(優(yōu)秀)大學(xué)生實(shí)習心得13篇
當我們受到啟發(fā)，對學(xué)習和工作生活有了新的看法時(shí)，可以記錄在心得體會(huì )中，這樣就可以總結出具體的經(jīng)驗和想法。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才能感染讀者呢？以下是小編收集整理的大學(xué)生實(shí)習心得，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大學(xué)生實(shí)習心得1
轉眼之間，實(shí)習的工作就結束了，接受了實(shí)習的洗禮之后，我感覺(jué)自己更加的充實(shí)，現在能夠用這么一個(gè)好的心態(tài)在這里，我真的感到非常的高興，不管是現在還是未來(lái)，都還有很多很多事情等著(zhù)我去做，我也非常感激這段實(shí)習經(jīng)歷，雖然說(shuō)現在實(shí)習已經(jīng)結束了，但我還是需要用自己的狀態(tài)去迎接接下來(lái)的學(xué)習生活，不管在什么時(shí)候，這一點(diǎn)都毋庸置疑，回顧這段實(shí)習經(jīng)歷，我作為一名以將要畢業(yè)的大學(xué)生，有很多很多的感受，也看到了自己在學(xué)校里沒(méi)有看到過(guò)的東西，接受到了很多新鮮的事物。
在工作上面，我經(jīng)常都會(huì )感覺(jué)到有非常多的東西，是我沒(méi)有接觸到的過(guò)去，在學(xué)習當中，也總是給自己找一些理由，比如說(shuō)自己遇到不會(huì )的.問(wèn)題，總是會(huì )去抱有僥幸心理，覺(jué)得自己還有充分的時(shí)間，但是在工作當中遇到不會(huì )的，就一定要去請教，因為這是自己的職責，做不好就會(huì )受到批評，一定要讓自己時(shí)刻處在一個(gè)好的工作環(huán)境下面，這一點(diǎn)不管在哪里都如此，實(shí)習當中，確實(shí)讓我看到了自己工作當中與那些同事的差距，在這里跟學(xué)校完全是兩回事，必須要讓自己強大起來(lái)，要給自己的工作定好方向。
在實(shí)習當中，我遇到的每一個(gè)人都非常非常的熱情，自己處在這么一個(gè)好的工作環(huán)境下面，實(shí)習于我而言，反而比較輕松了，我現在也非常的感謝能夠用這么一個(gè)好的狀態(tài)去面對生活，面對學(xué)習，這是對自己的一個(gè)肯定，不管在接下來(lái)遇到什么問(wèn)題，都應該鼓起勇氣去面對實(shí)習，教會(huì )了我很多，也讓我學(xué)會(huì )了不輕易的去放棄，要堅持自己的原則。
大學(xué)生實(shí)習心得2
曾有人這樣說(shuō)，第一次進(jìn)銀行的內部，心情是十分緊張和好奇的，看著(zhù)光滑有地板，白晃晃地墻面，有種電視上進(jìn)監獄里的感覺(jué)，靜靜的樓道隱約有腳步聲，感覺(jué)有點(diǎn)憋悶。
想到自己將來(lái)進(jìn)銀行工作，也就是這樣了，準時(shí)上班，但不可能準時(shí)下班，極其認真不能敷衍了事，錯了一分錢(qián)、找帳找死你的情景，自己邊走邊揣測認真工作的感覺(jué)，至少我現在還可以自由的溜達。
在現在近個(gè)時(shí)代生活著(zhù)，無(wú)論是哪個(gè)行業(yè)都會(huì )或多或少存在著(zhù)嚴重的浮躁情緒。也許金融世的美已經(jīng)被人們所忽略了。像鄧主任這樣把金融作為一項終身的事業(yè)，身居高位，扔不倦地挖掘業(yè)務(wù)精髓，不僅沒(méi)有架子，沒(méi)有把金融作為揚名立腕的臺階，仍然持之以恒的心態(tài)，從重復性的工作中，反復把脈工作經(jīng)驗并求得升華，嚴肅而謙虛地向老師求書(shū)求文章，這樣的作風(fēng)令我敬仰。我也為能見(jiàn)到這樣的領(lǐng)導而感到榮幸�！昂煤米鋈�，好好做事”那次夏主任和老師的批評，我才深刻體會(huì )這句話(huà)的含義。小細節中的疏忽會(huì )導致大不一樣的未來(lái)。蒲發(fā)銀行北京分行政工部賈主任這是和《金融實(shí)踐》老師第一次見(jiàn)銀行內部的行政人員，還做過(guò)人事工作。
也許我們會(huì )認為一個(gè)人偶爾沒(méi)有原則，不知道深淺地對人開(kāi)玩笑，模仿下，小試一番，會(huì )有損你的個(gè)人形象，會(huì )讓人覺(jué)得不可靠，別人也會(huì )在思想上輕薄你。我想我要做的是提升人際交往的能力，而不是拼命地練酒。至少我不會(huì )因為練酒而失去與親人小酌的樂(lè )趣�？磳�(zhuān)家文章那么好總是羨慕不已，會(huì )上，我只是如饑似渴的做著(zhù)記錄，恐怕拉下什么，可就在討論時(shí)，楊總編輯在一個(gè)接有個(gè)的爭求著(zhù)意見(jiàn)，路過(guò)我這里時(shí)，他很誠懇的的問(wèn)我有什么意見(jiàn)，我當時(shí)是什么也沒(méi)想，結果回答的也很敷衍，我真沒(méi)想到作為一個(gè)學(xué)生的.意見(jiàn)，他們也這樣重視。北潤投資擔保公司劉寅揮總經(jīng)理在學(xué)校聽(tīng)過(guò)《金融實(shí)踐》老師的講座，在講座結束時(shí)，有很多學(xué)生干部和老師合影，好象很激動(dòng)的樣子，可是沒(méi)過(guò)幾天，就把那天晚上聽(tīng)課時(shí)的興奮忘到九霄云外了，甚至連照片都沒(méi)給老師寄去，看這些學(xué)生們是這樣，就覺(jué)得，他們到社會(huì )上會(huì )給這個(gè)世界增加更多的浮躁的，那天《金融實(shí)踐》的老師到個(gè)他曾經(jīng)講座過(guò)的金融公司找老朋友探討業(yè)務(wù)，因那個(gè)同事很忙，老師就提前出來(lái)了，并招呼和我乘公共汽車(chē)回去，就在這時(shí)，我看到了該公司的一把手劉總站在電梯前，他知道老師就要離開(kāi)了，馬上叫司機跟上，不多說(shuō)一句，動(dòng)作也不太大，我看到他接著(zhù)老師的手，很真誠的樣子，叫我第一次看到尊敬老師的人，會(huì )是那么有水平的成功者，我那天是乘著(zhù)奔馳車(chē)行使在長(cháng)安大街上，這也是我人生的第一次。
也許在社會(huì )上會(huì )有許多人不尊敬老師或是有利用老師的行為，然后能成就大事的人就是不一樣，正所謂“天下君親師”不一樣就是不一樣，愿不得人家資產(chǎn)能上億那，小事情處理的都不小人。我想我這一生都會(huì )把尊敬老師作為我認識朋友的原則，終身的學(xué)習，用成果回報《金融實(shí)踐》老師對我的培養。
大學(xué)生實(shí)習心得3
通過(guò)畢業(yè)實(shí)習，將所學(xué)過(guò)的理論知識和設計題目，生產(chǎn)實(shí)踐結合起來(lái)，特別是專(zhuān)業(yè)理論與具體的模具設計聯(lián)系起來(lái)，分析生產(chǎn)實(shí)際中設計注塑模具的工藝、原理、結構、和電氣液壓控制原理，收集和獲取與畢業(yè)設計題目有關(guān)的各種技術(shù)資料，為畢業(yè)設計作好準備。同時(shí)，通過(guò)參觀(guān)學(xué)習，開(kāi)拓了我們的是視野，擴大知識面，增長(cháng)實(shí)踐知識，培養我們的調研能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，學(xué)習組織和管理生產(chǎn)的知識，為畢業(yè)后從事專(zhuān)業(yè)工作奠定知識的基礎。模具行業(yè)在國民經(jīng)濟中占有很重要的地位，其生產(chǎn)技術(shù)水平的高低，已成為衡量一個(gè)國家產(chǎn)品制造水平高低的重要標志！
通過(guò)大學(xué)xx年的學(xué)習，我已經(jīng)掌握了設計模具所需要的理論知識，也了解了塑料的一些性能，在整個(gè)體系中，尚缺少的是實(shí)踐經(jīng)驗。xx年的`學(xué)習沒(méi)有接觸過(guò)真實(shí)的注塑模，所以對它的認識還很淺，而這次實(shí)習給了我很好的機會(huì )去認識模具，接觸模具。我們的實(shí)習時(shí)問(wèn)是從xx年二月xx日到xx年三月xx日，總共五個(gè)星期，實(shí)習時(shí)間因為短所以顯得特別寶貴。我在這里還是學(xué)到了很多東西，特別是我在學(xué)習過(guò)程中，我通過(guò)多次向注塑機操作員及模具修理師傅們請教，學(xué)到了很多知識。尤其是該車(chē)間甲班班長(cháng)對我的指導，使我獲益甚多，更使我認識到自己還有很多不足之處。
大學(xué)生實(shí)習心得4
實(shí)訓，顧名思義，在實(shí)踐中學(xué)習。在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習之后，或者說(shuō)當學(xué)習告一段落的時(shí)候，我們需要了解，自己的所學(xué)應當如何應用在實(shí)踐之中，因為任何知識都源于實(shí)踐，歸于實(shí)踐，所以，要將所學(xué)付諸實(shí)踐，來(lái)檢驗所學(xué)。
在實(shí)訓期間通過(guò)理論聯(lián)系實(shí)際，不斷的學(xué)習和總結經(jīng)驗，鞏固了所學(xué)的知識，提高了處理實(shí)際問(wèn)題的能力，為畢業(yè)設計的順利進(jìn)行總結了經(jīng)驗。
在工作之中不只是同技術(shù)、同設備打交道，更重要的是同人的交往。所以必須要掌握好同事之間的交往原則和社交禮儀。這也是我們平時(shí)要注意的。和諧的人際關(guān)系，能為順利工作創(chuàng )造良好的人際氛圍。
另外在工作之中自我也有很多不足的`地方。例如：缺乏實(shí)踐經(jīng)驗，缺乏對相關(guān)技能知識的標準掌握等。
通過(guò)這次畢業(yè)實(shí)訓，把自己在學(xué)校學(xué)習的到理論知識運用到社會(huì )的實(shí)踐中去。一方面鞏固所學(xué)知識，提高處理實(shí)際問(wèn)題的能力。另一方面為順利進(jìn)行畢業(yè)設計做好準備，并為自己能順利與社會(huì )接軌做好準備。
“理論是灰色的，生活之樹(shù)常青”，只有將理論付諸于實(shí)踐才能實(shí)現理論自身的價(jià)值，也只有將理論付諸于實(shí)踐才能使理論得以檢驗。同樣，一個(gè)人的價(jià)值也是通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)實(shí)現的，也只有通過(guò)實(shí)踐才能鍛煉人的品質(zhì)，彰現人的意志。
為期xx周的實(shí)訓期很快過(guò)去了，是開(kāi)端也是結束。
經(jīng)過(guò)這次實(shí)訓，我從中學(xué)到了很多課本中沒(méi)有的知識，在就業(yè)心態(tài)上也有很大改變，以前我總想找一份自我喜歡、專(zhuān)業(yè)對口的工作，可此刻我明白找工作很難，要準也對口更難，很多東西我們初到社會(huì )才接觸，要建立起先就業(yè)再擇業(yè)的就業(yè)觀(guān)，要盡快丟掉對學(xué)校的依靠心理，學(xué)會(huì )在社會(huì )中獨立，敢于參加社會(huì )競爭，敢于承受社會(huì )壓力，使自我能夠在社會(huì )上快速成長(cháng)起來(lái)。
通過(guò)學(xué)校組織的這次生產(chǎn)實(shí)訓，我受益匪淺。
大學(xué)生實(shí)習心得5
在生產(chǎn)車(chē)間，我首先在電纜班，畢竟是第一次，所以起初做起來(lái)笨手笨腳的，也挺辛苦的，不過(guò)在同事和同學(xué)的的關(guān)心和幫助下不斷進(jìn)步和成長(cháng)，也充分感受到公司這個(gè)大家庭的團結和溫暖，于是我決定就算再苦再累我也要堅持下去，所以工作起來(lái)反而覺(jué)得輕松了許多。更是通過(guò)虛心請教，在師傅的指導幫忙協(xié)助下，我很快的適應了這份工作，經(jīng)過(guò)這幾天的過(guò)渡，我已經(jīng)初步掌握了制作電纜的步驟和一些基本注意事項。
在車(chē)間實(shí)訓的.這段時(shí)間，雖然有時(shí)候工作很苦很累，但是，我從中體會(huì )到了實(shí)踐中的專(zhuān)業(yè)技術(shù)，不斷積累實(shí)踐技術(shù)經(jīng)驗。
通過(guò)生產(chǎn)實(shí)訓，使我們了解和掌握了多種電柜的主要結構、生產(chǎn)技術(shù)和工藝過(guò)程；使用的主要工裝設備；產(chǎn)品生產(chǎn)用技術(shù)資料；生產(chǎn)組織管理等內容，加深對交直流變換的工作原理、設計、試驗等基本理論的理解。使我們了解和掌握了交直流變換的工作原理和結構等方面的知識。
在這次生產(chǎn)實(shí)訓過(guò)程中，不但對所學(xué)習的知識加深了了解，更加重要的是更正了我們的勞動(dòng)觀(guān)點(diǎn)和提高了我們的獨立工作能力等。
最后，我至少還有以下問(wèn)題需要解決。
1、缺乏工作經(jīng)驗
因為自己缺乏經(jīng)驗，很多問(wèn)題而不能分清主次，還有些培訓或是學(xué)習不能找到重點(diǎn)，隨著(zhù)實(shí)訓工作的進(jìn)行，我想我會(huì )逐漸積累經(jīng)驗的。
2、工作態(tài)度仍不夠積極
在工作中僅僅能夠完成布置的工作，在沒(méi)有工作任務(wù)時(shí)雖能主動(dòng)要求布置工作，但若沒(méi)有工作做時(shí)可能就會(huì )松懈，不能做到主動(dòng)學(xué)習，這主要還是因為懶惰在作怪，在今后我要努力克服惰性，沒(méi)有工作任務(wù)時(shí)主動(dòng)要求布置工作，沒(méi)有布置工作時(shí)作到自主學(xué)習。
3、工作上不夠鉆研
我自己選擇的，因為在我看來(lái)，只有被市場(chǎng)認可的技術(shù)才有價(jià)值，同時(shí)我也認為自己更適合做與人溝通的工作。我堅信通過(guò)這一段時(shí)間的實(shí)訓，從中獲得的實(shí)踐經(jīng)驗使我終身受益，并會(huì )在我畢業(yè)后的實(shí)際工作中不斷得到印證，我會(huì )繼續理解和體會(huì )實(shí)訓中所學(xué)到的知識，期望在未來(lái)的工作中把學(xué)到的理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗不斷的應用到實(shí)際工作中來(lái)，充分展示我的個(gè)人價(jià)值和人生價(jià)值。
總之，在過(guò)去的一年里，我在老師和同事的關(guān)懷與培養下，認真學(xué)習、努力工作，能力有了很大的提高，個(gè)人綜合素質(zhì)也有了全面的發(fā)展，但我知道還存在著(zhù)一些缺點(diǎn)和不足。在今后的工作和學(xué)習中，我還要更進(jìn)一步嚴格要求自己，虛心向優(yōu)秀的同事學(xué)習，繼續努力改正自己的缺點(diǎn)和不足，爭取在思想、工作、學(xué)習和生活等方面有更大的進(jìn)步。
大學(xué)生實(shí)習心得6
在工作當中我希望能夠把一些細節的事情完善好，這次的培訓讓我學(xué)到了很多，在未來(lái)的工作當中我一直都希望讓自己成為一名優(yōu)秀的員工，付出的努力還是會(huì )很多的，我一直都在接受這些新穎的東西，短短幾天的培訓，也是一種很大的學(xué)習，我進(jìn)步了很多，我也成長(cháng)了很多，我一直都希望未來(lái)一段時(shí)間當中，能夠接觸到更多的工作技巧，回顧這次培訓的經(jīng)過(guò)其實(shí)是對我的一種鼓勵，今后的工作當中我是希望自己能夠做的越來(lái)越好的，當然還有很多重要的事情要完善好，努力做好，短短幾天的培訓我也有了一些心得。
我對自己的要求很高，這次以一名實(shí)習生的身份來(lái)到_這里，這是我的一種機會(huì )，想了想自己能夠在_這里得到鍛煉，這種感覺(jué)是非常好的，當然未來(lái)的工作當中也是會(huì )有更多的機會(huì )，但是這短短幾天的培訓下來(lái)，就已經(jīng)讓我看到了很多，我是一名剛剛畢業(yè)的學(xué)生，作為一名學(xué)生其實(shí)來(lái)到_這里培訓就是我的一種蛻變，也是一種學(xué)習，雖然是培訓但是在學(xué)校久了，沒(méi)有接觸過(guò)工作當中的種種，我一直都希望能夠保持那種輕松的'狀態(tài)，培訓當中是輕松的，但是也讓我對自己的接下來(lái)的工作充滿(mǎn)激動(dòng)，有點(diǎn)期待，也有點(diǎn)緊張，我想這就是一種態(tài)度吧，我也希望自己能夠把細節的事情都做好，現在我也一直都在努力提升自己，在未來(lái)的工作當中我會(huì )一步步的加強這些，當然我也會(huì )用心去做好這件事情。
既然課本上的知識這么有用，作為學(xué)生的我現階段就應該認真學(xué)習。但是，有一點(diǎn)也必須明確，那就是課本上的知識不是萬(wàn)能的。作為社會(huì )成員，每個(gè)公司都會(huì )有自身個(gè)性化的部分，比如財務(wù)管理方面。當_老師為我們做《財務(wù)基礎知識》的培訓時(shí)，我還暗自歡喜，因為學(xué)過(guò)會(huì )計基礎知識以及財務(wù)成本管理，我猜這課程應該是比較簡(jiǎn)單的�？墒钱斔蜷_(kāi)她的課件時(shí)，我才發(fā)現自己的想法是錯誤的，sox內部控制、boss系統等都是未曾接觸的，學(xué)起來(lái)也很艱澀。這不禁讓我明白了一個(gè)道理，學(xué)海無(wú)涯。我應抓住這次實(shí)習的機遇，多學(xué)一些課本上有但社會(huì )色彩更濃郁的知識。
培訓讓我學(xué)習到了很多，主要還是那一份對工作態(tài)度，我感覺(jué)那才是非常珍貴的，在工作當中我也隨時(shí)在準備著(zhù)，未來(lái)還長(cháng)，我當然是希望自己能夠保持下去，這次培訓很大程度上來(lái)講是我的一種蛻變，從學(xué)生到一名職業(yè)者的蛻變，現在想了想我感覺(jué)還是十分的難得的，剛剛離開(kāi)學(xué)�，F在的我充滿(mǎn)著(zhù)動(dòng)力，對未來(lái)我也非常希望自己能夠做好，在這個(gè)過(guò)程當中培訓影響了我很多，這也是一種態(tài)度吧我覺(jué)得，我會(huì )繼續保持下去的，我很感激這次培訓的每一位老師，當然讓我感受最深刻的還是自己的心態(tài)有了很多改變，我時(shí)刻的告誡自己不能再像以前一樣了，自己不再是一名學(xué)生了，很多東西還是要注意的，這就是我的對自己的一種態(tài)度，也是我未來(lái)要保持下去的，真的很是感激，養成一個(gè)好的習慣，培養好的態(tài)度，我會(huì )努力的。
大學(xué)生實(shí)習心得7
離開(kāi)南京那種喧囂的環(huán)境，沒(méi)有南京城的汽笛聲、吵雜聲，在永泰覺(jué)得生活很安靜，周?chē)目臻g很空曠，心情也很舒暢。
現在的生活很充實(shí)，之前上學(xué)的時(shí)候，總喜歡和同學(xué)出去逛街消遣時(shí)間。自從開(kāi)始上班之后，每天都會(huì )有不同的發(fā)現，發(fā)現自己知識的匱乏，好多儀表都不熟悉，還有最大的缺點(diǎn)就是關(guān)于造紙方面的知識了解得很少，在工藝方面要學(xué)的還有很多很多。
來(lái)公司上班之后，有時(shí)感覺(jué)還是和在學(xué)校一樣，那就是這里領(lǐng)導對我們的關(guān)心，一點(diǎn)都不少于學(xué)校導師給我們的關(guān)心和幫助。在這一個(gè)月里，不管是公司的領(lǐng)導還是同事，都會(huì )時(shí)不時(shí)地詢(xún)問(wèn)我的生活情況，有沒(méi)有什么需要解決的生活問(wèn)題。讓我覺(jué)得即使離家那么遠，也沒(méi)有身處異地的陌生和孤獨。
除了在生活方面公司特別關(guān)心我們外，在工作學(xué)習方面也是一樣。公司為了能一開(kāi)始培養我們的吃苦能力和對公司全方面的了解，第一個(gè)月公司安排我們在車(chē)間學(xué)習。我被安排在永鴻公司八號機的儀表間。由于我在學(xué)校學(xué)的專(zhuān)業(yè)是儀器儀表，對造紙工藝是完全不了解，師傅說(shuō)儀表、閥門(mén)和造紙的.工藝是相關(guān)的，想要做好儀表工就要了解造紙工藝。師傅就每天親自給我畫(huà)造紙和制漿的流程圖給我學(xué)習，并且還帶我到生產(chǎn)線(xiàn)上實(shí)地觀(guān)察，理論和實(shí)踐結合可以說(shuō)是達到事半功倍的效果。同時(shí)，在有儀表或是閥門(mén)壞掉時(shí)，師傅都會(huì )叫上我們，總是一邊修理一邊解說(shuō)這是哪個(gè)流程的哪部分，起的什么作用，應該注意哪些方面等等。讓我學(xué)到很多在學(xué)校學(xué)不到的知識。
8月初，八號機停機改裝地為期半個(gè)月。在這段時(shí)間里對紙機進(jìn)行改裝、對所有設備清洗、維修。這對我們來(lái)說(shuō)也是一個(gè)很好的學(xué)習機會(huì )，能清楚地了解閥門(mén)控制哪些部位。慢慢地接觸多了，疑惑也多了起來(lái)。這些儀表和閥門(mén)是怎么對它們進(jìn)行控制的?后來(lái)了解是通過(guò)DCS控制系統進(jìn)行控制�？墒荄CS是怎么樣的控制原理?在DCS控制室里可以看到控制人員只是用鼠標控制，慢慢的對它也產(chǎn)生了更濃的興趣。下班后，會(huì )上網(wǎng)看看，覺(jué)得學(xué)習的東西還有很多很多。
現在，公司領(lǐng)導給我們安排新的師傅，對我們的工作有了大概的定位�，F在，我對將來(lái)的路不再迷茫。有了方向，也就有了動(dòng)力。
大學(xué)生實(shí)習心得8
每位實(shí)習老師都應該給自己一個(gè)實(shí)習心態(tài)，詢(xún)問(wèn)自己為什麼要實(shí)習？如果老師內心對實(shí)習沒(méi)有很高的熱忱，相信之後一定不樂(lè )觀(guān)，所以在這半年的實(shí)習生涯中，要確定自己是否有投身教育事業(yè)的決心。
如果要當一個(gè)中學(xué)老師，由於接觸到的學(xué)生都是青少年，所以必須要保有一種喜歡跟青少年相處的心情，若在心態(tài)上排斥青少年，那教學(xué)的生涯應該會(huì )很痛苦，因為學(xué)生的狀況是每天源源不絕地發(fā)生，而排斥的心態(tài)會(huì )讓人對於處理學(xué)生的狀況感到討厭、麻煩，所以一定要從心里喜歡與青少年接觸、相處。
實(shí)習老師在學(xué)校內到底扮演的是老師還是學(xué)生的角色？事實(shí)上實(shí)習老師是包含兩者的，在指導老師面前，實(shí)習老師就是學(xué)生；在學(xué)生面前，實(shí)習老師就是老師，不同的角色卻同時(shí)存在。當老師把班級交給你的時(shí)候，你就是一位老師，必須有身為老師的心態(tài)，肩負起身為老師的責任；當在跟指導老師討論時(shí)身份就是學(xué)生，與指導老師相處的應對進(jìn)退，如何拿捏分寸也是實(shí)習期間一個(gè)很重要的課題，當然要能與老師及學(xué)生保持融洽，但要注意千萬(wàn)不要變成導師與學(xué)生之間的傳話(huà)筒。
在教育界中，態(tài)度很重要，有些老師雖然競爭力很強，技能也很熟練，但是當態(tài)度是零的時(shí)候，有再多的時(shí)間也無(wú)法更加的進(jìn)步。如果老師的競爭力、技能方面的水準普通，但是態(tài)度良好，相信在時(shí)間的薰陶下，一定都能夠培養出很強的競爭力。學(xué)校在觀(guān)察老師時(shí)也會(huì )著(zhù)重於此，有些老師擁有十分強的能力，但當行政單位請他協(xié)助時(shí)，這些老師只會(huì )打太極，行政單位在多次邀請這些老師協(xié)助，老師們依舊不給予正面、積極的回應，這樣的老師競爭力是不會(huì )進(jìn)步的�，F在學(xué)校的行政事務(wù)很多，做不好就很容易受到責難，如果老師都以自身利益著(zhù)想，那這個(gè)學(xué)校推行行政事務(wù)時(shí)會(huì )很困難。所以當行政人員找了能力很強的老師幫忙，老師不答應，之後就不會(huì )再找這些老師；反而是配合度高、態(tài)度好的老師，每一次都愿意幫忙，對協(xié)助的老師而言，其實(shí)每一次的幫忙都會(huì )有所成長(cháng)。很多事情都是需要歷練的，歷練的次數愈多，成功的機率就愈大。所以知識和能力是需要有好的態(tài)度慢慢培養、歷練出來(lái)的。鼓勵實(shí)習老師們在實(shí)習的期間要擁有這樣的態(tài)度，以後不管從事教職與否，都要用積極的態(tài)度面對任何事，這些歷練會(huì )將人磨鍊成一顆耀眼的明日之星。
第二點(diǎn)是「篤定信念」，也就是當確定要實(shí)習、要往教職這條路前進(jìn)。在實(shí)習過(guò)程，除了認輔老師，希望實(shí)習老師能透過(guò)輔導老師介紹校內的其他優(yōu)秀的老師們，多觀(guān)摩學(xué)習其他老師的教學(xué)技巧、學(xué)生問(wèn)題的處理方式等等，這都會(huì )增加實(shí)習老師的經(jīng)驗與能力，就像是閱讀一本好書(shū)。
第三、在實(shí)習期間還要「多聽(tīng)」、「多問(wèn)」。學(xué)校里面有很多資深老師，他們就像教育領(lǐng)域、班級經(jīng)營(yíng)的活字典，教書(shū)教了二、三十年的老師，處理過(guò)很多學(xué)生問(wèn)題、教授過(guò)很多課程內容，一個(gè)有自覺(jué)的老師是會(huì )不斷改變他的授課方法，面對不同世代的學(xué)生，使用不一樣的教學(xué)方式。例如：在二十年前，如果班上有學(xué)生打瞌睡，老師走過(guò)去，旁邊的學(xué)生會(huì )叫醒那位在打瞌睡的學(xué)生；而現在，如果有同學(xué)在打瞌睡，老師走過(guò)去，旁邊的同學(xué)會(huì )跟老師說(shuō)：「不要叫醒那位在打瞌睡的同學(xué)，因為他醒著(zhù)會(huì )很吵�！箤幵缸屗X(jué)，也不要讓他醒著(zhù)。有時(shí)候老師們會(huì )去巡堂，當然很不愿意看到班上有很多同學(xué)在睡覺(jué)，但因為現在家庭相貌多元，有些家長(cháng)對於孩子投入的關(guān)注很少，只專(zhuān)注於自己的事業(yè)，對於自己孩子在學(xué)校的行為一無(wú)所知，甚至連學(xué)生是否尊敬老師都不瞭解�，F在當導師要特別注意自己的情緒掌控，因為學(xué)生會(huì )利用老師失控的時(shí)候，錄下來(lái)并放在網(wǎng)路上傳播，所以提醒各位實(shí)習老師要多注意。要利用半年的實(shí)習期間了解學(xué)校的種種，包括對於學(xué)生問(wèn)題或特殊學(xué)生的處理等等，不一定要親自參與，但可以從旁觀(guān)察，這些經(jīng)驗、見(jiàn)識對於口試都很有幫助。
第四是「吃苦當作吃補」，做越多學(xué)越多。有些實(shí)習老師，為了善用時(shí)間，一律不管學(xué)校內的雜事，逃避瑣碎的事務(wù)或問(wèn)題，這種想法會(huì )令他們得不償失。在學(xué)校內留下好名聲，對於以後的工作機會(huì )會(huì )有很大的幫助，因為學(xué)校獨立招募老師時(shí)，會(huì )很仔細、慎重的挑選，當初試通過(guò)之後，學(xué)校會(huì )開(kāi)始打電話(huà)詢(xún)問(wèn)應試老師的名聲，了解應試老師為人處事的態(tài)度，所以在實(shí)習期間或代課、代理的時(shí)候，盡量在學(xué)校內留下好的印象，這樣才能夠在這低錄取率的情況下，提升自己的競爭力，一次就考上教職工作。一個(gè)好老師，最重要的就是要能做到任勞任怨。
第五、善用零碎時(shí)間。在實(shí)習過(guò)程中，每天都有不同事情處理，所以要善用零碎時(shí)間讀書(shū)。如果實(shí)習學(xué)校內有許多實(shí)習老師，不妨組織一個(gè)讀書(shū)會(huì )，但讀書(shū)會(huì )的用意是互相激勵，不要變成聊天聚會(huì )。
第六點(diǎn)、要能掌握學(xué)習的.機會(huì )。（一）扎實(shí)行政實(shí)務(wù)。在學(xué)校實(shí)習時(shí)不一定是一直待在同一處室，但無(wú)論是否待在同一處室，都應主動(dòng)積極幫忙，畢竟機會(huì )是由自己創(chuàng )造的；（二）要求自己要學(xué)到東西�？梢远嗳⑴c事物或觀(guān)看演出，設法從中學(xué)習可用的事物，甚至從電視中獲取知識，涉略時(shí)下的電視節目可以幫助和學(xué)生之間的互動(dòng)，但必須點(diǎn)到為止，還是要讓學(xué)生以課業(yè)為重。（三）跨越處室。別的處室或領(lǐng)域舉辦活動(dòng)要能互相幫忙。例如我們學(xué)校的實(shí)習老師，學(xué)校會(huì )安排實(shí)習老師教學(xué)演示，使其互相幫忙。（四）積極地參加校內外競賽。建議參加競賽，可以增加資歷及經(jīng)驗。如果獲獎，可以整理成履歷，在面試時(shí)引導委員詢(xún)問(wèn)，增加教甄的成功率。其實(shí)做別人的事，是增加自己的經(jīng)驗
第七點(diǎn)是「班級經(jīng)營(yíng)」。目前的師培中心，會(huì )著(zhù)重耕耘這塊領(lǐng)域。早期的培育過(guò)程多偏向學(xué)術(shù)方面，很少深入談到班級經(jīng)營(yíng)的問(wèn)題。近十年，班級經(jīng)營(yíng)才慢慢成為教育學(xué)程著(zhù)重的重點(diǎn)。但是這個(gè)科目，非常需要到學(xué)�，F場(chǎng)體驗，因為書(shū)上寫(xiě)的只是一套理論，但實(shí)際碰到的是青少年現階段所發(fā)生的問(wèn)題。
第八個(gè)重點(diǎn)，「演什麼像什麼」。老師在班上扮演的是領(lǐng)導人的角色，是一個(gè)演員，也是一個(gè)導演。當老師站在講臺上要會(huì )表演，吸引學(xué)生的目光，可以多走動(dòng)，增加與學(xué)生之間的互動(dòng)。老師只要能把握「演什麼像什麼」的原則，課堂就會(huì )很精采。用有趣的比喻教授艱難知識，也能使學(xué)生更容易記住。例如：化學(xué)科的教學(xué)，我用一個(gè)故事來(lái)幫助學(xué)生記住周期表，這種方式讓學(xué)生覺(jué)得有趣又容易記熟。所以教學(xué)有時(shí)是胡思亂想，但是要有自己一套的想法，如果學(xué)生能認同、吸收，就能夠學(xué)以致用，然而要培養出自己的一套想法是必須多加琢磨、演練，才能熟悉運用。當老師最忌諱在上課的時(shí)候只注視著(zhù)黑板、天花板和地板，成為一位三板教師，應該是要注視著(zhù)學(xué)生，這樣可以觀(guān)察學(xué)生學(xué)習注意力，也可以防止學(xué)生上課作怪。
第九點(diǎn)「動(dòng)怒不動(dòng)氣」。有時(shí)候在處理學(xué)生的事情，要裝模作樣，演生氣就要有生氣的樣子。當班上混亂的時(shí)候，偶而要演出生氣的樣子，或是提高音量斥責同學(xué)，要達到「收放自如」的程度，則需要私下多加練習。但是要記得在學(xué)校的生氣是演出來(lái)的，千萬(wàn)別把生氣的心情帶回家，表演生氣的目的是要讓學(xué)生知道，如果學(xué)生的行為太過(guò)分時(shí)，老師還是會(huì )生氣的。要秉持著(zhù)「有管、有教、有說(shuō)、有笑」，可以跟學(xué)生打成一片，但不忘要管教學(xué)生。
最近的親子天下雜志，內容談到父母要給予孩子溫暖，同時(shí)控制�！父邷嘏呖刂啤故敲裰鳈嗤�；「高溫暖低控制」對於孩子呵護至極，但卻不管教孩子，這是屬於溺愛(ài)型。當老師也是如此，對班上的學(xué)生要給予溫暖，也要適時(shí)的給學(xué)生一些管理和控制，那這個(gè)班級就可以日益茁壯。如果老師的管理方式是「高溫暖低控制」，只給予學(xué)生溫暖卻毫不管理，當然給予溫暖是正確的，但如果不管理、不控制班上的秩序，那這個(gè)班就會(huì )是一盤(pán)散沙。如果對於學(xué)生的管理方式是「低溫暖高控制」，完全不關(guān)心學(xué)生，但卻有一大堆的規定，很?chē)栏竦膶Υ龑W(xué)生，但卻不民主，這樣的老師太冷酷了，根本不適合當老師。至於「低溫暖低控制」，對於自己的孩子或學(xué)生既不關(guān)心也不理會(huì )，如果老師對於班上的管理方式是如此，那這個(gè)班級可想而知是教室環(huán)境臟亂、班級干部無(wú)法帶動(dòng)同學(xué)的放牛班。
第十點(diǎn)「溫柔的語(yǔ)言」，主要適用在老師與家長(cháng)溝通的方式，當老師透過(guò)電話(huà)和家長(cháng)聯(lián)絡(luò )時(shí)，千萬(wàn)別開(kāi)頭就批評孩子，這是一大忌諱�，F在很多學(xué)校都會(huì )舉辦「家長(cháng)日」，一位新任老師要和家長(cháng)說(shuō)什麼，都需要事先準備，所以當新任班級導師時(shí)，應謙卑向同事請教如何準備家長(cháng)座談。原則上，一定要記住「不要批評」，因為只要批評之後，就會(huì )有家長(cháng)質(zhì)疑你的教學(xué)方式，所以一開(kāi)始接觸家長(cháng)先用客套的方式，等建立了良好關(guān)系之後再慢慢的陳述事實(shí)。這也應用在寫(xiě)期末評語(yǔ)，寫(xiě)評語(yǔ)也是切忌劈頭批評，應先褒後貶，而褒比貶多。當然有些學(xué)生比較頑皮，但在寫(xiě)評語(yǔ)時(shí)還是要含蓄一點(diǎn)。當然在成績(jì)方面，也是要常態(tài)給分數，命題的難易程度也是要平均一點(diǎn)，比較不會(huì )發(fā)生糾紛。
第十一是要「小題大作，大題小作」。在班上有時(shí)候發(fā)生的一些問(wèn)題，雖然沒(méi)有很?chē)乐�，但卻要把問(wèn)題嚴重化，這樣可以加強同學(xué)對該問(wèn)題的重視程度；有時(shí)是把很重大的問(wèn)題縮小，如何操作則要視當時(shí)狀況而定。大題小作有時(shí)候是為了保護某些學(xué)生；小題大作則可以達到宣導的效果。
第十二點(diǎn)、「沒(méi)有問(wèn)題學(xué)生，只有學(xué)生問(wèn)題」。不要認為某些學(xué)生有問(wèn)題，而是學(xué)生某些方面處理不好，老師要盡全力幫助他們，也可以告訴班上的同學(xué)別的班級發(fā)生的小故事或是新聞報導，藉由這些故事進(jìn)行宣導。
第十三點(diǎn)是「教學(xué)技巧」的部份。在實(shí)習的過(guò)程中，要珍惜每一次上臺的機會(huì )，平常的時(shí)間就要開(kāi)始備課，做好充分準備，當指導老師臨時(shí)說(shuō)：「這節課你來(lái)上�！咕鸵修k法上臺教課，不能找理由推辭。所以備課要跟著(zhù)指導老師的進(jìn)度，甚至超前。每個(gè)單元的學(xué)習動(dòng)機很重要，也就是切入這個(gè)主題的當下，就要讓學(xué)生產(chǎn)生興趣。對於教師甄試的準備，建議準備二十分鐘的試教，雖然甄試只有十分鐘，但要預防忘記時(shí)，可以有其他的教學(xué)內容可以即時(shí)接續教學(xué)。在試教的過(guò)程中「不求快，聲音要大、要有表情」，表情包含臉部表情和肢體表情，可以做一些夸張動(dòng)作來(lái)吸引學(xué)生。最後別忘了可以交代作業(yè)，讓整個(gè)試教更具完整性。建議在學(xué)校實(shí)習的老師們，可以互相觀(guān)摩，把試教情形錄影起來(lái)，然後互相分享、互相回饋，一起激勵彼此。
最後是「氣質(zhì)的養成」。在實(shí)習時(shí)就要注意到，當老師要有老師的樣子，言行舉止、穿著(zhù)皆需注意，說(shuō)話(huà)處事要謙遜有理，身為老師要有這樣的氣質(zhì)去待人接物，這是做人的基本。在面對學(xué)生時(shí)，要有熱情、要有幽默，上課有時(shí)搞笑一下也沒(méi)關(guān)系，建立與學(xué)生之間的幽默和默契。要觀(guān)察入微，學(xué)生有問(wèn)題并不會(huì )主動(dòng)跟老師講，所以老師要去看、去觀(guān)察，在上課的過(guò)程也要注意，隨時(shí)掌握學(xué)生的狀況，有時(shí)大問(wèn)題就藏在里面，還要具備高EQ、高IQ。老師在上課的當下，千萬(wàn)不要和學(xué)生發(fā)生沖突，這就要靠老師們的EQ了，有時(shí)候學(xué)生會(huì )對老師不禮貌，老師該如何化解尷尬的場(chǎng)面？這都必須靠自己的觀(guān)察和學(xué)習。
大學(xué)生實(shí)習心得9
頂崗實(shí)習的四個(gè)月，既是一個(gè)學(xué)習適應的階段，也是一個(gè)重新調整和審視自己的階段，剛剛離開(kāi)校園步入工作崗位，從一個(gè)學(xué)生轉變成為一名職業(yè)人，遇到了很多挫折，也學(xué)會(huì )了很多，經(jīng)歷的是一個(gè)慢慢成長(cháng)的過(guò)程，在工作，學(xué)習和生活中也存在著(zhù)一些不足，關(guān)鍵是要正確的面對，查找原因，及時(shí)改正，只有這樣才能不斷完善和提高自己。
在這四個(gè)月里自己的不足主要是：思想上，長(cháng)時(shí)間的重復式工作，自己思想慢慢開(kāi)始懈怠，不思進(jìn)取，滿(mǎn)足于現狀。工作上，英語(yǔ)水平較差，工作初期比較吃力，后期的學(xué)習方面也進(jìn)展緩慢。為人處事上，剛從校園出來(lái)為人處事方面還有所欠缺，思考問(wèn)題過(guò)于簡(jiǎn)單。
主要的.改進(jìn)措施是：思想上要端正認識，時(shí)刻保持良好的精神和工作狀態(tài)，善于發(fā)現，提出自己的合理建議，工作上加強英語(yǔ)的學(xué)習，同時(shí)多向工程師請教，加深理解，并用之實(shí)踐。為人處事上，凡事多留心，多請教，加強與同事的溝通與了解，增進(jìn)同事之間的感情。
大學(xué)生實(shí)習心得10
最后一個(gè)暑假是充實(shí)的，因為在這個(gè)假期中，我有幸到沈陽(yáng)東軟醫療的國際銷(xiāo)售部實(shí)習。通過(guò)兩個(gè)月的實(shí)習經(jīng)歷，有收獲、有感悟。下面是我這次實(shí)習中所做的主要工作：
1、翻譯外籍員工培訓資料
為了把材料翻譯的準確無(wú)誤，我除了上網(wǎng)查單詞也向辦公室的老師請教。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)習到很多有關(guān)人力部門(mén)的專(zhuān)有詞匯。我很珍視這次翻譯材料的過(guò)程，在學(xué)校里是沒(méi)有機會(huì )可以實(shí)際地接觸到這么多專(zhuān)業(yè)詞匯的。所以，整個(gè)翻譯過(guò)程更是我學(xué)習的過(guò)程。在這次翻譯中我認識到很多新的詞匯，豐富了許多學(xué)校內未接觸到的知識。
2、外籍員工培訓
這也是我實(shí)習期間最難忘的工作。全程陪同美籍和中東籍員工培訓，使我有機會(huì )接觸到了不同口音的英語(yǔ)，提高了我的聽(tīng)力辨認能力。說(shuō)實(shí)話(huà)，在這個(gè)過(guò)程中我遇到了很大的困難，因為講課老師說(shuō)的英語(yǔ)詞匯我都沒(méi)辦法立刻做出反應，因此報告結束后我會(huì )花一定的時(shí)間根據我記下來(lái)的音標查找對應單詞。但這個(gè)過(guò)程亦是我學(xué)習的一次機會(huì )，鍛煉了我的學(xué)習能力和聽(tīng)課的理解能力。在這次的陪同培訓的過(guò)程中，我也有幾次和兩名外籍員工交流的機會(huì )，在一定的程度上鍛煉了我的口語(yǔ)表達能力，讓我受益頗多。我也通過(guò)這次機會(huì )對東軟的有關(guān)規章制度和企業(yè)文化有了進(jìn)一步了解。
3、聯(lián)系桓仁旅游的相關(guān)事宜
從聯(lián)系拓展公司到聯(lián)系旅行社，這可以算是我第一次與多家商家聯(lián)系業(yè)務(wù)。首先我要在網(wǎng)上找到評價(jià)好的、可信的'拓展公司和旅行社，然后找到他們的聯(lián)系方式，再次打電話(huà)咨詢(xún)并讓他們做一個(gè)完整的方案和報價(jià)，最后我將幾家的信息和方案整理出來(lái)，這是一個(gè)系統的過(guò)程。在打電話(huà)的過(guò)程中，很多商家都給了我很多建議，讓我豐富了關(guān)于拓展的含義，也鍛煉了自己的溝通能力。
除了這些工作，我也在平時(shí)和同學(xué)的交流中宣傳了東軟醫療公司，使遼寧以外的同學(xué)對東軟醫療公司有了初步的了解，也讓“東軟醫療公司”在同學(xué)中樹(shù)立起了一定的品牌概念，為日后東軟公司招聘儲備了潛在員工。
雖然，在二個(gè)月的實(shí)習中，沒(méi)有接觸到更多的業(yè)務(wù)，但是在這樣的好的氛圍下我看到、感悟到很多東西。
認真的態(tài)度，這是做工作最首要的。我看到無(wú)論是副總裁還是區域銷(xiāo)售總監，抑或是銷(xiāo)售人員和銷(xiāo)售助理，這些老師在面對工作時(shí)都有一種認真的態(tài)度。有幾位老師，即使已經(jīng)身為區域銷(xiāo)售總監，仍然在有空的時(shí)候補充知識，這是值得我學(xué)習的精神，“活到老學(xué)到老”，要及時(shí)地和時(shí)刻地為自己充電；尊重每一個(gè)人，在這個(gè)部門(mén)里即使是領(lǐng)導也有著(zhù)如家長(cháng)般和藹的態(tài)度。坐在我旁邊的老師就會(huì )給我很多建議，比如日后的職業(yè)發(fā)展、人際交往等，讓我受益匪淺。員工尊重，領(lǐng)導也尊重員工，使辦公室呈現一種和諧的氛圍。
通過(guò)這次實(shí)習，我也充分認識到自己的差距，不流利的口語(yǔ)和未能扎實(shí)掌握的第二外國語(yǔ)是我現在最主要面臨的問(wèn)題。所以，從現在開(kāi)始，我要有針對性的完善所學(xué)知識，讓自己更具優(yōu)勢�！疤焱庥刑�，人外有人”要想做得更加出色，我唯有更加努力。
大學(xué)生實(shí)習心得11
三個(gè)月，真的好快。
記得剛來(lái)時(shí)候，各種的不習慣，到現在很多的不舍，不舍我們六班的學(xué)生，不舍這里的老師，不舍這里的山山水水。三個(gè)月的實(shí)習時(shí)間如白駒過(guò)隙，但對于我來(lái)說(shuō)卻是千金難買(mǎi)的寶貴時(shí)光，我十分懷念和珍惜這一次實(shí)習機會(huì )。我的實(shí)習學(xué)校是安康市石泉縣城關(guān)中學(xué)，三個(gè)月的實(shí)習，帶給我許多寶貴的回憶，而這些經(jīng)歷猶如血液般融入我的生命，成為我成長(cháng)的一部分，也是我離開(kāi)象牙塔前所邁出的最堅定的一步。
在城關(guān)中學(xué)的實(shí)習，我的主要任務(wù)是教育見(jiàn)習、教學(xué)工作和班主任工作。
一、教育見(jiàn)習
未來(lái)到實(shí)習學(xué)校之前，就已經(jīng)滿(mǎn)懷激情的想正真的站在講臺上給學(xué)生講課。到達目的地后，見(jiàn)到學(xué)生，有很緊張，怕講不好課，被學(xué)生笑話(huà)。所以在指導老師的指導下，我先深入課堂，認真聽(tīng)指導老師講課，并進(jìn)行總結。給我后面的實(shí)戰打好基礎。
二、教學(xué)工作
兩周的教育見(jiàn)習很快就結束了，章老師告訴我下周課由我來(lái)上，當時(shí)我心情既激動(dòng)又緊張，章老師拍著(zhù)我的肩膀說(shuō)，不用怕，師大的高材生么，你先認真備課，把教案提前帶來(lái)讓我看下。在指導老師的悉心指導下，我成功的完成了我的第一節課《Photoshop調整圖像參數》。
第二周，指導見(jiàn)我講課已經(jīng)沒(méi)問(wèn)題了，有時(shí)候就不來(lái)教室了，直接由我上課。但是緊接下來(lái)就出現了問(wèn)題，學(xué)生見(jiàn)原任課老師不在，就開(kāi)始在課堂上鬧，不聽(tīng)我講課。我的課很難進(jìn)行下去。課后，我把這個(gè)問(wèn)題反應給了章老師，章老師告訴我，這些學(xué)生知道你是實(shí)習老師，所以不怕你，這個(gè)課要上好。你還要多動(dòng)動(dòng)腦子�；厝ズ笪铱嗨稼は�，如何組織好信息技術(shù)課堂。通過(guò)和指導老師和學(xué)生交流，我終于能掌握課堂了，并且讓學(xué)生認真聽(tīng)講。我的秘訣是：用他們玩的游戲以及他們經(jīng)常接觸到的計算機應用來(lái)引入到課堂，這樣吸引了他們的注意力，他們聽(tīng)課特別認真。
了解到初中生的個(gè)體差異性，有些學(xué)生學(xué)的快，有些學(xué)生理解慢。我講學(xué)生分成5個(gè)學(xué)習小組，每個(gè)學(xué)習小組有10個(gè)人，每次第一名完成教學(xué)任務(wù)的學(xué)生任組長(cháng)，并且幫助指導不會(huì )的學(xué)生。通過(guò)這種方法不僅僅調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性，而且能讓學(xué)生很好的掌握課堂內容。
慢慢的我的課一節上得比一節好，越講越熟練，越講越流暢，都能做到重難點(diǎn)突出，板書(shū)清楚，語(yǔ)言流利，不但能夠適時(shí)地調動(dòng)起學(xué)生的積極性，使課堂氣氛活躍起來(lái)，自己的課堂駕馭能力有了很大提高。
在課余時(shí)間為了調動(dòng)學(xué)生的更濃厚的計算機學(xué)習興趣，我會(huì )給學(xué)生拓展一些額外實(shí)用的計算機技術(shù)，同學(xué)們也非常高興。此外，我對上課時(shí)的課堂紀律也能完全在掌握之中。但我知道，做個(gè)好老師并不是只要做好這幾點(diǎn)，在教學(xué)方法、授課形式等方面都需要我有所突破。
三、班主任見(jiàn)習
在實(shí)習學(xué)校第三周的時(shí)候，學(xué)校給我安排了班主任見(jiàn)習，我被分到了初二（6）班進(jìn)行班主任見(jiàn)習。有些老師告訴我，初二（6）班是整個(gè)初二成績(jì)最好的班級，但是也是紀律最亂的班級。我聽(tīng)了后，既高興又犯難。但是我當時(shí)給自己打氣，我一定會(huì )成功的。
當我第一周發(fā)現學(xué)生很不屑我這個(gè)實(shí)習班主任時(shí)，緊接著(zhù)這周我就給他們開(kāi)了班會(huì )。班會(huì )上，我告訴他們該如何學(xué)習，以及我對他們的要求（早上7點(diǎn)來(lái)學(xué)校讀英語(yǔ)，中午1點(diǎn)來(lái)教室自習）。我知道，要讓他們聽(tīng)從你的安排是有困難的，所以我以身作則，每天早上7點(diǎn)準時(shí)到6班，然后讀我自己的英語(yǔ)，適時(shí)地找學(xué)生談話(huà)。前兩天來(lái)的人不是很多，慢慢的，一周下來(lái)，班里同學(xué)基本上都能做到早上7點(diǎn)來(lái)校讀英語(yǔ)。他們都親切的稱(chēng)呼我“小班”。我的做法獲得6班的其他任課老師的肯定，并且受到了學(xué)生的父母的夸贊。
在見(jiàn)習班主任期間，我組織學(xué)生開(kāi)展形式多樣的主題班會(huì )和豐富多彩的課外活動(dòng)，并且用相機和攝像機記錄下了他們精彩的每時(shí)每刻，滿(mǎn)懷熱情地將它們做成視頻合集，用來(lái)紀念和回憶。
在班主任日常管理工作中，積極負責，認真到位，事事留心。從早晨的衛生監督，儀表檢查，作業(yè)上交，早讀到課間紀律，課間操，課堂紀律，午休管理，眼保健操，自習課等等，每樣事物都負責到底，細致監督。當然，在監督他們的同時(shí)不忘結合他們的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育，以培養他們正確的學(xué)習目標，積極向上的樂(lè )觀(guān)人生態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀(guān)。
四、政教工作
計算機專(zhuān)業(yè)的我在制表等方面比較擅長(cháng)，故政教處的工作也有我一份。值的一提的是，政教處的一位老師帶我一起組織了城關(guān)中學(xué)的紅歌比賽，從前期的策劃、贊助、音響設備到最后的攝像視頻制作，每個(gè)環(huán)節我都參與其中，獲益匪淺。
五、幾點(diǎn)思考
1、 信息技術(shù)教師角色的錯誤定位
在中學(xué)，尤其是在初中，信息技術(shù)老師基本都是是兼職，還有一些專(zhuān)業(yè)的信息技術(shù)老師，但是并不專(zhuān)職，往往從事各種職務(wù)，成為“電教保姆”。從我實(shí)習的親身體驗來(lái)說(shuō)，城關(guān)中學(xué)的信息技術(shù)老師，教授信息技術(shù)課相當于副職，而從事其他職務(wù)成了主要工作。從做表格、錄成績(jì)，再到應付各種檢查，以及維修電腦，更甚的幫助其他老師做課件，信息技術(shù)老師不能像其他數學(xué)、語(yǔ)文老師那樣專(zhuān)心從事自己的教學(xué)工作。
2、信息技術(shù)師資力量薄弱，整體素質(zhì)不高
在城關(guān)中學(xué)的實(shí)習和與其他同學(xué)的交流中，得知中學(xué)信息技術(shù)老師大多與所學(xué)專(zhuān)業(yè)不對口，更多學(xué)校主要是因為要開(kāi)設這門(mén)課而零時(shí)請其他老師改行過(guò)來(lái)的。這樣的話(huà)，信息技術(shù)老師的自身專(zhuān)業(yè)知識相對來(lái)說(shuō)就有點(diǎn)薄弱。并且對信息技術(shù)教學(xué)整體把握不夠，只是簡(jiǎn)單的知道教會(huì )學(xué)生課本的.東西就可以。這樣有些比較喜歡計算機的學(xué)生，想更多的了解計算機，但由于信息技術(shù)教師專(zhuān)業(yè)知識不足而不能幫助和輔導學(xué)生。這樣扼殺了很多計算機愛(ài)好者，導致他們對計算機錯誤的認識，而只是簡(jiǎn)單的用計算機娛樂(lè )。還有一些學(xué)校，計算機專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的教師在學(xué)校任物理、數學(xué)等中考或統考學(xué)科，而信息技術(shù)課則用于輔助他教的考試科目。
3、對信息技術(shù)課程的錯誤認識
信息技術(shù)中高考不考，所以學(xué)校沒(méi)有學(xué)生升學(xué)壓力，這門(mén)課就自然的成為了所謂的“副科”，學(xué)生可以“輕松”學(xué)習。其實(shí)信息技術(shù)課有很大發(fā)展的，中學(xué)信息技術(shù)主要是培養學(xué)生信息的素養，教會(huì )學(xué)生如何從互聯(lián)網(wǎng)上獲取想要的信息，并對信息進(jìn)行加工，變成自己的。這些內容在學(xué)生成長(cháng)中扮演著(zhù)很重要的角色�？梢砸龑W(xué)生正確使用互聯(lián)網(wǎng)，并且可以發(fā)覺(jué)計算機人才，為國家培養高端的計算機人才打好基礎。
六、總結
“三個(gè)月，真的好快，我記得你剛來(lái)時(shí)，我們有多么的不屑，包括我，可是自從那次你的班會(huì )后，我對你有了不同的看法。我記得你在那次班會(huì )上說(shuō)的：人要有理想，每天早上7：00到校讀英語(yǔ)，每天堅持寫(xiě)日記······還有很多。我就像抓住了救命的稻草，我告訴自己，我要堅持做到，從那天開(kāi)始，我就一步步地去做······”（初二（6）班許春喜同學(xué)給我寫(xiě)的）
是呀，三個(gè)月真的好快，從剛來(lái)的我說(shuō)條件艱苦，到最后的不舍得離開(kāi)。從你們剛開(kāi)始的不屑于我，到后面的不舍得我。你們改變了，我也改變了。我想和你們繼續早上7點(diǎn)讀英語(yǔ)，一直看你們寫(xiě)的日記，親眼看著(zhù)你們進(jìn)重點(diǎn)高中、進(jìn)理想中的大學(xué)、想看你們的未來(lái)比我好······
但是，我終究是個(gè)過(guò)客，最終還是要離開(kāi)的。雖然短短的三個(gè)月，但是我還是要看你們的未來(lái)�？粗�(zhù)你們長(cháng)大。我答應你們的，一定會(huì )做到的。中考來(lái)看你們，等你們考上理想大學(xué)，請你們吃飯。
在初二的信息技術(shù)教學(xué)中，我嘗到了當一個(gè)負責任的老師的酸甜苦辣，感受到學(xué)生的聰明可愛(ài)；在擔任初二（6）班的班主任中，我理解了一位認真負責，一心只想著(zhù)學(xué)生的班主任的辛苦。次實(shí)習中，我從任課老師章老師身上學(xué)到很多，同時(shí)充分體會(huì )到“愛(ài)心”在師生中的關(guān)鍵作用，只有你對學(xué)生付出真愛(ài)，你才能取得學(xué)生對你的尊重和信任。但在實(shí)習中，我不能很好的做到“愛(ài)”跟“嚴”結合，可能我對他們的愛(ài)有點(diǎn)過(guò)度，以致于有時(shí)有點(diǎn)遷就他們。我想對學(xué)生的愛(ài)一定要有一個(gè)度，而且必須跟嚴結合。該嚴的時(shí)候就嚴，只有這樣學(xué)生才能理解你
的愛(ài)。我也充分地利用了這次難得的鍛煉機會(huì )，這是我走向社會(huì )的前奏，也為我這個(gè)準教師打下了堅實(shí)的基礎。以后，我會(huì )更尊重老師這份光榮的職業(yè)，熱忱付出，實(shí)現價(jià)值。
現在，實(shí)習結束了。通過(guò)這次實(shí)習，讓我真真的了解了教師這個(gè)行業(yè)，真真體會(huì )到了教師的辛苦。教師真的是人類(lèi)靈魂的工程師，教師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，而是要發(fā)自?xún)刃牡年P(guān)心愛(ài)護學(xué)生，幫助他們成長(cháng)。
大學(xué)生實(shí)習心得12
“現在的學(xué)生太難教，太難管了�！痹谵k公室有時(shí)會(huì )聽(tīng)到其他老師的抱怨。心里不自覺(jué)的問(wèn)了自己一句：是嗎？
在教學(xué)工作中，我們難免遇到不順心的事，經(jīng)常聽(tīng)到有人抱怨教師工作時(shí)間太長(cháng)，工資低，學(xué)生難教難管......每當這個(gè)時(shí)候我總想到蘇軾的：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。當然我也會(huì )想人為什么總是抱怨呢？因為人的盲目性，盲目性讓我們毫無(wú)意義地抱怨自己，而卻不會(huì )主動(dòng)去反思、改正自己的行為。所以，我們需要每天向自己發(fā)問(wèn)，提醒自己也有諸多不足，要學(xué)會(huì )反思。雖然教師工作時(shí)間是有點(diǎn)長(cháng)，但是在這個(gè)過(guò)程中，我們能學(xué)到很多很多知識，比如：與學(xué)生相處的智慧，欣賞文章的樂(lè )趣......同時(shí)，不可否認教師擁有寒暑假，這又何嘗不值得別人歆羨呢？
面對工作的不順心，有的人抱怨，有的人迎難而上。每個(gè)人的觀(guān)點(diǎn)都不同，但觀(guān)點(diǎn)的不同，全在于視點(diǎn)的不同。 抱怨與苦惱的真正根源，并不源于我們在工作和生活中所遇到的困難，而在于我們對它持有的態(tài)度�？v使是“惱人”的事情，換一種心情、換一個(gè)角度看待，也能讓人感到心滿(mǎn)意足。
在教學(xué)工作中，難免遇到一些讓我們困惑的問(wèn)題，面對這些問(wèn)題，我們持有什么樣的態(tài)度是問(wèn)題能否解決的關(guān)鍵。如：在面對學(xué)生談戀愛(ài)的問(wèn)題上，很多老師的態(tài)度和做法都不一樣，作為新教師的我，開(kāi)始也很苦惱，我不知道怎么處理，怎么引導學(xué)生，有位老師用很抱怨的口氣說(shuō)：“最好的辦法就是直接請家長(cháng)來(lái)學(xué)校，讓學(xué)生難堪，這樣可以使學(xué)生的不正確行為扼殺在搖籃之中�！蔽蚁脒@位老師可能是處理這樣的問(wèn)題處理得太多了，有些厭煩，所以采取這種做法。這位老師的態(tài)度和做法固然能取得一定的效果，但我想這是我和學(xué)生，家長(cháng)想要的效果嗎？這不是我想要的效果，因為作為一名老師，不僅要教會(huì )學(xué)生學(xué)習，還要教學(xué)生生活，不僅要注重學(xué)生的成績(jì)，還要關(guān)注學(xué)生的身心健康。所以，首先教師應該端正自己的態(tài)度，處理學(xué)生談戀愛(ài)的`問(wèn)題，應該要“疏堵結合”，和學(xué)生分析中學(xué)時(shí)候談戀愛(ài)的弊端，同時(shí)告知家長(cháng)，讓家長(cháng)配合班主任，多方面教育學(xué)生，使學(xué)生得到真正的發(fā)展。不同的態(tài)度往往會(huì )帶來(lái)不一樣的驚喜。
在生活和教學(xué)工作中，請放下抱怨。不抱怨自己，開(kāi)發(fā)自己的潛能；不抱怨工作，獲得工作的樂(lè )趣；不抱怨他人，贏(yíng)得他人的尊重；不抱怨壓力，獲得前進(jìn)的動(dòng)力；不抱怨環(huán)境，獲得人生不敗的奧秘；不抱怨當下，活在快樂(lè )的氛圍里。
大學(xué)生實(shí)習心得13
隨著(zhù)我們走進(jìn)大學(xué)的校園，我們離走進(jìn)社會(huì )越來(lái)越近了。校園與社會(huì )環(huán)境本存在很大的區別，這就要求我們利用假期時(shí)間走進(jìn)社會(huì )實(shí)踐。校園與社會(huì )環(huán)境的不同，接觸的人與事也不大相同。這就形成了從實(shí)踐中學(xué)習，從學(xué)習中實(shí)踐的良性循環(huán)。
當今中國經(jīng)濟飛速發(fā)展，國內外經(jīng)濟不斷變化，在機會(huì )越來(lái)越多的同時(shí)，也出現了更多的問(wèn)題，有了更多更艱巨的挑戰，這也就對人才的要求越來(lái)越高。我們不僅要學(xué)好課本里的知識，還要主動(dòng)走進(jìn)社會(huì )，在實(shí)踐中鍛煉自己，同時(shí)增加知識，全方面武裝自已，才能在這個(gè)社會(huì )有立足之地甚至擁有不敗之地。
在學(xué)校，每天有作息時(shí)間表約束你。課程表會(huì )告訴你，今天該干什么，明天又有什么事情要做。而在這里，你可以無(wú)所事事地像木瓜呆在那兒，然后老板不滿(mǎn)意你的表現扣你工資或者將你開(kāi)除。積極的就是主動(dòng)接近顧客，拉近與顧客的距離，然后耐心的推銷(xiāo)產(chǎn)品。這也實(shí)在鍛煉了我們的膽量、語(yǔ)言交流能力和心理洞察能力。我們膽大了才能冷靜，冷靜了才能很好地通過(guò)顧客的言語(yǔ)與表情察覺(jué)顧客的想法，然后再作出適當的回應，不至于慌張得不知所措，這樣子可以鍛煉我們，使我們成長(cháng)很多。
在社會(huì )中接觸各種各樣的顧客、同事、上司等等，關(guān)系復雜，這一切都需要我們有經(jīng)驗去處理。盡管存在競爭，我們還得不斷社會(huì )實(shí)踐的重要性。
在學(xué)校，每一個(gè)學(xué)生都在為取得更高的成績(jì)而努力，雖然這也存在的競爭，可校園里總少不了那份純真，那份真誠，一般不會(huì )招來(lái)嫉恨與報復�？墒窃谏鐣�(huì )中，優(yōu)勝劣汰，你的成功就是別人的失敗，工作直接影響了他人的經(jīng)濟利益。
有個(gè)事實(shí)眾所周知，學(xué)生的`實(shí)際操作能力與在校理論學(xué)習有一定的差距。在這次實(shí)踐中，這一點(diǎn)我感受很深。在學(xué)校，學(xué)習的理論知識很多很多，幾乎是面面俱到；而在實(shí)際工作中，很可能是書(shū)本上的知識一點(diǎn)都用不上�；蛟S工作中運用到的只是很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，只要套公式似的就能完成一項任務(wù)。
有時(shí)候我會(huì )想，實(shí)際操作這么簡(jiǎn)單，但為什么我們要學(xué)習那么深奧的知識呢？現在的教育真的存在很大的弊端，嚴重的脫離了社會(huì )實(shí)際應用嗎？其實(shí)不然，在學(xué)習這些吃力的知識的同時(shí)，我們的學(xué)習能力提高了，理解力和邏輯思維能力也增強了。更在許多書(shū)本中教我們如何去做好自己，教我們樹(shù)立自己遠大的理想，這將更好的為我們社會(huì )實(shí)踐打基礎。
回想一下，我們的年齡也不小了，離走向社會(huì )工作也不遠了，我們應該懂得與社會(huì )上各方面的人交往，處理社會(huì )上發(fā)生的各方面的事情，這就意味著(zhù)我們必須得重視社會(huì )實(shí)踐。畢業(yè)以后我們也不能像大學(xué)生一樣幼稚了。我們要帶著(zhù)實(shí)實(shí)在在的能力走進(jìn)社會(huì )，為社會(huì )服務(wù)。
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