長(cháng)期臥床的病人也許多,氣管切開(kāi)的病人,picc的病人也有,特殊是昏迷的病人。覺(jué)得他們很苦痛,所以一開(kāi)頭不敢給他們打針,可怕沒(méi)有一針見(jiàn)效,讓他們更加苦痛。后來(lái)11床陪護叔叔說(shuō):“小范,實(shí)習就是要練,假如可怕,那就學(xué)不到什么,你現在可以在他們身上練習,反正打疼了他也沒(méi)有感覺(jué)”。我克制自己的恐驚去給他們打針,最終從一開(kāi)頭每天給周明明打針一針見(jiàn)血,到現在可以給他們都可以打了,不在恐驚可怕,那么的沒(méi)有信念。

  教師說(shuō)這是第一步,做一個(gè)護士假如不會(huì )打針就什么都不要做了,靜脈留置針還不會(huì ),始終不明白那個(gè)像蝴蝶翅膀的東西怎么可以到靜脈然后漸漸退出來(lái)。每次看教師做自己不敢動(dòng)。21床陪護阿姨始終笑我第一次肌注針時(shí)整個(gè)人抖的厲害,手始終抖,全身出汗把護士服都打濕了,F在已經(jīng)克制了給病人做護理時(shí)內心的.緊急,由于知道假如我緊急,病人會(huì )更加緊急,這樣子只會(huì )讓他們更加苦痛。從心理學(xué)的角度講,安全的需要是很重要的。馬斯洛的層次需要理論認為,人的根本需要由低到高的挨次排列依次為生理的需要、安全的需要、愛(ài)與歸屬的需要、敬重的需要和自我實(shí)現的需要。其中人們滿(mǎn)意較低層次需要的活動(dòng)根本一樣,各需要層次之間可相互影響,當根本需要被滿(mǎn)意的程度與安康狀況成正比,全部的需要被滿(mǎn)意后就可以到達最正確的安康。在臨床上很難做到滿(mǎn)意病人全部的需要,但是作為醫護工我們可以盡自己最大努力去滿(mǎn)意他們的需要,以促進(jìn)生命安康。

  在臨床上工作會(huì )發(fā)覺(jué)自己所學(xué)的學(xué)問(wèn)是那么的有限,生命醫學(xué)是永久沒(méi)有止境的,每個(gè)病人都是不同的,一樣的疾病在每個(gè)人身上都是不一樣現在有那么一點(diǎn)點(diǎn)懊悔當時(shí)選擇這個(gè)專(zhuān)業(yè),由于可怕自己很冷血。每天面對的都是這些在死亡線(xiàn)上苦苦掙扎的人,從一開(kāi)頭可怕去損害他們,到現在每天在他們身上練習,給11床測血壓的時(shí)候他突然眼睛一翻,發(fā)出一個(gè)聲音,那一刻我真的感覺(jué)到了死亡的氣息,整個(gè)人都快要倒下了,還是堅持把血壓測完安靜的離開(kāi);當3床奶奶對我說(shuō):“孩子啊!我要死了,你不要哭啊!”那一刻其實(shí)我好想哭,但是我不能哭,我還要很安靜的去勸慰她生命不能承受之輕莫過(guò)于此;蛟S明天或者下一個(gè)班哪個(gè)床就空了,會(huì )失落,會(huì )難受,但是沒(méi)有眼淚,也不能有眼淚。生命不信任眼淚。

  一個(gè)月根本的護理從打針配藥,口腔護理、會(huì )陰護理、氣管切開(kāi)護理、骨牽引護理、膀胱沖洗護理、picc護理等都學(xué)會(huì )了,但是需要學(xué)習的還有很多,生命不止,永不停息。我無(wú)法保證自己是否可以在這個(gè)崗位堅持多久,但是可以保證對待每個(gè)病人用12分的熱忱和真誠,不再恐驚,不再布滿(mǎn)激情,用尋常心對待每個(gè)病人,生命存在的每一秒讓我們攜手前進(jìn)。

  神經(jīng)內科實(shí)習心得 篇15

  神經(jīng)內科實(shí)習已近尾聲,時(shí)間雖短,收獲卻是最大的。這一個(gè)月以來(lái),我了解了常見(jiàn)神經(jīng)系統疾病的病因及易患因素,熟悉常見(jiàn)疾病的臨床表現,診斷指標,治療原則及毒副作用。在神經(jīng)內科,常見(jiàn)疾病有腦出血,腦梗,TIA,SAH等,發(fā)病多在40歲以上,患者多有高血壓史或飲酒史,常為急性起病,可復發(fā),查體可表現為意識障礙,感知覺(jué)運動(dòng)障礙,肌張力異常,常伴頭痛、吞咽障礙、失語(yǔ)等。神經(jīng)內科疾病常伴肢體運動(dòng)障礙,由于長(cháng)期臥床,易導致壓瘡產(chǎn)生,此時(shí)護士的協(xié)助翻身,指導患者主動(dòng)屈伸下肢和背屈運動(dòng)就顯得尤為重要了。

  對于意識清醒的.患者,要安慰患者及家屬,關(guān)心尊重患者,建立治愈疾病的信心,理解家屬,營(yíng)造一種和諧的親情氛圍。神經(jīng)內科疾病在飲食,皮膚,預防感染,康復鍛煉方面有其自身特點(diǎn)。飲食一般為低鹽低脂飲食,總飲食原則為食用富含維生素,高蛋白,低鹽低脂。腦出血病人要多吃蔬菜,保持大便通暢。在神經(jīng)內科的實(shí)習時(shí)辛勞卻充實(shí)的,我在帶教老師悉心教導下,學(xué)會(huì )了愛(ài)傷觀(guān)念,以一顆包容的心,耐心的照顧病人。

  神經(jīng)內科實(shí)習心得 篇16

  神經(jīng)經(jīng)內科是我們在病房的第一站,剛進(jìn)入病房,總有一種茫然的感覺(jué),但是教師很快讓我們熟悉適應了環(huán)境,使我們以最快的速度投入到病房實(shí)習中來(lái)。固然內四科是個(gè)很忙的科室,但每次我們做護理操作時(shí),教師都會(huì )陪在一旁,為我們的成功高興,我們失敗了會(huì )鼓勵我們。教師的認真負責,像朋友般的和我們溝通,讓我們在溫馨的環(huán)境中度過(guò)了這段光陰。同時(shí)教師還會(huì )經(jīng)常結合病例給我們安排小講課,讓我們形象深入的記住所學(xué)的.東西。有時(shí)教師怕我們記不住,還利用下班時(shí)間給我們開(kāi)小灶。

  從手術(shù)室到病房,要求我們更多地與病人及其家屬溝通,這很大程度決定了病人對于我們實(shí)習生的態(tài)度。有時(shí)病人會(huì )因我們是實(shí)習生而有些意見(jiàn),教師總會(huì )教我們換位考慮,理解同情病人,消除我們的負面情緒,讓我們愈加細心耐心的對待病人,愈加安然平靜的去和病人溝通。

  在帶教教師的悉心指導與耐心帶教下,我們嚴格遵守醫院規章制度,認真履行實(shí)習護士職責,關(guān)心病人,努力做到護理工作規范化,將理論與實(shí)踐相結合,護理工作有措施,有記錄。實(shí)習期間,始終以“愛(ài)心,細心,耐心”為基本,努力做到“眼勤,手勤,腳勤,嘴勤”,想病人之所想,急病人之所急。

  在這段短暫的實(shí)習時(shí)間里,我們的收獲很多很多,假如用簡(jiǎn)單的詞匯來(lái)概括就顯得言語(yǔ)蒼白無(wú)力,至少不能很準確和明晰的表達我們受益匪淺。

  總之,謝謝教師對我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的培養,常講“護士要有一顆同情的心,要有一雙愿意工作的手!蔽覀儗(huì )以更積極主動(dòng)的學(xué)習態(tài)度,來(lái)面對接下來(lái)的實(shí)習,努力扎實(shí)我們的操作技能,學(xué)習豐富深厚的理論知識,提高臨床護理工作能力.

  神經(jīng)內科實(shí)習心得 篇17

  時(shí)間過(guò)得真快,不知不覺(jué)間在神經(jīng)內科重癥監護室進(jìn)修完畢。在短短的兩個(gè)月中,在護士長(cháng)悉心安排下。經(jīng)驗豐富的帶教老師耐心教導中,我學(xué)到了平時(shí)工作中從未遇到的寶貴經(jīng)驗和臨床操作,病房整潔、護士勤快、團結協(xié)作、護理服務(wù)到位,使我受益匪淺。

  神經(jīng)內科重癥監護室是醫院的一個(gè)特殊場(chǎng)所,在這里體現了“三個(gè)集中”——危重病人集中,有救治經(jīng)驗的醫護人員集中和現代化監測的治療儀器集中。作為拯救危重病人的“中轉站”。即重癥加強護理病房。把危重病人集中起來(lái),在人力、物力和技術(shù)上給予最佳保障,以期得到良好的救治效果。神經(jīng)內科重癥監護室設有中心監護站,直接觀(guān)察所有監護的病床。

  來(lái)到神經(jīng)內科重癥監護室我對每一件儀器都感到好奇,中心監護儀、心電圖機、除顫儀、起搏器、輸液泵、微量注射器、氣管插管及氣管切開(kāi)所需急救器材。每床配備完善的功能設備,提供電、氧氣、壓縮空氣和負壓吸引等醫療器械。每張監護病床裝配電源插座。每床配備床旁監護系統,進(jìn)行心電、血壓、脈搏血氧飽和度、有創(chuàng )壓力監測等基本生命體征監護。我在神經(jīng)內科重癥監護室護理諸如腦血管意外,腦出血,腦梗塞,癲癇,腦干出血,蛛網(wǎng)膜下腔出血等重癥患者。面對這些重癥患者,醫生護士在緊急的情況下采取相應的措施積極的搶救患者的生命。其實(shí)在神經(jīng)內科重癥監護室工作是需要具備很多條件.護士必須經(jīng)過(guò)嚴格的專(zhuān)業(yè)培訓,熟練掌握重癥護理基本理論和技能,經(jīng)過(guò)專(zhuān)科考核合格后,方可獨立上崗。

  神經(jīng)內科重癥監護室的護士從早上接班開(kāi)始,就要針對患者逐個(gè)進(jìn)行翻身、口護、尿護等護理。在神經(jīng)內科重癥監護室住院的患者,九成以上都無(wú)法自主活動(dòng)。每?jì)蓚(gè)小時(shí)翻身一次,每次都要將患者抬到舒適的位置,擺好體位。遇到發(fā)燒,皮膚不好的患者還要加翻,即每一個(gè)小時(shí)翻一次身。重癥監護室的病人隨時(shí)面臨生命危險,護士更是像上緊發(fā)條的鐘一樣不停的忙碌。每天要給病人做霧化、從鼻導管打飯喂水、口腔護理、尿道口護理防止病人感染。

  神經(jīng)內科重癥監護室是半開(kāi)放的'?梢栽试S一名家屬陪護,可是我們理解病人家屬的感受?墒羌覍贌o(wú)法理解我們的規章制度。每次探視病人,我們要苦口婆心的解釋不允許探視的原因。其實(shí)我們是為了讓患者盡早的康復;颊叩娜狈Φ挚沽。要是出現感染、發(fā)燒等,會(huì )致使病情加重。護理工作已經(jīng)不僅僅局限于輸液打針發(fā)藥等單純的護理工作,而是越來(lái)越注重為病人提供360度優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)。

  耿老師教我如何觀(guān)察患者的病情變化及護理,掌握與患者溝通的技巧,用心關(guān)心和體貼他們。同時(shí)加以心理輔導,使患者情緒穩定,緩解壓力,使病情盡快得到控制。做好日常生活護理,更要護理臨床工作細致入微。護士每班次交接班時(shí),都要對手術(shù)、臥床無(wú)法翻身病;颊、需特殊護理的患者進(jìn)行床頭交接班,床床交接并且翻身檢查有無(wú)壓瘡發(fā)生。查看瞳孔的變化。

  兩個(gè)月以來(lái),我在神經(jīng)內科重癥監護室得到了護士長(cháng)、各位老師的言傳身教。同時(shí)學(xué)到的護理知識和經(jīng)驗是我獲益匪淺,感謝每個(gè)幫助我的老師和同事。也感謝護理部給予我這個(gè)提升自己、完善自己的機會(huì )。

  神經(jīng)內科實(shí)習心得 篇18

  在神內科實(shí)習的幾個(gè)星期的時(shí)間里我學(xué)到了很多東西,鋪床、更換霧化瓶、加藥、換水、測體溫、測血壓、皮下注射、肌肉注射……

  鋪床要注意節力原則,因為病房會(huì )有很多張床鋪;濕化液一般在濕化瓶的一半即可;加藥、換水、都必須注意查對制度……了解到這個(gè)科室一般常用的藥物,頭孢類(lèi)、氨曲南、的作用是消炎,奧美拉唑鈉的作用是保胃,苦參、苦黃的作用是清熱利濕,血栓通的作用是擴血管,脫氧核甘酸鈉、胸腺肽α1是保護肝臟的,還原型谷胱甘肽鈉,香菇多糖是化療藥物的輔藥。

  在皮下和肌肉注射的時(shí)候要繃緊皮膚,進(jìn)針速度要快,推藥的速度要慢,拔針速度要快。在肌肉注射時(shí),對定位還不夠自信,因為病人的體位、姿勢、胖瘦程度等都有可能影響判斷,實(shí)際和理論的差異就表現出來(lái)了,還是需要多多練習吧。

  在病房的時(shí)候實(shí)際我們實(shí)習同學(xué)跟病人的溝通并不多,只是如果你對病人表示的'關(guān)心,病人都可以感受到,病人也會(huì )很配合我們的工作的。不要介意病人的脾氣,你可以想成是生病了心情不好,我們只要包容一下就好,也可以想成他本來(lái)就是這樣一個(gè)人,不要為一個(gè)無(wú)關(guān)緊要的人動(dòng)真格的生氣?傊褪且3肿约旱暮眯膽B(tài),這樣工作才會(huì )開(kāi)心,你的好心情別人也可以感受到,我們是沒(méi)有脾氣的。

  這就是我在神內二區實(shí)習學(xué)到的新知識和自己的心得體會(huì )。

  神經(jīng)內科實(shí)習心得 篇19

  這應該是我年輕生命中第二次如此接近醫院吧,第一次的時(shí)候還很小,這一次似乎覺(jué)得是有點(diǎn)太老了,知道的太多了,感覺(jué)也就靈敏多了,

  每一天都力圖讓自己振作精神,每一天都想要多學(xué)一點(diǎn)知識,每一天都想要趕緊的逃離。其實(shí),這一點(diǎn)都不矛盾。突然,發(fā)現自己有點(diǎn)慶幸自己的專(zhuān)業(yè)可以讓我有著(zhù)選擇的余地,可以選擇靠近,也可以選擇逃離。懦弱如我,建立不起一名醫生的刀槍不入。

  每看到一個(gè)病人,我總是在想,當生命之燭燃到了盡頭,人,談何尊嚴。在這里,每個(gè)人像是回到了最初開(kāi)始的時(shí)候,大家都是一樣的,大家都在掙扎著(zhù),掙扎著(zhù)活著(zhù),吃喝拉撒,這些最最基本的事情,有時(shí)候變得遙不可及。聽(tīng)過(guò)一個(gè)醫生說(shuō),人從來(lái)就沒(méi)能夠死的尊嚴,只有活著(zhù)談尊嚴才是有意義的.。從字面上來(lái)看,這句話(huà)完全正確,但在實(shí)際看過(guò)之后,我開(kāi)始懷疑了。

  我突然很想知道他們每一個(gè)人現在的心理,同時(shí)也害怕知道哪怕是比現在更多一點(diǎn)點(diǎn),因為我不知道自己是否能夠承受更多。像是看到了未來(lái),人最終追求的不應該是名利和物質(zhì),因為無(wú)疾而終才是最美的童話(huà)。

  神經(jīng)內科實(shí)習心得 篇20

  在神經(jīng)內科的實(shí)習即將結束,在這一個(gè)多月的實(shí)習期間,我遵紀守法,遵守醫院及醫院各科室的各項規章制度,尊敬師長(cháng),團結同學(xué),嚴格要求自己,努力做到不遲到、不早退、不無(wú)故曠工及擅自離開(kāi)工作崗位。對待病人和藹可親,態(tài)度良好,努力將所學(xué)理論知識和基本技能應用于實(shí)踐。在此過(guò)程中我不斷總結學(xué)習方法和臨床經(jīng)驗,盡力提高立思考、立解決問(wèn)題、立工作的能力,不斷培養自己全心全意為人民服務(wù)的崇高思想和良好的職業(yè)道德。

  我在神經(jīng)內科室實(shí)習期間,遵守勞動(dòng)紀律,工作認真,勤學(xué)好問(wèn),能將自己在書(shū)本中所學(xué)知識用于實(shí)際。在老師的指導下,我基本掌握了心內科一些常見(jiàn)病的護理以及一些基本操作,是我從一個(gè)實(shí)習生逐步向護士過(guò)度,從而讓我認識到臨床工作的特殊性與必要性。以前在學(xué)校所學(xué)都是理論上的`,現在接觸臨床才發(fā)現實(shí)際工作所見(jiàn)并非想象那么簡(jiǎn)單,并非如書(shū)上說(shuō)寫(xiě)那么典型,好多時(shí)候都是要靠自己平時(shí)在工作中的經(jīng)驗積累,所以只有扎實(shí)投入實(shí)習,好好體會(huì )才能慢慢積累經(jīng)驗。

  時(shí)間過(guò)得真快,轉眼我即將結束內、外、婦、兒四個(gè)科室的實(shí)習,回顧這些日子,是苦是樂(lè ),是酸是甜,相信每個(gè)人心中都有一種屬于自己的味道,在兒科近一個(gè)月的實(shí)習生活中我受益頗多,即將要出科了,卻有好多的不舍,對于我們的實(shí)習,科里的`老師們都很重視,每周的實(shí)習安排也謹然有序,從而讓我們循序漸進(jìn)的學(xué)習與成長(cháng),在此,對各位老師表示衷心的感謝。

  在神經(jīng)內科實(shí)習過(guò)程中,本人嚴格遵守醫院及各科室的規章制度,認真履行護士職責,嚴格要求自己,尊敬師長(cháng),團結同學(xué),踏實(shí)工作,熱愛(ài)兒童事業(yè),全心全意為患兒著(zhù)想。同時(shí)要理解家屬,正圈理好護患關(guān)系,能做好解釋與安慰工作,多說(shuō)“對不起”,是家屬也理解兒科護士的工作,減少不必要的誤會(huì )或過(guò)激行為的發(fā)生。在老師的指導下,我基本掌握了兒科一些常見(jiàn)病的護理以及一些基本操作。特別是對于小兒頭皮針的穿刺技術(shù),在工作的同時(shí)我也不斷的認真學(xué)習和總結經(jīng)驗,能勤于、善于觀(guān)察患兒病情,從而及時(shí)地掌握病情變化,作出準確判斷。

  總之我覺(jué)得在這段實(shí)習的日子里,我學(xué)到了很多,雖然我還只是學(xué)生,也許我的能力有限,但是我用我的努力充實(shí)我的知識與技能,希望能用我的微笑送走病人健康的離去,渴望在學(xué)習中成長(cháng),真做一名默默歌唱、努力飛翔的白衣天使。

  神經(jīng)內科實(shí)習心得 篇21

  在神經(jīng)內科的實(shí)習馬上完畢,在這一個(gè)多月的實(shí)習期間,我遵紀守法,遵守醫院及醫院各科室的各項規章制度,敬重師長(cháng),團結同學(xué),嚴格要求自己,努力做到不遲到、不早退、不無(wú)故曠工及擅自離開(kāi)工作崗位。對待病人和氣可親,態(tài)度良好,努力將所學(xué)理論學(xué)問(wèn)和根本技能應用于實(shí)踐。在此過(guò)程中我不斷總結學(xué)習方法和臨床閱歷,盡力提高獨立思索、獨立解決問(wèn)題、獨立工作的力量,不斷培育自己全心全意為人民效勞的崇高思想和良好的職業(yè)道德。

  我在神經(jīng)內科室實(shí)習期間,遵守勞動(dòng)紀律,工作仔細,勤學(xué)好問(wèn),能將自己在書(shū)本中所學(xué)學(xué)問(wèn)用于實(shí)際。在教師的指導下,我根本把握了心內科一些常見(jiàn)病的護理以及一些根本操作,是我從一個(gè)實(shí)習生逐步向護士過(guò)度,從而讓我熟悉到臨床工作的特別性與必要性。以前在學(xué)校所學(xué)都是理論上的,現在接觸臨床才發(fā)覺(jué)實(shí)際工作所見(jiàn)并非想象那么簡(jiǎn)潔,并非如書(shū)上說(shuō)寫(xiě)那么典型,好多時(shí)候都是要靠自己平常在工作中的閱歷積存,所以只有扎實(shí)投入實(shí)習,好好體會(huì )才能漸漸積存閱歷。

  時(shí)間過(guò)得真快,轉瞬我馬上完畢內、外、婦、兒四個(gè)大科室的實(shí)習,回憶這些日子,是苦是樂(lè ),是酸是甜,信任每個(gè)人心中都有一種屬于自己的味道,在兒科近一個(gè)月的實(shí)習生活中我受益頗多,馬上要出科了,卻有好多的不舍,對于我們的'實(shí)習,科里的教師們都很重視,每周的實(shí)習安排也謹然有序,從而讓我們循序漸進(jìn)的學(xué)習與成長(cháng),在此,對各位教師表示誠心的感謝。

  在神經(jīng)內科實(shí)習過(guò)程中,本人嚴格遵守醫院及各科室的規章制度,仔細履行護士職責,嚴格要求自己,敬重師長(cháng),團結同學(xué),踏實(shí)工作,喜愛(ài)兒童事業(yè),全心全意為患兒著(zhù)想。同時(shí)要理解家屬,正確處理好護患關(guān)系,能做好解釋與勸慰工作,多說(shuō)“對不起”,是家屬也理解兒科護士的工作,削減不必要的誤會(huì )或過(guò)激行為的發(fā)生。在教師的指導下,我根本把握了兒科一些常見(jiàn)病的護理以及一些根本操作。特殊是對于小兒頭皮針的穿刺技術(shù),在工作的同時(shí)我也不斷的仔細學(xué)習和總結閱歷,能勤于、擅長(cháng)觀(guān)看患兒病情,從而準時(shí)地把握病情變化,作出精確推斷?傊矣X(jué)得在這段實(shí)習的日子里,我學(xué)到了許多,雖然我還只是學(xué)生,或許我的力量有限,但是我用我的努力充實(shí)我的學(xué)問(wèn)與技能,盼望能用我的微笑送走病人安康的離去,渴望在學(xué)習中成長(cháng),真做一名悄悄唱歌、努力飛行的白衣天使。

  神經(jīng)內科實(shí)習心得 篇22

  我喜歡在神經(jīng)內科的每個(gè)日子,在這里,我又學(xué)會(huì )了很多新技能,也經(jīng)常能練習到靜脈輸液。這里的教師也都很好,她們放手讓我去做每項操作。是她們的熱情給了我英勇操作的勇氣,是她們的耐心讓我的技術(shù)更熟練。

  在神內我了解到這里的病人大都患了中風(fēng)、腦梗、腦癱等一些腦血管疾病。這些腦血管疾病的發(fā)病季節一般在早春、初冬。而引起這些疾病的誘因大多數都是高血壓、糖尿病、心臟病、肥胖、情緒沖動(dòng)、吸煙、飲酒、飲食習慣、氣候(忽冷忽熱)等;疾』颊哂捎谧岳砟芰乐叵陆,所以需要更多的心理護理,言語(yǔ)、功能訓練,以及飲食上的護理。

  固然神內的病人大多數言語(yǔ)及肢體功能不好,但他們人都十分好。記得13床的'病人,每次給他做完治療,都會(huì )很熱情地跟我講謝謝。由于我的輸液技術(shù)還不是很好,有一天給他扎第一針時(shí)沒(méi)扎上。沒(méi)想到他還鼓勵我,對我講:“沒(méi)關(guān)系,誰(shuí)都是從不會(huì )到會(huì ),像你們多練就好了!本瓦@樣,在病人的支持和鼓勵中,我成功的扎了第二針。

  還有些病人經(jīng)常給我講,讓我多拿他練習扎針,像親人一樣和我講一些和實(shí)習有關(guān)的事,像實(shí)習中要怎么樣表現、多練……和這些病人在一起的感覺(jué)很親。我們在實(shí)習期間,是非常需要有這樣的病人給予支持和理解?吹接行┎∪吮患膊≌勰ネ纯嗟臉幼,我看著(zhù)心里面很不是滋味,這時(shí)只要一種想法:我要盡本人最大的努力,為病人減輕痛苦。

  在以后的日子里,我更會(huì )虛心學(xué)習,使技術(shù)練得更熟,讓每個(gè)實(shí)習的日子都充實(shí)。

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