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教師暑期實(shí)踐心得體會(huì )1000字（通用11篇）
當我們經(jīng)過(guò)反思，對生活有了新的看法時(shí)，將其記錄在心得體會(huì )里，讓自己銘記于心，這樣可以幫助我們分析出現問(wèn)題的原因，從而找出解決問(wèn)題的辦法。相信許多人會(huì )覺(jué)得心得體會(huì )很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家整理的教師暑期實(shí)踐心得體會(huì )1000字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師暑期實(shí)踐心得體會(huì ) 1
通過(guò)為期七天的見(jiàn)習實(shí)踐活動(dòng)，我終于明白當好一名人民教師并非是一時(shí)半刻的事。
正如眾多的老師所說(shuō)所說(shuō)的那樣，授課是臺上十分鐘，臺下十年功。結合這次遂溪縣第四小學(xué)見(jiàn)習活動(dòng)，細細體會(huì )，覺(jué)得這句話(huà)說(shuō)得很恰當。因為老師授課的時(shí)候，不單只要按照自己備好的內容來(lái)傳授知識，同時(shí)亦要應對學(xué)生的突然提問(wèn)以及隨時(shí)為學(xué)生提供解答技巧。之前，我覺(jué)得作為一名教師，只要備好課，按照自己思路授課就行了，但后來(lái)發(fā)覺(jué)自己許多的想法不切合實(shí)際，很難達到一名合格教師的基準。
此外，通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)，給我感受頗深的是：教師的角色不能一成不變，要學(xué)會(huì )變換，進(jìn)行合理地調配。這幾天的實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)覺(jué)這里的教師有一個(gè)共同點(diǎn)是：教師很善于把握好自己的角色，把課堂的氣氛弄得挺活躍的，而不是死氣沉沉的。一個(gè)成功的'教師不是重在將知識全部灌輸給學(xué)生，而是在教學(xué)中給學(xué)生指引一條學(xué)好知識之路。
另外，這次實(shí)踐活動(dòng)給我印象很深的是面對不同年級，教師的重點(diǎn)也應該隨時(shí)轉換好授課重點(diǎn)。作為師范專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，應該知道，小學(xué)一二年級教師，教學(xué)目標應該重點(diǎn)放在教學(xué)生認識生字及其方法上，不要犯了急于求成的錯誤。小學(xué)三四年級處于小學(xué)的中間階段，重點(diǎn)是認識詞語(yǔ)，加強閱讀能力，而不是浪費過(guò)多的時(shí)間教學(xué)生認字、識字。小學(xué)五六年級的學(xué)生已具備好閱讀能力，教師應該將教學(xué)重點(diǎn)放在同學(xué)們的閱讀技巧以及寫(xiě)作技巧上。
此外，我亦明白了學(xué)高為師，身正為范這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。教師作為管理者，要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展;作為一名教師，要富有愛(ài)心，教師對學(xué)生的愛(ài)應是無(wú)私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要;教師作為學(xué)生們的朋友，良師益友，就是強調教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣;教師作為學(xué)生的心理輔導者，必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
學(xué)生的心理與行為從低年級階段過(guò)渡到高年級，慢慢地步入了正常的學(xué)習軌道，我認為我也漸漸地懂得了如何從一個(gè)學(xué)生到一位教師角色的成功轉變。我和他們在一起學(xué)習，在一起摸索思考。他們教會(huì )了我許多東西。我熱愛(ài)這些學(xué)生，我深深地熱愛(ài)上了這個(gè)工作崗位。我希望我能再接再厲，與學(xué)生們共成長(cháng)，未來(lái)能成為一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師。
教師暑期實(shí)踐心得體會(huì ) 2
放暑假的第三天，也就是20xx年7月4日，我從學(xué)�；氐搅思摇獂x省景xx市的一個(gè)農村�；丶业臅r(shí)候，農村的小學(xué)還沒(méi)有放假，于是曾經(jīng)的小學(xué)班主任老師就讓我給學(xué)生上一節課，我就欣然同意了。這不是為了完成作業(yè)，而是為了給家鄉的孩子做點(diǎn)什么。于是就主持了一次班會(huì )即：“放飛孩子的夢(mèng)想，托起明天的太陽(yáng)”主題班會(huì )。
在班會(huì )上，我主持的專(zhuān)題叫“美麗照片，精彩貴州”，做這個(gè)活動(dòng)我的初衷是想借照片展示給沒(méi)到過(guò)貴州的孩子們一個(gè)感性的認識。那些照片都是我在貴州的各大景點(diǎn)拍攝的我的這個(gè)專(zhuān)題在班會(huì )上是第一部分。當我給孩子們一張張地做講解的時(shí)候，孩子們那種渴望知識的眼神深深的打動(dòng)著(zhù)我、震撼著(zhù)我，勤奮、刻苦、努力、上進(jìn)是在場(chǎng)的每一個(gè)孩子都具備的，從他們那雙充滿(mǎn)求知欲的眼睛里，我可以清清楚楚的看到。和孩子們一起的幾個(gè)小時(shí)里，我過(guò)得快樂(lè )而充實(shí)，仿佛又回到了自己的童年，當學(xué)生代表給我們佩帶紅領(lǐng)巾的時(shí)候，我真的很激動(dòng)，激動(dòng)的程度不比我第一次帶紅領(lǐng)巾的時(shí)候差;當孩子們用洪亮的聲音唱著(zhù)《我們從這里出發(fā)》時(shí)，我不知為什么，也許是一種沖動(dòng)。我的.眼睛開(kāi)始模糊了，我想我真的是被他們感動(dòng)了，被他們的純真、活潑、樸實(shí)感動(dòng)了。
在這些孩子的身上，我真正體會(huì )到了“從絕望中尋找希望”這句話(huà)的深刻含義，讓我感覺(jué)到我的做法是對的，如果這次活動(dòng)能增強他們對未來(lái)美好的憧憬，那我的這個(gè)活動(dòng)就算是成功了！
我的這次活動(dòng)得到了當地了村干部和學(xué)校領(lǐng)導的支持，我是這個(gè)村莊為數不多的大學(xué)生，曾經(jīng)，老師和鄉親們給了我太多的期望他們希望我能夠走進(jìn)大學(xué)，將來(lái)為這個(gè)村的建設作出貢獻，現在雖然還沒(méi)有畢業(yè)，但我愿盡自己最大的努力回報我的母校和鄉親。
1月24日，應別人邀請我乘坐公交車(chē)出發(fā)于早上8：00準時(shí)來(lái)到家鄉的一家食品公司。首先，我與肖經(jīng)理見(jiàn)了面，肖經(jīng)理對我的到來(lái)表示熱烈的歡迎。他向我詳細介紹了食品生chang，銷(xiāo)售等近幾年的發(fā)展概況。
最后他祝愿我在本次實(shí)踐活動(dòng)中能夠學(xué)到更多的東西，取得優(yōu)異的成績(jì)。同時(shí)，為了給自己盡量多的創(chuàng )造動(dòng)手機會(huì )，他建議我在這里做幾天工，親自體驗一下生活。并答應給我一些工資，我就欣然同意，整個(gè)寒假盡管我累得腰酸背痛，但是我卻十分高興。
一片葉子屬于一個(gè)季節，年輕的莘莘學(xué)子擁有絢麗的青春年華。誰(shuí)說(shuō)意氣風(fēng)發(fā)，我們年少輕狂，經(jīng)受不住暴雨的洗禮？誰(shuí)說(shuō)象牙塔里的我們兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)？走出校園，踏上社會(huì )！
教師暑期實(shí)踐心得體會(huì ) 3
本學(xué)期，我擔任三年級科學(xué)教學(xué)工作，為了能更好地促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)地參與科學(xué)學(xué)習活動(dòng)，我努力把培訓中所學(xué)的理論知識運用到實(shí)際教學(xué)中去，教學(xué)效果良好。
一、教孩子學(xué)會(huì )觀(guān)察
教孩子做一個(gè)細心的人，從身邊的一草一木開(kāi)始留心，觀(guān)察校園里的植物；觀(guān)察植物的根、莖、葉、花、果實(shí)、種子；觀(guān)察我們周?chē)畹男?dòng)物，觀(guān)察土壤、空氣、水；觀(guān)察云、霧、雨風(fēng)；觀(guān)察我們吃的食物，了解食物包裝上的信息；觀(guān)察家中的電器，調查家中的材料，觀(guān)看星空的變化，觀(guān)察月相的變化； 尋找身邊混合物等。通過(guò)一系列的活動(dòng)，讓孩子們用自己的眼睛去觀(guān)察樹(shù)葉的變化，比較它們的形狀、大小、顏色；去欣賞秋天見(jiàn)到的花，去分析花的構造，研究花的顏色、花冠的形狀，去聞一聞花香，想一想花作用，去瞧一瞧植物的果實(shí)，看其顏色、大小、形狀，有的還可嘗一嘗其滋味；桔子的酸甜，蘋(píng)果的香脆，梨子的清潤，西瓜的甘甜， 草莓的酸溜溜等。
帶孩子們去尋訪(fǎng)小動(dòng)物，在草地、在花壇、在樹(shù)林、在莊稼田、在池塘，孩子們找到了飛舞的蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂，成群的螞蟻、跳躍的螞蚱，鳴叫的蟬，一步一步往上爬的蝸�！⒆觽內ビ^(guān)察這些小生靈的樣子，了解它們的習性，和它們一起玩耍，從中了解很多的知識，體驗致了無(wú)限的樂(lè )趣，他們會(huì )更熱愛(ài)這些小精靈。
二、讓孩子動(dòng)手實(shí)踐
讓孩子們到花園里去采集植物，去郊外采集巖石，去莊稼地捕捉昆蟲(chóng)，到樹(shù)林中去拓印樹(shù)干圖案�；氐浇淌�，孩子們用放大鏡、顯微鏡觀(guān)察花的構造、細胞的構造，用一看二摸三刻四滴鹽酸的方法觀(guān)察鑒別巖石。孩子們還將采回的`巖石制成巖石展示盒，用樹(shù)葉制作葉畫(huà)、葉脈書(shū)簽，用昆蟲(chóng)制成標本，用紙杯做土電話(huà)，用易拉罐制作發(fā)聲筒。一樣樣的作品問(wèn)世了，一個(gè)個(gè)的產(chǎn)品出現了，這是孩子們的驕傲，這是孩子們實(shí)踐的成果。孩子們在做的過(guò)程中，有成功的喜悅和自豪，也有失敗的教訓和收獲，孩子們動(dòng)手做了，孩子們經(jīng)歷了，孩子們的手更巧了，孩子的心更靈了。
三、從身邊的事物開(kāi)始探索。
孩子們關(guān)注生活，從每天吃食物開(kāi)始，我讓他們調查了同學(xué)們每天早、中、晚餐的食譜，一年四季的變化，然后，又找來(lái)米飯、饅頭、肉、蔬菜等來(lái)分析每種食物的營(yíng)養成份，他們通過(guò)上網(wǎng)、上圖書(shū)館、上資料室、拜訪(fǎng)專(zhuān)家等方法進(jìn)行了一系列的調查、分析活動(dòng)之后，為同學(xué)們制定了一套針對不同季節、不同體質(zhì)的學(xué)生每天吃的參考營(yíng)養俗食譜，這套食譜迅速地送到了孩子的家長(cháng)手中，得到了家長(cháng)的支持和首肯。孩子們中間偏食現象減少了，有些體型偏胖或偏瘦的孩子們知道該多吃什么，不該多吃什么，取得了良好的社會(huì )效益，這是孩子們自主探索的成果。
在以后的科學(xué)教學(xué)中，我會(huì )努力做到理論聯(lián)系實(shí)際，充分利用資源優(yōu)勢，采用靈活的教學(xué)方法和先進(jìn)的教育手段，加強實(shí)驗教學(xué)和學(xué)生各種能力的培養，更好地實(shí)現科學(xué)教學(xué)目標。
教師暑期實(shí)踐心得體會(huì ) 4
20xx年7月20日至7月24日，于貴州省黃平縣重興鄉楓香寨作為期五天的社會(huì )實(shí)踐，其中前兩天為調研，走訪(fǎng)調查，對象是楓香寨的小學(xué)學(xué)生及家長(cháng)；后三天是教學(xué)實(shí)踐，地點(diǎn)是楓香小學(xué)，對象是楓香寨小學(xué)學(xué)生，教學(xué)范圍有語(yǔ)文，數學(xué)，英語(yǔ)，音樂(lè )，美術(shù)，手工藝，書(shū)法，革家風(fēng)俗，另外每天下午最后一節輔助學(xué)生做暑假作業(yè)，課余做豐富多彩的體育和游戲活動(dòng)。每天安排六節課，每節課四十五分鐘，上課時(shí)間為上午九點(diǎn)至中午十二點(diǎn)，共三節；下午兩點(diǎn)至六點(diǎn)，三節，最后一節輔導暑假作業(yè)。
20號、21號，家庭走訪(fǎng)，調查家庭基本情況，學(xué)生受教育和學(xué)習情況，及詢(xún)問(wèn)家庭成員對當地教育水平和概況的認識。我們主要準備了兩份問(wèn)卷調查，家長(cháng)和學(xué)生各一份，對象是現有就讀小學(xué)的家庭，區域范圍是楓香寨內。另外，我們還贈送孩子學(xué)習用品，給各家庭拍照留念，并盡可將照片洗好寄回。
經(jīng)過(guò)調查，我們發(fā)現以下問(wèn)題：
1、各家庭生活水平普遍偏低，大部分年收入低于三千圓人民幣。許多家長(cháng)外出打工，僅留老人和小孩在家。收入來(lái)源要么只是務(wù)農所得，要么再外加打工獲得。在問(wèn)及年收入時(shí)，許多家長(cháng)模糊不清或不愿透露，似有隱瞞，導致調查結果不夠真實(shí)，所以這也是這次調查的一個(gè)嚴重的缺陷。
2、無(wú)論是學(xué)生還是家長(cháng)特別是家長(cháng)，對當地的教育水平不是很了解，且可以說(shuō)所有受調查的學(xué)生都不了解上學(xué)流程，即并不清楚從小學(xué)到初中，再到高中，讀大學(xué)這一過(guò)程。大部份學(xué)生并沒(méi)有明確自己的理想，也沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)知名大學(xué)。值得慶幸的是他們都知道讀書(shū)很有用處，并且都表示是自己愿意讀書(shū)的，并非父母所逼。
3、學(xué)生和家長(cháng)并沒(méi)有形成自己有科學(xué)的系統的主見(jiàn)。許多學(xué)生和家長(cháng)安于現狀，缺乏追求更高更好生活理想，即使有也很模糊。對于將來(lái)打算，孩子前途并不明確。對于怎么才能改變自身的困境也渾然不知道，只知道能讀書(shū)就好，至于讀書(shū)究竟怎么怎么好只知皮毛，不明大用。學(xué)生尚未形成明確的志向。對于怎樣提高和改善當地教育，以及對政府有何意見(jiàn)和要求都沒(méi)有形成自己的觀(guān)點(diǎn)和看法。
4、父母所謂的重視孩子學(xué)習大多數只停留在表面工作，沒(méi)有落到實(shí)處。沒(méi)有將教學(xué)教育與家庭教育相結合。有些甚至連孩子的成績(jì)都從不過(guò)問(wèn)，有些把對孩子的教育全權托付給學(xué)校，沒(méi)有做好家庭教育。經(jīng)過(guò)分析和結合當地實(shí)況，出現這些問(wèn)題的原因主要是因為當地經(jīng)濟水平落后，教育水平低下，交通和消息閉塞。
在這么一個(gè)文化水平低，經(jīng)濟落后，教育落后，交通欠發(fā)達的地區，許多新科學(xué)文化知識，新時(shí)時(shí)代教育科學(xué)模式，日新月異的新消息并沒(méi)有很好的有效的.輸入。雖然說(shuō)國家貫徹的兩免一補政策已經(jīng)落到實(shí)處，但家庭貧困依然存在，特別是同時(shí)供兩個(gè)或兩個(gè)以上子女上學(xué)讀書(shū)的較為困難。
調研，讓我親近了鄉親父老，讓我更加的深入的體會(huì )了農村農民的艱苦，讓我感受到了每一雙窘困和無(wú)奈的眼神，和每一張坦然的笑臉。深入民間，方知民苦。走訪(fǎng)鄉下，察覺(jué)城鄉之差。親身實(shí)踐，敢言當地實(shí)情。
教師暑期實(shí)踐心得體會(huì ) 5
20xx年夏，迎來(lái)了人生中的第一份“完整”的工作，雖然只有短暫的四十天，但卻有不可取代的價(jià)值和意義。
陰差陽(yáng)錯，無(wú)心插柳般的意外得到“武漢大學(xué)破冰教育”的“從師資格證”后，在喜出望外和激動(dòng)不已的心情下，氤氳里產(chǎn)生的卻是不安和躁動(dòng)。
友人說(shuō)：“不管做什么工作，只要你用心，就會(huì )有所得有所獲�！蔽胰敛懦聊�，我不知道，我想要的是什么。有的人為了自己的小團隊不停的努力和奮斗，有的為了即將來(lái)臨的工作不停的充電，找資料。而我缺是不停的徘徊彷徨。
孝感火車(chē)站，6月28日，六個(gè)孩子來(lái)到以孝文明的城市。新奇中夾雜著(zhù)一絲舊氣，歡快中蘊含著(zhù)一隙傷感，期盼中滲透著(zhù)一線(xiàn)失意。這個(gè)陌生的城市，我們來(lái)了。
第二天，開(kāi)始了為期十天宣傳的第一天，心中不免多了些小小的悸動(dòng)。宣傳時(shí)最累最苦最難熬的日子。每天走在周?chē)嗤ξ抖治鮼?lái)攘往的街頭，與每個(gè)陌生帶有不同社會(huì )壓力和生活脾氣的人打著(zhù)交道。在每每很疲勞的情況下，時(shí)不時(shí)還會(huì )收到別人的一個(gè)個(gè)白眼或一張張冷漠和漠視的臉，讓人有種欲哭無(wú)淚的感覺(jué)。
不得不提的是我的二十歲生日剛好在這“三最”的日子里，當看到所有孩子為我表演的節目，拿著(zhù)他們送我的禮物，一股暖意和喜悅向火山巖漿一樣迸裂而出，激動(dòng)的我一時(shí)沒(méi)了話(huà)語(yǔ)，吱吱嗚嗚的，不知說(shuō)些什么好，只剩感動(dòng)在眼里來(lái)回打轉�；叵肭皫兹盏膭诶�，與今天的現狀相比，一切的`勞累像作了比較級一樣組著(zhù)團打著(zhù)包的涌入腦海，我……只想說(shuō)：“一切都是值得的�！�
二十歲的第一天，六點(diǎn)的孝感天灰蒙蒙的，瓢潑的大雨怒吼著(zhù)自殺似的砸向地面。慵懶的我是討厭雨天出門(mén)的。對我，這是個(gè)多么美好的不出去的借口，與其說(shuō)自己是討厭還不如說(shuō)自己是在逃避今天的在雨中宣傳。雨兇猛的下著(zhù)，一把雙人傘頂在頭上沒(méi)走上幾百米，渾身就濕透了，看著(zhù)幾個(gè)隊友已經(jīng)放棄了雨傘，我沒(méi)有猶豫，把雨傘收了，在雨中盡情的大部走著(zhù)，依舊，喊著(zhù)口號，扛著(zhù)橫幅。一樣的地方，卻有著(zhù)不一樣的心情。兩個(gè)小時(shí)白駒過(guò)隙般的逝去。忘了有多少的雨水，擊打著(zhù)我們的身體，沖刷著(zhù)我們的眼球。雨水中老大對每個(gè)人喊道“叉叉，我為你感到驕傲”!是的，我也為自己感到驕傲。喝著(zhù)yy煮的姜湯，看著(zhù)遠方泛白的天空，太陽(yáng)快要出來(lái)了吧?
想起了第一次上課，拿著(zhù)書(shū)本，心里忐忑，激動(dòng)，不知所措的久久立于教師門(mén)口的糗狀，備的課空落落的一點(diǎn)沒(méi)用，想表達的卻總是詞不達意，我唯一想的就是“快點(diǎn)下課吧”!
一個(gè)月的教學(xué)很快就結束了，是時(shí)間分離了，看著(zhù)那四個(gè)小毛孩有點(diǎn)小不舍，拿著(zhù)他們送的東西和在我衣服上胡亂涂鴉的名字和圖畫(huà)，背上行李，頭也不回的走掉。
現在一切都安靜了，回想回想，自己收獲還是挺多的，曬黑的皮膚代表著(zhù)我的小成熟，消瘦的身板代表我的能吃苦耐勞，天天抱著(zhù)手機的手也換成一本本勵志的書(shū)，懶惰的我也變得越來(lái)越勤快，膽小的我也能和家長(cháng)暢談自若，言行得當……
想和孩子們一起再做次游戲。
想和大家一起再淋次大雨!
教師暑期實(shí)踐心得體會(huì ) 6
作為當代大學(xué)生，想更好的，更早的融入到現在的社會(huì )中，參加社會(huì )實(shí)踐，擁有一定的社會(huì )經(jīng)驗是必不可少的。懷揣著(zhù)想讓自己在實(shí)踐中更好更快的成熟起來(lái)，學(xué)到更多的東西，我來(lái)到了追夢(mèng)夏令營(yíng)。 追夢(mèng)夏令營(yíng)是引領(lǐng)城鄉教育的暑假輔導班，我來(lái)到這個(gè)大家庭，主要工作分為兩塊，一是前期7左右的招生，二是后期一個(gè)月的教學(xué)任務(wù)，在這期間，我收獲了許多許多，學(xué)到了許多許多，懂得了許多許多。
6.28號那天考完試，29號就投入到這次難得的實(shí)踐中了，我們一起的有10個(gè)人，首先的工作是宣傳推銷(xiāo)我們的追夢(mèng)暑假班，讓大家知道我們，信任我們。我們早上起來(lái)的很早，晚上睡的也很遲，一天要到各處去宣傳，當時(shí)確實(shí)很苦很累，但是感覺(jué)生活很有意思，生命的長(cháng)度一下子拉長(cháng)了，隊友，是從開(kāi)始陌生人，到現在的同甘共苦的一家人。
在宣傳中，我學(xué)到了很多：
(1)擁有自信；
(2)要學(xué)會(huì )傾聽(tīng)；
(3)一定要遵守諾言
(4)對于自己所宣傳的了如指掌；
(5)做好計劃；
(6)良好的行為舉止。7天的宣傳雖然辛苦但也很快的過(guò)去了，招生已經(jīng)結束了，那么就要開(kāi)始教學(xué)生活了。
開(kāi)始做一名真真正正的老師了，我想很多人都有過(guò)對老師的崇拜，覺(jué)得老師知道的好多好多，都有過(guò)當老師的想法�，F在我即將成為一名小學(xué)數學(xué)老師，并擔任了班主任。由于缺少經(jīng)驗，講一道題，總是要反復的問(wèn)：“會(huì )不會(huì )?會(huì )不會(huì )?”學(xué)生的配合程度很不好，效率低，這讓我教的很吃力，學(xué)生之間的關(guān)系;學(xué)生，老師之間的關(guān)系;
老師，家長(cháng)之間的關(guān)系……很多事需要你來(lái)學(xué)會(huì )處理，在這一個(gè)月的教學(xué)，在不斷學(xué)習，不斷成長(cháng)中即將結束了，我也懂得了很多;
(1)如何培養和提高學(xué)生學(xué)習的興趣。
(2)好孩子是夸出來(lái)的。
(3)信任，是孩子成長(cháng)的滋補品
(4)和他們溝通，溝通是一種重要的技巧和能力，時(shí)時(shí)都要巧妙運用。
(5)要有熱情和耐心。熱情讓我們對工作充滿(mǎn)激情，愿意為共同的目標奮斗;耐心又讓我們細致地對待工作，力求做好每個(gè)細節，精益求精。
(6)要在適當的時(shí)候主動(dòng)出擊。當你可以選擇的時(shí)候，把主動(dòng)權把握在自己手中。只要勤學(xué)、勤問(wèn)、勤做，就會(huì )有意想不到的'收獲。
在成績(jì)上的收獲讓我所學(xué)的知識有了施展拳腳的機會(huì )，然而，工作以外的人生經(jīng)歷，卻是一份不可多得的寶貴財富。社會(huì )實(shí)踐是艱苦的，但收獲是巨大的。實(shí)踐讓我們的生活變得多姿多彩。社會(huì )實(shí)踐拉近了我與社會(huì )的距離，也讓自己在社會(huì )實(shí)踐中開(kāi)拓了視野，增長(cháng)了才干。社會(huì )和大學(xué)一樣是一個(gè)學(xué)習和受教育的地方，在那片廣闊的天地里，我們?yōu)閷?lái)更加激烈的競爭打下了更為堅實(shí)的基礎。
在這短暫的四十天里，我的觀(guān)念，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化，從中我也領(lǐng)悟到作為一個(gè)教師，一定要戒驕戒躁，要時(shí)刻以一種學(xué)習的態(tài)度來(lái)對待自己的工作，注重經(jīng)驗的積累，不斷提升自己的能力，這是一個(gè)成長(cháng)的過(guò)程，也是必須的過(guò)程。
教師暑期實(shí)踐心得體會(huì ) 7
20xx年xx月xx日至xx月xx日，懷著(zhù)對教育事業(yè)的追求和理想，以一個(gè)學(xué)生的身份，我有幸到xx中學(xué)進(jìn)行了為期二個(gè)月的教學(xué)實(shí)踐。能夠進(jìn)入這樣的學(xué)校進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐是我們期盼已久的。實(shí)踐的主要目的是，走進(jìn)課堂，進(jìn)行教學(xué)探討，提高自身的教學(xué)綜合能力，促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
xx市xx中學(xué)創(chuàng )建于20xx年xx月，是由上海市朱涇中學(xué)初中部單獨成立的一所公辦初級中學(xué)。校園環(huán)境舒適優(yōu)美，樹(shù)茂草盛充滿(mǎn)綠色，猶如天然的氧吧。校風(fēng)學(xué)風(fēng)純樸正氣，教育質(zhì)量不斷提升，學(xué)生獲獎層出不窮。xx中學(xué)形成了一支充滿(mǎn)朝氣，充滿(mǎn)活力，充滿(mǎn)戰斗力的團隊。潛心鉆研、努力探究有效教學(xué)已成為這個(gè)團隊成員的自覺(jué)行為，教學(xué)比賽屢屢獲獎，每位教師正發(fā)揮著(zhù)前所未有的優(yōu)勢潛能，崇尚著(zhù)樂(lè )教、敢教、善教、優(yōu)教的教風(fēng)，營(yíng)造著(zhù)學(xué)善、學(xué)實(shí)、學(xué)活、學(xué)長(cháng)的學(xué)風(fēng)。我的師傅是xx中學(xué)的'教導主任姚東夫老師，已經(jīng)有十五年的初三教學(xué)經(jīng)驗。
在我實(shí)踐的第一周，當我踏進(jìn)實(shí)踐學(xué)校時(shí)非常的緊張，不知道我即將面對的未來(lái)是怎么樣了，有少許的恐懼。帶我的師傅是教導主任，平時(shí)工作繁忙，我只能在他給班級上課前見(jiàn)到他，想問(wèn)他很多問(wèn)題，可是師傅知識很忙碌，忙著(zhù)準備下節課的上課內容，下課了就匆匆離開(kāi)。雖然師傅很忙，但是在聽(tīng)了他的課，我真的受益匪淺，在每次聽(tīng)課的時(shí)候我都不自覺(jué)的被吸引過(guò)去，跟著(zhù)他的上課思維在思考，完全忘記了自己是實(shí)踐生，而把自己當成了師傅的學(xué)生。師傅也對我很好，看我辦公桌上沒(méi)有電腦就叫別人上午搬來(lái)了電腦，下午他過(guò)來(lái)看到電腦還沒(méi)安裝，就幫我一起安裝電腦，我用的是舊電腦，師傅怕我閑電腦的速度慢，還特地跟我換了辦公桌。我真的很感動(dòng)。與辦公室其他老師三天相處下來(lái)還不錯，我很高興他們能交給我一些任務(wù)，因為我覺(jué)得這是他們信任我。三天兩頭跑政教處，教務(wù)處，那的老師都快認識我了。
在實(shí)踐的第二周，我上了一節新課。內容是相似直角三角形的判定，一直以為第一次上新課應該是在準備非常充分的前提下去授課的，結果很意外的是，師傅臨時(shí)通知我上新課，還只有一個(gè)上午的時(shí)間準備，讓我很窘迫。一個(gè)上午我都坐在辦公室，腦袋里模擬著(zhù)上課的情節，包括如何與學(xué)生互動(dòng)，如何提問(wèn)等等。原本以為上課時(shí)我會(huì )很緊張，但是真的到了上課，發(fā)現自己很鎮定。
通過(guò)這次實(shí)踐，同學(xué)們普遍感到自己在很多方面都有了提高。直接參與教學(xué)工作，學(xué)到了實(shí)踐知識，使理論與實(shí)踐知識都有所提高，圓滿(mǎn)地完成了本科教學(xué)的實(shí)踐任務(wù)，提高了實(shí)際工作能力同時(shí)，可以檢驗教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量、培養合格人才積累經(jīng)驗，為將來(lái)就業(yè)取得寶貴的經(jīng)驗，并為自己能順利與社會(huì )環(huán)境接軌做準備。
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今年的假期是一個(gè)值得紀念的日子，因為這個(gè)假期我邁入了社會(huì )，學(xué)到了許多課本上所沒(méi)有的知識。
放假的第三天我來(lái)到了我鎮上各方教案都比較不錯的幼兒園。紅太陽(yáng)幼兒園，親身體驗了一個(gè)月的幼師這一光榮而神圣的職業(yè)。當我邁入幼兒園的大門(mén)時(shí)映入我眼簾的是孩子們的小作品吸引人眼球的教案品以及幼兒一天的食譜，然后就是幼兒大型的游樂(lè )場(chǎng)地，看到眼前的一切，我感覺(jué)頓時(shí)回到了童年時(shí)光，進(jìn)入了童話(huà)的王國，孩子們的.世界。
剛去幼兒園的第一周由于沒(méi)有什么社會(huì )經(jīng)驗我只是輔佐幼兒園老師的工作。幼兒上課前幫老師準備與課堂內容有關(guān)的教具。幼兒上課時(shí)我和他們一起聽(tīng)老師講課，在課堂上，若這節課的內容需要情境表演來(lái)引導幼兒，我會(huì )和老師一起完成表演。雖然第一周只是單純的見(jiàn)習，但是我卻獲益匪淺，通過(guò)一周的見(jiàn)習我深刻的感受到幼師這份工作的重要性和必要性。接下來(lái)的三周，我開(kāi)始了正式的實(shí)習，當我真正和孩子們零距離接觸時(shí)，面對他們那一張張純真的笑臉和一雙雙充滿(mǎn)好奇的眼睛，我感覺(jué)到了肩上的重擔，這一刻我才真正的體會(huì )到作為幼兒教師的責任之重．第一天給孩子們上課是我見(jiàn)習以來(lái)最難忘的一天．上課前，我不斷的回想著(zhù)見(jiàn)習時(shí)老師上課的情景：老師那始終教案著(zhù)笑容的臉和豐富的肢體語(yǔ)言．我告訴自己要笑著(zhù)上好人生中的第一堂課．開(kāi)始上課了，我懷著(zhù)萬(wàn)分激動(dòng)的心情，揣著(zhù)老師幫我修改的教案邁上了人生中的第一次＂講臺＂．雖然很緊張，但是我不段的提醒自己，只有笑才能讓孩子們喜歡你，才能和孩子們拉近距離，那一節課雖然不是很成功但是我明白了我的經(jīng)驗和知識是那么的不足．首先我的肢體語(yǔ)言不夠豐富，語(yǔ)言在老師的指導下能抑揚頓挫的吸引幼兒，但是由于經(jīng)驗的不足，我在控制課堂紀律上還是不夠好，一節課下來(lái)雖然感覺(jué)不輕松，但是我從中學(xué)到了知識，讓我又倍感欣慰．第一節課雖然缺點(diǎn)多于優(yōu)點(diǎn)，但是這些不足給我以后的學(xué)習增添了不少的動(dòng)力。接下來(lái)的實(shí)習，隨著(zhù)和幼兒園的老師的不斷交流，我也有了點(diǎn)兒經(jīng)驗，慢慢的我也進(jìn)步了不少。也懂得了如何和孩子們交流，怎樣照顧孩子的生活起居．四周的實(shí)習是短暫的，我非常感謝幼兒園老師給我這次機會(huì )，也感謝幼兒園的孩子們，是他們給了我一個(gè)＂舞臺＂．
通過(guò)這四周的實(shí)習，豐富了我的社會(huì )經(jīng)驗，給我以后的經(jīng)驗也教案來(lái)了不少基礎．我也深刻的體會(huì )到作為一名幼兒教師責任是多么的重大，幼兒是將來(lái)社會(huì )的棟梁，作為教師的我們，肩上的擔子是艱巨的，要為幼兒上好一節成功的課，除了豐富的知識還要有足夠的社會(huì )經(jīng)驗，足夠的耐心和愛(ài)心，要讓孩子們在＂玩中學(xué)，學(xué)中玩＂．
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我就要走上社會(huì )了，離開(kāi)生活四年的大學(xué)校園了，一時(shí)我有一點(diǎn)不舍，可是這又能怎么樣呢，聚散總有時(shí)，只能期望自己將來(lái)的生活比現在還要好，那樣的生活才是進(jìn)步，才是更有意義的生活。
回想畢業(yè)之前兩個(gè)月的教師實(shí)習，我一直難以忘懷。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人�！彼哪陙�(lái)，我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀師范大學(xué)生為目標，全面嚴格要求自己，不斷追求進(jìn)步，不斷完善自己，不斷超越自己。
近兩個(gè)月的實(shí)習，使我真正體會(huì )到做一位老師的樂(lè )趣，同時(shí)，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。近兩個(gè)月的實(shí)習，現在回想起來(lái)，短短的實(shí)習生活，感覺(jué)可以說(shuō)不錯，真的很不錯。當我漫步在實(shí)習的校園里，那出自學(xué)生的一聲聲“老師好�！薄袄蠋熀谩钡母杏X(jué)真好，我有時(shí)覺(jué)得自己是不是被叫上癮了。呵呵。
近兩個(gè)月的實(shí)習，令我感慨頗多。我實(shí)習的班級是二年級201班，一大群八、九歲的小孩子，又可愛(ài)，又活潑，又好動(dòng)，又調皮。記得我剛到課室的第一天，下午就有的同學(xué)送了自己畫(huà)的畫(huà)給我。我非常感動(dòng)。
聽(tīng)了一周的課之后，我開(kāi)始走上講臺，開(kāi)始了自己的第一篇“處女作”。當然，剛開(kāi)始心情特別緊張，由于經(jīng)驗不足和應變能力不強，課堂出現了“講課重點(diǎn)不突出，講課順序不清，師生配合不夠默契”等等。針對出現的'問(wèn)題，指導老師要求我多聽(tīng)課，多向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習，并且面對面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。幫助修改教案，她們沒(méi)有絲毫的架子，有更多的是朋友般的親切交談。
為了彌補自己的不足，我嚴格按照學(xué)校和指導老師的要求，認真仔細地備好課，寫(xiě)好教案，積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習，多多向人請教，把握好每次上課的機會(huì )，鍛煉和培養自己的授課能力。
在上課的過(guò)程中，我遇到了許多困難：譬如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當時(shí)有人建議我使用強制的方法。如罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強維持課堂秩序。然而，這也無(wú)疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者，就要想方設法創(chuàng )設民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系。而且教師要把自己當成活動(dòng)中的一員，是學(xué)生們的良師益友。我取得的教學(xué)效果還不錯，有幾個(gè)很調皮的學(xué)生在上我的課時(shí)認真多了，還積極舉手回答問(wèn)題。
九歲的小孩子很好動(dòng)，而且注意力非常容易分散，這樣很容易開(kāi)小差，影響教學(xué)效果。為了改善這種情況，我給每個(gè)小組在黑板上加小紅花，哪個(gè)小組認真聽(tīng)課，就給哪個(gè)小組加小紅花，這種方法取得的效果果然好。以前常常因為學(xué)生在下面開(kāi)小差，我喊破嗓子都沒(méi)辦法控制，現在卻可以很好地控制課堂，直接向課堂要效益了。
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從他們的作業(yè)中也發(fā)現雖然很多學(xué)生很聰明，但沒(méi)有哪個(gè)是非常非常細心的，總有馬虎的時(shí)候，我就搞不懂面積的單位也能寫(xiě)成立方，1L=1000mL?這樣的算式竟然在重點(diǎn)學(xué)校也會(huì )出現，有點(diǎn)出乎我的意料。雖然他們要參加各種培訓班，但畢竟還是個(gè)小孩子，這倒是真的，還是很喜歡玩的也難免有些幼稚。和他們說(shuō)說(shuō)話(huà)聊聊天還是很開(kāi)心的。課下我就開(kāi)始認真備課，在指導教師的幫助下，熟悉教材、大綱。寫(xiě)出一課詳細完整的教案、板書(shū)，經(jīng)指導教師審閱后，直接上課。我跟的張老師為人大方，善良，盡責。在講臺上，我是一個(gè)實(shí)習老師，但是在張老師面前，我就是一個(gè)不折不扣的學(xué)生。每次新課前，我都會(huì )帶好聽(tīng)課記錄本和課本聽(tīng)一兩節張老師的課，做筆記，劃重點(diǎn)，學(xué)習她的上課方法、思路，遇到疑問(wèn)的地方做好記號，下課及時(shí)向她請教。在這些工作后，參照她的板書(shū)，自己備課。開(kāi)始備課比較辛苦，在張老師和其他幾位老師的建議下，幾乎把上課將要講到的話(huà)都事先寫(xiě)好，后來(lái)比較輕松。每次自己上完課，如果時(shí)間允許，我都會(huì )到辦公室主動(dòng)聽(tīng)聽(tīng)張老師對我上課情況的總結，一般都會(huì )遇到如下問(wèn)題：時(shí)間分配把握不夠；與學(xué)生的互動(dòng)不夠充足；知識點(diǎn)講解有時(shí)不夠詳細，等等。也會(huì )說(shuō)一些做得比較好的地方，然后就是鼓勵我下次改正，繼續努力。她常說(shuō)，以前自己也是這樣走過(guò)來(lái)的，有些事情需要時(shí)間。
一、自信登講臺，緊張不再來(lái)
清楚地記得初登講臺是面對37雙眼睛自己內心的忐忑不安，當時(shí)感覺(jué)自己做自我介紹是聲音都在打顫，后來(lái)不斷給自己加油打氣，慢慢的可以自信的站在講臺上，自然流暢地給他們上每一節課。我想這是每一位初登講臺者必然要經(jīng)歷的一個(gè)過(guò)程。在這一過(guò)程中我由一名學(xué)生轉變?yōu)橐幻處�，開(kāi)始肩負更多的責任。
二、掌握重難點(diǎn)，清晰理思路
一直都聽(tīng)說(shuō)講課是一門(mén)藝術(shù)，老師是演員，他們在課堂上扮演形形色色的`角色。初登講臺的我們對教材不熟悉，不能夠很好的掌握每課的重點(diǎn)難點(diǎn)，為了更好的掌握教材我不斷的向指導老師請教，剛開(kāi)始每將一節課之前我都會(huì )問(wèn)指導老師自己備課是否合適，聽(tīng)她的意見(jiàn)。還經(jīng)常邀請指導老師聽(tīng)我講課，讓她給我指出自己講課過(guò)程中的缺點(diǎn)和不足，剛開(kāi)始的時(shí)候老師的最多的一點(diǎn)就是每節課重點(diǎn)不突出，在經(jīng)過(guò)一次次的鍛煉后老師對我說(shuō)現在已經(jīng)能很好的把握一節課的重點(diǎn)難點(diǎn)了。聽(tīng)了這些話(huà)我明白自己有進(jìn)步了一點(diǎn)。
三、板書(shū)不發(fā)愁
上課的過(guò)程中板書(shū)是不可或缺的，由于在實(shí)習之前我沒(méi)有很好的練板書(shū)以至于剛開(kāi)始時(shí)都搞不清楚該往黑板的什么地方寫(xiě)什么內容，后來(lái)經(jīng)過(guò)不斷地看其它老師的板書(shū)設計以及向其它老師請教，現在自己已經(jīng)輕松的掌握了板書(shū)書(shū)寫(xiě)規則，能夠把清晰整齊的板書(shū)展示在學(xué)生面前了。
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時(shí)光荏苒，轉眼間一學(xué)年即將結束，在學(xué)校的高度重視下，在教導處的直接領(lǐng)導下，在各位教師的共同努力下，我們技能科教研組圓滿(mǎn)完成了各項工作任務(wù)。作為教研組長(cháng)，認真履行自己的職責，負責本組的思想、業(yè)務(wù)等工作，嚴格執行課程標準和教學(xué)計劃;結合各學(xué)科的實(shí)際，加強教學(xué)研究，落實(shí)好教研課題;積極開(kāi)展教研活動(dòng)，組織教師相互聽(tīng)課、評課，開(kāi)展教研專(zhuān)題活動(dòng)，總結交流經(jīng)驗，提高課堂教學(xué)效果;積極向教務(wù)處反饋本組的教學(xué)信息;使我組教育工作正常地開(kāi)展，全面推行素質(zhì)教育，促使學(xué)生在德、智、體、美、勞全面發(fā)展，圓滿(mǎn)地完成了各項工作任務(wù)。
一、思想政治工作
認真組織全組教師學(xué)習黨的各項方針政策和鄧小平理論，提高教師對體藝教育的認識，加強對教師事業(yè)心、責任感和工作態(tài)度以及師德的教育，使教師形成愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)本職工作，不斷鉆研業(yè)務(wù)知識的良好習慣，業(yè)務(wù)能力不斷提高，以教書(shū)育人和服務(wù)育人為宗旨，注重學(xué)生智力發(fā)展和能力的培養。全面提高了學(xué)校教育工作的質(zhì)量。
二、教學(xué)工作
1、轉變教學(xué)觀(guān)念，樹(shù)立正確的教師觀(guān)、學(xué)生觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)和評價(jià)觀(guān)，教師要成為學(xué)生學(xué)習的引導者、啟發(fā)者、指導者和促進(jìn)者，與學(xué)生共同成長(cháng)。
2、嚴格按新課程標準進(jìn)行授課，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用使學(xué)生全身心地參與各學(xué)科學(xué)習，體現出主體參與，積極探究互幫互學(xué)，合作學(xué)習。
3、認真備課，寫(xiě)好教案，上好每一節課.認真學(xué)習、貫徹新課程標準，領(lǐng)會(huì )其新的思路和精神，切實(shí)把握新課程標準的'脈絡(luò )，為教學(xué)工作打下堅實(shí)的基礎。
4、配合教導處對本組教師的教學(xué)計劃、教案、聽(tīng)課筆記等資料進(jìn)行檢查，定期開(kāi)展教研活動(dòng)。
5、全組教師認真執行教導處工作計劃，同時(shí)做到相互多聽(tīng)課，老帶新，熟帶生，讓教師適應新轉學(xué)科教學(xué)工作。
三、課外活動(dòng)工作
本學(xué)年，重視課堂教學(xué)常規的基礎上，配合中心小校一系列的檢比賽、竟賽活動(dòng)。抓好體美音等興趣小組的開(kāi)展，在所參加的比賽及活動(dòng)中取得了較好成績(jì)。在教學(xué)和訓練的同時(shí)摸索教改新路子，在科研教學(xué)上創(chuàng )新，并且配合教導處做好研究性學(xué)習的開(kāi)展工作。
1、狠抓“兩操一課”，培養學(xué)生自覺(jué)參加體育鍛煉的習慣，增強學(xué)生體質(zhì)，本年度體育達標率98%以上。
2、利用課余時(shí)間及興趣小組活動(dòng)，積極組織豐富多采的班級競賽，培養學(xué)生競爭意識及集體主義精神。
3、管理好教學(xué)器材，減少損失，提高場(chǎng)地器材的使用率。
由于本組全體老師的共同努力，雖取得了一些成績(jì)，但成績(jì)只能說(shuō)明過(guò)去，在以后的工作中，我將更加努力地工作，不斷學(xué)習，加強和其他學(xué)科任課教師的協(xié)作，努力提高各科學(xué)習成效。
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