花卉實(shí)習心得體會(huì )
花卉實(shí)習心得體會(huì )1
《花卉學(xué)》是一門(mén)以花卉植物為研究對象，主要研究花卉的分類(lèi)、植物學(xué)習性、生態(tài)學(xué)特征、生長(cháng)發(fā)育規律、生長(cháng)發(fā)育與環(huán)境條件的關(guān)系、繁殖方法、栽培管理技術(shù)、栽培設施以及病蟲(chóng)害防治、花卉的裝飾與應用、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)等方面的基礎理論及操作的學(xué)科。
通過(guò)一個(gè)學(xué)期《花卉學(xué)》課程科目的學(xué)習，讓我們初步了解和掌握了有關(guān)于花卉植物的分類(lèi)、生長(cháng)繁殖過(guò)程、管理等相關(guān)知識，并初步了解到一些關(guān)于花卉產(chǎn)業(yè)的形成、進(jìn)步與發(fā)展方向等市場(chǎng)信息。在幾次花卉學(xué)實(shí)驗和實(shí)習過(guò)程中，我們又親自體驗了有關(guān)花卉植物種類(lèi)的識別、花卉設施類(lèi)型參觀(guān)、花卉種子的識別以及花卉的種子繁殖、栽培管理等過(guò)程，在實(shí)踐中對花卉學(xué)的相關(guān)內容有了更深刻的認識和補充。
《花卉學(xué)》與我們生態(tài)學(xué)專(zhuān)業(yè)有著(zhù)密切的聯(lián)系，通過(guò)本學(xué)期花卉學(xué)的學(xué)習，對花卉學(xué)有一些個(gè)人的收獲和心得體會(huì )，現將其分類(lèi)敘述如下。
一、對花卉學(xué)概念的深刻認識
以前覺(jué)得所謂的花卉學(xué)就是對各種花的認識、欣賞和了解，學(xué)習一些花卉種植、經(jīng)營(yíng)的概念等，認為它只適合于花卉種植及開(kāi)花店等專(zhuān)業(yè)人士所學(xué)習，與我們的生態(tài)學(xué)專(zhuān)業(yè)沒(méi)有任何的關(guān)系。但自從學(xué)習了花卉學(xué)以來(lái)，對它本身的概念和內容都有了一個(gè)全新、深刻的認識，了解到了它不單純是一門(mén)研究花卉的裝飾與應用、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)等基礎知識的學(xué)科，它還主要研究花卉的分類(lèi)、植物學(xué)習性、生態(tài)學(xué)特征、生長(cháng)發(fā)育規律、生長(cháng)發(fā)育與環(huán)境條件的關(guān)系、繁殖方法、栽培管理技術(shù)、栽培設施以及病蟲(chóng)害防治等專(zhuān)業(yè)內容。
二、花卉學(xué)書(shū)本理論知識的了解和掌握
通過(guò)花卉學(xué)老師一個(gè)學(xué)期的課程講解，加上我們課后復習和補充，對花卉學(xué)課本的主要內容有了一定的了解�？煞诸�(lèi)總結如下幾方面：
1、了解到了花卉的起源和分類(lèi)；
2、了解了花卉的多樣性及分布。如按生物學(xué)特性和生態(tài)習性的綜合分為：一二年生花卉，球根花卉、宿根花卉、多漿及仙人掌類(lèi)、室內觀(guān)葉植物、蘭科花卉、水生花卉、木本花卉；按形態(tài)分為：草本花卉、木本花卉；按栽培類(lèi)型分為：露地花卉、溫室觀(guān)葉盆栽、溫室盆花切花栽培、切葉栽培、干花栽培及其他；按用途分為：切花類(lèi)、盆花類(lèi)、地栽類(lèi)；還有其它的幾種特殊分類(lèi)類(lèi)型等。
3、了解和掌握了花卉學(xué)生長(cháng)發(fā)育的過(guò)程以及環(huán)境對花卉的生長(cháng)發(fā)育的影響；
4、對各種花卉栽培設施及器具的認識和了解。如溫室、塑料大棚、冷床與溫床、蔭棚、風(fēng)障及機械化、自動(dòng)化設備、各種機具和容器等。
5、重點(diǎn)學(xué)習和掌握了花卉的繁殖和栽培管理方面的知識�；ɑ艿姆敝持竿ㄟ^(guò)各種方式產(chǎn)生新的植物后代，繁衍其種族和擴大其群體的過(guò)程與方法。依繁殖體來(lái)源不同，花卉的繁殖可分為有性和無(wú)性繁殖。了解了花卉的露地栽培、容器栽培、無(wú)土栽培等，還掌握了關(guān)于花期調空的相關(guān)知識和技術(shù)，對以后從事這方面工作打下了一定的理論基礎。
6、關(guān)于花卉的應用和經(jīng)營(yíng)管理等方面的知識的學(xué)習。學(xué)習了花卉的園林應用，花卉的各種裝飾手法，了解到了花卉生產(chǎn)的特點(diǎn)、產(chǎn)業(yè)結構及區域劃等。
7、此外，我們還在第九章、第十章和第十一章對一、二年生花卉、宿根花卉和球根花卉進(jìn)行了專(zhuān)門(mén)的認識和學(xué)習。認識了一串紅、菊花、百合等花卉的學(xué)名、別名、英文名、科屬、產(chǎn)地與分布、栽培史、形態(tài)特征、種類(lèi)與品種、生物學(xué)特性、栽培管理、病蟲(chóng)害防治以及觀(guān)賞與應用等。
對以上花卉學(xué)基礎知識的認識和了解僅僅是我們學(xué)習的一個(gè)開(kāi)始，在以后的學(xué)習和工作中，我們還要不斷地吸收外界新的知識和信息，多去進(jìn)行實(shí)踐的檢驗和創(chuàng )新，不斷地充實(shí)和完善自己。
三、花卉學(xué)實(shí)驗對花卉學(xué)的理解和認識加深
除了老師上課給大家準備的豐富課件和圖片資料外，本學(xué)期的《花卉學(xué)》還安排了六次教學(xué)實(shí)驗和實(shí)習，包括花卉的分類(lèi)識別、花卉的品種分類(lèi)、花卉設施類(lèi)型參觀(guān)、花卉種子的識別、花卉的種子繁殖，讓我們大家不但大開(kāi)了眼界，還能體驗了一番身在花叢中的幸福感覺(jué)。豐富多彩的實(shí)習生活大大地提高了同學(xué)的學(xué)習熱情和對花卉學(xué)的喜愛(ài)，加深了我們對所學(xué)的花卉學(xué)理論基礎知識的理解和鞏固，在某種程度上得到了升華。以下總結本學(xué)期幾次實(shí)驗和實(shí)習的情況：
1、花卉的分類(lèi)識別
本學(xué)期的一個(gè)星期天，在老師的帶領(lǐng)下，我們專(zhuān)業(yè)的全體同學(xué)來(lái)到了花溪的花鳥(niǎo)市場(chǎng)進(jìn)行了花卉學(xué)的第一次實(shí)習，主要內容是通過(guò)對各種花卉的分類(lèi)識別，了解不同生態(tài)環(huán)境下花卉的生長(cháng)發(fā)育狀況，讓我們了解主要花卉的原產(chǎn)地、形態(tài)特征、生態(tài)習性和栽培方式。兩位老師在實(shí)習的過(guò)程中為我們進(jìn)行了詳細的講解，我們也自己主動(dòng)向店主了解各種花卉的情況，我還采集到了很多花卉的照片實(shí)習結束后認真地寫(xiě)了實(shí)習總結報告。
2、花卉的品種分類(lèi)
貴陽(yáng)市舉辦大型菊花展期間，我們全班在河濱公園菊展現場(chǎng)開(kāi)展了內容為菊花的品種分類(lèi)等的實(shí)習。通過(guò)菊花的形狀特征對各種菊花品種分類(lèi)，還參觀(guān)了幾種通過(guò)改良和培育的菊花新品種，并了解菊花的生產(chǎn)和園林應用等相關(guān)知識。
3、花卉設施類(lèi)型參觀(guān)
在花溪生態(tài)園通過(guò)各種園藝設施的參觀(guān)，了解園藝設施的種類(lèi)、結構形式、建造特點(diǎn)及使用情況等�；ɑ艿母鞣N設施能對花卉進(jìn)行保護栽培，滿(mǎn)足其一定的生產(chǎn)需求。
4、花卉種子的識別
在林學(xué)樓的實(shí)驗室，我們對幾種花卉種子進(jìn)行了識別，通過(guò)對幾種常用的花卉種子的識別，了解花卉種子采集的方法和要求。
5、花卉種子繁殖，采用盆栽方法
具體操作步驟：
1、準備花卉用土，采用混合用土；
2、用碎盆片把盆底排水孔蓋上，填入1/3碎盆或粗砂礫，其上填入篩出的粗�；旌贤�，厚約1/3，最上層為播種用土，厚約1/3
3、用木條將土面壓平實(shí)；
4、用浸盆法將土壤浸濕，多余水分滲出厚，即可播種；
5、細小種子用撒播法，中大粒種子用點(diǎn)播法或條播法，播后覆土；
6、蓋上玻璃或報紙等，減少水分蒸發(fā)，并置于室內陰處；
7、注意維持盆土濕潤，幼苗出土后逐漸移于光照充足處即可。
8、花卉的栽培管理——上盆與換盆
上盆是盆花栽培與欣賞的第一步，是將已育好的種苗植入花盆的.操作過(guò)程，是盆花養護管理中的基本環(huán)節。種類(lèi)不同規格各異的花卉幼苗植株需要的營(yíng)養空間和合適的培養土；植物生長(cháng)一定階段后，盆土物理性質(zhì)變劣，養分喪失或被老根所充滿(mǎn)，故必須換盆以維持正常的生長(cháng)發(fā)育。通過(guò)本次實(shí)驗，我們熟練掌握了盆花管理中上盆與換盆的基本操作技術(shù)。
四、花卉學(xué)與其它學(xué)科之間的聯(lián)系和在現實(shí)中的應用
花卉學(xué)是一門(mén)綜合性、實(shí)踐性很強的學(xué)科，它與植物分類(lèi)學(xué)、植物生理學(xué)、生物化學(xué)、植物遺傳育種學(xué)、土壤學(xué)、肥料學(xué)、植物病蟲(chóng)害學(xué)等有著(zhù)密切的聯(lián)系，在花卉生產(chǎn)和銷(xiāo)售行業(yè)都有著(zhù)重要的作用。
花卉實(shí)習心得體會(huì )2
歷時(shí)五天的花卉學(xué)實(shí)習悄然落下了帷幕，在這里花卉實(shí)習中，真是見(jiàn)多識廣了不少。又新認識了上百種植物；了解到了更多的植物應用和配置形式；還深入市場(chǎng)，了解了花卉的行情；下苗圃地，對于苗圃的維護、苗木的培育有了新的認識和理解。
雖然以前也在校內進(jìn)行過(guò)花卉學(xué)的實(shí)習，但是在武漢市范圍內的實(shí)習真的是收獲太多太多，這讓我們又新認識了許多種植物，了解了許多植物的特性和用途，走出課本和教室，處身在真實(shí)的植物和標本之間，使我們的視野和知識同時(shí)得到了拓展和提升。
花卉學(xué)的實(shí)習真是必須而又必要的，通過(guò)這次實(shí)習，讓我們加深了對花卉種類(lèi)、種植規模、栽培生產(chǎn)情況等認識和學(xué)習，讓我們在以后的學(xué)習工作中受益無(wú)窮。通過(guò)參與花卉的實(shí)習，將所學(xué)的知識與技能充分得結合起來(lái)并運用到實(shí)際生產(chǎn)中去，進(jìn)一步加深所學(xué)知識和技能的學(xué)習及其他相關(guān)知識的學(xué)習，拓寬知識面和見(jiàn)識，為將來(lái)的花卉生產(chǎn)營(yíng)銷(xiāo)工作打下一定的基礎。
我們四天的調研分別去了武漢植物園、解放公園、鐵機花卉市場(chǎng)、法雅園林。
水生花卉泛指生長(cháng)于水中或沼澤地的觀(guān)賞植物，與其他花卉明顯不同的習性是對水分的要求和依賴(lài)遠遠大于其他各類(lèi)，因此也構成了其獨特的習性。
水生花卉種類(lèi)繁多，是園林、庭院水景園林觀(guān)賞植物的重要組成部分。常見(jiàn)品種有睡蓮、荷花、千屈菜、皇冠草、阿芬椒草、阿根廷蜈蚣草、埃及莎草、矮慈姑、矮皇冠草、巴戈草、白花睡蓮、百葉草、寶塔草、荸薺、波浪草、茶葉草、菖蒲、長(cháng)艾克草、莼菜、慈姑、粗梗水蕨、大寶塔草、大噴泉、大水蘭等。
這次武漢植物園的實(shí)習讓我們較全面的了解到了目前園林設計中主要用到的水生花卉品種、生活習性、繁殖、栽培要點(diǎn)、觀(guān)賞價(jià)值以及其在園林設計中的應用形式。極大的擴展了我們的知識范疇。為我們在以后的水景園設計、水生植物的栽培等方面打下了堅實(shí)的基礎。
解放公園的實(shí)習的主要目的除了了解和掌握解放公園現有植物的種類(lèi)以外，老師還給我們強調了要通過(guò)今天的實(shí)習來(lái)掌握花卉在園林中的應用形式，各種應用形式在不同的場(chǎng)地的使用情況。
在解放公園的實(shí)習除了讓我們了解到了不少以前沒(méi)有接觸過(guò)的植物比如熊掌木、卵葉丁香蓼、假龍頭、鐵筷子、檉柳等。同時(shí)也了解到了花鏡、花壇、花叢、水景園等多種園林應用形式。
第三天我們來(lái)到了鐵機花卉市場(chǎng)。了解到了更多盆花養殖的知識，和花卉依據觀(guān)賞部位的不同所劃分的類(lèi)型。剛開(kāi)始自行認知時(shí)好多花卉不認識，所幸后來(lái)遇到了老師跟上了大部隊才得以保證認識了更多的花卉。有許多喜歡養花的同學(xué)都在實(shí)習過(guò)程中買(mǎi)到了幾盆心儀的盆花，不怎么擅長(cháng)與養花的我也湊了個(gè)熱鬧，買(mǎi)了一盆小小的玉米石帶回去養。
最后一天的集體實(shí)習的目的地是法雅園林。我們先后參觀(guān)了該公司的溫室、苗圃。雖然今天的實(shí)習接觸的植物們沒(méi)有之前的三天多。但是這是我們第一次來(lái)到苗木生產(chǎn)基地，所以興趣還是十分濃厚。
在未接觸花卉學(xué)前，一直以為花卉學(xué)就是學(xué)花認花講花，可是不知道這里面有那么多的研究藝術(shù)。有些東西只有接觸以后才能更深刻的理解，光靠表面現象難以看到很多深刻的東西，所謂知其然，而不知其所以然。
這次花卉學(xué)的總結，所收獲的所獲得的都已經(jīng)在日志中體現，一個(gè)個(gè)的花卉名錄，一篇篇記錄所學(xué)所想所感的日志。所以在這里，我更想總結下這一學(xué)期的花卉學(xué)整個(gè)課程的學(xué)習。
花卉實(shí)習心得體會(huì )3
俗話(huà)說(shuō)得好“好種出好苗，好苗結好果，地是膽，整好地能高產(chǎn)”。20xx年，我們專(zhuān)業(yè)的花卉學(xué)實(shí)習基地的育苗準備工作正有序開(kāi)展，在育苗前，為了培育出大壯苗實(shí)現早栽，我們專(zhuān)業(yè)開(kāi)展了苗床地的整地工作，到處都能看到同學(xué)們整地的身影，老師說(shuō)，整地具有改善和調節土壤水、肥、氣、熱條件，為花卉生長(cháng)發(fā)育和奪取高產(chǎn)創(chuàng )造良好的土壤條件�；ɑ芨狄蟪浞盅由�，主根入土較深，根系分布廣，只有創(chuàng )造深厚、肥沃的土層，才能滿(mǎn)足根系良好友育的要求，進(jìn)而促進(jìn)地上部植株的生長(cháng)。
土壤的溫濕度、通氣狀況、土壤微生物的活動(dòng)對肥料的分解、吸收有著(zhù)密切的關(guān)系�；ɑ芊N子小，頂土能力弱，播種時(shí)，土壤板結影響種子發(fā)芽出土；幼苗期土壤板結導致幼苗僵化老化。因此，高產(chǎn)花卉一般要求土層深厚、肥沃、干濕適度、通氣良好的環(huán)境條件。但質(zhì)地較差的土壤，可通過(guò)深耕改土、增施肥料等措施，有效地改善和調節土壤的理化性狀。故同學(xué)們忙碌著(zhù)苗床地的耕整，我們用鐵鍬翻耕著(zhù)干很硬的旱地，有些同學(xué)用手去把大土塊捏碎，使土壤無(wú)大的土塊和坷垃，土粒微細，給花卉生長(cháng)創(chuàng )造了良好的環(huán)境條件。通過(guò)整地知道了土壤對花卉生長(cháng)的影響。
花卉學(xué)實(shí)習期間，在農翠園實(shí)習基地進(jìn)行我們的扦插育苗實(shí)驗。先不論其成活率，說(shuō)說(shuō)自己的感想體會(huì )。這次扦插讓我學(xué)到了很多東西，讓我明白了一個(gè)道理，就是只要你掌握了某項知識，那么就一定能夠創(chuàng )造出一定的財富來(lái)，不管這個(gè)財富是大還是小。還是就事論事吧，之前并不知道許多植物可以就這樣從枝條上截取一小段莖下來(lái)，剪去部分枝葉（目的是防止在扦插中因過(guò)量蒸騰失水而死亡，以提高成活率），直接插入泥土中就可以了。在扦插的過(guò)程中，有些細節是要注意的。除了提到的剪去部分枝葉外，還要整好地，另外，要遮陰。因為對于剛剛扦插的嫩枝嫩莖來(lái)說(shuō)，沒(méi)有根，水的吸收能力極為薄弱，加上蒸騰比較大，水分散失比較嚴重，遮陰能夠起到很好的防止水分散失的作用。而對于扦插的嫩莖來(lái)說(shuō)，長(cháng)度要保持一定的長(cháng)度。
對于很多植物，在我的印象中是不能扦插活的，但通過(guò)實(shí)習很多植物都堅強的活了。這也告訴了我一點(diǎn)，思維不能定勢。什么東西都可以去嘗試一下，說(shuō)不定能起到意想不到的效果或帶來(lái)意想不到的驚喜。整個(gè)扦插育苗的時(shí)間持續了一個(gè)下午，撫育管理的工作一直持續了幾著(zhù)，直到扦插苗成活，長(cháng)出新葉，我們還是澆水除草。通過(guò)扦插實(shí)習我知道好多以前不知道能用扦插繁殖的植物，掌握了一定的扦插技術(shù)，專(zhuān)業(yè)一點(diǎn)就是，扦插繁殖用的插條、葉片、地下莖和根段能發(fā)芽，長(cháng)葉、生根是由于植物的生活器官具有再生能力，而且，構成植物器官的生活細胞都具有發(fā)育成一株完整植株的潛能。當植物的部分器官脫離母體時(shí)，只要條件適合。其再生能力和細胞的全能性就會(huì )發(fā)生作用，分化出新的根、莖，葉，而且�？偸窃谥参镄螒B(tài)學(xué)下端生根。但不同植物的離體器官的生根部位不同，有些植物從下部切口的形成層先產(chǎn)生愈傷組織，再由愈傷組織形成根。有些植物直接由離體器官插入基質(zhì)中的皮部先產(chǎn)生根，插條下部的切口形成的愈傷組織也形成不定根，這類(lèi)植物扦插較易成活。通過(guò)實(shí)習將一些書(shū)本上的原理理解的更加透徹，為以后的應用做好準備。
通過(guò)前兩次實(shí)習以及平時(shí)的細心管理，我們的萬(wàn)壽菊及其他扦插的花卉已經(jīng)能移栽入盆了，我們整個(gè)專(zhuān)業(yè)有一次來(lái)到了農翠園。
剛到農翠園我們就聞到了一股惡臭，心頭一驚，不好這貌似就是我們今天要用的“肥料”——雞糞��！真的是好臭，老師來(lái)了叫我們男生去把雞糞抬過(guò)來(lái)，大家愣了一下，相會(huì )之間有默契的笑了一下，大家都很明白，要想順利地完成實(shí)習，必須積極配合老師，于是我們就一袋一袋的抬，令我驚訝的是女生也加入到了抬雞糞的行列。終于我們抬完了。
接下來(lái)是肥土混拌，我們用鐵鍬把土和肥拌在一起，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的攪拌，基本均勻了，在接下來(lái)就是載苗了，我們有裝土的，有挖苗的，有填土的，有拿盆的，有移盆的，有澆水的的。一直忙到了天黑。
通過(guò)這次實(shí)習深刻的意識到了，要想有一定的成績(jì)必須做好吃苦的準備，當你真正在所謂的“苦”中時(shí)，突然又發(fā)現其實(shí)還是有很多樂(lè )趣的，他人能做的我們?yōu)槭裁床荒茏觯?/p>
花卉實(shí)習心得體會(huì )4
通過(guò)本學(xué)期的花卉學(xué)學(xué)習，讓我受益非淺，在豐富自己知識的同時(shí)，也學(xué)會(huì )了一些簡(jiǎn)單的花卉鑒賞方法，并通過(guò)實(shí)驗和實(shí)習對花卉的培育和管理有了實(shí)際的經(jīng)驗體會(huì )。本學(xué)期的學(xué)習即將結束，在此我結合自己的所學(xué)向老師作本學(xué)期的學(xué)習總結報告。
一、我對花卉學(xué)的認識
我和大多數同學(xué)一樣，是第一次接觸花卉學(xué)這門(mén)課程，雖然花卉兩個(gè)字在我們的生活中經(jīng)常聽(tīng)到，但是具體歸結為一個(gè)概念性的名詞時(shí)，我們都一無(wú)所知。
在我看來(lái)花卉就是以植物為載體的藝術(shù)美學(xué)體現。而花卉學(xué)則是研究如何把這藝術(shù)品做到最美的一門(mén)學(xué)科�？赡苓@樣說(shuō)比較籠統，但我覺(jué)得這就是我的理解，而且我這樣理解之后，對我學(xué)習花卉學(xué)有了一定的幫助。
二、我學(xué)習花卉學(xué)的方法
起初學(xué)習花卉學(xué)只感到新奇，由于從沒(méi)有接觸過(guò)這個(gè)學(xué)科，一切都很陌生。沒(méi)有自己的系統的學(xué)習方法和計劃，只是跟著(zhù)老師走，上課抄筆記，課后看筆記，這樣學(xué)著(zhù)學(xué)著(zhù)就覺(jué)得越來(lái)越空洞，很多東西無(wú)法理解，比如在學(xué)習花卉學(xué)的分類(lèi)這個(gè)知識點(diǎn)的時(shí)候，因為缺少花卉實(shí)例，很難理解一些分類(lèi)的理由，如按光照強度要求分類(lèi)或按土壤酸性的適應性分類(lèi)，雖然在理論知識上能夠理解，但不同的條件下生長(cháng)出的植物有什么樣的差異，沒(méi)有一個(gè)直觀(guān)的理解，這樣認識起來(lái)很不牢固，也很空洞。
后來(lái)和老師第一次實(shí)習之后，才知道讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路的道理。實(shí)踐不但能檢驗所學(xué)知識的可靠性，也能增加對課本知識的理解。菊花展的實(shí)習讓我知道：同樣的花種，因為培育的方法不同，給人的視覺(jué)印象截然不同。婀娜多姿，萬(wàn)紫千紅的美麗花卉后面是科學(xué)的培育和管理方法。
發(fā)現了實(shí)踐的重要性，我卻又遇到了一個(gè)問(wèn)題：對一些知識的認識很模糊，總是有種似是而非的感覺(jué)。開(kāi)始不知道是為什么，后來(lái)和同學(xué)們做了一些討論和對比，發(fā)現是因為花卉學(xué)的一些相關(guān)學(xué)科我沒(méi)有掌握好，比如土壤學(xué)，氣象學(xué)，植物學(xué)，植物生理學(xué)。
所以學(xué)習花卉學(xué)必須要注意理論學(xué)習與實(shí)驗實(shí)習結合，對花卉學(xué)有關(guān)的學(xué)科都要有一定的了解，把花卉學(xué)當作一門(mén)應用型的科學(xué)來(lái)對待。
三、在花卉學(xué)學(xué)習中我學(xué)到的專(zhuān)業(yè)知識
我們本學(xué)期對花卉學(xué)的學(xué)習可以總結為七個(gè)大部分：
1、花卉學(xué)的理解和花卉產(chǎn)業(yè)的意義
花卉學(xué)是以花卉植物為研究對象，主要研究花卉的分類(lèi)，植物學(xué)性，生態(tài)學(xué)特征，生長(cháng)發(fā)育規律，生長(cháng)發(fā)育與環(huán)境條件的關(guān)系，繁殖方法，栽培管理技術(shù)，栽培設施及病蟲(chóng)害防治，花卉的裝飾與應用，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)等方面的基礎理論及操作的一門(mén)學(xué)科。
花卉產(chǎn)業(yè)發(fā)展到今天，使花卉的栽培意義更加重大，不僅美化了生活環(huán)境，改善了生態(tài)環(huán)境，豐富了了社會(huì )社會(huì )文明和精神文明的生活，還促進(jìn)了社會(huì )主義經(jīng)濟建設。
2、花卉的分類(lèi)
花卉的分類(lèi)有利于鑒別和培育管理，但是花卉的分類(lèi)需要我們對花卉學(xué)相關(guān)的學(xué)科有一定的了解，如園林美學(xué)，土壤學(xué)，植物學(xué)等。目前花卉的分類(lèi)依據大體上有四種：
�。�1）按生活類(lèi)型（2）按觀(guān)賞應用特點(diǎn)（3）按花卉的生態(tài)習性（4）按花卉的原產(chǎn)地氣候特征
3、環(huán)境條件對花卉生長(cháng)發(fā)育的影響
花卉栽培成功與否主要起決于花卉對環(huán)境條件的要求和適應性以及人們對環(huán)境條件的控制，影響花卉生長(cháng)發(fā)育的環(huán)境條件主要有：溫度，光照，水分，土壤，營(yíng)養元素，空氣。
4、花卉設施
為了滿(mǎn)足花卉的生長(cháng)發(fā)育要求，花卉設施必須能提供給花卉適宜的環(huán)境條件，現在的花卉設施主要有：（1）溫室（2）塑料大棚（3）蔭棚（4）其他設施，如加溫、降溫、通風(fēng)、灌水等設施。
5、花卉的繁殖
花卉的繁殖分為有性繁殖，無(wú)性繁殖和組織營(yíng)養三種
6、花卉的栽培管理
花卉的生產(chǎn)必須要有細心的栽培和精心的管理才能產(chǎn)出品質(zhì)優(yōu)，價(jià)格好的優(yōu)良花卉，簡(jiǎn)單的花卉栽培管理方法有：（1）露地花卉的栽培管理 （2）溫室花卉的栽培管理（3）促成和抑制栽培（4）盆栽花卉的栽培
7、花卉的應用
在我們的周?chē)�，隨處可見(jiàn)花卉的蹤影，花卉在我們的生活中的應用是極其廣泛的，在園林中創(chuàng )造出花團簇擁，荷相佛水，空氣清新的景觀(guān)與環(huán)境，大街，小巷，公園的花壇。精致的花籃，佩花等都是花卉的應用。插花也是花卉的一個(gè)重要應用。
四、在花卉學(xué)的學(xué)習中我學(xué)到的其他東西
首先，我學(xué)到了一種對花卉的專(zhuān)業(yè)觀(guān)賞方法。在學(xué)習花卉學(xué)之前，對花卉的觀(guān)賞就是簡(jiǎn)單的對花花草草的欣賞，大多停留于花卉的形態(tài)，偶爾會(huì )有一些對花卉與環(huán)境結合的意境的體會(huì )，都不夠專(zhuān)業(yè)。
學(xué)習花卉學(xué)之后，多了很多觀(guān)賞花卉的方法，不再只停留于外型的欣賞，還能通過(guò)對外型的觀(guān)察了解到培育花卉的方法，會(huì )注意到植物色彩與土壤顏色的搭配問(wèn)題，也會(huì )注意植物形態(tài)與花盆或其他花卉裝飾容器的配合是否和諧。這些在我學(xué)習花卉學(xué)之前都是不曾有過(guò)的。
其次，我學(xué)會(huì )了一些鑒別花卉的方法，也認識了許多以前不認識的花。這應該得益于我們的多次實(shí)習。同樣是蘭花，卻因為生長(cháng)環(huán)境的不同分成很多種，而每一種與其他種的差別非常小，沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的認識，是無(wú)法科學(xué)鑒別的。
最后，我還學(xué)到了培育和管理花卉的一些基本知識�；ɑ艿呐嘤恢皇呛�(jiǎn)單的澆水和除草，還需要專(zhuān)業(yè)的觀(guān)測和科學(xué)的管理，這樣才能培育出理想的花卉。
五、我的心得體會(huì )
我從一開(kāi)始就沒(méi)有把花卉學(xué)當做是一門(mén)專(zhuān)業(yè)科學(xué)來(lái)學(xué)，我認為它是我的一個(gè)愛(ài)好，一個(gè)興趣。落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花，采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山�；ɑ鼙旧砭蛻撌侨藗兊木裆钍澜缋锊豢扇鄙俚臇|西，而且對花卉的愛(ài)好是一種比較高雅的情趣。我不知道以后的工作學(xué)習中花卉學(xué)的知識會(huì )用到多少，但是我知道我以后的生活中是離不開(kāi)的�；ɑ芸梢哉{節人的情緒，可以美化居所，營(yíng)造健康的生活環(huán)境，可以陶冶情操，修身養性。
就從我這樣的理解中，我認為花卉的市場(chǎng)前景也是非常樂(lè )觀(guān)的，生活水平的提高就會(huì )讓人們更多的去追求精神生活，隨著(zhù)生態(tài)建設的發(fā)展花卉學(xué)在未來(lái)一定會(huì )被人們更為重視。
花卉學(xué)的學(xué)習雖然已經(jīng)結束，可我的興趣與愛(ài)好還會(huì )繼續，我們學(xué)到的只是一個(gè)簡(jiǎn)單的方法，以后的知識還需要我們繼續去研究與探索，不論將它用于學(xué)習還是工作或者生活。
六、我對老師的建議
通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習，我知道我對老師的教學(xué)工作不是太配合，有好幾次實(shí)習我沒(méi)有參加，但是這不代表我不喜歡這門(mén)課也不代表我對老師不滿(mǎn)。我對老師的細心教學(xué)是非常滿(mǎn)意的，只是可能由于我個(gè)人喜好問(wèn)題，我偏重于對花卉的欣賞上，不太喜歡研究花卉的栽培問(wèn)題。我建議老師在教學(xué)中多給我們一些審美上的啟示，我想這對于我們大學(xué)生而言是非常重要的。還有就是在室內花卉的裝飾上我很感興趣，而且覺(jué)得非常實(shí)用，可惜沒(méi)有太多的學(xué)習。
最后我對老師表示感謝，花卉學(xué)這門(mén)課是值得我們學(xué)的！
花卉實(shí)習心得體會(huì )5
在未接觸花卉藝術(shù)前，我就像一個(gè)懵懂的小孩，我只知道這門(mén)學(xué)科講的是花，可是我還不知道這里面有那么多的研究藝術(shù)。有些東西只有接觸以后才能更深刻的理解，光靠表面現象難以看到很多深刻的東西，所謂知其然，而不知其所以然。我愛(ài)花，喜歡觀(guān)花，汲取他的芳香成為我平時(shí)的一種嗜好，我把花看成自己的朋友，愛(ài)他的一切，這是我喜歡花卉學(xué)的初衷。有它嬌艷美麗的一天，我的生活都會(huì )更加的精彩豐富！我雖然不是因為花而活，但是因為它而愜意自如，不能自拔！
花卉藝術(shù)是以花卉植物為研究對象，主要研究插花基本知識，插花造型，插花發(fā)展史，西方傳統插花與東方傳統插花藝術(shù)，盆景藝術(shù)概述及發(fā)展史，山水盆景介紹�；ɑ墚a(chǎn)業(yè)發(fā)展到今天，使花卉的意義更加重大，不僅美化了生活環(huán)境，改善了生態(tài)環(huán)境，豐富了社會(huì )社會(huì )文明和精神文明的生活，還促進(jìn)了社會(huì )主義經(jīng)濟建設。
對花卉藝術(shù)概念的深刻認識
以前覺(jué)得所謂的“花卉藝術(shù)”就是對各種花的認識、欣賞和了解，學(xué)習一些花卉種植、經(jīng)營(yíng)的概念等，認為它只適合于花卉種植及開(kāi)花店等專(zhuān)業(yè)人士所學(xué)習，與我們的園林學(xué)專(zhuān)業(yè)沒(méi)有任何的關(guān)系。但自從學(xué)習了花卉以來(lái)，對它本身的概念和內容都有了一個(gè)全新、深刻的認識，了解到了它不單純是一門(mén)研究花卉的裝飾與應用、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)等基礎知識的學(xué)科，它還主要研究插花造型，插花發(fā)展史，西方傳統插花與東方傳統插花藝術(shù)，盆景藝術(shù)概述及發(fā)展史，山水盆景等專(zhuān)業(yè)內容。
花卉藝術(shù)學(xué)書(shū)本理論知識的了解和掌握通過(guò)老師一個(gè)學(xué)期的課程講解，加上我們課后復習和補充，對課本的主要內容有了一定的了解�？煞诸�(lèi)總結如下幾個(gè)方面：
1、了解到了插花藝術(shù)概述。插花是以切花花材為主要素材，通過(guò)藝術(shù)構思和裁剪整形與擺插來(lái)表現自然美與生態(tài)美的一門(mén)造型藝術(shù)。
2、了解了插花藝術(shù)的基本知識。凡插花所用的植物材料統稱(chēng)為花材，花材種類(lèi)很多，根據不同取材類(lèi)別分類(lèi)可分為四大類(lèi)。插花所用的器皿為花器，不僅作為一個(gè)容器盛放花材和水，以維持花材的生命，保持其鮮度，而且是插花藝術(shù)作品構圖中不可缺少的一部分。插花的基本技能，修剪、彎曲、固定等是基本常用的技能，遵循“以構圖需要為目的，順其自然為主導，分明層次，造就美觀(guān)”的原則。
3、了解和掌握了插花造型基本理論，插花藝術(shù)如同其他藝術(shù)一樣，都是通過(guò)形象和布局來(lái)展現美的造型藝術(shù)。要掌握造型的基本要素及基本原理。比例、均衡、多樣性與統一性、調和、韻律是插花藝術(shù)不可或缺的技術(shù)手法。
4、簡(jiǎn)單介紹插花藝術(shù)發(fā)展史。插花藝術(shù)起源，插花藝術(shù)的原始形態(tài)、中國插花藝術(shù)發(fā)展史，大致分為7個(gè)階段；日本插花藝術(shù)的發(fā)展史；歐美各國的插花藝術(shù)簡(jiǎn)史。
5、西方傳統插花藝術(shù)與東方插花藝術(shù)的對比介紹。分別介紹了各自的風(fēng)格特點(diǎn)，創(chuàng )作手法，簡(jiǎn)單示例欣賞。
對以上基礎知識的認識和了解僅僅是我們學(xué)習的一個(gè)開(kāi)始，在以后的學(xué)習和工作中，我們還要不斷地吸收外界新的知識和信息，多去進(jìn)行實(shí)踐的檢驗和創(chuàng )新，不斷地充實(shí)和完善自己�；ɑ芩囆g(shù)是一門(mén)綜合性、實(shí)踐性很強的學(xué)科，它與園林美學(xué)，生態(tài)學(xué)，植物分類(lèi)學(xué)、植物生理學(xué)、生物化學(xué)、土壤學(xué)、肥料學(xué)、植物病蟲(chóng)害學(xué)等有著(zhù)密切的聯(lián)系，在花卉生產(chǎn)和銷(xiāo)售行業(yè)都有著(zhù)重要的作用。它不但是一門(mén)學(xué)識性很強的專(zhuān)業(yè)學(xué)科，更是一門(mén)豐富我們大學(xué)生活、陶冶情操的一門(mén)社會(huì )學(xué)科。在學(xué)習過(guò)程中，我們不但能學(xué)到很多關(guān)于花卉植物的相關(guān)知識，還能欣賞到很多有名的花卉品種以及一些關(guān)于花卉行業(yè)發(fā)展的前言信息；不但能在實(shí)習和實(shí)驗的過(guò)程中得到實(shí)際操作的鍛煉，而且能享受實(shí)踐帶來(lái)的樂(lè )趣。在學(xué)習的過(guò)程中，我們常常會(huì )遇到很多的困難。比如由于條件的限制，除了課堂的筆記外，不能看到老師上課的課件對課堂知識進(jìn)行復習和補充，也不方便到網(wǎng)上或閱讀相關(guān)報刊雜志去了解更多花卉藝術(shù)及其發(fā)展的知識和信息；在實(shí)驗和實(shí)習的過(guò)程中，有時(shí)候不能正確地把握整個(gè)實(shí)驗的過(guò)程，影響到了實(shí)驗的結果，在插花動(dòng)手實(shí)際操作過(guò)程中就因為技能手法把握不恰當，而導致完成作品與預料不一致的現象。
世界上的插花藝術(shù)流派眾多，然而，從總體上可以分為兩種，一種是以中國、日本等國為代表的東方風(fēng)格插花，另一種是以歐美為代表的西方風(fēng)格的插花。這兩種插花風(fēng)格有著(zhù)較明顯的區別。西方風(fēng)格的插花，注重色彩的渲染，強調裝飾的豐茂，布置形式多為各種幾何形體，表現為人工的藝術(shù)美和圖案美；中國和日本等國的東方式插花則崇尚自然，樸實(shí)秀雅，富含深刻的寓意。我個(gè)人從各方面欣賞而言，還是更喜歡東方式的，其寓意表達的意境耐人尋味，美不勝收。
我從一開(kāi)始就沒(méi)有把花卉藝術(shù)當做是一門(mén)專(zhuān)業(yè)科學(xué)來(lái)學(xué)，我認為它是我的一個(gè)愛(ài)好，一個(gè)興趣。"落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花"，"采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山"�；ɑ鼙旧砭蛻撌侨藗兊木裆钍澜缋锊豢扇鄙俚臇|西，而且對花卉的愛(ài)好是一種比較高雅的情趣。我不知道以后的工作學(xué)習中花卉學(xué)的知識會(huì )用到多少，但是我知道我以后的生活中是離不開(kāi)的�；ɑ芸梢哉{節人的情緒，可以美化居所，營(yíng)造健康的生活環(huán)境，可以陶冶情操，修身養性。
就從我這樣的理解中，我認為花卉的市場(chǎng)前景也是非常樂(lè )觀(guān)的，生活水平的提高就會(huì )讓人們更多的去追求精神生活，隨著(zhù)生態(tài)建設的發(fā)展花卉學(xué)在未來(lái)一定會(huì )被人們更為重視�；ɑ軐W(xué)的學(xué)習雖然已經(jīng)結束，可我的興趣與愛(ài)好還會(huì )繼續，我們學(xué)到的只是一個(gè)簡(jiǎn)單的方法，以后的知識還需要我們繼續去研究與探索，不論將它用于學(xué)習還是工作或者生活。
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