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急診科實(shí)習心得體會(huì )

時(shí)間:2023-09-10 08:14:18 實(shí)習心得 我要投稿

急診科實(shí)習心得體會(huì )(大全6篇)

  當我們受到啟發(fā),對生活有了新的感悟時(shí),往往會(huì )寫(xiě)一篇心得體會(huì ),這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。一起來(lái)學(xué)習心得體會(huì )是如何寫(xiě)的吧,下面是小編精心整理的急診科實(shí)習心得體會(huì ),歡迎閱讀與收藏。

急診科實(shí)習心得體會(huì )(大全6篇)

急診科實(shí)習心得體會(huì )1

  從前很喜歡看影視節目中關(guān)于急診科的故事,覺(jué)得故事中的醫生和護士是那么的果斷和干練,具有魅力,讓我羨慕不已。沒(méi)想到多年后長(cháng)大學(xué)成的我現在也有幸成為一名急診科的護士,從開(kāi)始的手忙腳亂到漸漸找到規律,這才真正體會(huì )到想做好一名急診科的護士談何容易!

  急診科是醫院最重要的窗口之一,我所在的醫院鄉鎮的職工醫院,不僅接診正常的急重病人,還要收治從地縣上轉的危重病人,有著(zhù)急、忙、雜的特性。面對危重急癥病人的首診和搶救,急診病人又往往診斷不明、病情不清、變化迅速,若處理不當,就容易發(fā)生醫療糾紛。而病人及家屬容易產(chǎn)生急躁、憂(yōu)慮、恐懼的情緒,急診不同于病房,醫護人員有充足的時(shí)間與患者及家屬溝通,及時(shí)了解患者的需求,建立良好的`護患關(guān)系。在急診,患者及家屬在與醫護人員較短的接觸時(shí)間內,還未建立良好的信任感,對醫護人員的每一個(gè)細微環(huán)節都十分敏感,醫護人員的言談舉止對病人心理都會(huì )產(chǎn)生很大影響。造成醫護人員的救治行為不被理解,患者及家屬留下不被重視、急診不急的錯覺(jué)。所以我越發(fā)覺(jué)得溝通在急診是最容易忽略而最重要的東西。

急診科實(shí)習心得體會(huì )2

  臨床實(shí)習是學(xué)校教育、教學(xué)的深化和延續,急診科護理工作性質(zhì)較為復雜,強調“急、快、準、活”,疾病急而重;颊卟∏樽兓,就診人數多,尤其是發(fā)生意外災害時(shí),要承擔大批傷員的搶救護理工作。所以急診護理工作十分繁忙、艱辛,必須做到忙而不亂、緊張有序,基于急診科的工作特點(diǎn),現將護理臨床帶教中存在的問(wèn)題及改進(jìn)總結如下:

  實(shí)習護士方面:

  1、理論知識掌握不牢固,缺乏理論基礎知識和技能責任心不強,實(shí)習護士在進(jìn)入臨床實(shí)習前缺乏扎實(shí)的理論基礎,沒(méi)有技術(shù)操作經(jīng)驗,又缺乏應有的責任心。

  2、護生角色認識模糊,部分護生剛進(jìn)入臨床實(shí)習時(shí)對自身的角色分辨不清,多數護生對自身”的“學(xué)生”角色過(guò)于依賴(lài),擔心操作失敗,患者不滿(mǎn)意,不愿意動(dòng)手進(jìn)行護理實(shí)踐,少數學(xué)生則過(guò)于強化自己的護士角色,對于各種操作,無(wú)論做過(guò)與否都勇于嘗試。

  3、護生的法律意識淡薄,安全意識不強。護生在校時(shí)很少接受法律知識教育,對自己應負的法律責任不明確,所以在實(shí)習中不注重護理與法律的關(guān)系,不能從法律的角度看待自己所從事的護理工作,說(shuō)話(huà)做事不夠嚴謹,容易引起醫療糾紛。

  帶教老師方面:

  1、教師自身素質(zhì)問(wèn)題,帶教老師缺乏綜合知識的'積累和自身素質(zhì)的提高,部分人員專(zhuān)業(yè)思想不穩定,直接影響著(zhù)學(xué)生積極性、創(chuàng )造性和主動(dòng)能動(dòng)性。

  2、帶教時(shí)間和精力不足,本醫院自實(shí)行績(jì)效考核后,護士編制緊縮,神經(jīng)內科基礎護理工作量大,再加上各種新業(yè)務(wù)、新技術(shù)的開(kāi)展。

  以后的帶教工作中的改進(jìn)措施:

  1、加強護生的崗前培訓,培養法律安全意識、護生進(jìn)入臨床前,由護理部進(jìn)行護理技術(shù)操作、職業(yè)素質(zhì)、心理學(xué)知識、法律知識培訓等并在臨床實(shí)習期間帶教老師要引導學(xué)生換位思考,尊重患者的權利,使護生及早樹(shù)立法律觀(guān)念,盡職慎獨,加強工作責任心。

  2、入科后由帶教老師帶領(lǐng)護生熟悉病區環(huán)境、觀(guān)察室、注射室、做好健康教育,咨詢(xún),引導方向,一起為注射室患者進(jìn)行靜脈、肌肉、皮內做好三查八對,指導護生手把手練習,帶教老師放手不放眼,在每工作結束后,幫助護生回憶當天所學(xué)的知識,鼓勵其記錄臨床筆記,加深知識的理解、掌握。

  3、理論結合實(shí)踐的臨床教學(xué)詳細制定帶教計劃,根據實(shí)習大綱要求,結合急診科的特點(diǎn)制定,安排切實(shí)可行的授課計劃及護理教學(xué)查房,盡可能多提供實(shí)踐機會(huì ),使護生在實(shí)踐操作中逐漸完成從陌生到熟悉再到準確的過(guò)程。

  4、每周針對急診科的常見(jiàn)病,多發(fā)病,突發(fā)事件,進(jìn)行護理知識小講課,及常見(jiàn)急救藥的使用和注意事項給予指導。

  5、理論知識與臨床實(shí)踐結合,帶教老師從護生入科起就要帶領(lǐng)她們融入急診護理工作中,一起為門(mén)診觀(guān)察病人,急診病人。

急診科實(shí)習心得體會(huì )3

  俗話(huà)說(shuō),千日練兵為一戰,在校三年所學(xué)的理論知識及操作,終于要在臨床大展身手了。然而想要在臨床實(shí)習中做到游刃有余,并不是易如反掌的事。

  生活總是把你高高捧起,然后再把你重重摔下。實(shí)習就是這樣,剛踏入急診科實(shí)習,自以為在校所學(xué)、見(jiàn)習所學(xué)足以“應付”,其實(shí)不然,很多事情都是事與愿違。

  實(shí)習前期,以見(jiàn)習的方式為主,先讓我們熟悉各項制度以及操作等。在多次的見(jiàn)習后,老師們便成為了我們在急診科的偶像。他們真正的做到了為兵服務(wù)、為民服務(wù),做事時(shí)雷厲風(fēng)行、當機立斷、有條不紊,溝通時(shí)有自己獨特的方法等等,都是值得我們實(shí)習生去深入學(xué)習的'。

  實(shí)習中期,帶教老師們秉持“放手不放眼”的原則,時(shí)刻提醒我們做好職業(yè)防護,開(kāi)始指導我們進(jìn)行一系列基礎操作。然而,即使是見(jiàn)習了多次的操作,一上手就是流程不熟悉,丟三落四,整體性欠佳等等,各種行為都體現出我們的笨手笨腳、毫無(wú)靈性。有時(shí)候被帶教哥哥姐姐劈頭蓋臉一番訓斥,雖自責懊悔但也有所不甘,不甘自己做一條愚昧無(wú)知的咸魚(yú),唯有發(fā)奮才能翻身。好在帶教老師沒(méi)有放棄笨笨的我們,諄諄教誨,耐心指導。正所謂學(xué)而不思則罔,在幾經(jīng)反省思考后,我們也逐漸地掌握了各項基礎操作,同時(shí)也學(xué)習了雙人CPR和除顫儀的使用,一切的一切,都開(kāi)始適應,開(kāi)始漸入佳境。

  實(shí)習后期,老師們指導,工欲善其事必先利其器,在熟練操作和不違背原則的基礎上,可以對操作過(guò)程進(jìn)行適當的、合理的改進(jìn),同時(shí)指導我們在一些細節上進(jìn)行潤色,使之成為屬于我們自己的一套方法流程,既方便自己,也方便患者。在這段時(shí)間了,我們能夠獨立完成各項操作及分診,也能夠配合醫生做一些手術(shù)及搶救,不再一臉茫然,不再手足無(wú)措,不再是一只嗷嗷待哺的雛鳥(niǎo),而是一只即將搏擊長(cháng)空的雄鷹,褪去稚嫩與無(wú)知,膽大心細,縱使面對萬(wàn)丈深淵,也能鼓起勇氣去面對,去挑戰,不再畏畏縮縮。

  總之,在急診的這段時(shí)間里,我們學(xué)到了很多,知識、思維、操作、溝通等,還有對生命的那份敬畏。希望我們能在未來(lái)遇見(jiàn)更好的自己,或許更好的自己還在路上,但他總會(huì )到來(lái),畢竟成長(cháng)并非一朝一夕、一蹴而就。

  快樂(lè )的時(shí)間總是短暫的,我們于7月20號順利完成出科考核,并與老師合影留念,記錄僅屬于我們的急診實(shí)習時(shí)間?剖业睦蠋焸円鄮熞嘤,不僅在工作上,而且在生活上也給予了我們很大的幫助。僅此,衷心祝賀各位老師哥哥姐姐,工作順利,生活愉快。

急診科實(shí)習心得體會(huì )4

  在急診這些天,看到了很多例毫無(wú)征兆就心臟驟停,呼吸驟停的病人,疲勞過(guò)度、跟家人吵架、生活壓力太大,都是造成這個(gè)現象的間接性因素,男女老少,全部都有,上一秒還在聊天而下一秒就消失在這個(gè)世界上,這個(gè)現象讓我知道:事業(yè)、金錢(qián)、愛(ài)情等等,在生命面前顯得那么卑微,那么的微不足道......急診是一個(gè)人員速度流動(dòng)很快的科室,來(lái)的病人復雜多樣化,需要在短時(shí)間內確定病人的病因以及治療方法,我相信這是要靠多年的經(jīng)驗累積而來(lái)的,記得有次一位心臟驟停的病人來(lái)的時(shí)候,短時(shí)間內,大夫堅定且快速的進(jìn)行口頭醫囑,而護士們有條不紊且有秩序的給予呼吸機、起搏器、藥物推入,仿佛床上的病人就像自己的親人一樣,大家的心也似乎揪在了一起,直到看到心電圖由直線(xiàn)開(kāi)始有了變化,大家在那一刻綻放的笑容,我想,是來(lái)源于內心最開(kāi)心的'笑容吧!

  勞累似乎是急診科護士們的代名詞,但盡管這樣,老師們也從來(lái)沒(méi)有抱怨過(guò),他們每天保持著(zhù)的狀態(tài)去面對病人,當不按時(shí)吃飯于加班已經(jīng)成為了常態(tài)、但很疲憊不堪已經(jīng)成為了主旋律,但當患者發(fā)自?xún)刃牡恼f(shuō)一句謝謝時(shí),就能夠讓他們收獲到滿(mǎn)足與快樂(lè )!

  這些天,感受真的太多太多,看到帶教老師身體不適邊輸液邊寫(xiě)護理記錄;看到在搶救時(shí)就算手上劃了口子也不在乎;看到病人出院時(shí)會(huì )心的笑容!讓我覺(jué)得,一名護士是一個(gè)那么平凡又那么不平凡!感謝這段時(shí)間,急診科老師對我的照顧!在這個(gè)社會(huì )上,事業(yè)愛(ài)情地位金錢(qián)固然重要,各種壓力撲面而來(lái)也是正常的現象,但,無(wú)論怎樣,還是要照顧好自己,沒(méi)有了生命就什么都沒(méi)有了,希望每個(gè)人都有一個(gè)健康的體魄!都能好好愛(ài)護自己。

急診科實(shí)習心得體會(huì )5

  在中秋過(guò)后,9月22號這一天,我按照實(shí)習順序來(lái)到了急診科進(jìn)行實(shí)習,我對這個(gè)科室并不是很陌生,在之前姥姥還沒(méi)有去世的時(shí)候,我陪姥姥來(lái)這里看過(guò)病,對這個(gè)科室的陳設、功能有了一定的了解。

  這個(gè)科室主要負責急診急救,包扣內科、外科兩個(gè)科室,主要是接收一些危急重的患者,同時(shí)還對于“120救護”送來(lái)的患者進(jìn)行接收并處理。由于沒(méi)有真正深入過(guò)這個(gè)科室,所以對這里還是有些畏懼。在這里的第一天,我的老師是治療班,和其他普通科室一樣,主要負責對醫生接收的留觀(guān)患者,進(jìn)行治療處理。對于這些工作,在普通科室都可以做到,所以我顯得沒(méi)有太多的熱情。就在這時(shí),“120救護車(chē)”送來(lái)了患者,該患者無(wú)意識,呼吸停止,面部發(fā)紫,心電圖顯示為一條直線(xiàn),在醫生與家屬的溝通下,最終放棄了搶救,一條生命就這樣的默默消失了,在一旁觀(guān)看、學(xué)習搶救的我,不免得心里有些失落,感嘆生命真的好脆弱啊!在之后的日子里,我不斷大著(zhù)膽子觀(guān)看外科醫生處理外傷,有時(shí)場(chǎng)面真的很血腥,血液四處飛濺,同時(shí)我也學(xué)習老師們做各種處理。我在努力鍛煉自己,培養自己,為自己可以更好的守護生命做出不懈努力。

  在急診科的日子,每天都接受著(zhù)死亡的考驗,在這里可以看到生命是多么的脆弱,我們要珍愛(ài)自己的生命,珍愛(ài)他人的生命。10月1日,是中華人民共和國國慶節,在這個(gè)舉國歡慶的日子里,我和老師于零點(diǎn)準時(shí)接班,迎接這令人歡慶的新的一天。就在這個(gè)時(shí)候,“120”送來(lái)了出車(chē)禍的患者,他是酒駕才致使車(chē)貨發(fā)生的.患者,據說(shuō)來(lái)時(shí)他所開(kāi)的車(chē)已經(jīng)報廢,可想而知他的人已經(jīng)如何。又是酒駕!為什么不珍惜自己的生命,不珍惜他人的生命呢!生命只有一次,沒(méi)有后退,也不會(huì )重來(lái)。在這值班的7個(gè)小時(shí)里,我們共接收了4起車(chē)禍,其中1起是全家開(kāi)車(chē)出門(mén)旅游,車(chē)上4人全部受傷,有輕有重,大家圖的是什么呢,為什么不為生命考慮?這還僅僅只是后半夜。

急診科實(shí)習心得體會(huì )6

  為時(shí)5個(gè)周的急診科實(shí)習已經(jīng)結束,進(jìn)醫院的第一個(gè)科室就是急診科,從開(kāi)始實(shí)習的實(shí)習的懵懵懂懂到現在能在老師的指導下進(jìn)行很多的臨床操作,我們在這里成長(cháng)了很多也學(xué)習到很多。剛開(kāi)始的時(shí)候因為了解到急診科的護士需要具備扎實(shí)的操作和理論知識、強大的心理素質(zhì)、應變能力和反應能力,擔心在實(shí)習的過(guò)程中可能會(huì )因為自己的能力不足而出差錯,但是另一方面很慶幸,自己能在省內醫療技術(shù)和醫療設備處于地位的急診科實(shí)習,能讓我學(xué)到很多,能促進(jìn)我們的成長(cháng)和鍛煉我們。

  進(jìn)科后,每個(gè)帶教老師都很耐心、細心的教我們,帶我們認識各種物品的擺放位置,物品的用途,各種儀器的觀(guān)察使用方法,急診科區域的不同劃分及作用,垃圾的處理等等。認真耐心的教我們操作和理論知識,并且細心的幫我們糾正錯誤,在這里我們實(shí)際操作了,配藥、吸氮、口腔護理、導尿管的護理、血糖測試、抽血化驗、血氣分析、尿道口的護理、病人的生活護理、壓瘡護理、各種床旁?xún)x器的使用、皮試、靜脈留置針、氧氣瓶的使用、取血、不同部位的注射、封管、參與院內轉等等。將以前在學(xué)校所學(xué)到的理論知識和臨床相結合,我們在這些過(guò)程中也成長(cháng)了很多,得到了很多的鍛煉。不僅僅是上面的實(shí)際操作,在這里我們也學(xué)到了如何書(shū)寫(xiě)護理記錄單,護理交接班,病人的出入院護理等。而且在每周的星期二都有老師集中我們在一起學(xué)習,學(xué)習急診科相關(guān)的理論知識和操作,并且解決我們在實(shí)習過(guò)程中的疑問(wèn),通過(guò)考核的方式促進(jìn)我們的學(xué)習和反思自己的不足。

  在急診科實(shí)習我們主要去了兩個(gè)地方,EICU和急診科搶救室,通過(guò)兩個(gè)科的實(shí)習我們已經(jīng)掌握了急診科的一個(gè)流程。EICU承擔著(zhù)全院急危重癥患者的救治工作,是急診科的核心,是醫院解決疑難急危重癥患者的重要部門(mén),設有23張依據囯際標準配置的床位,緊靠放射科,CT室,MRI,每張病床均配有吊橋,床邊監護儀,徽量注射泵,多功能呼吸治療機,心電圖機,除顫儀,腸內營(yíng)養泵,輸液泵,吸氮器等等,設備齊全完善。在實(shí)習過(guò)程中我發(fā)現護士在EICU是至關(guān)重要的,這里的護士能做到密切觀(guān)察病人的病情變化并且第一時(shí)間報告醫生,而且能在醫生沒(méi)有到來(lái)的時(shí)候根據病人的情況獨立做一些正確的搶救操作,陪伴病人時(shí)間最長(cháng)的也是護士,她們掌握了扎實(shí)的知識和操作,能夠獨當一面。并且有強大的護理素質(zhì),認真,耐心的護理病人。我們在看到老師們這樣也希望自己能多多學(xué)習在以后的工作中做好做優(yōu)秀向老師們學(xué)習,做一個(gè)優(yōu)秀的護理人員,以后不管在哪個(gè)科室都要以在急診科的要求來(lái)要求自己,做好護理的這份工作,有能力更好的協(xié)助醫生促進(jìn)病人的康復。我們在老師們身上學(xué)到了很多優(yōu)秀的東西,老師們也很樂(lè )意教我們,這讓我們對護理這個(gè)行業(yè)更加的認同和堅定。

  在搶救室實(shí)習區別于EICU的安靜,這里的病人流動(dòng)性很強,住院時(shí)間不長(cháng),并且剛開(kāi)始入院的病人我們不了解他的病情,所以我們在這里要做好自己的職業(yè)防護保護好自己,在這里老師也認真的教我們操作和理論知識,這里的操作和EICU里的相似,老師也給了我們很多鍛煉自己的機會(huì ),在搶救室有更多機會(huì )接受病人,會(huì )讓我們在老師的指導下接收病人,從開(kāi)始入院的生命體征測量,到床旁心電圖機的'監測,氧氣的使用,再到抽血化驗,留置針,手腕帶,配液體,輸液,再到出院的拔針,停止監測等等,一系列的操作,更加的系統和連貫。還有一個(gè)區別于EICU的重要的點(diǎn)是與病人及家屬的溝通,在搶救室病人的病情較重,家屬的心情也比較焦急,并且在搶救室里大多數病人是清醒狀態(tài)身邊有家屬照看,所以在交流溝通上就顯得尤為重要,我覺(jué)得在擁有一個(gè)良好的溝通技巧的基礎上,再采用貴院的“七聲三主動(dòng)”的方法,能讓病人對我們有更多的信任,也有利于我們操作的實(shí)施,在做錯和操作不順利的時(shí)候,主動(dòng)尋求病人及家屬的理解,多給病人一些關(guān)愛(ài),操作時(shí)動(dòng)作輕柔,這樣就能減少很多護患矛盾,另外,我認為在搶救室還要處理好醫護關(guān)系,良好的醫護關(guān)系能更好的促進(jìn)我們操作和病人的治療護理。

  通過(guò)這兩個(gè)地方的實(shí)習,我感悟到,除了那些專(zhuān)科操作外,無(wú)菌觀(guān)念、三查八對、認真細心是我們必須具備的,常規的。要時(shí)刻將這些牢記于心,付諸在我們的實(shí)踐中,為病人的健康著(zhù)想,當然也要做好職業(yè)防護和防止院內感染,勤洗手,做好無(wú)菌和衛生保護好自己和病人。也認識到溝通交流的重要性。

  最后我們深深的感謝所有急診科的老師們,她們無(wú)私的教了我們很多東西,不僅讓我們在護理的操作技術(shù)上得到了很大的提升,也鍛煉了我們的心理素質(zhì),反應能力和應急能力,同時(shí)也學(xué)到了很多急診專(zhuān)科護理常規,也增加了我們對這個(gè)行業(yè)的認同和堅定,再次感謝每一個(gè)為我們實(shí)習生而辛苦的老師!

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