教師近期實(shí)習心得

　　不知不覺(jué)，我已經(jīng)在這所學(xué)�？靸蓚�(gè)月了，當實(shí)習老師也已經(jīng)兩個(gè)月了，我在這兩個(gè)月里學(xué)到了很多，不僅僅跟授課班的班主任有交流還和科任老師與年級主任都有交流，我覺(jué)得收獲頗豐。

　　在與其他老師的交流以及聽(tīng)課中，我發(fā)現了解學(xué)生是班主任做好教學(xué)工作的前提。了解學(xué)生就是獲取學(xué)生學(xué)習、生活、道理、政治、情感、意志、信念等狀況，因此，教師在工作中要能深入到學(xué)生中去，經(jīng)常到學(xué)生中走一走，看一看，談一談，以高度的責任感和至誠的心去接近、關(guān)心、體貼學(xué)生。從中掌握、了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)生需要解決的問(wèn)題。

　　實(shí)習教師不僅要完成本科目的教學(xué)任務(wù)，通常還要處理學(xué)生中出現的各種不良現象。如何處理好班級學(xué)生在上課過(guò)程中中出現的不良現象，甚至是嚴重的違反了學(xué)生行為規范，造成不好的影響的現象呢？作為語(yǔ)文教師，首先思想上要高度重視，具備沉穩氣度，冷靜面對學(xué)生的一些調皮搗蛋、違反課堂紀律的行為。要允許學(xué)生有“偶然的'錯誤”發(fā)生和存在，但也要嚴格要求學(xué)生，不能放縱不良行為的持續進(jìn)行，善于幫助學(xué)生分析、尋找解決問(wèn)題的方法，特別注意維護學(xué)生的自尊心。在批評時(shí)貫穿“愛(ài)”，教育時(shí)體現“情”。

　　除此之外，我發(fā)現教師在日常授課中表?yè)P往往少于批評，我認為，作為教師，在批評中一定要出言謹慎，要把“恨”鐵不成鋼轉化為“愛(ài)”鐵能成鋼。貫穿“愛(ài)”字，要準確把握學(xué)生的心理，在批評教育后通過(guò)了解，學(xué)生反映能接受老師的批評，但希望老師也肯定他們的優(yōu)點(diǎn)，不要挫傷他們的自尊心 。

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