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期中考試實(shí)習心得：“期中”不“期終”
準備已久的期中考試在我們四位老師的努力下，圓滿(mǎn)結束了，已經(jīng)進(jìn)入評講試卷、分析總結的后期加工階段。這次期中考試總體來(lái)說(shuō)還是不錯的，基本上反映了學(xué)生在過(guò)去兩個(gè)多月的學(xué)習狀態(tài)、學(xué)習程度，對于我們接下來(lái)的教學(xué)具有重大的指導意義。就我所教的兩個(gè)班級的數學(xué)而言，他們的卷面書(shū)寫(xiě)與如何快速做出選擇題的答案這兩個(gè)方面就需要我在接下來(lái)的教學(xué)中有意識的去培養，進(jìn)行相關(guān)的合作探究。
記得在當天的數學(xué)考試結束之后，一位平常學(xué)習狀態(tài)不錯的學(xué)生告訴我，“老師，這次是與100分無(wú)緣了”。聽(tīng)到這句話(huà)，我第一反應是他可能一兩道題目沒(méi)有把握，成績(jì)應該在80左右。其他同學(xué)也大都反應題目似曾相識，但好像沒(méi)做對。惦念著(zhù)他們的試卷結果如何，當天中午也沒(méi)午休就加班看了一部分試卷。真的是，不看不要緊，看完整個(gè)人都不好了。最典型的一個(gè)例子是，在上周的單招考試結束之后，就和他們分享了一道考試的數列題目，當時(shí)大家在課堂上掌握的還不錯。結果，反應在試卷上的是計算失誤。真是應了他們自己那句“可能沒(méi)做對了”。連續兩天，我都處在閑下來(lái)就反思的狀態(tài)當中。
開(kāi)學(xué)接手這個(gè)班級的時(shí)候，其他老師就告訴過(guò)我他們的數學(xué)基礎可能不太好，當時(shí)的我不認為這是大問(wèn)題�；A不好就多了解學(xué)習狀況，及時(shí)解答以后就會(huì )好一點(diǎn)。但這次期中考試反映了另外一個(gè)事實(shí)，平常學(xué)習過(guò)的不能做對。一方面說(shuō)明他們平常的“學(xué)會(huì )”需要較高的標準來(lái)衡量了，另一方面說(shuō)明我的教學(xué)方法需要改進(jìn)，不僅僅是舉一反三了，還需要他們能夠內化知識，能夠成為課堂上的“小老師”。這不最近的評講試卷我就小小的試了一下，邀請那些主動(dòng)的“志愿者”在黑板上給大家講解這些期中考試題目，收獲真是頗豐。講解題目的同學(xué)十分嚴謹，聽(tīng)講的同學(xué)更是認真，挑出來(lái)不少書(shū)寫(xiě)、計算之類(lèi)的毛病。
看來(lái)以后，我們的“小老師”不會(huì )少了。那位“無(wú)緣100分”的同學(xué)就是我們班級的第一位“資深”小老師。當時(shí)拿到試卷后他還問(wèn)過(guò)我一句，“老師，你是不是對我們有點(diǎn)失望啊”。當時(shí)，我就立馬告訴他和整個(gè)班級的同學(xué)，“我沒(méi)有對你們失望，這只是一次檢驗，檢驗我們在過(guò)去時(shí)間里的努力程度與學(xué)習成果，我們學(xué)期的最終目的是期末考試......”再說(shuō)了，你們可是我第一批活潑可愛(ài)的學(xué)生。我怎么可能會(huì )對我的學(xué)生失望呢。要知道我對自己失望，也不會(huì )對你們失望。當然，這些是我自己加上的。
希望看到這篇文章的同學(xué)們不要輕易對學(xué)生說(shuō)失望和放棄。
因為他們，就是曾經(jīng)的我們。
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