精選畢業(yè)實(shí)習周記匯總十篇
時(shí)間是箭，去來(lái)迅疾，轉眼一周又結束了，相信大家在這一周里收獲不少吧，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)周記了。相信許多人會(huì )覺(jué)得周記很難寫(xiě)吧，以下是小編收集整理的畢業(yè)實(shí)習周記10篇，希望對大家有所幫助。
畢業(yè)實(shí)習周記 篇1
工作的生活已漸漸適應甚至可以說(shuō)是習慣了，每天的進(jìn)進(jìn)出出，在路上的奔途常常感覺(jué)自己就像個(gè)搬運工，不過(guò)當聽(tīng)到別人的感謝時(shí)，心里也很開(kāi)心，一直是每天都有這樣的感謝才可以讓我覺(jué)得很有干勁。這周幫同事一起去給校園廣播布線(xiàn)，一直在學(xué)校里，每天都可以聽(tīng)到校園各處的廣播聲，可是沒(méi)想過(guò)自己有一天也會(huì )給這些廣播施工，為了知道校園多媒體的概念和架設，我也在網(wǎng)上查了很多的資料看，可是覺(jué)得太繁瑣，一直都沒(méi)弄懂�？墒钱斂吹酵碌氖┕ひ院�，在實(shí)踐中發(fā)覺(jué)其實(shí)也并不是太難，對于布線(xiàn)的規則也大體相同，只是線(xiàn)不同而已。
還有電線(xiàn)的接線(xiàn)，若不是看的，我想我會(huì )一直弄不明白的。對于校園廣播中最核心的就是工礦和播放主機的設置了，在校園多媒體中常用的設備還有音箱、音柱、話(huà)筒、投影、中控，對于具體的校園多媒體架設還是有很多不懂得地方，以后得努力爭取機會(huì )去多了解�，F在才漸漸明白為何當初很多人都反對女生學(xué)網(wǎng)絡(luò )工程專(zhuān)業(yè)，在施工的過(guò)程中真的很辛苦，但是我還是沒(méi)有后悔過(guò)，這樣的工作我也可以承受，興趣比任何都重要�，F在已經(jīng)常常到縣里的各個(gè)單位跑了，主要還是送送東西，維修維修計算機，還有網(wǎng)絡(luò )的連通。也開(kāi)始接觸各式各樣的人群，以前很討厭在人多的地方待，更別說(shuō)與人交談了，可是在社會(huì )的壓力面前才發(fā)覺(jué)自己也可以這樣的滔滔不絕了。社會(huì )的歷練真的可以改變很多，我不會(huì )在困難面前服輸，所以我會(huì )努力的
畢業(yè)實(shí)習周記 篇2
通過(guò)這次綜合實(shí)訓的操作，使我比較系統地了解了藥品營(yíng)銷(xiāo)的基本程序和具體方法，加強了我在實(shí)習崗位上的實(shí)際操作能力，對所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識進(jìn)行綜合檢驗。同時(shí)也學(xué)會(huì )了人際交往，溝通方式及相關(guān)禮節方面的內容。
兩個(gè)月的時(shí)間，雖然很快就過(guò)去了，但學(xué)到的東西可不少，如何快速的適應公司的環(huán)境，融入企業(yè)的團體，如何更好的跟同事溝通，更好的完成既定的任務(wù)。這些都不是信手拈來(lái)的。都需要一個(gè)逐步的從點(diǎn)到面的認識，今天我學(xué)到的所有這些都必將對我將來(lái)的就業(yè)產(chǎn)生深刻的影響。而對我來(lái)說(shuō)，真正的就業(yè)也已經(jīng)不遠了。我慶幸也感謝有這樣一個(gè)學(xué)習的機會(huì )，能夠在就業(yè)前很好的提高自身、鍛煉自身。同時(shí)也讓自身對自身的能力更加自信，相信自身將來(lái)能夠成為一個(gè)對社會(huì )有用的一員。
畢業(yè)實(shí)習周記 篇3
充實(shí)忙碌中時(shí)間過(guò)的很快。周二，項目部經(jīng)理叫我和他一起去開(kāi)標，難得見(jiàn)識一下，我屁顛屁顛的跟去了。交投標文件，資格審查，評標，宣讀果。開(kāi)標程序一項一項的進(jìn)行，我感覺(jué)很新鮮，也有許多迷惑，晚上我百度了一下：建筑工程招投標主要經(jīng)歷這么幾個(gè)階段：招標、投標、開(kāi)標、評標、中標。招標：需要編制招標文件，編制文件里應該有對投標人的資質(zhì)、要求、以及投標文件的要求、開(kāi)標時(shí)間、地點(diǎn)、投標保證金等等等等。招標又分公開(kāi)招標和邀請招標。前者通過(guò)國家指定的報刊、信息網(wǎng)絡(luò )或者其他媒介公開(kāi)發(fā)布。后者一般用于項目技術(shù)復雜或者有特殊要求，只有少量幾家潛在投標人可進(jìn)行選擇。以及設計國家安全、國家秘密或者搶險救災，不適宜公開(kāi)招標的。
畢業(yè)實(shí)習周記 篇4
本周是我財務(wù)管理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)實(shí)習的最后一周，臨近結束，我更努力地完成著(zhù)任務(wù)，珍惜與同事們的相處。
回顧前幾周的實(shí)習生活，“勤問(wèn)、肯干、舉一反三”是我所學(xué)心得。勤問(wèn)，就是要善于發(fā)現問(wèn)題并請教，在實(shí)踐中必須要主動(dòng)的探求、敢于詢(xún)問(wèn)，不然就無(wú)法得到深入的答案；肯干，就是要有吃苦的精神，不管事大事小、事多事少，都要肯干、甚至主動(dòng)干，當然還得保證效率和質(zhì)量，這樣才能贏(yíng)得信賴(lài)、有活干；舉一反三，顧名思義，就是在學(xué)習實(shí)踐中靈活機敏，
其實(shí)，越是正規的單位，實(shí)際會(huì )計操作的分工越是細致。這也讓我從新的角度看待自我未來(lái)可能在的崗位，不管是國企、民營(yíng)、個(gè)體，堅實(shí)的基本會(huì )計、財管、稅務(wù)等理論知識都是必不可缺的，政府、企業(yè)、個(gè)人三者的會(huì )計聯(lián)系也是密不可分的。
總之，要抱著(zhù)干一行愛(ài)一行的情緒，堅持誠信、嚴謹的職業(yè)操守，用負責的態(tài)度來(lái)對待、珍惜自我的工作。
畢業(yè)實(shí)習周記 篇5
懷念在校時(shí)，坐車(chē)很累人
轉眼又在銀行實(shí)習了一周。這周大部分時(shí)間都在偉*力那里辦理公積金業(yè)務(wù)�；居稍缑Φ酵�，日子過(guò)得很快。難得周五可以不用去偉*力辦公而回到新青�？傆X(jué)得新青會(huì )比那邊清閑些，怎知道其實(shí)兩邊都很忙，只不過(guò)忙的不僅僅是公積金了。還有其它繁雜事情需要我們去幫忙、學(xué)習。
這周遇到了些小麻煩，可能是因為分行那邊系統設置權限的問(wèn)題，把我們新青這里的權限給削弱了。公積金掛失、解掛的業(yè)務(wù)都辦不了。本來(lái)就不大的營(yíng)業(yè)點(diǎn)，一下子就擠滿(mǎn)了整個(gè)大廳。
我們很是著(zhù)急，卻無(wú)能為力。一部分人開(kāi)始不滿(mǎn)并有點(diǎn)煩躁，我們一方面在勸導、一方面和保安毅哥分流人群。還好，經(jīng)過(guò)了半個(gè)小時(shí)的等待，上面似乎有了些解決辦法。辦法雖然能解燃眉之急，不過(guò)這不是長(cháng)久之計。果不其然，第二天就出問(wèn)題了�？蓱z的煌兄再次被趙行罵。
總的來(lái)說(shuō)，這周似乎還挺順利，一切都在按部就班的進(jìn)行著(zhù)。公積金的事可能接近尾聲了。趙行也有意的希望我們多學(xué)一些，雖然我們不能上柜做核心，不過(guò)幫幫其它柜員的忙倒是可以。說(shuō)實(shí)話(huà)，這里的業(yè)務(wù)量超大，有時(shí)候會(huì )忙不過(guò)來(lái)。就算是關(guān)門(mén)了， 手頭上還有一大堆的東西還等著(zhù)處理。
這也是我們的機會(huì )，如果在一個(gè)很清閑的支行實(shí)習，你能幫得上忙的機會(huì )就變得很少，這也意味你能去親手實(shí)踐的機會(huì )就大大減少。
昨天晚上，我的一個(gè)好朋友x約我聊天。恰好他也是在銀行工作，不過(guò)是在澳門(mén)那邊的小銀行。他已經(jīng)上班三周了。感覺(jué)還是不大適應。按他說(shuō)，是環(huán)境的問(wèn)題。別人對他的態(tài)度不友善。自己和他們的互動(dòng)也不多，每天中午都是自己一個(gè)人吃飯，覺(jué)得上班很痛苦。
相比之下，我覺(jué)得我很幸運。雖然這里遠離市區。不過(guò)，人卻很好�？赡苁俏覀円苍谝黄鹕疃际�20多歲的同齡人，晚上又有機會(huì )聚在一起聊天。很快就熟悉了。
也覺(jué)得他們都很好，很有人情味的集體。所以，我也要繼續努力，爭取能成為他們當中的一分子。心態(tài)的轉變不僅僅要求自己是一個(gè)實(shí)習生的姿態(tài)，更要像一個(gè)工作中的人。
我可能有點(diǎn)工作狂的味道。只要有工作，我會(huì )不斷的做下去，一點(diǎn)也不會(huì )覺(jué)得無(wú)聊或疲憊。不過(guò)，一旦手上的事做完了，人會(huì )覺(jué)得無(wú)聊而無(wú)動(dòng)力，心也慌。我心里覺(jué)得，如果在這樣的環(huán)境里，人人都在忙的時(shí)候，我卻閑下來(lái)很不自在�？傁胱鳇c(diǎn)什么。所以，下周，請不要讓我太閑！
從市區坐車(chē)回來(lái)斗門(mén)新青至少要一個(gè)半小時(shí)。以前覺(jué)得回學(xué)校要一個(gè)小時(shí)的車(chē)程已經(jīng)夠不可思議了。沒(méi)想到，實(shí)習還更遠！有時(shí)候開(kāi)玩笑說(shuō)，從市區回來(lái)新青，等于去了一趟廣州。
無(wú)聊的站著(zhù)回來(lái)，我只好用眼睛去觀(guān)察街道兩旁的景色和等車(chē)的人群。路是陌生的，仿佛覺(jué)得自己去到了另外的一個(gè)城鎮。很多道路在改造，路邊的景色從繁華到簡(jiǎn)陋，最后到荒涼的野草堆。無(wú)論是路上遇到的，還是工作上接觸的人都很鄉下。這里沒(méi)有歧視的含義。原來(lái)，生活在同一個(gè)城市的我們，有著(zhù)不一樣的人群。
城市化的珠海，背后的繁榮就是犧牲他們離鄉別井的辛勞而創(chuàng )造出來(lái)的。我們不應該歧視他們，更應該尊重他們。因此，我們更需要努力，當自己有能力去生存，有能力在這座城市立足時(shí)，希望那時(shí)的我們能為他們做點(diǎn)實(shí)事。
畢業(yè)實(shí)習周記 篇6
迫于家庭的無(wú)奈，我回到了自己的家族單位工作，主要經(jīng)營(yíng)機電設備和電梯設備這一塊
總廠(chǎng)設在沈陽(yáng)，遠大旗下的一個(gè)分公司，我們屬于海南總代理。一開(kāi)始我不愿意進(jìn)來(lái)，是因為我覺(jué)得在家人身邊，他會(huì )覺(jué)得你還小，在他們眼里永遠是個(gè)孩子，做什么事情都要跟他們去請教，而不能獨立的處理問(wèn)題，但是畢竟是家里面的事情，需要你幫忙的時(shí)候，肯定是放在第一位的。剛來(lái)的時(shí)候，也是讓我做一些文員方面的工作，慢慢的了解了一些基本的產(chǎn)品概念，
說(shuō)實(shí)話(huà)，我真的是呆不住，我跟我上司說(shuō)，我要出去跑，我要出去談業(yè)務(wù)，在我強烈的要求下，上司讓我出去跑工地了，但是讓我想不到的是，自己把自己定位太高了，很多事情還是缺乏經(jīng)驗，比如說(shuō)，我去見(jiàn)一個(gè)項目負責人很熱情，開(kāi)始就要求我給他進(jìn)行報價(jià)，詳細的技術(shù)資料都供我進(jìn)行參閱，第二天我拿著(zhù)報價(jià)書(shū)送過(guò)去，他看到那個(gè)價(jià)位感到很高興，因為我想成第一單，所以我把價(jià)格定位很低，他說(shuō)報價(jià)書(shū)保留，有消息馬上通知我。我也感覺(jué)到很有希望。于是把這位負責人約出來(lái)一起吃頓飯。過(guò)了將近一個(gè)星期左右，我給他去了個(gè)電話(huà)，結果是已經(jīng)定下來(lái)了，可是沒(méi)有選擇我們的品牌，我很納悶，怎么是這樣？我后來(lái)打聽(tīng)才知道，我只是個(gè)餌，純粹給別人墊背的，我報的價(jià)是這個(gè)負責人一個(gè)標準，拿這個(gè)標準供他自己人報價(jià)。我被騙了。
吃一塹長(cháng)一智，以后我跟單，絕對不輕易報價(jià)，對于負責項目的人要進(jìn)行側面打探一下，到底什么身份，還有不要輕易相信笑面狼，他對你熱情不一定是想要你的產(chǎn)品。
畢業(yè)實(shí)習周記 篇7
機電專(zhuān)業(yè)畢業(yè)實(shí)習周記
在這星期里我在銑床上學(xué)會(huì )了簡(jiǎn)單的打孔，和圖紙上的M5或Φ5的區別。M5是用Φ4.3的轉頭打，而Φ5是用Φ5的轉頭打的。第一次我不懂得時(shí)候打錯了不少材料，師傅沒(méi)怎么說(shuō)我，我很不好意思。
再重新對鏜銑床用途及性能有了認識：銑床是用途較為廣泛的重型機床。該機床有足夠的功率和剛性，能滿(mǎn)足強力銑削的要求：具有X、Y、Z、三個(gè)進(jìn)給，X、Y方向進(jìn)給均有數字顯示及夾緊裝置，是一種性能優(yōu)良，工藝范圍廣泛，精度及生產(chǎn)效率高的先進(jìn)設備，銑床沒(méi)有可移動(dòng)的工作臺，工件固定在落地平臺上，適宜于加工尺寸和重量較大的工件。規格較大的落地鏜銑床還設有供鉆削用的高速主軸。機床配有平臺、回轉工作臺、后立柱、平旋盤(pán)、立銑頭和萬(wàn)能銑頭等附件。
機床具有剛性好、精度高、可靠性強、操作方便、造型美觀(guān)等特點(diǎn)，特別是在方滑枕端面上還可以安裝各種附件(萬(wàn)能銑頭、垂直銑頭、伸長(cháng)銑頭等根據特殊訂貨供應)或與回轉工作臺配合使用，能進(jìn)一步的擴大機床應用范圍。
銑床的鏜軸直徑都在125毫米以上,最大已達300毫米。鏜軸為260毫米的落地鏜銑床的主軸箱垂直行程可達8電梯毫米，立柱橫向行程可達21電梯毫米,主電動(dòng)機功率為120千瓦，機床重量約為350噸。
銑床主軸箱不帶滑枕，不宜于強力銑削。工作的時(shí)候我就犯了錯，幸虧師傅在旁邊及時(shí)糾正拉，才沒(méi)給機器帶來(lái)?yè)p傷。這是由于我沒(méi)有這方面的知識，再加上我的莽勁才弄錯的，可正因為錯了才知道了這樣的常識，那就叫做犯錯了不要緊，知錯能改就好，下次我不會(huì )再這樣了，不會(huì )在一個(gè)地方摔倒兩次。
機電專(zhuān)業(yè)畢業(yè)實(shí)習周記
過(guò)了一個(gè)星期后，才知道自己是多么的幼稚，也許有很多事情是經(jīng)歷過(guò)后才知道自己的錯誤的。這周，只要是由于自己犯下了太多的錯誤，操作太多的失誤。其實(shí)銑床也不是我想的那么簡(jiǎn)單。只是我以前的眼光還沒(méi)看到它的廬山真面目。
特別是在選刀的時(shí)候犯下了不可修改的錯誤，就是在刀劈手零件圓孔的時(shí)候，不小心選錯了刀，而且我做了20個(gè)，錯完了，這不是小問(wèn)題價(jià)格貴得很。因為材料的大小已經(jīng)裁好，而刀過(guò)打，導致材料的空間不夠，加工出來(lái)的零件不符合要求，而且是我自己自作主張選的刀，所以師傅問(wèn)我的時(shí)候，沒(méi)理由了，自己的錯�？晌页袚黄疱e誤的代價(jià)。然后就認真的認識了一次選刀的知識。
被加工零件的幾何形狀是選擇刀具類(lèi)型的主要依據：
1.加工曲面類(lèi)零件時(shí)，為了保證刀具切削刃與加工輪廓在切削點(diǎn)相切，而避免刀刃與工件輪廓發(fā)生干涉，一般采用球頭刀，粗加工用兩用刃銑刀，半精加工和精加工用四刃銑刀。由于刀片切向安裝，在切削力方向的硬質(zhì)合金截面較大，因而可進(jìn)行大切深、大走刀量切削，這種銑刀適用于重型和中量型的銑削加工。
2.銑較大平面時(shí)，為了提高生產(chǎn)效率和提高加工表面粗糙度，一般采用刀片鑲嵌式盤(pán)形銑刀。
3.銑小平面或臺階面時(shí)一般采用通用銑刀。
4.銑鍵槽時(shí)，為了保證槽的尺寸精度、一般用兩刃鍵槽銑刀。
5.孔加工時(shí)，可采用鉆頭、鏜頭等孔加工類(lèi)刀具。
當師傅幫我重新弄好刀后，我重新開(kāi)始做，可總感覺(jué)沒(méi)仨意思。錯的太離譜了，也許人總要面對錯誤的吧，我不希望是無(wú)時(shí)無(wú)刻的面對錯誤，錯誤一次就夠了。所以我在后面的幾天，我就是什么事都問(wèn)下師傅，不管自己懂不懂。問(wèn)過(guò)了，錯也不在我。
機電專(zhuān)業(yè)畢業(yè)實(shí)習周記
日子一天天的過(guò)，我會(huì )慢慢長(cháng)大。師傅開(kāi)始叫我放手去做一些我認為自己能做的事了，老板就是有點(diǎn)擔心我還會(huì )不會(huì )再弄個(gè)大錯出來(lái)，到時(shí)他的口袋就慘咯，我說(shuō)不會(huì )了，有師傅在怕什么(幌子)。
這周只要是銑那個(gè)叫SMT的導軌，這是鋁材料，要求要點(diǎn)高，而且還有幾個(gè)倒角要切，不過(guò)應該問(wèn)題不大，事實(shí)證明也是，弄出來(lái)的零件要求非常符合圖紙和實(shí)際要求。恩，在銑刀的齒數(齒距)選擇的時(shí)候可是下了一點(diǎn)功夫。
銑刀齒數多，可提高生產(chǎn)效率，但受容屑空間、刀齒強度、機床功率及剛性等的限制，不同直徑的銑刀的齒數均有相應規定。為滿(mǎn)足不同用戶(hù)的需要，同一直徑的銑刀一般有粗齒、中齒、密齒三種類(lèi)型。
1.粗齒銑刀。適用于普通機床的大余量粗加工和軟材料或切削寬度較大的銑削加工;當機床功率較小時(shí)，為使切削穩定，也常選用粗齒銑刀。
2.中齒銑刀。系通用系列，使用范圍廣泛，具有較高的金屬切除率和切削穩定性。
3.密齒銑刀。主要用于鑄鐵、鋁合金和有色金屬的大進(jìn)給速度切削加工。在專(zhuān)業(yè)化生產(chǎn)(如流水線(xiàn)加工)中，為充分利用設備功率和滿(mǎn)足生產(chǎn)節奏要求，也常選用密齒銑刀(此時(shí)多為專(zhuān)用非標銑刀，這對我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)單點(diǎn))。
為防止工藝系統出現共振，使切削平穩，還有一種不等分齒距銑刀。如WALTER公司的NOVEX系列銑刀均采用了不等分齒距技術(shù)。我不知道具體是什么，可師傅說(shuō)能銑出及格的零件就得拉。
這是很成功的一周，感覺(jué)很好，不犯錯，做出了效益，老板沒(méi)表?yè)P我，師傅也沒(méi)有，可我覺(jué)得我自己做得很好，下個(gè)月堅決要求加工資咯。
機電專(zhuān)業(yè)畢業(yè)實(shí)習周記
在這個(gè)星期的后幾天，車(chē)間里來(lái)了一個(gè)新人，我非常感謝他的到來(lái)，因為他的到來(lái)給我帶來(lái)了新的崗位，而他卻在我原來(lái)的位置干我以前所干的，雖然我對銑床還沒(méi)了解透徹，可新的工作崗位非常吸引，而且在一個(gè)崗位呆久了就會(huì )有點(diǎn)煩。所以在這星期我開(kāi)始了新的接觸——線(xiàn)切割。
線(xiàn)切割主要用于加工各種形狀復雜和精密細小的工件，例如沖裁模的凸模、凹模、凸凹模、固定板、卸料板等，成形刀具、樣板、電火花成型加工用的金屬電極，各種微細孔槽、窄縫、任意曲線(xiàn)等，具有加工余量小、加工精度高、生產(chǎn)周期短、制造成本低等突出優(yōu)點(diǎn)，切割機床又可分為三種：一種是靠模仿形控制，其在進(jìn)行線(xiàn)切割加工前，預先制造出與工件形狀相同的靠模，加工時(shí)把工件毛坯和靠模同時(shí)裝夾在機床工作臺上，在切割過(guò)程中電極絲緊緊地貼著(zhù)靠模邊緣作軌跡移動(dòng)，從而切割出與靠模形狀和精度相同的工件來(lái);另一種是光電跟蹤控制，其在進(jìn)行線(xiàn)切割加工前，先根據零件圖樣按一定放大比例描繪出一張光電跟蹤圖，加工時(shí)將圖樣置于機床的光電跟蹤臺上，跟蹤臺上的光電頭始終追隨墨線(xiàn)圖形的軌跡運動(dòng)，再借助于電氣、機械的聯(lián)動(dòng)，控制機床工作臺連同工件相對電極絲做相似形的運動(dòng)，從而切割出與圖樣形狀相同的工件來(lái);再一種是數字程序控制，采用先進(jìn)的數字化自動(dòng)控制技術(shù)，驅動(dòng)機床按照加工前根據工件幾何形狀參數預先編制好的數控加工程序自動(dòng)完成加工，不需要制作靠模樣板也無(wú)需繪制放大圖，比前面兩種控制形式具有更高的加工精度和廣闊的應用范圍。
其實(shí)這個(gè)星期還是最好玩的一個(gè)星期，老板不在車(chē)間，以前的師傅在教新人，我一個(gè)人在搞線(xiàn)切割，空閑到有點(diǎn)無(wú)聊去，當然偶爾也幫人家干點(diǎn)雜活，因為線(xiàn)切割真的是太優(yōu)秀了，把圖畫(huà)好，固定好材料，按個(gè)回車(chē)就OK了，等到它自動(dòng)割完就來(lái)?yè)Q料。這周給我最大的體會(huì )就是勞動(dòng)力的利用，我想以后還會(huì )有什么活是讓人親手干的……
機電專(zhuān)業(yè)畢業(yè)實(shí)習周記
不知不覺(jué)，好象實(shí)習就要結束了，當走到第十六周的時(shí)候，也就是老板雇傭我第四個(gè)月的時(shí)候，老板說(shuō)你來(lái)這也蠻久拉，要學(xué)會(huì )自己找活干，不要老等師傅叫，要不然你學(xué)到什么時(shí)候才能獨立做事，獨擋一面。我覺(jué)得也是，該考慮下怎么從學(xué)徒到師傅轉換拉，要不那點(diǎn)工資怎么讓人活。
于是，在這周里，對師傅叫我做的事，我很快就做完它，然后抽空去找點(diǎn)別的活，只要是簡(jiǎn)單的，比如打毛刺，銑倒角，由于這些活都是做過(guò)的，所以現在做起來(lái)簡(jiǎn)直就是輕而易幾。記得在弄沉孔的時(shí)候，我弄壞了，可我沒(méi)告訴師傅，我自己在那里慢慢的搞，師傅叫我去做別的.，我說(shuō)等下，弄了好一陣子，才把它弄正，師傅知道了，他說(shuō)你真苯，我無(wú)語(yǔ)。在這周我沒(méi)有固定在一個(gè)崗位工作，到處跑跑，四處弄下，師傅沒(méi)說(shuō)我，老板也默認。記得在這周里做了幾件錯事，是很簡(jiǎn)單的那種。在銑床銑個(gè)M5的孔的時(shí)候，沒(méi)把轉頭拿起來(lái)，就搖動(dòng)臂手，把轉頭弄段拉，我看師傅沒(méi)注意到，就把斷了的轉頭仍到一個(gè)角落，其實(shí)師傅是知道的，然后他走過(guò)來(lái)跟我笑嘻嘻的叫我把它檢回來(lái)，拿去磨下，就能繼續用拉。我不很不好意思，可還是拿去磨了，雖然師傅跟我說(shuō)過(guò)磨轉頭的要求是刀口要高也刀肉，刀口的兩邊要在同一平面上，我也按要求做了，可到后來(lái)拿回銑床打孔的時(shí)候怎么也打不進(jìn)去，然后師
傅把轉頭拿去磨了下，回來(lái)打就行拉，為什么，我問(wèn)師傅，他沒(méi)說(shuō)什么，把轉頭遞給我看，我看到他磨的比我磨的就是光滑了很多。下班之后我再拿那個(gè)轉頭去磨了下，成功了，打鐵就跟打豆腐一樣。還有一次就是在線(xiàn)切割機那里，犯了個(gè)很簡(jiǎn)單的錯誤，而且是老板經(jīng)常提醒的錯誤。事情是這樣的，在切齒輪圓心的時(shí)候，我把圖畫(huà)好了，機器也正常工作了，一切都非常正常，可當切完了一次，我換料的時(shí)候，把切絲放偏了，本來(lái)應該能檢查出來(lái)的，問(wèn)題就是我忘了檢查。當我啟動(dòng)機器工作不久，切絲段了。老板說(shuō)這次我割斷了1電梯塊人民幣。傷心哦，老板。我也不吭聲，繼續換線(xiàn)工作。
畢業(yè)實(shí)習周記 篇8
這已經(jīng)是實(shí)習的第四個(gè)星期了，都已經(jīng)快一個(gè)月了，之前一直都是在辦公室里面幫忙整理、裝訂卷宗。周一過(guò)去我們把上星期沒(méi)做好的工作認真的做好，下午過(guò)來(lái)，沒(méi)什么事情可以做，我們就要求去看庭審，剛好下午有個(gè)刑事案件開(kāi)庭審理，雖然之前去實(shí)習也有看過(guò)庭審，但都是民事的，想著(zhù)去看看是不是跟電視上播出的一樣精彩，通過(guò)這幾次庭審，我更加覺(jué)得法院工作的重要性，它與人民群眾的利益是密切相關(guān)的。這件事讓我意識到，法律工作者工作得重要性，公正、合理的審判，是對當事人，對社會(huì )負責的表現。審判過(guò)程中，對于當事人情緒的把握也是至關(guān)重要的。
畢業(yè)實(shí)習周記 篇9
第1周
總算是可以忙中偷閑坐下來(lái)寫(xiě)些東西了。一周的復習終于過(guò)去，然而這還只是個(gè)開(kāi)始。從這周開(kāi)始，我們將開(kāi)始為期8周的校內實(shí)習訓練生活，由于埃森哲公司的一些內部原因，我們無(wú)法到實(shí)習的公司去實(shí)習，而由公司派人到學(xué)校給我們進(jìn)行校內培訓。
開(kāi)始的時(shí)候，對于新事物總是充滿(mǎn)好奇，好奇著(zhù)我們的實(shí)習生活將會(huì )是什么樣子呢？答案很快就將揭曉。在我們的第一天實(shí)習課，公司派來(lái)的老師就將我們?yōu)槠趦蓚�(gè)月的實(shí)習流程告訴了我們。當然，他還告訴我們計劃沒(méi)有變化快，大體流程是如此，不過(guò)具體實(shí)施時(shí)將根據我們的實(shí)際情況來(lái)進(jìn)行適當的調節。這位老師的幽默很快就贏(yíng)得了大家的好感，稍微介紹一下，我們的這位老師，是公司的manager，我們大家都稱(chēng)他為趙老師，他有著(zhù)非常豐富的項目實(shí)際經(jīng)驗，對于我們這幫還沒(méi)正式工作的小菜鳥(niǎo)來(lái)說(shuō)，可以說(shuō)是奮斗的目標也不為過(guò)。
老師雖然很厲害，不過(guò)真正需要的還是我們自己的努力，老師對于我們來(lái)說(shuō)，只是一個(gè)很好的輔助，太多的借助反而對于自己并不是一件好事，所以，抱著(zhù)這種積極向上的心態(tài)，我將開(kāi)始我為期八周的實(shí)習生活。
那到底這八周要干什么呢？當我看到了整個(gè)流程后，不禁有些納悶。我們是學(xué)軟件的，會(huì )敲代碼就可以了，整那么多多余的步驟干什么啊，這不是勞民傷財嗎？對于我們以往對軟件的認識，真是進(jìn)行了顛覆的變化。本來(lái)以為要編好幾周的代碼，剛去上課的時(shí)候，甚至都做好了圈起袖子、埋頭苦干的準備。真是應了趙老師那句計劃沒(méi)有變化快，讓自己有種用力揮出一拳卻打到了棉花上的感覺(jué)。
在大家都很迷惑的時(shí)候，趙老師給大家講解了一下原因：“實(shí)際的軟件項目，是非常大的，并不是一個(gè)人就可以獨自完成的，所以必須要團隊配合的，而為了團隊間更好的配合，我們就需要用到‘軟件工程’。而提到這里，就是我要說(shuō)的重點(diǎn)，我們將利用這兩個(gè)月的實(shí)習時(shí)間，來(lái)教大家如何在實(shí)際的項目中運用‘軟件工程’這門(mén)科學(xué)”，更要大家在實(shí)習的過(guò)程中學(xué)會(huì )團隊的意義。
很快，我們分成了幾個(gè)小組，而每個(gè)小組都分到了一個(gè)項目的名稱(chēng)，這為期八周的實(shí)習生活，我們將運用“軟件工程”這門(mén)科學(xué)來(lái)完成項目的制作。
最后提一下，具體是什么讓我們這么驚訝呢？第一周：將對該項目所需要的知識進(jìn)行集體鞏固復習。第二周：將直接進(jìn)行項目的需要分析。因為項目名稱(chēng)已經(jīng)給出，所以將去掉可行性分期。我們小組分到的項目是“診所管理系統”，這就免不了去診所實(shí)地調查了。第三周：根據調查的結果，進(jìn)行概要設計。第四周：根據概要設計，來(lái)制作軟件的詳細設計。第五周：根據詳細設計，來(lái)進(jìn)行項目的編碼。而最讓我們驚訝的是，我們這八周中，需要編碼的也就僅僅一周而已，雖然老師上課時(shí)跟我們稍微提過(guò)些，可當我們真正發(fā)現這樣時(shí)，還是有些不淡定。
第六周：根據做完的項目，進(jìn)行項目的測試。第七周：就進(jìn)行該項目的最后綜合測試，以確認項目的完成。第八周：項目總結，我們將用一周的時(shí)間來(lái)總結整個(gè)實(shí)習的收獲，在最后一周的周五進(jìn)行自我展示，以及收獲報告。至此，實(shí)習的生涯將會(huì )到此結束。
整個(gè)實(shí)習過(guò)程，有八周的時(shí)間，編碼卻只有一周，有些難以接受，不過(guò)還是要接受，因為這就很可能是我們以后的工作，為了工作，加油！
第2周
在校內實(shí)習的第一周里，老師將我們所有人分了5個(gè)小組，并給我們每個(gè)小組分配了不同的項目。我們的項目是“診所管理系統”，因為這個(gè)項目其中包含了一些我們不知道的專(zhuān)業(yè)醫學(xué)知識和實(shí)際流程等，所以我們必須去診所進(jìn)行實(shí)地調查，以此來(lái)保證我們最終的作品會(huì )滿(mǎn)足診所的管理需求。這里也說(shuō)明了軟件需求分析的重要性，這一環(huán)節，可以說(shuō)是整個(gè)軟件生成的最為重要和關(guān)鍵的環(huán)節。如果我們僅僅根據自己的了解就將項目進(jìn)行下去，開(kāi)發(fā)出的軟件卻滿(mǎn)足不了客戶(hù)的要求，也就是說(shuō)這個(gè)軟件的作用幾乎是0，而我們所有的投入最終都是徒勞的。我想，這是所有人都不愿意看到的結果。
這一周，我們上課的時(shí)間進(jìn)行軟件需求分析的知識講解和軟件需求分析的文檔制作，而課下我們就利用課余時(shí)間進(jìn)行診所的實(shí)地調查。為了節約時(shí)間，我們小組每個(gè)人各負責一個(gè)學(xué)校周?chē)脑\所，對其診所內的醫務(wù)人員進(jìn)行詢(xún)問(wèn)，并承諾將最后的成品軟件免費提供于其診所的使用，這樣大大的提高了醫務(wù)人員的熱情，并最終獲得了我們想要的結果。
經(jīng)過(guò)兩天的調查以及我們課上知識的講解，于第三天我們開(kāi)始了需求分析文檔的制作。根據大家的調查結果，我們將重復的內容和個(gè)別比較特殊的內容剔除掉，整理出了幾個(gè)診所綜合的需求，以此為根據來(lái)制作需求分析文檔。根據醫務(wù)人員的描述，一般診所的看病流程是：“患者來(lái)診所進(jìn)行掛號，如果確定患者需要在診所治療，那么將他的信息記錄下來(lái)，然后根據其患病的種類(lèi)將其分到對應的部門(mén)對其進(jìn)行治療，在其治療過(guò)程中，需要將其治療的信息進(jìn)行記錄，形成該患者的備案，直到該患者康復出院”。根據歸納的調查結果，我們將其信息制作成數據流圖。因為初次制作以及項目較小，所以在這里只制作基本數據流圖。
而在其需求的基礎上，我們將建立邏輯模型，這里使用自頂向下、儲層分解的方法，將總結出的客戶(hù)需求分為四個(gè)模塊：醫務(wù)人員管理模塊、藥品信息管理模塊、病患管理模塊、診療記錄模塊，并將其制作成了層次方塊圖。
由于是初次制作軟件需求分析的文檔，所有有很多不符合規定的地方，就比如數據流圖的制作，很多小的細節都沒(méi)有注意，像這樣的問(wèn)題還有很多。不過(guò)，在經(jīng)過(guò)了小組成員的積極討論修改以及老師的指導后，這些問(wèn)題都得以解決。
這一周，我們的收獲就是軟件需求分析的文檔制作，這是軟件工程中非常重要的一個(gè)步驟，這一環(huán)節，是一整個(gè)軟件生成的最為重要和關(guān)鍵的環(huán)節。
畢業(yè)實(shí)習周記 篇10
教師畢業(yè)實(shí)習周記【一】
在給孩子們上最后一節課時(shí)，我故作若無(wú)其事地講課，卻不敢多說(shuō)一句話(huà)，也不敢多看他們的眼睛，就怕自己善感的性情泄露了秘密，包藏不住脆弱的眼淚，那一節課氣氛很沉重�；蛟S孩子們也知道我們要分別了，他們都很認真地聽(tīng)講，誰(shuí)也不說(shuō)話(huà)，可我卻從他們的眼里讀到了濃濃的依依不舍。
盡管聽(tīng)了無(wú)數次“老師好”，但每每回應的時(shí)候我依然帶著(zhù)欣喜的笑容。每當站在講臺上，被一雙雙純凈的眼睛聚精會(huì )神地望著(zhù)時(shí)，作為一名教師的價(jià)值感和成就感就油然而生了。這一個(gè)月的時(shí)間里，我并沒(méi)有做到一名好老師，也不可能讓所有的學(xué)生都喜歡我，但只要有一名學(xué)生記住我，那么我的實(shí)習生涯就有了難以泯滅的閃光點(diǎn)。
在實(shí)習中，我還發(fā)現了，有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內的工作當然要認真完成，但勇敢的“主動(dòng)請纓”卻能為你贏(yíng)得更多的機會(huì )。只要勤問(wèn)、勤學(xué)、勤做，就會(huì )有意想不到的收獲。
回顧這半年的時(shí)間，我是用心的，但用心不一定等于成功，我畢竟是一名實(shí)習生，在知識的構建上還存在著(zhù)許多斷章，還缺乏教學(xué)經(jīng)驗，甚至因為讀錯了某個(gè)英語(yǔ)單詞或某個(gè)字后，學(xué)生把錯誤指出來(lái)而無(wú)地自容、羞愧幾天的事情也有過(guò)。
在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來(lái)還有第二步、第三步……但不管怎樣，我都會(huì )以人為本，把實(shí)習中學(xué)到的一切加以融會(huì )帶到今后的事業(yè)中去，我會(huì )以我的真心去呵護學(xué)生，因為我面對的是一顆顆純真的心。
總之，教育是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，老師只要認真投入教學(xué)，孩子就會(huì )積極配合。這種過(guò)程是很開(kāi)心的！
教師畢業(yè)實(shí)習周記【二】
實(shí)習，就像進(jìn)了社會(huì )大熔爐一般，千淘萬(wàn)漉雖辛苦，就算被磨練得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔爐的準備。我在實(shí)習中逐漸變得“勇敢”。雖然開(kāi)始也會(huì )有顧忌，怕“主動(dòng)出擊”會(huì )招惹“不知天高地厚”的蔑視。但事實(shí)告訴我，應該對自己有信心，應有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長(cháng)，沒(méi)有鍛煉的機會(huì )，談何積累和成長(cháng)？而這一切，只能靠自己去爭取。等待，只能讓你在沉默中消亡，只有主動(dòng)，才能為自己創(chuàng )造良機。實(shí)習，陪伴我經(jīng)受了挫折，也經(jīng)受了歡樂(lè )！
實(shí)習的經(jīng)歷雖已經(jīng)過(guò)去，可我還會(huì )回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會(huì )是我旅途的歸宿，而是我充滿(mǎn)挑戰和希望的開(kāi)始！
教師畢業(yè)實(shí)習周記【三】
當回到學(xué)校以后，聽(tīng)說(shuō)要去當老師作為實(shí)習，心里一點(diǎn)點(diǎn)的竊喜，畢竟小的時(shí)候自己最崇拜的就是老師，在幼兒園的時(shí)候覺(jué)得老師就是天使，那么溫柔美麗，慢慢的開(kāi)始進(jìn)入小學(xué)，看著(zhù)老師在黑板上站著(zhù)講課，覺(jué)得那一刻他們是那么的博學(xué)，什么都懂，貌似都是上知天文下知地理似的，簡(jiǎn)直都是把他們當圣人一樣來(lái)崇拜。
時(shí)間很快的，轉眼我們都從蒙蒙無(wú)知的小孩變成即將走入社會(huì )的大人了，當年的老師都開(kāi)始也倆鬢斑白，依稀都還記得他們當年的淳淳教導和的對我們的盡心盡力，那時(shí)總是認為老師就是自己了解世界的一切。不知道現在的小孩是不是也是當時(shí)我們的那種想法。
緊張見(jiàn)習時(shí)間到了，也意味著(zhù)我們要零距離的接觸那三尺講臺了，在接下來(lái)的時(shí)間里；激動(dòng)那過(guò)去了好幾年的初中生活，現在回到去感覺(jué)會(huì )是怎么樣的？是否感覺(jué)依舊？
帶著(zhù)心理的緊張與激動(dòng)開(kāi)始了我的第一天見(jiàn)習，這次進(jìn)附中見(jiàn)習的同學(xué)有兩百多人，學(xué)校將大家分成小組，分別到不同的班級見(jiàn)習。第一天起得很早，早早的到附中大門(mén)前集中，系主任講完見(jiàn)習的一些要求后大家就分到自己安排到的各個(gè)班級然后去找帶自己的老師。
教師畢業(yè)實(shí)習周記【四】
那天是很早去的，教室時(shí)還沒(méi)上課，滿(mǎn)教室里都是孩子們的嬉鬧聲，學(xué)生在眼前走來(lái)走去，跑來(lái)跑去，盯久了覺(jué)得眼睛發(fā)困了，在心理想：小孩子見(jiàn)到生人表現應該有兩種一，見(jiàn)到生人會(huì )害羞，小聲的在下面嘀咕；二，為了讓自己更顯眼，更賣(mài)力的吵鬧。結果發(fā)現，這些孩子適應能力好像出奇的好，根本都沒(méi)覺(jué)得有什么不適應，而且覺(jué)得是很習慣的，到讓我們幾個(gè)去實(shí)習的學(xué)生有點(diǎn)不好意思了。我們那著(zhù)凳子在教室的最后坐了下來(lái)。貌似以前自己讀初中的時(shí)候每次只要有老師來(lái)聽(tīng)課或是什么的，都是拿個(gè)凳子坐在最后，現在想起來(lái)難道這個(gè)是慣例，想起自己還是個(gè)近視眼，長(cháng)這么大從來(lái)沒(méi)坐過(guò)最后，心中就是那一陣懊悔啊，因為沒(méi)有眼睛根本就看不見(jiàn)，看來(lái)只能聽(tīng)老師上課而不能看見(jiàn)了，可是，我們實(shí)習的也是要有要求的啊，得做筆記啊，哎呀，沒(méi)辦法了，只能將就著(zhù)邊聽(tīng)點(diǎn)邊寫(xiě)點(diǎn)，順便也可以從旁邊學(xué)生的書(shū)上看點(diǎn)。眼看上課的時(shí)間就要到了，心里很是期待，不過(guò)，記得以前的老師都是一臉嚴肅的進(jìn)教室的，我們幾個(gè)合計了一下，發(fā)現不能太愛(ài)笑，或者太放松，這樣學(xué)生就不會(huì )怕你，甚至覺(jué)得你沒(méi)有威信，結果就會(huì )導致別人直接無(wú)視你。所以慢慢的，我們幾個(gè)的臉色都開(kāi)始沉了下去。想想就好笑，我們幾個(gè)還在教室外面的時(shí)候就一直在學(xué)著(zhù)怎樣才能更嚴肅，結果帶我們的那個(gè)老師直接說(shuō)了句：先在外面笑完，然后不說(shuō)話(huà)就一臉陰沉的進(jìn)去，這樣就嚴肅了，結果，我們就感覺(jué)是黑黑著(zhù)臉進(jìn)去的，現在想想那些學(xué)生一定會(huì )覺(jué)得我們象包公，臉黑的要命。反正是在我們上學(xué)那會(huì )，只要有個(gè)老師黑著(zhù)臉不說(shuō)話(huà)我們就一定說(shuō)他是包公轉世。一會(huì )上課時(shí)間到了，我們幾個(gè)就坐在后面，開(kāi)始作為老師的第一天。
教師畢業(yè)實(shí)習周記【五】
這一周從學(xué)生轉型到老師，我感觸極深，受益匪淺。
面對第一次上臺授課，既期待也有少許緊張。為了上好第一堂課，僅僅一個(gè)版面的內容，卻奮身備戰到凌晨一點(diǎn)！第一堂英語(yǔ)課大獲好評，第二堂課班主任石老師微笑地對我豎起大拇指。
先稍稍總結我的實(shí)習表現：精心的設計了教案，臺風(fēng)不錯，教態(tài)自然大方，不慌不忙，親切近人，自信，語(yǔ)言連貫緊湊，應用現代教學(xué)手段“多媒體”進(jìn)行教學(xué)，有較好的課程導入方法，獎評制度吸引學(xué)生目光，能與孩子們交流思想，平時(shí)知道他們的作業(yè)解題及批改，具備教師優(yōu)良的道德情操，嚴格履行了教師職責。
大家一直這么評價(jià)：第一次上臺教課，這種水平已經(jīng)是非常不錯了。指導老師夸我很老練，讓我稍稍有些成就感。缺點(diǎn)：英語(yǔ)課因不能很好地掌握時(shí)間分配，前部分講解太多，導致內容重點(diǎn)不夠突出，及一些小的細節問(wèn)題等。依照班主任石老師的話(huà)就是：如果理論知識再稍講慢一些，就很好了。
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