大學(xué)生實(shí)習心得體會(huì )15篇[經(jīng)典]

　　從某件事情上得到收獲以后，就十分有必須要寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么寫(xiě)心得體會(huì )要注意的內容有什么呢？下面是小編為大家收集的大學(xué)生實(shí)習心得體會(huì )，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大學(xué)生實(shí)習心得體會(huì )1

　　一直很討厭當老師。印象中老師是吃力不討好的職業(yè)。我很同情我的老師，因為我深知中小學(xué)時(shí)期的我們有多么的淘氣。老師語(yǔ)重心長(cháng)的教導在我們聽(tīng)來(lái)只是老調重彈，絮絮叨叨;老師激情洋溢的課堂于我們來(lái)說(shuō)只是一個(gè)瞌睡的好時(shí)間;老師的一點(diǎn)點(diǎn)錯誤都不能逃過(guò)我們的法眼;老師的一舉一動(dòng)都能成為我們背后耳語(yǔ)的主題。猶記得我的小學(xué)老師曾無(wú)限感慨地說(shuō)：“當老師呀，每天不知道要死多少細胞�！蔽疑钌罡惺艿疆斃蠋煹膽K況。這也是我不當師范生的原因。即使選擇了師范學(xué)校，我也不要選擇師范專(zhuān)業(yè)，我才不要重蹈我老師的覆轍呢。

　　抱著(zhù)體驗生活的想法，我參與到0601支部的下鄉活動(dòng)中。很感謝0601支部，給予我下鄉的機會(huì )，改變了我對老師這一職業(yè)的看法。也很感謝0601的同學(xué)們，你們友好隨和，用最大的熱情陪伴我度過(guò)了難忘的九天。

　　既然要下鄉，我就對鄉下的生活環(huán)境不抱有過(guò)高的期待。然而盡管做好了心理準備，我還是被其惡劣程度嚇到了。極其簡(jiǎn)單的`洗澡房，布滿(mǎn)蒼蠅的廁所，長(cháng)滿(mǎn)青苔的洗手臺。一切一切，都是我這個(gè)在廣州長(cháng)大的孩子不曾見(jiàn)識過(guò)的。但這還不算最糟的，畢竟我一天里在這些地方待的時(shí)間還不長(cháng)。最難熬的要數晚上睡覺(jué)。從來(lái)沒(méi)有想過(guò)床可以如此簡(jiǎn)陋。幾塊凹凸不平，用涂改液寫(xiě)滿(mǎn)字的床板便是床的全部了。每個(gè)晚上，我都會(huì )躺在硬邦邦的床上輾轉反側，看著(zhù)從窗外透進(jìn)來(lái)的僅有的光線(xiàn)，欲睡難睡。實(shí)在困得不行，才能勉強湊合睡上兩三個(gè)小時(shí)。睡眠嚴重不足是下鄉日子里最痛苦的事情了。黑黑的眼圈，是我本次下鄉的一大收獲�，F在回想起來(lái)，這份經(jīng)歷應該是我生命里最艱巨的時(shí)光......

大學(xué)生實(shí)習心得體會(huì )2

　　歷時(shí)一個(gè)月的時(shí)間，在我們第四實(shí)習小組所有成員的共同努力之下，成功地完成了在xx市特殊教育學(xué)校的并行實(shí)習。同時(shí)，這也是我進(jìn)入大學(xué)后學(xué)習社會(huì )工作專(zhuān)業(yè)以來(lái)第一次參加的實(shí)習，可以說(shuō)是我第一次真正的走進(jìn)社會(huì )工作這個(gè)專(zhuān)業(yè)，因此。它對于我來(lái)講具有特殊的意義。

　　回顧整個(gè)實(shí)習的過(guò)程，有欣喜的時(shí)刻，也有無(wú)奈之處。通過(guò)這次實(shí)習可以讓我們在社會(huì )實(shí)踐中學(xué)會(huì )了更多，從而彌補了我們單純學(xué)習課本知識的不足，有利于我們更好的對知識進(jìn)行消化與理解。如果用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容我們這次的實(shí)習，我想用“被動(dòng)”這個(gè)詞語(yǔ)應該還是很合適的。我不知道其他的實(shí)習小組的活動(dòng)進(jìn)行是否也像我們這般遇到許多意料之外的問(wèn)題。我們遇到的問(wèn)題主要有以下幾點(diǎn)：首先，實(shí)習進(jìn)行前，沒(méi)有及時(shí)地對實(shí)習機構和小組成員狀況進(jìn)行充分的認識和了解。本來(lái)以為特殊教育的孩子會(huì )因為身體的缺陷而導致存在心理方面的自卑問(wèn)題，并且按照這個(gè)方向寫(xiě)了我們的實(shí)習計劃書(shū)，將克服自卑情緒作為我們實(shí)習小組的主要目標。第一次活動(dòng)的時(shí)候，我們就發(fā)現我們徹底錯了，相反，看到他們的熱情奔放，活潑開(kāi)朗，多才多藝，我們作為工作者開(kāi)始感覺(jué)自卑了，也讓我們對我們精心寫(xiě)作的計劃書(shū)的可行性產(chǎn)生了懷疑。這便導致了我們從一開(kāi)始就對實(shí)習失去了很好的控制，走向被動(dòng)。其次，時(shí)間的變動(dòng)性很大。在我們的實(shí)習過(guò)程中，多次因為特殊教育學(xué)校內部的活動(dòng)，而打亂我們的實(shí)習日期安排，不斷地進(jìn)行延期以完成正常的實(shí)習計劃，這導致我們小組的實(shí)習時(shí)間跨度很大，很多的活動(dòng)由此而失去了其自身連續性。綜合以上的種種，都使我們的實(shí)習陷入了被動(dòng)之中，不得已總是在臨時(shí)調整著(zhù)實(shí)習計劃。

　　這次通過(guò)參加特殊教育學(xué)校的實(shí)習所學(xué)到的知識也是不可小覷的。這次實(shí)習活動(dòng)提供了我深刻認識和親身接觸殘障兒童的機會(huì )，使我對他們有了更深的了解。我們本來(lái)是本著(zhù)幫助他們提升自信、克服自卑的計劃目標去開(kāi)展這次實(shí)習的，于此同時(shí)，他們身上所具有的那些品質(zhì)也教會(huì )我們許多。雖然特殊教育學(xué)校的兒童身體存在某種程度的缺陷，但是他們的性格很獨立，拒絕別人的幫助，更傾向自己克服

　　困難獨立完成某件事情。這次實(shí)習，也讓我更加喜歡我們社會(huì )工作這個(gè)專(zhuān)業(yè)，我認為未來(lái)如果可以成為一名社會(huì )工作者，那將是一件很幸福的事情。當特殊教育學(xué)校的孩子跟你饒有興趣的侃侃而談的時(shí)候，當他們帶著(zhù)開(kāi)心的笑容和你一起在游戲中追逐的時(shí)候，當離去的時(shí)候看到他們不舍且期盼的眼神的'時(shí)候，作為實(shí)習的社會(huì )工作者，我們的心里是那樣的知足，甚至會(huì )有一絲絲的驕傲。有的時(shí)候，我會(huì )想去刻意忽略這次實(shí)習開(kāi)展的目標實(shí)現的狀況，因為在這過(guò)程中所體會(huì )到的快樂(lè )，我覺(jué)得就是一種成功。

　　通過(guò)對這次實(shí)習各個(gè)方面的總結，也為我們以后參加實(shí)習也積累了一定的經(jīng)驗。首先，應加強同以往同機構實(shí)習人員的溝通交流。我們所在的實(shí)習的機構大多數已經(jīng)有過(guò)學(xué)長(cháng)學(xué)姐們參加過(guò)實(shí)習活動(dòng)的，所以，我們應更好的向他們獲取有效的資源，從而掌握實(shí)習中所注意的問(wèn)題，這樣可以更好的較少遇到的困難。其次，實(shí)習計劃要縝密，全面。每一期實(shí)習開(kāi)展之前，必須明確目標，并且準備好遇到問(wèn)題時(shí)候的對策，從而順利地將實(shí)習進(jìn)行下去。最后，有必要進(jìn)行雙向評估�，F在去特殊教育學(xué)校開(kāi)展活動(dòng)的團體有許多，許多人都認為他們進(jìn)行的活動(dòng)與我們具有專(zhuān)業(yè)社會(huì )工作知識的人所進(jìn)行的大同小異，因此，我們在對自身實(shí)習進(jìn)行評估的同時(shí)，對其他團體的活動(dòng)進(jìn)行效果評估，即選擇評估對照組，從而，發(fā)現我們實(shí)習的價(jià)值。

　　關(guān)于此次實(shí)習，我個(gè)人方面有個(gè)小小的遺憾。最后一期的實(shí)習活動(dòng)我們已大聯(lián)歡的形式結束，而自己因某些原因未能及時(shí)趕回來(lái)參加，錯過(guò)許多精彩的瞬間，聽(tīng)我們同小組的工作人員說(shuō)有幾個(gè)成員一直追問(wèn)我在哪里，這讓我覺(jué)很感動(dòng)。我以為他們不會(huì )在短時(shí)間內記住我們，原來(lái)我們的很多信息他們都很清楚。為此，實(shí)習的結束，讓我心里免不了一些傷感。以后的實(shí)習機會(huì )，我一定會(huì )珍惜的，吸取這次得種種教訓，讓未來(lái)的實(shí)習歷程不斷趨于完善，最終完美無(wú)缺。

大學(xué)生實(shí)習心得體會(huì )3

　　實(shí)習，在學(xué)校學(xué)習的時(shí)候，一直期盼著(zhù)，希望自己能早日的去工作，但是真的進(jìn)入到實(shí)習的崗位，我才發(fā)現，并沒(méi)有那么的簡(jiǎn)單，也是有些懷念在校學(xué)習的日子，實(shí)習比學(xué)習更加的辛苦，但是我也是在實(shí)習之中的成長(cháng)更快，進(jìn)步更多，我也是對于這次的實(shí)習有一些不一樣的體會(huì )。

　　實(shí)習讓我明白，工作之中的要求更高，而且不是重點(diǎn)在于我們學(xué)到什么，而是我們做的工作最后結果是如何的，才是公司更加注重的。所以在實(shí)習里面，開(kāi)始工作的時(shí)候，要求還是不那么高，只是讓我們懂得如何的工作，但是熟悉了之后，也是要求開(kāi)始變得高了很多，同時(shí)我們做的事情，即使付出努力再多，如果結果不好，那么其實(shí)也是沒(méi)有太多的意義。畢竟公司請我們來(lái)工作，更大的目的也是要我們能做好事情，而不是像學(xué)校那樣，是為了讓我們學(xué)到東西，目的不一樣，所以我們在工作里頭的要求也是會(huì )不同，不過(guò)也是如此，讓我更清楚，努力雖然重要，但是找對了方向的努力才是更有用的，并且也是在實(shí)習里體會(huì )到職場(chǎng)的艱辛，真的每一份工作都不是那么容易。

　　學(xué)習，從來(lái)沒(méi)有停止，也是工作之中必須要持續去做的，掌握了流程，清楚了怎么做工作這是最基本的，但是想要把工作做得出色，自己有提升，那么不但是要去積累經(jīng)驗，同時(shí)也是要去了解工作之中的一些方法，并且也是需要清楚學(xué)哪些東西是對自己的工作是有幫助的，以前我也是知道要持續的去學(xué)習，但是沒(méi)想到到了實(shí)習的崗位，這個(gè)意識更是要有，如果不學(xué)，即使自己掌握了如何的工作，但是那樣只是能做好自己本職該做的，卻想去到更高的.職位，就沒(méi)有機會(huì )了，只有不斷地去學(xué)習，去進(jìn)步才行的，同時(shí)我也是在實(shí)習里感受到和學(xué)校的學(xué)習不同，而且日常學(xué)習的時(shí)間也是比較的少，更是要去珍惜，工作之外的時(shí)間，必須要去把握住，不能浪費掉了。

　　而今實(shí)習結束了，我也是收獲了很多，自己的工作也是做得不錯，不過(guò)我也是感受到自己的很多方面其實(shí)都有提升的空間，也是要繼續的去努力，并且今后要持續的去學(xué)習，來(lái)讓自己的道路走得更順，職場(chǎng)上，有很多的挑戰，但是我也是會(huì )充滿(mǎn)信心的去做好的。

大學(xué)生實(shí)習心得體會(huì )4

　　為期三個(gè)多月的實(shí)習，讓我重溫了小學(xué)校園里豐富多彩的生活，也感受到了教學(xué)工作的明快節奏，我真正體會(huì )到了初為人師的快樂(lè )。

　　在實(shí)習期間，我學(xué)到了很多書(shū)本上所沒(méi)有的東西，當然也遇到不少困難，從而我看到了自己的優(yōu)勢和不足。

　　還記得指導老師讓我準備第一堂課的那一刻，我的心弦繃得很緊，我害怕極了。因為我知道，作為一名人民教師，為人師表很重要，所以我必須要做好，我要把我的最好的第一印象留給我的第一批用漢語(yǔ)講課的學(xué)生。為此，我花了整整一個(gè)周末的時(shí)間去準備，包括搜索資料，對著(zhù)鏡子脫稿演練，細到說(shuō)每句話(huà)時(shí)的語(yǔ)氣，我都小小心心的準備著(zhù)。整個(gè)過(guò)程，正應了那句話(huà)：臺上一分鐘，臺下十年功。終于，我帶著(zhù)緊張的心情第一次登上了三尺講臺。而當我看到一張張童真、可愛(ài)、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的面龐，和一雙雙好奇、渴望的眼神時(shí)，我明顯放松了許多，我想用心的投入才是最最重要的。就這樣，第一堂課在“熱鬧”中接近了尾聲。課后，指導老師及時(shí)地給我做出了點(diǎn)評，我知道了最明顯的不足在于：因為過(guò)分注重知識競賽的熱鬧氣氛，我忽視了整個(gè)課堂的紀律，足以用一個(gè)“亂”字作為概括。

　　之后我也上了不少課，既然找到了不足，我就應該努力避短，所以我把重點(diǎn)放在抓紀律方面。我很珍惜這些上課的機會(huì )，也很用心的去準備每一堂課。作為一名教師，我想沒(méi)有什么比把自己的學(xué)生培養成優(yōu)秀、有用的人才更值得欣慰的了。

　　在改進(jìn)自己的同時(shí)，我還花了些心思在研究小學(xué)生方面。小學(xué)，是個(gè)好動(dòng)、思維活躍、好奇心強的年齡階段，因此，他們的注意力很容易被轉移。所以，如何使用漢語(yǔ)語(yǔ)言來(lái)調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣成了首要任務(wù)。在課堂上，教師可以借助自己的人格魅力，再結合一些生動(dòng)形象的表情、姿態(tài)、手勢，使語(yǔ)言更具表現力，這樣就能夠讓學(xué)生感受到學(xué)習的.樂(lè )趣。此外，小學(xué)生也是需要重視的群體，他們愛(ài)表現，教師應該爭取給每個(gè)人機會(huì )，并適當的進(jìn)行獎懲，以?xún)?yōu)生帶動(dòng)后進(jìn)生，營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習氛圍。我想，只要用心關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生，就一定可以看到他們的進(jìn)步。

　　實(shí)習，給我步向人生另一個(gè)階段上了一節悠長(cháng)而充實(shí)的公開(kāi)課，是我人生路上一筆不可多得的財富，也給我留下了很多美好回憶，那些快樂(lè )、那些難得經(jīng)歷，我一定好好珍惜。

　　總結起來(lái)說(shuō)，我把自己用漢語(yǔ)講的第一節課開(kāi)始意識到的不足都一一列了出來(lái)，包括：聲音不夠響亮，時(shí)間安排有時(shí)不夠合理，教學(xué)重難點(diǎn)不夠突出，引導學(xué)生進(jìn)行討論時(shí)表達不夠詳盡，給予學(xué)生獨立思考的空間不夠大我小心翼翼的記錄著(zhù)每一點(diǎn)，雖然看起來(lái)很多，但我并不為此失去信心，因為只有找出自己的不足，才能夠有針對性的去改進(jìn)，看到了自己的進(jìn)步，我的自信自然就增加了。我決定要自我教育，揚長(cháng)避短，把我的不足一一攻破，在不斷進(jìn)步中逐步完善自己，努力成為一名合格優(yōu)秀的雙語(yǔ)人民教師。

　　短短的幾三個(gè)月很快就過(guò)去了，天下無(wú)不散筵席，我要感謝我的指導老師，你的點(diǎn)評讓我受益良多，真所謂“聽(tīng)君一席話(huà)，勝讀十年書(shū)�！边�要謝謝我的第一批學(xué)生，雖然老師不能記住你們每一個(gè)人的名字，但是你們的歡聲笑語(yǔ)、一舉一動(dòng)，你們的玲瓏面孔會(huì )永遠清晰地印在我的腦海里，我永遠都不會(huì )忘記你們喊我“賽老師”時(shí)給我帶來(lái)的感動(dòng)。

大學(xué)生實(shí)習心得體會(huì )5

　　通過(guò)一個(gè)月的實(shí)習，我得到了一次較全面的、系統的鍛煉，也學(xué)到了許多書(shū)本上所學(xué)不到的知識和技能。

　　一轉眼，歷時(shí)兩個(gè)多月的教學(xué)實(shí)習已經(jīng)接近尾聲了，雖然我為這個(gè)實(shí)習付出了很多精力和財力，但收獲無(wú)疑還是重大且主要的。我從這次實(shí)習中得到了太多對于我今后的工作而言極為寶貴的經(jīng)驗教訓。

　　首先，專(zhuān)業(yè)知識必須扎實(shí)。不怕千招會(huì )，就怕一招熟，老師主要是為學(xué)生傳播專(zhuān)業(yè)知識的，如果專(zhuān)業(yè)知識教不好，其他一切都是空談，而在我的實(shí)習生涯中的永遠的傷疤就是我在上專(zhuān)業(yè)課的時(shí)候出現了知識性的錯誤，雖然指導老師和謝老師都沒(méi)有嚴厲批評我，但不批評比批評更讓我難受，我誤導了同學(xué)們，我對不起他們呀！所以我認為專(zhuān)業(yè)是根本，是基礎�；�礎不牢，地動(dòng)山搖。

　　其次，書(shū)到用時(shí)方恨少。老師最好有淵博的知識，因為有了淵博的知識老師才能把課講得生動(dòng)有趣。學(xué)習知識理應是一件非常有意思的事情，任何一門(mén)學(xué)科之中都蘊藏著(zhù)它獨特的趣味性，很難想象真正

　　乏味透頂的學(xué)科會(huì )流傳到今天。但老師在自己掌握這些知識的基礎上再讓學(xué)生興趣盎然、滋滋有味地掌握這些知識卻絕非易事。能否讓學(xué)生快樂(lè )聽(tīng)講、快樂(lè )學(xué)習無(wú)疑是衡量?jì)?yōu)秀老師和平庸老師的一個(gè)主要標準。而老師要想做到這一點(diǎn)就必須有淵博的`知識、絕佳的口才，而這一切都是建立在讀書(shū)的基礎上的�！皶�(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，這句話(huà)既然流傳千年就有它流傳千年的理由。為師者當恪守之。

　　再次，要以一顆仁愛(ài)之心對待學(xué)生�！皣缼煶龈咄健边@句話(huà)不全對，這就像“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”一樣，為什么良藥一定要苦口呢？為什么忠言一定要逆耳呢？在藥片外抹點(diǎn)兒糖讓人快樂(lè )服用，說(shuō)忠言時(shí)講究一下說(shuō)話(huà)藝術(shù)讓人欣然接受豈不更好。同樣，慈師和仁師照樣也可以教出高徒。平時(shí)要多考慮學(xué)生的感受，不能以“為學(xué)生著(zhù)想”為借口去傷害他們。學(xué)習不是學(xué)生的全部，他們還要學(xué)會(huì )生活；教書(shū)也不是教師工作的全部，他們還要學(xué)會(huì )育人。教師如果能以一顆仁愛(ài)之心去關(guān)愛(ài)學(xué)生，就能讓學(xué)生的生活中多一些陽(yáng)光，多一些溫暖。也更有利于學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)。這樣老師才能不辱教書(shū)育人的使命��！

　　最后，老師心中要充滿(mǎn)正義感。所謂上梁不正下梁歪。如果老師不能做一個(gè)堂堂正正、光明磊落的人，那又有什么底氣去教育學(xué)生呢？在實(shí)習中我見(jiàn)識了太多的丑惡。當然這只不過(guò)是整個(gè)社會(huì )丑惡現象的冰山一角。我現在還沒(méi)有能力改變，有時(shí)甚至不能避免和丑惡現象攪在一起，但我有一個(gè)底線(xiàn)那就是自己的良心不能壞，并且要把消除丑惡作為自己的奮斗目標。同時(shí)要教育學(xué)生分清真善美和假惡丑。讓他們中的絕大多數成長(cháng)為社會(huì )的進(jìn)步力量和正義力量。

　　此次實(shí)習是我人生中的唯一，是我記憶中的永恒，無(wú)論何時(shí)我都不會(huì )忘記我帶的那些可愛(ài)的同學(xué)們，是他們有時(shí)讓我歡喜有時(shí)讓我憂(yōu)；是他們有時(shí)讓我牽腸掛肚有時(shí)讓我愁；是他們讓我的這段人生如此絢麗多彩、璀璨多姿。無(wú)論何時(shí)我都不會(huì )忘記我的指導老師段老師和系主任謝老師，他們以寬容和仁愛(ài)之心對待我致命的錯誤，鼓舞我缺失的勇氣、激勵我淪喪的斗志、慰藉我受挫的心靈，使我恢復自信再上講臺。無(wú)論何時(shí)我都不會(huì )忘記我以前在華師的19名同學(xué)，現在在生態(tài)的19名同事。在軍訓場(chǎng)上我們共頂烈日，在辦公室里我們談笑風(fēng)生，在歡樂(lè )牧場(chǎng)我們海吃海喝，在備課之時(shí)我們互幫互助，在困難時(shí)刻我們并肩作戰，在離別時(shí)刻我們依依不舍。我們兩月為同事，終生為同事。無(wú)論何時(shí)我都不會(huì )忘記在實(shí)習期間和我同居一室的強哥和濤哥。每晚的瓶瓶啤酒蘊含著(zhù)我們的深情大義，每晚的摸黑夜談閃耀著(zhù)我們的智慧火花，每晚的唇槍舌劍、激烈辯論體現著(zhù)我們的淵博知識和卓越口才。在此期間我們締結了深厚的友誼，這段由啤酒、夜談和辯論締結的友誼是牢不可破的，是地久天長(cháng)的。在此期間我驀然發(fā)現沒(méi)有電腦的夜生活原來(lái)是這么美好呀！

　　在學(xué)生心理輔導員和高一年級班主任的實(shí)習中，我深深地體會(huì )到我們的學(xué)生如此的渴求有一位知識比較豐富、能力比較全面的、能傾聽(tīng)自己心聲的朋友。作為他們的朋友，我惟有仔細傾聽(tīng)、耐心詢(xún)問(wèn)、認真思考，最終協(xié)助他們增強認知正確看待和科學(xué)處理他們所面臨的困難；作為語(yǔ)文老師，面對幾十雙渴求知識的眼睛，我精心備課、認真組織，用真誠的心對待每一個(gè)同學(xué)，用清晰的話(huà)講解好每一個(gè)問(wèn)題，用深切的情表達每一個(gè)核心思想。

　　這一個(gè)月來(lái)，我受到了老師和同學(xué)們的熱切關(guān)注。他們以真誠而友善的眼神看著(zhù)這么一個(gè)身材矮小卻能力突出的老師充滿(mǎn)自信的走過(guò)，走過(guò)令我難忘的實(shí)習。

　　同學(xué)們在我的講座上積極提問(wèn)、仔細聽(tīng)講，爾后以熱烈的掌聲鼓勵，鞭策著(zhù)我在學(xué)習和工作中創(chuàng )新開(kāi)拓，不斷進(jìn)步！我，以一顆真誠的心、樸實(shí)的情，以一名普通教師的身份打動(dòng)了學(xué)校的領(lǐng)導、老師和親切、可愛(ài)的同學(xué)。

　　在此，我衷心的向他們表示感謝，特別感謝我的指導老師李老師、分管領(lǐng)導；同時(shí)還要感謝我的大學(xué)老師、關(guān)心和幫助過(guò)我的同學(xué)。

大學(xué)生實(shí)習心得體會(huì )6

　　我在杭州燈塔涂料玻璃有限公司實(shí)習。這是第一次正式與社會(huì )接軌踏上工作崗位，開(kāi)始與以往完全不一樣的生活。每天在規定的時(shí)間上下班，上班期間要認真準時(shí)地完成自己的工作任務(wù)，不能草率敷衍了事。我們的肩上開(kāi)始扛著(zhù)民事責任，凡事得謹慎小心，否則隨時(shí)可能要為一個(gè)小小的錯誤承擔嚴重的后果付出巨大的代價(jià)，再也不是一句對不起和一紙道歉書(shū)所能解決。

　　從學(xué)校到社會(huì )的大環(huán)境的轉變，身邊接觸的人也完全換了角色，老師變成老板，同學(xué)變成同事，相處之道完全不同。在這巨大的轉變中，我們可能彷徨，迷茫，無(wú)法馬上適應新的環(huán)境。我們也許看不慣企業(yè)之間殘酷的競爭,無(wú)法忍受同事之間漠不關(guān)心的眼神和言語(yǔ)。很多時(shí)候覺(jué)得自己沒(méi)有受到領(lǐng)導重用，所干的只是一些無(wú)關(guān)重要的雜活，自己的提議或工作不能得到老板的肯定。做不出成績(jì)時(shí)，會(huì )有來(lái)自各方面的壓力，老板的眼色同事的嘲諷。而在學(xué)校，有同學(xué)老師的關(guān)心和支持，每日只是上上課，很輕松。常言道：工作一兩年勝過(guò)十多年的讀書(shū)。兩個(gè)月的實(shí)習時(shí)間雖然不長(cháng)，但是我從中學(xué)到了很多知識，關(guān)于做人，做事，做學(xué)問(wèn)。

　　在工作期間我發(fā)現在學(xué)校里學(xué)的功課很少能用到,只能在自己以前的基礎上努力自學(xué)盡快掌握知識。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，知識更新太快，靠原有的一點(diǎn)知識肯定是不行的。我們必須在工作中勤于動(dòng)手慢慢琢磨，不斷學(xué)習不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設法解決，實(shí)在不行可以虛心請教他人，而沒(méi)有自學(xué)能力的人遲早要被企業(yè)和社會(huì )所淘汰。

　　每日重復單調繁瑣的工作，時(shí)間久了容易厭倦。象我就是每天就是坐著(zhù)對著(zhù)電腦前，顯得枯燥乏味。但是工作簡(jiǎn)單也不能馬虎，你一個(gè)小小的錯誤可能會(huì )給公司帶來(lái)巨大的麻煩或損失，還是得認真完成。而象公司的網(wǎng)絡(luò )推廣員每天得打電話(huà)，口干舌燥先不說(shuō)，還要受氣，忍受一些電話(huà)接聽(tīng)者不友好的語(yǔ)氣有些甚至說(shuō)要投訴。如果哪家公司有意向的還得到處奔波去商談。而事實(shí)上所有的業(yè)務(wù)并不是一次就能交易成功的，他們必須具備堅忍不拔的個(gè)性，遭遇挫折時(shí)絕不能就此放棄，犯錯遭領(lǐng)導責罵時(shí)不能賭氣就辭職。而網(wǎng)站開(kāi)發(fā)人員就經(jīng)常得喝咖啡熬夜趕項目。一直以來(lái)，我們都是依靠父母的收入，而有些人則是大手大腳的花錢(qián)。也許工作以后，我們才能體會(huì )父母掙錢(qián)的來(lái)之不易。

　　踏上社會(huì )，我們與形形色色的人打交道。由于存在著(zhù)利益關(guān)系，又工作繁忙，很多時(shí)候同事不會(huì )象同學(xué)一樣對你噓寒問(wèn)暖。而有些同事表面笑臉相迎，背地里卻勾心斗角不擇手段，踩著(zhù)別人的肩膀不斷地往上爬，因此剛出校門(mén)的我們很多時(shí)候無(wú)法適應。我不止一次的.看到職場(chǎng)的險惡，公司里同事之間的是非，我想我能做的就是“多工作，少閑話(huà)”。且在離畢業(yè)走人僅剩的幾個(gè)月，更加珍惜與同學(xué)之間的相處。

　　我是學(xué)計算機的，在書(shū)本上學(xué)過(guò)很多理論，似乎通俗易懂，但從未付諸實(shí)踐過(guò)，也許等到真正到里高層次時(shí)，才會(huì )體會(huì )到難度有多大；我們在老師那里或書(shū)本上看到過(guò)很多精彩的經(jīng)歷，似乎輕而易舉，也許親臨其境或親自上陣才能意識到自己能力的欠缺和知識的匱乏。實(shí)習這一個(gè)月期間，我拓寬了視野，增長(cháng)了見(jiàn)識，體驗到社會(huì )競爭的殘酷，而更多的是希望自己在工作中積累各方面的經(jīng)驗，為將來(lái)自己走創(chuàng )業(yè)之路做準備.

大學(xué)生實(shí)習心得體會(huì )7

　　作為一名大學(xué)生，我很榮幸能到小學(xué)參加教師實(shí)習，這次安排的實(shí)習時(shí)間雖然不長(cháng)，但是卻讓我收獲了非常多的知識，都是書(shū)本上所學(xué)不到的知識，是一次珍貴的實(shí)習機會(huì )。

　　在小學(xué)教師實(shí)習期間，我記得最清楚的就是有幸去聽(tīng)了指導老師的數學(xué)課，老師用游戲的方式導入，整節課又有不同的游戲穿插其中。分別使用了紙條、氣球、粉筆、小圓片等做媒介。順利的、成功的將個(gè)位數的減法教給這些可愛(ài)的小寶貝們。一年級的孩子剛走進(jìn)正式的課堂，如何讓他們安靜下來(lái)，實(shí)屬不易。指導老師用游戲的方式進(jìn)行導入，吸引孩子的有意注意力。這正是對小孩子心理的'正確判斷，這樣就可以將孩子的注意力引導到課堂上來(lái)，以便教學(xué)的順利進(jìn)行。通過(guò)反復創(chuàng )設不同的情景，反復的練習減法。對于低年級的學(xué)生，反復是個(gè)不錯的選擇，熟能生巧。蒙老師的課堂掌控能力也是很強的，能根據學(xué)生、課堂的發(fā)展趨勢靈活的進(jìn)行教學(xué)，很值得我借鑒。

　　小孩子天真的童音感染著(zhù)每一個(gè)聽(tīng)課的老師，我很想用手摸一摸這些小寶貝的臉蛋，又怕別把小孩嚇著(zhù)�？吹剿麄�，所有的煩惱都風(fēng)消云散了。在純真面前我們的虛偽總是傷的體無(wú)完膚。今年的一年級小孩子特別膽大，面對著(zhù)全班30多位同學(xué)和10幾位聽(tīng)課的老師一點(diǎn)都不畏縮，老師讓唱歌，一人起頭，其他會(huì )唱的都回去認真的去附和。至今那首歌還縈繞在我的耳邊。

　　實(shí)習期間我發(fā)現，和孩子們溝通是一件很快樂(lè )，很開(kāi)心的事情，有許多事情如果能說(shuō)開(kāi)，就會(huì )避免很多不必要的猜測和誤會(huì )，對小學(xué)生也是如此，要對他們敞開(kāi)心扉。我告誡自己要試著(zhù)和孩子們多溝通交流，我說(shuō)了要“拼”一下，我做了，我收到了我想的結果，我的小學(xué)教師實(shí)習越來(lái)越好了，我也會(huì )將它一點(diǎn)一點(diǎn)的完善。

　　在實(shí)習期間我發(fā)現自己在很多時(shí)候，總是那么的膽小，因為膽小，我失去了很多很多，不能再失去了。我告誡自己要勇敢，要自信，要對得起教師這個(gè)行業(yè)，對得起小學(xué)實(shí)習教師的身份，在實(shí)習生活中好好表現，把理論知識充分的運用到實(shí)踐教學(xué)中去，把自己的價(jià)值體現到最大化。

　　以上就是我這個(gè)大學(xué)生小學(xué)教師實(shí)習期間的心得體會(huì )，總的來(lái)說(shuō)，這次實(shí)習讓我受益匪淺。

大學(xué)生實(shí)習心得體會(huì )8

　　很榮幸能參加本次“揚帆計劃”，通過(guò)這次為期一個(gè)月大學(xué)生政務(wù)實(shí)習活動(dòng)，加強了我對辦公軟件的應用能力和與人交流溝通、為人處世的經(jīng)驗。同時(shí)也在參與政府事物的過(guò)程中，了解到政府機構間的`運轉聯(lián)系，了解到政府資金是如何經(jīng)過(guò)一步步流程最終投入到為人民謀福利的建設項目中，切身的體會(huì )到政府為人民服務(wù)的宗旨。

　　這次實(shí)習已接近尾聲，盡管這次實(shí)習只有短短一個(gè)月，但從中獲得的經(jīng)驗和成長(cháng)將使我一生受用。

大學(xué)生實(shí)習心得體會(huì )9

　　傳統的課堂教學(xué)管理主要采取管、卡、壓等方法以控制學(xué)生的問(wèn)題行為，而結果往往是問(wèn)題行為越來(lái)越多、越來(lái)越嚴重。為了建立有利于教與學(xué)的積極的課堂氣氛，教師可以采用以下方法進(jìn)行課堂教學(xué)管理。

　　1、以情喚情。課堂上學(xué)生出現思想不集中，低聲講話(huà)或做小動(dòng)作，在所難免，這是學(xué)生階段生理心理特征所決定的。即使再高明的教師授課，甚至組織公開(kāi)課，也會(huì )出現這種情況。這種情況產(chǎn)生的原因很復雜，但最主要的還是缺乏一個(gè)"情"字。以情感人，以情管人，是解決上述問(wèn)題的好方法。譬如，當教學(xué)進(jìn)入基調清新爽朗時(shí)，教師必須以愉悅歡快的心情去引導學(xué)生；當教學(xué)轉入基調哀愁悱惻時(shí)，教師必須以沉郁凄涼的心情感染學(xué)生；當教學(xué)要求嚴密的科學(xué)性和清晰的條理性時(shí)，教師的心情那么應平正、舒快；當教學(xué)呼喚思維邏輯嚴密，或深沉，或激昂，教師的心情也必須隨之嚴肅、振奮。這些情感借助教材和一定教學(xué)手段，傳示給學(xué)生，它會(huì )像磁石般吸引住學(xué)生。另一方面，對學(xué)生處理，更少不了一個(gè)"情"字領(lǐng)先，從語(yǔ)意到行為都要使學(xué)生感到教師是在關(guān)愛(ài)他，使其主動(dòng)配合教師的課堂管理。

　　2、輕敲響鼓。教師在教學(xué)過(guò)程中把聲音的音質(zhì)、音量、聲調、語(yǔ)音和節奏等加以組合變換，把聲音的聲、色、情融為一體，運用到語(yǔ)氣上，用含蓄的方法對學(xué)生出現的違紀行為進(jìn)行誘導和影響。響鼓不用重錘，學(xué)生聽(tīng)到教師"弦外之音"，從而領(lǐng)會(huì )到教師的意圖和良苦用心，于是做出知心、知情、知理的反映，及時(shí)改正自己的錯誤行為。這種方法既巧妙地解決了那個(gè)學(xué)生自己的問(wèn)題，又不至于影響其他人的注意力。

　　3、目光暗示。人眼為窗，可以傳情傳神。教師課堂上視野所及，可以眉目傳情，促進(jìn)學(xué)生專(zhuān)心聽(tīng)講。偶爾有學(xué)生面朝窗口，思想"跑馬"，教師可運用目光注視，將自己的.愿望、態(tài)度、思想感情和言語(yǔ)迅速傳遞給學(xué)生。冷淡、嚴厲、責備的目光使學(xué)生觸目知錯，立即醒悟；熱情、慈祥、贊許的目光使學(xué)生觸目會(huì )意，精神振奮。教師不管是提出問(wèn)題、指導自學(xué)、啟發(fā)釋疑或小結強化，都要用期待的目光，盡可能去平視或環(huán)顧大多數，切不可老是兩手扶案，目無(wú)學(xué)生。也不能只站在教室一隅，視線(xiàn)顧此失彼。尤其要不時(shí)地環(huán)視前后左右，特別是后排的左右兩角，對潛能生，更應予以滿(mǎn)腔熱情的關(guān)注。

　　4、動(dòng)作指引。教師在課堂上的一顰一笑，舉手投足，都能傳達管理信息，是課堂上師生互相感知的意識信號。如教師的手勢具有狀物、言志、召喚、傳情的特殊本領(lǐng)，可以成為輔助課堂管理的非語(yǔ)言的外部表現形式，可以導引學(xué)生意識，可以把自己的意圖、教學(xué)的宗旨和學(xué)生的接受意向牽引到一起，讓學(xué)生在有限的課堂時(shí)空中按照教師啟示的思路去學(xué)習，去領(lǐng)悟，去融會(huì )貫穿，并有所創(chuàng )造。教師的面目表情也有一定的潛在控制作用，表示理解的微笑和思考式的點(diǎn)頭，那么流露出教師對學(xué)生的鼓勵和期待；表示滿(mǎn)意的微笑和贊許式的點(diǎn)頭，那么流露出教師對學(xué)生的熱誠與喜愛(ài)，可以到達移情傳神的成效。甚至教師的站態(tài)，與學(xué)生的空間距離和行間巡視等體態(tài)活動(dòng)，也具有吸引學(xué)生注意力，組織課堂教學(xué)管理的作用。

　　5、冷卻制動(dòng)。在課堂上遇到突發(fā)問(wèn)題，教師應冷靜分析，泰然處之，予以"冷處理"。比方上課鈴響后，你夾著(zhù)書(shū)本信心十足地走進(jìn)教室，卻發(fā)現教室里十分混亂。有的交頭接耳，有的打斗瘋玩。即使他們看到老師來(lái)了，有的還沉浸在剛剛的嬉戲追逐之中，有的那么陶醉在課間休息時(shí)的趣談中尚未清醒。具有這種心態(tài)的學(xué)生，突然集中在課堂上，正如奔騰的激流，一下遇到擋住去路的閘門(mén)，會(huì )出現一種反激的浪花如一股盤(pán)旋的倒流，情不自禁地表現出言談舉止的"出格"。這時(shí)教師不宜馬上講課，更不要大聲呵斥。因為上節課剛結束不久，課程變換后，學(xué)生需要一個(gè)短暫的放松時(shí)間以重新調整身心傾向。上述行為可姑且看成是學(xué)生卸下某種心理負擔、轉換思維、接受新課的準備。你可以采取"以靜制動(dòng)"的方法，站上講臺，只用一種平靜的目光掃視學(xué)生一周，形成一種吸引力，把他們"散放的心"吸引到課堂上來(lái)，或者在黑板上板書(shū)醒目的課題，轉移他們的注意力，學(xué)生轉瞬就會(huì )各歸原位，安靜下來(lái)，恢復教學(xué)秩序。

　　在當今瞬息萬(wàn)變的時(shí)代背景下，社會(huì )對學(xué)校教育提出了越來(lái)越高的要求，教師面臨的壓力也越來(lái)越大。因此，如何把握好課堂學(xué)習管理，對每個(gè)從事教育事業(yè)的教育工作者來(lái)說(shuō)都是非常重要的�？梢哉f(shuō)，一個(gè)國家的未來(lái)就掌握在廣闊的教育工作者特別是一線(xiàn)教師手中，而如何有效地提高課堂學(xué)習的管理又將是對教育教學(xué)質(zhì)量的提高，進(jìn)而對國家民族的未來(lái)有著(zhù)深遠影響的課題。

大學(xué)生實(shí)習心得體會(huì )10

　　最先投入工作的幾天，我接觸到的業(yè)務(wù)就只是發(fā)貨及相關(guān)制單跟單工作。

　　因為剛過(guò)完年沒(méi)多久，公司很多人事還沒(méi)有到位，正好我手頭上的工作不飽和，所以在我本職工作之余就被安排到技術(shù)部幫他們復印整理生產(chǎn)工藝圖紙。

　　我們公司是做工程機械的，而我對這方面一竅不通，就算是做商務(wù)，用英語(yǔ)，也需要對我們的產(chǎn)品、工藝有一定的了解才行，于是我趁著(zhù)整理圖紙的機會(huì )，了解了一些生產(chǎn)工藝，如下料、校平、坡口、焊接、拋丸等。還有零件的一些其他信息，感覺(jué)受益匪淺。

　　而且，就算是復印，也要掌握技巧的，在這個(gè)過(guò)程中，我不僅“摸”通了那臺復印機，而且學(xué)著(zhù)如何節約時(shí)間，運用復印的擋做一些整理的`工作。時(shí)間安排的相當得當。

　　轉眼間，我已經(jīng)在忙閑交替中度過(guò)了一個(gè)多星期，在這段時(shí)間里，感觸是很深的，收獲也是豐碩的。這次的實(shí)習，主要是跟有公司有工作經(jīng)驗的同事們學(xué)習，通過(guò)看各種外貿定單、商業(yè)郵件、各種原始合同，讓我對于實(shí)際的外貿工作有了一個(gè)感性的認識。我很珍惜這個(gè)實(shí)習機會(huì )，也很用心在學(xué)，經(jīng)我手的單據，我會(huì )研究它的格式、內容、客戶(hù)類(lèi)型甚至獲利情況，再與書(shū)本上的做個(gè)比較。通過(guò)和同事們聊天談話(huà)，我還逐漸明白，要做好自己的工作，不僅需要有扎實(shí)的基礎，還需要了解自己所在的企業(yè)，了解其主要經(jīng)營(yíng)的業(yè)務(wù)知識。這些方面看起來(lái)非�，嵥�，沒(méi)什么大不了的，但對于每筆業(yè)務(wù)是否能很好的完成，都起著(zhù)舉足輕重的作用。因而，對于這些細節方面必須面面俱到，這樣做事才能事半功倍�？傊�，是不放過(guò)一個(gè)細節。

大學(xué)生實(shí)習心得體會(huì )11

　　即將畢業(yè)的我，從今踏上了煤田地質(zhì)的行業(yè)。一切都是從頭開(kāi)始，需在一線(xiàn)鉆機實(shí)習，豐富自我，對今后的學(xué)習奠定一定的基礎。

　　依然清晰記得從水文隊到淮北市劉橋的那一天，鉆機宿舍的環(huán)境讓我這個(gè)初出茅廬的大學(xué)生感覺(jué)到一種前所未有的破舊不堪，吃飯用的井水擺放在庭院中任由風(fēng)吹雨打。而且鉆機上班臟亂，雖說(shuō)有單位分發(fā)的工作服，但是也只能穿一次就被泥漿料搞的星星點(diǎn)點(diǎn)，天天都要洗衣服。這樣的生活和環(huán)境中感覺(jué)自己很狼狽，很懷念大學(xué)的美好時(shí)光。

　　久而久之，生活習慣了，鉆機工作流程熟悉了。慢慢地開(kāi)始體驗生活中的樂(lè )趣，身處酷熱的長(cháng)夏，雖然白天睡眠不是很好，但是夜班沒(méi)有烈日煎烤換來(lái)了陣陣清風(fēng)，工作也不是那么得多。生活上慢慢習慣了帶有洗不掉的泥漿料衣服，披著(zhù)厚厚泥漿的鞋子，吃慣了任由風(fēng)吹雨打的大桶水，不上班的時(shí)候也有摜蛋、看電影等娛樂(lè )活動(dòng)。鉆機上慢慢開(kāi)始嘗試去擦鉆桿，雖然說(shuō)鉆鋌需要別人幫助，但是一個(gè)人上下鉆還是沒(méi)太大的問(wèn)題；在機長(cháng)調泥漿的時(shí)候識別了陶土、氨、氰、腐植酸鉀，雖然不是很清楚具體比例，但是懂得對于不同的地層使用不同的.比例，越堅硬地層泥漿越稠，泥漿通往泥漿池也使用了簡(jiǎn)單的沉淀工藝流程；對泥漿泵的結構，換擋拆裝等也簡(jiǎn)單掌握了；在上班期間經(jīng)常與班長(cháng)交流，學(xué)會(huì )了班報及回次票的填寫(xiě)，地層與鉆頭的匹配使用，見(jiàn)煤與否的三個(gè)判斷要點(diǎn)，孔內情況的把握，鉆機換擋和上下鉆的操作等。漸漸地習慣了這樣的生活，對鉆機越來(lái)越熟悉，工作起來(lái)也越來(lái)越輕松自然。

　　在短短三四個(gè)月得一線(xiàn)鉆機實(shí)習中，了解了鉆機結構，操作規程等。掌握了一些鉆工技能，但還有很多問(wèn)題對我來(lái)說(shuō)還是個(gè)疑問(wèn)，仍需在今后的學(xué)習中不斷進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng )新，并結合在項目部實(shí)習中的知識豐富自我，盡快做一名合格的煤田地質(zhì)工作者。

大學(xué)生實(shí)習心得體會(huì )12

　　實(shí)習的時(shí)間快而又短暫，不知不覺(jué)實(shí)習的時(shí)間很快就過(guò)去了�；叵脒@段日子，我真的有很失落過(guò)，也有很認真過(guò)，很高興過(guò)，而現在就是很珍惜這段經(jīng)驗。馬上就要回學(xué)校了，還有很多事情等著(zhù)我去做，現在重要的就是要對這段實(shí)習時(shí)間做個(gè)報告，也是對自己實(shí)習的鑒定。

　　在半年的學(xué)習生活以來(lái)。我學(xué)會(huì )了很多，也懂得了很多從生活中沒(méi)發(fā)獲得到的知識和道理�；仡櫚肽暌詠�(lái)，從那天真的我直接到經(jīng)歷了生活中的挫折和失敗，到現在穩重和冷靜的我，使我明白了一個(gè)道理：人生不可能存在一帆風(fēng)順的事，只有自己勇敢地面對人生中的`每一個(gè)挫折和失敗，才能通往自己的羅馬大道。在這半年里，我有失落過(guò)，煩惱過(guò)，悲傷過(guò)。有時(shí)覺(jué)得自己放手讓時(shí)間在自己的手里流走，可能是或者我的缺陷和不足。但我知道這是上天對我的一個(gè)考驗，但在每次失落的時(shí)候我都會(huì )反省過(guò)來(lái)，告訴自己清楚自己應該做的是什么，在挫折面前我們應該善用于揚長(cháng)避短的方法來(lái)促進(jìn)自己，提高自己的綜合水平能力。在學(xué)習方面雖然自己普通平凡，但是我會(huì )努力提高，做到最好，不管遇到什么困擾我都不會(huì )跌倒，我會(huì )不懈努力。從以前學(xué)習情況中，我覺(jué)得自己更應該發(fā)奮學(xué)習。

　　我知道，在這又是我人生中的一大挑戰，角色的轉換，這除了有較強的適應力和樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度外，更重要的是得益一年的學(xué)習積累和技能的培養。在這里我知道我的將來(lái)會(huì )有光輝燦爛的一天。

　　在半年的鍛煉里，給我僅是初步的經(jīng)驗積累，對于邁向社會(huì )遠遠不夠的，所以在學(xué)習生活除外，在假日我會(huì )積極參加社會(huì )各種實(shí)踐活動(dòng)，獲取更多學(xué)習的經(jīng)驗和社會(huì )實(shí)踐能力，我的未來(lái)不是夢(mèng)，只要自己努力過(guò)，成功是不會(huì )拒絕你的。

　　因此，面對過(guò)去，我無(wú)怨無(wú)悔，面對現在，我努力拼搏，面對將來(lái)，我期待更多的挑戰，戰勝困難，抓住每一個(gè)機遇，相信自己一定會(huì )演繹出精彩的一幕。在今后的學(xué)習生活里，我會(huì )繼續努力，做好社會(huì )主義的接班人，在生活上自覺(jué)從嚴要求自己，艱苦樸素，遵紀守法，作風(fēng)正派，各方面表現良好。為社會(huì )主義現代化建設，貢獻自己的力量。

大學(xué)生實(shí)習心得體會(huì )13

　　愉快而又辛勞的營(yíng)業(yè)廳實(shí)習工作開(kāi)始了，這半個(gè)月是辛勞的半個(gè)月、幸福的半個(gè)月。之所以辛勞是因為我不斷地從內心去學(xué)習、理解與完善工作中的新事物，之所以幸福是因為戰勝困難是我不變的目標，成功的喜悅是我永恒的追求。在這半個(gè)月里，我已順利地完成了從學(xué)生到移動(dòng)員工的角色轉換。雖然時(shí)間不長(cháng)，但我感受頗多，主要有以下幾個(gè)方面：

　　一、對營(yíng)業(yè)廳內的工作人員有了更深入的了解。我們知道，中國移動(dòng)的企業(yè)文化是“正德厚生、臻于至善”，這就要求我們的員工不僅是業(yè)務(wù)方面的能手，而且還應該是有愛(ài)心、有熱心、有恒心的。

　　二、對營(yíng)業(yè)廳內的業(yè)務(wù)流程有了更深入的了解。理論來(lái)源于實(shí)踐，實(shí)踐能更好地檢驗理論，說(shuō)來(lái)容易做來(lái)難。在理論的學(xué)習過(guò)程中，我們總是不以為然。當自己上臺操作時(shí)，才發(fā)現不是丟東就是落西�？上攵�知，在以后的實(shí)際工作中，一定要腳踏實(shí)地，戒驕戒躁，時(shí)刻保持謙虛謹慎的態(tài)度。此外，在熟悉流程之后，我發(fā)現有些流程過(guò)于繁瑣。這就導致了客戶(hù)需求服務(wù)的短時(shí)間性與操作相對長(cháng)時(shí)間性產(chǎn)生了矛盾。也許這一矛盾引起了很多客戶(hù)在業(yè)務(wù)受理過(guò)程中的不耐煩。在工作中我已碰到多次，由于長(cháng)時(shí)間的等待讓他們產(chǎn)生了不滿(mǎn)的情緒從而造成了沖突。所以，這一矛盾應引起我們的深思。

　　三、對需要服務(wù)的客戶(hù)有了更深入的了解。通過(guò)跟來(lái)訪(fǎng)客戶(hù)的不斷接觸、交流后我發(fā)現，來(lái)訪(fǎng)客戶(hù)主要有三種類(lèi)型：

　　1、客戶(hù)確實(shí)不了解相關(guān)業(yè)務(wù)，經(jīng)咨詢(xún)并了解后表示滿(mǎn)足，隨即離開(kāi)。

　　2、客戶(hù)完全不了解相關(guān)業(yè)務(wù)，經(jīng)再三解釋后仍不明白，因此不情愿離去。

　　3、客戶(hù)對相關(guān)業(yè)務(wù)半知半解，由于消費費用個(gè)人感覺(jué)過(guò)多，因此心里稍不平衡，經(jīng)解釋后即使明白也不情愿離開(kāi)。針對這幾類(lèi)客戶(hù)，為了提高辦理業(yè)務(wù)的效率和客戶(hù)滿(mǎn)意度，我感覺(jué)可以適當地采取一些措施，如后兩種客戶(hù)在辦完相關(guān)業(yè)務(wù)后可直接讓班長(cháng)進(jìn)行咨詢(xún)接待。

　　基于上述對營(yíng)業(yè)廳的幾點(diǎn)熟悉，我感覺(jué)營(yíng)業(yè)廳是否優(yōu)秀直接取決于營(yíng)業(yè)員的表現，因此好的營(yíng)業(yè)廳內的營(yíng)業(yè)員必須具備如下幾點(diǎn)要素：

　　1、熟練的業(yè)務(wù)能力。業(yè)務(wù)操作的熟練把握是對每一位營(yíng)業(yè)廳的員工的最基本要求，這也是員工核心競爭力的基本體現。

　　2、思想統一，目標明確。即俗話(huà)說(shuō)：“大家的心要齊”。切不可各懷心思，南轅北轍。因為思想指導行動(dòng)，只有大家的思想高度統一了，才會(huì )真正把目標落實(shí)到行動(dòng)中來(lái)。

　　3、團隊作戰的精神，不強調個(gè)人主義。因為每個(gè)員工的績(jì)效是與營(yíng)業(yè)廳掛鉤的.，整體不好，局部再好，也沒(méi)辦法體現你的優(yōu)秀。木桶原理已很好地詮釋了這一切。

　　4、強烈的責任感。個(gè)人要在團隊中找好自己的位置，明確自己的職能。一旦發(fā)生問(wèn)題，千萬(wàn)不可相互推委，要有勇于承擔責任的勇氣。假如缺乏這點(diǎn)，那團隊將無(wú)法凝聚，也就更加談不上發(fā)揮超強戰斗力了。

　　半個(gè)月的實(shí)習工作不僅是對我動(dòng)手能力的一次提高，更是對我思想上的一次洗禮。在接下來(lái)在以后的工作當中我將更加勇往直前，愈挫愈勇，向成為一名優(yōu)秀的營(yíng)業(yè)員而不斷奮進(jìn)。

大學(xué)生實(shí)習心得體會(huì )14

　　實(shí)習就是把自己在學(xué)校所學(xué)的知識，運用到身邊的真實(shí)情況當中，讓自己所學(xué)習到的知識有它的用武之地，而不是就簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地知道這些理論知識，更需要知道要如何的運用。自己所學(xué)的知識，不知道怎樣在實(shí)踐的生活中運用，那么你所學(xué)到的東西就是為零的。

　　另一方面，實(shí)習也是為了自己以后走出校門(mén)，必須要立足于社會(huì )，找到一份自己的合適的工作打下堅實(shí)的基礎。

　　暑假期間，是最炎熱的時(shí)候，舒舒服服地待在一個(gè)涼爽的地方，幸福地度過(guò)自己的`暑假，使每一位學(xué)生所期望的，但我不能如此，我一定要為自己未來(lái)的工作生涯做好充足的準備，這樣也不會(huì )枉費自己這么多年以來(lái)的寒窗苦讀，讀書(shū)這么多年以來(lái)，所有經(jīng)歷的痛苦，所有流過(guò)的汗水，我都不能讓他們白白的浪費，所以我選擇在這個(gè)暑假去實(shí)習，來(lái)到了當地的xx公司，做了一個(gè)月的實(shí)習生。這一個(gè)月，很幸苦，因為自己需要完成的任務(wù)有很多，可是我都堅持下來(lái)了。

　　一個(gè)月的實(shí)習工作，使我成長(cháng)了很多，我在工作中獲得了不少的感悟，第一點(diǎn)就是要待人真誠。第一天進(jìn)入到公司，心中滿(mǎn)是焦慮，不知道接下來(lái)要發(fā)生的事情是什么，也不知道自己將會(huì )面對什么樣的老板，什么樣的同事。記得第一次與公司的同事見(jiàn)面時(shí)，那尷尬的場(chǎng)面，我因為是新來(lái)的，對這里的一切都不熟悉，但是，我的同事幫我打破了尷尬的局面，他們所說(shuō)的“早”，一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的問(wèn)候貌似在那個(gè)時(shí)刻勝過(guò)了千言萬(wàn)語(yǔ)。然后其中一位同事帶我了簡(jiǎn)單的解了一下公司的內部結構，教我如何來(lái)操作，也告訴我，我的工作需要怎樣來(lái)完成。這樣好像讓我對這里感到并不是那么的陌生，公司的每一位同事都很樂(lè )于幫助我這個(gè)新人，哪怕我只是一個(gè)實(shí)習生，他們同樣耐心的教我。這種真誠的力量，是生活中很重要的調味劑，它被我們所有人需要。

　　第二是耐心，實(shí)習工作的內容會(huì )很瑣碎，所以，處理工作不能大意，不然很容易將事情弄混，必須要耐心的一步一步地將自己的工作任務(wù)處理好，不能因為自己要完成的事情太多而亂了自己的節奏，這樣就會(huì )導致最后什么事情都處理不好。

　　實(shí)習過(guò)后，我發(fā)現社會(huì )工作與學(xué)校的差距，學(xué)校是只有一個(gè)學(xué)習的氛圍，每一位學(xué)生都在為自己的所想要取得的，拼搏奮斗，好像都是在各自完成各自的目標。而在真實(shí)的社會(huì )環(huán)境中，有的不僅僅是學(xué)習的氛圍，更多的是大家為了一個(gè)目標一起奮斗，團結一致。

　　這次的實(shí)習給了在今后工作的道路上很多的幫助，我相信有了這次的實(shí)習經(jīng)驗，自己會(huì )在工作道路上走得越來(lái)越好，越來(lái)越遠。

大學(xué)生實(shí)習心得體會(huì )15

　　高校四年過(guò)的真的很快，學(xué)校要求的畢業(yè)生實(shí)習，我已經(jīng)完成，并且度過(guò)了一個(gè)很好的實(shí)習生活。在這次的實(shí)習中，我所收獲的不僅是經(jīng)驗，更收獲到了在社會(huì )上工作的為人處世。我對此次的實(shí)習有許多的感受。

　　我實(shí)習進(jìn)入一家公司做會(huì )計，跟自己的專(zhuān)業(yè)是對口的，這是我感覺(jué)幸運的地方。實(shí)習后，我才明白會(huì )計不像是在學(xué)校里學(xué)的那樣只要對各賬就好，什么都要做，只要是關(guān)于財務(wù)類(lèi)的，我都要去做。所以在實(shí)習期間，我不僅是在工作，更是在學(xué)習，學(xué)習與學(xué)校教的不同的會(huì )計學(xué)問(wèn)，更加細致和周詳。三個(gè)月的實(shí)習，讓我對會(huì )計有了新的認識。在學(xué)校里學(xué)的時(shí)分，我覺(jué)得很簡(jiǎn)潔，只要會(huì )記賬和做財務(wù)報表就好，真正的到了這家公司做會(huì )計才明白，我要做的事情只多不少，一點(diǎn)也不輕松，通常都要對上個(gè)月的賬本進(jìn)行對賬，對公司的支出都要有一個(gè)記錄，因此也就要做好備注，這增加了我工作的難度，只是對賬還好，但是卻要加對賬本有一個(gè)具體的記錄，那我通常都要在公司加班，整個(gè)賬本做完細致的記錄，也就到了凌晨幾點(diǎn)了，剛到公司上班時(shí)，感覺(jué)就一個(gè)字——累。

　　三個(gè)月的工作實(shí)習，讓我也清晰的明白，不能小看一個(gè)做會(huì )計的，處理的賬本多不說(shuō)，還要額外算公司總賬，這真是困難。但如今我卻覺(jué)得很簡(jiǎn)潔得多了，學(xué)會(huì )了許多對賬、記賬的.技巧，讓我的工作變的輕松許多。我在實(shí)習中，能夠感受到職場(chǎng)就是一個(gè)戰場(chǎng)，做個(gè)會(huì )計，都有很強盛的競爭力，我在里面算是比擬一般的了。因此也增加了我的工作斗志，讓我在工作的過(guò)程中，也在不斷的去學(xué)習新的學(xué)問(wèn)，只希望在自己的工作中，能夠把財務(wù)會(huì )計的工作做好，為公司做更多的奉獻。

　　實(shí)習于我是一個(gè)不同的體驗，它讓我在畢業(yè)之前就體驗到社會(huì )生存的不易，也更讓我明白有實(shí)力的重要性，一個(gè)人要在社會(huì )上立足，就必需要不斷的強化自己的力量，這不僅是由于社會(huì )競爭劇烈，更是由于只有自己的力量得到了表達，才能獲得他人的認可。通過(guò)了這次的畢業(yè)實(shí)習時(shí)機，我對自己力量有了很深的了解，也明白將來(lái)自己要真正的融入進(jìn)社會(huì )，就必需要去不斷的進(jìn)步。

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