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幼兒園實(shí)習心得體會(huì )

時(shí)間:2024-05-01 09:06:15 實(shí)習心得 我要投稿

幼兒園實(shí)習心得體會(huì )13篇【合集】

  我們得到了一些心得體會(huì )以后,可以尋思將其寫(xiě)進(jìn)心得體會(huì )中,這樣就可以通過(guò)不斷總結,豐富我們的思想。那么要如何寫(xiě)呢?以下是小編為大家整理的幼兒園實(shí)習心得體會(huì ),希望對大家有所幫助。

幼兒園實(shí)習心得體會(huì )13篇【合集】

  幼兒園實(shí)習心得體會(huì ) 篇1

  實(shí)習是踏入工作的第幾步,我不知道,但每當我每走一步時(shí),生活賦予我一個(gè)矛盾的集合點(diǎn),一邊堅持左一邊堅持右,分辨是是非非,靠的是自己的價(jià)值觀(guān),人生觀(guān),事情沒(méi)有絕對的好與壞。所以每一次實(shí)習教給我新的東西,適合我的我接受,不贊同的,我舍棄。

  1、環(huán)創(chuàng )布置:

  每一個(gè)班級的環(huán)創(chuàng )代表著(zhù)每一個(gè)班的特色,代表每一個(gè)老師的教育思想。屋頂上飛著(zhù)五彩,翱翔的風(fēng)箏,那是一顆顆孩子渴望飛翔的心;墻上的花花草草,是孩子回歸大自然的放蕩不羈的心情;樓梯上的美人魚(yú),白雪公主是童話(huà)的純真;展覽臺上的畢業(yè)畫(huà)是大班孩子盼望小學(xué)的激動(dòng)的心;活潑,可愛(ài)的奧運福娃是孩子們對祖國的赤誠的愛(ài)。每一個(gè)班級環(huán)創(chuàng )的內容大概包括孩子作品區,家長(cháng)交流區,工作計劃區。

  2、教室區域:

  幼兒園的教室與小學(xué)很大不一樣,小學(xué)講究簡(jiǎn)潔,大方,整齊。幼兒園著(zhù)重創(chuàng )新,新穎,符合教育特色,一般是按照區域設置。有建筑區,早到的孩子可以進(jìn)建筑區建造自己想象中的房子,培養想象力,創(chuàng )造力,數學(xué)空間思維能力;閱讀區,安排在一個(gè)安靜的角落,有各種適合本班兒童閱讀的圖書(shū),培養孩子的閱讀能力,集中注意的能力。繪畫(huà)區,孩子可以在這里施展繪畫(huà)才能,然后貼在繪畫(huà)墻上展覽,讓孩子得到心靈上的滿(mǎn)足感,增強其自信。娃娃家區,孩子可以在里面扮演各種角色,體驗社會(huì )情感。

  3、課堂管理:

  幼兒老師也會(huì )是一個(gè)優(yōu)秀的管理著(zhù),在孩子面前保持威信,還要擁有愛(ài)心去關(guān)愛(ài)每一個(gè)兒童,時(shí)刻注意力在全班而不是某一個(gè)孩子身上。如組織一堂故事課,老師有節奏性拍掌,孩子們會(huì )跟隨拍掌然后安靜坐到自己的位置上,口令“我喜歡!备S“我們大家都喜歡!蔽⒆拥淖⒁饬,融入課堂中來(lái),等都安靜下來(lái),開(kāi)始講故事,然后請上孩子發(fā)揮自己的想象編故事,他們會(huì )很喜歡。幼兒園管理也是一門(mén)藝術(shù),一門(mén)值得人們去研究的藝術(shù)。

  為期一周的幼兒園實(shí)習結束了。這是學(xué)習本專(zhuān)業(yè)以來(lái)的第一次下幼兒園實(shí)習;蛟S是因為有以前大專(zhuān)三年的經(jīng)驗和老師的上課時(shí)的教導和交代,雖然是第一次到幼兒園實(shí)習,可是有目的性。所以,回顧這一周的實(shí)習,學(xué)到了很多在課本上、課堂上學(xué)不到的東西,收獲頗豐。

  這次實(shí)習的幼兒園是我們學(xué)院學(xué)前教育系教育基地——XXX實(shí)驗幼兒園。幼兒園的每個(gè)班都是“兩教一!,教師學(xué)歷合格率100%,他們的專(zhuān)業(yè)技能和教學(xué)方法都值得我們學(xué)習。保教員都有著(zhù)豐富的保育經(jīng)驗,他們耐心細心的態(tài)度也值得我們效仿。

  這次實(shí)習深入的了解了幼兒園一日生活常規。每天早上每一個(gè)入園的小朋友只能憑專(zhuān)門(mén)的卡刷磁才能進(jìn)園,有專(zhuān)門(mén)的衛生員或者醫生給來(lái)園的小朋友進(jìn)行晨檢,檢查他們的.健康狀況、考勤情況以及身上是否有攜帶異物進(jìn)園。幼兒園有專(zhuān)門(mén)的炊事員和營(yíng)養師,合理地分配一周的食物,保證小朋友的食物搭配合理,營(yíng)養均衡,并在幼兒園的入門(mén)處張貼了一周的食譜,讓家長(cháng)隨時(shí)的了解孩子的餐點(diǎn)情況。這是我見(jiàn)到的幼兒園的基本管理情況。

  這次的實(shí)習我被分配在大(三)班,進(jìn)入班級就真的好像進(jìn)到了幼兒的世界一樣,有各種小朋友喜歡的裝飾配有鋼琴。班級還分了很多區域,有閱讀區,作品展示區,生活區等,教室外還貼有小朋友的畫(huà)作還有小朋友參加活動(dòng)的照片。利用兩天叫出班里每一個(gè)小朋友的名字,拉近和他們的距離,通過(guò)和他們一起上課,做游戲,交流等很快的和小朋友熟悉起來(lái),各個(gè)小朋友的特點(diǎn)也都顯示了出來(lái)。在這幾天通過(guò)幫助老師組織和指導孩子做游戲,維護秩序,協(xié)助老師做各種教具;跟著(zhù)保育員一起盛飯,組織幼兒睡覺(jué),起床,盥洗等,對幼兒園的一日生活常規,制度有了比較詳細的了解。

  大三班的老師都很有帶班經(jīng)驗,每一次上課我都喜歡記錄老師用來(lái)表?yè)P或組織秩序用到的小兒歌,我覺(jué)得這可以讓我在以后的帶班過(guò)程中模仿運用。比如老師說(shuō)“誰(shuí)的眼睛沒(méi)有我,我的眼睛沒(méi)有誰(shuí)”的意思就是小朋友認真看老師了!耙欢,坐坐好”就是要小朋友們坐好了。老師還會(huì )用鋼琴音樂(lè )來(lái)組織班級秩序,這樣的兒歌和鋼琴音樂(lè )可以使教學(xué)更加生動(dòng),也鍛煉了小朋友的記憶表達能力,也促進(jìn)了他們課堂上的積極性等。通過(guò)觀(guān)察學(xué)到了很深刻的一點(diǎn),就是需要給小朋友自由,但不是無(wú)限制的自由。

  在這次實(shí)習中,我印象最深的是周二的語(yǔ)言活動(dòng)——快樂(lè )的音樂(lè )會(huì )和周三的藝術(shù)活動(dòng)——庫企企(音樂(lè ))。周二的語(yǔ)言活動(dòng)讓我印象深刻的是小朋友們的記憶力。每一樣小動(dòng)物都有一個(gè)物品,每一樣的樂(lè )器都要由這些相似的物品變成。在這個(gè)活動(dòng)中等于每一位小朋友不僅要懂得每一樣樂(lè )器還有和樂(lè )器相似的物品,還有記得活動(dòng)中出現的動(dòng)物。我本來(lái)以為小朋友應該記不住這么多,因為我自己也是記在本子上才記起來(lái)的?墒浅龊跷业囊饬系氖菐缀趺恳晃恍∨笥讯加浀。這說(shuō)明了平時(shí)老師訓練孩子記憶力方面下了很大的功夫。這是我以后在教學(xué)過(guò)程中需要學(xué)習的地方。在周三的藝術(shù)活動(dòng)中,雖然是藝術(shù)活動(dòng),可是老師結合了音樂(lè ),游戲,語(yǔ)言等,讓我印象深刻。沒(méi)有死板的教學(xué),只有結合小朋友們的興趣教學(xué)才是最合適的教學(xué)。

  在這次的實(shí)習過(guò)程中也體會(huì )了當幼兒園老師必須所具備的專(zhuān)業(yè)技能和素質(zhì)。幼兒園的小朋友們都喜歡聽(tīng)故事,如果老師沒(méi)有一定的專(zhuān)業(yè)積累,就不能給小朋們更多的知識。還有小朋友都有很多問(wèn)題,會(huì )問(wèn)許多稀奇古怪的問(wèn)題,只有具備一定的專(zhuān)業(yè)素養才能及時(shí)的解答幼兒的問(wèn)題。

  通過(guò)這次實(shí)習,在一定程度真正的了解了幼兒。因為只有認識了解了幼兒才能知道他們的需要,學(xué)習才有目的。幼兒的心靈是純潔無(wú)暇的,當他們接受了你就會(huì )真心的喜歡你,崇拜你,信任你。孩子的愛(ài)是最純真,最真實(shí)的。當看著(zhù)孩子天真爛漫的笑臉對著(zhù)你時(shí)會(huì )覺(jué)得自己真的選對了專(zhuān)業(yè)。

  這一次的實(shí)習收獲是巨大的。從一開(kāi)始對幼兒園的神往到自己親身感受近距離體驗,使自己明白了一個(gè)道理,那就是自己想要當一名合格的幼師的,欠缺的東西還很多。比如還有繼續深造自己的基本功技能和專(zhuān)業(yè)理論的強化等等。這些都需要我在接下來(lái)的學(xué)習中重視和提高。

  幼兒園實(shí)習心得體會(huì ) 篇2

  在為期兩周的實(shí)習過(guò)程中,書(shū)本知識與實(shí)際操作、理論與實(shí)踐的碰撞,錠放出青春的火花,讓我對未來(lái)躊躇滿(mǎn)志的同時(shí),也讓我更清楚的了解到自身的不足。本次實(shí)習將為我以后的定位提供積極的參考作用。

  紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行。本次實(shí)習,讓我得到了進(jìn)一步認識社會(huì )、接觸工作的機會(huì ),并在有關(guān)領(lǐng)導和同事的關(guān)心與指導下了解到大學(xué)生工作期間出現的各種問(wèn)題,例如:剛畢業(yè)的大學(xué)生經(jīng)常犯些粗心大意的錯誤,忽略細節問(wèn)題,他們讓我懂得認真的工作態(tài)度比能力重要;由于缺乏一定的社會(huì )閱歷,大學(xué)生在處理人際關(guān)系方面手法有欠成熟,他們讓我知道良好的人際關(guān)系有助于工作又快又好的完成;以天之驕子自居的大學(xué)生總以為自己知識比別人豐富,驕傲、浮躁,他們讓我理解到勤奮好學(xué)是工作的良好習慣…領(lǐng)導與同事的關(guān)心與指導讓我倍受鼓舞、受益匪淺。

  肩膀上的`責任讓我感受壓力,同時(shí)也讓我在前進(jìn)的路途中邁出踏實(shí)的腳步。雖說(shuō)是實(shí)習,然而我把它看作真正工作的開(kāi)始。在我負責跟蹤的“科技短信”活動(dòng)與“創(chuàng )新論壇”的工作中,得到了不少鍛煉的機會(huì ),寫(xiě)作能力的加強、語(yǔ)言表達能力的提高、組織能力的培養、認真態(tài)度的熏陶等認我滿(mǎn)懷激動(dòng),并指引著(zhù)我以后發(fā)展的方向。再一次感謝科技館的領(lǐng)導與同事,是他們把我空白的桌面上堆滿(mǎn)厚厚的文件,是他們給了我按時(shí)完成任務(wù)的限制,是他們諄諄教導的話(huà)語(yǔ)。我相信領(lǐng)導與同事的指導將為我以后走進(jìn)社會(huì )踏出堅實(shí)的腳印。

  本次實(shí)習,既是一個(gè)知識與實(shí)踐銜接的過(guò)程,又是一個(gè)不斷完善實(shí)踐與知識理論差距的機會(huì ),日后我將繼續改善自身的不足和缺點(diǎn),塑造成雙轉型社會(huì )中的知識人才,為以后邁進(jìn)競爭激烈的社會(huì )踏出鏗鏘的步伐。

  幼兒園實(shí)習心得體會(huì ) 篇3

  這次的實(shí)習工作盡管不長(cháng),但是我卻依然非常的享受這段時(shí)間的體會(huì )。作為一實(shí)習的教師,在實(shí)習開(kāi)始之前,我們已經(jīng)掌握了豐富的專(zhuān)業(yè)知識。我以為這樣一來(lái),面對眾多的幼兒也是萬(wàn)無(wú)一失。但是,事實(shí)證明我這點(diǎn)水平是完全不夠的。在這次的實(shí)習中,我發(fā)現了太多自己過(guò)去沒(méi)有注意的問(wèn)題,這不僅導致工作中問(wèn)題頻出,還讓我深刻的感受到了自己的問(wèn)題。

  但是,對于這些問(wèn)題,我也并沒(méi)有放任自己的無(wú)知。通過(guò)和前輩的學(xué)習,以及我們幾位實(shí)習生自己的總結,順利的提升了我們的工作能力,并完成了這次的實(shí)習工作。以下是我總結的一些心得感受:

  一、對工作地點(diǎn)的感受

  我們這次實(shí)習的地點(diǎn)是xx市的xxx幼兒園。這是一家非常出色的地方,不僅有非常豐富的設備和教具,各位老師也都是經(jīng)驗豐富的教師。能來(lái)帶這樣一個(gè)地方進(jìn)行自己的實(shí)習,我真的感到非常的幸運。

  二、對工作的感受

  作為實(shí)習的幼師,我們一直都是在老師們的幫助下完成實(shí)習工作的。當我第一次走進(jìn)教室的時(shí)候,看著(zhù)滿(mǎn)教室的孩子們,心中居然還有不少緊張,回想著(zhù)自己的.當時(shí)的情況,真的感到很羞愧。作為一名老師,居然還會(huì )對學(xué)生感到緊張。但是,很快我就找到了訣竅。面對這種問(wèn)題,與其去逃避,倒不如積極的去面對!通過(guò)和幼兒們積極的互動(dòng),我們很快就融入了這個(gè)班級當中。

  對于這個(gè)班級,在代教了幾天后,我就有了深刻的感受。這些孩子們都非常的聽(tīng)話(huà),不僅僅是在學(xué)習上,生活中也是這樣。但不僅僅是聽(tīng)話(huà),他們也都有活潑好動(dòng)的一面,但即使如此,他們在玩耍中也總是表現的很好,基本上沒(méi)有出現沖突或調皮的事件。這不僅讓我感到慶幸,在實(shí)習之前,我還一直在擔心如果遇上調皮的孩子該怎么去處理。但是看著(zhù)這群孩子,我卻更加的好奇xxx老師們的教學(xué)方式,這也激起了我學(xué)習的熱情。

  三、體會(huì )總結

  這次的實(shí)習讓我感受到了很多,尤其是作為一名幼教要面臨的問(wèn)題。即使是再聽(tīng)話(huà)的班級,也總會(huì )有許許多多的事情需要去處理。并且,為了讓班級更加的積極向上,我們老師要做的事情就更多了!我清楚自己現在還有許多不懂的事情,還有許多需要學(xué)習的技巧。在今后的工作中,我也會(huì )繼續努力的!

  幼兒園實(shí)習心得體會(huì ) 篇4

  一、實(shí)習目的

  1、培養獨立從事幼兒園教育和保育工作的能力,培養熱愛(ài)本專(zhuān)業(yè),忠誠教育事業(yè),獻身于幼教事業(yè)的專(zhuān)業(yè)思想;

  2、了解幼兒園一日生活常規,熟悉適應幼兒園工作;

  3、了解幼兒園教育和保育工作的一般特點(diǎn),實(shí)習幼兒園教師及保育員工作,培養初步的幼教實(shí)際工作能力;

  4、通過(guò)實(shí)習能把所學(xué)的基本理論、專(zhuān)業(yè)知識和技能、技巧、綜合運用于教育和教學(xué)實(shí)踐中。

  二、實(shí)習內容

  第一周為見(jiàn)習期:觀(guān)察幼兒園環(huán)境,班級環(huán)境;了解師幼、幼幼、教師與家長(cháng)之間的互動(dòng)情況;熟悉幼兒一日活動(dòng)安排;觀(guān)察教師組織教育活動(dòng),學(xué)習經(jīng)驗;

  第二三四周實(shí)施教育活動(dòng),組織幼兒游戲與運動(dòng)。整個(gè)過(guò)程不斷與帶班老師交流以學(xué)習經(jīng)驗,完善效果;在活動(dòng)中觀(guān)察揣摩幼兒心理、行為特征,針對個(gè)性差異與之互動(dòng);組織的活動(dòng)涉及音樂(lè )、語(yǔ)言、社會(huì )、自然、健康五大領(lǐng)域; 每周進(jìn)行實(shí)習總結,填寫(xiě)專(zhuān)業(yè)實(shí)習周志;

  另外還協(xié)助保育員老師日常工作,初步組織幼兒的日;顒(dòng);

  參與班級環(huán)境創(chuàng )設,參與為迎接六一的有關(guān)道具制作。

  三、實(shí)習總結

  在xx院實(shí)習一個(gè)月,對幼兒園工作的方方面面有所認識。時(shí)間不長(cháng),但對我們實(shí)踐能力的提高,理論知識的充實(shí),以及個(gè)人對幼教事業(yè)的認識都有很大促進(jìn)作用。 通過(guò)實(shí)習,我更直接地接觸幼兒園日常工作,更直接地與幼兒接觸,這對于我們幼教學(xué)習者來(lái)說(shuō),無(wú)論是實(shí)踐還是理論方面的學(xué)習都有很大的充實(shí)作用,更促使我們思考理論與實(shí)踐相結合的問(wèn)題。通過(guò)親自帶班實(shí)施教育活動(dòng),組織游戲與運動(dòng),讓我體會(huì )到作為一名幼教工作者該有多大的教育機智。這也是指導我今后學(xué)習的方向標。

  通過(guò)實(shí)習,我感覺(jué)各方面的能力有很大提高,這也有賴(lài)于指導老師與幼兒園帶班老師的批評指導,提出很多受用的寶貴意見(jiàn)。例如,在組織活動(dòng)方面,在與幼兒交流方面,在獨立實(shí)施教育活動(dòng)方面,在處理幼兒“小矛盾”方面,等等。這些都是很具體、很細致的進(jìn)步。雖然實(shí)習讓我體會(huì )了工作的艱辛,但也有樂(lè )趣,還能鍛煉自己的能力,提高自己,所以心理很踏實(shí)。

  在實(shí)習期間,欣喜自己取得了成績(jì)。雖然每天都會(huì )碰到不同的情況,要處理一些新的小問(wèn)題,但每一天,我都在提高,就像老師說(shuō)的那樣:每組織一次活動(dòng)都是你的成績(jì),因為你又多了幾十分鐘的經(jīng)驗。的確,時(shí)間越往后,處理有關(guān)問(wèn)題

  就越嫻熟,不像開(kāi)始時(shí)那樣盲目。

  一個(gè)月的實(shí)習,與幼兒園的零距離接觸,讓我體會(huì )到這份事業(yè)的崇高,也使自己一些停留在表面的認識變的具體、深刻。每個(gè)孩子都是一朵含苞待放的花蕾,要做好一名優(yōu)秀的“園丁”,得付出多大的努力啊,我還要繼續努力。[幼兒園實(shí)習心得體會(huì )(共2篇)]篇一:幼兒園見(jiàn)習心得體會(huì ) 陽(yáng)光幼兒園見(jiàn)習心得體會(huì )

  步入幼兒園,看到幼兒園里的'環(huán)境,回想起幼年的我們,怎么會(huì )有滑滑梯呢。那時(shí)候的我們就只有坐翹翹板的機會(huì )。再到教室玩具的多樣化,如玩套圈,抽象畫(huà),小木工,水果切切樂(lè ),小廚師,釣魚(yú)等,那時(shí)的我們真的落伍了,難怪現在的孩子鬼靈精怪的很呢。

  游戲是孩子的天性,孩子總是在游戲中獲得快樂(lè )。和小朋友做游戲是一件很快樂(lè )的事情。記得每次要玩的時(shí)候,聲音就變得嘈雜起來(lái)了,小朋友們都鬧起來(lái)了,爭著(zhù)搶著(zhù)要來(lái)表演游戲,必然不能維持一個(gè)安靜的課堂紀律,老師隨機應變一下,再吵的人就不請他上來(lái)表演了,于是整個(gè)教室變得安靜下來(lái)。因此老師要有敏銳的隨機應變。

  幼兒園實(shí)習心得體會(huì ) 篇5

  記得剛來(lái)幼兒園的時(shí)候,一切都是那么的陌生,讓人顯得不知所措,映入眼簾的都是大家忙碌的景象,緊張而有序,對于自己要做什么都不知道,來(lái)到幼兒園我才體會(huì )到學(xué)校和工作的差別,在學(xué)校的我是學(xué)生,來(lái)到幼兒園時(shí)是一名教師,兩者之間的轉變我很不適應,幼兒園里的人對工作的熱情和待人的親切,深深的感染著(zhù)我,慢慢的我也適應了幼兒園的生活節奏!

  在這次的幼兒教育實(shí)習中,是我體會(huì )到幼兒教師這一份工作時(shí)多么的`不容易,更深刻的了解和掌握了中班這一年齡段的幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及在保教工作方面的知識,作為一名新幼兒教師,出了做好幼兒的教育工作之外,如何做好保育及其他教師和家長(cháng)工作,協(xié)調工作也具有同樣的重要地位!在我沒(méi)有來(lái)幼兒園之前,我比較注重幼兒身心發(fā)展及幼兒教育研究的理論學(xué)習,常常忽略了對幼兒生活常規工作,這次幼兒園實(shí)習,完整的觀(guān)察了幼兒園一日生活,發(fā)現其實(shí)訓練和生活常規,培養幼兒的行為習慣及自理能力也是一項重要的任務(wù)!除了聽(tīng)課之外,平時(shí)也會(huì )向班主任以及其他老師請教教學(xué)上的問(wèn)題,這些老師都非常熱情的幫助自己!特別是在班上的xxxx老師,使我收獲匪淺!從中我也明白了,知識和經(jīng)驗不是自己從天上掉下來(lái)的,把自己當學(xué)生一樣,積極的吸取周?chē)蠋煹囊恍┫冗M(jìn)的東西與知識,才能提高自己的水平!

  為了能夠當上一名合格的教師,除了良好的教學(xué)經(jīng)驗外,重要的是應具備良好的職業(yè)道德,為此我始終用愛(ài)心,去熱情的關(guān)懷身邊的每一位孩子,在幼兒個(gè)人衛生,不怕臟,不怕苦,不怕累,要像孩子的母親一樣關(guān)系和愛(ài)護他們,在實(shí)習期間我始終以主人公的態(tài)度,積極協(xié)助班上老師完成簡(jiǎn)單的工作,遵守實(shí)習所在幼兒園的各項規章制度。

  這次實(shí)習令我感受頗多,我不得不承認,因為新人經(jīng)驗缺乏,我的教學(xué)水平與其他有經(jīng)驗的老師相比有著(zhù)那么大的差距,紀律,教學(xué)方式等,過(guò)后也時(shí)刻對自己的教學(xué)方面進(jìn)行反思,改進(jìn),通過(guò)借鑒來(lái)提高自己的各方面!

  幼兒園實(shí)習心得體會(huì ) 篇6

  幼兒園離園活動(dòng)有它的獨特性,能夠滿(mǎn)足幼兒的想象,還能鼓勵幼兒的探索與冒險。給予幼兒充足的活動(dòng)空間,從而打破傳統室內活動(dòng)的諸多局限與弊端。

  通過(guò)學(xué)習《幼兒園離園活動(dòng)的實(shí)踐與研究》課題,使我知道離園活動(dòng)在幼兒園是十分重要的,而教師發(fā)揮的作用也是不可替代的,不管是從游戲的選擇還是環(huán)境材料的創(chuàng )設,都是其他階段教師所無(wú)法比擬的,這是我們工作的特殊性,游戲精神是一種童年精神,用豐富的理論包裝自己更好地用于實(shí)踐。

  在我學(xué)習課題著(zhù)大半年中,在離園活動(dòng)的組織與實(shí)施中也遇到過(guò)困難、發(fā)現過(guò)問(wèn)題,還有就是在這些問(wèn)題困難中反思、解決,找到良好的契合點(diǎn)。所以就在這里說(shuō)說(shuō)我的心得體會(huì )吧!

  幼兒在離園的時(shí)候最大的問(wèn)題就是安全問(wèn)題和孩子情緒的安撫問(wèn)題,所以在孩子進(jìn)行離園的活動(dòng)時(shí)候,就是以角色游戲的情景結束比較的合理,這樣可以讓孩子能夠不用在家長(cháng)還沒(méi)有到,而產(chǎn)生焦慮的情緒,可以在情境中進(jìn)行后續的活動(dòng)。

  同樣幼兒是以模仿為主進(jìn)行發(fā)展的,所以在上面的案例中我對各班幼兒的年齡特點(diǎn)進(jìn)行了關(guān)注并運用到離園的活動(dòng)中,這樣讓孩子就向是在游戲中向老師進(jìn)行道別,幼兒非常的樂(lè )意,同時(shí)讓家長(cháng)也覺(jué)得孩子能夠主動(dòng)、大膽地和老師進(jìn)行互動(dòng),效果是很理想的。對于家長(cháng)來(lái)說(shuō)其實(shí)幼兒剛到幼兒園的情緒最為在意,當他們在來(lái)接孩子時(shí)看到的是笑臉,是與老師一起玩玩具,這樣的情境對于家長(cháng)是一種心安,鼓起的是對老師的信任。

  在離園這一環(huán)節中隱含著(zhù)幼兒生活技能的掌握、生活習慣的培養、人際交往能力等諸多方面的內容,我們可以從這些方面入手,開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。

  其實(shí)離園活動(dòng)作為畫(huà)龍點(diǎn)睛的一筆,在一日活動(dòng)中占據重要地位,它從一個(gè)側面向家長(cháng)反映了幼兒園的教育工作,是家園互動(dòng)的一個(gè)窗口。那孩子們經(jīng)過(guò)一天的游戲、生活、學(xué)習后,竭力尋找一個(gè)放松自我的機會(huì ),因此在下午等待家長(cháng)來(lái)接的過(guò)程中,顯得比較興奮。怎樣才能讓孩子們既自主又有序地進(jìn)行離園活動(dòng)。

  離園的游戲:創(chuàng )設情境的游戲環(huán)境的一角,幼兒可以在這個(gè)地方自主的進(jìn)行游戲,以角色游戲為主,使幼兒減小焦慮感,增加喜歡幼兒園的情感,以及社會(huì )意識的萌芽。

  離園時(shí)人數相對比較少,沒(méi)有擁擠和等待,孩子們可以任意選擇活動(dòng),就可以選到到平時(shí)選不到的玩具和材料,或同時(shí)可以選擇多種材料。但由于這個(gè)自由度比較大,因此在活動(dòng)前要和孩子講好規則。比如,不管操作什么材料要認真;選了多少種材料,操作后要一樣一樣的送回去;更換另一項活動(dòng)時(shí)要輕輕的。如果誰(shuí)違反的規則,就只能到老師指定的一個(gè)地方玩一種,不能再自己選擇了。孩子們都想玩玩這個(gè),操作一下那個(gè),因此,只要老師稍加提醒,他們就能很好的進(jìn)行活動(dòng)。

  離園的游戲:我們在白天很難抽出時(shí)間讓孩子來(lái)進(jìn)行一些建構游戲,但建構游戲對孩子發(fā)展的作用也是相當大的。因此,下午可以拿出一整段的時(shí)間讓幼兒來(lái)進(jìn)行建構游戲。我們基本上是利用塌塌米的空間讓孩子來(lái)搭木頭積木。

  家園的互動(dòng):與家長(cháng)交流幼兒在幼兒園中學(xué)習、書(shū)寫(xiě)、交往以及注意力等的內容,給予一些幼小銜接的建議和指導,探討關(guān)于幼兒習慣、能力的問(wèn)題。

  教師的指導:活動(dòng)了一天的教室總是有些凌亂。組織幼兒適當的勞動(dòng),既養成了自己的事情自己做,同時(shí)又愿意為大家集體做事。比如:教室中各種區域的材料,雖然孩子每次玩完后都會(huì )物歸原處,但難免會(huì )有一些凌亂或材料收拾的不整齊,因此,下午離園的時(shí)間把孩子分成幾個(gè)組,分別來(lái)整理各個(gè)活動(dòng)區,一點(diǎn)一點(diǎn)的整理每種活動(dòng)材料,有壞了的`或舊了的就休整好或仍掉,整理好后,孩子們就可以在自己整理的活動(dòng)區玩一會(huì )兒。因為,是他們自己辛辛苦苦整理好的,所以他們再玩各種材料的時(shí)候就會(huì )很小心、很仔細。

  離園的游戲:結合主題活動(dòng)或當天的教育活動(dòng)來(lái)開(kāi)展進(jìn)行一些相應的活動(dòng)。比如:活動(dòng)后的延伸活動(dòng),白天進(jìn)行了一個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)、英語(yǔ)活動(dòng)或游戲,在離園時(shí)可以請幼兒做領(lǐng)讀員或游戲組織者,就可以讓幼兒根據當日進(jìn)行的學(xué)習活動(dòng)進(jìn)行復習和鞏固,同時(shí)也能讓家長(cháng)了解相應的幼兒園生活以及對于幼兒大膽的表現自己提供了機會(huì ),同時(shí)符合大班幼兒年齡階段的特點(diǎn)。

  作為教師應平等對待每一個(gè)幼兒,尊重和關(guān)心幼兒。教師應從領(lǐng)導者的位置上走下來(lái),蹲下身,帶著(zhù)一顆充滿(mǎn)好奇的童心與孩子交流,站在孩子的角度去觀(guān)察孩子,了解孩子的所想。只有這樣,孩子才能把教師視為他們中的一份子,他們才愿把自己真實(shí)的想法告訴老師,師幼之間才能建立良好的關(guān)系。幼兒都具有好動(dòng),好奇,好問(wèn)的特點(diǎn),他們對一切都充滿(mǎn)好奇,成天總是問(wèn)東問(wèn)西,摸摸這兒,碰碰那兒,一不小心,就會(huì )犯錯誤。教師應以理解、寬容的心態(tài)對待幼兒的錯誤,心平氣和地幫助幼兒分析錯誤的原因,幼兒也就能心悅誠服地接受教師的批評。

  其實(shí),對于離園活動(dòng)的組織和實(shí)施都是基于對孩子從整個(gè)一日活動(dòng)的完美的謝幕,這個(gè)謝幕是家長(cháng)天天看到,孩子天天感受,老師天天經(jīng)過(guò)的。所以合理的運用各個(gè)年齡段幼兒的特點(diǎn)以及班本的特色進(jìn)行操作和實(shí)施,對于家園的良好的互動(dòng)和諧發(fā)展都有很大的影響。與家長(cháng)交流的主要途徑之一;家長(cháng)側面了解幼兒園生活和老師教育理念;幼兒和老師增進(jìn)感情;幼兒發(fā)展相關(guān)的行為和習慣等等。希望在以后的離園活動(dòng)中以小見(jiàn)大,通過(guò)這個(gè)小小的窗口進(jìn)行更加全面合理的溝通與完善!

  離園環(huán)節是幼兒一日生活的最后環(huán)節,我想它不僅僅是幼兒告別老師、告別同伴,它應該有更豐富的、更廣泛的作用。幼兒園的離園活動(dòng)一直是一個(gè)展示的窗口,是家長(cháng)經(jīng)常接觸的并可以看見(jiàn)的教學(xué)活動(dòng)。

  以上是我學(xué)習課題后的一點(diǎn)體會(huì ),在以后的工作實(shí)踐中,我將不斷的更深入的學(xué)習,把《幼兒園離園活動(dòng)的實(shí)踐與研究》精神逐步落實(shí)到自己的工作中去。

  幼兒園實(shí)習心得體會(huì ) 篇7

  當實(shí)習日期慢慢接近的時(shí)候,我懷著(zhù)一顆期盼的心情等待著(zhù),但當日子真正降臨的時(shí)候,我覺(jué)得有些擔心了,但當我走進(jìn)道外機關(guān)幼兒園時(shí),心忽然就放下了,這里的教師和領(lǐng)導都很親切。

  時(shí)間如白駒過(guò)隙一般匆忙走過(guò),每天早晨伴著(zhù)丁香花的香味啟程,始終到它的隕落,這一年就這樣完畢了,再回首與孩子在一起的日子,

  我真的很快樂(lè ),和他們在一起過(guò)生日,在一起玩耍。

  實(shí)習對我們來(lái)說(shuō)真的是一個(gè)很好的時(shí)機,不僅可以看清晰自己的實(shí)力,更可以找到和書(shū)本上完全不一樣的學(xué)問(wèn)面,古人常說(shuō):聽(tīng)不如看,看不如做。人可以開(kāi)展到如此強大當然也不是由想象而來(lái),沒(méi)有一步步的做,又何來(lái)一步步的開(kāi)展。在本次長(cháng)達一年的實(shí)習期間,我們從各個(gè)方面了解了自己將來(lái)的工作性質(zhì)、義務(wù)和責任。

  階段小班孩子的理解實(shí)力較差,新奇心又特殊強,什么東西都想看一看,摸一摸,有時(shí)候孩子之間為了搶玩具要動(dòng)手打人、鬧沖突,遇上這種狀況的時(shí)候,教師要熱心的.協(xié)助他們,并妥當的解決好問(wèn)題,不能冷落了某個(gè)孩子,要把暖和送給每一位孩子。對于剛入園愛(ài)哭愛(ài)鬧的孩子,教師沒(méi)有耐性是不行的,新生對生疏環(huán)境須要適應,教師要耐性勸慰他,多和他們溝通,多帶他們熟識環(huán)境和四周的小摯友。還要很快了解孩子的性格、愛(ài)好,先和他們交上摯友,讓孩子喜愛(ài)和教師一起玩,讓自己在孩子心中有地位,而且能玩得快樂(lè ),這樣,他們會(huì )很快適應的?摁[孩子的心情很快就會(huì )安定下來(lái),再漸漸地引導孩子造就良好的生活、衛生習慣。

  作為幼兒園老師應當多以鼓舞和表?yè)P去鼓勵每一個(gè)孩子,擅長(cháng)發(fā)覺(jué)孩子的閃光點(diǎn),無(wú)論孩子取得了什么樣的進(jìn)步,教師都要剛好賜予表?yè)P,還要剛好的擁抱,親吻孩子,或送給孩子小禮物,要讓孩子從教師的身上感受到媽媽的暖和與隨和可親。同時(shí)還要細心視察每一位孩子的表現,如:孩子的飯量,挑食狀況;孩子的大小便習慣;睡覺(jué)規律等等。小班教師不但要多和孩子溝通,還要時(shí)時(shí)與家長(cháng)溝通,將孩

  子一天在幼兒園學(xué)習和生活表現狀況等剛好反應給家長(cháng),讓家長(cháng)充分了解自己的孩子。通過(guò)溝通,讓家長(cháng)知道自己的孩子是最棒的,教師是值得信任的。通過(guò)溝通,老師也可以獲得更多的看法和建議,讓家長(cháng)更好的理解、支持并協(xié)作老師進(jìn)展孩子的教育工作。

  幼兒園實(shí)習心得體會(huì ) 篇8

  實(shí)習的日子說(shuō)長(cháng)不長(cháng),說(shuō)短不短。在10月17日開(kāi)始,我們在槐蔭實(shí)驗幼兒園開(kāi)始了為期三周的實(shí)習生活。從一開(kāi)始的度日如年到最后的依依不舍,在幼兒園這三周的實(shí)習中,我學(xué)到了許多課本上所學(xué)不到的知識。

  保育員這一詞是我上幼師以來(lái)才聽(tīng)說(shuō)的。在我的腦海里沒(méi)有這個(gè)概念,在見(jiàn)習初期,我遇到了許多困惑的問(wèn)題,主要是不知道從什么地方去下手去幫老師管理幼兒。班中的指導老師看出了我的疑惑,教給我許多小竅門(mén),才使我在后來(lái)的時(shí)間能順利的和幼兒相處,。在保育方面,我對幼兒很關(guān)愛(ài),比方“幫他們提褲子,喂飯,梳頭等等,在做這些事情的時(shí)候也培養了我的耐心,恒心和細心。每天“下班〞后我都會(huì )西靠總結我一天鎖遇到的問(wèn)題和收獲。好的地方在于能夠很快的適應幼兒園的工作內容,缺乏的地方主要是做事情還不夠細心,沒(méi)有完全根據幼兒的`特點(diǎn)進(jìn)行保育工作。

  這一次的實(shí)習收獲是巨大的,實(shí)習之前形而上學(xué)的思考模式和見(jiàn)習中我發(fā)現的問(wèn)題有著(zhù)本質(zhì)的差異。通過(guò)三周的實(shí)習,至少使自己能夠明白這樣一個(gè)道理,自己欠缺的東西依舊很多,還需要繼續研發(fā)和深造自己的根本功技能。以及對自我的潛質(zhì)和專(zhuān)業(yè)理論的強化等等這些都需要在未來(lái)的學(xué)習實(shí)踐中得到重視和提高。

  游戲是幼兒園幼兒最主要的活動(dòng)之一,這是我在實(shí)習中發(fā)現的,幼兒在游戲中體驗快樂(lè ),經(jīng)歷社會(huì )經(jīng)驗,學(xué)得知識,它在幼兒園中起著(zhù)重要的作用,對幼兒的身心開(kāi)展有著(zhù)重要的影響。在參加幼兒游戲活動(dòng)中,我和孩子們建立了深厚的感情,到了最后,我很舍不得離開(kāi)他們。他們一樣也很喜歡我。他們還天真的說(shuō)要和我一塊回學(xué)校上學(xué)!這些感情是要用真心換取的,對待幼兒要真心,坦誠!

  經(jīng)過(guò)這三周的實(shí)習生活,讓我初步嘗到了身位教師的酸,甜,苦,辣;貙W(xué)校后,我會(huì )更加認真的學(xué)習,位今后自己工作多做一些“功課〞,當一名優(yōu)秀的幼兒教師,能夠肩負起一份責任,希望以后真正工作的時(shí)候能夠扛起重任,不讓自己懊悔。

  幼兒園實(shí)習心得體會(huì ) 篇9

  不知不覺(jué)中,我們在****幼兒園的實(shí)習生活結束了,但是在幼兒園度過(guò)的那些日子至今卻仍讓我記憶猶新。

  仍然記得第一天到幼兒園實(shí)習的情景,那個(gè)時(shí)候是暑假完了剛開(kāi)學(xué),幼兒園要重新對每個(gè)教室進(jìn)行布置,實(shí)驗幼兒園的王主任簡(jiǎn)單的介紹了幼兒園里的一些情況后,就給我們布置了“任務(wù)”,讓我們幫著(zhù)各個(gè)帶班老師,畫(huà)畫(huà)剪剪對教室的區域環(huán)境進(jìn)行布置。

  具有挑戰性的任務(wù)擺在了我們的面前,我之所以說(shuō)具有挑戰性并非是這些工作難,而是指時(shí)間,是時(shí)間的問(wèn)題。很顯然我們在學(xué)校里動(dòng)手操作實(shí)踐的少,面對那么大的工作量我們就覺(jué)得有點(diǎn)吃力了,而幼兒園里的老師只見(jiàn)她們動(dòng)作嫻熟快速的畫(huà)著(zhù)剪著(zhù)貼著(zhù),這就是所謂的熟能生巧吧!除此之外,還讓我們領(lǐng)會(huì )到團結協(xié)作的重要性,為了節省時(shí)間,我們采取流水作業(yè),一個(gè)人負責畫(huà)的工作,一個(gè)人負責剪,一個(gè)人負責貼,一個(gè)人負責思考,總之,這樣做效率大大的提高了,這讓我們深刻的體會(huì )到了實(shí)踐出真知!

  實(shí)習的第二天,我們五個(gè)人被分到了不同的班級里,實(shí)驗幼兒園共有五個(gè)班,小班中班各兩個(gè),大班有一個(gè),由于去實(shí)驗幼兒園實(shí)習的只有我們五個(gè)人,所以王主任沒(méi)有安排我們在大中小班輪流實(shí)習,所以我們只能在各自所在班級進(jìn)行體驗學(xué)習了,但是交流是一個(gè)很好的方法,在幼兒園小朋友們室外活動(dòng)的時(shí)候,我們就可以湊在一起談?wù)撝?zhù)我們各自的感受,交流我們的體會(huì )心得,遇到不解的難題,大家一起出謀劃策,充滿(mǎn)了無(wú)限的樂(lè )趣和成就感。

  但是,剛剛開(kāi)始的時(shí)候,我們確實(shí)可以說(shuō)毫無(wú)工作經(jīng)驗。面對幼兒園里的工作,面對那么多的寶寶精靈,我們覺(jué)得毫無(wú)頭緒,不知工作應該從哪里下手,站在旁邊看著(zhù)老教師們,輕松的帶著(zhù)寶寶開(kāi)展各種活動(dòng)。于是,就是在這樣的不斷學(xué)習中,我們慢慢適應了幼兒園里的生活,我們自己也慢慢嘗試自己獨立帶著(zhù)小朋友開(kāi)展活動(dòng)。

  通過(guò)這次實(shí)習,使我們更深刻地了解到了一個(gè)幼兒教師的工作;更深刻地了解和掌握了各個(gè)階段幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面各年齡段的區別;同時(shí)也認識到了作為一個(gè)幼兒教師,除了做好幼兒的教育工作外,做好與保育員、其他教師及家長(cháng)的合作、協(xié)調工作也具有同樣重要的地位。

  以前我們比較注重于對幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)的學(xué)習,常常忽略了對幼兒生活常規的關(guān)注。這次在幼兒園實(shí)習第一次完整地觀(guān)察了幼兒園一日的生活,發(fā)現其實(shí)訓練幼兒的生活常規,培養他們的行為習慣及自理能力也是一項重要的任務(wù),一門(mén)值得重視的學(xué)問(wèn)。幼兒園老師很會(huì )利用機會(huì )對幼兒進(jìn)行隨機教育,把有計劃的教育和隨機教育相結合。

  當然,給幼兒講課也是我們在幼兒園實(shí)習的一個(gè)非常重要的環(huán)節,當然聽(tīng)課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法,新教師只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽(tīng)課的機會(huì )我們都十分珍惜。除了聽(tīng)課之外,平時(shí)我們也都非常積極的向指導老師以及其他老師請教教學(xué)上的問(wèn)題。這些老師都非常熱情的幫我解答了。從中我們也明白了,知識和經(jīng)驗不是自己從天上掉下來(lái)的,必須發(fā)揚勤學(xué)好問(wèn)的精神,把自己當成學(xué)生一樣,積極吸取周?chē)渌蠋熞恍┫冗M(jìn)的東西,才能提高自己的水平。

  實(shí)習的日子一天天的過(guò)去,漸漸的,我們每個(gè)人上課都比以前有了很大的進(jìn)步。在實(shí)習中,我們漸漸懂得:要尊重孩子,努力走進(jìn)孩子,認真思考適合班里孩子的教育教學(xué)方法;要學(xué)會(huì )關(guān)注每一個(gè)孩子,盡我們自己最大的努力滿(mǎn)足孩子發(fā)展的需求;學(xué)習在上課的過(guò)程中發(fā)現問(wèn)題,反思自己的教學(xué),每周記錄教育教學(xué)中的困難及反思;學(xué)習在活動(dòng)中觀(guān)察幼兒的一言一行以及他們對事物的反應,行為態(tài)度和學(xué)習狀況,并進(jìn)行記錄。

  當然在實(shí)習中我們也發(fā)現在組織活動(dòng)中大都存在著(zhù)一些不足:

  1、語(yǔ)言不夠優(yōu)美,不夠吸引小朋友,表情動(dòng)作不豐富,不夠感染小朋友,可能是因為放不開(kāi),沒(méi)有做到適度夸張;

  2、評價(jià)語(yǔ)言少,不寬泛,不豐富,不具有針對性;

  3、沒(méi)有注意到每個(gè)孩子,由于不太了解班上的幼兒,因此沒(méi)有良好的做到因材施教;

  4、對于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語(yǔ)言,不能迅速靈活的應答和處理。不過(guò)在實(shí)習中,我們在組織教學(xué)活動(dòng)時(shí)基本上能夠做到態(tài)度認真,積極充分備課;虛心請教和接受指導老師的建議指導;組織活動(dòng)時(shí)教態(tài)比較自然,語(yǔ)言清楚,聲音和語(yǔ)速適度;在組織活動(dòng)過(guò)程中盡量做到以幼兒興趣為主,在設計和準備教具時(shí)也以這個(gè)興趣為出發(fā)點(diǎn)。

  在實(shí)驗幼兒園實(shí)習的幾個(gè)月里,我們幾個(gè)實(shí)習生達到了一些共識:我們覺(jué)得一名好的教師不僅要關(guān)心孩子照顧孩子,還要與孩子的家長(cháng)保持良好的關(guān)系。家長(cháng)與教師的溝通很重要,“家園共育”的方式能讓幼兒得到更全面更好的發(fā)展。

  短短的幾個(gè)月的實(shí)習生活,在指導老師精心的指導下,通過(guò)我們自己的.努力,學(xué)到了很多,自身的專(zhuān)業(yè)修養也得到了很大提高。在實(shí)習期間也看到了一些問(wèn)題:

  1、幼兒能在幼兒園學(xué)到什么?

  2、教師的評價(jià)語(yǔ)言如何能做到恰到好處?

  3、如何對待特殊幼兒,比如,攻擊行為的幼兒,自閉自卑的幼兒,愛(ài)打小報告的幼兒,不合群的幼兒,發(fā)展水平高或低的幼兒?

  4、如何培養和加強幼兒與教師之間的感情?

  5、教師如何做到對所有的 幼兒一視同仁?

  5、怎樣讓幼兒園教師有職業(yè)榮譽(yù)感和歸屬感?這些問(wèn)題都值得我們進(jìn)行思索。

  通過(guò)這次實(shí)習,所帶給我們的能讓我們終身受益,這次實(shí)習中我們第一次懂得了理解,喜歡孩子要有很多很多耐心、細心和愛(ài)心,這是我們學(xué)習和努力的方向,回顧這些日子,我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗,這為我們以后的工作打下了堅實(shí)的基礎。

  我相信,我們把握成長(cháng),只要我們勇敢的邁出了為師的人生第一步,接下來(lái)的每一步都會(huì )更加堅定,一滴汗水,一級臺階,一分耕耘,一成秋色。我們的生命會(huì )因為孩子們的歡笑而永遠年輕,永遠美麗。 我們要繼續努力,不斷完善自己的不足,提高技能水平,感謝學(xué)校給我們組織這次實(shí)習活動(dòng),我們相信未來(lái)的教育生涯中我們會(huì )做的更好!

  幼兒園實(shí)習心得體會(huì ) 篇10

  一直想做老師的我終于有機會(huì )在幼兒園實(shí)習,這得感謝園長(cháng)的支持與信任,給了我們機會(huì ),讓我們可以盡情地發(fā)揮自己的特長(cháng)。

  不知道是不是機會(huì )來(lái)的太巧還是我們的運氣,竟然我可以在新開(kāi)的托班開(kāi)始實(shí)習,當然這也是考驗我們耐心與鍛煉我們能力的時(shí)候,因為我們帶的班級可以算是全園最小的班級啊,但我們欣然接受了這項任務(wù)。

  由于我們這個(gè)托班有大小年齡段的小朋友,最小18個(gè)月,最大有3歲,所以怕老師人手不夠安排不過(guò)來(lái),并安排了2位實(shí)習生,再有一個(gè)老老師帶我們,再加一個(gè)生活老師。這樣我們這個(gè)班級就有4位老師組成,托班當然要經(jīng)驗豐富的老師帶班啊,從中我們也可以學(xué)習不少經(jīng)驗。

  我們這個(gè)班級目前有20個(gè)小朋友,他們每天來(lái)園基本在8點(diǎn)到8點(diǎn)半,然后開(kāi)始吃點(diǎn)心,上課,戶(hù)外活動(dòng),下午午睡醒來(lái)后就開(kāi)始吃午餐,然后上藝術(shù)課,4點(diǎn)左右開(kāi)始小朋友離園。對我來(lái)說(shuō),現在已經(jīng)基本熟悉了這里的環(huán)境。教學(xué),與幼兒園生活作息表,F在班級中的小朋友都已經(jīng)熟悉了我們,還叫我們老師好。對我們來(lái)說(shuō)真的很欣慰,雖然實(shí)習了沒(méi)多久,但小朋友對我們都已經(jīng)產(chǎn)生了依賴(lài),這說(shuō)明我們在小朋友的心中已經(jīng)離不開(kāi)了,這也可以看出我們小小的成績(jì)。我本來(lái)認為幼師是件很輕松的職業(yè),只有踏入這個(gè)行業(yè)才知道并不然。幼師首先對孩子要充滿(mǎn)愛(ài)心,自己要有耐心,老師自己要有特長(cháng),要學(xué)會(huì )觀(guān)察孩子的表現,發(fā)現他們的優(yōu)點(diǎn),培養他們的創(chuàng )新能力。我們要學(xué)習的也很多,比如怎么布置每個(gè)月的主題,班級特色是什么?怎么為小孩創(chuàng )造良好的學(xué)習,娛樂(lè ),生活環(huán)境......一系列的問(wèn)題,都是我們要掌握的,考慮到我們現在小孩的年齡有的都不懂你們在講什么更不用說(shuō)上課了。但是如果他們時(shí)間久了,慢慢習慣了,就要開(kāi)始給他們上課,讓他們要學(xué)習東西,我們也要像其他老師一樣學(xué)會(huì )備課,備課是老師應該做的最基本的.事情,我們也要不斷學(xué)習老師的備課經(jīng)驗。有了充分的準備,才能讓小孩學(xué)到豐富的知識。

  總的說(shuō)來(lái),我們既然已經(jīng)走進(jìn)了教師這個(gè)職業(yè),那我們就一定要愛(ài)這份職業(yè),最主要的一點(diǎn)要對孩子充滿(mǎn)愛(ài),這樣孩子才會(huì )愛(ài)你,愛(ài)他們的老師,這也是我現在的一點(diǎn)小小體會(huì ),我覺(jué)得我要學(xué)習的東西無(wú)止境,要不斷地積累經(jīng)驗!

  幼兒園實(shí)習心得體會(huì ) 篇11

  帶著(zhù)興奮激動(dòng)的心情,我開(kāi)始了保育員實(shí)習,在實(shí)習中離我感受到了做好一名保育員的工作是很辛苦很困難的。這次的實(shí)習讓我受益匪淺,收獲了很多書(shū)本上所學(xué)不到的知識,更好的把理論知識結合到實(shí)際運用中去,增長(cháng)了我的見(jiàn)識,也積累了一定的社會(huì )經(jīng)驗,為畢業(yè)后踏上社會(huì )奠定了堅實(shí)可靠的基礎。

  萬(wàn)事開(kāi)頭難,我剛開(kāi)始實(shí)習的時(shí)候,感到很吃力,沒(méi)有任何工作經(jīng)驗的我,在面臨陌生的環(huán)境和陌生的人群,以及性格差異的小孩子,讓我有點(diǎn)不知所措,不知道從哪開(kāi)始我的保育工作,幸好有指導老師的幫助,我跟著(zhù)指導老師學(xué)習,吸取經(jīng)驗,并嘗試著(zhù)獨立帶小孩子,有了一定的經(jīng)驗后,緊張膽怯的才慢慢消失了,我也慢慢的融入到實(shí)習工作中去了。

  開(kāi)始保育員實(shí)習的時(shí)候,我遇到問(wèn)題就會(huì )虛心請教指導老師和同事,在工作空閑之時(shí)就積極協(xié)助指導老師和同事們的工作。在戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)候最需要注意的就是小孩子的安全問(wèn)題,根據天氣,給孩子們添加或減少衣物。在飯前要督促孩子們洗手,注意衛生。孩子們午睡的時(shí)候,我們要經(jīng)常巡視,幫小孩們蓋好被子,這些都是一個(gè)合格的保育員必須會(huì )做的事情。所以要求我們要特別的細心耐心的去照顧小孩子,提高孩子們的生活自理能力,讓孩子們更加的喜愛(ài)幼兒園,讓孩子們在快樂(lè )的氛圍中學(xué)習。

  要成為一名優(yōu)秀的保育員,除了要有穩固的'教學(xué)知識,還要有親和力,會(huì )和孩子們溝通交流,還要能隨機應變,回答出小孩子提出來(lái)的各種怪異的問(wèn)題,我跟著(zhù)指導老師學(xué)習著(zhù),積累經(jīng)驗,提高自己的水平,我知道知識要靠自己去努力學(xué)習的,所以只有靠自己的不斷努力,才能做到更好。在這短暫的實(shí)習時(shí)間里,我真的是體會(huì )了當一名合格的保育員是多么的辛苦,日子雖然過(guò)的勞累,但是每天都很充實(shí),特別是跟孩子們在一起的時(shí)候,特別的開(kāi)心,仿佛感覺(jué)到自己也是個(gè)孩子般。

  保育員實(shí)習讓我成長(cháng)了,也成熟了,這次實(shí)習對我這個(gè)初出茅廬的大學(xué)生來(lái)說(shuō)是一次很難忘的經(jīng)歷,在實(shí)習中我收獲了太多的知識,是一次受益終生的實(shí)習經(jīng)歷。

  幼兒園實(shí)習心得體會(huì ) 篇12

  進(jìn)入到幼兒園進(jìn)行一個(gè)實(shí)習,做幼兒的老師,和孩子們是一起去成長(cháng),去進(jìn)步的,這段日子,我也是感受挺深的,真的老師的工作不好做,但是做成了之后的成就也是讓我感受到真的我喜歡這份工作,而今實(shí)習結束,對于未來(lái),我也是希望繼續的去把自己所學(xué),去繼續的進(jìn)步,來(lái)把孩子們教得更好。

  實(shí)習之中,其實(shí)帶我的老師也是給予了特別多的幫助給我,剛來(lái)的時(shí)候,雖然孩子們也是歡迎我的,但是其實(shí)也是老師們的介紹,但是其實(shí)跟我也是不太熟悉,老師為了讓我更快的融入進(jìn)來(lái),也是在課堂上,在活動(dòng)之中讓我積極的參與,讓孩子們認可我,讓我能更好的`了解這群孩子們,畢竟今后要做的工作也是與他們相關(guān),如果自己都不熟悉,得不到一個(gè)認可,是挺難去做好工作的,漸漸的,孩子們也是和我沒(méi)有了隔閡,是去把我當成了一個(gè)大姐姐,愿意和我交流,活動(dòng)之中,也是會(huì )聽(tīng)我的話(huà),去做好游戲,去學(xué)到知識,而這也是為我今后進(jìn)入到工作的一個(gè)狀態(tài)去打好了基礎,而我的第一堂課,雖然也是比較的磕磕碰碰,但是孩子們也是予以了很大的支持,愿意配合我去把課堂做好,而這也是之前的一個(gè)付出才有的,同時(shí)也是感受到,老師的工作,真的需要我們多和孩子們去交流去做好溝通才行。

  這段日子,不但是在幼兒園的工作,同時(shí)我回到家中之后,其實(shí)也是會(huì )去看一些幼兒教學(xué)的書(shū)籍,并且去反思自己一天所做的工作,哪些是還需要繼續去改進(jìn)的,哪些方面也是老師指出,我要去提升的,而且這份幼師的工作,我也是能感受到,要自己不斷的去學(xué)習,除了經(jīng)驗,其實(shí)也是有很多的方面,我看到了自己的不足,這些都是可以做到提升,來(lái)讓自己去有進(jìn)步的,學(xué)習不僅僅只是在以前學(xué)校的那段日子,而今當了老師,其實(shí)學(xué)習更是不能停止,要去做得更好才行,今后的日子,我也是會(huì )繼續的去讓自己多一些的改變。

  實(shí)習到了尾聲,自己的變化其實(shí)也是讓自己挺吃驚的,以前也是擔心自己實(shí)習的時(shí)候會(huì )犯挺多的錯誤,但是這些都是在老師的指導下,變得很少了,而自己也是在付出努力后,讓自己能適應幼兒園的工作,去帶好孩子,教給他們知識,對于今后的工作,我也是相信自己是可以繼續去做得更加出色的。

  幼兒園實(shí)習心得體會(huì ) 篇13

  經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的實(shí)習,我已經(jīng)大致了解了班級一日常規活動(dòng),班上的小朋友也都認識了,和小朋友也相處得挺愉快的。因為是全托班,每天晚上,小朋友吃完飯后,就是玩桌面玩具、看動(dòng)畫(huà)片,這個(gè)時(shí)候,我就會(huì )靜靜的坐在一旁看著(zhù)她們,看著(zhù)他們開(kāi)心的玩,認真的投入到動(dòng)畫(huà)片里面,雖然有點(diǎn)無(wú)聊,但也是一件很幸福的事。

  在接下來(lái)的每一天里,我都會(huì )認認真真的做好自己的每一項工作,微笑面對每一位幼兒。首先是保育工作;我虛心的請教班上的老師和阿姨,學(xué)會(huì )保教結合,積極配合他們工作。戶(hù)外活動(dòng)時(shí)提醒幼兒注意安全;根據天氣變化及時(shí)提醒幼兒增減衣物;洗手時(shí),提醒小朋友要把衣袖卷起來(lái),以免弄濕衣袖;吃飯時(shí)提醒小朋友安安靜靜的吃,以免嗆到...我盡自己最大的努力照顧好每個(gè)小朋友的生活,讓孩子喜歡呆在幼兒園,在幼兒園中健康的成長(cháng)。

  然后就是教育工作,作為一名教師,首先上好課是最基本的要求。在實(shí)習之前,我也參加過(guò)試教活動(dòng),但真的的幼兒教學(xué)對我來(lái)說(shuō)還是第一次。從學(xué)生轉變?yōu)槔蠋,這中間需要付出很多的.努力。當我認真的寫(xiě)好一份教案,給指導老師審批,認真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后,我以為那節課可以上的很好了,但事實(shí)卻不是這樣。上課時(shí)間的把握,各個(gè)步驟的銜接,幼兒情緒的調動(dòng),課堂秩序的維持等不確定的因素,對教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要注意和提高的方面。還記得第一次上課時(shí),由于對幼兒了解得少,對于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語(yǔ)言,不能迅速地靈活地應答和處理,也沒(méi)有整好班上的常規,語(yǔ)音語(yǔ)調、動(dòng)作都不夠夸張,沒(méi)有很好的吸引小朋友的注意力,所以第一次上課上得非常不理想。但是課后我認真的反思了教學(xué)活動(dòng)中存在的問(wèn)題,請指導老師給我評課,然后總結經(jīng)驗,吸取教訓,虛心聽(tīng)取其他老師的意見(jiàn)和建議,經(jīng)過(guò)多次實(shí)戰后,我組織的教學(xué)活動(dòng)一次比一次有進(jìn)步,這讓我感到很有成就感。

  我很高興能夠跟中一班的小朋友及幾位優(yōu)秀的老師和阿姨們共同度過(guò)了一個(gè)多月的時(shí)間,小朋友們可愛(ài)極了,給我帶來(lái)的是無(wú)盡的歡樂(lè ),而幾位老師和阿姨的指導和教誨則是一筆寶貴的財富。特別是張慧老師,她上的課很生動(dòng)有趣、語(yǔ)言動(dòng)作等各方面都能很好的吸引小朋友們的注意,看了她的課,從她的課上,我學(xué)到了很多,讓我受益匪淺。在實(shí)習期間,她很認真的閱讀我的教案,聽(tīng)取我的想法,在我上完課后,她會(huì )主動(dòng)地找我談話(huà),指出我的不足,使我能不斷地改進(jìn)。

  我把在實(shí)習期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來(lái),在這樣短暫的一個(gè)多月時(shí)間里,我的觀(guān)念,我的心態(tài),我的能力都在逐漸地發(fā)生變化,從中也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新教師,一定要要時(shí)刻一種學(xué)習的態(tài)度來(lái)對待自己的工作,注重經(jīng)驗的積累,注重觀(guān)察有經(jīng)驗的老師是如何上課的,并借鑒她們好的方面,及時(shí)吸取教訓并改正自己的不足,不斷提升自己的能力。

  在實(shí)習期間,我認識到了,要成為一名合格的幼兒教師,除了要有良好的教學(xué)經(jīng)驗外,最重要的是具備良好的職業(yè)道德,幼教工作是一個(gè)繁瑣而又辛苦的事情,需要幼教工作者對幼兒有耐心,細心,愛(ài)心,責任心。經(jīng)過(guò)這次實(shí)習,讓我真正了解了幼兒老師是那么的不容易,讓我初嘗了身為一幼兒教師的酸甜苦辣。通過(guò)這次實(shí)習,我看到了自己的很多不足,也學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的知識。在今后的日子里,我將會(huì )繼續努力,不斷完善自己的不足,提高技能水平。這一個(gè)多月的實(shí)習不僅是我人生中一段珍貴的回憶,更是我另一段人生的起點(diǎn),我相信在未來(lái)的路上我會(huì )做得更好。

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