非線(xiàn)編實(shí)習心得范文

　　任何非線(xiàn)性編輯的工作流程，都可以簡(jiǎn)單地看成輸入、編輯、輸出這樣三個(gè)步驟。以下兩篇“非線(xiàn)編實(shí)習心得體會(huì )”是YJBYS小編為大家精心搜集的，歡迎大家參考借鑒。

　　篇一

　　上課第一天上午，走進(jìn)非編室，打開(kāi)非編機，我感到既陌生又熟悉。去年兩周的學(xué)習時(shí)間讓我們對基本知識有所了解，并能進(jìn)行一定的操作�？僧吘怪�后再也沒(méi)有實(shí)踐機會(huì )，這次重新接觸到這些東西，難免將學(xué)過(guò)的內容差不多全忘記了。但這些已存在于潛意識之中，經(jīng)過(guò)同學(xué)的稍加指點(diǎn)，重拾學(xué)過(guò)的知識和操作技能。這次采編任務(wù)是每班交十個(gè)拍攝作業(yè)，讓同學(xué)們自己進(jìn)行選題、撰寫(xiě)文稿、分鏡頭、拍攝、采集、編輯、音樂(lè )、音效、解說(shuō)、特技、合成等一系列綜合的實(shí)踐訓練�！�～由于非編機一直處于無(wú)效工作狀態(tài)，攝像機也只有兩臺，第一周我們這個(gè)小組的作業(yè)沒(méi)有絲毫進(jìn)展，但時(shí)間不能浪費，有關(guān)拍攝內容、拍攝角度、景別運用及后期加入音樂(lè )等東西我們都一一敲定，只等一鼓作氣進(jìn)行拍、編�！�～第二周我們拿到攝像機就立刻投入到工作當中。在拍攝時(shí)，組中同學(xué)在一起認真分析、積極討論、合理分析后，各司其職，這時(shí)同學(xué)們的自主性得到了充分的體現。例如，在拍攝劇中兩個(gè)演員在圖書(shū)館看書(shū)的.鏡頭時(shí)，先要有同學(xué)和管理員協(xié)調，在保證不大聲喧嘩的條件下，我們被允許進(jìn)入拍攝。這里的鏡頭是對演員拿書(shū)的側面拍攝中景并給書(shū)皮加以特寫(xiě)，效果是能夠對所拿書(shū)籍的內容進(jìn)行直觀(guān)上的對比。在整個(gè)拍攝過(guò)程中需要全組人努力協(xié)作，但由于女生身高及力量的缺陷，拍出來(lái)的鏡頭幾乎是殘次品，在非編機上看到的劇中演員不是半個(gè)身體就是鏡頭亂晃，很少有鏡頭可以用來(lái)后期制作，

　　在這種情況下，我們選擇了堅持，重新拍攝。雖不能完全盡如人意，但還算可以�？笖z像機讓我們體會(huì )到這真不是女生干的活，扛不到一會(huì )兒肩膀就疼�！�～后期制作過(guò)程中我付出了相當大的努力，幾乎一整天都泡在非編室里，在最后合成后我感到精疲力竭，頭暈眼花，全身無(wú)力。素材輸入非編機后，我們就開(kāi)始編輯，先大致流覽一遍，將可用素材進(jìn)行切割、刪除，并根據劇本對加以排序。然后開(kāi)始一幀幀進(jìn)行編輯，這時(shí)要對每個(gè)鏡頭重復多遍，確保每幀都達到所希望的效果。這個(gè)過(guò)程及其麻煩，需要極大的耐性與細心，因為或許僅就這一幀不是自己所要的，對眼睛傷害極大。期間我們又照了相片加進(jìn)去美化。素材編輯好之后，就輪到特技處理階段。這就把去年學(xué)的二維特技、三維特技等融入進(jìn)去。雖然操作不復雜，但由于不小心，我將一些編好的鏡頭搞丟了。此時(shí)，我感到郁悶、無(wú)奈與喪氣，但還是咬咬牙，平靜下心情，我又一點(diǎn)點(diǎn)恢復，一步步編輯。特技加好之后，我深深呼出了一口氣，距離成功邁出了一大步。然后加了些簡(jiǎn)單字幕及音樂(lè )，由同學(xué)經(jīng)行檢查與改動(dòng)。在整個(gè)編輯過(guò)程中，我們各抒己見(jiàn)，相互探討，接納每個(gè)人的意見(jiàn)不斷進(jìn)行修改。

　　功夫不負有心人，在經(jīng)過(guò)不懈努力后，最后輸出與合成節目了。我們彼此相視，感嘆太不易了，但從每個(gè)人的眼中都看到了喜悅與成就。雖然沒(méi)有其他組的效果好，但從準備題材到完成編輯幾乎都是我們幾個(gè)人一手策劃，我們對自己的成果還比較滿(mǎn)意�！�～這次實(shí)踐，對以前所學(xué)知識進(jìn)一步加深，我感到知識學(xué)無(wú)止境，體會(huì )到制作一部電視劇需要極大的任務(wù)量。在做任何事時(shí)都要細心，有恒心，不能輕言放棄。在團隊工作中，要注意相互協(xié)調。實(shí)踐課結束了，我對非線(xiàn)編產(chǎn)生了更為濃厚的興趣，希望以后還能有機會(huì )接觸。

　　篇二

　　跟隨著(zhù)近日網(wǎng)上流行的搞笑版新聞聯(lián)播，我組在認真研究分析的情況下，決定模仿前輩的經(jīng)典之作，開(kāi)始創(chuàng )作屬于新聞一班二組自己的新聞聯(lián)播。

　　首先是劇本問(wèn)題。我組在我組組長(cháng)呂浩然的帶領(lǐng)下，對網(wǎng)上流行的諸多原創(chuàng )新聞聯(lián)播進(jìn)行了深度剖析后，基本上形成了我組新聞聯(lián)播的雛形。大體上分為三個(gè)主題新聞，即：宿舍“領(lǐng)導人”會(huì )晤并達成攜手并進(jìn)，共創(chuàng )未來(lái)的開(kāi)放性戰略;學(xué)院內停水事件及其重大影響;先進(jìn)人物李天昊的“脫光”事件并受到領(lǐng)導會(huì )見(jiàn)，獲得“世紀光棍脫光獎”。

　　在接下來(lái)的拍攝工作中，遇到諸多問(wèn)題，難題，但在同學(xué)及老師的協(xié)助下，都一一得到解決。拍攝是一個(gè)組織的協(xié)同作戰，所以需要組員的協(xié)商配合，這一點(diǎn)在拍攝過(guò)程中逐漸得到深化落實(shí)。拍攝過(guò)程中，組員會(huì )“演”是一方面，攝像也要會(huì )“拍”，這樣才能形成一組較佳的鏡頭畫(huà)面。在此過(guò)程中，學(xué)到了許多操作攝像機的知識與經(jīng)驗。例如：在什么時(shí)間點(diǎn)給哪位“演員”鏡頭，在什么位置給，攝像人員的腳步走位的注意事項，由近景拉遠景的調焦，由遠景再回歸近景的拉鏡等等，并對之前課程上的理論知識進(jìn)行了操作實(shí)踐。

　　在后期配音上，了解到為達到與拍攝大環(huán)境相匹配，攝像在室外，在室外配音，攝像在室內，在室內配音等許多操作技巧。

　　在后期視頻編輯期間，我組對鏡頭的組接，聲畫(huà)組合以及字幕的運用進(jìn)行了細致的操作編排。在鏡頭組接方式上，要求鏡頭的組接需要合乎接受邏輯，按照時(shí)序思維模式的發(fā)展，鏡頭長(cháng)度要恰當，以及避免“跳軸”的出現。同時(shí)了解到鏡頭編輯中淡入淡出、溶入溶出、疊化、翻滾、定格等鏡頭特效手法的表達效果。在音響編輯過(guò)程中，我組實(shí)踐了影像音響的聲畫(huà)同步。在此過(guò)程中，對聲畫(huà)結合的不同形式所表達的效果及音樂(lè )處理的技巧進(jìn)行了學(xué)習實(shí)踐。

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