【精華】實(shí)習周記錦集7篇
時(shí)光如流水般匆匆流動(dòng)，一個(gè)星期已經(jīng)結束了，我們或多或少都學(xué)到了一些新東西，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)周記吧。周記怎么寫(xiě)才條理清晰呢？下面是小編為大家整理的實(shí)習周記7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
實(shí)習周記 篇1
20xx年11月13日到20xx年11月20
（第一周）
20xx年11月13日我來(lái)到三亞海棠灣C10片區的一個(gè)市政工程項目當現場(chǎng)監理員。這是一個(gè)路橋項目，在學(xué)校我們的專(zhuān)業(yè)課很少接觸到路橋大多數的是房建，有的也只是概論并沒(méi)有更深入的講解。因此剛到工地是發(fā)現自己很多地方不懂。
我們到工地的第一周差不多都沒(méi)去現場(chǎng)，工地項目部負責人叫我們熟悉工地圖紙。這是一個(gè)工程投資1.4個(gè)億的市政項目，項目包括一座觀(guān)景橋和一條環(huán)路。我們到工地的時(shí)候觀(guān)景橋的主工程已經(jīng)完工只剩下橋的裝修，路也快修完了。我們主要負責橋的裝修和剩下的路的修建的監理工作。 因在學(xué)校沒(méi)有多開(kāi)關(guān)于橋和路的課程，因此在看圖紙時(shí)碰到了很多不懂的地方，當碰到不懂的地方時(shí)我們就請教項目部的負責人，他很耐心的跟我們講解我們不懂的地方，他還教我們應該注意什么地方及監理員應例行的職責等使我們學(xué)到了很多。
這一周我們都在不停的看圖紙和不斷的請教問(wèn)題中度過(guò)了。
20xx年11月21日到20xx年11月27日
（第二周）
這周的周一項目部負責人帶我們去施工現場(chǎng)巡視，主要跟我們講解施工現場(chǎng)的一些安全措施和在施工現場(chǎng)是要注意自己的安全。在巡視的過(guò)程中項目部負責人跟我們介紹了施工現場(chǎng)的進(jìn)度情況和注意事項等。項目部負責人教我們怎樣把圖紙上的圖和施工現場(chǎng)的施工部位結合在一起，好發(fā)現施工工程中的不合格的地方等。
接下來(lái)的幾天我們都在項目部里看圖紙和請教問(wèn)題中度過(guò)了。
通過(guò)兩個(gè)星期的實(shí)習工作，了解到施工現場(chǎng)是建設單位、監理單位、施工單位需要更緊密的配合。監理人員主要負責控制工程的安全、質(zhì)量、進(jìn)度，它們同等重要,它們是相輔相成的，對于工程而言它們都是同等重要。讓我自身有了一種責任感，而且我越來(lái)越覺(jué)得溝通的重要性，而溝通最重要的是首先要尊重人，無(wú)論是一線(xiàn)工人還是項目經(jīng)理，都要謙遜對待，其次是自己要主動(dòng)交流自己的想法，這樣能第一時(shí)間糾正自己錯誤的理解，第一時(shí)間接觸最新的情況，更扎實(shí)的打好專(zhuān)業(yè)基礎。
20xx年11月28日到20xx年12月04日
（第三周）
參與監理例會(huì )，主要內容是工地的所有情況，從進(jìn)度到技術(shù)，從質(zhì)量到安全說(shuō)一圈。施工方要逐個(gè)答復監理提出的問(wèn)題和建議意見(jiàn)。該誰(shuí)職責范圍內誰(shuí)就回答。項目經(jīng)理匯報工地工期進(jìn)度以及下一步工作安排，總工匯報質(zhì)量技術(shù)問(wèn)題以及解決方案和預防措施，質(zhì)檢員匯報具體操作中分項工程存在的質(zhì)量問(wèn)題以及解決方案和預防措施，安全員匯報安全工作包括存在的安全問(wèn)題和解決方案。各專(zhuān)業(yè)負責人也要發(fā)言，主要內容是質(zhì)量和進(jìn)度。
學(xué)習寫(xiě)監理日志對旁站部位寫(xiě)出旁站記錄。對施工現場(chǎng)進(jìn)行巡視對施工現場(chǎng)不安全、不文明事項及時(shí)提出警告。對以完成工程進(jìn)行檢驗與驗收，對不合格的部位告知其現場(chǎng)負責人要求其整改到位，否則不允許進(jìn)行下道工序
三個(gè)周的實(shí)習我明白了監理員在現場(chǎng)的重要性，也明白了監理員的職責的重要性。
20xx年12月05日到20xx年12月11日
（第四周）
跟著(zhù)項目部負責人收鋼筋工作，必須熟悉圖紙，掌握好關(guān)鍵部位的鋼筋構造
則必須對照設計圖紙詳細檢查，鋼材要抽樣做強度試驗，不符合強度要求的不準使用。
1、檢查接頭的位置、數量、間距是否符合相應標準的規定。
2、檢查接頭套筒兩端外露絲扣是否滿(mǎn)足規范要求，外露絲扣不得大于一扣。
3、檢查接頭處是否同心，要求其軸線(xiàn)位移≯0.1d，且≯2mm。
4、檢查接頭彎折是否超差，要求其角度≯4°。
5、檢查接頭處焊渣是否清理干凈
跟著(zhù)項目部負責人收鋼筋工作，明白了鋼筋驗收過(guò)程也明白了怎樣進(jìn)行對鋼筋進(jìn)場(chǎng)的驗收等。
20xx年12月12日到20xx年12月18日
(第五周)
本周學(xué)習鋼筋原材料進(jìn)場(chǎng)檢驗，隨著(zhù)實(shí)習時(shí)間的推移，自己慢慢的進(jìn)入了狀態(tài)。從原來(lái)的兩眼一抹黑，到逐漸的知道了該做什么，如何去做。這周最大的收獲就是學(xué)會(huì )了鋼筋原材的驗收。
鋼筋原材進(jìn)場(chǎng)后，由施工單位資料員上報合格證以及原材報審表。監理首先看鋼筋的表觀(guān)質(zhì)量，鋼筋應平直、無(wú)損傷，表面不得有裂紋、油污、
顆粒狀或片狀老銹，然后再用游標卡尺卡鋼筋的直徑，看看鋼筋的直徑是否滿(mǎn)足規范要求，當然鋼筋實(shí)際直徑與理論直徑有一定的偏差，當除去偏差后還能夠滿(mǎn)足規范的要求，則鋼筋是合格的，當不滿(mǎn)足要求時(shí)應責令施工單位將材料退場(chǎng)。鋼筋檢查應有產(chǎn)品合格證、出廠(chǎng)試驗報告。品種、牌號、規格和性能應符合設計要求；進(jìn)場(chǎng)時(shí)，應抽取試件作力學(xué)性能復試，其質(zhì)量必須符合現行國家標準。當發(fā)現鋼筋脆斷、焊接性能不良或力學(xué)性能顯著(zhù)不正常等現象時(shí)，應對該批鋼筋進(jìn)行化學(xué)分析或其他專(zhuān)項檢驗。
對進(jìn)場(chǎng)的鋼筋應按進(jìn)場(chǎng)的批次和產(chǎn)品的抽樣檢驗方案來(lái)抽查復檢（按質(zhì)量不大于60t為一個(gè)檢驗批，每批應由同一牌號、同一爐罐號、同一規格的鋼筋組成），鋼筋復檢報告應符合國家標準。進(jìn)場(chǎng)復檢報告是判斷材料能否在工程中使用的依據。進(jìn)場(chǎng)的每捆（盤(pán)）鋼筋均應有兩個(gè)標牌（標明生產(chǎn)廠(chǎng)家、生產(chǎn)日期、鋼號、爐罐號、鋼筋級別、直徑等），還應按爐罐號、批次及直徑分批驗收，之后分別堆放整齊，嚴禁混料，并應對其檢驗狀態(tài)進(jìn)行標識，防止混用。
現場(chǎng)的學(xué)習讓我深刻體會(huì )到讀書(shū)固然是增長(cháng)知識開(kāi)闊眼界的途徑，但是多一些實(shí)踐，在實(shí)事當中，給自己定個(gè)位，也是一種絕好的提高自身綜合素質(zhì)的選擇。
參與進(jìn)場(chǎng)原材料的見(jiàn)證取樣（鋼筋），鋼筋進(jìn)場(chǎng)時(shí)檢查產(chǎn)品合格證、出廠(chǎng)檢驗報告：鋼筋的品種、規格、型號、化學(xué)成分、力學(xué)性能，其外觀(guān)應平直、無(wú)損傷，表面不得有裂紋、油污、顆粒狀或片狀的老繡。
20xx年12月19日到20xx年12月25日
（第六周）
這個(gè)星期的事情很多，觀(guān)景橋上的橋伸縮縫安裝、橋兩側的裝飾裝修龍骨方鋼安裝。
在檢查橋伸縮縫安裝過(guò)程中發(fā)現橋用的伸縮縫安裝材料跟設計圖上使用的伸縮縫安裝材料不同，在安裝過(guò)程中出現了問(wèn)題；在檢查橋側裝修用的龍骨方鋼是發(fā)現鋼材的規格跟圖上的鋼材規格不一樣。
對已在本周內發(fā)現在問(wèn)題我們監理方都已發(fā)出《監理工程師通知單》要求施工方盡快整改。
在整個(gè)過(guò)程中項目部負責人跟我們講解了監理單位在施工現場(chǎng)發(fā)現問(wèn)題時(shí)應該怎樣做，總監跟我們講解了監理單位在整個(gè)項目施工過(guò)程中的重要性等。
這周雖出現了一些問(wèn)題但通過(guò)這些問(wèn)題使我明白了監理在一個(gè)項目施工過(guò)程中的重要性。
20xx年12月26日到20xx年01月01日
（第七周）
這周施工工地因施工材料沒(méi)有到場(chǎng)，施工進(jìn)度緩慢。施工過(guò)程沒(méi)出現什么重大的問(wèn)題。這周我主要在項目部里整理項目部的監理資料及學(xué)習安全監理方案等。通過(guò)學(xué)習安全監理方案是我明白了安全監理及施工過(guò)程中的安全施工的重要性。使我明白了任何時(shí)候安全都要擺在第一位，由于施工安全事故涉及的范圍廣、原因多、突發(fā)性強，我們必須要提高思想認識，完善管理機構，健全安全制度，根據各項工程的具體情況，制訂全面的針對性的安全措施，狠抓落實(shí)，做好防患于未然，那么施工安全事故必將大大減少，對保護施工人員生命和公司財產(chǎn)具有重要意義。
實(shí)習周記 篇2
在實(shí)習這段期間，我對我的實(shí)習進(jìn)行了不斷的記錄和思考，通過(guò)記錄和思考，我進(jìn)行了如下的個(gè)人的反思和總結：
首先，要全身心加入鐵路這個(gè)大家庭。要以平靜的心態(tài)看待鐵路的改革，以積極的心態(tài)參與工作，以樂(lè )觀(guān)的心態(tài)面對生活。在工作中以積極的心態(tài)面對工作，積極主動(dòng)地做好分內之事。一要充滿(mǎn)信心。認識到鐵路改革機遇大于挑戰，環(huán)境的改變、"身份轉換"政策的實(shí)施，會(huì )創(chuàng )造新的、良好的競爭氛圍。
二要有緊迫意識。培養自己的大局意識，主動(dòng)去適應改革。努力工作，要把壓力轉化為工作的動(dòng)力，高標準、嚴要求，認真完成自己的本職工作。認真做好這些工作是迎接改革必備的`首要條件。必須增強競爭緊迫感，自覺(jué)提高自身素質(zhì)。在鐵路跨越式逐步深入發(fā)展發(fā)展的今天，必須對自己有清醒的認識。隨著(zhù)企業(yè)改革力度的不斷加大，必須改變了已往覺(jué)得進(jìn)了鐵路就算捧起了"鐵飯碗"的觀(guān)念，"瓷飯碗"的競爭緊迫感明顯增強。提高自身綜合素質(zhì)是在改革和競爭中取勝的關(guān)鍵，在工作之余要加強學(xué)習，給自己補充能量，以適應競爭環(huán)境。學(xué)習黨的一些基本方針、政策以及鐵路改革的一些基本知識，了解路局各項改革措施的必要性。認識到鐵路改革的深刻內涵，全方位充實(shí)自己，完善自我，使自己在以后的競爭中立于不敗之地。
第三，在緊張嚴肅的環(huán)境下做好自己的本質(zhì)工作。杜絕利己主義，心浮氣躁。作為一名黨員，在接下來(lái)的工作中，我一定戒驕戒躁，嚴格要求自己，時(shí)刻警示自己，想自己少一點(diǎn)，想工作多一點(diǎn)，永遠把工作的利益放在個(gè)人利益之上。工作、生活中遇到問(wèn)題力求果斷、細致，遇到有不如意之處，多從自己身上找原因�？朔尚感睦�，樹(shù)立生活、工作目標，化劣勢、失敗為前進(jìn)的動(dòng)力，保持旺盛的戰斗力，做到積極肯干、吃苦耐勞、艱苦奮斗。
第四，要勇于開(kāi)拓創(chuàng )新，永葆工作中的生機和活力。在工作中要勇于開(kāi)拓創(chuàng )新，勇于大膽實(shí)踐，不斷總結以往工作的經(jīng)驗，謀劃新思路，采取新舉措，開(kāi)創(chuàng )新局面。今后的工作中，自己要進(jìn)一步發(fā)揮積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性，針對工作中存在的種種問(wèn)題，在充分聽(tīng)取領(lǐng)導和同志們的意見(jiàn)和建議基礎上，認真反思，逐條改進(jìn)。以更飽滿(mǎn)的生活熱情，更加堅定的信念和旺盛的斗志投入到工作和生活中，以良好的心態(tài)迎接來(lái)自任何方面的挑戰，從而實(shí)現由被動(dòng)向主動(dòng)的轉變和跨越。雖然實(shí)習的時(shí)間不長(cháng)，但卻對我有重大的意義。它使我看到了自己的不足，也使我看到了自己的長(cháng)處，并鍛煉了我各方面的能力。這對我今后的學(xué)習和工作將產(chǎn)生積極的影響。古人云："不待揚鞭自?shī)^蹄".在今后的工作過(guò)程中，我必將以飽滿(mǎn)的熱情和主動(dòng)的態(tài)度做好我的本職工作，為鐵路跨越式發(fā)展做出自己的貢獻。20xx年已經(jīng)過(guò)去了，過(guò)去的這一年對我來(lái)說(shuō)是成長(cháng)進(jìn)步的一年，通過(guò)現場(chǎng)的實(shí)習，使得我對鐵路的工作有了更加深刻的認識；20xx我也將進(jìn)入鐵路工作，相信通過(guò)學(xué)校老師們的諄諄教誨，通過(guò)現場(chǎng)實(shí)習的經(jīng)驗積累，我絕對會(huì )將我的工作干的十分出色的！
實(shí)習周記 篇3
7月28日 星期五
這兩天都在聯(lián)系cad，畢竟是基礎嘛，一定要扎實(shí)了，建筑設計土木工程實(shí)習周記。我從做 建筑設計的同事那借了一張比較簡(jiǎn)單的住宅平面圖來(lái)作樣圖練習， 畫(huà)了一上午才畫(huà)好兩個(gè)房間，因為昨晚回去以后又看了會(huì )書(shū)，我知 道了首先畫(huà)圖的時(shí)候應該建個(gè)圖層。比如說(shuō)，軸線(xiàn)是一個(gè)圖層，通 常是用紅色點(diǎn)劃線(xiàn)來(lái)表示，也就是說(shuō)這張圖上所有的軸線(xiàn)都是這樣 表示的，墻體、門(mén)窗、樓梯、細部、文字、標注等都應各設一個(gè)圖 層，顏色的設置最好是有所區別，看圖和繪圖以及修改時(shí)都會(huì )很方 便。所以我一開(kāi)始很認真的設置了圖層，照著(zhù)書(shū)一步一步做下來(lái),雖然是慢了點(diǎn)，但是熟練了以后速度一定會(huì )提高的。
7月29日 星期六
星期六也上班不知道是不是設計院的特色，雖然院長(cháng)沒(méi)要求我 一定要來(lái)，但是既然來(lái)到這里實(shí)習，就要和上班一樣，反正在學(xué)校 里也沒(méi)什么事做，在這里還可以畫(huà)圖學(xué)本領(lǐng)呢。
通過(guò)幾天的旁站(就是站在旁邊看這里的人畫(huà)圖)，我發(fā)現每 個(gè)人的畫(huà)圖思路都不一樣，同樣的目的卻可以通過(guò)不同的方法去達 到。如何做到最快，不光是要靠敲擊鍵盤(pán)速度和靈活的鼠標運用， 更重要的還是由畫(huà)圖思路來(lái)決定的，如果思路不對，可能會(huì )讓我們 在畫(huà)圖的過(guò)程中走彎路，做重復勞動(dòng)，甚至是無(wú)用功，白白浪費了 寶貴的時(shí)間。所以說(shuō)思路很重要，要想掌握正確的繪圖思路，也是 必須要靠長(cháng)期的繪圖經(jīng)驗積累，多思考，多總結。
7月30日 星期日
今天休息，打算睡到自然醒的，昨晚臨睡前，還特地取消了鬧 鐘，誰(shuí)知道到了早上六點(diǎn),自己就醒來(lái)了�？磥�(lái)我的暑假實(shí)習生物鐘已經(jīng)形成了，既然這樣，我就起來(lái)吧，早上也挺涼快的，出去享受一下暑假里的校園風(fēng)光吧!
本來(lái)放假期間學(xué)校里就沒(méi)多少人，又這么早，校園里就只能看 到一兩個(gè)人在路上。我喜歡走橋上過(guò)，雖然天天去教室都要從橋上 過(guò)，可我一點(diǎn)也不覺(jué)得膩，每次走都會(huì )因為時(shí)間不同，而感覺(jué)不一 樣，現在我又來(lái)到了橋上，看著(zhù)波光粼粼的湖面，我想起了去年的暑假在家和高中同學(xué)相約去游泳的情景，今年恐怕就沒(méi)機會(huì )了，不 過(guò)有所失必有所得，雖然實(shí)習的日子沒(méi)有在家避暑來(lái)的安逸，但是 這次暑假比以往的都要更充實(shí)些，以后回憶起來(lái)也一定會(huì )很有味道。
7月31日 星期一
又是新的一周開(kāi)始了，上個(gè)星期主要還是練習cad，現在我已經(jīng) 可以畫(huà)一些簡(jiǎn)單的建筑平面圖了，從一開(kāi)始圖層的建立到最后的尺寸 標注，圖案填充等細部的處理。cad入門(mén)不難，但要用的好，還是要 花功夫的，這就是時(shí)間的問(wèn)題了。
今天的任務(wù)還是練練cad，鞏固上周學(xué)的一些命令，我打算這周 把pkpm的書(shū)好好看看，配合電腦操作，加深印象，再加上這里的名 師指導，學(xué)起來(lái)一定事半功倍。
我一邊畫(huà)圖一邊把用到的不一樣的命令記在紙上，防止忘記， 畢竟才開(kāi)始學(xué)，我認為記下來(lái)還是很有必要的，以后回憶起來(lái)也很 方便，不用再翻書(shū)，或是問(wèn)人了。
8月1日 星期二
mcad模塊是整個(gè)結構cad系統的核心，也是建筑cad與結構cad 的必要接口。
通過(guò)精心設計的人機交互輸入方法建立起各層結構布置數據和荷 載數據，結構布置包括柱、梁、 墻、洞口、次梁、預制板、挑沿、 錯層等，荷載生成中作結構自重計算，荷載從板到次梁、承重梁及從 上部結構到基礎的傳導計算。人機交互過(guò)程中隨時(shí)提供修改拷貝復制 查詢(xún)等功能。
mcad為框架、連續梁、磚混分析及高層三維分析計算軟件提供 全部數據文件而無(wú)需人工再填表，還可為梁柱、剪力墻、樓梯和基礎 cad提供畫(huà)圖信息。
繪制正交及斜交網(wǎng)格平面的框架、框剪及磚混結構平面圖，包括 柱、墻、洞口的平面布置、尺寸、偏軸、畫(huà)出軸線(xiàn)及總尺寸線(xiàn)，畫(huà)出 預制 板、次梁及樓板開(kāi)洞布置，計算現澆樓板內力與配筋并畫(huà)出板
配筋圖。畫(huà)磚混結構圈梁構造柱節點(diǎn)大樣圖。作磚混結構和底層框架 上層磚房結構的抗震分析驗算。統計結構工程量并以表格形式輸出。
8月2日 星期三
上午一直在看pmcad教程，了解了主要的結構建模步驟。
首先是從主菜單進(jìn)入人機交互建模，內容是
1、各層平面的軸線(xiàn)網(wǎng)格，各層網(wǎng)格平面可以相同，也可以不同。
2、輸入柱、梁、墻、洞口、斜柱支撐、次梁、層間梁的截面數據， 并把這些構件布置在平面網(wǎng)格和節點(diǎn)上。
3、各結構層主要設計參數，如樓板厚度、混凝土強度等級等。
4、輸入作用在梁、墻、柱和節點(diǎn)上的恒、活荷載。
5、定義樓面荷載標準層和各層上的樓面恒、活均布面荷載。
6、根據結構標準層、荷載標準層和各層層高，樓層組裝出總層數。
7、設計參數、材料信息、風(fēng)荷載信息和抗震信息等。
8、對上一步所建模型進(jìn)行檢查，發(fā)現錯誤并提示用戶(hù)。根據上下 層結構布置狀況作上構件連接。
第二步是樓板樓面的詳細布置，主要內容有
1、各房間預制板布置
2、樓板上開(kāi)洞口
3、修改調整各房間樓板厚度
4、設現澆懸挑樓板
5、設置各房間錯層
6、布置砌體結構的圈梁
這一步也是把前面建模和后面各設計cad聯(lián)系的必要的一個(gè)操作步驟。
第三步，生成荷載信息
1、在各荷載標準層上修改調整各房間的恒、活均布面荷載數值。
2、樓面荷載傳導計算，生成各梁與墻及各梁之間的力。
3、結構自重計算。
4、恒活荷載向底層基礎的傳導計算。
最后，各類(lèi)荷載的顯示校核，打印輸出。
8月3日 星期四
我終于知道曬圖是怎么回事了，今天主任給我三張圖，是硫酸 紙的那種，讓我拿到一樓的圖文設計室去曬圖。下去后我把圖給了 那里的工作人員，跟她說(shuō)各曬兩份，就先上樓了�；厝ヒ院�，主 任問(wèn)我圖曬好了沒(méi)，我很奇怪的說(shuō)，剛送下去，他說(shuō)圖很急，讓我，下去等著(zhù)，曬好了就拿上來(lái)，我心想那要等到什么時(shí)候�？蓻](méi)想到 我到了圖文設計室，看見(jiàn)已經(jīng)有兩張圖已經(jīng)曬好了，這也太快了，我以前一直以為曬圖是一個(gè)相當復雜的物理化學(xué)反應過(guò)程，可沒(méi)想 到跟復印一樣簡(jiǎn)單,只不過(guò)用的是一種特殊的黃綠色的紙，把硫酸紙覆在上面，放進(jìn)一個(gè)能放出紫光的機器里過(guò)一遍，圖就這樣曬好了。
8月4日 星期五
今天上午辦公室可熱鬧了，來(lái)了好幾個(gè)房產(chǎn)公司的人，應該可 以稱(chēng)他們?yōu)榧追酱�。院里根據他們的要求已�?jīng)出了效果圖，不過(guò)好像甲方不是很滿(mǎn)意，該項目是一個(gè)縣級市的商業(yè)步行街，甲方覺(jué)得還是最好把入口處的石門(mén)去掉，效果會(huì )更好。建筑方案是吳工做 的，原先設計的時(shí)候就是根據甲方的要求來(lái)做的，甲方要求做石門(mén)， 顯得氣派，現在效果圖出來(lái)了，又覺(jué)得不是很理想，要求設計院重 新設計，把石門(mén)去掉。等甲方走了，我問(wèn)吳工這種情況多不多，他 說(shuō)太正常了，這樣的重復勞動(dòng)對于設計院來(lái)說(shuō)是家常便飯，這次不 過(guò)是去掉一個(gè)門(mén)，基本上不會(huì )牽扯到太多東西，所以改動(dòng)的工作量 也不是很大，有的時(shí)候甲方會(huì )全盤(pán)否定你的設計方案，你就必須得 重新設計，現在的甲方都很挑剔，設計費可沒(méi)那么容易拿�？磥�(lái)做 哪一行都不容易啊!
實(shí)習周記 篇4
xx年3月1日至6月30日，我在xx縣音體美中學(xué)初二(2)班進(jìn)行了為期近三個(gè)月的。
音體美中學(xué)座落于xx縣縣城南星路中段。學(xué)校占地45畝。建筑面積1xx余平米。學(xué)�，F有標準教室28個(gè)，專(zhuān)用教室18個(gè)，教學(xué)樓班班有投影儀，教學(xué)樓集教學(xué)、辦公、閱覽、實(shí)驗于一體。學(xué)校實(shí)行的是寄宿制。學(xué)�，F有在校生1788多人。音體美中學(xué)師資力量雄厚，教職工103人，任課教師88人。中高級教師10人，中級教師93人，省市級骨干教師5名，縣級骨干教師和學(xué)科帶頭人11人。
我在那里實(shí)習的基本內容包括兩部分：課堂教學(xué)、班主任工作。此外，還有其他的一些工作。
我實(shí)習的班級——初二(2)班，全班有56個(gè)學(xué)生，是一個(gè)很優(yōu)秀的班級，他們的語(yǔ)文老師，也就是我的指導老師同時(shí)還是政教處副主任，頗受關(guān)注，他們使用的又是我所不熟悉的新教材，這些都讓我頗感壓力，因為我作為他們的實(shí)習老師，總是要給他們上課的。雖然我生性不是很內向，但是站在講臺上，有那么多的眼睛看你，我還是會(huì )感到緊張。所以第一次試講時(shí)，都不知道自己在做什么。通過(guò)指導老師韓秀麗老師的幫助和鼓勵，我慢慢放開(kāi)了一些，從心理上克服緊張情緒，不怕出錯，終于可以去講了。由此，我覺(jué)得人必須首先敢于去表達自己，不要擔心出丑、丟面子，上了講臺以后，下面有那么多雙眼睛盯著(zhù)你，期待著(zhù)你的表演，所以一定不能膽怯，要鎮定從容，大膽地去說(shuō)去講，自信地去說(shuō)去獎。即使自己并不確定某些知識點(diǎn)正確與否，帶了講臺之后也不能表現出來(lái)。決不能猶猶豫豫，粘粘糊糊。要做到一點(diǎn)——敢于表達自己。
但是怎樣才能上好課，怎樣才能教好他們，又是是我面臨的一個(gè)重要而又迫切的問(wèn)題。
思考之后，我決定先從指導老師的上課風(fēng)格入手。既然指導老師教的這么成功，學(xué)習他的方法、吸收他的經(jīng)驗自然是一條捷徑。實(shí)習開(kāi)始的兩周，我便專(zhuān)心聽(tīng)指導老師的課，揣摩他的教學(xué)風(fēng)格。指導老師也很負責，很熱心地告訴我怎么聽(tīng)課，在課堂上如何觀(guān)察學(xué)生，如何針對不同的情況作出適當的反應，從而提高教學(xué)效果�？偟膩�(lái)說(shuō)呢，指導老師的教學(xué)風(fēng)格是把課堂話(huà)語(yǔ)權交給學(xué)生，用他的話(huà)說(shuō)就是一節課能讓所有的學(xué)生都在聽(tīng)都能聽(tīng)明白都能學(xué)到東西，這堂課就算成功了。至于如何把話(huà)語(yǔ)權交給學(xué)生，主要就是采用教師點(diǎn)撥法，即設問(wèn)析疑。所謂設問(wèn)析疑，是教師首先由一篇課文的切入口入手提出問(wèn)題，然后引導學(xué)生回答、分析疑問(wèn)并由此轉入另一問(wèn)題，最后把學(xué)生引導到預定的教學(xué)目標中。通過(guò)這種設問(wèn)析疑，在加上適當的討論，某些課文再結合文體特點(diǎn)，采用品味法、朗讀法進(jìn)行教學(xué)。法國教育學(xué)家第惠多斯說(shuō)過(guò)：教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、鼓舞。那么，怎么去激勵、喚醒、鼓舞聽(tīng)課者呢?讓他們參與課堂，給予他們更多的機會(huì )，惟有這樣，學(xué)生才會(huì )更加的融入課堂，惟有這樣，學(xué)生的語(yǔ)文水平才會(huì )有所提高。設問(wèn)析疑無(wú)疑是一個(gè)較好保證學(xué)生參與課堂的一種的教學(xué)模式。
經(jīng)過(guò)多次實(shí)踐，我發(fā)現這種教學(xué)模式有頗多好處，具體的說(shuō)有助于學(xué)生思考多方面的意見(jiàn)，增強學(xué)生思維的靈活性，發(fā)展了學(xué)生清晰明白地交流思想和看法的能力，有助于發(fā)展學(xué)生分析和綜合的能力，鼓勵學(xué)生專(zhuān)心地有禮貌地傾聽(tīng)，使學(xué)生的想法和體驗得到了尊重，使學(xué)生成為知識的共同創(chuàng )造者�？偟恼f(shuō)來(lái)設問(wèn)析疑可充分增強學(xué)生的創(chuàng )造性、口頭表達能力、應變能力以及學(xué)生的主動(dòng)性。
實(shí)習周記 篇5
現在的體育產(chǎn)業(yè)不可忽視將來(lái)的價(jià)值。之前我是沒(méi)有太大的遠見(jiàn)，因為我身處的環(huán)境和接觸的東西并沒(méi)有那么高瞻遠矚，使得我一直沒(méi)有堅定信念去做自己感興趣的事情。來(lái)北京的10天時(shí)間，偶爾能聽(tīng)到和看到一些細微的東西對我觸動(dòng)挺大的�，F在能夠遇到高技能和高興趣點(diǎn)的一件事情是多么不容易！但我自己清楚欠缺的東西太多了。那么從今天起，我對目標更加堅定，每天醒來(lái)我就該為自己的目標去努力。昨天有人告訴我，要做到三勤：腿勤、手勤、眼勤。
做到這三樣一時(shí)可以，但我應該把他們作為我的習慣，我需要時(shí)間的積累和不斷的總結。今天觀(guān)看同伴教學(xué)中，我盡可能去做到這三勤，多吸取別人的優(yōu)點(diǎn)轉嫁到自己的身上，在細節中看到每個(gè)人不同的教學(xué)理念，如，怎樣親和力教學(xué)，嚴格教學(xué)，因人而異教學(xué)。我需要不斷摸索和反復嘗試，才能達到理想的目標！只要自己邁出這一步，就會(huì )有不一樣的收獲。今天總結下來(lái)才發(fā)現自己有一個(gè)很大的思想轉變，希望明天的我更加為自己點(diǎn)贊！
實(shí)習周記 篇6
在幼兒園已經(jīng)兩個(gè)星期了，對這個(gè)班的孩子們也漸漸地開(kāi)始了解，比如童童喜歡跳舞，卻不愛(ài)在老師面前表現，悅悅擅長(cháng)講故事，樂(lè )意講給每個(gè)小朋友聽(tīng)，平時(shí)調皮的亮亮一看到小昆蟲(chóng)就特別專(zhuān)注。姚姚小朋友最喜歡畫(huà)畫(huà)，特別喜歡畫(huà)小動(dòng)物，畫(huà)小花小草，畫(huà)藍天白云。周一的一堂美術(shù)課，主班老師用報紙做了衣服，讓小朋友在衣服上畫(huà)自己喜歡的圖案，他們用各色彩筆畫(huà)出了各種動(dòng)物、植物，還有??看到這些，我感到很欣慰，看來(lái)，孩子們把自己喜歡的都充分地表現了出來(lái)。
看到姚姚的畫(huà)，出乎我意料的是，展現在我面前的是一幅跟別的孩子所不同的畫(huà)面：空中飛舞的看似象五角星形的、有花形的、有方形的，三角形的，確切的說(shuō)是根本看不出畫(huà)的食甚么??“怎么回事，難道姚姚沒(méi)有聽(tīng)清楚繪畫(huà)的要求嗎？”我心里暗暗的想，“或許他有另外的一些想法吧，等他畫(huà)好后請他講講吧�！庇谑俏覜Q定不去打擾他，讓他盡情地發(fā)揮吧。
在活動(dòng)最后的交流與欣賞過(guò)程中，我問(wèn)姚姚他最喜歡的是什么，在報紙上畫(huà)的又是什么。他告訴我：“我畫(huà)了很多煙花。因為國慶節快到了，我要給祖國媽媽?xiě)c祝生日�！�
講得多好��！我慶幸自己沒(méi)有掐滅了孩子思維的火花。從這件事上不難看出，孩子的想象力是極其豐富的，超出我們的預料。而我們老師有時(shí)還會(huì )不自覺(jué)地 帶著(zhù)成人的想法去影響和干擾孩子的想象。此時(shí)，我感悟到：給幼兒自由的空間，尊重孩子的一言一行，因為他們的言行蘊藏著(zhù)許許多多的靈感和頓悟。
實(shí)習周記 篇7
實(shí)習生實(shí)習周記及總結1
時(shí)間過(guò)的很快，一個(gè)星期就過(guò)去了，在這里，我們一行的同學(xué)一起先進(jìn)行了為期3天的上崗前培訓，培訓的內容是：
1.公司的基本情況，比如發(fā)展歷史，人員數量，產(chǎn)品的賣(mài)點(diǎn)等等。
2.公司的基本制度比如：上班時(shí)間，下班時(shí)間，節假日的放假情況等。
3.公司的組成，有多個(gè)車(chē)間組成的：c1c2c3車(chē)間b1b2b3車(chē)間a1車(chē)間d1車(chē)間等。
4.公司的業(yè)余安排等，每個(gè)星期的一三五晚上有最新的電影免費在二樓的食堂播放等。最后一天的下午和單位簽署了勞動(dòng)合同。工作的地點(diǎn)也去看過(guò)了，迷迷糊糊之間，一個(gè)星期過(guò)去了。
很多東西在培訓時(shí)說(shuō)過(guò)，但有一點(diǎn)記住了，這個(gè)公司是10年前亞洲最大的此類(lèi)專(zhuān)業(yè)的公司。公司的每一個(gè)車(chē)間，都和其他地方的小加工廠(chǎng)有的一比，這或許是驕傲的一個(gè)賣(mài)點(diǎn)吧。感覺(jué)很不錯。
實(shí)習生實(shí)習周記及總結2
這是我們來(lái)這里的第二個(gè)星期了，漸漸地對這里有了一點(diǎn)熟悉，但是工作上的事還是只能做一些簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的，畢竟我們還剛來(lái)不久，等日子長(cháng)了我們就會(huì )慢慢的上手了。公司里面有自己的一套人員培養政策，剛進(jìn)來(lái)的員工都是從省模開(kāi)始。省模這樣的工作都是一些手上的活，算不得怎樣的辛苦，總的說(shuō)起來(lái)最大的不滿(mǎn)，那就是繁瑣，單調，每天上班就坐在省模組里，手里拿著(zhù)油石在模具零件上磨啊磨啊的，因為無(wú)聊，就給自己找一些活干，但是手上的活也不能落下，那就只有是零件咯，這是動(dòng)模鑲件，這是定模鑲件，這個(gè)是一模兩腔玩具電池殼模具，這個(gè)是一模一腔的風(fēng)扇葉模具。在專(zhuān)業(yè)的模具廠(chǎng)里就是有一個(gè)好處，可以接觸到各種不同形狀的模具，這對于剛剛出來(lái)的學(xué)生是很有誘惑力的，特別是專(zhuān)業(yè)對口的時(shí)候很興奮。
實(shí)習生實(shí)習周記及總結3
來(lái)到這里已經(jīng)是第三個(gè)星期了，由于還是進(jìn)廠(chǎng)里的個(gè)月，所以星期六不用上班，晚上也不用加班，至少我的車(chē)間里面的制度是這樣執行的。有些同學(xué)的車(chē)間就沒(méi)有這么幸運了，在第二個(gè)星期就要星期六上班去�，F在的工作還是省模，沒(méi)辦法，制度是這樣設置的，只有等上位者走了，下面的小卒才頂上去，說(shuō)起來(lái)都心碎，這就是打工仔的心酸一面。
省模很輕松，都是手上的活，但是，有一點(diǎn)很郁悶，那就是工作的重復性，每天都是重復一個(gè)動(dòng)作，這樣也太折磨人了，有時(shí)候都覺(jué)得自己像是一個(gè)機械，機器人般動(dòng)手，移動(dòng)到一定的距離后返回，額，就系那個(gè)直線(xiàn)電機一般，做這自己認為最有規律的往復運動(dòng)。在車(chē)間里的人相處的不算太壞，因為在上班時(shí)候不能有太多的交談，下班后又急急忙忙的分開(kāi)了，有點(diǎn)失敗，好像只記得組長(cháng)。
實(shí)習生實(shí)習周記及總結4
這一周的工作還是省模，不過(guò)心態(tài)好像好多了。因為在這里的基本工作都做了一些了解。省模主要是先用油石打磨去刀紋，油石使用時(shí)要配合研磨液。剛開(kāi)始時(shí)還鬧了一個(gè)笑話(huà)，我誤認為是水了。當時(shí)真不好意思啊，這就是典型的學(xué)不專(zhuān)，記不全。接著(zhù)是二百四號的砂紙，四百號的砂紙，八百號的砂紙，一般到八百好就已經(jīng)達到要求了，有些要求更高的用到了一千二百號的砂紙，磨出來(lái)的零件都可以照出自己的影子了。
這就是所謂的鏡面啦。廠(chǎng)里的食堂伙食還不錯，至少我認為和學(xué)校里的不會(huì )差到那里去，有時(shí)候覺(jué)得更好一些。宿舍是四到五個(gè)人住，條件有些簡(jiǎn)陋，不能使用大功率的電器，甚至要在宿舍里使用電視機都得提出申請，夠寒酸的。晚上還會(huì )有老鼠來(lái)光顧沒(méi)有藏好的食物，太可怕了。
實(shí)習生實(shí)習周記及總結5
這里是一個(gè)新的開(kāi)始，因為我已經(jīng)調離了枯燥無(wú)味的省模組了，來(lái)到了制模六祖。這是星期三的下午，車(chē)間主任突然出現在我面前，要我放下手里的工作跟他走，剛開(kāi)始還以為是要我去打雜呢，因為是新人，被拉出去打雜比如掃地等是不可避免的。
沒(méi)想到他把我帶到了平時(shí)上下班常�？吹降闹颇Ｐ〗M的組長(cháng)前面，對我說(shuō)，這是你的組長(cháng)，以后你就在這里工作了，接著(zhù)就走開(kāi)了。下面的內容就有些公式化了，就像有些的查戶(hù)口般，什么名字?那里人?
在不關(guān)系到隱私或者秘密的情況下，我叫，惠州的。剛來(lái)到能做什么呢?看客，就是這樣，現在旁邊看看，但有些什么活，做什么樣的活。熟悉一下工作環(huán)境，工作的工具放置在什么地方，熟悉一下組員，幫忙一下打下手，比如傳遞一下工具
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