實(shí)習活動(dòng)心得體會(huì )（通用18篇）
某些事情讓我們心里有了一些心得后，通常就可以寫(xiě)一篇心得體會(huì )將其記下來(lái)，這樣可以不斷更新自己的想法。那么好的心得體會(huì )都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家整理的實(shí)習活動(dòng)心得體會(huì )，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
實(shí)習活動(dòng)心得體會(huì ) 1
一個(gè)多月的掛職實(shí)習活動(dòng)將近結束，對于此次掛職實(shí)習活動(dòng)我感覺(jué)收獲很大�；蛟S我可以利用實(shí)習的時(shí)間去看我從圖書(shū)館借回來(lái)的書(shū)，或許會(huì )有更多時(shí)間與舊同學(xué)、老朋友敘敘舊，但是，我沒(méi)有后悔來(lái)到了這里實(shí)習，在這段時(shí)間里，我學(xué)到了很多在學(xué)校里學(xué)不到的知識，也認識到自己還有很多不足的地方。
記得來(lái)實(shí)習的第一天，我學(xué)會(huì )了如何利用軟件系統輸入資料。記得剛剛開(kāi)始時(shí)我輸入資料的速度比較慢，大概一小時(shí)只有十多份，我用了好久的時(shí)間才熟悉軟件系統。萬(wàn)事起頭難!后來(lái)漸漸地，我跟它交上了朋友，在自己的摸索和觀(guān)察下，慢慢發(fā)掘它更多的功能。到了后來(lái)，我還教會(huì )另一個(gè)實(shí)習生使用這個(gè)軟件系統。
在開(kāi)始的兩個(gè)星期里，我大多數時(shí)間是坐在前臺，主要負責輸入資料。用人單位基本資料、營(yíng)業(yè)執照和軟件系統——已經(jīng)成為那幾天我接觸最多的`東西。每次見(jiàn)到用人單位前來(lái)年審，我都會(huì )詢(xún)問(wèn)是否有填表，是否帶齊資料。雖然在輸入資料的過(guò)程中身心會(huì )難免感到有些疲憊，但是在這過(guò)程中，我也觀(guān)察學(xué)習到一些有關(guān)統計學(xué)的知識。
在后面的幾個(gè)星期，我被調入信訪(fǎng)室，在工作人員的陪同之下回答群眾有關(guān)勞動(dòng)方面的法律法規。在信訪(fǎng)室時(shí)，我能夠接觸到各種各樣的群眾，但始終堅持著(zhù) “微笑面對每個(gè)人，一切行動(dòng)聽(tīng)指揮”的待人接物宗旨。這一點(diǎn)，在信訪(fǎng)室里的工作人員都是我要學(xué)習的榜樣。對于前來(lái)咨詢(xún)問(wèn)題的群眾，他們都認真地對待。記得有個(gè)老伯伯前來(lái)詢(xún)問(wèn)工齡的問(wèn)題，工作人員都認真地幫忙解答老婆婆的問(wèn)題，我還記得有位工作人員動(dòng)用了電腦、電話(huà)來(lái)問(wèn)清楚審工齡的來(lái)龍去脈，后來(lái)也再三地解析給婆婆聽(tīng)。當時(shí)我打從心底佩服他們的毅力，同時(shí)也發(fā)現我市的勞動(dòng)法和合同法改革多次，也是為民生出發(fā)的體現。
經(jīng)過(guò)這次實(shí)習，我從中學(xué)到了很多課本沒(méi)有的東西，在就業(yè)心態(tài)上我也有很大改變，以前我總想找一份適合自己愛(ài)好，專(zhuān)業(yè)對口的工作，可現在我知道找工作很難，要專(zhuān)業(yè)對口更難，很多東西我們初到社會(huì )才接觸、才學(xué)習。所以我現在不能再像以前那樣等待更好機會(huì )的到來(lái)，要建立起先就業(yè)再擇業(yè)的就業(yè)觀(guān)，應盡快丟掉對學(xué)校的依賴(lài)心理，學(xué)會(huì )在社會(huì )上獨立，敢于參加與社會(huì )競爭，敢于承受社會(huì )壓力，使自己能夠在社會(huì )上快速成長(cháng)。
實(shí)習活動(dòng)心得體會(huì ) 2
課外活動(dòng)是學(xué)生課堂向外的延伸，豐富多彩的課外活動(dòng)對學(xué)生來(lái)說(shuō)，有利于促進(jìn)他們德智體美及心理的全面發(fā)展；也有利于學(xué)生互相學(xué)習、共同進(jìn)步；有利于豐富學(xué)生精神生活、培養興趣愛(ài)好。
數學(xué)課外活動(dòng)是指在教育大綱范圍以?xún)鹊�，學(xué)生自愿參與、旨在培養學(xué)生智能和特長(cháng)的，具有吸引力的校內外各教育活動(dòng)，它是中學(xué)數學(xué)教學(xué)活動(dòng)的重要組成部分，有助鍛煉學(xué)生思維、開(kāi)闊視野，深化課堂知識的理解，而且也有助于提高觀(guān)察能力思維能力和實(shí)際操作能力。所以，老師要對課外活動(dòng)有足夠的.重視，這樣才能組織好每一次課外活動(dòng)。此外只有學(xué)生配合與支持才能保證課外活動(dòng)順利進(jìn)行。因此，老師還要努力引導課外活動(dòng)的重視。雖然學(xué)生們對課外活動(dòng)滿(mǎn)心期待，滿(mǎn)心激情。畢竟他們大多數稚氣未提。只是好玩的心理作用在驅使他們參與，于是還要加心引導，才能促進(jìn)學(xué)生在“玩”的同時(shí)掌握更多知識取得滿(mǎn)意的效果。老師對課外活動(dòng)的重視是課外活動(dòng)順利開(kāi)展的前提條件。
這個(gè)學(xué)期給他們組織了一次數學(xué)課外活動(dòng)，進(jìn)行數學(xué)題比賽，誰(shuí)做對得多，哪個(gè)組就贏(yíng)，在準備之前選了20道題，用了一節課的時(shí)間進(jìn)行比賽，組織是由課代表和班長(cháng)主持的。過(guò)程還是比較亂一些的。學(xué)生有點(diǎn)興奮過(guò)度，還好最后的結果是好的。
實(shí)習活動(dòng)心得體會(huì ) 3
轉眼間已來(lái)到實(shí)習學(xué)校xx園一個(gè)多月，在此期間，我學(xué)會(huì )了很多工作上的經(jīng)驗。近期有幸參加了區里舉行的教研會(huì )，更是感受頗深。下面我就說(shuō)說(shuō)此次教研活動(dòng)我所學(xué)到的教學(xué)經(jīng)驗和感悟。
教研活動(dòng)在xx五中舉行，活動(dòng)主題為“走出心中有點(diǎn)，點(diǎn)中有題的誤區，上有品位的物理課”。此前我認為“心中有點(diǎn)，點(diǎn)中有題”是講好一節物理課的教學(xué)理念之一，而本次教學(xué)主題卻予其加了一個(gè)“誤區”，恰恰顛覆了我對課堂教學(xué)方式的認知觀(guān)念。會(huì )中教研教師強調授課并非局限于教學(xué)考點(diǎn)，課本中的知識，而是重視對學(xué)生終生學(xué)習愿望、科學(xué)探究能力、創(chuàng )新意識以及科學(xué)精神的培養，充分體現了教育部頒發(fā)的課程《標準》，使我對教師教育教學(xué)工作有了一個(gè)新的`認知和了解：物理和我們的生活息息相關(guān)，做為頂崗實(shí)習教師，我負責初二物理教學(xué)，由于孩子們剛接觸物理這門(mén)學(xué)科，我要做的就是貫徹教研活動(dòng)思想，培養學(xué)生對物理這門(mén)學(xué)科的興趣，引導學(xué)生從“生活走向物理，從物理走向社會(huì )”，而非“從課堂走向物理、考試”。例教師應通過(guò)物理學(xué)發(fā)展對人類(lèi)社會(huì )做出巨大貢獻的實(shí)例，向學(xué)生展示了物理學(xué)發(fā)展對社會(huì )發(fā)展的推動(dòng)作用，充分體現了從物理走向社會(huì )的課堂理念。教學(xué)內容不只是限定在考試考點(diǎn)范圍內，而是讓學(xué)生所學(xué)知識涵蓋了考點(diǎn)。使其授課擺脫了以往枯燥說(shuō)教，切實(shí)提高課堂效益，從而做到上有品位的物理課。
“判天地之美，析萬(wàn)物之理”我會(huì )在不斷的學(xué)習和實(shí)踐中引導學(xué)生找到物理學(xué)的美。
實(shí)習活動(dòng)心得體會(huì ) 4
不知不覺(jué)，xx中學(xué)實(shí)習已經(jīng)一個(gè)多星期了，上了九節新授，聽(tīng)了六節師父和其他老師的，雖然量不多，但每次上完和聽(tīng)完以后我都會(huì )去反思，一方面我不斷地修改自己的教案，另一方面我總是回想我在大學(xué)里所學(xué)的理論知識，再重新看一下自己的教案，然后問(wèn)我自己：我每節上講說(shuō)的時(shí)間超過(guò)二十分鐘了嗎？我充分保障學(xué)生的主體地位了嗎？我設置的科學(xué)探究有效嗎……
在科學(xué)探究的'有效性這方面我就發(fā)現自己有很多問(wèn)題。舉個(gè)例子，在講元素周期表里每個(gè)電子層最多能填充的電子數和電子層數之間的對應關(guān)系的時(shí)候，我在這里設計了一個(gè)合作探究活動(dòng)，讓學(xué)生自己試著(zhù)通過(guò)討論找出兩組數字之間的關(guān)系（類(lèi)似于他們中學(xué)所學(xué)的數學(xué)題里面的找規律題），但現實(shí)的效果跟我自己的預想大相徑庭———學(xué)生對這道“找規律”的題并不是很感興趣，我告訴學(xué)生通過(guò)自己的探究更能加深他們對這一規律的記憶和理解，可學(xué)生告訴我說(shuō)：“老師，我們更喜歡您直接告訴我們�！蔽衣�(tīng)到這句話(huà)很詫異，也覺(jué)得自己很失敗，下我好好的反思了一下，為什么會(huì )這樣，我想到的原因有如下幾點(diǎn)：
1、我對學(xué)情分析得不到位。我只知道學(xué)生初中經(jīng)常做這樣的數學(xué)題，但我沒(méi)想過(guò)這一類(lèi)的數學(xué)題對我面對的這群學(xué)生說(shuō)是有難度的，并不是所有的學(xué)生都對這樣的規律題感興趣；
2、探究難度偏高了。電子層數和每個(gè)電子層最多能填充的電子數之間的關(guān)系涉及到平方，對于高一下學(xué)期的孩子們說(shuō)有點(diǎn)難了；
3、探究意義不大，我選擇探究點(diǎn)選錯了。因為我對教材分析得不夠徹底而且缺乏經(jīng)驗，對于元素周期律這一部分哪些知識可以直接告訴學(xué)生，哪些知識需要學(xué)生探究進(jìn)而了解其本質(zhì)，我還是挺盲目的，其實(shí)元素周期表這一節探究重點(diǎn)也就是原子結構的相似性和遞變性，其他的沒(méi)有必要探究。
由此可見(jiàn)，探究活動(dòng)是講究有效性的，并不是所有的探究活動(dòng)都能像自己設計的那樣讓學(xué)生很感興趣、很輕松的學(xué)到知識，前期的教材分析和學(xué)情分析是很重要的，如果探究活動(dòng)設計得不合理，很有可能得到相反的教學(xué)效果：比如學(xué)生不僅不感興趣反而覺(jué)得化學(xué)難了，失去了興趣，甚至不守堂紀律、走神等等。
實(shí)習活動(dòng)心得體會(huì ) 5
通過(guò)對本次借著(zhù)實(shí)踐周活動(dòng)的來(lái)的動(dòng)手實(shí)習機會(huì )，再憑借這在大學(xué)這幾年里所學(xué)到的知識，再加上我們一個(gè)小組的共同努力，真的在這短短的五天時(shí)間里，可以說(shuō)是從一無(wú)所有的茫然，到網(wǎng)店產(chǎn)品的選擇確定，市場(chǎng)的調研選擇，產(chǎn)品的定位，網(wǎng)店的建設，營(yíng)銷(xiāo)策略的定制，再到人力資源的劃分定位，物流的選擇分析，我們竟然真的.在這短短的五天里全部做出來(lái)了；可以說(shuō)在沒(méi)開(kāi)始做之前我們或許想都不敢想，但我們確就是做出來(lái)了，讓我們小組成員都共同的感受到一股濃厚的喜悅感收獲感，也讓我們感受到我們所學(xué)的知識并沒(méi)有白學(xué)，真真正正的就在我們的實(shí)踐活動(dòng)中使用到了。
我呢作為我們小組的組長(cháng)，或許是最輕松的一個(gè)，應為我并沒(méi)有特別深入的參與到我們小組成員每個(gè)模塊的分工內容中去，只是根據我們小組成員的特長(cháng)對他們進(jìn)行了明確的分工，然后對提交上來(lái)的模塊內容進(jìn)行精簡(jiǎn)整合，所幸我們小組的成員都非常盡心盡力，并沒(méi)有讓我進(jìn)行太多整改，我雖然對詳細資料分析策劃調研的參與度不高，但作為組長(cháng)我覺(jué)得我是關(guān)乎著(zhù)我們這一小組的整體走向及作出的成果水平的重要支撐點(diǎn)，所以我必須要收起平時(shí)的懶散心態(tài)，時(shí)刻牢記著(zhù)我的責任所在，努力調配好每一位小組成員的分工，關(guān)注著(zhù)每一個(gè)模塊間的相互連接及其進(jìn)度，以及在一塊商量著(zhù)對我們收集起來(lái)的材料進(jìn)行統計整合裁定，還有我必須要有一個(gè)非常明確精準的思路及放行，讓我們每個(gè)模塊的工作都朝著(zhù)那個(gè)思路方向進(jìn)行，才不至讓于我們弄出的方案雜亂無(wú)章。
當然對于我來(lái)說(shuō)收獲最多的自然是責任心了，想到原來(lái)經(jīng)常跟同伴們在一塊說(shuō)的一句話(huà)，“當領(lǐng)導只用念個(gè)寫(xiě)好的發(fā)言稿，沒(méi)事了轉轉看看就行了，誰(shuí)都可以當好領(lǐng)導”雖然我就只是當了下小小的組長(cháng)，但現在想想看完全不是這樣，每一個(gè)領(lǐng)導身處其職，都必有其職責所在，只不過(guò)我們有時(shí)不能看到罷了，就如很多事你根本沒(méi)必要事事親躬那樣有時(shí)根本也忙不過(guò)來(lái)，但你必須要關(guān)注著(zhù)它的動(dòng)向； 所以經(jīng)過(guò)這次的實(shí)踐讓我精確地明白了責任的重要性，以及自身責任心的提升，希望這些進(jìn)步都可以帶到以后自己的工作中去，還有在我們的實(shí)踐中也讓我明白了在一個(gè)團隊里，一個(gè)明確的分工，一個(gè)精準真確的目標方向，以及成員之間的良好夠溝通交流，對一個(gè)團隊合作活動(dòng)的重要性，或許這在我們以后的生活中只是一個(gè)微不足道的尚未踏入社會(huì )的實(shí)踐活動(dòng)，但是我們都用心做了，也確實(shí)都學(xué)到了很多在書(shū)本上很難學(xué)到領(lǐng)會(huì )到的知識技能，所以我們要想不斷地進(jìn)步，那么就要用心的做好我們的每一份本職工作，不要小看任何一次實(shí)踐鍛煉，哪怕只是實(shí)踐，我們也要力求真實(shí)的去的踏實(shí)的用心做，這樣才能既作出令人滿(mǎn)意的成績(jì)又能對自己的能力有所提升；也希望即將踏出校園的我，能時(shí)刻記住這次活動(dòng)對我的改變，在以后的工作中都能拿出像這次活動(dòng)的熱情與責任心來(lái)做好屬于自己的每一份工作。
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不知不覺(jué)，來(lái)xx中學(xué)實(shí)習已經(jīng)一個(gè)多星期了，上了九節新授課，聽(tīng)了六節師父和其他老師的課，雖然量不多，但每次上完課和聽(tīng)完課以后我都會(huì )去反思，一方面我不斷地修改自己的教案，另一方面我總是回想我在大學(xué)里所學(xué)的理論知識，再重新看一下自己的教案，然后問(wèn)我自己：我每節課上講說(shuō)的時(shí)間超過(guò)二十分鐘了嗎？我充分保障學(xué)生的主體地位了嗎？我設置的科學(xué)探究有效嗎……
在科學(xué)探究的有效性這方面我就發(fā)現自己有很多問(wèn)題。舉個(gè)例子，在講元素周期表里每個(gè)電子層最多能填充的電子數和電子層數之間的對應關(guān)系的時(shí)候，我在這里設計了一個(gè)合作探究活動(dòng)，讓學(xué)生自己試著(zhù)通過(guò)討論找出兩組數字之間的關(guān)系（類(lèi)似于他們中學(xué)所學(xué)的數學(xué)題里面的找規律題），但現實(shí)的效果跟我自己的預想大相徑庭———學(xué)生對這道“找規律”的題并不是很感興趣，我告訴學(xué)生通過(guò)自己的探究更能加深他們對這一規律的記憶和理解，可學(xué)生告訴我說(shuō)：“老師，我們更喜歡您直接告訴我們�！蔽衣�(tīng)到這句話(huà)很詫異，也覺(jué)得自己很失敗，課下我好好的反思了一下，為什么會(huì )這樣，我想到的原因有如下幾點(diǎn)：
1、我對學(xué)情分析得不到位。我只知道學(xué)生初中經(jīng)常做這樣的數學(xué)題，但我沒(méi)想過(guò)這一類(lèi)的數學(xué)題對我面對的這群學(xué)生來(lái)說(shuō)是有難度的，并不是所有的學(xué)生都對這樣的`規律題感興趣；
2、探究難度偏高了。電子層數和每個(gè)電子層最多能填充的電子數之間的關(guān)系涉及到平方，對于高一下學(xué)期的孩子們來(lái)說(shuō)有點(diǎn)難了；
3、探究意義不大，我選擇探究點(diǎn)選錯了。因為我對教材分析得不夠徹底而且缺乏經(jīng)驗，對于元素周期律這一部分哪些知識可以直接告訴學(xué)生，哪些知識需要學(xué)生探究進(jìn)而了解其本質(zhì)，我還是挺盲目的，其實(shí)元素周期表這一節探究重點(diǎn)也就是原子結構的相似性和遞變性，其他的沒(méi)有必要探究。
由此可見(jiàn)，探究活動(dòng)是講究有效性的，并不是所有的探究活動(dòng)都能像自己設計的那樣讓學(xué)生很感興趣、很輕松的學(xué)到知識，前期的教材分析和學(xué)情分析是很重要的，如果探究活動(dòng)設計得不合理，很有可能得到相反的教學(xué)效果：比如學(xué)生不僅不感興趣 反而覺(jué)得化學(xué)難了，失去了興趣，甚至不守課堂紀律、走神等等。
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國慶節剛過(guò)，10月8日上午，經(jīng)過(guò)近5個(gè)小時(shí)的車(chē)程,我們到達了xx市,xx市司法局xx副局長(cháng)作了熱情洋溢的講話(huà),表達了歡迎。xx縣司法局的莊主任親自過(guò)來(lái)接我們,再坐了一個(gè)半小時(shí)的車(chē),終于到達了我們這次法律援助的地點(diǎn)：xx市xx縣司法局。
xx市xx縣司法局很重視這次法律援助活動(dòng)，為我們安排了免費的宿舍，空調，熱水器，燒開(kāi)水等電器一應俱全，副局長(cháng)麥局還親自安排和我們一起吃了晚飯，安排得這么細致，領(lǐng)導這么重視，我們都很感動(dòng)，都下決心要好好地工作，不辜負當地司法局領(lǐng)導的期望。
第二天上午，xx市xx縣司法局舉辦了“開(kāi)展憲法，黨章，掃黑除惡知識競賽活動(dòng)”，我和xx來(lái)的3名實(shí)習律師全部參加了這個(gè)活動(dòng)，活動(dòng)分為8個(gè)小組進(jìn)行比賽，各個(gè)小組踴躍答題，競爭得相當激烈。在觀(guān)眾搶答環(huán)節，我也積極舉手搶答問(wèn)題，也獲得了獎品，感覺(jué)通過(guò)這樣的活動(dòng)，我對憲法，黨章及目前正在進(jìn)行的掃黑除惡有了更深入的了解，受益匪淺。
下午，我被安排在xx縣法律援助中心做咨詢(xún)服務(wù)，短短時(shí)間，我就接待了3批法律咨詢(xún)的群眾，有咨詢(xún)公證相關(guān)事項的，有咨詢(xún)土地證更名的，還有一起需要我起草刑事附帶民事賠償起訴狀的'，在回答咨詢(xún)的過(guò)程中，我感覺(jué)到xx縣的老百姓的法律意識越來(lái)越強，很習慣用法律的手段來(lái)維護自己的合法權益，而且，在交流的過(guò)程中，也感覺(jué)到他們雖然有了一些基本的法律常識，但是，知道的法律知識還不多，對一些法律事件的認識還很不深刻。這些，都有很大的提升的空間。還有一點(diǎn)讓我印象深刻，就是他們對法律知識的渴求，他們希望多做一些法律知識的宣傳教育，特別是對青少年的法律知識的教育，因為一位群眾的兒子就是被3位未成年人傷害（一位還在上學(xué)），除了對自己兒子的合法權益的維權，更多的是希望對在校的學(xué)生加強法律知識的教育，讓他們知法，懂法，守法。我覺(jué)得他們談得很正確，法律的教育應該從學(xué)生抓起，越早越好，弘揚一個(gè)遵法懂法守法的社會(huì )氛圍。
今天是我法律援助工作的正式開(kāi)始的第一天，我覺(jué)得自己的工作很有價(jià)值，很充實(shí)。毛主席講過(guò)：從群眾中來(lái)，到群眾中去。我愿意用自己的實(shí)際行動(dòng)，讓xx的老百姓感受到法律援助的溫暖，我愿意運用自己學(xué)到的法律知識,為群眾排憂(yōu)解難。
實(shí)習活動(dòng)心得體會(huì ) 8
轉眼間已來(lái)到實(shí)習學(xué)校xx園一個(gè)多月，在此期間，我學(xué)會(huì )了很多工作上的經(jīng)驗。近期有幸參加了區里舉行的教研會(huì )，更是感受頗深。下面我就說(shuō)說(shuō)此次教研活動(dòng)我所學(xué)到的教學(xué)經(jīng)驗和感悟。
教研活動(dòng)在xx五中舉行，活動(dòng)主題為“走出心中有點(diǎn)，點(diǎn)中有題的.誤區，上有品位的物理課”。此前我認為“心中有點(diǎn)，點(diǎn)中有題”是講好一節物理課的教學(xué)理念之一，而本次教學(xué)主題卻予其加了一個(gè)“誤區”，恰恰顛覆了我對課堂教學(xué)方式的認知觀(guān)念。會(huì )中教研教師強調授課并非局限于教學(xué)考點(diǎn)，課本中的知識，而是重視對學(xué)生終生學(xué)習愿望、科學(xué)探究能力、創(chuàng )新意識以及科學(xué)精神的培養，充分體現了教育部頒發(fā)的課程《標準》，使我對教師教育教學(xué)工作有了一個(gè)新的認知和了解：物理和我們的生活息息相關(guān)，做為頂崗實(shí)習教師，我負責初二物理教學(xué)，由于孩子們剛接觸物理這門(mén)學(xué)科，我要做的就是貫徹教研活動(dòng)思想，培養學(xué)生對物理這門(mén)學(xué)科的興趣，引導學(xué)生從“生活走向物理，從物理走向社會(huì )”，而非“從課堂走向物理、考試”。例教師應通過(guò)物理學(xué)發(fā)展對人類(lèi)社會(huì )做出巨大貢獻的實(shí)例，向學(xué)生展示了物理學(xué)發(fā)展對社會(huì )發(fā)展的推動(dòng)作用，充分體現了從物理走向社會(huì )的課堂理念。教學(xué)內容不只是限定在考試考點(diǎn)范圍內，而是讓學(xué)生所學(xué)知識涵蓋了考點(diǎn)。使其授課擺脫了以往枯燥說(shuō)教，切實(shí)提高課堂效益，從而做到上有品位的物理課。
“判天地之美，析萬(wàn)物之理”我會(huì )在不斷的學(xué)習和實(shí)踐中引導學(xué)生找到物理學(xué)的美。
實(shí)習活動(dòng)心得體會(huì ) 9
自愿參加的原則是課外活動(dòng)與課堂教學(xué)基本區別之一，課堂教學(xué)有一定的大綱、計劃、要求，教師學(xué)生必須遵守，在固定的時(shí)間和地點(diǎn)，教師按照教學(xué)大綱的要求進(jìn)行教學(xué)或領(lǐng)導作實(shí)驗、實(shí)習，學(xué)生去聽(tīng)講，做實(shí)驗、實(shí)習，如果違反這些制度和規定就是違反學(xué)習紀律。課外活動(dòng)則不同，它是根據群眾興趣與需要組織的，如果我們把學(xué)生的課外活動(dòng)也像課堂教學(xué)那樣規定下來(lái)，不讓同學(xué)自愿選擇和自由參加，那就不能叫做課外活動(dòng)，而成了變相上課，學(xué)生在學(xué)校的生活也就沒(méi)有課內，課外之分了。
我們學(xué)校教育的目的，是培養像列寧所說(shuō)的有知識又善于勞動(dòng)的人，這個(gè)目的當然主要是依靠整個(gè)教學(xué)工作來(lái)完成的。但由于教學(xué)是在統一計劃下按照一定的固定形式進(jìn)行的，在完成這個(gè)任務(wù)中有一定的局限性，所以還應該在課外活動(dòng)中求得補充。課外活動(dòng)正是培養學(xué)生品質(zhì)和能力的良好陣地。它除了能幫助學(xué)生擴大和加深課堂所學(xué)的知識與技術(shù)，得到政治上和體質(zhì)上的鍛煉與受到道德品質(zhì)上的薰陶以外，還能激發(fā)他們的求知欲和科學(xué)研究興趣，培養獨立思考，獨立工作的精神和能力，發(fā)展學(xué)生個(gè)人的興趣愛(ài)好與特長(cháng)，而學(xué)生之所以能在課外活動(dòng)中得到這些好處，正是因為課外活動(dòng)是按照學(xué)生的興趣需要組織起來(lái)的，內容和方式比較多樣、靈活，這些活動(dòng)本身就是學(xué)生自己的獨立活動(dòng)，他們帶著(zhù)充分的主動(dòng)精神去開(kāi)展這些活動(dòng)，就會(huì )從其中得到教益。如果這些活動(dòng)是強求一律，形成變相的上課，沒(méi)有自愿原則，那么課外活動(dòng)在這方面的獨特作用也就因之會(huì )消失或降低。
從目前的'實(shí)際情況來(lái)看，“事事強求集體，處處組織保證”已成了進(jìn)一步搞好課外活動(dòng)的主要障礙。課外活動(dòng)強求集體化使不少學(xué)校團組織和教師在確定源外活動(dòng)計劃時(shí)，只憑自己主觀(guān)的意圖閉門(mén)造車(chē)，不考慮學(xué)生的實(shí)際需要，或是滿(mǎn)足于大家都已參加，而不積極設法改進(jìn)活動(dòng)質(zhì)量；同時(shí)由于強求集體化，許多群眾性活動(dòng)均要全體同學(xué)參加，加上學(xué)生學(xué)習緊張，課外活動(dòng)時(shí)間有限，所能組織的活動(dòng)項目就有了很大限制，當然很難豐富多采地開(kāi)展起來(lái)。同學(xué)們雖不歡迎但又不得不參加。因此我們說(shuō)，不論是從開(kāi)展課外活動(dòng)的目的，及進(jìn)一步改進(jìn)當前的課外活動(dòng)工作來(lái)看，貫徹自愿原則是很重要的。
如何貫徹自愿原則？
如何貫徹自愿原則呢？我們可以就目前各個(gè)學(xué)校所開(kāi)展的各種課外活動(dòng)作一些具體分析。
一種活動(dòng)是：同學(xué)參加與否，參加其中這一種或那一種形式的活動(dòng)，并不涉及他們的道德修養和所承擔的義務(wù)和文娛活動(dòng)。由于組織這種活動(dòng)首要的目的，是使學(xué)生能得到很好的休息（當然也還有其他的目的，如提高同學(xué)的審美能力，培養學(xué)生高尚的情操與共產(chǎn)主義道德品質(zhì)等）。因此，采取哪一種休息形式，是看電影還是話(huà)劇，跳舞或是唱歌這完全是各人的興趣問(wèn)題，決不會(huì )涉及到他們的道德品質(zhì)問(wèn)題（當然這只是從藝術(shù)形式上談的，在內容上藝術(shù)畢竟是有思想意織問(wèn)題的）。組織這種活動(dòng)，一定要堅決貫徹自愿原則，不能有任何強迫或壓力，至于體育活動(dòng)、各種知識性的活動(dòng)和科學(xué)研究活動(dòng)大體上也可以這樣對待。如知識性活動(dòng)學(xué)生參加與否，有時(shí)雖也涉及學(xué)習積極性問(wèn)題，但由于各人基礎不同，興趣特長(cháng)不一，因此學(xué)生參加這些活動(dòng)也應該完全憑其自愿。而以活動(dòng)內容豐富有趣來(lái)吸引大家參加。當然吸引并不排斥宣傳，但這些活動(dòng)的宣傳主要不是講政治道理，而是喚起群眾的興趣。
另一種活動(dòng)是：學(xué)生對參加這種活動(dòng)并無(wú)一定的義務(wù)，但卻與自己的政治覺(jué)悟、道德修養有一定關(guān)系，如義務(wù)勞動(dòng)、義務(wù)幫助、社會(huì )政治活動(dòng)、時(shí)事學(xué)習等。一個(gè)有覺(jué)悟的青年，是不應該長(cháng)期不參加這種活動(dòng)的。我們在組織這些活動(dòng)時(shí)，仍然應該堅持自愿原則，但是在組織的時(shí)候，可以做一些宣傅教育工作，向大家說(shuō)明組織這種活動(dòng)的意義，參加這種活動(dòng)對自己的幫助，啟發(fā)同學(xué)自覺(jué)參加。即使有少數學(xué)生經(jīng)常不參加這種活動(dòng)，我們也決不要用扣大帽子批評斗爭等辦法
勉強他們去參加，因為那樣不僅不會(huì )使他們從政治活動(dòng)中受到教育，反而引起他們的反感。對于這種人我們只能采取別的更適合他們興趣與水平的辦法去團結他們，耐心地教育他們，等他們覺(jué)悟提高了，自然就會(huì )參加這些政治性更強的活動(dòng)的。這類(lèi)活動(dòng)目前最突出的問(wèn)題是份量過(guò)重，如義務(wù)勞動(dòng)，團中央召開(kāi)的第四次學(xué)校工作會(huì )議中曾經(jīng)提出每月不超過(guò)二、三小時(shí)，但不少學(xué)校上學(xué)期每周均在三小時(shí)左右。因此目前應大大減少這類(lèi)活動(dòng)的份量。學(xué)校行政和團組織要有計劃地安排、認真加以控制。
還有一種活動(dòng)是帶義務(wù)性的活動(dòng)，如黨、團的組織生活，班會(huì )，中等學(xué)校的周會(huì )等。這些活動(dòng)由于學(xué)生自己已自愿承擔了參加這些活動(dòng)的義務(wù)，因此就不能再實(shí)行自愿參加的原則了。如團的組織生活，團章上已規定一個(gè)團員如果六個(gè)月不過(guò)組織生活就作為自動(dòng)退團。團員已入了團，就是已自愿承擔了這個(gè)義務(wù)，不然他可以退團。但在這里必須把團的組織生活與團所舉辦的活動(dòng)分開(kāi)來(lái)，團的組織生活是必須參加的，團所舉辦的活動(dòng)則要堅持自愿原則，至于說(shuō)團日則要看內容，如果內容是旅行、會(huì )見(jiàn)等活動(dòng)也不應該強制團員非參加不可。上面所說(shuō)的帶義務(wù)性的活動(dòng)，雖然不實(shí)行自愿原則，但也必須注意群眾的興趣與要求、必須講究效果，不能議團員只是憑著(zhù)組織性去參加。目前不少學(xué)校在團的組織生活與班會(huì )中都存在著(zhù)次數過(guò)多，內容干枯無(wú)味，方式上總離不了報告、討論、學(xué)文件、批評、檢討、提保證等老一套毛病。我認為：會(huì )議次數應該大大減少，團的組織生活（包括團課和發(fā)展團員的會(huì )議）每月不應超過(guò)四小時(shí)，班會(huì )、周會(huì )每月各一次為宜。在內容與方式上也應加以改進(jìn)，蘇聯(lián)學(xué)校中團的組織生活通常是采取主題會(huì )的形式，我認為我們團的組織生活和班會(huì )也可多采取這種形式。
加強對課外活動(dòng)的領(lǐng)導
最后，我們還要談到，貫徹課外活動(dòng)自愿原則，決不是由學(xué)校發(fā)一道命令就可以做到的事情，從強制參加到自愿，是課外活動(dòng)組織工作中的一個(gè)重大變革，因此我們不能簡(jiǎn)單從事，但也不要消極對待，無(wú)所適從，而應該把它作為改進(jìn)課外活動(dòng)的一個(gè)重大措施看待。學(xué)校團的組織必須大大加強對課外活動(dòng)的領(lǐng)導，使學(xué)生的課外活動(dòng)在貫徹自愿原則的精神下搞的更加活躍，更加多種多樣，更加適合群眾的興趣與要求。因此如何根據群眾要求開(kāi)展多種多樣的具有一定質(zhì)量的活動(dòng)就成為貫徹自愿原則的關(guān)鍵。在文化娛樂(lè )活動(dòng)和知識性活動(dòng)方面尤其是這樣。根據現有的經(jīng)驗看來(lái)，解決這問(wèn)題的關(guān)鍵在于如何發(fā)揮教師（包括教研組等機構），各種社團、小組和班級的積極性，這就需要加強對各種社團、小組工作的領(lǐng)導，使他們能在滿(mǎn)足其成員的特殊興趣愛(ài)好的基礎上，面對全校搞一些群眾性活動(dòng)，同時(shí)也需要在班級廣泛發(fā)展興趣小組，當然這些經(jīng)驗還是很不成熟的，真正成熟的經(jīng)驗還有待于各校在貫徹自愿原則后進(jìn)一步摸索和創(chuàng )造。
時(shí)事學(xué)習和廣播怎么辦？
一般說(shuō)來(lái)，自愿原則的貫徹并不需要作長(cháng)期周密的準備工作，問(wèn)題主要是沒(méi)經(jīng)驗，而經(jīng)驗只有在實(shí)驗中才能取得。因此不能把沒(méi)有經(jīng)驗作為拖遲貫徹這一原則的理由。但有些活動(dòng)必需先擬訂一套代替舊制度舊辦法的新的辦法（哪怕只是初步的）或事先作一定的準備工作才能貫徹的，譬如時(shí)事學(xué)習和廣播就是如此。
時(shí)事學(xué)習方面目前還有少數大學(xué)和大多數中等學(xué)校均是實(shí)行讀報制度，這種制度除了帶有強制性（如規定所有的學(xué)生到時(shí)均必須集中來(lái)聽(tīng)，而且要記筆記等）外，還有效果不高，花費學(xué)生（尤其是讀報員）時(shí)間精力很多等缺點(diǎn)，因此應該取消。但取消后必須要有新的一套辦法來(lái)代替它，如除了強貼報紙供大家閱讀外，每學(xué)期作兩、三次時(shí)事報告：每月舉行一、兩次小型的時(shí)事學(xué)習活動(dòng)，如時(shí)事小講座（大學(xué)生中可由同學(xué)自己或請研究生、政治理論教師講，中學(xué)可采取班主任定期向全班學(xué)生作時(shí)事講話(huà)的方式），好消息報告會(huì )、時(shí)事討論會(huì )或辯論會(huì )等。此外還可以組織時(shí)事學(xué)習小組，由時(shí)事學(xué)習的積極分子自愿組成，他們并可面向全班同學(xué)作些時(shí)事宣傅工作和上述小型活動(dòng)的組織者，有了這些新的制度和辦法，同學(xué)們的時(shí)事學(xué)習就不致因讀報制度取消而受到削弱。
校內廣播目前有兩種，一種是在學(xué)生吃飯時(shí)進(jìn)行，另一種是定時(shí)要學(xué)生一律到教室坐著(zhù)聽(tīng)。兩種都是帶強制的。實(shí)行自愿原則后，后者可以取消或改為自愿收聽(tīng)，前者雖可以不取消，但內容應以歌曲等能恢復疲勞增進(jìn)學(xué)生食欲者為限。不要再在吃飯時(shí)勉強大家聽(tīng)時(shí)事和一般批評表?yè)P等廣播。校內廣播作這些改變后，黑板報、壁報的質(zhì)量就必須大大提高以使它能夠發(fā)揮更大的作用。同時(shí)原來(lái)依靠廣播的許多通知，也可改為文字形式。
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隨著(zhù)國家經(jīng)濟的發(fā)展，高等職業(yè)教育的發(fā)展面臨新的機遇和挑戰。高等職業(yè)教育教學(xué)改革也迎來(lái)了發(fā)展的春天，高等職業(yè)教育得到長(cháng)足發(fā)展，然而高等職業(yè)學(xué)校要走的路還很長(cháng)，很多地方還需要不斷提高，教學(xué)除了實(shí)習實(shí)訓外大部分時(shí)間仍然以課堂教學(xué)為主，其為人詬病之處在于學(xué)生學(xué)習路徑過(guò)于狹窄，方式單調，枯燥乏味，學(xué)生自主創(chuàng )新能力沒(méi)有得到最大的發(fā)揮。對此，高職院校教育教學(xué)除了課堂授課以外，積極開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，既可拓展教學(xué)渠道，密切與社會(huì )的聯(lián)系、提升自我認識、增強實(shí)踐動(dòng)手能力，又能豐富學(xué)生的業(yè)余生活、活躍校園氣氛，同時(shí)能增強學(xué)生體質(zhì)、發(fā)展個(gè)性、健全心理、提升綜合素質(zhì)和職業(yè)能力等有著(zhù)重要的意義。
1、課外活動(dòng)在學(xué)校教育活動(dòng)中的作用和地位
課外活動(dòng)是課堂教學(xué)的延續和重要補充，在提高素質(zhì)培養能力方面，有著(zhù)無(wú)可替代的特殊功能。課外活動(dòng)是學(xué)校范圍內的學(xué)生主體實(shí)踐活動(dòng)的重要載體，是整個(gè)學(xué)校教育的重要手段和實(shí)踐基拙。只有通過(guò)它才能將理論轉化為實(shí)踐，實(shí)現由知到行，再到理解甚至融會(huì )貫通的飛躍。一次成功的課外活動(dòng)所能解決的問(wèn)題，勝過(guò)十次空洞的說(shuō)教。
課外活動(dòng)是培養學(xué)生能力，提高綜合素質(zhì)的有效方式。興趣是最好的老師，只有當學(xué)生主觀(guān)思想處于活躍狀態(tài)，潛能才能得到充分發(fā)揮。豐富多彩的課外活動(dòng)，使學(xué)生身心在輕松、愉悅的情景中，得到不斷的鍛煉和成長(cháng)。課外活動(dòng)不僅豐富著(zhù)學(xué)生的精神世界，也為展示學(xué)生的才華，特別是學(xué)習基礎差的學(xué)生展示自身價(jià)值提供了廣闊的舞臺，它使更多的學(xué)生獲得了展示自己的舞臺，獲得更多成功機會(huì )，獲得更多成長(cháng)的自信。
第三，課外活動(dòng)是培養現代化建設人才的重要方法�，F代化建設需要各級各類(lèi)人才，這些人才大都可以通過(guò)課外活動(dòng)脫穎而出。實(shí)踐表明，人得成長(cháng)離不開(kāi)通識和專(zhuān)識教育，課堂教學(xué)給了學(xué)生跟多專(zhuān)識教育的機會(huì )，課外活動(dòng)讓學(xué)生的通識教育得到更多的延展，學(xué)生的溝通能力，表達能力，執行能力，協(xié)調能力等得到很好的發(fā)展。
2、目前課外活動(dòng)開(kāi)展的現狀
理想很美滿(mǎn)，現實(shí)很骨感，目前的課外活動(dòng)還存在一些不盡如人意之處。
2.1重視程度不夠，保障體系不健全
高校以教學(xué)工作為中心，在師資力量、教學(xué)經(jīng)費、教學(xué)設施設備投入等方面全力為教學(xué)服務(wù)無(wú)可厚非，但卻忽視了課外活動(dòng)也是實(shí)現教育教學(xué)目標的一個(gè)重要途徑。目前，在整個(gè)的高職教育教學(xué)過(guò)程中，課外活動(dòng)常常被置于“被遺忘的角落”。領(lǐng)導部門(mén)對課外活動(dòng)的組織和管理也缺少關(guān)注和支持，甚至認為課外活動(dòng)是浪費人力、財力和物力，沒(méi)有實(shí)際意義，從而使課外活動(dòng)邊緣化。即使有部分課外活動(dòng)開(kāi)展比較好的學(xué)校，在課外活動(dòng)管理中也多注重辦事程序和權限等級，人員、經(jīng)費、設備投入都顯不足，較少從學(xué)生的實(shí)際需要出發(fā)，導致活動(dòng)的效果不明顯。
2.2管理體制落后
當前我國高校對大學(xué)生課外活動(dòng)的.管理普遍采用院、系二級管理，教務(wù)處、學(xué)生處、團委、相關(guān)部門(mén)等橫向協(xié)作，院、系學(xué)生會(huì )、學(xué)生社團組織操作，條塊結合、網(wǎng)狀運行方式。這種方式行政管理層次多、分工細、環(huán)節繁，注重辦事程序和權限等級，專(zhuān)業(yè)化特征不夠明顯，容易導致部門(mén)之間權責不清，管理效率低下。
學(xué)生作為課外活動(dòng)的主體，也往往因缺乏自我管理意識，寄希望于學(xué)校和教師對活動(dòng)全程負責，沒(méi)有將活動(dòng)的目的內化為自身的追求，缺乏主動(dòng)性，感覺(jué)在應付。在活動(dòng)中自我管理、自我監督、自我評價(jià)、自我發(fā)展的意識還很淡薄。
2.3課外活動(dòng)內容更新，組織形式有待提高
近幾年來(lái)，國家和政府加大對高職教育的投資，特別是在硬件基礎設施和軟件等技術(shù)層面給予大力的扶持和幫助。同時(shí)要求高職學(xué)校發(fā)揮自己的地域優(yōu)勢，構建學(xué)校特色，為地區經(jīng)濟培養和積累人力資本，特別要求高職學(xué)校積極開(kāi)展有聲有色的課外活動(dòng)。目前，很多中職學(xué)校也在積極地開(kāi)展課外活動(dòng)，但是由于缺乏課外活動(dòng)的指導性教材和技術(shù)文本，缺少相關(guān)的制度支撐，沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的人員去制訂計劃方案，也沒(méi)有明確的保障體系，導致課外活動(dòng)的開(kāi)展面臨很多的阻力。不少高職學(xué)校組織學(xué)生參加諸如春游、讀報、班會(huì )、“兩操”，各種比賽等課外活動(dòng)，學(xué)生的積極性得到很大的提高，參與度也很強，但是其組織形式、時(shí)間安排、內容安排、評價(jià)方式上還有待提高。
3、以項目化管理推動(dòng)課外活動(dòng)更好的開(kāi)展
3.1以人為本、轉變觀(guān)念
領(lǐng)導的重視程度以及管理理念很大程度影響著(zhù)課外活動(dòng)的順利開(kāi)展和實(shí)施效果，同樣領(lǐng)導對課外活動(dòng)的積極意義要有全面的認識，把課外活動(dòng)作為提高大學(xué)生綜合素質(zhì)的一個(gè)重要途徑，將大學(xué)生課外活動(dòng)管理提上工作日程，把管理效果納入工作人員業(yè)績(jì)考核體系，積極調動(dòng)各種有利因素為大學(xué)生開(kāi)展課外活動(dòng)創(chuàng )設和諧的校園文化環(huán)境和良好的制度環(huán)境。作為教師，要積極關(guān)心和參與學(xué)生的課外活動(dòng)。對領(lǐng)導拿出切實(shí)可行的方案和制度，成立專(zhuān)門(mén)機構，對學(xué)生應主動(dòng)關(guān)心，大力支持，針對一些重要的活動(dòng)出謀劃策，參與指導，盡可能提供有關(guān)條件，使活動(dòng)達到預期效果。
3.2發(fā)揮大學(xué)生自主管理，提供專(zhuān)業(yè)化指導服務(wù)
現在比較流行的做法是在不改變現有總體格局的情況下，可以在校團委下設立專(zhuān)門(mén)的課外活動(dòng)管理處，成立大學(xué)生課外活動(dòng)指導委員會(huì )，直接針對大學(xué)生各種具體的課外活動(dòng)提供指導和服務(wù)。成立各種專(zhuān)門(mén)的協(xié)會(huì )、俱樂(lè )部，有專(zhuān)門(mén)的專(zhuān)業(yè)老師，體育老師等充當教練和指導老師，有學(xué)生擔任協(xié)會(huì )或者俱樂(lè )部部長(cháng)、副部長(cháng)等領(lǐng)導職務(wù)，負責整個(gè)協(xié)會(huì )的運轉、活動(dòng)、招新等活動(dòng)，指導老師在旁邊充當指導，這樣不但鍛煉了學(xué)生的綜合能力，調動(dòng)學(xué)生參與的主動(dòng)性和積極性，也是教師解放出來(lái)，給予協(xié)會(huì )、俱樂(lè )部更專(zhuān)業(yè)的指導。使協(xié)會(huì )更專(zhuān)業(yè)，更全面，這個(gè)為各個(gè)項目的管理提供基礎。
4、積極拓展課外活動(dòng)的路徑。
為了發(fā)揮課外活動(dòng)的優(yōu)勢，更好的培養學(xué)生的綜合能力，學(xué)校應該尋求更多的渠道為課外活動(dòng)搭建平臺，利用一切可利用的資源拓寬課外活動(dòng)開(kāi)展的路徑。比如實(shí)習實(shí)訓基地；去企業(yè)參觀(guān)學(xué)習；去景區、博物館、紅色旅游區參觀(guān)學(xué)習；
進(jìn)行三下鄉活動(dòng)，教師帶領(lǐng)學(xué)生到指定地點(diǎn)進(jìn)行社會(huì )服務(wù)；學(xué)校邀請各行知名的專(zhuān)家、企業(yè)家、學(xué)生家長(cháng)進(jìn)行專(zhuān)題演講，加深學(xué)生對社會(huì )的認識，促使學(xué)生對社會(huì )、對人文以及倫理道德的認識；拓展其他野外活動(dòng)，如野炊、技能大賽、體育活動(dòng)比賽、演講比賽等，旨在提高學(xué)生技能、口才、體能、耐力以及意志力、協(xié)助意識等；體育社團活動(dòng)類(lèi)型包括田徑類(lèi)、大球類(lèi)、小球類(lèi)、舞蹈類(lèi)、街武等，基本解決學(xué)生參加課外活動(dòng)沒(méi)有合適的項目的問(wèn)題。
5、充分發(fā)揮學(xué)生積極性，發(fā)揮社團作用
5.1社團由社團中心統一管理，由社團負責人負責組織開(kāi)展課外活動(dòng)并進(jìn)行考勤，集合各社團成員一起活動(dòng)，他們互相合作學(xué)習和幫助，解決了課外活動(dòng)沒(méi)人組織或沒(méi)人參加的問(wèn)題。
5.2學(xué)校對社團提供一定的活動(dòng)經(jīng)費，開(kāi)放一定的場(chǎng)地并且提供必須的器材，部分解決了課外活動(dòng)沒(méi)有場(chǎng)地器材的問(wèn)題。對于各個(gè)項目實(shí)行項目化管理，在指導教師的指導下，每個(gè)協(xié)會(huì )要開(kāi)展活動(dòng)，要提前申報計劃，向團委或者專(zhuān)門(mén)的指導委員會(huì )申報活動(dòng)時(shí)間、內容、規模、參與人員、開(kāi)展形式、預算金額、預期效果，所需支持等，等到審批之后，在按照計劃開(kāi)展。這樣操作，避免了學(xué)生活動(dòng)過(guò)多，時(shí)間沖突，場(chǎng)地不足，參與性不高等問(wèn)題，也充分的發(fā)揮了學(xué)生社團的作用，使學(xué)生積極性真正的動(dòng)起來(lái)，由要他參加變成我要參加，要他鍛煉變成我要鍛煉。
也是各個(gè)課外活動(dòng)得到統一的協(xié)調和管理，更加規范，效果更好。
5.3每個(gè)社團都有指導老師，對各社團進(jìn)行技術(shù)指導和組織管理，對沒(méi)有技術(shù)的同學(xué)進(jìn)行指導，部分解決了課外活動(dòng)同學(xué)不懂鍛煉的方法和有些同學(xué)體育技術(shù)不好怕別人笑話(huà)的問(wèn)題，有了專(zhuān)業(yè)的指導，學(xué)生的不會(huì )盲目，參與積極性更高。是協(xié)會(huì )俱樂(lè )部的發(fā)展有制度，有計劃，有管理、有評價(jià)，有指導，最重要的有參與。
總之，課外活動(dòng)是學(xué)生課堂的重要延展和補充，對發(fā)展學(xué)生的綜合能力有著(zhù)不可替代的重要作用，時(shí)代的發(fā)展，賦予我們更多的使命，不斷的研究和探討課外活動(dòng)的組織和開(kāi)展方式，更好的順應時(shí)代與時(shí)俱進(jìn)的為學(xué)生服務(wù)。
實(shí)習活動(dòng)心得體會(huì ) 11
通過(guò)對本次借著(zhù)實(shí)踐周活動(dòng)的來(lái)的動(dòng)手實(shí)習機會(huì )，再憑借這在大學(xué)這幾年里所學(xué)到的知識，再加上我們一個(gè)小組的共同努力，真的在這短短的五天時(shí)間里，可以說(shuō)是從一無(wú)所有的茫然，到網(wǎng)店產(chǎn)品的選擇確定，市場(chǎng)的調研選擇，產(chǎn)品的定位，網(wǎng)店的建設，營(yíng)銷(xiāo)策略的定制，再到人力資源的劃分定位，物流的選擇分析，我們竟然真的在這短短的五天里全部做出來(lái)了；可以說(shuō)在沒(méi)開(kāi)始做之前我們或許想都不敢想，但我們確就是做出來(lái)了，讓我們小組成員都共同的'感受到一股濃厚的喜悅感收獲感，也讓我們感受到我們所學(xué)的知識并沒(méi)有白學(xué)，真真正正的就在我們的實(shí)踐活動(dòng)中使用到了。
我呢作為我們小組的組長(cháng)，或許是最輕松的一個(gè)，應為我并沒(méi)有特別深入的參與到我們小組成員每個(gè)模塊的分工內容中去，只是根據我們小組成員的特長(cháng)對他們進(jìn)行了明確的分工，然后對提交上來(lái)的模塊內容進(jìn)行精簡(jiǎn)整合，所幸我們小組的成員都非常盡心盡力，并沒(méi)有讓我進(jìn)行太多整改，我雖然對詳細資料分析策劃調研的參與度不高，但作為組長(cháng)我覺(jué)得我是關(guān)乎著(zhù)我們這一小組的整體走向及作出的成果水平的重要支撐點(diǎn)，所以我必須要收起平時(shí)的懶散心態(tài)，時(shí)刻牢記著(zhù)我的責任所在，努力調配好每一位小組成員的分工，關(guān)注著(zhù)每一個(gè)模塊間的相互連接及其進(jìn)度，以及在一塊商量著(zhù)對我們收集起來(lái)的材料進(jìn)行統計整合裁定，還有我必須要有一個(gè)非常明確精準的思路及放行，讓我們每個(gè)模塊的工作都朝著(zhù)那個(gè)思路方向進(jìn)行，才不至讓于我們弄出的方案雜亂無(wú)章。
當然對于我來(lái)說(shuō)收獲最多的自然是責任心了，想到原來(lái)經(jīng)常跟同伴們在一塊說(shuō)的一句話(huà)，“當領(lǐng)導只用念個(gè)寫(xiě)好的發(fā)言稿，沒(méi)事了轉轉看看就行了，誰(shuí)都可以當好領(lǐng)導”雖然我就只是當了下小小的組長(cháng)，但現在想想看完全不是這樣，每一個(gè)領(lǐng)導身處其職，都必有其職責所在，只不過(guò)我們有時(shí)不能看到罷了，就如很多事你根本沒(méi)必要事事親躬那樣有時(shí)根本也忙不過(guò)來(lái)，但你必須要關(guān)注著(zhù)它的動(dòng)向； 所以經(jīng)過(guò)這次的實(shí)踐讓我精確地明白了責任的重要性，以及自身責任心的提升，希望這些進(jìn)步都可以帶到以后自己的工作中去，還有在我們的實(shí)踐中也讓我明白了在一個(gè)團隊里，一個(gè)明確的分工，一個(gè)精準真確的目標方向，以及成員之間的良好夠溝通交流，對一個(gè)團隊合作活動(dòng)的重要性，或許這在我們以后的生活中只是一個(gè)微不足道的尚未踏入社會(huì )的實(shí)踐活動(dòng)，但是我們都用心做了，也確實(shí)都學(xué)到了很多在書(shū)本上很難學(xué)到領(lǐng)會(huì )到的知識技能，所以我們要想不斷地進(jìn)步，那么就要用心的做好我們的每一份本職工作，不要小看任何一次實(shí)踐鍛煉，哪怕只是實(shí)踐，我們也要力求真實(shí)的去的踏實(shí)的用心做，這樣才能既作出令人滿(mǎn)意的成績(jì)又能對自己的能力有所提升；也希望即將踏出校園的我，能時(shí)刻記住這次活動(dòng)對我的改變，在以后的工作中都能拿出像這次活動(dòng)的熱情與責任心來(lái)做好屬于自己的每一份工作。
實(shí)習活動(dòng)心得體會(huì ) 12
金工實(shí)習是一門(mén)基礎課程，主要是對機械設計，機械工程學(xué)生是一門(mén)必不可少的選修課程，針對于我們安全工程系的學(xué)生來(lái)講，了解機械的運動(dòng)，工作基本原理，才能很好地對工作環(huán)境的安全狀況更好地分析，對安全的鑒別，安全評價(jià)更有指導意義。
短短的金工實(shí)習過(guò)程結束，這次不僅是簡(jiǎn)單的技能實(shí)踐，讓我真正體驗了ner的名言，“如果我們將我們學(xué)過(guò)的東西忘得一干二凈，最后剩下的東西就是教育的本質(zhì)了，”讓我體驗了，鄧爺爺所說(shuō)“實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準�！弊屛艺嬲w驗到“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，欲知此事需躬行�！弊屛艺嬲w會(huì )“我聽(tīng)到的我會(huì )忘掉，我看到的我能記住，我做過(guò)的才真正明白。我每次實(shí)習結束后，都根據自己的情況去感悟，去反思，我實(shí)習的學(xué)得了什么呢？
我不能保證我實(shí)習的每一個(gè)工種我都學(xué)會(huì )，但我學(xué)會(huì )思考，學(xué)會(huì )學(xué)習，對我來(lái)講，如果把我所沒(méi)有實(shí)習過(guò)的任何一個(gè)工種給我，我會(huì )看說(shuō)明書(shū)，查閱資料，能獨立完成每種技能。xx大學(xué)的'師傅們耐心地從原理給我們講解每一個(gè)工種的基本原理，給我們講解適用范圍，然后給我們演示，讓我們知道每一工種“知其然，而知其所以然”，讓我們理論到實(shí)際，在鑄造實(shí)習期間，實(shí)習的每一步都是那么簡(jiǎn)單，但是我有的看師傅演示后，自己操作是還是不會(huì )，師傅會(huì )給我耐心的提示，讓我親自領(lǐng)會(huì )要點(diǎn)，如果我會(huì )了，師傅會(huì )給我其他問(wèn)題，讓我開(kāi)闊視野，在鑄造期間，師傅講解整模造型，讓我們練習一會(huì )后，就給我們一個(gè)挖沙造型，讓我們先做完的同學(xué)自己做，自己思考，后來(lái)師傅在給我們講解挖沙造型，師傅們這種讓我們思考的方式，讓我體會(huì )了李開(kāi)復老師所說(shuō)的那句話(huà)，“我不敢保證你們在大學(xué)能學(xué)得任何技能，但我敢保證你們學(xué)完大學(xué)以后，出國留學(xué)將會(huì )自己思考，并掌握學(xué)習方法，無(wú)論你今后遇見(jiàn)什么新技能，新工藝，你都能游刃有余”。
在弧焊過(guò)程中，師傅讓我們了解了弧焊的基本原理，詳細介紹焊接的相關(guān)操作和一些注意事項，焊接所產(chǎn)生的氣味和刺眼的光對人體都是有害的，我們在操作時(shí)要懂得保護自己和保護他人，讓我們練習幾次，甚至幾十次，這對于我們安全工程的學(xué)生來(lái)講，無(wú)疑又極其重要。
在車(chē)工實(shí)習過(guò)程中，我沒(méi)有注意內圓不規則，沒(méi)有開(kāi)車(chē)對刀，導致刀具損壞，師傅讓我想一下，給我換了一把刀，沒(méi)有批評我，只是提醒我下次小心，師傅的寬容讓我體會(huì )xx師傅的寬恕人之心，在數控機床是，老師先給我們講解原理，教我們編程，讓我們自己按照圖紙編程，讓我學(xué)會(huì )了簡(jiǎn)單的編程，在冼工中，師傅讓我實(shí)習了平面，此輪加工，一不小心，此輪加工壞了，師傅沒(méi)有說(shuō)：“沒(méi)有關(guān)系，你們在實(shí)習，在學(xué)習，你悶在練習，就把它加工完”，在鉗工實(shí)習，用那銼刀在工件上來(lái)回幾百次，甚至上千次，讓我體會(huì )到了我父母每天在家勞動(dòng)的辛苦。
這次實(shí)習，我學(xué)得不少金工實(shí)習的技能，我真正得到的不是技能的掌握，技能的練習，而是師傅教給我的自學(xué)能力，獨自思考能力，在此感謝xx師傅們在短短的x天教給我技能，培養我思考能力，自學(xué)能力。
實(shí)習活動(dòng)心得體會(huì ) 13
通過(guò)對本次借著(zhù)實(shí)踐周活動(dòng)的來(lái)的動(dòng)手實(shí)習機會(huì )，再憑借這在大學(xué)這幾年里所學(xué)到的知識，再加上我們一個(gè)小組的共同努力，真的在這短短的五天時(shí)間里，可以說(shuō)是從一無(wú)所有的茫然，到網(wǎng)店產(chǎn)品的選擇確定，市場(chǎng)的調研選擇，產(chǎn)品的定位，網(wǎng)店的建設，營(yíng)銷(xiāo)策略的定制，再到人力資源的劃分定位，物流的選擇分析，我們竟然真的在這短短的五天里全部做出來(lái)了；可以說(shuō)在沒(méi)開(kāi)始做之前我們或許想都不敢想，但我們確實(shí)就是做出來(lái)了，讓我們小組成員都共同的感受到一股濃厚的喜悅感收獲感，也讓我們感受到我們所學(xué)的知識并沒(méi)有白學(xué)，真真正正的就在我們的實(shí)踐活動(dòng)中使用到了；
我呢作為我們小組的組長(cháng)，或許是最輕松的一個(gè)，應為我并沒(méi)有特別深入的參與到我們小組成員每個(gè)模塊的分工內容中去，只是根據我們小組成員的特長(cháng)對他們進(jìn)行了明確的分工，然后對提交上來(lái)的模塊內容進(jìn)行精簡(jiǎn)整合，所幸我們小組的成員都非常盡心盡力，并沒(méi)有讓我進(jìn)行太多整改，我雖然對詳細資料分析策劃調研的參與度不高，但作為組長(cháng)我覺(jué)得我是關(guān)乎著(zhù)我們這一小組的整體走向及作出的成果水平的重要支撐點(diǎn)，所以我必須要收起平時(shí)的懶散心態(tài)，時(shí)刻牢記著(zhù)我的責任所在，努力調配好每一位小組成員的分工，關(guān)注著(zhù)每一個(gè)模塊間的相互連接及其進(jìn)度，以及在一塊商量著(zhù)對我們收集起來(lái)的材料進(jìn)行統計整合裁定，還有我必須要有一個(gè)非常明確精準的思路及放行，讓我們每個(gè)模塊的工作都朝著(zhù)那個(gè)思路方向進(jìn)行，才不至讓于我們弄出的方案雜亂無(wú)章。
當然對于我來(lái)說(shuō)收獲最多的自然是責任心了，想到原來(lái)經(jīng)常跟同伴們在一塊說(shuō)的一句話(huà)，“當領(lǐng)導只用念個(gè)寫(xiě)好的發(fā)言稿，沒(méi)事了轉轉看看就行了，誰(shuí)都可以當好領(lǐng)導”雖然我就只是當了下小小的組長(cháng)，但現在想想看完全不是這樣，每一個(gè)領(lǐng)導身處其職，都必有其職責所在，只不過(guò)我們有時(shí)不能看到罷了，就如很多事你根本沒(méi)必要事事親躬那樣有時(shí)根本也忙不過(guò)來(lái)，但你必須要關(guān)注著(zhù)它的.動(dòng)向； 所以經(jīng)過(guò)這次的實(shí)踐讓我精確地明白了責任的重要性，以及自身責任心的提升，希望這些進(jìn)步都可以帶到以后自己的工作中去，還有在我們的實(shí)踐中也讓我明白了在一個(gè)團隊里，一個(gè)明確的分工，一個(gè)精準真確的目標方向，以及成員之間的良好夠溝通交流，對一個(gè)團隊合作活動(dòng)的重要性，或許這在我們以后的生活中只是一個(gè)微不足道的尚未踏入社會(huì )的實(shí)踐活動(dòng)，但是我們都用心做了，也確實(shí)都學(xué)到了很多在書(shū)本上很難學(xué)到領(lǐng)會(huì )到的知識技能，所以我們要想不斷地進(jìn)步，那么就要用心的做好我們的每一份本職工作，不要小看任何一次實(shí)踐鍛煉，哪怕只是實(shí)踐，我們也要力求真實(shí)的去的踏實(shí)的用心做，這樣才能既作出令人滿(mǎn)意的成績(jì)又能對自己的能力有所提升；也希望即將踏出校園的我，能時(shí)刻記住這次活動(dòng)對我的改變，在以后的工作中都能拿出像這次活動(dòng)的熱情與責任心來(lái)做好屬于自己的每一份工作。
我將從不同的實(shí)習崗位與行業(yè)出發(fā)，為你創(chuàng )作五篇不重復的實(shí)習活動(dòng)心得體會(huì )，深入展現實(shí)習中的成長(cháng)、感悟與收獲。
實(shí)習活動(dòng)心得體會(huì ) 14
在xx學(xué)校進(jìn)行教育實(shí)習的這段時(shí)間，我收獲頗豐，這段經(jīng)歷如同一盞明燈，照亮了我未來(lái)教育之路的方向。
初入校園，我便被學(xué)生們純真的笑臉和求知若渴的眼神所打動(dòng)。我的實(shí)習工作主要包括協(xié)助指導教師進(jìn)行課堂教學(xué)、批改作業(yè)以及參與班級管理。在課堂教學(xué)方面，從最初在臺下緊張地觀(guān)摩指導教師授課，到后來(lái)自己勇敢地站在講臺上，每一步都充滿(mǎn)了挑戰與成長(cháng)。我認真備課，精心設計每一個(gè)教學(xué)環(huán)節，力求將知識生動(dòng)有趣地傳授給學(xué)生。但在實(shí)際授課過(guò)程中，我還是遇到了不少問(wèn)題，比如課堂紀律的把控、教學(xué)節奏的掌握等。然而，在指導教師的.耐心指導下，我逐漸學(xué)會(huì )了如何通過(guò)巧妙的提問(wèn)、生動(dòng)的案例和互動(dòng)環(huán)節來(lái)吸引學(xué)生的注意力，讓課堂氛圍更加活躍。
批改作業(yè)也是一項重要的工作。通過(guò)批改作業(yè)，我能及時(shí)了解學(xué)生對知識的掌握程度，發(fā)現他們的薄弱環(huán)節，并針對性地進(jìn)行輔導。在這個(gè)過(guò)程中，我深刻體會(huì )到了教師工作的細致與耐心，每一個(gè)批注、每一次與學(xué)生的交流，都可能對他們的學(xué)習產(chǎn)生積極的影響。
參與班級管理讓我更加深入地了解了學(xué)生的內心世界。我協(xié)助班主任組織班會(huì )、處理學(xué)生之間的矛盾，在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì )了如何與學(xué)生建立良好的溝通關(guān)系，如何引導他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)和行為準則。同時(shí)，我也從班主任身上學(xué)到了許多班級管理的技巧和方法，如制定明確的班級規則、培養學(xué)生的自我管理能力等。
這段實(shí)習經(jīng)歷讓我明白，教育不僅僅是傳授知識，更是塑造靈魂。教師要用愛(ài)心、耐心和責任心去呵護每一個(gè)學(xué)生的成長(cháng)，用智慧和汗水去點(diǎn)燃學(xué)生對知識的渴望。這次實(shí)習也讓我認識到自己在專(zhuān)業(yè)知識和教學(xué)技能方面還有很多不足，需要不斷學(xué)習和提升。在未來(lái)的學(xué)習和工作中，我將以此次實(shí)習為契機，努力成為一名優(yōu)秀的教育工作者，為學(xué)生的成長(cháng)貢獻自己的力量。
實(shí)習活動(dòng)心得體會(huì ) 15
在xx企業(yè)的行政崗位實(shí)習，是我從校園走向社會(huì )的重要一步，這段經(jīng)歷讓我對企業(yè)行政工作有了全新的認識，也在各方面得到了極大的鍛煉。
實(shí)習期間，我主要負責文件的整理與歸檔、會(huì )議的組織與安排以及日常辦公用品的采購與管理等工作。文件整理看似簡(jiǎn)單，實(shí)則需要高度的細心和耐心。我需要對大量的文件進(jìn)行分類(lèi)、編號、裝訂，并確保文件的完整性和準確性。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì )了如何建立高效的文件管理系統，以便在需要時(shí)能夠快速準確地找到所需文件。
會(huì )議組織是一項綜合性很強的工作。從會(huì )議通知的發(fā)布、會(huì )議資料的準備，到會(huì )議現場(chǎng)的布置和會(huì )議記錄的撰寫(xiě)，每一個(gè)環(huán)節都需要精心策劃和安排。記得有一次組織重要的部門(mén)會(huì )議，由于我對會(huì )議流程的把控不夠精準，導致會(huì )議出現了一些小插曲。這次經(jīng)歷讓我深刻認識到，細節決定成敗，任何一個(gè)小的疏忽都可能影響整個(gè)會(huì )議的'效果。此后，我更加注重細節，每次組織會(huì )議前都會(huì )反復檢查各項準備工作，確保會(huì )議順利進(jìn)行。
辦公用品采購與管理也是我的重要職責之一。我需要根據公司的需求，選擇合適的供應商，進(jìn)行價(jià)格談判，并確保采購的辦公用品質(zhì)量合格、數量準確。同時(shí)，還要對辦公用品的庫存進(jìn)行管理，定期盤(pán)點(diǎn)，避免浪費和積壓。通過(guò)這項工作，我不僅提高了自己的溝通能力和談判技巧，還學(xué)會(huì )了如何合理規劃和管理資源。
在與同事們的相處中，我也學(xué)到了很多職場(chǎng)經(jīng)驗。他們的專(zhuān)業(yè)素養、工作態(tài)度和團隊協(xié)作精神都深深地感染著(zhù)我。在遇到問(wèn)題時(shí)，大家總是齊心協(xié)力，共同尋找解決辦法。這種團隊氛圍讓我感受到了集體的力量，也讓我明白了在工作中相互支持、相互協(xié)作的重要性。
這次實(shí)習讓我明白了企業(yè)行政工作的重要性和復雜性，它是企業(yè)正常運轉的重要保障。同時(shí)，也讓我認識到自己在溝通能力、組織協(xié)調能力和時(shí)間管理能力等方面還有很大的提升空間。我將把這次實(shí)習的收獲運用到今后的工作中，不斷提升自己，努力在行政領(lǐng)域取得更好的成績(jì)。
實(shí)習活動(dòng)心得體會(huì ) 16
在xx媒體公司的實(shí)習經(jīng)歷，如同一場(chǎng)精彩紛呈的冒險，讓我深入了解了媒體行業(yè)的運作模式，也讓我在專(zhuān)業(yè)技能和綜合素質(zhì)方面得到了質(zhì)的飛躍。
我所在的部門(mén)是新媒體運營(yíng)部，主要負責公司社交媒體平臺的內容策劃、發(fā)布與推廣。剛進(jìn)入公司時(shí)，我對新媒體運營(yíng)的認識還停留在表面，通過(guò)參與實(shí)際項目，我逐漸掌握了其中的門(mén)道。在內容策劃方面，我學(xué)會(huì )了如何根據目標受眾的需求和喜好，結合當下熱點(diǎn)話(huà)題，策劃出有吸引力的內容。例如，在策劃一篇關(guān)于旅游的推文時(shí)，我通過(guò)大量的市場(chǎng)調研，了解到讀者對小眾旅游景點(diǎn)和實(shí)用旅游攻略的關(guān)注度較高，于是我圍繞這一主題，精心撰寫(xiě)了推文內容，并搭配上精美的圖片和視頻，推文發(fā)布后，閱讀量和點(diǎn)贊數都遠超預期。
內容發(fā)布也是一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節。我需要掌握不同社交媒體平臺的發(fā)布規則和最佳發(fā)布時(shí)間，以確保內容能夠獲得最大的曝光量。同時(shí)，還要學(xué)會(huì )運用數據分析工具，對發(fā)布后的內容進(jìn)行監測和分析，根據數據反饋及時(shí)調整內容策略。通過(guò)對數據的分析，我發(fā)現我們在某個(gè)平臺上發(fā)布的視頻內容，在周末晚上的播放量明顯高于其他時(shí)間段，于是我們調整了發(fā)布計劃，將更多優(yōu)質(zhì)視頻安排在周末晚上發(fā)布，取得了良好的效果。
推廣工作則考驗了我的'溝通能力和資源整合能力。我需要與其他媒體平臺、KOL等進(jìn)行合作，通過(guò)互相推廣、合作創(chuàng )作內容等方式，擴大我們的品牌影響力。在與一位旅游領(lǐng)域的KOL合作時(shí)，我積極與他溝通合作細節，根據他的風(fēng)格和粉絲需求，為他量身定制了合作方案，最終合作取得了圓滿(mǎn)成功，為我們帶來(lái)了大量的新粉絲和流量。
在實(shí)習過(guò)程中，我還深刻體會(huì )到了團隊協(xié)作的重要性。新媒體運營(yíng)是一個(gè)綜合性的工作，需要文案編輯、設計師、視頻剪輯師等多個(gè)崗位的協(xié)同合作。在一次重要的營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)中，我們團隊成員分工明確，密切配合，從活動(dòng)策劃、內容制作到推廣執行，每一個(gè)環(huán)節都高效完成，最終活動(dòng)取得了巨大的成功。
這次實(shí)習讓我認識到媒體行業(yè)的快速發(fā)展和不斷變化，需要我們保持敏銳的洞察力和學(xué)習能力。同時(shí)，也讓我明白了只有不斷創(chuàng )新、勇于嘗試，才能在激烈的市場(chǎng)競爭中立于不敗之地。我將帶著(zhù)在實(shí)習中積累的經(jīng)驗和技能，在媒體行業(yè)繼續努力前行。
實(shí)習活動(dòng)心得體會(huì ) 17
在xx醫療機構的實(shí)習生活，是一段充滿(mǎn)挑戰與感動(dòng)的旅程，讓我對醫療行業(yè)有了更深刻的認識，也堅定了我在醫療領(lǐng)域發(fā)展的決心。
我實(shí)習的科室是內科，主要協(xié)助醫生進(jìn)行患者的日常診療工作，包括病歷書(shū)寫(xiě)、患者問(wèn)診、協(xié)助檢查等。病歷書(shū)寫(xiě)是醫療工作的重要環(huán)節，它記錄了患者的病情變化和診療過(guò)程，具有重要的法律意義。在實(shí)習初期，我對病歷書(shū)寫(xiě)的規范和要求并不熟悉，常常出現格式錯誤、內容不完整等問(wèn)題。但在帶教醫生的耐心指導下，我逐漸掌握了病歷書(shū)寫(xiě)的技巧，能夠準確、規范地記錄患者的病情信息。
患者問(wèn)診是與患者溝通的重要方式。我學(xué)會(huì )了如何以溫和、耐心的態(tài)度與患者交流，傾聽(tīng)他們的訴求，了解他們的病史和癥狀。在這個(gè)過(guò)程中，我深刻體會(huì )到了患者在患病時(shí)的痛苦和無(wú)助，也明白了作為一名醫療工作者，不僅要具備專(zhuān)業(yè)的知識和技能，更要有一顆關(guān)愛(ài)患者的心。有一位患有慢性病的.患者，由于長(cháng)期受疾病困擾，情緒十分低落。我在與他交流的過(guò)程中，不僅認真傾聽(tīng)他的病情描述，還給予他心理上的安慰和鼓勵，幫助他樹(shù)立戰勝疾病的信心�？吹交颊咴谖覀兊年P(guān)心和治療下逐漸恢復，我內心充滿(mǎn)了成就感。
協(xié)助醫生進(jìn)行檢查也是我的重要工作之一。我需要熟悉各種檢查設備的操作流程，協(xié)助醫生為患者進(jìn)行身體檢查、采集樣本等。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅提高了自己的實(shí)踐操作能力，還學(xué)會(huì )了如何在檢查過(guò)程中安撫患者的情緒，確保檢查的順利進(jìn)行。
在實(shí)習期間，我還參與了科室的病例討論和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)。通過(guò)與醫生們的討論和學(xué)習，我拓寬了自己的醫學(xué)知識面，了解了最新的醫學(xué)研究成果和治療方法。同時(shí)，我也從醫生們身上學(xué)到了嚴謹的治學(xué)態(tài)度和高度的責任心，他們對待每一個(gè)病例都認真負責，不放過(guò)任何一個(gè)細節。
這次實(shí)習讓我明白，醫療行業(yè)是一個(gè)充滿(mǎn)挑戰但又無(wú)比神圣的行業(yè)。作為一名醫療工作者，肩負著(zhù)救死扶傷的重任，需要不斷學(xué)習和提升自己的專(zhuān)業(yè)能力，用愛(ài)心和耐心為患者提供優(yōu)質(zhì)的醫療服務(wù)。我將以此次實(shí)習為起點(diǎn)，努力學(xué)習醫學(xué)知識，為成為一名優(yōu)秀的醫生而不懈奮斗。
實(shí)習活動(dòng)心得體會(huì ) 18
在xx建筑設計公司的實(shí)習經(jīng)歷，為我打開(kāi)了一扇通往建筑設計世界的大門(mén)，讓我在實(shí)踐中深化了對建筑設計的理解，提升了自己的專(zhuān)業(yè)能力。
實(shí)習期間，我有幸參與了多個(gè)建筑設計項目，從項目的前期調研、方案設計到后期的施工圖繪制，每一個(gè)環(huán)節都讓我受益匪淺。在前期調研階段，我跟隨團隊深入項目現場(chǎng)，了解場(chǎng)地的地形地貌、周邊環(huán)境以及當地的文化特色等信息。通過(guò)實(shí)地考察和與客戶(hù)的溝通，我學(xué)會(huì )了如何從多方面收集資料，并將這些資料轉化為設計靈感。例如，在一個(gè)位于歷史文化街區的建筑項目中，我們通過(guò)對街區歷史建筑的研究和分析，提取了傳統建筑的元素和符號，并將其融入到新建筑的設計中，使新建筑既能滿(mǎn)足現代功能需求，又能與周邊環(huán)境相協(xié)調。
方案設計是建筑設計的核心環(huán)節，也是最具挑戰性的部分。在這個(gè)過(guò)程中，我積極參與團隊討論，提出自己的設計想法和方案。雖然一開(kāi)始我的方案常常被否定，但我并沒(méi)有氣餒，而是認真聽(tīng)取團隊成員的意見(jiàn)和建議，不斷改進(jìn)和完善自己的設計。在導師的指導下，我學(xué)會(huì )了如何運用建筑設計原理和方法，合理規劃建筑的空間布局、流線(xiàn)組織以及造型設計等。同時(shí)，我還掌握了一些設計軟件的使用技巧，如CAD、SketchUp等，能夠將自己的設計想法準確地表達出來(lái)。
施工圖繪制是將設計方案轉化為實(shí)際施工圖紙的過(guò)程，需要高度的細心和耐心。我在導師的帶領(lǐng)下，學(xué)習了施工圖的繪制規范和要求，參與了部分圖紙的繪制工作。在這個(gè)過(guò)程中，我深刻體會(huì )到了施工圖繪制的重要性，每一個(gè)尺寸、每一個(gè)標注都關(guān)系到建筑的.質(zhì)量和安全。為了確保圖紙的準確性，我反復核對每一個(gè)數據，仔細檢查每一個(gè)細節。
在與團隊成員的合作中，我也學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗。建筑設計是一個(gè)團隊協(xié)作的過(guò)程，需要設計師、工程師、造價(jià)師等多個(gè)專(zhuān)業(yè)人員的密切配合。在項目中，我學(xué)會(huì )了如何與不同專(zhuān)業(yè)的人員溝通交流，如何協(xié)調各方利益，共同推進(jìn)項目的進(jìn)展。同時(shí)，我也從團隊成員身上學(xué)到了他們的專(zhuān)業(yè)素養、創(chuàng )新精神和敬業(yè)態(tài)度。
這次實(shí)習讓我認識到建筑設計是一門(mén)綜合性很強的學(xué)科，需要具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識、創(chuàng )新的設計思維和良好的團隊協(xié)作能力。同時(shí)，也讓我明白了在建筑設計中，要始終堅持以人為本的設計理念，注重建筑與環(huán)境、文化的融合。我將繼續努力學(xué)習，不斷提升自己的能力，為成為一名優(yōu)秀的建筑設計師而努力。
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