職業(yè)實(shí)習心得體會(huì )(集合11篇)
我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以記錄在心得體會(huì )中，如此可以一直更新迭代自己的想法。一起來(lái)學(xué)習心得體會(huì )是如何寫(xiě)的吧，以下是小編精心整理的職業(yè)實(shí)習心得體會(huì )，歡迎大家分享。
職業(yè)實(shí)習心得體會(huì )1
20__年6月20日我真正坐在教室里接受著(zhù)某某大學(xué)第二附屬醫院護理規培學(xué)員的崗前培訓，回想起一個(gè)月前我通過(guò)了報名審核、筆試和面試、體檢的場(chǎng)景，覺(jué)得有些許不真實(shí)。時(shí)間再往前推，回到大學(xué)，想起了在二附院十個(gè)月的實(shí)習時(shí)間，依然清晰記得剛下實(shí)習時(shí)對臨床的一切都充滿(mǎn)著(zhù)好奇與懵懂。十個(gè)月以來(lái)，不僅收獲了知識技能，更切實(shí)感受到這個(gè)護理團隊為護理事業(yè)，奉獻的精神，感受到這個(gè)團隊真正像一個(gè)大家庭，一支好團隊，為守護患者安全而不懈努力。大概從那時(shí)起就決心要加入這支隊伍了。
歷時(shí)近兩周的規范化培訓，讓我更進(jìn)一步了解了二附院。首先熊主任從院史講到未來(lái)，每走一步都值得每一位二附院人所銘記；接著(zhù)張主任介紹了培訓計劃及相關(guān)制度，讓我們明確了在未來(lái)兩年的培訓學(xué)習中如何履行職學(xué)員的職責，如何為真正走上工作崗位打好基礎。梅總則上了一堂關(guān)于職業(yè)道德與護士禮儀及溝通技巧的課堂，了解到學(xué)醫首先職業(yè)道德是基石，而有效的溝通技巧則是我們日常工作的潤滑劑，得體的禮儀則是我們護理人的精神面貌。胡總為我們講解的應急預案，楊總講解的職業(yè)暴露，醫院感相關(guān)知識及李欣護長(cháng)關(guān)于護理不良事件案例分析則從多方面、多角度教會(huì )我們如何預防、解決可能發(fā)生的各類(lèi)安全問(wèn)題以及發(fā)生問(wèn)題如何及時(shí)止損，如何最大限度的保證病人及自身安全。此外，郭梅清護士長(cháng)及涂惠護士長(cháng)分別講授了臨床標本采集與心電圖的基本專(zhuān)業(yè)知識，為我們理論聯(lián)系實(shí)際。讓人精神振奮的'是方亮護士長(cháng)、晏園生老師和朱劍老師的講課更是讓我感到努力做好自己，抓住機會(huì )，發(fā)揮特長(cháng)，踏實(shí)求進(jìn)也能像他們一樣優(yōu)秀。李偉老師關(guān)于消防知識的培訓，讓大家增強了消防意識，發(fā)人深思。
技能培訓的四位老師更是以專(zhuān)業(yè)嫻熟的技能為我們示范講授了入院護理及生命體征的測量，給氧，靜脈輸液和心肺復蘇等四項操作更加精進(jìn)了我們的操作，理論聯(lián)系實(shí)際，也更向我們展示了二附院護理人員的精神面貌及鎮靜，自信的氣場(chǎng)。
此次培訓我收獲頗多，受益匪淺，收獲了知識也更加感受到醫院強大的凝聚力和蓬勃的發(fā)展力。更加堅定目標，更加明確了關(guān)于護理這份職業(yè)的認識。正如梅總分享冰心老人所說(shuō)的一樣：“隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花，踏著(zhù)荊棘，不覺(jué)得痛苦，有淚可落，卻不悲涼�！边@樣的樂(lè )于奉獻精神即是護理事業(yè)的意義。愿我們在護理這條道路上都能不忘初心佑民前進(jìn)。
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實(shí)習是我們踏入社會(huì )必須經(jīng)歷的一步，還沒(méi)實(shí)習的時(shí)候就想著(zhù)實(shí)習會(huì )有多好，但從面試開(kāi)始就一路坎坷不平，不知是為了考驗我的耐心還是世界本就是如此殘酷。
記得剛去公司報道的時(shí)候，心里的各種擔憂(yōu)、忐忑不安，好在公司里的每位員工都十分友愛(ài)。印象最深的是項目主管，來(lái)的'第一天剛好是項目主管接待我，有點(diǎn)微胖、十分幽默的一個(gè)人，同時(shí)也是個(gè)工作狂。剛進(jìn)入公司的時(shí)候，公司里的一切對我來(lái)說(shuō)都是陌生的，項目主管耐心的為我介紹項目情景、員工情景、以及現階段我的主要工作是在客服前臺。
剛來(lái)的第一個(gè)月，主管先讓我從最簡(jiǎn)單的做起，無(wú)論做什么事都講究一個(gè)過(guò)程，慢慢地我開(kāi)始熟悉公司的工作環(huán)境，也適應在那里的工作，每一天跟著(zhù)員工一起學(xué)習。
入職的時(shí)候剛好趕上春節，公司一大早就準備好了兩個(gè)紅包墻，一個(gè)在園區門(mén)口，一個(gè)在物業(yè)服務(wù)中心，一大早業(yè)主出門(mén)就去紅包墻上抽紅包、還有一群可愛(ài)的小孩，十分熱鬧，有的抽到了一塊、有的抽到了五塊，拿到紅包開(kāi)心的笑容是對我們工作的支持。雖然不太多，但滿(mǎn)滿(mǎn)的都是心意。
作為一名實(shí)習生，我十分感激我的學(xué)校能給我提供這樣一個(gè)好的實(shí)習單位，讓我們在學(xué)校里所學(xué)得的知識更好的應用到實(shí)際中。這個(gè)月學(xué)到的很多東西，遠比三年學(xué)到的東西多�？傊�，實(shí)習成為我人生中一筆重要的財富。
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設計師在工作的過(guò)程中會(huì )形成自己的風(fēng)格，在進(jìn)行室內設計的時(shí)候就會(huì )把自己喜歡的因素加入設計中，但每個(gè)人都有自己的審美愛(ài)好，很可能設計師花費了很多心血的'作品卻得不到業(yè)主的認可，這是很令人頭痛的事，因此和業(yè)主的溝通很重要。
沒(méi)有參加實(shí)習之前我總以為自己會(huì )設計就可以了，找個(gè)工作應該不難，可真正走向工作崗位的時(shí)候才發(fā)現自己很得意的設計放到生活中卻很難實(shí)施，因為我學(xué)的知識理論，生活經(jīng)驗不夠，再好的設計如果不能與生活好好結合，不能給人們的生活帶來(lái)便利那么它就是一張廢紙。
現代人的生活壓力越來(lái)越大，我們都希望工作了一天之后可以回到家里好好的放松，忘掉生活中的不愉快，好好生活。家的裝飾會(huì )影響到家的舒適程度，而且隨著(zhù)房?jì)r(jià)的增長(cháng)買(mǎi)到一套房子很不容易，誰(shuí)都想好好裝飾自己的家，所以作為一名設計師一定要有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)技能。
現代裝修風(fēng)格中，中國似乎只有明清時(shí)候的風(fēng)格最為經(jīng)典，就是我們經(jīng)常說(shuō)的“中式風(fēng)格”似乎除了這個(gè)我們近一百年也沒(méi)有出現經(jīng)典了，但北歐，地中海，香港等地已經(jīng)形成屬于自己國家及地區的獨特風(fēng)格，并為大眾接受和喜歡，作為一名設計師不能一直追從最流行的風(fēng)格還要不斷探索中國的美術(shù)史，將中國五千年之久的歷史文化體現出來(lái)，不斷開(kāi)創(chuàng )新的裝飾風(fēng)格，在設計創(chuàng )新之路上不斷前行。
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通過(guò)在公司三個(gè)月的實(shí)習，我覺(jué)得銷(xiāo)售這個(gè)行業(yè)是比較鍛煉人的，而且是值得自己探索的職業(yè)。銷(xiāo)售這份工作讓我接觸到比較復雜的人和事，感悟良多。這次實(shí)習也為即將踏入社會(huì )的我提供了可貴的經(jīng)驗。
在短暫的實(shí)習過(guò)程中，我深深的感覺(jué)到自己所學(xué)知識的膚淺和在實(shí)際運用中的專(zhuān)業(yè)知識的匱乏。剛剛學(xué)習完集團的企業(yè)文化后，懂得了很多道理。經(jīng)過(guò)年發(fā)展，集團由一家單一的航空運輸企業(yè)，轉型為以航空旅游、現代物流、現代金融服務(wù)三大產(chǎn)業(yè)鏈條為支柱，涵蓋“吃、住、行、游、購、娛”六大產(chǎn)業(yè)要素的現代服務(wù)業(yè)綜合運營(yíng)商，在構筑自身競爭優(yōu)勢的基礎上，實(shí)現了產(chǎn)業(yè)價(jià)值鏈的有效延伸。很大的'一部分成功因素取決于它精髓的文化，集團能把企業(yè)理念發(fā)展成一種文化，并且每一個(gè)人的身上都體現著(zhù)這種文化，這就是在優(yōu)勝劣汰的今天得以不斷壯大的原因，這就是的魅力所在。
以上是我的實(shí)習工作總結。在我的實(shí)習期中，有開(kāi)心也有難過(guò)的時(shí)候，有難忘的事情，也有碰到困難問(wèn)題的時(shí)候，這一切我都一直努力地去克服，并盡自己最大的努力去做好！我相信，事在人為，有志者事竟成。而我在未來(lái)的人生和工作道路上了，我會(huì )更加努力用心的走下去！
感謝老師、感謝公司、感謝同事、感謝自己！
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學(xué)生的日常管理工作是一項非�，嵥�、細致而又十分重要的工作。它不是簡(jiǎn)單的孤立的工作，而是與其他一切工作密不可分，息息相關(guān)。尤其隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，人們觀(guān)念的更新，獨生子女和特殊群體學(xué)生的增多，給學(xué)校學(xué)生日常的管理工作帶來(lái)了許多新的問(wèn)題，面臨著(zhù)新的挑戰。因此，要做好學(xué)生的日常管理工作必須要有一個(gè)大局觀(guān)念，統籌安排。下面我就結合自己的實(shí)際工作，從幾個(gè)方面談?wù)勛约旱捏w會(huì )。
一 、教師良好的人格魅力是做好學(xué)生管理工作的前提
學(xué)高為師，身正為范，教師的生命融入事業(yè)之中，生命和使命同行，人格就能閃發(fā)出耀眼的光輝。教師人格高尚、完美，就對學(xué)生有感染力、輻射力，教育效果就良好。俄國教育家烏申斯基說(shuō)：“在教育工作中，一切都應以教師的人格為依據。因為教育力量只能從人格的'活的源泉中產(chǎn)生出來(lái)，任何規章制度，任何人為的機關(guān)，無(wú)論設想得如何巧妙，都不能代替教育事業(yè)中教師人格的作用�！贝_實(shí)如此，凡是成功的教師，無(wú)論他是大學(xué)、中學(xué)、小學(xué)的教師，無(wú)不以人格之光燭照學(xué)生的心靈，潛移默化地影響著(zhù)學(xué)生的人格。
教育學(xué)生是個(gè)過(guò)程，不管教師自覺(jué)不自覺(jué)，對學(xué)生都在起作用，產(chǎn)生影響。不是正面作用，就是負面作用，對學(xué)生的影響不可能是“零”。當十幾年班主任，有些學(xué)生走路、說(shuō)話(huà)、寫(xiě)字都有班主任的影子，這就是“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”的結果。教師的一言一行影響學(xué)生成長(cháng)、成人、成才，言教重要，身教更重要。所以，我認為教師應該塑造完美的人格，在德、才、識、能諸多方面均須自覺(jué)錘煉，不斷提高，不斷完善。德行教師須具有高度的事業(yè)心、使命感、責任感，忠誠帶來(lái)，熱愛(ài)學(xué)生，與學(xué)生心心相印。才學(xué)須好學(xué)不倦，苦練基本功，研究學(xué)生，因材施教。
二、嚴格的規章制度是做好日常管理的有利保障
不以規矩，不成方圓。規章制度的制定不在于如何去整治誰(shuí)，而在于通過(guò)規章制度的制定、實(shí)施、學(xué)習，使其內化為學(xué)生們自覺(jué)遵守的行為準則。十幾年的班主任工作中，我深深體會(huì )到對學(xué)生的思想道德教育和行為規范教育——即養成教育，必須居于各種教育手段之首位。一個(gè)集體，如果缺少高尚道德情操的熏染和規章制度的約束，必將是一盤(pán)散沙。因此，學(xué)校通過(guò)各種規章制度的制定和學(xué)習，尤其是通過(guò)廣泛學(xué)習《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》等，使學(xué)生更加充分認識到這些規章制度的重要性。并結合班級的實(shí)際情況，開(kāi)展有針對性的學(xué)習和討論。讓學(xué)生明確哪些事該做，哪些事不該做，在明辨是非的同時(shí)，不斷增強自制能力。同時(shí)，這對增強學(xué)生的集體觀(guān)念和集體榮譽(yù)感都有很大的幫助。
三、 班級管理是作好學(xué)生管理的重要手段
班主任是學(xué)校德育工作的骨干力量，在班集體管理中起著(zhù)組織者、管理者和指揮者的作用。不論是初次踏上班主任工作崗位的年青教師.還是飽嘗班主任甘苦的老園丁都要從以下方面作到：
1、努力提高自身素質(zhì)，增強吸引力。班主任應具備的基本素質(zhì)包括正確的教育思想、嚴謹的工作作風(fēng)、靈活的工作方法，以及敏捷的思維、廣博的學(xué)識等。其中，班主任自身的人格魅力是做好工作的前提。
2、優(yōu)化班級內部環(huán)境，提高感染力。所謂班級內部環(huán)境，包括兩方面的內容：一是指班容班貌;二是指適宜于學(xué)生個(gè)性發(fā)展的心理環(huán)境。
3、周密安排工作程序，強化控制力。管理班級就是對班級進(jìn)行有效控制，控制力的強弱取決于班主任能否科學(xué)地設計工作程序。
4、做好學(xué)生的心理輔導工作學(xué)生心理輔導工作，要注意把握學(xué)生心理動(dòng)態(tài)，對于不同心態(tài)的學(xué)生分別“對癥”進(jìn)行心理輔導。加強和改進(jìn)學(xué)生思想道德建設，是一項利在當代、功在千秋的偉大工程。
總之，班主任在德育工作的過(guò)程中切忌急于求成，德育工作既要溫柔如水，又要有穿石的力度和耐心，將班級建成一個(gè)和諧的集體，一個(gè)具有道德感召力的集體。
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時(shí)光如流水一般，為期五天的崗前培訓已經(jīng)結束，在這短短的幾天里，我感覺(jué)自己成長(cháng)了很多，也收獲了很多，感受到了老師們的用心良苦；那么認真和細致的教學(xué)，讓我們受益匪淺。
老師們從醫院護理管理的概況、護理的核心制度、護士職業(yè)危害和防護、護理文書(shū)的書(shū)寫(xiě)、職業(yè)暴露等一些急救措施，無(wú)不細心的為我們講解每個(gè)知識點(diǎn)，幫我們回憶在課本中學(xué)到的一些重要知識并教我們如何將知識運用到實(shí)踐中，老師們分享他們自己的人生感悟來(lái)教導我們不能無(wú)目的、無(wú)理想的生活，我們要使自己不斷的前進(jìn)，讓自己愈加強大，這樣才能立于不敗之地，老師告訴我們護士這個(gè)行業(yè)并非打針輸液這么簡(jiǎn)單，我們是幫助患者恢復健康的'指導者，對他們的康復扮演者著(zhù)重要的角色。從老師們的講解中我們明確了護理工作的內容和責任，我們一定要腦勤、眼勤、口勤、手勤，要細心、有耐心和責任心，這樣才能提高自己的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平，更好的服務(wù)于患者。從老師的教導中我了解到我們應該有高度的責任感和主動(dòng)服務(wù)的意識；在工作中我們應該服從領(lǐng)導的安排，接受批評，具有良好的協(xié)作精神，工作勤奮，求學(xué)奮進(jìn)，提高自己的專(zhuān)業(yè)水平，我們應該具有良好的溝通技巧，給病人親人般的關(guān)懷，時(shí)刻了解到他們的需要，為病者分憂(yōu)。
在培訓的這幾天中，我最深刻的就是“三查八對”和“洗手”，它們在我們的護理工作中起著(zhù)重要的作用。我們只有嚴格遵守“三查八對”才能使我們自己和患者保持良好的護患關(guān)系，減少不必要的糾紛；而“洗手”不僅是對患者負責，更是對自己負責，這是我們責任心的體現。
最后兩天是操作技能培訓，老師們給我們示范了各項操作的流程及注意事項，每一位老師都是我們學(xué)習的榜樣，他們的動(dòng)作輕柔嫻熟，操作規范流暢，而且十分注重與患者的交流溝通，注重人文關(guān)懷，讓我明白了理論基礎與護患溝通的重要性，更是明白了將理論轉換到實(shí)踐中和良好的護患關(guān)系的重要性。人們常說(shuō)“三分治療，七分護理”，作為一名護士，在工作中，我們不僅要了解各項工作的操作流程，還要明確工作的內容及責任，不怕苦不怕累，勇于接受挑戰。我曾經(jīng)看到過(guò)這樣一句話(huà)“如果你還可以努力，可以付出，就不要輕言停止和放棄；在你停止努力的那一刻之前，一切都還沒(méi)有什么真正的結果�！蔽液軣釔�(ài)我的職業(yè)，我覺(jué)得這是一份偉大的工作，我為自己將來(lái)能成為一名合格的護士而感到自豪。我想，在接下來(lái)的工作中我會(huì )努力學(xué)習和加強各項知識，從這項工作中實(shí)現自己的人生價(jià)值。
我很榮幸來(lái)到腫瘤醫院實(shí)習，我非常感謝各位老師的悉心教導與培訓，感謝你們對我們給予厚愛(ài)，我們將用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)答謝你們，用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)告訴你們，你們的培訓與教學(xué)對我們的幫助甚大。接下來(lái)我將用自己的熱情去認真對待我的工作，我相信會(huì )像你們所說(shuō)“是金子總會(huì )發(fā)光的”，我們也會(huì )將“向善向上，尚德尚學(xué)”傳承下去。
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經(jīng)過(guò)一個(gè)月的兒科實(shí)習，我又成長(cháng)了許多，漸漸擺脫了學(xué)校的那份稚氣，走向成熟。在“陣地”上，我學(xué)會(huì )的不止是一個(gè)護士最基本的技術(shù)，疾病的'護理知識，更重要的是如何與病人家屬溝通。兒科的護理對象是小孩，對于每個(gè)父母來(lái)說(shuō)，最珍貴的莫過(guò)于子女了，家屬以及醫護人員都是本著(zhù)為小孩著(zhù)想的理念。除了要有精湛的輸液技術(shù)，將病人的痛苦減至最輕之外，還要向病人家屬做宣教，方面涉及很廣，比如：飲食教育，環(huán)境，衣著(zhù)，心理護理等。向家屬宣教完之后，他們對我表示十分感激，我心里也覺(jué)得異常欣慰，勞動(dòng)成果得到賞識。
要成為一名優(yōu)秀的兒科護士，光有技術(shù)是不夠的，我們應當充分體現出“護士”這一角色的價(jià)值，而不是像機器一樣工作，更多的是要充當健康教育者和病兒知心者。我在兒科就深有體會(huì )，比如科室里比較多的血液系統疾病和腫瘤，首選化療治療。除了一些常規的操作外，我們還應當做好對癥護理。感冒的癥狀是發(fā)熱、咳嗽、甚至全身癥狀，那么我們應當做到對癥護理，注意室內環(huán)境，飲食清淡，休息等一系列的宣教。如痰液較多，還應堅持患兒呼吸道通暢，給予吸痰和拍背，霧化吸入等。同時(shí)要多與家屬溝通，向其介紹有關(guān)知識，如病因，主要表現等。
作為一名實(shí)習護士，我所能做到的也許是微不足道，但我正確認識了“護士”這一主角，充分發(fā)揮自身潛力，在往后的工作中將本事發(fā)揮到淋漓盡致，力求更好。
實(shí)習是我踏出臨床工作的第一步，等待著(zhù)我的是重重坎坷和艱辛，我不會(huì )退縮，而是勇敢地應對挑戰！“工作”這座大山等待我無(wú)畏地攀爬！
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經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習，我主要有以下幾點(diǎn)感想：
第一，要有堅持不懈的精神
作為在校生，我們不管到哪家公司，一開(kāi)始都不會(huì )立刻給工作我們做，一般都是先讓我們熟悉公司的工作環(huán)境，時(shí)間短的要幾天，時(shí)間長(cháng)的要幾周，或更長(cháng)的時(shí)間，在這段時(shí)間里很多人會(huì )覺(jué)得很無(wú)聊，沒(méi)事可做，便會(huì )產(chǎn)生離開(kāi)的念頭，在這個(gè)時(shí)候我們必須要堅持，不能輕易放下。
第二，要勤勞，任勞任怨
我們到公司去實(shí)習，由于我們不是正式職員，所以公司多數是把我們當學(xué)生看待。公司在這個(gè)期間一般不會(huì )給我們什么重要的工作去做，可又不想讓我們閑著(zhù)，所以，他們會(huì )交給我們一些比較簡(jiǎn)單的工作。與此同時(shí)，我們就應自己主動(dòng)找一些事情來(lái)做，從小事做起，剛開(kāi)始也僅有這樣。
第三，要虛心學(xué)習，不恥下問(wèn)
在工作過(guò)程中，我們肯定會(huì )碰到很多的問(wèn)題，有很多是我們所不懂的.，不懂的東西我們就要虛心向同事請教，當別人教我們知識的時(shí)候，我們也就應虛心地理解。同時(shí)，我們也不要怕犯錯。每一個(gè)人都有犯錯的時(shí)候，工作中第一次做錯了不要緊，重要的是知錯能改。
第四，要確立明確的目標，并端正自我的態(tài)度
平時(shí)，我們不管做什么事，都要明確自我的目標，就像我們到公司工作以后，要明白自我能否勝任這份工作，關(guān)鍵是看你自我對待工作的態(tài)度，態(tài)度對了，即使自我以前沒(méi)學(xué)過(guò)的知識也能夠在工作中逐漸的掌握。所以，要樹(shù)立正確的目標，在實(shí)現目標的過(guò)程中必須要多看別人怎樣做，多聽(tīng)別人怎樣說(shuō)，多想自我就應怎樣做，然后自我親自動(dòng)手去多做。僅有這樣我們才能把事情做好。
總體來(lái)說(shuō)，這次實(shí)習不僅僅是鍛煉了我在貿易操作方面的一些技能，同時(shí)，經(jīng)過(guò)這次實(shí)習，我還從中學(xué)到了很多課本上所沒(méi)有提及的知識，還有就是在就業(yè)心態(tài)上我也有很大的改變，以前我總想找一份適合自己愛(ài)好，并且專(zhuān)業(yè)對口的工作�？纱丝涛覀兌济靼渍夜ぷ骱茈y，要專(zhuān)業(yè)對口更難，很多東西我們初到社會(huì )才接觸、才學(xué)習。所以我此刻要建立起先就業(yè)再擇業(yè)的就業(yè)觀(guān)。應盡快學(xué)會(huì )在社會(huì )上獨立，敢于參加與社會(huì )競爭，敢于承受社會(huì )壓力，使自我能夠在社會(huì )上快速成長(cháng)�？偟膩�(lái)說(shuō)，作為一個(gè)快要畢業(yè)的大學(xué)生，無(wú)論是在今后的工作或是生活中，實(shí)習都將成為我人生中一筆重要的資本。
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班級管理作為學(xué)校教育和管理的重要組成部分，在當前倡導素質(zhì)教育的時(shí)期，教育過(guò)程中學(xué)生主體作用的發(fā)揮已成為當前教育的熱點(diǎn)問(wèn)題。班級管理要吸收全體學(xué)生參加，要滿(mǎn)足當代學(xué)生日益增強的民主意識的需要，要為每一個(gè)學(xué)生提供鍛煉的機會(huì )，發(fā)揚他們的主人翁精神，培養他們的工作熱情和工作責任感，提高他們的工作能力。
自主管理的指導思想應該是“人人有事做，事事有人做”。讓學(xué)生在班級管理中大膽嘗試， 盡可能讓他們大顯身手，施展才華。只有每個(gè)學(xué)生都參與班級管理，學(xué)生的自我教育自主管理才會(huì )真正落到實(shí)處，讓學(xué)生通過(guò)自主管理觸摸成功，擁抱成功。為此，我在學(xué)習教育教學(xué)理論的基礎上認真學(xué)習班主任管理經(jīng)驗，研究并嘗試學(xué)生自主管理班級。通過(guò)自主管理的嘗試，實(shí)現了班級的穩定，形成了良好的學(xué)風(fēng)，即減輕了工作壓力，又在創(chuàng )新的管理模式中體會(huì )到教育的樂(lè )趣，我認為實(shí)施自主管理，要從創(chuàng )造條件、引導實(shí)施和抓好班會(huì )做起。
初三的學(xué)生面臨畢業(yè)，特別是日益迫近的中考，思想、心理、行為等具有一定的復雜性和特殊性，認真研究分析這一時(shí)期學(xué)生的特點(diǎn)，采取科學(xué)有效的措施，對促進(jìn)畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量的提高十分重要。與初二比較，初三的學(xué)生思維的廣度和深度都有了明顯提高，思維的對象大為擴展。在時(shí)間上可以超越個(gè)人的現實(shí)生活，考慮自己的理想和未來(lái)，在空間上可以超越個(gè)人的生活范圍，關(guān)心社會(huì )、國家和世界上的任何事情。思維內容不僅是事物的表面，而且能夠考慮到原因和結果，并且愿意提出解決問(wèn)題的辦法。故應結合學(xué)生此時(shí)的心理相對成熟的時(shí)期，適時(shí)植入“我的班級，我做主”的“自主管理思想”。
我班是一個(gè)擁有38人的大家庭，故若只靠班主任一個(gè)的力量去管理，那是很有限的，但集體的力量可以是無(wú)窮的，關(guān)鍵是如何去挖掘集體的力量。面對中考，一個(gè)學(xué)生考得好，不能說(shuō)明什么問(wèn)題，只有更多學(xué)生考得好，才能證明班主任的能力。要讓更多的學(xué)生考得好，就要讓學(xué)生認識到一個(gè)人考得好是不行，“大家好才是真的好”，但這僅憑一個(gè)人力量是不夠，要讓他們意識到自己所在的班級是一個(gè)參加中考競爭的團隊，班里的同學(xué)都是合作伙伴，都有一個(gè)共同的奮斗目標。每個(gè)人都有為這個(gè)團隊貢獻力量的責任，也有從這個(gè)團隊得到幫助的權利。這就需要班主任注重班級的文化氛圍建設，使學(xué)生形成“在競爭中合作，從合作中得益”的意識。這樣，學(xué)生的學(xué)習關(guān)系就會(huì )更為緊密，學(xué)習資源的分配才會(huì )更為合理，效果的提高面才會(huì )大，才能讓更多的學(xué)生考得好。因此，班主任在進(jìn)行學(xué)習小組分組時(shí)要將這種概念帶給學(xué)生。小組內是一個(gè)小合作，小組之間是一個(gè)大合作，最終是要班級這個(gè)大團隊實(shí)現最大化效益。
將班級事務(wù)交給班級學(xué)生管理，有助于激發(fā)學(xué)生管理熱情很高。每一位同學(xué)都想自己的集體能夠優(yōu)秀、突出，班委尤其是這樣。因此，班委對班級的事務(wù)的責任心，集體榮譽(yù)感大增強，對于班級事務(wù)能夠盡心盡責。同學(xué)們能夠積極出謀劃策，為班級爭取各種榮譽(yù)，增強班級的'凝聚力。班主任能夠從班級瑣事中脫離出來(lái)。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作后，我覺(jué)得實(shí)施自主管理是成功的，收到了很好的效果。不過(guò)我想談的是幾點(diǎn)需要改進(jìn)之處：
一，班委干部存在“急功近利”的思想。大多班委想在短時(shí)間內實(shí)現每位同學(xué)在行動(dòng)整齊劃一。因此，班委在行事時(shí)，方法容易出現急功近利的現象，如對待同學(xué)的語(yǔ)氣不夠宛轉，容易引起班委與同學(xué)之間的對立;達不到效果就會(huì )打退堂鼓等現象。
二，班委在“牽頭”班級事務(wù)時(shí)，更多地是在“應對”，而真正做到“籌劃”的卻比較少。班委認為自己完 成了老師布置的任務(wù)，完成了學(xué)校布置的任務(wù)，班級受到表?yè)P就是成功。而對于班級日常生活中頑癥卻“無(wú)頭緒”。
三，班委內部團結度、協(xié)調度不夠�！爸厝巍敝饕w現在班長(cháng)、副班長(cháng)、學(xué)習委員、紀律委員、勞動(dòng)委員等幾名主要班委身上，其他班委參與的程度低。
四，小組長(cháng)對自己的責任不夠明確。高效課堂模式下的行政組長(cháng)實(shí)際上就是班級班委會(huì )的重要成員，應該擔負著(zhù)日常管理的各項責任。而大多數同學(xué)還沒(méi)有拋棄傳統觀(guān)念：組長(cháng)就是收收本子、作業(yè)、發(fā)發(fā)東西等等。觀(guān)念約束了組長(cháng)作用的發(fā)揮。
五，學(xué)科科代表對自己的責任不夠明確。課代表既是班級里學(xué)科的帶頭人，也是這門(mén)學(xué)科的“小老師”。班級中的英語(yǔ)、語(yǔ)文、化學(xué)、物理、課代表等，發(fā)揮了自己“小老師”作用。但是，如何帶動(dòng)同學(xué)們主動(dòng)學(xué)，如何讓幫助學(xué)科上由困難的同學(xué)卻沒(méi)有什么明顯的效果。
六，班級同學(xué)對于班委及各類(lèi)同學(xué)管理的理解度不夠，即同學(xué)管理的“威信”不夠、“人氣指數”不高。正處在青春逆反期的高中生，與初中生有著(zhù)極大的差距，他們有著(zhù)接近成人的外表，思維中有很多地個(gè)性想法。對人對事的觀(guān)念容易發(fā)生偏跛。因此，當他們對同學(xué)中管理者的管理方式、管理觀(guān)念持不同意見(jiàn)時(shí)，心中的抵觸情緒自然而然產(chǎn)生。給班級自主管理造成了阻礙。
七，學(xué)生自主管理時(shí)欠缺“診斷功能”“疏導功能”。當同學(xué)遇到困難時(shí)，遇到心里問(wèn)題時(shí)，班級同學(xué)給予心里上幫助的人很少。如學(xué)生在一段時(shí)間里考試成績(jì)下降了，心里想不通了。同學(xué)中勸導和認可不足以增強其信心;同學(xué)對于成年人的依賴(lài)大等。
以上這些是學(xué)生目前在自主管理中所無(wú)法解決的，或者說(shuō)是很難克服的。時(shí)間久了容易使班級“積壓成疾”
針對現在的情況，我覺(jué)得可以從以下幾點(diǎn)來(lái)做得更好一點(diǎn)： 一，引導。班主任對于班級管理應該有一個(gè)清晰的思路，這個(gè)思路要讓學(xué)生明確、理解，這樣同學(xué)在管理時(shí)強調思路，說(shuō)明做法，其他人接受起來(lái)也很容易。
二，旁觀(guān)。要想讓學(xué)生充分發(fā)揮自主管理的能力，班主任應該“放手”旁觀(guān)，讓班級同學(xué)去發(fā)揮自己的主觀(guān)能動(dòng)性。而班主任做的則是將各類(lèi)現象和效果記錄下來(lái)，進(jìn)行匯總。
三，仲裁。班主任應該定期對班級事務(wù)進(jìn)行仲裁。仲裁的目的是對班級事務(wù)的各類(lèi)做法進(jìn)行肯定或者指正，減少班級管理中的分歧，樹(shù)立管理者的管理信心，激發(fā)學(xué)生管理和展示的積極性。
四，聆聽(tīng)。班主任有自己的管理思路，班主任的思路在學(xué)生面前則是“高瞻遠矚”的。然而，班級中有幾十名同學(xué)，有幾十種思路。班主任應該注重聆聽(tīng)學(xué)生的心聲，聽(tīng)取他們的建議。然后將同學(xué)們的建議歸類(lèi)匯總，融匯到自己的管理思路中。這樣博取眾家之長(cháng)，達到最好的效果。
五，疏導。了解同學(xué)們在管理中的各類(lèi)心理，解決同學(xué)在班級管理的中心理矛盾是增強班級自主管理后續性的重要途徑。
在接下來(lái)的工作中我仍將繼續這項有益的嘗試，愿意接受同行的各種意見(jiàn)。
職業(yè)實(shí)習心得體會(huì )10
光陰似箭，歲月如梭，轉眼間，愉快而又艱辛的實(shí)習生活已悄然過(guò)去了半個(gè)月。在這半個(gè)月的時(shí)間里，我經(jīng)歷了從青澀學(xué)生到教師角色的逐步轉換。在與學(xué)生和實(shí)習學(xué)校老師的相處上，實(shí)習班主任的工作中，在處理突發(fā)事件上，都有了很大的提高。這段時(shí)間，說(shuō)長(cháng)也不長(cháng)，說(shuō)短也不短，但感受頗多�，F將在實(shí)習中得心得體會(huì )總結如下：
一、教師要有自己的獨到之處。
在正式實(shí)習之前，我們在學(xué)校里也進(jìn)行了教師技能的培訓，每個(gè)人都上過(guò)講臺試講過(guò)，自此，我們對教師這份職業(yè)有了初步的認識、思考和啟示。隨著(zhù)國家社會(huì )經(jīng)濟的深入發(fā)展和教育改革的逐步深入，職業(yè)教育逐漸受到社會(huì )各方面的重視，職業(yè)教育和教師被賦予了更高、更多的要求。作為重點(diǎn)師范大學(xué)精心培養的即將走向教師教育崗位的當代大學(xué)生，這要求我們必須要改變傳統的教育模式，不拘泥于形式，大膽創(chuàng )新，在教學(xué)工作中要有自己的獨到之處，不斷開(kāi)創(chuàng )新意，讓學(xué)生在愉快輕松地環(huán)境中為將來(lái)的職業(yè)發(fā)展奠定初步基礎。
二、初為人師，為人師表。
實(shí)習之前，院里組織實(shí)習生進(jìn)行了動(dòng)員，并結合以往教育實(shí)習的經(jīng)驗和教訓，對實(shí)習生進(jìn)行了為人師表的專(zhuān)項培訓，充分調動(dòng)了同學(xué)們的積極性。從某個(gè)角度講，教師是學(xué)生的榜樣，教師的'一言一行一舉一動(dòng)，都深刻地影響著(zhù)學(xué)生的健康發(fā)展。結合我在中職的這段實(shí)習經(jīng)歷，我們要做到為人師表，主要可以從如下方面著(zhù)手：
1、初進(jìn)班級必須立威，不要急于嘻嘻哈哈和學(xué)生打成一片，要和學(xué)生保持必要地距離，嚴肅認真，言必信行必果，在班級管理中必須嚴格執行力，迅速樹(shù)立威信進(jìn)入角色；
2、在個(gè)人言行上，一開(kāi)始必須謹慎言行，任何事情需考慮清楚再說(shuō)再做，自己沒(méi)有把握了，可以和同事、指導老師做深入溝通之后再執行，給學(xué)生樹(shù)立一種踏實(shí)穩重的形象；
3、在嚴的同時(shí)，必須松弛有度注意把握火候，適當的時(shí)候曉以溫情，不要給學(xué)生死板一塊的感覺(jué)；
4、在處理突發(fā)事件上，必須當機立斷，敢于、勇于承擔，有機的統籌學(xué)生和集體利益，時(shí)刻要把學(xué)生當回事兒；
5、在給學(xué)生做思想工作時(shí)，必須先把好脈，了解清楚學(xué)生的具體情況，根據中職學(xué)生的普遍特點(diǎn)和學(xué)生的具體情況，尤其是批評教育時(shí)，要適時(shí)有針對性的采用不同方式、多角度和學(xué)生溝通；
6、目前社會(huì )各方面普遍對中職學(xué)生存在偏見(jiàn)，中職學(xué)生自己在內心里也普遍缺乏自信，在行為上缺少對自己該有的約束，針對此情況，應該多給學(xué)生些鼓勵和正確的引導，逐步破除他們不如普高學(xué)生，來(lái)學(xué)�；烊兆拥南敕�。
除此之外，在空余時(shí)間，應該多做一些對學(xué)生的了解，在具體活動(dòng)上充分發(fā)揮學(xué)生的自主性和主動(dòng)性，多一些活動(dòng)參與，這樣在學(xué)生面前保持一定的威信，也逐步融入學(xué)生中間。
三、做老師容易，做好老師難。
做一名老師容易，做好一名老師的確很難。教學(xué)工作復雜而又繁瑣，不僅要管理好整個(gè)班級，提高整體教學(xué)水平，還要顧及班中的每一名學(xué)生，不能忽略任何一名學(xué)生。作為班主任，不僅只是湊活著(zhù)完成教學(xué)任務(wù)，還要多關(guān)心、留意學(xué)生，在嚴的同時(shí)，要善于與學(xué)生和其他老師交流、溝通，尤其是同組同事間的溝通、默契和相互配合，及時(shí)把握學(xué)生的各方面動(dòng)態(tài)信息，以及教學(xué)和管理方法上的取長(cháng)補短，給予學(xué)生必要的幫助。老師的角色亦師亦友，所謂師者，所以傳道授業(yè)解惑也，職責+感情+溝通=良師益友，做一名好老師，其實(shí)是不斷創(chuàng )新中的一種堅持。
時(shí)代的發(fā)展到今天，社會(huì )的每一個(gè)角色都非常重要，在社會(huì )轉型的今天，中職學(xué)生依然有他們非常重要的社會(huì )存在價(jià)值，社會(huì )不能忽略他們，作為老師我們更不能，給他們多一些鼓勵、幫助和情感投入，他們就會(huì )有一個(gè)不一樣的明天。在教育學(xué)課程中，一部《一個(gè)都不能少》和《放牛班的春天》的電影深刻地影響我，在短暫的實(shí)習工作中，我想對于華師所有實(shí)習老師而言，我們所要踐行的不僅僅只是一個(gè)實(shí)習老師的職責，更多的是一種對未來(lái)的無(wú)言承諾。實(shí)習只進(jìn)行了半個(gè)月，在我和搭檔的不懈努力下，班主任的實(shí)習工作由接觸、了解到逐步走入正軌，我們的管理模式以及所在班級雖然得到了校方領(lǐng)導高度肯定和表?yè)P，但是未來(lái)兩個(gè)月依然是一段不輕松的旅程，我們做好了準備，加油！
職業(yè)實(shí)習心得體會(huì )11
時(shí)光荏苒，歲月如梭。告別校園，懷揣夢(mèng)想，我很榮幸地成為了重慶市腫瘤醫院腫瘤內科的一員，開(kāi)啟了人生的新征程。作為一名新入職人員，新護士培訓的相關(guān)內容尤為重要！這個(gè)過(guò)程讓我們進(jìn)一步認識護理這個(gè)職業(yè)，同時(shí)也為以后的工作奠定了基礎。
科室護士長(cháng)精心安排了理論知識及護理操作的學(xué)習課程，高年資老師們的細心教學(xué)使我受益匪淺，更是增加了我面對繁瑣、復雜臨床工作的信心。
通過(guò)這幾次科室培訓學(xué)習，我了解到了醫院的發(fā)展史、醫院文化、服務(wù)理念及發(fā)展方向的概況。就護理核心制度、疼痛與評估等進(jìn)行了深入的學(xué)習。通過(guò)對核心制度的講解、危重患者病情觀(guān)察等課程的學(xué)習，為我能夠勝任臨床護理工作給予了很大的幫助。從老師們的臨床經(jīng)驗分享中我深深地體會(huì )到了細心、責任心、耐心的重要性。所以在工作中我們一定要嚴格執行三查八對，嚴密觀(guān)察病人的病情變化，尤其是危重患者，做到眼勤、手勤、腳勤，做好各項護理記錄及交接班工作，嚴防差錯意外的發(fā)生。
實(shí)踐操作課程中，科室操作教員手把手教學(xué)操作，通過(guò)操作前解析，操作時(shí)指導，操作后總結及分組訓練，讓我們從操作的不規范、概念的不清晰到大家都能夠熟練掌握。我們不僅提高了動(dòng)手操作能力，同時(shí)也鞏固了理論知識。
常言道：三分治療，七分護理。作為一名臨床護士，我們與病人接觸最密切，通過(guò)入科以來(lái)的培訓及老師們的經(jīng)驗分享告訴我們，應該給予病人親人般的關(guān)懷，時(shí)刻了解他們的需要，要用我們的愛(ài)心去幫助每一個(gè)患者，同時(shí)給患者增加戰勝疾病的信心，為病人提供從住院到出院全方位的.優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)。非常感謝老師們這段時(shí)間細心全面的指導與教誨，同事們對我們的關(guān)愛(ài)與理解也讓我非常感動(dòng)，她們讓我在這個(gè)陌生的環(huán)境里感到了溫暖與親切！
靜水流深，滄笙踏歌。轉身后，逝雪淺，幽香遠，春意濃，笑意深。一葉綻放一世界，一花盛開(kāi)一天堂！護理之路，如履薄冰，因為有了醫院這個(gè)溫暖大家庭的支持，有了各位護理前輩的指導，我有信心做好護理工作，走自己選擇的路，而且將走穩走好，一直走下去，為廣大病患奉獻自己的青春與熱情，做好那一葉，一花的美麗！
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