教師第一周實(shí)習心得
教師第一周實(shí)習心得1
3月11日:今天沒(méi)有聽(tīng)課，而是上一節美術(shù)課。于是我的"君"就再次閃亮登場(chǎng)了。這次美術(shù)課學(xué)到的東西和領(lǐng)悟的東西很多。
第一，提前準備好材料，并且是以組為單位準備好，這點(diǎn)很好，可以節省時(shí)間。但是點(diǎn)發(fā)放桌位卡的時(shí)候應該也讓學(xué)生發(fā)的，這樣才比較有效率。
第二，由于為了估算大局，折紙的時(shí)候每次都要所有人完成才能進(jìn)去下一步，導致后面時(shí)間不夠。下次可以采取同桌幫同桌的方法，這樣不僅可以教會(huì )其他同學(xué)，不脫后退，還可以培養學(xué)生互相幫助的習慣。
第三，由于時(shí)間沒(méi)有把控好，導致拖堂，還占用其他老師的時(shí)間，下次一定注意。
實(shí)習第一周周記:本周是實(shí)習的第一周，雖然只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一周，但學(xué)到的東西卻很多。
第一，老師和領(lǐng)導都對我們很好。所以，在接下來(lái)的實(shí)習生活中，無(wú)論最后的實(shí)習的結果如何，無(wú)論遇到多大的困難，我們都會(huì )好好堅持，好好學(xué)習，并且笑以面對。謝謝老師的關(guān)心和照顧。
第二，老師為了讓我們提前熟悉所帶班級，所以打算前一兩個(gè)星期只讓我們認真聽(tīng)課，認真熟悉學(xué)生的名字。老師，這么良苦用心，所以在接下來(lái)的一周里，我會(huì )嘗試記住大部分同學(xué)的名字，爭取在自己上課的時(shí)候能夠自然而然叫出同學(xué)們的名字。
總得來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一周懂得的東西卻很多。
3月14日:今天聽(tīng)了一節英語(yǔ)新課，教授的是“l(fā)et learn”部分。感受如下:
第一，現在學(xué)生一節課的知識量很大，老師要學(xué)會(huì )整合，能夠做到即完成任務(wù)又讓學(xué)生趣味學(xué)習。因為今天聽(tīng)了一節課，感覺(jué)自己都覺(jué)得輸入量很大，有點(diǎn)難以接受，所以真的要好好思考如何更高效的完成教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生樂(lè )在其中。
第二，學(xué)生遺忘的速度很快，特別是全班讀的時(shí)候就會(huì )，而單獨念的時(shí)候就不會(huì )。所以，英語(yǔ)課一定要多操練，而且要操練的有效率。
第三，把握好小組活動(dòng)的設計，控制時(shí)間。今天的課堂活動(dòng)由于分組還有記錄問(wèn)題，感覺(jué)進(jìn)行的不太順利。所以，要在備課的時(shí)候特別注意小組活動(dòng)。
第四，由于多媒體出現問(wèn)題，導致屏幕一時(shí)一時(shí)暗。所以，老師備課的時(shí)候一定也要想著(zhù)如果多媒體出現狀況了，應該要怎么處理。所以一定要做兩手準備，特別是上公開(kāi)課的時(shí)候，這個(gè)時(shí)候特別需要一個(gè)老師的靈活處理。
教師第一周實(shí)習心得2
在手忙腳亂中就度過(guò)了頂崗實(shí)習的第一周，這一周好像過(guò)得很慢，又好像過(guò)得很快。盡管在之前就已經(jīng)在學(xué)長(cháng)學(xué)姐們的經(jīng)驗中做好了心理準備。但是，當自己切身體驗時(shí)，還是受到了一定的沖擊。
我們是開(kāi)學(xué)第一天到學(xué)的，剛好是周一，原本以為會(huì )有一直兩周的培訓、聽(tīng)的'學(xué)習時(shí)間。但情況大出所料，學(xué)校太缺老師，校長(cháng)安排我們直接上任，中午領(lǐng)到本，下午竟就開(kāi)始教學(xué)了！在一天內，角色突然真的由學(xué)生變成了老師，內心既激動(dòng)又有些惶恐。
我一直認為第一堂很重要，第一堂奠定的是我今后的教學(xué)風(fēng)格、學(xué)生對我的態(tài)度。所以第一堂我并沒(méi)有直接開(kāi)始程，而是跟學(xué)生“立規矩”。我按照之前設計好的，跟學(xué)生宣布本學(xué)期的語(yǔ)將實(shí)行我個(gè)人設計的“綜合表現積分制度”，這個(gè)制度將從堂表現、作業(yè)、考試、以及外活動(dòng)四個(gè)方面進(jìn)行加分或者扣分。并且跟學(xué)生定下堂紀律，強調清楚，為日后的管理做好基礎。
第一堂完成得很順利，基本在我的預料之中。有了第一節的基礎，后面兩天的，我盡量的讓同學(xué)們熟悉我上的規矩和習慣以及氣氛。但是在周五這天，可能臨近放假，同學(xué)們心情比較激動(dòng)，有了一點(diǎn)紀律散漫的現象。我發(fā)現后，通過(guò)嚴肅批評的方式進(jìn)行及時(shí)調整，有所改善。不知下周情況又會(huì )有什么不同，還需細心觀(guān)察才是。
學(xué)生的整體語(yǔ)成績(jì)雖待提高，但是不至于到很差。希望本學(xué)期我能帶領(lǐng)著(zhù)他們得到一些收獲吧。
教師第一周實(shí)習心得3
雖然已是周末，但是感覺(jué)身心仍然像戰斗在教育第一線(xiàn)上，還沒(méi)能完全停息下來(lái)。南村中學(xué)的初一新生于9月1號正式開(kāi)學(xué)，到現在也就三四天而已。但是，就這僅僅幾天，卻發(fā)生了很多讓我難忘的事情。
開(kāi)學(xué)的第一天，所有的新生都按起初所分的班級回到教室，他們很安靜地坐著(zhù)，清澈的眼睛透露著(zhù)對周?chē)挛锏钠诖c好奇。是��！等了一個(gè)長(cháng)長(cháng)地暑假，終于是一名正式的初中生了。同樣的，我也有相同的感受，對我而言，這里的一切也是那么的新鮮。我常常想，我第一次進(jìn)教室，第一次見(jiàn)到學(xué)生，我的表情應該是怎樣，我的開(kāi)場(chǎng)白要說(shuō)點(diǎn)什么，怎樣去樹(shù)立既威嚴又有親和力的形象呢？
9月1日下午兩點(diǎn)半，我吃驚著(zhù)我的生理反應：我的手心在冒冷汗！我曾經(jīng)一度認為我是一個(gè)膽子夠大，辦事夠利索的一個(gè)人，此刻我卻是如此的緊張。從辦公室到教室，大概一百米的路程，我走得很仔細，腦子不停地盤(pán)算著(zhù)，同時(shí)不停地告訴自己：“沒(méi)事的，我已經(jīng)準備得很好了，不就是一個(gè)自習課嗎？無(wú)需害怕，加油！”很快，我就來(lái)到初一（3）班的教室門(mén)口，我深呼吸一次，挺直腰干走上了講臺。我深刻地記著(zhù)李主任的話(huà)：第一次見(jiàn)學(xué)生，進(jìn)教室不需要馬上講話(huà)，而是用銳利的眼光掃視全班學(xué)生，控制好整個(gè)課堂且聚集所有學(xué)生目光后再講話(huà)...結合李主任的點(diǎn)撥與自己思考后的結果，那兩節自習課給我的感覺(jué)很不錯，學(xué)生很認真看書(shū)，數學(xué)方面遇到問(wèn)題也會(huì )舉手發(fā)問(wèn)。其中我發(fā)現有好幾個(gè)學(xué)生很可愛(ài)，一雙亮汪汪的眼睛，藏在書(shū)的后面偷偷地看我，好像對我這個(gè)新老師很好奇。難道是我相對年輕的原故，還是他們想要了解我這個(gè)新老師呢？
學(xué)校有一小部分學(xué)生住宿，初一級雖說(shuō)有12個(gè)班，但是住宿的學(xué)生才八九十人，因此，級長(cháng)將他們安排在兩個(gè)教室上晚修。從周日到周四晚上，我們幾個(gè)實(shí)習老師需要輪流看晚修。當然，會(huì )很辛苦，但是我們很樂(lè )意，因為我們可以通過(guò)晚修去了解初一學(xué)生的特點(diǎn)，拉近與學(xué)生的距離，同時(shí)，也可以鍛煉自己的管理能力。第一個(gè)晚上，是我和宇冰兩人負責，各看一個(gè)班。我走走停停，偶爾坐著(zhù)，模仿著(zhù)自己中學(xué)老師看晚修的做法...剛開(kāi)始的半個(gè)小時(shí)，學(xué)生都很認真的看書(shū)做題，半個(gè)小時(shí)后，就出現騷動(dòng)了。不知道是一小時(shí)一節的晚修時(shí)間過(guò)長(cháng)，學(xué)生還沒(méi)能適應，還是剛開(kāi)學(xué)沒(méi)作業(yè)，又或者是自己哪里做得不夠？我想了一下，覺(jué)得自己要及時(shí)做點(diǎn)措施...我想了想，接著(zhù)一邊巡著(zhù)學(xué)生一邊用強調的語(yǔ)氣說(shuō)：“是不是坐累啦，是的話(huà)，可以站五分鐘，不是的話(huà)給我安靜的學(xué)習�！焙芸�，學(xué)生安靜下來(lái)了，當然，沒(méi)有人站起來(lái)...
開(kāi)學(xué)第一天就這樣匆忙地過(guò)去了，回到宿舍，跟其他實(shí)習老師交流并總結一下，收獲良多，感觸良多。正像湯老師所說(shuō)：學(xué)生是需要嚇、騙、哄才能管理好的...尤其相對低年級的學(xué)生。
第二天，感覺(jué)很清晰的一個(gè)字：累！上午是初一新生的分班考試，一個(gè)上午考語(yǔ)、數、英三科，而我們實(shí)習老師各要監考兩場(chǎng)。下午從兩點(diǎn)開(kāi)始改卷，一直改到六點(diǎn)半！因為當晚就要分好班，明天要按新班正式上課了，我幾乎是一刻都沒(méi)有休息過(guò)，因為我負責改初一級12個(gè)班數學(xué)試卷的三道應用題，很大的一個(gè)工作量��！我怕推延其他老師下班，只好不停地改著(zhù)...所以，開(kāi)學(xué)第二天，給我們最深刻的印象就是累。
第一周的最后一天，學(xué)生很開(kāi)心，所有的老師也很開(kāi)心！辛苦了那么久，終于等到周末了，昨日的勞累早已在昨晚的美夢(mèng)中忘掉，這一天，我們依然精神充足，充滿(mǎn)希望地去迎接新的一天。因為分班的原因，所有的班主任都忙得不可開(kāi)交，我們這些副班主任一邊幫忙一邊學(xué)習班主任是如何進(jìn)行新班的班會(huì )課。其中給我最深印象的就是一班的班主任劉老師，劉老師是南村中學(xué)的幾位優(yōu)秀班主任的其中之一，她給新的一班上第一節班會(huì )課，主要是講學(xué)習上以及生活上的一系列行為規范，說(shuō)的非常精彩，全班學(xué)生坐得很端正，很認真，動(dòng)都不敢動(dòng)一下。第三節開(kāi)始是按照課程表上課，都是一些課任老師到班上講一講該科以后的一些要求等。
中午，吃飯過(guò)后，湯老師過(guò)來(lái)看我們。這天下了很久的雨，看到在雨中的湯老師，真的很感動(dòng)也很佩服，湯老師是一個(gè)很負責的老師，除此之外，她還是一個(gè)很稱(chēng)職的母親，真為苗苗感到自豪。我們六個(gè)人將這里發(fā)生的事情幾乎都跟湯老師說(shuō)了一遍，湯老師逐一的給我們進(jìn)行了分析，適時(shí)給以一些管理的技巧以及與人相處之道，真是受益非淺。我們大概聊了兩個(gè)小時(shí)，待各方面都了解清楚了，湯老師才放心地回家去了。
下午四點(diǎn)四十分，下課鈴響了，全校沸騰了，因為下課了，可以回家了！想起我讀中學(xué)的時(shí)候，不也是這樣嗎？
實(shí)習的第一周，說(shuō)起來(lái)也就是這三天，這三天，真有發(fā)不完的感想，寫(xiě)不完的語(yǔ)句...還有很多體會(huì )沒(méi)寫(xiě)出來(lái)，但是它們都深深的保存在我的記憶力。永遠也不會(huì )忘記...
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