幼兒園幼師實(shí)習周記（精選18篇）

　　時(shí)間過(guò)得真快啊，眨眼間，一個(gè)星期已經(jīng)過(guò)去了，這一周內讓你有什么啟發(fā)呢？是不是該好好寫(xiě)一篇周記記錄一下呢？怎樣寫(xiě)周記才更能吸引眼球呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園幼師實(shí)習周記，歡迎大家分享。

　　幼兒園幼師實(shí)習周記 1

　　第一周：

　　本周我來(lái)到了一家位于城市郊區的幼兒園進(jìn)行為期兩個(gè)月的實(shí)習。作為一名幼師專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我總是對如何應用所學(xué)知識于實(shí)踐充滿(mǎn)了期待。第一周的實(shí)習讓我對這個(gè)行業(yè)有了更深刻的了解。

　　首先，我觀(guān)察了各個(gè)年級的幼兒班，了解了他們的日常生活和學(xué)習情況。每天都有固定的作息時(shí)間，從早晨的整齊隊列到餐飲的規范就餐，再到精心設計的教學(xué)環(huán)節，無(wú)不展示了教師對于幼兒發(fā)展的重視。這讓我明白到，幼師不僅要具備教育技能，還需要關(guān)愛(ài)、耐心和責任心。

　　除了觀(guān)察外，我還得到了一些實(shí)踐機會(huì )。比如，在音樂(lè )課上，我協(xié)助老師為幼兒們進(jìn)行了簡(jiǎn)單的合唱和舞蹈。盡管我緊張不已，但看到孩子們臉上的笑容和投入，我也感受到了自己作為幼師的成就感和責任。在手工制作課上，我幫助幼兒們完成了一個(gè)簡(jiǎn)單的創(chuàng )意手工作品，看著(zhù)他們充滿(mǎn)自豪地展示作品，我也覺(jué)得自己參與了他們成長(cháng)的過(guò)程。

　　此外，我還了解到了家園教育的重要性。在每天的放學(xué)時(shí)間，我和其他實(shí)習幼師一起負責同學(xué)家長(cháng)的接送工作。通過(guò)和家長(cháng)們的交流，我了解到他們對于孩子的期望和關(guān)心�！凹覉@共育”這個(gè)詞不再只是理念上的重要概念，而是需要我們付諸行動(dòng)的實(shí)踐。

　　第二周：

　　本周，我逐漸適應了幼兒園的工作環(huán)境，也開(kāi)始了自己的實(shí)際工作。我被分配到了一間三歲班級，這對于一個(gè)剛剛接觸實(shí)習的我來(lái)說(shuō)，既興奮又緊張。

　　這一周，我主要負責和其他教師一起組織幼兒們的活動(dòng)。比如，在課間休息時(shí)，我們組織了一個(gè)室內活動(dòng)，讓幼兒們一起參與。我負責設計了一個(gè)小游戲，鼓勵幼兒們用英語(yǔ)說(shuō)出不同物品的名稱(chēng)，這不僅鍛煉了他們的語(yǔ)言表達能力，還增強了他們對英語(yǔ)的興趣。

　　在課堂上，我參與了一次講故事的'教學(xué)活動(dòng)。由于我對繪本故事比較熟悉，所以老師讓我負責解讀繪本內容，并與幼兒們進(jìn)行互動(dòng)。我選取了一本關(guān)于農場(chǎng)生活的故事，通過(guò)手偶和聲音效果，我讓故事變得更生動(dòng)有趣。孩子們非常享受這個(gè)過(guò)程，他們積極參與并發(fā)表自己的看法。這個(gè)經(jīng)歷讓我更加確信，通過(guò)講故事的方式，能夠培養孩子們的想象力和表達能力。

　　此外，我還參與了家長(cháng)會(huì )議，與家長(cháng)們分享了幼兒園的教育理念和教學(xué)進(jìn)展。通過(guò)與家長(cháng)的面對面交流，我了解到他們對于幼兒園的期望和建議。在教育過(guò)程中，家長(cháng)的支持和配合是至關(guān)重要的。

　　第三周：

　　這周我開(kāi)始著(zhù)手準備一堂親子活動(dòng)課程。我們決定以“種植小菜園”為主題，通過(guò)讓幼兒和家長(cháng)一起動(dòng)手種植蔬菜，促進(jìn)親子關(guān)系的增進(jìn)。

　　在策劃過(guò)程中，我與其他老師一起統籌安排活動(dòng)的細節。我們找到了一個(gè)寬敞的區域，準備了足夠的土壤和種子，還購買(mǎi)了小園藝工具。在活動(dòng)當天，我扮演了引導者的角色，向幼兒和家長(cháng)們簡(jiǎn)單介紹如何進(jìn)行種植。大家一起挖土、播種、澆水，一片忙碌的景象�？吹接變汉图议L(cháng)們協(xié)作的場(chǎng)面，我感到非常欣慰。這樣的親子活動(dòng)既能加強親子關(guān)系，又能讓幼兒們學(xué)習到經(jīng)驗和知識。

　　此外，我還和其他幼師們一起進(jìn)行了一次集體講座，主題是“急救知識與技能”。一個(gè)專(zhuān)業(yè)的急救護士為我們講解了常見(jiàn)的兒童意外傷害和相應的緊急處理措施。這堂講座讓我們進(jìn)一步了解了兒童急救的重要性，也為我們的工作增加了一份安全感。

　　在這三個(gè)星期的實(shí)習中，我不僅學(xué)到了許多專(zhuān)業(yè)知識和技能，還鍛煉了與幼兒和家長(cháng)溝通的能力。通過(guò)親身參與幼兒園的各項工作，我深深地感受到了作為一名幼師的使命和責任，也更加堅定了自己選擇這個(gè)行業(yè)的信心。我期待著(zhù)未來(lái)的實(shí)踐機會(huì )，希望能夠通過(guò)自己的努力，為孩子們帶來(lái)更多的快樂(lè )和成長(cháng)。

　　幼兒園幼師實(shí)習周記 2

　　第一周：領(lǐng)略到幼兒園的獨特魅力

　　在進(jìn)入幼兒園實(shí)習的第一周，我迫不及待地踏入這個(gè)充滿(mǎn)童真與活力的世界。一進(jìn)門(mén)，幼兒園里的孩子們個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)，眼睛里閃爍著(zhù)聰明的光芒，他們是未來(lái)社會(huì )的種子。在和他們的相處中，我感受到了他們純真的笑容和無(wú)盡的好奇心，這讓我對幼兒教育充滿(mǎn)了熱情和期待。

　　隨著(zhù)逐漸熟悉幼師工作，我開(kāi)始參與教學(xué)活動(dòng)。在與孩子們互動(dòng)的過(guò)程中，我深感教師的責任重大。孩子們需要悉心照料，需要提供有趣而富有啟發(fā)性的游戲和活動(dòng)。我學(xué)會(huì )了如何合理安排教學(xué)內容和時(shí)間，以及如何引導孩子們積極參與。每天和孩子們一起度過(guò)的時(shí)光，讓我感到非常有成就感。

　　第二周：學(xué)會(huì )傾聽(tīng)和觀(guān)察

　　在幼兒教育中，傾聽(tīng)和觀(guān)察是非常重要的能力。在第二周的實(shí)習中，我通過(guò)觀(guān)察和記錄幼兒的行為和表現，了解到他們的需求和個(gè)性特點(diǎn)。每個(gè)孩子都是獨一無(wú)二的，他們有不同的興趣愛(ài)好和學(xué)習方式。作為一名幼師，我要學(xué)會(huì )破解每個(gè)孩子的“密碼”，用心傾聽(tīng)他們的'聲音，讀懂他們的內心世界。

　　在和孩子們相處的過(guò)程中，我嘗試著(zhù)給予他們更多的自主權和表達空間，讓他們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng )造力。通過(guò)觀(guān)察，我發(fā)現我所教的一些方法和活動(dòng)對有些孩子并沒(méi)有激發(fā)他們的興趣，于是我不斷調整和改進(jìn)，嘗試各種不同的方式和方法去教育他們。通過(guò)與其他老師的交流和反思，我逐漸提高了自己的觀(guān)察力和教育水平。

　　第三周：激發(fā)想象力和創(chuàng )造力

　　幼兒時(shí)期是孩子們天馬行空的想象力和創(chuàng )造力最為豐富的時(shí)候，作為幼師，我必須善于引導他們，激發(fā)他們的想象力和創(chuàng )造力。在第三周的實(shí)習中，我通過(guò)開(kāi)展一系列富有創(chuàng )造性的活動(dòng)，如繪畫(huà)、手工制作、角色扮演等，讓孩子們展示自己的才藝和創(chuàng )意。

　　我了解到，每個(gè)孩子都有自己獨特的創(chuàng )作方式和風(fēng)格，我要尊重他們的選擇，提供積極的鼓勵和指導。在繪畫(huà)活動(dòng)中，我發(fā)現有些孩子喜歡運用豐富多彩的色彩，有些孩子則更注重細節，用線(xiàn)條表達自己的思維。這些不同的方式都是他們獨特的個(gè)性特點(diǎn)，我要珍視并引導他們去發(fā)揚光大。

　　通過(guò)這一周的實(shí)習，我深刻體會(huì )到了激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng )造力是一項非常重要的教育任務(wù)。只有在開(kāi)放和富有創(chuàng )造性的環(huán)境中，孩子們才能真正發(fā)揮他們的才能和潛力。

　　第四周：培養孩子的合作意識和社交能力

　　第四周的實(shí)習中，我注重培養孩子的合作意識和社交能力。在游戲和活動(dòng)中，我嘗試組織一些合作任務(wù)，讓孩子們學(xué)會(huì )和他人相處、合作和分享。這不僅幫助他們建立互信和友誼，還培養了他們的團隊合作精神。

　　通過(guò)觀(guān)察和參與，我發(fā)現有些孩子在面對需要合作的活動(dòng)時(shí)，表現得比較羞澀和內向。作為幼師，我要耐心引導他們，讓他們在輕松和愉快的氛圍中逐漸融入團隊，并自信地表達自己的想法和觀(guān)點(diǎn)。

　　在這一周中，我也主動(dòng)和其他老師進(jìn)行了合作，通過(guò)互相交流和分享經(jīng)驗，我受益匪淺。我學(xué)會(huì )了更好地與團隊成員合作，更好地傾聽(tīng)和尊重他人的意見(jiàn)，這也使我的工作更加得心應手。

　　通過(guò)四周的實(shí)習，我初步領(lǐng)悟到了幼兒園教育的重要性和獨特性。作為一名幼師，不僅要有愛(ài)心和耐心，還需要具備觀(guān)察、傾聽(tīng)、引導、合作等多種能力。要尊重每個(gè)孩子的個(gè)性和需求，在他們成長(cháng)的過(guò)程中給予他們正確的引導和關(guān)懷。

　　通過(guò)這次實(shí)習，我對作為一名幼兒教育者的責任有了更深刻的認識，也更加堅定了自己從事這個(gè)職業(yè)的決心。我相信，只要持續努力學(xué)習和提升，為孩子們帶去更多的快樂(lè )、知識和成長(cháng)，的付出將會(huì )得到最美的回報。

　　幼兒園幼師實(shí)習周記 3

　　第一周 論幻想與現實(shí)

　　短暫的暑假結束，就匆忙的趕到了學(xué)校，開(kāi)始了大四學(xué)期及重要的見(jiàn)習階段，和以前不一樣的是這是連續十周的完全的孩子們相互了解，與老師們配合學(xué)習，見(jiàn)證幼兒園整個(gè)完整運行的過(guò)程。

　　第一周之前，我們都在見(jiàn)面會(huì )上和全體老師見(jiàn)過(guò)面了，清楚的了解到自己所在的班級，并從之前在這里實(shí)習過(guò)的同學(xué)中了解到我所在的班級——中一班，是幼兒園的明星班級，因為班級里有一對三胞胎，有一對龍鳳胎，還有一對雙胞胎，并且非�？蓯�(ài)。

　　果然在我們周一第一次早早的踏進(jìn)幼兒園的時(shí)候，在班級中和還不太熟悉的老師，試探著(zhù)慢慢的了解交流，以及忙碌早晨的衛生，這時(shí)候一個(gè)稚嫩的聲音從門(mén)口傳來(lái)：陳老師，早上好！然后這個(gè)小名叫做寶寶的孩子就撲向了保育員老師，這個(gè)記憶將會(huì )我的腦海存在很長(cháng)時(shí)間我覺(jué)得，雖然來(lái)各種幼兒園以及司空見(jiàn)慣，但這作為我想從事的職業(yè)的最開(kāi)始的起點(diǎn)的第一個(gè)早上遇到的第一個(gè)孩子比將讓我難以忘記。緊接著(zhù)，很快風(fēng)風(fēng)火火的沖進(jìn)來(lái)三個(gè)一摸一樣的孩子，至少在當時(shí)感覺(jué)絕對一模一樣的，他們很熟悉的向老師問(wèn)好，整理書(shū)包，然后用眼光余瞄這個(gè)陌生而又尷尬的新男老師，我想在主班老師介紹我們兩個(gè)之前，寶貝們可能完全就不會(huì )承認我們兩個(gè)作為老師的可能吧。

　　開(kāi)始總是新奇而又尷尬的，在我們對孩子的心態(tài)上，我曾幻想著(zhù)他們很歡迎我的樣子，可他們成熟的學(xué)會(huì )了慢慢的好奇的來(lái)接近我，我曾幻想著(zhù)他們很可愛(ài)的樣子，如果他們在日常自理中不那么拖拉的話(huà)，在我們的工作上，我曾幻想著(zhù)輕松的玩樂(lè )的實(shí)習生活，可第一件事到最后一件事都是打掃衛生，我曾幻想著(zhù)與老師熱烈交流，可她們接近我們向我們接近她們一樣小心翼翼...

　　開(kāi)始的第一周，工作確實(shí)很簡(jiǎn)單，首先剛開(kāi)學(xué)，各種打掃衛生，班級各種整理，環(huán)境布置，正常教學(xué)當然是沒(méi)有的，先恢復他們之前建立的常規，然后就是每天練習新學(xué)期的新的.幼兒體操，這一工作在前幾周都將是教學(xué)的重點(diǎn)。

　　第二周論一日繁雜流程

　　雖然每天早上六點(diǎn)多就從床上爬起來(lái)趕公交轉公交去幼兒園對我們這些懶散慣的大學(xué)生來(lái)說(shuō)實(shí)在比較郁悶，但還好的是在我們班級中午還是能美美的睡上一個(gè)半小時(shí)以上，這，就是在幼兒園。

　　第二周的工作和第一周基本一樣，值得一提的也就是寶貝們知道我是小楊老師，而我也大概能叫出他們所有人的名字，除了三胞胎。第二周雙胞胎也來(lái)了，很明顯家長(cháng)對準時(shí)開(kāi)學(xué)沒(méi)有太大的重視，在主班老師的短信和電話(huà)的轟炸下，第一周20個(gè)孩子也就來(lái)了13個(gè)吧，這下，又增加了兩個(gè)。 每天的保育工作，除了照顧孩子吃飯起居，就是打掃衛生，這一切不僅要做好細節，做足質(zhì)量，在我看來(lái)這是最好的了解班級一日流程，以及如何出現這種流程的原因。我也曾想過(guò)破除這些很亂很復雜的孩子日常流程，因為這要他們不斷的換鞋子穿鞋子脫衣服穿衣服，以及不斷的洗手喝水排隊打鬧，這一切的流程是如此之多讓我覺(jué)得十分難以應付，雖然我從宏觀(guān)上看出有所必為，有所要為。比如在繁雜之中，更對孩子的自主性及自理能力有更高的要求，我已經(jīng)能想出一些辦法，可以讓這些流程簡(jiǎn)化而簡(jiǎn)單，但是這完全沒(méi)有這樣的作用了。另外這樣的情況也會(huì )大大增加老師的負擔，老師的整天目標在于保證孩子能順利進(jìn)行這一切，由此看來(lái)課程卻成了這些流程中的點(diǎn)綴了，而非我們相當重視的把教育內容放在第一位。在前者所說(shuō)的培養孩子自主性和自理能力上，過(guò)多的流程并不能就保證確系能提高和培養他們的自理能力和自己做事的態(tài)度，這更多是一種態(tài)度上的認知，但如果在孩子的認知上達不到這些，那么就是枉費心機，沒(méi)有必要的。

　　例如說(shuō)在中午吃飯的問(wèn)題上，實(shí)際操作流程是這個(gè)樣子的，老師去廚房取回食物，用的是小推車(chē)推回來(lái)，然后老師分好菜肴，孩子們只要端回自己的位置，同時(shí)之前也要搬好椅子在自己選擇的座位上，然后，孩子們再返回來(lái)拿碗自己盛米飯，返回去吃，吃完自己過(guò)來(lái)添加飯菜或湯。實(shí)際出現的問(wèn)題是這樣的，孩子們會(huì )先來(lái)看熱鬧一樣都會(huì )來(lái)看一遍飯菜的樣子，并隨意的議論，然后才過(guò)去隨意的的洗手，再隨意的端菜，然后隨意的討論和誰(shuí)坐在一起，然后就是隨意的邊聊邊吃。這就不說(shuō)很多小孩飯菜都是灑下來(lái)很多，衛生處理又很難。在這些看來(lái)，流程偏多，孩子們又太隨意，所以一次飯經(jīng)常能吃40分鐘，這件事表現的太多的隨意性并不能培養孩子們自理能力和自主意識. 在孩子的認知中一向是很隨意的，因為我們決不會(huì )指望孩子能自覺(jué)的做好這些事情，他們是沒(méi)有自律性的。在這方面更應該增加的`是紀律和規則性。但能培養孩子自理能力的部分，老師們是不會(huì )給孩子們做的，孩子們能不能幫老師去廚房推飯？孩子們能不能自己把飯菜都分好？孩子們能不能自己收拾餐具，打掃衛生？

　　第三周 論幼兒園整體印象

　　為什么待了兩周了再回頭說(shuō)整體印象？

　　這是緣于到上周我們開(kāi)了第一次只關(guān)乎我們實(shí)習生的會(huì )議，這是一個(gè)很小的例會(huì )，只有副園長(cháng)蔣老師和我們。在第一篇我提到過(guò)一次見(jiàn)面會(huì )，全體教職員工參加，但感覺(jué)并不像這次認真，那次只是匆匆介紹一下，并不相互了解，介紹完又忙了很多事...。所以我稱(chēng)這次為第一次例會(huì )，因為這篇不是第三周的時(shí)候寫(xiě)的，過(guò)了很久才補寫(xiě)，只記得蔣老師的對前兩周我們工作安排的解釋?zhuān)�以及她親自為我們制定的一個(gè)其他幼兒園都不曾有過(guò)的實(shí)習計劃書(shū)令我們感覺(jué)到了受關(guān)注和重視。我的印象是蔣老師并不是一個(gè)很會(huì )說(shuō)道的人，但她確系對工作比較認真負責，確系能關(guān)注到每個(gè)細節并能做到身體力行。

　　所以，這個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)習計劃我必須在這里要說(shuō)一下： 9月4日 例會(huì )

　　實(shí)習計劃：

　　第一、二周，保育工作

　　第三周，配班工作

　　第四、五周，按照周計劃上的小活動(dòng)，來(lái)試寫(xiě)教案及試講

　　第六、七周，觀(guān)摩課，評課

　　第九周，實(shí)習生公開(kāi)課

　　第十周，實(shí)習評定總結會(huì )

　　后來(lái)的實(shí)施也有所改變，但這次的感覺(jué)就是我們是來(lái)實(shí)習的，幼兒園也是會(huì )重視我們的學(xué)習。

　　另外在班級里，有一個(gè)孩子也另外非常驚喜。那是在一個(gè)4點(diǎn)多的下午，我和黃在做手工布置環(huán)境，孩子們在自由活動(dòng)，一個(gè)叫果果的孩子跑到我這里來(lái)，因為之前梁老師已經(jīng)告訴孩子們不能到我們在用刀具做手工的美工區玩。所以我也喝斥他，過(guò)來(lái)做什么。只見(jiàn)他拿起一個(gè)圓形的hello kitten的鐵盒子，怯怯的遞給我說(shuō)，楊老師，這是給你的禮物。當時(shí)的感覺(jué)實(shí)在是很奇妙，第一次有孩子送我東西，還我在喝斥他的時(shí)候，我一直笑，又不知道說(shuō)什么，很高興。這就是我在幼兒園在孩子中間，除了我覺(jué)得他們狠可愛(ài)，我很喜歡他們之外，還有贈送小禮物的親密行為，這讓我高興了很久，不斷的拿著(zhù)那個(gè)可愛(ài)的kitten的圓盒子對我的同學(xué)炫耀。

　　第三周還是教師節，之后同樣收到很多小孩子的小卡片，小花，但這都沒(méi)有果果的小禮物讓我感覺(jué)這么溫暖。

　　第四周 環(huán)境創(chuàng )設

　　自從我們兩個(gè)進(jìn)入班級之后，我們就做兩件事情，一個(gè)的保育，一個(gè)是做環(huán)境。不得不說(shuō)，這對我們兩個(gè)手工白癡來(lái)說(shuō)真的無(wú)從下手，剛開(kāi)始又不熟悉，不知道要做成什么樣子，也會(huì )擔心做的不好怎么辦，每天又做的極慢，真的比較難的事情。

　　本周來(lái)看，這些環(huán)境以及做的差不多了，回想起來(lái)真的還挺好玩的。難度就在于整體環(huán)境的構想以及自己的手工能力的結合。手工本就不是很有天賦的事情，練習了這么久，還是覺(jué)得不能滿(mǎn)足幼兒園老師的要求�？吹嚼蠋熥龅哪切�，我納悶這是怎么做到的，這種經(jīng)驗的積累還得我們慢慢學(xué)起。

　　在整個(gè)環(huán)境布置上，尤其是在學(xué)�？辛颂�多的書(shū)本，就完全覺(jué)得這些布置沒(méi)有意義，只是給大人看的，沒(méi)有任何教育意義，很明顯能看出來(lái)，墻面的環(huán)境創(chuàng )設完全不在孩子們的視線(xiàn)之內，比較高，孩子們也看不懂這些墻飾有什么意思，老師也不會(huì )介紹，也不會(huì )把課程與環(huán)境相結合，整個(gè)就是美觀(guān)的意義。也會(huì )把孩子的作品掛在上面，但這不叫孩子參與，很勉強。因為孩子不能摸這些，也不能有足夠高的視線(xiàn)看到自

　　己的作品和其他小朋友的作品，也沒(méi)法比較和討論。 在室內的話(huà)，除了墻飾和掛飾，就沒(méi)有能讓孩子接觸到并且能玩能看能討論的環(huán)境布置，就是那些教具，孩子們也不能經(jīng)常的那來(lái)玩。場(chǎng)景化的環(huán)境布置沒(méi)有實(shí)現，孩子也沒(méi)有參與其中，以安全性和規則性為理由，限制了孩子做很多事情，在孩子這么好動(dòng)的年齡，最多要求的確是坐好。 在室外的來(lái)看，體育場(chǎng)得到了很好的運用，孩子們能充分的享受這些體育教具，環(huán)境也很適宜，幼兒園后面的沙場(chǎng)每天也必有小朋友子在里面玩，后面的菜地也不限制的給小孩們參觀(guān)。但就教室內外的環(huán)境，整體看來(lái)很美觀(guān)有整齊，但孩子們卻被束縛住了。

　　第五周 體操

　　我去過(guò)很多幼兒園，但最不能hold的就是體操。幼兒體操比較可愛(ài)比較萌，我這樣的男生真的學(xué)不了。這次見(jiàn)識到的體操在幼兒園的第一天就練習了，從那時(shí)我就覺(jué)得這個(gè)體操難度太大，節奏也快，時(shí)間也很長(cháng)，在沒(méi)有人帶領(lǐng)著(zhù)做的情況下，他們學(xué)多久也自己無(wú)法做完的。

　　幼兒體操的作用在于：第一，鍛煉身體，活動(dòng)身體各個(gè)地方，鍛煉柔韌度，各種動(dòng)作的協(xié)調。第二，團隊配合，在大家一塊的情況能根據音樂(lè )節奏做整齊。第三，好玩，歡樂(lè )，體現出孩子們自己的形體美感。但以我的認識，這些體操超出的孩子們的能力范圍，在為期幾周的體操教學(xué)，一直到本周才聯(lián)系熟練，開(kāi)始評比。在評比中我發(fā)現，我們中班的孩子，在這些動(dòng)作上大部分只能跟著(zhù)前面老師的動(dòng)作模仿的比劃一下，做不到舒展身體的要求，由于節奏太快，孩子們會(huì )自覺(jué)的省略一些動(dòng)作，跟上老師，然后顯的不那么整齊。練習了幾周在老師在前面帶領(lǐng)大家做的情況下，小朋友也只是勉強跟的上，這只體操感覺(jué)是不合適的。我甚至覺(jué)得這套體操只適合大人做，初中生都比較困難學(xué)，其中有很多動(dòng)作都是要求配合度高，反應快，動(dòng)作幅度也比較大的，根本就不適合孩子的發(fā)展水平。

　　我理想的幼兒體操是，動(dòng)作簡(jiǎn)單，有連貫，節奏不快，有律動(dòng)。每個(gè)動(dòng)作孩子都可以很到位的完成而又不至于簡(jiǎn)單幼稚，整套體操有快有慢，孩子能夠來(lái)得及完成轉換，能在音樂(lè )氛圍下歡樂(lè )的完成。

　　由于體操的難度，前幾周的課程都沒(méi)有排，只是用來(lái)練習體操，我還是很驚訝看到這個(gè)難度他們還能做到基本完成，我相信孩子的潛力是永遠超出我們的想象的，他們的身體素質(zhì)所能完成的體育項目還能令我們驚訝很多，但這一切都是建立在他們發(fā)展程度上來(lái)說(shuō)的。

　　幼兒園幼師實(shí)習周記 4

　　幼師實(shí)習周記篇一

　　回想一下在這即將過(guò)去的一個(gè)星期里，我每天都是六點(diǎn)左右拖著(zhù)乏力的軀體從床上爬起來(lái)。每天早、中、晚一天三次趕集似的來(lái)來(lái)回回往返于幼兒園與學(xué)校之間，現在感覺(jué)還是蠻充實(shí)的。尤其是每當幼兒園的小朋友叫我“x老師”的時(shí)候，我感到特別地自豪�？粗�(zhù)他們活潑可愛(ài)的身影，我仿佛看到了幼年時(shí)的自己，也和他們一樣地天真快樂(lè )！閑下來(lái)的時(shí)候，我會(huì )觀(guān)察老師與幼兒們之間的互動(dòng)與學(xué)習。我發(fā)現老師們特別善于引導孩子們跟著(zhù)他們學(xué)習，而且他們對孩子也特別有耐心，這令我非常地欽佩。這次的見(jiàn)習不僅讓我了解到了幼兒們的起居飲食，更讓我親近了他們的心理，使我獲益良多！慢慢地我體會(huì )到，幼師這個(gè)職業(yè)有著(zhù)非常重大的責任。因為我看到未來(lái)祖國的希望正掌握在我們的手上，我們必須引導他們走好人生之初的每一步。為此我們首先要走好自己的每一步，努力學(xué)習課內外相關(guān)知識，力爭將來(lái)成為一名優(yōu)秀的幼師！

　　一周的實(shí)習結束了，我發(fā)現我還是喜歡小孩子的，不關(guān)乎專(zhuān)業(yè)，單純的喜歡。我明白幼教工作其實(shí)不容易，才藝不說(shuō)，你的思想，你的行為都關(guān)乎影響著(zhù)孩子的一言一行。更為重要的是你要有耐心，有愛(ài)心，用你的耐心和愛(ài)心去引導孩子們，讓他們健康，快樂(lè )的成長(cháng)。

　　幼師實(shí)習周記篇二

　　帶著(zhù)對未來(lái)的憧憬和希望，來(lái)到了xx幼兒園，隨著(zhù)時(shí)間飛逝，實(shí)習生活的結束，讓我真正的感受到了作為一名幼師的不易。這次實(shí)習也讓我收益頗豐、受益匪淺。

　　俗話(huà)說(shuō)：萬(wàn)事開(kāi)頭難。進(jìn)園實(shí)習初期，我感到了很大困難，毫無(wú)工作經(jīng)驗的我，面對新工作，面對性格各異的孩子，的確很難。我覺(jué)得毫無(wú)頭緒，不知道到底該從哪里下手，看著(zhù)師姐們輕輕松松的帶著(zhù)寶寶開(kāi)展各種活動(dòng)，做著(zhù)一個(gè)又一個(gè)的游戲，看著(zhù)孩子們一張張興奮、熱情高漲的小臉，我深深地被感染著(zhù)，我努力地去學(xué)習，嘗試獨立帶孩子，經(jīng)過(guò)幾次之后，我的緊張心理才逐步退去，慢慢的融入這個(gè)小集體當中。

　　在實(shí)習過(guò)程中，讓我懂得了要因人施教，面對不同的幼兒要用不同的方法，每個(gè)孩子都有自己的差異，有自己獨立的內心小世界，而作為他們老師，要想真正走進(jìn)孩子們的內心小世界，不用心去了解去發(fā)現捕捉他們的閃光點(diǎn)是不行的，每個(gè)孩子都有他的可愛(ài)之處以及不足之處，要想幫助他們改正缺點(diǎn)，不僅要關(guān)心和照顧幼兒，和幼兒家長(cháng)的溝通也非常的重要，在實(shí)習期間我試著(zhù)與家長(cháng)打交道，與他們交流幼兒在園以及在家的各種表現，實(shí)習讓我獲得了很寶貴的東西。

　　在教工幼兒園的每個(gè)教室都有幼兒一日生活常規時(shí)間表及主班配班老師的工作分工，在實(shí)習期間我嚴格按照時(shí)間表，配合所在班老師認真做好一日生活常規工作。最初，保教工作時(shí)，我虛心請教老教師和師姐們，積極配合他們工作。戶(hù)外活動(dòng)提醒幼兒注意安全，熱時(shí)：提醒幼兒減衣服，喝水時(shí)不擁擠，不說(shuō)話(huà)，以免被水嗆到。吃飯時(shí)小心被燙，安靜進(jìn)餐，不挑食。洗手時(shí)用肥皂，消毒殺菌，睡覺(jué)時(shí)要蓋好被子，我們都要檢查一下幼兒是否蓋好被子，以免受涼。盡自己的努力照顧好每一個(gè)幼兒。細心、耐心的幫助每一個(gè)幼兒并教給他們一些簡(jiǎn)單的生活小常識、小竅門(mén)，幫助幼兒提高生活自理能力，讓孩子在幼兒園感受到更多的溫暖，讓每個(gè)幼兒真正愛(ài)上幼兒園，喜歡幼兒園。充滿(mǎn)愛(ài)心與童趣的氛圍，在玩樂(lè )中找到真正樂(lè )趣、不斷的增長(cháng)知識。要成為一名合格的幼兒教師，除了要有良好的教學(xué)經(jīng)驗外，最重要的是隨機應變幼兒各種怪異的提問(wèn)，我吸取周?chē)�教師的先進(jìn)經(jīng)驗，提高自己的水平。不能對此疏忽！知識和經(jīng)驗都不是天上掉下來(lái)的。只有不斷的吸取、提高！家長(cháng)才會(huì )放心把孩子完全交給你。完全信賴(lài)于你。充分信任你。并且做到不怕苦，不怕臟，像母親一樣關(guān)心和愛(ài)護他們，經(jīng)過(guò)這次實(shí)習，三個(gè)月里：讓我真正的了解幼兒老師是那么的不容易。真是：哎，做什么都不容易啊。曾經(jīng)以為帶幼兒是什么人都能上任的�？勺銎饋�(lái)是如此之難！回顧與孩子們一起走過(guò)的日子，和孩子們一起的喜怒哀樂(lè )，想想要分開(kāi)。實(shí)習也落幕尾聲。

　　幼教工作是一個(gè)繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工耐心、細心、愛(ài)心、責任心并重，缺一不可，總之，教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當一名好幼教不容易啊。在此次實(shí)習中，我也看到了我自己不足之處，社會(huì )的不斷進(jìn)步使幼兒園對幼兒教師的要求是越來(lái)越高。我愿意用我的所有熱情與愛(ài)心，換取孩子們的開(kāi)心以及家長(cháng)的誠心，實(shí)習間：讓我增長(cháng)了見(jiàn)識，做老師難，做個(gè)幼兒老師難上加難，我要在今后的工作中，不斷的充實(shí)自己，全身心投入到未來(lái)的幼兒教育事業(yè)。這就是我這幾個(gè)月的實(shí)習過(guò)程，想要當一名好教師不容易�？傊疄榱艘院蟆�—努力吧！加油。

　　幼師實(shí)習周記篇三

　　是機會(huì )來(lái)的太巧還是我的運氣，竟然我可以在新開(kāi)的幼兒園開(kāi)始實(shí)習，當然這也是考驗我耐心與鍛煉我們能力的時(shí)候，因為我帶的班級是中班級，我欣然接受了這項任務(wù)�，F就談?wù)勎覍?shí)習的體會(huì )：

　　即將畢業(yè)的'我，三個(gè)星期的實(shí)習使我深刻地感受到，自己在學(xué)校所學(xué)的知識只是一些空洞的理論，它與實(shí)際的幼教工作還存在著(zhù)很大的區別。在看完前輩們的教學(xué)后，我感受到幼兒園教學(xué)其實(shí)是一個(gè)很靈活的過(guò)程，教師要運用多種教學(xué)方法才能讓孩子愉快、積極主動(dòng)地去學(xué)習，才能取得好的教學(xué)效果。

　　首先幼師對孩子要充滿(mǎn)愛(ài)心，自己要有耐心，老師自己要有特長(cháng)，要學(xué)會(huì )觀(guān)察孩子的表現，發(fā)現他們的優(yōu)點(diǎn)，培養他們的創(chuàng )新能力。時(shí)間久了，慢慢習慣了，就要開(kāi)始給他們上課，讓他們要學(xué)習東西，我們也要像其他老師一樣學(xué)會(huì )備課，備課是老師應該做的最基本的事情，我們也要不斷學(xué)習老師的備課經(jīng)驗。

　　這次實(shí)習令我感受頗多，我不得不承認，新人就是新人。由于經(jīng)驗的缺乏，我的教學(xué)水平與其他有經(jīng)驗的老師相比是有差距的，這一點(diǎn)在平時(shí)的上課紀律上可以看出來(lái)。我上課的時(shí)候由于講課不生動(dòng)，所以，往往有時(shí)候紀律就不如有經(jīng)驗的老師上課的好了。過(guò)后我也時(shí)刻對自己的教學(xué)方面進(jìn)行不斷的反思，不斷的改進(jìn)，通過(guò)自己的努力有了明顯的提高�？傊�，想成為幼兒教師，一定要有責任心，要隨時(shí)觀(guān)察孩子的一舉一動(dòng)，避免意外的發(fā)生。要有很多很多的耐心、細心和愛(ài)心。社會(huì )的不斷進(jìn)步，使幼兒園對幼兒教師的要求越來(lái)越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰，“學(xué)高為師，行正為范”的內涵也在不斷地加深。這就要求我不斷完善自己，準備全身心投入將來(lái)的教育事業(yè)。

　　幼師實(shí)習周記篇四

　　實(shí)習期告一段落。在這個(gè)月里，學(xué)到了很多。確實(shí)，有很多東西都是學(xué)校里學(xué)不到的，暫且不說(shuō)我們成人高考出來(lái)的學(xué)歷、文化程度的高低，最重要的還是學(xué)到了對待工作的態(tài)度，做人處事的方式方法等。跟著(zhù)我的輔導老師從剛進(jìn)來(lái)一點(diǎn)都不懂，到慢慢的開(kāi)始學(xué)著(zhù)自己策劃方案，這些當中都離不開(kāi)他們的耐心教導；我也是從一名半只腳踏入工作崗位的實(shí)習生到過(guò)了一把班主任的癮，當從老師口中聽(tīng)到有學(xué)生對我的看法，還真的蠻感動(dòng)的。因為覺(jué)得自己也沒(méi)有跟他們走的很近，由于相處的時(shí)間短，一開(kāi)始束手無(wú)策，也就沒(méi)能找到跟他們親近的好方法。只是我也很喜歡小孩，雖然沒(méi)能圓當幼師的夢(mèng)，但這些都是一次次很好的機會(huì )，在活動(dòng)中，偶爾跟他們聊聊天、玩玩成語(yǔ)接龍、猜猜腦筋急轉彎、講講鬼故事什么的，這些都會(huì )讓我覺(jué)得很開(kāi)心。他們真的很厲害，跟他們比比，我想我們這代已經(jīng)落伍了。

　　在談天的過(guò)程中會(huì )發(fā)現，小孩子本來(lái)就很天真，他們說(shuō)出的話(huà)會(huì )讓我們大吃一驚，但都很誠實(shí)，這就是他們的本性。一個(gè)月下來(lái)，除了跟孩子們的接觸外，給我印象最深的是辦公室里一位與“黃芩牙膏”有關(guān)的老師。印象很深的是給學(xué)生開(kāi)動(dòng)員大會(huì )，滔滔不絕在臺上講課以及五年一次的少代會(huì )，便可看出她工作能力的程度。她不但肚子里的墨水多，而且工作經(jīng)驗又豐富，盡管每月一次的大會(huì )上，會(huì )有點(diǎn)坐不住，但我喜歡聽(tīng)她講，因為會(huì )讓我感觸很深，她還會(huì )教導我們一些遇到困難時(shí)所面臨的解決方法；很多事情，看在眼里，記在心上，盡管每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，不管別人眼里是怎么看的，當然我也會(huì )議論，也有自己的想法，從她身上，我真的學(xué)到了很多很多。

　　幼兒園幼師實(shí)習周記 5

　　周一：第一天實(shí)習

　　今天是幼師寒假開(kāi)學(xué)實(shí)習的第一天，我興高采烈地來(lái)到幼兒園。雖然實(shí)習只有兩周的時(shí)間，但我也會(huì )好好努力，把自己的觀(guān)察和實(shí)踐能力充分發(fā)揮出來(lái)。

　　早上，老師帶著(zhù)我們去參加了早操，然后開(kāi)始了今天的主題活動(dòng)——手工制作。我們和孩子們一起做了一些簡(jiǎn)單的手工，如剪紙、畫(huà)畫(huà)和塑形。孩子們非常喜歡，他們興致勃勃地在課桌上來(lái)回奔跑，交流彼此的作品和心得。我感到很溫馨，看著(zhù)這些小可愛(ài)的笑容，我的內心也深深地感受到了這份幸福。

　　下午，我們開(kāi)始了游戲時(shí)間。我在老師的指導下幫助孩子們玩了一些有趣的游戲，如“跳繩”、“撲克牌”和“珠心算”。孩子們在游戲中表現得非�；顫�，他們?yōu)榱粟A(yíng)得游戲而拼盡了全力。我感到被這份童真感染了，也想把我的童年找回來(lái)。

　　周二：與孩子互動(dòng)

　　今天，老師帶我們去了幼兒園的大廳參觀(guān)，我們看到了許多孩子的畫(huà)作和手工制品。這些小朋友們的才藝簡(jiǎn)直不可思議，他們散發(fā)出的無(wú)限魅力與創(chuàng )造力讓我感到十分驚喜。

　　下午，我們開(kāi)始了互動(dòng)時(shí)間，我與小朋友們唱歌跳舞、玩游戲和講故事。孩子們非常親切和友好，他們的天真與靈氣讓我感到非常舒服。在與孩子們的交流過(guò)程中，我深深體會(huì )到了教育的重要性，因為教育不僅是技能、知識的傳授，更是對孩子們思想、心理以及人格等方面的全面培養。

　　周三：親身體驗

　　今天，我們開(kāi)始了實(shí)踐課程。老師讓我們親自輔導孩子們學(xué)習，我感到非常興奮。我們學(xué)習的主題是“家庭成員和愛(ài)心”，我們向孩子們介紹了家庭中的不同成員和他們的角色，也展示了為他人和社會(huì )獻愛(ài)心的重要性。孩子們對我們所說(shuō)的內容非常感興趣，并積極參與到學(xué)習中來(lái)。在實(shí)踐教學(xué)中，我體驗到了做幼師的職責和滿(mǎn)足感。

　　下午，我們又有了一場(chǎng)全園的集會(huì )，一些小朋友表演了歌唱、舞蹈和說(shuō)笑話(huà)。我感到非常興奮，我與孩子們共同參與到這一活動(dòng)中，享受著(zhù)自己和孩子們的共同舞臺。在集會(huì )后，孩子們和我擁抱一起，讓我感到自己的'工作已經(jīng)得到了圓滿(mǎn)的完成。

　　周四：課程設計

　　今天，老師讓我們?yōu)楹⒆觽冊O計教育活動(dòng)。我們首先了解每個(gè)孩子的興趣愛(ài)好，然后設計了適合他們的游戲和教育活動(dòng)，保證孩子們在活動(dòng)中得到我方所需的社交技能和相應的知識。我們設計了一些簡(jiǎn)單的活動(dòng)，如“猜謎語(yǔ)”、“學(xué)英語(yǔ)”、“唱兒歌”以及“數學(xué)助手”。我們?yōu)楹⒆觽兲峁┝艘粋�(gè)富有創(chuàng )造力和互動(dòng)性的環(huán)境，讓他們充分展示自己的才華。孩子們?yōu)槲覀兊幕顒?dòng)付出了熱情和興趣，并以光彩奪目的表現獲得了證明。

　　周五：總結與反思

　　今天是實(shí)習的最后一天，我們與孩子們好好地勾選了最后的時(shí)間，回顧了在這兩周時(shí)間內發(fā)生的事情。

　　我感到有深度的思考與反思，這次實(shí)習讓我感受到了教育的重要性和幸福的真諦。我們?yōu)楹⒆訋��?lái)了快樂(lè )和關(guān)注，孩子們也為我們帶來(lái)了收益和動(dòng)力。

　　通過(guò)這次實(shí)踐，我不僅深刻了解了幼兒教育的意義和方法，更明白了生命的意義。我相信，在以后的實(shí)際工作中，我將更加努力和堅持，為孩子們和社會(huì )帶來(lái)更大的價(jià)值。

　　幼兒園幼師實(shí)習周記 6

　　這個(gè)學(xué)期，我作為一名幼師專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，參與了幼兒園的實(shí)習工作。每天都有新鮮的經(jīng)歷和感悟�，F在，我想通過(guò)這篇周記，記錄下我在上半學(xué)期實(shí)習中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

　　第一周：迎來(lái)新生

　　實(shí)習的第一天，我興奮又緊張地走進(jìn)了幼兒園。這是一家規模較小的幼兒園，里面有兩個(gè)班級。我被分派到了大班，負責1-2歲的孩子。當我走進(jìn)教室的時(shí)候，一群可愛(ài)的小朋友們正在等著(zhù)我。雖然他們對我還不太熟悉，但是我很快就與他們打成一片了。

　　我發(fā)現，在這個(gè)年齡段的孩子身上，有無(wú)窮的好奇心和探索欲。他們喜歡觸摸和品嘗各種東西，所以，為了確保他們的安全，我們需要時(shí)刻保持關(guān)注。當然，他們也常常鬧脾氣，但是隨著(zhù)時(shí)間的推移，我學(xué)會(huì )了怎么與他們溝通和交流，從而平息了一些小沖突。

　　第二周：與孩子共同學(xué)習

　　這一周，我深感到了幼兒園教育的重要性。通過(guò)繪畫(huà)、手工和游戲等活動(dòng)，我們幫助孩子們提高了自己的觀(guān)察力、動(dòng)手能力和團隊合作意識。同時(shí)，我們也注重培養他們的平衡感和協(xié)調能力，所以每天下午，我們都會(huì )帶他們去操場(chǎng)上做一些簡(jiǎn)單的運動(dòng)。

　　我記得有一天，我帶領(lǐng)孩子們玩了一個(gè)有趣的'游戲。我們用彩色布條扎在操場(chǎng)上，每個(gè)孩子都站在一塊布條上。然后，我喊出一個(gè)顏色，他們就要盡快找到相應顏色的布條，并踩上去。孩子們興奮地奔跑著(zhù)，為了找到正確的布條，他們使出渾身解數，即使有時(shí)候跌倒了，也會(huì )堅持不懈地站起來(lái)，繼續尋找。我看著(zhù)他們滿(mǎn)臉的笑容，心里感到無(wú)比欣慰。

　　第三周：與家長(cháng)的互動(dòng)

　　這一周，我也開(kāi)始與孩子們的家長(cháng)進(jìn)行互動(dòng)。每個(gè)星期二下午，我們都會(huì )舉辦家長(cháng)會(huì )，與家長(cháng)們交流孩子的學(xué)習和成長(cháng)情況。在此之前，我準備了一份小冊子，詳細記錄了每個(gè)孩子的表現和進(jìn)步。在與家長(cháng)的交流中，我發(fā)現，每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。和家長(cháng)們積極溝通后，我能更好地為他們提供適合的教育服務(wù)。

　　除了家長(cháng)會(huì )，我還通過(guò)家訪(fǎng)與家長(cháng)們更加親近地交流。這一次，我去了李寶寶的家。在她的家里，我了解到了她的家庭背景和成長(cháng)環(huán)境。通過(guò)與李寶寶家長(cháng)的交流，我發(fā)現了李寶寶在園內外存在巨大的差異，我決定與其他老師一起制定專(zhuān)門(mén)的培養計劃，幫助她更好地適應園內的環(huán)境。

　　第四周：總結與反思

　　上半學(xué)期的實(shí)習生活即將結束，此刻，我不禁回想起這段時(shí)間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。通過(guò)這次實(shí)習，我學(xué)到了很多理論知識以外的東西。我學(xué)會(huì )了如何與孩子們互動(dòng)，如何與家長(cháng)進(jìn)行有效的溝通，如何通過(guò)觀(guān)察孩子們的行為了解他們的需求。我也意識到，作為幼師，尊重和關(guān)愛(ài)每個(gè)孩子都是非常重要的。

　　我也發(fā)現了自己的不足之處。比如，有時(shí)候我發(fā)現自己對一些喧鬧的孩子沒(méi)有耐心，有時(shí)候也會(huì )因為自己的情緒影響到和孩子們的互動(dòng)。在以后的實(shí)習中，我要更加認真地對待每一個(gè)孩子，提高自己的情緒管理能力，成為一名真正優(yōu)秀的幼師。

　　通過(guò)這次實(shí)習，我深刻地感受到了幼兒教育的重要性和樂(lè )趣。我將努力學(xué)習，提升自己的專(zhuān)業(yè)水平，為孩子們的美好成長(cháng)貢獻自己的力量。這個(gè)上半學(xué)期的實(shí)習經(jīng)歷將成為我人生中寶貴的回憶，我相信，在不久的將來(lái)，我一定能成為一名出色的幼師。

　　幼兒園幼師實(shí)習周記 7

　　幼師實(shí)習周記（一）

　　回想一下在這即將過(guò)去的一個(gè)星期里，我每天都是六點(diǎn)左右拖著(zhù)乏力的軀體從床上爬起來(lái)。每天早、中、晚一天三次趕集似的來(lái)來(lái)回回往返于幼兒園與學(xué)校之間，現在感覺(jué)還是蠻充實(shí)的。尤其是每當幼兒園的小朋友叫我“喻老師”的時(shí)候，我感到特別地自豪�？粗�(zhù)他們活潑可愛(ài)的身影，我仿佛看到了幼年時(shí)的自己，也和他們一樣地天真快樂(lè )！

　　閑下來(lái)的時(shí)候，我會(huì )觀(guān)察老師與幼兒們之間的互動(dòng)與學(xué)習。我發(fā)現老師們特別善于引導孩子們跟著(zhù)他們學(xué)習，而且他們對孩子也特別有耐心，這令我非常地欽佩。這次的見(jiàn)習不僅讓我了解到了幼兒們的起居飲食，更讓我親近了他們的心理，使我獲益良多！慢慢地我體會(huì )到，幼師這個(gè)職業(yè)有著(zhù)非常重大的責任。因為我看到未來(lái)祖國的希望正掌握在我們的手上，我們必須引導他們走好人生之初的每一步。為此我們首先要走好自己的每一步，努力學(xué)習課內外相關(guān)知識，力爭將來(lái)成為一名優(yōu)秀的幼師！

　　一周的實(shí)習結束了，我發(fā)現我還是喜歡小孩子的，不關(guān)乎專(zhuān)業(yè)，單純的喜歡。我明白幼教工作其實(shí)不容易，才藝不說(shuō)，你的思想，你的行為都關(guān)乎影響著(zhù)孩子的一言一行。更為重要的是你要有耐心，有愛(ài)心，用你的耐心和愛(ài)心去引導孩子們，讓他們健康，快樂(lè )的成長(cháng)。

　　幼師實(shí)習周記（二）

　　在到了幼兒園的第二周，根據我的實(shí)際情況，園長(cháng)把我安排在中班。在我和幼兒初步認識和接觸的過(guò)程，了解和他們相處一定要把自己扮演的角色掌握好，那就是和他們成為朋友，并站在他們的角度考慮問(wèn)題。

　　例如：

　　1、不要以正規學(xué)校教育去要求幼兒，減少幼兒玩和睡的時(shí)間。

　　2、教育方式應符合幼兒的心理，以游戲形式對幼兒施以各種教育，讓幼兒在歡樂(lè )中學(xué)習，使生理器官和個(gè)性品質(zhì)都得到健康發(fā)展的。

　　3、尊重幼兒的自然發(fā)展，給以適當的幫助和指導，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。教學(xué)的過(guò)程，也就是活動(dòng)設計過(guò)程�；顒�(dòng)在學(xué)前教育中具有極其重要的意義，活動(dòng)設計在幼兒教育理論課程中也占有特殊的地位，在小學(xué)教育中活動(dòng)往往被理解為是教學(xué)的輔助形式，而在學(xué)前教育中則代表著(zhù)教育的全部。幼兒園里沒(méi)有單純的講授和課本，一切教育都需要幼兒心理和身體系統的投入，都需要通過(guò)活動(dòng)來(lái)成。通過(guò)一年的工作和學(xué)習我總結出了幼兒教育的三種模式：

　　1啟發(fā)式。表現為一切活動(dòng)都不是按照預先設計好的程序來(lái)進(jìn)行的，唱主角的是孩子而不是成人。孩子們可以憑自己的興趣去隨意活動(dòng)，并可以不受拘束的從一種活動(dòng)轉到另一種活動(dòng)。

　　2秩序式。表現為每一東西都有它固定的位置，每一項活動(dòng)都是在有秩序的方式下進(jìn)行的。幼兒有有條不紊的秩序中生活，會(huì )感到舒適和安心，并有助于培養他們做事一絲不茍的`精神和責任感。

　　3傳統式。在這種模式里，一切活動(dòng)都是由教師安排和指導。這種傳統的習慣和結構有助于培養幼兒的安全感，并教會(huì )幼兒去組織自己的活動(dòng)和合理的安排時(shí)間。我認為這次幼兒園實(shí)習最有價(jià)值的就是對工作的概念有了了解，同時(shí)對今后要做的工作有了更感性的認識。相信我一定能成為優(yōu)秀的幼兒教師，和幼兒一起去感受成長(cháng)時(shí)的快樂(lè )。

　　幼師實(shí)習周記（三）

　　來(lái)到七色光幼兒園一個(gè)星期了，甜苦辣樣樣都有品嘗到，可品來(lái)品去，覺(jué)得酸也甜，苦也甜，辣也甜！這并非是在作詩(shī)。這是我的切身體會(huì )，不是嗎？那些祖國的花朵，在我們的培育下，有了自己的花期和芬芳，那些被扭曲的靈魂重新得以塑造，這難道不是一種美和甜蜜嗎？通過(guò)自己的努力，使我在半年的見(jiàn)習生活里進(jìn)步很大。

　　隨著(zhù)中國加入WTO組織，我們的國家將會(huì )面臨科技上的新挑戰�？萍际堑谝簧�產(chǎn)力，誰(shuí)在教育上一步，誰(shuí)就擁有輝煌的明天。作為二十一世紀的教師，我由此感受到自己肩上的擔子之重。特別是隨著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)展，人民生活水平的提高，下一代的生活方式、思想也逐漸發(fā)生了變化。我知道孩子是祖國明天的希望，少年兒童在觀(guān)念和習慣上接受健康向上的教育、培養高尚的情操、樹(shù)立完美的人格，無(wú)論對今后的發(fā)展還是對國家和民族的未來(lái)，都具有奠基性的意識。

　　幼師實(shí)習周記（四）

　　在幼兒園已經(jīng)三個(gè)星期了，對這個(gè)班的孩子們也漸漸地開(kāi)始了解，比如小齊喜歡跳舞，卻不愛(ài)在老師面前表現，小玉擅長(cháng)講故事，樂(lè )意講給每個(gè)小朋友聽(tīng)，平時(shí)調皮的小輝一看到小昆蟲(chóng)就特別專(zhuān)注。姚姚小朋友最喜歡畫(huà)畫(huà)，特別喜歡畫(huà)小動(dòng)物，畫(huà)小花小草，畫(huà)藍天白云。周一的一堂美術(shù)課，主班老師用報紙做了衣服，讓小朋友在衣服上畫(huà)自己喜歡的圖案，他們用各色彩筆畫(huà)出了各種動(dòng)物、植物，還有……看到這些，我感到很高興，看來(lái)，孩子們把自己喜歡的都充分地表現了出來(lái)。

　　幼師實(shí)習周記（五）

　　第一次接觸幼兒園的工作，我既新奇又繁忙。和小朋友在一起是開(kāi)心的，他們的聰明可愛(ài)深深的感染了我，內心對這份工作的熱愛(ài)越來(lái)越強烈，時(shí)也感到了沉沉的責任。在踏入解放軍報社幼兒園之前，我的腦海里的幼兒園，就是老師帶領(lǐng)著(zhù)小朋友一起做游戲，學(xué)習簡(jiǎn)單的知識的場(chǎng)所�？僧斘艺嬲�踏入這工作當中實(shí)踐時(shí)，我對它有了進(jìn)一步的了解。

　　幼兒教育是基礎教育的有機組成部分，是學(xué)校教育的基礎階段，也是人才成長(cháng)的奠基階段，幼兒園的工作是：實(shí)施保育與教育相結合的原則，對幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。這是國家對幼兒園教育工作的要求，也是幼兒園全部的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。通過(guò)這個(gè)任務(wù)在活動(dòng)中制定不同的目標，大大豐富和滿(mǎn)足了幼兒身心的需要，真正使幼兒在從中得到快樂(lè )，得到發(fā)展！

　　幼師實(shí)習周記（六）

　　為期四周的實(shí)習讓我們第一次置身于社會(huì )活動(dòng)中，與不同的家長(cháng)打交道。和每一個(gè)小朋友搞好關(guān)系，讓他們對我們又愛(ài)又怕。所謂愛(ài)就是讓小朋友都喜歡你，喜歡你組織的活動(dòng)，怕呢，就是讓小朋友聽(tīng)你的要求，和你一起活動(dòng)一起游戲。這次實(shí)習我也掌握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財富。同時(shí)我還發(fā)現了自己的許多不足的地方，比如在語(yǔ)言方面，語(yǔ)言的表達能力不強，綜合概括能力仍缺。語(yǔ)速、語(yǔ)調，語(yǔ)感掌握還不夠好，語(yǔ)言不夠童化，與孩子的交流不夠煽情。在教學(xué)教育方面，專(zhuān)業(yè)知識的運用未能嫻熟流暢的發(fā)揮，教學(xué)游戲活動(dòng)不夠新穎。因此，回學(xué)校后，我們要繼續認真學(xué)習教育教學(xué)理論知識，加強專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習，認真探索幼兒課程教學(xué)新理念，為今后的教育工作打下扎實(shí)的基礎。

　　從總體來(lái)說(shuō)，這次實(shí)習使我感悟到教與學(xué)的真正內涵，也讓我的思想逐漸成熟，行為收斂了許多，也讓我深感站在教育的最前線(xiàn)，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”是一件任重而道遠的事情。在今后的日子里，我將會(huì )繼續努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。同時(shí)再次感謝學(xué)校組織我們實(shí)習，感謝縣第二幼兒園給了我們實(shí)踐的機會(huì )和教育的平臺，感謝梁新妹老師、潘五妹老師和保育員鄭麗平老師的指導。這兩個(gè)月不僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來(lái)的教育生涯中我會(huì )做得更好。

　　幼兒園幼師實(shí)習周記 8

　　幼師實(shí)習周記1

　　在這幾周的見(jiàn)習下來(lái)，老師的教學(xué)模式我大概可以抓的到了，不過(guò)在歷史方面，這是屬于比較活的科目，每個(gè)單元幾乎都會(huì )有不同的上課方式，這是我必須注意的地方。

　　除了這一點(diǎn)，我發(fā)現在教學(xué)方面，學(xué)生的程度不一對于老師的教學(xué)有很大的影響，這是高年級每位老師所會(huì )面對的問(wèn)題，有些學(xué)生有上安親班對于課程單元已經(jīng)很熟悉，學(xué)校等于是在幫他們復習;然而，卻有些學(xué)生是屬于第一次接觸，甚至還有兩位學(xué)生還不會(huì )背九九乘法，這算是很大的落差，所以老師采用留校制度，盡量地將學(xué)生拉回應有水平，但是這是件很累人的事，第一、老師必須先與家長(cháng)溝通，不過(guò)大部分的家長(cháng)都會(huì )同意，第二、基于安全關(guān)系，老師盡量讓學(xué)生五點(diǎn)就可以回家，所以效果有限，第三、留校的學(xué)生常常不懂老師的苦心，常常不守規矩的聊天說(shuō)笑，這些都是我們必須去克服的事，我會(huì )盡力在旁協(xié)助老師，而在期間也讓我看到老師的辛勞，這種精神真的很令人敬佩!

　　幼師實(shí)習周記2

　　第三周也過(guò)去了，迎來(lái)了國慶長(cháng)假。孩子回來(lái)了又會(huì )跟我們述說(shuō)他們的假期之旅，這真是一個(gè)開(kāi)心的事啊。時(shí)間越長(cháng)，看到的可能就越細致。這是我這幾天看到幾點(diǎn)感悟。

　　我們班有三個(gè)老師，每個(gè)老師都特別注重孩子的細節教育。每次在做完操后，然后老師點(diǎn)名，老師總會(huì )在點(diǎn)名的時(shí)候，教師不是讓孩子說(shuō)“到”，而是跟孩子有交流和對話(huà)，盡管這個(gè)對話(huà)全班都是一樣的。例如，老師點(diǎn)了一個(gè)小朋友的名字，老師就會(huì )對xx小朋友問(wèn)今天星期xx啊?然后xx小朋友就要很認真的說(shuō)回答。

　　有時(shí)候教師問(wèn)的也是一些開(kāi)放的題目。例如，教師首次介紹一下今天吃什么東西，然后在點(diǎn)到的時(shí)候可以挑一個(gè)自己喜歡的菜然后回答老師。教師，會(huì )抓住這些教育中的小契機，讓幼兒學(xué)會(huì )更多的東西，一日生活即課程，可能幼兒在集體教學(xué)中學(xué)習量比較大，比較容易忘記，教師利用碎片的時(shí)間讓幼兒學(xué)習到更多的有用的東西，不失為一種好方法。

　　幼師實(shí)習周記3

　　回想一下在這即將過(guò)去的一個(gè)星期里，我每天都是六點(diǎn)左右拖著(zhù)乏力的軀體從床上爬起來(lái)。每天早、中、晚一天三次趕集似的來(lái)來(lái)回回往返于幼兒園與學(xué)校之間，現在感覺(jué)還是蠻充實(shí)的。尤其是每當幼兒園的小朋友叫我“喻老師”的時(shí)候，我感到特別地自豪�？粗�(zhù)他們活潑可愛(ài)的身影，我仿佛看到了幼年時(shí)的自己，也和他們一樣地天真快樂(lè )!

　　閑下來(lái)的時(shí)候，我會(huì )觀(guān)察老師與幼兒們之間的互動(dòng)與學(xué)習。我發(fā)現老師們特別善于引導孩子們跟著(zhù)他們學(xué)習，而且他們對孩子也特別有耐心，這令我非常地欽佩。這次的見(jiàn)習不僅讓我了解到了幼兒們的起居飲食，更讓我親近了他們的心理，使我獲益良多!慢慢地我體會(huì )到，幼師這個(gè)職業(yè)有著(zhù)非常重大的責任。因為我看到未來(lái)祖國的希望正掌握在我們的手上，我們必須引導他們走好人生之初的每一步。為此我們首先要走好自己的每一步，努力學(xué)習課內外相關(guān)知識，力爭將來(lái)成為一名優(yōu)秀的'幼師!

　　一周的實(shí)習結束了，我發(fā)現我還是喜歡小孩子的，不關(guān)乎專(zhuān)業(yè)，單純的喜歡。我明白幼教工作其實(shí)不容易，才藝不說(shuō)，你的思想，你的行為都關(guān)乎影響著(zhù)孩子的一言一行。更為重要的是你要有耐心，有愛(ài)心，用你的耐心和愛(ài)心去引導孩子們，讓他們健康，快樂(lè )的成長(cháng)。

　　幼師實(shí)習周記4

　　其實(shí)在這個(gè)班級中我體會(huì )最深刻的一件事還是整個(gè)班級中孩子的表現，特別是班級中孩子的自主性特別的強。

　　在一日生活當中有很多的小細節，小活動(dòng)都能體現孩子們的自主性強，孩子跟老師說(shuō)的話(huà)，孩子更多的是去找你傾訴，把你當成自己的朋友，尋求教師關(guān)注的孩子比較的少，他們更加傾向于自己做自己的事。

　　孩子吃完點(diǎn)心之后自己搬凳子圍著(zhù)圈，然后老師就稍微的交代了一下，讓他們去玩區域游戲，教師從來(lái)也不用說(shuō)去分配區域的人數，孩子就自己能分好，在玩區域的過(guò)程中，孩子很少是無(wú)所事事的，他們都是知道自己要做些什么，有一個(gè)女孩比較讓我震撼，她自己用白紙、剪刀、膠水做成了一個(gè)相框，當時(shí)我打心底里佩服她，我想她長(cháng)大后應該能做一個(gè)服裝設計師，因為它相框的尺寸都算得很好。

　　以?xún)和癁橹行�，可能說(shuō)說(shuō)比較容易，但是在實(shí)踐中，我們都可能會(huì )時(shí)不時(shí)的就以自己為中心，在心理可能就覺(jué)得他們還小懂得的東西不多，所以慢慢的就形成了以自我為中心，教師主體的師幼關(guān)系。幼兒自主性的培養不是一天兩天的事，教師肯定在這方面付出了很大的心血，我看到的平時(shí)小孩子出現了壞習慣，教師會(huì )當著(zhù)大家的面說(shuō)他把壞習慣扔掉，只有自己才能夠將壞習慣改掉，如果一直重范的話(huà)，就讓他自他自我反省，教師在教學(xué)過(guò)程中比較注重培養孩子的自我意識也是有關(guān)的。

　　幼師實(shí)習周記5

　　第一天踏進(jìn)幼兒園的大門(mén)，心里有很多的忐忑不安，不知道迎接我的將是一種什么樣的班級，班級里的老師是不是很和善，小朋友有的人數會(huì )不會(huì )很多。因為這次實(shí)習的任務(wù)十分的艱巨，不僅要學(xué)會(huì )給二十多個(gè)孩子帶班上課，同時(shí)還要系統性的搜集自己的論文資料。

　　這一周即將過(guò)去了，所有的疑問(wèn)都迎刃而解了。迎接我的是一個(gè)已經(jīng)有7年教齡的黃雯君老師，一個(gè)也是有8年教齡的毛淑琳老師，還有一個(gè)也是七年教齡的程老師和中班的24個(gè)可愛(ài)的小寶貝們。程妃老師是園區負責人，一個(gè)星期帶2個(gè)半天的班，黃老師是教務(wù)主任，一個(gè)星期帶3個(gè)半天的班，黃老師就負責帶5個(gè)半天的班。黃雯君老師是一個(gè)積極向上的人，很關(guān)注自己的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，黃老師這學(xué)期正想研究結構游戲，恰巧我的畢業(yè)論文也是結構游戲，所以我們就相遇了。黃老師比較注重與幼兒之間的對話(huà)，她一直在琢磨這個(gè)問(wèn)題，并且也在著(zhù)手收集相關(guān)的材料，使自己做得更好。

　　我覺(jué)得我真的很慶幸能夠遇到工作這么多年，對幼兒教育還保持高度敏感性的成長(cháng)型教師，同時(shí)黃老師提出的這個(gè)點(diǎn)也引起了我的思考，至少我跟幼兒對話(huà)的時(shí)候，我會(huì )在意識層面時(shí)刻考慮自己的說(shuō)出去的話(huà)會(huì )對幼兒產(chǎn)生的影響。

　　在第一天里，黃老師就給我布置任務(wù)了，讓我規劃好這三個(gè)月實(shí)習要完成的實(shí)習計劃，并就計劃可行性進(jìn)行探討，這個(gè)實(shí)習就不會(huì )盲目，同時(shí)她也能在了解計劃的基礎上，更加積極的配合我，我打心里感謝她!我們還就跟我論文息息相關(guān)的問(wèn)題—幼兒從小班過(guò)渡到中班，進(jìn)行主題建構游戲時(shí)，教師指導方面應該做些什么，我們兩個(gè)人一起找資料，然后第二天再一起進(jìn)行了討論，并得到了一個(gè)比較滿(mǎn)意的答案。與黃老師的交流，讓我有一種相見(jiàn)恨晚的感覺(jué)，更加是有一種知己的感覺(jué)。毛淑琳老師是一個(gè)特別嚴謹細心的人，她的職業(yè)幸福感很強，她覺(jué)得其實(shí)當一個(gè)幼兒園老師挺幸福的，如果自己做家庭主婦會(huì )感到更加的無(wú)聊，并且你跟孩子親，孩子也會(huì )跟你親的。我覺(jué)得能遇到工作

　　幼兒園幼師實(shí)習周記 9

　　第一周

　　對即將開(kāi)始的實(shí)習生活，我既充滿(mǎn)期待又有些擔憂(yōu)，我擔心自己不能盡快完成從學(xué)生到老師角色的轉換，擔心自己沒(méi)有足夠的威力管住這群90后的調皮小孩，更重要的是擔心自己不能把課上好，誤人子弟。不過(guò)，擔心是多余的。第一天來(lái)到柯渡中學(xué)，我發(fā)現這兒的老師們都非常友好，見(jiàn)到我就親切地問(wèn)我大學(xué)的情況，以后的工作打算，讓我有什么困難就告訴他們，他們會(huì )盡力幫助我的。學(xué)生們也很聽(tīng)話(huà)，絲毫不像傳說(shuō)中的90后那樣刁蠻任性。我被分配擔任初一二班的實(shí)習英語(yǔ)老師以及協(xié)助班主任管理班級。由于我沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗，我第一周的主要工作是跟隨英語(yǔ)教學(xué)組組長(cháng)，聽(tīng)她講課，學(xué)習教學(xué)方法。王老師是一位經(jīng)驗豐富，知識淵博的老師，課堂氣氛十分活躍，同學(xué)們都積極參與教學(xué)討論，有問(wèn)題都及時(shí)向老師提出。王老師每次都耐心聽(tīng)取學(xué)生們的問(wèn)題。聽(tīng)王老師的課，讓我受益匪淺，我每堂課都認真做了聽(tīng)課筆記。王老師十分注重學(xué)生在課堂上的參與，注重訓練學(xué)生的口語(yǔ)，教完單詞、課文后，用大量的時(shí)間讓學(xué)生練習。

　　除了聽(tīng)課，我還幫王老師批改作業(yè)、試卷。以及跟她學(xué)習如何備課，寫(xiě)教案。我還利用空閑時(shí)間了解了一下初一二班的學(xué)生。一共五十六名學(xué)生，一半是住校生，一半是走讀生。

　　第二周

　　第二周正式成為一名老師走上講臺。學(xué)習教學(xué)方法是重要的，更重要的是如何將理論運用于實(shí)踐。第一次走上講臺我很緊張，一下子成了那么多人的焦點(diǎn)，有點(diǎn)不適應，還好，我很快調整過(guò)來(lái)了。因為我花了整整一個(gè)周末備課，每一個(gè)環(huán)節都提前演練過(guò)了，所以很快信心就回來(lái)了。學(xué)生們的反應也很積極，上新老師的課，他們充滿(mǎn)了新鮮感，熱情高漲。接下來(lái)的教學(xué)工作都有條不紊地進(jìn)行。除了教授課本上的內容，我還教學(xué)生們唱英文歌，我本不善長(cháng)唱歌，更不用說(shuō)英文歌了，這確實(shí)是一個(gè)挑戰。因此，我在課下練習了無(wú)數次，效果也只是差強人意，但不可否認，同學(xué)們對英語(yǔ)更加感興趣了。

　　同時(shí)我開(kāi)始幫助學(xué)生們準備參加文體藝術(shù)節的節目，我建議他們表演英語(yǔ)話(huà)劇，得到了班主任和同學(xué)的大力認可。經(jīng)過(guò)幾次篩選，最終的劇本確定為《白雪公主和七個(gè)小矮人》。接下來(lái)是緊張的排練，每次排練我都參與，糾正學(xué)生的發(fā)音，請學(xué)校音樂(lè )表演老師對表演方面提建議。我還到縣上通過(guò)媽媽的同事幫忙借到了演出服。一切都準備的差不多了，就等下個(gè)周五的文體藝術(shù)節的到來(lái)了，我對初一二班充滿(mǎn)了信心和期待。

　　第三周

　　教學(xué)工作和往常一樣進(jìn)行。每個(gè)班都有那么幾個(gè)調皮的學(xué)生，讓人頭疼。幾個(gè)男生，成績(jì)很差，尤其對英語(yǔ)不感興趣�？次沂莻�(gè)實(shí)習老師，英語(yǔ)課又很輕松，他們就開(kāi)始在課堂上搗亂了。我耐心跟他們講了幾次道理，還是沒(méi)有用。我只好告訴班主任了，班主任警告他們不許在英語(yǔ)課上搗亂，否則就把家長(cháng)叫來(lái)。雖然，他們收斂了一些，但我始終覺(jué)得這不是長(cháng)

　　久之計。藝術(shù)節快開(kāi)幕了，參加表演的同學(xué)仍在抓緊時(shí)間排練。我和往常一樣上課，監督學(xué)生早讀，上晚自習，晚上到宿舍檢查，周二組織開(kāi)班會(huì )。我發(fā)現有幾個(gè)學(xué)生，平時(shí)表現都不錯，可是周末放假回家作業(yè)總是完成不了。經(jīng)過(guò)了解才發(fā)現，他們放假回家都要幫家里做農活，沒(méi)有時(shí)間寫(xiě)作業(yè)。我只好叫他們抽時(shí)間把作業(yè)補好，并把這個(gè)情況反映班主任，希望他家訪(fǎng)時(shí)能跟這些學(xué)生家長(cháng)溝通一下，畢竟現在孩子的主要任務(wù)是把學(xué)習搞好。

　　周五晚上的文體藝術(shù)節十分精彩。和我預料的一樣，大多數班級出的'節目都是流行舞蹈，這的確彰顯了90后追逐流行元素的特點(diǎn)，但我們班的英語(yǔ)話(huà)劇則是融入了知識元素，結果獲得了二等獎，同學(xué)們非常高興。這真是一個(gè)難忘的晚上。

　　第四周

　　實(shí)習接近尾聲了，和同學(xué)們的感情這在日益加深的時(shí)候卻要分別了，想的這難免有些憂(yōu)傷。不過(guò)，我打算好好珍惜這最后的時(shí)光，為我的實(shí)習畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。這一周講到初一下冊第四單元了，涉及到英語(yǔ)冠詞的用法，語(yǔ)法點(diǎn)很多，難以記憶，容易混淆。有幾次講解練習，同學(xué)們對答案有爭議，便和我在課堂上爭論了起來(lái)，課結束時(shí)也沒(méi)有結果。感覺(jué)回答不出學(xué)生的問(wèn)題挺尷尬的。我向王老師說(shuō)了之后，她說(shuō)這很正常，老師也不是全都懂的，回答不上來(lái)的時(shí)候可以跟學(xué)生說(shuō)這個(gè)問(wèn)題需要和其他老師進(jìn)一步討論。這的確是個(gè)好方法，學(xué)生只會(huì )覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題確實(shí)很難，值得探討。

　　轉眼一個(gè)月過(guò)去了，周日回到學(xué)校交接完工作，領(lǐng)完實(shí)習鑒定表，實(shí)習就正式結束了。離開(kāi)之前還去晚自習教室跟同學(xué)們道別，很舍不得他們。過(guò)去一個(gè)月，我們一直像朋友一樣相處，我經(jīng)常去宿舍和他們聊天，一起打乒乓球，一起在食堂吃飯。還有這的老師們，他們教給了我很多有用的東西，真心感謝他們。

　　要成為一名教師，我還有很長(cháng)的路要走，而這次實(shí)習經(jīng)歷為我指明了前進(jìn)的方向，給了我前進(jìn)的動(dòng)力。

　　幼兒園幼師實(shí)習周記 10

　　第一周

　　這是我實(shí)習工作以來(lái)的第一個(gè)周六，此篇日志是我對這一周的工作及生活上的心得。當真正進(jìn)入到公司實(shí)習，坐在自己的崗位上時(shí)，才真正意識到，我已經(jīng)走出了學(xué)校，進(jìn)入了職場(chǎng)。從現在開(kāi)始，沒(méi)有了老師的殷切指導，只有上司的嚴厲監督。收起了作為學(xué)生時(shí)的任性，我必須做到作為一個(gè)合格的畢業(yè)大學(xué)生理應具備的學(xué)習和工作能力。

　　優(yōu)勝劣汰是職場(chǎng)生存的潛規則，因此我必須快速的適應了下來(lái)。所以在進(jìn)入公司的第一天，我就對所在公司的性質(zhì)及其曾開(kāi)發(fā)的經(jīng)典大型項目等進(jìn)行了學(xué)習。并且對自己現階段具備的能力進(jìn)行了分析，為以后的盡快適應到工作中來(lái)做好最基本的準備。

　　第二周

　　實(shí)習第二周，逐漸融入了忙碌而充實(shí)的工作生活。這一周里，我們主要是與公司項目經(jīng)理溝通，制定了實(shí)習的主要內容和活動(dòng)安排。

　　通過(guò)與項目經(jīng)理的溝通，初步定下了我個(gè)人實(shí)習的程序項目，C/S架構的企業(yè)后臺管理系統軟件。同項目經(jīng)理初步擬定下需求分析，接下來(lái)由個(gè)人編寫(xiě)實(shí)現代碼。

　　在與同事之間的討論和研究中，我學(xué)習到了很多知識，這都是我們大學(xué)課堂上所疏忽的知識點(diǎn)和重要的實(shí)踐經(jīng)驗，使我受益匪淺，這將成為我今后學(xué)習工作的重要財富。

　　第三周

　　實(shí)習第三周，我已經(jīng)開(kāi)始接觸項目了。我們公司最近新接了一個(gè)小項目，項目經(jīng)理就說(shuō)讓我練練手，于是就把這個(gè)項目交給了我。

　　作為一個(gè)新人，我覺(jué)得很榮幸。所以，我要很努力才行。從需求分析到詳細設計，再到各模塊功能的實(shí)現，我真的下了很大功夫。每做一步，我都很謹慎，要想到很多可能發(fā)生的客觀(guān)和主觀(guān)情況�，F在，這個(gè)項目，我已經(jīng)完成了一大部分，基本功能也都實(shí)現了，當然，這其中少不了同事的幫忙。說(shuō)實(shí)話(huà)，真的很激動(dòng)。雖然也就一萬(wàn)塊錢(qián)的項目，但我覺(jué)得，這其中的財富遠遠超過(guò)了它本身的價(jià)值。

　　第四周

　　不知不覺(jué)，我已經(jīng)實(shí)習一個(gè)月了。這一周，我已經(jīng)完成了項目經(jīng)理交給我的任務(wù)。當然，項目實(shí)施過(guò)程中遇到了很多問(wèn)題，我們專(zhuān)業(yè)主攻的技術(shù)方向是網(wǎng)站開(kāi)發(fā)，而我現在所在的公司從事的是企業(yè)軟件定制開(kāi)發(fā)，即后臺管理系的設計和開(kāi)發(fā)。雖然本專(zhuān)業(yè)也講授過(guò)類(lèi)似的課題，但是都是一提而過(guò)，而且現實(shí)中有許多客觀(guān)因素，并不是單純的簡(jiǎn)單邏輯設計，需要思考的狀況很多。企業(yè)是最鍛煉人的地方，以后還有更多的考驗在等著(zhù)我，所以，必須要努力才行。

　　第五周

　　實(shí)習第五周，項目經(jīng)理給了我一個(gè)公司曾經(jīng)開(kāi)發(fā)過(guò)的項目案例，讓我們仿照該案例開(kāi)發(fā)一個(gè)類(lèi)似的項目。剛拿到項目的時(shí)候，我并沒(méi)有急急忙忙的就開(kāi)始仿照開(kāi)發(fā)，而是講案例從頭到尾看了一遍，摸清了項目的邏輯流程，并且將每一步的功能代碼都熟悉了一遍。然后才開(kāi)始新建項目進(jìn)行開(kāi)發(fā)�，F在項目已經(jīng)進(jìn)行了一小部分，不懂的地方我也都標注了一下，休息時(shí)間請教周?chē)��?jīng)驗豐富的`編碼老手。我相信，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

　　第六周

　　實(shí)習第六周，基本上已經(jīng)適應了現在的工作和生活模式和規律。雖然和我想象中的不太一樣，但也不是碌碌無(wú)為，雖然離我想要的生活還差很大一截，但是，小小的奮斗，永遠不會(huì )停止。我很喜歡這樣一句話(huà)，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！睕](méi)有人會(huì )輕易的成功，不斷的

　　磨礪，不斷的跌倒，不斷的超越，不斷的進(jìn)取，這樣的一種生活狀態(tài)，已讓無(wú)數人汗顏�，F在追求的是生存，而不是生活。

　　第七周

　　實(shí)習第七周，主要接手一些項目有關(guān)文檔的編寫(xiě)。雖然很瑣碎，但是這些文檔也是項目開(kāi)發(fā)的一部分，這些文檔的作用自然也是很重要的。從需求分析，詳細設計，再到項目使用說(shuō)明書(shū)，真的接觸到了很多以前沒(méi)有重視的東西。編寫(xiě)起來(lái)雖然也不是太大難度，但是一些小問(wèn)題還是不可避免的。這就考驗到了我的細致和耐心了，進(jìn)過(guò)幾次修改也都達到比較商業(yè)化的要求了。無(wú)形之中增強了我的細心和耐心的能力了。

　　第八周

　　實(shí)習第八周，自主學(xué)習。自己上網(wǎng)找了一些案例，也根據這些案例，自己進(jìn)行了一些小型項目的實(shí)踐開(kāi)發(fā)�？戳艘粌商�，覺(jué)得沒(méi)多大用處，只有自己動(dòng)手去做，才會(huì )學(xué)到一些真正重要的東西。

　　從數據庫的設計到應用，我都練習了好多遍，直到達到熟練的程度。還有一些表單的設計，里面需要記錄和管理的信息真的很多也很雜，所以，常常搞得比較混亂。每當此時(shí)，真的很懊惱，但是，又不能這么輕易放棄，所以，我會(huì )停下來(lái)將思緒整理清楚，再繼續。這樣就提高了工作效率。路漫漫兮，上下求索。

　　第九周

　　實(shí)習第九周，時(shí)間真的過(guò)得很快。在這段時(shí)間的工作學(xué)習中，真的學(xué)到了很多東西。以前一直以為，編碼就是軟件的全部，忘記了還有軟件工程這個(gè)思想。

　　還好有項目經(jīng)理的及時(shí)指導，才及時(shí)扭轉了我在項目開(kāi)發(fā)中的誤區。從這件事情上，我明白了，每一件事情都有其基本的規則和步驟。不是自己想怎樣就怎樣，沒(méi)一點(diǎn)規范意識，很容易就會(huì )導致總是被我們忽略的本不必要發(fā)生的錯誤。

　　軟件編程本就是一件需要思維縝密，條理清晰才能做好的工作。好好努力吧！

　　第十周

　　實(shí)習第十周。良好的編碼習慣對于一名合格的程序員來(lái)說(shuō)是一個(gè)很重要的標桿。良好的編碼習慣，不但有助于代碼的移植和糾錯，也有助于技術(shù)人員之間進(jìn)行良好的協(xié)作。軟件開(kāi)發(fā)并不是一個(gè)人就能做的好的，需要小組的團隊合作，集思廣益，才能使項目達到最好的效果。作為一個(gè)程序員，對需求的理解能力也非常重要的，只有真正理解了一個(gè)模塊的需求，才會(huì )針對具體情況，寫(xiě)出高效率的代碼，具備更好的安全性和穩定性。

　　幼兒園幼師實(shí)習周記 11

　　第一周迷茫

　　當我走出校門(mén)的那一天，我只知道，這是真正的接觸實(shí)際的工作，了解社會(huì )的開(kāi)始。來(lái)到公司陌生的環(huán)境、陌生的人和事，讓我感覺(jué)有點(diǎn)拘謹，彷徨，我努力讓自己的微笑減少言語(yǔ)上的笨拙和差錯。第一天并不像我想象的那樣，新鮮有趣，由人事經(jīng)理帶我們熟悉公司的環(huán)境，結識新的同事�？墒菃T工們似乎都很忙，只是微笑點(diǎn)頭，心中突起了無(wú)助感和失落感。但我相信會(huì )好的，因為地球總是在旋轉的。

　　這一周學(xué)的內容不是很多，最主要的還是盡快適應單位的節奏，熟悉各個(gè)主管及部門(mén)的工作，以便在工作中能很好的協(xié)作。

　　第二周曙光

　　通過(guò)第一周的環(huán)境適應階段，我也基本上跟的上單位的節奏了�？墒菍τ诠�司的工作內容、流程還不太熟悉，所以做“雜活”成了實(shí)習工作必做的工作。雖然工作比較繁雜，可從中也學(xué)到不少的東西，還沒(méi)有接到具體的工作，但是在接觸到新的事務(wù)不再不知所措，學(xué)會(huì )了如何去處理一些突發(fā)事件。

　　工作過(guò)程中的探索和學(xué)習后，我改變了原來(lái)的看法，即使瑣碎的工作也是很不簡(jiǎn)單的。事情是不分大小，只要積極學(xué)習積極辦事，做好份內事，勤學(xué)、勤問(wèn)、勤做，就會(huì )有意想不到的收獲。

　　第三周萌芽

　　俗話(huà)說(shuō)的好一年之季在于春，一天之季在于晨，又是一個(gè)星期的開(kāi)始，早上起來(lái)呼吸著(zhù)窗外的新鮮空氣，來(lái)到公司開(kāi)始新的工作，工作一如既往的進(jìn)行著(zhù)，除了每天完成自己的工作外，讓我感觸最深的便是接聽(tīng)公司的電話(huà)。剛開(kāi)始接聽(tīng)電話(huà)時(shí)，單位的人都不認識，關(guān)于單位業(yè)務(wù)往來(lái)的事情也不熟悉，接起電話(huà)來(lái)問(wèn)的第一句便是：你好，XX公司，你找哪位？第二句是對著(zhù)部門(mén)的人員說(shuō)：哪位是XXX啊，有人找。還好經(jīng)過(guò)時(shí)間的磨練，再接電話(huà)時(shí)已經(jīng)沒(méi)那么發(fā)怵了，知道什么電話(huà)該拒絕不能轉接分號，什么電話(huà)需要轉接分號。

　　這個(gè)星期雖然結束了，公司多數人都認識了，但是還是有很多地方值得我去學(xué)習的，真的是不亦樂(lè )乎。

　　第四周微風(fēng)徐徐

　　時(shí)間滴答滴答，不知不覺(jué)中已經(jīng)來(lái)這里實(shí)習快二十天了，但是很多工作都還不是那么得心應手。不過(guò)同事們都很熱心，很好相處，我一有什么不懂的都會(huì )請教他們，在他們的幫助下我也能夠獨自完成很多事情啦。雖然在他們的眼里我看起來(lái)很小很年輕，都把我當作小妹妹似的，但是我自己卻不那么想，我覺(jué)得既然在一起工作就要以同樣的態(tài)度對待每件事。

　　為了能夠真正的學(xué)到知識，我嚴格的要求自己去做好每一件事情，即使再簡(jiǎn)單的事情我都會(huì )認真考慮幾遍，雖然做得慢一點(diǎn)，但能夠保證讓同事們滿(mǎn)意。同事通常也不催促，都把任務(wù)安排好，然后便交給我自己去處理，同時(shí)還不時(shí)提供一些幫助。等慢慢熟悉起來(lái)，相信做起事情也會(huì )越來(lái)越順手的。

　　第五周春意漸濃

　　又是一個(gè)晴天，美好的一天。繁瑣的工作日復一日的重復著(zhù)，但是每天的心情卻是不盡相同的。早上把考勤和一些文檔整理好之后，如果董事長(cháng)不給任務(wù)就沒(méi)事做了，下午跟同事們盡情享受了一會(huì )下午茶，真是樂(lè )哉呀！想起來(lái)平時(shí)在寢室晃晃蕩蕩沒(méi)事干，覺(jué)得日子過(guò)得好慢好無(wú)聊，而在公司里，就完全不一樣了，每天緊張的工作狀態(tài)，完全沒(méi)有時(shí)間考慮其它事情。于是不知不覺(jué)的，就發(fā)現原來(lái)我短暫的一個(gè)月多就快要過(guò)去了。也許以后我不會(huì )從事這個(gè)行業(yè)，這個(gè)崗位，但這次的經(jīng)歷卻是實(shí)實(shí)在在的，就感覺(jué)自己每天都在進(jìn)步，每天都能夠接觸新的事物，一點(diǎn)一點(diǎn)的吸收進(jìn)去。

　　初踏社會(huì )便有了很深的感受，正應了那句話(huà)：社會(huì )是一所最好的大學(xué)。果然沒(méi)錯。

　　第六周春暖花開(kāi)

　　學(xué)習總是永無(wú)止境的，正所謂活到老學(xué)到老。經(jīng)理來(lái)審查我的工作了，他說(shuō)我最近進(jìn)步挺大的，不再像開(kāi)始做事那么拘謹，怕這怕那了，工作效率也提高很多了，聽(tīng)到這話(huà)真是特別開(kāi)心。我覺(jué)得這是對我工作的一個(gè)肯定，讓我做事的激情也增加了很多。我一定要更加努力工作，這樣才能不負大家的期望。

　　這份工作經(jīng)歷，讓我懂得了許多，知道了許多，大學(xué)文憑其實(shí)只是一塊敲門(mén)磚。進(jìn)入工作單位后，大家都是從頭開(kāi)始，沒(méi)有人會(huì )手把手教你。很多事情只要自己愿意學(xué)，愿意做，都可以做得到。所以，我們有必要培養主動(dòng)學(xué)習能力和創(chuàng )新能力，必須努力提高自身的綜合素質(zhì)，適應時(shí)代的需要。要相信沒(méi)有什么事是不可能的，只要肯嘗試，一切都有可能。

　　第七周花香四溢

　　整天像只小兔子一樣竄來(lái)竄去，挺開(kāi)心的。要是同事有什么事情找我，我都很樂(lè )意效勞，當然只要是在我的能力之內，從一進(jìn)公司我也受了同事們的不少恩惠��！感覺(jué)彼此就像是個(gè)大家庭，互相幫助。

　　工作時(shí)間多多，接觸社會(huì )良多，新鮮的事更是說(shuō)不盡，道不完。學(xué)到的東西可不少，如何快速的適應公司的環(huán)境，融入企業(yè)的團體，如何更好的跟同事溝通，更好的完成既定的任務(wù)。這些都不是信手拈來(lái)的，都需要一個(gè)逐步的從點(diǎn)到面的認識，也讓自己對自己的能力更加自信，相信自己將來(lái)能夠成為一個(gè)對社會(huì )有用的一員。

　　第八周鳥(niǎo)語(yǔ)花香

　　時(shí)間過(guò)的'真是快��！不知不覺(jué)的將近兩個(gè)多月了。董事長(cháng)也會(huì )分配我做其他部門(mén)的工作，起初我還在想自己又不是負責那塊區域的咯，不過(guò)事后想想我應該慶幸和感謝有這樣一個(gè)學(xué)習的機會(huì )，能夠很好的提高自己、鍛煉自己。人往往都是這樣，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的話(huà)，永遠都不知道事情到底是怎么一個(gè)樣子，是真的那么難，還是并非如此，所以，不管怎么樣，即使是自己完全陌生的事情，只要有機會(huì )，都一定要去嘗試，努力去做好。因為沒(méi)有經(jīng)驗，那么就需要做更多的準備工作。另外就是不要害怕失敗，只要用心去做就可以了。等到熟練了，那么成功將是水到渠成的事情。

　　第九周綠意盎然

　　我覺(jué)得自己進(jìn)入工作的狀態(tài)越來(lái)越好了，和同事們也越來(lái)越融洽，所有的事都越來(lái)越好！學(xué)校到社會(huì )的大環(huán)境的轉變，身邊接觸的人也完全換了角色，老師變成老板，同學(xué)變成同事，相處之道完全不同。突然面對這么大的轉變，我知道我必須得適應。好在同事們都很樂(lè )意幫助我，這也給我了很大的動(dòng)力去學(xué)習每件事情。

　　工作是一種經(jīng)歷，一種磨練，只有親身體驗才知其中滋味。課本上學(xué)的知識都是最基本的知識，不管現實(shí)情況怎樣變化，抓住了最基本的就可以以不變應萬(wàn)變。

　　第十周陽(yáng)春白日風(fēng)在香

　　在這兩個(gè)月多月的實(shí)踐學(xué)習中，我學(xué)到了很多知識，這以后在我的工作中都會(huì )起到很大的指導作用的。助理工作要求有很強的文字表達能力和邏輯思維能力。為了提高自己的寫(xiě)作能力，我從研究已成的材料入手，細心揣摩，邊寫(xiě)變改，并請周?chē)��?jīng)驗豐富的同事和領(lǐng)導提出意見(jiàn)和建議，然后再進(jìn)行深入加工，經(jīng)過(guò)反復推敲，最后定稿。對工作中存在的問(wèn)題，我積極動(dòng)腦，想辦法為領(lǐng)導獻計獻策充分發(fā)揮了助手和參謀作用。公司上級對下級公文具有很高的嚴肅性和權威性，出現任何差錯都會(huì )影響公司工作的正常進(jìn)行。對于要印發(fā)的文件，我每次都進(jìn)行認真的核稿和校對，至少三遍以上，并請其他同事幫助把關(guān)，減少了出錯的幾率，保證了文件準確及時(shí)發(fā)放。實(shí)習期間復印、傳真、公文、電腦處理等瑣碎工作我都基本熟練。

　　第十一周時(shí)有落花至，遠隨流水香

　　快三個(gè)月了，我感到對自己感觸最深的是，自己的言行之中需不偏不倚，需以身作則，需修身養性。因此待人要真誠，時(shí)時(shí)為人著(zhù)想，處處為人行事。能夠把自己溶入群體，而不恥向工人群眾學(xué)習。要想立于不敗之地，要吸收新的思想與知識，不斷更新觀(guān)念，趨于完善。這樣才有利于思想與實(shí)際行動(dòng)真正地結合，只有在思想演練，才能在最短的時(shí)間里把自己要從事的行業(yè)中處于領(lǐng)先的地位進(jìn)而起著(zhù)不可替代的作用，因為我將會(huì )為它比其他人付出更多創(chuàng )造更多價(jià)值。我也應該得到我應得到的報酬與珍貴的經(jīng)驗。

　　第十二周春色滿(mǎn)園

　　時(shí)間過(guò)得真是飛快，工作近三個(gè)多月了。在這中間有苦，有甜，有累，有快樂(lè )。期間真是感慨萬(wàn)千，總是有說(shuō)不完的事，道不完的情，怎么說(shuō)也說(shuō)不完，每天雖然都是我們這幾個(gè)人，但是總會(huì )有不同事在我們身邊發(fā)生。經(jīng)驗總是藏在這些平常的事中，需要我們去發(fā)現，把它挖出來(lái)，化成自己的經(jīng)驗，只有這樣不斷的積累和學(xué)習，才能擁有更多，更好的寶貴的經(jīng)驗。有了這些經(jīng)驗才能在社會(huì )上占有有利的位置，才能在社會(huì )上站穩腳跟。也為以后在生活奠定堅實(shí)的基礎，這周雖然沒(méi)學(xué)到什么東西，但是回憶過(guò)去三個(gè)月的工作，總是那么令我難忘，畢竟這是我的第一次獨自一人在外面工作，一個(gè)在籠子生活了十幾年的小鳥(niǎo)，終于飛出父母的懷抱，獨自?shī)^斗。

　　幼兒園幼師實(shí)習周記 12

　　第一周

　　今天是我正式實(shí)習的第一天，我帶著(zhù)對幼兒教育工作的熱愛(ài)和向往，來(lái)到了我的實(shí)習單位，雖然小時(shí)候上幼兒園，在校一直學(xué)習相關(guān)的知識，但是剛來(lái)到幼兒園還是感覺(jué)到有一點(diǎn)陌生不習慣，可能是因為今天開(kāi)始，在這里，我有了一個(gè)新的稱(chēng)謂，老師。

　　我第一個(gè)實(shí)習的班級的托班，剛開(kāi)始來(lái)的時(shí)候，還稍微有點(diǎn)緊張，但是在和孩子們逐漸接觸過(guò)程中，讓我漸漸的融入了他們中，那些小朋友，真的好可愛(ài)，雖然他們都還很小，但是每個(gè)都是個(gè)性十足，在這里，首先最重要的是要和小朋友們建立良好的關(guān)系，更重要的是還要有十足的愛(ài)心和耐心，今天我的主要任務(wù)也算是比較簡(jiǎn)單的，主要是幫小朋友們穿衣服，鞋子，帶他們去上廁所，給他們拿水果點(diǎn)心吃，最后放學(xué)的時(shí)候等小朋友的家長(cháng)來(lái)接小朋友，今天是小朋友們到幼兒園熟悉習慣這里生活的一天，也是我初到幼兒園開(kāi)始熟悉的第一天，希望以后我能在這里做的很好！

　　第二周

　　這已經(jīng)是我實(shí)習的第二周了，而且今天還是個(gè)特殊的日子，教師節，首先祝愿所有的教師們，節日快樂(lè )。

　　在這10多天的日子里，我收貨了很多，有很多感悟，進(jìn)一步熟悉幼兒園的全面工作，加深對幼兒園教育任務(wù)的理解。在學(xué)校上學(xué)的我們早已習慣學(xué)校的作息與被別人教育的角色，到幼兒園后，每天的流程還是要經(jīng)過(guò)一段時(shí)間適應，才能很流暢的進(jìn)行下去，而且，當我站在教育者、老師這一崗位上時(shí)，我知道我的責任更重大了，快樂(lè )、威嚴和責任心，這些是幼兒教師必需的職業(yè)素養，對孩子負責，對工作認真，在實(shí)習中努力實(shí)踐，讓我們真正能夠經(jīng)驗知識相結合，我今后一定要好好努力，希望成為一名優(yōu)秀的教育工作者，更好為幼兒服務(wù)。

　　第三周

　　實(shí)習的第三周結束，我感覺(jué)我已經(jīng)越來(lái)越喜歡這里的工作了，雖然之前也很喜歡，但是現在這感覺(jué)，和之前不同。

　　“幼兒園老師”，雖然有很多美麗的光環(huán)圍繞著(zhù)這個(gè)名字，但它很重，因為她必須要有愛(ài)心、耐心、細心、事業(yè)心、責任心，所以她必須付出加倍的愛(ài)，這不是每個(gè)人都能做到的。在一個(gè)普通的幼兒園，一個(gè)小型班也有十七八個(gè)幼兒，面對這么多的幼兒，要做到不落下每一個(gè)，這幾乎是不可能的，但是，我愿意接受這份挑戰，我希望我班級中的每一個(gè)孩子都能得到平等的關(guān)心和呵護。實(shí)習讓我的思想逐漸成熟，在實(shí)習中讓我有了更多的思考，有了更深了體會(huì )，在今后的日子里，我將會(huì )繼續努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。這對我將來(lái)學(xué)習和就業(yè)有很大的啟發(fā)與幫助。

　　第四周

　　十一的假期終于結束了，這一周了假期雖然讓我能夠在家好好休息調整一下，但是，在我心里，很是想念我班的孩子們，終于再次見(jiàn)到他們，我很是高興，開(kāi)始還害怕這一周沒(méi)見(jiàn)，才幾歲的小孩，會(huì )不會(huì )忘記我，事實(shí)證明我的擔心是多余的，早上到幼兒園，伴隨著(zhù)孩子們和我親切的打招呼聲，我開(kāi)始了一天的工作。

　　眨眼間，已經(jīng)實(shí)習有一個(gè)多月了，在這里，不僅與孩子們培養了深厚的感情，我也逐漸開(kāi)始給孩子們上課了，好動(dòng)愛(ài)鬧是幼兒的天性，集中教育活動(dòng)時(shí)間不僅要有好的備課教案，更重要的是懂得如何控制課堂紀律，否則就是含破喉嚨也無(wú)濟于事，所以能讓小朋友在比亞時(shí)候安靜的聽(tīng)講，自己也會(huì )覺(jué)得很有成就感。第一個(gè)集中教育活動(dòng)時(shí)，我既興奮又緊張，很累。之后的每個(gè)集中教育活動(dòng)我都認真備課：熟悉教學(xué)內容、結合幼兒年齡特點(diǎn)、精心準備各式各樣的教具，盡我最大的努力去激發(fā)幼兒學(xué)習的興趣，幫助幼兒理解記憶，讓她們能快樂(lè )的學(xué)習知識。當然，在教學(xué)活動(dòng)中我也穿插一些小游戲，以讓達到幼兒在玩中學(xué)。

　　第五周

　　這一周，我被調整到了中班實(shí)習，這里的孩子大了不少，但是每個(gè)孩子個(gè)性的問(wèn)題也更突出了，在這里，會(huì )遇到各種問(wèn)題，比如有的孩子會(huì )在午休的時(shí)候不睡覺(jué)，不僅他不睡，還要打擾別人等等，各種千奇百怪的問(wèn)題。

　　在中班中，我參與了特色活動(dòng)區的設計和布置，也講了一次公開(kāi)課，雖然之前已經(jīng)給孩子們上過(guò)幾次課了，但是公開(kāi)課上，還是非常緊張，尤其是當看到后面坐著(zhù)好多老師的時(shí)候，越緊張，就越怕出錯，越怕，就越容易忘記自己接下來(lái)要說(shuō)什么，實(shí)習不僅是對自己學(xué)習過(guò)的知識體會(huì )與實(shí)踐的機會(huì )，更是對我自己的一種歷練和經(jīng)驗上的提高，實(shí)習對我們來(lái)說(shuō)真的是一個(gè)很好的機會(huì )，不僅可以看清楚自己的能力，更可以找到和書(shū)本上完全不一樣的知識面。古人常說(shuō)：聽(tīng)不如看，看不如做。人可以發(fā)展到如此強大，當然不是由想象而來(lái)，沒(méi)有一步步的做，又何來(lái)一步步的發(fā)展。

　　第六周

　　時(shí)光荏苒，轉眼間來(lái)幼兒園實(shí)習已經(jīng)一個(gè)月多了，一個(gè)多月的實(shí)習生活除了工作經(jīng)驗和知識上的豐碩外，最大的收獲莫過(guò)于“轉變”二字。從校園思維模式到職場(chǎng)思維模式的轉變，為今后盡快適應融入職場(chǎng)生涯奠定了基礎。說(shuō)到從校園模式到職場(chǎng)思維模式就不得不把角色定位。從進(jìn)幼兒園開(kāi)始，就要求自己以老師的標準要求自己，不能將學(xué)生行為帶到工作環(huán)境中，但是在學(xué)習新的`知識時(shí)要保持謙虛的態(tài)度。

　　即將要到學(xué)生放假的時(shí)候了，通過(guò)一個(gè)多的實(shí)習，我認識到自己還有很多不足，我要趁假期的時(shí)候好好給自己充充電，希望在再開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我能夠展現出一個(gè)更優(yōu)秀的自我，同時(shí)祝愿所有老師和孩子們假期快樂(lè )。

　　第七周

　　終于開(kāi)學(xué)一周了，我早已經(jīng)迫不及待的見(jiàn)到我可愛(ài)的孩子們了，尤其是當我看到托班的小朋友親切的叫我李老師的時(shí)候，那感覺(jué)是多美妙，雖然我現在不教他們了，但是對他們的感情也絲毫不減。

　　我逐漸認識到，讓孩子們在游戲中學(xué)習的效果特別好，他們不僅不會(huì )感到厭煩，反而會(huì )聽(tīng)的非常認真。將游戲貫穿于幼兒的一日生活，讓幼兒的學(xué)習生活充滿(mǎn)快樂(lè )。在課余時(shí)間，我會(huì )帶幼兒玩手指游戲，帶幼兒唱歌，特別是為幼兒設置了“表演節目”“請你來(lái)當小老師”這一系類(lèi)活動(dòng)，幫助幼兒樂(lè )于表現自己和樹(shù)立自信心。在活動(dòng)中，我則重點(diǎn)運用借助情境支架幫助幼兒理解活動(dòng)的內容。比如，在語(yǔ)言活動(dòng)《捉迷藏》中，我就請了玩偶小花貓參加我們的活動(dòng)，讓幼兒置身于貓崽崽的情境中參加活動(dòng)，從而使幼兒很好的理解了“上、下、里面”這些方位詞。

　　第八周

　　我已經(jīng)被分配到大班中來(lái)了，在這里，每天的上課成為了更重要的內容，在這里，我每周都要有三天的時(shí)間給孩子們上課，同時(shí)，大班的指導老師在教學(xué)上給了我很大的幫助，幫我分析上課的每一個(gè)環(huán)節，她精益求精甚至每個(gè)細節都會(huì )給我更好的意見(jiàn)，如何更大程度的激發(fā)學(xué)生的思維，讓他們更容易的發(fā)現老師的意圖，接受新的知識等等，當我講完課的時(shí)候，她還和我一起分析，我在上課的過(guò)程中遇到的問(wèn)題，幫我一起總結，讓我在教學(xué)實(shí)踐方面有了很大的提高。把所學(xué)的基本理論、基本知識和基本技能初步地綜合運用于實(shí)際教育工作。在實(shí)踐中檢驗、鞏固、提高、豐富所學(xué)理論知識和技能。

　　第九周

　　在實(shí)習期間，最大的感受就是理想與現實(shí)的差距很大。當我寫(xiě)好一份教案，認真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節課可以上的很好了，但事實(shí)卻不是這樣。上課時(shí)間的把握，各個(gè)步驟的銜接，幼兒情緒的調動(dòng)，課堂秩序的維持等不確定的因素，對教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要注意和提高的，再把我在大班實(shí)習這些日子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來(lái)，在這一個(gè)多月的時(shí)間里，我的觀(guān)念，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化，從中也領(lǐng)悟到作為一名新老師，一定要戒驕戒躁，要時(shí)刻以一種學(xué)習的態(tài)度來(lái)對待自己的工作，注重經(jīng)驗的積累，注重觀(guān)察有經(jīng)驗的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的能力。這是一個(gè)成長(cháng)的過(guò)程，也是必經(jīng)的過(guò)程，如果自己的態(tài)度謙虛，觀(guān)察仔細，吸收得當，那么，就一定能夠取得進(jìn)步，得到提高和發(fā)展。

　　第十周

　　眨眼間，我已經(jīng)實(shí)習兩個(gè)月多了，我的實(shí)習生活也即將接近尾聲。

　　總體來(lái)說(shuō)，通過(guò)近兩學(xué)期的在幼兒園的托、小、中、大班的實(shí)習，我掌握了一些與幼兒相處的方法，這是一筆難得的財富。在今后的日子里，我將會(huì )繼續努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。這段時(shí)光不僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來(lái)的路上我會(huì )做得更好。幼教工作是辛苦的事情，需要老師擁有很強的耐心、細心、愛(ài)心，缺一不可，總之，教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當一名好幼教不容易，在此次實(shí)習中，我也看到了我自己不足之處，社會(huì )的不斷進(jìn)步使幼兒園對幼兒教師的要求是越來(lái)越高。我愿意用我的所有熱情與愛(ài)心，換取孩子們的開(kāi)心以及家長(cháng)的誠心，實(shí)習間：讓我增長(cháng)了見(jiàn)識，做老師難，做個(gè)幼兒老師難上加難，我要在今后的工作中，不斷的充實(shí)自己，全身心投入到未來(lái)的幼兒教育事業(yè)。

　　幼兒園幼師實(shí)習周記 13

　　第一周：

　　地點(diǎn)：暑期班（原中二班，即開(kāi)學(xué)后的大二班，平均年齡5歲半）

　　內容：與幼兒進(jìn)行初步接觸，了解并熟悉該年齡段的幼兒在幼兒園的生活作息，以及熟悉幼兒教師的工作環(huán)境、工作程序，為以后與幼兒、教師接觸作基礎。（附大班、中班幼兒一日作息時(shí)間表）

　　星期一：第一天來(lái)到幼兒園，眼前的幼兒園與記憶中的幼兒園有了很大的不同。記憶中的幼兒園像個(gè)“辦公大樓”，樸素、整潔；眼前的幼兒園，色彩鮮艷、青春活潑、有著(zhù)濃厚的幼兒氣息。班上的教師也與記憶中有很大的不同，更有活力，更有激情；近距離觀(guān)察現在的幼兒，他們的著(zhù)裝與言行非常童趣，雖然幼稚，但不失可愛(ài)。

　　通過(guò)對教師與幼兒的接觸，初步了解教師的工作程序與幼兒的作息時(shí)間。通過(guò)教師的介紹與和幼兒的接觸，對幼兒有了初步的印象。

　　A、對本班的總體印象：男孩子多，很活潑，教師說(shuō)話(huà)大多數會(huì )聽(tīng)，領(lǐng)會(huì )教師所教的新知識比較快。

　　B、認識了一個(gè)有些自閉的女孩子。

　　特點(diǎn)：

　　1、很少主動(dòng)地與人交流，特別是當周?chē)�環(huán)境發(fā)生變化時(shí)，自閉現象明顯。

　　2、于熟悉的小朋友一起時(shí)，會(huì )在一段時(shí)間里，半被動(dòng)的接受教師的指令或與其他的小朋友交談。

　　3、對外界的言論影響不明。

　　星期二：與幼兒進(jìn)一步接觸，和幼兒一起參加教師組織的教學(xué)活動(dòng)、玩玩具、做游戲，在和幼兒的接觸過(guò)程中與幼兒交流，了解幼兒的興趣愛(ài)好。

　　A、上藝術(shù)表演課，當那位有些自閉的女孩子被叫上臺與同組小朋友一起表演后，回到座位時(shí)，其他小朋友都很友好的給她鼓掌，告訴她“你真棒”。

　　B、有玩具一起玩，雖然也有“吃獨食”的現象，但在教師的啟發(fā)式說(shuō)教下，還是會(huì )和大家一起分享。

　　我的觀(guān)察：幼兒交流的幾種形式

　　1、在活動(dòng)中與同齡的小朋友進(jìn)行溝通：

　�、�、傾聽(tīng)型的幼兒，他們大多選擇默默地傾聽(tīng)，少部分幼兒可以做到總結性復述或借鑒性復述；

　�、�、主動(dòng)演講型的幼兒，大多是平時(shí)很活潑的幼兒，甚至有些幼兒一說(shuō)話(huà)就聽(tīng)不下來(lái)，上課時(shí)十分活躍；

　�、�、綜合型的幼兒，基本可以概括為“該說(shuō)時(shí)說(shuō)，不該說(shuō)時(shí)基本不說(shuō)”的幼兒，在上課時(shí)也很活躍；

　�、�、不交流型的幼兒，在做游戲或玩玩具時(shí)，總是一個(gè)人默默的玩，上課時(shí)也很少舉手，需要有人主動(dòng)與其交流。

　　2、在課上與老師進(jìn)行溝通。一般是以“老師提問(wèn)，幼兒作答”為形式。

　　3、通過(guò)幼兒所講的故事、事情中的某一可以引起多數幼兒注意的“點(diǎn)”，進(jìn)行深入，提出一些小知識、小常識性的問(wèn)題。先引起幼兒自己的討論，再慢慢深入，甚至可以引出問(wèn)題讓幼兒回家問(wèn)問(wèn)家長(cháng)。（導出幼兒的學(xué)習興趣）

　　星期三、星期四：與幼兒進(jìn)一步接觸，與幼兒一起玩，開(kāi)始與一些外向型的幼兒熟悉，傾聽(tīng)他們的話(huà)語(yǔ)，帶孩子到操場(chǎng)上玩大型玩具。

　　A、教師對幼兒禮貌的培養：通過(guò)歌曲“對不起，沒(méi)關(guān)系”的學(xué)習，讓幼兒在做錯事情時(shí)，知道為什么錯了，以及做錯了要怎么辦，讓幼兒學(xué)會(huì )說(shuō)“對不起”“沒(méi)關(guān)系”。

　　B、部分幼兒有一種分享的意識，想要把自己知道的事、物與他人分享。當知道自己的玩具其他幼兒也喜歡時(shí)，會(huì )與其分享。

　　C、有的`幼兒喜歡對老師說(shuō)些話(huà)，但大多時(shí)候他只是想讓人知道或是想和你親近。

　　星期五：給幼兒上了一節繪畫(huà)課，根據男孩子與女孩子的興趣不同而交了不同的圖畫(huà)，

　　并根據幼兒學(xué)習知識的快慢教了一些其他的圖，很多孩子對畫(huà)畫(huà)很感興趣。大多數幼兒在聽(tīng)到鼓勵與肯定之后，會(huì )更認真，在“獎勵”與“目標”面前，也會(huì )做得格外認真。

　　第二、三周：

　　地點(diǎn)：升班后大五班（平均年齡5歲）

　　內容：與幼兒及教師進(jìn)行近一步接觸。

　　升班第一天，新班級中，新教師與新“學(xué)生”之間的溝通（有隨班教師或保育員）。

　　與前一個(gè)班的感覺(jué)很不同，雖然年齡只差了幾個(gè)月，但是幼兒所呈現出的特點(diǎn)，有很多不同。并且代班教師的性格、風(fēng)格也對孩子有所影響，相對來(lái)講這個(gè)班給人很樸實(shí)的感覺(jué)。本班的幼兒理解能力相對較差，需要更多的耐心。實(shí)習周記

　　要開(kāi)學(xué)了，幼兒園的教師要開(kāi)始布置教室，迎接新的小朋友。幼兒園的教師都是“全能型”人才。不僅能唱歌、跳舞還要會(huì )畫(huà)畫(huà)、彈琴、剪紙與縫紉；開(kāi)學(xué)后還要開(kāi)始備課。

　　與教師一起學(xué)“武術(shù)操”，并以“鏡面示范”教給幼兒。幼兒在學(xué)習新東西時(shí)會(huì )很認真，但積極性最高的時(shí)候，是在復習歌曲表演的時(shí)候。充分展現幼兒活潑好動(dòng)的天性。

　　幼兒的心中有一種“比一比”的心勁兒，在給幼兒上課時(shí)，經(jīng)常會(huì )因為這種心勁兒使課堂氣氛相當活躍。

　　開(kāi)學(xué)第一周，主題為“我是大班小朋友”，延伸方向：語(yǔ)言能力與理解能力的鍛煉，主要是主題討論與學(xué)習兒歌；肢體協(xié)調與發(fā)聲鍛煉，主要是歌曲表演。培養幼兒的成長(cháng)意識。

　　新開(kāi)學(xué)，教師與幼兒之間的互動(dòng)中，作為主題“我是大班小朋友”的分支，有一個(gè)“歡迎新來(lái)的小朋友”的歌曲學(xué)習，與“友愛(ài)”意識的培養，使新來(lái)的小朋友可以更快的融入新的集體，盡快可以與其他幼兒溝通交流。

　　關(guān)于教室的布置，作為實(shí)習生我也參與其中，并發(fā)揮美術(shù)特長(cháng)幫助教師布置教室。

　　幼兒教室的布置，是以活潑、可愛(ài)但又不失溫柔，給幼兒以家的感覺(jué)為基本著(zhù)手點(diǎn)，圖案夸張，顏色明快，以孩子的喜好為出發(fā)點(diǎn)。在制作、粘貼一些需要孩子自己動(dòng)手或需要孩子參與的區域圖景或置放物品的小掛件時(shí)，從幼兒的實(shí)際出發(fā)，以他們的方便為主。真正的做到換位思考。

　　在布置教室過(guò)程中，同時(shí)注意到本班的自我展示和與家長(cháng)的互動(dòng)。

　　在教室外的展示區域內，有本班教師的介紹，有本周、本月、本學(xué)期的教學(xué)計劃，有方便家長(cháng)與教師交流溝通的互動(dòng)園地，有一些幼兒經(jīng)常出現的一些問(wèn)題的小知識等；布置出來(lái)后還要有本班特色。

　　老師們之間也會(huì )有一定的交流，在上下班的路上、在食堂里，老師們會(huì )互相聊天，訴說(shuō)一些本班的情況，交換工作經(jīng)驗。很多年輕的老師有很豐富的業(yè)余生活，在工作壓力大時(shí)，會(huì )相約去唱歌，緩解壓力。

　　教師風(fēng)采：

　　1、幼兒園的教師都是“全能型”人才。不僅能唱歌、跳舞還會(huì )畫(huà)畫(huà)、彈琴、剪紙、縫紉，可謂多才多藝。

　　2、面對當代社會(huì )中的“小公主”“小皇帝”們，獨生子女教育使幼兒教師的工作變得更加辛苦，特別是新生入園時(shí)，面對一個(gè)幼兒后邊的多個(gè)家長(cháng)，更增加了教師們的工作壓力。但是，我們的教師們以飽滿(mǎn)的工作熱情，積極與家長(cháng)溝通，時(shí)刻把幼兒放在心上。

　　3、幼兒園的教師們勤于思考，把一個(gè)個(gè)枯燥的知識，變成一節節生動(dòng)活潑、寓教于樂(lè )的教學(xué)活動(dòng)，提高幼兒的學(xué)習積極性。主題式教學(xué)活動(dòng)，更能激發(fā)幼兒的自主性學(xué)習興趣。

　　4、多姿多彩的環(huán)境創(chuàng )設，既給幼兒創(chuàng )造了舒適、溫馨的良好環(huán)境，也未與家長(cháng)溝通、站是幼兒作品提供了窗口。

　　幼兒園幼師實(shí)習周記 14

　　第一周

　　實(shí)習第一周主要任務(wù)是見(jiàn)習，以聽(tīng)課為主�，F在聽(tīng)課的感覺(jué)和以前不一樣：以前聽(tīng)課主要是為了學(xué)習知識，而現在聽(tīng)課是學(xué)習教學(xué)方法，目的不一樣，上課的注意點(diǎn)也完全不一樣，現在更多的注重觀(guān)察老師怎樣講課，如何駕馭課堂，如何控制授課的時(shí)間。在這期間我也盡量去聽(tīng)其他科系老師的課，做好聽(tīng)課記錄，多學(xué)習不同專(zhuān)業(yè)老師的教學(xué)方法和經(jīng)驗。課下又和隊友交流，在聽(tīng)前輩老師的課中獲得了哪些知識。例如對不同的學(xué)生要用不同的教學(xué)方法，因材施教。對于班級中成績(jì)較好的學(xué)生，就盡量出一些思考題，以便他們積極思維，開(kāi)拓他們的解題思路，提高他們的解題能力，對于差生，也不要氣餒，總是及時(shí)發(fā)現他們身上的閃光點(diǎn)，利用課余時(shí)間，耐心的幫他們輔導，不厭其煩地教，鼓勵學(xué)生不懂就問(wèn)，端正其學(xué)習態(tài)度，努力提高學(xué)生學(xué)習成績(jì)；對學(xué)生的學(xué)習評價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數學(xué)學(xué)習的結果，更關(guān)注他們在學(xué)習過(guò)程中的變化和發(fā)展；在教學(xué)中，要多向經(jīng)驗豐富的教師請教，學(xué)習其優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗，取長(cháng)補短，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。

　　第二周

　　由于盡快進(jìn)入角色指導老師馬上讓我第一次正式進(jìn)行課堂教學(xué)，上欣賞課，我的體會(huì )是第一次上課感覺(jué)自己就是在亂耍猴，幸運的是我早有準備，不過(guò)理想和現實(shí)很大差距，我認真準備教學(xué)課件全未能派上場(chǎng)，沒(méi)有電腦，一下子蒙了，不過(guò)還好學(xué)生看到新老師上課都很激動(dòng)，也很配合，課堂氣氛還是比較輕松，而我在講臺上有些戰戰兢兢，課后老師對我所講的課進(jìn)行了總概括的評論，并沒(méi)有太多批評，害怕打擊了我的志氣，說(shuō)只要邁出了第一步，剩下的路就好走了，隨后隊友又告訴我一些他們的想法與感受。我回去又重新編寫(xiě)教案，反復備課，盡量挖掘新的教學(xué)方法來(lái)應對接下來(lái)的課堂教學(xué)。從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng )設寬松愉悅的學(xué)習氛圍，激發(fā)興趣，教給學(xué)生知識，所以每上一節課前我都準備好教案，考慮課堂會(huì )出現的各種細節問(wèn)題，盡量在講課的時(shí)候發(fā)揮好一些，剛開(kāi)始時(shí)聲音不夠洪亮，后面的學(xué)生聽(tīng)起來(lái)較困難，我就立刻調整過(guò)來(lái)，不過(guò)在語(yǔ)速語(yǔ)調上面做得還不夠，缺乏抑揚頓挫的感覺(jué)。慢慢地老師也給我一些建議，老師肯定了我的進(jìn)步，也談到我與學(xué)生互動(dòng)的環(huán)節很好，達到課堂氣氛的一個(gè)高潮。

　　第三周

　　第三周開(kāi)始接受實(shí)習班主任工作事情，熟悉學(xué)校的規章制度、教學(xué)管理、了解班里的情況了解學(xué)生并且熟悉班上每個(gè)學(xué)生的名字，掌握學(xué)生的學(xué)習態(tài)度、紀律和學(xué)習水平情況。我認為在班主任工作方面：做好學(xué)生的思想工作可以從兩方面入手，一是重視班會(huì )，開(kāi)好班會(huì )；一是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。重視班會(huì )，開(kāi)好班會(huì )，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個(gè)良好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。配合學(xué)校各項工作，我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長(cháng)見(jiàn)識。高中的學(xué)生已經(jīng)是十七八歲的人了，很多道理都明白，但自尊心也很強，直接的`批評換回來(lái)的可能是思想的叛逆，利用班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處，就是避免單調重復的批評說(shuō)教而引起學(xué)生的反感，容易為學(xué)生接受，能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識，提高學(xué)生的思想境界。我開(kāi)班會(huì )不一定要等一節完整的課，利用一些零碎的

　　又不影響學(xué)科學(xué)習的時(shí)間開(kāi)短小精干的班會(huì )也能取得良好的效果。不必長(cháng)篇大論，班主任把及時(shí)發(fā)現的不良思想的苗頭一針見(jiàn)血地指出來(lái)，對事不對人，進(jìn)行警示性的引導教育。重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心，注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教。在這個(gè)時(shí)候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂(yōu)解難，也正因如此，我得到了班上學(xué)生的愛(ài)戴和信任。

　　幼兒園幼師實(shí)習周記 15

　　第一周

　　踏進(jìn)辦公室，只見(jiàn)幾個(gè)陌生的面孔。我微笑著(zhù)和他們打招呼。從那天起，我養成了一個(gè)習慣，每天早上見(jiàn)到他們都要微笑的說(shuō)聲“早晨”或“早上好”，那是我心底真誠的問(wèn)候。我總覺(jué)得，經(jīng)常有一些細微的東西容易被我們忽略，比如輕輕的一聲問(wèn)候，但它卻表達了對同事對朋友的關(guān)懷，也讓他人感覺(jué)到被重視與被關(guān)心。僅僅幾天的時(shí)間，我就和同事們打成一片，我擔心變成“透明人”的事情根本沒(méi)有發(fā)生。我想，應該是我的真誠，換取了同事的信任。

　　所以待人一定要“真誠”，做事也要“真誠”。做事必需按部就班，不能說(shuō)是死板那是做事的程序必須遵守。

　　第二周

　　現在開(kāi)始便需要跟客戶(hù)交談，要能夠很好的領(lǐng)會(huì )客戶(hù)的意圖，同時(shí)準確的向客戶(hù)傳達公司，以及公司產(chǎn)品相關(guān)的信息。這就要求我對公司本身的一些業(yè)務(wù)流程和產(chǎn)品特點(diǎn)有相當的熟悉。

　　工作進(jìn)行的還是比較順利的，通常每天都要接受好多個(gè)電話(huà)，電話(huà)通常都較短，只需要簡(jiǎn)單的作一些相關(guān)的介紹即可，當然也有些客戶(hù)需要更詳細的信息，于是我需要對全局都做一番描述，力圖讓對方更深的了解我們的產(chǎn)品，最重要的是讓他們覺(jué)得我們的產(chǎn)品是非常出色的。雖然自認為口才并不好，但我能夠把事情描述的比較清晰，如此也令客戶(hù)滿(mǎn)意。`

　　工作都是辛苦的，特別是周末前的一兩天，電話(huà)特別的多，似乎大家都想在周末前做完一些事情，等到放假的時(shí)候可以安心的休息。電話(huà)一多就容易亂，幸好有同事在旁邊一同應付，更多的時(shí)候他們幫我，有時(shí)候我也幫他們。

　　第三周

　　我慢慢適應了上班的生活，慢慢適應了公司的環(huán)境，曾經(jīng)的孤獨似乎逐步淡化。那天部門(mén)經(jīng)理安排我去稅局幫忙，我好開(kāi)心，我終于可以有有關(guān)會(huì )計事情做了。

　　到了那，了解了本年應繳未繳的企業(yè)所得稅的基本情況，主管安排了應收票據、長(cháng)期待攤費用、管理費用、財務(wù)費用等科目給我。面對著(zhù)那些我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的表格、從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的憑證、從來(lái)沒(méi)有使用過(guò)的軟件，我似乎被打倒了，突然感覺(jué)自己什么都不會(huì )做，感覺(jué)自己學(xué)的都是理論，真正使用起來(lái)談何容易�？上攵�知，那天我是怎么窘迫的度過(guò)的，當然那天我甚至連一個(gè)科目都沒(méi)有完成。

　　沒(méi)有辦法，不會(huì )也要硬著(zhù)頭皮做，我相信自己會(huì )慢慢學(xué)會(huì )，于是我遇到不懂的地方就問(wèn)邰老師和張老師，一開(kāi)始還覺(jué)得不大好意思，后來(lái)臉皮好像變厚了不停的問(wèn)，呵呵，都不知道兩位老師有沒(méi)有嫌我很煩阿。

　　慢慢的，我有了點(diǎn)思路，每個(gè)科目我要首先獲取或編制明細表，然后根據編制的程序表實(shí)施一些審計程序，主要是抽查憑證、分析性復核，再根據抽查的結果填制檢查情況表，最后再完成審定表。

　　第四周

　　稅務(wù)局規定每月申報納稅期限不得超過(guò)十日，今天負責報稅的人員教我如何網(wǎng)上報稅了。

　　看似簡(jiǎn)單倒有點(diǎn)需要耐心去計算.我們公司是核定征收的小規模納稅人.隨著(zhù)這幾年發(fā)展，公司月開(kāi)的發(fā)票幾乎都超出定額范圍外，這就要求我們這些做財務(wù)的在報稅方面認真仔細的做好，當然我也只能從頭學(xué)起，畢竟沒(méi)有經(jīng)驗，登陸選擇網(wǎng)上辦稅，然后點(diǎn)擊納稅申報，登錄后，開(kāi)始填寫(xiě)計稅依據一般在沒(méi)有超額的情況下每月扣繳的稅額是一樣的，當然也有個(gè)別稅種是按季繳納比如:堤防稅分別是在1月、4月、7月、10月申報繳納的，也有半年繳納一次的比如城鎮土地使用稅分別在4月、7月繳納。

　　若是超額的情況下除了繳納固定每月應繳的稅額外，城市維護建設稅、地方教育費附加、教育費附加、印花稅-購銷(xiāo)合同、以及個(gè)人所得稅-利息股息紅利所得均分別按照它們的計算依據一一計算填寫(xiě)申報，如未按期申報繳納的話(huà)，將被罰交滯納金。國稅也一樣，雖不用網(wǎng)上申報，國稅局會(huì )自動(dòng)從我單位開(kāi)戶(hù)銀行劃轉稅款，但是如果本月超額的話(huà)，應當填寫(xiě)增值稅納稅申報表上門(mén)申報。

　　第五周

　　逐步適應了這里的工作，每天似乎在重復著(zhù)做一些事情，可這一切卻仍然對我充滿(mǎn)了新鮮感。

　　抽憑的時(shí)候，我接觸了大量的記賬憑證和原始憑證，我對會(huì )計的認識也得到了進(jìn)一步提高。編表的時(shí)候，我逐步掌握了一些技巧，操作的速度也越來(lái)越快，怪不得別人說(shuō)在事務(wù)所干上一個(gè)月excel水平提高很多呵!那天，我被經(jīng)理安排到他們廠(chǎng)房去進(jìn)行存貨和固定資產(chǎn)的盤(pán)點(diǎn)，當時(shí)真的是又害怕又興奮。

　　我害怕我會(huì )做不好，因為我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)別人怎么做，這對我來(lái)講是一個(gè)挑戰;但我我又因為這種挑戰感而興奮。在他們相關(guān)人員的陪同下，我們來(lái)到了他們的廠(chǎng)區。

　　要是真想掩飾點(diǎn)什么，我根本發(fā)現不了的。

　　第六周

　　前一階段的時(shí)間主要是完善各式各樣的電子表格，主要包括程序表、審定表、明細表、會(huì )計報表調整系統表、財務(wù)決算表、財務(wù)報表附注等。

　　對前面三張表還是比較熟悉的，至于后面三張我又陷入了緩慢的學(xué)習狀態(tài)�，F在看來(lái)其實(shí)也并不復雜，只是完成任務(wù)的時(shí)候只顧著(zhù)做，事先缺少了一些指導與思考，以至于大腦混亂、做事沒(méi)有條理�，F在來(lái)看這些表格，覺(jué)得在質(zhì)量控制上還是有些幫助的。

　　會(huì )計報表調整系統主要是通過(guò)填列本年和上年的試算平衡表來(lái)對資產(chǎn)負債表、利潤表、現金流量表等進(jìn)行審定，最大的優(yōu)勢在于編制調整分錄來(lái)對報表進(jìn)行自動(dòng)調整，不過(guò)感覺(jué)該系統在某些方面還不夠智能;財務(wù)決算表的數據其實(shí)是從會(huì )計報表調整系統中審定數中直接獲取的，它是最終附于審計報告之后的報表，財務(wù)決算表工作簿里面自帶一張審核表，對會(huì )計報表之間的'鉤稽關(guān)系進(jìn)行了一次審核。

　　財務(wù)報表附注工作簿中主要有財務(wù)報表和個(gè)附注項目明細，工作簿中自帶的審核公式對表與附注的鉤稽關(guān)系進(jìn)行了很好的自動(dòng)審核。

　　第七周

　　似乎我快要適應底稿整理的時(shí)候我被派到另外一組臨時(shí)幫忙，這樣我就遇到了我另一位可敬的老師徐征老師。

　　徐征老師的工作風(fēng)格似乎與李慧文老師完全不同，不過(guò)我倒不覺(jué)得有誰(shuí)優(yōu)誰(shuí)劣之分。他們組的外勤還沒(méi)出完，相對而言較忙，她們現在主要在做太平洋機電這一塊。我們的外勤地點(diǎn)是在太平洋機電的本部，徐征老師主要讓我完成太平洋機電下一系列子公司的會(huì )計報表調整系統、財務(wù)決算表以及財務(wù)報表附注。由于之前對于這三張表已經(jīng)有了一定的認識，因此這次做起來(lái)比較熟練。

　　和他們的相處覺(jué)得也很愉快，我覺(jué)得這樣很好，可以與不同的人相處，可以學(xué)習不同人身上的優(yōu)點(diǎn)。

　　第八、九周

　　這兩周的我在負責公司工商年檢的任務(wù)，于是公司給我專(zhuān)門(mén)安排了培訓人員教我如何進(jìn)行營(yíng)業(yè)執照工商年檢的事前材料準備，年檢需要的材料主要有驗資報告、營(yíng)業(yè)執照副本、公章、公司章程、資產(chǎn)負債表、損益表。

　　前四者都是現成的，主要要做的就是編制資產(chǎn)負債表和損益表了。翻出之前的稅單以及各類(lèi)憑證，算得我頭暈啊，這么多數字，都看傻了。工作對我來(lái)講似乎總是充滿(mǎn)了新鮮感，最近主要在幫忙對會(huì )計報表審計報告進(jìn)行復核。復核工作主要包括對報告正文、報表以及附注的核對，看起來(lái)比較容易，不過(guò)我卻覺(jué)得這項工作非常具有挑戰。發(fā)現了問(wèn)題，嘗試著(zhù)去查找原因，然后修改，過(guò)程中總是充滿(mǎn)了成就感。

　　而且，這一過(guò)程中也使我對報表之間的以及報表和附注的鉤稽關(guān)系有了更加深刻和直觀(guān)的認識。

　　第十周

　　實(shí)習任務(wù)基本在第十周全部完成，對于整個(gè)會(huì )計流程的操作，逐步向成熟期邁入，但在這段時(shí)間的實(shí)習印象最深的還是做會(huì )計務(wù)必要認真、細心，馬虎不得，在校的時(shí)候財務(wù)老師就說(shuō)過(guò)，在你們上班的隔壁就是監獄!

　　幼兒園幼師實(shí)習周記 16

　　實(shí)習周記1

　　實(shí)習已經(jīng)兩個(gè)星期了，我快被那些孩子弄瘋了。每天都很忙，連上網(wǎng)的時(shí)間也沒(méi)有了，博客都沒(méi)時(shí)間寫(xiě)，這是多么痛苦的事情啊。

　　我帶的孩子是托班的，也就是小小班，那些孩子才兩三歲，有些孩子連話(huà)也不會(huì )說(shuō)，第一周是見(jiàn)習，我們只是做些簡(jiǎn)單的保育工作，還有就是聽(tīng)原任老師的課。我平生第一次幫孩子擦鼻涕，第一次幫他們穿鞋子，第一次帶孩子上廁所。因為以前實(shí)習都是帶中班大班的孩子，根本不用管這些的�，F在我們帶的是小小班，什么都不一樣，都要從頭學(xué)起。

　　那些孩子都很可愛(ài)，那么小的，有些只超過(guò)你的小腿，說(shuō)話(huà)也說(shuō)不清，很多時(shí)候，他們說(shuō)的話(huà)，我們要聽(tīng)好多便才聽(tīng)的懂，他們說(shuō)出來(lái)的話(huà)都很可愛(ài)，有時(shí)真的會(huì )讓人喜歡的不行，但是同時(shí)，他們很多時(shí)候真的很讓人抓狂，因為，我們和他們是兩個(gè)世界的人，我們的話(huà)，他們不是每一句都聽(tīng)的懂的，他們有時(shí)候沉醉在自己的世界里，你在課堂上累的要死，他們理都不理你。他們用我們聽(tīng)不懂的語(yǔ)言在相互交流。真的是超級郁悶中。

　　天使和魔鬼的化身，就是他們。

　　實(shí)習周記2

　　時(shí)間是很奇妙的東西，他可以增長(cháng)磨練人的意志，同時(shí)，他也可以消磨人的意志。

　　我以前很討厭小孩，真的是很討厭，別人都覺(jué)得孩子可愛(ài)什么的，我從來(lái)感覺(jué)不到，我就是覺(jué)得很厭煩。什么都不會(huì )的，只會(huì )哭，添麻煩，多么的討厭啊。

　　剛進(jìn)大學(xué)的時(shí)候。我覺(jué)得我以后肯定要完蛋了，我是不可能做好一個(gè)幼兒園老師的，可是，現在，兩個(gè)星期下來(lái)，我覺(jué)得幼兒園老師真的是很神圣的一個(gè)職業(yè)，如果不考慮以后的'待遇，還有幼兒園老師的社會(huì )地位，我真的很愿意做一個(gè)幼兒園老師。

　　我每天和孩子們玩在一起，他們是那么可愛(ài)，沒(méi)有心機，當我看到他們天真無(wú)邪的小眼睛的時(shí)候，我每次都會(huì )感到深深的震撼。我們在他們面前，所呈現的才是真正的自己，確切的說(shuō)，是心靈深處最善良純真的一面。

　　很多人會(huì )記得小學(xué)的老師，中學(xué)的老師，大學(xué)的老師。很多人會(huì )去看望他們，問(wèn)候他們，關(guān)心他們�？墒�，又有幾個(gè)人記得自己的幼兒園老師，不是沒(méi)有良心，而是幼年的記憶真的不會(huì )保持太久。幼兒園老師付出的真的很多，但是，收獲恐怕是最少的吧。

　　人們說(shuō)，教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，可是，他們說(shuō)的時(shí)候，可能并沒(méi)有把幼兒園老師算在里面吧。

　　實(shí)習周記3

　　其實(shí)一開(kāi)始，我是想寫(xiě)實(shí)習的，可是等到實(shí)習了才發(fā)現，那是不可能的。每天早出晚歸，連吃飯都很趕時(shí)間，最近這幾天，我和瑩瑩已經(jīng)開(kāi)始不回學(xué)校吃飯，而是在班級里蹭飯了。

　　說(shuō)起這個(gè)吃飯，我還是很有感想的�，F在小孩子條件好了，吃的越來(lái)越挑剔，而且我們學(xué)校附屬幼兒園又是很好的幼兒園，小孩子的家長(cháng)都很有錢(qián)，相比之下，我們這些窮學(xué)生在他們這些富孩子的比較下，實(shí)在是。哎。

　　幼兒園的飯菜點(diǎn)心都是很好吃的，而且營(yíng)養搭配都很好的，可是那些孩子真的是好挑剔，這個(gè)不吃，那個(gè)不吃。蔬菜不吃那也就罷了，肉啊，雞腿啊，蝦啊。不吃也就算了，點(diǎn)心是那么可愛(ài)的小面包，居然吃了一口不要吃，整個(gè)都扔了。我那時(shí)侯正好餓的肚子咕咕叫，他們居然還做出這么令人發(fā)指的行為，怎么說(shuō)扔之前也得問(wèn)問(wèn)我啊。

　　話(huà)說(shuō)不清楚，不聽(tīng)你的指揮，確切的說(shuō)，他們聽(tīng)不懂你在說(shuō)什么。帶他們出去活動(dòng)，累的半死，不是我活動(dòng)他們，是他們活動(dòng)我。我要讓他們動(dòng)起來(lái)，自己首先得運動(dòng)。年紀也大了我，平時(shí)根本不運動(dòng)，現在突然之間要我拼了老命的運動(dòng)，真的是很殘忍啊。

　　小小班的孩子真的很會(huì )折磨人啊。

　　用原任老師的話(huà)來(lái)說(shuō)，我們真的很偉大，把一個(gè)個(gè)奇形怪狀的人打磨成正常的人，還要保持他們的個(gè)性，那是多么技術(shù)含量高的工作啊。

　　成龍的寶貝計劃看了之后，覺(jué)得也不怎么樣，因為我們每天都在進(jìn)行寶貝計劃，而且比他的任務(wù)艱巨好多的。

　　實(shí)習周記4

　　終于我痛苦的實(shí)習就要結束了，時(shí)間真的過(guò)的很快，感謝老天爺，只有一個(gè)月，如果再久點(diǎn)，我就要被那些孩子逼瘋了。

　　不過(guò)，那些孩子雖然很可惡，會(huì )讓人瘋狂，但是真的很可愛(ài)。

　　原任老師說(shuō)，在幼兒園呆久了，人會(huì )苯的，因為每天面對那些沒(méi)有一點(diǎn)心計的孩子，我們也單純起來(lái)了。

　　他們做的有些事真的很可愛(ài)。

　　1、某天老師穿了件黑底彩色點(diǎn)子的衣服，一個(gè)小男孩蹭到老師身邊一定要老師抱。老師當然就滿(mǎn)足了他的要求，他爬在老師身上，拼命摸那些五顏六色的點(diǎn)子，然后說(shuō)，老師，你身上好多糖糖。還沒(méi)等老師說(shuō)那不是糖，小男孩已經(jīng)摸到老師的胸部，然后恍然大悟地說(shuō)，老師，原來(lái)你把糖糖藏在這里。老師忙把他放在地上，要不然真不知道會(huì )發(fā)生什么。

　　2、某天中午吃飯的時(shí)候，一小男孩鼻涕流了出來(lái)，他沒(méi)有叫老師，也沒(méi)有自己擦掉，而是吃一口飯舔一下鼻涕，老師發(fā)現的時(shí)候，他還舔的很開(kāi)心。老師給他擦了鼻涕，然后問(wèn)，鼻涕味道好嗎，怎么可以舔淶吃。小男孩很有感覺(jué)的說(shuō)，這樣味道好啊。暈倒。

　　3、老師問(wèn)，媽媽漂亮還是老師漂亮。小女孩很快說(shuō)，媽媽漂亮。老師又問(wèn)，老師漂亮還是媽媽漂亮，她說(shuō)，老師。老師又問(wèn)一個(gè)小男孩，媽媽漂亮還是老師漂亮，他說(shuō)媽媽?zhuān)�再�?wèn)老師漂亮還是媽媽漂亮他還是說(shuō)媽媽?zhuān)�老師說(shuō)，不行，你要說(shuō)老師漂亮知道嗎？小男孩點(diǎn)點(diǎn)頭，于是老師又滿(mǎn)懷希望的問(wèn)，媽媽漂亮還是老師漂亮，小男孩回答說(shuō)，不行。老師暈倒。

　　他們就是這么可愛(ài)的，讓你心情好起來(lái)。

　　實(shí)習周記5

　　我快被那些孩子逼瘋了。

　　1、三歲的思思對我說(shuō)：老師，我是美女。我很配合地點(diǎn)點(diǎn)頭：老師是不是美女。她點(diǎn)點(diǎn)頭，突然又搖搖頭：老師是帥哥。暈倒。我可是個(gè)女生啊。

　　2、三歲的恒恒在午睡的時(shí)候，拼命吻邊上的陽(yáng)洋。而且吻了很多下，我實(shí)在看不下去了，阻止他：恒恒，喜歡陽(yáng)洋的話(huà)，就親一下好了，不要一直親。恒恒很不屑地看了我一眼，繼續吻陽(yáng)洋，小色狼，才三歲就這么色，以后還了得。

　　3、三歲的亦亦對我說(shuō)：老師，你坐我身邊好不好。我受寵若驚，馬上坐在他的身邊，她又說(shuō)：老師，我們握握手好不好。我驚喜中，馬上握手，過(guò)了一會(huì )兒，小美女突然對我說(shuō)：老師，你怎么還不走。寒，超級傷心中。

　　4、三歲的酸酸哭的很傷心，我很好心的去抱她，可是小美女不領(lǐng)情，一把把我推開(kāi)。我只好在旁邊看她哭，突然她主動(dòng)走過(guò)來(lái)，抱了我一下，隨即走開(kāi)，等我反應過(guò)來(lái)。衣服上沾了好多鼻涕，好可惡，可憐我的衣服，我好喜歡的啊。被糟蹋了。

　　他們是天使，他們也是魔鬼，如果我要做幼兒園老師，那我的未來(lái)，真的要完蛋了。

　　幼兒園幼師實(shí)習周記 17

　　我懷著(zhù)一份虔誠以及對教師這份神圣工作的向往，開(kāi)始了我的實(shí)習工作我的實(shí)習工作從6月31日開(kāi)始，到7月2日結束，歷時(shí)六個(gè)星期我實(shí)習所在的單位是哈爾濱市省政府第一幼兒園，這是省政府機關(guān)直屬幼兒園，她是一間美麗的幼兒樂(lè )園在這里我不僅收獲了我人生一段美好難忘的時(shí)光，而且使我獲取了幼兒教育管理工作的經(jīng)驗，為我以后的教育管理工作建立了正確的教育觀(guān)，豐富了我的人生閱歷的財富。

　　幼兒園指導老師安排給我的實(shí)習主要任務(wù)是對小一班進(jìn)行班級管理工作經(jīng)過(guò)六個(gè)星期和小朋友的相處，我發(fā)現幼兒園小一班的小朋友都將我當成他們的好朋友，不僅聽(tīng)我的話(huà)，使我的教育管理實(shí)習工作順利開(kāi)展，他們還經(jīng)常找機會(huì )將自己的喜怒哀樂(lè )與我分享，看到他們圍住我不停嘰嘰喳喳的歡笑聲，我心里感到高興無(wú)比現將我的實(shí)習情況總結以下：

　　一、對幼兒進(jìn)行班級管理，愛(ài)與夸獎最重要

　　托爾斯泰曾說(shuō)：如果教師把對事業(yè)的愛(ài)和對學(xué)生的愛(ài)融為一體，他就是一個(gè)完善的教師由此可見(jiàn)，教師對學(xué)生的愛(ài)是多么的重要，而幼兒感受到老師愛(ài)的最直接方式就是老師的'夸獎！本著(zhù)這個(gè)原則，在對小一班的班級管理實(shí)習工作中，我在班上開(kāi)展了把愛(ài)心小兔帶回家的活動(dòng)。

　　實(shí)習的第一周是見(jiàn)習周

　　我首先聽(tīng)取了幼兒園指導老師給我介紹的幼兒園情況和對教師的要求，聽(tīng)取了小一班原班老師給我介紹的班上幼兒情況，也見(jiàn)習了小一班老師給幼兒組織的一日活動(dòng)情況在實(shí)習第一周，我了解到：這個(gè)班的幼兒比較好動(dòng)，平時(shí)紀律較差，班上的孩子常常受到老師的批評甚至責罵，家長(cháng)們對于這種情況也頗有微言，認為班上老師管理不力面對這種情況，我該如何管理好這個(gè)班呢？是采取原來(lái)班上老師的一貫做法批評教育？甚至罰站、罰蹲？還是另外想個(gè)最好的辦法來(lái)改變這種局面呢？而最好的方法又該如何去做呢？哪幾天，我腦袋里一直回旋著(zhù)這些問(wèn)題，我總在想：假如我是孩子，我最希望得到老師什么？假如是我的孩子，我最希望老師怎樣做？思索的結果，我想，這或許就是答案愛(ài)與夸獎我決定就這答案來(lái)嘗試改變當前的局面，于是，在又一輪的思索后，一個(gè)想法在我腦中出現了。

　　實(shí)習的第二周，按計劃該由我開(kāi)展小一班的班級管理工作了

　　這周星期一的班會(huì )課上，我微笑著(zhù)拿出了一個(gè)手制小白兔，并模仿著(zhù)小兔的動(dòng)作及語(yǔ)氣對小朋友說(shuō)：小朋友，你們知道我是一只神奇兔嗎？我呀！可以聽(tīng)到人在心里說(shuō)的話(huà)？小朋友們你們相信嗎？小朋友們都瞪大了好奇的雙眼看著(zhù)這只神奇兔這時(shí)神奇兔又說(shuō)話(huà)啦：小朋友要是不相信，我現在就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)老師的心里在說(shuō)什么，好嗎？這時(shí)小朋友的興趣可完全被調動(dòng)起來(lái)啦，他們齊聲說(shuō)：好！神奇兔來(lái)到我的胸口聽(tīng)了聽(tīng)，然后神秘的說(shuō)：呀！小朋友，老師心里在說(shuō)我最?lèi)?ài)小朋友啦，最不喜歡做的事情是批評小朋友，如果以后哪位小朋友在哪一方面表現得有進(jìn)步了，比如上課比以前認真啦，或者不打架啦，老師就會(huì )送給他愛(ài)的禮物！愛(ài)—的—禮—物？是什么呀？小朋友紛紛議論開(kāi)啦這時(shí)我拿出了我提前預備好的，用各種不同顏色BB紙做成的小兔貼紙，對小朋友說(shuō)；愛(ài)的禮物就是老師親手做的，哪里也買(mǎi)不到的，哪個(gè)老師也沒(méi)有的小兔貼紙，這小兔貼紙以后聽(tīng)到老師最?lèi)?ài)哪位小朋友，它就會(huì )跟誰(shuí)回家，還會(huì )送這位小朋友紅花貼在我們的紅花臺上到時(shí)候我們來(lái)比比看，小兔最喜歡跟誰(shuí)回家，誰(shuí)的紅花最多，老師最?lèi)?ài)哪一位小朋友，好不好？小朋友漲紅了小臉直嚷到：好！

　　這愛(ài)的活動(dòng)在小一班開(kāi)展以后，我仔細地觀(guān)察每位小朋友的表現和他們的變化，如我所盼望的，情況果然漸漸好轉了：經(jīng)常打架的逐漸減少了打架的次數，上課愛(ài)講話(huà)的上課也變得專(zhuān)心了，連最麻煩的也在這愛(ài)心小兔貼紙的威力下得到了根本的改變是個(gè)調皮小朋友，上手工課，他喜歡拿剪刀去偷偷剪旁邊小朋友的衣服；上畫(huà)畫(huà)課，他喜歡用蠟筆直接在桌子上畫(huà)畫(huà)；吃飯時(shí)，他把他碗里的飯偷偷倒到別人的碗里，這樣一位小朋友真的讓老師傷透了腦筋每當一回幼兒園，我就抓住一切時(shí)機來(lái)表示對的愛(ài)：哇，你今天真帥，老師喜歡你！今天你做操時(shí)不拉小朋友褲子啦，我又喜歡你多一點(diǎn)啦！你今天午睡有進(jìn)步，小兔也跟我說(shuō)好愛(ài)你，今天要跟你回家，越來(lái)越喜歡的結果就是：他的麻煩事一件件減少了，終于有一天，他的媽媽特意來(lái)到幼兒園，就近期的可喜變化來(lái)對我這位實(shí)習老師表示了感謝。

　　這一次活動(dòng)使我明白到，老師對小朋友的教育管理是無(wú)窮無(wú)盡的，我們必須本著(zhù)一顆孜孜不倦的心來(lái)從事這一份工作，而在這工作中最重要的是我們對孩子的的愛(ài)與夸獎

　　二、對幼兒進(jìn)行班級管理活動(dòng)要有創(chuàng )新精神，要勇于突破，敢于創(chuàng )新，這樣才能適應現代教育管理的需要

　　在平時(shí)教育管理孩子時(shí)，我們許多人不喜歡動(dòng)腦子，喜歡遵循慣例，將平時(shí)一些老辦法套用作為剛實(shí)習沒(méi)有經(jīng)驗的新老師，我也總是套用原來(lái)老師的舊方法。

　　用鈴鼓敲著(zhù)開(kāi)始上課，這是幼兒園的慣例有一次上音樂(lè )課，我像往常一樣，敲打著(zhù)鈴鼓，試圖讓小朋友安靜下來(lái)，但單調的鈴聲讓幼兒感到一點(diǎn)兒也不新鮮了，小朋友肆無(wú)忌憚，吵鬧聲依舊音樂(lè )課就要開(kāi)始了，怎么辦呢？

　　突然，我的腦中靈光一閃，想到了一個(gè)辦法，決定用這個(gè)新的辦法作為幼兒安靜下來(lái)的鎮靜劑嘗試一下：我邊拍著(zhù)手中的鈴鼓，邊唱著(zhù)找朋友這一首歌，并用鈴鼓拍一下坐得端正的小朋友，對其唱到：你是我的好朋友！哈，這一招果然奏效，小朋友用新奇的眼光看著(zhù)我，很快的安靜下來(lái)，我也很快的由找朋友這一首歌開(kāi)始了那一天的音樂(lè )活動(dòng)。

　　從這件事上，我慢慢體會(huì )到，任何事情并無(wú)定性，有一些事情一直是這樣做，但并不意味著(zhù)這是最好的，我們要敢于突破，勇于創(chuàng )新，這才是我們這一代年輕教育管理者所應具備的精神！

　　幼兒園幼師實(shí)習周記 18

　　篇一：幼兒園教育實(shí)習周記

　　在幼兒園已經(jīng)兩個(gè)星期了，對這個(gè)班的孩子們也漸漸地開(kāi)始了解，比如童童喜歡跳舞，卻不愛(ài)在老師面前表現，悅悅擅長(cháng)講故事，樂(lè )意講給每個(gè)小朋友聽(tīng)，平時(shí)調皮的亮亮一看到小昆蟲(chóng)就特別專(zhuān)注。姚姚小朋友最喜歡畫(huà)畫(huà)，特別喜歡畫(huà)小動(dòng)物，畫(huà)小花小草，畫(huà)藍天白云。周一的一堂美術(shù)課，主班老師用報紙做了衣服，讓小朋友在衣服上畫(huà)自己喜歡的圖案，他們用各色彩筆畫(huà)出了各種動(dòng)物、植物，還有�？吹竭@些，我感到很欣慰，看來(lái)，孩子們把自己喜歡的都充分地表現了出來(lái)。

　　看到姚姚的畫(huà)，出乎我意料的是，展現在我面前的是一幅跟別的孩子所不同的畫(huà)面：空中飛舞的看似象五角星形的、有花形的、有方形的，三角形的，確切的說(shuō)是根本看不出畫(huà)的食甚么�！霸趺椿厥�，難道姚姚沒(méi)有聽(tīng)清楚繪畫(huà)的要求嗎？”我心里暗暗的想，“或許他有另外的一些想法吧，實(shí)習報告網(wǎng)等他畫(huà)好后請他講講吧�！庇谑俏覜Q定不去打擾他，讓他盡情地發(fā)揮吧。

　　在活動(dòng)最后的交流與欣賞過(guò)程中，我問(wèn)姚姚他最喜歡的是什么，在報紙上畫(huà)的又是什么。他告訴我：“我畫(huà)了很多煙花。因為國慶節快到了，我要給祖國媽媽?xiě)c祝生日�！�

　　講得多好��！我慶幸自己沒(méi)有掐滅了孩子思維的火花。從這件事上不難看出，孩子的想象力是極其豐富的，超出我們的預料。而我們老師有時(shí)還會(huì )不自覺(jué)地

　　帶著(zhù)成人的想法去影響和干擾孩子的想象。此時(shí)，我感悟到：給幼兒自由的空間，尊重孩子的一言一行，因為他們的言行蘊藏著(zhù)許許多多的靈感和頓悟。

　　篇二：幼兒園實(shí)習周記

　　在幼兒園已經(jīng)三個(gè)星期了，對這個(gè)班的孩子們也漸漸地開(kāi)始了解，比如小齊喜歡跳舞，卻不愛(ài)在老師面前表現，小玉擅長(cháng)講故事，樂(lè )意講給每個(gè)小朋友聽(tīng)，平時(shí)調皮的小輝一看到小昆蟲(chóng)就特別專(zhuān)注。姚姚小朋友最喜歡畫(huà)畫(huà)，特別喜歡畫(huà)小動(dòng)物，畫(huà)小花小草，畫(huà)藍天白云。周一的一堂美術(shù)課，主班老師用報紙做了衣服，讓小朋友在衣服上畫(huà)自己喜歡的圖案，他們用各色彩筆畫(huà)出了各種動(dòng)物、植物，還有�？吹竭@些，我感到很高興，看來(lái)，孩子們把自己喜歡的都充分地表現了出來(lái)。

　　看到xx的畫(huà)，出乎我意料的是，展現在我面前的是一幅跟別的孩子所不同的畫(huà)面：空中飛舞的看似象五角星形的、有花形的、有方形的，三角形的，確切地說(shuō)是根本看不出畫(huà)的是什么�！霸趺椿厥�，難道姚姚沒(méi)有聽(tīng)清楚繪畫(huà)的要求嗎?”我心里暗暗的想，“或許他有另外的一些想法吧，等他畫(huà)好后請他講講吧�！庇谑俏覜Q定不去打擾他，讓他盡情地發(fā)揮吧。姚姚畫(huà)好后我問(wèn)他畫(huà)的是什么東西，他告訴我：“我畫(huà)了很多蠟燭，過(guò)幾天是媽媽的生日“講得多好啊!我慶幸自己沒(méi)有掐滅了孩子思維的火花。從這件事上不難看出，孩子的想象力是極其豐富的，超出我們的預料。而我們老師有時(shí)還會(huì )不自覺(jué)地帶著(zhù)成人的想法去影響和干擾孩子的想象。此時(shí)，我感悟到：給幼兒自由的空間，尊重孩子的一言一行，因為他們的言行蘊藏著(zhù)許許多多的靈感和頓悟。

　　回顧這些日子，我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗，這為我以后的工作打下了堅實(shí)的基礎，成為我珍視的寶貴財富。在這段時(shí)間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會(huì )了我執著(zhù)，堅持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。

　　剛剛進(jìn)入幼兒園，才知道原來(lái)在學(xué)校里學(xué)到的知識一些理論的東西，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗。來(lái)到了幼兒園，面對新的環(huán)境，遇到新的挑戰，我只能一切從頭開(kāi)始�；顫姶蠓降奈乙恢焙芟矚g小孩子，是孩子堆的“老大”，十分有孩子緣，可是剛進(jìn)班的時(shí)候小家伙們對我是不理不睬的，簡(jiǎn)直把我當做了隱形人一樣，記得我第一天進(jìn)班的時(shí)候孩子們只是在主班老師李老師的介紹下應付性的跟我打了個(gè)招呼后就再也沒(méi)有人來(lái)理我了，常常面臨“無(wú)人問(wèn)津”的窘?jīng)r。失落感向我不斷地涌來(lái)，我暗暗下決心：一定要讓每個(gè)孩子都喜歡我。

　　每天我都會(huì )早早的來(lái)到學(xué)校等在教室門(mén)口等待孩子們的到來(lái)，我用最快的速度記住全班孩子的名字，就為了能夠在早上與他們問(wèn)好。每天早上親切的問(wèn)候成了我和孩子們第一座友誼的橋梁，在區域活動(dòng)時(shí)我會(huì )以玩伴的角色與孩子玩耍;玩游戲時(shí)還會(huì )像孩子一樣的耍賴(lài);做錯事情了我也會(huì )道歉;與孩子們平起平坐，我利用一切時(shí)間與孩子相處，聊天，盡可能地走進(jìn)孩子的心靈，了解他們的內心世界。漸漸地孩子們記住了我的名字;跟前跟后地纏著(zhù)我問(wèn)東問(wèn)西;放學(xué)時(shí)他們記得和我道一聲再見(jiàn)。我的努力有了收獲，看著(zhù)孩子們天真爛漫的笑臉我會(huì )心的笑了。幼兒的心靈是純潔無(wú)暇的，當他們接受了你就會(huì )真心的喜歡你、崇拜你、信任你。孩子的.愛(ài)是最真實(shí)、最純真的。當我看著(zhù)孩子們一張張天真爛漫的笑臉時(shí)我的內心充滿(mǎn)了幸福，我愿意彎下腰走進(jìn)孩子、傾聽(tīng)孩子內心的聲音。了解孩子，關(guān)心孩子。

　　在教學(xué)工作中，我很努力的去完成我的工作，認真寫(xiě)好教案，教具都一一準備好;虛心接受李老師給我提出的問(wèn)題，將好的意見(jiàn)吸收過(guò)來(lái)，重新修改、制定。教學(xué)活動(dòng)中，抓住幼兒感興趣的事物為出發(fā)點(diǎn)，在活動(dòng)中發(fā)揚孩子們的長(cháng)處，讓孩子自由的去說(shuō)他們想說(shuō)的，給每一位孩子一種暢所欲言的環(huán)境。參加集體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長(cháng)密切聯(lián)系，聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn)，根據幼兒在家時(shí)的表現，對幼兒進(jìn)行因材施教，因人施教，同家長(cháng)在一起糾正幼兒不良的習慣。

　　我覺(jué)得一名好的教師不僅要關(guān)心孩子照顧孩子還要與孩子的家長(cháng)保持良好的關(guān)系。家長(cháng)與教師的溝通很重要，“家園共育”的方式能讓幼兒得到更全面更好的發(fā)展。在實(shí)習期間我嘗試與每個(gè)家長(cháng)打交道，一起分享孩子在園在家的表現�？上驳氖呛⒆右惶煲惶煸谶M(jìn)步，家長(cháng)也對我這個(gè)實(shí)習老師日漸放心。幼兒的天性是好模仿、好奇、好問(wèn)的，但又由于他們自身的生活經(jīng)驗和知識經(jīng)驗的局限性，只有靠老師給予，提供和引導。作為一個(gè)幼兒園老師，如果自己的學(xué)習興趣不廣，求知欲不強，不勤于思考，又怎么教出身心全面發(fā)展的幼兒呢?所以作為一名幼兒園教師應該有廣泛的興趣愛(ài)好，同時(shí)要喜歡思考問(wèn)題，且要有自己的見(jiàn)解。

　　古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè )知者�！迸d趣對于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習來(lái)說(shuō)是一個(gè)至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習入門(mén)的階梯興趣孕育著(zhù)愿望，興趣溢生動(dòng)力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣呢?其實(shí)這不只是學(xué)生的問(wèn)題，老師也要有激情與耐心，這是做位一名老師應該具備的。激情與耐心，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花。其實(shí)，不管在哪個(gè)行業(yè)，激情和耐心都是不可或缺的。激情讓我們對工作充滿(mǎn)熱情，愿意為共同的目標奮斗;耐心又讓我們細致的對待工作，力求做好每個(gè)細節，精益求精。激情與耐心互補促進(jìn)，才能碰撞出最美麗的火花，工作才能做到最好。

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