護理專(zhuān)業(yè)實(shí)習心得【薦】
當我們備受啟迪時(shí),不如來(lái)好好地做個(gè)總結,寫(xiě)一篇心得體會(huì ),這樣能夠讓人頭腦更加清醒,目標更加明確。你想好怎么寫(xiě)心得體會(huì )了嗎?下面是小編幫大家整理的護理專(zhuān)業(yè)實(shí)習心得,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
護理專(zhuān)業(yè)實(shí)習心得1
時(shí)光匆匆,轉眼實(shí)習已結束,大學(xué)畢業(yè)在即。經(jīng)過(guò)10個(gè)月的實(shí)習,想想自己也從一名懵懂的大學(xué)生,走上社會(huì ),走進(jìn)醫院,成為一名救死扶傷的護士。在校就讀護理專(zhuān)業(yè)期間,我深知理論知識的重要性,認真對待每門(mén)課程,也一直以嚴謹的態(tài)度和積極的熱情投身于學(xué)習和工作中。
在這日益激烈的社會(huì )竟爭中,使我充分地認識到成為一名德智體全面發(fā)展的優(yōu)秀大學(xué)生的重要性。
還記得我們一群人在老師的帶領(lǐng)下踏進(jìn)了醫院。帶著(zhù)彷徨與緊張的心情,開(kāi)始了為期xx個(gè)月的臨床護理實(shí)習。但當真正接觸到病人后,我發(fā)現,臨床護理和書(shū)本上還是存在著(zhù)差距,自己不僅有扎實(shí)的理論,熟練的操作,還要有愛(ài)傷觀(guān)點(diǎn)等等。在工作中,我不斷將自己在操作的過(guò)程中學(xué)習到的知識做下了實(shí)習工作總結,讓現在的實(shí)踐彌補過(guò)去理論的缺憾。在學(xué)習上,嚴格要求自己,憑著(zhù)對成為一名優(yōu)秀白衣天使的目標和知識的強烈追求,刻苦鉆研,勤奮好學(xué),態(tài)度端正,目標明確,基本上牢固的掌握了一些專(zhuān)業(yè)知識和技能,作到了理論聯(lián)系實(shí)際;除了專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習外,還注意各方面知識的擴展,廣泛的涉獵其他學(xué)科的知識,從而提高了自身的思想文化素質(zhì)。所以我深刻體會(huì )到臨床實(shí)習是對理論學(xué)習階段的鞏固與加強,也是對護理技能操作的培養和鍛煉,同時(shí)也是我們就業(yè)前的鍛煉。所以,我們加倍的珍惜這段時(shí)間,珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機會(huì ),珍惜與老師們這段難得的師徒之情。
剛進(jìn)入病房的那段時(shí)間,總有一種茫然的感覺(jué)?粗(zhù)提前進(jìn)入臨床實(shí)習的學(xué)生們端著(zhù)操作盤(pán)忙前忙后,心里不由得羨慕,我什么時(shí)候才能這樣!那時(shí),對于護理工作還處于比較陌生的狀態(tài),也對于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還沒(méi)有一種成型的概念。
慶幸的是,老師為我們介紹病房環(huán)境,介紹班次及各班次的工作,介紹工作的`自我保護,當然還有最重要的責任感與慎獨精神。
回想當初醫院實(shí)習的第一天,也是我實(shí)習的第一站,供應室。對我來(lái)說(shuō),在這里我們實(shí)習的時(shí)間是兩周,但由于是我實(shí)習的第一個(gè)科室,對此充滿(mǎn)了好奇與期待。第一次走進(jìn)供應室,雖然表面可以理所當然理解為供應東西。但不只這么簡(jiǎn)單?吹侥切┬滦蜋C器,高壓消毒鍋,看起來(lái)還是那么新鮮。又不敢隨便碰,怕一不小心按錯開(kāi)關(guān)就壞了,價(jià)值可都是上萬(wàn)的。不知從何入手,什么都不懂,心想,這份實(shí)習適合我嗎我可以做下去嗎在我猶豫不決的時(shí)候,心靈的某個(gè)角落傳來(lái)一聲慰藉“偉人也不過(guò)是從零開(kāi)始,相信自己,堅強地走下去”。終于,在老師們的教導下,我熟悉了窗口的相關(guān)業(yè)務(wù),也基本可以幫助病人解決相關(guān)的問(wèn)題,無(wú)需再每件事都去請教老師,麻煩老師,因為我也知道,老師們有他們自己要做的事,有他們自己要完成的任務(wù)。漸漸地,我基本可以獨立地解決窗口的很多問(wèn)題,在每次幫助病人解決問(wèn)題之后,內心真的很愉快,很舒服,那種感覺(jué)不知從何談起,不過(guò)我知道,他們嘴角上微微地笑容就是對我工作的認可和肯定,希望這笑容一直笑下去,笑得更甜,更美。隨著(zhù)時(shí)間的累積,自然而然,我也在科室扮演著(zhù)一個(gè)“重要的角色”,成為這個(gè)大家庭的一份子,真的很感謝老師們一直以來(lái)的教導和關(guān)心,真的很希望能和您們這樣一直相處下去。
帶教老師們都有豐富的臨床帶教經(jīng)驗,讓我也很快的適應了護理工作,很快的適應了醫院環(huán)境,為以后的實(shí)習奠定了良好的基礎。
護士的工作室非常繁重與雜亂的,盡管在未入臨床之前也有感悟,但是真正進(jìn)入病房后,感觸又深了。的確,護士的工作很零碎,還可以說(shuō)是很低微,我們用自己的雙腳一遍遍的丈量的病房的路程;但是,護士也有獨特的魅力。醫院不可能沒(méi)有護士,醫生離不開(kāi)護士,病人離不開(kāi)護士,整個(gè)環(huán)境都離不開(kāi)護士。這瑣碎的工作,有著(zhù)完整的體系,可謂麻雀雖小,五臟俱全。
從我選擇護理事業(yè),我就有一句格言:用有限的生命投入到無(wú)限的護理工作中。我會(huì )在今后的工作中更加不斷努力地學(xué)習,以不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力。這就是我實(shí)習十個(gè)月來(lái)的心得體會(huì ),也可以算的上是實(shí)習階段的第一個(gè)收獲:學(xué)會(huì )適應,學(xué)會(huì )在心的環(huán)境中成長(cháng)!
以后的工作中我將更加努力,使自己的理論知識及操作技能更上一個(gè)臺階,以便能更好的服務(wù)于患者。爭取做一名優(yōu)秀的護理人員,以無(wú)愧于白衣天使的光榮稱(chēng)號!
帶教老師們都有豐富的臨床帶教經(jīng)驗,讓我也很快的適應了護理工作,很快的適應了醫院環(huán)境,為以后的實(shí)習奠定了良好的基礎。
護士的工作室非常繁重與雜亂的,盡管在未入臨床之前也有感悟,但是真正進(jìn)入病房后,感觸又深了的確,護士的工作很零碎,還可以說(shuō)是很低微,我們用自己的雙腳一遍遍的丈量的病房的路程;但是,護士也有獨特的魅力。醫院不可能沒(méi)有護士,醫生離不開(kāi)護士,病人離不開(kāi)護士,整個(gè)環(huán)境都離不開(kāi)護士。這瑣碎的工作,有著(zhù)完整的體系,可謂麻雀雖小,五臟俱全。
從我選擇護理事業(yè),我就有一句格言:用有限的生命投入到無(wú)限的護理工作中。我會(huì )在今后的工作中更加不斷努力地學(xué)習,以不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力。這就是我實(shí)習十個(gè)月來(lái)的心得體會(huì ),也可以算的上是實(shí)習階段的第一個(gè)收獲:學(xué)會(huì )適應,學(xué)會(huì )在新的環(huán)境中成長(cháng)!
護理專(zhuān)業(yè)實(shí)習心得2
實(shí)習已經(jīng)開(kāi)始了有快四個(gè)月了,我經(jīng)歷了消化內科,內分泌科,神經(jīng)內科重癥監護室,腎內科,總的來(lái)說(shuō),實(shí)習生活還是很豐富多彩的,相對于學(xué)校,我更喜歡在科室里待著(zhù),如果沒(méi)有考研,我想我會(huì )天天泡在科室里吧。
通過(guò)這幾個(gè)月的實(shí)習,我發(fā)現我喜歡在醫院里待著(zhù),我喜歡老師們讓我去做這樣那樣的事情!也許在別人看來(lái),老師指使你干活,是他有多懶或者是他有多聰明,但是我不這樣認為。我喜歡讓我干活的老師,也許是因為存在感吧,也許是因為我真的厭倦了當學(xué)生,更或許是我從小受到的教育和經(jīng)歷以及環(huán)境因素的關(guān)系吧。
消化內科,是我實(shí)習的第一個(gè)科室,xx老師是我跟的第一個(gè)帶教老師。他們都說(shuō),xx老師很懶,什么都讓你干,但是這種“懶老師”卻恰恰是我喜歡的類(lèi)型,在我看來(lái),幫老師干活并不是什么丟人的事。我喜歡老師讓我干各種各樣的工作,包括寫(xiě)病歷,打病歷,帶病人做檢查,送血,打化驗單以及找病人簽字這樣簡(jiǎn)單的工作,因為我認為我有能力干好這些工作,而且老師讓我干,說(shuō)明她也信任我可以擔當這份工作,試問(wèn),有誰(shuí)愿意把工作交給你不信任的人去做呢!而且通過(guò)這些事情,我覺(jué)得我的存在是有價(jià)值的,我找到了自己的存在感。事實(shí)證明,這一切都是值得的,老師在讓你干活的同時(shí),她也會(huì )教你一些東西,比如xx老師,她雖然讓我去做各種工作,但是她也會(huì )給我講解東西。有典型的病人,她會(huì )告訴我,然后讓我去學(xué)習這個(gè)病人的病歷,遇到病人有典型的體征,她也會(huì )主動(dòng)讓我去看,去給病人檢查加深我的印象。有穿刺的操作,也會(huì )主動(dòng)帶我去,讓我當助手,實(shí)習的同學(xué)不僅僅是我一個(gè),但是她愿意帶著(zhù)我,說(shuō)明了什么,說(shuō)明她愿意教我!雖然是助手,但是要想真正接觸病人,不正是要從基礎學(xué)起么,可能,很多住院醫都沒(méi)有真正給病人穿刺過(guò)呢!不僅僅是教你東西,而且她也會(huì )關(guān)心我,比如我在一直干活,她也會(huì )讓我停下來(lái)休息休息,也會(huì )時(shí)不時(shí)的給我送塊糖吃,這些也許好多人都瞧不上眼,可是對于我來(lái)說(shuō),這些都是使我更加愿意去努力的小因素!我的這些經(jīng)歷也許很多人都看不上,覺(jué)得沒(méi)什么,但是每個(gè)人有每個(gè)人的追求,每個(gè)人看重的東西不一樣,我所經(jīng)歷的你也許看不上,但是我的內心的快樂(lè )你也許永遠也體會(huì )不到,我人生的豐富你也許永遠也無(wú)法體會(huì )!現在我也加了xx老師的微信,我們倆時(shí)不時(shí)的也會(huì )聊聊天,所以說(shuō)她即是我的臨床的啟蒙老師,更像是一個(gè)朋友!對她,我真的是喜歡的不得了。
內分泌,說(shuō)實(shí)話(huà)我這樣的性格就不適合待著(zhù),太閑,太沒(méi)有存在感,太沒(méi)有成就感了!老師都不讓我們動(dòng)手,沒(méi)有機會(huì )和病人接觸。唉,我就不提她們了!
神經(jīng)內科重癥監護室,哎呀,這里有一個(gè)我很喜歡的老師-周亞飛,雖然他只是一個(gè)住院醫師,但是能力和魅力與他職位大小是掛不上鉤的,有一次我和好朋友啟明聊其他,真的喜歡的不得了呢!在神經(jīng)內科重癥監護室,我真的學(xué)到了好多東西,而且周亞飛老師也很愿意教我們東西,每次有什么問(wèn)題我都會(huì )問(wèn)他,但每次他都反過(guò)來(lái)回問(wèn)我,然后讓我去查資料,給他匯報,然后他才會(huì )給我具體講解,即使是這樣,我還是愿意問(wèn)他問(wèn)題,有的時(shí)候他特別忙我問(wèn)了問(wèn)題他沒(méi)給我講解,但是等他有時(shí)間了,也會(huì )再專(zhuān)門(mén)給我講解!每次寫(xiě)病程,他總是讓我這那些病情有變化的病人,記得有一次,劉xx老師都分好誰(shuí)寫(xiě)哪個(gè)病床的病人了,但是他還專(zhuān)門(mén)交待了讓我把病情變化較大的病人的病程都寫(xiě)了,寫(xiě)完還給我批改,講解!平時(shí)也是對我們實(shí)習生特別好,總是很耐心也很愿意教我們。你說(shuō)遇到這樣的老師,你會(huì )不愿意跟著(zhù)他嗎?而且我覺(jué)得他能力強,氣管插管,纖支鏡吸痰,介入等都會(huì )做,完全符合我喜歡的標準呀!而且,在神經(jīng)內科重癥監護室,我覺(jué)得我學(xué)到了好多東西,我見(jiàn)到了很多急救的操作,而且我聽(tīng)到了許多病人的肺里的異常音,知道早博病人的心電圖怎么看,學(xué)會(huì )了看胸片,看腦的CT和MRI片子,學(xué)會(huì )了腦的血管怎么看以及怎么看梗阻等等,而且我漸漸學(xué)會(huì )了與病人家屬如何交流,以前我最怕帶病人做檢查,尤其是重癥的病人,因為家屬會(huì )問(wèn)好多問(wèn)題,但是我都不知道怎么回答,但是在這里,每天下午3點(diǎn)都是病人家屬探視的時(shí)間,你必須的`在病房里待著(zhù),并且和不同的家屬溝通一下,所以漸漸的和病人家屬交流病情也就不那么害怕了。周老師也說(shuō),在重癥,你只要往病人床旁一站,無(wú)論是病人還是家屬,都是把你當做醫生來(lái)看待,沒(méi)有實(shí)習生這一說(shuō)。我覺(jué)得實(shí)習這個(gè)科室非常的值得。甚至說(shuō)有那么一個(gè)時(shí)刻,我都想考研就考神經(jīng)內科了。哈哈,偷偷的,我添加了周亞飛老師的微信好友,但是我從來(lái)不敢和他聊天,用路小賤的話(huà)說(shuō)這算是越喜歡,越不敢靠近吧!所以我覺(jué)得真的挺好的,神經(jīng)內科重癥監護室,棒棒噠!
腎內科,怎么說(shuō)呢,很幸運,我們抽到了同學(xué)傳言比較好的那一組,也和他們說(shuō)的一樣,的確非常好,可以說(shuō),這個(gè)組的每個(gè)老師都非常好,有耐心,還愿意給你講解,雖然也會(huì )讓我們寫(xiě)病歷,寫(xiě)病程等,但是這不都是實(shí)習生該做的么!兩個(gè)主任查房的時(shí)候都會(huì )給我們講解各種關(guān)于腎內科的疾病,有時(shí)候還提問(wèn)一下,這樣的感覺(jué)挺好的!還有陳凱老師,叫老師我覺(jué)得都把他叫老了,他才27歲。也許是他剛上臨床吧,一點(diǎn)架子都沒(méi)有,非常的平易近人。你問(wèn)他問(wèn)題,他都會(huì )給你講解的非常詳細,而且還很樂(lè )意給你講!寫(xiě)的病程他也會(huì )給你批改并告訴你哪里需要改動(dòng)!最讓我感動(dòng)的一次是他帶著(zhù)我給病人換腹膜透析的管,我犯了一個(gè)小小的錯誤,主任問(wèn)的時(shí)候,他說(shuō)是他做的,當時(shí)我就感動(dòng)的不行了,在跟著(zhù)病人做造瘺小手術(shù)時(shí),我幫他遞東西不小心碰到了他無(wú)菌的手套,他沒(méi)有沖我發(fā)脾氣,只是說(shuō)了一聲然后換了一個(gè),要是我們主任,肯定會(huì )像上次吳曉那樣被他批評的!今天早上查房,我頭一不小心就碰到了電視,他下意識的就輕輕撫摸了一下我腦袋被碰到的地方,沒(méi)有任何的尷尬,感覺(jué)人與人之間就是要這么和諧的相處,突然間讓我覺(jué)得這個(gè)老師是真的太暖了!通過(guò)這些事,我對他的好感上升了好幾顆星星,如果滿(mǎn)分是10,那我得打9.5分,無(wú)論是敬業(yè)還是做人,都是值得稱(chēng)贊的可是,很遺憾,他今天就去轉科了,去了消化內科,真心有點(diǎn)舍不得呀!不過(guò)呢,該走的始終要走的,而且我發(fā)現我內心的失落感也不強烈,走了兩個(gè)好老師,還會(huì )來(lái)更好的嘛!可以認識到不同的人,就是可惜了,我本來(lái)說(shuō)讓他幫我給周主任說(shuō)帶著(zhù)我做造瘺手術(shù)呢,這下也沒(méi)戲了!嘿嘿,看來(lái)我還是比較喜歡神經(jīng)內科重癥監護室里的周老師!嘿嘿嘿嘿嘿嘿
都說(shuō)學(xué)生時(shí)代好,實(shí)習時(shí)光也挺好,和老師們也不會(huì )有利益沖突和關(guān)系,期望自己會(huì )遇到好的老師,單純,善良的一直實(shí)習下去!
現在我還在腎內科實(shí)習,這就是我之前實(shí)習的一些新的體會(huì ),我會(huì )一直秉承著(zhù)我自己的風(fēng)格,我自己的意愿,去實(shí)習就好好工作,時(shí)刻以自己的意愿,不要在乎別人的眼光和做法,做最終忠實(shí)的自己!
護理專(zhuān)業(yè)實(shí)習心得3
時(shí)光荏苒,歲月如梭。告別校園,懷揣夢(mèng)想,我很榮幸地成為了重慶市腫瘤醫院腫瘤內科的一員,開(kāi)啟了人生的新征程。作為一名新入職人員,新護士培訓的相關(guān)內容尤為重要!這個(gè)過(guò)程讓我們進(jìn)一步認識護理這個(gè)職業(yè),同時(shí)也為以后的工作奠定了基礎。
科室護士長(cháng)精心安排了理論知識及護理操作的學(xué)習課程,高年資老師們的細心教學(xué)使我受益匪淺,更是增加了我面對繁瑣、復雜臨床工作的信心。
通過(guò)這幾次科室培訓學(xué)習,我了解到了醫院的發(fā)展史、醫院文化、服務(wù)理念及發(fā)展方向的概況。就護理核心制度、疼痛與評估等進(jìn)行了深入的學(xué)習。通過(guò)對核心制度的講解、危重患者病情觀(guān)察等課程的學(xué)習,為我能夠勝任臨床護理工作給予了很大的幫助。從老師們的臨床經(jīng)驗分享中我深深地體會(huì )到了細心、責任心、耐心的重要性。所以在工作中我們一定要嚴格執行三查八對,嚴密觀(guān)察病人的病情變化,尤其是危重患者,做到眼勤、手勤、腳勤,做好各項護理記錄及交接班工作,嚴防差錯意外的發(fā)生。
實(shí)踐操作課程中,科室操作教員手把手教學(xué)操作,通過(guò)操作前解析,操作時(shí)指導,操作后總結及分組訓練,讓我們從操作的不規范、概念的`不清晰到大家都能夠熟練掌握。我們不僅提高了動(dòng)手操作能力,同時(shí)也鞏固了理論知識。
常言道:三分治療,七分護理。作為一名臨床護士,我們與病人接觸最密切,通過(guò)入科以來(lái)的培訓及老師們的經(jīng)驗分享告訴我們,應該給予病人親人般的關(guān)懷,時(shí)刻了解他們的需要,要用我們的愛(ài)心去幫助每一個(gè)患者,同時(shí)給患者增加戰勝疾病的信心,為病人提供從住院到出院全方位的優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)。非常感謝老師們這段時(shí)間細心全面的指導與教誨,同事們對我們的關(guān)愛(ài)與理解也讓我非常感動(dòng),她們讓我在這個(gè)陌生的環(huán)境里感到了溫暖與親切!
靜水流深,滄笙踏歌。轉身后,逝雪淺,幽香遠,春意濃,笑意深。一葉綻放一世界,一花盛開(kāi)一天堂!護理之路,如履薄冰,因為有了醫院這個(gè)溫暖大家庭的支持,有了各位護理前輩的指導,我有信心做好護理工作,走自己選擇的路,而且將走穩走好,一直走下去,為廣大病患奉獻自己的青春與熱情,做好那一葉,一花的美麗!
護理專(zhuān)業(yè)實(shí)習心得4
我是護理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生,通過(guò)2年的理論知識學(xué)習后,根據學(xué)習的需要,學(xué)校為我們安排了為期9個(gè)月的臨床實(shí)踐學(xué)習。下面我來(lái)談?wù)剮c(diǎn)實(shí)習期間的心得體會(huì )。
一、理論知識的問(wèn)題
以前當的一直是學(xué)生,學(xué)校是以學(xué)生為中心的'。雖然考試考了那么多次,但現在我的知識在腦海中似乎沒(méi)了蹤跡,只好不斷翻書(shū)。當在老師的提問(wèn)下一次次啞口無(wú)言時(shí),才認識到自己記的粗淺,沒(méi)有時(shí)間經(jīng)過(guò)的記憶猶如沙灘上的足跡,當時(shí)似乎深刻明顯,卻耐不住時(shí)光的清洗。人是有惰性的。特別現在獨生子女多,這種惰性、依賴(lài)性表現比較強烈,實(shí)習階段要注意克服。帶教老師最喜歡勤奮的學(xué)生,只有勤奮才能被人賞識,被人接受,才有的機會(huì )去學(xué)習的實(shí)踐知識!
二、角色轉化問(wèn)題
實(shí)習剛開(kāi)始,很多東西都不了解,雖然以前也曾見(jiàn)習過(guò),但真正的要實(shí)際操作了,我仍覺(jué)得底氣不足。我會(huì )不會(huì )弄錯了,萬(wàn)一弄錯了怎么辦。干事情總是縮手縮腳,加上跟我一塊實(shí)習的同學(xué)表現都很好,我覺(jué)得老師都喜歡她們,事情似乎也輪不到我頭上,每天盲目跟著(zhù)做基礎護理,跟著(zhù)操作。本想說(shuō)讓我也試一下,但又不敢。因此,我覺(jué)得角色轉化是個(gè)坎,我一定要努力克服這一點(diǎn)。方法主要是靠主動(dòng)吧,我發(fā)現,只要主動(dòng)提問(wèn),主動(dòng)提出操作的要求,老師都是很樂(lè )意教的。不能再像在學(xué)校里那樣等著(zhù)老師要求干什么了。
三、膽魄的鍛煉
面對病人,特別是外科的病人,見(jiàn)到血是經(jīng)常的,看到病人痛苦地x,特別在操作的時(shí)候,心總會(huì )提到嗓子眼,因此而小心翼翼,束手束腳,反而會(huì )給病人造成更大的痛苦。因此,膽魄得鍛煉得大一點(diǎn),再大一點(diǎn)。膽大心細是我追求的目標,只有準確迅速才能早點(diǎn)解決病人的痛苦。
四、無(wú)菌觀(guān)念和規范化操作
在各個(gè)科室實(shí)習期間,每個(gè)老師都強調無(wú)菌觀(guān)念,因此,我深刻認識了無(wú)菌觀(guān)念,操作中便不自覺(jué)地去遵守。而規范化操作也實(shí)在是個(gè)很保守和安全的做法!至于新辦法,創(chuàng )新思維,那只有熟悉情況了再做打算。
五、微笑服務(wù)
在這里,我看到的是笑容可掬的臉孔,也都覺(jué)得特別地漂亮與可愛(ài),讓我有種感覺(jué),如果我是一位病人,我會(huì )毫不猶豫選擇住在這里。因此我也要求自己不把情緒帶到工作中,每天保持陽(yáng)光燦爛的笑容,讓病人感到溫暖。
在這短暫的實(shí)習時(shí)間里,我真的收獲很多。實(shí)習結束了,意味著(zhù)我們即將踏上工作崗位,相信經(jīng)歷這一年的鍛煉我們更加成熟,更加穩重,更能擔起作為一名護士的責任,相信我們一定能繼承南丁格爾的崇高精神,以愛(ài)心、耐心、細心和責任心去對待每一位病人,全心全意為病人服務(wù)。
護理專(zhuān)業(yè)實(shí)習心得5
本人通過(guò)半年多的護理工作實(shí)習,在帶教老師的悉心指導與耐心帶教下,認真學(xué)習《醫療事故處理條例》及其法律法規,并積極參加醫院組織的醫療事故護理條例培訓,多次參加護理人員學(xué)習,通過(guò)學(xué)習使我意識到,社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟體制的建立,法律制度日益完善,人民群眾法制觀(guān)念不斷增強,依法辦事、依法維護自身的合法權益已成為人們的共識,現代護理質(zhì)量觀(guān)念是全方位、全過(guò)程的讓病人滿(mǎn)意,這是人們對醫療護理服務(wù)提出更高、更新的需求,因而豐富法律知識,增強安全保護意識,并且可以使護理人員懂法、用法、依法減少醫療事故的發(fā)生。理論水平與實(shí)踐水平有了一定提高。
在實(shí)習過(guò)程中,本人嚴格遵守醫院規章制度,認真履行實(shí)習護士職責,嚴格要求自己,尊敬師長(cháng),團結同學(xué),關(guān)心病人,不遲到,不早退,踏實(shí)工作,努力做到護理工作規范化,技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化,基礎護理靈活化,愛(ài)心活動(dòng)經(jīng);,將理論與實(shí)踐相結合,并做到理論學(xué)習有計劃,有重點(diǎn),護理工作有措施,有記錄,實(shí)習期間,始終以"愛(ài)心,細心,耐心"為基本,努力做到"眼勤,手勤,腳勤,嘴勤",想病人之所想,急病人之所急,全心全意為患都提供優(yōu)質(zhì)服務(wù),樹(shù)立了良好的醫德醫風(fēng)。在各科室的實(shí)習工作中,本人嚴格遵守科室制度,按時(shí)參加護理查房,熟悉病人病情,能正確回答帶教老師提問(wèn),規范熟練進(jìn)行各項基礎護理操作及專(zhuān)科護理操作,正確執行醫囑,嚴格執行三查七對,能規范書(shū)寫(xiě)各類(lèi)護理文書(shū),及時(shí)完成交接班記錄,并做好病人出入院評估護理和健康宣教,能做好各科常見(jiàn)病,多發(fā)病的.護理工作,認真執行無(wú)菌操作規程,能做好術(shù)前準備指導,并完成術(shù)中,術(shù)后護理及觀(guān)察,
在工作中,發(fā)現問(wèn)題能認真分析,及時(shí)解決,能熟練進(jìn)行內,外,婦兒及重癥監護等各項護理操作,對各科室的急,危,老,重患者,能迅速熟悉病情并做出應對,在搶救工作中,一絲不茍,有條不紊,得到了患者的信賴(lài)和好評,同時(shí),本人積極參加各類(lèi)病例討論和學(xué)術(shù)講座,不斷豐富自己的業(yè)務(wù)知識,通過(guò)學(xué)習,對整體護理技術(shù)與病房管理知識有了更全面的認識和了解。
護理專(zhuān)業(yè)實(shí)習心得6
20xx年5月是我實(shí)習生涯的開(kāi)始。當我們穿著(zhù)潔白的護士服踏進(jìn)醫院,心情是多么的激動(dòng),帶著(zhù)彷徨與緊張的心情,我們開(kāi)始了10個(gè)多月的臨床護理實(shí)踐。實(shí)習是對理論知識的鞏固與加強,也是對護理技能操作的培養和鍛煉,同時(shí)也是對我們就業(yè)前的最佳訓練。
實(shí)習生活的開(kāi)始,總是感覺(jué)茫然與無(wú)助,對于護理工作的實(shí)踐也感覺(jué)比較陌生,時(shí)光流逝,在老師的帶領(lǐng)下我們開(kāi)始漸漸熟悉了醫院的環(huán)境,并慢慢懂得了我們的工作內容,學(xué)會(huì )適應,學(xué)會(huì )在新的環(huán)境中成長(cháng)和生存,這是實(shí)習階段的第一個(gè)收獲;護士接觸最多的是病人,要想成為一名好的'護士最關(guān)鍵的是要學(xué)會(huì )和病人溝通,這樣才會(huì )在理論與實(shí)踐的基礎上做得更好,這是實(shí)習階段第二個(gè)收獲。實(shí)習期間的第三個(gè)收獲,也是我最大的收獲:護理操作技能的提高,對于各種病原生理疾病認識水平的上升,在不斷地實(shí)踐中也培養了一種良好的學(xué)習習慣,通過(guò)思考,舉一反三,并不斷通過(guò)實(shí)踐提高應對突發(fā)事件的能力。
實(shí)習生活的實(shí)踐,讓我明白,要學(xué)會(huì )做事也要學(xué)會(huì )做人。學(xué)會(huì )學(xué)習,不斷地充實(shí)理論知識和護理操作技能,爭取更多的鍛煉機會(huì );學(xué)會(huì )做人,在醫院處理好與帶教老師即病人和家屬的關(guān)系,懂得用真正的關(guān)懷去呵護病人,身為護士,保護生命、減輕痛苦、增進(jìn)健康是我們護士神圣的職責。我們的工作已不再是簡(jiǎn)單的打針、發(fā)藥等技能性操作,而是包括心理護理及更復雜的創(chuàng )造性活動(dòng),不僅要幫助患者恢復健康,還要幫助和指導恢復健康的人維護健康。
實(shí)習生活的收獲中,我體會(huì )到“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)”,我相信只要有吃苦耐勞、堅持不懈的精神就會(huì )發(fā)揮出不平凡的成績(jì),因此我會(huì )在這份平凡而又神圣的崗位上不斷努力,堅持到底!
護理專(zhuān)業(yè)實(shí)習心得7
年是我實(shí)習生涯的開(kāi)始。當我們穿著(zhù)潔白的護士服踏進(jìn)醫院,心情是多么的激動(dòng),帶著(zhù)彷徨與緊張的心情,我們開(kāi)始了10個(gè)多月的臨床護理實(shí)習。實(shí)習是對理論知識的鞏固與加強,也是對護理技能操作的培養和鍛煉,同時(shí)也是對我們就業(yè)前的訓練。
實(shí)習生活的開(kāi)始,總是感覺(jué)茫然與無(wú)助,對于護理工作的實(shí)踐也感覺(jué)比較陌生,時(shí)光流逝,在老師的帶領(lǐng)下我們開(kāi)始漸漸熟悉了醫院的環(huán)境,并慢慢懂得了我們的工作內容,學(xué)會(huì )適應,學(xué)會(huì )在新的環(huán)境中成長(cháng)和生存,這是實(shí)習階段的第一個(gè)收獲。
護士接觸最多的是病人,要想成為一名好的護士最關(guān)鍵的是要學(xué)會(huì )和病人溝通,這樣才會(huì )在理論與實(shí)踐的基礎上做得更好,這是實(shí)習階段第二個(gè)收獲。
實(shí)習期間的第三個(gè)收獲,也是我的收獲:護理操作技能的提高,對于各種病原生理疾病認識水平的上升,在不斷地實(shí)踐中也培養了一種良好的學(xué)習習慣,通過(guò)思考,舉一反三,并不斷通過(guò)實(shí)踐提高應對突發(fā)事件的能力。
實(shí)習生活的實(shí)踐,讓我明白,要學(xué)會(huì )做事也要學(xué)會(huì )做人。學(xué)會(huì )學(xué)習,不斷地充實(shí)理論知識和護理操作技能,爭取更多的鍛煉機會(huì );學(xué)會(huì )做人,在醫院處理好與帶教老師即病人和家屬的關(guān)系,懂得用真正的關(guān)懷去呵護病人,身為護士,保護生命、減輕痛苦、增進(jìn)健康是我們護士神圣的職責。我們的'工作已不再是簡(jiǎn)單的打針、發(fā)藥等技能性操作,而是包括心理護理及更復雜的創(chuàng )造性活動(dòng),不僅要幫助患者恢復健康,還要幫助和指導恢復健康的人維護健康。
實(shí)習生活的收獲中,我體會(huì )到“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)”,我相信只要有吃苦耐勞、堅持不懈的精神就會(huì )發(fā)揮出不平凡的成績(jì),因此我會(huì )在這份平凡而又神圣的崗位上不斷努力,堅持到底!
護理專(zhuān)業(yè)實(shí)習心得8
這一整周我在物理治療室實(shí)習,這里只有一位技師,從她嫻熟的操作可知她在康復的物理治療方面算是位資深的技師。理療室放置有多種不同的治療儀器,有國產(chǎn)的,也有進(jìn)口的,各有著(zhù)不同的治療作用。在操作過(guò)程中偶爾一個(gè)小小的多余動(dòng)作也會(huì )被老師發(fā)現且給予糾正,可見(jiàn)操作的規范性不容忽視,也可見(jiàn)帶教老師們嚴肅認真的態(tài)度和扎實(shí)的基本功。
下一周我們就要轉科實(shí)習了,按要求每個(gè)實(shí)習同學(xué)必須上交一份完整的護理病歷。我把打好的草稿拿給x老師看,她從頭到尾每個(gè)細節都認真看了一遍,并補充了一些評估資料和護理措施,調整了護理診斷的時(shí)間、前后順序,讓我受益匪淺:一份完整的護理病歷不應只限于病歷本身,而應是以病人為中心進(jìn)行護理病歷記錄。
這一周是我們在康復科實(shí)習的最后一個(gè)周,說(shuō)起來(lái)還真有些舍不得。因為在短短的四個(gè)星期里,已不知不覺(jué)習慣了這里的氛圍,訓練的口令、治療儀器的聲響仿佛仍環(huán)繞于耳旁。
x月x日,按教學(xué)實(shí)習要求,我們每個(gè)實(shí)習生要各自進(jìn)行一次護理查房,而且護士長(cháng)要求我們“脫稿”查房。在老師們特意制造的輕松環(huán)境下,我開(kāi)始進(jìn)行了護理查房,偶爾思維中斷時(shí),是老師們那鼓勵的眼神讓我順利地完成了我的第一次查房工作。之后,老師們對我這次的護理查房效果給予了肯定,而且護士長(cháng)還著(zhù)重強調了疾病護理中的健康教育問(wèn)題,希望今后揚優(yōu)補缺,表現更出色。
x月xx日,那一天的太陽(yáng)特別猛烈,天氣尤其悶熱,偏不巧病房里的制冷機都出了故障,那里頭熱得更不用說(shuō)了。我隨護士長(cháng)和羅老師到病房里給病人做語(yǔ)言訓練和肢體運動(dòng)訓練,“喳、喳、喳”,“一、二、三”,“伸舌、鼓腮”,“舉手、抬腿”,“好,再來(lái)一遍”……病房里充滿(mǎn)了維修制冷機的聲響和訓練病人的口令。當時(shí)我看到老師們不厭其煩地幫助病人重復著(zhù)同樣的'動(dòng)作;看到她們臉上流淌的汗水和被汗水浸濕的護士裝;更看到了病人和其家屬會(huì )心的笑容。
在這一周里,我也能給病人做些常用的語(yǔ)言訓練和肢體功能訓練,而且我還發(fā)現了康復科治療和護理的一大特點(diǎn),那就是愛(ài)心與耐心!
先是科護士長(cháng)給我們實(shí)習生講述康復學(xué)科的總論,使我們對康復有了大概的了解。隨后的幾天里,護士、老師們手把手地指導和不知疲倦地講解,使我在短短的一周時(shí)間里熟悉了科室的環(huán)境和物件擺設;學(xué)會(huì )了如何接待病人入院;加深了對配制藥液、靜脈滴注、肌注和擺放藥品、發(fā)放藥品嚴格的無(wú)菌操作技術(shù)和查對制度;能獨立完成生命體征的測量和描繪、記錄;試著(zhù)書(shū)寫(xiě)了x個(gè)病人的交 班報告……
這一周是理論與實(shí)踐的“第一次親密接觸”,在實(shí)現理論向實(shí)踐轉化的同時(shí),我們仍不忘記加強理論學(xué)習。x月x日,x老師給我們講授了頸肩腰腿痛的相關(guān)知識,她著(zhù)重闡述了頸椎病和椎間盤(pán)突出的發(fā)病機理、臨床表現和康復護理等,豐富了我們的專(zhuān)業(yè)理論知識的同時(shí),讓我切實(shí)感受到再學(xué)習的重要性。
目的見(jiàn)習各種護理技能,并嘗試用于臨床,為后期的實(shí)習作鋪墊。方法見(jiàn)習期間跟著(zhù)帶教老師上班,從老師早上交 班開(kāi)始學(xué)習,見(jiàn)習查房、宣教、解釋、發(fā)藥、各種注射、各種治療操作。效果基本見(jiàn)習了本科護理要求的各項操作,護理技能。豐富了在校學(xué)習,確實(shí)提高了對護理興趣,熟悉了醫院工作環(huán)境、了解護士日常工作,也初步涉足護士多從角色,護士的多從人際關(guān)系。
護理專(zhuān)業(yè)實(shí)習心得9
對于“實(shí)習”,我還是又憧憬又惶恐的。憧憬是因為實(shí)習是一次理論聯(lián)系實(shí)際的機會(huì ),將學(xué)了四年的理論去應用于臨床,實(shí)在是非常新鮮而有意思。然后,要在病人身上操作,要想真正地透過(guò)癥狀看到疾病本質(zhì),心中卻沒(méi)底,便難免惶恐了起來(lái)。經(jīng)過(guò)這幾個(gè)月的實(shí)習,我也有了這層體會(huì )。
以前當的一直是學(xué)生,學(xué)校是以學(xué)生為中心的。接受那么多的知識,雖然考試考了那么多次,但現在我的知識在腦海中似乎沒(méi)了蹤跡,只好不斷翻書(shū)。當在老師的提問(wèn)下一次次啞口無(wú)言時(shí),才認識到自己記的粗淺,沒(méi)有時(shí)間經(jīng)過(guò)的記憶猶如沙灘上的足跡,當時(shí)似乎深刻明顯,卻耐不住時(shí)光的清洗。
實(shí)習剛開(kāi)始,很多東西都不了解,雖然以前也曾實(shí)習過(guò),但真正的要實(shí)際操作了,我仍覺(jué)得底氣不足。我會(huì )不會(huì )弄錯了,萬(wàn)一弄錯了怎么辦。干事情總是縮手縮腳,加上跟我一塊實(shí)習的同學(xué)表現都很好,我覺(jué)得老師都喜歡她們,事情似乎也輪不到我頭上,每天盲目跟著(zhù)做基礎護理,跟著(zhù)操作。本想說(shuō)“讓我也試一下”,但又不敢。因此,我覺(jué)得角色轉化是個(gè)坎,我一定要努力克服這一點(diǎn)。方法主要是靠主動(dòng)吧,我發(fā)現,只要主動(dòng)提問(wèn),主動(dòng)提出操作的要求,老師都是很樂(lè )意教的。不能再像在學(xué)校里那樣等著(zhù)老師要求干什么了。
面對病人,特別是見(jiàn)到血是經(jīng)常的,看到病人痛苦地呻吟,特別在操作的時(shí)候,心總會(huì )提到嗓子眼,因此而小心翼翼,束手束腳,反而會(huì )給病人造成更大的痛苦。因此,膽魄得鍛煉得大一點(diǎn),再大一點(diǎn)。膽大心細是我追求的目標,只有準確迅速才能早點(diǎn)解決病人的`痛苦。在實(shí)習這段時(shí)間,每個(gè)老師都強調無(wú)菌觀(guān)念,因次,我深刻認識了無(wú)菌觀(guān)念,操作中便不自覺(jué)地去遵守。而規范化操作也實(shí)在是個(gè)很保守和安全的做法!至于新辦法,創(chuàng )新思維,那也得熟悉情況了再說(shuō)吧。
在這里,我看到的是笑容可掬的臉孔,也都覺(jué)得特別地漂亮與可愛(ài),讓我有種感覺(jué),如果我是一位病人,我會(huì )毫不猶豫選擇住在這里。因此我也要求自己不把情緒帶到工作中,每天保持陽(yáng)光燦爛的笑容,讓病人感到溫暖!總而言之,這幾個(gè)月,是適應的過(guò)程,很多不足之處需要改進(jìn),這是學(xué)習的過(guò)程,很多觀(guān)念得到修正,雖然辛苦疲憊,但是我相信自己肯定能克服的。這只是實(shí)習之初,今后還需要不斷地摸索,同時(shí)必須對自己有所要求,才會(huì )有所收獲。我想實(shí)習是一個(gè)挑戰,也是一種機遇,我一定要好好把握這個(gè)機遇。
護理專(zhuān)業(yè)實(shí)習心得10
盼望著(zhù)盼望著(zhù),三月份來(lái)了,見(jiàn)習的日子終于到了,于是整裝待發(fā)的我們離開(kāi)日照,去到了濟寧,開(kāi)始了我們的見(jiàn)習生涯。
第一次進(jìn)入實(shí)驗室,里面的一切設施對于我們來(lái)說(shuō)都很新奇有趣,大家都積極性都很高,雀雀欲試,但總有一種茫然的感覺(jué),不知道從何下手。在老師的指導下,我們的第一節課,疊了一下午的被子,那個(gè)腰酸背痛啊,原來(lái)疊個(gè)被子也那么多講究,原來(lái)疊個(gè)被子也能那么的累,想想后邊的課,都有點(diǎn)想打退堂了。幸好,后邊的課都是不那么需要體力的,而且老師們上完課就出實(shí)驗室了,我們才能忙里偷閑會(huì )。
三個(gè)月的見(jiàn)習,給我印象最深的就是心肺腦復蘇后給傷者擺出安全姿勢那節課了,因為我被光榮了推出來(lái)當成試驗品,可憐我那么大的體積啊,躺在地上被老師翻過(guò)來(lái)推過(guò)去,演示給同學(xué)們看。不過(guò)還好我的付出得到回報了:第一就是那節課的內容我是非?旆浅?斓挠涀×苏莆樟,第二就是我開(kāi)創(chuàng )了真人現場(chǎng)演示的先河,我還屬于個(gè)鼻祖呢吧,嘿嘿。
再者對于包扎的課程印象也很深刻,我們不單是看了幾個(gè)小時(shí)的視屏錄像,同學(xué)互相包扎,后來(lái)還搞了個(gè)小比賽,老師給出了幾個(gè)情景,同學(xué)們分成小組,然后各小組針對情況自己決定采取包扎的方法,我還出演了一個(gè)頭部受傷的'傷號,結果我們那小組還不錯,方法全都對了。
除此之外,注射技術(shù)也讓人不敢忘,因為注射是護理最基本的要求,所以我們格外的注重,老師讓扎模擬人,我們怕練習的不到位,就拿同學(xué)的胳膊扎,作為回報,再讓她扎回來(lái),但是結果還是讓人寒心啊,一兩節課對于我們,終究沒(méi)有掌握到技巧。
口腔護理,皮膚擦浴,吸氧,皮試,除顫,等等所有護理工作,最基本的而且必須的要求,就是在 做每一件事之前,都要“洗手戴口罩”而且嚴格執行“三查七對”原則,操作前查、操作中查、操作后查,核對床號、姓名、藥名、劑量、濃度、時(shí)間、用法,每次都這樣練習,想忘都難。
見(jiàn)習的最后,我們還進(jìn)行了一個(gè)總結性的考核,為此我們足足等了五天,結果我還考的估計不咋的,一個(gè)失手,無(wú)菌變成細菌的曹營(yíng)了,理論知識只有在聯(lián)系實(shí)習操作后,才會(huì )變得更加有意義,記憶也會(huì )更加深刻。如果將一門(mén)技術(shù)比作一個(gè)人,那么理論便是她的靈魂或者說(shuō)是大腦,而實(shí)踐則是是整個(gè)人運動(dòng)起來(lái)的骨架與肌肉!凹埳系脕(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行!痹谶@三個(gè)月里,我們學(xué)到了書(shū)本上學(xué)不到的很多東西,然而實(shí)驗室畢竟不同于醫院,模擬人也代替不了真實(shí)的病例,場(chǎng)景絕對是有很大很大的差據,希望下次能夠真正的去實(shí)習,期待著(zhù)……
護理專(zhuān)業(yè)實(shí)習心得11
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本人通過(guò)半年多的護理工作實(shí)習,在帶教老師的悉心指導與耐心帶教下, 認真學(xué)習《醫療事故處理條例》及其法律法規,并積極參加醫院組織的醫療事故護理條例培訓,多次參加護理人員學(xué)習,通過(guò)學(xué)習使我意識到,法律制度日益完善,人民群眾法制觀(guān)念不斷增強,依法辦事、依法維護自身的合法權益已成為人們的共識,現代護理質(zhì)量觀(guān)念是全方位、全過(guò)程的讓病人滿(mǎn)意,這是人們對醫療護理服務(wù)提出更高、更新的需求,因而豐富法律知識,增強安全保護意識,并且可以使護理人員懂法、用法、依法減少醫療事故的發(fā)生。理論水平與實(shí)踐水平有了一定提高。
在實(shí)習過(guò)程中,本人嚴格遵守醫院規章制度,認真履行實(shí)習護士職責,嚴格要求自己,尊敬師長(cháng),團結同學(xué),關(guān)心病人,不遲到,不早退,踏實(shí)工作,努力做到護理工作規范化,技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化,基礎護理靈活化,愛(ài)心活動(dòng)經(jīng);,將理論與實(shí)踐相結合,并做到理論學(xué)習有計劃,有重點(diǎn),護理工作有措施,有記錄,實(shí)習期間,始終以”愛(ài)心,細心,耐心”為基本,努力做到”眼勤,手勤,腳勤,嘴勤”,想病人之所想,急病人之所急,全心全意為患都提供優(yōu)質(zhì)服務(wù),樹(shù)立了良好的醫德醫風(fēng)。 在各科室的實(shí)習工作中,能規范書(shū)寫(xiě)各類(lèi)護理文書(shū),及時(shí)完成交接班記錄,并做好病人出入院評估護理和健康宣教,能做好各科常見(jiàn)病,多發(fā)病的護理工作,認真執行無(wú)菌操作規程,能做好術(shù)前準備指導,并完成術(shù)中,術(shù)后護理及觀(guān)察,在工作中,發(fā)現問(wèn)題能認真分析,及時(shí)解決,能熟練進(jìn)行內,外,婦兒及重癥監護等各項護理操作,嚴格執行三查七對,同時(shí),本人積極參加各類(lèi)病例討論和學(xué)術(shù)講座,不斷豐富自己的業(yè)務(wù)知識,通過(guò)學(xué)習,對整體護理技術(shù)與病房管理知識有了更全面的認識和了解。
通過(guò)半年多的實(shí)習,本人理論水平和實(shí)踐水平都有所提高,在今后的工作中,本人將繼續努 力,牢記護士職責,不斷加強思想學(xué)習與業(yè)務(wù)學(xué)習,全面提高自身綜合水平,為患者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
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實(shí)習階段對于每一個(gè)即將跨入社會(huì )走上護理崗位的護士新生都是至關(guān)重要的一段經(jīng)歷,F代社會(huì )激烈地市場(chǎng)競爭,新的醫學(xué)護理模式,以及人們對健康與服務(wù)意識的增強,對我們的護理工作提出了更高地要求。而實(shí)習護生在這一過(guò)程中應充分學(xué)習和得到鍛煉,在實(shí)踐中進(jìn)一步充實(shí)完善自己的理論,規范自己的行為,以便為自己將來(lái)的獨立L作打下一個(gè)好的基礎。下面就兒個(gè)方面的問(wèn)題與人家共同學(xué)習和討論。
1。要樹(shù)立“以人為本”的人性化服務(wù)理念
護理的全部工作都是圍繞病人入院到出院來(lái)展開(kāi)的。人是一個(gè)生物體,時(shí)時(shí)刻刻有著(zhù)他(她)各種生理需求和社會(huì )需求,病人則在此基礎上還有疾病治療護理的需求。護理工作除執行醫囑和護理操作有著(zhù)嚴格的操作規程外,其他大量工作都是根據病人需求去做的。因此,如何滿(mǎn)足病人的各種正當需要,就囊括了我們所有的護理工作。急病人之所急,想病人之所想,解病人之所難,都是我們的職責所在。其中營(yíng)造一個(gè)舒適安靜的住院環(huán)境、耐心細致的入院宣教、溫馨和藹的語(yǔ)言溝通、體貼入微的生活護理、高度負責的人文關(guān)懷等等,都是護理工作的具體體現,護理質(zhì)量的高低均會(huì )在這曰常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中反映出來(lái)?傊,一切以病人為中心,病人滿(mǎn)意了,說(shuō)明我們的工作就做好了。
2。要嚴守各項規章制度和操作規程
在護理的上作制度中,有“查對制度”、“值班、交接班制度”、“執行醫囑制度”、“搶救工作制度”、“消毒隔離制度”、“分級護理制度”等等。各項操作規程是我們的教科書(shū)上都明確規定了的。護理工作中如果沒(méi)有嚴格的紀律和制度約束,就會(huì )一盤(pán)散沙,工作無(wú)序,正常的工作無(wú)法準確的完成。規章制度和操作規程是我們的前輩在上百年的護理實(shí)踐中總結出來(lái)的',凝結了她們寶貴的經(jīng)驗和教訓,有些是血和淚甚至生命所換來(lái)的。違反了這些制度和規程,輕則延誤診查和治療,重則可能給病人造成功能障礙甚至失去生命。所以我們只有嚴格遵守,才能少走彎路,少犯錯誤,不犯錯誤,從而保證醫療質(zhì)量,防范護理差錯事故的發(fā)生。
3。要做到“四勤”
人是有惰性的。特別現在獨生子女多,這種惰性、依賴(lài)性表現比較強烈,實(shí)習階段要注意克服。帶教老師最喜歡勤奮的學(xué)生,只有勤奮才能被人賞識,被人接受,才有更多的機會(huì )去學(xué)習更多的實(shí)踐知識!八那凇笔紫纫矍,就是要善于觀(guān)察。
、僬J真觀(guān)察和學(xué)習帶教老師嚴謹的工作態(tài)度,工作安排的周密性和計劃性。
、谟^(guān)察各項護理操作的操作流程和具體操作手法,臨床上許多知識教科書(shū)上是沒(méi)有的,有些知識和經(jīng)驗只有心悟而不可言傳,只有在實(shí)踐中多觀(guān)察,多領(lǐng)悟其中的要領(lǐng),才會(huì )在自己的實(shí)際工作中有質(zhì)的進(jìn)步和飛躍。
、垡诓觳∏,對病區內的病人要做到心中有數,重點(diǎn)病人要密切觀(guān)察。如手術(shù)病人存手術(shù)前后的病情觀(guān)察、心腦血管癇人各項牛命體征的觀(guān)察、各種特殊治療和用藥療效或良反應的觀(guān)察等等,通過(guò)觀(guān)察才能掌癇人的病情變化,及時(shí)采取有效的治療和護理手段處琿突事件,嚴密的觀(guān)察病情,在很大程度上對于提高治療率和搶救成功率是至關(guān)主要的。再則就是要口勤,通過(guò)言語(yǔ)才能溝通,但語(yǔ)言要講究藝術(shù)和職業(yè)規范,不能自以為是、雜亂無(wú)章的亂講。包括尊敬師長(cháng)語(yǔ)言甜蜜、求學(xué)知識勤鉆好問(wèn)、安撫病人話(huà)語(yǔ)溫馨、主動(dòng)詢(xún)問(wèn)、耐心解釋、入院宣教、科普知識等等。護患關(guān)系、同事關(guān)系、師生關(guān)系處理的好壞在很大程度上取決于語(yǔ)言的溝通,有了良好的人際關(guān)系,工作學(xué)習起來(lái)也就順心多了。另外,最重要的還要手、腳勤,就是要樂(lè )于干活,主動(dòng)做事。護理工作平凡而瑣碎,各班工作職責只是比較粗略的分工,分工的基礎上還需要合作。相當一部分工作是沒(méi)辦法明確分工和量化的,但又是必須要做的。所以只要人在病區,要是工作和病人需要,都要主動(dòng)去做,絕對不能等待或推諉。做好治療護理之余還要“沒(méi)事”找事干,多下病房了解病人各方面的狀況,協(xié)助做一些生活護理,以及病房環(huán)境的整理,辦公室、治療室的清潔整理等等。在這樣的勤奮工作當中你將得到比別人加倍的學(xué)習機會(huì ),同時(shí)帶教老師們也愿意把更多的知識和經(jīng)驗傳授于你。
4。做好護理文書(shū)的書(shū)寫(xiě)
護理文書(shū)書(shū)寫(xiě)質(zhì)量的高低,可以反映一個(gè)護士的綜合素質(zhì)。在護理文書(shū)中,可以看到你對病人整體狀況的了解程度;看到你對醫囑的詮釋和理解程度;看到你根據病情運用你所學(xué)到的知識去解決問(wèn)題的決策能力和方法;看到你在執行醫囑過(guò)程中所發(fā)揮的主觀(guān)能動(dòng)性和規范性。同樣護理文書(shū)也是病人住院過(guò)程的文字檔案和法律依據。因此,護理文書(shū)~定要客觀(guān),實(shí)事求是,規范的書(shū)寫(xiě),做到楣欄、內容填寫(xiě)完整,字跡工整清晰,文字語(yǔ)言流暢,使用醫學(xué)術(shù)語(yǔ),記錄客觀(guān)事實(shí)。
總之,實(shí)習過(guò)程是短暫的。但如果我們把握好了這一過(guò)程,給自己奠定了一個(gè)良好的基礎和獨立工作準備階段,將對自己末來(lái)的事業(yè)受益匪淺。
護理專(zhuān)業(yè)實(shí)習心得12
時(shí)光如流水一般,為期五天的崗前培訓已經(jīng)結束,在這短短的幾天里,我感覺(jué)自己成長(cháng)了很多,也收獲了很多,感受到了老師們的用心良苦;那么認真和細致的教學(xué),讓我們受益匪淺。
老師們從醫院護理管理的概況、護理的核心制度、護士職業(yè)危害和防護、護理文書(shū)的書(shū)寫(xiě)、職業(yè)暴露等一些急救措施,無(wú)不細心的為我們講解每個(gè)知識點(diǎn),幫我們回憶在課本中學(xué)到的一些重要知識并教我們如何將知識運用到實(shí)踐中,老師們分享他們自己的人生感悟來(lái)教導我們不能無(wú)目的、無(wú)理想的生活,我們要使自己不斷的前進(jìn),讓自己愈加強大,這樣才能立于不敗之地,老師告訴我們護士這個(gè)行業(yè)并非打針輸液這么簡(jiǎn)單,我們是幫助患者恢復健康的指導者,對他們的康復扮演者著(zhù)重要的角色。從老師們的講解中我們明確了護理工作的內容和責任,我們一定要腦勤、眼勤、口勤、手勤,要細心、有耐心和責任心,這樣才能提高自己的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平,更好的服務(wù)于患者。從老師的教導中我了解到我們應該有高度的責任感和主動(dòng)服務(wù)的意識;在工作中我們應該服從領(lǐng)導的安排,接受批評,具有良好的協(xié)作精神,工作勤奮,求學(xué)奮進(jìn),提高自己的專(zhuān)業(yè)水平,我們應該具有良好的溝通技巧,給病人親人般的關(guān)懷,時(shí)刻了解到他們的需要,為病者分憂(yōu)。
在培訓的這幾天中,我最深刻的就是“三查八對”和“洗手”,它們在我們的護理工作中起著(zhù)重要的作用。我們只有嚴格遵守“三查八對”才能使我們自己和患者保持良好的護患關(guān)系,減少不必要的糾紛;而“洗手”不僅是對患者負責,更是對自己負責,這是我們責任心的體現。
最后兩天是操作技能培訓,老師們給我們示范了各項操作的流程及注意事項,每一位老師都是我們學(xué)習的榜樣,他們的動(dòng)作輕柔嫻熟,操作規范流暢,而且十分注重與患者的交流溝通,注重人文關(guān)懷,讓我明白了理論基礎與護患溝通的重要性,更是明白了將理論轉換到實(shí)踐中和良好的.護患關(guān)系的重要性。人們常說(shuō)“三分治療,七分護理”,作為一名護士,在工作中,我們不僅要了解各項工作的操作流程,還要明確工作的內容及責任,不怕苦不怕累,勇于接受挑戰。我曾經(jīng)看到過(guò)這樣一句話(huà)“如果你還可以努力,可以付出,就不要輕言停止和放棄;在你停止努力的那一刻之前,一切都還沒(méi)有什么真正的結果!蔽液軣釔(ài)我的職業(yè),我覺(jué)得這是一份偉大的工作,我為自己將來(lái)能成為一名合格的護士而感到自豪。我想,在接下來(lái)的工作中我會(huì )努力學(xué)習和加強各項知識,從這項工作中實(shí)現自己的人生價(jià)值。
我很榮幸來(lái)到腫瘤醫院實(shí)習,我非常感謝各位老師的悉心教導與培訓,感謝你們對我們給予厚愛(ài),我們將用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)答謝你們,用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)告訴你們,你們的培訓與教學(xué)對我們的幫助甚大。接下來(lái)我將用自己的熱情去認真對待我的工作,我相信會(huì )像你們所說(shuō)“是金子總會(huì )發(fā)光的”,我們也會(huì )將“向善向上,尚德尚學(xué)”傳承下去。
護理專(zhuān)業(yè)實(shí)習心得13
長(cháng)達一年的實(shí)習也已經(jīng)結束,現在我們又重新的回到了自己所熟悉的校園,又回到了一個(gè)學(xué)生的身份,在即將畢業(yè)的時(shí)候,在最后的時(shí)間里,我也通過(guò)學(xué)校老師的幫助以及學(xué)校的栽培,我順利的完成了學(xué)校的畢業(yè)論文和畢業(yè)答辯,現在我也正式的從學(xué)校畢業(yè)了,我是一名護理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生,畢業(yè)之后,我也希望自己可以成為一名優(yōu)秀的護士,一名可以救死扶傷的白衣天使,實(shí)習加上這些天在學(xué)校的生活,我也對自己畢業(yè)之后的生活和工作充滿(mǎn)了期待,自己也產(chǎn)生了些許的焦慮,畢業(yè)帶給我的也遠遠不單單只是開(kāi)心和快樂(lè ),也帶給了我很多對未來(lái)的迷茫與向往。
我的專(zhuān)業(yè)能力在所有的畢業(yè)生當中并不是特別的突出,所以在畢業(yè)之后,我也很擔心自己找不到一份適合自己,自己也很喜歡的工作,對于未來(lái)的迷茫也讓著(zhù)自己感到前方的路特別的難走,但是一年多的實(shí)習以及自己過(guò)去幾年的學(xué)習也讓我有了豐富的知識基礎和一定的工作經(jīng)驗,這也是一直在背后支持著(zhù)我的一股隱形的力量,所以我也會(huì )努力的實(shí)現自身的價(jià)值,在自己的工作上努力的去完善自己,彌補自己的缺陷,將自己的優(yōu)勢盡情的發(fā)展出來(lái),我也會(huì )積極的去面對自己的工作和生活,用心的去對待每一個(gè)病患,盡自己的能力去減輕他們的疼痛,我也知道對于一個(gè)專(zhuān)業(yè)不夠,能力不強的'畢業(yè)生來(lái)說(shuō),自己未來(lái)的路會(huì )很難走,但是我也不會(huì )放棄或是氣餒,我會(huì )一直堅持下去,堅定的守住自己的原則,堅持初心,把握生活當中的一切機會(huì ),朝著(zhù)自己所期待和向往的方向去努力,去付出,去奮斗,去拼搏。
畢業(yè)之后,無(wú)論是對于工作還是對于生活,都會(huì )極其的困難,所以我們也要去做好自己的事情,完成好自己的工作,努力的去生活,更好的感受工作帶給自己的能量和生活帶給自己的樂(lè )趣,我也會(huì )在工作當中更好的去學(xué)習和豐富自己腦海當中的知識,將自己的專(zhuān)業(yè)能力提高,也會(huì )學(xué)會(huì )更好的去生活,保障自己一個(gè)人的生活也會(huì )活的多姿多彩。
我會(huì )在畢業(yè)之后努力去找到一個(gè)適合自己的工作,在工作上面盡職盡責的去完成,對自己的工作和生活也有一定的規劃和打算,我也會(huì )勇敢的去迎接未來(lái),迎接畢業(yè)之后的一切挑戰,實(shí)現自身價(jià)值的同時(shí)也會(huì )努力的去往更高更長(cháng)遠的方向走,更是在未來(lái)成為一個(gè)出色的職員,擁有一個(gè)滿(mǎn)意的工作和生活。
>護理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)實(shí)習心得體會(huì )2
在護士實(shí)習過(guò)程中,本人嚴格遵守醫院規章制度,認真履行實(shí)習護士職責,嚴格要求自己,尊敬師長(cháng),團結同學(xué),關(guān)心病人,不遲到,不早退,踏實(shí)工作,努力做到護理工作規范化,技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化,基礎護理靈活化,愛(ài)心活動(dòng)經(jīng);,將理論與實(shí)踐相結合,并做到理論學(xué)習有計劃,有重點(diǎn),護理護士專(zhuān)業(yè)工作有措施,有記錄,始終以"愛(ài)心,細心,耐心"為基本,努力做到"眼勤,手勤,腳勤,嘴勤",想病人之所想,急病人之所急,全心全意為患都提供優(yōu)質(zhì)服務(wù),樹(shù)立了良好的醫德醫風(fēng)。
在各科室的實(shí)習工作中,護士專(zhuān)業(yè)嚴格遵守科室制度,按時(shí)參加實(shí)習護理查房,熟悉病人病情,能正確回答帶教老師提問(wèn),規范熟練進(jìn)行各項基礎護理操作及專(zhuān)科實(shí)習護理操作,正確執行醫囑,嚴格執行三查七對,能規范書(shū)寫(xiě)各類(lèi)護理文書(shū),及時(shí)完成交接班記錄,并做好病人出入院評估護理和健康宣教,能做好各科常見(jiàn)病,多發(fā)病的護理工作,認真執行無(wú)菌操作規程,能做好術(shù)前準備指導,并完成術(shù)中,術(shù)后護理及觀(guān)察。
在護士實(shí)習工作中,發(fā)現問(wèn)題能認真分析,及時(shí)解決,能熟練進(jìn)行內,外,婦兒及重癥監護等各項護理操作,對各科室的急,危,老,重患者,能迅速熟悉病情并做出應對,在搶救工作中,一絲不茍,有條不紊,得到了患者的信賴(lài)和好評,同時(shí),本人積極參加各類(lèi)病例討論和學(xué)術(shù)講座,不斷豐富自己的業(yè)務(wù)知識,通過(guò)學(xué)習,對整體護理技術(shù)與病房管理知識有了更全面的認識和了解。
現代護理質(zhì)量觀(guān)念是全方位、全過(guò)程的讓病人滿(mǎn)意,這是人們對醫療護理服務(wù)提出更高、更新的需求,因而豐富法律知識,增強安全保護意識,并且可以使護理人員懂法、用法、依法減少醫療事故的發(fā)生。理論水平與實(shí)踐水平有了一定提高。
通過(guò)護士實(shí)習,本人理論水平和實(shí)踐水平都有所提高,在今后的工作中,本人將繼續努力,牢記護士職責,不斷加強思想學(xué)習與業(yè)務(wù)學(xué)習,全面提高護士實(shí)習生自身綜合水平,為患者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。做一名合格的護士。
護理專(zhuān)業(yè)實(shí)習心得14
隨著(zhù)畢業(yè)實(shí)習的開(kāi)始,社會(huì )在我們這些剛剛離開(kāi)“高塔”的學(xué)生們展露出它真正的面貌。在社會(huì )的環(huán)境里,我交到了友善的朋友,遇上了煩惱的事情,感受到工作的辛苦……太多過(guò)去我們沒(méi)能認識到的社會(huì )面貌在這次實(shí)習中展現出來(lái)!讓我們這些學(xué)生能從親身的實(shí)習體會(huì )中,認識社會(huì ),更認識自己在社會(huì )中的定位。
如今,我在xx醫院的護理頂崗實(shí)習已經(jīng)結束了。雖然一開(kāi)始的時(shí)候我也十分不習慣這份工作和社會(huì )。但在經(jīng)歷了這段經(jīng)歷之后,我相信自己已經(jīng)能夠適應在社會(huì )的生活,并認真做好自己的崗位工作,F對自身的實(shí)習心得記錄如下:
一、環(huán)境體會(huì )
在實(shí)習的要求開(kāi)始后,我也迫不及待的和大家一起走進(jìn)了社會(huì )的環(huán)境里。但比起過(guò)去,以一名實(shí)習生的身份和角度進(jìn)入社會(huì ),讓我在這個(gè)原本“熟悉”的'環(huán)境里看到了更多的信息。
實(shí)習中,我認識到即使在同屆的實(shí)習生中,也有很多自己要出色的人,見(jiàn)識了很多高于自己能力的工作要求……這些都讓我認識到自身的不足以及社會(huì )的需求是多么的嚴格。但我也并沒(méi)有放棄,道路才剛剛開(kāi)始,既然沒(méi)有的“一蹴而就的捷徑”,那我就要一步步的攀登上去!
終于,在x月x日,我幸運的加入到了xx醫院的護理實(shí)習崗位!并在xx護士長(cháng)的教導下,一步步的走進(jìn)了護理的臨床工作中。
二、工作心得
作為護理,我體會(huì )到自己雖然是一名實(shí)習生,但既然負責了這個(gè)崗位,那么就有了相應的責任。在實(shí)習工作期間,我除了認真完成自身工作外,還不忘加強自我的學(xué)習,改進(jìn)自身的能力。
還記得一位家屬向我打聽(tīng)事情的時(shí)候,我因為自己也不熟悉醫院,結果沒(méi)能給出讓家屬滿(mǎn)意的答案?粗(zhù)家屬失望離開(kāi)的表情我的內心也十分的難過(guò),我很想說(shuō)這并不是我的錯。但轉念又想到,作為xx醫院的護理,雖然我是新人,但對醫院工作的不了解,又怎么能說(shuō)不是我的責任呢?
為此,在后來(lái)的工作中,我也開(kāi)始更加主動(dòng)的去了解醫院,在學(xué)習和鍛煉自身專(zhuān)業(yè)能力的同時(shí),也大大加強了對醫院的了解和認識。這讓我在后來(lái)為別人解答的時(shí)候也多了許多底氣。
三、自我感受
通過(guò)這次的實(shí)習,我不僅掌握到了基本的護理知識,同時(shí)也認識到,護理這雖然作為醫務(wù)人員,但其實(shí)也有一定服務(wù)的性質(zhì)。在保證自身工作的同時(shí)又能滿(mǎn)足病人和家屬的需求,面帶微笑的給大家服務(wù),才能取得更好的結果。
實(shí)習已經(jīng)結束,但我會(huì )繼續在這里努力下去,希望通過(guò)社會(huì )的打磨,我也能在自己的崗位上發(fā)揮出耀眼的光芒!
護理專(zhuān)業(yè)實(shí)習心得15
帶著(zhù)些許新鮮與擔憂(yōu),我開(kāi)始了自己的臨床護理實(shí)習,呼吸內科是我的第一站。
剛進(jìn)科室,我像其他所有剛實(shí)習的同學(xué)一樣,對各項護理操作充滿(mǎn)了期待。當然,剛開(kāi)始的操作,有過(guò)成功,也有過(guò)失敗。這并非百分之百的成功率更激發(fā)了我對操作潛心的探索。我開(kāi)始抓緊每一個(gè)機會(huì )去嘗試,一遍遍的總結摸索。直到有一天,我突然發(fā)現自己太過(guò)沉溺于操作學(xué)習,頭腦中似乎把理論知識屏蔽起來(lái)了,以至于理論知識和操作技術(shù)脫節。我明白理論和實(shí)踐的分離不利于任何一門(mén)學(xué)問(wèn)的發(fā)展。于是我開(kāi)始給每一項護理操作追根溯源,用理論來(lái)解釋實(shí)踐,在實(shí)踐中強化理論知識的記憶。
在這個(gè)以前未曾涉及的全新領(lǐng)域,所有的一切都是陌生的,因此它也正是收獲知識的.最佳去處。通過(guò)自己的努力學(xué)習,把未知的變成已知的,把陌生的變成屬于自己的寶貴知識,從中我收獲了很多!疤幪幜粜慕詫W(xué)問(wèn)”,多看、多聽(tīng)、多想、多問(wèn)、多記,一點(diǎn)一滴的積累給自己一份滿(mǎn)足感,增添一份自信心?剖依锊还苁抢蠋,還是定點(diǎn)實(shí)習同學(xué),不厭其煩的講解和手把手的教授讓我由衷地感激,是她們帶我走過(guò)了這段特別的日子!謝謝老師們!
臨床實(shí)習五周了,親身體驗了護士工作的“忙、雜、累”,偌大一個(gè)五十個(gè)病人的病區,除去實(shí)習和進(jìn)修人員,每天工作的護士只有五、六個(gè)。所有這些人員每天完成病人的各項治療,書(shū)寫(xiě)各種護理文件就已經(jīng)精疲力盡了。護士們想跟病人多待一會(huì ),多聊兩句,沒(méi)有時(shí)間,也沒(méi)有那個(gè)精力。但所有的人都在竭盡全力的給予病人最好的護理。不管她們多累,她們依然是一張張甜美的笑臉,一句句溫馨的問(wèn)候,可是她們分身乏術(shù)!整體護理是每個(gè)人的期望,病人這么想,護士又何嘗不是!說(shuō)到底是醫療體制的問(wèn)題,國內護理人員配備比太低了!我們也只能盡自己最大的努力解決病人現在的問(wèn)題,最大程度的預防潛在的問(wèn)題。
也許所有的醫院都有這些現象:護士每天除了完成自己的本職工作外,還要負責幫醫院催款,每天清點(diǎn)病員服、床單、體溫計。這些本不該護士操心的事情占據了護士太多的時(shí)間。護士的天職是給予患者及家屬全方位的護理,她們需要時(shí)間與精力。真心希望把“護士還給病人”!護士長(cháng)是醫院的基層管理者,承擔著(zhù)多種角色。她要帶領(lǐng)病房全體護理人員共同完成部門(mén)護理任務(wù),處理病房各種危急及突發(fā)事件,協(xié)調醫護、醫患關(guān)系,在醫院信息溝通中也有承上啟下的作用。但護士長(cháng)并不是物品保管員,護士長(cháng)辦公室也并不是儲藏室。讓給護士長(cháng)一些時(shí)間和空間,把“護士長(cháng)還給護士和病人”! 這些問(wèn)題也許所有的人都愛(ài)莫能助,都只能?chē)@一句無(wú)奈。說(shuō)出來(lái)只是希望護理的明天會(huì )更好,天使的臉上永遠有笑容!
呼吸科是一個(gè)很認真很努力的科室,護士長(cháng)**老師對任何事情都認認真真地態(tài)度感染著(zhù)整個(gè)科室的氛圍,感染著(zhù)每一名護理人員,也感染著(zhù)我們這些護生。呼吸科所有老師耐心的講解讓我邁好了踏入護理學(xué)的第一步!我衷心地感謝這里!以后的我也會(huì )努力做到最好!
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