【合集】大學(xué)實(shí)習心得體會(huì )4篇
當我們心中積累了不少感想和見(jiàn)解時(shí)，不妨將其寫(xiě)成一篇心得體會(huì )，讓自己銘記于心，從而不斷地豐富我們的思想。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才恰當呢？下面是小編精心整理的大學(xué)實(shí)習心得體會(huì )，歡迎閱讀與收藏。
大學(xué)實(shí)習心得體會(huì )1
作為一名即將畢業(yè)的大學(xué)生，我實(shí)習的目的很明確，就是獲取工作經(jīng)驗，將理論與實(shí)際工作相結合，所以第一天我就下定決心要好好干。走進(jìn)公司的那一時(shí)刻，我就感受到那種很強烈的工作氛圍，無(wú)論是從墻上張貼的圖片和標語(yǔ)以及各種報表和數據，都給我很大的新意，我想這也許就是我想要的生活，一種不斷挑戰自我，實(shí)現自我的工作。
由于剛剛從學(xué)校來(lái)到公司，作為一名新人，盡快熟悉崗位職責和業(yè)務(wù)流程是十分必要的，在這里我感受到自己的不足。因為學(xué)校學(xué)的是書(shū)本的知識，只是停留在理論上，但在平時(shí)的工作中，理論有時(shí)候是用不上的，所以處理好這樣的轉變是關(guān)鍵。
經(jīng)過(guò)九天的實(shí)習，漸漸地我對公司運輸生產(chǎn)的.整個(gè)操作流程有了一個(gè)較完整的了解，盡管崗位職能與所學(xué)專(zhuān)業(yè)仍有較大的差距。通過(guò)實(shí)習，我拓寬了自己的知識面，現把學(xué)習體會(huì )總結如下：
此次畢業(yè)實(shí)習，我領(lǐng)悟了“理論與實(shí)踐的結合才是硬道理”，掌握了運用所學(xué)知識解決處理實(shí)際問(wèn)題的方法和技巧，學(xué)會(huì )了與員工同事相處溝通的有效方法途徑，積累了處理有關(guān)人際關(guān)系問(wèn)題的經(jīng)驗方法，同時(shí)我體驗到了社會(huì )工作的艱苦性。實(shí)習中也暴露出自己的很多缺點(diǎn)和不足，我想這對我以后的工作和發(fā)展都是有較大限制的。人們常說(shuō)，大學(xué)是個(gè)象牙塔。確實(shí)，學(xué)校與職場(chǎng)、學(xué)習與工作、學(xué)生與員工之間存在著(zhù)巨大的差異。從校園走向社會(huì )，在這個(gè)轉換的過(guò)程中，人的觀(guān)點(diǎn)、行為方式、心理等方面都要做適當的調整。所以，不要老抱怨公司不愿招聘應屆畢業(yè)生，有時(shí)候也得找找自己身上的問(wèn)題。而這次實(shí)習提供了這樣一個(gè)機會(huì )，讓我接觸到真實(shí)的職場(chǎng)，有了實(shí)習的經(jīng)驗，以后畢業(yè)工作時(shí)就可以更快、更好地融入新的環(huán)境，完成學(xué)生向職場(chǎng)人士的轉變。
在實(shí)習的那段時(shí)間，也讓我體會(huì )到從工作中再拾起書(shū)本的困難性。每天較早就要上班工作，晚上按時(shí)下班回家，深感疲憊，很難再有精力靜下心來(lái)看書(shū)。這讓我更加珍惜在學(xué)校的時(shí)光。
實(shí)習工作已經(jīng)劃上了句號，但留在心中的回憶與感受卻是久久難以忘懷的。在這九天中，我緊張過(guò)，努力過(guò)，開(kāi)心過(guò)，醒悟過(guò)，自信過(guò)。這些從未有過(guò)的經(jīng)歷讓我進(jìn)步，成長(cháng)了許多，學(xué)到了一些在學(xué)校未曾學(xué)過(guò)的東西。接下來(lái)需要做的就是調整心態(tài)，踏實(shí)勤奮地進(jìn)入到自己的下一個(gè)角色，做好自己的階段規劃，樹(shù)立遠大的理想，并為之努力奮斗。
大學(xué)實(shí)習心得體會(huì )2
開(kāi)陽(yáng)，貴陽(yáng)開(kāi)磷化肥有限公司，生產(chǎn)復合肥，公司規模很大，是個(gè)有三個(gè)公司合并的公司。從原材料——中間材料——最終產(chǎn)品——污染物的處理，整個(gè)過(guò)程都看過(guò)，聽(tīng)里面的技術(shù)員工在耐心的講解，我了解一些，但自己掌握的很少，過(guò)程連貫不起來(lái)，只是東看看西看看，有一點(diǎn)覺(jué)得自己在浪費資源，那么好的機會(huì )不會(huì )有多少次的，這是我知道的，可為什么就還是什么都不會(huì )，才感嘆自己的才疏學(xué)淺，真的有很多東西要學(xué)該學(xué)。
實(shí)習不但可以提高個(gè)人的能力，也能使一個(gè)人的交際更廣。說(shuō)到個(gè)人的工作能力，在教育的基層，至少包括兩方面：教學(xué)能力和班主任老師工作能力。整個(gè)實(shí)習一共上了十節課，監考了好幾次，發(fā)動(dòng)同學(xué)們積極參加第二課堂活動(dòng)以及進(jìn)行了教育調查和組織了一次他們班上有史以來(lái)的第一次主題班：我的理想。作為實(shí)習班主任老師，除了要做好各種常規的班主任老師工作之外，還要處理很多各方面的事情。同時(shí)在課前課后，還要主動(dòng)地與學(xué)生聊天，以便直接地進(jìn)一步了解學(xué)生。
讀初中的時(shí)候就很想長(cháng)大后當一名人民教師，總覺(jué)得，教師肩負著(zhù)很大的使命，不僅可改變孩子的一生，甚至在一定程度上，也決定了國家的發(fā)展。當教師的念頭有動(dòng)搖過(guò)，但是后來(lái)還是讀了師范院校。如今通過(guò)此次實(shí)習，我更加堅定了要做一名人民教師的念頭，為全國人民總體素質(zhì)的提高貢獻一份力量。當教師不一定會(huì )大富大貴，但是這份職業(yè)能使人的心態(tài)變得更年輕，活得更加灑脫自然。面對著(zhù)學(xué)生，總有種說(shuō)不出的感覺(jué)�！扒喑鲇谒{而勝于藍”，希望日后能為國家培養出許許多多的可造之材。
一直以來(lái)，特別是在讀大專(zhuān)的時(shí)候，在同學(xué)面前，很容易就有種搖搖領(lǐng)先的感覺(jué)。不過(guò)那時(shí)的成績(jì)，確實(shí)是很優(yōu)秀，所以我常常拿它當借口，原諒自己的過(guò)錯和慢慢懶惰的心。然而作為學(xué)生，一旦驕傲了，一旦不認真對待學(xué)習，成績(jì)總會(huì )下降的。兩年本科使我深切體會(huì )到這一點(diǎn)。這次實(shí)習更讓我認識到，就算你已經(jīng)是一位教師，學(xué)習仍然是必須的，否則你將會(huì )陷入難堪的境地，甚至被淘汰。
清楚地記得，這次實(shí)習上完第二次課的時(shí)候，原任課教師嚴肅地告訴我在一個(gè)小問(wèn)題上我出錯了。當時(shí)我無(wú)話(huà)可說(shuō)，能做的唯有請老師賜教。此時(shí)我終于知道，學(xué)習原來(lái)真的是那么的重要。作為教師，除了還要繼續學(xué)習英語(yǔ)知識之外，學(xué)習各種教學(xué)法也是非常重要的'。只有英語(yǔ)知識沒(méi)有好的教學(xué)法，就好比如有了釣魚(yú)的一切準備，卻沒(méi)有釣魚(yú)的本領(lǐng)，那是不行的�；畹嚼蠈W(xué)到老是很有道理的。我日后必定更加努力學(xué)習。
還有最后一組畫(huà)面，是拍攝觀(guān)眾觀(guān)看影片《任長(cháng)霞》時(shí)的場(chǎng)景。我們決定去電影院進(jìn)行現場(chǎng)拍攝，因為這組畫(huà)面最能突出“保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性”這個(gè)主題，主任再三叮囑我們一定要把這個(gè)場(chǎng)景拍好，這關(guān)系到紀錄片的成敗。
我們早早的把攝像機，三腳架等工具在影院找個(gè)最佳角度的位置放好，做了些準備工作，等待著(zhù)電影開(kāi)始。分配的任務(wù)是以為記者用大攝像機紀錄電影的精彩鏡頭，我和另一位記者扛著(zhù)小攝像機拍攝觀(guān)眾對該片的反映。
結果大攝像機出意外了，記者沒(méi)有把光度和色彩度調好，調的非常暗，再加上在電影院里的光線(xiàn)本身就比較暗，前幾個(gè)鏡頭就沒(méi)有拍出來(lái)畫(huà)面，黑漆漆的，只有聲音。我們這一組還是非常成功的，把觀(guān)眾的表情都紀錄下來(lái)了，尤其是當觀(guān)看到任長(cháng)霞出殯的鏡頭時(shí)，幾個(gè)觀(guān)眾流下了眼淚，我們迅速的捕捉鏡頭，把它拍了下來(lái)，這個(gè)鏡頭成了一個(gè)特寫(xiě)，很有震撼力，為整個(gè)紀錄片增色不少。影片結束后，我和另一為記者采訪(fǎng)了幾位觀(guān)眾，這是我第一次拿著(zhù)話(huà)筒進(jìn)行采訪(fǎng)，心里好緊張，采訪(fǎng)第一位觀(guān)眾的時(shí)候緊張的說(shuō)不出話(huà)來(lái)，后來(lái)才自然了一點(diǎn)，呵呵，心理素質(zhì)好重要??這個(gè)紀錄片終于拍攝完成了，在拍攝的過(guò)程當中，我學(xué)到了很多知識，不僅僅是采訪(fǎng)方面的知識，更重要的是讓我對中國共產(chǎn)黨有了一個(gè)新的認識。我充分認識到了中國共產(chǎn)黨是中國特色社會(huì )主義事業(yè)的的領(lǐng)導核心，代表中國先進(jìn)生產(chǎn)力，代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國最廣大人民的根本利益。保持中國共產(chǎn)黨的先進(jìn)性非常必要和及時(shí)。
實(shí)習期間，我還參與錄制了一期《每周說(shuō)法》節目，能夠參與拍攝法律類(lèi)的節目，我很高興，因為能和我的專(zhuān)業(yè)知識結合起來(lái)，理論聯(lián)系實(shí)踐嘛，那期節目選擇的是一個(gè)普通的民事案件，案件的大意是定陶縣一千王鄉農民張應在20余年前撿到一名棄嬰，張應將其含辛茹苦的養育成人，誰(shuí)知孩子長(cháng)大后竟揚言用老鼠藥殺死它。老漢一怒之下與家人一起起訴到法院，要求解除父子關(guān)系。電視臺請的嘉賓是菏澤市的一位律師和這個(gè)案件的主審法官。我們把兩位嘉賓請到演播室。主持人向他們介紹怎么做節目。說(shuō)實(shí)話(huà)，我也是第一次進(jìn)入演播室，以前看電視以為演播室很豪華呢，沒(méi)想到卻十分簡(jiǎn)樸，空蕩蕩的，只有幾把椅子，和嘉賓上節目時(shí)所用的2張桌子，后面是“每周說(shuō)法”四個(gè)大字印在一張藍布上，這就是節目的背景，我沒(méi)有料到如此簡(jiǎn)單的擺設，上電視的效果卻是那么好。
做這個(gè)節目，需要外景拍攝和室內拍攝兩部部分，我跟著(zhù)一位同事室內拍攝，這個(gè)我比較喜歡，因為能和法律界人士進(jìn)行交流嘛，同事向律師和主審法官介紹了我，我便主動(dòng)和他們談起來(lái)了對案件的理解和看法。他們給我指出了一些錯誤觀(guān)點(diǎn)，看到他們熟悉的運用法律條文，我十分佩服，以前老以為自己學(xué)的還可以，沒(méi)想到遇到現實(shí)案例卻有些不知所措。由此檢驗出我在學(xué)校學(xué)習的法律知識不夠扎實(shí)，沒(méi)能夠理論聯(lián)系實(shí)際。這些節目的后期拍攝是在定陶縣人民法院里，在法院開(kāi)庭審理的時(shí)候當場(chǎng)拍攝，定陶縣法院當庭調節，雙方解除了所有關(guān)系。張老漢此時(shí)淚流滿(mǎn)面。體型瘦小，面容蒼老的張老漢用顫抖的手掏給20多歲的養子500元錢(qián)：“孩子，我也沒(méi)有養”而孩子卻說(shuō)：“在張家的日子，我過(guò)得不順心，整天讓我學(xué)這學(xué)那。認為我不成器，我同意解除關(guān)系�！泵鎸@樣的殘忍的話(huà)，張老漢只能捶胸頓足了，從此，20年的親情再也不能寄牽。
這期節目播放之后，引起很大反響，大家在同情張老漢的同時(shí)紛紛譴責其養子的不孝。我感到很欣慰，因為人民的法制觀(guān)念提高了，知道運用法律武器維護自己的權益，解決自己的問(wèn)題了。
實(shí)踐結束后，我的工作得到了領(lǐng)導的同事們的一致認可，我覺(jué)得這次實(shí)踐活動(dòng)的成功的原因，除了我個(gè)人的努力之外，還有個(gè)重要的原因是我克服了兩大難題，一是在采訪(fǎng)時(shí)如何和被采訪(fǎng)者拉進(jìn)距離，讓他們樂(lè )于接受采訪(fǎng)，提高采訪(fǎng)質(zhì)量?我認為首先在采訪(fǎng)前將被采訪(fǎng)人的興趣，愛(ài)好，年紀，經(jīng)歷等資料了解全面，這樣在采訪(fǎng)過(guò)程當中才能問(wèn)一些質(zhì)量高的，被采訪(fǎng)者感興趣的問(wèn)題，才能抓住節目主題，使被采訪(fǎng)者感到親切，迅速消除陌生感，讓他們有被尊重的感覺(jué)。其次，采訪(fǎng)時(shí)的態(tài)度要親切熱情，會(huì )說(shuō)話(huà)，會(huì )說(shuō)話(huà)的意思就是見(jiàn)什么人說(shuō)什么話(huà)。比如采訪(fǎng)領(lǐng)導時(shí)說(shuō)話(huà)要莊重，語(yǔ)言要運用優(yōu)美，大方得體，態(tài)度不卑不亢，等等。態(tài)度決定一切，如果采訪(fǎng)是不尊重被采訪(fǎng)者，被人厭惡的話(huà)，那么整個(gè)采訪(fǎng)只能以失敗告終了。
大學(xué)實(shí)習心得體會(huì )3
時(shí)間過(guò)的好快，不知不覺(jué)中，兩個(gè)月的實(shí)習期已經(jīng)結束了。
帶著(zhù)一身稚氣，帶著(zhù)青春的熱情，我踏上了人生第一個(gè)工作的征途，邁入了一片更為廣闊的舞臺。懷著(zhù)一顆忐忑不安的心情開(kāi)始了實(shí)習，緊張，興奮，期待，怕自己做不好，怕自己不能和同事相處好，有好多的擔心。第一天很快就結束了，大家都很友好，也愿意幫我，心中少了很多不安。剛開(kāi)始的一段時(shí)間里，對一些工作感到無(wú)從下手，茫然不知所措，這讓我感到非常的難過(guò)。在學(xué)�？傄詾樽约簩W(xué)的不錯，一旦接觸到實(shí)際，才發(fā)現自己的能力是遠遠沒(méi)有達到工作的要求的，實(shí)際的工作遠比想象中的要細致得多復雜得多，這時(shí)才真正領(lǐng)悟到“活到老學(xué)到老”的含義。實(shí)際的工作能力是書(shū)本上沒(méi)有辦法教授給大家的，必須要通過(guò)實(shí)際工作來(lái)積累與強化�！凹埳系脕�(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行�！痹诙虝旱膶�(shí)習過(guò)程中，我深深的感覺(jué)到自己所學(xué)知識的膚淺和在實(shí)際運用中的專(zhuān)業(yè)知識的匱乏。是的，課本上學(xué)的知識都是最基本的知識，不管現實(shí)情況怎樣變化，抓住了最基本的就可以以不變應萬(wàn)變。如今有不少學(xué)生實(shí)習時(shí)都覺(jué)得課堂上學(xué)的知識用不上，出現挫折感，可我覺(jué)得，要是沒(méi)有書(shū)本知識作鋪墊，又哪能應付瞬息萬(wàn)變的社會(huì )呢?這次實(shí)踐的時(shí)間雖然很短，可我學(xué)到的卻是我一個(gè)學(xué)期在學(xué)校難以了解的。就比如如何與同事們相處，相信人際關(guān)系是現今不少大學(xué)生剛踏出社會(huì )遇到的一大難題，于是在實(shí)習時(shí)我便有意觀(guān)察前輩們是如何和同事以及上級相處的，而自己也盡量虛心求教，不恥下問(wèn)。要搞好人際關(guān)系并不僅僅限于本部門(mén)，還要跟別的部門(mén)例如市場(chǎng)部的同事相處好，那工作起來(lái)的效率才高。而且在工作中常與前輩們聊聊天不僅可以放松一下神經(jīng)，而且可以學(xué)到不少工作以外的事情，盡管許多情況我們不一定遇到，可有所了解做到心中有底，也算是此次社會(huì )實(shí)踐的目的`了。
我曾經(jīng)構思過(guò)實(shí)習時(shí)的悠閑與輕松。殊不知，現實(shí)給我敲響了警鐘，我發(fā)現書(shū)本上所學(xué)的知識就像大海中的一滴水，與現實(shí)有很大的差距。雖然我們即將走向社會(huì )，但作為一個(gè)剛踏入社會(huì )的年輕人，幾乎沒(méi)有任何社會(huì )經(jīng)驗�？稍趯�(shí)習期間的每一件小事中，我們能夠體會(huì )到人際關(guān)系、機會(huì )、評價(jià)、競爭、成功、失敗等各種我們在今后經(jīng)常會(huì )遇到的事件，相信這些寶貴的經(jīng)驗會(huì )成為我今后成功的重要基石。而在這剩下的半年中，我們能再學(xué)些什么，再做些什么，這短短的60天能給我們很好的啟示。實(shí)習是每一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生必須擁有的一段寶貴經(jīng)歷，而這次實(shí)習的意義，對我來(lái)說(shuō)已不再是完成畢業(yè)實(shí)習的任務(wù)，而是我真正在實(shí)踐中開(kāi)始接觸社會(huì )、了解社會(huì )的一次重要機會(huì )，讓我學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識，增長(cháng)了見(jiàn)識，開(kāi)闊了視野，為我以后走上工作崗位打下了堅實(shí)的基礎。這一個(gè)月短暫而又充實(shí)的實(shí)習，我認為對我走向社會(huì )起到了一個(gè)橋梁的作用，過(guò)渡的作用，是人生的一段重要的經(jīng)歷，我相信對將來(lái)走上工作崗位也有著(zhù)很大幫助。向他人虛心求教，遵守組織紀律和單位規章制度，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實(shí)際生活中認真的貫徹，好的習慣也要在實(shí)際生活中不斷培養。實(shí)習是大學(xué)生在真正進(jìn)入社會(huì )前的一次很重要的經(jīng)歷，希望每個(gè)人都能珍惜這樣的機會(huì )。
大學(xué)實(shí)習心得體會(huì )4
暑期生活過(guò)的很快，眨眼新的學(xué)期開(kāi)始了�；仡櫦倨谠诩亦l幼兒園一周的保育員生活，心里充滿(mǎn)了幸福感，跟著(zhù)老師在那里見(jiàn)證了我和我的小伙伴們從懵懂的學(xué)生到成為真正的幼兒園工作者的歷程，在結束中，帶著(zhù)小朋友對我的不舍，我心中充滿(mǎn)了成就感，此刻我把我的心得體會(huì )寫(xiě)在這里，希望可以激勵自己，在未來(lái)幼師的生涯中，努力學(xué)習。初到幼兒園，從保育員開(kāi)始著(zhù)手，在實(shí)習生活中，我體會(huì )較深的是保育老師的辛苦以及偉大。在幼兒園最了解孩子的應該是保育教師了。保育教師對每個(gè)幼兒的性格特征，脾氣秉性，家庭背景都了如指掌。保育教師要負責孩子的一系列精細繁瑣的全過(guò)程，就是照顧孩子的吃喝拉撒睡。例如，孩子什么時(shí)候喝水、吃飯及入廁;杯子清洗后放進(jìn)消毒柜的時(shí)候應該杯口朝下;觀(guān)察孩子在園期間有沒(méi)有不舒服;要清楚的記得家長(cháng)說(shuō)的注意事項等細節問(wèn)題;消除對幼兒存在的各種安全隱患;每天必做的清潔衛生等等。保育教師的工作在幼兒身心的健康發(fā)展中占著(zhù)舉足輕重的作用。
通過(guò)這次的實(shí)習，我對自己的專(zhuān)業(yè)有了一個(gè)更全面的認識�，F在，我終于了解了老師以前說(shuō)的“不是每一個(gè)人都可以做幼兒教師的”。作為一名幼兒教師，我覺(jué)得最重要的是要有一顆熱愛(ài)幼教事業(yè)、愛(ài)孩子的心。幼兒園的日常工作是瑣碎和平凡的，同時(shí)情況又是復雜多變的，有時(shí)孩子的行為會(huì )出現問(wèn)題，有時(shí)孩子的生活又需要教師特殊的照顧，在這樣艱巨的工作下，許多教師不免會(huì )出現煩躁情緒，而這種情緒會(huì )傳遞給敏感的孩子，會(huì )使他們感到焦慮不安。幼兒教師要做到細心照顧到每一個(gè)幼兒。所以教師應該對幼兒教育工作的特點(diǎn)有一個(gè)正確的認識，有充分的準備，堅定信念，保持一顆執著(zhù)的熱愛(ài)事業(yè)的心。
較強的溝通能力是心靈契合的重要橋梁。我學(xué)會(huì )了用語(yǔ)言和非語(yǔ)言的方式表示關(guān)注、接受和鼓勵幼兒的談話(huà)。如我會(huì )關(guān)注地用目光注視幼兒，用點(diǎn)頭、撫摩孩子表示鼓勵和對孩子談話(huà)的興趣，使幼兒感到“老師很喜歡聽(tīng)我說(shuō)”。我在傾聽(tīng)孩子說(shuō)話(huà)時(shí)學(xué)會(huì )了要有耐心，細心揣摩和理解幼兒語(yǔ)言中所蘊涵的意義。在與孩子溝通的時(shí)候，我也表達自己的思想和情緒，使幼兒了解我的想法。童心是教師通往每個(gè)孩子的心靈世界的橋梁。教師要善于在生活中發(fā)現每一個(gè)孩子身上的“閃光點(diǎn)”，比如說(shuō)，我發(fā)現我們班的梁梓豪小朋友雖說(shuō)很頑皮，但是很聰明，學(xué)習漢字特別快。另外，在我學(xué)習的這段期間，我也注意與自己帶班老師的溝通，不懂就問(wèn)，在做完日常工作后會(huì )主動(dòng)要求老師提建議，以便下次改進(jìn)。在以后的學(xué)習中，我會(huì )更加著(zhù)重鍛煉自己的溝通能力。
幼兒教師必須要有廣博的專(zhuān)業(yè)知識和技能技巧。在實(shí)習期間，我很佩服我們班的教師，她們可以把一個(gè)簡(jiǎn)單常聽(tīng)的《龜兔賽跑》的故事上成一堂有趣的美術(shù)課，6個(gè)幼兒一組根據六個(gè)場(chǎng)景在老師的指導發(fā)揮自己的想象畫(huà)出不同的畫(huà)面，最后由老師訂在一起做成連環(huán)畫(huà)。分組合作增強了幼兒與人合作的意識，提高了幼兒與他人的溝通及交流能力。我明白了，教師要想給孩子一杯水，自己首先要有一桶水。幼兒教師在設計教育活動(dòng)時(shí)，要能夠根據本班幼兒的`思維特點(diǎn)，準備大量的教學(xué)具，以啟發(fā)誘導的方式和發(fā)散式的提問(wèn)形式，激發(fā)幼兒學(xué)知識的愿望，要變“讓我學(xué)”為“我要學(xué)”，真正形成以教師為主導，幼兒為主體的正確的師生關(guān)系。在專(zhuān)業(yè)技能方面，我覺(jué)得自己有很大欠缺，我在以后的學(xué)習中會(huì )增強自己專(zhuān)業(yè)技能方面的鍛煉不斷地吸取新知識。同時(shí)，我會(huì )繼續學(xué)習新技能，開(kāi)闊眼界，提高自身的素質(zhì)，以跟上時(shí)代的變化。
在保育實(shí)習的這幾天，我對自己的形象舉止有了更高的要求。的確，在他們幼小的心靈中教師什么都懂，其形象在他們眼中無(wú)比高大，老師是幼兒學(xué)習的榜樣，是敬仰和崇拜的對象。作為未來(lái)的幼兒教師，我一定會(huì )格外嚴格要求自己，因為每一句話(huà)、每一個(gè)行動(dòng)都會(huì )給孩子留下深刻的印象，孩子們喜歡舉止大方，親切活潑，穿著(zhù)得體的教師。幼兒教師對幼兒帶來(lái)的影響是潛移默化的，是時(shí)時(shí)刻刻都存在的。也許這一周的保育實(shí)習中我不是做的最好的，我也出現過(guò)一些細節上的錯誤，但我覺(jué)得我一直在進(jìn)步，一直在前行，我學(xué)到了很多，我很有成就感。這次的保育實(shí)習給我的感觸很大，讓我對專(zhuān)業(yè)以及自己有了更全面的認識，大三即將結束，只有不到兩年的學(xué)習時(shí)間了，我會(huì )更加努力的完善自己。
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