教師實(shí)習心得：線(xiàn)上學(xué)習，反思進(jìn)步

　　在本周的實(shí)習中，我主要的任務(wù)是協(xié)助指導老師，在本周，我第一次判了學(xué)生卷子，本次的考卷較為有趣，與時(shí)政熱點(diǎn)息息相關(guān)，主題為《謠言》，在此前，劉老師讓我自己做了卷子，所以在判卷子的過(guò)程更認真，但是也同樣可以看到學(xué)生的態(tài)度，同樣也讓我認識到，在以后的實(shí)習中更要努力，推動(dòng)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生們可以以認真的態(tài)度對待學(xué)習，對待自己的未來(lái)。

　　除了協(xié)助教師的工作，我自己也在線(xiàn)上觀(guān)看名師公開(kāi)課，因為學(xué)習期間，我曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)余映潮老師，所以自己看的課大多數也是余老師的公開(kāi)課，本周我觀(guān)看了三門(mén)公開(kāi)課，分別有散文和小說(shuō)，我發(fā)現，老師講課非常注重對學(xué)生興趣的影響，在導入學(xué)習的過(guò)程中，余老師并沒(méi)有過(guò)多地內容，通常是單刀直入，并且將文章的背景作者生平等展示給學(xué)生，利于學(xué)生了解，在講課過(guò)程中，老師所設計的內容層層深入，慢慢遞進(jìn)，推動(dòng)學(xué)生的興趣與理解，并且注重重點(diǎn)字詞的理解，通過(guò)重點(diǎn)詞語(yǔ)引入句子，通過(guò)重點(diǎn)句子理解整篇內容，并老師會(huì )不斷推動(dòng)對題材的影響，幫助學(xué)生在未來(lái)的文章理解中準備基礎。比如楊絳先生的《老王》，通過(guò)余老師的講解，不僅幫助學(xué)生理解了當時(shí)的背景，也體會(huì )了人物情感，讓學(xué)生不斷進(jìn)步。

　　在這幾周的實(shí)習與學(xué)習中，我受益匪淺，不僅學(xué)習了名師的教學(xué)方法，在和指導老師的學(xué)習中，我更了解學(xué)生們的心理與狀態(tài)，我相信在未來(lái)的實(shí)習中，我也可以得到很大進(jìn)步。

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