供應室實(shí)習周記
實(shí)習，雖然不是真正的工作，但卻是我工作生涯的一個(gè)起點(diǎn)，也是從學(xué)生過(guò)渡到工作人的一個(gè)不可或缺的必經(jīng)階段。以下就是小編整理的供應室實(shí)習周記范文，一起來(lái)看看吧!
供應室實(shí)習周記
應室是我來(lái)貴院第一個(gè)實(shí)習的科室，這里雖然沒(méi)有病房的繁忙，也不和病人打交道，但卻是全院的消毒滅菌中心。一開(kāi)始，我認為供應室不能學(xué)打針、配藥、吸痰等操作，學(xué)的就是無(wú)菌操作、如何消毒滅菌，理解機械消毒滅菌的原理，實(shí)習三周這么久，我能學(xué)到什么，會(huì )不會(huì )感覺(jué)無(wú)所事事?
帶著(zhù)疑問(wèn)，第一天我花了淡妝到供應室去報到上班，是劉護長(cháng)接待了我和丹瑩這兩個(gè)實(shí)習生。護長(cháng)在忙碌當中不忘給我們介紹供應室的大體環(huán)境，還糾正我認為供應室的工作幾乎是無(wú)菌操作的錯誤認識。劉護長(cháng)的解答，讓我明白了供應室的無(wú)菌物品是經(jīng)過(guò)消毒，然后包裝，再滅菌存放。在沒(méi)有滅菌之前，已消毒的物品，我們完全可以不戴手套，洗手烘干，手衛生消毒，然后包裝，進(jìn)行滅菌之后，帶有包裝的物品，我們同樣無(wú)需戴手套裝車(chē)下送。后來(lái)，護長(cháng)告訴我們，“由于我們的排班和張老師的一樣，這兩天老師休息，你們也休息，后天八點(diǎn)正式上班。”
三周實(shí)習完之后，認識了供應室的每一個(gè)人，很感謝你們給我的指導，特別是津津老師那么耐心地教導我，讓我認識供應室的工作是多么的重要，只要留心觀(guān)察，就能學(xué)到很多。首先，崗前培訓時(shí)，劉護長(cháng)就給我們講解了供應室的功能作用及任務(wù)。來(lái)到供應室上班第一天，張老師先告訴我們，“供應室分工作區、生活區、輔助區;工作區包括去污區、檢查包裝區、無(wú)菌物品存放區，輔助區是值班室，生活區是??你們把這三個(gè)區域搞清楚了，工作流程就清晰了。”劉護
長(cháng)的講課時(shí)還告訴我們：四分開(kāi)-工作間與生活間分開(kāi)，污染物品與清潔物品分開(kāi)，敷料檢查打包與器械檢查打包分開(kāi)，未滅菌物品與滅菌物品分開(kāi)。 工藝布局由污到凈：四區嚴格劃3道屏障-去污區與包裝滅菌區之間-雙扉全自動(dòng)消毒器、傳遞窗，包裝滅菌區與無(wú)菌物品存放區之間-雙扉脈動(dòng)真空滅菌器，區域間物品傳遞設物品傳遞窗(雙門(mén)互鎖)、人員進(jìn)入每個(gè)區域出入口設緩沖間。四分開(kāi)-人流由潔到污(更衣、換鞋、緩沖間)，物流由污到潔、潔污分流 ， 氣流-潔凈空氣，由潔到污 。
接著(zhù)，張老師在空閑時(shí)，給我們介紹了供應室的工作流程使用-回收、分類(lèi)、清洗、包裝、滅菌、貯存、發(fā)放如此循環(huán)。1、去污間有污物分類(lèi)臺、浸泡池、手工清洗池、各類(lèi)酶洗滌劑，四槽式數控超聲波清洗槽(含酶洗、漂洗、沖洗、煮沸上油)干燥柜、密封回收車(chē)、全自動(dòng)噴淋清洗消毒機、高壓水槍、氣槍、水處理設備。器械清洗消毒標準化流程：擦洗-初步?jīng)_洗-沖洗-四槽式數控超聲波清洗。功能：負責全院污染的重復使用醫療器械及用品的回收、分類(lèi)、清洗、消毒、干燥。2、檢查包裝滅菌區分設器械包裝間、敷料包裝間、低溫滅菌間，有器械包裝臺(帶光源、放大鏡)、敷料包裝臺、3M環(huán)氧乙烷滅菌柜1臺、3M290、290G快速生物監測閱讀器各1臺、脈動(dòng)真空滅菌器2臺、電蒸汽發(fā)生器2臺。功能：器械清洗質(zhì)量檢查、器械功能檢查、器械組合包裝、敷料檢查及包裝后，根據物品所能耐受的溫度及其他特性，選擇不同的滅菌方式。3、無(wú)菌物品存放區功能：儲存-用于存放無(wú)菌物品和無(wú)外包裝的一次性無(wú)菌物品。發(fā)放-根據科室需求進(jìn)行發(fā)放各類(lèi)無(wú)菌物品。我們的庫房存放平常提前購買(mǎi)回來(lái)的物品。
然而，除了掌握工作流程之外，說(shuō)一說(shuō)我實(shí)習三周的體會(huì )。我認為我對于供應室的工作已經(jīng)掌握了不少，在張老師的細心教導之下，我也學(xué)會(huì )了如何回收、清洗各類(lèi)器械;學(xué)會(huì )了對包布進(jìn)行分類(lèi)整理、折疊，包裝換藥包、吸痰包、拆線(xiàn)包、縫合包、毛巾、持物筒、霧化瓶、霧化伸縮管、霧化裝置，對于氣切包、開(kāi)顱包、美國頭架、氣鉛包等手術(shù)器械包的包裝也有一定的熟悉;學(xué)會(huì )了如何下送物品;理解了高壓蒸汽滅菌和環(huán)氧乙烷低溫滅菌的原理和效果監測，熟悉纖支鏡的正確拿取方法，掌握了七步洗手、各類(lèi)化學(xué)生物指示卡、消毒劑的使用方法、無(wú)菌物品分類(lèi)存放方法、超聲清洗方法。雖然在學(xué)習和認識這些工作的過(guò)程中，我常常出錯誤，用帶著(zhù)手套的手去按電梯、進(jìn)入污物間忘記帶口罩、進(jìn)入清潔區忘記脫掉外出服、包裝時(shí)漏放治療碗或包裹不夠嚴密、把高溫滅菌指示卡錯放于低溫滅菌物品內、室外鞋放于室內鞋存放柜內??但是每次都被老師發(fā)現，然后及時(shí)告訴我改正，沒(méi)有造成不良后果。自我總結如下:我這三周都準時(shí)上下班，工作認真就是欠仔細，學(xué)得慢一點(diǎn)，但是至少遇到我不會(huì )做的操作，我會(huì )不耐煩地練習，直到學(xué)會(huì )為止，忘記的知識點(diǎn)，我也會(huì )記錄下來(lái)，下班之后整理筆記，重新翻書(shū)查漏補缺。
作為一名醫護人員在醫院中怎么做到想方設法為病人著(zhù)想，我從老師的一言一行當中有所體會(huì )。記得，有一次在等電梯回收或下送的時(shí)候，老師注意到旁邊有一個(gè)被家屬扶著(zhù)的病人手腳在震顫，老師上前說(shuō)，“你好!要不要給病人找一張椅子，讓她坐著(zhù)”，家屬回答說(shuō)，“不用了，電梯快到了”，電梯到時(shí)，老師先幫忙扶病人進(jìn)電梯，因為超重，還叫了里面的人能走先去的就讓一個(gè)位子出來(lái)，我們只能等下一趟。與站立在電梯里面的一對情侶，男的對著(zhù)自覺(jué)走出來(lái)讓位的女大聲說(shuō)，“出去干嘛，進(jìn)來(lái)”的這種行為相比瞬間覺(jué)得老師特別細心周到，為病人著(zhù)想。這就是我們作為一個(gè)醫護人員的'職責。有時(shí)和護長(cháng)一起上班，我也察覺(jué)到，護長(cháng)做事也是特別細心有耐心，我不懂的，她都會(huì )很詳細地解釋給我聽(tīng);發(fā)現我們亂放鞋子，忘關(guān)清潔區的門(mén)都會(huì )批評提醒。
除了工作當中學(xué)到的，我還感受到了大家對我們的關(guān)懷，供應室的每一個(gè)人比較認真地完成本工作，會(huì )互相幫忙未完成工作的同事，相處和諧，團結友愛(ài)。劉護長(cháng)、津津老師、陳靖老師、淑珍老師、胡艷阿姨、柏榕阿姨、裴榮阿姨、潤龍大哥、耿宏大哥、黃竟大哥、佛君大哥、彥濤大哥待我們都很溫和。
最后，我給供應室的一些建議是：1、供應室的工作制度欠嚴謹，需要加強大家每天工作質(zhì)量的檢查，比如當天值班阿姨是否已經(jīng)按要求完成工作量-包裝好敷料、衣服、做好記錄，以免給第二天值班的阿姨增加工作量;當天的物品滅菌是否滿(mǎn)足各科室的需要;當天的工作完成效率如何??2、給實(shí)習生介紹打包的手術(shù)器械名稱(chēng)，因為實(shí)習期間，老師很少主動(dòng)給我們介紹器械名稱(chēng)。3、嚴格做好自我防護，進(jìn)入去匯間，一定要戴好口罩、帽子、面具，穿好隔離衣，分類(lèi)擦洗過(guò)程中一定要注意勿被銳器刺傷、割傷，我看到有些工作人員沒(méi)按要求做好防護。
以上就是我在供應室實(shí)習的心得，在輕松愉快的工作環(huán)境中，掌握了供應室的功能作用與任務(wù)，懂得了作為一個(gè)醫護人員一言一行中如何實(shí)施想方設法為病人著(zhù)想的十項舉措。就像劉護長(cháng)所講的，“當你用心地去做好每個(gè)細小的環(huán)節，就會(huì )體驗到在消毒供應室的崗位上，你手中的各種器械就是一份沉甸甸的責任，你眼前就是專(zhuān)業(yè)發(fā)展的廣闊天地，人生的價(jià)值就掌握在你的手中!”所以，小事都當大事做，齊心協(xié)力保障醫療器械的安全，為臨床提供優(yōu)質(zhì)、高效、低耗的服務(wù)，服務(wù)主動(dòng)、熱情、及時(shí)、周到，這就是供應室工作的價(jià)值所在!
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