關(guān)于實(shí)習心得體會(huì )
當我們對人生或者事物有了新的思考時(shí)，可以尋思將其寫(xiě)進(jìn)心得體會(huì )中，這樣可以幫助我們分析出現問(wèn)題的原因，從而找出解決問(wèn)題的辦法。那么心得體會(huì )到底應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編收集整理的關(guān)于實(shí)習心得體會(huì )，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于實(shí)習心得體會(huì ) 篇1
一、實(shí)習目的與要求
1.實(shí)習目的
�。�1）學(xué)會(huì )識別常用元器件：熟悉常用電子器件的類(lèi)別、型號、規格、性能及其使用范圍；
�。�2）學(xué)會(huì )焊接：熟悉手工焊錫的常用工具，基本掌握手工電烙鐵的焊接技術(shù)，能夠獨立的完成簡(jiǎn)單電子產(chǎn)品的安裝與焊接；
�。�3）完成收音機的焊接，并學(xué)會(huì )調試；
�。�4）培養我們的動(dòng)手能力，為日后學(xué)習制作電子類(lèi)器件打下了基礎；
�。�5）了解收音機的簡(jiǎn)單工作原理；
2.實(shí)習要求
�。�1）無(wú)錯裝漏裝、焊點(diǎn)大小合適、美觀(guān)，無(wú)虛焊、器件無(wú)丟失損壞、調試符合要求、收音機正常工作。
�。�2）分析調幅接收系統各功能模塊的工作原理。
�。�3）安裝調試及測量結果。
二、收音機工作原理
1.原理圖
圖1 HX203 AM/FM集成電路收音機電原理圖
圖2 HX203T FM/AM 裝配圖
2.原理分析
�。�1）輸入回路。
從天線(xiàn)接收進(jìn)來(lái)的高頻信號首先進(jìn)入輸入調諧回路。輸入回路的任務(wù)是:1. 通過(guò)天線(xiàn)收集電磁波，使之變?yōu)楦哳l電流；2.選擇信號。在眾多的信號中，只有載波頻率與輸入調諧回路相同的信號才能進(jìn)入收音機。
�。�2）變頻和本機振蕩級。
從輸入回路送來(lái)的調幅信號和本機振蕩器產(chǎn)生的等幅信號一起送到變頻級，經(jīng)過(guò)變頻級產(chǎn)生一個(gè)新的頻率，這一新的頻率恰好是輸入信號頻率和本振信號頻率的差值，稱(chēng)為差頻。例如，輸入信號的頻率是535kHz，本振頻率是1000kHz ，那么它們的差頻就是1000 kHz －535 kHz ＝ 465kHz；當輸入信號是1605kHz時(shí)，本機振蕩頻率也跟著(zhù)升高，變成20xxkHz。也就是說(shuō)，在超外差式收音機中，本機振蕩的頻率始終要比輸入信號的頻率高一個(gè)465kHz。這個(gè)在變頻過(guò)程中新產(chǎn)生的差頻比原來(lái)輸入信號的頻率要低，比音頻卻要高得多，因此我們把它叫做中頻。不論原來(lái)輸入信號的頻率是多少，經(jīng)過(guò)變頻以后都變成一個(gè)固定的中頻，然后再送到中頻放大器繼續放大，這是超外差式收音機的一個(gè)重要特點(diǎn)。以上三種頻率之間的關(guān)系可以用下式表達：
本機振蕩頻率－輸入信號頻率＝中頻
�。�3）中頻放大級。
由于中頻信號的頻率固定不變而且比高頻略低（我國規定調幅收音機的中頻為465kHZ），所以它比高頻信號更容易調諧和放大。通常，中放級包括1-2級放大及2-3級調諧回路，這與前面我們介紹過(guò)的直放式收音機相比，超外差式收音機靈敏度和選擇性都提高了許多�？梢哉f(shuō)：超外差式收音機的靈敏度和選擇性在很大程度上就取決于中放級性能的好壞。
�。�4）檢波與AGC電路。
經(jīng)過(guò)中放后，中頻信號進(jìn)入檢波級，檢波級也要完成兩個(gè)任務(wù)：一是在盡可能減小失真的前提下把中頻調幅信號 還原成音頻。二是將檢波后的直流分量送回到中放級，控制中放級的增益（即放大量），使該級不致發(fā)生削波失真，通常稱(chēng)為自動(dòng)增益控制電路，簡(jiǎn)稱(chēng)AGC電路。
�。�5）低頻前置放大級，也稱(chēng)電壓放大級。
從檢波級輸出的音頻信號很小，大約只有幾毫伏到幾十毫伏。電壓放大的任務(wù)就是將它放大幾十至幾百倍。
�。�6）功率放大級。
電壓放大級的輸出雖然可以達到幾伏，但是它的帶負載能力還很差，這是因為它的內阻比較大，只能輸出不到1mA的電流，所以還要再經(jīng)過(guò)功率放大才能推動(dòng)揚聲器還原成聲音。一般，袖珍收音機 的輸出功率約在50~100毫瓦（mW）左右。
三、整機組裝與系統調試
1.整機組裝
�。�1）焊接
?電烙鐵是最常用的焊接工具。
我們使用20W內熱式電烙鐵。電烙鐵要用220V交流電源，使用時(shí)要特別注意安全。應認真做到以下幾點(diǎn)：電烙鐵插頭最好使用三極插頭。要使外殼妥善接地。使用前，應認真檢查電源插頭、電源線(xiàn)有無(wú)損壞。并檢查烙鐵頭是否松動(dòng)。電烙鐵使用中，不能用力敲擊。要防止跌落。烙鐵頭上焊錫過(guò)多時(shí)，可用布擦掉。不可亂甩，以防燙傷他人。焊接過(guò)程中，烙鐵不能到處亂放。不焊時(shí)，應放在烙鐵架上。注意電源線(xiàn)不可搭在烙鐵頭上，以防燙壞絕緣層而發(fā)生事故。使用結束后，應及時(shí)切斷電源，拔下電源插頭。冷卻后，再將電烙鐵收回工具箱。
?焊錫和助焊劑
焊接時(shí)，還需要焊錫和助焊劑。焊錫：焊接電子元件，一般采用有松香芯的焊錫絲。這種焊錫絲，熔點(diǎn)較低，而且內含松香助焊劑，使用極為方便。助焊劑：常用的助焊劑是松香或松香水（將松香溶于酒精中）。使用助焊劑，可以幫助清除金
屬表面的氧化物，利于焊接，又可保護烙鐵頭。焊接較大元件或導線(xiàn)時(shí)，也可采用焊錫膏。但它有一定腐蝕性，焊接后應及時(shí)清除殘留物。
?焊前處理
焊接前，應對元件引腳或電路板的焊接部位進(jìn)行焊前處理。清除焊接部位的氧化層可用斷鋸條制成小刀。刮去金屬引線(xiàn)表面的氧化層，使引腳露出金屬光澤。印刷電路板可用細紗紙將銅箔打光后，涂上一層松香酒精溶液。元件鍍錫在刮凈的引線(xiàn)上鍍錫�？蓪⒁�(xiàn)蘸一下松香酒精溶液后，將帶錫的熱烙鐵頭壓在引線(xiàn)上，并轉動(dòng)引線(xiàn)。即可使引線(xiàn)均勻地鍍上一層很薄的錫層。導線(xiàn)焊接前，應將絕緣外皮剝去，再經(jīng)過(guò)上面兩項處理，才能正式焊接。若是多股金屬絲的導線(xiàn)，打光后應先擰在一起，然后再鍍錫。
�、芎附蛹夹g(shù)
做好焊前處理之后，就可正式進(jìn)行焊接。右手持電烙鐵。左手用尖嘴鉗或鑷子夾持元件或導線(xiàn)。焊接前，電烙鐵要充分預熱，烙鐵頭刃面上要吃錫，即帶上一定量焊錫；將烙鐵頭刃面緊貼在焊點(diǎn)處，電烙鐵與水平面大約成60℃角，以便于熔化的錫從烙鐵頭上流到焊點(diǎn)上，烙鐵頭在焊點(diǎn)處停留的時(shí)間控制在2～3秒鐘；抬開(kāi)烙鐵頭。左手仍持元件不動(dòng)，待焊點(diǎn)處的錫冷卻凝固后，才可松開(kāi)左手；用鑷子轉動(dòng)引線(xiàn)，確認不松動(dòng)，然后可用偏口鉗剪去多余的引線(xiàn)。
�、莺附淤|(zhì)量
焊接時(shí)，要保證每個(gè)焊點(diǎn)焊接牢固、接觸良好。要保證焊接質(zhì)量。應是錫點(diǎn)光亮，圓滑而無(wú)毛刺，錫量適中。錫和被焊物融合牢固。不應有虛焊和假焊。虛焊是焊點(diǎn)處只有少量錫焊住，造成接觸不良，時(shí)通時(shí)斷。假焊是指表面上好像焊住了，但實(shí)際上并沒(méi)有焊上，有時(shí)用手一拔，引線(xiàn)就可以從焊點(diǎn)中拔出。這兩種情況將給電子制作的調試和檢修帶來(lái)極大的困難。只有經(jīng)過(guò)大量的、認真的焊接實(shí)踐，才能避免這兩種情況。焊接電路板時(shí)，一定要控制好時(shí)間。太長(cháng)，電路板將被燒焦，或造成銅箔脫落。從電路板上拆卸元件時(shí)，可將電烙鐵頭貼在焊點(diǎn)上，待焊點(diǎn)上的錫熔化后，將元件拔出。
�。�2）收音機的組裝
?元器件的檢測：裝機之前對所使用的各元器件意義進(jìn)行嚴格的檢查，看看有沒(méi)有遺漏或損壞的原件。
?元器件的安裝：按照電路圖先將電阻、電容、電感等小型元器件焊到指定位置，再將四聯(lián)、中周、濾波器按老師指點(diǎn)裝在指定位置。注意錫不能焊太多也不能太少，多了很容易和別的.連在一起，少了易虛焊。焊接要注意安全。
?將模板焊好之后，把電源線(xiàn)，放大器線(xiàn)焊好，檢查焊接是否正確，焊接完畢后，仔細對照電路圖和電路版
圖核對每個(gè)元器件和引線(xiàn)極性，另外還要注意有無(wú)搭錫的地方。
�、馨烟炀�(xiàn)，螺絲等部件裝好，再把外殼叩好。
2.系統調試
�。�1）收音機的基本調試：
調試是為了收音機能正常更好的工作，將調試好的部件組裝成整機后，不可能都處在最佳配合狀態(tài)，而滿(mǎn)足整機的技術(shù)指標。所以，單元部件經(jīng)組裝后一定要進(jìn)行整機調試。首先，按直觀(guān)檢查的方法對整機進(jìn)行外觀(guān)檢查。外觀(guān)檢查有如下內容：焊接質(zhì)量檢查、電池夾彈簧檢查、頻率刻度指示檢查、旋鈕檢查、耳機插座檢查、機內異物檢查等。結構調整主要是檢查印制電路板各部件的固定是否牢靠，有無(wú)松動(dòng)，各接插件間接觸是否良好，機械轉動(dòng)部分是否靈活。其次，對電路電流進(jìn)行測量。將電位器開(kāi)關(guān)關(guān)掉，裝上電池用萬(wàn)用表的50mV檔來(lái)測量，表筆跨接在電位器開(kāi)關(guān)的兩端（黑色表筆接電池負極，紅色表筆接開(kāi)關(guān)的另一端）若電流指示小于10mV，則說(shuō)明可以通電，將電位器開(kāi)關(guān)打開(kāi)（音量旋至最小即測量靜態(tài)電流）用萬(wàn)用表分別依次測量D，C，B，A四個(gè)電流缺口，若被測量電流的數字在規定的參考值的左右即可用電烙鐵將四個(gè)缺口依次連通，再把音量開(kāi)到最大，調雙連撥盤(pán)即可收到電臺。在安裝電路板的時(shí)候注意把喇叭及電池引線(xiàn)埋在比較隱蔽的地方，并且不要影響調諧撥盤(pán)的旋轉和避開(kāi)螺絲樁子，電路板挪位后再上螺絲固定。當測量不在規定的電流值的范圍則要仔細檢查三極管的極性有沒(méi)有裝錯，中周是不是裝錯位置以及虛焊等，若測量哪一級電流不正常則說(shuō)明那一級電流有問(wèn)題。
�。�2）中周調整：
由于和中周變壓器并聯(lián)的電容器的容量總存在誤差，機內的布線(xiàn)也存在著(zhù)不同的分布電容，這些都會(huì )引起中周變壓器的失諧，所以要進(jìn)行調整。但由于中周在出廠(chǎng)時(shí)廠(chǎng)家就已經(jīng)調好，在這里就不需要我們再來(lái)調整中周了。如果出廠(chǎng)時(shí)沒(méi)有調整好中周，則可以按以下方法進(jìn)行中周調整：把高頻信號發(fā)生器調到465kHz上，雙連電容逆時(shí)針旋到頭，然后調T4（黑色）、T3（白色）兩個(gè)中周，反復調幾次，達到收音機喇叭聲音最響為止。
�。�3）中頻頻率調整：
收音機中波段頻率范圍一般規定在535~1605kHz。它是通過(guò)雙連電容從容量最大到容量最小來(lái)實(shí)現這種連續調諧的，為了滿(mǎn)足上述的要求所以必須調頻率范圍。在出廠(chǎng)前廠(chǎng)家也已經(jīng)調整好，在這我們也不需要再調整了。
�。�4）統調：
統調就是通過(guò)調試收音機的輸入回路、本機振蕩頻率、中放回路的中頻頻率校正，從而達到在接收的頻率范圍內機子具有良好的頻率跟蹤特性。
從理論上講，中波收音機從525~1605kHz的范圍內，振蕩頻率和外部電臺頻率之差各點(diǎn)都應該是465kHz，但實(shí)際上是很難做到的，為了使整個(gè)波段內都能做到基本同步，經(jīng)過(guò)大量實(shí)驗證明，只要把600kHz，1000kHz，1500kHz這三點(diǎn)調準就可以了，所以要進(jìn)行三點(diǎn)統調。中波的頻率范圍是：530KHZ---1600KHZ,那么本機振蕩的頻率范圍就應該在955KHZ---20xxKHZ，收音機是通過(guò)一個(gè)雙聯(lián)可變電容來(lái)同時(shí)
關(guān)于實(shí)習心得體會(huì ) 篇2
我于20xx年10月11日至11月19日在乾縣一中進(jìn)行了為期40天的教育實(shí)習，一個(gè)多月的實(shí)習生活注定會(huì )成為我記憶中最難忘的一局部。在這段日子里，我以一名實(shí)習教師的身份去生活，去學(xué)習，現在回首走過(guò)的路程，我感慨頗多，并做出了如下總結：
一、務(wù)實(shí)工作謙虛勤奮：
在教學(xué)工作方面，可以說(shuō)我沒(méi)有任何經(jīng)驗，這就要求我務(wù)實(shí)工作，謙虛勤奮我的指導老師范娟老師，以及教研組長(cháng)任志恒老師，都是是一名教學(xué)經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀教師。范老師認真負責，在她的指導下我學(xué)到了許多。我積極聽(tīng)課，跨學(xué)科地去聽(tīng)課，學(xué)習各個(gè)老師的長(cháng)處，從而逐步形成自己的風(fēng)格。我認真備課，請指導老師去聽(tīng)并指出我的缺乏，從而盡快提高自己的水平。我參加每周二的教研組活動(dòng)，和老師們共同研究物理課題，并發(fā)表自己的意見(jiàn)，從中受益頗多。課余時(shí)間我會(huì )給學(xué)生補課輔導，每天晚上我都會(huì )來(lái)到辦公室，開(kāi)辟“第二課堂〞，解決學(xué)生們提出的問(wèn)題，在此過(guò)程中，我也會(huì )發(fā)現自己在專(zhuān)業(yè)知識上的缺乏，實(shí)現了和學(xué)生的共同提高。同時(shí)，我還注意跟王永峰老師學(xué)習班主任日常工作。我經(jīng)常和優(yōu)秀班主任交流，從中學(xué)習管理班級的根本方法，了解了主題班會(huì )的實(shí)施步驟及重要性。我也屢次找到教育主任溝通，了解管理及教育學(xué)生的各種途徑。同時(shí)我也不忘和學(xué)生們多談話(huà)，把握他們的學(xué)習狀況及心理狀態(tài)�？傊�，自己需要學(xué)習的地方太多太多，我虛心向許多老師請教，充分利用每一分鐘，爭取在最短的時(shí)間里取得最快的進(jìn)步，教學(xué)及教育水平都能夠得到提高。
二、開(kāi)展活動(dòng)效勞學(xué)校：
我是一名實(shí)習教師，也是一名大學(xué)生，為了展現當代大學(xué)生的良好精神風(fēng)貌及年輕人的活力，積極開(kāi)展活動(dòng)，努力效勞學(xué)校就變得很有必要。開(kāi)展活動(dòng)還需“合時(shí)適宜〞，我認為頂崗初期，不易急于求成，“為搞活動(dòng)而搞活動(dòng)〞，那樣容易影響當地學(xué)校的正常教學(xué)秩序，引起學(xué)校領(lǐng)導的反感我覺(jué)得第一步應該是熟悉環(huán)境，與當地領(lǐng)導和師生建立良好的關(guān)系。
三、教學(xué)管理理念：
學(xué)校實(shí)行教育組長(cháng)領(lǐng)導下的校長(cháng)負責制和教職工聘任制。學(xué)校辦學(xué)理念是“以人為本、以學(xué)生為中心，面向世界、面向未來(lái)，培養高素質(zhì)合格人才〞。學(xué)校貫徹“三高三新〞的辦學(xué)原那么;高起點(diǎn)、新體制，實(shí)行現代化管理;高標準、新思想，組建高素質(zhì)隊伍;高質(zhì)量、新方法，培養國際化人才。學(xué)校的辦學(xué)特色：教育與國際接軌。辦學(xué)目標：創(chuàng )立國際化、現代化的示范學(xué)校。
四、實(shí)際工作經(jīng)驗：
在上面，是我在這所學(xué)校感受最深刻，也是認為最有意義的收獲。實(shí)際工作經(jīng)驗上，由于在指導老師的指導下，也獲取了許多。在班主任工作上，我認識到了一個(gè)老師的表率作用是很大的，學(xué)生時(shí)刻看老師，作為一個(gè)老師，應該從自己嚴格要求，并影響感染學(xué)生。這就要求師生之間的相互交流必須是貼心的，也是帶有希望的。實(shí)習期間，班主任王永峰老師教給了我許多的班級管理經(jīng)驗。我想這些經(jīng)驗是珍貴的，更為珍貴的是老師的主動(dòng)精神。在他的言談中，看出一個(gè)老師對于班級管理的深度認識。所以我想：一個(gè)好的班主任不應只是從學(xué)習上給學(xué)生幫助，而是從一種“管理〞的角度上去讓班級受益，讓班級體的每個(gè)成員成長(cháng)。教學(xué)工作上，由于指導老師的認真指導，我較好地完成了教學(xué)任務(wù)。同時(shí)，與合作伙伴一同對各種教學(xué)模式進(jìn)行了探討，嘗試。盡管，有的時(shí)候沒(méi)有到達我們理想的效果，但也獲取了很多的教學(xué)經(jīng)驗。在上了7節課后，我深刻體會(huì )到了了解學(xué)生學(xué)習水平，性格特征的.重要性。一個(gè)老師在上課時(shí)，一定要圍繞著(zhù)“學(xué)生能否學(xué)得更好，能否真正掌握方法〞的主題，而不是從怎么上好我的一堂課出發(fā)。
可見(jiàn)，一個(gè)優(yōu)秀的老師需要具備很多方面的素質(zhì)：扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識，嫻熟的教學(xué)技能，正確的教學(xué)理念……這次的實(shí)習，讓我從實(shí)踐中去思考自己在課堂上學(xué)到的知識，也對于理論知識有了更深刻的認識。一個(gè)多月的實(shí)習，我最大的感覺(jué)就是當老師不容易，但好老師更不容易。老師的職責就是把自己會(huì )的東西傳授給學(xué)生，讓學(xué)生會(huì )，讓學(xué)生理解，讓學(xué)生掌握。這不僅要求老師對所講的知識理解透徹，更重要的是學(xué)會(huì )怎樣與學(xué)生溝通，怎樣讓學(xué)生掌握，怎樣把自己的意圖更盡可能準確的表達出來(lái)。一位老師站在講臺上，成為學(xué)生關(guān)注的焦點(diǎn)，他不僅要頂住各種壓力，去把知識傳授給學(xué)生，去與學(xué)生互動(dòng)，調動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生成為學(xué)習的主體，自己那么是個(gè)引導者。做好這些實(shí)在需要好好下一番功夫。下面說(shuō)說(shuō)我自己，我生性比擬內向，平時(shí)孤言寡語(yǔ)，不善于表達，在公共場(chǎng)合很少說(shuō)話(huà)，只是一個(gè)傾聽(tīng)者，更不愿成為被人關(guān)注的焦點(diǎn)。所以第一次試講時(shí)，我根本不敢上講臺，上去之后畏畏縮縮，都不知道自己在做深。在同組實(shí)習老師和指導老師的鼓勵與幫助下，我慢慢放開(kāi)了一些，從心理上不再害怕成為焦點(diǎn)，不怕出錯，終于可以去講了。
由此，我覺(jué)得人必須首先敢于去表達自己，不要擔憂(yōu)出丑、丟面子，上了講臺以后，下面有那么多雙眼睛盯著(zhù)你，期待著(zhù)你的表演，所以一定不能害怕，要鎮定沉著(zhù)，大膽地去說(shuō)去講，自信地去說(shuō)去獎。即使自己并不確定某些知識點(diǎn)正確與否，帶了講臺之后也不能表現出來(lái)。在課堂上要有這種思想：我是老師，我是權威，我是老大，我說(shuō)的是對的。決不能猶猶豫豫，粘粘糊糊。講話(huà)要做到一點(diǎn)——敢于表達自己。我可能說(shuō)的有一點(diǎn)片劑，但這對我來(lái)說(shuō)，對于那些不敢表達自己的人來(lái)說(shuō)，是必須要認識的一點(diǎn)，首先要做到的一點(diǎn)。當然上面所說(shuō)的只是我感受最深的一點(diǎn)，其他方面也很重要。比方說(shuō)要有老師的形象、氣質(zhì)，舉止大方，語(yǔ)言親切，將可要有吸引力;備課關(guān)鍵在于備學(xué)生，根據學(xué)生的實(shí)際情況選擇授課方式，講課富于變化性，與學(xué)生互動(dòng)交流……
我想，通過(guò)這次畢業(yè)實(shí)習把自己在學(xué)校學(xué)習的到理論知識運用到社會(huì )的實(shí)踐中去。一方面穩固所學(xué)知識，提高處理實(shí)際問(wèn)題的能力。另一方面為順利進(jìn)行畢業(yè)設計做好準備，并為自己能順利與社會(huì )接軌做好準備。畢業(yè)實(shí)習是我們從學(xué)校走向社會(huì )的一個(gè)過(guò)渡，它為我們順利的走出校園，走向社會(huì )為國家、為人民更好效勞做好了準備。
關(guān)于實(shí)習心得體會(huì ) 篇3
第一天來(lái)到車(chē)間，聽(tīng)了老師的要求，看了看黑板上看似簡(jiǎn)單的圖畫(huà)，就開(kāi)始實(shí)習。首先在鐵塊上測量畫(huà)線(xiàn)。這項工作可以馬虎。如果你畫(huà)錯了，你會(huì )把你的零件弄得不合適。還好我聽(tīng)了老師的話(huà)。我按照老師說(shuō)的把尺寸做大了一點(diǎn)。之后就是鋸子，讓我終生難忘。以前覺(jué)得鋸鋸子就是來(lái)回拖。沒(méi)什么大不了的。小菜一碟。但其實(shí)鋸鋸子也講究花樣。鋸子不用累到雙手麻木雙眼恐慌。首先要調整鋸口的方向。根據鋸口的方向，鋸的時(shí)候要用左手拇指靠在鋸片上，防止鋸片橫向滑動(dòng)。右手穩推手柄時(shí)，鋸片應與工件成鋸角傾斜，約10 ~15度。鋸切時(shí)，大鋸齒容易崩斷。同時(shí)鋸切時(shí)，右手握住鋸柄，左手輕輕握住弓架前端，鋸弓應作直線(xiàn)往復運動(dòng)，不擺動(dòng)。向前推時(shí)壓力均勻，返回時(shí)鋸片輕輕滑過(guò)工件。往復速度不宜過(guò)快，鋸切開(kāi)始和結束前應降低壓力和速度，以免傷臂和折斷鋸片。也可以加入少量機油。鋸完了還要銼，也是一個(gè)又累又苦的工作，但只要掌握方法就不難。
首先要正確的把握文件。歸檔平面時(shí)保持文件的直線(xiàn)運動(dòng)是關(guān)鍵。銼力有兩種:水平推力和垂直壓力。向前推銼時(shí)，前手壓力逐漸減小，后手壓力逐漸增大。當文件被推到中間位置時(shí)，雙手的壓力相同。向前推銼時(shí)，前手壓力逐漸減小，然后增大。當文件返回時(shí)，不施加壓力。這樣，我們就更容易歸檔了。
之后，對其進(jìn)行修整、研磨、鉆孔和擴孔。雖然不是很標準，但是它是我們汗水的結晶，是我們兩天奮斗的結果。
說(shuō)實(shí)話(huà)，鉗工實(shí)習很枯燥�？赡芤簧衔绶磸妥鲆粋�(gè)動(dòng)作，但也需要力量和良好的表現，就是拿著(zhù)文件在工件上來(lái)回走。中午歸檔的時(shí)候，整個(gè)人手酸疼，腿站著(zhù)有點(diǎn)僵硬。但是，當他累的時(shí)候，可以看到老師親自指導示范。他也是汗流浹背，氣喘吁吁。過(guò)了幾天，看著(zhù)自己的處理結果，最想說(shuō)的是感謝指導我們的老師。
接下來(lái)是米勒。磨坊主的要求是在六個(gè)不同的方向做六張臉，這符合老師的要求。為此我們分x組，剛開(kāi)始對刀和車(chē)床差別不大，趕緊上手。然后我們很注重固定面和銑面，以分工協(xié)作的`形式完成了，難度不大，但是看圖測角有點(diǎn)難度，不過(guò)經(jīng)過(guò)x老師研究沒(méi)問(wèn)題，我覺(jué)得銑床操作比較簡(jiǎn)單，但是需要很大的注意。
最后一項工作是計劃。刨床我的小組做刨床和制作齒輪。至于做齒輪，需要應用書(shū)本上與齒輪相關(guān)的知識，確定模數等。，以便確定每次的進(jìn)給量，并使用生成工具進(jìn)行切割。很快，齒輪就完成了。我對齒輪的生產(chǎn)仍然充滿(mǎn)了感嘆。我能夠做一個(gè)齒輪，再次堅信書(shū)本上的話(huà)，決心以后更加努力的學(xué)習相關(guān)知識。刨床的操作也是對刀、讀圖、操作。在這次行動(dòng)中，我們必須注意一件事。不要在方向上出錯。否則，這臺機床可能會(huì )被我損壞。當時(shí)我差點(diǎn)就有這個(gè)毛病了，至今還心有余悸。其余的沒(méi)毛病。
x周的金工實(shí)習結束。雖然我很累，但我學(xué)到了很多:
1.了解機械制造工藝知識和機械制造中新工藝、新技術(shù)、新設備的應用，培養、提高和強化我們的工程實(shí)踐潛力、創(chuàng )新意識和創(chuàng )新潛力。
2.金工實(shí)習鍛煉和鍛煉了我們，提高了我們的綜合素質(zhì)，使我們不僅對金工實(shí)習的重要好處有了更深刻的認識，也提高了我們的實(shí)踐潛力。它使我們更好地將理論與實(shí)踐相結合，鞏固我們所學(xué)的知識。
3.同時(shí)也學(xué)習老師的敬業(yè)精神和嚴謹精神。有些老師會(huì )一遍又一遍地給學(xué)生演示如何操作，直到他們真正理解為止。實(shí)習期間，我們也發(fā)揚了團結互助的精神。男同學(xué)幫助女同學(xué)，實(shí)踐潛力強的同學(xué)幫助實(shí)踐潛力弱的同學(xué)。大家互相幫助，互相學(xué)習，不僅學(xué)會(huì )了合作，也增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼。
4.實(shí)習期間我們所取得的勞動(dòng)成果。這些過(guò)去難以相信的小鐵器實(shí)際上是自己制造的。這種自豪感和成就感是很難用語(yǔ)言表達的。
金工實(shí)習讓我切身感受到了做工人的痛苦和快樂(lè )，同時(shí)也考驗了我的知識。金工實(shí)習讓我深刻體會(huì )到生活的好處。
關(guān)于實(shí)習心得體會(huì ) 篇4
八月一號，一個(gè)擁有值得紀念的日子，我們完成了人生第一次勞動(dòng)合同的簽訂，意味著(zhù)我們職業(yè)生涯從徐工塔機正式開(kāi)始。八月是揮汗如雨的日子，我們一起經(jīng)歷了事業(yè)部和集團的培訓，并完成了緊張艱巨的考核任務(wù)；我們還頂著(zhù)烈烈夏日，在持續高溫的烘烤下順利的完成了集團的軍訓任務(wù)，這些都對我們日后的實(shí)習奠定了堅強的心理和身體基礎。
九月，金色的收獲季節，我們帶著(zhù)集團軍訓培訓和事業(yè)部培訓的成果來(lái)到了公司車(chē)間進(jìn)行輪崗實(shí)習。一個(gè)月的輪崗實(shí)習匆匆而過(guò)，但是時(shí)間雖短，我們都學(xué)到了許多知識，對我們以后進(jìn)入崗位工作必將產(chǎn)生重大的影響。
作為一名管理人員，車(chē)間輪崗實(shí)習這段時(shí)間，在熟悉產(chǎn)品，熟悉流程的同時(shí)，我也側重了解工作中“人”的因素對于工作結果的影響。下面我就我們公司車(chē)間工作中關(guān)于人的因素簡(jiǎn)單的談一下自己的看法。
對于生產(chǎn)工作中，人的因素扮演著(zhù)重要的作用，特別是質(zhì)量生產(chǎn)以及日常管理中。在競爭日益激烈的市場(chǎng)環(huán)境下，產(chǎn)品的質(zhì)量生產(chǎn)是非常重要的。此外工人的日常管理，包括物料的擺放等也應該得到管理者的重視。在車(chē)間實(shí)習這段時(shí)間，我看到了我們公司在質(zhì)量生產(chǎn)和工人自我管理的重視程度，這讓我備受鼓舞。 要想做到安全生產(chǎn)和質(zhì)量生產(chǎn)，首先是把人的意識提上來(lái)。在安全生產(chǎn)中，生產(chǎn)一線(xiàn)人員能否自覺(jué)的'遵章守制、相互監督、自我保護顯得尤為重要。一旦發(fā)生了事故，受到傷害的首先是自己，輕則扣獎罰錢(qián)，最使人痛心的是傷及生命，只有讓廣大職工真正認識到保證了安全生產(chǎn)也就保證了自身利益和生命，這樣，安全意識、自我保護意識才能牢固地建立在心中，才能自覺(jué)自愿的遵章守紀。就我們公司而言，“四不傷害”等的規定就是安全生產(chǎn)的準繩和保護傘，一線(xiàn)工人如何形成這些安全意識，不僅僅是他們自學(xué)的責任，作為車(chē)間管理人員也應該有督促他們學(xué)習，幫助他們學(xué)習的責任和意識。
在質(zhì)量管理中，全面質(zhì)量管理的思想現在最為盛行，我們公司也在逐漸的把全面質(zhì)量管理的理念和方法進(jìn)行移植和吸收。如今，全面質(zhì)量管理成為一種綜合的、全面的經(jīng)營(yíng)管理方式和理念。ISO9000標準中對全面質(zhì)量管理的定義為：一個(gè)組織以質(zhì)量為中心，以全員參與為基礎，目的在于通過(guò)讓顧客滿(mǎn)意和本組織所有成員及社會(huì )受益而達到長(cháng)期成功的管理途徑。
全面質(zhì)量管理的基本要求。全面質(zhì)量管理中的“三全一多樣”是其順利推行的基本要求，我結合自己在車(chē)間實(shí)習的體會(huì )主要從全過(guò)程的質(zhì)量管理和全員質(zhì)量管理這兩個(gè)方面進(jìn)行分析，對于全組織的質(zhì)量管理和多方法的質(zhì)量管理就不在此贅述了。
全過(guò)程的質(zhì)量管理
全過(guò)程質(zhì)量管理要求具備預防為主、不斷改進(jìn)的思想。優(yōu)良的產(chǎn)品質(zhì)量是設計和生產(chǎn)制造出來(lái)的而不是靠事后的檢驗決定的。事后的檢驗面對的是已經(jīng)既成事實(shí)的產(chǎn)品質(zhì)量。根據這一基本道理，全面質(zhì)量管理要求把管理工作的重點(diǎn)，從“事后把關(guān)”轉移到“事前預防”上來(lái)；從管結果轉變?yōu)楣芤蛩�，�?shí)行“預防為主”的方針，把不合格品消失在它的形成過(guò)程之中，做到“防患于未然”。我們公司質(zhì)量管理中的“三自一控”原則，作業(yè)者“三不”原則等都是質(zhì)量預防的重要措施。當然質(zhì)量管理不僅僅只強調預防，出現質(zhì)量問(wèn)題如何快速有效的解決也
是很重要的，在我們公司有針對質(zhì)量問(wèn)題“三不放過(guò)”要求，還有對于不合格品如何處理的規定等，這些制度和規定都是為整個(gè)質(zhì)量管理的實(shí)現提供了保障。
全過(guò)程質(zhì)量管理還要求具備為顧客服務(wù)的思想。顧客有內部和外部之分：外部的顧客可以是最終顧客，也可以是產(chǎn)品的經(jīng)銷(xiāo)商或再加工者；內部的顧客是企業(yè)的部門(mén)和人員。實(shí)行全過(guò)程的質(zhì)量管理要求企業(yè)所有各個(gè)工作環(huán)節都必須樹(shù)立為顧客服務(wù)的思想。內部滿(mǎn)意是外部滿(mǎn)意的基礎。因此，在企業(yè)內部要樹(shù)立“下道工序是顧客”，“努力為下道工序服務(wù)”的思想。在車(chē)間實(shí)習的這段時(shí)間，關(guān)于質(zhì)量問(wèn)題，主任講得最多的就是工人的質(zhì)量意識不到，特別是每道工序之間的交流不足，上道工序生產(chǎn)沒(méi)有按照下道工序的質(zhì)量要求進(jìn)行生產(chǎn)，最后導致質(zhì)量問(wèn)題的出現�，F代工業(yè)生產(chǎn)是一環(huán)扣一環(huán)，前道工序的質(zhì)量會(huì )影響后道工序的質(zhì)量，一道工序出了質(zhì)量問(wèn)題，就會(huì )影響整個(gè)過(guò)程以至產(chǎn)品質(zhì)量。因此，要求每道工序的工序質(zhì)量，都要經(jīng)得起下道工序，即“顧客”的檢驗，滿(mǎn)足下道工序的要求，工人師傅都要樹(shù)立內部顧客，生產(chǎn)質(zhì)量滿(mǎn)足下道工序要求的意識。
全員的質(zhì)量管理
產(chǎn)品和或服務(wù)質(zhì)量是企業(yè)各方面、各部門(mén)、各環(huán)節工作質(zhì)量的綜合反映。企業(yè)中任何一個(gè)環(huán)節，任何一個(gè)人的工作質(zhì)量都會(huì )不同程度地直接或間接地影響著(zhù)產(chǎn)品質(zhì)量或服務(wù)質(zhì)量。因此，產(chǎn)品質(zhì)量人人有責，人人關(guān)心產(chǎn)品質(zhì)量和服務(wù)質(zhì)量，人人做好本職工作，全體參加質(zhì)量管理，才能生產(chǎn)出顧客滿(mǎn)意的產(chǎn)品。要實(shí)現全員的質(zhì)量管理，必須抓好全員的質(zhì)量教育和培訓；要制訂各部門(mén)、各級各類(lèi)人員的質(zhì)量責任制，明確任務(wù)和職權，各司其職，密切配合，以形成一個(gè)高效、協(xié)調、嚴密的質(zhì)量管理工作的系統；要開(kāi)展多種形式的基礎員工質(zhì)量管理活動(dòng)，充分發(fā)揮廣大職工的聰明才智和當家作主的進(jìn)取精神。我們公司已經(jīng)開(kāi)展了很多這樣的活動(dòng)，比如QC小組活動(dòng)、質(zhì)量月活動(dòng)和質(zhì)量相關(guān)的知識競賽等。
工人自我管理的能力和表現如何將會(huì )間接地對公司產(chǎn)品質(zhì)量和安全生產(chǎn)產(chǎn)生影響。為了規范車(chē)間工人自我管理，我們公司目前正在推行“6S”管理。所謂“6S”是指在自我管理中做到整理（SEIRI）、整頓（SEITON）、清掃（SEISO）、清潔（SEIKETU）、素養（SHITSUKE）、安全（SECURITY）。簡(jiǎn)言之就是要與不要，一留一棄；科學(xué)布局，取用快捷；清除垃圾，美化環(huán)境；清潔環(huán)境，貫徹到底；形成制度，養成習慣；安全操作，以人為本。在與工人的交流中，我了解到很多工人都知道“6S”管理的內容，能夠背的出來(lái)，但是他們是否領(lǐng)會(huì )其中的意識，是否按照其要求去做了，卻沒(méi)有從他們的日常工作中體現出來(lái)。這就要求我們車(chē)間的管理人員能夠為他們進(jìn)行詳細的培訓，并知道他們進(jìn)行“6S”管理，并監督他們執行。人的意識形成需要反復的強調和實(shí)踐，因此“6S”自我管理的實(shí)現并產(chǎn)生效果需要常抓不懈。
管理中，最重要的就算對于人的管理。車(chē)間管理雖然有很大一部分是對物料的管理，但是好的產(chǎn)品的生產(chǎn)是離不開(kāi)工人的操作的，因此無(wú)論是質(zhì)量管理還是工作環(huán)境的管理都離不開(kāi)對人的管理，特別是對人意識的管理。只有一線(xiàn)工人能夠形成全面質(zhì)量管理要求中應具備的意識，能夠形成“6S”自我管理的意識，管理人員能夠盡到管理、引導和監督的責任，并在實(shí)踐中踐行這些理念和意識，公司的質(zhì)量生產(chǎn)和車(chē)間有序安全的管理將會(huì )容易得多。
關(guān)于實(shí)習心得體會(huì ) 篇5
實(shí)習過(guò)程：
9月15日在昆蟲(chóng)學(xué)課上，馮老師告訴我們第二天一早要去進(jìn)行昆蟲(chóng)學(xué)實(shí)習，說(shuō)通俗一點(diǎn)就是去抓蟲(chóng)子。一直以來(lái)，我們生態(tài)學(xué)專(zhuān)業(yè)的同學(xué)都只是聽(tīng)說(shuō)學(xué)植保的要去抓蟲(chóng)子，沒(méi)想到這次大家也能親身體會(huì )一下一個(gè)班傾巢出動(dòng)抓蟲(chóng)子的感覺(jué)，所以9月15日雖然是周六，但晚上大家都普遍比平時(shí)要早一點(diǎn)入睡，為的就是能養足精神，好好利用這次實(shí)習的機會(huì )過(guò)過(guò)“抓蟲(chóng)子的癮”。我自己也很希望能把握住這次難得的實(shí)習機會(huì )，在睡覺(jué)前，我還特地上網(wǎng)查找了一些有關(guān)昆蟲(chóng)分類(lèi)的資料，了解到了不同目有那些代表昆蟲(chóng)，這也為日后撰寫(xiě)實(shí)習報告提供了良好的資源。
9月16日一大早，所有同學(xué)就來(lái)到了實(shí)驗室，看著(zhù)實(shí)驗室里五彩斑斕的蝴蝶標本，還有為我們每位同學(xué)準備好的捕蟲(chóng)器具，大家都已經(jīng)躍躍欲試了，待老師給我們布置完實(shí)習的任務(wù)與要求，大家人手一個(gè)捕蟲(chóng)網(wǎng)一窩蜂地竄出了實(shí)驗室，準備去大展身手！
我們第一站來(lái)到的是張謇小花園，由于是第一次拿著(zhù)捕蟲(chóng)網(wǎng)在這么空闊的地方捕蟲(chóng)，一時(shí)間也不知如何去逮蟲(chóng)子了，只是無(wú)目的的將捕蟲(chóng)網(wǎng)在空中掃來(lái)掃去，但這樣并不是辦法，看著(zhù)別人已經(jīng)開(kāi)始有“收獲”了，我也有點(diǎn)著(zhù)急，突然靈感一現，我把捕蟲(chóng)網(wǎng)放在了一邊，開(kāi)始彎腰仔細觀(guān)察地面上的動(dòng)靜。不一會(huì )，我就發(fā)現了一只螞蚱，小時(shí)候捉螞蚱根本不用什么捕蟲(chóng)網(wǎng)，直接上手，三下五除二我就將那只螞蚱捉到了，這也是我的第一個(gè)“戰利品”。有了一個(gè)突破后，我發(fā)現捉在地上的蟲(chóng)子已經(jīng)是輕而易舉了。
接著(zhù)是來(lái)到藝術(shù)學(xué)院教學(xué)樓的.后面那塊小樹(shù)林里，那里空地相對比較狹窄，在空中飛的各種蟲(chóng)子非常多，我便拿起捕蟲(chóng)網(wǎng)，按照老師教我們的捕蟲(chóng)方法，很容易就補到了蛾子這種鱗翅目的昆蟲(chóng)，在剛捕到這些不停扇動(dòng)翅膀想要掙脫蟲(chóng)網(wǎng)的蛾子時(shí)，確實(shí)不知道怎樣將它們取出，只得請教老師，老師自有辦法，讓我們在蛾子的胸部輕輕掐一下，這樣它們就無(wú)力扇動(dòng)翅膀，只能老老實(shí)實(shí)地呆在紙袋里。
下面我們又沿著(zhù)籃球場(chǎng)來(lái)到菜地，在這里我們抓到了許多蝽象，這也方才知道蝽象是群居的昆蟲(chóng)，讓我們也大開(kāi)眼界。因為老師要求我們要抓到8個(gè)目的昆蟲(chóng)，所以大家還得擦亮眼睛觀(guān)察不同種類(lèi)的昆蟲(chóng)，我記得我在體育館旁邊抓到了一只
草蛉，是屬于脈翅目的，也為班級增加了一個(gè)目，頓時(shí)我覺(jué)得很興奮，干勁更加的足了。
最后我們來(lái)到了試驗田，這里可以說(shuō)是昆蟲(chóng)的天堂，同學(xué)們也在實(shí)習尾聲階段“力挽狂瀾”，爭取捕到更多的蟲(chóng)子，把昨天已經(jīng)實(shí)習結束的農化班比下去。最終我們班捕到了9個(gè)目的昆蟲(chóng)，數量也十分豐富。
關(guān)于實(shí)習心得體會(huì ) 篇6
內科門(mén)診兩周的實(shí)習一下子就過(guò)去了，這兩周，在老師的教導下，我收獲了不少知識，現匯報如下：
1. 熟悉門(mén)診系統的操作與轉運
對門(mén)診電子系統的較好程序，患者的就診順序有了一個(gè)清晰具體的了解。在老師的演示下，能夠熟練掌握運用門(mén)診電子系統，能夠協(xié)助老師開(kāi)藥，開(kāi)檢驗單等。對檢驗項目具體事項有了認識。并對市醫保，省醫保，門(mén)慢，門(mén)特等有了一定的了解。同時(shí)，能夠協(xié)助老師幫助病人撰寫(xiě)申請門(mén)慢，門(mén)特的表格。
2. 對檢驗項目有了一定的認識
對一些檢查前所需的狀態(tài)有了一定的了解，如需在空腹下進(jìn)行的項目有：血脂類(lèi)，血糖，血液流變學(xué)，肝功，血沉試驗、血清鐵、轉鐵蛋白等，免疫球蛋白三項，風(fēng)濕三項，肝膽B(tài)超等。甲功抽血檢查無(wú)限制規定，吹氣試驗需在飯后4小時(shí)后進(jìn)行等等。
對疾病的確診需要的輔助檢測也有了認識，如一個(gè)右側下腹疼痛的.病人，除了排除婦科疾病外，還可進(jìn)行抽血，B超，尿常規檢查，排除腎結石，闌尾炎。一個(gè)下肢水腫，無(wú)其他明顯誘因導致的，可檢測腎損害四項以查腎功能。尿微量蛋白的檢測是早期發(fā)現腎病最敏感、最可靠的診斷指標。糖尿病的輔助診斷為空腹血糖>7.0mmol/L 或者餐后2小時(shí)血糖>11.1mmol/L。
3. 門(mén)診問(wèn)診的技巧
不像在住院部，問(wèn)診的時(shí)間很充足，可以充分的與病人接觸，詳細的了解病人的家族史，生活史，現病史等等。而在門(mén)診，病人量多，時(shí)間有限，往往是要在幾分鐘之內就要對病人的病情有一個(gè)認識，并作出診斷。因此門(mén)診問(wèn)診是相當重要的。一般來(lái)說(shuō)，在就診前要求病人填寫(xiě)好病歷首頁(yè)的各種信息，在接診時(shí)就可以了解到病人的年齡，婚姻狀況，家庭住址，有無(wú)藥物過(guò)敏史與及既往病史。問(wèn)診時(shí)要抓住病人的主訴，有些病人絮絮叨叨，有些沉默不語(yǔ)，這時(shí)作為醫生就應該站主導地位，通過(guò)詢(xún)問(wèn)，讓病人說(shuō)出這次就診最不舒服最想解決的問(wèn)題，同時(shí)了解起病的時(shí)間，治療情況等等。通過(guò)問(wèn)診要對疾病的發(fā)生發(fā)展有一個(gè)大致的認識。
有時(shí)候有些問(wèn)題是涉及個(gè)人隱私的，作為醫生我們一定要讓病人感受到我們是會(huì )保密，不會(huì )泄露任何相關(guān)信息。周?chē)硕鄷r(shí)，我們應該散開(kāi)不相關(guān)人員，讓患者有一個(gè)安全環(huán)境。同時(shí)，詢(xún)問(wèn)時(shí)不能硬邦邦，如一個(gè)處于婚育年齡的女性前來(lái)就診，應友好的詢(xún)問(wèn)有無(wú)結婚，有無(wú)男朋友，有無(wú)懷孕的可能。
4. 疾病的診斷與治療
很多時(shí)候，我們學(xué)習中醫時(shí)，似乎有一個(gè)誤解，辨證論治，理解為通過(guò)癥候治療，而忽略了疾病的診斷。我想仲景的在《傷寒論》中提出的辨證論治是在一個(gè)病的前提下，如太陽(yáng)病，少陽(yáng)病，太陰病。這就是已經(jīng)對這個(gè)病作出了確診，而不是單純的憑癥狀開(kāi)方藥。對于疾病，一個(gè)明確的診斷是相當重要的，有了一個(gè)明確的診斷，對這個(gè)病的發(fā)生，發(fā)展，預后情況有一定的把握，同時(shí)也能預知這個(gè)病對生命的危險性，能夠提前告訴患者，讓患者預防，謹慎。
對于一個(gè)疾病的診斷，除了一般癥狀，體征之外，我們也要借助實(shí)驗室輔助檢查，現代醫學(xué)發(fā)展到今，很多輔助檢查能對疾病的診斷做出一個(gè)判斷，這其實(shí)也就是望診的一個(gè)延伸，所以作為中醫生，我們沒(méi)必要去排斥它，而應該熟練的掌握它，什么時(shí)候該做，什么時(shí)候不需要，心里面有個(gè)度，用起來(lái)就得心應手。對疾病也就能夠更好更早的給出診斷。
兩周的實(shí)習，老師不僅讓我收獲了作為一個(gè)門(mén)診醫生所應知道的知識，同時(shí)在空閑時(shí)，也給我講了這個(gè)行業(yè)所會(huì )出現的一些情況，和所應采取的策施。感謝老師，感謝患者讓我在這兩個(gè)星期里過(guò)得充實(shí)而有意義。
學(xué)生：劉嘉夢(mèng)編號：B01
20xx年7月1日
關(guān)于實(shí)習心得體會(huì ) 篇7
今年的暑假，比以往的每一個(gè)暑假都要過(guò)得充實(shí)，因為利用這個(gè)時(shí)間，我去到了XX市XX縣廣播電視臺實(shí)習。
在這次的實(shí)習中，我學(xué)到了很多的東西，因為在金堂電視臺，只要你有能力，他們會(huì )讓你獨立的去完成。我非常有幸的跟了很多負責不同節目的老師去學(xué)習，從主持，攝像，和后期制作，都得到了一定的鍛煉。
通過(guò)一年的播音主持專(zhuān)業(yè)化學(xué)習，能夠有一次上鏡的機會(huì )是非常難得的，更重要的是你主持的節目會(huì )通過(guò)電視播出讓更多的人看到你的節目，你主持的好與壞最主要還是要通過(guò)在學(xué)校的學(xué)習和積累。在大一上學(xué)期，我們學(xué)習《普通話(huà)語(yǔ)音和播音發(fā)聲》這門(mén)課程，正確的掌握播音發(fā)聲要領(lǐng)，規范的說(shuō)好標準的普通話(huà)，這是做主持人最基本的前提。在下學(xué)期我們學(xué)習了《語(yǔ)言表達》，更加清楚拿到一篇稿子該做什么樣的處理，傳遞給我們得受眾時(shí)，他們會(huì )清楚明了的接收。甚至以后要學(xué)習的更專(zhuān)業(yè)的知識，只有學(xué)好了，面對鏡頭，面對觀(guān)眾才不會(huì )那么膽怯。
在大一下學(xué)期，我們開(kāi)設了電視攝像課，過(guò)通老師的講解，我們對攝像機和拍攝有一定的了解，并且平時(shí)在上課會(huì )親自拿攝像機拍攝作業(yè)，還有就是通過(guò)參加老師組織的`平樂(lè )實(shí)踐拍攝，學(xué)到了很多的東西。去到電視臺，拿著(zhù)老師所講的專(zhuān)業(yè)知識，直接拍攝采訪(fǎng)，看著(zhù)自己拍攝的新聞播出的時(shí)候，并且下面打著(zhù)記者是你的名字，真的非常欣慰。
在學(xué)校里，我們就要好好掌握老師所講的理論知識，因為老師講的就是我們以后從事這個(gè)職業(yè)需要的東西，在現在打基礎的時(shí)候，就要踏踏實(shí)實(shí)的，一步一個(gè)腳印走好每一步。出去實(shí)習的時(shí)候，不管是省市級大電視臺，還是在小小的縣級電視臺，都要積極的去請教里面的專(zhuān)業(yè)老師。我覺(jué)得剛剛大一，去一個(gè)縣級電視臺實(shí)習是最好的選擇，因為縣級電視臺很缺人，只要你有能力，你就可以參加的節目中去，不管是前期，主持，后期方面，你都可以勝任。因為在成都理工廣播影視學(xué)院，我們學(xué)校的教學(xué)理念就是一專(zhuān)多能，采編播為一體，現在的電視臺最需要的就是這種人才�，F在還在學(xué)校，努力學(xué)習，以后真正工作的時(shí)候，用到專(zhuān)業(yè)知識的時(shí)候就游刃有余了。作為學(xué)生的我們，臨淵羨魚(yú)，不如退而結網(wǎng)。
關(guān)于實(shí)習心得體會(huì ) 篇8
過(guò)一個(gè)月的實(shí)習，我有以下的體會(huì )：
首先，要學(xué)會(huì )與人相處、與人溝通。只有這樣，才能有良好的人際關(guān)系，并在快樂(lè )的氣氛下順利的完成工作。與同事相處一定要禮貌、謙虛、寬容、相互關(guān)心、相互幫忙和相互體諒；再次，要學(xué)會(huì )嚴肅認真地工作。以前在學(xué)校，下課后只知道和同學(xué)玩耍，嘻嘻哈哈、大聲談笑。工作后可不能這樣。因為，公司是工作的地方，是絕對不允許發(fā)生這樣的事情。工作，來(lái)不得半點(diǎn)馬虎，否則就會(huì )出錯，工作出錯就會(huì )給公司帶來(lái)?yè)p失。于是，我意識到：自己絕不能再像以前那樣，要學(xué)會(huì )像這里的同事一樣嚴肅、認真、努力地工作；最后，要學(xué)會(huì )虛心。因為只有虛心請教才能真正學(xué)到東西，也只有虛心請教才可使自己進(jìn)步得更快。要向有經(jīng)驗的前輩學(xué)習，學(xué)習他們的工作態(tài)度和做事原則。這樣才少走很多彎路。
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。在短暫的實(shí)習過(guò)程中，我深深感覺(jué)到自己所掌握的知識的膚淺和在實(shí)際運用中專(zhuān)業(yè)知識的匱乏。剛開(kāi)始的一段時(shí)間里，對工作感覺(jué)無(wú)從下手，茫然不知所措，這讓我非常難過(guò)。在學(xué)�？傄詾樽约簩W(xué)東西挺快的，而一旦接觸到實(shí)際，才發(fā)現自己知道的是多么的少，這時(shí)才真正領(lǐng)悟到“學(xué)無(wú)止境”的含義。這也許是我個(gè)人想法，不過(guò)我們接受的教育和實(shí)踐的確有很長(cháng)一段距離。實(shí)習期間我也很努力，只要努力認真負責沒(méi)有什么做不了的。在實(shí)習的地方，什么都是從新開(kāi)始。在公司里接觸到的都是很實(shí)用的東西，不像課本知識那么理論而抽象。而且，工作中很需要獨立與人打交道的能力。雖說(shuō)一開(kāi)始有人帶，但困難天天會(huì )有，而且很多，因為是很實(shí)際的問(wèn)題，很多時(shí)候也不得不茫然地面對�，F在，我覺(jué)得我已經(jīng)能夠獨立處理一些問(wèn)題，遇到困難后不要逃避，而是要想辦法怎樣去解決它，我覺(jué)得，這種能力是很重要的。
短暫的實(shí)習生活過(guò)去了，心情很復雜，可以說(shuō)是喜悅加留戀。喜悅的是很快就要回到學(xué)校見(jiàn)到可愛(ài)的同學(xué)們，留戀是的同事和朋友們。
總得來(lái)說(shuō)在實(shí)習期間，很辛苦，更受到了很大的啟發(fā)。我明白，在今后的工作終還會(huì )遇到許多新的東西，這些東西往往會(huì )帶給我新的體驗和體會(huì )。因此，我堅信：只要用心發(fā)掘，勇敢地嘗試，就一定會(huì )有更大的收獲和啟發(fā)的，也只有這樣才能為自己以后的工作和生活積累更多的知識和寶貴的經(jīng)驗。
最后，我想再次感謝巨業(yè)公司的工作人員讓我來(lái)到這里，這是一次很好的`經(jīng)歷。很感謝公司的各位老師，我想這段經(jīng)歷必定會(huì )是我一生的財富。很感激他們對我的照顧，給我的幫助，謝謝你們！
回顧實(shí)習生活，感觸是很深層的，收獲是豐碩的�；仡^總結我的實(shí)習報告，感到十分的欣慰。它使我在實(shí)踐中了解了社會(huì )，學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識，也打開(kāi)了視野、增長(cháng)了見(jiàn)識，為我即將走向社會(huì )打下堅實(shí)的基礎。
關(guān)于實(shí)習心得體會(huì ) 篇9
大學(xué)，在我的印象中已不再是布滿(mǎn)夢(mèng)想的天地，在大學(xué)度過(guò)一年半的風(fēng)風(fēng)雨雨，嘗試過(guò)失敗的磨練，經(jīng)受過(guò)勝利的喜悅，受到教師細心的指導，學(xué)了點(diǎn)建筑外表學(xué)問(wèn)。當時(shí)選擇建筑，只是出于個(gè)人的愛(ài)好，對它的了解是那樣的淺薄，感覺(jué)建筑就是那么的簡(jiǎn)潔，只是熟悉到磚混凝土和鋼筋的代名詞。然而，在我一年半的學(xué)習熟悉中，它的形象由模糊變得清楚點(diǎn)了，由簡(jiǎn)潔變得宏大。最終，我有時(shí)機去真正的熟悉什么是建筑，參與這次的建筑施工實(shí)習，在朋友的帶著(zhù)下對建筑有了大致的了解。
經(jīng)過(guò)這次的實(shí)習，我對建筑施工這門(mén)課程有了更加深刻和全面的熟悉，這次實(shí)習，讓我更進(jìn)一步的了解到在學(xué)校學(xué)習的理論學(xué)問(wèn)與實(shí)際操作的區分很大。讓我學(xué)到了許多在學(xué)校課堂上所學(xué)不到的施工方面的學(xué)問(wèn)閱歷，在施工中怎樣把理論學(xué)問(wèn)與實(shí)踐操作相結合使用，才能更安全更有效的施工。也讓我明白了團隊合作的力氣，俗話(huà)說(shuō)的好：一根筷子是很簡(jiǎn)單斷的，一捆筷子就不簡(jiǎn)單斷了。這句俗語(yǔ)就能很好的說(shuō)明團結的力氣。
在建筑施工實(shí)習期間，我與那些工作人員的相互合作是特殊重要的，特殊是在施工的過(guò)程中，相互溝通，相互幫忙，合作就顯得尤為重要。在實(shí)際操作中合作和溝通更加表達得明顯，施工過(guò)程中支模工人和搭設腳手架工人要相互合作，首先是搭設腳手架工人做完后支模工人才開(kāi)頭做，只要是搭設腳手架工人不一個(gè)地方一個(gè)地方的做完就影響支模工人效力，鋼筋工人也要得與支模工人相互溝通和協(xié)作，不然的話(huà)同樣會(huì )影響效力，之所以在施工中合作與溝通尤為重要。實(shí)習是我們大學(xué)生活中必需經(jīng)受的過(guò)程，是穩固學(xué)問(wèn)的有效方法，也是檢驗我們所學(xué)學(xué)問(wèn)是否堅固的方法，更是我們大學(xué)生成長(cháng)的`重要途徑。
通過(guò)這次的建筑施工實(shí)習，我不但在理論上對施工技術(shù)有了更深刻的熟悉，而且在實(shí)際操作上也得到了很大的提高，到達了學(xué)以致用的目的。在閱歷十足的施工員悉心指導幫忙下，我不但對施工技術(shù)有了更深刻的理解，也從失敗中吸取了特別珍貴的閱歷，磨練了我的意志。我時(shí)刻告誡自己，只有自己不斷努力奮斗，才能有進(jìn)步。
在這次的建筑施工實(shí)習中，我知道自己是來(lái)學(xué)習的，所以，有不懂的問(wèn)題我就會(huì )積極主動(dòng)的去請教閱歷十足的施工員，閱歷十足的施工員也會(huì )細心急躁的為我一一解答，在和閱歷十足的施工員交談的時(shí)候，他還會(huì )把多年積存的珍貴的建筑施工方面的閱歷毫無(wú)保存的傳授給我，對于這種無(wú)私奉獻的精神，我被深深的感動(dòng)著(zhù)。
對于這次的建筑施工實(shí)習，我有許多的心得體會(huì )，這次實(shí)習時(shí)間雖然短暫，但是卻讓我受益頗多，讓我看到了團隊合作的力氣，讓我明白了為人處事的道理，讓我能更好的把理論學(xué)問(wèn)運用到實(shí)際施工中去，總而言之，是一次受益匪淺的實(shí)習考驗。
關(guān)于實(shí)習心得體會(huì ) 篇10
6月24日，xx分公司組織財務(wù)人員進(jìn)行了為期一天的財務(wù)培訓，培訓人員為各縣分公司財務(wù)部主任、主業(yè)會(huì )計、材料稽核，培訓內容主要是“工程及材料管理”，本次培訓雖然僅僅一天時(shí)間，但是對于我來(lái)說(shuō)受益匪淺、收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。
首先，xx分公司生技部主任王智峰為財務(wù)人員上了一堂特別而重要的一課，他分別就110KV、35KV、10KV及0。4KV工程常用設備、材料進(jìn)行深入淺出的講解，使財務(wù)人員對材料的名稱(chēng)、規格型號、用途有了準確的了解。三個(gè)小時(shí)的講解，雖然我們還沒(méi)有完全熟悉掌握常用的設備材料，但是對各類(lèi)別材料的名稱(chēng)、規格型號已有了基本了解，避免了材料稽核工作中將易混淆的材料核算錯誤。
xx分公司總會(huì )計師段誠對培訓人員提出兩點(diǎn)要求：一是“有為才有位”。財務(wù)人員應履行財務(wù)核算與監督職能，只有熟悉企業(yè)各項工作的業(yè)務(wù)流程，才能對領(lǐng)導提出決策有用的管理建議；二是“方法總比困難多”。財務(wù)人員要提高工作能力，首先必須提高溝通協(xié)調能力。遇見(jiàn)問(wèn)題要以積極的心態(tài)去解決，只有加強部門(mén)間的協(xié)調與溝通，財務(wù)部門(mén)才能實(shí)現核算準確。
最后，xx分公司對各縣公司財務(wù)部主任與材料稽核進(jìn)行了考試，重點(diǎn)考核省市公司關(guān)于工程財務(wù)管理、固定資產(chǎn)管理、更新改造工程拆除資產(chǎn)處置及賬務(wù)處理、廢舊物資管理等方面管理規定。
為期一天的財務(wù)培訓在緊張的考試后畫(huà)上了一個(gè)圓滿(mǎn)的句號，而本次培訓帶給我的思考一直沒(méi)有結束，培訓應達到的效果就是要學(xué)有所思、學(xué)有所為、學(xué)以致用，如何提高工程與材料管理水平，如何在今后的工作中不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和管理能力？我想，最為重要的就是把溝通作為日常的工作習慣，用溝通架起工作的橋梁：
一是財務(wù)部門(mén)加強與庫管員的溝通，實(shí)現材料稽核準確無(wú)誤。材料稽核應熟悉常用材料名稱(chēng)、規格型號與用途，確保出入庫材料核算準確，同時(shí)審核工程用料型號與數量是否準確。每月與庫房出入庫材料實(shí)現同步，月底與庫管員及時(shí)核對賬面庫存，及時(shí)更正核算錯誤。
二是財務(wù)部門(mén)加強與生產(chǎn)部門(mén)的溝通，實(shí)現工程支出核算準確無(wú)誤。財務(wù)部門(mén)應熟悉工程計劃文件，及時(shí)掌握工程進(jìn)度，按照工程立項控制工程資金，使財務(wù)會(huì )計的監督、參與、決策職能得到有效發(fā)揮。財務(wù)部門(mén)不能僅滿(mǎn)足于財務(wù)專(zhuān)業(yè)知識，應熟悉工程管理業(yè)務(wù)流程，與工程管理部門(mén)工程專(zhuān)責勤溝通，從工程資金撥付，工程材料、費用核算，工程財務(wù)決算、固定資產(chǎn)轉增到工程拆除資產(chǎn)處置，嚴格按制度按流程執行，在工程財務(wù)管理中充分發(fā)揮財務(wù)事前、事中、事后的控制職能。
關(guān)于財務(wù)實(shí)習心得體會(huì )范文篇在老師的帶領(lǐng)下，僅僅五天的實(shí)習。卻很好的鞏固了自己的理論知識。在很大程度上提高了我的實(shí)戰經(jīng)驗在很大程度上提高了我的實(shí)戰經(jīng)驗。由于接觸的是公司業(yè)務(wù)的實(shí)賬。在心理上很好的提示作用。每天指導自己的是公司經(jīng)驗頗豐的.會(huì )計人員。對學(xué)生的每個(gè)疑問(wèn)，老師都是用實(shí)際業(yè)務(wù)邏輯來(lái)給我們講解。對知識有更深的理解和感悟。
對于大三會(huì )計專(zhuān)業(yè)的我們。不僅僅提示了我們的能力。更為我們以后的工作發(fā)展建立良好的基石。通過(guò)幾天的實(shí)習，已經(jīng)基本熟悉公司會(huì )計的基本操作流程和財務(wù)核算以及納稅，報稅，開(kāi)戶(hù)，變更的流程。每天班車(chē)來(lái)班車(chē)走，讓自己完全帶入上班工作的狀態(tài)。第一天通過(guò)查驗原始憑證。填寫(xiě)記賬憑證，以及制作賬本，很全面的鞏固我們的課本知識。并且讓知識進(jìn)一步升華。系統全面的培養我們具備一名優(yōu)秀會(huì )計人員應有的技能和素質(zhì)。老師對我們嚴格的要求。使我們每天的記賬工作很重。但所有的付出和收獲都是正比。不可否認。這幾天學(xué)到了特別多的知識和實(shí)際工作經(jīng)驗。尤其各種明細賬和現金銀行賬，更是驗證了一句，實(shí)踐出真知。用心做才會(huì )左右逢源。越做越有趣，越做越起勁兒。做會(huì )計，切記粗心大意，馬虎了事。心浮氣躁，做任何事都一樣。需要恒心，細心和毅力。這樣才會(huì )付出有收獲。并且水到渠成。如果做會(huì )計，覺(jué)得整天對著(zhù)那枯燥無(wú)味的賬目和數字而心生煩悶厭倦，以至于登賬登的漏洞百出。而導致愈錯愈煩，愈煩愈錯的惡性循環(huán)。既然會(huì )計是一個(gè)瑣碎的工作，我們應該帶著(zhù)細心耐心和毅力，踏實(shí)做好每一筆業(yè)務(wù)。
總而言之，這段實(shí)習過(guò)程中，我們最能體會(huì )的，一個(gè)字大概是累吧。每天六點(diǎn)半起床，班車(chē)來(lái)班車(chē)去，再加上偶爾的暈車(chē)小狀況。習慣性的午休不自覺(jué)地用到了賬簿上。晚上在彌補回味一下白天的業(yè)務(wù)。不過(guò)很充實(shí)，這一種苦盡甘來(lái)的感覺(jué)。我們會(huì )以累感到驕傲。也是我們用心的表現。老師耐心教導的結果。
作為實(shí)習學(xué)生，最終很好掌握書(shū)本知識，并靈活運用。不僅僅是自己的功勞，還應該感謝不厭其煩為我們解答每一個(gè)疑難問(wèn)題的老師。感謝老師對我們的每一次的熱心幫助。
關(guān)于實(shí)習心得體會(huì ) 篇11
經(jīng)過(guò)三年紙上談兵式的理論學(xué)習，終于盼來(lái)了上戰場(chǎng)一展拳腳的機會(huì )。兩個(gè)多月的見(jiàn)習下來(lái)，所獲頗豐，心得體會(huì )也不少�，F就在醫院如何學(xué)習這方面揀一兩點(diǎn)本人感觸較深的來(lái)談?wù)劇?/p>
見(jiàn)習,是一種磨練,是對自己感受醫院環(huán)境,了解醫院事務(wù)的一種鞏固理論知識的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng),更是對自己醫護夢(mèng)想的期前準備.見(jiàn)習,讓我明白了許多.
附院是一所環(huán)境優(yōu)美設備先進(jìn)技術(shù)精良融醫療教學(xué)科研為一體的綜合性醫院.自1985年建校以來(lái),醫院建設得到了飛速發(fā)展特別是改革開(kāi)放以來(lái)在醫療教學(xué)科研以及醫院規模功能綜合實(shí)力方面已經(jīng)成為桂北地區首家通過(guò)國家評審的綜合性"三級甲等醫院".該院始終堅持"以病人為中心"的醫療工作方向堅持"醫療第一,服務(wù)態(tài)度第一,病人利益第一,醫院聲譽(yù)第一"的辦院宗旨以建立科學(xué)管理機制大力實(shí)施科技興院強化基礎醫療支流昂和精神文明建設來(lái)達到高水平三級甲等醫院的目標----"以病人為中心,創(chuàng )優(yōu)質(zhì)服務(wù)"是桂林醫學(xué)院附屬醫院全體醫務(wù)人員的執著(zhù)追求.
見(jiàn)習10天,讓我感受最深的是:臨床是理論基礎知識的鞏固基地,,臨床的實(shí)地見(jiàn)聞,實(shí)地操作,讓我重現在校那些枯燥又頑固的知識時(shí)提出的種種問(wèn)題.例如:每天面對著(zhù)老師如魚(yú)得水忙碌的身影,我心里只有怨嘆,怨自己無(wú)法將理論應用于實(shí)踐,怨自己在見(jiàn)習前沒(méi)有好好學(xué)習,加上填鴨式的傳統教育模式,被動(dòng)的接受知識害慘了學(xué)生,更可悲的是,我們只能獲得短暫的記憶,不能成為此時(shí)對抗疾病的材料,只要不斷翻書(shū),真有種"書(shū)到用時(shí)方恨少"的悔恨與喟嘆啊.曾幾何時(shí)鬧出了這樣的笑話(huà):"一位實(shí)習醫生在接受病人的詢(xún)問(wèn)時(shí),因囫圇吞棗,對于該知識的不甚了解,就借口說(shuō)要上廁所,而實(shí)際上卻偷偷摸摸回到辦公室翻書(shū)去餓.那么再遇到下一個(gè)問(wèn)題,該以什么借口去逃避呢?"因此,學(xué)習科學(xué)知識,尤其是生命攸關(guān)的醫護知識,來(lái)不得半點(diǎn)虛假,我們一定要做到理論根基扎實(shí),更重要的是要學(xué)會(huì )理論聯(lián)系實(shí)際,以免誤人誤己,釀成大錯啊.
學(xué)會(huì )了理論聯(lián)系實(shí)際,在那里,我也深知建立良好的護患關(guān)系,對于順利實(shí)施護理是勢在必行的.那么怎樣才能夠建立良好的護患關(guān)系呢?
眾所周知.建立和諧的護患關(guān)系,首先要做到將心比心.用一顆博愛(ài)之心,一種換位思考的思維去想象病人的疼與痛,矛盾與徘徊,將病人的疼痛看作自己的疼痛看作自己的疼痛,用心去體會(huì )病人的茫然與不知所措,只要你及時(shí)伸出一雙溫暖的手,病人就能感受來(lái)自你手心的力量,也許他們就會(huì )獲取一份戰勝病魔的決心與信心,疾病不攻自破,那該是醫學(xué)界燦爛的風(fēng)景.其次,擅于與病人溝通.其中,微笑是一把出奇制勝的尚方寶劍.在這里,我看到的是笑容可掬的臉孔,也都覺(jué)得特別地漂亮與可愛(ài),讓我有種輕松與溫馨舒適的感覺(jué),如果我是一位病人,我會(huì )毫不猶豫地選擇住在這里,因此,我也要求自己不把情
緒帶到工作中,每天保持陽(yáng)光燦爛的笑容,讓病人每天都能感受溫暖,無(wú)論是寒冬還是炎炎酷暑,微笑總是一道美不勝收的風(fēng)景."微笑服務(wù)"既有利于自身的愉悅,又能減輕病人的的恐懼與病痛,這等一箭雙雕的好事何樂(lè )而不為呢?再次,在病人面前要永葆一份不泯滅的自信.不善于與人接粗是我的一大弱點(diǎn),那種膽怯與不自然會(huì )使我失去很多的學(xué)習機會(huì ),由于我的自卑,不主動(dòng)而沒(méi)有得到相應的操作訓練,這樣的現實(shí)冷不丁給我潑了一身冷水,感覺(jué)我們實(shí)習了這么長(cháng)時(shí)間,又是本科生,做起事來(lái)應該是得心應手才是,面隊老師的無(wú)奈我真的無(wú)地自容.好在我有一名耐心十足的老師,做事畏首畏尾,前怕狼后怕虎,不敢大膽嘗試才鑄成我的'不知進(jìn)取,之后在她的知道下,我重拾操作,確實(shí)是另一翻感覺(jué),假如病人看到你一張自信而穩重的臉龐,他們的恐懼也就減少了一半.因此,自信心是一顆無(wú)形的定心丸,無(wú)論是護士本身,抑或是病人,都是必不可少的東西.
病人的肯定是護士最大的成就;病人的稱(chēng)贊是護士最大的光榮;病人的疼惜是護士最暖的寬慰;病人的微笑是護士最好的回饋^^^^^^^^"護士職業(yè)是最高尚的!護士直接與病人接觸.你看,旁邊小孩剛入院時(shí),病情危重,全身浮腫,西那在精神好了,癥狀也消失了.做護士真好!是你們讓我們有了第二次生命的機會(huì ),是你們,用親切的話(huà)語(yǔ)安慰我們,讓我們有戰勝疾病的信心,是你們細心的照顧,讓我們迅速康復."這是出自住院病人的心聲,相信可愛(ài)的白衣天使們聽(tīng)到這些來(lái)自病人對她們工作的諒解該是何等的感動(dòng)萬(wàn)分啊.我因此也備受激勵,我立志要為我即將展開(kāi)的救死扶傷的醫護事業(yè)奮斗終生.
再次走進(jìn)病房,少了一份陌生,多了一份親切;少了一份負擔,多了一份安慰;少了一份擔心,多了一份真誠.在這里,我不僅真正學(xué)到了知識,還明白了一些道理,踏踏實(shí)實(shí)做人,認認真真做事,提高自己與人溝通的能力,建立良好的護患關(guān)系,遵從導師的教誨,理論聯(lián)系實(shí)際,立誓為醫學(xué)事業(yè)貢獻自己的力量.
關(guān)于實(shí)習心得體會(huì ) 篇12
初次離家最遠，陌生的城市，陌生的人群，連環(huán)境也陌生的讓人難以呼吸。還好聽(tīng)說(shuō)慶陽(yáng)是一個(gè)非常有文化底蘊的城市，我的好奇心告訴我，我一定會(huì )在這里度過(guò)一段愉快的實(shí)習時(shí)光。
平易近人的領(lǐng)導，熱情的同事，可口的飯菜，舒適的宿舍，一切都讓我覺(jué)得無(wú)比順心，環(huán)境太美好使我愣是反應不來(lái)，簡(jiǎn)直就是太出乎意料了!在這樣的環(huán)境我能不好好學(xué)習嗎?
這兩周我去過(guò)工地三次，第一次去了華池縣葫蘆河水源工程現場(chǎng)，第二次和第三次都去了合水縣黨政機關(guān)大樓的建設現場(chǎng)，不愧是施工文明單位，現場(chǎng)的布置干凈整齊，隨處可見(jiàn)安全標語(yǔ)，還有那種讓人一進(jìn)去就特別放心的感覺(jué)，足以彰顯這個(gè)公司的內在魅力。這不就是人們一直苦苦追尋的正能量？我更加肯定，我的選擇是對的!
在辦公室，我有自己的辦公桌以及辦公文具，還有一沓與我息息相關(guān)的圖紙，我每天除了看圖算量外，還接觸了word、excel、cad、廣聯(lián)達還有打印機復印機的使用等等，看起來(lái)這些在學(xué)校也有接觸過(guò)，可實(shí)際應用遠比學(xué)校要求的要難的`多，word里面工程上會(huì )涉及到鋼筋符號、標高符號、軸號等；eccel制表也要求會(huì )制各種復雜的表等；cad、廣聯(lián)達在學(xué)校學(xué)的也只是皮毛，還不能熟練應用；打印機復印機更不用說(shuō)，如何開(kāi)啟、如何選擇復印張數、如何將紙張在A(yíng)4與A3之間轉換、如何裝紙、如何將資料翻印正反面、如何關(guān)機等等，都要現學(xué)。對于這些不會(huì )或不熟的，我都認真學(xué)習，因為我深知同事們都經(jīng)驗豐富，而且我要學(xué)的還有很多。
在這樣的公司我對我的實(shí)習生涯充滿(mǎn)了希望，加油!
關(guān)于實(shí)習心得體會(huì ) 篇13
真心感謝學(xué)校所提供的實(shí)習機會(huì )，感謝帶隊老師為我們實(shí)習生所真誠付出的時(shí)間和精力，讓我通過(guò)實(shí)習體驗到教師特有的幸福和滿(mǎn)足。以下是我教學(xué)工作方面的感悟。
一、聽(tīng)課：
在實(shí)習前，我特地去了哈六中和師大附中聽(tīng)了心理健康教育的課程，發(fā)現每個(gè)學(xué)校每個(gè)班級都有其特點(diǎn)，而呼蘭一中九班的孩子們相較其他高中有個(gè)最大的特點(diǎn)就是積極，師生配合度高，但相對的就是約束力較弱。對于這一點(diǎn)，沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗的我的確很發(fā)慌，不知如何才能讓78人的思路跟著(zhù)我的教學(xué)設計走，更不知道如何才能掌握課堂紀律和課程節奏。
二、備課與上課：
以前在學(xué)習教育心理學(xué)時(shí)記下一句話(huà)“當學(xué)生意識到你是在教育他時(shí)，你的教育是失敗的�！币虼嗽诼�(tīng)了九班一下午課之后，結合學(xué)生特點(diǎn)，我對課程設計進(jìn)行大幅度修改。我需要把自己所學(xué)的.枯燥無(wú)味晦澀難懂的專(zhuān)業(yè)知識通過(guò)學(xué)生所需要的視角用易懂的語(yǔ)言表達出來(lái)，還要適當調動(dòng)學(xué)生興趣，適時(shí)控制課堂紀律，說(shuō)實(shí)話(huà)，準備過(guò)程挺折磨人的�？傻巧先咧v臺之后，看見(jiàn)那些仰臉用各種表情注視你的孩子們，那時(shí)才了解責任的意義所在——我要關(guān)心愛(ài)護他們，盡自己所能幫助他們成長(cháng)。
三、課后答疑：
很多孩子都留下我的聯(lián)系方式，希望在課下能得到我心理上的支持和幫助。面對孩子們的喜愛(ài)和信任，我有說(shuō)不出的自豪感，但有時(shí)面對孩子們提出的問(wèn)題偶爾也會(huì )產(chǎn)生一種無(wú)力感。一方面是大學(xué)所學(xué)知識偏學(xué)術(shù)而產(chǎn)生的局限性，另一方面是實(shí)習工作的期限性使我不能長(cháng)期的輔助孩子們改善自我……
實(shí)習就這么快過(guò)去了�！の覑�(ài)那些孩子，舍不得他們，真心希望他們能有更好的發(fā)展，與你們相處的那些時(shí)光，蔚然老師終生難忘。
關(guān)于實(shí)習心得體會(huì ) 篇14
不知不覺(jué)支教已經(jīng)三個(gè)個(gè)半月了，在生活、教學(xué)工作方面，我們已經(jīng)適應，起初的不滿(mǎn)，到如今的享受，一切都在潛移默化中向好的方向
轉變，尤其是在對待職中學(xué)生的態(tài)度上，我的想法有了很大的轉變。
其實(shí)，在支教一開(kāi)始我不希望自己教低年級，尤其是初中，我覺(jué)得初中孩子，學(xué)校里的一切對他們來(lái)說(shuō)都是新的開(kāi)始，新的老師、新的課本、新的環(huán)境、新的教學(xué)方法，他們會(huì )太好奇。一年級是公認的'不好管理，孩子們都還太小。然而，這些并不是我起初所擔心的，我擔心的是他們的年齡太小，記憶力不好，多年后會(huì )把我這個(gè)老師忘記，擔心他們太小不能理解我對他們嚴厲的良苦用心。
現在想來(lái)，先前的那些擔心都好多余好、顯得好功利。忘記我又如何，不理解我的良苦用心又如何，只要在這四個(gè)月中，他們跟我學(xué)到了應學(xué)的知識，學(xué)會(huì )了禮貌，學(xué)會(huì )了紀律聽(tīng)話(huà)等，學(xué)會(huì )了一些對他們成長(cháng)有利的東西，我就知足了!只因為我是他們的老師!感謝職中給了我們這么一個(gè)美麗的平臺，去體味做一名教師的百般滋味，我們在這里成長(cháng)，我們在這里成熟。我們支教團，帶著(zhù)希望，帶著(zhù)微笑，帶著(zhù)關(guān)愛(ài)，帶著(zhù)熱忱，帶著(zhù)信念，帶著(zhù)活力，帶著(zhù)祝福，帶著(zhù)奉獻，走進(jìn)小學(xué)，走進(jìn)學(xué)生，走進(jìn)社會(huì )。我們在這里學(xué)習，交友，豐富生活，積累經(jīng)驗。支教是一項美麗的事業(yè)，無(wú)私奉獻更為動(dòng)人，我們便在不知不覺(jué)中成為了感動(dòng)別人，感動(dòng)自己的光榮的支教教師!
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