電工實(shí)習心得體會(huì )1000字(精選6篇)
電工實(shí)習是一門(mén)教我們電子線(xiàn)路設計與制作的基本技能的實(shí)操程,所以大家要好好珍惜機會(huì )哦!以下是電工實(shí)習心得體會(huì ),以供參考!
電工實(shí)習心得體會(huì ) 篇1
最近我們到吉太公司進(jìn)行了一個(gè)星期的實(shí)習,時(shí)間過(guò)得真快,忙碌的一個(gè)星期就這么過(guò)去了;叵脒@一個(gè)星期,實(shí)習期間的快樂(lè )和苦澀仿佛就在昨天。
其實(shí)這回實(shí)習相比上次的金工實(shí)習可以算是輕松多了,主要這回學(xué)校是把實(shí)習時(shí)間提前了,所以天氣就沒(méi)暑假那么恐怖了。第一天上午由張老師給我們上理論課,在老師聲情并茂的講解和生動(dòng)的舉例說(shuō)明下,我對低壓配電有了初步的認識。我知道了變、配電所的任務(wù)就是接受電能、分配電能和變換電能,同時(shí)對下一級負荷出現的事故及意外情況具有保護作用。如下一級負荷出現短路或過(guò)載,該級變、配電所會(huì )迅速動(dòng)作,切斷對下一級負荷的供電。常用于一半小型車(chē)間或工段的車(chē)間配電房就擔負著(zhù)對該車(chē)間或工段動(dòng)力及照明設備的配電盒保護作用。到了下午,張老師就給我們分配任務(wù)了:設計并裝配一個(gè)車(chē)間配電柜的模型,從低壓電網(wǎng)中接受電能并分配給具體的用電設備,且具有簡(jiǎn)單的短路、過(guò)載及欠壓保護。老師還告訴我們評分的標準是線(xiàn)路的正確性和安裝的工藝性。開(kāi)工前看著(zhù)前面一組完成的作品,大家都覺(jué)得兩天的工作時(shí)間會(huì )比較寬裕,我也暗自下決心要比前面一組做個(gè)更好。但是事實(shí)并沒(méi)有我想象的那么簡(jiǎn)單。第一次看到這么粗這么硬的電線(xiàn),而我們還要把這些電線(xiàn)用手拗得有棱有角的,所以一個(gè)下午下來(lái)同學(xué)們一個(gè)個(gè)都在叫手疼了,我現在還能感受到那次工作后留下的老繭。最后由于我太過(guò)注重工藝導致我沒(méi)能在規定時(shí)間里完成電路,大概又加班了一個(gè)小時(shí),不過(guò)因為我電路良好的工藝,最終還是拿到了一個(gè)不錯的成績(jì)。
接下來(lái)就是這次實(shí)習的第二部分——電子實(shí)習。還是像電工實(shí)習那樣,先由一位老師給我們介紹的電子實(shí)習的相關(guān)知識。下午就是實(shí)戰了,這次我吸取了上次的教訓,從一開(kāi)始就趕在了大家的前面,剪線(xiàn)都是好幾根一起來(lái),所以節省了很多時(shí)間。畢竟以前都沒(méi)有接觸過(guò)電焊,所以一開(kāi)始動(dòng)作還是有點(diǎn)笨拙,不過(guò)焊多了就熟練了,還是滿(mǎn)有趣的一次經(jīng)歷。最后一天就是要靠前一天練就的技術(shù)來(lái)完成了,在電路板上焊一個(gè)汽車(chē)倒車(chē)警示電路。這個(gè)工作最大的難度就是要在電路板上設計一個(gè)正確合理的電路,焊接反而只是用了很少的時(shí)間。但是焊接同樣也是非常重要的,就像我這次,線(xiàn)路怎么檢查都是正確的,卻不能達到最終的效果,估計就是焊接出了問(wèn)題,而焊接問(wèn)題是很難檢查出來(lái)的,最后我也只能無(wú)果而終了。
由此我總結了一個(gè)教訓,在焊接的時(shí)候一定要保證焊接的成功率,否則會(huì )給檢查工作帶來(lái)很多難以預測的麻煩。
電工實(shí)習心得體會(huì ) 篇2
在星期一的上午,我們進(jìn)行了家用供電線(xiàn)路實(shí)習。家用供電是一個(gè)電工所需掌握的最基本的技能。雖然在日常生活中,我們已經(jīng)接觸過(guò)一些家用電器元件,但對它們如何布局尚不清楚。首先指導老師介紹了一些元件的使用原理及接線(xiàn)時(shí)應注意的情況。然后我們就按照原理圖進(jìn)行接線(xiàn)。在剛開(kāi)始時(shí),一些元器件雖然理論上明白,但具體操作起來(lái)還有困難。有的線(xiàn)接對了,但線(xiàn)路的布局不太美觀(guān)。我們就想別的同學(xué)請教,看看他們是怎樣接線(xiàn)的。很快,我們就掌握了,并開(kāi)始一個(gè)一個(gè)的把元器件接起來(lái)。首先我們接了一個(gè)過(guò)載保護器,然后是電度表。在接閘刀開(kāi)關(guān)的時(shí)候,我和我的搭檔產(chǎn)生了分歧。因為在線(xiàn)路圖上沒(méi)有閘刀開(kāi)關(guān),但我應該加上一個(gè)。
按照常識,電度表和保護器在電表箱里,一般人看不見(jiàn)。而閘刀開(kāi)關(guān),我們是能看見(jiàn)的,它控制著(zhù)家庭總供電線(xiàn)路。因此,我們額外的加了一個(gè)閘刀開(kāi)關(guān)。然后,我們又開(kāi)始接日光燈。在接日光燈的時(shí)候,因為它不像普通的白熾燈泡那樣簡(jiǎn)單。我們小心翼翼的接好之后,就開(kāi)始接白熾燈泡了。在接燈泡的時(shí)候,我犯了一個(gè)低級的錯誤。雖然我知道應該把開(kāi)關(guān)接在火線(xiàn)上,但我把零線(xiàn)也接到了開(kāi)關(guān)的另一端,以至于我在按開(kāi)關(guān)的時(shí)候產(chǎn)生了短路現象。在隨后接插座的過(guò)程中還是比較順利的。通過(guò)本次實(shí)習,加深了對供電網(wǎng)絡(luò )的認知,加深了對日光燈電路、一燈兩地控制、聲光控延時(shí)電路、燈光可調電路的理解。
在星期二的中午我們做了電動(dòng)機正反轉實(shí)習。剛開(kāi)始,老師介紹了一些元器件的使用,接線(xiàn)。但我們對接觸器、空氣開(kāi)關(guān)、熱繼電器接觸的太少,所以不是很理解。指導老師說(shuō),“要想很明白這些器件的工作原理,就得去實(shí)踐,但一定要注意安全,你可以不做,也要注意安全。我們開(kāi)始接線(xiàn)了,但有的器件怎樣接還是不懂,但幸運的是我們是第一批進(jìn)行實(shí)習的,而這些器件是剛購置的,一些器件的說(shuō)明書(shū)還未扔掉,就這樣我們一邊看著(zhù)說(shuō)明書(shū)一邊接線(xiàn)。大約過(guò)了一個(gè)多小時(shí)吧,線(xiàn)接完了,合上開(kāi)關(guān),電動(dòng)機轉了。按下反轉開(kāi)關(guān),電動(dòng)機實(shí)現功能,我們成功了。
星期三的中午,我們做了電動(dòng)機既可點(diǎn)動(dòng)又可自鎖控制線(xiàn)路實(shí)習。這個(gè)實(shí)驗做起來(lái)是比較順手的,它是基于上一個(gè)實(shí)驗的基礎上,和上一個(gè)實(shí)驗差不多,很快我們就做完了實(shí)驗。接著(zhù)我們開(kāi)始做第四個(gè)實(shí)習,工作臺自動(dòng)往返循環(huán)控制線(xiàn)路的實(shí)習。這個(gè)實(shí)習是一個(gè)綜合的實(shí)習,是把以前的實(shí)驗所完成的功能運用到實(shí)際生產(chǎn)中。很快我們就接好了線(xiàn),就等著(zhù)合閘了。下午的時(shí)候,合閘,電動(dòng)機不轉,我們開(kāi)始找原因,找了半天沒(méi)找到。這時(shí),我的搭檔看見(jiàn),我把三相電輸出其中的一相接到零線(xiàn)上了。接好線(xiàn),合閘,電動(dòng)機轉了,但沒(méi)有實(shí)現其相應的功能,我們繼續查找錯誤,但始終沒(méi)有查找出來(lái),接線(xiàn)是正確的。這時(shí),我想起了老師的話(huà),電動(dòng)機的三相有三種接法。我們就開(kāi)始換接線(xiàn)方法,合上開(kāi)關(guān),電動(dòng)機轉了,實(shí)現其功能,我們總算成功了。
短短的一周就這樣過(guò)去了,我學(xué)到了很多很多,給我的一個(gè)最大的感觸就是一個(gè)好的電工不應該只會(huì )接線(xiàn),而是會(huì )發(fā)現錯誤,改正錯誤。這次實(shí)習不僅加深了我們對知識的理解,更重要的是提高了我們的動(dòng)手能力,增強了我對電工學(xué)習的熱愛(ài),增加了學(xué)習的動(dòng)力和興趣。做一個(gè)電工難,做一個(gè)好的電工更難。電猛于虎,掌握一手好的技能是是一個(gè)電工必需的。未來(lái)的社會(huì )離不開(kāi)電,也不能離開(kāi)電。我不知道我的明天會(huì )不會(huì )去做一個(gè)電工,但我知道我的生活離不開(kāi)電。實(shí)習就這樣過(guò)去了,但真正的實(shí)習還未開(kāi)始,我將要繼續努力,繼續奮斗。
電工實(shí)習心得體會(huì ) 篇3
來(lái)到學(xué)校,又開(kāi)始了一個(gè)星期的電工實(shí)習,充滿(mǎn)了對實(shí)習的好奇。我們居然要裝收音機,在以前看來(lái),這是件非常不可能完成的任務(wù)。但是,這個(gè)星期我們要完成這個(gè)任務(wù)。
在聽(tīng)到這個(gè)實(shí)習通知時(shí),感覺(jué)完全摸不著(zhù)頭腦,想到里面那么多的零件全部要弄上去,可是當老師為我們講課后,我們頓時(shí)就明白了,原來(lái)還有張電路圖,上面什么都有,只要把相應的零件按照圖紙一個(gè)一個(gè)連上去。原來(lái)就是這么簡(jiǎn)單事情埃正當我們高興地時(shí)候,當我們把領(lǐng)來(lái)道具之后,就不知道要從那里下手了,一個(gè)一個(gè)零件感覺(jué)都大同小異,可是功能卻大不相同,要真裝錯一個(gè),那就完了, 感覺(jué)到壓力后,我們先拿來(lái)電路圖研究研究,可是怎么也看不懂,絕望之后,也只有硬著(zhù)頭皮干下去了。拿出一個(gè)零件先看看,發(fā)現和圖上標的一樣,有了這個(gè)覺(jué)悟后,就好辦多了,我們把一個(gè)一個(gè)的零件對著(zhù)電路圖,分別一個(gè)一個(gè)裝上去,看看一個(gè)一個(gè)的零件被裝到電路板上后,別提有多高興了,在看看其他同學(xué),有些人還沒(méi)動(dòng)工,有些人拿著(zhù)電焊在焊。
我們的下一步工作就是電焊了,于是過(guò)去取取經(jīng),看著(zhù)他們手在那抖著(zhù),大家都笑開(kāi)了。原來(lái)這還是個(gè)技術(shù)活啊,在老師的指導下,大家也都熟練了很多,也了解到用什么方法去焊,大家又學(xué)到了一招。這可是很實(shí)用的技術(shù)哦,原來(lái)看到別人焊的時(shí)候都覺(jué)得很好玩。自己正真弄起來(lái)的時(shí)候就不是那么好玩了?粗(zhù)大的,小的,各種形狀的都被我們焊出來(lái),大家還說(shuō),以后要是找不到工作了,我們還可以干這行,可是就我們那技術(shù),誰(shuí)敢給我們啊,所以我們爭取這個(gè)機會(huì )好好練習下,雖然焊的不是很美觀(guān),可是這至少是我們的勞動(dòng)成果啊,我們內心也不禁涌起汩汩感動(dòng)。沒(méi)多久在整個(gè)組的團結協(xié)作下,終于我們把那些小零件焊上去了。最后有個(gè)最難焊的就是那個(gè)很多腳的,真把我們急壞了,一直在那里焊,沒(méi)看到效果,各種笑話(huà)都鬧出來(lái)了。電板都被我們燒的溫度好高。
吹吹之后,繼續焊,因為每個(gè)人心里都有一種信念,那就是要趕快讓他發(fā)聲,之后的時(shí)間就可以自己支配了。終于,經(jīng)驗還是摸索出來(lái)了,我們把電焊的溫度調高,然后一直在上面刷,終于等到了全部分開(kāi)的那一刻,頓時(shí),所有人都沸騰了。我們終于成功了,有了這個(gè)動(dòng)力,我們連飯都不想吃了,看來(lái)這個(gè)收音機的吸引力還是很大的,有些同學(xué)還把飯帶到了試驗室,真是廢寢忘食埃大家沒(méi)有午休,繼續奮斗,把線(xiàn)按照電路圖連上去后,在把外殼等全部裝上去后,期待人心的時(shí)刻到來(lái)了。把電池裝上去,怎么沒(méi)有聲音啊,我們沒(méi)有被這個(gè)事實(shí)所打擊,我們檢查線(xiàn)路,發(fā)現有根線(xiàn)接錯了,我們改了之后,果真有聲了,真是太棒了,聽(tīng)著(zhù)它發(fā)聲,雖然不是很優(yōu)美,可是那一刻,確是這個(gè)世界上最美麗的聲音。其他同學(xué)也圍過(guò)來(lái)了,教室沸騰了,組里的主力開(kāi)始傳授技術(shù)了,沒(méi)多久,第二臺,第三臺都發(fā)出聲音了。一個(gè)星期的任務(wù)我們不到一天就完成了。我們真是太厲害了,連我們自己都不能不服自己。完工后,每個(gè)人都松了口氣。
這次實(shí)習中,雖然短暫,可是確實(shí)給了我們很多課本上學(xué)不到的東西。鍛煉了我們動(dòng)手的能力,同時(shí)也鍛煉了我們的團隊合作精神。這次實(shí)習又在我們的大學(xué)生活中畫(huà)上了漂亮的一筆,等以后回想起來(lái),很多年后,當我們還提起收音機時(shí),我們可以很自豪的說(shuō),原來(lái)我們都自己裝過(guò)收音機呢!
電工實(shí)習心得體會(huì ) 篇4
電工實(shí)訓是一門(mén)教我們電子線(xiàn)路設計與制作的基本技能的課程,老師的諄諄教導,同學(xué)的融洽合作,以及這門(mén)課程自身所散發(fā)出的強大的實(shí)踐性與趣味性一下子就深深的吸引住了我。第一顆圓滑漂亮的焊點(diǎn),第一張自行設計的PCB版圖,以及生平第一次作出了可以用于日常生活的充電器,好奇,興奮,強烈的成就感,真的不知道該用什么來(lái)形容了。雖然說(shuō)電工實(shí)訓一搞就是一天,辛苦那是必然的,可是正所謂樂(lè )在其中,每一次的實(shí)訓都像在玩游戲一樣極具有挑戰性,再苦也是值得的。
當右手第一次揮舞起烙鐵的時(shí)候,心情真是怎兩個(gè)激動(dòng)了得!雖然經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦才找到那種感覺(jué);雖然時(shí)常也不乏出現一些虛焊點(diǎn)或是東倒西歪的焊點(diǎn),雖然對自己第一次的杰作說(shuō)實(shí)話(huà)有些厭惡,但是我仍然對此由衷的感謝。如果沒(méi)有那一天的練習哪里有我值得驕傲的充電器的誕生呢?
說(shuō)起那個(gè)充電器,真的就是激動(dòng)!記得小時(shí)侯我可是一個(gè)分裂份子,家里上上下下的電子器品沒(méi)有什么能逃脫我的魔抓的,但可惜的是它們只能有分離而沒(méi)有團聚的那一天。通過(guò)實(shí)訓,我發(fā)現自己開(kāi)始摸索到了一點(diǎn)門(mén)路。第一次如此清晰的了解組裝一個(gè)電器的全部過(guò)程,對整個(gè)充電器內部又有了一個(gè)新的認識,原來(lái)無(wú)論哪都存有人類(lèi)的汗水!
幾周的電工實(shí)訓,讓我難忘的莫過(guò)于印刷板的手工設計,這東東如果沒(méi)有一定的耐心還真是棘手。就一個(gè)簡(jiǎn)單的1:1圖,大小不到200平方厘米。不僅要考慮元器件的位置,還要計算導線(xiàn)的設計,不能有平行,不能有銳角,不能是直角,不能飛來(lái)飛去。整個(gè)圖片要求簡(jiǎn)潔明了,哎~~~不枉我畫(huà)了四幅以上!皼_動(dòng)是魔鬼!”試試畫(huà)下這個(gè)圖就知道,這就話(huà)真對!
總的來(lái)說(shuō),我對這門(mén)課是熱情高漲的。第一,通過(guò)實(shí)踐真正覺(jué)得自己可以做些什么了有點(diǎn)存在的小成就感;第二,通過(guò)電工實(shí)訓,加強了我們的動(dòng)手實(shí)踐能力和設計創(chuàng )新精神,。作為信息時(shí)代的大學(xué)生基本的動(dòng)手能力是一切工作和創(chuàng )造的基礎和必要條件。第三,在電工實(shí)訓的這些日子里,大家的團隊精神得到了很大的加強。我們不再是單體而是一個(gè)整體。大家都深深的`感受到軍訓時(shí)所唱的“團結就是力量”不再是一句空話(huà),我們是實(shí)體,通過(guò)團結合作完成了任務(wù)!
因為電工實(shí)訓,我們學(xué)到了知識;
因為電工實(shí)訓,我們開(kāi)始做事了;
因為電工實(shí)訓,我們長(cháng)大,成熟了。
電工實(shí)習心得體會(huì ) 篇5
通過(guò)一個(gè)星期的電工實(shí)習,使我對電器元件及電路的連接與調試有一定的感性和理性認識,打好了日后學(xué)習電工技術(shù)課的基礎。同時(shí)實(shí)習使我獲得了自動(dòng)控制電路的設計與實(shí)際連接技能,培養了我理論聯(lián)系實(shí)際的能力,提高了我分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,增強了獨立工作的能力。最主要的是培養了我與其他同學(xué)的團隊合作、共同探討、共同前進(jìn)的精神。
交流接觸器廣泛用作電力的開(kāi)斷和控制電路。它利用主接點(diǎn)來(lái)開(kāi)閉電路,用輔助接點(diǎn)來(lái)執行控制指令。主接點(diǎn)一般只有常開(kāi)接點(diǎn),而輔助接點(diǎn)具有兩對常開(kāi)和常閉功能的接點(diǎn),小型的接觸器也經(jīng)常作為中間繼電器配合主電路使用。
交流接觸器的接點(diǎn),由銀鎢合金制成,具有良好的導電性和耐高溫燒蝕性。它的動(dòng)作動(dòng)力來(lái)源于交流電磁鐵,電磁鐵由兩個(gè)“山”字形的幼硅鋼片疊成,其中一個(gè)固定,在上面套上線(xiàn)圈,工作電壓有多種供選擇。為了使磁力穩定,鐵芯的吸合面,加上短路環(huán)。交流接觸器在失電后,依靠彈簧復位。另一半是活中間繼電器是一種特殊的接觸器(即開(kāi)關(guān))。它上面是常閉觸點(diǎn),下面是常開(kāi)觸點(diǎn),當線(xiàn)圈通電后,利用電磁力使上面常閉觸點(diǎn)分開(kāi),下面常開(kāi)觸點(diǎn)閉合。它用于在控制電路中傳遞中間信號。
中間繼電器的結構和原理與交流接觸器基本相同,與接觸器的主要區別在于:接觸器的主觸頭可以通過(guò)大電流,而中間繼電器的觸頭只能通過(guò)小電流。所以,它只能用于控制電路中。
在一周的實(shí)習過(guò)程中,最挑戰我動(dòng)手能力的一項訓練就是連接電路。對我來(lái)說(shuō),這無(wú)疑是一門(mén)新的學(xué)問(wèn),既是一種挑戰,也使我學(xué)到了很多有使用價(jià)值的知識。這個(gè)實(shí)習是我最感興趣的實(shí)習,因為從小我就喜歡組裝和拆卸?偨Y這個(gè)實(shí)習,我感覺(jué)自己有時(shí)候十分的粗心。剛開(kāi)始檢測電器元件的時(shí)候,由于粗心,竟然將已損壞的元件誤檢測成為正常元件,結果導致我又重新連接線(xiàn)路,浪費了大量的時(shí)間。在連接元件過(guò)程中,由于事先沒(méi)有計劃好元件之間的連接,導致接線(xiàn)在電路板上長(cháng)距離繞行,既浪費了材料,又使電路板面顯得凌亂。但值得欣慰的是,我連接的線(xiàn)路的接線(xiàn)頭達到了老師講解時(shí)提出的“似露非露”的標準。在這個(gè)實(shí)習環(huán)節中,我明白了細心的重要性。同時(shí)也明白了自己的動(dòng)手能力還十分的不足,缺乏鍛煉,在這種情形下無(wú)法勝任以后的工作,所以在日后的學(xué)習過(guò)程中,我應該努力的將理論與實(shí)際聯(lián)合起來(lái),著(zhù)重鍛煉自己的動(dòng)手能力,使自己面對以后的工作時(shí)有一定的底氣與信心。
電工實(shí)習心得體會(huì ) 篇6
電工電子實(shí)習是我進(jìn)入大學(xué)二年級后的第一個(gè)實(shí)習,當然,在大一的時(shí)候,我進(jìn)行過(guò)金工實(shí)習的訓練,雖然對于實(shí)習我有一定的認知和了解,也有一定的經(jīng)驗,但是,在進(jìn)行電工電子實(shí)習的時(shí)候,還是難免會(huì )犯一些錯誤,電子實(shí)習心得體會(huì )。
不過(guò),好在我不是一個(gè)人在戰斗,在我們20xx級電氣14班所有同學(xué)的相互幫助和相互鼓勵下,我們克服了許多困難,也解決了不少問(wèn)題。從這前后加起來(lái)相當于9天的電工電子實(shí)習中,我所學(xué)到和收獲的,不僅僅是收音機的工作原理和架構組成,還有如何分析處理解決問(wèn)題的方法和能力,當然,我所在的班級也在這次的實(shí)習過(guò)程中也變得更加團結和友愛(ài)了。
在整個(gè)實(shí)習過(guò)程中,我感受頗深,從簡(jiǎn)單的焊接,到最后復雜的組裝,使我從中了解到學(xué)習和實(shí)踐是相互統一和相互依存的,少了哪一樣,都不可能成功做好一個(gè)收音機。課程雖然結束了,但學(xué)海無(wú)涯,知識的海洋浩瀚無(wú)邊,我需要學(xué)習的還有很多。電子原件的魅力才在我的世界剛剛開(kāi)始,只有繼續以電子實(shí)習的感受和經(jīng)驗為基礎,漸漸學(xué)習總結下去,才能使自己得到更多的提高。
對于這次實(shí)習,我的總結如下:
1。我對電子技術(shù)有了更直接的認識,對放大和整流電路也有了更全面的了解,雖然曾經(jīng)也自己拆裝過(guò)簡(jiǎn)單的單管收音機,但與這次的相比,無(wú)論從原理還是實(shí)際操作上來(lái)講都是不能相比的。
2。對焊接程序也有了更清晰的認識,也更熟悉了焊接的方法技巧。
3。對問(wèn)題的分析處理能力有了很大的進(jìn)步,由于一開(kāi)始的盲目行動(dòng),我犯了很多低級的錯誤,比如一開(kāi)始居然把元件焊在了印制板的反面,先焊了集成塊等等。隨著(zhù)實(shí)習的進(jìn)行,我深刻體會(huì )到了事前分析規劃的重要性,相信這是沒(méi)有進(jìn)行過(guò)這種實(shí)踐活動(dòng)的人所體會(huì )不到的。
4。對電子產(chǎn)品的調試糾錯有了更多的經(jīng)驗。我的收音機制作真的可謂命途多舛,從第一次接通電源它一點(diǎn)反應都沒(méi)有,到最后可以收聽(tīng)多個(gè)頻道的廣播,我進(jìn)行了多天的調試和糾錯,在仔細檢查每一個(gè)焊點(diǎn),分析電路板的接線(xiàn)后,最終才完美解決了問(wèn)題。
5。對團隊合作的意識培養起到了很大的幫助,雖然抓烙鐵的是一只手,可是后面有許多個(gè)頭腦在指揮和支持著(zhù),大家一起分析電路圖,一起解決我們面前的每一個(gè)難題。也使班上同學(xué)之間的友誼更加深刻,班級更加團結了!
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