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助教的實(shí)習心得
我們得到了一些心得體會(huì )以后，就十分有必須要寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣就可以通過(guò)不斷總結，豐富我們的思想。那么寫(xiě)心得體會(huì )要注意的內容有什么呢？下面是小編精心整理的助教的實(shí)習心得，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
助教的實(shí)習心得1
徐老突然對我說(shuō)：“下午四點(diǎn)到基C204當助教哈!”很激動(dòng)，因為這一刻我幾乎幻想了兩年：
兩年前，照小亮還上大三的時(shí)候，參加了牛氣哄哄的國家精品課程“比較文學(xué)”，第一次見(jiàn)識老師帶來(lái)的名叫“助教”的博士碩士。雖然每次坐在后排，但我十分喜歡觀(guān)察助教的——這些看似離我很遠其實(shí)又很近的人物——瞅他們上課時(shí)的表情，看他們每次穿著(zhù)的衣服，聽(tīng)他們課后安排任務(wù)的語(yǔ)調，猜他們私底下是不是情侶......兩年后，當年被我無(wú)數次打量過(guò)的人已經(jīng)成為我最熟悉的師兄、師姐和朋友，但照小亮死也不會(huì )承認：自己曾經(jīng)對他們的崇拜!
閑話(huà)少說(shuō)，那天中午，我特意換上了大衣、圍巾、高跟鞋，誰(shuí)又能保證不會(huì )再遇上個(gè)把“不務(wù)正業(yè)”的小朋友?更何況，在我的經(jīng)驗中，助教是那門(mén)課學(xué)習內容中很重要的一部分。
第一節課還是在曾經(jīng)的教室，還是那幾位教學(xué)團隊的老師，老師們的自我介紹結束后依照慣例還是要助教上臺說(shuō)幾句�？粗�(zhù)課程介紹的PPT上放著(zhù)自己當年手舞足蹈唱“大臉譜”的風(fēng)姿，我有點(diǎn)原形畢露地開(kāi)始了助教的開(kāi)場(chǎng)白：
同學(xué)們，你們好!今天突然接到當助教的消息，我很激動(dòng)，因為兩年前，當我和你們一樣坐在臺下時(shí)，曾不小心偷偷地想象：自己是否有一天也會(huì )成為坐在第一排的助教呢?沒(méi)想到，夢(mèng)想就這么實(shí)現了，用這樣的.方式回顧自己的歷史，是一件特別幸福的事。
其實(shí)，很多東西沒(méi)有改變，比如這間教室，這幾位老師，這門(mén)課依舊要辦刊物，依舊要在期末匯報成果......(回頭看PPT)你們都看見(jiàn)我當年的樣子了吧，現在看來(lái)瘦了一大圈，真開(kāi)心呀!(眾人笑)
但是，也有很多變化：第一，你們由原來(lái)的兩個(gè)班合并成了一個(gè)，這樣每個(gè)人都能欣賞到六位老師風(fēng)采。我當年可是兩個(gè)班的課程都去偷聽(tīng)了，才享受到這份福利的。要知道，平時(shí)你若想和六位中的任何一個(gè)搭上線(xiàn)，都不會(huì )太容易。第二，今年的課程引進(jìn)了外籍教授冰焰女士，她會(huì )給大家用英文授課，也會(huì )帶你們用她的視角認識世界。這個(gè)改變，既是對助教的考驗，也是給大家的機會(huì )。第三，如果我沒(méi)有記錯，這門(mén)課是本科的最后一門(mén)?(眾人點(diǎn)頭)與其說(shuō)是結束，不如說(shuō)是開(kāi)始，因為就我個(gè)人的感受來(lái)看，它的教學(xué)方式和大一、大二不太一樣，相反更接近未來(lái)的需要：不論你畢業(yè)以后想工作、出國、或讀研，在這門(mén)課上我相信你會(huì )找到值得學(xué)習的地方。
說(shuō)實(shí)話(huà)，我自己倒是真很感謝比較文學(xué)這門(mén)課，因為是它讓我走近了比較文學(xué)，尤其是文學(xué)人類(lèi)學(xué)的世界，是它帶我認識了現在的導師徐新建教授，是它讓我有機會(huì )在今天在這里遇到大家。
最后，祝各位學(xué)有所獲，至少兩年后像我一樣，有段好的回憶。
下課后，已有同學(xué)開(kāi)始叫“趙老師”啦，呵呵，照小亮從此去食堂吃飯都注意形象不再大喊大叫了。至于那段開(kāi)場(chǎng)白，其實(shí)更該說(shuō)給自己聽(tīng)!
助教的實(shí)習心得2
作為大學(xué)生涯的最后一次實(shí)習，我選擇了與自己專(zhuān)業(yè)掛鉤的工作，來(lái)到了慶春廣場(chǎng)一家英語(yǔ)培訓機構當助教。老實(shí)說(shuō)，經(jīng)歷了幾次失敗的面試之后，我也學(xué)會(huì )了將自己的要求放低一些，選擇當助教，一來(lái)是覺(jué)得能和外教一起工作，可以鍛煉自己的口語(yǔ)，二來(lái)也可以像外教學(xué)習上課的經(jīng)驗，或許對自己的未來(lái)會(huì )有用。
助教的工作還是哼重要的。因為我們計劃并且操作一堂課。課前，我們根據教科書(shū)編寫(xiě)教案.就是一整堂課的流程，這是給外教用的，包括復習內容、新學(xué)內容、課堂游戲等等。課中，我們全程陪同，翻譯、維護課堂秩序、提醒外教下一步該做什么。同時(shí)融入warmup,game,songanddance多種元素。課堂氣氛真的很好，小朋友既可以學(xué)到知識，還可以玩的很開(kāi)心。這樣的上課模式完全與自己那時(shí)候的呆板的填鴨式模式不一樣。
下午五點(diǎn)，開(kāi)始上課。玩是孩子的天性，在教授幼兒口語(yǔ)的時(shí)候，我們側重以“游戲”為基本活動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)，更貼近3—12歲少兒在該年齡階段身心發(fā)展的規律和學(xué)習特點(diǎn)。
因為助教要負責許多瑣碎的事情，所以助教都是下午亮點(diǎn)來(lái)上班。先是準備教案。別看教案只有一張A4紙，但寫(xiě)教案也是有學(xué)問(wèn)的。Warmup里要涉及一些課外詞匯，還得包括數字的學(xué)習，以及一些之前分類(lèi)詞匯的復習，而且你還得掌握學(xué)生們的學(xué)習進(jìn)度，也就是說(shuō)，上課的時(shí)候不僅僅要維持紀律，還得注意小朋友學(xué)的怎么樣。因為學(xué)生是被分為superTots和EnglishLand兩類(lèi)，就是幼兒班和小學(xué)生班，所以教案的內容也不一樣。幼兒注重看圖認字，而小學(xué)生的要求就更高了，要會(huì )讀，會(huì )寫(xiě)。不過(guò)學(xué)英語(yǔ)最重要的還是要開(kāi)口說(shuō)，而不是像那時(shí)候我們的啞巴英語(yǔ)。
準備完教案后，負責人剛開(kāi)始都給我們幾個(gè)新來(lái)的助教上培訓課。時(shí)間不多，但內容都是些比較細小的事情，因為是年齡比較小的學(xué)生，所以都要求助教在工作時(shí)要更細心。
下午；兩點(diǎn)之前，我已經(jīng)早早來(lái)到了教室，手中拿著(zhù)今天上課需要用到的卡片，包括上次課所學(xué)內容和今天要學(xué)習的內容，還有lessonplan和一些輔助上課的道具，比如彩色的球，、會(huì )叫的卡通大榔頭等等。我先和陸續到來(lái)的學(xué)生和家長(cháng)打招呼寒暄幾句，并且把小朋友的英文名寫(xiě)在白板上。到了五點(diǎn)鐘，外教Kyle走進(jìn)課堂，帶領(lǐng)孩子們玩起了課前warmup的游戲，一首耳熟能詳的歌曲《LondonBridge》讓所有孩子們頓時(shí)打起了精神。所有孩子圍繞著(zhù)老師，哼著(zhù)倒背如流的英語(yǔ)歌曲，全身心地投入了游戲角色。此時(shí)，Kyle儼然成為了全班的`核心人物。2小時(shí)的英語(yǔ)課堂就在這樣輕松活躍的氣氛中拉開(kāi)帷幕。
我們?yōu)榈湍挲g階段的孩子提供了不同于傳統教學(xué)的純英語(yǔ)學(xué)習環(huán)境。采取全外教授課模式，通過(guò)運用現代教學(xué)工具，并配合教師擅長(cháng)的TPR教學(xué)，從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等多方面進(jìn)行感覺(jué)刺激，促進(jìn)小朋友英語(yǔ)語(yǔ)言技能的逐步成長(cháng)。
經(jīng)過(guò)這兩個(gè)月的實(shí)習，我還獲得了不少實(shí)習心得。
一，擺脫啞巴英語(yǔ)的噩夢(mèng)
中國學(xué)生為什么英語(yǔ)卷面成績(jì)很高，但一開(kāi)口就成啞巴？主要原因就是現在的填鴨式的教育模式。我和外教Nik討論過(guò)中國的教育模式，他覺(jué)得中國的教育模式缺乏creativity，應該要鼓勵學(xué)校要更加的creative。其實(shí)這個(gè)問(wèn)題不只是只有他覺(jué)察到，很多中國的教育者也發(fā)現了這個(gè)問(wèn)題，而且也不僅僅局限于學(xué)英語(yǔ)中，在其他科目的學(xué)習中，中國的教育模式是被稱(chēng)之為應試。因為有高考的壓力存在。而要改變這個(gè)局面，需要很長(cháng)的路要走，不僅需要社會(huì )，政府的精神支持，也需要大量的資金支持。美國的課堂為什么能夠那么創(chuàng )新？因為他們的國力允許他們可以進(jìn)行各方面的嘗試。在回到這個(gè)學(xué)校，因為我們的外教都是來(lái)著(zhù)北美國家，他們將本國的教育模式帶到了中國，讓中國的小朋友感受北美國家的小朋友是怎么上課的。就拿我來(lái)說(shuō)，從初中開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)，再經(jīng)歷大學(xué)四年的學(xué)習，坦白說(shuō)，初高中的學(xué)習僅僅教會(huì )了認識了許多生單詞，雖然也會(huì )讀，但不敢開(kāi)口說(shuō)。感謝大學(xué)四年的專(zhuān)業(yè)學(xué)習，讓我克服了啞巴英語(yǔ)的噩夢(mèng)。因為大學(xué)的教育更傾向與自主學(xué)習。這么多天實(shí)習下來(lái)，我發(fā)現其實(shí)這樣的寓教于樂(lè )的模式也是適合中國學(xué)生，我想這個(gè)就是一個(gè)改變，中國也需要change，我相信在不久的未來(lái)，中國的小朋友也可以擺脫啞巴英語(yǔ)的噩夢(mèng)。
二，讓學(xué)生喜歡英語(yǔ)
讓學(xué)生覺(jué)得英語(yǔ)并不難。自信和興趣是非智力因素的主要成分。樹(shù)立良好的自信心和培養濃厚的興趣,對學(xué)習英語(yǔ)將起到積極的推動(dòng)作用。而長(cháng)期以來(lái),學(xué)生卻形成了”英語(yǔ)難學(xué),自己學(xué)不好”的心理問(wèn)題,這就給英語(yǔ)教學(xué)工作帶來(lái)了不利的影響,消除這種心理障礙的主要途徑就是要教給學(xué)生正確的學(xué)習方法。比如在記憶單詞時(shí),可以采取多種方式學(xué)習相結合,掌握其規律,讓學(xué)生有據可依,有章可循,而不是機械地記憶某一個(gè)知識點(diǎn)。當學(xué)生們用自己學(xué)過(guò)的知識創(chuàng )造出新知識的時(shí)候，英語(yǔ)學(xué)習就再不是難事了。
三，讓學(xué)生們相信自己
讓學(xué)生了解自己的學(xué)習成果。學(xué)生通過(guò)學(xué)習必定要獲得一定的成果，學(xué)生及時(shí)了解自己學(xué)習的成果，包括所學(xué)的知識在實(shí)際的應用，作業(yè)的正誤，成績(jì)的好否，能鞏固和發(fā)展他們學(xué)習動(dòng)機，老師對學(xué)生在課堂中的口頭回答要給予肯定或否定，書(shū)面專(zhuān)業(yè)要及時(shí)批改，讓他們知道自己的進(jìn)步情況，從而使他們的學(xué)習態(tài)度和方法得以強化，激發(fā)他們學(xué)習的積極性。同時(shí)通過(guò)反饋作用激起他們的上進(jìn)心，產(chǎn)生克服缺點(diǎn)的意志，努力向前。
四,培養學(xué)生的良好習慣
每個(gè)人都有自己不同于他人的學(xué)習習慣。好習慣能幫助一個(gè)人提高學(xué)習效率，使他終生受益。但良好習慣的需要在平時(shí)的學(xué)習中，通過(guò)不斷積累，多次練習之后才能逐步形成。學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)之初是培養良好習慣的好時(shí)機，否則，一些不良習慣一旦形成，就很難改變。在閱讀課文時(shí)，注意方式和速度，善于了解事實(shí)，發(fā)現問(wèn)題，推斷未知信息。練習寫(xiě)句子時(shí)，要注意標點(diǎn)符號，大小寫(xiě)，字跡要清楚。平時(shí)養成按時(shí)完成作業(yè)。勤用工具書(shū)，科學(xué)利用時(shí)間等好習慣。
五，端正學(xué)習態(tài)度
1、要勤學(xué)苦練。英語(yǔ)是一種交際工具。學(xué)習英語(yǔ)就是要學(xué)到熟練地使用這個(gè)工具的本領(lǐng)。掌握英語(yǔ)的主要途徑就是練。學(xué)習英語(yǔ)的過(guò)程就是一種練功夫的過(guò)程。學(xué)英語(yǔ)，語(yǔ)言知識是必須學(xué)的，但是只有通過(guò)足夠的練習，才能領(lǐng)會(huì )所學(xué)的知識，逐漸達到純熟地運用的地步。而要達到能聽(tīng)懂、看懂英語(yǔ)，能用英語(yǔ)說(shuō)和寫(xiě)，也就是能使用這個(gè)交際工具，非勤學(xué)苦練不可。
2、要積極大膽地說(shuō)，大膽地讀，注意克服畏難、怕羞、不敢開(kāi)口的心理障礙。
3、要持之以恒。學(xué)習英語(yǔ)，要靠日積月累地堅持學(xué)習，最忌一曝十寒。開(kāi)始學(xué)習時(shí)，覺(jué)得新奇，興趣很濃，往往忽視學(xué)習的長(cháng)期性和艱巨性。不少學(xué)生，開(kāi)始學(xué)得不錯，漸漸跟不上了，原因很多，而怕困難，不能堅持，往往是原因之一。
六，提高自身的素質(zhì)，讓學(xué)生崇拜老師
對學(xué)生來(lái)說(shuō)英語(yǔ)已不是既陌生又神秘的學(xué)科。許多孩子從小就開(kāi)始在父母的教育下學(xué)習英語(yǔ),有的孩子在學(xué)校開(kāi)始教授英語(yǔ)前就已經(jīng)有了很深的英語(yǔ)基礎。所以作為老師的就要對學(xué)生有問(wèn)必答,只要學(xué)生想學(xué)的東西,我們必須給予回答,甚至與我們教學(xué)毫不相干的語(yǔ)言我們也要多少掌握一些。有一次,在我上課批改作業(yè)時(shí),有一個(gè)學(xué)生對另一個(gè)學(xué)生說(shuō)了一句俄語(yǔ),我當時(shí)說(shuō);你說(shuō)的是法語(yǔ),意思是china。他感到驚訝,說(shuō)”老師,法語(yǔ)你也會(huì )啊我是跟我爸爸學(xué)的,就會(huì )這么一個(gè)詞。以后我想學(xué)法語(yǔ),就找你�！蔽覍λf(shuō):”只要你肯學(xué),我一定教你，但是你首先要把我們現在學(xué)的英語(yǔ)學(xué)好�！彼钟姓f(shuō)了一句:”OK。Thankyouverymuch,teacher�！痹谝院蟮膶W(xué)習中,這個(gè)學(xué)生一直努力向前,以?xún)?yōu)異的成績(jì)讀完了英語(yǔ)課程。在其他的學(xué)科書(shū)上,也可以看到一些外語(yǔ)單詞。我想如果學(xué)生問(wèn)起來(lái),老師的回答是:不知道。這會(huì )讓學(xué)生感到失望,而我們也會(huì )覺(jué)得尷尬。我認為老師留給學(xué)生的第一印象,將不知不覺(jué)地給他們學(xué)習這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生影響。學(xué)習是為了應用,用是學(xué)習的目的,也是學(xué)習的動(dòng)機。當學(xué)生在語(yǔ)言使用中常到了甜頭,提高興趣,獲得成功感時(shí),就會(huì )增強信心。同時(shí),也會(huì )在語(yǔ)言使用中發(fā)現問(wèn)題,并想辦法解決,單純的機械操練只是對語(yǔ)言的的理解。所以，我們要更加努力地學(xué)習，發(fā)揮自身的輔導作用。
經(jīng)過(guò)這么多天的實(shí)習下來(lái)，我學(xué)會(huì )了很多，學(xué)會(huì )了怎么和同事相處。學(xué)會(huì )了如何做好外教的助手，學(xué)會(huì )了如何在工作中表現自己。我也真正希望這份工作能讓自己學(xué)會(huì )成長(cháng)。
助教的實(shí)習心得3
這個(gè)寒假是我成為志愿者以來(lái)，第一次的假期扶貧助教實(shí)踐活動(dòng)。幾天下來(lái)，我不僅推薦了一些學(xué)生，同時(shí)陪伴跟隨上期志愿者回訪(fǎng)了受資助的孩子，去了程屯鎮郭店小學(xué)。在村長(cháng)的支持下，走訪(fǎng)調查了整個(gè)郭店村，了解家鄉人民的生活以及學(xué)生的學(xué)習受教情況。
僅僅幾天的時(shí)間，卻在我的心里留下太多回憶，孩子們稚嫩的臉旁，老奶奶慈祥的面容，村民憨厚的背影……一幕幕場(chǎng)景都深深的刻在腦海里，在每次想起的時(shí)候一次次的閃現。
這次寒假的工作重點(diǎn)是在鄆城縣程屯鎮。聽(tīng)上期的志愿者說(shuō)，以前有的工作時(shí)候，天氣很不好，路很難走。但這一次工作的這幾天陽(yáng)光明媚，和風(fēng)微微。在一同去的上期志愿者的陪同和指導下，我回訪(fǎng)了受資助的幾個(gè)學(xué)生�？吹轿覀兊牡絹�(lái)，他們很是激動(dòng)，熱情的面容讓我這個(gè)新一期的志愿者心里有種說(shuō)不出的滋味，即開(kāi)心又緊張。正好有一天村里有村民辦婚禮，午飯時(shí)間，村民們很熱情的招待了我們。
但回訪(fǎng)工作給我留下最深印象的是楊在華同學(xué)的家。去之前，志愿者于婷就給我介紹了她，她母親患病癱瘓在床，父親也身體不好，楊在華還有個(gè)弟弟。以前每次去都可以看見(jiàn)躺在床上的母親向我們微笑地說(shuō)：“來(lái)啦……”我們沿著(zhù)小路走到村里面，越過(guò)山坡，到了楊在華家里，卻發(fā)現他的母親不久前已經(jīng)離開(kāi)了人世。當楊在華的弟弟抱著(zhù)我們帶給他的小書(shū)包時(shí)，他瞬間哭著(zhù)叫著(zhù)他的媽媽�？粗�(zhù)他們，我心里難過(guò)極了。意識到我們的'志愿者活動(dòng)也許在物質(zhì)上給予他們的幫助不夠多，但的確在精神上給了他們很多支柱。
我主要的工作是推薦更多的家庭學(xué)習上貧困的孩子。這些孩子都給我留下深刻印象。其中xx的是我心里最同情的孩子。
xx家里只有她的爺爺和奶奶，我是在路上碰見(jiàn)她的奶奶，當她的奶奶把我帶到家里給我講述的時(shí)候，和藹的奶奶即刻流下眼淚哭了起來(lái)。爸爸媽媽離婚后，各自在很遠很遠的地方重新建立了家庭。樂(lè )樂(lè )是爺爺和奶奶撫養長(cháng)大的。如今爺爺奶奶年事已高且身體患有重病根本無(wú)勞動(dòng)能力�？墒枪郧傻臉�(lè )樂(lè )小小年紀就成熟懂事，學(xué)習之余照顧著(zhù)爺爺奶奶照顧著(zhù)家。我多么希望我這次的推薦工作可以給與樂(lè )樂(lè )幫助，即使只是一份小小的力量，那也將會(huì )是鼓勵她堅持學(xué)習，快樂(lè )成長(cháng)的精神支柱。
我還去了郭店小學(xué)，校長(cháng)既和藹又談吐大方幽默。在與校長(cháng)的交流中，我了解了該校的建成和發(fā)展，這所學(xué)校就是整個(gè)郭店村家長(cháng)和孩子的希望。學(xué)校的每個(gè)角落都讓我想起自己小時(shí)候，這里的孩子和我們小時(shí)候一樣的天真浪漫，一樣的可愛(ài)。多么希望“郭店”可以幫助到這里，讓更多郭店村的孩子在這里快樂(lè )成長(cháng)，快樂(lè )地在知識的天空中飛翔，實(shí)現夢(mèng)想!
最后，我們見(jiàn)了郭店村的村長(cháng)。那也是一次體會(huì )深刻的交流。村長(cháng)是剛在縣里開(kāi)會(huì )結束就匆匆趕來(lái)見(jiàn)我們。在村長(cháng)的心里，大到每一座山，小到每個(gè)村民家里養的雞，都是清清楚楚。聽(tīng)村長(cháng)講述了xx村的發(fā)展，我們都很是欣慰和幸福，在國家的領(lǐng)導下，生活總是前進(jìn)的，xx村的生活也越來(lái)越好了。
整個(gè)工作下來(lái)，我們幾乎走遍了xx村，村民們都深深的記住了我們，記住了“xx”。對了，還有一件意外事件，是我們永遠都不會(huì )忘記郭店村，郭店村名的一件感動(dòng)的事兒。
那次工作結束后，我們坐車(chē)回家，司機是郭店村民。當我們下車(chē)快回到家的時(shí)候，我才發(fā)現我的手機丟了，當時(shí)都急壞了，真不知道丟到哪里了。就在這個(gè)時(shí)候，另一位志愿者的手機響了，是那位司機打來(lái)的，司機說(shuō)當他回家的時(shí)候發(fā)現車(chē)上有個(gè)手機，想著(zhù)會(huì )是我們當中誰(shuí)的手機。這位郭店村司機，找到其他村名要到另一位志愿者的手機號，就打來(lái)了電話(huà)。后來(lái)他親自把手機送了過(guò)來(lái)。
各種心情，在這幾天的工作中一一體會(huì )，我永遠都會(huì )慶幸加入“郭店”志愿者活動(dòng)，且在以后的工作中更加認真快樂(lè )工作，為這個(gè)計劃，這個(gè)希望奉獻自己。
助教的實(shí)習心得4
對比我的見(jiàn)習心得而言，不一樣的感受充斥著(zhù)我的大腦！今天我真的感覺(jué)到了田田是個(gè)非常融洽和諧的家庭！這是我從我內心所感動(dòng)后而得的結論！說(shuō)感動(dòng)那絕對是有道理的！今天是第一次自己獨自帶班，既是機遇又是挑戰，當然不免會(huì )有些小焦慮！這里的助教真的很和諧！當我一到那里，我就感到他們超級平易近人。又是問(wèn)我吃早餐了沒(méi)，又是對我說(shuō)有什么不懂的，可以問(wèn)他們！而且不止一人！在溝通熟悉之后，有三名助教都在不同時(shí)刻分別對我說(shuō)一些業(yè)務(wù)上的可能會(huì )遇到的情況及處理辦法！最讓我感動(dòng)的是因為我實(shí)在是怕出錯，就問(wèn)了旁邊的幾個(gè)助教很多很多次的細節處理問(wèn)題！別說(shuō)是剛認識的人，就是自己相處很久朋友，如果像我我那樣問(wèn)，估計人家也會(huì )不耐煩！但是田田的助教并沒(méi)有不耐煩，反倒是每次當我請問(wèn)他們時(shí)他們都會(huì )熱情的幫我！我也聽(tīng)到了大家在閑暇之時(shí)的歡聲笑語(yǔ)！我非常喜歡這個(gè)互幫互助的大家庭！對于此次的業(yè)務(wù)技能方面，我基本能夠自己帶班了，這不得不感謝我從見(jiàn)習到實(shí)習所給與過(guò)我幫助的老師與助教！
比起見(jiàn)習時(shí)的不適應環(huán)境，現在更多的是喜歡上這群玩英語(yǔ)人的天地！比起見(jiàn)習時(shí)的.不熟悉作業(yè)批改流程，現在更多的是可以自己批改，總分，登記！
比起見(jiàn)習時(shí)的不知道什么時(shí)候進(jìn)班，不知道進(jìn)班干什么，現在更多的是忙于辦公室與教室！
助教是扮演溝通于老師，學(xué)生，家長(cháng)之間的一個(gè)重要工作！我渴望能有繼續熟悉這份工作的機會(huì )！不過(guò)，我也知道，田田英語(yǔ)是屬于英利特集團旗下的學(xué)校，所以，有著(zhù)系統工作流程那是非常必要的，我應該積極向這樣的集體靠攏才對！但是我有足夠的信心能夠勝任，因為我在之前做別的工作也是陌生到熟悉，從生疏到熟練的！為此我準備著(zhù)！
可能目前來(lái)看我也許不是做這份工作最好的，但是長(cháng)遠來(lái)看我會(huì )很適合！
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