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崗位頂崗實(shí)習心得體會(huì )
我們從一些事情上得到感悟后,可用寫(xiě)心得體會(huì )的方式將其記錄下來(lái),這樣我們可以養成良好的總結方法。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才能感染讀者呢?下面是小編幫大家整理的崗位頂崗實(shí)習心得體會(huì ),歡迎大家分享。
崗位頂崗實(shí)習心得體會(huì )1
用心傾聽(tīng)是對他人的尊重;用心傾聽(tīng)是一種真誠;用心傾聽(tīng)是一種學(xué)習。傾聽(tīng)別人的分享快樂(lè ),你也會(huì )獲得快樂(lè );傾聽(tīng)別人訴說(shuō),你會(huì )獲得一顆真誠的心;傾聽(tīng)別人的經(jīng)驗,你會(huì )獲得一個(gè)更好的自己。
又到了聽(tīng)公開(kāi)的日子,我們到高一二部二班聽(tīng)備組長(cháng)的公開(kāi)?吹嚼蠋熢谥v臺上將一節精彩的呈現,完整嚴謹的程結構,簡(jiǎn)潔明確的語(yǔ)言表達,燃起我對教師的敬仰之情。
反思是成長(cháng)的關(guān)鍵,在聽(tīng)結束后的反思更是讓我體會(huì )更多。收獲更多。
1)知識點(diǎn)的拓展與銜接。經(jīng)驗豐富的教師在講解習題過(guò)程中帶領(lǐng)學(xué)生復習舊知識點(diǎn),并且拓展在新學(xué)習中比較細小的知識點(diǎn),將知識聯(lián)系形成體系,避免繁雜混亂。
2)督促學(xué)生背基本規律和元素周期表;瘜W(xué)學(xué)習中學(xué)習基本規律是基礎,元素周期表是研究化學(xué)的基本規律,教師要引導學(xué)生經(jīng)常識記,打好基礎。避免盲目追求做題多,做題快而導致正確率和效率低的情況。
)作業(yè)要適量。過(guò)多的作業(yè)會(huì )讓學(xué)生感到學(xué)習困難,枯燥,做題的效率、正確率、學(xué)習效果都會(huì )下降。作業(yè)量較少不能有效的鞏固知識,應用知識,達不到基本的教學(xué)目標。作業(yè)量要根據學(xué)生的具體情況和程內容的難易程度做出相應的調整。
4)堂氛圍上,要充分調動(dòng)學(xué)生的積極性。下午學(xué)生容易疲憊困倦,在教學(xué)過(guò)程中應該讓學(xué)生參與到堂之中,在輕松之中有一點(diǎn)緊張感,引導學(xué)生投入到堂之中,減少堂中走神,瞌睡的'現象。
)在教學(xué)環(huán)節的安排上,完整嚴謹的結構,邏輯性突出的授安排更易被學(xué)生接受,學(xué)生易形成清晰的知識體系。達到較好的教學(xué)效果。
6)在語(yǔ)言表達上,簡(jiǎn)潔清晰準確的語(yǔ)言表達在短時(shí)間內向學(xué)生準確的傳遞信息,提高堂教學(xué)效率的同時(shí),也能提高學(xué)生的學(xué)習效率。
7)在授方式上,注重學(xué)生的自主學(xué)習,合作學(xué)習,小組討論,引導學(xué)生逐步加強獲取知識,總結整理知識的能力。
無(wú)論是平時(shí)聽(tīng)指導教師的還是公開(kāi),無(wú)論聽(tīng)的是新授還是習題,每一次聆聽(tīng)都有一種震撼;每一次反思都有新的收獲;每一次總結都會(huì )讓我們成長(cháng)。作為實(shí)習生的我們,多聽(tīng)、多想才會(huì )成長(cháng)。
崗位頂崗實(shí)習心得體會(huì )2
時(shí)間過(guò)得真快,不知不覺(jué),我的頂崗實(shí)習就快結束了,從陌生到熟悉,我成長(cháng)了許多,也收獲了許多。 我仍然記得第一次踏進(jìn)門(mén)口時(shí)的情景,我看到了一張張熟悉的面孔,因為我曾經(jīng)也擁有過(guò)那樣稚嫩和對一切都充滿(mǎn)好奇心的面孔,所以覺(jué)得熟悉,那樣的面孔在陽(yáng)光下顯得如此燦爛,如此活潑,此時(shí),我腦海里浮現出了當時(shí)學(xué)校老師說(shuō)的話(huà):“如果我們沒(méi)有好好上好每一堂課,就是在殺人!蔽曳路鹩行┟靼走@句話(huà)的含義:這樣一群風(fēng)華正茂的學(xué)生都是具有好奇心,富有活力的生命,若我沒(méi)有認真對待他們,我就抹殺了他們追求探索未知世界的好奇心。
上了這么久的課,令我印象最深刻的還是我的第一堂課,我給我的第一堂課打了非常低的分,不及格。理由是:我連課前最基本的準備都沒(méi)有,我連課本的定義都沒(méi)有認真讀一遍,就開(kāi)始給學(xué)生上課了。我記得我講的是"單片機原理",我把"單片機"的定義講錯了,當我發(fā)現時(shí),學(xué)生已將錯誤的定義倒背如流了。也就是這次,讓我更加深刻地體會(huì )到了,要想當一名合格的數學(xué)教師并非那么簡(jiǎn)單。我也深深地認識到課前的精心準備是多么重要。
過(guò)了不久,我見(jiàn)到了我的指導老師,他對我們說(shuō)一定要多聽(tīng)課,比較自己與其他老師課的差異,而且要認真準備每一堂課,作業(yè)也要好好仔細批改,只有這樣,一個(gè)月的實(shí)習才會(huì )有所進(jìn)步。聽(tīng)了他的話(huà),我比以前更認真了,也更有干勁了。在后面的教學(xué)過(guò)程中,我很注重改正這一毛病。為了調動(dòng)學(xué)生的積極性并了解他們的掌握情況,我經(jīng)常找學(xué)生談話(huà),在談話(huà)過(guò)程中,我發(fā)現我們班的學(xué)生的三大特點(diǎn):1、喜歡吃零食;2、喜歡動(dòng)手實(shí)踐;3、愛(ài)好學(xué)習英語(yǔ)。為了激發(fā)他們的學(xué)習興趣,在教學(xué)設計上,我就盡可能與他們的喜好聯(lián)系在一起。我還發(fā)現這些孩子有一個(gè)共同的心理特點(diǎn):老師眼中的我是什么樣,我就是什么樣。所以,我在批改作業(yè)和請人回答問(wèn)題是,都盡可能的夸獎和鼓勵他們,并且與他們談話(huà)時(shí),我也都采用鼓勵的方式。因為我發(fā)現,老師的一句鼓勵對學(xué)生的學(xué)習熱情的'提高作用很大。
這幾個(gè)星期的課上下來(lái),我總有一種感覺(jué):把時(shí)間交給學(xué)生,會(huì )有意想不到的收獲。在學(xué)校里講習時(shí),我們每個(gè)人都在黑板前,講臺上自說(shuō)自話(huà),然而,下來(lái)實(shí)習時(shí),下面我們有了一群需要我們觀(guān)眾,他們覺(jué)得課堂是有趣的,是精彩的,為了讓他們參與到課堂的'每一個(gè)環(huán)節中來(lái),我絞盡腦汁。 記得前不久,我剛講完的"工作效率"。為了讓他們能夠接受這一抽象的概念,我就舉了一個(gè)很夸張的"吃蛋糕"的例子,同學(xué)們的表現讓我很滿(mǎn)意。上個(gè)星期五剛上完的題,學(xué)生們探索發(fā)現的公式就連我都沒(méi)有想到。在這些天,我越來(lái)越體會(huì )到課堂是學(xué)生的,而非老師的,但是他們的收獲是老師無(wú)法給予的。 在今后的教學(xué)過(guò)程中,我會(huì )更努力,更認真,將更多的時(shí)間交給學(xué)生,讓他們成為課堂的主人,讓他們參加到課堂的每一個(gè)環(huán)節。
有了這次實(shí)習經(jīng)驗,我會(huì )更認真對待今后的每一堂課,每一個(gè)學(xué)生,扮演好教師這一角色,讓每一個(gè)鮮活的生命永遠鮮活,并勇敢地去探索未知的世界。 實(shí)習結束了,但是我的教師夢(mèng),教師生涯才剛剛開(kāi)始,在今后的工作中,我會(huì )時(shí)刻銘記這次實(shí)習的所想所感,不斷努力,不斷成長(cháng),爭取成為一名合格優(yōu)秀的人民教師!我會(huì )一直一直這樣努力下去……
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通過(guò)這次的教師實(shí)習,我對于老師這個(gè)崗位的工作也是能去做的更好了,同時(shí)自己也是收獲了很多英語(yǔ)的教學(xué)方面的知識,讓自己能更好的去把小學(xué)英語(yǔ)給教好,這次的實(shí)習工作,也是讓我有一些感悟和心得。
工作之中,讓我明白,學(xué)習是需要持續不斷的,即使要工作,自己也是需要不斷的去總結,去學(xué)習新的東西,老師也是教了我很多,但是我也是明白自己對于教學(xué)方面的經(jīng)驗是不足的,所以除了老師教我的,我也是去看書(shū),去對自己在教學(xué)之中做的還不夠好的地方去提升,小學(xué)的英語(yǔ)雖然看起來(lái)比較的簡(jiǎn)單,但是其實(shí)想要教好并不是那么的容易,同時(shí)也是讓我清楚,只有在教學(xué)上面做的更加的細致,我才能更好的把英語(yǔ)給教好,小學(xué)的階段,更多的也是培養學(xué)生們學(xué)習的一個(gè)興趣,所以很多的方面其實(shí)也是需要我們努力,來(lái)把課堂也是要講的更加的生動(dòng),通過(guò)實(shí)習,和孩子們的一個(gè)接觸,我也是感受到自己這方面需要提升很多,同時(shí)也是只有不斷的去學(xué),自己的教學(xué)工作才能做得更好。
在和學(xué)生們的相處之中,我也是知道,只有關(guān)心學(xué)生,了解學(xué)生,清楚他們的情況,知道他們對于英語(yǔ)的學(xué)習態(tài)度是怎么樣的,我也是能更好的.去把課堂的教學(xué)做好,在教學(xué)里面,不但是自己能教,同時(shí)和學(xué)生的一個(gè)互動(dòng)也是非常的重要,所以我也是積極的去在課堂上去提問(wèn),去了解學(xué)生們學(xué)習的情況,對于作業(yè)的批改也是認真的做,并且也是在其中知道各個(gè)學(xué)生的情況,清楚了解之后也會(huì )是更加的有針對性去做好,實(shí)習也是讓我知道,做好教學(xué)不是想象之中那么的簡(jiǎn)單,但我也是努力的去做好,一點(diǎn)點(diǎn)的去提升,并且也是在提升之中讓我更加的對于教學(xué)有了更多的體會(huì ),更懂得如何來(lái)教,學(xué)生們也是能學(xué)的更好一些,老師是必須要對學(xué)生負責的,所以這份工作,我不但只是看做一份工作,更是一種責任,自己也是喜歡做老師,熱愛(ài)學(xué)生,去把他們給教好。
通過(guò)實(shí)習,積累了一些經(jīng)驗,自己也是在教學(xué)上更好的和學(xué)生們去互動(dòng),去把自己的工作給做好,同時(shí)也是自己清楚自己哪些方面是需要繼續去提升的,我也是經(jīng)過(guò)努力,意識到自己想要做好老師,成為一名優(yōu)秀的老師也是需要繼續的付出更多的努力。
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一、學(xué)習需要目標和計劃
一個(gè)有理想的人一定會(huì )有自己的奮斗目標,并為此而努力。想使理想最終得以實(shí)現,需要不斷為自己設定具體的目標。每日審視自己,找出與目標間的差距,你會(huì )從中獲得動(dòng)力。
制定適當的計劃是必要的,它能提醒你下一個(gè)目標是什么,此刻應做些什么。它能使你有緊迫感,每當你有些倦怠時(shí),看一眼你的計劃書(shū),提醒自己:此刻付出的一切努力,都是為了自己的將來(lái),辛苦定會(huì )有回報。
有些人的計劃會(huì )制定得相當具體,例如可以具體到某一個(gè)知識點(diǎn)等。但也許你并不習慣于制定過(guò)于具體的計劃,這也沒(méi)有關(guān)系,你可以根據自己的需要做。計劃應該是個(gè)性化的。
計劃要具有可操作性。應盡量將計劃制定得適合自己,并且應該務(wù)實(shí)。
二、學(xué)習需要興趣
老師能在教學(xué)中提起學(xué)生的'興趣,使學(xué)習顯得不枯燥,同時(shí)也使學(xué)習顯得更容易。這個(gè)過(guò)程也需要學(xué)生自己的積極參與,學(xué)生不應該基于自己對人的喜惡而排斥某位教師的課程或教師本人。試著(zhù)使自己有一點(diǎn)耐心,也許你會(huì )有新的發(fā)現。
如果你對自己所必須學(xué)習的東西不感興趣,那么你將會(huì )極為痛苦。與其天天生活在苦悶中,倒不如主動(dòng)地對自己所學(xué)的東西培養興趣。這樣做,你會(huì )漸漸感到學(xué)習變得輕松了。
三、學(xué)習要專(zhuān)心
專(zhuān)心是效率的保證。人不容易像計算機一樣高效率地執行多線(xiàn)程任務(wù),不專(zhuān)心往往會(huì )使你的學(xué)習效率不高。
也許學(xué)習并不是你一天之中最愿意做的事,但為了你的理想,你需要學(xué)習。每個(gè)人都有自己想做的事情,但你應該暫時(shí)將它們放在一邊,先不讓它們分散你學(xué)習時(shí)的注意力。注意力不很集中時(shí),你的學(xué)習效率會(huì )降低,出錯率會(huì )上升。這樣,你的學(xué)習效果就不會(huì )很明顯,辛苦付出的努力也很難得到回報。
假如你以前學(xué)習有時(shí)不是很專(zhuān)心,我建議你試著(zhù)強迫自己專(zhuān)心一些。你會(huì )發(fā)現這樣做會(huì )使你的學(xué)習效率提高,效果變得明顯起來(lái)。
四、學(xué)習要刻苦
"學(xué)習要刻苦。"可能你曾聽(tīng)過(guò)無(wú)數人講這句話(huà),可能你并不喜歡這句話(huà)。但從很多人的經(jīng)驗來(lái)看,你需要這句話(huà)。
刻苦會(huì )使你的學(xué)習成果很扎實(shí)。也許在有些人眼里,刻苦讀書(shū)的人是書(shū)呆子,但刻苦學(xué)習的人腳踏實(shí)地,這樣做的好處會(huì )慢慢顯現出來(lái)。它會(huì )帶來(lái)成績(jì)的穩定性,并繼而帶來(lái)較好的心理素質(zhì)。
總之,耐心地再聽(tīng)一遍這句老話(huà),對你應該是有好處的。
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中學(xué)是個(gè)小社會(huì ),是大社會(huì )的一個(gè)縮影,頂崗實(shí)習是從大學(xué)步入社會(huì )的一個(gè)過(guò)渡;叵肫疬@二個(gè)多月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,喜憂(yōu)參半。
我一生中最大的夢(mèng)想就是當一名偉大的人民教師——站三尺講臺放萬(wàn)丈光芒。我從小就崇拜老師,因為她的神圣,她的無(wú)私。這次學(xué)校組織頂崗實(shí)習,我很高興能作為其中一員,能夠提前體會(huì )一下當老師的感覺(jué)。
XX年年8月25日我們離開(kāi)了大學(xué)校園,離開(kāi)了省會(huì )石家莊來(lái)到霸州教育局。一個(gè)隆重的歡送會(huì )后我們各奔東西,奔赴各自的實(shí)習學(xué)校。我連同其他四名同學(xué)被分到了霸州二十中,學(xué)校雖然面積不大,但校舍整齊有序,里里外外在暑假期間也被粉刷了一遍,煥然一新,校園綠化不錯,環(huán)境很好。
8月27日學(xué)校正式開(kāi)學(xué)。開(kāi)學(xué)第一天只是打掃衛生,28日才開(kāi)始上課。我現在還清晰的記得第一堂英語(yǔ)課的情景,好像就發(fā)生在現在。為了這節課,我整整準備了一天,生怕上課時(shí)出什么差錯。上課鈴響了,我滿(mǎn)懷信心登上講臺,隨著(zhù)班長(cháng)一聲響亮的“standup,全體學(xué)生起立,面對臺下50多雙眼睛,一種自豪感油然而生。這是我第一次以老師的身份登上講臺,同樣他們也是我的第一批學(xué)生。身份的轉變讓我有了一種強大的責任感。
教七年級(1)班的英語(yǔ)另兼兩個(gè)班的的生物,教務(wù)處主任怕我們不好上課,還安排我們?yōu)椴煌嗉壍母卑嘀魅。我是七年級一班的副班主任,該班的正班主任閆老師是初一年級的年級組長(cháng),有著(zhù)豐富的教學(xué)和管理學(xué)生的經(jīng)驗,所以我覺(jué)得自己很幸運,經(jīng)常向閆老師請教,學(xué)習經(jīng)驗。既然是班主任,就要盡到班主任的職責。閆老師幾乎天天回家,早上來(lái)不了太早,于是早上的事就要有我來(lái)管。由于我在學(xué)校住,所以教室的鑰匙由我拿著(zhù),每天早上我都六點(diǎn)半準時(shí)為他們去開(kāi)門(mén),初一的孩子自覺(jué)性不高,每天早上打掃衛生區必須監督著(zhù)他們,秋天來(lái)了,落下來(lái)的樹(shù)葉被秋風(fēng)到校園的每一個(gè)角落,所以清晨的任務(wù)特別大,我每天都早早地到教室,然后和值日生一同清理樹(shù)葉。一番勞動(dòng)后,使本來(lái)充滿(mǎn)寒意的清晨變得有一絲暖意。這里實(shí)行雙休日,每到周末就有學(xué)生來(lái)學(xué)校找我玩,他們很天真,我和他們做游戲,這些游戲也都是我小時(shí)候常玩的,很熟悉,仿佛自己又回到了無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年時(shí)代。
在我的印象里老師是個(gè)很輕松的職業(yè),每天上完課后就沒(méi)事了,有很多自由支配的時(shí)間,可是現在當我自己成了拉是我才發(fā)現事實(shí)并不是我想象的那樣簡(jiǎn)單。
這是我邁入大學(xué)校園的第一個(gè)暑假,一年的法律專(zhuān)業(yè)的學(xué)習為我打開(kāi)了一扇通向法律殿堂之門(mén),但法院對我們這些還生活在象牙塔里的大學(xué)生來(lái)說(shuō)還是既神秘又好奇。而今年暑假我有幸來(lái)到家鄉南昌市西湖區人民法院民一庭實(shí)習,在近一個(gè)月的實(shí)踐過(guò)程中,讓我深深感到作為一名法官是多么令人驕傲。在這里我不僅找到學(xué)術(shù)理論體現和驗證,更找到了一種神圣的使命感。
進(jìn)大學(xué)校門(mén),就接受了這份新鮮而有挑戰性的社會(huì )實(shí)踐-活動(dòng),感覺(jué)到很能鍛煉自己的能力和增強自己的勇氣,畢竟己經(jīng)-開(kāi)始嘗試著(zhù)用天真的思想去觸摸這個(gè)社會(huì )。盡管有些思想和觀(guān)點(diǎn)-還比較稚嫩和單純,但畢竟已經(jīng)邁出了第一步。
進(jìn)法院實(shí)習后,我虛心地向法官們學(xué)習,并與他們建立了-良好的關(guān)系,積累了一些社會(huì )經(jīng)驗,這是在學(xué)校和課本上學(xué)不到-的,讓我終生受益。與此同時(shí),我也看了許多實(shí)際案例和一些專(zhuān)-業(yè)書(shū)籍與雜志,讓我初步地進(jìn)入了角色。
一開(kāi)始實(shí)習的時(shí)候,我就旁聽(tīng)了庭審,了解到法庭審判的-大致流程;通過(guò)整理卷宗、翻閱案例、合議庭筆錄-等都讓我逐漸熟悉了法院的實(shí)務(wù)操作。通過(guò)實(shí)習,讓我了解了本-專(zhuān)業(yè)在實(shí)際中的應用,將理論用于實(shí)踐中,這樣才能使我今后更-好地掌握基礎理論知識,加深對本行業(yè)的了解,為以后的學(xué)習和-工作打下較好的基礎。不久我還很幸運的有機會(huì )同法官去豫章監獄處理一起離婚案的調解,第一次走進(jìn)高墻之內,僅僅一道鐵欄之隔,卻是兩個(gè)不同的世界,看著(zhù)他們眺望遠方的眼神,那是一群向往自由的靈魂。
而實(shí)習中整理卷宗是我們一項很重要的工作,這個(gè)是我在以前的學(xué)習中沒(méi)有接觸過(guò)的,-鑒于卷宗將成為永久性的檔案,在整理前我都問(wèn)得很仔細,然后-做得很認真,整理完后覺(jué)得自己很有成就感。盡管做的事情都-比較微小、繁雜,而且第一次上手,但每一件看似平凡瑣碎的小-事都蘊藏著(zhù)豐富而深刻的`學(xué)問(wèn),特別對于法律這門(mén)彰顯公平與正-義的學(xué)科,每一個(gè)細微的環(huán)節都事關(guān)當事人的切身利益,因此我-在處理每個(gè)細節時(shí)都抱著(zhù)“處處小心,時(shí)時(shí)留意”的態(tài)度,虛心-地向法官們請教,他們也不厭其煩地對我進(jìn)行傳幫帶,使我從中-受益匪淺,同時(shí)我也深深地明白了作為一名法律人身上所肩負的-崇高使命與社會(huì )責任,我為將來(lái)能成為其中的一員而感到無(wú)比地-驕傲和自豪,但更感到重任在肩,任重而道遠……
旁聽(tīng)庭審也是一個(gè)學(xué)習的好方法,莊嚴的國徽下,現實(shí)中并非我們想象的那樣嚴肅,因為民一庭處理的很多案件是婚姻家庭案,而當事人也基本上是第一次參與庭審,有時(shí)雙方會(huì )激烈的爭吵,這時(shí)總要法官一遍遍講訴法庭紀律。甚至有當事人因為不肯離婚差點(diǎn)在庭上服敵敵畏自殺。而法官就必須馬上控制局面,安撫當事人。
我深刻地體會(huì )到:法律是一門(mén)實(shí)踐-性很強的學(xué)科,它僅有基本的專(zhuān)業(yè)知識是遠遠不夠的,它更需要-的是實(shí)務(wù)操作、辦案經(jīng)驗和社會(huì )閱歷,作一名法官不僅需要有獨-立的法律人格,更需要有崇高的法律素養。作為剛跨入法律門(mén)freshman,我們有激情、有干勁,但是我們在擁有這些年輕財-富的同時(shí),缺乏經(jīng)驗與理性是我們的致命弱點(diǎn),我們有時(shí)對于案-件的庭審容易受到外界的干擾,有時(shí)過(guò)于感性和頭腦發(fā)熱,甚至-會(huì )因為當事人情緒的波動(dòng)而產(chǎn)生惻隱之心,這些都是我們在法律-職業(yè)化的過(guò)程中需要克服與避免的我們還需要一個(gè)冷靜的頭腦和一顆正直的心,我們的心中-必須時(shí)時(shí)都有一桿天平,公平與正義是我們不可推卸的責任,也-是我們永遠的精神目標和價(jià)值追求!
有人說(shuō)民一庭處理的都是一些雞毛蒜皮的小案子,每天都是家長(cháng)里短的。而且人少案子多,可我看到的是民一庭的法官們任勞任怨的敬業(yè)和實(shí)干精神,他們常說(shuō)關(guān)乎百姓的事就無(wú)小事。法律追求正義,有些人一輩子也就進(jìn)這么一次法院,我們需要做的就是讓他們盡量的感受到法律是公平的,是他們權益的捍衛者。只有這樣這種法制的觀(guān)念才會(huì )不斷地傳播下去。
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我們抱著(zhù)這樣的想法走進(jìn)了xx市xx區一中。在我們到達經(jīng)開(kāi)區一中的第一天我們就開(kāi)始了為期七天的崗前培訓。學(xué)校領(lǐng)導為我們布置了任務(wù),給我們介紹了指導老師。在這七天內我們首先進(jìn)行了對新標的學(xué)習以便我們更好的展開(kāi)開(kāi)學(xué)以后得教學(xué)活動(dòng)。緊接著(zhù)我們就開(kāi)始的緊張的說(shuō)備活動(dòng),在這七天里我們在指導老師的帶領(lǐng)下首先順利的完成了說(shuō)展示的任務(wù)。在結束了說(shuō)活動(dòng)后我們又在指導老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行了備,在一次又一次的修改試講后,我們在最后的`匯報展示中表現優(yōu)異,得到了指導老師的贊賞。在這七天的培訓中,我們每位實(shí)習生都覺(jué)得緊張而又充實(shí),雖然每一天都很辛苦,但是我們都學(xué)到了很多東西。學(xué)到了如何進(jìn)行說(shuō),怎樣制作精美的,如何組織教學(xué)調動(dòng)學(xué)生的積極性,極大的提高了我們實(shí)踐能力。經(jīng)過(guò)不斷的與指導老師進(jìn)行交流,我們也學(xué)習到了如何使自己的教學(xué)目標更加明確,教學(xué)過(guò)程更加清晰流暢。
我相信在這半年的時(shí)間內我們會(huì )學(xué)到更多的東西。我知道在頂崗期間我們會(huì )遇到很多的挫折困難,但我相信,正因為經(jīng)歷了才會(huì )成長(cháng)。我很期待這五個(gè)月的頂崗生活,也非常非常希望這五個(gè)月我能從各個(gè)方面都提高自己,因為在學(xué)校里我永遠都是長(cháng)不大的小孩,在溫室里被保護著(zhù)。等再一次回到學(xué)校的時(shí)候,我希望是一個(gè)不一樣的嶄新自己。
崗位頂崗實(shí)習心得體會(huì )7
陜西博達石油化工生產(chǎn)技術(shù)服務(wù)有限公司是一家經(jīng)營(yíng)石油鉆井、固井、測井、壓裂等工程技術(shù)服務(wù)為一體的綜合性油田服務(wù)公司。公司注冊與陜西省西安市未央區未央路138-1號,現公司共有人員240人。
第一次參加實(shí)習工作,是那么的緊張和刺激。這是每個(gè)人都會(huì )面臨的情況,畢竟工作是每個(gè)人都要的,不學(xué)習以后怎么在社會(huì )上混,不工作就會(huì )連吃飯都成問(wèn)題的,社會(huì )主義不養閑人,這是正確的。
所以我必須要參加實(shí)習,實(shí)習是以后工作的預演,實(shí)習可是將我們的眼界開(kāi)闊,畢業(yè)后不會(huì )匆忙上陣,可以有很好的鍛煉。我就找到了一家公司開(kāi)始了實(shí)習之旅。
我是學(xué)石油化工的,對于女生來(lái)說(shuō),找工作很難,一般企業(yè)不招收女生,因為要進(jìn)化工廠(chǎng),對女生的傷害比較大,有些工作做不了。所以就被卡在門(mén)外,雖說(shuō)在書(shū)本上學(xué)過(guò)很多關(guān)于石油方面的理論知識,似乎通俗易懂,但從未付諸實(shí)踐過(guò),也許當你真正的進(jìn)入工作單位時(shí),才會(huì )體會(huì )到難度有多大;而我現在每天所接觸的工作,卻又和自己的本專(zhuān)業(yè)沒(méi)有任何的關(guān)系,但是實(shí)習這半年期間,我不但拓寬了視野,增長(cháng)了見(jiàn)識,還體驗到社會(huì )競爭的殘酷,而更多的是希望自己在工作中積累各方面的經(jīng)驗,做好個(gè)人工作計劃,為將來(lái)自己真正走上崗位做準備。 20xx年7月至12月半年期間,我在陜西博達石油化工技術(shù)服務(wù)有限公司辦公室文員崗位實(shí)習,F將這段時(shí)間的文員工作總結如下:
這是第一次正式與社會(huì )接軌踏上工作崗位,開(kāi)始與以往完全不一樣的生活。每天在規定的時(shí)間上下班,上班期間要認真準時(shí)地完成自己的工作任務(wù),不能草率敷衍了事。凡事得謹慎小心,否則隨時(shí)可能要為一個(gè)小小的錯誤承擔嚴重的后果付出巨大的代價(jià),再也不是一句對不起和一紙道歉書(shū)所能解決。
天下英雄皆我輩,一入江湖立馬催。 從學(xué)校到社會(huì )的大環(huán)境的轉變,身邊接觸的人也完全換了角色,老師變成老板,同學(xué)變成同事,相處之道完全不同。在這巨大的轉變中,我們可能彷徨,迷茫,無(wú)法馬上適應新的環(huán)境。我們也許看不慣企業(yè)之間殘酷的競爭,無(wú)法忍受同事之間漠不關(guān)心的眼神和言語(yǔ)。很多時(shí)候覺(jué)得自己沒(méi)有受到領(lǐng)導重用,所做的只是一些無(wú)關(guān)重要的雜活,自己的提議或工作不能得到老板的肯定。做不出成績(jì)時(shí),會(huì )有來(lái)自各方面的壓力,老板的眼色同事的嘲諷。而在學(xué)校,有同學(xué)老師的關(guān)心和支持,每日只是上上課,很輕松。常言道:工作一兩年勝過(guò)十多年的讀書(shū)。半年的實(shí)習時(shí)間雖然不長(cháng) ,但是我從中學(xué)到了很多知識,關(guān)于做人,做事,做學(xué)問(wèn)自學(xué)能力。
在大學(xué)里學(xué)的不是知識,而是一種叫做自學(xué)的能力 。參加工作后才能深刻體會(huì )這句話(huà)的含義。除了計算機操作外,課本上學(xué)的理論知識基本不會(huì )用到。我擔任的是文員一職,平時(shí)在工作只是打打電話(huà)處理文件,幾乎沒(méi)用上自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識。而同公司的其他人員就大不一樣了。,知識更新太快,靠原有的一點(diǎn)知識肯定是不行的。我們必須在工作中勤于動(dòng)手。
由于在家住,所以每天就得起床去擠公交車(chē),就算再寒冷再差的天氣,就連周末都得去上班,有時(shí)候公司業(yè)務(wù)繁忙,晚上或周末得加班,那留給個(gè)人支配的時(shí)間更少。我們必須克制自己,不能隨心所欲地不想上班就不來(lái),而在學(xué)?梢运瘧杏X(jué),實(shí)在不想上課的時(shí)候可以逃課,自由許多。
每日重復單調繁瑣的工作,時(shí)間久了容易厭倦。像我就是每天就是坐著(zhù)對著(zhù)電腦打打字,顯得枯燥乏味。但是工作簡(jiǎn)單也不能馬虎,你一個(gè)小小的錯誤可能會(huì )給公司帶來(lái)巨大的麻煩或損失,還是得認真完成。
一直以來(lái),我們都是依靠父母的收入,而有些人則是大手大腳的'花錢(qián)。也許工作以后,我們才能體會(huì )父母掙錢(qián)的來(lái)之不易。而且要開(kāi)始有意識地培養自己的理財能力,我們剛踏入社會(huì ),剛開(kāi)始有工資,工資水平普遍不高,除掉餐費和日常的開(kāi)支,我們常常所剩無(wú)幾,一不留神可能就入不敷出成為月光一族,但此時(shí)我們再也不好意思伸手向父母要,因此很多時(shí)候我們要合理支配我們手中的這筆少的可憐的錢(qián)。
踏上社會(huì ),我們與形形色色的人打交道。由于存在著(zhù)利益關(guān)系,又工作繁忙,很多時(shí)候同事不會(huì )像同學(xué)一樣對你噓寒問(wèn)暖。而有些同事表面笑臉相迎,背地里卻勾心斗角不擇手段,踩著(zhù)別人的肩膀不斷地往上爬,因此剛出校門(mén)的我們很多時(shí)候無(wú)法適應。
一個(gè)冷漠沒(méi)有人情味的辦公室,大家就會(huì )毫無(wú)眷戀之情,有更好的機會(huì )他們肯定毫不猶豫的跳槽。他們情緒低落導致工作效率不高,每天只是在等待著(zhù)下班,早點(diǎn)回去陪家人。心情好,大家工作開(kāi)心,有利于公司的發(fā)展。在電視上不止一次的看到職場(chǎng)的險惡,公司里同事之間的是非,我想我能做的就是 多工作,少閑話(huà) 。
為期半年的實(shí)習工作,我懂得了很多,現實(shí)真的和夢(mèng)想有很大的差距,我不得不開(kāi)始審視我剛開(kāi)始時(shí)的目標,我要重新的將自己定位一下,這是我必須要做的。
心比天高,命比紙薄,我不想做這樣的人,我會(huì )踏踏實(shí)實(shí),腳踏實(shí)地的走上我的工作學(xué)習,這樣的一步一個(gè)腳印才是我的性格,不切實(shí)際的空想是不行的,F實(shí)社會(huì )是沒(méi)有免費的午餐的。
在以后的學(xué)習工作中,我開(kāi)始懂了,我會(huì )一輩子記得這第一次實(shí)習的,他是我人生路上的重要轉折點(diǎn),我相信我悟出的很多對我一生都是很有用的,我會(huì )繼續努力的,我相信我的未來(lái)一定是美好燦爛的!
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人總是在不斷地實(shí)踐中成長(cháng)的,如果沒(méi)有實(shí)踐來(lái)磨礪自己,即使自己有再高深的理論,也沒(méi)有任何用處。對于我們師范生來(lái)說(shuō),這一次的頂崗實(shí)習支教活動(dòng)就是對我們學(xué)習過(guò)的知識的最好的檢驗,它不僅僅讓我們在這難得的'實(shí)踐活動(dòng)中認識到了自己的不足和缺陷,也為我們提供了一次服務(wù)社會(huì ),回報國家的機會(huì )。
時(shí)間就像不斷運動(dòng)的星星,每天晚上看到的他們都是同樣的樣子,可是實(shí)際上他們早已經(jīng)在不知不覺(jué)中飛越了百萬(wàn)年。在這次實(shí)習開(kāi)始之前,我總是會(huì )想,這么長(cháng)的時(shí)間要怎樣才能度過(guò)呢,可是當自己真正地來(lái)到這里之后,我才知道,這看似漫長(cháng)的時(shí)間,卻是根本不夠用的。在這短短的半年時(shí)間內,我遇到了很多以前從沒(méi)遇到過(guò)的新朋友,新問(wèn)題,新觀(guān)念。直到現在,我仍記得自己第一次被人稱(chēng)為“老師”,雖然不像是想象之中的那么激動(dòng),可是還是讓自己立刻感到了自己的成長(cháng),原來(lái)自己早已經(jīng)過(guò)去了那些曾經(jīng)擁有過(guò)的和自己學(xué)生一樣的青春。
頂崗實(shí)習支教是我們河北師范大學(xué)長(cháng)期開(kāi)展的一種很有實(shí)踐意義的師范生培養活動(dòng),在這其中,一方面可以讓學(xué)生們更好地感受到教學(xué)一線(xiàn)的實(shí)際情況,作為一種職前教育為師范生在將來(lái)真正走向工作崗位打下一個(gè)良好的基礎,同時(shí)也是我們河北師范大學(xué)幫扶農村基層教育的一種善舉,F在,為期半年的教育實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)圓滿(mǎn)結束,可是我卻希望這日子還能繼續下去。
在重復但是富有激情的授課之中,為期18個(gè)星期的頂崗實(shí)習支教活動(dòng)結束了,雖然很短暫,但是卻讓我在教育教學(xué)中,在個(gè)人發(fā)展中都取得了非常有意義的收獲,我相信,這些都會(huì )是我這一生取之不盡用之不竭的寶貴財富,有了這次的職前教育,我相信我在以后的工作和學(xué)習中一定會(huì )成為一名負責,優(yōu)秀的人民教師。
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一、樹(shù)立良好的職業(yè)形象
職業(yè)形象不僅包括個(gè)人形象,它還包括認真嚴謹的工作態(tài)度,較強的責任心和同情心。護士如果能樹(shù)立起這樣良好的職業(yè)形象,可以增強家屬的安全感和信任感,從而取得家屬的認可,同時(shí)也是進(jìn)行良好溝通的先決條件。
二、一切為病人著(zhù)想
護士要懂得換位思考,由于病區無(wú)需家長(cháng)陪護的特殊性,家長(cháng)(特別是媽媽)容易產(chǎn)生“分離焦慮綜合癥”。把孩子獨立放在病區會(huì )顧慮很多問(wèn)題,會(huì )掛心很多事情,如孩子是否吃得好睡得好,疾病能否得到根治,針好不好扎,會(huì )不會(huì )一直哭鬧沒(méi)人管等等。面對家屬的種種擔憂(yōu),怎樣進(jìn)行良好的溝通讓家屬放心至關(guān)重要。護士要向家屬做自我介紹、主治醫師的介紹以及病區內基本治療環(huán)境的介紹。告知家屬各項護理操作的風(fēng)險評估,取得家屬的理解和認同。還要教會(huì )媽媽如何正確擠乳,以免影響日后的哺乳。這些細致的工作可以消除家屬對陌生環(huán)境的焦慮?紤]到家屬會(huì )對“抱錯孩子”有所擔心,護士應與家屬一起認真核對患兒的信息,認真填寫(xiě)患兒的識別腕帶及家屬身份識別卡,仔細檢查患兒的全身情況,滿(mǎn)足家屬馬斯洛基本需要論中的“安全需要”,以此贏(yíng)得家屬充分的信任。
曾經(jīng)遇到過(guò)這樣一件事,交接完孩子告知家屬可以暫時(shí)離開(kāi),等到探視時(shí)間再來(lái),可家屬足足在門(mén)外徘徊了一個(gè)小時(shí)不肯離去,這引起了護士長(cháng)及護士們的注意。經(jīng)過(guò)護士長(cháng)與家屬的耐心溝通,終于得知家屬原來(lái)是擔心孩子的針好不好扎,擔心孩子在病區沒(méi)有家屬的監督,護士會(huì )不會(huì )一次扎上好幾針也不成功,讓孩子受罪,為此,他想守在外面聽(tīng)聽(tīng)有沒(méi)有孩子長(cháng)時(shí)間的哭鬧聲。對此,護士長(cháng)給了耐心的解釋“我們新生兒科確實(shí)是個(gè)高難度高風(fēng)險的科室,所以醫院安排的都是有經(jīng)驗有責任心資歷最深的護士來(lái)?yè)涡律鷥嚎频淖o理工作,對于高難度的靜脈條件,我們更會(huì )讓最頂尖的護士來(lái)做靜脈穿刺,請您放心!”聽(tīng)了護士長(cháng)的一番真誠話(huà)語(yǔ),家屬終于放心地離開(kāi)了。由此可見(jiàn),護士過(guò)硬的技術(shù)本身就是一種良好的非語(yǔ)言交流,也是架起患兒家屬對護理人員信任的橋梁。在日常的工作中我們要用心刻苦地練習,用我們嫻熟的技術(shù)減少患兒的痛苦及家屬的擔心。
三、掌握適合的溝通方式
新生兒離開(kāi)媽媽溫暖的'宮腔不久,對外界的環(huán)境有諸多不適應,對所有的不適的反應只有用哭鬧來(lái)表達,對各種治療與護理只有被動(dòng)接受。面對服務(wù)對象的特殊性,護理工作中也要有特殊的溝通方式。撫觸是護士與患兒情感交流的方式。護士每天除了治療、翻身、拍背、喂奶、換尿布等基礎的護理外,為患兒進(jìn)行皮膚按摩是必不可少的工作。讓患兒感受到母愛(ài)般的溫柔與舒適,也為患兒創(chuàng )造良好的感觀(guān)刺激,有利于孩子大腦的發(fā)育。對患兒除了治療的需要還要考慮到美觀(guān),所以我們盡量做四肢的穿刺,少在頭部扎針。這些細節都是對家屬焦慮情緒的安撫。對于在住院期間要求為患兒送母乳的家屬,護士應教會(huì )其擠奶及儲存的正確方法以免發(fā)生污染。
四、以人為本的溝通理念
本著(zhù)優(yōu)質(zhì)服務(wù)于患者的目的,家屬探視也有系統的管理制度。我們組成專(zhuān)門(mén)的醫護接待小組,對家屬探視做專(zhuān)門(mén)的接待,認真核對家屬的身份后由主治醫師為家屬做細致的病情交待,并由當班護士詳細介紹孩子的體重、喂奶量、基本治療護理情況。對此最應強調的是病情交待醫護言行要一致,提高家屬的信任度減少矛盾和誤會(huì )的發(fā)生。
遇到過(guò)很多家屬對隔窗探視極其不理解不配合,這就要求我們更加耐心細致地為其講解“由于新生兒免疫力低下,極易發(fā)生感染,病區有嚴密的隔離制度,要求大家都認真執行,這樣才能降低孩子的感染率,有利于孩子早日康復出院!钡珜τ谟刑厥獠∏樾枰才蕴揭暤,我們會(huì )要求家屬穿上隔離衣、套上鞋套進(jìn)病區探視,體現了以人為本的管理制度。
五、從一而終的溝通作風(fēng)
最后,孩子們康復出院時(shí),我們再次與家屬一起核對孩子的信息,并做完善的出院指導宣教,教會(huì )家屬正確的哺乳方式,如何添加輔食,接受正規的免疫接種,以及對常見(jiàn)病的預防知識等等。并做好出院后的回訪(fǎng)工作,增強家屬對服務(wù)的滿(mǎn)意度。
良好的護患關(guān)系從溝通開(kāi)始,相信通過(guò)我們用心的工作,提高家屬對新生兒無(wú)人陪護制度的認可和配合,在社會(huì )上贏(yíng)得良好的信譽(yù)。
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初至學(xué)校,伴隨著(zhù)一系列的安排,我知道自己已經(jīng)進(jìn)入“教師角色”,雖然對頂崗實(shí)習已經(jīng)有了心理準備,但是直接進(jìn)入教師角色的確還需要時(shí)間來(lái)磨練。在同教研組老師的幫助下,我對高二地理教學(xué)進(jìn)度有所了解,在課件的準備上也聽(tīng)取了老師們的意見(jiàn)和建議,可以說(shuō)這些意見(jiàn)和建議對我教學(xué)的開(kāi)展提供了極大的幫助。
我負責教高二兩個(gè)班級的地理課,與學(xué)生初次見(jiàn)面是在晚自習值班,面對學(xué)生,我心中既興奮又緊張,在我踏進(jìn)教室的那一刻,學(xué)生眼中的驚訝與期待,更加促使我在之后的教學(xué)中要認真負責,努力不辜負學(xué)生。晚自習值班過(guò)程中我也發(fā)現所帶的兩個(gè)班“性格”有所不同,如10班比較“沉穩”,9班比較“活潑”,了解到學(xué)生情況,對我的教學(xué)活動(dòng)也有所啟發(fā)。
班級里教學(xué)設施比較完善,有白板可供教學(xué)使用,墻壁上貼有班級照片,班級文化建設是比較出彩的,唯一的不足就是教室里沒(méi)有“三尺講臺”,由于學(xué)校處于重建階段,高二年級搬至實(shí)驗樓,因此沒(méi)有“講臺”,失去“講臺”徹底與學(xué)生“平等”,在擔心老師“威信”的同時(shí),又覺(jué)得可以拉近與學(xué)生之間的距離。在看到班級基本狀況之后,我也明確了今后在教學(xué)活動(dòng)中要注重運用多媒體設備,在班級管理過(guò)程上要注重把握好與學(xué)生之間交流的度,既要能夠管理好學(xué)生,又要注重與學(xué)生之間的溝通,教學(xué)相長(cháng)。
在與教研組老師交流的過(guò)程中,我明白了當下的主要教學(xué)工作是評閱開(kāi)學(xué)小測的試卷,并對試卷知識點(diǎn)進(jìn)行總結,與此同時(shí),我聽(tīng)取了康老師旅游地理一課,收獲頗多。
在對學(xué)生開(kāi)學(xué)小測的成績(jì)做了基本的分析之后,我以“試卷分析”作為面向學(xué)生的第一節課,準備了試卷分析的課件,選取了小測中的`兩道主觀(guān)題作為重點(diǎn)進(jìn)行講解,將選擇題歸類(lèi)找出對應的知識點(diǎn)由學(xué)生針對自己的錯題情況自行整理。整節課的課堂氛圍良好,學(xué)生能夠積極互動(dòng),但是在課堂回答中習慣用日常用語(yǔ),缺乏地理學(xué)科專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)的積累,這與其地理基礎知識較差有關(guān),對已學(xué)知識掌握不到位,因此在綜合性大題上失分較多甚至無(wú)從作答,這也讓我認識到在今后的教學(xué)活動(dòng)中還要加強對基礎知識的鞏固以及基礎知識的習題練習。在這節課上,由于時(shí)間把控不到位,課堂節奏較快導致課堂剩余六分鐘,這六分鐘臨時(shí)安排了基礎檢測,因此,在之后的教學(xué)活動(dòng)中需要注意對課堂節奏的把握。
教學(xué)活動(dòng)安排講授旅游地理第一章節內容,在聽(tīng)取康老師的旅游地理中的一課后,我發(fā)現自己課堂節奏較快,并且對于課程重難點(diǎn)把握不到位,因此在聽(tīng)課結束后,我向康老師請教了地理課程的相關(guān)問(wèn)題,明確了今后課程的重難點(diǎn)、修正了教學(xué)進(jìn)度,并向其借閱了教學(xué)課件作為參考,對自己的課件進(jìn)行了修改和完善,“聽(tīng)課是老師成長(cháng)最快的方法”,秉持多聽(tīng)課、多思考、多實(shí)踐的原則,我標注了高二年級兩位地理老師的課程安排,在與自己課程不沖突的基礎上多聽(tīng)老師們的課,多思考自己的不足并在課程中加強實(shí)踐鍛煉。
在這一周的時(shí)間里我明白了我與教師不論是在教學(xué)還是在班級管理方面還存在差距,我將積極向學(xué)校的老師學(xué)習,盡快提高自己的能力,真正適應教師崗位,做一名不辜負學(xué)校和學(xué)生的老師。
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聽(tīng)君一席話(huà),勝讀十年書(shū)。10月31日河北師范大學(xué)巡回指導老師陳金海老師在第25期邯武涉實(shí)習分隊的駐縣教師任婷婷的帶領(lǐng)下來(lái)到武安市第三中學(xué)。耳東陳,陳世美的陳,巡回指導老師非常幽默的帶領(lǐng)我們進(jìn)入此次指導總結。有以下六個(gè)方面。
1、陳老師對我們實(shí)習生的指導老師進(jìn)行了肯定。課前清晰明了的將學(xué)習目標在黑板上列舉出來(lái),這也提到了一個(gè)問(wèn)題那就是有關(guān)教學(xué)目標的設定,是否符合新課程標準,是否貼切于該學(xué)習班級的學(xué)生。
2、對于板書(shū)的設計,主副板書(shū)的書(shū)寫(xiě)。三中的實(shí)習生在板書(shū)的時(shí)候對于課題的板書(shū)還好,將本節課的課題板書(shū)出來(lái),但是還需要注意的就是層次關(guān)系,章、節、目、框等。就整堂課而言三維目標有沒(méi)有實(shí)現,知識與技能,過(guò)程與方法,情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)。
3、講課的過(guò)程中將抽象的文字具象化。如:太平天國戰爭史,枯燥的文字可以通過(guò)圖例來(lái)展現出來(lái),簡(jiǎn)潔清晰;在有關(guān)新聞稿的理解上,可以通過(guò)相關(guān)視頻(香港回歸)來(lái)進(jìn)行講解。
4、小組的運用。陳老師在1993年開(kāi)始了班級課堂學(xué)習小組的課題,也為我們提供了寶貴的資料。對于小組調控,可以將相同或是不同的問(wèn)題給到不同的小組,最后進(jìn)行總結。也可以是效仿“連坐法”等。
5、教師的教態(tài)。在授課過(guò)程中,教師的神情動(dòng)作以及語(yǔ)言的語(yǔ)音語(yǔ)調。泰山崩于前而面不改色,張弛有度,抑揚頓挫。切記語(yǔ)速過(guò)快。
6、在設置問(wèn)題方面,老師需要考慮問(wèn)題是否貼切本節課的關(guān)鍵點(diǎn),學(xué)生回答時(shí)是否會(huì )引發(fā)課堂的負面效果。對于回答問(wèn)題的學(xué)生給出合理的評價(jià)。如:“這位同學(xué)很好的.進(jìn)行了總結,需要注意......”
通過(guò)陳老師的指導,以及對我的美術(shù)課的一些建議使我如夢(mèng)初醒。課題帶入很快,多少是因為一些緊張。導入的過(guò)程中多在學(xué)生的角度進(jìn)行思考,將抽象的文字具象化。對于課件的圖片的尺寸上如何調整。在講授過(guò)程中一定要注意自己言語(yǔ),多字少字問(wèn)題,還有就是豐富自己的課外知識。書(shū)到用時(shí)方恨少,學(xué)生如果需要一滴水,作為老師則需要有一桶水。
很感謝駐縣老師和巡回指導老師對我們實(shí)習生的授課提出寶貴的指導意見(jiàn),此次前來(lái)體現出對我們師范生的重視,也為我們注入了動(dòng)力。長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí),直掛云帆濟滄海。相信在此次指導后我們實(shí)習生的課堂效果有了一個(gè)蛻變。
崗位頂崗實(shí)習心得體會(huì )12
xxxx年xx月初至xx月,我通過(guò)近半年的自主實(shí)習,讓我有了與在學(xué)校不一樣的體會(huì )和收獲。我對于物流也有了新的了解。其實(shí)很多行業(yè)都與物流有相關(guān)性,只是存在大與小。不論在哪個(gè)行業(yè),不管做什么樣的工作,最難得是堅持。
對于一個(gè)連鎖企業(yè)來(lái)說(shuō),公司制度和管理模式都是很重要的。如果沒(méi)有一個(gè)完整的規章制度在每個(gè)分店開(kāi)下去,勢必會(huì )造成混亂,而總店的員工也會(huì )相應增加。還有就是管理模式,隨著(zhù)分店的增加,會(huì )員也會(huì )隨之增加。連鎖店管理模式是將自己所擁有的商標、商號、產(chǎn)品、專(zhuān)利和專(zhuān)有技術(shù)、經(jīng)營(yíng)模式等以特許經(jīng)營(yíng)合同的形式授予被特許者使用,被特許者按合同規定,在特許者統一的業(yè)務(wù)模式下從事經(jīng)營(yíng)活動(dòng),并向特許者支付相應的費用。由于特許企業(yè)的存在形式具有連鎖經(jīng)營(yíng)統一形象、統一管理。這對于我們公司都是全方面去管理的,這對于我們學(xué)物流專(zhuān)業(yè)的是一個(gè)很好的鍛煉機會(huì )。
我堅信通過(guò)這一段時(shí)間的實(shí)習,從中獲得的實(shí)踐經(jīng)驗使我終身受益,并會(huì )在我畢業(yè)后的實(shí)際工作中不斷地得到印證,我會(huì )持續地理解和體會(huì )實(shí)習中所學(xué)到的知識,期望在未來(lái)的工作中把學(xué)到的理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗不斷的應用到實(shí)際工作中來(lái),充分展示我的個(gè)人價(jià)值和人生價(jià)值,為實(shí)現自我的理想和光明的前程而努力。在這半周的時(shí)間里,我受益匪淺。我在那里不僅學(xué)到了許多關(guān)于銷(xiāo)售以及連鎖經(jīng)營(yíng)管理的知識,最重要的是進(jìn)一步體會(huì )到了做人的原則。在去公司的第一天,我們就本著(zhù)一定要正直、要實(shí)事求是,誠以待人,人品對一個(gè)人來(lái)說(shuō)非常重要的。我充分的體驗到了你如何待人,他人也會(huì )如是回報?傊,在公司的幾個(gè)月時(shí)間里,我們脫離了學(xué)校的庇護,開(kāi)始接觸社會(huì )、了解我們今后工作的性質(zhì)。不但增長(cháng)了專(zhuān)業(yè)知識,還學(xué)習到了不少為人處是的方法。
1、自主學(xué)習
工作后不再象在學(xué)校里學(xué)習那樣,有老師,有作業(yè),有考試,而是一切要自己主動(dòng)去學(xué)去做。只要你想學(xué)習,學(xué)習的機會(huì )還是很多的,老員工們從不吝惜自己的經(jīng)驗來(lái)指導你工作,讓你少走彎路;集團公司、公司內部有各種各樣的培訓來(lái)提高自己,你所要作的只是甄別哪些是你需要了解的,哪些是你感興趣的。
2、積極進(jìn)取的工作態(tài)度
在工作中,你不只為公司創(chuàng )造了效益,同時(shí)也提高了自己,象我這樣沒(méi)有工作經(jīng)驗的新人,更需要通過(guò)多做事情來(lái)積累經(jīng)驗。特別是現在實(shí)習工作并不象正式員工那樣有明確的工作范圍,如果工作態(tài)度不夠積極就可能沒(méi)有事情做,所以平時(shí)就更需要主動(dòng)爭取多做事,這樣才能多積累多提高。
3、團隊精神
工作往往不是一個(gè)人的事情,是一個(gè)團隊在完成一個(gè)項目,在工作的過(guò)程中如何去保持和團隊中其他同事的交流和溝通也是相當重要的。一位資深人力資源專(zhuān)家曾對團隊精神的`能力要求有這樣的觀(guān)點(diǎn):要有與別人溝通、交流的能力以及與人合作的能力。合理的分工可以使大家在工作中各盡所長(cháng),團結合作,配合默契,共赴成功。個(gè)人要想成功及獲得好的業(yè)績(jì),必須牢記一個(gè)規則:我們永遠不能將個(gè)人利益凌駕于團隊利益之上,在團隊工作中,會(huì )出現在自己的協(xié)助下同時(shí)也從中受益的情況,反過(guò)來(lái)看,自己本身受益其中,這是保證自己成功的最重要的因素之一。
4、基本禮儀
步入社會(huì )就需要了解基本禮儀,而這往往是原來(lái)作為學(xué)生不大重視的,無(wú)論是著(zhù)裝還是待人接物,都應該合乎禮儀,才不會(huì )影響工作的正常進(jìn)行。這就需要平時(shí)多學(xué)習,比如注意其他人的做法或向專(zhuān)家請教。
5、為人處事
作為學(xué)生面對的無(wú)非是同學(xué)、老師、家長(cháng),而工作后就要面對更為復雜的關(guān)系。無(wú)論是和領(lǐng)導、同事還是客戶(hù)接觸,都要做到妥善處理,要多溝通,并要設身處地從對方角度換位思考,而不是只是考慮自己的事。
崗位頂崗實(shí)習心得體會(huì )13
命運賦予我們人類(lèi)一個(gè)永遠的使命,就是不斷的向自身的極限挑戰。
生命當中誰(shuí)也不愿堅守著(zhù)一個(gè)呆板的自我一成不變,相反,而是想方設法地讓自己一天天的進(jìn)步,賦予自我以激情和勇氣。
這就是我頂崗實(shí)習支教兩個(gè)月后所得到的心得體會(huì )——每天都面臨新的挑戰,每天都要從心靈上或行動(dòng)上改變自己、超越自己,去完成擺在自己面前的任務(wù)。激情和勇氣由此而迸發(fā),在自身價(jià)值得到展現的同時(shí),一種成就感和滿(mǎn)足感便油然而生。
曾經(jīng)看到過(guò)一篇文章,說(shuō)的就是“超越心里”,所謂超越心理是指開(kāi)發(fā)自身潛能和突破自身素質(zhì)的一種執著(zhù)而頑強的進(jìn)取心態(tài)。當一個(gè)人對自己贊賞和肯定的時(shí)候,就會(huì )產(chǎn)生一種價(jià)值認同感,而后強烈的表現出升華自我的動(dòng)力,這不僅僅是心理潛能的激發(fā),更多的是人性的完善、境界的.提高或智慧的凝結。
人可能就是在一次次的不斷地超越自己的過(guò)程中攀登到自己人生的頂峰的,就像破繭成蝶一樣,一旦突破了限制自身發(fā)展的瓶頸,那么勝利就離你不遠了。
現在的頂崗實(shí)習支教就如同一個(gè)破繭的過(guò)程,我們都在被一件件大大小小的事情磨練著(zhù),我們都在完成各自的每一件任務(wù)之后留下屬于自己的精神財富。就這樣不斷的積累、不斷的探索、不斷的超越。我相信在不久的將來(lái)我們一定會(huì )因為由量變的積累達到質(zhì)變的飛躍的。
在我看來(lái),超越其實(shí)是一種挑戰,是一種創(chuàng )造,它相當的時(shí)候更傾向于人格的塑造。白巖松曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“人格是最高的學(xué)歷”,超越自己主要就是克服自身的心里惰性,勇敢的面對擺在自己面前的一切困難。當我把這種超越帶給自己甚至傳染給學(xué)生的時(shí)候我就是成功了。
我要告訴我的學(xué)生,超越永遠是屬于強者的游戲,勇敢者的樂(lè )曲,而且是永無(wú)止境的,如果曾經(jīng)為了超越自我,奮力拼爭,終于登上了成功的高峰,卻永遠又駐足不前了,那么,這山峰豈不就等于一座墳墓?
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