兒科醫生實(shí)習心得體會(huì )12篇
當在某些事情上我們有很深的體會(huì )時(shí),不妨將其寫(xiě)成一篇心得體會(huì ),讓自己銘記于心,通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì ),可以幫助我們總結積累經(jīng)驗。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒?以下是小編收集整理的兒科醫生實(shí)習心得體會(huì ),希望對大家有所幫助。
兒科醫生實(shí)習心得體會(huì )1
一個(gè)月的兒科實(shí)習階段轉眼即逝,時(shí)間從指縫中悄然溜走,抓不住的光陰,猶如白駒過(guò)隙。一個(gè)實(shí)習的結束同時(shí)又是另一個(gè)實(shí)習階段的開(kāi)始,準備著(zhù)實(shí)習階段又一個(gè)接力。
進(jìn)入兒科科室,我從帶教老師那兒了解到,兒科是個(gè)綜合性很強的科室,涵蓋了內科、外科的各種疾病情況。但兒童疾病的種類(lèi)與成人大不同:起病急,來(lái)勢兇,變化快。因此,我們護理人員要根據其疾病特點(diǎn)制定一系列相應的護理措施。由于兒童自身的特點(diǎn)以及年齡小不會(huì )或不能準確描述病情,不懂得與醫護人員配合,所以?xún)嚎谱o理工作內容多,難度大,要求高。除基礎護理,疾病護理外,還有大量的生活護理和健康教育,病情觀(guān)察應細微敏銳,發(fā)現變化及時(shí)通知醫生,進(jìn)行救治。
了解了兒科護理工作的基本情況后,我開(kāi)始投身實(shí)習工作中。在臨床老師孜孜不倦的教導下,我不斷汲取和探索專(zhuān)業(yè)知識,也積累了一定的工作經(jīng)驗。也許這些心得體會(huì )只是浩瀚大海中的水珠一滴;無(wú)垠沙漠中的沙礫一顆,但對我來(lái)說(shuō)卻是難能可貴的財富,就好像在廣闊的沙灘上,一陣浪打來(lái),留下無(wú)數閃閃發(fā)光的貝殼,點(diǎn)點(diǎn)滴滴都值得我去珍藏和回憶。也許這些收獲相對而言是微小的,但我相信,成功是積累在每一個(gè)小小的進(jìn)步之上的!氨鶅鋈,非一日之寒!
經(jīng)過(guò)一個(gè)月的兒科實(shí)習,我又成長(cháng)了許多,漸漸擺脫了學(xué)校的那份稚氣,走向成熟。在“陣地”上,我學(xué)會(huì )的不止是一個(gè)護士最基本的技術(shù),疾病的護理知識,更重要的是如何與病人家屬溝通。兒科的護理對象是小孩,對于每個(gè)父母來(lái)說(shuō),最珍貴的莫過(guò)于子女了,家屬以及醫護人員都是本著(zhù)為小孩著(zhù)想的理念。除了要有精湛的'輸液技術(shù),將病人的痛苦減至最輕之外,還要向病人家屬做宣教,方面涉及很廣,比如:飲食教育,環(huán)境,衣著(zhù),心理護理等。向家屬宣教完之后,他們對我表示非常感謝,我自己心里也覺(jué)得特別欣慰,勞動(dòng)成果得到賞識。
要成為一名優(yōu)秀的兒科護士,光有技術(shù)是不夠的,我們應該充分體現出“護士”這一角色的價(jià)值,而不是像機器一樣工作,更多的是要充當健康教育者和病兒知心者。我在兒科就深有體會(huì ),比如科室里比較多的血液系統疾病和腫瘤,首選化療治療。除了一些常規的操作外,我們還應該做好對癥護理。感冒的癥狀是發(fā)熱、咳嗽、甚至全身癥狀,那么我們應該做到對癥護理,注意室內環(huán)境,飲食清淡,休息等一系列的宣教。如痰液較多,還應保持患兒呼吸道通暢,給于吸痰和拍背,霧化吸入等。同時(shí)要多與家屬溝通,向其介紹有關(guān)知識,如病因,主要表現等。教會(huì )家長(cháng)正確拍背協(xié)助排痰的方法,指導家長(cháng)正確用藥,出院時(shí)做好健康指導,如合理喂養,加強體格鍛煉等。兩周的歷練讓我感觸頗深,受益匪淺,對護士這一角色有了更深一層的理解。護士不光是護理活動(dòng)的執行者,還是健康捍衛者和宣教者。我們應該具備良好的專(zhuān)業(yè)素質(zhì),身體素質(zhì)和交際能力,將自身所學(xué)靈活應用到工作中去,同時(shí)要有敏銳的觀(guān)察力。我們用雙手給病人送去溫暖,每一個(gè)操作都賦予病人康復的希望,讓他們看到黎明的曙光。也許我們只是送去了微不足道的關(guān)懷,但這些積累起來(lái),就是幫助病人度過(guò)難關(guān)的諾亞方舟。
作為一名實(shí)習護士,我所能做到的也許是微不足道,但我正確認識了“護士”這一角色,充分發(fā)揮自身潛力,在往后的工作中將能力發(fā)揮到淋漓盡致,手機版力求更好。
實(shí)習是我踏出臨床工作的第一步,等待著(zhù)我的是重重坎坷和艱辛,我不會(huì )退縮,而是勇敢地面對挑戰!“工作”這座大山等待我無(wú)畏地攀爬!“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索!蔽覍⑶斑M(jìn)!我在前進(jìn)!
兒科醫生實(shí)習心得體會(huì )2
兒科實(shí)習已經(jīng)過(guò)去一個(gè)月了,因為時(shí)間的緊急,一直沒(méi)有抽空回顧這段難忘的時(shí)光,7月中旬,考研的緊迫感由此萌發(fā),不得不抽出時(shí)間化為永久的記憶。我沒(méi)有用華麗的辭藻,我只想將內心的感受表達出來(lái),畢竟我努力過(guò)、奮進(jìn)過(guò)。
說(shuō)到兒科,不得不提到兒科的基本情況。人民醫院兒童中心是由三個(gè)病區加上一個(gè)重癥監護室組成,包含了自己獨立的門(mén)診大廳、護理大廳等,可以說(shuō)是個(gè)很完美的兒童醫院。兒科總主任就是董繼平主任了,雖然很少見(jiàn)到,但她慈祥的笑容,精湛的醫技總是讓人敬佩,記得在實(shí)習生大會(huì )上她告訴我們“對待病人,要像朋友一樣去對待,但要像敵人一樣去防著(zhù)”、“醫生是好人,好人永不給壞人一般見(jiàn)識”。出色的醫生又何不是這樣呢?在這個(gè)醫患關(guān)系惡劣的社會(huì ),保護自己是第一位,但超過(guò)度了就是害了自己,不要試圖去推卸責任,因為你是把自己往火坑里推,但也不要過(guò)于包攬萬(wàn)事,因為事多必出亂,這就是度!
好了,接下來(lái)說(shuō)說(shuō)我的老師們吧,第一個(gè)當談的是我們二病區的主任了,王金堂主任,嚴厲的背后暗含著(zhù)慈祥,第一次見(jiàn)他時(shí),他正在吼一個(gè)患兒的家長(cháng)“你們怎么做家長(cháng)的,孩子得這么重的病,還不知道早點(diǎn)來(lái)看,拖到現在,來(lái)了又不想好好治”是呀,如果你是家長(cháng),心里好受嗎?不會(huì )的。在我們十堰市區的三座三甲醫院里,流傳著(zhù)一句話(huà)“十堰兒科疾病哪里治,請到太和人民老王處,孩子哭鬧送進(jìn)院,咯咯笑著(zhù)入懷中”具體我記不清楚了,就是再哭鬧的孩子到了太和醫院老王處和人民醫院老王處,都會(huì )停止哭泣,被人們頌為兩王。的確挺神奇的。
每天查房,我都會(huì )跟著(zhù)他,真的能學(xué)到很多東西,最要就是醫技醫德。下面說(shuō)說(shuō)王小菊主任、白淑霞主任及孫潔主任吧,因為不是很了解,接觸的比較少,所以不會(huì )很好的表達,大致講下吧,王主任,記得是給我們進(jìn)行教學(xué)大查房的主任,也是兒科實(shí)習唯一一次教學(xué)查房,講的很透徹,很仔細,足以說(shuō)明是一位優(yōu)秀的教師,跟她一起做過(guò)門(mén)診,收獲不少,她也很耐心的教我們,很感謝!白淑霞主任,說(shuō)話(huà)鏗鏘有力,一針見(jiàn)血,沒(méi)有說(shuō)明轉彎,對待患者疾病能直接道出所以然,說(shuō)到這里,每個(gè)人基本上就能想到白主任的為人,不多花病人一分錢(qián),患兒家長(cháng)都很喜歡。孫主任,曾經(jīng)接觸過(guò)一次,就是幫她晉升副高吧,大熱天的,可把我累壞了,還好最后一切OK,最后聽(tīng)部分人說(shuō),孫主任喜歡使人幫她做事,我倒覺(jué)得,如果她不在忙著(zhù),干嘛去找你呢?還是彼此諒解吧!
接下來(lái)就是談下我的帶教老師們吧,第一個(gè)談下李智慧老師,實(shí)習圈里公認的好老師,什么東西都給你講,能學(xué)到很多東西,可惜我沒(méi)有跟他一起,這就沒(méi)什么好說(shuō)了,在兒科也是最具有孩子氣的老師,家長(cháng)小孩都喜歡,辦公室里常常能見(jiàn)到他們熱鬧的場(chǎng)景,很不錯!張曼老師,年輕漂亮的女老師,性格特別好,喜歡笑,讓人覺(jué)得一點(diǎn)壓力感都沒(méi)有,像沒(méi)長(cháng)大的孩子,卻肩負著(zhù)照看孩子得重擔,每每查房都由王金堂主任帶領(lǐng),虛心學(xué)習,從來(lái)不埋怨什么,真是耐得住醫院的悶氣。付宇老師算是我實(shí)習的第二位老師,我初到科室,她正忙著(zhù)結婚,所以一周后來(lái)科室上班就沒(méi)有學(xué)生跟她,起初她問(wèn)丁老師要我,丁老師沒(méi)放,結果就是我兩個(gè)老師都跟了,那可真叫個(gè)累啊,我最后寫(xiě)大病歷寫(xiě)到想吐,實(shí)在是應付不過(guò)來(lái),還好我的同學(xué)們幫我,兒科入出院可是閃電式的,讓你崩潰暈,可最后還是堅持下來(lái)了,雖然最后付老師沒(méi)教給我什么,但我在她心中的印象很深刻,老遠見(jiàn)到就叫我,說(shuō)明我的`辛苦沒(méi)有白費,我還是有價(jià)值的,這就夠了,我是實(shí)習醫生,還期望得到什么?最后講下我的丁老師,“真愁人”是他的口頭禪,最初來(lái)科室我挺失望的,因為他不愛(ài)教學(xué)生,我想幫忙,一句“你寫(xiě)的我還得改,還沒(méi)有我自己寫(xiě)的快”,我差點(diǎn)暈倒,但我沒(méi)有放棄,經(jīng)過(guò)一番努力,最總他終于放手了,讓我自己寫(xiě)病歷,自己?jiǎn)?wèn)首程,寫(xiě)醫囑,收獲還是蠻大的,越來(lái)越覺(jué)得他對學(xué)生的好是隱藏的,看你自己怎么去發(fā)掘,你想學(xué)習,沒(méi)有人會(huì )遠離你的,你記得的!現在出科了,我突然發(fā)現我們的關(guān)系更好了,我們已經(jīng)沒(méi)有了隔閡,完全像朋友一樣,好樣的,我喜歡,覺(jué)得自己真幸,個(gè)老師都對我好,這不,7·13三院要在兒科精選講師,丁老師、張老師、付老師都參加了,我得去祝賀!哈哈!師生關(guān)系真的達到這種程度,你就不覺(jué)得很無(wú)聊了!
好了,寫(xiě)的手就疼了,得歇會(huì )了,每次出科就是萬(wàn)分的不舍,感情這東西,如果你珍惜,就是一個(gè)小時(shí),你永遠也忘不了,好好珍藏吧,我的朋友們!
兒科醫生實(shí)習心得體會(huì )3
時(shí)間過(guò)得真快啊,轉眼我行將終了兒科的實(shí)習,回首回頭回憶這些日子,是苦是樂(lè ),是酸是甜,自負每小我心中都有一種屬于自己的滋味,在兒科近一個(gè)月的實(shí)習生活中我受害頗多,相比看廣安門(mén)中醫院掛號,兒科護士實(shí)習總結。行將要出科了,卻有好多的不舍,對待我們的實(shí)習科里的師長(cháng)們都蠻著(zhù)重,從而讓我們按部就班的練習與生長(cháng),在此,對各位師長(cháng)表示衷心的感激。進(jìn)入兒科科室,我從帶教老師那兒了解到,兒科是個(gè)綜合性很強的科室,涵蓋了內科、外科的各種疾病情況。
但兒童疾病的種類(lèi)與成人大不同:起病急、來(lái)勢兇、變化快。因此,我們兒科醫生要根據其疾病特點(diǎn)制定一系列相應的治療措施,由于兒童自身的特點(diǎn)以及年齡小不會(huì )或不能準確描述病情,不懂得與醫護人員配合,所以?xún)嚎圃\斷及治療工作內容多,難度大,要求高。除治療疾病外,還有大量的健康教育及生活常識教導,所以我每天在查房過(guò)程中都會(huì )細微敏銳地觀(guān)察患兒病情,如若發(fā)現病情有所變化,及時(shí)地報告老師,調整治療方案或者更改用藥。在了解了兒科四大常見(jiàn)病癥“肺炎、腹瀉、佝僂病、貧血”的基本臨床表現及治療方法后,我開(kāi)始投身實(shí)習工作中。
在臨床帶教x鋼及楊佳孜孜不倦的教導下,我不斷汲取和加強學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識,也積累了一定的工作經(jīng)驗。同時(shí)也在老師們的指導下開(kāi)始獨立的接管病人,這對我來(lái)說(shuō)是一項挑戰也是一種鍛煉,同時(shí)也是一種信任,我倍感幸運,雖然在這個(gè)過(guò)程中我出現過(guò)錯誤,但是我收獲了經(jīng)驗和教訓,并且在老師們的幫助下我接管的病人順利出院了,在她出院的那一刻,我內心無(wú)比激動(dòng),我相信這是我人生中一個(gè)重要的起點(diǎn),人總是會(huì )在不同的失敗中尋找到成功通道的。經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的兒科實(shí)習,我又成長(cháng)了許多,漸漸擺脫了最初來(lái)醫院實(shí)習的那份稚氣與懵懂,漸漸地走向成熟。
在“實(shí)習陣地”上,我學(xué)會(huì )的不止是一些兒科常見(jiàn)病的基本處理方法以及疾病的治療知識,更重要的是如何與病人家屬溝通,以及及時(shí)的了解病情變化和治療效果。兒科的治療對象是小孩,對于每個(gè)父母親來(lái)說(shuō),最珍貴的莫過(guò)于子女了。家屬以及醫護人員都是本著(zhù)為小孩著(zhù)想的理念,因此我們除了要有精湛的臨床技術(shù),將病人的痛苦減至最輕之外,還要向病人家屬交代日常生活方面的知識。
比如:飲食教育、環(huán)境衛生、衣著(zhù)、心理輔導等,每次向家屬宣教這些日常保健與照顧方法之后,他們對我表示非常感謝,我自己心里也覺(jué)得特別地欣慰,勞動(dòng)成果得到賞識后的那種舒坦以及那種被家屬肯定的感覺(jué)——真爽!要成為一名優(yōu)秀的兒科醫生,光有臨床知識是不夠的,除了一些常規的治療外,我們還要多與家屬溝通。告訴他們一些疾病以外的其他方法。比如:正確得拍背協(xié)助排痰的方法,指導家長(cháng)正確用藥,出院時(shí)做好健康指導,如合理喂養,加強體格鍛煉等。
在平時(shí)的實(shí)習工作中,我也經(jīng)?吹綆Ы汤蠋熛蚣议L(cháng)做宣教,這就需要將所學(xué)知識靈活運用到實(shí)踐中去,這是臨床工作的境界。
只有轉述給病人家屬,才說(shuō)明自己真正了解書(shū)本知識,并且能夠將知識融會(huì )貫通,這樣做對醫患雙方都是有利的。四周的歷練讓我感觸頗深,受益匪淺,對兒科醫生這一角色有了更深一層的理解。我們應該具備良好的專(zhuān)業(yè)素質(zhì),身體素質(zhì)和交際能力,將自身所學(xué)靈活應用到工作中去,同時(shí)要有敏銳的觀(guān)察力,我們用真心給病人送去溫暖,每一句話(huà)語(yǔ)都賦予病人康復的希望,讓他們看到黎明的曙光。
也許我們只是給予他們微不足道的'關(guān)懷,但對于他們來(lái)說(shuō)卻是信心與力量,就是能夠幫助病人度過(guò)難關(guān)的那種堅定不移的信念。作為一名實(shí)習醫生,我所能做到的也許是微不足道的,我只能在每天的實(shí)習過(guò)程中不斷的去積累,不斷的去努力,不斷的去反省。我不擔心自己會(huì )犯錯誤,雖然我們很年輕、很稚嫩,但是也不要懼怕失敗,因為這是我們走向成功的必經(jīng)之路。我正確認識到在以后的實(shí)習過(guò)程中必須充分發(fā)揮自身潛力,運用自己所學(xué)在之后的實(shí)習工作中將能力發(fā)揮得淋漓盡致,希望自己錯誤越來(lái)越少,認識越來(lái)越深,收獲越來(lái)越多,那么離成功也就越來(lái)越近。
也許這些心得體會(huì )只是浩瀚大海中的水珠一滴;無(wú)垠沙漠中的沙礫一顆,但對我來(lái)說(shuō)卻是難能可貴的財富,就好像在廣闊的沙灘上,一陣波浪襲來(lái),留下無(wú)數閃閃發(fā)光的貝殼,點(diǎn)點(diǎn)滴滴都值得我去珍藏和回憶。也許這些收獲相對而言是微小的,但我相信,成功是積累在每一個(gè)小小的進(jìn)步之上的,“冰凍三尺,非一日之寒!睂(shí)習是我踏出臨床工作的第一步,我知道等待著(zhù)我的是重重坎坷和艱辛,所以我早有心理準備,我也知道有時(shí)候自己很勉強得去面對這些繁瑣,但我不會(huì )退縮,并且我會(huì )勇敢地面對挑戰!因為在不遠處還有“工作”這座大山等待我無(wú)畏地攀爬!“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。
兒科醫生實(shí)習心得體會(huì )4
我是一名普通的兒科醫生,工作的幾年中,慢慢體會(huì )到需要不斷的累積護理經(jīng)驗,這樣在日常護理工作中,自然可以得心應手。醫生,有責任使其護理工作達到積極的、建設性的效果,而起到治療的作用,護患關(guān)系也就成為治療性的關(guān)系。治療性的護患關(guān)系不是一種普通的關(guān)系,它是一種有目標的、需要謹慎執行、認真促成的關(guān)系。由于治療性關(guān)系是以患者的需要為中心,除了一般生活經(jīng)驗等上列因素有影響外,醫生的素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)知識和技術(shù)也將影到治療護理過(guò)程與患者良好的護患關(guān)系上。
如何建立良好的護患關(guān)系,我覺(jué)得應該多注重一些細節方面的服務(wù),在與病人的交往中,細節主要表現在:愛(ài)心多點(diǎn),耐心好點(diǎn),責任心強點(diǎn),對病人熱心點(diǎn),護理精心點(diǎn),動(dòng)作輕點(diǎn),考慮周到點(diǎn),態(tài)度認真點(diǎn),表情豐富點(diǎn)以及對人尊重些、體貼些、理解些、禮貌些、真誠些、關(guān)心些、大度些、原則些。例如:
在靜脈穿刺注射中盡量讓患兒在安靜、愉悅中接受護理,減輕其焦慮恐懼程度。原有很多家長(cháng)擔心:“我的孩子這么小,這么調皮,怎么辦;自信地告訴他們:“我們是兒科醫生”?粗(zhù)開(kāi)心的孩子,加上耳濡目染,家長(cháng)們會(huì )心地笑了。
其次,我重視患兒、家長(cháng)的心里感受,關(guān)心患兒的成長(cháng)。平時(shí),喜歡下病房和家長(cháng)交流。了解他們的需求,傾聽(tīng)他們的抱怨、心聲,在我力所能及的范圍內給予解決。不讓病人將抱怨帶出醫院,影響醫院、科室形象。因為它是不斷完善、改進(jìn)、協(xié)調工作的源泉。
另外,平時(shí)我還注重稱(chēng)謂、微笑、文明用語(yǔ)、行為語(yǔ)言在臨床護理中的應用。對于患兒要努力記住他的名字,可以直呼他的'小名,或我們給他(她)起個(gè)愛(ài)稱(chēng),對于家屬可稱(chēng)“凡凡的爺爺”“誠誠的媽媽”,即患兒的名稱(chēng)+關(guān)系。切記:不要單純以床號作為代稱(chēng)。
通過(guò)一些有意識、無(wú)意識的動(dòng)作,傳遞著(zhù)醫生關(guān)心、體貼患兒,努力創(chuàng )造整潔、舒適、安靜、安全的就醫環(huán)境,促進(jìn)患兒早日康復的情感。如摸一摸、幫一幫、教一教等等,患兒及家長(cháng)則通過(guò)對醫生體態(tài)語(yǔ)言等觀(guān)察,深深感受到醫生的關(guān)愛(ài)是發(fā)自?xún)刃,從而更加理解、尊重醫生,配合護理。
我欣賞這樣一段話(huà):“什么叫不簡(jiǎn)單?能夠把簡(jiǎn)單的事情千百次做好,就是不簡(jiǎn)單。什么叫不容易?大家公認的非常容易的事情,非常認真地做好它,就是不容易!蔽覀兊淖o理工作就是這樣平凡而“簡(jiǎn)單”,每天都做好這些看似“簡(jiǎn)單”的工作,那么一定是不簡(jiǎn)單的人,我們的隊伍一定是一個(gè)不簡(jiǎn)單的群體和團隊。
兒科醫生實(shí)習心得體會(huì )5
兒科見(jiàn)習一共三天。門(mén)診兩天,兒科保健一天,分別有xx主任和xxx主任帶我們C2小組17個(gè)人。兩位老師的負責敬職與和藹可親都令我們印象深刻。而兒科的小病人又那么的可愛(ài),以致我覺(jué)得兒科就像天堂一樣(比起其他科室)。小孩子,嫩嫩的皮膚,天真的表情。他們沒(méi)有大人復雜的心思,就連身體也比成人單純。幾天來(lái)進(jìn)門(mén)診看病的小孩不是感冒發(fā)燒就是腹痛腹瀉,幾乎全是感染性疾病。于是xx第一天見(jiàn)習后就高燒了?梢(jiàn)見(jiàn)習甚至從事醫生職業(yè),保護自己還是首要的任務(wù),這也是對工作負責的態(tài)度的一種體現吧。
xx主任從怎樣交接班開(kāi)始告訴我們醫院門(mén)診的流程,他還仔細教我們臨床上病歷的書(shū)寫(xiě),并且在帶領(lǐng)我們接診病人的同時(shí),身體力行地教授我們要注重年齡與疾病的關(guān)系,熟記常見(jiàn)病病程,了解常用藥的藥理作用,注重物理檢查,注重過(guò)敏史……這些都令我們學(xué)會(huì )怎樣把課本與臨床結合起來(lái)。一邊觀(guān)察易主任接診病人,我們也一邊重新復習鞏固了毛細支氣管炎,喘息性支氣管炎,支氣管哮喘,腹瀉等病的診斷與治療。在下午的講座中,易主任分別為我們講了臨床的液體療法,還有兒童心肺復蘇和驚厥的處理。這些東西都是基于課本,而又不同于課本的.東西,能夠幫助我們更加客觀(guān)而不是呆板的學(xué)習兒科學(xué)。
在兒童保健門(mén)診的半天,大家都感覺(jué)很輕松愉快。x主任和我們一起復習了計劃免疫的內容,教我們如何給小孩做健康體檢,還給大家機會(huì )摸小孩未閉合的囟門(mén),測頭圍。大家都十分興奮。x主任的講座是關(guān)于兒科用藥的注意事項——包括小兒藥物治療的特點(diǎn),藥物選擇,給藥方法和藥物劑量的計算。x主任還鼓勵我們女生將來(lái)從事兒科的工作。雖然小孩有時(shí)很愛(ài)哭鬧,但是他們真的像天使一樣純真美好?粗(zhù)他們健康的長(cháng)大,兒科醫生也是很幸福的職業(yè)呀~ 以前總覺(jué)得婦產(chǎn)科室是一個(gè)充滿(mǎn)隱秘禁忌的地方。剛開(kāi)始見(jiàn)習也還覺(jué)得壓抑害怕,可是三天下來(lái),我仿佛看見(jiàn)那層面紗緩緩掀起,展現的是母性和科學(xué)的光輝。
在門(mén)診,xx老師帶我們接診病人。她的問(wèn)診委婉而清楚,盡量體諒病人的心情。xx老師對我們見(jiàn)習生對病人都和顏悅色,讓我明白專(zhuān)家與普通醫生的區別不僅僅是高超的專(zhuān)業(yè)本領(lǐng),更重要的是良好的素養。我們觀(guān)看了取白帶標本陰、陰道清洗、宮頸防癌篩查等操作。xx老師還讓我們觀(guān)看了上環(huán)、普通人流的手術(shù)過(guò)程。老師的手法嫻熟,鎮定自若,可是第一次看見(jiàn)如此場(chǎng)面的我們有點(diǎn)驚嚇到。無(wú)論如何,求知欲戰勝了內心的恐懼。下午的講座中,xx老師讓我們討論婦產(chǎn)科見(jiàn)習的心得,然后給我們講解了人工流產(chǎn)從診斷到手術(shù)的整個(gè)流程。妊娠小于四十九天可以藥流,小于十周可以負壓吸引,大于11周則藥流加上清宮。尹老師還強調了陰道炎,宮頸糜爛的婦科檢查,這些都是臨床的常見(jiàn)病。
住院部的見(jiàn)習是從交接班和查房開(kāi)始的。病房的病人多是子宮肌瘤,引產(chǎn)或子宮脫垂。通過(guò)翻看病歷,我們熟悉了住院病歷的書(shū)寫(xiě)。夏娜老師強調了產(chǎn)科檢查的四步觸診法和婦科檢查的操作。我們還在見(jiàn)習的過(guò)程中復習了子宮脫垂的分度,人工流產(chǎn)的并發(fā)癥,功能性子宮出血的分類(lèi)等知識。最大的收獲是觀(guān)看夏娜老師收入院一位過(guò)期妊娠的孕婦。老師做了四步觸診法,測宮高、腹圍,胎心監護,肛口指診檢查還有骨盆外測量。最驚喜的收獲是觀(guān)看新生兒游泳。老師為新生兒洗澡,毛毛還不停的哭。當毛毛被套上泳圈放進(jìn)泳池,馬上就安靜了,也許是回到了在子宮的安全感。夏娜老師的講座是關(guān)于圍手術(shù)期處理——從病史詢(xún)問(wèn)(手術(shù)指證),產(chǎn)科檢查婦科檢查等一系列術(shù)前檢查,術(shù)前思想準備,術(shù)前準備(導尿等)到術(shù)中的無(wú)菌操作和術(shù)后的護理。劉鳳勤老師帶我們聽(tīng)了關(guān)于母乳喂養的講座,總結了婦產(chǎn)科常見(jiàn)病多發(fā)病,如炎癥,與妊娠有關(guān)或無(wú)關(guān)的陰道流血的診斷與鑒別診,還給我們看了宮腔鏡和腹腔鏡手術(shù)的光盤(pán),令我們受益匪淺。
兒科醫生實(shí)習心得體會(huì )6
短短的1個(gè)月兒科實(shí)習即將結束,回想這期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,似乎在嘗試無(wú)味瓶里的味道一樣。臨床的實(shí)習是對理論學(xué)習階段的鞏固與加強,也是對臨床技能操作的培養和鍛煉。我們倍償珍惜這段時(shí)間,珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機會(huì ),珍惜與老師們這段難得的師徒之情。
兒科是一個(gè)獨特的科室,面對的是個(gè)個(gè)脆弱的小生命。這更讓我意識到醫生不僅要醫術(shù)高,更要懂得如何和他們溝通。對待患兒和藹可親,態(tài)度良好,雖然有些時(shí)候會(huì )遇到很多焦慮的患兒家屬口不擇言,而我們醫護人員能做的就是寬容。我們可以體會(huì )他們的心情,孩子生病,誰(shuí)的心里都會(huì )著(zhù)急萬(wàn)分的,說(shuō)一些傷人的話(huà)我們是可以理解的。我們能做的就是繼續為患者服務(wù),力爭做到最好。每天接觸很多患兒和他們親人的時(shí)候,我明白了人生最大的財富不是金錢(qián)而是生命和健康,而我們的職責正是捍衛健康的生命。
在實(shí)習期間我遵紀守法,遵守醫院及兒科室的各項規章制度,尊敬師長(cháng),團結同學(xué),嚴格要求自己,努力做到了不遲到、不早退、不無(wú)故曠工及擅自離開(kāi)工作崗位。對待病人和藹可親,態(tài)度良好,努力將所學(xué)理論知識和基本技能用于實(shí)踐,在此過(guò)程中我不斷總結學(xué)習方法和臨床經(jīng)驗,盡力提高獨立思考、獨立解決問(wèn)題、獨立工作的能力,凍斷培養自己全心全意為人民服務(wù)的崇高思想和良好的職業(yè)道德,經(jīng)過(guò)1個(gè)月的實(shí)踐我基本掌握了病程記錄、會(huì )診記錄、出院記錄等醫療文件的書(shū)寫(xiě);掌握了臨床兒科的`特點(diǎn)及兒科常見(jiàn)、多發(fā)病人的診治;掌握了常見(jiàn)化驗的正常值和臨床意義及和各類(lèi)危、重、急病人的初步處理。
今后,我會(huì )繼續以熱情、求實(shí)、盡職的作風(fēng),持著(zhù)主動(dòng)求學(xué)的學(xué)習態(tài)度,積極各科室的老師學(xué)習,秉著(zhù)健康所系性命相托的信念,孜孜不倦地吸收醫學(xué)知識為日后的學(xué)習、工作打下堅實(shí)的基礎。不斷追求,不斷學(xué)習,不斷創(chuàng )新,努力發(fā)展自我,完善自我,超越自我是我崇尚的理念。
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要成為一名優(yōu)秀的兒科醫生,光有臨床知識是不夠的,除了一些常規的治療外,我們還要多與家屬溝通。告訴他們一些疾病以外的其他方法。比如:正確得拍背協(xié)助排痰的方法,指導家長(cháng)正確用藥,出院時(shí)做好健康指導,如合理喂養,加強體格鍛煉等。在平時(shí)的實(shí)習工作中,我也經(jīng)?吹綆Ы汤蠋熛蚣议L(cháng)做宣教,這就需要將所學(xué)知識靈活運用到實(shí)踐中去,這是臨床工作的最高境界。只有轉述給病人家屬,才說(shuō)明自己真正了解書(shū)本知識,并且能夠將知識融會(huì )貫通,這樣做對醫患雙方都是有利的。
四周的歷練讓我感觸頗深,受益匪淺,對兒科醫生這一角色有了更深一層的理解。我們應該具備良好的專(zhuān)業(yè)素質(zhì),身體素質(zhì)和交際能力,將自身所學(xué)靈活應用到工作中去,同時(shí)要有敏銳的觀(guān)察力,我們用真心給病人送去溫暖,每一句話(huà)語(yǔ)都賦予病人康復的希望,讓他們看到黎明的曙光。也許我們只是給予他們微不足道的關(guān)懷,但對于他們來(lái)說(shuō)卻是信心與力量,就是能夠幫助病人度過(guò)難關(guān)的`那種堅定不移的信念。
作為一名實(shí)習醫生,我所能做到的也許是微不足道的,我只能在每天的實(shí)習過(guò)程中不斷的去積累,不斷的去努力,不斷的去反省。我不擔心自己會(huì )犯錯誤,雖然我們很年輕、很稚嫩,但是也不要懼怕失敗,因為這是我們走向成功的必經(jīng)之路。我正確認識到在以后的實(shí)習過(guò)程中必須充分發(fā)揮自身潛力,運用自己所學(xué)在之后的實(shí)習工作中將能力發(fā)揮得淋漓盡致,希望自己錯誤越來(lái)越少,認識越來(lái)越深,收獲越來(lái)越多,那么離成功也就越來(lái)越近。
也許這些心得體會(huì )只是浩瀚大海中的水珠一滴;無(wú)垠沙漠中的沙礫一顆,但對我來(lái)說(shuō)卻是難能可貴的財富,就好像在廣闊的沙灘上,一陣波浪襲來(lái),留下無(wú)數閃閃發(fā)光的貝殼,點(diǎn)點(diǎn)滴滴都值得我去珍藏和回憶。也許這些收獲相對而言是微小的,但我相信,成功是積累在每一個(gè)小小的進(jìn)步之上的,“冰凍三尺,非一日之寒!
實(shí)習是我踏出臨床工作的第一步,我知道等待著(zhù)我的是重重坎坷和艱辛,所以我早有心理準備,我也知道有時(shí)候自己很勉強得去面對這些繁瑣,但我不會(huì )退縮,并且我會(huì )勇敢地面對挑戰!因為在不遠處還有“工作”這座大山等待我無(wú)畏地攀爬!
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實(shí)習的時(shí)光就這樣匆匆走過(guò),我還沒(méi)有品味到在工作中所有的滋味,還沒(méi)有學(xué)到什么東西,還沒(méi)有完全的改善身上的不足,實(shí)習的日子就這樣離我遠去了。但是在這段時(shí)間的實(shí)習生活中,我對自己有了清晰的認知,對未來(lái)也有了明確的規劃,對以后的工作有了仔細的了解。
孩子的病其實(shí)的最難辦的',因為大人對自己的身體有足夠的了解,能夠用清晰地語(yǔ)言將自己的感受表達出來(lái)。但是孩子不一樣,他們對自己的病癥不了解,所以不能講病情準確的描述出來(lái),而且因為很多的孩子很怕醫生,也很怕打針,不明白、也不懂的怎么配合治療,給我們在治療的過(guò)程中造成了一點(diǎn)麻煩。同時(shí)因為兒童的疾病種類(lèi)和成人的也有很大的不同,一個(gè)是起病時(shí)急,一個(gè)是來(lái)勢兇猛,還有一個(gè)是變化的快,因此要求我們在治療時(shí)要觀(guān)察仔細,判斷情況要準確,再根據病癥的特點(diǎn)制定相應的措施。在我實(shí)習的過(guò)程中,我主要是學(xué)習帶教老師在治病過(guò)程中的方法:通過(guò)細微之處的敏銳觀(guān)察確定病情,豐富的經(jīng)驗確定治療的手段,還有和兒童和諧平等的交流來(lái)保證治療的順利,這都是豐富的閱歷才能擁有的工作經(jīng)驗。
除了治療之外,我還要學(xué)習很多其他一些關(guān)于如何去預防疾病的知識、在日常生活中的健康教育以及一些生活上的常識教導。這些知識點(diǎn)比較細,同時(shí)比較多,和平時(shí)的生活習慣分不開(kāi),所以我在和孩子們交流的過(guò)程中將一些要注意的衛生習慣也夾雜在交談中,同時(shí)在查房的過(guò)程中按照老師的教導,仔細的檢查患者的病情有無(wú)變化,將情況及時(shí)的報告給醫生,迅速的調整治療的方案或者改變用藥。
實(shí)習過(guò)后,我成長(cháng)了許多,在這期間,帶教老師的每一字每一句都能讓我感受頗深,除了在醫學(xué)的理論知識方面,還有實(shí)操時(shí)的不吝指導,生活上的細致關(guān)懷,讓我在工作時(shí)收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。
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首先感謝院領(lǐng)導及護理部這次給我提供外出進(jìn)修、學(xué)習的機會(huì )。通過(guò)這次在科的學(xué)習,在很大程度上開(kāi)拓了我的眼界,豐富了我的知識,增強了自己的業(yè)務(wù)能力,明確了自己今后的學(xué)習發(fā)展方向,為今后的學(xué)習和業(yè)務(wù)技能培訓,奠定了堅實(shí)的基礎。
在一個(gè)個(gè)月的進(jìn)修學(xué)習中讓我學(xué)到了很多。有些工作我以前沒(méi)做過(guò),也不了解兒科的'工作性質(zhì),我如同一個(gè)實(shí)習的學(xué)生虛心向老師請教、學(xué)習、自己摸索實(shí)踐,在老師的耐心指導下,在醫生長(cháng)的教育下,我基本掌握了兒科一些常見(jiàn)病的護理以及一些基本操作,如,靜脈穿刺,吸痰,霧化,藥透等,在很短的時(shí)間內便比較熟悉了兒科的工作,明確了工作的程序、方向,提高了工作能力。在進(jìn)修的日子里,從兒科護理實(shí)踐中我不斷總結經(jīng)驗,總結一個(gè)月進(jìn)修學(xué)習情況,有以下心得與大家分享:
其次我還學(xué)習到了各種先進(jìn)儀器設備的操作流程和注意事項,如小兒呼吸機,遠紅外輻射暖臺和新生兒轉運暖箱。熟練掌握了小兒常見(jiàn)疾病的臨床表現,新生兒室的各項規章制度和操作規程,小兒高壓霧化吸入和新生兒picc的護理要點(diǎn)和注意事項。同時(shí)也學(xué)到了兒科的病房管理特點(diǎn)和兒科護理人力資源管理、績(jì)效管理、護理質(zhì)量控制和持續改進(jìn)措施。更讓我深受感觸的是醫生長(cháng)李—峰每天堅持早到病區,查看夜班醫生工作情況并親自到病人床前詢(xún)問(wèn)夜間病情和睡眠情況,有計劃的安排一天的工作。她的組織協(xié)調管理能力和提升醫生解決問(wèn)題的能力讓我受益匪淺。兒科醫生的護理業(yè)務(wù)技術(shù)尤其是小兒股靜脈穿刺和留置針穿刺及早產(chǎn)兒的picc穿刺技術(shù)讓我非常佩服。病區的年輕醫生較多,但她們注重兒科護理業(yè)務(wù)學(xué)習和繼續教育,這也得益于貴院的護理繼續教育培訓。我在進(jìn)修期間多次參加了護理部組織的護理培訓講座,讓我接觸和學(xué)習到了很多新的護理知識,開(kāi)拓了我的知識面。
另外病區各位老師節約每一滴水、每一度電和每一張紙的意識及濃厚的學(xué)習氣氛和嚴格的帶教讓我深有體會(huì )。針對兒科病區的實(shí)習護生多,帶教任務(wù)重的特點(diǎn),病區特別加強實(shí)習護生的入科宣教,使實(shí)習帶教工作有條不紊。醫生長(cháng)和帶教老師能針對本病區的工作特點(diǎn)給護生講解實(shí)習注意事項和掌握內容,讓護生有針對性地學(xué)習和實(shí)習。
進(jìn)修回醫院后,我一定把在貴院學(xué)習到的兒科護理新技術(shù)和服務(wù)理念帶到工作中去,不斷提升服務(wù)態(tài)度和服務(wù)能力及急診搶救意識。最后非常感謝兒科醫生長(cháng)李—峰和各位老師在百忙之中積極帶教,把兒科護理技術(shù)和服務(wù)理念完全滲透我的內心,在此衷心感謝醫院各位領(lǐng)導和老師的指導!
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隨著(zhù)優(yōu)質(zhì)服務(wù)的順利開(kāi)展,兒童保健科全體護理人員從內心真正認識到優(yōu)質(zhì)服務(wù)的重要意義,把優(yōu)質(zhì)服務(wù)作為醫生們的天職和本份,懷有感恩之心,用一種報恩的心態(tài)去對待每一位病人。把制度承諾從墻上“請”下來(lái),讓優(yōu)質(zhì)服務(wù)從文件中“走”出來(lái),變被動(dòng)服務(wù)為主動(dòng)服務(wù),深入到病房中,了解患兒的心理,了解患兒的需求。
入院時(shí)多一句介紹,操作時(shí)多一句解釋?zhuān)^(guān)察病情時(shí)多一點(diǎn)細心,生活護理時(shí)多一點(diǎn)耐心,為安全多一句提醒,出院時(shí)多一句祝福。就是這樣微不足道的絲絲關(guān)愛(ài)中,護理人員得到了份份真情。
真誠的微笑,更加得到了患者的傾心。通往護患彼此的心靈之橋漸漸的在無(wú)形中被搭起,常常會(huì )聽(tīng)到“謝謝你;如果沒(méi)有你們,我真不知道該怎辦?;你們可真是比我的親閨女還要好!”這些都源于責任制整體護理的模式,源于這“全面、全程、優(yōu)質(zhì)的護理服務(wù)”的開(kāi)展!
我院開(kāi)展優(yōu)質(zhì)護理做到了營(yíng)造溫馨的住院環(huán)境。針對兒科的特點(diǎn)及兒童心理和行為設置獨特的病區環(huán)境,如病區走廊擺放玩具,病房墻壁用溫暖的粉紅色并裝飾可愛(ài)的卡通畫(huà),病室電視播放動(dòng)畫(huà)片,醫生服改用粉紅色等,使病區環(huán)境感到溫馨和寧靜,洋溢著(zhù)天真浪漫的童趣;窗簾和被褥以溫馨的花色面料,消除了患兒的恐懼心理,讓患兒在醫院能感受與在家里同樣的溫暖;方便快捷的傳呼設置,隨時(shí)可以得到醫生的幫助,設立“文化墻”,墻上張貼了愛(ài)心語(yǔ)、溫馨提示、祝福等,拉近與患兒家屬的距離。強化職業(yè)素質(zhì),規范護理服務(wù)。兒科醫生扮演著(zhù)多種角色,如母親、姐姐、老師、朋友等,醫生與患兒接觸最多,醫生的一言一行,一舉一動(dòng)都會(huì )給患兒及家屬以深刻的印象。為了滿(mǎn)足患者的需求,提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù),醫院對醫生的儀表儀容、語(yǔ)言舉止等有明確規定,并對醫生進(jìn)行了語(yǔ)言藝術(shù)、溝通技巧、形體、化妝、禮儀等方面的培訓,要求護理人員在實(shí)行微笑服務(wù)的同時(shí),做到來(lái)有迎聲,去有送聲,治療護理有請聲,巡視病房有問(wèn)候聲,合作有致謝聲,工作不周有道歉聲。主動(dòng)關(guān)心患兒多撫觸、摟抱、夸獎,善于用玩具逗其開(kāi)心,對于年長(cháng)兒可以講故事、玩游戲、詢(xún)問(wèn)生活和學(xué)習需求,調節醫患關(guān)系及患兒的精神和心理狀態(tài),盡快消除陌生感和恐懼感。
創(chuàng )新工作模式,優(yōu)化服務(wù)流程。責任包干制+床邊工作制+床邊記錄制。在兒童保健科,責任醫生負責完成患兒的基礎護理等工作,我科30張床位,把醫生分成二組,每位醫生固定管床,醫生每天上班所管病人數不超過(guò)——人。處理醫囑主班由低年資醫生擔任,讓高年資醫生進(jìn)病房工作,管病人。
根據兒童特點(diǎn),開(kāi)展溫馨母愛(ài)服務(wù)流程。①溫馨的禮儀:接待每位患兒入院要微笑,有悅耳的問(wèn)候,拉拉患兒的小手、撫摸、抱抱等。②溫馨的`知識服務(wù):做好入院介紹,全面評估,詳細的健康教育,完善的護理記錄和耐心指導。③人本服務(wù):關(guān)心患兒到位、了解病情到位、護理措施到位、基礎護理到位。④完善的出院指導?陬^與書(shū)面進(jìn)行出院健康指導。使患兒從入院到出院可以享受到全程的無(wú)縫隙服務(wù)。
強化業(yè)務(wù)學(xué)習,保證護理技術(shù)過(guò)硬營(yíng)造學(xué)術(shù)氛圍,提高理論水平。通過(guò)多種形式如選派進(jìn)修、請專(zhuān)家開(kāi)展學(xué)術(shù)講座、參加繼續醫學(xué)教育學(xué)習、組織觀(guān)看視頻講座等方法,營(yíng)造濃厚的學(xué)術(shù)氛圍,不斷吸納新知識新信息,不斷提高綜合素質(zhì)。
營(yíng)造學(xué)術(shù)氛圍,提高理論水平。通過(guò)多種形式如選派進(jìn)修、請專(zhuān)家開(kāi)展學(xué)術(shù)講座、參加繼續醫學(xué)教育學(xué)習、組織觀(guān)看視頻講座等方法,營(yíng)造濃厚的學(xué)術(shù)氛圍,不斷吸納新知識新信息,不斷提高綜合素質(zhì)。
強化人性化健康教育。健康教育本身就是以人為本護理模式的重要組成部分,兒科護理中的健康教育需要注重細節,講究方式。激發(fā)了護理人員的工作積極性和主動(dòng)性,促使醫生以最好的工作態(tài)度和最佳的技術(shù)水平投入工作,醫生的自身價(jià)值得到了充分體現,增強了職業(yè)榮譽(yù)感。
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兩個(gè)月的兒科實(shí)習階段轉眼即逝,時(shí)間從指縫中悄然溜走,抓不住的光陰,猶如白駒過(guò)隙。在剛剛過(guò)去的兩個(gè)月時(shí)間里,我認識到了兒科臨床工作的復雜性,同時(shí)也鞏固了自己的內科知識。
進(jìn)入兒科科室,我從帶教老師那兒了解到,兒科是個(gè)綜合性很強的科室,涵蓋了內科、外科的各種疾病情況。但兒童疾病的種類(lèi)與成人大不同:起病急、來(lái)勢兇、變化快。因此,我們兒科醫生要根據其疾病特點(diǎn)制定一系列相應的治療措施,由于兒童自身的特點(diǎn)以及年齡小不會(huì )或不能準確描述病情,不懂得與醫護人員配合,所以?xún)嚎圃\斷及治療工作內容多,難度大,要求高。除治療疾病外,還有大量的`健康教育及生活常識教導,所以我每天在查房過(guò)程中都會(huì )細微敏銳地觀(guān)察患兒病情,如若發(fā)現病情有所變化,及時(shí)地報告老師,調整治療方案或者更改用藥。
在了解了兒科四大常見(jiàn)病癥“肺炎、腹瀉、佝僂病、貧血”的基本臨床表現及治療方法后,我開(kāi)始投身實(shí)習工作中。在臨床帶教x鋼及楊佳孜孜不倦的教導下,我不斷汲取和加強學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識,也積累了一定的工作經(jīng)驗。同時(shí)也在老師們的指導下開(kāi)始獨立的接管病人,這對我來(lái)說(shuō)是一項挑戰也是一種鍛煉,同時(shí)也是一種信任,我倍感幸運,雖然在這個(gè)過(guò)程中我出現過(guò)錯誤,但是我收獲了經(jīng)驗和教訓,并且在老師們的幫助下我接管的病人順利出院了,在她出院的那一刻,我內心無(wú)比激動(dòng),我相信這是我人生中一個(gè)重要的起點(diǎn),人總是會(huì )在不同的失敗中尋找到成功通道的。
經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的兒科實(shí)習,我又成長(cháng)了許多,漸漸擺脫了最初來(lái)醫院實(shí)習的那份稚氣與懵懂,漸漸地走向成熟。在“實(shí)習陣地”上,我學(xué)會(huì )的不止是一些兒科常見(jiàn)病的基本處理方法以及疾病的治療知識,更重要的是如何與病人家屬溝通,以及及時(shí)的了解病情變化和治療效果。兒科的治療對象是小孩,對于每個(gè)父母親來(lái)說(shuō),最珍貴的莫過(guò)于子女了。家屬以及醫護人員都是本著(zhù)為小孩著(zhù)想的理念,因此我們除了要有精湛的臨床技術(shù),將病人的痛苦減至最輕之外,還要向病人家屬交代日常生活方面的知識,。比如:飲食教育、環(huán)境衛生、衣著(zhù)、心理輔導等,每次向家屬宣教這些日常保健與照顧方法之后,他們對我表示非常感謝,我自己心里也覺(jué)得特別地欣慰,勞動(dòng)成果得到賞識后的那種舒坦以及那種被家屬肯定的感覺(jué)——真爽!
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作為普通兒科在職醫生的我,在工作當中,逐漸體會(huì )到需要不斷的累積自己的護理經(jīng)驗,這樣在日常的護理工作中,才可以得心應手。其實(shí)醫生作為一個(gè)幫助者,有責任使其護理工作達到積極的、建設性的效果,而起到治療的作用,護患關(guān)系也就成為治療性的關(guān)系。
常說(shuō)護理工作又苦又累,這話(huà)的確不假,但是也會(huì )帶來(lái)很多快樂(lè ),你只有親身投入其中才會(huì )對它有深深的.體會(huì )。在兒科的護理當中,每個(gè)患兒都牽動(dòng)著(zhù)我們的心,碰到大一些的孩子,心里護理是很重要的,剛入院的孩子,只要我們進(jìn)入到病房他們就開(kāi)始哭。我們想辦法和他們成為好朋友,得到他們的信任,才能讓他們配合治療。
面對的是小兒的時(shí)候,無(wú)論從穿刺、注射到各種用藥,都跟大人有很大的區別!在護患關(guān)系上也有變化,小孩都是爸爸媽媽的心肝寶貝,所以在每一個(gè)治療上,我們都會(huì )跟家長(cháng)們溝通好!讓他們放心,他們才能安心!
在兒科,沒(méi)有過(guò)硬的穿刺技術(shù)是不行的,“一針見(jiàn)血”在兒科更顯突出,尤為重要,因為患兒都是爸媽的心頭肉,打在兒身上,痛在爸媽身上嘛!因此我們勤學(xué)苦練,多多摸索,“熟能生巧”的道理也在這里得以體現。我們下苦工夫,多學(xué)多看多練,頭皮穿刺也是容易一次成功的,而能做到“一針見(jiàn)血”在兒科干護理工作也容易多了,輕松多了。
工作過(guò)程當中,我嚴格遵守醫院及各科室的規章制度,認真履行醫生職責,嚴格要求自己,尊敬師長(cháng),團結同事,踏實(shí)工作,熱愛(ài)兒童事業(yè),全心全意為患兒著(zhù)想。同時(shí)理解家屬,正確處理好護患關(guān)系,能做好解釋與安慰工作。
兒科醫生一切都以患兒為中心,處處為患兒著(zhù)想,不做有損患兒的事情。從內心熱愛(ài)兒童護理事業(yè),不會(huì )因工作繁瑣而厭倦,全心全意為患兒服務(wù)。
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