電氣與電路實(shí)習心得

　　實(shí)習有助于當代大學(xué)生接觸社會(huì )，了解社會(huì )。下面提供電氣與電路實(shí)習心得，歡迎參考!

　　電氣與電路實(shí)習心得【1】

　　在通過(guò)為期8天的電氣實(shí)訓的學(xué)習中，我對電氣元件及電工技術(shù)有一定的感性和理性認識，對電工技術(shù)等方面的專(zhuān)業(yè)知識做進(jìn)一步的理解。同時(shí)，通過(guò)實(shí)習得實(shí)際生產(chǎn)知識和安裝技能，掌握接觸器、繼電器等控制線(xiàn)路及其元件的工作原理等電工技術(shù)知識，培養了理論聯(lián)系實(shí)際的能力，提高了分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，增強了獨立工作的能力，體會(huì )了團結合作，共同探討，共同前進(jìn)的精神。也感謝韓老師，李老師等老師們的指導，具體實(shí)訓體會(huì )如下：

　�、� 關(guān)于電氣元件的認識：實(shí)訓第一天我們就開(kāi)始進(jìn)行電氣元件的認識，老師也只是簡(jiǎn)

　　單的說(shuō)一下就讓我們自己去認識，我也么當回事，就在那瞎玩了，后來(lái)我才發(fā)覺(jué)我有多么的可笑。在第一次接線(xiàn)的時(shí)候，由于抱著(zhù)抱大腿的心思，所以三個(gè)人一組，其他組員接線(xiàn)，我在那瞎玩，遞個(gè)線(xiàn)啊，螺絲刀啊啥的，對元器件也不認識，對原理圖倒是懂一點(diǎn)點(diǎn)，緊緊一點(diǎn)點(diǎn)而已。組員連好了線(xiàn)，給老師匯報了，基本通過(guò)了，第一天就這樣愉快地通過(guò)了，可老師發(fā)現我們都是三個(gè)人，四個(gè)人一組，因為機子很多，所以計劃是兩個(gè)人一組，多少老師無(wú)情，鐵面無(wú)私的要求我們下次兩個(gè)人一組，不得有其他理由三個(gè)一組，我才發(fā)現我苦逼的日子來(lái)了。由于不認識電氣元件，第二次連線(xiàn)的時(shí)候我什么都不懂，只能看著(zhù)臨組的連線(xiàn)，他咋連我咋連，很是麻煩，因為線(xiàn)頭眾多，還要跑過(guò)去看再跑過(guò)來(lái)，有時(shí)候他連錯了又重拆，我也得重拆，又是站著(zhù)連線(xiàn)，很是腿酸，很是麻煩，感覺(jué)末日般。。。我想問(wèn)問(wèn)其他組員這連線(xiàn)的原理，他們也忙的帶說(shuō)不帶說(shuō)的，有時(shí)候說(shuō)的我還聽(tīng)不懂。就這樣懵懵懂懂的將第二次連線(xiàn)實(shí)訓過(guò)去了。第三次連線(xiàn)的時(shí)候，我特意在老師布置完任務(wù)的時(shí)候就過(guò)去找班里幾個(gè)學(xué)習好的 ，并且講的我能聽(tīng)懂的，去了解了這些元器件的，剛開(kāi)始的不認識哪個(gè)是繼電器，哪個(gè)是接觸器，后來(lái)是不知道繼電器咋連線(xiàn)，等等小問(wèn)題，我意識到第一節課的重要性，其實(shí)老師就是考驗我們的自覺(jué)學(xué)習性，如果你前期基礎打好了，后期實(shí)訓就很簡(jiǎn)單了，不像我一樣，前期打醬油，后期茫然地跑前跑后。所以對于基礎知識我們一定要牢牢地掌握，做電工實(shí)驗對于元器件的認識是最重要的，最基礎的。

　�、� 關(guān)于原理圖與接線(xiàn)圖的認識：實(shí)訓期間，前期由于自己掌握知識的匱乏，老師布置

　　的課題，只能從網(wǎng)上找原理圖，且那些原理圖亂七八糟，圖上的元器件也有許多我在實(shí)驗柜里找不到的，所以感覺(jué)很棘手，老師的目標是讓我們自行設計，可我哪有呢本事，照貓畫(huà)虎都畫(huà)不好呢都。所以前期對于原理圖很無(wú)奈，只能抄抄臨組的原理圖將就用吧。同學(xué)的原理圖還比較好認識，不像網(wǎng)上的，圖上到處都是符號，老師有時(shí)候心情好也給你畫(huà)原理圖，但也表了一大推符號，我前面都不認識，所以我查了查，也問(wèn)了問(wèn)同學(xué)，多少還了解了一下，就像KM代表交流接觸器，KT代表時(shí)間繼電器，SB代表按鈕，FR代表熱繼電器等等，這些也是我們必須張掌握的，其實(shí)這些都是我們以前學(xué)過(guò)的，只是么記住而已。其實(shí)這些知識點(diǎn)多去看，多少記，真的很簡(jiǎn)單，所以我們遇到不懂的一定要多長(cháng)查，多去問(wèn)，不要害臊，這些基礎的.學(xué)會(huì )了，你也不必其他人差多少了。關(guān)于連線(xiàn)圖，我們前期主要是搞懂原理圖，連線(xiàn)圖是后期老師幫我們查線(xiàn)的時(shí)候提出的，因為老師前期還可能幫你查查線(xiàn)，后面圖越來(lái)越負責，不光老師看的煩，我也看的煩，線(xiàn)多的，太受不了，老師就要求我們去畫(huà)接線(xiàn)圖，其實(shí)我們都懶的畫(huà)，嫌事多，檢查線(xiàn)路就開(kāi)電，有問(wèn)題再慢慢檢查，其實(shí)我也知道老師為了我們好，主要是我們太懶了，以致后來(lái)我線(xiàn)路出了問(wèn)題，搞的無(wú)從查起。由于線(xiàn)路圖的復雜，線(xiàn)與線(xiàn)節點(diǎn)很多，所以接線(xiàn)的時(shí)候很容易拉下一兩根線(xiàn)，后來(lái)檢查出錯誤了，就是不知道出在哪塊了，所以老師說(shuō)的很對，你將線(xiàn)號以及元器件孔號標號，將練習圖畫(huà)好，一根線(xiàn)一根線(xiàn)對應的去接，接一根在圖上

　　標記一下，這樣基本不存在接錯，拉線(xiàn)的可能性，檢查的時(shí)候也好檢查，對號查線(xiàn)即可。所以接線(xiàn)圖也是很重要的，當然我自我認為，連的多了，這些基本都會(huì )熟記于心的，也就是熟能生巧，慢慢學(xué)么，前期都這樣。

　�、� 關(guān)于電路線(xiàn)的認識：前面連線(xiàn)的時(shí)候，老師什么也么說(shuō)，就給我們抱過(guò)來(lái)十幾捆軟

　　線(xiàn)，很多很多，就是你咋連咋夠。老師也沒(méi)有提及這方面的問(wèn)題。當我們連了兩次線(xiàn)路圖的時(shí)候，老師突然將線(xiàn)收起來(lái)了，不讓我們用新線(xiàn)了，讓我們用前幾次用的舊線(xiàn)，還搬過(guò)來(lái)以前的舊線(xiàn)，我們也知道，線(xiàn)的重要性，節約成本么，也么在意，主要是前期接線(xiàn)的時(shí)候過(guò)于不計一切，有時(shí)候兩點(diǎn)之間的線(xiàn)很長(cháng)很長(cháng)，所以造成了下次我們用線(xiàn)的時(shí)候，用線(xiàn)拮據，就好比我們將線(xiàn)分為三部分，短線(xiàn)，中線(xiàn)，長(cháng)線(xiàn)，由于線(xiàn)路圖的越來(lái)越復雜，不得不將長(cháng)線(xiàn)剪成中線(xiàn)和短線(xiàn)，但短線(xiàn)很短基本么啥用處了，長(cháng)線(xiàn)越來(lái)越少，沒(méi)有的短線(xiàn)越來(lái)越多，造成的很大的損耗和困惱。所以用線(xiàn)一定要節約，后面我將線(xiàn)整理好，長(cháng)短很清晰，對比孔點(diǎn)距離，該用哪根線(xiàn)就用哪根，不長(cháng)不短，同學(xué)還笑話(huà)我做完實(shí)驗整那些線(xiàn)干啥，我也不知道咋給他說(shuō)這些小知識。這些都是粗軟線(xiàn)的問(wèn)題，還有關(guān)于硬短線(xiàn)的問(wèn)題，前面我一直很看好粗軟線(xiàn)，不喜歡硬細線(xiàn)，一是粗軟線(xiàn)都是新的，而且還很多，又軟，細線(xiàn)比較起來(lái)就不好看了，又細，而且用過(guò)以后扭曲的，不好捋，看起來(lái)就不爽，這種心理大家應該都可以理解吧，所以做實(shí)驗的時(shí)候我一直都是用的軟線(xiàn)，也么多大的困擾。直到后來(lái)我做最后一個(gè)實(shí)驗的時(shí)候才發(fā)現細線(xiàn)是多么的可愛(ài)，由于線(xiàn)節點(diǎn)的過(guò)多，往往一個(gè)孔要接兩三根線(xiàn)，所以我發(fā)現了軟線(xiàn)的缺點(diǎn)，丫的孔就呢么小，線(xiàn)有粗，很是不好連，郁悶的我，不得不用細線(xiàn)，用了細線(xiàn)才發(fā)現，細線(xiàn)好好用，隨便連三四根都不是問(wèn)題，我才發(fā)現我以前的認識真的很錯誤，后來(lái)老師檢查線(xiàn)路的時(shí)候還給我說(shuō)，粗線(xiàn)是專(zhuān)門(mén)用于高電壓的，細線(xiàn)用于低電壓的，咋們實(shí)驗用的實(shí)驗柜完全不必用粗線(xiàn)的，并且老師還專(zhuān)門(mén)向我們提及了電工連線(xiàn)的要點(diǎn)，細線(xiàn)好折，兩孔之間一折一彎再折再彎就連起來(lái)了，即美觀(guān)且好查線(xiàn)，一目了然，不像軟線(xiàn)東一根西一根，亂七八糟的，不好看。所以通過(guò)這么多的實(shí)驗學(xué)習，了解到了線(xiàn)的重要性，不要小瞧任何一件不起眼的東西，都是有要點(diǎn)的。

　�、� 關(guān)于元器件常開(kāi)常閉開(kāi)關(guān)以及電壓的認識：實(shí)訓期間就關(guān)于電氣元件的認識，前期

　　我學(xué)習了解后，基本能認識了哪個(gè)是熱繼電器，哪個(gè)是直流繼電器，哪個(gè)是交流的，這個(gè)是交流接觸器等等，但對于常開(kāi)常閉還是模模糊糊的，只是臨組的說(shuō)這個(gè)是常開(kāi)，這個(gè)是常閉，短時(shí)間能記住，長(cháng)時(shí)間又忘了，后來(lái)通過(guò)問(wèn)老師，才知道可以用萬(wàn)用表測量，其實(shí)元器件上面都有原理圖，畫(huà)的清清楚楚的，但例如燈泡啊，按鈕啊 ，上面就沒(méi)有，我們需要測量才知道哪個(gè)是常開(kāi)，哪個(gè)是常閉，說(shuō)實(shí)話(huà)這些都是小知識，但對于我來(lái)說(shuō)確實(shí)很有用，我基礎不好，所以學(xué)習到了這些，我感覺(jué)受用無(wú)窮，學(xué)會(huì )用萬(wàn)用表也是一門(mén)知識啊!通過(guò)此我了解到了，工作前先全面搞懂元器件的功能，如何使用，知道它是啥，是干什么用的，符號是什么，工作電壓電流是多少，線(xiàn)的連接時(shí)如何連的等等，不會(huì )的時(shí)候，多看看，多查查，自己親自去測量下，多感受，多拿筆畫(huà)畫(huà)，只有你親自了解了，你才發(fā)現你真的會(huì )了，而不是看著(zhù)別人的照貓畫(huà)虎，畫(huà)虎不成反類(lèi)犬，所以這些都很重要，當然就電壓來(lái)說(shuō)，我體會(huì )很深，因為我犯了一個(gè)基礎錯誤。老師畫(huà)了電路圖，兩相線(xiàn)連接了一個(gè)燈泡，我知道相電壓時(shí)380V，但我卻沒(méi)考慮到燈泡的電壓，就隨便找了個(gè)燈泡連了，后來(lái)叫同學(xué)檢查的時(shí)候，同學(xué)一眼就看出了問(wèn)題所在，電一開(kāi)燈泡必燒，所幸我還么開(kāi)電檢查呢，后來(lái)問(wèn)了老師才知道原來(lái)燈泡也不是全一眼的，有24V的，有380V，前面我只看電器元件去了，忘記看燈泡了，以為都一樣，前面連接也沒(méi)涉及到，一直都用的是24V的,以致我出了這么的丑，我感到非常幸運，也很高興我能認識到自己

　　的不足，需要學(xué)習的東西真的很多，需要了解的也很多。所以就電壓來(lái)講，一定要看清各元器件的工作電壓電流，千萬(wàn)別搞錯了。

　�、� 關(guān)于實(shí)驗所涉及的軟件的認識：實(shí)驗中我們學(xué)習到了西門(mén)子的幾種軟件，額，名字

　　我也忘記了，一串英文。老師剛開(kāi)始教我們去安裝的時(shí)候，老是安裝錯誤，不是這個(gè)丟了，就是那個(gè)么先安裝，好多都弄不好，其實(shí)歸根結底是老師講的時(shí)候我們么注意聽(tīng)，一是老師講的有點(diǎn)快，二是么當回事，以為很簡(jiǎn)單的，直到老師手把手親自給我們安裝的時(shí)候才發(fā)現這個(gè)軟件好好復雜啊，太亂了。以后會(huì )注意的，一定好好聽(tīng)老師講，記住安裝要點(diǎn)。后來(lái)在老師的講學(xué)下，我深刻地認識到了這個(gè)軟件的好處，感覺(jué)非常棒，所以推薦大家在自己電腦上也安裝個(gè)，么事的時(shí)候自己動(dòng)手設計個(gè)小電路，體會(huì )下自己動(dòng)手完成一個(gè)成功的電路的心情。通過(guò)此軟件我了解到了仿真的樂(lè )趣，其實(shí)這個(gè)和仿真差不多，你可以在軟件上設計好電路，在軟件上就可以查看設計的是否成功，設計好了也可以連接到實(shí)驗柜上，用單片機控制實(shí)驗柜運行程序，所以這些軟件的知識也是實(shí)驗時(shí)必不可少的。還有關(guān)于畫(huà)電路時(shí)序圖，也是很難，但都是我們必須要去了解的，雖然我現在懂的不多，但我會(huì )努力地 。 以上就是我對已經(jīng)過(guò)去的實(shí)訓的總結，總結是為了尋找差距，修訂目標，是為了今后更好的提高，通過(guò)不斷的總結，不斷的提高，我有信心在接下來(lái)的學(xué)習中更上一層樓。

　　電氣與電路實(shí)習心得【2】

　　這個(gè)星期我們進(jìn)行了為期一周的電氣工程訓練。因為我們的生活處處都離不開(kāi)電能，所以能夠安全的使用電能顯得尤為重要。這次訓練的任務(wù)是學(xué)習電氣控制方面的基本知識，讓我們懂得安全用電及掌握基本的電氣控制知識。

　　首先老師講了安全用電。電是看不見(jiàn)摸不著(zhù)的，因此使用電能的過(guò)程中，存在很多隱患，因此學(xué)習安全用電十分重要。生活中容易發(fā)生的是觸電事故，所以一定做好觸電急救的思想和技術(shù)準備。當發(fā)現有人觸電時(shí)，應想辦法使觸電者盡快脫離電源，可采取切斷電源的方法，也可以用絕緣體將觸電者身上的電線(xiàn)移開(kāi)，當觸電者脫離電源后，根據其受傷的情況采取相應的施救方法。

　　然后老師給我們介紹了萬(wàn)用表，萬(wàn)用表可以測量直流電流，交流電流，直流電壓，交流電壓和電阻。萬(wàn)用表檔位盤(pán)的`中間是電阻測量檔，順時(shí)針接下來(lái)依次是直流電壓檔、交流電壓檔、電容測量檔、交流電流檔、直流電流檔。本周主要使用到的是測量電阻，將表筆插進(jìn)“COM”和“VΩ”孔中，把鈕打旋到“Ω”中所需的量程，用表筆接在電阻兩端金屬部位，測量中可以用手接觸電阻，但不要把手同時(shí)接觸電阻兩端，這樣會(huì )影響測量精確度的，人體是電阻很大但是有限大的導體。讀數時(shí)，要保持表筆和電阻有良好的接觸。

　　接下來(lái)認識了幾種常用低壓電器。斷路器又稱(chēng)自動(dòng)空氣開(kāi)關(guān)，當電氣設備出現過(guò)負荷、短路、失電壓等故障時(shí)產(chǎn)生的保護，也可控制電動(dòng)機不頻繁的啟動(dòng)停止控制和保護，它是低壓電路中重要的保護電器之一;熔斷器俗稱(chēng)保險器，廣泛用于低壓供配電系統和控制系統中，

　　主要用作短路保護，有時(shí)也可用于過(guò)負荷保護，當發(fā)生短路或嚴重過(guò)負荷時(shí)，電流很大，熔體融化切斷電路，從而起到保護作用;行程開(kāi)關(guān)又稱(chēng)位置開(kāi)關(guān)或限位開(kāi)關(guān)，其作用與按鈕開(kāi)關(guān)相同，利用生產(chǎn)機械運動(dòng)部件的碰撞使觸點(diǎn)動(dòng)作來(lái)實(shí)現接通或分段控制電路;接觸器是一種通用性很強的開(kāi)關(guān)式電器，利用電磁力的吸合和反向彈簧力作用使觸電閉合和分斷，從而使電路接通或斷開(kāi);熱繼電器是利用電流的熱效應來(lái)推動(dòng)動(dòng)作機構，主要用于電動(dòng)機的過(guò)負荷保護、斷相保護、電流不平衡運行保護及其他電器設備發(fā)熱狀態(tài)的控制;電動(dòng)機是實(shí)現電能和機械能相互轉化的裝置，訓練中用的是三相異步電動(dòng)機，它主要有定子和轉子兩大部分組成。

　　具備了基礎和知識以后，老師開(kāi)始教授我們完成了點(diǎn)動(dòng)正傳控制線(xiàn)路的安裝。主要利用三相異步電動(dòng)機、斷路器、熔斷器、接觸器、按鈕開(kāi)關(guān)等器材實(shí)現識讀點(diǎn)動(dòng)正傳控制的線(xiàn)路，連好電路后按按鈕時(shí)電動(dòng)機正傳，不按按鈕時(shí)不轉。然后又連接了連續正轉控制線(xiàn)路，在控制電路中串接了一個(gè)停止按鈕，和熱繼電器的常閉觸頭，在啟動(dòng)按鈕的兩端并接了一個(gè)接觸器的一對常開(kāi)輔助觸頭，當按下啟動(dòng)開(kāi)關(guān)時(shí)，接觸器自鎖，松開(kāi)按鈕后電動(dòng)機保持正傳，當按下停止按鈕，接觸器的自鎖觸頭解除了自鎖，電動(dòng)機停止轉動(dòng)。之后又做了接觸器連鎖的正反裝控制電路，當按下正轉啟動(dòng)按鈕時(shí)，接觸器KM1線(xiàn)圈得電，主觸點(diǎn)的自鎖觸頭閉合連鎖觸點(diǎn)斷開(kāi)，電動(dòng)機正轉;當按下反轉啟動(dòng)按鈕時(shí)，接觸器KM2線(xiàn)圈得電，主觸點(diǎn)的自鎖觸頭閉合連鎖觸點(diǎn)斷開(kāi)，電動(dòng)機反轉。最后一個(gè)電路運用了延時(shí)器，先在延時(shí)器上設定時(shí)間，

　　開(kāi)始時(shí)按啟動(dòng)按鈕實(shí)現的是點(diǎn)動(dòng)正轉，當按住設定的定時(shí)間后，接觸器自鎖，實(shí)現連續正傳，按停止按鈕停止轉動(dòng)。

　　這次電氣工程訓練雖然僅僅一周時(shí)間，我的收獲卻很大。學(xué)習了電氣控制方面的基礎知識后，我能夠合理、安全的使用電能。此次訓練培養了我分析問(wèn)題、解決無(wú)問(wèn)題的能力和創(chuàng )新精神，提高了我的工程素質(zhì)和實(shí)踐操作能力。感謝老師的悉心教導，相信在今后的生活中一定能派上用場(chǎng)。

　　電氣與電路實(shí)習心得【3】

　　在通過(guò)為三個(gè)星期的低壓電氣實(shí)訓中，提高了我分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，增強了理論聯(lián)系實(shí)際的能力，增強了獨立工作的能力。我也體會(huì )了團結合作，共同探討，共同前進(jìn)的重要性。我覺(jué)得要是沒(méi)有我那些好組員對我的支持和幫助，沒(méi)有我們的分工明細，沒(méi)有我們的共同探討，我是無(wú)論如何也完成不了任務(wù)的。無(wú)疑這次實(shí)訓還讓我對電氣元件有了感性和理性的認識，對這些以前只存在于我書(shū)本和想象里的電氣元件的原理結構和使用方法有了更深刻更具體的體會(huì )，對電氣控制和電工技術(shù)方面的專(zhuān)業(yè)知識也有了進(jìn)一步的理解。

　　具體實(shí)訓體會(huì )如下：

　　1、關(guān)于電氣元件的認識：

　　實(shí)訓第一天我們就開(kāi)始進(jìn)行電氣元件的認識，老師也只是簡(jiǎn)單的說(shuō)一下就讓我們自己去認識，我也沒(méi)當回事，就在那兒瞎玩了，后來(lái)我才發(fā)覺(jué)我有多么的可笑。在第一次接線(xiàn)的時(shí)候，由于覺(jué)得很簡(jiǎn)單，覺(jué)得自己熟知雙聯(lián)開(kāi)關(guān)的用法，雙聯(lián)開(kāi)關(guān)都沒(méi)正眼看一下，就直接接線(xiàn)，結果燈泡就是怎么也亮不了。我們垂頭喪氣，斗志全消，就像泄了氣的氣球焉了下去�？衫碇沁�是戰勝了我們，我們經(jīng)過(guò)兩個(gè)小時(shí)艱苦卓絕的奮斗，終于找出了雙聯(lián)開(kāi)關(guān)三個(gè)接線(xiàn)端接錯的常識錯誤。我們錯誤的自以為是的認為雙聯(lián)開(kāi)關(guān)三個(gè)接線(xiàn)端是一樣的，可以隨便接，結果這個(gè)常識性的小錯誤卻讓我們查錯查了兩個(gè)小時(shí)。

　　經(jīng)過(guò)這次小小的波折后，我們認識到無(wú)論我們自認自己是多么的

　　聰明，多么的熟知元器件。在接線(xiàn)時(shí)首先還是要放下自己的'高傲去謙虛的認真的熟悉我們要用到的所有元器件，熟悉原理結構、額定工作條件和使用范圍，當然還要檢查元器件的好壞。

　　熟悉元器件就要求我們去多學(xué)習，多收集資料，多問(wèn)多思考。我們發(fā)現熟悉這些很重要也并不是一件很難的事，這能幫我迅速正確的接線(xiàn)，提高我們的效率，還能幫助我們避免犯像我們一樣的低級錯誤。在強電的世界里，出現錯誤是很危險的事，一個(gè)錯誤小則導致系統不能正常工作大則就危及人身和設備的安全了，我們無(wú)疑要認真去避免犯錯。

　　2、關(guān)于原理圖與接線(xiàn)的認識：

　　實(shí)訓期間，前期由于自己掌握知識的匱乏，老師布置的任務(wù)，只能從網(wǎng)上找原理圖，且那些原理圖亂七八糟，圖上的元件符號看不太懂，原理圖的控制過(guò)程就更加迷糊了，而且圖上的元器件也有許多我們是沒(méi)有的，所以感覺(jué)很棘手和無(wú)從下手。老師的目標是讓我們自行設計，可我們哪有本事呢，照貓畫(huà)虎都還畫(huà)不好呢，更別說(shuō)設計了。前期我們的接線(xiàn)從未考慮過(guò)顏色，三根相線(xiàn)和一根中性線(xiàn)可是有嚴格的顏色區分的，我們可沒(méi)管那些，隨意亂用不同顏色接線(xiàn);我們也從未考慮過(guò)布線(xiàn)和接線(xiàn)的問(wèn)題，隨心所欲的胡亂布線(xiàn)和接線(xiàn)，只要簡(jiǎn)單好走接的通就行�？墒�，每當我們一出錯時(shí)，看著(zhù)一板子混亂的錯綜復雜的接線(xiàn)，我們只好迷茫了，檢查不出錯誤就重接了，因為我們不知錯在哪兒，從何查起，更不知每根線(xiàn)的來(lái)龍去脈了。

　　在查閱大量的資料和惡補幾門(mén)功課后，我們終于可以隨心所欲的

　　看懂和分析原理圖了，還能設計簡(jiǎn)單的原理圖了，原理圖這關(guān)終于被我們沖破了。在經(jīng)過(guò)多次重接后，我們意識到是布線(xiàn)和接線(xiàn)拖了我們查錯的后腿。我們開(kāi)始考慮布線(xiàn)和接線(xiàn)的問(wèn)題，布線(xiàn)做到了安全可靠簡(jiǎn)單美觀(guān)，接線(xiàn)也做到了嚴格按照電工標準接線(xiàn)，做到了嚴格區分顏色和“橫平豎直”。

　　我們還發(fā)現了一種簡(jiǎn)單可靠的接線(xiàn)方法，我們將線(xiàn)以及元器件的接線(xiàn)端標號，將原理圖畫(huà)好，一根線(xiàn)一個(gè)接線(xiàn)端對應的去接，接一根在圖上標記一下，這樣基本不存在接錯、拉線(xiàn)的可能性，檢查的時(shí)候也好檢查，對號查線(xiàn)即可。

　　在經(jīng)過(guò)層層的考慮和精心的接線(xiàn)后，我們的效率和一次成功率大大提高，即使出錯了，我們也能迅速的檢查出錯誤并修改。我們的成就感十足，信心和積極性大大提高，由第一次的垂頭喪氣變成了斗志昂揚

　　3、關(guān)于檢錯的工具及方法

　　實(shí)訓中我們總是會(huì )出現錯誤，我們發(fā)現檢錯遠比設計接線(xiàn)難，我想是因為我們總認為我們自己的設計接線(xiàn)是正確的，不能冷靜的思考這突發(fā)的錯誤;也因為我們不知錯在哪兒，也不知從何查起，更因為我們沒(méi)有一套正確的行之有效的查錯方法。

　　通過(guò)實(shí)訓我們發(fā)現兩個(gè)最好用的查錯工具萬(wàn)用表和試電筆。萬(wàn)用表可以檢查絕大多數錯誤。

　　我們還總結出了一個(gè)行之有效的查錯基本思想：不要慌張要冷靜，要逐步逐級查錯。出現錯誤，首先檢查原理圖是否正確，若正確

　　則逐步逐級的檢查元器件及接線(xiàn)錯誤并修改，直至測試通過(guò)為止;若錯誤則修改原理圖并修改相應的接線(xiàn)，直至測試通過(guò)為止。

　　以上就是我對已經(jīng)過(guò)去的不會(huì )再有的低壓電氣實(shí)訓總結，總結是為了尋找差距，修訂目標，是為了今后更好的提高。通過(guò)不斷的總結，不斷的提高，我有信心在接下來(lái)的學(xué)習和實(shí)踐中更上一層樓。

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