實(shí)習心得體會(huì )范文精華18篇
當我們心中積累了不少感想和見(jiàn)解時(shí)，可用寫(xiě)心得體會(huì )的方式將其記錄下來(lái)，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才恰當呢？下面是小編整理的實(shí)習心得體會(huì )范文，歡迎閱讀與收藏。
實(shí)習心得體會(huì )范文1
通過(guò)這次的學(xué)習，對教學(xué)設計理念有了更深刻的認識。課堂上又通過(guò)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，結合自己的單元教學(xué)設計嘗試了教學(xué)評價(jià)。
教學(xué)評價(jià)是指以教學(xué)目標為依據，制定科學(xué)的標準，運用一切有效的技術(shù)手段，對教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程及其結果進(jìn)行測定、衡量，并給以?xún)r(jià)值判斷。教學(xué)評價(jià)是教學(xué)設計中一個(gè)極其重要的部分。
自己認識到：教學(xué)評價(jià)要以教學(xué)目標為依據，教學(xué)目標是在教學(xué)活動(dòng)中所期待的學(xué)生的學(xué)習結果，它規定了學(xué)習者應達到的終點(diǎn)能力水平。教學(xué)評價(jià)需要采用一些有效的技術(shù)手段。通常，通過(guò)測量來(lái)收集資料，但是測量不等于評價(jià)，測量是指以各種各樣的測驗或考試對學(xué)生在學(xué)習和教師在教學(xué)過(guò)教學(xué)評價(jià)要對教學(xué)的過(guò)程和結果進(jìn)行評價(jià)。教學(xué)評價(jià)，不僅僅是評價(jià)教學(xué)的結果，更要對教學(xué)的過(guò)程，對教學(xué)中的方方面面進(jìn)行評價(jià)。程中所發(fā)生的.變化加以數量化，給學(xué)生的學(xué)習結果賦以數值的過(guò)程。
還認識到：教學(xué)評價(jià)在學(xué)習和教學(xué)過(guò)程中發(fā)揮著(zhù)許多重要的作用。教學(xué)評價(jià)的結果為改進(jìn)教學(xué)與檢驗教師提供依據；教學(xué)評價(jià)的結果為學(xué)生在學(xué)習上的進(jìn)步情況提供反饋；評價(jià)作為教學(xué)研究與實(shí)踐中的一種工具，用于查明在達到一整套教學(xué)目標時(shí)，可供選擇的程序是否同樣有效；利于實(shí)現教學(xué)過(guò)程的科學(xué)化，促進(jìn)教學(xué)目標的實(shí)現；有利于端正教學(xué)思想，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
這樣的學(xué)習，會(huì )逐步提升自己的教育教學(xué)理念，指導自己的教育教學(xué)工作，促進(jìn)自己專(zhuān)業(yè)化水平的發(fā)展。
實(shí)習心得體會(huì )范文2
實(shí)踐是大學(xué)生活的第二課堂,是知識常新和發(fā)展的源泉,是檢驗真理的試金石,也是大學(xué)生鍛煉成長(cháng)的有效途徑。一個(gè)人的知識和能力只有在實(shí)踐中才能發(fā)揮作用,才能得到豐富、完善和發(fā)展。大學(xué)生成長(cháng),就要勤于實(shí)踐,將所學(xué)的理論知識與實(shí)踐相結合一起,在實(shí)踐中繼續學(xué)習,不斷總結,逐步完善,有所創(chuàng )新,并在實(shí)踐中提高自己由知識、能力、智慧等因素融合成的綜合素質(zhì)和能力,為自己事業(yè)的成功打下良好的基礎。
因此，上周四學(xué)院組織帶領(lǐng)我們進(jìn)行了實(shí)習活動(dòng)，讓我們從實(shí)踐中對這門(mén)自己即將從事的專(zhuān)業(yè)獲得一個(gè)感性認識，為今后專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習打下更加堅實(shí)的基礎。中午大約一點(diǎn)我們從學(xué)校出發(fā)，一路上大家都特別的激動(dòng)興奮，不到一個(gè)小時(shí)我們就到達了實(shí)習地點(diǎn)——位于曲江金水的“陜建”施工現場(chǎng)。我們在佩戴好安全帽之后進(jìn)入了施工現場(chǎng)，老師將我們分為幾組，由工地的各個(gè)負責人分別帶領(lǐng)我們進(jìn)行講解。
這個(gè)工地是一個(gè)住宅小區，主要建筑是住宅樓和車(chē)庫。我被分到了第二組有8號樓的總負責人勞工帶領(lǐng)我們參觀(guān)。首先，我們在勞工的帶領(lǐng)下到了八號樓前，他告訴我們，我們所處的位置是處于地下，之后要被填平，因為這棟樓的地勢較低，為了統一標高所以建了地下三層。然后，我們在他的帶領(lǐng)下進(jìn)入樓內進(jìn)行了解，這棟樓是十八層高外加一個(gè)閣樓，一到十八層都是標準層，我們進(jìn)入一層開(kāi)始參觀(guān)了解，進(jìn)入房間后我首先進(jìn)入到各個(gè)房間大致瀏覽一遍，了解了戶(hù)型，然后從負責人那里了解到這棟樓每層的面積大約是500平方米，所以一戶(hù)將近250平方米，接著(zhù)我開(kāi)始仔細的觀(guān)察房間的每個(gè)角落，遇到不懂的地方就問(wèn)勞工，了解了很多之前不知道的知識。在很多墻的墻面上還有很多預留的鋼筋，是為了之后砌墻的時(shí)候使其更加堅固；在廚房和衛生間里都有地反梁，這個(gè)結構是為了保護位于這兩個(gè)多水部位的結構不受水的侵蝕；了解了管道的安裝位置以及大致的施工過(guò)程。隨后的參觀(guān)中，我又了解了鋼模板，木模板，將鋼筋的綁扎與書(shū)上學(xué)到的知識聯(lián)系到一起，又看到了混凝土的澆筑等。最后，我們進(jìn)入一號樓參觀(guān)了樣品房，了解了抹灰，屋面施工，構造柱施工以及砌體施工等的施工工藝流程。 雖然這次的實(shí)習只有不到兩個(gè)小時(shí)，但是我學(xué)到了很多東西，我深刻體會(huì )到讀書(shū)固然是增長(cháng)知識開(kāi)闊眼界的途徑，但是多一些實(shí)踐，暢徉于實(shí)事當中，觸摸一下社會(huì )的脈搏，給自己定個(gè)位，也是一種絕好的提高自身綜合素質(zhì)的選擇，使我接觸到了許多之前不曾了解和認識的東西。許多知識都是以前在書(shū)本上所學(xué)不到的。這次實(shí)習，讓我們離開(kāi)了書(shū)本，切身來(lái)到工地才真正感受到實(shí)習的必要性，也使我認識到基礎知識的不扎實(shí)。自己所掌握的有關(guān)專(zhuān)業(yè)的知識還太少了，在以后的`學(xué)習生活中必須更加努力，只有扎實(shí)的基礎，以后在進(jìn)入社會(huì )，進(jìn)入我們的職場(chǎng)時(shí)，才能更快的融入和學(xué)習。對于我們的專(zhuān)業(yè)而言，工地是我們必須要去的地方，只有在這里我們才能得到磨練，獲取更多有益的東西。
實(shí)習讓我們知道知識的用處與知識的缺乏，在學(xué)校課程聽(tīng)講與理解方面有了新的角度，增加了對專(zhuān)業(yè)的學(xué)習興趣，而我也在期待著(zhù)下一次的實(shí)習機會(huì )。這次實(shí)習將會(huì )成為我人生中寶貴的回憶。
實(shí)習心得體會(huì )范文3
緊張、美好的實(shí)習生活結束了，在這短短的一個(gè)月里，我和同學(xué)們以及帶課老師建立了深厚的感情。臨走之前，確實(shí)有些依依不舍，但是我知道，人生中這樣的分離還會(huì )有很多次。以下僅對我實(shí)習期間做個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)習總結。
來(lái)學(xué)校的第一天確實(shí)很興奮，這是我們第一次實(shí)習，這也是我們第一次以老師的身份走在校園里。第一天并沒(méi)有什么實(shí)質(zhì)性的工作，只是分別聽(tīng)了一下教學(xué)主任和政教主任的講話(huà)，并看了看學(xué)校的環(huán)境，算是對學(xué)校的初步了解吧。
真正的工作是從第二個(gè)星期開(kāi)始的，9月24日，星期一。前幾天“上班”，只有兩種感覺(jué)：忙，累。每天早上都要看衛生區，看早自習，晚上也要監督學(xué)生晚修，一切都打點(diǎn)完畢才能離開(kāi)。就這樣，我們幾個(gè)住宿的同學(xué)過(guò)上了披星戴月的生活，早上6：15起，晚上10：00多才回到宿舍。
我們的教育實(shí)習主要分為兩部分，一部分是班主任工作，另一部分是教學(xué)工作，說(shuō)白了就是既要帶班又要教課。無(wú)論是帶班還是教課，作為實(shí)習老師，會(huì )有一個(gè)該校的指導老師指導我們。指導我班主任工作和教學(xué)工作的是我帶的班級的'原班主任—陳老師。
來(lái)到十一中的第一個(gè)星期的時(shí)間，主要任務(wù)就是聽(tīng)課，看其他老師是怎樣講課的。這種聽(tīng)課和我們上學(xué)時(shí)聽(tīng)課是不一樣的，因為這種聽(tīng)課的重點(diǎn)是觀(guān)察老師怎樣講課，學(xué)習如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時(shí)間，而并不是學(xué)習老師所講的知識。
我第一次上講臺時(shí)，自我感覺(jué)很緊張，而且課講得有點(diǎn)快，但是總體感覺(jué)還可以。后來(lái)的課，越講越熟練，越講越流暢，學(xué)生們對我講授的知識都能理解、掌握，這是值得欣慰的。
比教學(xué)工作更重要的就是班主任工作。在學(xué)校里，班主任就是學(xué)生的第一監護人，所以班主任的工作非�，嵥�。一名真正盡職盡責的班主任，在學(xué)生身上下的功夫比學(xué)生的父母還要多。我覺(jué)得，在班主任工作中始終要堅持“一個(gè)標準”，就是在處理班級事務(wù)時(shí)，尤其是獎懲方面，對好學(xué)生和后進(jìn)生應使用同一個(gè)標準。通常好學(xué)生易受到偏愛(ài)，而后進(jìn)生則常常使老師產(chǎn)生偏見(jiàn)，所以班主任“執法”一定要公允，要一碗水端平。如果處理有偏頗，則會(huì )助長(cháng)好學(xué)生的壞習慣和驕傲的性情，壓抑后進(jìn)生的上進(jìn)心。所以做到一視同仁很重要。
作為實(shí)習班主任，我也在工作中不斷總結經(jīng)驗。而體現班主任工作的成果則是開(kāi)一次主題班會(huì )。我開(kāi)的主題班會(huì )的題目是《好習慣》。這次主題班會(huì )所倡導的思想是“好習慣、益終生”。班會(huì )旨在讓同學(xué)們認識到一個(gè)好習慣可以改變一個(gè)人的一生。告訴學(xué)生們如何養成好習慣。讓他們體會(huì )到一個(gè)好習慣而獲得成功的快樂(lè )。通過(guò)這次主題班會(huì )，很多學(xué)生都說(shuō)出了自己的身上存在的好、壞習慣并說(shuō)了今后該如何改變這些壞的習慣，繼續發(fā)揚好的習慣。同學(xué)們也從主題班會(huì )中學(xué)到了很多東西，不僅認識到了好習慣的重要性，也學(xué)會(huì )了怎樣養成一個(gè)號習慣。從同學(xué)們在班會(huì )后各方面的表現來(lái)看，主題班會(huì )達到了非常理想的效果。
在這次實(shí)習中，我的各方面能力都得到了鍛煉和提高，這也會(huì )對我今后的學(xué)習、生活和工作產(chǎn)生深遠的影響。我會(huì )不斷努力，攀登人生的最高峰。
實(shí)習心得體會(huì )范文4
許多時(shí)候想象是美妙的，但是現實(shí)卻與想象不同，作為一個(gè)護理實(shí)習生，每天工作特別勞碌，有時(shí)候遇到一些病人狀況緊急需要通宵加班，只為了能夠挽回一條生命，我不是救世主，不能挽救萬(wàn)千生命，但是我是一個(gè)護理是一個(gè)護士，我們夠通過(guò)自己的努力關(guān)心病人，能夠挽救一條生命是一條，讓我感到了自己人生的使命，更讓我感到自己是在做實(shí)事沒(méi)有拋棄我的誓言。
我們護理是特地為病人服務(wù)的，給他們盼望給他健康，雖然我在實(shí)習期間不能直接關(guān)心病人只能幫助但是我也特別興奮，由于來(lái)到了醫院我看到了我人生的目標，看到了自己內心最真實(shí)的想法，我要做一個(gè)宏大的護理人員，成為一個(gè)挽救生命的人，哪怕我的力氣微弱但是我情愿獻上我的一份力氣，去關(guān)心需要關(guān)心的人，用自己的努力用自己的付出去關(guān)心他們。
每個(gè)人來(lái)到這個(gè)世界都有自己人生的意義，我也不例外，自從我打算成為一個(gè)護理開(kāi)頭我就打算把自己的一生都奉獻給醫療事業(yè)，為廣闊的人民服務(wù)，去救治那些處在疾苦中的病人給他們盼望。
通過(guò)實(shí)習，讓我知道想要成為一個(gè)合格的護理不只是要有足夠的力量更要有工作閱歷，在工作中一個(gè)小小的錯誤，會(huì )個(gè)病人帶來(lái)巨大的損害，造成難以挽回的惡果，我盼望我們的一員變得更美要，也盼望我們醫院成為心中的圣地，成為令人仰慕的天堂，所以子啊實(shí)習的時(shí)候我仔細學(xué)習虛心請教其他同事，完成自己的工作任務(wù)做好自己的事情，不會(huì )毛毛躁躁的去工作還做一個(gè)有責任干的護理做一個(gè)讓病人安心的'護理。
在實(shí)習的時(shí)候我利用工作休息時(shí)間去學(xué)習，去討論提升字的護理力量，不斷提高自己的工作力量，在經(jīng)過(guò)了多次努力之后我有了新的進(jìn)展更有了新的成長(cháng)，這讓我有信念做好自己的鞏固走，通過(guò)實(shí)習也讓我了解到了我自己的責任有多么重要，成為一個(gè)合格的南丁格爾我還要走很長(cháng)一段路，但是我不會(huì )放棄，也不會(huì )推說(shuō)由于我要給病人早福，關(guān)心需要關(guān)心的病人。
不管工作有多苦難我都會(huì )堅持在崗位上去關(guān)心去了解每一個(gè)病人，用我自己的努力去完成自己的誓言，也去完成我對病人的承諾，我情愿用我的一生去奉獻，情愿一生都去做好一個(gè)護士，成為一個(gè)令人仰慕的護理人員。
實(shí)習心得體會(huì )范文5
對學(xué)生而言，實(shí)訓可以使每一個(gè)學(xué)生有更多的機會(huì )嘗試不同的工作，扮演不同的社會(huì )角色，逐步完成職業(yè)化角色的轉化，發(fā)現自己真實(shí)的潛力和興趣，以奠定良好的事業(yè)基礎，也為自我成長(cháng)豐富了閱歷，促進(jìn)整個(gè)社會(huì )人才資源的優(yōu)化配置。
審計作為應用性很強的一門(mén)學(xué)科、一項重要的經(jīng)濟管理工作，是加強經(jīng)濟管理，提高經(jīng)濟效益的重要手段，經(jīng)濟管理離不開(kāi)審計，經(jīng)濟越發(fā)展審計工作就顯得越重要。
時(shí)間過(guò)的真快，轉眼間一周的實(shí)訓時(shí)間就過(guò)了，正所謂“百聞不如一見(jiàn)”。經(jīng)過(guò)這次自身的切身實(shí)踐，我才深切地理會(huì )到了“走出課堂，投身實(shí)踐”的必要性。剛來(lái)審計實(shí)訓單位時(shí)，看著(zhù)同事們查賬、取證、談話(huà)有條不紊，大家良好的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，讓我羨慕不已，但我卻不知從何做起。前輩們不厭其煩地指導我學(xué)習相關(guān)的法律法規和規章制度以及審計的程序和方法，漸漸地我也能熟練地查賬、取證了。
跟隨前輩們現場(chǎng)審計或者延伸調查時(shí)，處處留心皆學(xué)問(wèn)，注意用心學(xué)習同事們和被審計單位相關(guān)人員的溝通技巧，態(tài)度盡量謙虛和氣，涉及審計秘密問(wèn)題時(shí)，應注意掌握問(wèn)話(huà)的尺度。
在這短短的一周實(shí)訓里，我們實(shí)訓的內容主要是：審計方法的運用；其主要目的是通過(guò)實(shí)驗，掌握審閱法、調節法、審計抽樣方法的應用；內部控制的測試與評價(jià)；其主要目的是通過(guò)實(shí)驗，掌握內部控制的測試、評審；審計重要性、審計風(fēng)險分析；其主要目的是通過(guò)實(shí)驗，掌握審計重要性、審計風(fēng)險應用；綜合案例分析；其主要目的.是通過(guò)實(shí)驗，提高綜合案例審查分析能力；審計報告；其主要目的是通過(guò)實(shí)驗，提高編寫(xiě)審計工作報告能力。
在前輩們細心的教導和帶領(lǐng)下，我對審計工作也有了一定的感悟：
1、審計人員應保持剛正不阿、廉潔奉公的精神。
在當前的社會(huì )環(huán)境下，面對形形色色的誘惑，如何保持審計的公正性和獨立性，充分發(fā)揮審計“免疫系統”的功能，關(guān)鍵是審計人員能否牢牢堅守住廉潔奉公這條生命線(xiàn)，保持良好的職業(yè)操守，這是入單位時(shí)，前輩們一再的叮囑。
2、審計人員應具有無(wú)私奉獻的精神。
審計是一項嚴謹、細致的工作。為了保證工作進(jìn)度，審計人員經(jīng)常白天下縣取證搜集資料，晚上加班加點(diǎn)撰寫(xiě)工作底稿，審計人員耐得離家之苦，甚至帶病堅持工作這種孜孜不倦、毫無(wú)怨言的奉獻精神令我感受頗深。
3、審計人員應具備良好的專(zhuān)業(yè)技能和職業(yè)素養。
審計工作面對的是繁雜冗余的票據、賬本、數據，有時(shí)，過(guò)硬的計算機技能就能大大節省對數據的查詢(xún)、分析時(shí)間，并能將被審計單位的數據庫導出到審計人員的計算機中并轉換為審計人員可閱讀的數據格式，有效地提高了工作效率。
現場(chǎng)審計時(shí)難免會(huì )碰到有些單位會(huì )計做賬混亂的情形，這時(shí)就要憑借良好的職業(yè)素養，耐心把賬捋順，并督促被審計單位加快整改問(wèn)題賬目等工作。
限于時(shí)間的不足，我們只實(shí)訓了短短的一周。雖說(shuō)時(shí)間很短，但其中的每一天都使我收獲很大、受益匪淺，它不但極大地加深了我對一些審計知識的理解，從而真正做到了理論聯(lián)系實(shí)際；更讓我學(xué)到了很多之前在課堂上所根本沒(méi)法學(xué)到的東西，這對于我的學(xué)業(yè)，乃至我以后人生的影響無(wú)疑都是極其深遠的。
為了適應社會(huì )，我們要不斷的學(xué)習，不斷的提高自己，在實(shí)踐中鍛煉自己，使自己在激烈的競爭中立于不敗地！
實(shí)習心得體會(huì )范文6
這次實(shí)驗雖然僅有短短的xx天，可是實(shí)習資料異常豐富，并且經(jīng)過(guò)這個(gè)實(shí)習我們都得到了知識上的復習和本事上的提高。正是因為這個(gè)實(shí)習，加深了我對植物營(yíng)養學(xué)這門(mén)學(xué)科的了解，同時(shí)對我們專(zhuān)業(yè)的發(fā)展方向有了初步認識。這次實(shí)習不但鞏固了我們平時(shí)所學(xué)，也為我們日后的專(zhuān)業(yè)工作供給了十分實(shí)際的便利。中國是一個(gè)缺乏能源的的國家，卻又是一個(gè)最浪費能源的國家。比如人畜糞便及很多的有機污染物，假如充分利用起來(lái)的話(huà)，就是一種取之不盡用之不絕的優(yōu)質(zhì)能源資源，但假如棄之不用的話(huà)，它就成為了一種永無(wú)盡止地污染空氣污染水體污染環(huán)境的.廢物。再比如，此刻在我們的河流中漂浮著(zhù)的藍藻，一方面說(shuō)明水質(zhì)出了問(wèn)題，但另一方面說(shuō)明那水中富有有機養分，河下的泥土沃田，用這樣的水灌溉農田能夠增產(chǎn)糧食。所以，假如我們能夠將原本棄之不用很多流入水中的有機廢物利用科學(xué)技術(shù)來(lái)進(jìn)行加工生產(chǎn)成為有機肥料的話(huà)，不僅僅能夠為國家節省很多生產(chǎn)化肥所消耗掉的寶貴能源，更重要的是能夠減少污染，逐步到達凈化空氣、水體和堅持人類(lèi)生存環(huán)境的生態(tài)平衡。
由于多年來(lái)的習慣改變，此刻的農民已經(jīng)不再衷情于傳統的以人畜糞便為主的農家肥。多年來(lái)化肥的推廣和普及已經(jīng)使農民習慣了施用化肥的好處：表面上的干凈、施用上的方便、效果的明顯、儲存上的簡(jiǎn)單等等，反正在他們眼里過(guò)去那種“以糧為綱”年代中施用那種又臟又臭又吃力的傳統農家肥已經(jīng)是白頭宮女說(shuō)天寶的陳年爛谷子事啦，而現代化就是機械化加化肥化。孰不知多年化肥用下來(lái)后，其效果是一年不如一年，其用量是一年強于一年，就象人用慣了霉素，就產(chǎn)生了抗體，藥量越用越重，藥效反而越來(lái)越差，多年下來(lái)，還造成土地板結化、肥力下降及地下水的嚴重污染，而一旦發(fā)現后果之時(shí)，往往已成情景嚴重之勢。針對于此，生物有機肥料應運而生。生物有機肥是指特定功能微生物與主要以動(dòng)植物殘體（如畜禽糞便、農作物秸稈等）為來(lái)源并經(jīng)無(wú)害化處理、腐熟的有機物料復合而成的一類(lèi)兼具微生物肥料和有機肥效應的肥料。生物有機肥的生產(chǎn)能將原本有害的事物無(wú)害化，而其使用又能提高土壤肥力、改良土壤結構，使作物增產(chǎn)，同時(shí)還能促進(jìn)化肥的利用，提高化肥利用率。我們此刻所學(xué)的植物營(yíng)養學(xué)主要就是與此相關(guān)的。植物營(yíng)養學(xué)是一門(mén)研究植物對營(yíng)養物質(zhì)的吸收，運輸，轉化和利用的規律及植物與外界環(huán)境之間營(yíng)養物質(zhì)和能量交
換的學(xué)科，其主要目的是提高作物產(chǎn)量和改良產(chǎn)品質(zhì)量。
實(shí)習過(guò)程中，我們不僅僅初步的了解了生物有機肥的制作工藝，更多的是學(xué)到了在有機肥行業(yè)的前輩們的經(jīng)驗指導。比如在江蘇田娘農業(yè)科技有限公司，公司董事長(cháng)高健浩給我們的講話(huà)中，我們深刻體會(huì )到創(chuàng )業(yè)的艱難，但也得知生物有機肥的發(fā)展前景是完美的，而我們的專(zhuān)業(yè)將來(lái)也是有很大前途的。在江陰市聯(lián)業(yè)生物科技有限公司，哪里的員工也給我們講解了一些生產(chǎn)上的常識和技巧。
綜上所述，經(jīng)過(guò)這次實(shí)習，我了解了很多日后工作所需的基本技能，檢驗了平時(shí)所學(xué)習的基礎知識，對植物營(yíng)養這門(mén)學(xué)科有了更深刻的理解，這于我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是受益匪淺的。我相信，這次實(shí)習讓我獲得的經(jīng)驗、心得會(huì )促進(jìn)我在以后的學(xué)習、工作中尋找到合理的方法和正確的方向。最終感激學(xué)校為我們供給這樣的實(shí)習機會(huì )。
實(shí)習心得體會(huì )范文7
在公司實(shí)習的這段時(shí)間里，我在公司主要負責xxx。我想這些對于一個(gè)實(shí)習生來(lái)說(shuō)是太難得的鍛煉機會(huì )，所以我也十分的珍惜。對上頭的指示都按時(shí)完成，有很多不懂的操作我也進(jìn)取地去提問(wèn)在一系列工作的同時(shí)，我也盡可能的運用自我所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識，以便到達能夠新穎的全面的展現我公司的實(shí)力以及產(chǎn)品或者活動(dòng)的內涵，從而產(chǎn)生相對進(jìn)取的社會(huì )影響力，因為對于新生的企業(yè)，社會(huì )影響是企業(yè)前進(jìn)與生存不可忽略的一方面，是容不得怠慢的。
在平時(shí)工作的環(huán)境中我學(xué)會(huì )了如何簡(jiǎn)便地工作同時(shí)把工作質(zhì)量提高這主要竅門(mén)在于多與公司部門(mén)的職員溝通態(tài)度謙卑建立良好的關(guān)系不懂就要問(wèn)要謙虛的理解前輩的提議。
在實(shí)習的這段時(shí)間里我感受到了要生存于社會(huì )之中的不易與艱難。室內設計是個(gè)苦差使，每個(gè)設計師都不容易。但我既然在填報高考志愿的時(shí)候選擇了這個(gè)專(zhuān)業(yè)，我此刻也未曾后悔過(guò)我的選擇。室內行業(yè)是一個(gè)需要不斷學(xué)習的.行業(yè)，室內設計要提高生活審美質(zhì)量，如果設計師的思維跟不上趨勢，那么室內設計的作用也就無(wú)從談起了。我個(gè)人認為室內設計工作者不僅僅要有專(zhuān)攻并且還要博聞強識。經(jīng)過(guò)這次實(shí)習，我了解了室內設計方向的一些狀況，明確了自我的位置，這些都為我以后的方向選擇供給了一個(gè)具有借鑒意義的依據，為我走好下一步做好了基礎。其次，做一個(gè)室內設計師，我深深的體會(huì )到知識面越廣設計就越做的得心應手。所以，回到學(xué)校，我還仍有很多書(shū)要看，很多東西要學(xué)。文字的東西總是相互關(guān)聯(lián)的，“運用之妙，存乎于心”。
經(jīng)過(guò)這次是社會(huì )實(shí)踐，我懂得了在以后的工作生活中重要的一課就是人際交往。同時(shí)作為大學(xué)生，我也了解到自身存在的不足，就是缺乏社會(huì )經(jīng)驗。那么對于還是學(xué)生的我們來(lái)說(shuō)，多參加社會(huì )實(shí)踐是有效的增加社會(huì )閱歷的捷徑了。那么對于我自我來(lái)說(shuō)，我擁有的專(zhuān)業(yè)知識也是很有限的，可是我對自我的專(zhuān)業(yè)投入了很大的熱情。對于將來(lái)的工作也是有著(zhù)很多的想法以及憧憬。我想在今后的學(xué)習生活過(guò)程之中，針對這次實(shí)習過(guò)程中我所暴露出的缺點(diǎn)和不足，類(lèi)似于對于室內設計的相關(guān)軟件的運用，對于一些使用技巧的修煉還是需要必須的時(shí)間去磨練的，并且要在剩下的大學(xué)生活中更加牢固自我的專(zhuān)業(yè)知識，我想這才能夠使自我做的更好！同時(shí)我也感激學(xué)校給予我們知識和實(shí)踐的機會(huì )以及公司對我們學(xué)生的照顧，多謝你們！
實(shí)習心得體會(huì )范文8
兩周的課程設計結束了，通過(guò)此次課程設計，使我更加扎實(shí)的掌握了有關(guān)xx設計方面的知識，在設計過(guò)程中雖然遇到了一些問(wèn)題，但經(jīng)過(guò)一次又一次的思考，一遍又一遍的檢查終于找出了原因所在，也暴露出了前期我在這方面的知識欠缺和經(jīng)驗不足。實(shí)踐出真知，通過(guò)親自動(dòng)手制作，使我們掌握的知識不再是紙上談兵。
過(guò)而能改，善莫大焉。在課程設計過(guò)程中，我們不斷發(fā)現錯誤，不斷改正，不斷領(lǐng)悟，不斷獲取。最終的檢驗修改環(huán)節，本身就是在踐行“過(guò)而能改，善莫大焉”的知行觀(guān)。這次課程設計終于順利完成了，在設計中遇到了很多問(wèn)題，最后在不懈的努力下，終于迎刃而解。在今后社會(huì )的發(fā)展和學(xué)習實(shí)踐過(guò)程中，一定要不懈努力，不能遇到問(wèn)題就想到要退縮，一定要不厭其煩的發(fā)現問(wèn)題所在，然后一一進(jìn)行解決，只有這樣，才能成功的做成想做的'事，才能在今后的道路上劈荊斬棘，而不是知難而退，那樣永遠不可能收獲成功，收獲喜悅，也永遠不可能得到社會(huì )及他人對你的認可！課程設計不僅是一門(mén)專(zhuān)業(yè)課，給我很多專(zhuān)業(yè)知識以及專(zhuān)業(yè)技能上的提升，同時(shí)又是一門(mén)講道課，一門(mén)辯思課，給了我許多道，給了我很多思路，給了我莫大的空間。同時(shí)，設計讓我感觸很深。使我對抽象的理論有了具體的認識。通過(guò)這次課程設計，我掌握了xxxx設計的基礎原理
我認為，在這兩周的的課程設計中，不僅培養了獨立思考、動(dòng)手操作的能力，在各種其它能力上也都有了提高。更重要的是，在課程設計過(guò)程中，我們學(xué)會(huì )了很多學(xué)習的方法。而這是日后最實(shí)用的，真的是受益匪淺。要面對社會(huì )的挑戰，只有不斷的學(xué)習、實(shí)踐，再學(xué)習、再實(shí)踐。這對于我們的將來(lái)也有很大的幫助。以后，不管有多苦，我想我們都能變苦為樂(lè )，找尋有趣的事情，發(fā)現其中珍貴的事情。就像中國提倡的艱苦奮斗一樣，我們都可以在xx課程設計結束之后變的更加成熟，會(huì )面對需要面對的事情�；仡櫰鸫苏n程設計，至今我仍感慨頗多，從理論到實(shí)踐，在這段日子里，可以說(shuō)得是苦多于甜，但是可以學(xué)到很多很多的東西，同時(shí)不僅可以鞏固了以前所學(xué)過(guò)的知識，而且學(xué)到了很多在書(shū)本上所沒(méi)有學(xué)到過(guò)的知識。通過(guò)這次課程設計使我懂得了理論與實(shí)際相結合是很重要的，只有理論知識是遠遠不夠的，只有把所學(xué)的理論知識與實(shí)踐相結合起來(lái)，從理論中得出結論，才能真正為社會(huì )服務(wù)，從而提高自己的實(shí)際動(dòng)手能力和獨立思考的能力。在設計的過(guò)程中遇到問(wèn)題，可以說(shuō)得是困難重重，但可喜的是最終都得到了解決
此次設計也讓我明白了思路即出路，有什么不懂不明白的地方要及時(shí)請教或上網(wǎng)查詢(xún)，只要認真鉆研，動(dòng)腦思考，動(dòng)手實(shí)踐，就沒(méi)有弄不懂的知識，收獲頗豐。
何為課程設計？在我們的認識中，這便是理論與實(shí)踐相結合的過(guò)程。在xx老師的課堂中，我們學(xué)習了很多關(guān)于xx設計的知識，這讓我們腦中有著(zhù)很多“模型”，如何將模型具體化，這便需要課程設計的“真金”磨練。在課程設計中，我們重新溫習并應用了很多課堂知識，。在理論與實(shí)際相結合的過(guò)程中，這讓我們更加認識到課堂知識的重要性，這些都將是實(shí)際的公路設計的必備品。
總之，認真對待每一個(gè)學(xué)習的機會(huì )，珍惜過(guò)程中的每一分一秒，學(xué)到最多的知識和方法，鍛煉自己的能力，這個(gè)是我們在在本次xx課程設計中學(xué)到的最重要的東西，以后也將受益匪淺的！
實(shí)習心得體會(huì )范文9
有一份工作是一個(gè)人步入社會(huì )的標志。社會(huì )的本質(zhì)是實(shí)踐，而實(shí)踐最好的來(lái)源便是工作。剛進(jìn)入工作一個(gè)星期，感受雖沒(méi)有他人的五味雜陳，但也算的上清澈純凈。很榮幸能加入這個(gè)超級工程大團隊。雖可能僅有短短的兩個(gè)多月時(shí)間，但在這樣的一個(gè)大平臺我覺(jué)得能收獲很多。作為一個(gè)&“超級工程&”項目，這份工作的起點(diǎn)很高。起點(diǎn)高意味著(zhù)能學(xué)到的東西更多，但也意味著(zhù)工作難度的加大。
世界上沒(méi)有一份工作是不辛苦的，但所謂工作便是越做越會(huì )做，當你做到極致，辛苦也會(huì )轉化成成功的喜悅。就業(yè)指導教師告誡我們：到了單位后，少說(shuō)多做。此刻感覺(jué)下來(lái)，還得做到以下幾點(diǎn)：
首先，要多問(wèn)。這是要放在首位的。剛剛進(jìn)入工作崗位，對自我的工作要求以及工作定位是不明確的，會(huì )顯得有些茫然。所以多問(wèn)便是最好的教師，不能不懂裝懂，遇到問(wèn)題就要及時(shí)問(wèn)。如今的時(shí)代不像從前，師傅不會(huì )留著(zhù)壓箱底的技藝不教給你。知識大爆炸的時(shí)代，大家都樂(lè )意分享自我的經(jīng)驗與方法。而你所需要做的便是踩著(zhù)巨人的肩膀，學(xué)習總結歸納。將他人的經(jīng)驗轉化為自我的東西。如同一開(kāi)始的寫(xiě)資料。大家的起點(diǎn)都相同，都是從資料入手，一步一步去認識，理解圖紙的信息，將圖面資料，轉化為文字資料。即使你開(kāi)始并不明白該怎樣做，從哪開(kāi)始做。但只要你肯問(wèn)，閑暇之余也肯定有人會(huì )教你。
其次是少說(shuō)，少說(shuō)并不與多問(wèn)沖突。少說(shuō)是少說(shuō)空話(huà)，不了解，不確定的東西少說(shuō)。作為一個(gè)工程單位，你要為你所說(shuō)的東西負責。如同李瑞環(huán)同志在1985年發(fā)表的《少說(shuō)話(huà)多干實(shí)事》文章中所說(shuō)：講一千句空話(huà)，不如辦一件實(shí)事。所以大到治國，小到做事，都是一個(gè)道理。少說(shuō)意味著(zhù)冷靜，能用獨特的角度去看待事物，遇事少說(shuō)，既能冷靜自我，也能平復他人。其次，大多數時(shí)候你所說(shuō)的話(huà)，只是作為意見(jiàn)及提議，并無(wú)實(shí)際執行本事，且這是在你理解的基礎之上。所以，不如少說(shuō)多聽(tīng)，汲取他人的經(jīng)驗，聽(tīng)取他人的意見(jiàn)。
最終是多做，工程單位的.所有工作項目都是息息相關(guān)的，它不能獨立的存在，也不可缺失。初來(lái)咋到，對于工作的資料，流程沒(méi)有充分的認識與理解�？墒菍τ跁�(huì )做的東西必須要認真，多做。例如寫(xiě)資料。你僅有將一樣東西做會(huì )，學(xué)精。才有余力學(xué)習另一種技能。寫(xiě)資料也是一樣，當你寫(xiě)到熟練，就自然而然對工作的流程有必須的了解。等真正接觸到這方面時(shí)，你也能更加簡(jiǎn)便的應對。
工作學(xué)習與在校學(xué)習還是有相當的差別的，不一樣于書(shū)本上的淺而全。工作學(xué)習當中你應對的都是實(shí)打實(shí)的問(wèn)題，沒(méi)有假設。這兩個(gè)多月的實(shí)習收獲定會(huì )好過(guò)在書(shū)本上的干讀，雖然安全部的工作與學(xué)習的專(zhuān)業(yè)相關(guān)不多。但我相信，生活不是越走越長(cháng)，而是越走越寬。
實(shí)習心得體會(huì )范文10
我參加小學(xué)校長(cháng)培訓班提高學(xué)習，受益匪淺，體會(huì )頗深。下頭就本次學(xué)習培訓，談?wù)勛晕业捏w會(huì )：
一、以德治校，突出文化育人
校長(cháng)，首先是一個(gè)普通的社會(huì )人。做人德字為先，誠信為本。校長(cháng)的為人處世所彰顯的人格魅力和道德力量，對凝聚人心、構成良好校風(fēng)能起到事半功倍的作用。
二、形象管理，突出辦學(xué)特色
把學(xué)校特色發(fā)展作為品牌戰略來(lái)進(jìn)行形象管理，具體步驟：第一步：培育特色；第二步：鍛造品牌；第三步：提煉目標，設計形象。相信對學(xué)校的發(fā)展必須有一個(gè)更為清晰的認識。我校要想辦出特色，就必須走出一條屬于自我的路。
1、確立自我的'辦學(xué)理念。首先要加強學(xué)習，精讀中外教育名著(zhù)'從教育思想、教育觀(guān)念、管理觀(guān)念入手，把“尊重兒童個(gè)性，引導兒童發(fā)展，成就兒童未來(lái)”的辦學(xué)理念再細化，結合本�，F狀，找準定位，凸顯特色。
2、從自我做起，引導教師善于反思。構成于思毀于隨，沒(méi)有反思，人生是盲目的，教育亦然。在順境中反思，謹防坐失良機，；在逆境中反思，謹防意外事故；在展望中反思，謹防決策失誤，時(shí)刻堅持一個(gè)清晰的頭腦。
3、研訓一體，培育名師。改變“我念你聽(tīng)”的傳統培訓方式，把課題實(shí)驗、教學(xué)研究和教師培訓揉合在一齊設計活動(dòng)，開(kāi)發(fā)教師主體精神讓教師全體參與，行動(dòng)研究，逐步成長(cháng)。
4、科學(xué)實(shí)踐，鍛造品牌。經(jīng)過(guò)幾年的實(shí)踐驗證，讓學(xué)校的特色活動(dòng)構成特色成果，反映在教師和學(xué)生身上，再進(jìn)行理論總結，構成品牌。
5、長(cháng)遠設計，提煉目標。為學(xué)校制定目標，彰顯特色，構成品牌效應。
三、學(xué)�；顒�(dòng)，堅持以人為本
教育的根本在科研，科研的關(guān)鍵在以人為本。抓管理、抓質(zhì)量，我們就要弄清楚，教師需要什么，學(xué)生需要什么，才有可能真正做到以人為本。
總之，本次培訓，開(kāi)闊了眼界，促進(jìn)了反思，提升了素質(zhì)，理清了思路，真的是學(xué)有所獲，應對未來(lái)，任重而道遠：“昨日的微不足道，今日的正在爭取，明天的正在拼搏”！
實(shí)習心得體會(huì )范文11
前兩天看了一篇文章是“讀書(shū)的最大理由—擺脫平庸”。是的，“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，書(shū)讀多了，才會(huì )自信，有底氣，才能找到自己的信仰和精神支柱，才能擺脫平庸。正如曾國藩所說(shuō)：“人之氣質(zhì)，由于天生，本難改變，惟讀書(shū)則可以變其氣質(zhì)，古之精相法者，并言讀書(shū)可以變換骨相�！�
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。讀書(shū)就是學(xué)做人，在書(shū)中可以碰到很多在生活中難以想象的到高境界的人，可以做我們的榜樣，讓我們懂得做人的道理，使其人格上進(jìn)。讀書(shū)還可以幫我們解惑，可以解氣，讓我們的思路變得清晰，讓你覺(jué)得一切事物都會(huì )變得豁然開(kāi)朗起來(lái)。多讀書(shū)，能夠讓我們的心平靜下來(lái)，能在書(shū)里找到自己的歸屬感。1995年，聯(lián)合國教科文組織還將4月23日設為“世界讀書(shū)日”。
隨著(zhù)生活節奏的加快，工作壓力的增大，人們離“讀書(shū)”這兩個(gè)字已經(jīng)漸行漸遠。我國人均讀書(shū)量一年也不足8本，與同樣工作壓力大的日本人，以色列人相比，讀書(shū)成為中國人的一個(gè)微亮的光點(diǎn)。我們要知道，讀書(shū)才能更好的武裝一個(gè)人。我個(gè)人來(lái)說(shuō)，比較喜歡汪涵，因為他真的是有才華之人。他經(jīng)常在突發(fā)情況中機智救場(chǎng)，我想若沒(méi)有這慣戰能征的經(jīng)歷和大量的知識儲備量，是很難得駕馭突如其來(lái)的發(fā)難。
當大家都在夸贊汪涵機智時(shí)卻不知這些得益于他讀過(guò)的大量書(shū)籍，若胸無(wú)宿物估計只有在臺上尷尬的局面了。作為國內著(zhù)名掌上閱讀APP掌閱iReader的形象代言人，汪涵不僅愛(ài)看書(shū)，愛(ài)藏書(shū)，他對看書(shū)的熱愛(ài)也影響著(zhù)年輕的一代人。這個(gè)充滿(mǎn)著(zhù)喜劇色彩的主持人已經(jīng)不止是一個(gè)只有一撮黑色胡子和黑色眼鏡框的.標簽主持人，從他對書(shū)的熱愛(ài)和認知度上，已經(jīng)將一位滿(mǎn)腹經(jīng)綸的智者形象呈現在大眾面前，這也使這位掌閱的品牌代言人成為年輕人一個(gè)良好的榜樣，這位懷揣著(zhù)作家夢(mèng)的主持人冷靜沉著(zhù)的現場(chǎng)反應和專(zhuān)業(yè)素養無(wú)疑是一個(gè)讀書(shū)人厚積薄發(fā)的榜樣，值得大家去學(xué)習。
讀一本好書(shū)可以改變我們對事物的看法，對生活的態(tài)度，讓我們在別人的故事里豐富有限的人生，擴大人生的寬度，領(lǐng)悟自己的生活。我們對待讀書(shū)的態(tài)度就是對生活的態(tài)度。莎士比亞說(shuō)：“生活沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧沒(méi)有書(shū)籍，就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！彼�，無(wú)論你是年輕還是年老；無(wú)論你是貧窮還是富裕；無(wú)論你是患病還是健康，都應該享受讀書(shū)給我們帶來(lái)的樂(lè )趣。
自從管理處開(kāi)展了“好讀書(shū)、讀好書(shū)”活動(dòng)后，增加了大家對讀書(shū)的積極性，提高了大家的閱讀量，不僅增長(cháng)了見(jiàn)識，還提高了我們的閱讀能力和寫(xiě)作水平，使我們變的更有修養，培養成了高素質(zhì)、高水平的職工隊伍。閱讀是一種潤物無(wú)聲地影響，在今后，我會(huì )繼續將讀書(shū)作為我生活的一種好習慣，雖然讀書(shū)不能解決所有的問(wèn)題，但是讀書(shū)可以改變很多，改變我們的思想，改變我們的行為舉寫(xiě)作網(wǎng)止，讓給我們變的更美好。當我們變的美好的時(shí)候，你什么樣，你身邊的人就是什么樣，你的生活就是什么樣。
實(shí)習心得體會(huì )范文12
這二周進(jìn)行了我入大學(xué)以來(lái)的第一次實(shí)習。這次實(shí)習是土木工程的測量教學(xué)實(shí)習。實(shí)習前一天老師布置了任務(wù)我都有點(diǎn)不知所措，不知道如何去完成任務(wù)了。原來(lái)覺(jué)得很輕松的實(shí)習一下子變得不是那么簡(jiǎn)單了。
第一天我們就體會(huì )到了實(shí)習不是那么的輕松。對我們的任務(wù)我們不知道怎么開(kāi)始，不明天今天該干什么明天該干什么，實(shí)習沒(méi)有了好的計劃。組員六人分工也沒(méi)有明確，所以導致了做起事來(lái)沒(méi)有效率。一系列的問(wèn)題一下子擺到了我們的面前，我感受到了這次是我來(lái)說(shuō)是一次有力的挑戰。我們第一天雖然做事效率低可是我們組一起從早上6點(diǎn)開(kāi)工到下午7點(diǎn)才收工，我們花了很多時(shí)間來(lái)熟悉實(shí)習操作，那一天收工的時(shí)候每個(gè)人都是很疲勞了。我們一起吃飯的時(shí)候好好總結了這一天實(shí)習中出現的問(wèn)題，確定了每個(gè)人以后實(shí)習的具體分工。同時(shí)我們還一起規劃了每天要做的內容。這樣一來(lái)我們做事就更具高效性更有目的性。果不其然，我們第二天做起來(lái)相比第一天就好多了。
這次的測量實(shí)習說(shuō)真的還是比較辛苦的，每天就是不停的找碎步點(diǎn)，定點(diǎn)，找點(diǎn)，讀數，計數，畫(huà)圖，每天固定的工作有時(shí)真的很疲倦。還要擔心我們操作是不是正確，如果出現一點(diǎn)點(diǎn)錯誤那數據就全部報廢要返工了，那就很麻煩了。我們在測量的過(guò)程中也遇到了很多的問(wèn)題，每次遇到困難問(wèn)題時(shí)我們組總是會(huì )進(jìn)行激烈的討論，最后不能得出結論的就問(wèn)問(wèn)其他組的同學(xué)，或者向老師請教。我有時(shí)真覺(jué)得我們真的很幸運和幸福，因為我們有一位很和善親切的'老師。老師每天還在測量地點(diǎn)陪伴著(zhù)我們，不管是大太陽(yáng)還是大雨天。還有老師每次見(jiàn)她的那臉上的微笑給人的感覺(jué)總是很親切。
實(shí)習雖然只有短短的2周時(shí)間，可是通過(guò)這次實(shí)習我不僅對課本的知識有了更加深刻的認知和理解，我更從這次實(shí)習中懂得了什么是團隊合作的重要性，懂得了團結的力量。有快樂(lè )一起分享，有困難一起擔當，我們有個(gè)很團結很優(yōu)秀的小組，我們在一起做事很快樂(lè )也很難忘。我為能成為這樣的優(yōu)秀團隊中的一員而感到榮幸和驕傲！這一次實(shí)習的經(jīng)歷也必定會(huì )成為以后人生中一段美好的回憶。
實(shí)習心得體會(huì )范文13
5月的一天，在一次機緣巧合下，我報名參加了大學(xué)生志愿服務(wù)西部計劃，在一種忐忑不安中，我被校團委面試錄齲7月我正式成為了一名西部志愿者并在昆明參加了培訓，8月我來(lái)到了服務(wù)地—大理賓川，至此，我開(kāi)始自己三年的志愿者生涯！在未來(lái)的志愿者生活中，我堅信自己會(huì )走上一條嶄新的道路，一條“送人玫瑰，千有余香”的光明之路。
本以為參加了志愿服務(wù)西部計劃是一種天意，但現在看來(lái)，是上天替我選擇了的一個(gè)正確的歸宿，引領(lǐng)我走上一條志愿之路。在昆明培訓期間，與眾多志同道合的朋友一起，大家有說(shuō)有笑，我感到了一種親切感；來(lái)到服務(wù)地，與大家一起同心協(xié)力做事，我感到了一種使命感；在各個(gè)場(chǎng)所施予愛(ài)心，我感到了一種榮譽(yù)感。
志愿服務(wù)工作是一份不求報償卻能獲得精神糧食回饋及成就感的有意義工作；在持續的服務(wù)過(guò)程中，挑戰自己的刻板印象，拓展視野，能以不同角度思考一個(gè)問(wèn)題，使自己更懂得人外有人、天外有天的道理，以謙虛的態(tài)度、樸實(shí)的作法回應問(wèn)題，更以成竹在胸、虛懷若谷的從容態(tài)度，說(shuō)服別人形成團體的共識，使團體朝良性互動(dòng)的方向發(fā)展，同時(shí)志愿服務(wù)者亦可以在工作中自我成長(cháng)、全力投入，因此志愿服務(wù)是件快樂(lè )而令人高興的事。
“奉獻、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的志愿者精神，它又可以擴展為“無(wú)私奉獻、友愛(ài)互助、共同進(jìn)步”三句話(huà)。
無(wú)私奉獻：志愿服務(wù)是一種不計任何報酬的行為，它的實(shí)現是建立在志愿者向服務(wù)對象或是有關(guān)公益機構奉獻出自己的時(shí)間、才能、精力、金錢(qián)，不求回報的基礎上的。志愿服務(wù)提倡一種無(wú)私奉獻的精神，即在服務(wù)中想到的更多的是服務(wù)對象，是我們的同伴，是我們的組織，是將方便留給別人，是忘我的、積極的，同時(shí)也是快樂(lè )的、幸福的.，因而也會(huì )是高效的、高質(zhì)量的。
互助友愛(ài)：每個(gè)人都內心都隱含著(zhù)一種對愛(ài)和歸屬感的渴求，我們每個(gè)人都希望得到愛(ài)，得到別人的安慰、支持和幫助，我們渴望人與人之間的關(guān)系融洽、友愛(ài)、真誠，同時(shí)每一個(gè)人也都有被需要的需求，這樣才能感覺(jué)到自己的價(jià)值所在。志愿者們彼此之間，志愿者與服務(wù)對象之間，永遠是親密的朋友，是兄弟姐妹，他們在細微的服務(wù)中傳遞著(zhù)人與人之間的關(guān)心、愛(ài)護與幫助。
共同進(jìn)步：在志愿服務(wù)活動(dòng)中，志愿者可以得到機會(huì )發(fā)揮鍛煉自己的能力，同時(shí)在活動(dòng)中發(fā)現自己的種。種不足，加以及時(shí)、適當的彌補，以提升自己的綜合素質(zhì)。另一方面，服務(wù)對象得到志愿者的幫助，自己情況得到改善。再者，在志愿服務(wù)的發(fā)展過(guò)程中，使資源和機構在服務(wù)中得以加強、改善和擴充，同時(shí)志愿機構的工作、作用以及困難，也讓更多社會(huì )人士知道，從而加強社會(huì )對志愿服務(wù)機構的支持。另外，志愿活動(dòng)的開(kāi)展有利于社會(huì )大眾及志愿者從較廣意義上向志愿者組織或機構提出有建設性的意見(jiàn)和善意的批評，而志愿者機構將通過(guò)合理利用社會(huì )現有資料，接納志愿者提出的改善意見(jiàn)，使管理制度得以不斷的完善，服務(wù)內容得到不斷的發(fā)展，最終實(shí)現共同的進(jìn)步！
當然，作為一名新的西部志愿者，我的經(jīng)驗，能力都還十分欠缺，在今后的志愿生涯中，我還有很長(cháng)的路要走。我覺(jué)得不管理將來(lái)發(fā)生什么，不管道路是否艱難險阻；不管道路是否狂風(fēng)驟雨，我都會(huì )義無(wú)反顧地走下去。作為一名志愿者，我想，一路走過(guò)，遇見(jiàn)更多的是喜悅、汗水、收獲，一路走來(lái)，我會(huì )更加成熟。
志愿者事業(yè)的前途是光明的也必然是坎坷的，然而只要志愿者精神在，只要志愿者在，志愿事業(yè)就一定會(huì )發(fā)展起來(lái)！一切的一切，盡在一些細微的動(dòng)作中，而這些細微的動(dòng)作充分顯示了我們這個(gè)組織的凝聚力、戰斗力和活力。
年輕的我，年輕的心，堅定的走上志愿者之路，將會(huì )一路奉獻，一路收獲。我相信我的青春會(huì )在西部閃光，我的理想會(huì )在西部飛揚！我堅信著(zhù)、快樂(lè )著(zhù)、幸福著(zhù)……
實(shí)習心得體會(huì )范文14
教師的語(yǔ)言要注重“啟發(fā)”。教學(xué)語(yǔ)言的啟發(fā)性是現代教學(xué)法所倡導和追求的目標之一。它的好處很多，例如：激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，促進(jìn)學(xué)生積極思考，提高學(xué)生學(xué)習的自覺(jué)性和主動(dòng)性，培養學(xué)生的學(xué)習能力和活力，造就學(xué)生的。進(jìn)取精神，活躍課堂氣氛等等。例如，在教學(xué)《孔乙己》時(shí)，可以這樣設計教學(xué)語(yǔ)言：凡是讀過(guò)魯迅小說(shuō)的人，幾乎沒(méi)有人不知道孔乙己的，凡是讀過(guò)《孔乙己》的，幾乎都在心底留下了這個(gè)舊社會(huì )苦人兒的形象，魯迅先生運用了怎樣的鬼斧神工來(lái)塑造了這個(gè)藝術(shù)形象的呢？孔乙己的悲慘遭遇，究竟是社會(huì )的悲劇、性格的'悲劇還是社會(huì )的悲劇呢？仔細學(xué)習，可以得到答案。自然而然的，學(xué)生在轉移注意力的同時(shí)也注意到了這幾個(gè)問(wèn)題，明確了本節課的學(xué)習目標與學(xué)習重點(diǎn)，在聽(tīng)講的時(shí)候也能做到心中有數了。
第三，在課堂教學(xué)中，教師有機地聯(lián)系課文的相關(guān)知識，得心應手地穿插背誦有關(guān)的詩(shī)詞、警句、啟發(fā)學(xué)生課后去多讀書(shū)，或有意識地聯(lián)系學(xué)生過(guò)去背誦的篇目、啟發(fā)生學(xué)生去記憶鞏固知識，加深對新知識的理解，學(xué)生被教師廣聞博記的學(xué)識所“粘住”就能激發(fā)起對學(xué)習的興趣，不由自主地迷戀教師講課而喜歡上這門(mén)課了。
實(shí)習心得體會(huì )范文15
幼兒園保育工作是至關(guān)重要，只有扎扎實(shí)實(shí)地做好保育工作，才能讓幼兒健康活潑地成長(cháng)，讓家長(cháng)們放心工作。培養幼兒良好的行為習慣和合作、參與、探索意識，培養幼兒行為規范、自理生活能力、自我保護、生活衛生及養成良好的學(xué)習習慣。讓幼兒在晨間鍛煉、進(jìn)餐、教學(xué)、睡眠、離園等一日各項活動(dòng)中養成良好的行為習慣。
所以我們也根據本班幼兒的特點(diǎn)特制定了以下保育工作計劃。
1、安全教育
幼兒的戶(hù)外活動(dòng)是增強幼兒身體素質(zhì)，提高身體抗病能力的重要活動(dòng)。要確保幼兒活動(dòng)的時(shí)間，保證活動(dòng)的質(zhì)量，增強幼兒的體質(zhì)。堅持在活動(dòng)前給幼兒帶好毛巾，活動(dòng)中及時(shí)幫幼兒擦汗，根據氣候的變化為幼兒增減衣服。特別是在練習跳繩和轉呼啦圈時(shí)提醒幼兒注意安全，在活動(dòng)時(shí)保持一定的`距離。在平時(shí)也讓幼兒了解生活中常見(jiàn)的一些安全標志，知道遇到困難時(shí)一些簡(jiǎn)單的自救方法。老師們要有高度的責任心，時(shí)刻讓孩子在自己的視線(xiàn)范圍內，排除一切不安全因素，同時(shí)對幼兒進(jìn)行隨機教育，培養幼兒自我保護的意識和高度的應變能力。
2、進(jìn)餐教育
由于我班幼兒進(jìn)餐的速度比較慢而且有些幼兒還要掉飯粒。所以教師在進(jìn)餐時(shí)也采取了許多的辦法，如隨時(shí)監督提醒、激勵、競賽形式、表?yè)P鼓勵等方法。而在小朋友放餐具的時(shí)候沒(méi)有將餐具放整齊，剩飯剩菜也總是要倒到外面。所以我們每天就請吃得最快的幼兒做小小監督員。通過(guò)這樣的方法，我們班的進(jìn)餐習慣比以前好多了。
3、自理能力的培養
由于我班幼兒包辦代替的的比較多，所以自理能力的年培養是非常重要的。教育幼兒“自己的事情自己做”，如自己的書(shū)包自己整理、自己的衣服自己折自己放、每周選值日生幫忙做值日、自然角由幼兒負責擦抹換水等。通過(guò)生活中的一些小事來(lái)培養幼兒的自理能力。
4、盥洗教育
在幼兒入廁時(shí)，由于廁所離教室比較遠，所以先能講好要求并排好對，并請值日生進(jìn)行監督等。喝牛奶時(shí)一位教師負責管理幼兒，另一位則負責倒牛奶。從小便—洗手—排隊—拿牛奶—坐下喝牛奶—排隊，這樣的一個(gè)循環(huán)過(guò)程，使整個(gè)盥洗過(guò)程變得津津有條。因為幼兒已經(jīng)養成了這樣一個(gè)習慣，所以當另外一位教師不在時(shí)，值日生也可以協(xié)助管理了。
這只是保育管理的一部分除了這些，還有就是午睡及日常的一些活動(dòng)等。只要教師做好日常的保育工作，并能根據本班幼兒的實(shí)際情況采取一定的方式方法扎扎實(shí)實(shí)地做好保育工作，就一定能得到領(lǐng)導的放心，家長(cháng)的滿(mǎn)意。
實(shí)習心得體會(huì )范文16
我們剛到公司里實(shí)習時(shí)，往往會(huì )將學(xué)校中養成的習慣和思維代入到工作中。某些學(xué)生思維和習慣會(huì )限制我們的工作狀態(tài)，因此需要我們擺脫掉一些不適用于工作中的思維，從而才能過(guò)渡到更好的工作狀態(tài)中。
在我們上學(xué)期間，習慣性地趕作業(yè)，被各課程作業(yè)壓迫，就會(huì )容易產(chǎn)生交作業(yè)的心態(tài)。通常交完作業(yè)之后，就希望短時(shí)間內不要再去碰它，不會(huì )去深入的考慮當時(shí)做的不完善的地方可以如何改進(jìn)。
在學(xué)校完成的業(yè)往往偏學(xué)習性的居多，因此常會(huì )忽略商業(yè)性，使得我們把這種理想化的習慣也代入到工作中。
在實(shí)際工作中我們進(jìn)行設計的時(shí)候其實(shí)是有非常多的客觀(guān)限制因素的，例如要依據劇情需要和自己繪畫(huà)能力、要了解哪一種制作方法更便捷……這些都是前期我們要考慮好的，切忌過(guò)于理想化地想怎么做就怎么做。
實(shí)習生容易成為被動(dòng)接受任務(wù)的執行方，這是因為在學(xué)校我們常常跟著(zhù)老師規劃的.教學(xué)大綱走，使得我們在接受工作的時(shí)候缺乏更多的主動(dòng)性。
提高主動(dòng)性，意味著(zhù)不是盲目的只去做執行、搬運別人的要求。而是要讓自己的言行和產(chǎn)出都能體現個(gè)人意志。這往往才是個(gè)人價(jià)值的體現，不要覺(jué)得實(shí)習生話(huà)語(yǔ)權不多，只要你肯表達，有自己深入的思考和獨到的見(jiàn)解，這些都會(huì )成為你在實(shí)習過(guò)程中的亮點(diǎn)表現。
實(shí)習心得體會(huì )范文17
在公司實(shí)習的這段時(shí)間里，我在公司主要負責。我想這些對于一個(gè)實(shí)習生來(lái)說(shuō)是太難得的鍛煉機會(huì )，所以我也十分的珍惜。對上頭的指示都按時(shí)完成，有很多不懂的操作我也進(jìn)取地去提問(wèn)在一系列工作的同時(shí)，我也盡可能的運用自我所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識，以便到達能夠新穎的全面的展現我公司的實(shí)力以及產(chǎn)品或者活動(dòng)的內涵，從而產(chǎn)生相對進(jìn)取的社會(huì )影響力，因為對于新生的企業(yè)，社會(huì )影響是企業(yè)前進(jìn)與生存不可忽略的一方面，是容不得怠慢的。
在平時(shí)工作的環(huán)境中我學(xué)會(huì )了如何簡(jiǎn)便地工作同時(shí)把工作質(zhì)量提高這主要竅門(mén)在于多與公司部門(mén)的職員溝通態(tài)度謙卑建立良好的關(guān)系不懂就要問(wèn)要謙虛的理解前輩的提議。
在實(shí)習的這段時(shí)間里我感受到了要生存于社會(huì )之中的不易與艱難。室內設計是個(gè)苦差使，每個(gè)設計師都不容易。但我既然在填報高考志愿的時(shí)候選擇了這個(gè)專(zhuān)業(yè)，我此刻也未曾后悔過(guò)我的選擇。室內行業(yè)是一個(gè)需要不斷學(xué)習的行業(yè)，室內設計要提高生活審美質(zhì)量，如果設計師的思維跟不上趨勢，那么室內設計的作用也就無(wú)從談起了。我個(gè)人認為室內設計工作者不僅僅要有專(zhuān)攻并且還要博聞強識。經(jīng)過(guò)這次實(shí)習，我了解了室內設計方向的一些狀況，明確了自我的位置，這些都為我以后的方向選擇供給了一個(gè)具有借鑒意義的依據，為我走好下一步做好了基礎。其次，做一個(gè)室內設計師，我深深的體會(huì )到知識面越廣設計就越做的'得心應手。所以，回到學(xué)校，我還仍有很多書(shū)要看，很多東西要學(xué)。文字的東西總是相互關(guān)聯(lián)的，“運用之妙，存乎于心”。
經(jīng)過(guò)這次是社會(huì )實(shí)踐，我懂得了在以后的工作生活中重要的一課就是人際交往。同時(shí)作為大學(xué)生，我也了解到自身存在的不足，就是缺乏社會(huì )經(jīng)驗。那么對于還是學(xué)生的我們來(lái)說(shuō)，多參加社會(huì )實(shí)踐是有效的增加社會(huì )閱歷的捷徑了。那么對于我自我來(lái)說(shuō)，我擁有的專(zhuān)業(yè)知識也是很有限的，可是我對自我的專(zhuān)業(yè)投入了很大的熱情。對于將來(lái)的工作也是有著(zhù)很多的想法以及憧憬。我想在今后的學(xué)習生活過(guò)程之中，針對這次實(shí)習過(guò)程中我所暴露出的缺點(diǎn)和不足，類(lèi)似于對于室內設計的相關(guān)軟件的運用，對于一些使用技巧的修煉還是需要必須的時(shí)間去磨練的，并且要在剩下的大學(xué)生活中更加牢固自我的專(zhuān)業(yè)知識，我想這才能夠使自我做的更好！同時(shí)我也感激學(xué)校給予我們知識和實(shí)踐的機會(huì )以及公司對我們學(xué)生的照顧，多謝你們！
實(shí)習心得體會(huì )范文18
是一個(gè)美妙的星期天，我早已計劃好了要去朋友的學(xué)校玩，早上7點(diǎn)就起床了，但是班長(cháng)臨時(shí)通知學(xué)校要就進(jìn)行素質(zhì)拓展訓練，不情不愿中我只好告訴朋友我下次再找他玩。七點(diǎn)五十，我和同學(xué)一起來(lái)到學(xué)校的操場(chǎng)，迎接我們的是一排穿著(zhù)教練服，看起來(lái)很有氣勢教練。他們站立的整齊挺拔，看起來(lái)向軍人一樣。我和同學(xué)們原本懶懶散散的步子也快了起來(lái)，迅速地站好隊伍，怎么著(zhù)，也不能讓教練小瞧了我們不是，就這樣，我開(kāi)始了一天的素質(zhì)拓展，我沒(méi)有想到，這次素質(zhì)拓展會(huì )給我帶來(lái)如此多的東西，以至于我現在想起它就覺(jué)得慶幸，慶幸我選擇了參加123教育的素質(zhì)拓展訓練。
帶領(lǐng)我們進(jìn)行素質(zhì)拓展訓練的是重慶山外山企業(yè)管理有限公司的教練團。主教練謝寒叫我們六個(gè)字問(wèn)好方式：好，很好，非常好。我們都笑成一團，但我們都感覺(jué)到這次拓展訓練是另一種的學(xué)習方式。在：今天我將開(kāi)始新的生活，我將和我的同伴一起勇敢的面對各種困難和挑戰&&莊嚴地宣誓聲中我們開(kāi)始了新的一天，充滿(mǎn)了快樂(lè )、汗水、感動(dòng)、震撼的一天。
在團隊組建中，我們有了自己的團隊，有了自己的隊名、隊歌、隊訓，還有了隊長(cháng)。我們的隊名叫亮劍隊，呵呵，受《亮劍》影響太深了。有了團隊歸屬的我們要正式開(kāi)始一天的挑戰了。第一個(gè)就是同起同落，我們所有人要分成兩隊，背靠背，同時(shí)坐下，同時(shí)起立�？此坪�(jiǎn)單，做起來(lái)可就難了，我們試了五輪都沒(méi)起來(lái)，最后一輪在教練的鼓勵之下，我們所有人都按教練說(shuō)的全力以赴，起來(lái)之后，我們都很高興，忐忑中，教練宣布我們的成績(jì)是1秒56，一瞬間的呆楞后，我們的歡呼聲沖口而出，直上九霄，忘情而快樂(lè )。在激情節拍中，我們每個(gè)人都拍的雙手通紅，但笑意在臉上洋溢，我感到，我身邊的伙伴是如此的可愛(ài)，我們地心緊緊的連在了一起。萬(wàn)里長(cháng)城讓我們學(xué)會(huì )了團結協(xié)作與挑戰，驛站傳書(shū)每一輪的限制，讓我的思維一步一步的開(kāi)闊，教練說(shuō)的真對，不逼自己一把你就不知道自己多優(yōu)秀。一天的時(shí)間很快，我們在一次次的挑戰中成長(cháng)，教練的點(diǎn)評，讓我受益匪淺。最后是讓我刻骨銘心的一個(gè)項目———領(lǐng)袖風(fēng)采，我們的`隊長(cháng)一個(gè)個(gè)子小小的男生，替我們承擔了80個(gè)俯臥撐的責任，看著(zhù)他一起一落，我的心里難受極了，恨不能替他承擔。從小到大，父母為的我付出一幕幕浮現在眼前，我淚流滿(mǎn)面。在領(lǐng)袖風(fēng)采中，我的心靈受到了極大的震撼，很多時(shí)候我們都潛意識的只想到自己，會(huì )逃避很多本應該承擔的責任，但是，現在，我不會(huì )，我要做一個(gè)百分之百對自己負責的人。
整個(gè)一天的拓展訓練結束了，我們人生的素質(zhì)拓展才剛剛開(kāi)始，大學(xué)是一個(gè)新的起點(diǎn)，我相信，我會(huì )創(chuàng )造一個(gè)美好的未來(lái)。謝謝123教育的教練，你們給了我一次機會(huì )，一次超越自己，發(fā)現自己，改變自己的機會(huì )。
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