兒科實(shí)習心得體會(huì )15篇
某些事情讓我們心里有了一些心得后，通常就可以寫(xiě)一篇心得體會(huì )將其記下來(lái)，如此可以一直更新迭代自己的想法。你想好怎么寫(xiě)心得體會(huì )了嗎？以下是小編為大家整理的兒科實(shí)習心得體會(huì )，僅供參考，歡迎大家閱讀。
兒科實(shí)習心得體會(huì )1
轉眼之間20xx年很快過(guò)去，回首過(guò)去，從醫院建院至今，在院領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，在同志們的相互幫助下，堅持以病人為中心，實(shí)行感動(dòng)式效勞，立足本職崗位，踏踏實(shí)實(shí)做好本職工作，圓滿(mǎn)完成了自己所承擔的工作任務(wù)，具體總結如下：
在思想道德方面：
熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)醫院，熱愛(ài)科室，積極參加醫院及科室組織的政治和理論學(xué)習，認真學(xué)習，在學(xué)習中不斷的提高自己的修養，完善根底，積極參加科室組織的專(zhuān)科理論知識學(xué)習，認真做好筆記，為工作效勞病情觀(guān)察提供理論指導。
在臨床工作方面：
總所周知，新生兒的特性，呱呱落地，一生啼哭在親人們的喜悅聲中出生，但是隨之而來(lái)的就是如何護理這個(gè)可愛(ài)，渾身軟綿綿的小家伙，如何喂奶，如何換尿布，如何觀(guān)察，不管是早產(chǎn)，足月還是過(guò)期產(chǎn)，他們的抵抗力都低的多。也脆弱的多。作為一名新生兒科專(zhuān)科護士，無(wú)時(shí)無(wú)刻都在以高標準，嚴格要求自己，虛心向他人請教，積極改進(jìn)工作方式方法，增強工作能力，指導家屬如何喂養，如何護理。而有些工作我從來(lái)也沒(méi)有接觸過(guò)，如疫苗接種，及新生兒遺傳代謝病篩查，及聽(tīng)力篩查，在不斷的學(xué)習和請教中，漸漸的走上正軌，在新生兒搶救工作中，增加搶救意識，迅速，及時(shí)有效。搶救時(shí)做到分工明確，密切配合，聽(tīng)從指揮，堅守崗位。嚴密觀(guān)察病情變化，準確及時(shí)的填寫(xiě)護理記錄單，出現異常及時(shí)匯報醫生，做到處理準確。
在新生兒的平安管理中，嚴格實(shí)行母嬰同室，加強對家長(cháng)的健康教育，防止嗆奶窒息，防止墜床，抱錯，無(wú)論做任何操作都有家人監督陪同，嚴格執行查對制度，保證診療護理的平安執行。
嚴格執行消毒隔離制度，新生兒沐浴毛巾等一用一消毒，接觸前洗手，有特殊感染的新生兒用物專(zhuān)人專(zhuān)用專(zhuān)消毒，做到無(wú)交叉感染。
我們醫院剛剛起步，新生兒科也需要不斷地學(xué)習進(jìn)步，開(kāi)展。為了工作能順利平安的進(jìn)行。本人能和科室的.同事團結協(xié)作，共同學(xué)習，共同進(jìn)步，共度難關(guān)，并能和其他科室的同事團結協(xié)作，積極配合。
在工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面：
以感動(dòng)式效勞理念來(lái)要求自己，希望所有的孩子都能健健康康的出生，希望所有的產(chǎn)婦都能高快樂(lè )興的抱著(zhù)孩子回家，病人的滿(mǎn)意度是我們立足的根本。所以我將熱愛(ài)自己的本職工作，正確認真的對待每一項工作，投入，熱心的為大家效勞，和醫院共同進(jìn)步，共同開(kāi)展。
兒科實(shí)習心得體會(huì )2
總結了一下，這周我MS只干了兩件事：研究肺部聽(tīng)診和研究小孩兒為什么哭。
說(shuō)起聽(tīng)診，真是一項技術(shù)活兒從第一天查房我不會(huì )辨別吸氣相和呼氣相起就意識到了這個(gè)問(wèn)題。之后回到辦公室就開(kāi)始自我聽(tīng)診，無(wú)奈衣服太厚，一片寂靜無(wú)聲。接下來(lái)每次查房我都硬著(zhù)頭皮、努力屏息靜聽(tīng)，最后總算聽(tīng)出了點(diǎn)什么。YEAH～
兒科實(shí)習心得體會(huì )3
兒科是一個(gè)獨特的科室，面對的是個(gè)個(gè)脆弱的小生命。這更讓我意識到醫生不僅要醫術(shù)高，更要懂得如何和他們溝通。對待患兒和藹可親，態(tài)度良好，雖然有些時(shí)候會(huì )遇到很多焦慮的患兒家屬口不擇言，而我們醫護人員能做的就是寬容。我們可以體會(huì )他們的心情，孩子生病，誰(shuí)的心里都會(huì )著(zhù)急萬(wàn)分的，說(shuō)一些傷人的話(huà)我們是可以理解的。
我們能做的就是繼續為患者服務(wù)，力爭做到最好。每天接觸很多患兒和他們親人的時(shí)候，我明白了人生最大的財富不是金錢(qián)而是生命和健康，而我們的職責正是捍衛健康的生命。
在實(shí)習期間我遵紀守法，遵守醫院及兒科室的各項規章制度，尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)，嚴格要求自己，努力做到了不遲到、不早退、不無(wú)故曠工及擅自離開(kāi)工作崗位。對待病人和藹可親，態(tài)度良好，努力將所學(xué)理論知識和基本技能用于實(shí)踐，在此過(guò)程中我不斷總結學(xué)習方法和臨床經(jīng)驗，盡力提高獨立思考、獨立解決問(wèn)題、獨立工作的能力，培養自己全心全意為人民服務(wù)的崇高思想和良好的職業(yè)道德，經(jīng)過(guò)1個(gè)月的實(shí)踐我基本掌握了病程記錄、會(huì )診記錄、出院記錄等醫療文件的書(shū)寫(xiě)；掌握了臨床兒科的特點(diǎn)及兒科常見(jiàn)、多發(fā)病人的診治；掌握了常見(jiàn)化驗的正常值和臨床意義及和各類(lèi)危、重、急病人的初步處理。
今后，我會(huì )繼續以熱情、求實(shí)、盡職的作風(fēng)，持著(zhù)主動(dòng)求學(xué)的學(xué)習態(tài)度，積極各科室的`老師學(xué)習，秉著(zhù)健康所系性命相托的信念，孜孜不倦地吸收醫學(xué)知識為日后的學(xué)習、工作打下堅實(shí)的基礎不斷追求，不斷學(xué)習，不斷創(chuàng )新，努力發(fā)展自我，完善自我，超越自我是我崇尚的理念。兒科護士實(shí)習自我鑒定：熟悉疾病的病因及臨床特點(diǎn)，了解其診療常規，常見(jiàn)急癥的處理方法。
兒科實(shí)習心得體會(huì )4
日月如梭，梭留在織成的錦緞里。時(shí)間太快，馬上就要結束在兒科四病區的實(shí)習生活了，感恩在這里的一段日子造就了越來(lái)越的我。
踩著(zhù)晨曦，踏著(zhù)夕陽(yáng)，守著(zhù)日落，盼著(zhù)天明。這是我實(shí)習生活的日常，也是所有老師們的日常。進(jìn)入醫院，我就是湘雅二醫院的一份子，要時(shí)刻監督自己，為醫院添一份新的活力。進(jìn)入科室，我就是兒科四的一份子，要為科室出一份我的力量。兒科的護理與治療繁瑣且嚴謹，多聽(tīng)多看多學(xué)，抓住一切可學(xué)習的機會(huì )，把握住每一次可操作的機會(huì )，多多總結經(jīng)驗，避免給老師們添不必要的麻煩，提前做護理以及備藥鋪盤(pán)，減輕老師們上治療的負擔。能做老師們的小幫手，就是我這個(gè)“小菜鳥(niǎo)”實(shí)習生活的一大收獲。正如那句話(huà)所說(shuō)：“把每件簡(jiǎn)單的事做就是不簡(jiǎn)單，把每件平凡的事做就是不平凡�！蔽覍汛е�(zhù)簡(jiǎn)單又平凡，去成就我的不簡(jiǎn)單與不平凡。
在兒科的“寶貝”們都是脆弱的，家屬們是心疼又無(wú)助的。在家屬們神經(jīng)高度緊繃的時(shí)候，就很容易產(chǎn)生各種誤會(huì )分歧與沖突。有些家屬不理解我們的工作，甚至態(tài)度是惡劣的。我記得在我值班的某天，有個(gè)家屬在病床上睡著(zhù)了，將小孩放在一旁椅子上看電視，我路過(guò)時(shí)看見(jiàn)就去將他叫醒，并告知家屬不能睡床，這位家屬非但沒(méi)有起來(lái)還大聲說(shuō)道“我交了錢(qián)的為什么不能睡？”等之類(lèi)的話(huà)。事后我回到護士站和陳璐老師聊到說(shuō)某床家屬態(tài)度很惡劣，陳璐老師立即開(kāi)導我說(shuō)“不是每一個(gè)人都是有禮貌的.，支持護理工作的，在我們的工作中遇到這樣的人很多，而越是遇到這種情況，越要做自己，在不違背工作原則情況下，與患者或家屬進(jìn)行溝通，讓別人挑不出問(wèn)題�！崩蠋煹脑�(huà)給了我莫大的鼓勵和力量，讓我更加堅定了“做自己”的決心。
在兒科四的這幾周，佩服老師的事情很多很多，其中一件就是老師的穿刺技術(shù)，有些患兒的血管比針還細，甚至都看不見(jiàn)，循環(huán)也不，小孩子又動(dòng)又哭鬧，經(jīng)常是幾個(gè)人都按不住的，我作為旁觀(guān)者都覺(jué)得很有難度，但是老師們沉著(zhù)冷靜的操作令我實(shí)在是佩服。在工作中，看到老師們認真仔細的照顧每一個(gè)患兒，了解每個(gè)患兒的病情狀況，溫柔又耐心。對待我們學(xué)生耐心教導，手把手的傳授經(jīng)驗，真心地給老師們點(diǎn)個(gè)贊，感謝老師們，老師們成為了我想努力成為的人。
在兒科這幾周的實(shí)習是我實(shí)習生活中的十分之一，也是我生命中的小小分之一，但也是寶貴的小小分之一。將這幾周所學(xué)到的知識與經(jīng)驗牢記在心，吸取經(jīng)驗投入工作，完善自我。
不忘初心，砥礪前行。認真學(xué)習，努力工作，讓實(shí)習生活變得更加有意義！
兒科實(shí)習心得體會(huì )5
兒科見(jiàn)習一共三天。門(mén)診兩天，兒科保健一天，分別有易文龍主任和吳燕永主任帶我們C2小組17個(gè)人。兩位老師的負責敬職與和藹可親都令我們印象深刻。而兒科的小病人又那么的可愛(ài)，以致我覺(jué)得兒科就像天堂一樣(比起其他科室)。小孩子，嫩嫩的皮膚，天真的表情。他們沒(méi)有大人復雜的心思，就連身體也比成人單純。幾天來(lái)進(jìn)門(mén)診看病的小孩不是感冒發(fā)燒就是腹痛腹瀉，幾乎全是感染性疾病。于是謝嫣第一天見(jiàn)習后就高燒了�？梢�(jiàn)見(jiàn)習甚至從事醫生職業(yè)，保護自己還是首要的任務(wù)，這也是對工作負責的態(tài)度的一種體現吧。
易主任從怎樣交接班開(kāi)始告訴我們醫院門(mén)診的流程，他還仔細教我們臨床上病歷的書(shū)寫(xiě)，并且在帶領(lǐng)我們接診病人的同時(shí)，身體力行地教授我們要注重年齡與疾病的關(guān)系，熟記常見(jiàn)病病程，了解常用藥的藥理作用，注重物理檢查，注重過(guò)敏史……這些都令我們學(xué)會(huì )怎樣把課本與臨床結合起來(lái)。一邊觀(guān)察易主任接診病人，我們也一邊重新復習鞏固了毛細支氣管炎，喘息性支氣管炎，支氣管哮喘，腹瀉等病的診斷與治療。在下午的講座中，易主任分別為我們講了臨床的液體療法，還有兒童心肺復蘇和驚厥的處理。這些東西都是來(lái)源于課本，而又不同于課本的東西，能夠幫助我們更加客觀(guān)而不是呆板的學(xué)習兒科學(xué)。
在兒童保健門(mén)診的半天，大家都感覺(jué)很輕松愉快。吳主任和我們一起復習了計劃免疫的內容，教我們如何給小孩做健康體檢，還給大家機會(huì )摸小孩未閉合的囟門(mén)，測頭圍。大家都十分興奮。吳主任的講座是關(guān)于兒科用藥的.注意事項——包括小兒藥物治療的特點(diǎn)，藥物選擇，給藥方法和藥物劑量的計算。吳主任還鼓勵我們女生將來(lái)從事兒科的工作。雖然小孩有時(shí)很愛(ài)哭鬧，但是他們真的像天使一樣純真美好�？粗�(zhù)他們健康的長(cháng)大，兒科醫生也是很幸福的職業(yè)呀~
以前總覺(jué)得婦產(chǎn)科室是一個(gè)充滿(mǎn)隱秘禁忌的地方。剛開(kāi)始見(jiàn)習也還覺(jué)得壓抑害怕，可是三天下來(lái)，我仿佛看見(jiàn)那層面紗緩緩掀起，展現的是母性和科學(xué)的光輝。
在門(mén)診，尹伶老師帶我們接診病人。她的問(wèn)診委婉而清楚，盡量體諒病人的心情。尹伶老師對我們見(jiàn)習生對病人都和顏悅色，讓我明白專(zhuān)家與普通醫生的區別不僅僅是高超的專(zhuān)業(yè)本領(lǐng)，更重要的是良好的素養。我們觀(guān)看了取白帶標本陰、陰道清洗、宮頸防癌篩查等操作。李丹老師還讓我們觀(guān)看了上環(huán)、普通人流的手術(shù)過(guò)程。老師的手法嫻熟，鎮定自若，可是第一次看見(jiàn)如此場(chǎng)面的我們有點(diǎn)驚嚇到。無(wú)論如何，求知欲戰勝了內心的恐懼。下午的講座中，尹伶老師讓我們討論婦產(chǎn)科見(jiàn)習的心得，然后給我們講解了人工流產(chǎn)從診斷到手術(shù)的整個(gè)流程。妊娠小于四十九天可以藥流，小于十周可以負壓吸引，大于11周則藥流加上清宮。尹老師還強調了陰道炎，宮頸糜爛的婦科檢查，這些都是臨床的常見(jiàn)病。
住院部的見(jiàn)習是從交接班和查房開(kāi)始的。病房的病人多是子宮肌瘤，引產(chǎn)或子宮脫垂。通過(guò)翻看病歷，我們熟悉了住院病歷的書(shū)寫(xiě)。夏娜老師強調了產(chǎn)科檢查的四步觸診法和婦科檢查的操作。我們還在見(jiàn)習的過(guò)程中復習了子宮脫垂的分度，人工流產(chǎn)的并發(fā)癥，功能性子宮出血的分類(lèi)等知識。最大的收獲是觀(guān)看夏娜老師收入院一位過(guò)期妊娠的孕婦。老師做了四步觸診法，測宮高、腹圍，胎心監護，肛口指診檢查還有骨盆外測量。最驚喜的收獲是觀(guān)看新生兒游泳。老師為新生兒洗澡，毛毛還不停的哭。當毛毛被套上泳圈放進(jìn)泳池，馬上就安靜了，也許是回到了在子宮的安全感。夏娜老師的講座是關(guān)于圍手術(shù)期處理——從病史詢(xún)問(wèn)(手術(shù)指證)，產(chǎn)科檢查婦科檢查等一系列術(shù)前檢查，術(shù)前思想準備，術(shù)前準備(導尿等)到術(shù)中的無(wú)菌操作和術(shù)后的護理。劉鳳勤老師帶我們聽(tīng)了關(guān)于母乳喂養的講座，總結了婦產(chǎn)科常見(jiàn)病多發(fā)病，如炎癥，與妊娠有關(guān)或無(wú)關(guān)的陰道流血的診斷與鑒別診，還給我們看了宮腔鏡和腹腔鏡手術(shù)的光盤(pán)，令我們受益匪淺。
兒科實(shí)習心得體會(huì )6
剛從學(xué)校的象牙塔出走，轉身踏入社會(huì )，多少有些手足無(wú)措，更何況是從事如履薄冰的護理行業(yè)！當我知道自己要去到小兒外科的瞬間，我其實(shí)是驚訝和拒絕的！我害怕與那些因為孩子而著(zhù)急上火的家屬溝通交流，我更害怕操作時(shí)失敗會(huì )受到家屬的斥責和否定……悲觀(guān)消極的情緒將我圍繞，我甚至以為這條孤獨而圣潔的天使之路可能要與我無(wú)緣了，但我卻找到了繼續下去的理由！
志趣相投的同事
同期輪轉到兒外的一共有九個(gè)同事，優(yōu)秀的同事們還是給了我很大的壓力，聯(lián)想到偶像劇里的職場(chǎng)上勾心斗角，不免有點(diǎn)害怕！后來(lái)才發(fā)現有點(diǎn)杞人憂(yōu)天。崗前培訓時(shí)，我們互相協(xié)作，互相提點(diǎn)，共同進(jìn)步，從來(lái)不因為一個(gè)人的錯誤而責怪；進(jìn)入臨床時(shí)，我們分享經(jīng)驗，分享技巧，共同適應，從來(lái)不因為一個(gè)人慢半拍而心生嫌棄；休息時(shí)，我們一起聊天，一起逛街，共同成長(cháng)！我享受著(zhù)一起九個(gè)人的感覺(jué)，最初的相遇，永遠能帶給你想不到的溫暖。
不吝賜教的老師
作為剛入職的新職工，總是有很多不懂得的地方，總是有需要進(jìn)步的地方，總是有讓人頭大的地方。小兒外科的老師們總是很耐心的解答，有時(shí)候會(huì )暫時(shí)放下自己手中的活兒，指導我順利完成才放心。印象中最深刻的要屬在給巨結腸患兒鋇灌后洗腸時(shí)遇到狹窄段肛管置怪，更沒(méi)有打斷我們的工作。也是在這種理解下，第二針順利穿刺成功，那個(gè)媽媽流下了隱忍的眼淚……遇到這樣通情達理的家屬，我們更加內疚，更加堅定要進(jìn)一步提升穿刺技術(shù)的決心！
短短幾個(gè)月的時(shí)間，仿佛已經(jīng)歷世事滄桑，但這就是“天使之路”呀！一切都是最好的安排，我們總能在路上遇到最美的風(fēng)景！
剛剛來(lái)到xx醫院的兒科時(shí)，我被這里的環(huán)境驚呆了，但是又泛起一股喜悅，今后在這樣的環(huán)境里工作，再苦再累我也不會(huì )有任何的抱怨。醫院的各個(gè)診室布置的相當富有童趣，我路過(guò)的每一位護士臉上都洋溢著(zhù)笑容，兜里還有一些愛(ài)心貼紙，連櫥窗里的毛絨玩具都仿佛在對著(zhù)我在笑，如果不是這里人們身上還穿著(zhù)護士服和病服，我還以為自己來(lái)到了兒童樂(lè )園。
在實(shí)習的前兩天主在適應環(huán)境，了解自己今后的工作內容，在這兩天的時(shí)間里我慢慢體會(huì )到了這樣做的好處，也感受了醫院濃厚的人文氛圍，對待兒童的愛(ài)心和認真，這也是我在以后工作也要做到的。
一周以后，我漸漸適應了在這里的工作，給各位小朋友的醫囑工作非常有意思，這里的每一位小患者都讓我忍不住露出笑容，不忍心太過(guò)嚴厲的說(shuō)他們。在這里跟著(zhù)我的`帶教老師學(xué)習很多新的知識，不同于專(zhuān)業(yè)的護理，而是一些文書(shū)方面的工作，住院以及出院的手續辦理，和小病人、和家屬之間如何進(jìn)行有效的溝通，讓我受益匪淺。而我在這里也看到這里每一位醫務(wù)人員的認真負責，他們用對工作的熱情感染著(zhù)我，耐心的指出我在工作中的錯誤，讓我愛(ài)上了在這里工作的感覺(jué)。
熟悉了手邊的工作之后，老師突然對我說(shuō)，要多練練給頭皮針，過(guò)段時(shí)間讓我自己給患者扎針。我其實(shí)非常的忐忑，我沒(méi)有實(shí)際操作的經(jīng)驗，害怕自己做的不好，看著(zhù)病房里乖巧可愛(ài)的孩子，我定下決心一定要練好。在空閑的時(shí)間通過(guò)模擬血管練手，找到怎么下針的技巧和感覺(jué)，還去請教前輩有什么獨特的經(jīng)驗能夠傳授給我，緩解我焦急的思緒。所幸不知道是不是上天也在幫我，等到實(shí)踐的時(shí)候，我不斷地給自己打氣加油，一次就成功了，成就感充斥在我的心間，我真的做到了。
實(shí)習的生活一天天過(guò)去，我在一天天的進(jìn)步，讓我對自己充滿(mǎn)了信心，待在這里這么久也讓我的感觸更加的深刻，我還是有很多的缺點(diǎn)，我希望在今后的日子里能夠給兒科的患者帶來(lái)更多的快樂(lè )，更好的護理，讓他們能夠痊愈。
兒科實(shí)習心得體會(huì )7
兒科見(jiàn)習一共三天。門(mén)診兩天，兒科保健一天，分別有易文龍主任和吳燕永主任帶我們C2小組_個(gè)人。兩位老師的負責敬職與和藹可親都令我們印象深刻。而兒科的小病人又那么的可愛(ài)，以致我覺(jué)得兒科就像天堂一樣（比起其他科室）。小孩子，嫩嫩的皮膚，天真的表情。他們沒(méi)有大人復雜的心思，就連身體也比成人單純。幾天來(lái)進(jìn)門(mén)診看病的小孩不是感冒發(fā)燒就是腹痛腹瀉，幾乎全是感染性疾病。于是謝嫣第一天見(jiàn)習后就高燒了�？梢�(jiàn)見(jiàn)習甚至從事醫生職業(yè)，保護自己還是首要的任務(wù)，這也是對工作負責的態(tài)度的一種體現吧。
易主任從怎樣交接班開(kāi)始告訴我們醫院門(mén)診的流程，他還仔細教我們臨床上病歷的書(shū)寫(xiě)，并且在帶領(lǐng)我們接診病人的同時(shí)，身體力行地教授我們要注重年齡與疾病的關(guān)系，熟記常見(jiàn)病病程，了解常用藥的藥理作用，注重物理檢查，注重過(guò)敏史……這些都令我們學(xué)會(huì )怎樣把課本與臨床結合起來(lái)。一邊觀(guān)察易主任接診病人，我們也一邊重新復習鞏固了毛細支氣管炎，喘息性支氣管炎，支氣管哮喘，腹瀉等病的診斷與治療。在下午的講座中，易主任分別為我們講了臨床的液體療法，還有兒童心肺復蘇和驚厥的處理。這些東西都是來(lái)源于課本，而又不同于課本的東西，能夠幫助我們更加客觀(guān)而不是呆板的學(xué)習兒科學(xué)。
在兒童保健門(mén)診的半天，大家都感覺(jué)很輕松愉快。吳主任和我們一起復習了計劃免疫的內容，教我們如何給小孩做健康體檢，還給大家機會(huì )摸小孩未閉合的囟門(mén)，測頭圍。大家都十分興奮。吳主任的講座是關(guān)于兒科用藥的注意事項——包括小兒藥物治療的特點(diǎn)，藥物選擇，給藥方法和藥物劑量的計算。吳主任還鼓勵我們女生將來(lái)從事兒科的工作。雖然小孩有時(shí)很愛(ài)哭鬧，但是他們真的像天使一樣純真美好�？粗�(zhù)他們健康的長(cháng)大，兒科醫生也是很幸福的職業(yè)呀~ 以前總覺(jué)得婦產(chǎn)科室是一個(gè)充滿(mǎn)隱秘禁忌的地方。剛開(kāi)始見(jiàn)習也還覺(jué)得壓抑害怕，可是三天下來(lái)，我仿佛看見(jiàn)那層面紗緩緩掀起，展現的是母性和科學(xué)的光輝。 在門(mén)診，尹伶老師帶我們接診病人。她的問(wèn)診委婉而清楚，盡量體諒病人的心情。尹伶老師對我們見(jiàn)習生對病人都和顏悅色，讓我明白專(zhuān)家與普通醫生的區別不僅僅是高超的專(zhuān)業(yè)本領(lǐng)，更重要的是良好的素養。我們觀(guān)看了取白帶標本陰。陰道清洗。宮頸防癌篩查等操作。李丹老師還讓我們觀(guān)看了上環(huán)。普通人流的手術(shù)過(guò)程。老師的手法嫻熟，鎮定自若，可是第一次看見(jiàn)如此場(chǎng)面的我們有點(diǎn)驚嚇到。無(wú)論如何，求知欲戰勝了內心的恐懼。下午的講座中，尹伶老師讓我們討論婦產(chǎn)科見(jiàn)習的心得，然后給我們講解了人工流產(chǎn)從診斷到手術(shù)的整個(gè)流程。妊娠小于四十九天可以藥流，小于十周可以負壓吸引，大于_周則藥流加上清宮。尹老師還強調了陰道炎，宮頸糜爛的婦科檢查，這些都是臨床的常見(jiàn)病。 住院部的見(jiàn)習是從交接班和查房開(kāi)始的病房的病人多是子宮肌瘤，引產(chǎn)或子宮脫垂。通過(guò)翻看病歷，我們熟悉了住院病歷的.書(shū)寫(xiě)。夏娜老師強調了產(chǎn)科檢查的四步觸診法和婦科檢查的操作。我們還在見(jiàn)習的過(guò)程中復習了子宮脫垂的分度，人工流產(chǎn)的并發(fā)癥，功能性子宮出血的分類(lèi)等知識。最大的收獲是觀(guān)看夏娜老師收入院一位過(guò)期妊娠的孕婦。老師做了四步觸診法，測宮高。腹圍，胎心監護，肛門(mén)指診檢查還有骨盆外測量。最驚喜的收獲是觀(guān)看新生兒游泳。老師為新生兒洗澡，毛毛還不停的哭。當毛毛被套上泳圈放進(jìn)泳池，馬上就安靜了，也許是回到了在子宮的安全感。夏娜老師的講座是關(guān)于圍手術(shù)期處理——從病史詢(xún)問(wèn)（手術(shù)指證），產(chǎn)科檢查婦科檢查等一系列術(shù)前檢查，術(shù)前思想準備，術(shù)前準備（導尿等）到術(shù)中的無(wú)菌操作和術(shù)后的護理。劉鳳勤老師帶我們聽(tīng)了關(guān)于母乳喂養的講座，總結了婦產(chǎn)科常見(jiàn)病多發(fā)病，如炎癥，與妊娠有關(guān)或無(wú)關(guān)的陰道流血的診斷與鑒別診，還給我們看了宮腔鏡和腹腔鏡手術(shù)的光盤(pán)，令我們受益匪淺。
兒科實(shí)習心得體會(huì )8
一個(gè)月的兒科實(shí)習階段轉眼即逝，時(shí)間從指縫中悄然溜走，抓不住的光陰，猶如白駒過(guò)隙。一個(gè)實(shí)習的結束同時(shí)又是另一個(gè)實(shí)習階段的開(kāi)始，準備著(zhù)實(shí)習階段又一個(gè)接力.
進(jìn)入兒科科室，我從帶教老師那兒了解到，兒科是個(gè)綜合性很強的科室，涵蓋了內科、外科的各種疾病情況.但兒童疾病的種類(lèi)與成人大不同：起病急，來(lái)勢兇，變化快。因此，我們護理人員要根據其疾病特點(diǎn)制定一系列相應的護理措施.由于兒童自身的特點(diǎn)以及年齡小不會(huì )或不能準確描述病情，不懂得與醫護人員配合，所以?xún)嚎谱o理工作內容多，難度大，要求高.除基礎護理，疾病護理外，還有大量的生活護理和健康教育，病情觀(guān)察應細微敏銳，發(fā)現變化及時(shí)通知醫生，進(jìn)行救治.
了解了兒科護理工作的基本情況后，我開(kāi)始投身實(shí)習工作中.在臨床老師孜孜不倦的教導下，我不斷汲取和探索專(zhuān)業(yè)知識，也積累了一定的工作經(jīng)驗.也許這些心得體會(huì )只是浩瀚大海中的水珠一滴;無(wú)垠沙漠中的沙礫一顆，但對我來(lái)說(shuō)卻是難能可貴的財富，就好像在廣闊的沙灘上，一陣浪打來(lái)，留下無(wú)數閃閃發(fā)光的貝殼，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都值得我去珍藏和回憶.也許這些收獲相對而言是微小的，但我相信，成功是積累在每一個(gè)小小的進(jìn)步之上的.“冰凍三尺，非一日之寒.”
經(jīng)過(guò)一個(gè)月的兒科實(shí)習，我又成長(cháng)了許多，漸漸擺脫了學(xué)校的那份稚氣，走向成熟.在“陣地”上，我學(xué)會(huì )的不止是一個(gè)護士最基本的技術(shù)，疾病的護理知識，更重要的是如何與病人家屬溝通.兒科的護理對象是小孩，對于每個(gè)父母來(lái)說(shuō)，最珍貴的莫過(guò)于子女了，家屬以及醫護人員都是本著(zhù)為小孩著(zhù)想的理念.除了要有精湛的輸液技術(shù)，將病人的痛苦減至最輕之外，還要向病人家屬做宣教，方面涉及很廣，比如：飲食教育，環(huán)境，衣著(zhù)，心理護理等.向家屬宣教完之后，他們對我表示非常感謝，我自己心里也覺(jué)得特別欣慰，勞動(dòng)成果得到賞識.
要成為一名優(yōu)秀的兒科護士，光有技術(shù)是不夠的.，我們應該充分體現出“護士”這一角色的價(jià)值，而不是像機器一樣工作，更多的是要充當健康教育者和病兒知心者.我在兒科就深有體會(huì )，比如科室里比較多的血液系統疾病和腫瘤，首選化療治療.除了一些常規的操作外，我們還應該做好對癥護理.感冒的癥狀是發(fā)熱、咳嗽、甚至全身癥狀，那么我們應該做到對癥護理，注意室內環(huán)境，飲食清淡，休息等一系列的宣教.如痰液較多，還應保持患兒呼吸道通暢，給于吸痰和拍背，霧化吸入等.同時(shí)要多與家屬溝通，向其介紹有關(guān)知識，如病因，主要表現等.教會(huì )家長(cháng)正確拍背協(xié)助排痰的方法，指導家長(cháng)正確用藥，出院時(shí)做好健康指導，如合理喂養，加強體格鍛煉等.在平時(shí)的實(shí)習工作中，我也經(jīng)�？吹綆Ы汤蠋熛蚣议L(cháng)做宣教，這就需要將所學(xué)知識靈活運用到實(shí)踐中去，這是護理工作比較高的境界，只有轉述給病人家屬，才說(shuō)明自己真正了解書(shū)本知識，并能融會(huì )貫通，對醫患雙方都是有利的.兩周的歷練讓我感觸頗深，受益匪淺，對護士這一角色有了更深一層的理解.護士不光是護理活動(dòng)的執行者，
還是健康捍衛者和宣教者.我們應該具備良好的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，身體素質(zhì)和交際能力，將自身所學(xué)靈活應用到工作中去，同時(shí)要有敏銳的觀(guān)察力.我們用雙手給病人送去溫暖，每一個(gè)操作都賦予病人康復的希望，讓他們看到黎明的曙光.也許我們只是送去了微不足道的關(guān)懷，但這些積累起來(lái)，就是幫助病人度過(guò)難關(guān)的諾亞方舟.
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時(shí)間過(guò)得飛快，轉眼間我在沈陽(yáng)盛京醫院新生兒科半年的進(jìn)修學(xué)習生活已圓滿(mǎn)結束了。六個(gè)月來(lái)，我仿佛又回到了學(xué)生時(shí)代，白天在科里跟老師一起管理患者，晚上回宿舍查資料背知識要點(diǎn)。通過(guò)六個(gè)月的進(jìn)修時(shí)間，我在各位帶教老師的悉心引導下學(xué)習了許多東西，使自己無(wú)論是在業(yè)務(wù)上水平上，還是在與人溝通的技能上都有了一個(gè)質(zhì)的提高。
一、系統學(xué)習新知識新技術(shù)和管理制度
通過(guò)緊張而充實(shí)的學(xué)習，我熟練掌握了新生兒科許多專(zhuān)業(yè)操作，能夠熟練掌握CPAP機及呼吸機的使用，對新生兒專(zhuān)業(yè)知識有了更進(jìn)一步的認識，如極低超低出生體重兒的救治，氣胸處理，早產(chǎn)兒發(fā)生壞死性小腸結腸炎的預防及處理，早產(chǎn)兒呼吸窘迫綜合征、肺出血的處理及讀片，肺動(dòng)脈高壓病人的救治，呼吸機病人的管理，新生兒、早產(chǎn)兒發(fā)生感染的觀(guān)察及處理等等。工作之余，科室經(jīng)常組織多項業(yè)務(wù)學(xué)習，不斷提高自身的素養。
二、感受和諧的團隊協(xié)作和專(zhuān)業(yè)態(tài)度
首先是良好的團隊協(xié)作，科室設立五個(gè)病區，既相對分開(kāi)，又很統一、每位同事在完成本職工作的同時(shí)又互相協(xié)作，確保病房的管理質(zhì)量。這里的主任和醫生耐心細致地傳授，不厭其煩地解答，表現出的敬業(yè)精神使我非常感動(dòng)。對我提出的問(wèn)題、意見(jiàn)和建議，他們會(huì )及時(shí)的解答。一有時(shí)間會(huì )還會(huì )給我講課，不厭其煩，直到你聽(tīng)懂為止。
三、體會(huì )溫馨細致的人性化服務(wù)
剛來(lái)到醫院的時(shí)候給我的第一感覺(jué)就是整齊、干凈、溫馨，感觸最深的是他們對于人性化服務(wù)不是口頭上的，而是真正做到了對患兒的人性化關(guān)懷。對于早產(chǎn)兒來(lái)說(shuō)，環(huán)境要求相對安靜，而且說(shuō)話(huà)聲音和操作時(shí)盡量輕，減少聲音的刺激，各項治療集中進(jìn)行，所有暖箱上都會(huì )有一個(gè)卡通罩布，主要減少光線(xiàn)和外界的刺激。住暖箱的新生兒都用卡通薄包被做成鳥(niǎo)巢，使每一個(gè)患兒都感到舒適，無(wú)處不體現了他們的愛(ài)心和細心，對每一個(gè)患兒就像自己的孩子一樣對待。
四、學(xué)習規范化的培訓與服務(wù)
硬件是基礎，軟件是靈魂。"新生兒科有很多種牌子的儀器，各種新生兒呼吸機、高頻振蕩呼吸機、進(jìn)口及國產(chǎn)嬰兒暖箱、輻射臺、CPAP以及中央監護儀、輸液泵、輸液蠕動(dòng)泵等，每位醫護人員都熟悉每一臺儀器的操作，這得益于他們規范化的培訓。每天都要查房和講課，用幻燈片加床邊的形式大家共同學(xué)習和提高。對于新醫生，還安排專(zhuān)人帶教，每星期安排的培訓更是從科室制度以及每樣最基本的操作流程講起，使大家更快的熟悉和掌握。
進(jìn)修很累，因為要學(xué)的東西多，需要自己動(dòng)手才能熟練掌握，需要認真思考才能適應角色轉換，需要培養自己慎獨的精神等等。這就是一個(gè)過(guò)程，堅持下來(lái)，自己才會(huì )有個(gè)完美的跳躍。這個(gè)寶貴的學(xué)習機會(huì )，使我有了諸多的體驗和感受。也許這樣的`學(xué)習機會(huì )不會(huì )給自己的工作帶來(lái)翻天覆地的變化，但對生活、對工作我有了更多的思索，希望可以為今后的人生賦予新意�？偟膩�(lái)說(shuō)，在這次難得的進(jìn)修學(xué)習中，我在自己的努力及帶教老師們的無(wú)私幫助下受益匪淺。我將在以后的工作中，把自己嫻熟的業(yè)務(wù)水平及以人為本的交流技巧服務(wù)于更多新生兒，真正做到學(xué)以致用！
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在大二期間的每個(gè)星期二下午是到臨床實(shí)習的時(shí)間。在見(jiàn)習過(guò)程中我收獲了很多，更深的接觸到臨床的各種護理操作，也知道了做一名護士需要具備熟練的護理技能，獨立的臨床思維，有愛(ài)心和耐心。我們在學(xué)校所學(xué)的都是一些理論知識，現在接觸到臨床才知道實(shí)際工作并非我們所想那么簡(jiǎn)單，每個(gè)患者患的同一個(gè)疾病，癥狀也并非書(shū)上所寫(xiě)的那么典型，每個(gè)病人癥狀都有自己的特點(diǎn)。很多時(shí)候更需要靠護理人員的臨床經(jīng)驗積累，特別是當你面對的是不成熟的小朋友，他們還不懂得為什么要看醫生，為什么護士要給他們打針，只是哭鬧，而且小朋友的血管不好打，有的時(shí)候不能一針見(jiàn)血，還要面對家長(cháng)施加的壓力。所以我們要學(xué)會(huì )敏銳觀(guān)察病人，從病人身上學(xué)習，做任何事也都要謹慎小心，多留著(zhù)個(gè)心眼。第一醫院見(jiàn)習期間，我們有4次課在兒科見(jiàn)習。在兒科見(jiàn)習之后我有許多的感受，深深的意識到了基礎專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習的必要性，理論知識與實(shí)際操作的相結合的重要性，以及由于小兒與成人有其不同的生理特點(diǎn)，兒科的疾病也是十分繁雜。作為醫護人員，也需要更熟練的護理技能。
第一次課，帶教的老師給我們介紹了兒科的常見(jiàn)疾�。悍窝�、貧血、佝僂病、腹瀉等。老師帶著(zhù)我們到各個(gè)病房，介紹一些典型的患者，使我們能更容易理解兒科的常見(jiàn)病。我們認識了一位很可愛(ài)的小朋友，他的媽媽帶著(zhù)他到醫院來(lái)輸血，在與小朋友聊天的過(guò)程中，我們了解到他是一位地中海性貧血的患者，基本上每隔一段時(shí)間都要到
醫院來(lái)輸血。小朋友很乖，不哭不鬧，但是一生下來(lái)就患上這種遺傳性疾病，給他的家人也帶來(lái)經(jīng)濟上的負擔，而且對小朋友的生理心理也造成了一定的影響，這讓我的感觸很深。后來(lái)老師又給我們介紹了小兒白血病，白血病發(fā)病原因至今尚不明確，較多的證據認為與某些病毒感染有關(guān)，或與過(guò)量接觸放射性物質(zhì)和某些化學(xué)物質(zhì)如苯等有關(guān)。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，各種化學(xué)物質(zhì)侵入到我們生活的周?chē)�，甲醛超標的新裝屋，化工廠(chǎng)等，都有可能導致各種疾病。帶教老師告訴我們，白血病的患者越來(lái)越多，尤其是小兒白血病，這告訴我們在物質(zhì)文明不斷發(fā)展的時(shí)代更應該將健康這一塊重視起來(lái)。
第二次課程是進(jìn)入到第一醫院的PICU，也就是兒科的重癥監護病房，在PICU里面，都是病情比較嚴重的患兒。帶教老師給我們介紹了重癥監護病房的布局和一些常用設備，并給我們介紹了PICU常見(jiàn)的疾病，一般都是一些先天性的疾病和危及生命的'重癥患兒。印象最深刻的一名新生兒，患的是先天性心臟病，那名新生兒還有一個(gè)雙胞胎的哥哥，我們進(jìn)到病房的時(shí)候剛好那名患兒的奶奶穿著(zhù)隔離衣進(jìn)來(lái)，看到她孫子孫子身上帶著(zhù)各種管道，蒼白的臉，老人的淚淚滾滾落下來(lái)，當時(shí)我么看著(zhù)也覺(jué)得難受，而且在重癥監護病房接受治療需要一大筆的醫療費，對于一個(gè)普通的家庭來(lái)說(shuō)是一個(gè)沉重的負擔。這次的見(jiàn)習讓我明白，作為一名醫護人員要有同理心，同情患者的遭遇，鼓勵和支持患者，使他們能在心靈上也得到護理，促進(jìn)疾病的康復。 每次到臨床去見(jiàn)習我們都會(huì )問(wèn)老師很多關(guān)于臨床上的問(wèn)題，我們對臨床有著(zhù)太多的問(wèn)號，相信在未來(lái)的工作中都會(huì )一一解決。盡管在接
近臨床工作前我就知道護士的工作很繁瑣很辛苦，但是真正到護士的工作生活感觸又更深了。的確，護士的工作很零碎，很雜亂，打針、發(fā)藥僅僅是基本的工作，她們還要做很多的工作，面臨各種考試和檢查。有一位護士長(cháng)說(shuō)“也許你今天做的事情明天會(huì )被遺忘，但是你還是得去做，因為你做了，你收自身獲了成就，也許不會(huì )有太多的人記得住你這個(gè)小護士，但是他們絕對不會(huì )忘記曾經(jīng)在他們被疾病所困擾的時(shí)候有一位白衣天使對著(zhù)他們微笑與關(guān)懷�！�
以上就是我見(jiàn)習的一些心得體會(huì )，希望未來(lái)我能當一名好護士。
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五彩斑斕的墻壁，花花綠綠的床單，我們仿佛走進(jìn)了一個(gè)童話(huà)世界，眼前面對的病人全都是一個(gè)個(gè)天真又可愛(ài)的小精靈。
兩周實(shí)習中，我發(fā)現兒科是一個(gè)特殊的科室，首先她的病人很特殊，面對的群體是兒童，是爸爸媽媽的心肝寶貝，是家長(cháng)的掌上明珠，因此對他們的照護顯得格外小心謹慎。就拿打針來(lái)說(shuō)，在一般的科室，絕對是一個(gè)很普通的操作，通常我們實(shí)習的同學(xué)在老師的.指導下都可以完成，但是在兒科卻是一項最基本也是最重要的基本功。其一，打針技術(shù)的好壞已經(jīng)成為家長(cháng)評判兒科護士能力水平的一個(gè)準則，是取得家長(cháng)信任的一種途徑;
其二，小兒獨特的解剖結構，小嬰兒一般手背靜脈不明顯，大多選擇頭皮靜脈穿刺，頭皮靜脈彎曲又細，穿刺的難度很大;其三，小兒不能和成人一樣積極主動(dòng)的配合你的穿刺;最后一點(diǎn)，即使穿刺成功了，也有可能被患兒活動(dòng)時(shí)不注意造成輸液外漏，以上僅僅是日常護理工作中最基本的一個(gè)操作就充分磨練了兒科護士的耐心、愛(ài)心和專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平。
兒科的環(huán)境也是相當之熱鬧，有小孩子哭泣的聲音，開(kāi)懷大笑的聲音，醫學(xué)，瘋跑打鬧的聲音，真是哭聲、笑聲、鬧聲、聲聲入耳，這樣的環(huán)境雖然能活躍氣氛，但確實(shí)不是一個(gè)工作的好環(huán)境，但是特殊病人要特殊對待，無(wú)論環(huán)境再嘈雜，身為醫務(wù)人員，還是要坐懷不亂，冷靜思考，認真核對，不僅要不出差，讓孩子愿意，還要讓他們的家屬滿(mǎn)意，這是一件多么不簡(jiǎn)單的事情啊!而我們的老師天天都要做到這樣，真是叫人佩服。
在這里學(xué)習的過(guò)程中，我的心思變得更細膩了，親和力也提高了，雖然每天都要拿出十二分的精力，高度集中注意力，叫人勞力又傷神，但是看到小孩子綻開(kāi)花兒一樣的笑臉，什么煩惱都拋到九霄云外去了!
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我是一名普通的兒科醫生，工作的幾年中，慢慢體會(huì )到需要不斷的累積護理經(jīng)驗，這樣在日常護理工作中，自然可以得心應手。醫生，有責任使其護理工作達到積極的、建設性的效果，而起到治療的作用，護患關(guān)系也就成為治療性的關(guān)系。治療性的護患關(guān)系不是一種普通的關(guān)系，它是一種有目標的、需要謹慎執行、認真促成的關(guān)系。由于治療性關(guān)系是以患者的`需要為中心，除了一般生活經(jīng)驗等上列因素有影響外，醫生的素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)知識和技術(shù)也將影到治療護理過(guò)程與患者良好的護患關(guān)系上。
如何建立良好的護患關(guān)系，我覺(jué)得應該多注重一些細節方面的服務(wù)，在與病人的交往中，細節主要表現在：愛(ài)心多點(diǎn)，耐心好點(diǎn)，責任心強點(diǎn)，對病人熱心點(diǎn)，護理精心點(diǎn)，動(dòng)作輕點(diǎn)，考慮周到點(diǎn)，態(tài)度認真點(diǎn)，表情豐富點(diǎn)以及對人尊重些、體貼些、理解些、禮貌些、真誠些、關(guān)心些、大度些、原則些。例如：
在靜脈穿刺注射中盡量讓患兒在安靜、愉悅中接受護理，減輕其焦慮恐懼程度。原有很多家長(cháng)擔心：“我的孩子這么小，這么調皮，怎么辦；自信地告訴他們：“我們是兒科醫生”�？粗�(zhù)開(kāi)心的孩子，加上耳濡目染，家長(cháng)們會(huì )心地笑了。
其次，我重視患兒、家長(cháng)的心里感受，關(guān)心患兒的成長(cháng)。平時(shí)，喜歡下病房和家長(cháng)交流。了解他們的需求，傾聽(tīng)他們的抱怨、心聲，在我力所能及的范圍內給予解決。不讓病人將抱怨帶出醫院，影響醫院、科室形象。因為它是不斷完善、改進(jìn)、協(xié)調工作的源泉。
另外，平時(shí)我還注重稱(chēng)謂、微笑、文明用語(yǔ)、行為語(yǔ)言在臨床護理中的應用。對于患兒要努力記住他的名字，可以直呼他的小名，或我們給他（她）起個(gè)愛(ài)稱(chēng)，對于家屬可稱(chēng)“凡凡的爺爺”“誠誠的媽媽”，即患兒的名稱(chēng)+關(guān)系。切記：不要單純以床號作為代稱(chēng)。
通過(guò)一些有意識、無(wú)意識的動(dòng)作，傳遞著(zhù)醫生關(guān)心、體貼患兒，努力創(chuàng )造整潔、舒適、安靜、安全的就醫環(huán)境，促進(jìn)患兒早日康復的情感。如摸一摸、幫一幫、教一教等等，患兒及家長(cháng)則通過(guò)對醫生體態(tài)語(yǔ)言等觀(guān)察，深深感受到醫生的關(guān)愛(ài)是發(fā)自?xún)刃�，從而更加理解、尊重醫生，配合護理。
我欣賞這樣一段話(huà)：“什么叫不簡(jiǎn)單？能夠把簡(jiǎn)單的事情千百次做好，就是不簡(jiǎn)單。什么叫不容易？大家公認的非常容易的事情，非常認真地做好它，就是不容易�！蔽覀兊淖o理工作就是這樣平凡而“簡(jiǎn)單”，每天都做好這些看似“簡(jiǎn)單”的工作，那么一定是不簡(jiǎn)單的人，我們的隊伍一定是一個(gè)不簡(jiǎn)單的群體和團隊。
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時(shí)間過(guò)得真快啊，轉眼我即將結束兒科的實(shí)習，回顧這些日子，是苦是樂(lè )，是酸是甜，相信每個(gè)人心中都有一種屬于自己的味道，在兒科近一個(gè)月的實(shí)習生活中我受益頗多，即將要出科了，卻有好多的不舍，對于我們的實(shí)習科里的老師們都蠻重視，從而讓我們循序漸進(jìn)的學(xué)習與成長(cháng)，在此，對各位老師表示衷心的感謝。
在實(shí)習過(guò)程中，本人嚴格遵守醫院及各科室的規章制度，認真履行護士職責，嚴格要求自己，尊敬老師，團結同學(xué)，踏實(shí)工作，熱愛(ài)兒童事業(yè)，全心全意為患兒著(zhù)想。同時(shí)要理解家屬，正確處理好護患關(guān)系，能做好解釋與安慰工作，多說(shuō)對不起，是家屬也理解兒科護士的工作，減少不必要的`誤會(huì )或過(guò)激行為的發(fā)生。在老師的指導下，我基本掌握了兒科一些常見(jiàn)病的護理以及一些基本操作。如，靜脈穿刺，吸痰，霧化，在工作的同時(shí)我也不斷的認真學(xué)習和總結經(jīng)驗，總之我覺(jué)得在這段實(shí)習的日子里，我學(xué)到了很多，雖然我還只是學(xué)生，也許我的能力有限，但是我用我的努力充實(shí)我的知識與技能，希望能用我的微笑送走病人健康的離去，渴望在學(xué)習中成長(cháng)，真做一名默默歌唱、努力飛翔的白衣天使。
我在本科室實(shí)習期間，遵守勞動(dòng)紀律，工作認真，勤學(xué)好問(wèn)，能將自己在書(shū)本中所學(xué)知識用于實(shí)際。在老師的指導下，我基本掌握了兒科一些常見(jiàn)病的護理以及一些基本操作，是我從一個(gè)實(shí)習生逐步向護士過(guò)度，從而讓我認識到臨床工作的特殊性與必要性。以前在學(xué)校所學(xué)都是理論上的，現在接觸臨床才發(fā)現實(shí)際工作所見(jiàn)并非想象那么簡(jiǎn)單，并非如書(shū)上說(shuō)寫(xiě)那么典型，好多時(shí)候都是要靠自己平時(shí)在工作中的經(jīng)驗積累，所以只有扎實(shí)投入實(shí)習，好好才能慢慢積累經(jīng)驗。
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我是一名普通的兒科護士，工作的幾年中，慢慢體會(huì )到需要不斷的累積護理經(jīng)驗，這樣在日常護理工作中，自然可以得心應手。護士，有責任使其護理工作達到積極的、建設性的效果，而起到治療的作用，護患關(guān)系也就成為治療性的關(guān)系。治療性的護患關(guān)系不是一種普通的關(guān)系，它是一種有目標的、需要謹慎執行、認真促成的關(guān)系。由于治療性關(guān)系是以患者的需要為中心，除了一般生活經(jīng)驗等上列因素有影響外，護士的素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)知識和技術(shù)也將影到治療護理過(guò)程與患者良好的護患關(guān)系上。
如何建立良好的護患關(guān)系，我覺(jué)得應該多注重一些細節方面的服務(wù)，在與病人的交往中，細節主要表現在：愛(ài)心多點(diǎn)，耐心好點(diǎn)，責任心強點(diǎn)，對病人熱心點(diǎn)，護理精心點(diǎn)，動(dòng)作輕點(diǎn)，考慮周到點(diǎn)，態(tài)度認真點(diǎn)，表情豐富點(diǎn)以及對人尊重些、體貼些、理解些、禮貌些、真誠些、關(guān)心些、大度些、原則些。例如：
在靜脈穿刺注射中盡量讓患兒在安靜、愉悅中接受護理，減輕其焦慮恐懼程度。原有很多家長(cháng)擔心：“我的孩子這么小，這么調皮，怎么辦；；自信地告訴他們：“我們是兒科護士”�？粗�(zhù)開(kāi)心的孩子，加上耳濡目染，家長(cháng)們會(huì )心地笑了。
其次，我重視患兒、家長(cháng)的心里感受，關(guān)心患兒的成長(cháng)。平時(shí)，喜歡下病房和家長(cháng)交流。了解他們的需求，傾聽(tīng)他們的抱怨、心聲，在我力所能及的范圍內給予解決。不讓病人將抱怨帶出醫院，影響醫院、科室形象。因為它是不斷完善、改進(jìn)、協(xié)調工作的源泉。
另外，平時(shí)我還注重稱(chēng)謂、微笑、文明用語(yǔ)、行為語(yǔ)言在臨床護理中的應用。對于患兒要努力記住他的名字，可以直呼他的小名（即家長(cháng)對寶寶的.愛(ài)稱(chēng)），或我們給他（她）起個(gè)愛(ài)稱(chēng)，對于家屬可稱(chēng)“凡凡的爺爺”“誠誠的媽媽”，即患兒的名稱(chēng)+關(guān)系。切記：不要單純以床號作為代稱(chēng)。
通過(guò)一些有意識、無(wú)意識的動(dòng)作，傳遞著(zhù)護士關(guān)心、體貼患兒，努力創(chuàng )造整潔、舒適、安靜、安全的就醫環(huán)境，促進(jìn)患兒早日康復的情感。如摸一摸、幫一幫、教一教等等，患兒及家長(cháng)則通過(guò)對護士體態(tài)語(yǔ)言等觀(guān)察，深深感受到護士的關(guān)愛(ài)是發(fā)自?xún)刃�，從而更加理解、尊重護士，配合護理。
我欣賞這樣一段話(huà)：“什么叫不簡(jiǎn)單？能夠把簡(jiǎn)單的事情千百次做好，就是不簡(jiǎn)單。什么叫不容易？大家公認的非常容易的事情，非常認真地做好它，就是不容易�！蔽覀兊淖o理工作就是這樣平凡而“簡(jiǎn)單”，每天都做好這些看似“簡(jiǎn)單”的工作，那么一定是不簡(jiǎn)單的人，我們的隊伍一定是一個(gè)不簡(jiǎn)單的群體和團隊。
中醫兒科學(xué)是一門(mén)運用中醫理論體系研究小兒時(shí)期生理病理、生長(cháng)發(fā)育、疾病預防、醫療和護理的臨床學(xué)科。中醫兒科學(xué)起源較早，早在隋唐就有專(zhuān)門(mén)教授中醫兒科的少小科，中醫兒科學(xué)專(zhuān)著(zhù)及中醫兒科醫家為數亦多，使中醫兒科學(xué)逐步發(fā)展壯大，對保障兒童的健康、中華民族的繁衍作出了巨大的貢獻。
進(jìn)入現代科技高度發(fā)展的信息社會(huì )，如何把傳承了幾千年的中醫兒科學(xué)順利發(fā)揚繼承下去成為迫在眉睫的問(wèn)題。在這一學(xué)期的中醫兒科學(xué)的學(xué)習中，老師首先把中醫兒科知識、技能高效地教授給我們。同時(shí)，老師結合臨床教學(xué)的經(jīng)驗，讓我們對中醫兒科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，對基本的中醫兒科學(xué)的知識有了初步了解，如驚風(fēng)包括了急驚風(fēng)與慢驚風(fēng)兩種情況，急驚風(fēng)主要有痰、熱、驚、風(fēng)四大特點(diǎn)，臨床以高熱、抽風(fēng)、昏迷為主要表現；多見(jiàn)于高熱驚厥及中毒性痢疾的發(fā)病過(guò)程中，昏迷、抽搐時(shí)間短暫，多為一過(guò)性發(fā)作；慢驚風(fēng)是繼發(fā)于其他疾病之后，臨床常見(jiàn)于小腦共濟失調癥等。
在教學(xué)中，適當穿插醫學(xué)典故，并突出中醫兒科學(xué)與《內經(jīng)》、《傷寒論》、《溫病》等中醫經(jīng)典的淵源。中醫典籍中有很多對兒科的精辟理論，如內經(jīng)中的“骨弱肉脆”，溫病條辨中把兒童的特點(diǎn)概括為“稚陰稚陽(yáng)”等，這些經(jīng)典醫著(zhù)，無(wú)疑是中醫之本。對于學(xué)習中醫的我們來(lái)說(shuō)，在學(xué)習期間多讀一些中醫兒科的經(jīng)典典籍，對于傳承中醫的血脈，將來(lái)走向工作崗位具有重要的引領(lǐng)作用。
通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習我深刻體會(huì )到，學(xué)好中醫兒科學(xué)僅僅依靠一本中醫兒科學(xué)教材是遠遠不夠的。而中醫古籍浩如煙海，作為初學(xué)者的我們常常感到茫然，通過(guò)老師的介紹和自己學(xué)習的心得，我對部分以前閱讀過(guò)的典籍、教材進(jìn)行了總結，如講到食積時(shí)，我們會(huì )想到畢可恩的《食濕與小兒疾病》；講到時(shí)行疾病時(shí)，我們會(huì )想到《溫病》的具體實(shí)例；講到脾胃系統疾病時(shí)，我們會(huì )想到江育仁的“脾健不再補而貴在運”的經(jīng)典理論。
綜上，中醫兒科學(xué)的發(fā)展繼承需要我們的努力，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期老師深入、細致、生動(dòng)的講解，我們在學(xué)習知識的同時(shí)，也學(xué)習到了重要的學(xué)習方法，引領(lǐng)我們步入中醫博大精深的殿堂，為以后的學(xué)習深造打下堅實(shí)的基礎。
兒科實(shí)習心得體會(huì )15
五彩斑斕的墻壁，花花綠綠的床單，我們仿佛走進(jìn)了一個(gè)童話(huà)世界，眼前面初來(lái)兒科，護士長(cháng)熱情地接待了我們，并給我們介紹了兒科的專(zhuān)科特色，帶對的病人全都是一個(gè)個(gè)天真又可愛(ài)的小精靈。
著(zhù)我們熟識了環(huán)境。
2周實(shí)習中，我覺(jué)察兒科是一個(gè)特殊的科室，首先她的病人很特殊，面對的由于是第一個(gè)實(shí)習科室，我們對四周的一切都還很生疏，于是，護士長(cháng)給了群體是兒童，是爸爸媽媽的心肝珍寶，是家長(cháng)的掌上明珠，因此對他們的照護顯我們兩天的時(shí)間來(lái)熟識環(huán)境，而正是這個(gè)時(shí)候，使我對兒科甚至哈院有了一個(gè)整得特別留神謹慎。就拿打針來(lái)說(shuō)，在一般的科室，確定是一個(gè)很一般的操作，通體了解，它透露出的是一種訊息，包繞的是一種人文氣氛，表達出的是一種醫學(xué)常我們實(shí)習的同學(xué)在老師的指導下都可以完成，但是在兒科卻是一項最基本也是精神，而這，將是我畢生應當領(lǐng)悟的。
最重要的基本功。其一，打針技術(shù)的好壞已經(jīng)成為家長(cháng)評判兒科護士能力水平的作為“溫馨護理站之兒童樂(lè )園”，兒科當之無(wú)愧，無(wú)論是兒科門(mén)旁玻璃櫥窗里一個(gè)準則，是取得家長(cháng)信任的一種途徑;其二，小兒獨特的解剖結構，小嬰兒一般的秀麗可愛(ài)的.毛絨玩具，還是兒科護士們親切柔軟的話(huà)語(yǔ)，無(wú)論是通道兩旁墻壁手背靜脈不明顯，大多項選擇擇頭皮靜脈穿刺，頭皮靜脈彎曲又細，穿刺的難度上關(guān)于母乳喂養的學(xué)問(wèn)童教，還是護士們兜里預備哄孩子的貼畫(huà)和小星星，都實(shí)很大;其三，小兒不能和成人一樣主動(dòng)主動(dòng)的協(xié)作你的穿刺;最終一點(diǎn)，即使穿刺實(shí)在在地印證著(zhù)一點(diǎn)：大家是用愛(ài)心在工作，兒科是用愛(ài)心在經(jīng)營(yíng)。而這，亦應勝利了，也有可能被患兒活動(dòng)時(shí)不留意造成輸液外漏，以上僅僅是日常護理工作是我們應當體會(huì )和深刻領(lǐng)悟的。
中最基本的一個(gè)操作就充分磨練了兒科護士的耐煩、愛(ài)心和專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平。
一周以后，我已經(jīng)適應了醫囑的工作，帶教老師冀國英，亦將許多相關(guān)的學(xué)兒科的環(huán)境也是相當之熱鬧，有小孩子哭泣的聲音，開(kāi)懷大笑的聲音，瘋跑問(wèn)傳授給我，我學(xué)會(huì )了體溫單的描繪，學(xué)會(huì )了醫囑單的轉抄，學(xué)會(huì )了出、入院的打鬧的聲音，真是哭聲、笑聲、鬧聲、聲聲入耳，這樣的環(huán)境雖然能活躍氣氛，手續的辦理，亦學(xué)會(huì )了有效地與病人進(jìn)行溝通。在這里，我要深深的感謝冀老師，但確實(shí)不是一個(gè)工作的好環(huán)境，但是特殊病人要特殊對待，無(wú)論環(huán)境再嘈雜，身以及全部曾給過(guò)我指教和關(guān)懷的老師，他們以虛心和氣的看法和一絲不茍的精神，為醫務(wù)人員，還是要坐懷不亂，冷靜思索，認真核對，不僅要不出差，讓孩子情耐煩地指導和糾正著(zhù)我們的錯誤行為和想法，用誨人不倦的風(fēng)范感染著(zhù)我們，使愿，還要讓他們的家屬滿(mǎn)意，這是一件多么不簡(jiǎn)潔的事情啊!而我們的老師天天我們不敢有一絲一毫的松懈與倦怠，認認真真地執行每一項護理操作，因為我們都要做到這樣，真是叫人佩服。兒科護理實(shí)習心得-素彩閱讀
心里知道：作為醫護工，應當對病人負責。
兩周以后，冀老師囑咐我在多余的時(shí)間里練一練頭皮針，雖然曾在學(xué)校里練刺入一個(gè)孩子的靜脈,我明白,我不是在犯罪,而是在救人,所以我坦然……
習過(guò)靜脈輸液，但是要給那么小的孩子穿刺，對我來(lái)說(shuō)，無(wú)論在心理上還是閱歷兒科教給我的,絕不僅僅是護理技術(shù)操作,它傳達給我的是一種人文精神,在這上，都是有些很大的缺陷和缺乏的。頭皮針是兒科的一大特色，由于孩子小，皮種精神的感召下,我像一個(gè)得到鍛煉的勇士一樣,一步步的成長(cháng)�；赝麅嚎�,我為它下脂肪多，手和腳都胖乎乎的，所以血管不易找到，小兒頭皮脂肪少，額上，顳悄悄祝福。
下，耳后靜脈明顯較清晰，是靜脈穿刺的優(yōu)選部位，于是，我下決心要練好頭皮針。
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