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幼師學(xué)生頂崗實(shí)習周記范文（精選12篇）
愉快又充實(shí)的一周又告一段落了，一定有不少的收獲，是時(shí)候好好地記錄在周記中了�？靵�(lái)參考周記是怎么寫(xiě)的吧，下面是小編整理的幼師學(xué)生頂崗實(shí)習周記，希望能夠幫助到大家。
幼師學(xué)生頂崗實(shí)習周記 篇1
經(jīng)過(guò)九周在幼兒園實(shí)習，我感覺(jué)自己小了不少，和小朋友們在一起，使我更快來(lái)，更年輕，實(shí)習中我學(xué)得了很多，是課堂上學(xué)不到的知識，在幼兒園的生活很愉快，在園里我剛好仔細地做到每一件事，在打掃室內外，擦、搬餐桌，給小朋友打飯等我都用心做漸漸地我熟悉了幼兒園的生活，在這期間，我發(fā)現自己還是有很多不足，知識上我學(xué)過(guò)的遠遠不足，不會(huì )組織一個(gè)簡(jiǎn)單的課堂等在幼兒實(shí)習期間我發(fā)現當幼兒園教師和保育老師不是個(gè)容易，現在我國重視培養幼教，知識不用初中，高中老師們那么嚴格，但當幼兒老師是要負責雙重任務(wù)“雙重”指是保育、教書(shū)；我們每個(gè)人能做到這兩點(diǎn)可以說(shuō)是一個(gè)合格的幼教。
幼兒園一日常規：
在實(shí)習期間每天早上7：30到下午18：00下班，這一天的生活便度過(guò)于幼兒園之中，但中午時(shí)間可以回學(xué)校休息。
因為我是實(shí)習期間負責第五組實(shí)習生的組長(cháng)，我們都不那么熟悉許多事情，中一班的小朋友更不會(huì )做許多事情，所以我們的每天工作主要就是協(xié)助保育老師監督小朋友們的所作所為，觀(guān)摩原任老師的教育活動(dòng)，其次是我們每天早上提前到園打掃（活動(dòng)室、寢室、走廊）、開(kāi)窗通風(fēng)、消毒杯子，杯子擺放到茶杯柜，將餐具、餐巾、擦桌椅、門(mén)、窗、曬被子、給小朋友們打飯、提醒小朋友喝水等很多的事情。
還有下午14：30為小朋友們下午點(diǎn)心做好準備，起床時(shí)幫助小朋友穿好衣服；為汗濕、尿濕衣服的小朋友們更換疊被子，拖寢室地面，組織沒(méi)有吃完點(diǎn)心的小朋友智足他們收拾桌面、収椅子、送餐具放在指定地點(diǎn)，排隊擦嘴、潔洗餐具、餐具、餐巾消毒實(shí)習期間上幼兒園的孩子很多，我們班就有34個(gè)小朋友，所以我們的時(shí)間大部分都還是用在保育工作上，可我知道幼師是要做到保教結合的工作，但通過(guò)擦桌子、擦窗時(shí)我知道幼兒園小朋友們的活動(dòng)也可以分為：語(yǔ)言區、娃娃家、心情角、心智區、音樂(lè )角等很多讓小朋友快樂(lè )成長(cháng)的環(huán)境等這些都是幼兒教師要做的事情，也有一定的收獲。
下午18：00開(kāi)始為一天尿濕褲子的小朋友衣物打包放在他們自己的書(shū)包里，但中班一般沒(méi)有尿濕褲子的孩子，很少，很少，還有打掃地面等，還有協(xié)助主教老師做好幼兒離園工作，個(gè)別家長(cháng)接待工作潔洗餐具，餐巾，口杯消毒，拖地、倒垃圾等等。
組織教育活動(dòng)：
經(jīng)歷了九個(gè)星期的實(shí)習生活，讓我嘗試了身為一名教師的酸甜苦辣在這九周里，我組織了五堂課，我親密接觸了小朋友在幼兒園里生活得方方面面，回顧和小朋友們一起走過(guò)的日子，不禁想起自己，也深感如今的小朋友比我們過(guò)去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽小朋友的能力是一代比一代強，要求也是越來(lái)越高因此，要想在小朋友中樹(shù)立起好老師的形象，還需要我繼續努力學(xué)習和探索。
保育工作方面：
保育工作大部分都是一些繁瑣的事情，就是一件小事情其實(shí)都有技巧方法的關(guān)心，愛(ài)心，耐心、責任心是我們做為一名幼師應該具備的在中班我們更要有關(guān)心，愛(ài)心，耐心、責任心，因為孩子們大多是四，五歲這個(gè)時(shí)期孩子的情緒控制能力較差、臉就象春天的天氣那樣多變，說(shuō)哭就哭，說(shuō)笑就笑而且特別愛(ài)告狀，比如“老師，他打我”“老師，他搶我東西吃”。我進(jìn)一步地了解了在學(xué)習保育工作和教育工作的流程，向主教老師學(xué)怎樣上好一堂課，怎樣管理好小朋友、引導小朋友、教育小朋友。
九周的實(shí)習過(guò)程中收獲很多，感動(dòng)很多，體會(huì )很多。在這，我過(guò)的非常開(kāi)心也非常的充實(shí)，讓我體會(huì )到上班一樣的生活，在這所幼兒園里我收獲很多，感動(dòng)很多，體會(huì )很多。
在這里我還想說(shuō)，九周的實(shí)習生活，使我更深刻地了解到了一個(gè)幼兒教師的工作；更深刻地了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與大、中班幼兒的區別；同時(shí)也認識到了作為一個(gè)幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長(cháng)的合作、協(xié)調工作也具有同樣重要的地位。
有計劃的教育和隨機教育相結合：
以前我比較注重于對有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及國內外幼兒教育研究的理論學(xué)習，常常忽略了對幼兒生活常規的關(guān)注在幼兒園實(shí)習期間完整地觀(guān)察了幼兒園一日的生活，發(fā)現其實(shí)訓練幼兒的生活常規，培養他們的行為習慣及自理能力也是一項重要的任務(wù)，一門(mén)值得重視的學(xué)問(wèn)肖佳老師很會(huì )利用機會(huì )對幼兒進(jìn)行隨機教育，把有計劃的教育和隨機教育相結合如我們班有兩個(gè)小朋友撕爛了一本幼兒圖書(shū)，肖老師就會(huì )跟小朋友說(shuō)明我們的書(shū)是怎么來(lái)的，不能撕書(shū)，并要求他們兩人帶一本書(shū)回來(lái)作為賠償這些日常生活突發(fā)的事件都成為教師培養幼兒良好行為習慣的機會(huì )。
見(jiàn)習期間看到的情況：
我在見(jiàn)習初期的時(shí)候，看到小朋友椅子放得不整齊，我就會(huì )幫他們放好；他們告訴我飯菜吃不完，我就叫他們不要再吃了；他們要上廁所，不管當時(shí)在做什么活動(dòng)，我都以為應該讓他們去上廁所；他們不會(huì )自己脫衣服的時(shí)候，我會(huì )主動(dòng)幫他們脫等等我以為我是在幫助他們，可事實(shí)卻并非如此經(jīng)過(guò)肖老師提示后我才認識到我的行為的后果就是他們永遠都不能學(xué)會(huì )自己的事情要自己做，不能養成良好的'行為習慣我的行為的出發(fā)點(diǎn)是關(guān)愛(ài)幼兒，但結果卻是溺愛(ài)他們所以經(jīng)過(guò)反省我覺(jué)得幼兒教師心中應有一把尺，這把尺其實(shí)就是教師堅守的原則，這些原則的出發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn)都應是發(fā)展和提高幼兒的能力。
與幼兒間的承諾：
小朋友們都非常天真可愛(ài)，我很愛(ài)他們，很喜歡和他們玩幼兒園早上有半個(gè)小時(shí)是讓幼兒拿著(zhù)玩具跑到室外自由活動(dòng)的，我就會(huì )很快的擦好室內室外珍惜這個(gè)機會(huì )和他們玩成一片，和他們聊天我會(huì )扮演小偷，小朋友就拿著(zhù)自己瓶的塑料積木的“搶”抓我我試著(zhù)讓自己變成小朋友，融入他們的生活，這樣我才會(huì )獲得他們的歡心，才會(huì )得到他們的信任和依賴(lài)但這樣卻并不代表小朋友會(huì )聽(tīng)我的命令做事一個(gè)原因就是我還沒(méi)有真正以一個(gè)老師的身份和他們說(shuō)話(huà)，命令他們做事相反地，我把自己當作他們的朋友來(lái)督促他們做事甚至有時(shí)候我把他們的話(huà)當兒戲，哄他們有一次，爛爛請求我給他媽媽打電話(huà)說(shuō)早點(diǎn)來(lái)接他，我不以為然地答應了，因為我以為他很快就會(huì )忘記，但是她記得很清楚，而且每看到我都追著(zhù)我問(wèn)媽媽她什么時(shí)候回來(lái)還有一天方老師從家里帶來(lái)了幾張折紙鶴的彩色紙，翹翹請求我交她做花，但我不會(huì )做花，可我不以為然地答應了，我以為她很快就會(huì )忘記，但是她記得很清楚，而且每天都追著(zhù)我問(wèn)什么時(shí)候教我覺(jué)得很慚愧，因為我傷了純真幼兒的心，我沒(méi)有說(shuō)到做到，失信于幼兒，我想是不可能令幼兒信服的于是，我鄭重地向他們道了歉，并告誡自己今后要做到真正地尊重幼兒，對幼兒要講信用我很慶幸能夠跟中一班的小朋友及幾位優(yōu)秀的老師共同度過(guò)了九周的時(shí)間，小朋友們給我帶來(lái)的是無(wú)盡的歡樂(lè )，而幾位老師的指導和教誨則是一筆寶貴的財富特別是張雅靜老師，她的音樂(lè )課讓我打開(kāi)眼界，受益匪淺在實(shí)習期間，張老師和肖老師很認真的閱讀我們的教案，聽(tīng)取我們的想法，并提出自己的意見(jiàn)我們上完課后，她會(huì )主動(dòng)地找我們談話(huà)，指出我們的不足，使我們能不斷地改進(jìn)。
在實(shí)習期間，最大的感受就是理想與現實(shí)的差距很大當我寫(xiě)好一份教案，認真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節課可以上的很好了，但事實(shí)卻不是這樣上課時(shí)間的把握，各個(gè)步驟的銜接，幼兒情緒的調動(dòng)，課堂秩序的維持等不確定的因素，對教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求而這些也是我以后要注意和提高的方面。
我把在實(shí)習期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來(lái)，在這樣短暫的九周時(shí)間里，我的觀(guān)念，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化，從中也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新教師，一定要戒驕戒躁，要時(shí)刻一種學(xué)習的態(tài)度來(lái)對待自己的工作，注重經(jīng)驗的積累，注重觀(guān)察有經(jīng)驗的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的能力這是一個(gè)成長(cháng)的過(guò)程，也是必經(jīng)的過(guò)程，如果自己的態(tài)度謙虛，觀(guān)察仔細，吸收得當，那么，就一定能夠取得進(jìn)步，得到提高和發(fā)展。
而且，新教師還應該注意建立教師的個(gè)人魅力和樹(shù)立一個(gè)良好的形象這就必須從自己的技能技巧、人格等方面下工夫有些幼兒經(jīng)常會(huì )這樣說(shuō)：“我喜歡xx老師，她唱歌可好聽(tīng)了！”“我喜歡xx老師，她跳舞可好看了！”“我喜歡xx老師，她講的故事可好聽(tīng)了！”等等可見(jiàn)，拉近與幼兒的距離，建立自己的個(gè)人魅力，技能技巧也是一個(gè)很好的途徑同時(shí)，教師還鸚哥做到言而有信，說(shuō)到做到，遵守諾言，不應該唬弄幼兒，只有尊重幼兒才能令幼兒尊重自己，樹(shù)立良好的形象有一位有經(jīng)驗的幼兒教師說(shuō)：“在幼兒園里，教師樹(shù)立形象要做到說(shuō)一不二，對幼兒提出的要求要幼兒必須做到當然這些要求不是過(guò)分的例如，在活動(dòng)中，有活動(dòng)規則；在游戲中，有游戲規則，教師必須在細微處樹(shù)立威信如果在細微處不注意，那更不用說(shuō)在別的地方了樹(shù)立威信不是讓幼兒怕你，而是提出的要求必須遵守”可見(jiàn)，在建立個(gè)人魅力和樹(shù)立良好形象方面，要注意的是生活中的點(diǎn)滴和細微之處，要講求原則和耐心，而不是靠幾節成功的課，因為這并不是短時(shí)間內可以做到的。
總之，教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當一名好的幼兒園教師是一件不容易的事情在此次實(shí)習中，我也看到了自己的不足之處，我會(huì )在以后的學(xué)習、生活中不斷的改善。
時(shí)間在幼兒的成長(cháng)中過(guò)去了，對于我個(gè)人，要學(xué)習的東西、知識還有很多，無(wú)論是教育還是保育，都是我學(xué)習的目標要把好的方面堅持住，不夠的地方像別人學(xué)習，把別人身上的精華吸取過(guò)來(lái)，使自己成為德育、教育、保育都合格的教師。
幼師學(xué)生頂崗實(shí)習周記 篇2
不知不覺(jué)來(lái)到大城市的幼兒園一周了，由于我帶的是幼兒園托班。所以呢沒(méi)有什么上課任務(wù)。只是看好孩子的按群?jiǎn)?wèn)題就可以了。
由于這個(gè)托班是新成立的，不知道怎么了，一周之內來(lái)了好多新的孩子。托班的費用是每個(gè)月500元！以前在鄉下豆豆幼兒園，由于各種各樣年齡的孩子都有。所有的孩子每個(gè)月托管費是300快！相差的不多。我們學(xué)校有好多同學(xué)都在愛(ài)兒坊幼兒園，那種大型合資幼兒園收費是每月上千！相差的真多��！
一周之內一共來(lái)了7個(gè)新寶寶。最讓人頭疼的就是其中兩個(gè)！每天總是鬧，和別的小朋友每天干的最多的事情就是搶人玩具。有的時(shí)候還動(dòng)手打人！如果不是我在的話(huà)，可能那兩個(gè)配班老師每天就要累死了！
最慘的事情還在后面。那兩個(gè)寶寶看得出來(lái)不太喜歡我們這個(gè)新環(huán)境，他們家長(cháng)每天下午來(lái)接孩子的時(shí)候總是反反！真頭疼！
所以課件的時(shí)候，我和兩個(gè)老師開(kāi)了一個(gè)小會(huì )，遇到這種事情應該怎么辦？要像是小女孩的話(huà)安撫一下就好了！
其中一個(gè)老師還懷疑，那兩個(gè)孩子是不是有多動(dòng)癥！不過(guò)很快這個(gè)提議就被我“否決了”！因為我以前念書(shū)的時(shí)候在輔導班看過(guò)一個(gè)多動(dòng)癥的'小女孩。每分鐘都不讓人消停！其實(shí)現在，很多家長(cháng)以為孩子好動(dòng)就是“多動(dòng)癥”這種想法是錯誤的！
其實(shí)最后才發(fā)現，這兩個(gè)孩子不太適應新的環(huán)境。晚上我查了一下孩子不適應幼兒園環(huán)境怎么辦？
最后終于在網(wǎng)上找到了最佳答案：可以考慮換幼兒園，但是不要逃避，一味地逃避對他的錯誤是縱容的態(tài)度。孩子還小，初次上幼兒園的時(shí)候對集體生活有一定的適應過(guò)程，不同的只是有的孩子適應得快，有的慢而已。
如果上課和在家里對同一種事情興趣表現的不同的話(huà)，可是考慮是周?chē)h(huán)境促使他發(fā)生了這樣的變化。比如幼兒園里的小朋友比老師更能吸引他的注意力，或者是在他和老師之間存在著(zhù)什么誤會(huì )。
另外在對其他小朋友的態(tài)度上面，和其他小朋友鬧，或者是輕微的欺負其他小朋友的話(huà)，應該是表示他對那個(gè)小朋友很喜歡。
還有在幼兒園做錯事情，他回家清楚地說(shuō)明，這證明他的態(tài)度很正確，這個(gè)時(shí)候，家長(cháng)的教育起了很關(guān)鍵的作用。
幼師學(xué)生頂崗實(shí)習周記 篇3
在到了幼兒園的第二周，根據我的實(shí)際情況，園長(cháng)把我安排在中班。在我和幼兒初步認識和接觸的過(guò)程，了解和他們相處一定要把自己扮演的角色掌握好，那就是和他們成為朋友，并站在他們的角度考慮問(wèn)題。
例如：
1、不要以正規學(xué)校教育去要求幼兒，減少幼兒玩和睡的時(shí)間。
2、教育方式應符合幼兒的心理，以游戲形式對幼兒施以各種教育，讓幼兒在歡樂(lè )中學(xué)習，使生理器官和個(gè)性品質(zhì)都得到健康發(fā)展的。
3、尊重幼兒的自然發(fā)展，給以適當的幫助和指導，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。教學(xué)的過(guò)程，也就是活動(dòng)設計過(guò)程�；顒�(dòng)在學(xué)前教育中具有極其重要的意義，活動(dòng)設計在幼兒教育理論課程中也占有特殊的地位，在小學(xué)教育中活動(dòng)往往被理解為是教學(xué)的輔助形式，而在學(xué)前教育中則代表著(zhù)教育的全部。幼兒園里沒(méi)有單純的講授和課本，一切教育都需要幼兒心理和身體系統的投入，都需要通過(guò)活動(dòng)來(lái)成。通過(guò)一年的工作和學(xué)習我總結出了幼兒教育的三種模式：
1、啟發(fā)式。
表現為一切活動(dòng)都不是按照預先設計好的程序來(lái)進(jìn)行的，唱主角的是孩子而不是xx。孩子們可以憑自己的興趣去隨意活動(dòng)，并可以不受拘束的從一種活動(dòng)轉到另一種活動(dòng)。
2、秩序式。
表現為每一東西都有它固定的位置，每一項活動(dòng)都是在有秩序的方式下進(jìn)行的。幼兒有有條不紊的秩序中生活，會(huì )感到舒適和安心，并有助于培養他們做事一絲不茍的精神和責任感。
3、傳統式。
在這種模式里，一切活動(dòng)都是由教師安排和指導。這種傳統的習慣和結構有助于培養幼兒的'安全感，并教會(huì )幼兒去組織自己的活動(dòng)和合理的安排時(shí)間。我認為這次幼兒園實(shí)習最有價(jià)值的就是對工作的概念有了了解，同時(shí)對今后要做的工作有了更感性的認識。相信我一定能成為優(yōu)秀的幼兒教師，和幼兒一起去感受成長(cháng)時(shí)的快樂(lè )。
幼師學(xué)生頂崗實(shí)習周記 篇4
我懷著(zhù)一份虔誠以及對教師這份神圣工作的向往，開(kāi)始了我的實(shí)習工作。我的實(shí)習工作從6月31日開(kāi)始，到7月2日結束，歷時(shí)六個(gè)星期。我實(shí)習所在的單位是哈爾濱市省政府第一幼兒園，這是省政府機關(guān)直屬幼兒園，她是一間美麗的幼兒樂(lè )園。在這里我不僅收獲了我人生一段美好難忘的時(shí)光，而且使我獲取了幼兒教育管理工作的經(jīng)驗，為我以后的教育管理工作建立了正確的教育觀(guān)，豐富了我的人生閱歷的財富。
幼兒園指導老師安排給我的實(shí)習主要任務(wù)是對小一班進(jìn)行班級管理工作。經(jīng)過(guò)六個(gè)星期和小朋友的相處，我發(fā)現幼兒園小一班的小朋友都將我當成他們的好朋友，不僅聽(tīng)我的話(huà)，使我的教育管理實(shí)習工作順利開(kāi)展，他們還經(jīng)常找機會(huì )將自己的喜怒哀樂(lè )與我分享，看到他們圍住我不停嘰嘰喳喳的歡笑聲，我心里感到高興無(wú)比�，F將我的實(shí)習情況總結以下：
一、對幼兒進(jìn)行班級管理，愛(ài)與夸獎最重要。
托爾斯泰曾說(shuō)：“如果教師把對事業(yè)的愛(ài)和對學(xué)生的愛(ài)融為一體，他就是一個(gè)完善的教師�！庇纱丝梢�(jiàn)，教師對學(xué)生的愛(ài)是多么的重要，而幼兒感受到老師“愛(ài)”的最直接方式就是——老師的夸獎！本著(zhù)這個(gè)原則，在對小一班的班級管理實(shí)習工作中，我在班上開(kāi)展了“把愛(ài)心小兔帶回家”的活動(dòng)。
實(shí)習的第一周，我首先聽(tīng)取了幼兒園指導老師給我介紹的幼兒園情況和對教師的要求，聽(tīng)取了小一班原班老師給我介紹的班上幼兒情況，也實(shí)習了小一班老師給幼兒組織的一日活動(dòng)情況。在實(shí)習第一周，我了解到：這個(gè)班的幼兒比較好動(dòng)，平時(shí)紀律較差，班上的孩子常常受到老師的批評甚至責罵，家長(cháng)們對于這種情況也頗有微言，認為班上老師管理不力。面對這種情況，我該如何管理好這個(gè)班呢？是采取原來(lái)班上老師的一貫做法——批評教育？
甚至罰站、罰蹲？還是另外想個(gè)最好的辦法來(lái)改變這種局面呢？而最好的方法又該如何去做呢？哪幾天，我腦袋里一直回旋著(zhù)這些問(wèn)題，我總在想：假如我是孩子，我最希望得到老師什么？假如是我的孩子，我最希望老師怎樣做？思索的結果，我想，這或許就是答案——愛(ài)與夸獎。我決定就這答案來(lái)嘗試改變當前的局面，于是，在又一輪的思索后，一個(gè)想法在我腦中出現了。
實(shí)習的第二周，按計劃該由我開(kāi)展小一班的班級管理工作了。這周星期一的班會(huì )課上，我微笑著(zhù)拿出了一個(gè)手制小白兔，并模仿著(zhù)小兔的動(dòng)作及語(yǔ)氣對小朋友說(shuō)：“小朋友，你們知道我是一只神奇兔嗎？我呀！可以聽(tīng)到人在心里說(shuō)的話(huà)？小朋友們你們相信嗎？”小朋友們都瞪大了好奇的雙眼看著(zhù)這只“神奇兔”。這時(shí)“神奇兔”又說(shuō)話(huà)啦：“小朋友要是不相信，我現在就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)老師的心里在說(shuō)什么，好嗎？”這時(shí)小朋友的興趣可完全被調動(dòng)起來(lái)啦，他們齊聲說(shuō)：“好！”
神奇兔”來(lái)到我的胸口聽(tīng)了聽(tīng)，然后神秘的說(shuō)：“呀！小朋友，老師心里在說(shuō)——我最?lèi)?ài)小朋友啦，最不喜歡做的事情是批評小朋友，如果以后哪位小朋友在哪一方面表現得有進(jìn)步了，比如上課比以前認真啦，或者不打架啦，老師就會(huì )送給他愛(ài)的禮物”！”“愛(ài)—的—禮—物？”“是什么呀？”小朋友紛紛議論開(kāi)啦。這時(shí)我拿出了我提前預備好的，用各種不同顏色bb紙做成的小兔貼紙，對小朋友說(shuō)；“愛(ài)的禮物就是老師親手做的，哪里也買(mǎi)不到的，哪個(gè)老師也沒(méi)有的小兔貼紙，這小兔貼紙以后聽(tīng)到老師最?lèi)?ài)哪位小朋友，它就會(huì )跟誰(shuí)回家，還會(huì )送這位小朋友紅花貼在我們的紅花臺上。到時(shí)候我們來(lái)比比看，小兔最喜歡跟誰(shuí)回家，誰(shuí)的紅花最多，老師最?lèi)?ài)哪一位小朋友，好不好？”小朋友漲紅了小臉直嚷到：“好！”
這“愛(ài)的活動(dòng)”在小一班開(kāi)展以后，我仔細地觀(guān)察每位小朋友的表現和他們的'變化，如我所盼望的，情況果然漸漸好轉了：經(jīng)常打架的xx逐漸減少了打架的次數，上課愛(ài)講話(huà)的xx上課也變得專(zhuān)心了，連最麻煩的xx也在這愛(ài)心小兔貼紙的威力下得到了根本的改變。xx是個(gè)調皮小朋友，上手工課，他喜歡拿剪刀去偷偷剪旁邊小朋友的衣服；上畫(huà)畫(huà)課，他喜歡用蠟筆直接在桌子上畫(huà)畫(huà)；吃飯時(shí)，他把他碗里的飯偷偷倒到別人的碗里……這樣一位小朋友真的讓老師傷透了腦筋。
每當xx一回幼兒園，我就抓住一切時(shí)機來(lái)表示對xx的“愛(ài)”：“哇，xx，你今天真帥，老師喜歡你！”“xx，今天你做操時(shí)不拉小朋友褲子啦，我又喜歡你多一點(diǎn)啦！”“xx，你今天午睡有進(jìn)步，小兔也跟我說(shuō)好愛(ài)你，今天要跟你回家”，“越來(lái)越喜歡xx的結果”就是：他的“麻煩事”一件件減少了，終于有一天，他的媽媽特意來(lái)到幼兒園，就近期xx的可喜變化來(lái)對我這位實(shí)習老師表示了感謝。
這一次活動(dòng)使我明白到，老師對小朋友的教育管理是無(wú)窮無(wú)盡的，我們必須本著(zhù)一顆孜孜不倦的心來(lái)從事這一份工作，而在這工作中最重要的是我們對孩子的愛(ài)與夸獎。
二、對幼兒進(jìn)行班級管理活動(dòng)要有創(chuàng )新精神，要勇于突破，敢于創(chuàng )新，這樣才能適應現代教育管理的需要。
在平時(shí)教育管理孩子時(shí)，我們許多人不喜歡動(dòng)腦子，喜歡遵循慣例，將平時(shí)一些老辦法套用。作為剛實(shí)習沒(méi)有經(jīng)驗的新老師，我也總是套用原來(lái)老師的舊方法。
用鈴鼓敲著(zhù)開(kāi)始上課，這是幼兒園的慣例。有一次上音樂(lè )課，我像往常一樣，敲打著(zhù)鈴鼓，試圖讓小朋友安靜下來(lái)，但單調的鈴聲讓幼兒感到一點(diǎn)兒也不新鮮了，小朋友肆無(wú)忌憚，吵鬧聲依舊。音樂(lè )課就要開(kāi)始了，怎么辦呢？
突然，我的腦中靈光一閃，想到了一個(gè)辦法，決定用這個(gè)新的辦法作為幼兒安靜下來(lái)的“鎮靜劑”嘗試一下：我邊拍著(zhù)手中的鈴鼓，邊唱著(zhù)“找朋友”這一首歌，并用鈴鼓拍一下坐得端正的小朋友，對其唱到：“你是我的好朋友！”哈，這一招果然奏效，小朋友用新奇的眼光看著(zhù)我，很快的安靜下來(lái)，我也很快的由“找朋友”這一首歌開(kāi)始了那一天的音樂(lè )活動(dòng)。
從這件事上，我慢慢體會(huì )到，任何事情并無(wú)定性，有一些事情一直是這樣做，但并不意味著(zhù)這是最好的，我們要敢于突破，勇于創(chuàng )新，這才是我們這一代年輕教育管理者所應具備的精神。
幼師學(xué)生頂崗實(shí)習周記 篇5
實(shí)習就要結束了，我發(fā)現我還是喜歡小孩子的，不關(guān)乎專(zhuān)業(yè)，單純的喜歡。在給孩子們上最后一節課時(shí)，我故作若無(wú)其事地講課，卻不敢多說(shuō)一句話(huà)，也不敢多看他們的眼睛，就怕自己善感的性情泄露了秘密，包藏不住脆弱的眼淚，那一節課氣氛很沉重�；蛟S孩子們也知道我們要分別了，他們都很認真地聽(tīng)講，誰(shuí)也不說(shuō)話(huà)，可我卻從他們的.眼里讀到了濃濃的依依不舍。
盡管聽(tīng)了無(wú)數次“老師好”，但每每回應的時(shí)候我依然帶著(zhù)欣喜的笑容。每當被一雙雙純凈的眼睛聚精會(huì )神地望著(zhù)時(shí)，作為一名教師的價(jià)值感和成就感就油然而生了。
這一個(gè)月的時(shí)間里，我明白幼教工作其實(shí)不容易，才藝不說(shuō)，你的思想，你的行為都關(guān)乎影響著(zhù)孩子的一言一行。更為重要的是你要有耐心，有愛(ài)心，用你的耐心和愛(ài)心去引導孩子們，讓他們健康，快樂(lè )的成長(cháng)。
幼師學(xué)生頂崗實(shí)習周記 篇6
短暫的暑假結束，就匆忙的趕到了學(xué)校，開(kāi)始了大四學(xué)期及重要的見(jiàn)習階段，和以前不一樣的是這是連續十周的完全的孩子們相互了解，與老師們配合學(xué)習，見(jiàn)證幼兒園整個(gè)完整運行的過(guò)程。
第一周之前，我們都在見(jiàn)面會(huì )上和全體老師見(jiàn)過(guò)面了，清楚的了解到自己所在的班級，并從之前在這里實(shí)習過(guò)的同學(xué)中了解到我所在的班級——中一班，是幼兒園的明星班級，因為班級里有一對三胞胎，有一對龍鳳胎，還有一對雙胞胎，并且非�？蓯�(ài)。果然在我們周一第一次早早的踏進(jìn)幼兒園的時(shí)候，在班級中和還不太熟悉的老師，試探著(zhù)慢慢的了解交流，以及忙碌早晨的衛生，這時(shí)候一個(gè)稚嫩的聲音從門(mén)口傳來(lái)：陳老師，早上好！然后這個(gè)小名叫做寶寶的孩子就撲向了保育員老師，這個(gè)記憶將會(huì )我的腦海存在很長(cháng)時(shí)間我覺(jué)得，雖然來(lái)各種幼兒園以及司空見(jiàn)慣，但這作為我想從事的職業(yè)的最開(kāi)始的起點(diǎn)的.第一個(gè)早上遇到的第一個(gè)孩子比將讓我難以忘記。
緊接著(zhù)，很快風(fēng)風(fēng)火火的沖進(jìn)來(lái)三個(gè)一摸一樣的孩子，至少在當時(shí)感覺(jué)絕對一模一樣的，他們很熟悉的向老師問(wèn)好，整理書(shū)包，然后用眼光余瞄這個(gè)陌生而又尷尬的新男老師，我想在主班老師介紹我們兩個(gè)之前，寶貝們可能完全就不會(huì )承認我們兩個(gè)作為老師的可能吧。開(kāi)始總是新奇而又尷尬的，在我們對孩子的心態(tài)上，我曾幻想著(zhù)他們很歡迎我的樣子，可他們成熟的學(xué)會(huì )了慢慢的好奇的來(lái)接近我，我曾幻想著(zhù)他們很可愛(ài)的樣子，如果他們在日常自理中不那么拖拉的話(huà)，在我們的工作上，我曾幻想著(zhù)輕松的玩樂(lè )的實(shí)習生活，可第一件事到最后一件事都是打掃衛生，我曾幻想著(zhù)與老師熱烈交流，可她們接近我們向我們接近她們一樣小心翼翼。開(kāi)始的第一周，工作確實(shí)很簡(jiǎn)單，首先剛開(kāi)學(xué)，各種打掃衛生，班級各種整理，環(huán)境布置，正常教學(xué)當然是沒(méi)有的，先恢復他們之前建立的常規，然后就是每天練習新學(xué)期的新的幼兒體操，這一工作在前幾周都將是教學(xué)的重點(diǎn)。
幼師學(xué)生頂崗實(shí)習周記 篇7
第一周
今天是我正式實(shí)習的第一天，我帶著(zhù)對幼兒教育工作的熱愛(ài)和向往，來(lái)到了我的實(shí)習單位，雖然小時(shí)候上幼兒園，在校一直學(xué)習相關(guān)的知識，但是剛來(lái)到幼兒園還是感覺(jué)到有一點(diǎn)陌生不習慣，可能是因為今天開(kāi)始，在這里，我有了一個(gè)新的稱(chēng)謂，老師。
我第一個(gè)實(shí)習的班級的托班，剛開(kāi)始來(lái)的時(shí)候，還稍微有點(diǎn)緊張，但是在和孩子們逐漸接觸過(guò)程中，讓我漸漸的融入了他們中，那些小朋友，真的好可愛(ài)，雖然他們都還很小，但是每個(gè)都是個(gè)性十足，在這里，首先最重要的是要和小朋友們建立良好的關(guān)系，更重要的是還要有十足的愛(ài)心和耐心，今天我的主要任務(wù)也算是比較簡(jiǎn)單的，主要是幫小朋友們穿衣服，鞋子，帶他們去上廁所，給他們拿水果點(diǎn)心吃，最后放學(xué)的時(shí)候等小朋友的家長(cháng)來(lái)接小朋友，今天是小朋友們到幼兒園熟悉習慣這里生活的一天，也是我初到幼兒園開(kāi)始熟悉的第一天，希望以后我能在這里做的很好！
第二周
這已經(jīng)是我實(shí)習的第二周了，而且今天還是個(gè)特殊的日子，教師節，首先祝愿所有的教師們，節日快樂(lè )。
在這10多天的日子里，我收貨了很多，有很多感悟，進(jìn)一步熟悉幼兒園的全面工作，加深對幼兒園教育任務(wù)的理解。在學(xué)校上學(xué)的我們早已習慣學(xué)校的作息與被別人教育的角色，到幼兒園后，每天的流程還是要經(jīng)過(guò)一段時(shí)間適應，才能很流暢的進(jìn)行下去，而且，當我站在教育者、老師這一崗位上時(shí)，我知道我的責任更重大了，快樂(lè )、威嚴和責任心，這些是幼兒教師必需的職業(yè)素養，對孩子負責，對工作認真，在實(shí)習中努力實(shí)踐，讓我們真正能夠經(jīng)驗知識相結合，我今后一定要好好努力，希望成為一名優(yōu)秀的教育工作者，更好為幼兒服務(wù)。
第三周
實(shí)習的第三周結束，我感覺(jué)我已經(jīng)越來(lái)越喜歡這里的工作了，雖然之前也很喜歡，但是現在這感覺(jué)，和之前不同。
“幼兒園老師”，雖然有很多美麗的光環(huán)圍繞著(zhù)這個(gè)名字，但它很重，因為她必須要有愛(ài)心、耐心、細心、事業(yè)心、責任心，所以她必須付出加倍的愛(ài)，這不是每個(gè)人都能做到的。在一個(gè)普通的幼兒園，一個(gè)小型班也有十七八個(gè)幼兒，面對這么多的幼兒，要做到不落下每一個(gè)，這幾乎是不可能的，但是，我愿意接受這份挑戰，我希望我班級中的每一個(gè)孩子都能得到平等的'關(guān)心和呵護。實(shí)習讓我的思想逐漸成熟，在實(shí)習中讓我有了更多的思考，有了更深了體會(huì )，在今后的日子里，我將會(huì )繼續努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。這對我將來(lái)學(xué)習和就業(yè)有很大的啟發(fā)與幫助。
第四周
十一的假期終于結束了，這一周了假期雖然讓我能夠在家好好休息調整一下，但是，在我心里，很是想念我班的孩子們，終于再次見(jiàn)到他們，我很是高興，開(kāi)始還害怕這一周沒(méi)見(jiàn)，才幾歲的小孩，會(huì )不會(huì )忘記我，事實(shí)證明我的擔心是多余的，早上到幼兒園，伴隨著(zhù)孩子們和我親切的打招呼聲，我開(kāi)始了一天的工作。
眨眼間，已經(jīng)實(shí)習有一個(gè)多月了，在這里，不僅與孩子們培養了深厚的感情，我也逐漸開(kāi)始給孩子們上課了，好動(dòng)愛(ài)鬧是幼兒的天性，集中教育活動(dòng)時(shí)間不僅要有好的備課教案，更重要的是懂得如何控制課堂紀律，否則就是含破喉嚨也無(wú)濟于事，所以能讓小朋友在比亞時(shí)候安靜的聽(tīng)講，自己也會(huì )覺(jué)得很有成就感。第一個(gè)集中教育活動(dòng)時(shí)，我既興奮又緊張，很累。之后的每個(gè)集中教育活動(dòng)我都認真備課：熟悉教學(xué)內容、結合幼兒年齡特點(diǎn)、精心準備各式各樣的教具，盡我最大的努力去激發(fā)幼兒學(xué)習的興趣，幫助幼兒理解記憶，讓她們能快樂(lè )的學(xué)習知識。當然，在教學(xué)活動(dòng)中我也穿插一些小游戲，以讓達到幼兒在玩中學(xué)。
第五周
這一周，我被調整到了中班實(shí)習，這里的孩子大了不少，但是每個(gè)孩子個(gè)性的問(wèn)題也更突出了，在這里，會(huì )遇到各種問(wèn)題，比如有的孩子會(huì )在午休的時(shí)候不睡覺(jué)，不僅他不睡，還要打擾別人等等，各種千奇百怪的問(wèn)題。
在中班中，我參與了特色活動(dòng)區的設計和布置，也講了一次公開(kāi)課，雖然之前已經(jīng)給孩子們上過(guò)幾次課了，但是公開(kāi)課上，還是非常緊張，尤其是當看到后面坐著(zhù)好多老師的時(shí)候，越緊張，就越怕出錯，越怕，就越容易忘記自己接下來(lái)要說(shuō)什么，實(shí)習不僅是對自己學(xué)習過(guò)的知識體會(huì )與實(shí)踐的機會(huì )，更是對我自己的一種歷練和經(jīng)驗上的提高，實(shí)習對我們來(lái)說(shuō)真的是一個(gè)很好的機會(huì )，不僅可以看清楚自己的能力，更可以找到和書(shū)本上完全不一樣的知識面。古人常說(shuō)：聽(tīng)不如看，看不如做。人可以發(fā)展到如此強大，當然不是由想象而來(lái)，沒(méi)有一步步的做，又何來(lái)一步步的發(fā)展。
第六周
時(shí)光荏苒，轉眼間來(lái)幼兒園實(shí)習已經(jīng)一個(gè)月多了，一個(gè)多月的實(shí)習生活除了工作經(jīng)驗和知識上的豐碩外，最大的收獲莫過(guò)于“轉變”二字。從校園思維模式到職場(chǎng)思維模式的轉變，為今后盡快適應融入職場(chǎng)生涯奠定了基礎。說(shuō)到從校園模式到職場(chǎng)思維模式就不得不把角色定位。從進(jìn)幼兒園開(kāi)始，就要求自己以老師的標準要求自己，不能將學(xué)生行為帶到工作環(huán)境中，但是在學(xué)習新的知識時(shí)要保持謙虛的態(tài)度。
即將要到學(xué)生放假的時(shí)候了，通過(guò)一個(gè)多的實(shí)習，我認識到自己還有很多不足，我要趁假期的時(shí)候好好給自己充充電，希望在再開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我能夠展現出一個(gè)更優(yōu)秀的自我，同時(shí)祝愿所有老師和孩子們假期快樂(lè )。
第七周
終于開(kāi)學(xué)一周了，我早已經(jīng)迫不及待的見(jiàn)到我可愛(ài)的孩子們了，尤其是當我看到托班的小朋友親切的叫我李老師的時(shí)候，那感覺(jué)是多美妙，雖然我現在不教他們了，但是對他們的感情也絲毫不減。
我逐漸認識到，讓孩子們在游戲中學(xué)習的效果特別好，他們不僅不會(huì )感到厭煩，反而會(huì )聽(tīng)的非常認真。將游戲貫穿于幼兒的一日生活，讓幼兒的學(xué)習生活充滿(mǎn)快樂(lè )。在課余時(shí)間，我會(huì )帶幼兒玩手指游戲，帶幼兒唱歌，特別是為幼兒設置了“表演節目”“請你來(lái)當小老師”這一系類(lèi)活動(dòng)，幫助幼兒樂(lè )于表現自己和樹(shù)立自信心。在活動(dòng)中，我則重點(diǎn)運用借助情境支架幫助幼兒理解活動(dòng)的內容。比如，在語(yǔ)言活動(dòng)《捉迷藏》中，我就請了玩偶小花貓參加我們的活動(dòng)，讓幼兒置身于貓崽崽的情境中參加活動(dòng)，從而使幼兒很好的理解了“上、下、里面”這些方位詞。
第八周
我已經(jīng)被分配到大班中來(lái)了，在這里，每天的上課成為了更重要的內容，在這里，我每周都要有三天的時(shí)間給孩子們上課，同時(shí)，大班的指導老師在教學(xué)上給了我很大的幫助，幫我分析上課的每一個(gè)環(huán)節，她精益求精甚至每個(gè)細節都會(huì )給我更好的意見(jiàn)，如何更大程度的激發(fā)學(xué)生的思維，讓他們更容易的發(fā)現老師的意圖，接受新的知識等等，當我講完課的時(shí)候，她還和我一起分析，我在上課的過(guò)程中遇到的問(wèn)題，幫我一起總結，讓我在教學(xué)實(shí)踐方面有了很大的提高。把所學(xué)的基本理論、基本知識和基本技能初步地綜合運用于實(shí)際教育工作。在實(shí)踐中檢驗、鞏固、提高、豐富所學(xué)理論知識和技能。
第九周
在實(shí)習期間，最大的感受就是理想與現實(shí)的差距很大。當我寫(xiě)好一份教案，認真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節課可以上的很好了，但事實(shí)卻不是這樣。上課時(shí)間的把握，各個(gè)步驟的銜接，幼兒情緒的調動(dòng)，課堂秩序的維持等不確定的因素，對教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要注意和提高的，再把我在大班實(shí)習這些日子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來(lái)，在這一個(gè)多月的時(shí)間里，我的觀(guān)念，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化，從中也領(lǐng)悟到作為一名新老師，一定要戒驕戒躁，要時(shí)刻以一種學(xué)習的態(tài)度來(lái)對待自己的工作，注重經(jīng)驗的積累，注重觀(guān)察有經(jīng)驗的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的能力。這是一個(gè)成長(cháng)的過(guò)程，也是必經(jīng)的過(guò)程，如果自己的態(tài)度謙虛，觀(guān)察仔細，吸收得當，那么，就一定能夠取得進(jìn)步，得到提高和發(fā)展。
第十周
眨眼間，我已經(jīng)實(shí)習兩個(gè)月多了，我的實(shí)習生活也即將接近尾聲。
總體來(lái)說(shuō)，通過(guò)近兩學(xué)期的在幼兒園的托、小、中、大班的實(shí)習，我掌握了一些與幼兒相處的方法，這是一筆難得的財富。在今后的日子里，我將會(huì )繼續努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。這段時(shí)光不僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來(lái)的路上我會(huì )做得更好。幼教工作是辛苦的事情，需要老師擁有很強的耐心、細心、愛(ài)心，缺一不可，總之，教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當一名好幼教不容易，在此次實(shí)習中，我也看到了我自己不足之處，社會(huì )的不斷進(jìn)步使幼兒園對幼兒教師的要求是越來(lái)越高。我愿意用我的所有熱情與愛(ài)心，換取孩子們的開(kāi)心以及家長(cháng)的誠心，實(shí)習間：讓我增長(cháng)了見(jiàn)識，做老師難，做個(gè)幼兒老師難上加難，我要在今后的工作中，不斷的充實(shí)自己，全身心投入到未來(lái)的幼兒教育事業(yè)。
幼師學(xué)生頂崗實(shí)習周記 篇8
不知不覺(jué)，我們在十八中工作快一個(gè)月了，在這一個(gè)月，我們從一個(gè)青澀的大學(xué)生正一步步的邁向社會(huì )，對教師這個(gè)職業(yè)的認識也從朦朧逐漸轉變?yōu)榍逦�。固然我們還有許多做的不夠好的地方，但我們正在努力，因為我們堅信努力了就有希望。
接手二年三班的這一段時(shí)間，我很努力的將班上的事做好。除了班主任工作外，教學(xué)工作自然是最重要的。因此，努力上好每節課是我?jiàn)^斗的目標。
作為一名教師，教書(shū)育人是他的責任。教書(shū)這項工作，對于我們這些新老師而言，是非常具有挑戰力的。雖然在一師求學(xué)的時(shí)候學(xué)了許多與教學(xué)有關(guān)的理論知識，但畢竟學(xué)校為我們提供的實(shí)踐時(shí)間有限，因此要真正的上好每一堂課是非常有壓力的事。
經(jīng)過(guò)一個(gè)月的實(shí)踐與學(xué)習，我發(fā)現實(shí)踐與理論之間還是存在許多的不同之處。書(shū)本上的知識或許對x些地方的教學(xué)適用，但對于x些學(xué)校的實(shí)際情況是不適用的，因此這需要教師靈活運用書(shū)本上的知識，將理論與實(shí)踐相結合。一開(kāi)始自己對這一點(diǎn)認識不深，造成自己在教學(xué)上出現了不少的問(wèn)題，比如讓學(xué)生之間相互討論，結果學(xué)生只是在聊天，很少有人討論我提出的問(wèn)題，而當你讓他們保持安靜時(shí)，那你得費一番功夫才能讓他們安靜。他們安靜后，你提問(wèn)之前的氣氛早已蕩然無(wú)存，接下來(lái)的教學(xué)也會(huì )沒(méi)有預計的順利，學(xué)生的積極性以及教師自己的積極性都會(huì )受到影響。
書(shū)本上一直強調以學(xué)生為主體，教師只是從旁協(xié)助，因此課堂上，學(xué)生就得多說(shuō)，而教師只需從旁點(diǎn)撥即可�？墒菍τ谝粋�(gè)二年級的班級，這種思想固然是值得學(xué)習的，但真正的'按這種方式進(jìn)行實(shí)踐，那么你的課堂將會(huì )變得失敗。因為學(xué)生所擁有的知識太有限了，他無(wú)法跟上你的思路，如果整節課有他們來(lái)說(shuō)，那他們知道說(shuō)什么呢？在于老教師聊天的時(shí)候，他們對我說(shuō)，書(shū)本上的知識很多時(shí)候在現實(shí)生活中時(shí)用不上的。經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的教學(xué)，我真正體會(huì )到了這一點(diǎn)。因此有時(shí)候向那些老教師請教上課有關(guān)的方法是非常有必要的。
下周學(xué)校將會(huì )安排我們去聽(tīng)老老師的課，我非常的期待。雖然自己每次備教案我都會(huì )參考許多資料，但畢竟每個(gè)學(xué)校學(xué)生的情況不一樣，因此聽(tīng)這些老師的課我一定會(huì )有許多的收獲，這將會(huì )成為我人生中一筆珍貴的財富。當然，下周這些老師也會(huì )聽(tīng)我們實(shí)習生的課，雖然有點(diǎn)緊張，但還是很期待，因為這對于自己在教學(xué)上是一份考驗，同樣也是一份鼓勵。我會(huì )努力學(xué)習，多想那些優(yōu)秀教師學(xué)習，改正自己不足的地方。
一個(gè)月即將過(guò)去，新的生活也即將拉開(kāi)序幕，我會(huì )努力上好每一堂課，同時(shí)做好班主任工作。希望自己每一個(gè)月，每一周，甚至每一天都能進(jìn)步。
幼師學(xué)生頂崗實(shí)習周記 篇9
20xx年3月22日，這是一個(gè)令我激動(dòng)的日子，今天我就要踏上社會(huì )實(shí)踐的征途。我所去的幼兒園是xx中心幼兒園，為這里的孩子帶去愛(ài)，為她們插上愛(ài)的翅膀，同時(shí)讓我們與童心一起飛翔。
第一次進(jìn)入xx中心幼兒園，我的第一反應是怔住，沒(méi)有想象中的多種室外游戲設備，沒(méi)有寬敞的教學(xué)環(huán)境，也沒(méi)有多姿多彩的手工制作品，更沒(méi)有干凈整潔的生活設施，說(shuō)實(shí)話(huà)，當時(shí)的心確實(shí)有些許的低落�？僧斠粡垙埑錆M(mǎn)好奇充滿(mǎn)歡笑的可愛(ài)笑臉看著(zhù)我們時(shí)，心也就放開(kāi)了，外部環(huán)境改變不了，可這一張張笑臉，一個(gè)個(gè)童心還是一樣的，一樣的純潔，一樣的活潑、天真。
我們所在地幼兒園是屬于農村幼兒園，每天的課程沒(méi)有市里的那么豐富多彩，上課的內容主要是以語(yǔ)文數學(xué)為主。第一次看指導老師上課，應向比較深刻，看到指導老師能夠輕松自然的和小朋友們交流，我就在想，總有一天，我也能做到像老師這樣。第一次上課，站在講臺上，才深深體會(huì )到什么是臺上一分鐘，臺下十年功，心里那個(gè)慌��！總是會(huì )向指導老師投去求助的目光，通過(guò)老師的引導，我知道了在上課的過(guò)程中，你自己首先要很有信心，你的語(yǔ)調必須要有輕有重，要抑揚頓挫，要有吸引力，你的教具也必須要很周到，很有吸引力，這樣才能夠利用起幼兒的有意識學(xué)習和無(wú)意識學(xué)習。在上課的過(guò)程中，你必須照顧倒所有的幼兒請到所有的幼兒，讓每一個(gè)幼兒都能進(jìn)入你的課堂，讓每一個(gè)幼兒都覺(jué)得自己是重要的。第一次帶班我那種慌亂的心情也是不停的涌上來(lái)，通過(guò)指導老師的引導，才知道當一名優(yōu)秀的幼兒園教師，并不是你課上的有多好，而是你保育工作是不是做的到位，因為保育結合，保育是在第一位。剛來(lái)到這里時(shí)，這里的小孩都不會(huì )主動(dòng)向老師問(wèn)好，然后我們都會(huì )每次在晨間接待時(shí)與每一個(gè)幼兒?jiǎn)?wèn)好，給他們一個(gè)微笑，觀(guān)察一下她們的臉。實(shí)習期間最滿(mǎn)足的是教會(huì )她們用普通話(huà)說(shuō)話(huà)，教會(huì )她們做什么事都要有秩序，東西從哪拿的就要放哪里去，要懂禮貌，垃圾要扔進(jìn)垃圾桶里，雖然這只是一些很平常很微不足道的事，可從別班老師口中說(shuō)到我們班孩子的變化，當時(shí)整個(gè)人的心感覺(jué)開(kāi)了花一樣。
另外與家長(cháng)多溝通工作很重要，孩子的成長(cháng)與家庭的環(huán)境有著(zhù)密切的關(guān)系，一般的家長(cháng)都是很通情達理的。在整個(gè)溝通過(guò)程中比較輕松。當然也有個(gè)別的，遇到這種情況，我們就會(huì )細心的觀(guān)察指導老師如何去與家長(cháng)溝通，如何去化解，去學(xué)習。實(shí)習工作圓滿(mǎn)結束了，回顧這三個(gè)月的生活，感悟頗多：從剛開(kāi)始的不適應到后面的應付自如，從剛開(kāi)始的懵懂到后面的清晰，從剛開(kāi)始的辛苦到后面的輕松，可以說(shuō)我們在不斷的歷練，不斷的`進(jìn)步，不斷的成熟??可以說(shuō)實(shí)習讓我們學(xué)到了太多的東西，我們對教師工作走了更深刻的認識，為我們以后從事幼教事業(yè)打下了堅實(shí)的基礎。通過(guò)這次實(shí)習，我深深的體會(huì )到我所學(xué)的知識遠遠不夠，特別是與人的交流方面，鋼琴伴奏、簡(jiǎn)筆畫(huà)。這對于幼師來(lái)說(shuō)是非常重要的。我必須讓自己強起來(lái)，不能再向以前那樣混沌，要有著(zhù)吃苦、忍耐、拼搏、奉獻、合作的精神去服務(wù)每一個(gè)幼兒。
以上是我的實(shí)習總結，我把實(shí)習期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來(lái)，在這短暫的三個(gè)月里，我的觀(guān)念，我的心態(tài)，我的能力在逐漸發(fā)生變化，從中我也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新教師，一定要戒驕戒燥，要時(shí)刻有種學(xué)習的態(tài)度來(lái)對待自己的工作，注重經(jīng)驗的積累，注重觀(guān)察有經(jīng)驗的老師是如何上課的，并借鑒他們好的方面，不斷提升自己的能力，這是一個(gè)成長(cháng)的過(guò)程，也是必須的過(guò)程，如果自己的心態(tài)謙虛，觀(guān)察仔細，吸收得當，那么就一定能夠取得進(jìn)步，得到提升。我相信我一定能成功。
幼師學(xué)生頂崗實(shí)習周記 篇10
第一周
這是我實(shí)習工作以來(lái)的第一個(gè)周六，此篇日志是我對這一周的工作及生活上的心得。當真正進(jìn)入到公司實(shí)習，坐在自己的崗位上時(shí)，才真正意識到，我已經(jīng)走出了學(xué)校，進(jìn)入了職場(chǎng)。從現在開(kāi)始，沒(méi)有了老師的殷切指導，只有上司的嚴厲監督。收起了作為學(xué)生時(shí)的任性，我必須做到作為一個(gè)合格的畢業(yè)大學(xué)生理應具備的學(xué)習和工作能力。
優(yōu)勝劣汰是職場(chǎng)生存的潛規則，因此我必須快速的適應了下來(lái)。所以在進(jìn)入公司的第一天，我就對所在公司的性質(zhì)及其曾開(kāi)發(fā)的經(jīng)典大型項目等進(jìn)行了學(xué)習。并且對自己現階段具備的能力進(jìn)行了分析，為以后的盡快適應到工作中來(lái)做好最基本的準備。
第二周
實(shí)習第二周，逐漸融入了忙碌而充實(shí)的工作生活。這一周里，我們主要是與公司項目經(jīng)理溝通，制定了實(shí)習的主要內容和活動(dòng)安排。
通過(guò)與項目經(jīng)理的溝通，初步定下了我個(gè)人實(shí)習的程序項目，C/S架構的企業(yè)后臺管理系統軟件。同項目經(jīng)理初步擬定下需求分析，接下來(lái)由個(gè)人編寫(xiě)實(shí)現代碼。
在與同事之間的討論和研究中，我學(xué)習到了很多知識，這都是我們大學(xué)課堂上所疏忽的知識點(diǎn)和重要的實(shí)踐經(jīng)驗，使我受益匪淺，這將成為我今后學(xué)習工作的重要財富。
第三周
實(shí)習第三周，我已經(jīng)開(kāi)始接觸項目了。我們公司最近新接了一個(gè)小項目，項目經(jīng)理就說(shuō)讓我練練手，于是就把這個(gè)項目交給了我。
作為一個(gè)新人，我覺(jué)得很榮幸。所以，我要很努力才行。從需求分析到詳細設計，再到各模塊功能的實(shí)現，我真的下了很大功夫。每做一步，我都很謹慎，要想到很多可能發(fā)生的客觀(guān)和主觀(guān)情況�，F在，這個(gè)項目，我已經(jīng)完成了一大部分，基本功能也都實(shí)現了，當然，這其中少不了同事的幫忙。說(shuō)實(shí)話(huà)，真的很激動(dòng)。雖然也就一萬(wàn)塊錢(qián)的項目，但我覺(jué)得，這其中的財富遠遠超過(guò)了它本身的價(jià)值。
第四周
不知不覺(jué)，我已經(jīng)實(shí)習一個(gè)月了。這一周，我已經(jīng)完成了項目經(jīng)理交給我的任務(wù)。當然，項目實(shí)施過(guò)程中遇到了很多問(wèn)題，我們專(zhuān)業(yè)主攻的技術(shù)方向是網(wǎng)站開(kāi)發(fā)，而我現在所在的公司從事的是企業(yè)軟件定制開(kāi)發(fā)，即后臺管理系的設計和開(kāi)發(fā)。雖然本專(zhuān)業(yè)也講授過(guò)類(lèi)似的課題，但是都是一提而過(guò)，而且現實(shí)中有許多客觀(guān)因素，并不是單純的簡(jiǎn)單邏輯設計，需要思考的狀況很多。企業(yè)是最鍛煉人的地方，以后還有更多的考驗在等著(zhù)我，所以，必須要努力才行。
第五周
實(shí)習第五周，項目經(jīng)理給了我一個(gè)公司曾經(jīng)開(kāi)發(fā)過(guò)的項目案例，讓我們仿照該案例開(kāi)發(fā)一個(gè)類(lèi)似的項目。剛拿到項目的時(shí)候，我并沒(méi)有急急忙忙的就開(kāi)始仿照開(kāi)發(fā)，而是講案例從頭到尾看了一遍，摸清了項目的邏輯流程，并且將每一步的功能代碼都熟悉了一遍。然后才開(kāi)始新建項目進(jìn)行開(kāi)發(fā)�，F在項目已經(jīng)進(jìn)行了一小部分，不懂的地方我也都標注了一下，休息時(shí)間請教周?chē)?jīng)驗豐富的編碼老手。我相信，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
第六周
實(shí)習第六周，基本上已經(jīng)適應了現在的工作和生活模式和規律。雖然和我想象中的不太一樣，但也不是碌碌無(wú)為，雖然離我想要的生活還差很大一截，但是，小小的奮斗，永遠不會(huì )停止。我很喜歡這樣一句話(huà)，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！睕](méi)有人會(huì )輕易的成功，不斷的
磨礪，不斷的跌倒，不斷的超越，不斷的進(jìn)取，這樣的一種生活狀態(tài)，已讓無(wú)數人汗顏�，F在追求的是生存，而不是生活。
第七周
實(shí)習第七周，主要接手一些項目有關(guān)文檔的編寫(xiě)。雖然很瑣碎，但是這些文檔也是項目開(kāi)發(fā)的一部分，這些文檔的作用自然也是很重要的。從需求分析，詳細設計，再到項目使用說(shuō)明書(shū)，真的接觸到了很多以前沒(méi)有重視的東西。編寫(xiě)起來(lái)雖然也不是太大難度，但是一些小問(wèn)題還是不可避免的。這就考驗到了我的細致和耐心了，進(jìn)過(guò)幾次修改也都達到比較商業(yè)化的要求了。無(wú)形之中增強了我的細心和耐心的能力了。
第八周
實(shí)習第八周，自主學(xué)習。自己上網(wǎng)找了一些案例，也根據這些案例，自己進(jìn)行了一些小型項目的實(shí)踐開(kāi)發(fā)�？戳艘粌商�，覺(jué)得沒(méi)多大用處，只有自己動(dòng)手去做，才會(huì )學(xué)到一些真正重要的東西。
從數據庫的設計到應用，我都練習了好多遍，直到達到熟練的.程度。還有一些表單的設計，里面需要記錄和管理的信息真的很多也很雜，所以，常常搞得比較混亂。每當此時(shí)，真的很懊惱，但是，又不能這么輕易放棄，所以，我會(huì )停下來(lái)將思緒整理清楚，再繼續。這樣就提高了工作效率。路漫漫兮，上下求索。
第九周
實(shí)習第九周，時(shí)間真的過(guò)得很快。在這段時(shí)間的工作學(xué)習中，真的學(xué)到了很多東西。以前一直以為，編碼就是軟件的全部，忘記了還有軟件工程這個(gè)思想。
還好有項目經(jīng)理的及時(shí)指導，才及時(shí)扭轉了我在項目開(kāi)發(fā)中的誤區。從這件事情上，我明白了，每一件事情都有其基本的規則和步驟。不是自己想怎樣就怎樣，沒(méi)一點(diǎn)規范意識，很容易就會(huì )導致總是被我們忽略的本不必要發(fā)生的錯誤。
軟件編程本就是一件需要思維縝密，條理清晰才能做好的工作。好好努力吧！
第十周
實(shí)習第十周。良好的編碼習慣對于一名合格的程序員來(lái)說(shuō)是一個(gè)很重要的標桿。良好的編碼習慣，不但有助于代碼的移植和糾錯，也有助于技術(shù)人員之間進(jìn)行良好的協(xié)作。軟件開(kāi)發(fā)并不是一個(gè)人就能做的好的，需要小組的團隊合作，集思廣益，才能使項目達到最好的效果。作為一個(gè)程序員，對需求的理解能力也非常重要的，只有真正理解了一個(gè)模塊的需求，才會(huì )針對具體情況，寫(xiě)出高效率的代碼，具備更好的安全性和穩定性。
幼師學(xué)生頂崗實(shí)習周記 篇11
第一周迷茫
當我走出校門(mén)的那一天，我只知道，這是真正的接觸實(shí)際的工作,了解社會(huì )的開(kāi)始。來(lái)到公司陌生的環(huán)境、陌生的人和事，讓我感覺(jué)有點(diǎn)拘謹，彷徨，我努力讓自己的微笑減少言語(yǔ)上的笨拙和差錯。第一天并不像我想象的那樣，新鮮有趣，由人事經(jīng)理帶我們熟悉公司的環(huán)境，結識新的同事�？墒菃T工們似乎都很忙，只是微笑點(diǎn)頭，心中突起了無(wú)助感和失落感。但我相信會(huì )好的，因為地球總是在旋轉的。
這一周學(xué)的內容不是很多，最主要的還是盡快適應單位的節奏，熟悉各個(gè)主管及部門(mén)的工作，以便在工作中能很好的協(xié)作。
第二周曙光
通過(guò)第一周的環(huán)境適應階段，我也基本上跟的上單位的節奏了�？墒菍τ诠镜墓ぷ鲀热�、流程還不太熟悉，所以做“雜活”成了實(shí)習工作必做的工作。雖然工作比較繁雜，可從中也學(xué)到不少的東西，還沒(méi)有接到具體的工作，但是在接觸到新的事務(wù)不再不知所措，學(xué)會(huì )了如何去處理一些突發(fā)事件。
工作過(guò)程中的探索和學(xué)習后，我改變了原來(lái)的看法，即使瑣碎的工作也是很不簡(jiǎn)單的。事情是不分大小，只要積極學(xué)習積極辦事，做好份內事，勤學(xué)、勤問(wèn)、勤做，就會(huì )有意想不到的收獲。
第三周萌芽
俗話(huà)說(shuō)的好一年之季在于春，一天之季在于晨，又是一個(gè)星期的開(kāi)始，早上起來(lái)呼吸著(zhù)窗外的新鮮空氣，來(lái)到公司開(kāi)始新的工作，工作一如既往的進(jìn)行著(zhù)，除了每天完成自己的工作外，讓我感觸最深的便是接聽(tīng)公司的電話(huà)。剛開(kāi)始接聽(tīng)電話(huà)時(shí)，單位的人都不認識，關(guān)于單位業(yè)務(wù)往來(lái)的事情也不熟悉，接起電話(huà)來(lái)問(wèn)的第一句便是：你好，XX公司，你找哪位？第二句是對著(zhù)部門(mén)的人員說(shuō)：哪位是XXX啊，有人找。還好經(jīng)過(guò)時(shí)間的磨練，再接電話(huà)時(shí)已經(jīng)沒(méi)那么發(fā)怵了，知道什么電話(huà)該拒絕不能轉接分號，什么電話(huà)需要轉接分號。
這個(gè)星期雖然結束了，公司多數人都認識了，但是還是有很多地方值得我去學(xué)習的，真的是不亦樂(lè )乎。
第四周微風(fēng)徐徐
時(shí)間滴答滴答，不知不覺(jué)中已經(jīng)來(lái)這里實(shí)習快二十天了，但是很多工作都還不是那么得心應手。不過(guò)同事們都很熱心，很好相處，我一有什么不懂的都會(huì )請教他們，在他們的幫助下我也能夠獨自完成很多事情啦。雖然在他們的眼里我看起來(lái)很小很年輕，都把我當作小妹妹似的，但是我自己卻不那么想，我覺(jué)得既然在一起工作就要以同樣的態(tài)度對待每件事。
為了能夠真正的學(xué)到知識，我嚴格的要求自己去做好每一件事情，即使再簡(jiǎn)單的事情我都會(huì )認真考慮幾遍，雖然做得慢一點(diǎn)，但能夠保證讓同事們滿(mǎn)意。同事通常也不催促，都把任務(wù)安排好，然后便交給我自己去處理，同時(shí)還不時(shí)提供一些幫助。等慢慢熟悉起來(lái)，相信做起事情也會(huì )越來(lái)越順手的。
第五周春意漸濃
又是一個(gè)晴天，美好的一天。繁瑣的工作日復一日的重復著(zhù)，但是每天的心情卻是不盡相同的。早上把考勤和一些文檔整理好之后，如果董事長(cháng)不給任務(wù)就沒(méi)事做了，下午跟同事們盡情享受了一會(huì )下午茶，真是樂(lè )哉呀！想起來(lái)平時(shí)在寢室晃晃蕩蕩沒(méi)事干，覺(jué)得日子過(guò)得好慢好無(wú)聊，而在公司里，就完全不一樣了，每天緊張的工作狀態(tài)，完全沒(méi)有時(shí)間考慮其它事情。于是不知不覺(jué)的，就發(fā)現原來(lái)我短暫的一個(gè)月多就快要過(guò)去了。也許以后我不會(huì )從事這個(gè)行業(yè)，這個(gè)崗位，但這次的經(jīng)歷卻是實(shí)實(shí)在在的，就感覺(jué)自己每天都在進(jìn)步，每天都能夠接觸新的事物，一點(diǎn)一點(diǎn)的吸收進(jìn)去。
初踏社會(huì )便有了很深的感受，正應了那句話(huà)：社會(huì )是一所最好的大學(xué)。果然沒(méi)錯。
第六周春暖花開(kāi)
學(xué)習總是永無(wú)止境的，正所謂活到老學(xué)到老。經(jīng)理來(lái)審查我的工作了，他說(shuō)我最近進(jìn)步挺大的，不再像開(kāi)始做事那么拘謹，怕這怕那了，工作效率也提高很多了，聽(tīng)到這話(huà)真是特別開(kāi)心。我覺(jué)得這是對我工作的一個(gè)肯定，讓我做事的激情也增加了很多。我一定要更加努力工作，這樣才能不負大家的期望。
這份工作經(jīng)歷，讓我懂得了許多，知道了許多，大學(xué)文憑其實(shí)只是一塊敲門(mén)磚。進(jìn)入工作單位后，大家都是從頭開(kāi)始，沒(méi)有人會(huì )手把手教你。很多事情只要自己愿意學(xué)，愿意做，都可以做得到。所以，我們有必要培養主動(dòng)學(xué)習能力和創(chuàng )新能力，必須努力提高自身的綜合素質(zhì)，適應時(shí)代的需要。要相信沒(méi)有什么事是不可能的，只要肯嘗試，一切都有可能。
第七周花香四溢
整天像只小兔子一樣竄來(lái)竄去，挺開(kāi)心的。要是同事有什么事情找我，我都很樂(lè )意效勞，當然只要是在我的能力之內，從一進(jìn)公司我也受了同事們的不少恩惠��！感覺(jué)彼此就像是個(gè)大家庭，互相幫助，互相理工作時(shí)間多多，接觸社會(huì )良多，新鮮的事更是說(shuō)不盡，道不完。學(xué)到的東西可不少，如何快速的適應公司的環(huán)境，融入企業(yè)的團體，如何更好的跟同事溝通，更好的完成既定的任務(wù)。這些都不是信手拈來(lái)的，都需要一個(gè)逐步的從點(diǎn)到面的認識，也讓自己對自己的能力更加自信，相信自己將來(lái)能夠成為一個(gè)對社會(huì )有用的一員。
第八周鳥(niǎo)語(yǔ)花香
時(shí)間過(guò)的真是快��！不知不覺(jué)的將近兩個(gè)多月了。董事長(cháng)也會(huì )分配我做其他部門(mén)的工作，起初我還在想自己又不是負責那塊區域的咯，不過(guò)事后想想我應該慶幸和感謝有這樣一個(gè)學(xué)習的機會(huì )，能夠很好的`提高自己、鍛煉自己。人往往都是這樣，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的話(huà)，永遠都不知道事情到底是怎么一個(gè)樣子，是真的那么難，還是并非如此，所以，不管怎么樣，即使是自己完全陌生的事情，只要有機會(huì )，都一定要去嘗試，努力去做好。因為沒(méi)有經(jīng)驗，那么就需要做更多的準備工作。另外就是不要害怕失敗，只要用心去做就可以了。等到熟練了，那么成功將是水到渠成的事情。
第九周綠意盎然
我覺(jué)得自己進(jìn)入工作的狀態(tài)越來(lái)越好了，和同事們也越來(lái)越融洽，所有的事都越來(lái)越好！學(xué)校到社會(huì )的大環(huán)境的轉變，身邊接觸的人也完全換了角色，老師變成老板，同學(xué)變成同事，相處之道完全不同。突然面對這么大的轉變，我知道我必須得適應。好在同事們都很樂(lè )意幫助我，這也給我了很大的動(dòng)力去學(xué)習每件事情。
工作是一種經(jīng)歷，一種磨練，只有親身體驗才知其中滋味。課本上學(xué)的知識都是最基本的知識，不管現實(shí)情況怎樣變化，抓住了最基本的就可以以不變應萬(wàn)變。
第十周陽(yáng)春白日風(fēng)在香
在這兩個(gè)月多月的實(shí)踐學(xué)習中，我學(xué)到了很多知識，這以后在我的工作中都會(huì )起到很大的指導作用的。助理工作要求有很強的文字表達能力和邏輯思維能力。為了提高自己的寫(xiě)作能力，我從研究已成的材料入手，細心揣摩，邊寫(xiě)變改，并請周?chē)?jīng)驗豐富的同事和領(lǐng)導提出意見(jiàn)和建議，然后再進(jìn)行深入加工，經(jīng)過(guò)反復推敲，最后定稿。對工作中存在的問(wèn)題，我積極動(dòng)腦，想辦法為領(lǐng)導獻計獻策充分發(fā)揮了助手和參謀作用。公司上級對下級公文具有很高的嚴肅性和權威性，出現任何差錯都會(huì )影響公司工作的正常進(jìn)行。對于要印發(fā)的文件，我每次都進(jìn)行認真的核稿和校對，至少三遍以上，并請其他同事幫助把關(guān)，減少了出錯的幾率，保證了文件準確及時(shí)發(fā)放。實(shí)習期間復印、傳真、公文、電腦處理等瑣碎工作我都基本熟練。
第十一周時(shí)有落花至，遠隨流水香
快三個(gè)月了，我感到對自己感觸最深的是，自己的言行之中需不偏不倚，需以身作則，需修身養性。因此待人要真誠，時(shí)時(shí)為人著(zhù)想，處處為人行事。能夠把自己溶入群體，而不恥向工人群眾學(xué)習。要想立于不敗之地，要吸收新的思想與知識，不斷更新觀(guān)念，趨于完善。這樣才有利于思想與實(shí)際行動(dòng)真正地結合，只有在思想演練，才能在最短的時(shí)間里把自己要從事的行業(yè)中處于領(lǐng)先的地位進(jìn)而起著(zhù)不可替代的作用，因為我將會(huì )為它比其他人付出更多創(chuàng )造更多價(jià)值。我也應該得到我應得到的報酬與珍貴的經(jīng)驗。
第十二周春色滿(mǎn)園
時(shí)間過(guò)得真是飛快，工作近三個(gè)多月了。在這中間有苦，有甜，有累，有快樂(lè )。期間真是感慨萬(wàn)千，總是有說(shuō)不完的事，道不完的情，怎么說(shuō)也說(shuō)不完，每天雖然都是我們這幾個(gè)人，但是總會(huì )有不同事在我們身邊發(fā)生。經(jīng)驗總是藏在這些平常的事中，需要我們去發(fā)現，把它挖出來(lái)，化成自己的經(jīng)驗，只有這樣不斷的積累和學(xué)習，才能擁有更多，更好的寶貴的經(jīng)驗。有了這些經(jīng)驗才能在社會(huì )上占有有利的位置，才能在社會(huì )上站穩腳跟。也為以后在生活奠定堅實(shí)的基礎，這周雖然沒(méi)學(xué)到什么東西，但是回憶過(guò)去三個(gè)月的工作，總是那么令我難忘，畢竟這是我的第一次獨自一人在外面工作，一個(gè)在籠子生活了十幾年的小鳥(niǎo)，終于飛出父母的懷抱，獨自?shī)^斗。
幼師學(xué)生頂崗實(shí)習周記 篇12
實(shí)習就要結束了，我發(fā)現我還是喜歡小孩子的，不關(guān)乎專(zhuān)業(yè)，單純的喜歡。在給孩子們上最后一節課時(shí)，我故作若無(wú)其事地講課，卻不敢多說(shuō)一句話(huà)，也不敢多看他們的眼睛，就怕自己善感的性情泄露了秘密，包藏不住脆弱的眼淚，那一節課氣氛很沉重�；蛟S孩子們也知道我們要分別了，他們都很認真地聽(tīng)講，誰(shuí)也不說(shuō)話(huà)，可我卻從他們的眼里讀到了濃濃的依依不舍。
盡管聽(tīng)了無(wú)數次“老師好”，但每每回應的時(shí)候我依然帶著(zhù)欣喜的笑容。每當被一雙雙純凈的眼睛聚精會(huì )神地望著(zhù)時(shí)，作為一名教師的`價(jià)值感和成就感就油然而生了。
這一個(gè)月的時(shí)間里，我明白幼教工作其實(shí)不容易，才藝不說(shuō)，你的思想，你的行為都關(guān)乎影響著(zhù)孩子的一言一行。更為重要的是你要有耐心，有愛(ài)心，用你的耐心和愛(ài)心去引導孩子們，讓他們健康，快樂(lè )的成長(cháng)。
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