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實(shí)習班主任心得體會(huì )

時(shí)間:2023-06-13 08:24:41 實(shí)習心得 我要投稿

實(shí)習班主任心得體會(huì )集合

  我們在一些事情上受到啟發(fā)后,不如來(lái)好好地做個(gè)總結,寫(xiě)一篇心得體會(huì ),這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學(xué)習。那么心得體會(huì )到底應該怎么寫(xiě)呢?下面是小編為大家收集的實(shí)習班主任心得體會(huì )集合,僅供參考,歡迎大家閱讀。

實(shí)習班主任心得體會(huì )集合

實(shí)習班主任心得體會(huì )集合1

  眾所周知,在職業(yè)學(xué)校中,學(xué)生的校外實(shí)習是教育教學(xué)的重要組成部分。各專(zhuān)業(yè)學(xué)生在完成本專(zhuān)業(yè)理論課程后,根據國家有關(guān)教學(xué)計劃,學(xué)校要安排學(xué)生進(jìn)行為期一年的校外實(shí)習。為了將實(shí)習生的管理工作做得更好,筆者不斷地向有經(jīng)驗的班主任及就業(yè)處的老師們進(jìn)行請教,不少班主任主動(dòng)出點(diǎn)子、想辦法,在各位老師的幫助指導下,積累了點(diǎn)滴的管理心得;厥走@半年來(lái)走過(guò)的路,有太多的感觸和體會(huì )。概括性地說(shuō)有以下幾點(diǎn):

  一、隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )的普及,利用高科技信息設立班級QQ群

  眾所周知,實(shí)習是職業(yè)教育的一個(gè)重要環(huán)節,是從理論走向實(shí)踐、從課堂走向工作崗位、從縱向知識傳授轉向橫向知識聯(lián)系的重要階段,是職校生提高實(shí)踐技能的最佳時(shí)機,其重要性是不言而喻的,實(shí)習質(zhì)量的優(yōu)劣將直接影響整個(gè)教育質(zhì)量和教學(xué)評估的成敗及學(xué)生畢業(yè)后的實(shí)際工作能力。因此,作為班主任加強實(shí)習管理,提高實(shí)習質(zhì)量,顯得尤為重要,但由于特殊的原因,為我們的管理增加了難度,實(shí)習生管理成了我們的管理難點(diǎn),例如學(xué)生在外實(shí)習期間,由于相對分散、難于集中,比如,本班110名學(xué)生,實(shí)習點(diǎn)就多達20將近30個(gè);實(shí)習網(wǎng)點(diǎn)多,而筆者一周有10節專(zhuān)業(yè)課,不能及時(shí)到實(shí)習單位了解學(xué)生動(dòng)向,而該校的學(xué)生剛剛走出校門(mén)缺少社會(huì )經(jīng)驗,如何讓學(xué)生們端正心態(tài)平穩過(guò)渡,是每個(gè)班主任最關(guān)注的事。為了便于學(xué)生與班主任之間、學(xué)生與學(xué)生之間的聯(lián)系,本班特設立了QQ群,它可以及時(shí)發(fā)布學(xué)校及班級的信息,也可以反饋學(xué)生在實(shí)習過(guò)程中碰到的問(wèn)題,還可以增強班級凝聚力。QQ群成了我們大家的網(wǎng)絡(luò )教室,它使得大家聯(lián)系更為方便,交流更為坦誠。大大提高了實(shí)習生管理的`工作效率。用QQ群這一平臺,老師與學(xué)生之間聯(lián)系非常方便,不受時(shí)空限制,有事可留言,談心得、交流工作體會(huì ),在這個(gè)空間里,大家無(wú)話(huà)不說(shuō),師生交流反而更融洽。有位學(xué)生在QQ上告訴我,出去實(shí)習后忽然發(fā)覺(jué)該學(xué)的東西很多,想明年去自考或進(jìn)修,筆者覺(jué)得很高興。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的工作,實(shí)習生成熟了很多,淡定了很多,懂得了付出與收獲,懂得了堅強與追求!坝械膶W(xué)生還不太適應工作環(huán)境,不能夠安心實(shí)習,經(jīng)常在QQ上向筆者訴苦,筆者就主動(dòng)跟他們聊天,耐心細致地做思想工作。

  二、走訪(fǎng),能進(jìn)一步了解學(xué)生

  作為實(shí)習生的班主任,如今,不再是天天要求他們遵守校紀校規。更多的給他們講授如何立足于社會(huì ),服務(wù)于社會(huì );如何處理人際關(guān)系;利用課余時(shí)間堅持做到每周走訪(fǎng)實(shí)習學(xué)生,并利用節假日,到香格里拉、金昌開(kāi)元、嘉和冠山海等地走訪(fǎng)。走訪(fǎng)后更多的是收獲,學(xué)生對老師的信任,家長(cháng)對學(xué)校的信任。走訪(fǎng)也讓我重新認識了這群孩子們。有些同學(xué)是子承父業(yè),不論這份產(chǎn)業(yè)是否是自己喜歡的,為了家庭,默默的付出著(zhù);有些同學(xué)背井離鄉獨立一人在外,為了事業(yè),他們堅持著(zhù);有些同學(xué)為了能學(xué)到更多的技術(shù),不計報酬,拋開(kāi)所謂的面子,替他人打工;也有的同學(xué)已經(jīng)在自己的崗位上站穩腳步,并期待著(zhù)更好的發(fā)展。

  三、幫助,給他們更多的希望

  實(shí)習生,現在關(guān)心的是自己的工作是否如意,前途是否光明。作為班主任,為了學(xué)生的發(fā)展,我總是積極收集一切招聘信息并及時(shí)聯(lián)系有關(guān)學(xué)生。在我們老師的幫助下,許多同學(xué)都找到了適合自己的崗位,并在相應的崗位上努力著(zhù),F在還不繼有學(xué)生向我求助,能不能幫他們介紹工作,我總是不厭其煩的幫助,F在的我最開(kāi)心的不是學(xué)生考試成績(jì)能得高分,而是在自己的工作崗位上又有了新的發(fā)展,或有些同學(xué)又找到了更加理想的崗位。

  總之,只要我們心中是真誠地為學(xué)生,為學(xué)生的成長(cháng)而付出,端正自己的工作態(tài)度,一切都為了學(xué)生的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),我相信,我的班主任工作會(huì )在不繼的磨練中得到提升,經(jīng)過(guò)一年的努力,我的學(xué)生們會(huì )順利的畢業(yè)并找到適合自己的道路。

實(shí)習班主任心得體會(huì )集合2

  學(xué)生大部分時(shí)間是在學(xué)校度過(guò)的,而班主任和學(xué)生相處的時(shí)間最長(cháng),對學(xué)生的影響最大,因而成為學(xué)生成長(cháng)中非常重要的人之一,相應的,也承擔著(zhù)相當重要的責任。作為頂崗實(shí)習中必不可少的一部分,代理班主任無(wú)疑為我們今后的教學(xué)工作提供了寶貴的經(jīng)驗,讓我們在真正走進(jìn)教師崗位之前感受班主任工作的重要意義。

  接下來(lái)我就根據這幾個(gè)月的實(shí)習經(jīng)驗,簡(jiǎn)單談一下對班主任工作的認識。

  作為教師隊伍中一個(gè)比較特殊的群體,班主任對整個(gè)班級的全體學(xué)生負有責任。班主任是班集體的組織者、教育者和協(xié)調者,是學(xué)生身心健康發(fā)展的輔導員,他們既要面對學(xué)生個(gè)體,又要面對學(xué)生集體展開(kāi)教育活動(dòng),因此,班主任的工作比一般任課教師更全面、更具體、更細致,在各個(gè)方面給學(xué)生的影響也最直接。同時(shí),班主任的工作對象除了學(xué)生外,還包括其他任課教師、學(xué)生家長(cháng)和其他相關(guān)的社會(huì )力量,是溝通各方面聲音的聯(lián)絡(luò )員,也是學(xué)校全面實(shí)施教育教學(xué)計劃的得力助手。在班集體的建設和發(fā)展過(guò)程中,學(xué)生的生命和班主任的生命共同得到成長(cháng)。

  隨著(zhù)課程改革的逐步深入,新的理念與教學(xué)方式的不斷引入,班主任不再是單純意義上的班級管理者與組織者,而是被賦予了更多新的內涵。作為班主任,要全面關(guān)心學(xué)生成長(cháng),不僅要關(guān)心學(xué)生的當前發(fā)展,還要關(guān)心學(xué)生的未來(lái)發(fā)展;不僅要關(guān)心學(xué)生的身體健康,還要關(guān)注學(xué)生的心理健康。班主任要成為學(xué)生全面成長(cháng)的引路人,這是新時(shí)期賦予班主任的重要角色內涵。

  學(xué)生是班主任工作的主要對象。班主任的根本任務(wù)就是按照國家的培養目標,全面培養和正確引導學(xué)生,使之成為社會(huì )的合格人才。培養和教育學(xué)生首先必須了解學(xué)生,因為每個(gè)學(xué)生都是活生生的個(gè)體,都有獨特的內部世界和外部世界,因此,對學(xué)生僅作簡(jiǎn)單的了解是不夠的,還需要進(jìn)行深入研究,只有深入研究,才能對學(xué)生有比較全面的把握,有針對性地施加教育影響。因此,了解學(xué)生、研究學(xué)生是做好班主任工作的根本前提和重要內容。

  班級日常管理是班主任工作的重要內容。作為班主任,必須做好這項工作,因為對學(xué)生的管理首先從班級日常管理開(kāi)始,對學(xué)生的教育也更多地落實(shí)在班級日常管理之中。班級教學(xué)常規管理主要包括:建立正常的教學(xué)秩序、安排學(xué)生的座位、抓好自習課紀律和考試紀律等等。班主任對建立穩定、正常的教學(xué)秩序負有主要責任,班主任應加強班級日常管理,把抓好學(xué)生的學(xué)習作為工作的中心任務(wù)。

  建設班集體是班主任工作面臨的重大課題,也是班主任進(jìn)行班級工作的中心環(huán)節。班集體作為學(xué)校教育教學(xué)的基本單位,是學(xué)生學(xué)習、生活和發(fā)展的直接環(huán)境。一個(gè)優(yōu)秀的班集體對學(xué)生的`良好發(fā)展會(huì )產(chǎn)生深刻的影響。然而,優(yōu)秀的班集體不是自發(fā)形成的,它是全班學(xué)生和班主任,以及所有任課老師按照一定的教育目的和任務(wù),根據一定的教育計劃和要求,共同努力建設逐步形成的。班主任作為班級的組織者、領(lǐng)導者和管理者,在培養班集體的過(guò)程中擔負著(zhù)重大的責任。

  教育在人的生命成長(cháng)中是最具影響力的因素,而基礎教育階段是一個(gè)人最關(guān)鍵的成長(cháng)階段,是人的許多重要品質(zhì)形成的關(guān)鍵時(shí)期。班主任與學(xué)生相處時(shí)間最長(cháng),了解學(xué)生的程度最深,對學(xué)生的成長(cháng)過(guò)程影響也最大,因此,做好班主任工作是十分重要的。

實(shí)習班主任心得體會(huì )集合3

  班主任實(shí)習一個(gè)月讓我真正了解了班主任的工作。班主任是班級體的組織者和管理者,班級管理是一項艱巨復雜,專(zhuān)業(yè)很強的工作。因此班主任必須具備較強的管理能力,他也是班主任最核心的能力,在班級管理方面,我采用先進(jìn)帶后進(jìn),讓所有學(xué)生都進(jìn)步的方式。在班內挑選能力強的人做班干部,凡事都以他們?yōu)楹诵,起到先鋒的帶頭模范作用,班干部是班級的火車(chē)頭,是班主任的左右手,擁有一支實(shí)力強,辦事效率高的班干部隊伍是十分重要的,而且要在班級內樹(shù)立典型,樹(shù)立學(xué)習的榜樣,激起學(xué)生的學(xué)習興趣,構建濃厚的.學(xué)習氛圍。我認為只有真正了解學(xué)生才會(huì )有最正確的教育方法。班主任的工作對象是千差萬(wàn)別的學(xué)生,他們的個(gè)性差異大,因此,作為一名班主任,用自己的心去與學(xué)生交流,課下多觀(guān)察熟悉學(xué)生,在生活中盡可能多的關(guān)心學(xué)生,愛(ài)護他們,信任他們,通過(guò)對全班學(xué)生的了解,營(yíng)造一個(gè)更適合每位學(xué)生個(gè)性發(fā)展的空間,當然,學(xué)生就會(huì )把自己當作朋友,沒(méi)有隔閡,并會(huì )建立深厚的友誼,這樣一來(lái),班級管理工作就會(huì )更順利、更成功。在與學(xué)生接觸時(shí),總會(huì )遇到不聽(tīng)話(huà)的學(xué)生,因此在他們犯錯誤時(shí),正確批評方式是尤為重要的,批評正確了,就會(huì )使學(xué)生停止錯誤的行為;批評錯了,會(huì )傷害學(xué)生的自尊心。批評不是目的,最終目地是讓他們加以改正,因此在批評的同時(shí)不忘記對此人進(jìn)行表?yè)P,最后激勵他們,讓他們逐漸向優(yōu)秀的學(xué)生靠攏,這樣優(yōu)秀的學(xué)生多了,班級管理工作就會(huì )游刃有余。實(shí)習報告

  學(xué)生不僅要以學(xué)習為主,同時(shí)道德品質(zhì)的提高也是不容疏忽的。作為一名班主任,我認為在對學(xué)生進(jìn)行教育時(shí),把學(xué)生當作教育的機器,將自己的思想強加給學(xué)生,其結果肯定會(huì )失敗,我都會(huì )從學(xué)生的思想出發(fā),關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,這樣受到的結果就會(huì )成功。此外,活動(dòng)中體現教育方針是一個(gè)十分有效的方法,學(xué)生在活動(dòng)中能夠正確認識個(gè)人與集體,自身與他人的關(guān)系以及在班級體中的位置,讓每個(gè)人都覺(jué)得自己是班級的一員應該身兼責任與義務(wù),因此形成集體主義觀(guān)念。我抓住比賽活動(dòng)的機會(huì ),把參賽之前的過(guò)程變成端正態(tài)度的過(guò)程,變成凝聚學(xué)生的心、增強團結的過(guò)程,變成一個(gè)對學(xué)生們進(jìn)行德育教育的過(guò)程。

  家庭是學(xué)生的第一所學(xué)校,父母才是學(xué)生的第一任教師,因此一個(gè)學(xué)生的好壞更是離不開(kāi)父母的教育。作為一名班主任,和學(xué)生家長(cháng)的溝通聯(lián)系是必不可少的,班主任要善于向家長(cháng)做調查了解,同時(shí)爭取他們的配合一起培養教育學(xué)生。

  班主任的工作是辛苦的,是勞累的,但這一個(gè)月的工作卻讓我記憶深刻、回味無(wú)窮。有了這一個(gè)月的班主任經(jīng)驗會(huì )讓我以后的工作更加得心應手,更加順利!

實(shí)習班主任心得體會(huì )集合4

  光陰似箭,日月如梭,為期四個(gè)月的實(shí)習將要劃上圓滿(mǎn)的句號;厥走@些日子里,這段實(shí)習充滿(mǎn)了苦、辣、酸、甜,也充滿(mǎn)了喜怒哀樂(lè )。經(jīng)過(guò)這幾個(gè)多月的學(xué)習、工作,圓滿(mǎn)完成了教育教學(xué)實(shí)習任務(wù),達到了預期的目的。

  讓我收獲最大的是,通過(guò)班主任實(shí)習,使我對中學(xué)生有了更為恰當的了解,對班主任工作有了更為真實(shí)的體驗,鍛煉了我對問(wèn)題的協(xié)調、組織能力。我在負責檢查、監督早自習、晚自習和課間操的`情況,維持課堂紀律,檢查衛生值日,做好學(xué)生的思想工作的同時(shí),還加強與學(xué)生家長(cháng)的溝通與聯(lián)系等。在實(shí)習中,我能以身作則,不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習狀況,也關(guān)注學(xué)生的生活狀況。課下與學(xué)生積極交流,拉近與學(xué)生的關(guān)系,取得學(xué)生們的信任。更是利用晚自習的時(shí)間,適當地給一些學(xué)生學(xué)習上的輔導。班主任的工作是一件很不容易的事情,通過(guò)對班主任的實(shí)習,讓我真正明白作為教師職業(yè)的崇高與偉大。

  實(shí)習,不僅是我人生中一段珍貴的記憶,更是我另一段人生的起點(diǎn),我相信在未來(lái)的路上我會(huì )做的很好?偟膩(lái)說(shuō),我的這次實(shí)習是勝利的,是成功的。通過(guò)實(shí)踐,同學(xué)學(xué)到了豐富的知識與寶貴教學(xué)經(jīng)驗以及管理才能,無(wú)論我日后是否擔任教師工作,這都將是我人生路上的一筆寶貴財富!在另一方面,我在湘中科技學(xué)校為中文系、為學(xué)院贏(yíng)得了肯定與贊揚。

實(shí)習班主任心得體會(huì )集合5

  1.尊重自己,為人師表

  俗話(huà)說(shuō):“身教重于言教!崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。初中學(xué)生的生理、心理及綜合素質(zhì)趨于成熟,思維活躍,情感豐富,對身邊發(fā)生的事情具有了自己一定的判斷能力,也有了自己一定的看法。在初一(3)班班主任的幫助帶領(lǐng)下,我在班中教好自己音樂(lè )課的同時(shí),無(wú)論是在穿著(zhù)打扮方面,還是在言行方面,無(wú)論是在教學(xué)能力方面,還是在個(gè)人修養方面都非常注重自己在班中的表現,時(shí)時(shí)以一名正式班主任的身份要求自己,在班中得到了學(xué)生的認可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師,才能從學(xué)生那里得到愛(ài)戴與尊重,在班中建立起學(xué)生對自己的威信,這是班主任工作的基礎。

  2.尊重學(xué)生,以誠相待

  在擔任初一(3)班實(shí)習班主任期間,我利用青年教師這一年齡優(yōu)勢,在自己在同學(xué)中建立威信的基礎上,與他們平等相處,建立起了和諧的師生關(guān)系。我把學(xué)生當作一個(gè)平等的主體來(lái)對待,尊重學(xué)生的人格尊嚴,彼此無(wú)高低、尊卑之分。在出現問(wèn)題時(shí),我從為采用強制手段,高壓政策來(lái)解決問(wèn)題,而要通過(guò)講事實(shí)、擺道理,使學(xué)生心悅誠服的接受。當學(xué)生提出批評意見(jiàn)時(shí),我虛心地接受,沒(méi)有因為“我是老師,我接受學(xué)生的批評,這多丟面子”而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量,寬闊的胸懷,不要斤斤計較,要允許學(xué)生出現這樣的差錯,平等地對待學(xué)生,這樣才能贏(yíng)得越來(lái)越多的學(xué)生的信任。

  在一個(gè)多月的實(shí)習中,我學(xué)到了很多東西,也懂得如何無(wú)和家長(cháng)溝通,怎么樣才能讓小學(xué)生喜歡上你,在整個(gè)過(guò)程中是很辛苦的,但我還是挺過(guò)去了,從中也學(xué)到很多知識,書(shū)本上的東西是比不上實(shí)踐有意義,也總結出以下幾點(diǎn):

  3.一視同仁,平等相處

  影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個(gè)重要因素是班主任對待好學(xué)生和差生的'態(tài)度。有的老師認為,偏愛(ài)好學(xué)生是人之常情,在學(xué)校教育中,我們所面對的是幾十個(gè)孩子,你的一舉一動(dòng),將對其他孩子產(chǎn)生深刻的影響。在擔任實(shí)習班主任期間,我也試著(zhù)解決一些在我課上及(網(wǎng) )課余班內出現的問(wèn)題,在處理這些問(wèn)題時(shí),我努力做到一視同仁,就事說(shuō)事,從不歧視后進(jìn)學(xué)生,讓他同其他學(xué)生在公平、和解的氣氛下解決問(wèn)題。當好學(xué)生和差生犯同樣的錯誤時(shí),我不因為他是差生而嚴加指責,或他是好學(xué)生而裝做沒(méi)看見(jiàn)。我在對待好學(xué)生和差生的時(shí)候,堅持平等原則,在某些場(chǎng)合,可對好學(xué)生從嚴要求,對差生寬容些。這樣后進(jìn)生會(huì )重新燃起他們的自尊心、自信心,積極地去發(fā)展他們自己。

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