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護理實(shí)習心得

時(shí)間:2023-09-04 11:55:43 實(shí)習心得 我要投稿

護理實(shí)習心得15篇【精品】

  我們心里有一些收獲后,馬上將其記錄下來(lái),這樣有利于培養我們思考的習慣。一起來(lái)學(xué)習心得體會(huì )是如何寫(xiě)的吧,以下是小編為大家整理的護理實(shí)習心得,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

護理實(shí)習心得15篇【精品】

護理實(shí)習心得1

  轉眼間我在婦產(chǎn)科實(shí)習也有一個(gè)星期了,在這一個(gè)星期里我學(xué)會(huì )了很多東西,帶教老師很好,每天都會(huì )教一些基礎的知識,還會(huì )讓我自己動(dòng)手實(shí)踐,增強動(dòng)手能力。以前在學(xué)校學(xué)的都是理論知識,到這里接觸臨床才知道工作并沒(méi)有那么容易,很多東西都需要將自己平時(shí)所學(xué)與實(shí)際操作緊密結合,要不斷積累工作經(jīng)驗,并不是一下子的功夫就會(huì )了的。

  因為剛到臨床上實(shí)習我量血壓還不太熟練,老師也沒(méi)有說(shuō)些什么,而是在耐心的教我該怎樣掌握技巧,讓我慢慢來(lái),有空就多練習。在這里還了解了產(chǎn)科的.常用藥物,常見(jiàn)的疾病,自己學(xué)會(huì )了配藥、換藥、測黃疸等許多基本操作,也看過(guò)老師給新生的寶寶洗澡打疫苗、封留置管……當然還有很多東西還沒(méi)有學(xué)會(huì ),畢竟才實(shí)習這么久,還有那么長(cháng)的時(shí)間,我會(huì )在接下來(lái)的實(shí)習路途中努力學(xué)習,每天堅持老師布置下來(lái)的任務(wù),希望能在明年的護資考試中取得良好的成績(jì)。

護理實(shí)習心得2

  光陰似箭,時(shí)光如梭。一眨眼的功夫,我們便離開(kāi)了美麗而又充滿(mǎn)書(shū)香氣的校園,帶著(zhù)緊張又好奇的心,正式地踏入了社會(huì )。為期兩個(gè)多月的實(shí)習,在臨床上學(xué)到了許多課上沒(méi)有的東西。從前只懂得在書(shū)本上學(xué)習理論知識,如今能夠理論結合實(shí)際,在臨床上大展身手了。

  回顧這兩個(gè)月的實(shí)習,已經(jīng)輪轉了4個(gè)科室。最令我印象深刻的就是在重癥監護室(ICU)的日子。剛步入ICU的大門(mén),就充斥著(zhù)壓抑和寧靜,沒(méi)有嘈雜和喧鬧,只見(jiàn)一個(gè)個(gè)插著(zhù)數不清的管子,接著(zhù)呼吸機的病人安靜的躺著(zhù),身邊都有一個(gè)個(gè)技術(shù)精湛的護士時(shí)刻陪同。懷揣著(zhù)緊張又害怕的心情,找到了自己的帶教老師,老師給我大致地講了一下病房的環(huán)境及我每天需要完成的工作。我便開(kāi)始動(dòng)起來(lái),實(shí)習每天做的.事情就是掃床,上補液,掛鹽水,晨間護理……ICU也不例外,但在ICU里要求的更多。因為病人沒(méi)有自主活動(dòng)能力,因此護士每天必須為他們做的就是翻身,以防他們因長(cháng)期臥床而導致壓瘡。在ICU里常常還能看到護士們給病人吸痰,我也很榮幸的被老師叫去給病人吸痰。當時(shí)緊張到手抖,聽(tīng)著(zhù)老師一步步的指導,要知道吸痰時(shí)病人是非常痛苦的,昏迷病人也會(huì )有所反應。當我將吸痰管插入病人氣管時(shí),病人立即產(chǎn)生反應,初來(lái)乍到的我自然會(huì )害怕而不敢進(jìn)行下去,但是老師在一旁耐心指導,讓我果斷大膽,一氣呵成的完成了這項操作。

  為期兩個(gè)月的實(shí)習讓我受益匪淺,有了更多地機會(huì )去鍛煉,學(xué)習。在未來(lái)的幾個(gè)月中,我將加倍努力,讓自己的理論知識更扎實(shí),臨床操作技術(shù)更嫻熟。

護理實(shí)習心得3

  首先要感謝各位院領(lǐng)導及科室領(lǐng)導能給予我這次去中國人民解放軍總醫院神經(jīng)外科進(jìn)修的機會(huì ),我知道這次機會(huì )對于我來(lái)說(shuō)實(shí)屬難得,這中間有各位領(lǐng)導的信任和期望。在這五個(gè)月當中,我始終不忘科主任及護士長(cháng)的囑咐,多問(wèn)多動(dòng)手多與帶教老師溝通,把握好這次進(jìn)修的機會(huì ),努力的完善自我。這段進(jìn)修生涯在拓寬了我的視野、豐富了專(zhuān)業(yè)知識的同時(shí),也讓我更深刻地認識到護理事業(yè)的魅力。

  在中國人民解放軍總醫院(301)進(jìn)修的5個(gè)月中,護理部能合理安排工作,第一周給我們所有進(jìn)修醫護人員進(jìn)行培訓,有總醫院的文化背景,規章制度,護理模范講課,禮儀培訓,消防安全知識等,第二周護理部給我們培訓護理理論和護理操作,然后才能下科室學(xué)習,我轉了神經(jīng)外科監護室和神經(jīng)外科一病區兩個(gè)科室,總醫院也是一所教學(xué)醫院,總護士長(cháng)安排有經(jīng)驗的帶教教員悉心教導,我學(xué)到了平時(shí)工作中沒(méi)有遇到過(guò)的寶貴知識和臨床操作?傇汗芾硪幏、病房整潔、護士勤快、團結協(xié)作、護理服務(wù)到位,使我受益匪淺。以后的每?jì)芍芪覀冏o理進(jìn)修生都有一次聽(tīng)課培訓,每次兩個(gè)課件,非常實(shí)用。

  中國人民解放軍總醫院(301)是全軍規模最大的綜合性醫院,集醫療、保健、教學(xué)、科研于一體,是國家重要保健基地之一,負責中央、軍委和總部的'醫療保健工作,承擔全軍各軍區、軍兵種疑難病的診治,醫院同時(shí)也收治來(lái)自全國的地方病人。中國人民解放軍總醫院神經(jīng)外科成立于1962年,1978年被確定為全軍中心并被批準為碩士學(xué)位授予點(diǎn),1982年為博士點(diǎn),1996年為博士后流動(dòng)站并成立總醫院神經(jīng)病學(xué)研究所。20xx年申報通過(guò)全軍神經(jīng)外科研究所。40余年來(lái),經(jīng)過(guò)段國升、張紀、周定標教授等三代人的努力,已經(jīng)發(fā)展成為學(xué)科特色顯著(zhù),專(zhuān)業(yè)人才薈萃,整體實(shí)力雄厚,在軍內國內神經(jīng)外科界享有很高聲譽(yù)的專(zhuān)科中心,F在許百男科主任的領(lǐng)導下、全科同志的努力下和院領(lǐng)導的關(guān)心支持下,神經(jīng)外科已發(fā)展為有床位156張,包括神經(jīng)外科病區4個(gè)、神經(jīng)外科重癥監護病區(ICU)1個(gè)和干部病區、專(zhuān)科門(mén)診及介入神經(jīng)放射室和X刀治療室。擁有7間神經(jīng)外科專(zhuān)用手術(shù)室,包括一間世界上最先進(jìn)(國內唯一)擁有1.5T術(shù)中核磁共振、術(shù)中CT的整體化手術(shù)室,7臺頂級的手術(shù)顯微鏡及多臺手術(shù)導航儀等先進(jìn)設備。

  在進(jìn)修的工作當中讓我感觸最深的是他們的優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)工作開(kāi)展的很好,為病人提供了全程、整體、人性化的一系列服務(wù),真正是做到了“以病人為中心”醫院盡量的減少陪住人員,生活能自理的病人或術(shù)前不安排陪住,對于生活不能自理的病人或術(shù)后安排一個(gè)陪護,每個(gè)陪護都有醫院發(fā)的陪護證,并規定了探視時(shí)間。以為限制了陪護,所以護理工作就更加繁重,他們的護理工作人員比較多,36張床,20個(gè)護士,監護室23張床,40個(gè)護士,有些科室還配備了護理員,所以基礎護理工作落實(shí)的很好。每天都堅持行晨晚間護理,認真的整理,濕掃床單位;每次床頭交接班時(shí)都會(huì )再次為病人翻身、拍背,以防止褥瘡的不能及時(shí)發(fā)現;早晚兩次為患者準備溫水,協(xié)助患者洗漱;每周兩次為每位患者擦澡,每周一次洗頭。讓病人真正感覺(jué)到家的溫暖。無(wú)論工作有多忙,在與病人溝通時(shí),護士門(mén)總是面帶微笑,柔聲細語(yǔ),不厭其煩,直到病人聽(tīng)懂或理解了為止,護士每個(gè)護士都有報干的病房,做完治療后就在病房對每位病人進(jìn)行細致的系統評估,系統宣教以及心理疏導?剖疫定期的舉辦健康教育講座,使病人及家屬對疾病有了更進(jìn)一步的了解。醫院的配套實(shí)施也很齊全,有專(zhuān)門(mén)的營(yíng)養食堂,很據醫生開(kāi)出的飲食醫囑,配置相應的飲食套餐,每天三餐都按時(shí)送至病房;醫院還有配送中心,每天都會(huì )派人到病房接送病人做各項檢查,為病人解決了很多的實(shí)際問(wèn)題。醫院各個(gè)科室都有門(mén)禁系統,只有醫務(wù)人員的胸卡才可以刷卡進(jìn)入,這樣既能保證病房安靜,保障患者的安全,病房管理好做,整個(gè)病房給人的感覺(jué)非常整潔,優(yōu)雅。

  通過(guò)這次進(jìn)修學(xué)習,使我在神經(jīng)外科疾病的理論知識,基礎護理措施,病房管理等方面均有了明顯提高,更重要的是視野的開(kāi)拓,思維的拓寬,理念的轉變是我最大的收獲。服務(wù)永無(wú)止境,學(xué)然后知不足。這時(shí)我想起蔡院長(cháng)的一句話(huà),服務(wù)只有起點(diǎn),沒(méi)有終點(diǎn)?吹301護理工作做得如此出色,既讓我們感受到了壓力,也催人奮進(jìn)。如何加強護理隊伍建設,如何完善優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)流程,如何提升包括基礎護理,專(zhuān)科護理在內的整體護理質(zhì)量等等,這些都成為了我們這支年輕的護理團隊今后工作要努力的重點(diǎn)和方向。我們全體護理人員也有決心和信心,通過(guò)我們不懈的努力,一定能為社會(huì )和患者提供更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

護理實(shí)習心得4

  大學(xué)時(shí)光猶如白駒過(guò)隙,x年衛校學(xué)習生活很快就要畫(huà)上句號。畢業(yè)之即,對過(guò)往生活感慨萬(wàn)千,故對校園生涯作一個(gè)自我鑒定。

  一、學(xué)習方面,能按照學(xué)校的有關(guān)規定,利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)各門(mén)課程,積極參加集中串講,按時(shí)完成各項作業(yè)。通過(guò)x年學(xué)習,現已掌握所學(xué)知識,并通過(guò)有關(guān)課程考核。在學(xué)習期間,我能自覺(jué)將所學(xué)知識用于實(shí)踐當中,以”獨立思考”作為自己的座右銘,時(shí)刻不忘警戒。

  二、思想政治方面,我注重政治理論學(xué)習,能在工作和學(xué)習中,尊重領(lǐng)導,團結同志,作風(fēng)嚴謹,為人正派。

  三、生活上勤儉樸素,熱愛(ài)集體,以誠待人,關(guān)心同學(xué),樂(lè )于助人,有較強的時(shí)間觀(guān)念。性格樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗,并始終保持良好的心態(tài)。

  在衛校的第x年是我到醫院實(shí)習的時(shí)間,基本上一年都是呆在醫院里學(xué)習。在醫院里我熟練我的護理操作技術(shù),把理論和實(shí)踐結合在一起,在帶教老師的指導下用我全部的耐心和愛(ài)心護理病人,使病人得到良好的照顧,早日康復。到醫院實(shí)習認識到許多也是學(xué)習護理的同學(xué),也就增加與其他同學(xué)交流和向其學(xué)習的機會(huì ),鍛煉自己的交際能力,學(xué)到別人的長(cháng)處,認清自己的短處。

  經(jīng)過(guò)x年的'專(zhuān)業(yè)技能學(xué)習加上一年的實(shí)習實(shí)踐,我不但有牢固的理論知識而且有豐富的動(dòng)手能力。我相信這會(huì )成為我以后每項工作并不斷取得成功的保障。因此我將以飽滿(mǎn)的熱情、堅定的信心、高度的責任感投入到新的生活環(huán)境中,爭取做一名優(yōu)秀的護理工作者。

護理實(shí)習心得5

  以前很喜歡看影視節目中關(guān)于急診科的故事,覺(jué)得故事中的醫生和護士是那么的果斷和干練,具有魅力,讓我羨慕不已。沒(méi)想到多年后長(cháng)大學(xué)成的我現在也有幸成為一名急診科的護士,從開(kāi)始的手忙腳亂到漸漸找到規律,這才真正體會(huì )到想做好一名急診科的護士談何容易!急診科是醫院最重要的窗口之一,我所在的醫院,不僅接診正常的急重病人,還要收治從地縣上轉的危重病人,有著(zhù)急、忙、雜的特性。面對危重急癥病人的首診和搶救,急診病人又往往診斷不明、病情不清、變化迅速,若處理不當,就容易發(fā)生醫療糾紛。而病人及家屬容易產(chǎn)生急躁、憂(yōu)慮、恐懼的情緒,急診不同于病房,醫護人員有充足的時(shí)間與患者及家屬溝通,及時(shí)了解患者的需求,建立良好的護患關(guān)系。在急診,患者及家屬在與醫護人員較短的接觸時(shí)間內,還未建立良好的信任感,對醫護人員的每一個(gè)細微環(huán)節都十分敏感,醫護人員的言談舉止對病人心理都會(huì )產(chǎn)生很大影響。造成醫護人員的救治行為不被理解,患者及家屬留下“不被重視”、“急診不急”的錯覺(jué)。所以我越發(fā)覺(jué)得溝通在急診是最容易忽略而最重要的東西。

  南丁格爾說(shuō):護理工作不僅需要精湛的`技術(shù),更需要藝術(shù)。首先,要學(xué)會(huì )觀(guān)察,才善于發(fā)現問(wèn)題的存在,包括對病人病情、心理、需求及家屬的觀(guān)察。例如:有些患者家屬對護士的行為百般挑剔,卻對自己患者液體輸完都渾然不知,像這樣的家屬我們就應該在每次更換液體時(shí)都耐心的提醒他液體輸至什么地方時(shí)應該叫護士,與此同時(shí)我們也應該按時(shí)巡視病房,多觀(guān)察液體的進(jìn)展,這樣就可以在很大程度上避免因為液體沒(méi)有及時(shí)更換了與患者家屬產(chǎn)生矛盾。其次,要學(xué)會(huì )溝通,人與人的相互尊重和信任是建立在溝通的基礎上。對于來(lái)急診就診的病人,我們應該積極主動(dòng)地詢(xún)問(wèn),熱情的為其引導。例如:對于行動(dòng)不便的患者我們可以予以攙扶或協(xié)助其用推車(chē)送至診室,為其測量生命體征,交予診室的護士;對于需要并可以去病房治療的患者,我們可以為其細致的指明病房的位置,避免患者跑“冤枉路”。而對于患病時(shí)間長(cháng)而并不危重的病人我們可以建議他去門(mén)診就醫,耐心而細致的告知其門(mén)診的位置和就醫的時(shí)間,便于患者的安排。雖然,一個(gè)微笑的表情,一個(gè)攙扶的動(dòng)作解決不了患者身體上的疼痛,但是,卻能迅速縮短護患距離,有效滿(mǎn)足病人需要被照顧的心理需求,從而便于我們開(kāi)展下面的護理工作。最后,通過(guò)觀(guān)察和溝通學(xué)會(huì )判斷,對病人的病情和需求有一個(gè)準確地了解和判斷,有利于醫護人員救治工作的展開(kāi),也為病人爭取了時(shí)間。例如:受外傷的患者可以通過(guò)觀(guān)察和大致的詢(xún)問(wèn)了解其受傷的部位和嚴重程度,第一時(shí)間為其找到接診醫生為其救治,而掛號等手續可以稍候補齊。

  以上只是我在急診短暫工作的淺談,要學(xué)的東西還很多很多。在急診每個(gè)人都是我的老師,每件事都是我的經(jīng)歷,教會(huì )我很多東西,無(wú)論做人還是做事。當然,想做好一名急診科的護士,只會(huì )溝通是遠遠不夠的,還需要扎實(shí)理論基礎、豐富的搶救經(jīng)驗、快速的反應、麻利的動(dòng)作,這才是在遇到緊急情況時(shí)禁得起考驗的保證。

  作為一名急診護士,不僅要熟悉各科專(zhuān)業(yè)的理論,更要熟練掌握各項急救操作,還要具備常人所沒(méi)有的耐心和愛(ài)心;要在緊急情況下,動(dòng)用自己的聰明才智,以真心真誠的態(tài)度對待病人,認真地做好與病人家屬的溝通。這些工作看似簡(jiǎn)單,但絕非一朝一夕能完成的。通過(guò)在急診實(shí)習的這段時(shí)間,使我對護士工作有了進(jìn)一步的認識,我將牢記急診嚴謹求實(shí),認真謹慎的工作作風(fēng),踏踏實(shí)實(shí)地做好每一項工作。

  總之,在急診科的這一個(gè)月我見(jiàn)識到了很多,也學(xué)到了很多。這一個(gè)月是我實(shí)習以來(lái)過(guò)的最充實(shí)的一個(gè)月,我始終不忘自己是一名黨員,嚴格要求自己。在以后的生涯中我會(huì )更加努力踏實(shí),爭取學(xué)到書(shū)本上學(xué)不到的知識,爭取做一名優(yōu)秀的護理工作者。

護理實(shí)習心得6

  20xx年5月是我實(shí)習生涯的開(kāi)始。當我們穿著(zhù)潔白的護士服踏進(jìn)醫院,心情是多么的激動(dòng),帶著(zhù)彷徨與緊張的心情,我們開(kāi)始了10個(gè)多月的臨床護理實(shí)踐。實(shí)習是對理論知識的鞏固與加強,也是對護理技能操作的培養和鍛煉,同時(shí)也是對我們就業(yè)前的最佳訓練。

  實(shí)習生活的開(kāi)始,總是感覺(jué)茫然與無(wú)助,對于護理工作的實(shí)踐也感覺(jué)比較陌生,時(shí)光流逝,在老師的帶領(lǐng)下我們開(kāi)始漸漸熟悉了醫院的環(huán)境,并慢慢懂得了我們的工作內容,學(xué)會(huì )適應,學(xué)會(huì )在新的環(huán)境中成長(cháng)和生存,這是實(shí)習階段的第一個(gè)收獲;護士接觸最多的是病人,要想成為一名好的`護士最關(guān)鍵的是要學(xué)會(huì )和病人溝通,這樣才會(huì )在理論與實(shí)踐的基礎上做得更好,這是實(shí)習階段第二個(gè)收獲。實(shí)習期間的第三個(gè)收獲,也是我最大的收獲:護理操作技能的提高,對于各種病原生理疾病認識水平的上升,在不斷地實(shí)踐中也培養了一種良好的學(xué)習習慣,通過(guò)思考,舉一反三,并不斷通過(guò)實(shí)踐提高應對突發(fā)事件的能力。

  實(shí)習生活的實(shí)踐,讓我明白,要學(xué)會(huì )做事也要學(xué)會(huì )做人。學(xué)會(huì )學(xué)習,不斷地充實(shí)理論知識和護理操作技能,爭取更多的鍛煉機會(huì );學(xué)會(huì )做人,在醫院處理好與帶教老師即病人和家屬的關(guān)系,懂得用真正的關(guān)懷去呵護病人,身為護士,保護生命、減輕痛苦、增進(jìn)健康是我們護士神圣的職責。我們的工作已不再是簡(jiǎn)單的打針、發(fā)藥等技能性操作,而是包括心理護理及更復雜的創(chuàng )造性活動(dòng),不僅要幫助患者恢復健康,還要幫助和指導恢復健康的人維護健康。

  實(shí)習生活的收獲中,我體會(huì )到“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)”,我相信只要有吃苦耐勞、堅持不懈的精神就會(huì )發(fā)揮出不平凡的成績(jì),因此我會(huì )在這份平凡而又神圣的崗位上不斷努力,堅持到底!

護理實(shí)習心得7

  一個(gè)月的兒科實(shí)習階段轉眼即逝,時(shí)間從指縫中悄然溜走,抓不住的光陰,猶如白駒過(guò)隙,兒科護理實(shí)習心得。一個(gè)實(shí)習的結束同時(shí)又是另一個(gè)實(shí)習階段的開(kāi)始,準備著(zhù)實(shí)習階段又一個(gè)接力.

  進(jìn)入兒科科室,我從帶教老師那兒了解到,兒科是個(gè)綜合性很強的科室,涵蓋了內科、外科的各種疾病情況.但兒童疾病的種類(lèi)與成人大不同:起病急,來(lái)勢兇,變化快。因此,我們護理人員要根據其疾病特點(diǎn)制定一系列相應的護理措施.由于兒童自身的特點(diǎn)以及年齡小不會(huì )或不能準確描述病情,不懂得與醫護人員配合,所以?xún)嚎谱o理工作內容多,難度大,要求高.除基礎護理,疾病護理外,還有大量的生活護理和健康教育,病情觀(guān)察應細微敏銳,發(fā)現變化及時(shí)通知醫生,進(jìn)行救治.

  了解了兒科護理工作的基本情況后,我開(kāi)始投身實(shí)習工作中.在臨床老師孜孜不倦的教導下,我不斷汲取和探索專(zhuān)業(yè)知識,也積累了一定的工作經(jīng)驗.也許這些心得體會(huì )只是浩瀚大海中的水珠一滴;無(wú)垠沙漠中的沙礫一顆,但對我來(lái)說(shuō)卻是難能可貴的財富,就好像在廣闊的`沙灘上,一陣浪打來(lái),留下無(wú)數閃閃發(fā)光的貝殼,點(diǎn)點(diǎn)滴滴都值得我去珍藏和回憶.也許這些收獲相對而言是微小的,但我相信,成功是積累在每一個(gè)小小的進(jìn)步之上的.“冰凍三尺,非一日之寒.”

  經(jīng)過(guò)一個(gè)月的兒科實(shí)習,我又成長(cháng)了許多,漸漸擺脫了學(xué)校的那份稚氣,走向成熟.在“陣地”上,我學(xué)會(huì )的不止是一個(gè)護士最基本的技術(shù),疾病的護理知識,更重要的是如何與病人家屬溝通.兒科的護理對象是小孩,對于每個(gè)父母來(lái)說(shuō),最珍貴的莫過(guò)于子女了,家屬以及醫護人員都是本著(zhù)為小孩著(zhù)想的理念.除了要有精湛的輸液技術(shù),將病人的痛苦減至最輕之外,還要向病人家屬做宣教,方面涉及很廣,比如:飲食教育,環(huán)境,衣著(zhù),心理護理等.向家屬宣教完之后,他們對我表示非常感謝,我自己心里也覺(jué)得特別欣慰,勞動(dòng)成果得到賞識.

  要成為一名優(yōu)秀的兒科護士,光有技術(shù)是不夠的,我們應該充分體現出“護士”這一角色的價(jià)值,而不是像機器一樣工作,更多的是要充當健康教育者和病兒知心者.我在兒科就深有體會(huì ),比如科室里比較多的血液系統疾病和腫瘤,首選化療治療.除了一些常規的操作外,我們還應該做好對癥護理.感冒的癥狀是發(fā)熱、咳嗽、甚至全身癥狀,那么我們應該做到對癥護理,注意室內環(huán)境,飲食清淡,休息等一系列的宣教.如痰液較多,還應保持患兒呼吸道通暢,給于吸痰和拍背,霧化吸入等.同時(shí)要多與家屬溝通,向其介紹有關(guān)知識,如病因,主要表現等.教會(huì )家長(cháng)正確拍背協(xié)助排痰的方法,指導家長(cháng)正確用藥,出院時(shí)做好健康指導,如合理喂養,加強體格鍛煉等.在平時(shí)的實(shí)習工作中,我也經(jīng)?吹綆Ы汤蠋熛蚣议L(cháng)做宣教,這就需要將所學(xué)知識靈活運用到實(shí)踐中去,這是護理工作比較高的境界,只有轉述給病人家屬,才說(shuō)明自己真正了解書(shū)本知識,并能融會(huì )貫通,對醫患雙方都是有利的.兩周的歷練讓我感觸頗深,受益匪淺,對護士這一角色有了更深一層的理解.護士不光是護理活動(dòng)的執行者, 還是健康捍衛者和宣教者.我們應該具備良好的專(zhuān)業(yè)素質(zhì),身體素質(zhì)和交際能力,將自身所學(xué)靈活應用到工作中去,同時(shí)要有敏銳的觀(guān)察力.我們用雙手給病人送去溫暖,每一個(gè)操作都賦予病人康復的希望,讓他們看到黎明的曙光.也許我們只是送去了微不足道的關(guān)懷,但這些積累起來(lái),就是幫助病人度過(guò)難關(guān)的諾亞方舟.

護理實(shí)習心得8

  來(lái)醫院實(shí)習的第一個(gè)科室就是內二科。時(shí)間差不多有一周了,最大的改變就是身份的轉變,從一名學(xué)生轉變成一名護士,現在所經(jīng)歷的和書(shū)本上的知識會(huì )有差別,還有很多做人處事的原則也和學(xué)校的大不一樣。非常幸運自己所遇到的老師都非常好,毫不吝嗇自己的知識,極其有耐心的教會(huì )我各種操作,儀器的使用,比如:測血壓、體溫、血糖、血氧飽和度、換藥、配藥、打留置針、封管、抽血、熟悉各類(lèi)藥物、出入院病人的安排、寫(xiě)護理記錄單、三測單等。

  實(shí)習將近一周,讓我知道了臨床是理論基礎知識的鞏固基地,臨床的實(shí)地見(jiàn)聞,讓我重視學(xué)校學(xué)習的那些枯燥又無(wú)味的知識時(shí)提出的種種問(wèn)題,如:我干嘛要讀這些東西?背了對我有什么用?真正的臨床到底是怎樣的呢?是不是就是和書(shū)本上的一樣呢?一周的實(shí)習生活后,我腦海中這些問(wèn)題的答案也慢慢清晰,也更讓我明白到:醫生和護士的職責是相同的',都是為了給病人解決生理和心理的痛苦,只有當醫護做到密切配合,才能給病人帶來(lái)最大的利益,而且要做到這一點(diǎn),首先要了解自己的工作和對工作的熱愛(ài)。

  希望順順利利的、平平安安的、開(kāi)開(kāi)心心的、快快樂(lè )樂(lè )的度過(guò)這實(shí)習的八個(gè)月時(shí)間,最好再拿個(gè)優(yōu)秀實(shí)習生回學(xué)校,當然我也會(huì )為之努力學(xué)習。還要為20xx年的考試做準備,一舉拿下護士資格證!總而言之,言而總之未來(lái)可期。

護理實(shí)習心得9

  本人通過(guò)半年多的護理工作實(shí)習,在帶教老師的悉心指導與耐心帶教下,認真學(xué)習《醫療事故處理條例》及其法律法規,并積極參加醫院組織的醫療事故護理條例培訓,多次參加護理人員學(xué)習,通過(guò)學(xué)習使我意識到,社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟體制的建立,法律制度日益完善,人民群眾法制觀(guān)念不斷增強,依法辦事、依法維護自身的合法權益已成為人們的共識,現代護理質(zhì)量觀(guān)念是全方位、全過(guò)程的讓病人滿(mǎn)意,這是人們對醫療護理服務(wù)提出更高、更新的需求,因而豐富法律知識,增強安全保護意識,并且可以使護理人員懂法、用法、依法減少醫療事故的'發(fā)生。理論水平與實(shí)踐水平有了一定提高。

  在實(shí)習過(guò)程中,本人嚴格遵守醫院規章制度,認真履行實(shí)習護士職責,嚴格要求自己,尊敬師長(cháng),團結同學(xué),關(guān)心病人,不遲到,不早退,踏實(shí)工作,努力做到護理工作規范化,技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化,基礎護理靈活化,愛(ài)心活動(dòng)經(jīng);,將理論與實(shí)踐相結合,并做到理論學(xué)習有計劃,有重點(diǎn),護理工作有措施,有記錄,實(shí)習期間,始終以"愛(ài)心,細心,耐心"為基本,努力做到"眼勤,手勤,腳勤,嘴勤",想病人之所想,急病人之所急,全心全意為患都提供優(yōu)質(zhì)服務(wù),樹(shù)立了良好的醫德醫風(fēng)。在各科室的實(shí)習工作中,本人嚴格遵守科室制度,按時(shí)參加護理查房,熟悉病人病情,能正確回答帶教老師提問(wèn),規范熟練進(jìn)行各項基礎護理操作及專(zhuān)科護理操作,正確執行醫囑,嚴格執行三查七對,能規范書(shū)寫(xiě)各類(lèi)護理文書(shū),及時(shí)完成交接班記錄,并做好病人出入院評估護理和健康宣教,能做好各科常見(jiàn)病,多發(fā)病的護理工作,認真執行無(wú)菌操作規程,能做好術(shù)前準備指導,并完成術(shù)中,術(shù)后護理及觀(guān)察,

  在工作中,發(fā)現問(wèn)題能認真分析,及時(shí)解決,能熟練進(jìn)行內,外,婦兒及重癥監護等各項護理操作,對各科室的急,危,老,重患者,能迅速熟悉病情并做出應對,在搶救工作中,一絲不茍,有條不紊,得到了患者的信賴(lài)和好評,同時(shí),本人積極參加各類(lèi)病例討論和學(xué)術(shù)講座,不斷豐富自己的業(yè)務(wù)知識,通過(guò)學(xué)習,對整體護理技術(shù)與病房管理知識有了更全面的認識和了解。

護理實(shí)習心得10

  帶著(zhù)一份希翼和一份茫然來(lái)到了XX人民醫院,開(kāi)始了我為時(shí)8個(gè)月的實(shí)習生涯。從此,我的身份將從一個(gè)學(xué)生變?yōu)榱艘粋(gè)實(shí)習護士,生活環(huán)境將從學(xué)校轉為醫院,接觸的對象將從老師、同學(xué)轉變?yōu)獒t生、護士、病人。對于這三大轉變,對于如何做一個(gè)合格的實(shí)習護士,雖說(shuō)老師對我們已是千叮嚀萬(wàn)囑咐,可我心里還是忐忑不安的,很不適應,怕被帶教老師罵,害怕自己做得比別人差怕,自己不知從何入手……

  在醫院實(shí)習的這段時(shí)間里,根據護理部的精心安排,我分別實(shí)習了兒科、急診科、心內科、神內科、腦外科、普外科、婦科、產(chǎn)科、供應室等科室進(jìn)行輪轉實(shí)習。

  來(lái)到醫院的第一天,我暗自給自己鼓氣:楊雅淇,你行的!你可以適應實(shí)習生活,你可以做到很好!

  這樣我進(jìn)入了第一個(gè)輪轉科室兒科。本以為可以會(huì )想在先前打氣那樣可以很快適應,但現實(shí)確潑了我一頭冷水,感覺(jué)自己不知為什么會(huì )發(fā)呆、不知該干什么,而老師因為不知道我是剛來(lái)實(shí)習的第一個(gè)科室,將一些簡(jiǎn)單的操作交給我做時(shí),我卻不知從何下手,由此我深深地自責,怪自己為什么在學(xué)校是不好好學(xué)習。

  當帶我的帶教老師張正蘭知道了之后不僅沒(méi)有就此對我撒手不管反而給我講操作技術(shù)的.重要性,并幫我尋找鍛煉機會(huì )。是老師又一次激發(fā)我對實(shí)習的熱情和拾回了對自己的信心,真的很感謝老師對我的關(guān)懷,我也會(huì )加倍努力,不辜負老師對我的期望!

  就這樣,我帶著(zhù)對實(shí)習的熱情和對自己的信心一帆風(fēng)順來(lái)到了神內科,神內這個(gè)科室接受的病人大多以中老年人為主,相對于前面實(shí)習的幾個(gè)科室而言,神內很繁忙。由于臨床操作較多,無(wú)菌觀(guān)念很是嚴格,這讓原本就對自己自信心欠缺的我感到有很大的壓力,總是害怕在為長(cháng)期臥床的病人做防褥護理時(shí)會(huì )由于自己用力過(guò)度將皮膚弄破;為年齡較大的病人打輸液時(shí)會(huì )不小心將病人的血管弄破,病人家屬會(huì )責怪等等。

  很幸運,我的帶教老師高葉琴很快地發(fā)現了我這個(gè)問(wèn)題。并采取了以身試教、放手不放眼的教學(xué)方式,讓我對科室了的各個(gè)環(huán)節都很熟悉,學(xué)到了在書(shū)本上不可學(xué)到,在臨床上若沒(méi)有實(shí)際操作就不懂得知識。

  在內科待完之后我來(lái)到了腦外科,內科的病人以老毛病為主,大多用肉眼看不出,只當是小毛病,待發(fā)現嚴重時(shí)就的慢慢的治了。而外科是以骨折、刀傷這些以肉眼就可看見(jiàn)的對人機體的實(shí)質(zhì)性傷害。

  第一次看到一個(gè)病人來(lái)縫針,聽(tīng)外科醫生陳貴向我解釋?zhuān)簭募珉喂峭边M(jìn)身體,差一點(diǎn)就傷及肺部,還好沒(méi)把肋骨弄斷,不然就有肺出血的危險。聽(tīng)著(zhù)醫生解釋的同時(shí),我看著(zhù)傷者背部不停地滲,手早就不由自主的顫抖。在醫生的口頭傳授下,我幫助傷者將滲出的鮮血沾干,醫生縫針,在縫針的同時(shí),醫生告訴我:對于外科見(jiàn)得最多的就是血和傷口,見(jiàn)到這樣的情況,你不要怕,要膽大心細,速度快而不出錯,你越快你就可以為你的病人多奪得一份生的希望。

  現在對于實(shí)習,我還是又憧憬又惶恐的。憧憬是因為實(shí)習是一次理論聯(lián)系實(shí)際的機會(huì ),將學(xué)了兩年的理論去應用于臨床,實(shí)在是非常新鮮而有意思。然后,要在病人身上操作,要想真正地透過(guò)癥狀看到疾病本質(zhì),心中卻沒(méi)底,便難免惶恐了起來(lái)。也曾問(wèn)過(guò)不少實(shí)習同學(xué),各說(shuō)紛紜?傊侨缛孙嬎,冷暖自知。但有一點(diǎn)是明確的使用懂得知識的真正掌握是把它用于實(shí)踐,用實(shí)踐來(lái)驗證及鞏固所學(xué)。學(xué)會(huì )如何與病人、老師交流。不善于與人接觸和交流是我的一大弱點(diǎn),那種膽怯與不自然會(huì )使我失去很多的學(xué)習機會(huì ),所以我覺(jué)得溝通也是一門(mén)藝術(shù),學(xué)好了將使你受益匪淺。經(jīng)過(guò)這近五個(gè)月的實(shí)習,我也有了這層體會(huì )。在此,我總結了。

護理實(shí)習心得11

  在護理部的一周,我近距離的接觸了護理管理的最高階層。每天早上去幫老師整理下辦公室,讓我有種當秘書(shū)的感覺(jué),呵呵。在幫老師做些小事的時(shí)候,老師也交給了我們很多之前不曾接觸到的東西。下面就談?wù)勎以谧o理部的一些收獲吧。

  一,我比較系統的了解了什么是護理的三級管理。簡(jiǎn)單說(shuō)就是有護理部→科護士長(cháng)→各科護士長(cháng)的管理模式。這三級是上下級關(guān)系但同時(shí)更是合作者。只有上部知道下部,下部協(xié)助上部,相互理解,相互協(xié)作,相互溝通討論才可以使工作形成系統并能順利進(jìn)行。而在各級領(lǐng)導下面都有自己基本負責的內容,所以這套領(lǐng)導系統是一套分工不分家的系統。

  二,我深刻了解了一些核心制度。如護理質(zhì)量管理制度、病房管理制度、搶救工作制度、分級護理制度、護理值班、交接班制度、查對制度、給藥制度等等。其中老師常常掛在嘴邊的是查對制度,從之前的三查七對,到現在的三查八對,我想以后還是會(huì )不斷改進(jìn)。在上臨床之前,曹老師就給我們上了崗前教育,從那我們深刻了解到制度的不斷完善是建立在血的教訓上的。所以要想在以后的工作中減少無(wú)謂流血一定要嚴格執行查對制度。

  三,我還看了一些關(guān)于不良事件的文件。看完后我的一個(gè)意識在我腦海里不斷地提醒我:①我們要依法辦事,嚴格查對制度,要細心,做事要多用腦子。②完善詢(xún)證護理,做完操作及時(shí)記錄,用合法手段保護自己。

  四,學(xué)習了一些護理質(zhì)量管理。根據實(shí)際情況制定質(zhì)量管理標準,來(lái)達到控制質(zhì)量進(jìn)而保證質(zhì)量的目的。在質(zhì)量控制過(guò)程中,可以發(fā)現問(wèn)題,進(jìn)而找出不足,討論解決方案,實(shí)施,再評價(jià),再發(fā)現問(wèn)題這樣一個(gè)良性循環(huán),把護理事業(yè)推向前進(jìn)。其中對病人滿(mǎn)意度的調查是我覺(jué)得特別好的一項措施,而老師們的調查方式也在很大程度上保證了調查表結果的真實(shí)性。

  但是我個(gè)人覺(jué)得,這方面只是針對住院病人的,而每天有大量流動(dòng)的門(mén)診病人卻被忽視了。就算有可能質(zhì)量也跟住院病人的沒(méi)法比了。所以我從打10086

  得到的想法,可不可以像10086人工服務(wù)一樣,在每項服務(wù)時(shí)先告訴就醫者醫務(wù)人員的工號,然后再服務(wù)結束時(shí)對此義務(wù)人員進(jìn)行評分?梢栽诜⻊(wù)的場(chǎng)所設一個(gè)可以打分的儀器,就像我們存錢(qián)時(shí)輸入密碼的那個(gè)小盒子一樣。比如我下面模擬一個(gè)掛號場(chǎng)景:(你好!工號00001號為您服務(wù)! )

  醫務(wù)人員:您好,請問(wèn)您哪不舒服?

  患者:我有點(diǎn)感冒,還有點(diǎn)發(fā)燒。

  義務(wù)人員:好,我知道了,哪給您掛個(gè)內科,您拿著(zhù)掛號號稍等一下就可以看病了。

  (請對工號00001號掛號員的服務(wù)打分)

  按下對應分數按鈕,拿上掛號的東西離開(kāi)掛號窗口。

  我想這樣下來(lái),不用花很長(cháng)時(shí)間就可以了解門(mén)診病人對醫院的態(tài)度和門(mén)診義務(wù)人員的服務(wù)水平。

  五、在實(shí)習期間還跟老師開(kāi)了一次全院年輕護士培養的'會(huì )議,讓我覺(jué)得醫院對年輕護士素質(zhì)的重視,在繁忙的工作中,要不是有些考核呀,培訓之類(lèi)的,人畢竟還是有惰性的,所以這樣一來(lái)年輕的護士就會(huì )被督促,被鞭策著(zhù)不斷改進(jìn)技術(shù)與知識。

  六、第一天老師還給我們講了有關(guān)排班的注意事項。我才知道排班也有很多講究。比如說(shuō)要老少搭配,還要注意和值班醫生的搭配,要發(fā)揮每個(gè)人的長(cháng)處,要考慮搭配者的性格特點(diǎn)。并不是我之前想的那樣簡(jiǎn)單的排班。

  總之,在護理部實(shí)習我學(xué)到了很多以前書(shū)本上沒(méi)有學(xué)到的東西,我想我對護理部的認識有了一個(gè)質(zhì)的改變,以前認為護理部就只是坐在辦公室里動(dòng)動(dòng)筆頭就行,可在護理部的一周,讓我了解到護理部工作的重要性和工作的快節奏。護理部的工作要及時(shí),準確從全局出發(fā)來(lái)領(lǐng)導整個(gè)醫院的護理工作。我想,對我以后的學(xué)習與工作都有很大的啟發(fā)與幫助。

護理實(shí)習心得12

  時(shí)間過(guò)得十分的快,我已經(jīng)實(shí)習一個(gè)禮拜了,想想我這一個(gè)禮拜的實(shí)習經(jīng)歷,實(shí)在是很充實(shí),在社會(huì )上還是與學(xué)校里不一樣,學(xué)校里重在學(xué)習理論和模擬操作,而臨床是面對真正的病人,這就要求我把以前學(xué)的知識運用到實(shí)際工作中來(lái),認識新老師,適應新環(huán)境,了解新事物,不斷地奮發(fā)實(shí)踐,總結經(jīng)驗。我是被安排到婦產(chǎn)科,剛到科室的我真的是驚呆了,感覺(jué)有太多東西要操作了,心里在想老師問(wèn)我們的問(wèn)題我不會(huì ),沒(méi)有回答或者回答錯了,會(huì )不會(huì )罵我們,也不知道自己該做些什么東西,其實(shí)并沒(méi)有我想象的'那樣,開(kāi)始第一天帶教老師帶我們熟悉環(huán)境,告訴我們有些什么基本藥物,護士老師們對患者他們經(jīng)常的操作是靜脈輸液,會(huì )陰抹洗,氧氣吸入,導尿,測生命體征,我這個(gè)禮拜學(xué)會(huì )了怎么拔針,怎么配藥,配藥的技巧,換藥的技巧,怎么測血壓嘗試了一次,看了幾次怎么給患者灌腸但是自己還沒(méi)有嘗試,看了一次他們測寶寶的黃疸但是我還沒(méi)有嘗試過(guò),這個(gè)禮拜了學(xué)會(huì )了一些東西,實(shí)習的狀態(tài)挺滿(mǎn)意的,無(wú)論在產(chǎn)前還是產(chǎn)后都比在之前的科室表現的主動(dòng),比較勇敢地去做事情,而老師也敢于放手讓我自己去發(fā)揮,這讓我真的感到很榮幸,有時(shí)自己在內心中也對自己捏一把汗,更加謹慎地去做操作。當自己獨立成功完成操作時(shí),那是一種極大的滿(mǎn)足。在操作過(guò)后,老師會(huì )很細心地給我講解我操作中的不足之處,給我示范正確的操作。我會(huì )把不足之處會(huì )好好的改了或者好好的反思一下,實(shí)習才一個(gè)禮拜,學(xué)到的東西還不是很多,只是臨床實(shí)踐中的一小部分,在以后的實(shí)習中會(huì )我不斷地學(xué)習,不懂就問(wèn),自己多動(dòng)手操作,但是經(jīng)歷八個(gè)月的實(shí)習之后,我的收獲肯定是滿(mǎn)滿(mǎn)的。

護理實(shí)習心得13

  時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)的過(guò)去,長(cháng)達x月的護理實(shí)習,也終于在20xx年的x月x日結束了。在這次的實(shí)習中,我真正的感受到了作為一名護士的感覺(jué)。盡管我們能做的都還只是一些簡(jiǎn)單基本的工作,但即使如此,我也覺(jué)得自己可以讓自己受益良多了。實(shí)習中歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦,但是在離開(kāi)后,反而有種不舍的感覺(jué)。

  一、個(gè)人的成長(cháng)體驗

  在這實(shí)習時(shí)間里,自己真的感受到了很多的成長(cháng)。不僅僅是知識方面的成長(cháng),作為實(shí)習,在親手的'操作上,我們也收獲了很多的經(jīng)驗。

  還記的在剛進(jìn)入醫院的那幾天,我一直在慌張,如果讓我扎針,我犯錯了怎么辦?但是跟著(zhù)帶教看了這么幾天,我從她的身上感覺(jué)到一股非常的自信!是啊,如果自己都不自信,又怎么能做好呢?又怎么能讓病人們相信呢?

  在之后的實(shí)習中,我加強了自己的練習,盡管很累,但是在第一次扎針被護士長(cháng)表?yè)P后,我所培養的自信更加的堅定了。

  二、實(shí)習的體驗

  在實(shí)習中,我們前期跟著(zhù)帶教老師一從一些簡(jiǎn)單的護理工作中學(xué)習。在這個(gè)階段,我感覺(jué)到老師的手法非常的出色,老師在教導中還常常給我們說(shuō)一些書(shū)本中沒(méi)有提到的細節小知識。這讓我們在學(xué)習中收獲匪淺,但是讓人感到可惜的是,在這個(gè)階段,我們還不能親自去實(shí)踐,只能在學(xué)習后慢慢的練習。但是我們都明白,這是護理,是醫院!我們不能講受傷的病人當做練習對象,我們必須要有足夠的經(jīng)驗和能力的時(shí)候才能上手。

  在之后的學(xué)習中,我還經(jīng)常去和護士長(cháng)交談、學(xué)習。在期間,我學(xué)到了不少護士長(cháng)的親傳,但是我也感到很抱歉,因為自己的緣故,在工作內外都給護士長(cháng)添了很多的麻煩。

  其實(shí),在醫院里面,所有人都可以是我們的老師,都可以學(xué)到很多。在這里的所有護士都比我更有經(jīng)驗,更加的熟練,為此,我也感到了一股壓力。作為護士,要做,要學(xué),就要做到最好,要學(xué)無(wú)止境!我還差很遠,我要繼續前進(jìn)!

護理實(shí)習心得14

  在學(xué)校學(xué)習兩年的理論知識后,學(xué)校為我們安排了八個(gè)月的臨床實(shí)踐學(xué)習。學(xué)校為我們找的醫院都是非常好的醫院,我被分到了醫院的內一科。剛去的時(shí)候,其實(shí)是非常緊張的`,但是科室的護士長(cháng)很和藹,一直笑著(zhù)再給我們介紹科室里面的情況。我的帶教老師對我也非常好。老師教我學(xué)會(huì )了很多東西,教了我換藥,配藥,擺藥,給病人拔針,測血糖,還有整理病例,我之前測血壓的時(shí)候,一直聽(tīng)不到那個(gè)聲音,然后老師又仔細的教了我一遍,我就經(jīng)常去給病人測血壓,而且聲音都聽(tīng)得到,也測得準。我知道,我其實(shí)還有很多東西不會(huì ),以后在科室里不會(huì )的,我一定會(huì )問(wèn)老師,虛心向老師請教,認真學(xué)習爭取明年能考過(guò)護士資格證。

護理實(shí)習心得15

  忙碌的時(shí)間總是過(guò)得特別快,不知不覺(jué)已經(jīng)神經(jīng)外科度過(guò)了半個(gè)月。從六月份結束學(xué)校的期末考試,馬不停蹄地開(kāi)始市二的實(shí)習,到現在已經(jīng)在市二神經(jīng)外科實(shí)習兩個(gè)星期,心情已經(jīng)由當初的擔驚受怕到現在的淡然處之,生活總是能給你很多驚喜,不是嗎?

  從去到科室第一天就充滿(mǎn)了驚喜。我叫嘉琪,有個(gè)老師也叫嘉琪,有個(gè)病人剛好也叫嘉琪,老師為了區別我和那位老師,分別叫老師作大嘉琪,叫我小嘉琪。老師還調侃我說(shuō):大嘉琪叫小嘉琪去給嘉琪做操作,以前我還挺喜歡這個(gè)名字的,什么時(shí)候開(kāi)始覺(jué)得這個(gè)名字有點(diǎn)煩了呢?大概就是從大大小小的瓶瓶罐罐上簽上自己那一共33筆畫(huà)的名字開(kāi)始…

  在神經(jīng)外科做的第一個(gè)大操作是導尿,對象是一位老年女性患者,摸到膀胱十分脹且有硬結,遵醫囑導尿,此前已經(jīng)看過(guò)老師給男性和女性患者導尿,但論真正操作起來(lái)還是緊張。這次操作一共用到了三個(gè)人,一位是護工阿姨,因女性患者無(wú)法屈曲外展下肢,護工阿姨作協(xié)助;一位是嘉琪老師。我清楚地記得那是一個(gè)上P班的夜晚,整個(gè)病房都挺安靜的,但到要幫患者插尿管時(shí),走廊開(kāi)始熱鬧起來(lái)了,都是我們討論尿道口位置的聲音。

  “在那里啊,尿道口在陰道口上方,你看到?jīng)]?”嘉琪老師在一旁指導,但我始終找不到,嘉琪老師耐心地一遍遍找給我看。最后,我無(wú)力地問(wèn)了一句:“我還是找不到,阿姨你看到了嗎?”護工阿姨淡定地回答說(shuō):“我看到了啊”我:……

  最后的結果是在老師的指導下導尿成功的,說(shuō)實(shí)話(huà),我最終還是沒(méi)找到尿道口,等到回家查書(shū)的時(shí)候發(fā)現原來(lái)老年女性尿道口會(huì )回縮難找到尿道口,我也為自己操作失敗找了個(gè)很好的借口。綜合來(lái)說(shuō),嘉琪老師對我操作的評價(jià)是:無(wú)菌觀(guān)念不強,污染手套,初次消毒和再次消毒順序步驟有誤,其實(shí)打開(kāi)初次消毒棉球時(shí)我也是一臉錯愕,只有10個(gè)。雖然之前有看到操作過(guò),但沒(méi)仔細數過(guò),老師說(shuō)書(shū)本理論與臨床操作是有區別的…

  在進(jìn)入神經(jīng)外科前一晚是緊張到睡不著(zhù)的',零散地復習著(zhù)一些可能會(huì )出現的理論知識和操作。我一直以為這種感覺(jué)不會(huì )再出現,直到我們開(kāi)始神經(jīng)外科實(shí)習生小講堂第一節課。主講人是我,主講內容是基礎生命體征的測量,玲玲老師有提前跟我講過(guò)一遍,但自己記錄比較零散,回家后按照自己的思路整理了一遍內容,又自己試講了幾遍,然后還是睡不著(zhù),多練習幾遍講課內容,心里踏實(shí)點(diǎn)后,睡著(zhù)了…

  第二天小講堂時(shí),我根據三導聯(lián)會(huì )反映心率和呼吸頻率,就引出了三導聯(lián)的黏貼位置,心率和呼吸的正常范圍,過(guò)高或過(guò)低提示什么,如何處理;緊接著(zhù)到指套正確放置的位置,影響血氧飽和度和脈率的正常范圍,當血氧低時(shí)如何處理(檢查指套放置位置,吸氧,吸痰)接下來(lái)到血壓測量的正確方法,正常范圍,袖帶松緊以及肱動(dòng)脈高于或低于心臟位置對血壓的影響,自己總結一下講課還是不夠完美,明明自己有記錄的內容就是忘了講,最后玲玲老師有補充到,就是生命體征記錄的順序,先記錄除血壓以外的數據,再記錄血壓。

  最近做的一些操作就是打留置針和抽血,非常感謝我的帶教老師曹慧娟老師耐心指導,這兩項操作都是在慧娟老師的指導下取得圓滿(mǎn)成功,我自己各項操作并不是很熟練,老師講過(guò)的內容并不是能很快吸收,但慧娟老師真給我講了一遍又一遍。有時(shí)還會(huì )和我單獨交談,了解操作和理論的熟練程度和掌握程度,并不斷問(wèn)我還有哪里不明白。真的,進(jìn)到第一個(gè)科室,遇到這么好的帶教老師我真的覺(jué)得非常幸運了……

  接下來(lái)兩個(gè)星期好好繼續努力,希望自己可以盡快上手,能幫老師忙,在學(xué)習中貢獻自己,發(fā)揮自己的余熱,和病房的病人們建立良好關(guān)系。

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