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構造地質(zhì)學(xué)實(shí)習心得
當我們經(jīng)過(guò)反思，對生活有了新的看法時(shí)，不如來(lái)好好地做個(gè)總結，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣有利于培養我們思考的習慣。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才恰當呢？下面是小編為大家整理的構造地質(zhì)學(xué)實(shí)習心得，希望對大家有所幫助。
構造地質(zhì)學(xué)實(shí)習心得1
土木工程地質(zhì)實(shí)習是為了讓我們進(jìn)一步了解該課程的一些實(shí)地相關(guān)的地質(zhì)例子，進(jìn)一步了解該專(zhuān)業(yè)在實(shí)際中的應用。
第一天參觀(guān)南京六合區的火山巖形成區的景觀(guān)——————桂子山石柱林景區是六合國家地質(zhì)公園的核心景區，位于六合城北約17公里，與金牛湖景區緊鄰，由六合城區經(jīng)金江公路即可直達，交通便捷。桂子山石柱林被評列為金陵名勝之一，描述為“上溯萬(wàn)年，沖天赤焰三千丈；遨游六合，擲地瓊林十萬(wàn)株”。從科學(xué)的角度講，桂子山石柱林系千萬(wàn)年前火山爆發(fā)時(shí)，玄武巖漿噴射到地面冷卻收縮后形成六棱型、五棱型等不同形態(tài)的“柱狀節理”�，F有的石柱林直觀(guān)陡壁高達50余米，山體巖壁約有5萬(wàn)余根熔巖石柱，它們或直立、或傾斜，如修飾性開(kāi)發(fā)后直觀(guān)高度可達100米，雄偉壯觀(guān)，令人稱(chēng)奇。該地區原是一采石廠(chǎng)，1983年南京大學(xué)地質(zhì)系教授徐克勤在周邊地區作地質(zhì)考察時(shí)，首次發(fā)現是比較規則的石柱林，后建議上級政府給予保護，并作為南京大學(xué)等高校的地質(zhì)考察點(diǎn)。該奇跡被發(fā)現后，吸引了國內外地質(zhì)界的濃厚興趣，1987年被南京市列為金陵四十景之一，1996年8月被第三十屆國際地質(zhì)大會(huì )指定為代表考察地點(diǎn)，有意大利、丹麥等13個(gè)國家和地區的地質(zhì)專(zhuān)家到現場(chǎng)考察，并給予了高度評價(jià)。
景區的平面布局可分為三部分。自金江公路桂子山入口到游客廣場(chǎng)為引導區，地質(zhì)博物館為科普教育區，山體部分為奇跡觀(guān)賞區。
引導區有供游客停車(chē)、休息的基本設施，建有“六合國家地質(zhì)公園”的標志性建筑物門(mén)碑，有近5000平方米的園林綠化景觀(guān)，鄉土氣息濃烈。
六合國家地質(zhì)公園博物館，全面展示了地質(zhì)公園的科學(xué)與文化，是青少年科普教育的重要基地。博物館按順序分為6個(gè)廳。一是接待和服務(wù)廳，為景區工作人員辦公和游客接待的場(chǎng)所。二是多功能影視廳，有多媒體影像，介紹六合及桂子山景區的地質(zhì)布局和特點(diǎn)，讓游客詳細了解六合全區的地質(zhì)地貌和風(fēng)土人情。三是模型廳，按照等比例的設計將六合全區各個(gè)地質(zhì)景觀(guān)的全貌，用實(shí)物反映給游客，讓游客落腳桂子山就能對其他的景點(diǎn)有所認識。四是火山與石柱林展廳，通過(guò)23塊地質(zhì)資料展板和部分實(shí)物，讓游客充分了解到世界各地和中國的火山分布，各地的火山類(lèi)型及特點(diǎn)，了解石柱林的形成過(guò)程及特點(diǎn)，增加游客對火山的感性認識。五是火山爆發(fā)演示廳，在圖片介紹火山科學(xué)知識的基礎上，制作火山噴發(fā)實(shí)物模型演示。融合噴發(fā)系統、聲光電系統、軟件控制系統、模擬巖漿流演示系統、熱感系統等為一體，演示火山噴發(fā)實(shí)景，讓游客有親臨火山噴發(fā)現場(chǎng)的`真實(shí)感覺(jué)。六是雨花石與文化展廳，展示南京特產(chǎn)六合雨花石和中國現代民間藝術(shù)四合農民畫(huà)，在實(shí)物和作品展覽的基礎上，安排農民作者現場(chǎng)創(chuàng )作，供游客觀(guān)賞和收藏。
沿著(zhù)蜿蜒曲折的游客登山步道，可以登臨桂子山頂，既可俯視近處的農家田園風(fēng)光，也可遠眺金牛湖和冶山的山湖景色，有心曠神怡之感。從步道下到山腳，石柱參天景觀(guān)盡收眼底。熔巖石柱呈五棱或六棱整齊排列，聳立而呈石柱崖，其北側為傾斜石柱。石柱約有5萬(wàn)余根，寬40—50cm，每段高達10—35cm，巍然壯觀(guān)，備受?chē)鴥韧鈱?zhuān)家學(xué)者贊賞。石柱都呈五邊形或六邊形，這是因為玄武巖漿的分子結構呈五邊形或六邊形。玄武巖中含有的大量鎂、鐵成分，在冷凝和節理過(guò)程中，由于受冷均勻，根據“最小作用量”原理，巖石節理成六邊形柱狀結構。
第二天參觀(guān)無(wú)錫的火山巖熔地區—————善卷洞是著(zhù)名石灰巖溶洞、宜興“三奇”之首。位于宜興城西南約25公里的祝陵村螺巖山上，面積約為5000平方米，長(cháng)約800米，全洞分上中下后四洞組成，洞洞奇異而相通。最奇的是下洞和水洞。水洞長(cháng)120米，游人多以洞中泛舟為一樂(lè )事。
進(jìn)入洞中，宛如進(jìn)入一座地下宮殿。入口在中洞。中洞的獅象大場(chǎng)是一個(gè)面積達1000平方米的天然大石廳。高達7米的鐘乳石筍兀洞口，名砥柱峰。它是一點(diǎn)一滴的石乳聚積而成，每30至50年長(cháng)高1厘米，它的形成已有3萬(wàn)多年。石廳內可容上千名游客，高大寬敞，上面掛滿(mǎn)各種形象生動(dòng)的石鐘乳。石廳兩旁，屹立著(zhù)一對形似青獅、白象的巨石，惟妙惟肖，形態(tài)逼真。上洞的規模比中洞還要大，洞長(cháng)70米、寬30米、高30米。洞形似螺殼，終年云霧彌漫，冬暖夏涼，氣溫終年保持23℃，因而又稱(chēng)暖洞。環(huán)壁有奇石形成的荷花倒影、萬(wàn)古寒梅、綿羊、駿馬、熊貓等景物，栩栩如生；石縫間細流潺潺，落地匯成水潭；頂部石乳，倒映潭中，奇異天成。下洞約180米，寬18米，高22米。洞外有一個(gè)6米多高的石陡坎。大雨過(guò)后，飛瀑流水直瀉懸崖壑底，奔放澎湃，故又名“瀑布洞”。與后洞相連的水洞，是一條極古老的地下溪河。長(cháng)約120米，水深4。5米，河面最寬達6米，可常年通舟。游人至此，可乘游船。輕舟一葉，蕩漾其間。出洞處有一座古老的碑亭中聳立著(zhù)唐代司空李所書(shū)的“碧鮮庵”石碑。重建的晉代祝英臺“讀書(shū)處”英臺書(shū)院，院內秀麗古樸典雅的一組園林建筑與怪石林立、竹影搖曳、相互映輝。山上正在恢復的圓通閣，拜斗壇，喜雨亭等景觀(guān)，并匹配400米纜車(chē)和800米滑道。附近有三國時(shí)所立的國山碑稱(chēng)“江南第一碑”，被列為國家保護文物，雄峙山巔，蔚為壯觀(guān)。景區內有五千年善卷洞文史館（愛(ài)國主義教育展覽館）及旅游服務(wù)中心，提供陽(yáng)羨景區一條龍服務(wù)。一座三星級涉外賓館“螺巖山莊”坐落在螺巖山腳，與善卷洞交相輝映。善卷洞與比利時(shí)之漢人洞、法蘭西之里昂洞稱(chēng)為世界三大奇洞，也是我國著(zhù)名的旅游勝地和愛(ài)國主義教育基地。山清水秀，風(fēng)光旖旎，洞景巧奪天工，素有“萬(wàn)古靈跡”、“欲界仙都”之美譽(yù)。從古到今，勝景似繡，游人如織，歷代名賢雅士、文人墨客留下了一篇篇千古絕唱的詩(shī)文石刻。
第三天參觀(guān)流水侵蝕河岸形成的奇特景觀(guān)—————燕子磯位于中國江蘇省南京市北郊觀(guān)音門(mén)外，長(cháng)江三大名磯之一，是巖山東北的一支。海撥36米。山石直立江上，三面臨空，形似燕子展翅欲飛，故名為燕子磯。古代是重要渡口。清康熙、乾隆二帝下江南時(shí)，均在此停留。乾隆帝在此書(shū)有“燕子磯”碑�！把啻壪φ铡睘榍宄踅鹆�48景之一。燕子磯附近有弘濟寺、觀(guān)音閣、寺廢陜北秧歌閣等建筑。巖山有12洞，為江水沖擊而成，大多是懸崖絕壁。其中以三臺洞最為深廣曲深。鴉片戰爭時(shí)，英國軍隊由燕子磯登陸，直逼南京；二戰時(shí)，日寇在此江灘處集中屠殺南京同胞數萬(wàn)人。參觀(guān)燕子磯之前，老師介紹了湯山的背斜地質(zhì)構造，介紹關(guān)于背斜在隧道工程的應用及一些相關(guān)措施。第四天參觀(guān)現場(chǎng)地質(zhì)勘探隊的現場(chǎng)操作，認識地質(zhì)勘探的詳細過(guò)程及一些細部操作，介紹地區采樣點(diǎn)間距及個(gè)數，采樣點(diǎn)的深度取樣層次，記多少米取樣，夯擊多少下等細部過(guò)程。
本次地質(zhì)實(shí)習進(jìn)一步加深對該課程的了解，深刻認識到課程對實(shí)際建筑工程及勘探考察的幫助，可以應用到實(shí)際生活中的知識，而不是盲目的書(shū)本知識不能應用，對以后從事該領(lǐng)域的工作有極大的幫助。
構造地質(zhì)學(xué)實(shí)習心得2
這個(gè)實(shí)習為期一周。實(shí)習的主要目的是激發(fā)和提高學(xué)生對土木工程和交通工程的熱情和興趣。實(shí)習由課堂講解和實(shí)地考察兩部分組成。在課堂上，導師簡(jiǎn)要講解了實(shí)習內容和各種地質(zhì)相關(guān)內容，并在現場(chǎng)根據具體情況，姚老師進(jìn)行了深入的分析和細致的講解，不僅使我們掌握了野外實(shí)習的基本要領(lǐng)，也使我們對課程的理論知識有了感性的認識，并得以鞏固和深化。
在這次實(shí)踐中，我們在許多地方使用指南針來(lái)測量巖石的走向、傾斜度和傾角。在這些過(guò)程中，我對指南針功能的理解和操作有了很大的提高。此外，我還精通姿態(tài)方向法、象限法、圖解法三要素的`各種表達方法。地質(zhì)實(shí)踐的本質(zhì)是研究各種地質(zhì)條件，其中之一就是巖石及其組成邊坡的工程地質(zhì)問(wèn)題。所以這種做法最大的內容就是觀(guān)察各種巖石，分析其構成的坡度。在實(shí)習期間，我們幾乎每天都要處理巖石和斜坡，而姚先生也把大部分精力花在講解這部分知識上。
為期一周的地質(zhì)實(shí)習很快結束了。通過(guò)這次實(shí)踐，我不僅培養了對自然的熱愛(ài)，陶冶了情操，提高了對地質(zhì)科學(xué)的熱愛(ài)和興趣，也加深了對地質(zhì)知識的理解，尤其是對工程地質(zhì)基本理論和概念的理解，從以前的感性認識升華為現在的理性認識。這種質(zhì)的飛躍應該歸功于實(shí)踐的作用。
另外，在這次實(shí)習中，我從導師那里學(xué)到了很多。最深的體會(huì )就是做事認真，不懈怠，不放棄。爬孤山的時(shí)候，我在導師的鼓勵下堅持下來(lái)，所以記�。赫J真做事，即使不喜歡，也要努力，努力實(shí)現自己的人生抱負，這樣才能造福人類(lèi)！
構造地質(zhì)學(xué)實(shí)習心得3
轉眼之間，兩個(gè)月的實(shí)習期即將結束，回顧這兩個(gè)月的實(shí)習工作，感觸很深，收獲頗豐。這兩個(gè)月，在領(lǐng)導和同事們的悉心關(guān)懷和指導下，通過(guò)我自身的不懈努力，我學(xué)到了人生難得的工作經(jīng)驗和社會(huì )見(jiàn)識。我將從以下幾個(gè)方面總結石油與天然氣地質(zhì)勘探技術(shù)崗位工作實(shí)習這段時(shí)間自己體會(huì )和心得：
一、努力學(xué)習，理論結合實(shí)踐，不斷提高自身工作能力。
在石油與天然氣地質(zhì)勘探技術(shù)崗位工作的實(shí)習過(guò)程中，我始終把學(xué)習作為獲得新知識、掌握方法、提高能力、解決問(wèn)題的一條重要途徑和方法，切實(shí)做到用理論武裝頭腦、指導實(shí)踐、推動(dòng)工作。思想上積極進(jìn)取，積極的把自己現有的知識用于社會(huì )實(shí)踐中，在實(shí)踐中也才能檢驗知識的有用性。在這兩個(gè)月的實(shí)習工作中給我最大的感觸就是：我們在學(xué)校學(xué)到了很多的理論知識，但很少用于社會(huì )實(shí)踐中，這樣理論和實(shí)踐就大大的脫節了，以至于在以后的學(xué)習和生活中找不到方向，無(wú)法學(xué)以致用。同時(shí)，在工作中不斷的學(xué)習也是彌補自己的不足的有效方式。信息時(shí)代，瞬息萬(wàn)變，社會(huì )在變化，人也在變化，所以你一天不學(xué)習，你就會(huì )落伍。通過(guò)這兩個(gè)月的實(shí)習，并結合石油與天然氣地質(zhì)勘探技術(shù)崗位工作的實(shí)際情況，認真學(xué)習的石油與天然氣地質(zhì)勘探技術(shù)崗位工作各項政策制度、管理制度和工作條例，使工作中的困難有了最有力地解決武器。通過(guò)這些工作條例的學(xué)習使我進(jìn)一步加深了對各項工作的理解，可以求真務(wù)實(shí)的開(kāi)展各項工作。
二、圍繞工作，突出重點(diǎn)，盡心盡力履行職責。
在石油與天然氣地質(zhì)勘探技術(shù)崗位工作中我都本著(zhù)認真負責的態(tài)度去對待每項工作。雖然開(kāi)始由于經(jīng)驗不足和認識不夠，覺(jué)得在石油與天然氣地質(zhì)勘探技術(shù)崗位工作中找不到事情做，不能得到鍛煉的目的，但我迅速從自身出發(fā)尋找原因，和同事交流，認識到自己的不足，以至于迅速的轉變自己的角色和工作定位。為使自己盡快熟悉工作，進(jìn)入角色，我一方面抓緊時(shí)間查看相關(guān)資料，熟悉自己的工作職責，另一方面我虛心向領(lǐng)導、同事請教使自己對石油與天然氣地質(zhì)勘探技術(shù)崗位工作的情況有了一個(gè)比較系統、全面的認知和了解。根據石油與天然氣地質(zhì)勘探技術(shù)崗位工作的實(shí)際情況，結合自身的優(yōu)勢，把握工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)，盡心盡力完成石油與天然氣地質(zhì)勘探技術(shù)崗位工作的任務(wù)。兩個(gè)月的實(shí)習工作，我經(jīng)常得到了同事的好評和領(lǐng)導的贊許。
三、轉變角色，以極大的熱情投入到工作中。
從大學(xué)校門(mén)跨入到石油與天然氣地質(zhì)勘探技術(shù)崗位工作崗位，一開(kāi)始我難以適應角色的轉變，不能發(fā)現問(wèn)題，從而解決問(wèn)題，認為沒(méi)有多少事情可以做，我就有一點(diǎn)失望，開(kāi)始的熱情有點(diǎn)消退，完全找不到方向。但我還是盡量保持當初的那份熱情，想干有用的事的'態(tài)度，不斷的做好一些雜事，同時(shí)也勇于協(xié)助同事做好各項工作，慢慢的就找到了自己的角色，明白自己該干什么，這就是一個(gè)熱情的問(wèn)題，只要我保持極大的熱情，相信自己一定會(huì )得到認可，沒(méi)有不會(huì )做，沒(méi)有做不好，只有你愿不愿意做。轉變自己的角色，從一位學(xué)生到一位工作人員的轉變，不僅僅是角色的變化，更是思想觀(guān)念的轉變。
四、發(fā)揚團隊精神，在完成本職工作的同時(shí)協(xié)同其他同事。
在工作間能得到領(lǐng)導的充分信任，并在按時(shí)完成上級分配給我的各項工作的同時(shí)，還能積極主動(dòng)地協(xié)助其他同事處理一些內務(wù)工作。個(gè)人的能力只有融入團隊，才能實(shí)現最大的價(jià)值。實(shí)習期的工作，讓我充分認識到團隊精神的重要性。
團隊的精髓是共同進(jìn)步。沒(méi)有共同進(jìn)步，相互合作，團隊如同一盤(pán)散沙。相互合作，團隊就會(huì )齊心協(xié)力，成為一個(gè)強有力的集體。很多人經(jīng)常把團隊和工作團體混為一談，其實(shí)兩者之間存在本質(zhì)上的區別。優(yōu)秀的工作團體與團隊一樣，具有能夠一起分享信息、觀(guān)點(diǎn)和創(chuàng )意，共同決策以幫助每個(gè)成員能夠更好地工作，同時(shí)強化個(gè)人工作標準的特點(diǎn)。但工作團體主要是把工作目標分解到個(gè)人，其本質(zhì)上是注重個(gè)人目標和責任，工作團體目標只是個(gè)人目標的簡(jiǎn)單總和，工作團體的成員不會(huì )為超出自己義務(wù)范圍的結果負責，也不會(huì )嘗試那種因為多名成員共同工作而帶來(lái)的增值效應。
五、存在的問(wèn)題。
幾個(gè)月來(lái)，我雖然努力做了一些工作，但距離領(lǐng)導的要求還有不小差距，如理論水平、工作能力上還有待進(jìn)一步提高，對石油與天然氣地質(zhì)勘探技術(shù)崗位工作崗位還不夠熟悉等等，這些問(wèn)題，我決心實(shí)習報告在今后的工作和學(xué)習中努力加以改進(jìn)和解決，使自己更好地做好本職工作。
針對實(shí)習期工作存在的不足和問(wèn)題，在以后的工作中我打算做好以下幾點(diǎn)來(lái)彌補自己工作中的不足：
1、做好實(shí)習期工作計劃，繼續加強對石油與天然氣地質(zhì)勘探技術(shù)崗位工作崗位各種制度和業(yè)務(wù)的學(xué)習，做到全面深入的了解各種制度和業(yè)務(wù)。
2、以實(shí)踐帶學(xué)習全方位提高自己的工作能力。在注重學(xué)習的同時(shí)狠抓實(shí)踐，在實(shí)踐中利用所學(xué)知識用知識指導實(shí)踐全方位的提高自己的工作能力和工作水平。
3、踏實(shí)做好本職工作。在以后的工作和學(xué)習中，我將以更加積極的工作態(tài)度更加熱情的工作作風(fēng)把自己的本職工作做好。在工作中任勞任怨力爭“沒(méi)有最好只有更好”。
4、繼續在做好本職工作的同時(shí)，為單位做一些力所能及的工作，為單位做出自己應有的貢獻。
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