2019年教師的實(shí)習心得范文
來(lái)到這個(gè)學(xué)校眨眼間兩周的時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了，不過(guò)感到很幸運的是XX小學(xué)開(kāi)學(xué)的兩周正在進(jìn)行教師過(guò)關(guān)課，我有了更多的機會(huì )去向有經(jīng)驗的教師學(xué)習。這一周一共聽(tīng)了四節公開(kāi)課，其中讓我印象深刻的有兩節，有一節科學(xué)的展示課，一節數學(xué)的過(guò)關(guān)課。
三年級的科學(xué)展示課是李老師講的，這節課給我最大的感受就是全程老師無(wú)論是秩序還是活動(dòng)的進(jìn)行都掌握的很好，雖然是三年級的學(xué)生，上課可能會(huì )有點(diǎn)調皮，但是好像李老師的課有魔力一樣吸引著(zhù)班里的每一名學(xué)生，讓他們時(shí)刻都有學(xué)業(yè)任務(wù)，活動(dòng)安排緊湊�？茖W(xué)課本來(lái)就是一個(gè)需要實(shí)踐操作的課程，李老師比較注重學(xué)生的動(dòng)手操作能力，可以看出來(lái)整堂課的主體是學(xué)生。通過(guò)這堂課我真的是受益匪淺，又學(xué)習了許多實(shí)戰經(jīng)驗。
一年級的數學(xué)公開(kāi)課是王老師講的，我覺(jué)得這位老師真正做到了教書(shū)育人。對于一年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)，知識的接受程度和速度都比較弱，正是由于這樣的`年齡特點(diǎn)，老師更加要有耐心，有愛(ài)心。王老師在上課時(shí)出現了讓我很敬佩的一幕，當學(xué)生上臺回答問(wèn)題出現問(wèn)題時(shí)，老師找了一位同學(xué)幫忙，當兩個(gè)人合作完成后，王老師沒(méi)有直接讓學(xué)生回到座位，而是讓學(xué)生向幫助自己的同學(xué)表達感謝，雖然是一個(gè)小小的舉動(dòng)，但是卻無(wú)形之中讓學(xué)生的腦海中形成了“得到別人幫助就要學(xué)會(huì )感謝”的思想，在教授學(xué)生知識的同時(shí)達到了育人的效果。我覺(jué)得這正是需要我去努力達到的，教師不僅僅是單純的把知識傳授給學(xué)生，而是讓學(xué)生全面發(fā)展，關(guān)注到全體學(xué)生。
經(jīng)過(guò)這一周的上課，我更加體會(huì )到了教師的“難”�！半y”不僅僅體現在傳授知識上，還體現在如何教的更好，管理學(xué)生管理的更好。如果不能走進(jìn)學(xué)生內心，主動(dòng)琢磨學(xué)生的舉動(dòng)，是沒(méi)辦法成為一名優(yōu)秀的老師的。我在這周的教學(xué)中也出現了很多問(wèn)題，這周的教學(xué)沒(méi)有上周那么順利，和學(xué)生熟悉了以后對學(xué)生的管理這方面迷失了方向，在后期反思時(shí)我覺(jué)得應該是和學(xué)生相處的關(guān)系的“度”沒(méi)有把握好，這個(gè)尺寸很難拿捏，既要和學(xué)生的關(guān)系融洽，平等，又要和學(xué)生之間保持距離，有教師威嚴。我會(huì )繼續努力，努力成為一名好老師，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決，虛心向指導老師們請教。就像這周河北師范大學(xué)頂崗辦李主任和黃老師來(lái)看望我們時(shí)對我們做出的期望一樣，希望實(shí)習結束后可以有沉甸甸的收獲。
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